小学教师家访登记制度（精选10篇）
为保障我校 “课外访万家”活动扎实有效开展，特制定本制度。
1、明确任务量：
所有教师全员参与，其它科任教师在所教班级每班至少选6名（即每类学生各一名）学生家访，其余学生由语数两位教师按照类别平分，定好每月要走访的学生，具体到类、到人，纳入计划中并按计划实施走访。
2、如实填写：
家访后，班主任应如实填写《家访登记表》，并让学生家长在家访登记表上签字。
3、整理归档：
学校每期末由教导主任收齐家访记录，上报学校进行评比，对家访工作好的班主任及科任教师进行表彰，对表现较差的进行批评，并限期改正。
4、纳入考核：
教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》
一．家访形式 1．走访学生家庭； 2．请家长来校座谈；
3．电子（电话、校信通、网络）等联系。二．家访对象
1．教师家访必须面向全体学生。
2．贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。
三．家访内容
1．了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括：①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。
3.宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4．对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。5．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。四．家访要求
1．一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。正、副班主任共同参与家访。
2．教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”（1）十一要：要有计划准备，目的明确；要有交流、沟通策略方法；要学生在场（一般情况下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文明礼貌，尊重家长；要全面家访，全面了解；要有家访记录，能拍照的要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。（2）七必访：贫困生家庭必访；学困生家庭必访；留守儿童必访；缺损型家庭（单亲或离异）家庭必访；思想学业变化重大学生家庭必访；父母进城务工或不在家的学生家庭必访；残疾学生（有生理、心智障碍学生）家庭必访。（3）五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
3．教师对学生进行家访，必须有计划目标，目的明确。交流、沟通讲究策略、方法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校的看法、意见，共商学生教育良策。
4．教师家访必须做好家访记录，能拍照的要拍照。五．奖惩考核
1．期末年终由各年级组收齐家访簿记录，报交学校相关职能部门进行检查考评、通报和存档迎检；
2．学校把教师家访情况作为教师期末年终绩效考核、考核及评先选优的重要依据；
3．学校对家访活动中的先进典型进行表彰，推广家访经验。
课堂教育教学安全管理制度
进一步建立健全学校安全管理制度，规范课堂教育教学安全管理，保护学生身心健康安全，维护学校安全稳定发展环境，根据国家《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及《体卫工作条例》等教育法规，特制定《学校课堂教育教学安全管理制度》
一．学校成立以校长为组长，安全分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的学校课堂教育教学安全管理领导小组，切实加强学校课堂教育教学安全工作领导、协调和管理。
二．学校课堂教育教学安全管理坚持“一岗双责、分级负责”原则，严格落实岗位安全责任制度。校长是课堂教育教学安全管理第一 责任人，安全分管副校长是第二责任人，科任教师、班主任是直接责任人。各安全责任人按层层签订安全责任书。
三．教师开展课堂教育教学，必须严格执行教学计划，按课表上课，未经教导处同意，不得私自调课。遵守作息时间，坚持侯课制度，不迟到早退，不离岗脱岗，不压堂拖堂。
四．课堂教育教学中，各任课教师课前课后须及时准确清点学生人数，发现缺课、旷课学生，及时通报班主任和上报学校教务处，并作好记录。禁止将学生拒之门外或滞留在办公室内，严禁要求学生中途离开教室或回家。
五．课堂教育教学中，教师必须遵守国家教育法规和学校规章，严格依法执教，保护学生合法权益。严禁体罚和讽刺、挖苦、谩骂、污辱、歧视、驱赶等变相体罚学生。避免和杜绝因教育方法不当而导致学生发生安全事件事故。
六．教学中，各学科教师应结合学科特点，充分挖掘、利用学科教育教学安全育人因素，对学生进行安全教育、监管，随时观察、了解学生课堂表现，及时调处化解学生间矛盾纠纷和有效处臵学生生病、吵架、打架斗殴等各类突发偶发事件，发生学生重大生病、伤亡事件事故，及时告知班主任和学生家长，同时报告学校领导。
七．教师、班主任在教育教学活动中须关注、收缴学生携带玩耍管制刀具和危险玩（器）具（如子弹枪、弹弓枪等）、物品，制止学生食用过期、变质食品及“三无”劣质食品。八．组织开展实验、实践操作课堂教学活动前，须对实验、实践操作环境场所、器材、药品、学具、电源等设备设施进行安全检查，排除安全隐患。同时进行相关安全提醒警示教育，指导学生严格按实验、实践操作程序规范操作，切实保障学生的安全。
九．组织开展体育课教学活动前，教师必须对上课场地环境、器械设施和学生着装穿戴进行安全检查，排除安全隐患。要求学生穿运动鞋、衣，严禁学生穿皮鞋、高跟鞋，别胸针、校牌，佩带金属或玻璃装饰品、钥匙、玩具等容易伤害学生身体的物品。教学中，结合教学内容认真开展安全教育与准备活动；针对教学目标进行示范运动与要领讲解；练习中，提醒安全注意事项，合理安排运动量及强度，并加强安全保护，同时，关注生病、特异体质学生，区别对待，合理安排好教育教学活动；练习结束，组织学生做好放松运动。课间发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况，及时有效处臵。对病（伤）严重学 生，要立即拨打“120”并送往就近医院进行诊治或抢救，同时报告学校领导和告知学生家长。
十．利用计算机网络开展课堂教育教学活动时，教师应加强网络安全管理监控，禁止学生浏览黄色、暴力网站和传播病毒、不健康垃圾信息，注意网络信息安全。
十一．各学科课堂教学中，发生突发偶发学生严重生病、伤害事件事故，任课教师事后写出现场情况书面报告报交学校相关职能部门，学校相关职能部门及时组织人员进行情况了解、调查和性质、责任认定。
十二．学校实行课堂教育教学安全责任追究制。教师在课堂教育教学中，违反制度及学校相关安全管理规章，因迟到早退、离岗脱岗，安全监管失控或玩忽职守，疏于安全教育监管或教育管理方法、手段不当或发生安全事件事故未及时汇报和有效处臵或处臵不当等，导致发生安全事件事故的，学校安全工作领导小组根据学校“教师安全稳定工作考核细则（试行）”严格考核，扣发期末、年终绩效工资；导致发生学生重大伤亡事故事件，造成学校重大经济损失和荣誉损毁的，学校严格按照国家相关法规和学校规章，取消责任人评先选优、职称评聘、晋级资格，且考核作不称职结论；触犯刑律的，报交司法部门处理。
预防踩蹋事件安全管理制度
为进一步建立健全和完善学校安全管理制度，加强学校安全管理，防止杜绝学生因拥挤而发生踩蹋事件，保障师生生命和学校财产安全，维护学校正常教育教学秩序及校园安全稳定，特制定《学校预防踩蹋事件安全管理制度》
一．学校成立以冯朝辉校长为组长，安全分管校长李超峰为副组长，各部门负责人为成员的预防学生拥挤踩蹋事件安全管理领导小组，全面负责学校预防学生拥挤踩蹋事件安全管理工作的组织领导。
二．学校建立健全和落实预防踩蹋事件安全责任制，明确职责，责任到人。三．学校、班级利用周前集会、国旗下讲话、班（队）会活动，通过板报专栏等多种形式、多渠道经常性地开展预防踩蹋事件的安全知识、方法、技能的常规或专题性宣传教育培训。
四．学校制定完备并具可操作性的《预防拥挤踩蹋事件安全应急预案》，并根据学校发展不断修定完善。
五．学校在教学楼道、功能室（实验室、图书室、微机室等）及出入口等人员密集场所设臵预防踩蹋事件相关安全提醒、警示标志、标识。
六．学校全体师生员工，在楼道行走、上下楼梯，必须按划定通道路线依次靠右行走，不得在学校各楼楼道追逐、集群拥挤和长时停滞。
七．学校组织集会、开展各类大型活动、课间体操、放学，学生集中上下楼道时段，值周领导、活动总指挥负责指挥调度，值周（日）教师、楼层护导安全责任人员负责楼道及出入口学生上、下楼道安全引导、管理和监控，班主任全程跟班跟队，防止拥挤踩蹋事件发生。
八．学校值周领导、值周（日）教师应加强学生日常上、下楼道巡视，监控，加强学生遵守通行规则良好行为习惯督导培养，发现问题，及时纠正。
九．学生上、下学时段，学校门卫、保安须维持好校门通道秩序，做好校门处学生出入安全疏导、管理监控，防止学生拥挤踩蹋事件发生。
十．学校安全职能部门、后勤处，定期对楼梯、楼道畅通性、安全性进行安全隐患排查，发现隐患及时报学校安全稳定工作领导小组，学校应及时整治排除。
十一．学校一旦发生学生拥挤踩踏安全事故，在场教师要及时组织疏导，防止事故进一步扩大并及时报告学校领导，学校立即启动《校园踩蹋事件安全应急预案》，及时全力开展妥善有效应急抢救处臵工作，同时即报上级主管部门。
十二．学校全体教职工必须认真履行预防学生拥挤踩蹋事件安全工作职责。如因玩忽职守，发生学生踩蹋安全责任事故，学校按相关规定追究责任人责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
安全事故报告制度
为了及时掌握学校安全动态，高效有序地控制和妥善处臵学校安全事故，切实保护学校师生生命和公私财产安全及合法权益，最大限度地减少和降低安全事故，根据国家《安全法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等相关法规及上级部门的有关规定，结合学校实际和学校安全管理规章制度，特制定《学校安全事故报告制度》
一．学校实行安全事故网络式上报制度。
（一）学校一旦发生安全事故，事故现场有关人员学校安全管理规定，立即报告学校安全职能部门和学校主要负责人。
（二）学校安全职能部门和主要负责人接到安全事故报告后，严格国家的规定，及时报告上级教育主管部门和与事故种类相关的有关政府安全职能部门。任何人不得隐瞒不报、谎报、误报或拖延不报。
二．学校安全事故报告的范围 学校发生暴力侵犯伤害、火灾、交通事故、公私财物失窃被盗、食物中毒、流行性疾病、传染病、疑似传染病、房屋坍（倒）塌和暴风雨、雷电等自然灾害，以及学校内压力容器、管道、教育教学仪器设备发生爆炸等造成人员致伤、死亡、失踪（20小时）或经济、财产损失的各类安全责任或非责任事故（事件）或其危及学校正常教育教学秩序与社会影响重大的事故（事件）。
三．学校安全事故的报告 学校发生安全事故后，应当按照安全事故的类别、性质，及时报告相关部门。
（一）火灾事故报告：学校发生火灾事故后，事故现场有关人员必须立即拨打“119”火警电话，向消防部门报告和求援施救；同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（二）治安（刑事）事故事件报告：学校发生治安治安（刑事）事故（事件）后，事故现场有关人员必须在第一时间拨打“110”匪警电话，及时报告公安部门和求援处臵，同时同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（三）食品中毒事故报告：学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员必须在第一时间拨打“120”急救电话，向卫生防疫部门报告和救援施救，同时立即报告学校安全职能部门和学校负责人；学校安全职能部门或学校负责人再按层级立即报告上级主管部门及政府有关部门。
（四）其它安全事故报告：学校发生其它突发、偶发意外事故、自然灾害等安全事故后，事故现场有关人员必须立即报告学校安全职能部门和学校负责人，学校安全职能部门和学校负责人，再按层级报告上级主管部门和政府有关部门。
四．学校安全事故等级与报告时限及方式 学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告。
（一）一般事故。学校发生无人员死亡，重伤1 人或财产损失1 万元以下的安全事故后，学校应当在24 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
（二）重大事故。学校发生死亡1 人或重伤3 人或财产损失1 万元以上的安全事故后，学校应当在2 小时内通过电话或网络向教育行政主管部门报告，24 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
（三）重特大事故。学校发生死亡3 人或重伤10 人或财产损失数万元以上的安全事故，学校应当在其知道事故发生时，立即通过电话或网络向教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门报告，随后应当根据事故的具体情况，随时补充报告事故的最新情况，8 小时内向教育行政主管部门写出书面报告，事故处理结束后向教育行政主管部门写出书面结案报告。
五．学校安全事故报告内容
（一）安全事故发生的时间、地点、单位；
（二）安全事故发生的简要经过、人员伤亡情况、人数与直接经济损失的初步估计；
（三）安全事故发生后采取的措施及事故控制的情况；
（四）安全事故发生原因的初步分析、判断；
（五）报告单位及报告人。
为了更好有针对性的开展教学和了解学生家庭教育情况，发挥家庭教育作用所以学校要求全体教师对学生进行家访。因为家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大要素。教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式。教师可通过家访，了解学生在家庭中的表现，家庭生活的状况，父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。通过家访，便于双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。根据我校实际情况，特制定以下家访制度。
一、家访指标：
任课教师每月到包保扶贫学生家中家访至少一次，电话联系和网络联系不少于每生每学期一次。
二、家访内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、了解学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
四、注意事项：
1、学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。家访后，应如实填写家访反馈表。每学期末根据记录情况考核。
2、班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。
3、家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。
4、班主任要做到学生病事假超一天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，出现特殊情况必访制。
5、班主任家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
根据荆州市《在全市中小学开展“课内比教学”、“课外访万家”活动通知》（荆教师〔2011〕15号）文件精神，经研究，为进一步增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。特制定教师家访考评制度。
一、考评对象
全体教师
二、家访要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
三、考评办法
每月考核基分为20分，符合考核要求的不扣分，不足则相应扣分，完成考核工作并有创造性突破或获得突出成果的，根据奖励办法予以加分奖励。
1、每学期班主任对班级学生家庭走访要达到100%；任课教师实地家访学生数每班不应少于10人；学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。每次家访教师不得少于两人。（未达到人数每人次扣1分）
2、班主任每学期要收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理并定期更新。拟定班级家访计划。（没有收录相关信息扣2分、未拟定家访计划扣2分）
3、家访前，要做好充分准备，提前明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访备课。（无备课准备扣2分）
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后3日内向蹲点领导汇报，妥善答复。（因未及时汇报而未答复家长造成不良影响扣5分）
5、教师要及时、认真填写《家访手记》，每月将《家访手记》上交德育室，以便考核。（未填写《家访手记》扣2分）
6、每学期教师上交一份家访活动优秀案例或家访总结报告。（未写扣3分）
7、有以下情形之一的，考核实行一票否决制。（1）要求家长安排车辆接送.（2）借家访名义向家长提出任何私人要求.（3）收受家长馈赠的钱、物。（4）接受家长的吃请和报销开支.（5）参与家长组织的娱乐消费活动，（6）利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
家访工作将作为考核的一个重要部分。未完成家访任务的老师，当年不能被评为优秀档次。
一、本校门卫全天候24小时守护，未经门卫同意，任何人和车辆不得入内。
二、在学生上课、就餐、睡觉时间家长不得探视学生，如有特殊情况急需探望或带学生离校，应按如下规定执行：
1、学生上课时间，请电话联系班主任或副班主任，由班主任或副班主任把学生带至门卫接待室与家长见面。
2、学生在就餐或睡觉时间，请电话联系公寓办公室(2551148)，由生活教师将学生带至门卫接待室与家长见面。
3、学生离校，须持有教师许可的签字假条(生活教师管理学生期间，须持公寓办公室签字的假条)，由家长签字、登记后出校。
4、家长有急事需进校的，应经校内接待人同意，并作登记后方可入校。
5、为学生送物，请交门卫作好登记，并由门卫通知班主任或公寓管理员领取，家长不得入内。
三、外来办事人员需进校的，须经学校保安与相关部门负责人取得联系，确认同意后，办理登记手续后方可进校，进校后须遵守校内各项规章制度。
四、家长自己接送的走读生，在上学、放学时间凭接送卡进出校门，家长进校应主动出示接送卡，车辆不得驶入校园。
五、校园内严禁骑车和鸣笛，进入校园的车辆须停放在指定的地点。
六、小商小贩、闲杂人员和饮酒人员严禁入校。
七、搬运物品出校者，应主动接受门卫人员的检查，对来历不明的物品和形迹可疑人员，门卫有权予以留置，并交保卫处处理。
八、进入校园的所有人员，严禁吸烟;严禁携带易燃易爆物品;严禁携带各种武器、管制刀具、宠物和其他危险物品。
九、住校教职工23时以后回校的须作登记。
十、门卫执勤人员文明执勤，严格执行门卫制度，认真履行岗位职责，主动接受师生员工和家长的监督。热情的为家长和师生服务。
校园内的健康、安全需要一个与之相配套的卫生预防措施。学校的每日缺勤、缺课学生追查与登记制度就是一项重要的预防措施。事实证明，学校是群体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染患者没有得到及时、有效的控制。因此，学校每天执行缺勤、缺课学生追查与登记制度，对于确保校园内的卫生安全关系重大。根据上级有关要求，特制定本制度如下：
一、各班班主任对于缺勤、缺课学生，应当了解学生的未到原因。如学生病假，且病因疑似传染病，要及时报告给学校疫情报告负责人，疫情报告负责人接到报告后，应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
二、各班班主任负责每天班内缺勤、缺课学生人数的统计，并做好因病缺课同学的联系工作，要将联系情况报告学校，并作进一步的联系、追踪管理并作好详实记录。
三、告知学生有事或生病要事先向班主任汇报请假，说明原因，若病假要说明病因。
填写说明
一、范围：
1、所有有编制人员，包括内退人员，截止2012年12月31日达到退休年龄的人员不在范围（男60周岁、女55周岁）。
2、三支一扶未落编人员同时过渡，花名册另造表。
3、借入人员过渡表交编制单位。
4、注意：借出人员不能遗漏，按照下发名单落实。
二、填表说明：
1、姓名：与职称证相符；
2、出生年月：如1970年1月填写：1970.01；
3、参加工作时间：如1988年7月填写：1988.07；
4、任教学段：按现岗；
5、任教学科：按现岗或所学专业；
6、专业技术职务资格：已经取得的职称资格；
7、取得资格时间：职称证评审确定时间；
8、现聘专业技术职务：现享受的工资职务；
9、聘任时间：以人事部门聘书为准；
10、教师职称（职务）名称：原“中学高级”为“高级教师”；原“中学一级、小学高级”为“一级教师”；原“中学二级、小学一级”为“二级教师”；原“中学三级、小学二级、小学三级”为“三级教师”。
11、现聘专业技术职务：与现聘专业职务相对应；
12、现聘专业技术职务对应的专业技术岗位等级：高级教师为：专技七级；一级教师为：专技十级；二级教师为：专技十二级；三级教师为：专技十三级。
13、本人确认意见：本人手签：属实、签名。时间为：2013年1月30日。
14、学校（单位）意见：学校负责人填写，盖学校公章。
15、一览表填表说明：按照职称由高到低排列，有资格未聘人员放在同类别的后边。
三、填表要求：
1、个人审核后，审核意见必须本人手签：属实
姓名；
2、单位意见栏，有单位主要负责人审核后手签意见：属实；
3、负责同志把经过审核的过渡表和单位公章交到教委进行审核；
4、花名册先不要打印，把花名册电子版发送到：zhangjianbo1970@126.com邮箱。
5、各单位职称过渡情况在单位范围内公示时间不低于5天。
四、个人表一式一份。
杨柳雪镇教委办公室
家访是加强学校与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。为了完善我校家访制度，加强学校与社会、家庭的联系，特制订学校定期家访制度。
一、家访要求
教师家访必须采用适当方式将学生在校的学习、纪律、思想品德等情况反馈家长，让家长真正了解学生在校表现；同时及时了解学生在家表现。对学生在校和在家发现的问题，教师要与家长共同商量，及时解决。
对家长所提的积极性、建设性意见，要虚心接受，并及时向学校领导汇报；对家长提出的偏激或不正确意见，要加以诚恳耐心的解释。学校要制定征求家长意见表，定期发给家长。同时对征集到的意见要进行分类梳理，及时研究，进行整改。
二、发生下列几种情况，班主任必须及时家访。
1、学生患大病，要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，共同进行教育。
4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
三、家访所注意的问题
1．家访工作要有准备。每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解，家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
2、每学期家访要在三分之一以上学生。
3、家访时应注意尊重家长，态度谦和、坦诚相待，多用商量的口吻，语气平和，措辞准确，实事求是，要注意谈话方式，不搞告状式的家访。
为进一步转变领导干部工作作风、密切联系职工群众，建立健全领导干部联系和服务职工群众的长效工作机制，根据京铁党7号文件要求，并结合我站实际，特制定以下制度办法：
一、指导思想
深入贯彻落实《改进领导干部工作作风、密切联系群众》京铁党7号文件精神，引导我站领导班子成员不断强化做职工工作、为职工服务的责任意识，更加自觉地到职工中去，直接联系职工，真实反映职工愿望，真情关心职工生活，使我站领导班子成员不断增强服务职工的本领。
二、目标任务
1、了解职工情况。车站领导班子成员要深入基层、深入到职工家中，倾听他们的诉求，了解一线职工的工作情况、思想状态和生活困难。通过面对面谈话，主动关心职工生活，及时了解各种不稳定因素，引导职工正确理性地表达诉求，积极掌握职工思想动态和关注热点，摸清职工情况。
2、听取意见建议。领导干部到职工家中去，通过听取他们的意见建议，了解实情，掌握第一手材料，通过听取建议，研究实施对策，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法，不断提高推动车站科学发展的决策水平和工作水平。
3、化解矛盾纠纷。车站领导班子成员要践行一线工作
法，多到生活困难、思想不稳定、有信访历史的职工家中去，妥善解决各类突出问题。主动询访，现场处理，与职工沟通交流，最大限度地促进车站的和谐稳定。
4、解决实际问题。车站领导班子成员对职工进行家访，一定要切实帮助他们解决实际问题，帮助他们解决生活中的困难和工作中遇到的矛盾，真正将家访的效果落到实处，争取职工群众的信任和支持。
三、参与人员、家访对象和主要形式
1、参与人员。车站领导班子成员。每位站领导每月至少一次深入职工家中进行家访。在家访过程中，要轻车简从，一律不能迎来送往，不搞陪同，不准增加基层和职工负担。
2、家访对象。全站职工群众。每名站领导固定联系几个车间（具体安排见附件），每月从联系车间中安排一名职工进行家访。
3、主要形式。家访主要采取以下两种形式：
（1）上门家访。进职工家中，直接接触基层职工，广泛听取意见建议，切实解决他们在日常生产、生活中的实际问题和利益诉求。
（2）定期回访。定期主动到提出诉求的职工家中进行回访，了解所提诉求的处理过程和处理结果，听取职工对解决问题是否满意，督促相关部门、车间改进工作，抓好落实。
四、工作程序
建立收集诉求、梳理办理、反馈通报的链条循环工作流
程，促进家访工作规范、有序、高效运转。
1、收集诉求。及时收集职工反映的各种诉求，并认真填写“家访记录”。同时，还可以通过发放领导联系卡、设臵征求意见箱等方式，进一步拓宽收集职工诉求的渠道。
2、梳理办理。实行访办一体的工作责任制。对了解到的各类诉求和问题，不拖延，不逃避，向职工承诺、限期解决，抓好落实，对于车站无法解决的问题，要耐心细致做好解释说明，理顺职工情绪。
1、向家长传授家教方面的理论知识和实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时提高家教水平。
2、向家长们介绍我们的一些中心工作，使全体家长认识到学校工作与自己切实利益的关系，能全力支持我园的各项工作，形成幼儿园和家庭在思想上、行动上的一致。
3、宣传有关教育的法律法规，使家长们了解幼儿素质教育的意义、目标、内容，明确新形势下家教的重要性。
4、在园长室的领导下，每学期初或学期中旬由各班组织召开一次家长会，特殊情况随时召开。
5、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展状况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作的记录。
6、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。
7、各班定期或不定期地向家长开放半日活动或亲子活动。
8、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。
9、加强家园联系，注重信息反馈。教师要通过谈话、家访、分析、反馈等了解教育活动的情况，为以后的改进提供依据。
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