503班家访工作小结

503班家访工作小结（精选10篇）

503班家访工作小结 篇1

今年的托班是一个新的班级，幼儿共计三十人，女孩子十六人，男孩子十四人，为了让孩子们尽快的具体情况如下：

1.家长非常认可孩子开学前的家访工作，非常有必要，有实效。

2.家访的目的促进幼儿园与家长的相互了解，让家长更好的配合幼儿工作。

3.教育工作需要家长老师相互配合，理解，信任，支持。4.家长能更好的了解幼儿园教育目标，以及如何尽快的适应幼儿园生活。

5．增强家长和老师之间沟通，尤其是让孩子的爷爷奶奶放心的把孩子交给老师，正确引导家长如何进行家庭教育。

6.希望能经常和老师沟通，随时了解孩子在幼儿园成长变化，帮助孩子培养良好的生活，卫生，文明礼貌习惯。

通过此次活动，提高了教师对教育工作的认识和理解，也加强了对工作的责任心和和对幼教工作更深的理解，加强了家园互动。

家访工作小结 篇2

半年来的家访活动加强了教师与家长的沟通，能把该子女的在学校的情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。

家访前，我做了一系列的准备工作：

1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的时间。

在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外，由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭等。针对这些特殊学生，利用时间到学生家中进行家访。

家访体会 ：

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关心家事，不疼爱父母，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

2013年暑期家访工作小结 篇3

六(2)班 李平

教育是一项系统工程，离不开家庭和社会的理解、支持与配合，三者应当共同担负起育人的神圣职责。2013年暑期期间，按照市教育局和学校的统一部署与要求，通过采取家庭走访面谈、电话询问了解、网络通讯等方式，对我班的大多数学生进行了家访，丰富了对学生的认知，掌握了学生更多的信息，为今后班级管理与教学工作的高效、有序开展提供了必 要的依据和素材，现将暑期家访工作简单总结如下。

一．家访对象与家访方式的确定

鉴于班级学生居住分散，且部分学生居住地路途偏僻遥远，考虑学生综合因素，所以本次家访的对象确定，采取了远近结合、方式灵活的家访原则，尽量扩大家访范围，尽量增加家访时限。争取全部学生都家访到，目前为止65%的学生已经进行了家访。

二．家访过程中发现的问题分析

在本次暑期家访过程中，我不仅在亲眼看到了与自己相处一年的学生们在家里的表现，而且也更深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。在家访中，绝大多数家长对孩子期望、对教育期盼、对教师尊重的炽热之情溢于言表，更加增强了自己身上的责任感与使命感。同时，通过此次家访，也发现了在家庭教育上存在的一些误区或问题，直接影响了学生的健康发展与进步，也间接的制约着学校工作的顺利开展，主要表现在以下几个方面：

1.部分家长综合素质不高，缺乏对孩子进行正确教育的必要知识。

家访中发现，部分家长尤其是一些农村学生家长，虽然“望子成龙，望女成凤”的期盼值很高，但缺乏教育学、心理学方面的基础知识，教育方法简单、教育方式落后甚至粗暴，个别家长还习惯于传统的“棍棒教育”或者“唠叨教育”，家长与学生之间的隔阂较深，沟通效果不明显。

2.家长对孩子的教育不够全，导致一部分学生性格心理存在缺陷。

结合学生在校表现和班级管理中的观察分析，部分学生存在心理障碍问题的缘由，在本次家访中找到了一些答案。经过与家长交流座谈，部分家长本身认识问题、解决问题的思维方式就有失偏颇，直接影响了学生的性格、心理和情绪。

3.极少数学生家庭存在异常，导致该类学生的学习压力日渐增大。

家访过程中，发现极少数学生因自然条件或者家庭变故的原因，导致经济困难、生活拮据，加大了学生的心理负担，进而转变为学习上考虑困难较多、直接加大了学生安心学习的压力。

4.留守学生的现象不容忽视，家庭亲情教育亟需关注与继续加强。

家访中发现，出于改变家庭经济状况和生存环境的需要，不少学生家长一方甚至双方均外出打工，孩子或者托付给爷爷奶奶，或者托付给亲戚邻居，一年中家长和孩子见面的机会很少，沟通的时间的太短，很难及时准确的了解、掌控学生的学习及发展变化，更对部分问题学生缺乏必要的应对措施。

三．新疆地区存在非法宗教及民族团结问题的家访

在进行家访时，对学生家长进行了解，家中是否有信教的人，周边是否有信教的人，孩子假期都在家中做些什么事情，会不会带孩子去一些宗教场所，向家长宣传国家民族政策及未成年人法，未成年人是不能参加及信教的，这样会影响孩子的一生。旁敲侧击，询问学生家长是否带你去过一些大人聚集在一起，给你好吃好喝，还有人给你讲经的偏僻地方，告诉学生参加这样活动是违法的。通过询问我班还未发现此类问题。

四．家访后的想法及工作建议

学生的健康成长与全面发展，不仅事关学校教育教学效果的展示，也关系一个家庭的未来，更关系着民族的伟大复兴。鉴于家访中发现的问题，结合个人的思考，就家校联合，增强教

育合力问题提出以下几点建议：

1.切实关注学生家庭教育。

家长是孩子的第一任老师，家长教育素质的高低对学生是一种潜移默化的影响，建议教育行政部门强化对家长的教育与引导力度，采取多种灵活方式对部分家长进行相关培训，尤其是初级教育知识与方法的培训。

2.积极拓宽家校联系渠道。

有沟通才会少误会，有交流才能出合力。建议立足学校实际，考虑学生家庭状况，建立家校沟通交流的多种渠道，减少家校之间的隔膜，增强有利于教育健康发展的合力和动力。

3.努力丰富学生社会实践活动。

在激烈的社会竞争下，在期盼成才的舆论重压下，多数学生均能全身心的投入学习，但缺乏社会实践活动锻炼与参与，直接影响着学生健全人格和健康心理的培塑，建议在安全第一的前提下，丰富学生的文体活动、实践活动，让学生在活动和实践中得到锻炼、得到成长。

五年级三班家访工作计划 篇4

一、家访目的及意义：

家访即家庭访问，是学校与家庭、老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访工作，形成学校教育与家庭教育的合力，从而全面提高教育的质量。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们各个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访，教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。

二、本班学生家庭教育情况分析

本班学生大部分居住在农村，三分之二是打工子女，学习基础较为薄弱。学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上。他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循青少年的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。

还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交必要的作业费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸得干干净净。

三、家访工作要求

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

四、家访重点

1、后进生，查找落后的原因及在家表现

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况

3、问题生，随机家

五、家访应注意的问题。

1、要全面了解学生。

2、要提前预约。

3、要注意家访时间的选择。

4、不宜在学生出现问题时才去家访。

5、家访后，注意对学生的督导。

六、家访时间安排

一班工作小结 篇5

本学期，一（4）班在学校领导的关心支持和同事的共同帮助下，各项工作进展顺利。班级学习氛围浓厚，学生能够基本适应学校的学习和生活，初步养成了较好的学习习惯和生活习惯，班级管理亦逐步走向正规，有了一定的班级凝聚力，对学校交给的任务能较为圆满的完成。下面就我班在九月份各项工作作以小结。

一、所做工作

1、浓厚了学习氛围。九月份，我班进行了以爱为主旋律的教室布置，做到让教室的每一面墙成为会说话的老师，不仅美化了教室环境，也增加学生对学习生活的热爱和向往。激发了学生对学习的兴趣。通过努力，我班在教室评比中荣获全校第一名。

2、培养并组建了一支优秀的班干部队伍。要想创建一个优秀的班集体，首先得有一支优秀的班干部队伍。因此，开学初，通过我的留心观察以及重点培养，班级当中涌现了一批学习刻苦，品行端正、责任心强的好学生，我将这些学生纳入到班干部队伍当中，让他们充当班级的小老师，小助手。充分发挥他们主人翁作用。并适时引导班里正确的舆论导向，树立起正确的班风学风。

3、进行了思想道德、行为习惯以及安全卫生等教育。利用班会及思想品德课，对学生的日常学习、生活习惯、卫生、养成等进行了教育，教会他们学会学习，学会生活。并时刻进行安全教育，从小开始牢固树立他们安全意识，上好了开学安全第一课，班级内未出现安全问题。

4、加强对学生的日常管理。首先是对早读课及午休的管理。开学初，我班早读课有迟到及不读现象、午休纪律也较差，为了保持班里与学校步调一致，每天早读课和午休时间我都坚持坐班，陪学生一起呆在教室里。并适时布置相关任务。在搞好纪律的同时加强对他们的学习，起到较好效果。

5、抓好了卫生工作。我班有部分学生不讲卫生，为此，专门在班里进行了卫生常识教育，让学生懂得讲卫生，爱卫生。在打扫教室和卫生区中，由于班里学生年龄个头小不会扫地，我手把手地教他们扫地，并做到有布置有监督，确保班里卫生工作不出现问题。

6、做好与配班教师的协作配合，合力抓好班级工作。

7、注重与家长的联系。经常与学生家长进行电话沟通，并适时走访了部分学生家庭情况，摸清班情，为做班级工作打基础。

二、存在不足

虽然在前段时间取得了一些进步，但同时班里仍有许多不足，在下步工作中应作为重点工作抓好抓实。

1、学生的思想教育力度不够。其中包括养成教育，安全教育、文明礼貌教育和学习习惯、生活习惯等教育。

2、对学生的管理有待加强。对班干部的培训强度不大，作用没有得到充分的发挥；班级的学风、班风未完全形成；学生课间的管理松散，午休纪律仍有死角。

3、对学困生的关注和投入重视不够。“一对一”结对帮扶还处于形式，课堂对学困生的关注偏少。

4、班级活动开展较少，学生的积极性和创造性未充分调动起来。

三、下步打算：

1、做好学困生帮扶工作，促进班集体共同进步。

2、开展形式多样的集体活动。如写字、朗读、书画等比赛。

3、加大对学生的管理力度。尤其是对早读、午休纪律的维持。继续抓好对班干部的培训，同时对班级的卫生、日常行为养成等进行思想教育。

4、做好对学生的家访工作。定期不定期对学生进行家庭走访和电访。

5、加强自身的学习。向同事前辈、向书本学习，提升自己能力素质，为班级工作有效开展奠定基石。’

随班就读工作小结 篇6

在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。

为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展跟班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“跟班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“跟班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系……

二、领导高度重视，成立了“跟班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展跟班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。

三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

四、学校设立了专门的特教老师，指导本校跟班就读工作的开展，特教老师不定期到有跟班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨跟班就读的课堂策略、跟班就读的教育补偿等问题。

五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。

六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

七、加强了“跟班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对跟班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注跟班生。

小二班十月工作小结 篇7

2011年小（2）班10月份工作小结

天虹·石湖华城艺术幼儿园 班级：小二班 教师：丁媛、朱叶

一、教育教学方面：

本月有许多户外活动课程，结合秋季，我们组织幼儿到公园里进行捡树叶，踩树叶的活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦，使幼儿开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了幼儿的体格，收获真大。

常规方面，加强对幼儿进行常规训练，晨间来园时提醒幼儿换鞋、洗手。我们坚持用儿歌引导幼儿遵守一日常规，宝宝现在能听音乐休息和集中。本月重点在吃饭环节，在幼儿吃饭时，我们不断提醒、督促、鼓励幼儿多吃，什么都吃，吃的干净，并且有所成效，在饭后的漱口、擦手擦脸环节，幼儿都能做的很好。

二、保育方面：

本月老师和保育员都重新学习了各时间段的站位，并且严格按照要求来实行，对于秋季幼儿多发感冒咳嗽，我们注意提醒幼儿多喝水，及时给幼儿穿脱衣服，户外活动时，垫上垫背毛巾，对体弱幼儿多观察照顾。

幼儿玩具坚持每周消毒暴晒，幼儿使用的毛巾坚持一用一消毒。

本月发现角落有蚂蚁出现，所以每天放学后都在角落里喷了杀虫剂，及时驱除。

三、家园联系

六班班工作小结[范文模版] 篇8

2012年秋

一、基本情况

我班共有40名同学，其中女生12名。本期住校学生36人，走读4人。

二、管理思路

针对我班学生实际，我尽可能地利用部分优生，发挥他们的积极带头作用，结成“一帮一”，力争控制整体局面；发挥班干部的主动性和能动性，处理好班级各项事务：自己留意班上的动态，对问题学生及时谈话；和科任教师密切配合，对不同学生按照不同的要求采取不同的方法，把稳定放在第一位，控制学生的厌学情绪，鼓励他们自信、自尊，做到老师学生不离不弃，增强凝聚力。

三、管理过程

1、精心编排座位，结成六人一小组、营造高效课堂氛围。

2、调整班干部，加强管理力度。每个学习小组安排有学习小组长两名，他们代表组里学员在上课时做中心发言人。

3、落实班务工作，体现事事有人管。班干部确定后，开了班级工作分工专题会，对每个班干部成员都进行了明确的分工，讲清楚各自的责任要点，并发了记载本，作专项记载。两星期老师检查一次，以便及时了解班上学生动态，采取相应措施。

4、观察、跟踪班干部，加强他们的责任心，指导工作方法。有时候，有的班干部遇到点挫折就有消极情绪，不但不管事，还放松了对自己的严格要求。对此老师先是摸清事情的原委，然后指出在处理事情的过程中，换一种方式或方法，可能效果就不一样，并鼓励大胆尝试。

如学习委员反映，有同学没有做作业或不按时完成作业，督促也不起什么

作用，感到苦恼。老师告诉她，最好的方法就是帮助他。学习委员心领神会，果然有收效。如万宜露同学，先前作业总是拖拉，有时根本完成不了，在学习委员和学习小组长的帮助下，现在基本上能完成，而且书写质量大有提高。劳动委员更是以身作则，任劳任怨，每次第一个出现在清洁区的是他，最后一个离开的也总是他。

5、重视班级文化建设的小创意。开辟了班级风采展示窗。

班级风采展示窗：以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、优秀文学作品；学习圆地等

6、激励学生励志学习，鼓励学生健康成长。周会课上，老师分别表扬了一些学习好的典型。如学习悟性最好的赵丽同学，她不但作业质量高，考绩优秀，而且作文特别有新意，赢得了老师的赞赏；书写特别认真的有李佳美等。

四、问题反思

1、学生中普遍存在着时好时差的毛病，学习、生活情绪化，不能稳定发展，自我约束、自我控制的能力不强，导致良好的习惯养成教育得不到满意的收效。突出表现在课堂上喜欢讲小话，不愿思考问题，作业马虎，做试卷遇到难题就选择逃避，劳动起来热情只是一阵子。

2、班干部中，战斗力还不强。反映问题的有，解决问题的少，甚至有时有的人熟视无睹，跟着掺和，显得正气不足。

3、总之，班上的主流是好的，不足之处在所难免。但归根结底责任在我身上，还是工作不够深入，不够细致，不够投入。育苗是辛苦的，也是有趣的。我将在以后的班级管理工作中，扬长避短，进一步加强责任心和使命感，力争有所进步，有所提高。

五、建言

在条件允许的前提下，学校多组织学生开展些兴趣活动，丰富学生课余生活，以免学生因要校时间长无所事事，就引发逗打。

望学校多增加一些体育器材，加强体育锻炼增强学生体质，从而促进学生全面发展。

班主任 邵红霞

2011春小二班班级工作小结 篇9

小二班2011年春季班级工作小结

班主任：吕雪芳 配

班：郑宝琼

保育员：刘兰英 时间如白驹过隙，转眼间，快乐而忙碌的一学期又即将结束，本学期，在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师及保育员默契配合，较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：

二、主要工作与成效

（一）保教工作

1．多种途径提高幼儿生活自理能力。

上学期发现相当一部分幼儿的生活自理能力还比较薄弱,本学期，我们不放松对孩子的生活自理能力的培养，为了能在轻松愉快中教幼儿学习各项生活技能，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。如：在组织孩子盥洗时，发现孩子不易掌握正确的洗手方法，我们根据小班孩子的特点，将洗手方法分解成几个步骤，让孩子一个动作、一个动作地学，还将这些动作编成朗朗上口的歌曲，让孩子边唱歌曲边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法。我们还把生活能力的培养寓于游戏之中，比如，我们在操作区，我们投放了一些大大小小的塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用自制的“大嘴娃娃”和黄豆、蚕豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，练习使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，让孩子们给娃娃穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活自理能力的锻炼。此外，还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我要好好睡觉、我会穿衣脱衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。

2.灵活运用利用有趣的方法培养一日活动常规

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，我们坚持在工作中注意观察、发 1 现，积极积累经验，勤反思，灵活的运用各种方式方法对幼儿进行积极地引导，使得本学期班级的常规工作更加出色。为使常规培养不再枯燥乏味，我们在一日活动的每一个环节中，都添加一些幼儿感兴趣的事，使幼儿的一日生活富有情趣和积极的意义。如在培养午睡常规时，我们常以“天女散花”的形式提醒幼儿好好睡觉，老师就扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下，孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了。我们坚持多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受规则。在日常生活中，我们十分注意捕捉孩子的点滴进步，及时给予表扬、鼓励。在我们和孩子共同努力下，孩子们的常规意识确立了，常规遵守了，一日活动也更加有序，活动也随之更加有效。

3．抓住一切有利契机提高幼儿口语表达能力。

一学期来，我们抓住一日生活中能开口的契机，如：来园时、午餐时、午睡时，选择孩子感兴趣的内容来引发话题，与孩子进行交流，培养开口的兴趣。早上幼儿来园是教师与幼儿谈话交流，学习语言，提高语言运用能力的最佳时机。因为在晨接时间，幼儿陆续来园，教师此时有充足的时间与幼儿交谈。从最简单的互相问好及与家长道别时的礼貌用语开始，其次活动中师生个别交谈，谈论的话题是幼儿感兴趣，多用肯定赞扬的语气，如“这件衣服真漂亮，谁买的？你喜欢什么玩具？你和谁是好朋友？„„教师在与幼儿的谈话交流中了解幼儿语言的发展情况，如发音是否清晰、用词是否规范，及时给予纠正，我们还积极创设游戏情境，让幼儿在游戏中学习语言。如：我们创设了一系列游戏环境，如“菜场”、“娃娃医院” “美丽的春天”„„ 幼儿通过扮演不同的角色在活动中自由结伴、自由交往，在已有的生活经验的基础上来表达着自己的愿望与情感，语言技巧在交往中自然地得到了实际锻炼和运用。

4．利用节日开展多彩的活动，促进幼儿的健康发展。

活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养各方面能力的一个重要措施，开学初正值元宵节，我们组织孩子们做汤圆、赏花灯、猜谜语，感受了元宵节的热闹和快乐；“三八”妇女节，我门邀请妈妈们到幼儿园来参加活动，和孩子们一起游戏，孩子们还给妈妈送了花；植树节的时候带孩子给小树浇水，让他们知道 2 小树是我们的朋友；三月份是文明礼貌月，我们鼓励孩子们向雷锋叔叔学习，多做好事，还进行了评比，评出了8名“小雷锋”；四月正是春暖花开的时候，组织小朋友去春游，感受了春天的美丽妖娆；为了加强孩子的安全意识，我们让小朋友听了交警有关交通安全的报告，增强孩子的安全意识；劳动节的时候组织大家大扫除，人虽然小，但是大家还是很认真的，有的小朋友在家从来也没有劳动过，有了新的体验； “六一”是国际儿童节，我们开展了“我和爸爸妈妈来游戏”等亲子游园活动，让家长回到童年，扮演“小大人”陪自己的宝宝度过了最快乐的一天，也为孩子们留下了快乐的回忆。

5．发挥幼儿自主性创设区角，提高幼儿参与的积极性。

我们在区角活动中根据不同年龄幼儿的身心特点及活动目标提供丰富、形象、有趣的活动材料，吸引幼儿主动参加活动，并与材料发生互动。材料的提供既做到了动态调整和更换，又做到了根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料，并按照由浅入深、由易到难的顺序，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验，以满足不同水平的幼儿成功的愿望。我们还结合主题的开展，让幼儿参与区角活动的设计,如在《花儿朵朵》主题活动中，我们提议让孩子们参与区角主题的设置，孩子们七嘴八舌，纷纷出主意，“老师，我们要画春天！”“老师，我们要让种子长出绿色的叶子！开出美丽的花！”„„，看来，春天的主题活动给孩子们带来了想象，在孩子们的提议和赞同下，我们一起设置了“大树下面的话”（语言区）、“我来打扮春姑娘”（美工区）、“看看谁的风筝美“（操作区）、“春天的变化”（泥工区）、“春天真快乐”（角色游戏区）、“种下一粒种子”（种植观察区）等区角。设置区角的过程，也是孩子们发挥想象力、进行发散思维的过程，每个孩子的意见我们都会进行讨论、肯定、表扬和采纳，然后一起给区角起名字，这些区角会带来无穷的吸引力，因为其中有孩子们的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽视，安全意识巧培养。

小班幼儿年龄小,缺乏自我保护的能力,他们不仅对危险物品认识不足,而且对自身行为中的危险因素预测能力也很欠缺,自然而然,安全问题成了我们老师心 3 里绷得最紧的一根弦,没有了安全,什么都是苍白的。本学期我们十分重视从小培养幼儿的安全意识,把安全的责任交到幼儿自己手中,让幼儿知道哪里有危险,有了危险怎么办,让幼儿也能为自己撑起一把保护伞。我们主要通过利用正规性教育活动和非正规性教育活动（晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。并根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。如开展游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。从小树立孩子的安全保护意识。7．认真开展游戏活动，有效提高幼儿游戏水平

游戏是幼儿最喜欢的活动，本学期我们积极创设良好的游戏环境，引导幼儿快乐游戏，不断提高幼儿游戏水平，角色游戏中，我们积极丰富游戏材料，创设温馨的游戏场景，有目标地引导幼儿进行游戏，幼儿在“娃娃家”、“多美味餐厅”、“糖果屋”“乐乐超市”等游戏中不仅玩得尽兴，快乐，还提高了游戏水平。我们还根据幼儿的年龄特点开展适宜的表演游戏，“小兔乖乖”“拔萝卜”、“下雨的时候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他们在表演中获得了快乐，丰富了语言，提高了口语表达能力及表演能力。

8．有效开展主题活动，让幼儿在活动中得到能力的发展。

结合本班幼儿年龄特点，开展了《花儿朵朵》及《小司机》等主题活动，在《花儿朵朵》主题活动中，我们通过环境的创设，活动的开展，知识的拓展等形式引导幼儿认识春天，了解认识春天开的花，不但让幼儿认识了多种花的名称及特征，还让幼儿感受到了春天的美丽。幼儿在欣赏描绘主题环境的过程中，提高了审美能力，锻炼了认真观察事物的能力，还丰富了自己的语言。而在开展主题活动《小司机》中，我们通过了一些实物与模型，让孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了科学探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。采取观看彩色的实物图片和模型的方式帮助幼儿了解它们的外形与用途。在讲述这些知识的同 4 时，我们还借此机会教导孩子们乘坐交通工具和过马路时需要注意的安全守则并对幼儿进行了《乘公共汽车》的礼仪教育。

（二）家长工作

通过一学期的培养了解，我们班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，采取了定期定时与他交流，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参与六一亲子趣味游戏，这些活动都得到家长的支持和一致好评。

二、存在的不足及今后努力的方向：

三年级二班安全工作小结 篇10

宋继兰

“安全重于泰山”。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在 教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。因此，做好安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要，做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作。我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

回顾本学期的安全工作，主要体现在以下几个方面：

一、开学就制定了本学期的安全工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、抓好安全常规教育。

1、关注课间安全。

让同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯要右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

2、遵守交通规则和交通秩序。

要求学生 在来校、回家做到文明行路，不骑自行车，不骑自行车带人；不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

3、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。教育学生注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发，勤换洗衣物，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，特别是一些有色素的饮料，夏天不要吃太多冰的有色饮料，应时刻注意饮食卫生。

4、强化“防火灾、防触电、防侵害、防溺水”意识。

要求学生不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告教师，不私自下河（塘）洗澡。

四、教学学生简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育孩子不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养孩子多做力所能及的事，学会自理。学生知道了一些简单的处理方法。

总之，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。