弘扬高尚师德学习体会

时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《弘扬高尚师德学习体会》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第1篇：弘扬高尚师德学习体会

汇聚榜样力量弘扬高尚师德

教师是立教之本、兴教之源。落实立德树人根本任务，离不开一批又一批好教师。党的十八大以来，习近平总书记对“四有好老师”和“四个引路人”进行了深刻阐述，为建设新时代高素质教师队伍指明了方向。

有好的教师，才会有好的教育;教师强则教育强，教育强则国家强。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我国教育发展的一项重要而紧迫的任务。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平，既关系广大教师和教育工作者的切身利益，也是党中央站在国家发展战略高度确定的教师队伍建设方针。

在长期的教育发展进程中，我区各地涌现了一批师德高尚、业务精湛的教师典型。他们忠诚于党的教育事业，在教书育人岗位上兢兢业业、默默付出，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们满怀爱心、为人师表，是立德树人的典范;他们勇于创新、刻苦钻研，是育人岗位上的标兵;他们爱岗敬业、无私奉献，是广大教师的代表。他们用自己的满腔热忱和实际行动，为加快推进全区教育事业发展做出了重要贡献。

在第36个教师节到来之际，本刊编辑部在各市县教育管理部门推荐的基础上，采编、辑录了一批“最美教师”典型，他们长期坚守在教育一线，教书育人成绩显著、技能突出、事迹感人，是广大教师学习的榜样。

南宁市解放路小学毗邻南宁市新会书院，是一所有着80多年历史的老校。2014年，该校校长杜小鹭根据学校所处的位置及周边环境特点，确立了“非物质文化遗产进校园”办学思路，积极推进邕剧、南宁民谣、传统剪纸等非物质文化遗产进校园。由此，该校成为南宁市首个非物质文化遗产传承校。

在杜小鹭的推动下，“南宁民谣传承基地”“剪纸文化传承基地”相继落户解放路小学。该校聘请广西工艺大师钟昀睿担任传承基地的指导教师，在校内设立了钟昀睿剪纸工作室，大力推广剪纸艺术。杜小鹭组织校内骨干教师大量收集民谣作品，最后整编成《寻梦老南宁，童声诵民谣》校本教材，并邀请老校友、南宁民谣传承人等进校指导组建民谣传唱社团，不断拓宽传承渠道，光大南宁民谣。

杜小鹭倡导多学科教师把“非遗文化”渗透到课堂教学中，比如与音乐、语文、美术等学科进行融合教学，有效激发学生对优秀传统文化的兴趣和热爱之情。

在杜小鹭的带领及全校师生的努力下，优秀传统文化的种子在该校落地生根，发挥了净化学生思想、涵养学生心灵的作用，培养了学生的民族自豪感和文化自信。

因工作成绩突出，杜小鹭曾获“2019全国最美教师”、全国模范教师、全国优秀教师、全国巾帼建功标兵、自治区优秀教师、自治区德育先进工作者等多项荣誉。(记者 蒋海兰 通讯员 钟玉海)

韦瑜，现为南宁市马山县加方乡初级中学校长。他秉持“一切为了学生健康成长”的理念，尽心尽责工作，是一位深受师生尊敬和爱戴的好校长。

纪律管理一直是韦瑜工作的重要内容。2006年，加方街上有两间网吧，生意红火，第三间网吧正在酝酿开张。去网吧玩的多是本地学生，许多学生沉迷上网、无心学习，甚至出现爬墙外出上网和旷课上网的现象。韦瑜看在眼里、急在心上，每周五下午都带上老师、学生干部和部分家长蹲守在网吧门前，看到有学生要进网吧，就立即上前阻止和教育。同时，他在校内加強严禁未成年人进网吧的宣传教育工作。经过努力，当地学生去网吧的情况明显减少，酝酿中的第三间网吧也没开成。

好的学习环境是学生健康成长的基础。2009年起，韦瑜争取上级资金支持，在校园里建起了两个篮球场，拓宽了学生活动场所。之后，他又精心筹划，在校园内陆续建了文化宣传长廊、文化宣传橱窗、花圃、乒乓球场、绣球场、实心球场、立定跳远场、校园跑道、棋艺场等，并指导设计了校徽、校歌和校训。

韦瑜重视校园文化建设。他立足本地文化，以扁担舞、抛绣球等民俗体育项目为突破口，开展各种特色文体活动，其中扁担舞成为该校校园文化建设的一张亮丽名片。

如今，该校成为一个教书育人的好地方，学生在舒雅恬静的校园里快乐学习、健康成长。(记者 蒋海兰 通讯员 黄秀德)

从教15年，成为国家级技能大师工作室主持人，并获自治区优秀高技能人才、自治区技术能手、自治区五一劳动奖章等20多项荣誉……说起甘达淅，柳州职业技术学院(以下简称柳职)无人不晓，他可称得上学校的“明星教师”。

柳职是甘达淅的母校，还在学生时期，他就努力学习职业技术，积极参加各级比赛，为自身的职业发展打下了坚实的基础。

后来，甘达淅以优秀毕业生的资格留校任教。作为青年教师，他先后参加了第二届自治区数控技能大赛获教师组第一名，并代表广西队参加全国总决赛，获得了全国数控铣工教师组第八名，随后获评为自治区技术能手。

甘达淅并不是只会操弄机器的技术员，他在教学上也下过一番功夫。他在学校里开有一门叫“技术实操”的选修课，课上所用的软件，是他在学生时代就开始钻研的。“当初在课堂上，老师提过有一个国外新出的数控机床使用软件，很好用，将来你们走上工作岗位可能用得上，不过目前你们知道有这个东西就行了。”老师的这番话别的同学都没有在意，可甘达淅却记在了心里。他多方搜寻，找到了这个软件。面对纯英文的软件说明书，他没有放弃，捧着英汉字典逐字逐句翻译，在本子上画了一个又一个图表，还去机床上一一对应尝试，最终掌握了该软件的使用方法。后来，他就开了这门选修课，受到了学生的喜爱。

刻苦钻研的精神，加上扎实的实操经验，使甘达淅的教育教学水平迅速提高，于2014年获评为全国优秀教师。(记者 蒋海兰 通讯员 郑梅丽)

杨文练，现为柳州市三江侗族自治县民族实验学校校长。从教25年，他从代课教师一步步成长为柳州市的名校长。

1995年，杨文练到良口乡产口小学代课，担任该校一个出了名的薄弱班的班主任兼数学老师。虽然该班各方面的起点都比较低，但杨文练并没有因此“破罐子破摔”，而是用心教学、以情化人，经过一年的努力，该班不仅班风有了很大改变，学业成绩也有了显著提高，且有3名学生考上了县高中的民族班(全乡共考取4人)。

2003年，杨文练放弃到条件更好的县城学校任教的机会，主动要求到教学环境较差的良口乡中学任教，此时的他已从代课教师转为正式教师。在这里，他依然怀着那股“不服输”的劲，接任了一个综合评价最不理想的班级。经过三年努力，该班中考有46人考取县内外高中，4人就读各类中等职业学校，50人的大班不漏一人都顺利升学，没有一人过早流入社会。这在当时是良口乡中学有史以来取得的最好成绩。

2012年，杨文练被任命为三江侗族自治县民族实验学校副校长，2017年又被任命为校长。他关心家庭贫困学生的学习和生活，经常自掏腰包资助他们，还动员社会力量为贫困学生捐款，帮助100多名家庭贫困的学生顺利完成学业。

杨文练2009年获评为全国优秀教师，2018年获评为柳州市优秀教育工作者，2019年获评为柳州市先进工作者。(记者 蒋海兰 通讯员 郑梅丽)

蒋红芳任教于桂林市临桂中学，从教15年来，她不忘初心，在工作岗位上刻苦努力，兢兢业业。

在学生和家长眼里，蒋红芳是一名心地善良、诚恳热情、认真负责的好老师。在临桂中学的文科班里，男女生比例是1∶4，教师们戏称之“千金班”。青春期的女生因生理期肚子不舒服、心情烦闷等情况时有发生，这些问题看起来不大，但很多时候需要班主任送医买药、嘘寒问暖，工作十分烦琐。蒋红芳主动请缨担任文科班的班主任，并很快与学生们“打成一片”。她经常与学生促膝长谈，鼓励她们克服学习和生活上的困难。日复一日的陪伴和鼓励，使她赢得了学生的信任和爱戴，学生们亲切地称她为“蒋姐姐”。

在领导和同事眼中，蒋红芳是一名爱岗敬业、勤奋踏实的好同志。2019年高考前半个月，蒋红芳不慎从高处跌落，医院诊断为右手桡骨粉碎性骨折，为了不影响学生备考，她决定放弃手术治疗，选择了中医保守治疗。那段时间，她忍着伤痛，用吊带挂着骨折的右手，每天面带微笑按时到教室巡班、上课，此举感动了全体师生。

蒋红芳曾荣获本县学科优秀成绩一等奖、高考管理先进个人等十多项奖励，其所带班级亦多次获评为桂林市优秀班集体。(记者 莫东霞)

龙新生任教于桂林市全州高级中学，已连续27年担任班主任。“用心倾听学生的每一句话，关注学生的每一个行动，看着学生的每一次成绩，对他们微笑，将每个学生都视为唯一”是龙新生的座右铭。

作为班主任，龙新生十分注重保护学生的自尊心和自信心。在日常相处中，他总是耐心地对待学生，细致地解答学生的问题;在班级管理中，他重视磨炼学生的学习品质，坚持对学生开展“四讲四有”(讲道德、有品行，讲规矩、有纪律，讲学习、有进步，讲奉献、有成就)教育。他认为，除了学科知识和学习能力的培养，品德培养同样重要，学生学习品质说到底是一种精气神的体现，学生要在学习上取得突破，一定要有思想根底。

作为数学教师，龙新生对学生的真诚和尊重体现在教学的每一个细节上。他始终秉承“学生是学习的主人”这一理念，课堂上，他通过提出问题、互相探讨、共同总结等方式开展课堂教学，把学习主动权交给学生。他在课上的提问总是真诚的、宽和的，学生甚至可以在座位上坐着回答。学生的回答不管对错，他都会首先点头表示肯定。他的学生都说：“龙老师一直面带微笑，很温和很亲切，听他的课就感觉像跟朋友在聊天。”

龙新生在教育教学和班级管理上取得了突出成績，曾获评为县优秀班主任、市优秀班主任、市最美“四有”好教师、自治区优秀班主任。2020年，他带的高三毕业班高考总分600分以上的有44人，总分713分的盘笛成为广西高考理科第三名并已被清华大学录取。(记者 莫东霞 通讯员 唐小勇)

在梧州市教育系统，说起梧州市第十五中学校长曾茵，许多人都会竖起大拇指，称她为“全能型选手”。1993年从教至今，曾茵获评为自治区特级教师、自治区优秀语文教师、自治区语言文字工作先进工作者，被遴选为广西初中语文学科中心组成员、广西基础教育名校长领航工程培养对象。

从教之初，曾茵就立志做一名全能型的语文教师。她认为，要教好中学语文，光有一腔热情是不够的，必须拥有丰富的学科知识和过硬的教学技能。

多年来，曾茵历任初中、高中语文教师，教学成绩显著，多次获得自治区优秀教学成果奖、梧州市科研成果奖。无论在高中还是初中任教，曾茵都积极承担校级和市级研究课、公开课、示范课，并积极投身教学研究，主持或参与自治区教育厅主办的“双师”项目、梧州市“名师课堂”项目以及自治区级和市级A类课题研究。

即使担任校长，曾茵也从不脱离教学一线，常常走进课堂听课、评课，了解教师们的教学情况。她重视德育，组织开展独具特色的校本德育活动，还亲自指导青年教师开展科研工作，助力青年教师成长。在她的带领下，梧州市第十五中学近年参加各级各类文体科创比赛多个项目获得一等奖，该校获得“梧州市5A级平安校园”“梧州市文明校园”称号。

曾茵表示，她会以更大的热情、更多的付出，去摘取教书育人事业更丰硕的果实。(记者 莫东霞 通讯员 乔东宁)

廖宇任教于梧州市第十六中学，是一名美术教师，也是该校校长，同时还是全国普通高等学校师范类专业认证专家、广西名校长领航工程培养对象、广西21世纪园丁工程骨干教师、梧州市2014—2018年度记功人员、梧州市基础教育名校长工程培养对象、梧州市中小学名师、梧州市先进教育工作者……

诸多的荣誉源自廖宇不断的学习和实践。作为一名美术教师，他深知学习是终身的事，所以在业务上不断提升自己，多年来他曾到北京师范大学、中央美术学院、北京大学等高校参加培训学习。工作27年来，廖宇坚守教学一线，坚持承担美术学科教学任务。为了缓解农村义务教育学校师资紧缺和无法开齐课程等问题，廖宇两次赴藤县参加支教工作，帮助边远山区的农村学校开齐美术课程。

作为校长，廖宇发挥自身专业特长，敢于创新突破，积极寻找学校特色发展新路子。在他的主持和倡导下，学校共成立了三十多个艺术类学生社团，开设有十几门艺术选修课，校园艺术活动呈现百花齐放的局面。该校在国家级、自治区级、市级的各种比赛中均获得优异的成绩，体艺特色教育成果尤其丰硕，学校在2010年被教育部评为全国艺术教育先进单位，2015年通过自治区教育厅评估验收，成为首批星级特色普通高中。

廖宇说：“作为一名艺术类出身的管理者，我要充分发挥自己的专业特长，帮助学校走出一条不寻常的特色发展之路，做好学校发展的领航者。”(记者 莫东霞 通讯员 乔东宁)

郭家梅现任北海市银海区第六小学(原银海区银滩镇北背岭小学)党支部书记、校长。从1992年踏上工作岗位的那一天起，她就一直扎根乡村小学，把自己的青春无悔地奉献给了乡村教育事业。

在许多人眼里，郭家梅“傻得很”。从教28年，当别的老师都在拼命地往城里学校闯时，她的心里只有“改变农村教育落后面貌”这一目标。艰苦的工作条件不仅没有动摇她的决心、打击她的信心，反而让她学会了如何与艰苦环境作斗争。

郭家梅的“傻气”体现在“甘于清贫，安于寂寞”上。鉴于她教学水平出色，有人提议她在外开个家教班，“每个月赚个万把块轻而易举”，可她笑而不答;有家长开出每月3 000元的报酬，想让她给小孩单独辅导，她也婉言谢绝了。但她每天都会尽可能地腾出时间对“潜力生”进行免费指导，帮助更多学生提高学习成绩。当朋友们利用空余时间休闲娱乐时，郭家梅几乎都在看书学习，甚至连爱人也称她“一点业余生活都没有”，可她不以为意，认为自己还有太多不足，需要不断学习才能成为一名更优秀的教师。

可以说，郭家梅大部分的心血都用在了引导学生成长和学校发展上。她坚信每个学生都是一个小天才，只要找到了自己的“小宇宙”并激活它，就能踏上成功之路。

近年来，郭家梅凭着优异的工作成绩，成为银海区、北海市小学语文学科带头人，并获评为自治区特级教师、全国优秀教师，所带班级多次获评为北海市文明班级。(记者 龙 飞 通讯员 关小文)

杨惠萍现任北海市外国语实验学校校长。在同事眼中，她是一个充满教育情怀的管理者，也是一个敢为人先、雷厉风行的开拓者，她以实际行动践行着“人生三立”的理想追求。

在工作中，杨惠萍始终把“立德”放在首位。她严以律己、淡泊名利，始终牢记自己作为学校引路人和共产党员的职责与使命，努力做好广大师生的“服务生”。她注重沟通与激励，讲究民主，遇事与班子成员协商解决，重大问题则通过教代会决议，力求民主、公正。

在近二十年的校长职业生涯中，杨惠萍“立功”众多，为北海的教育事業做出了贡献，如成功创办了北海市第一所实验学校，成功转变了一所老牌薄弱初中，成功创办了一所全新的十二年一贯制学校……这也使得她备受大家尊重，成为北海市的名校长。

难能可贵的是，无论到哪所学校任职，无论工作多么繁忙，杨惠萍都坚持在一线上课，并随时开放课堂，允许其他教师推门听课。丰富的一线教学经验为杨惠萍“立言”打下了坚实的基础，她笔耕不辍，共出版著作三部，在省级刊物上发表论文十三篇，主持和参与省级课题五个。其中，她的《我在三所学校的办学之旅》于2019年被列入全国“大夏书系——学校领导力”序列，在全国校长培训班中推广。

自1991年踏上工作岗位至今，杨惠萍辗转多所学校任教任职，涉足高中、初中、小学和十二年一贯制等基础教育所有类型学校，先后获得自治区特级教师、自治区五一劳动奖章、自治区优秀教育工作者、自治区教育科研先进工作者、自治区五一巾帼标兵等一系列荣誉称号。(记者 龙 飞 通讯员 关小文)

卢筱梅，防城港市第三中学语文教师，自治区特级教师，全国优秀教师，“西部之光”访问学者，防城港市首批名师工作室领衔人。

工作25年来，卢筱梅兢兢业业，育人水平突出。她有一个“育人五字诀”——爱、细、勤、导、联，即爱心、细心、勤教、善导、多联系家长。在学生心里，卢筱梅不但是严师，还是益友。学生们都说：“做卢老师的学生是幸福的!”

卢筱梅的眼里没有“差生”。她说：“我的观念中没有‘差生’这一说法，我们只能说某些学生暂时落后了，通过有效的引导，他们是可以成长起来的。”她曾教过一个学生，该生对语文学习提不起兴趣，语文成绩不理想，常规教育对他几乎没有效果。但卢筱梅坚信，通过爱与鼓励，她能让该生转变过来。有一次，卢筱梅发现该生语文作业完成得很好，于是当众表扬了他，还面带微笑走到他身边，拍了拍他的肩膀，示意他摸一摸抽屉——原来，里面放着她为他准备的几个苹果，算是对他的奖励。此后，该生在语文课上不仅能认真听讲，还慢慢学会了高效做笔记。期末考试的时候，该生的语文成绩从过去的不及格提升到了优秀等级。

在教学上，卢筱梅勇于探索新的教学模式和教学方法，善于运用现代教育手段，着重培养学生学习语文的兴趣，努力提高学生的语文素养，逐渐形成了自己的教学风格。

2017年，防城港市开始使用统编语文教材，卢筱梅依据新教材的编写理念和特点，构建了读写结合单元整体教学模式，引领本校及片区学校的教师在语文课堂上进行实践探索，取得了良好的教学效果。

2018年，卢筱梅获评自治区优秀教师。(记者 欧金昌 通讯员 张述权)

在防城港东兴市东兴中学，如果问学生最喜欢哪一个历史老师，许多人会异口同声地回答：“李明老师。”

李明来自安徽省合肥市，2010年通过东兴市政府“高层次人才引进计划”来到东兴市这个中越边境小城，成为东兴中学一名普通的历史教师。十年来，他先后担任班主任、年级备课组长、教务处副主任、年级主任等职务，把一片热诚洒在了东兴教育这片热土上。

作为班主任，李明关爱学生，善于做学生的思想工作。对“问题学生”，他秉持不抛弃、不放弃的原则，引导他们端正学习态度，帮助其顺利完成高中学业，有些学生还考上了不错的大学。

学生小王因为家庭原因，形成了冲动、暴躁的性格，时常与同学发生冲突，曾几次被学校政教处记过处分。高二时，李明接手小王所在的班级，成为这名“问题学生”的班主任。有一次，小王又与同学发生了冲突，累计此前的处分，校领导决定对其进行劝退处理。但是，李明不想放弃这名学生，几次与校领导协商，理由是“如果就这样劝退该生，让其过早进入社会，极可能他的一辈子就毁了”。经过争取，校领导同意让小王继续上学。此后，小王很多事情都愿意听从李明的教育，学习成绩也逐渐有了起色，后来还考上了一所本科院校。

李明教学成绩突出，曾于2016年和2019年两次荣获防城港市历史科高考一等奖，并曾两度获评自治区优秀教师。

作为一名“异乡人”，李明也曾产生过离开的想法，但他最终还是选择了坚守。他说：“此心安处是吾乡。我十分愿意留在东兴，我已把东兴当作我的第二个故乡，我愿意继续为这里的教育事业贡献自己的力量。”(记者 欧金昌 通讯员 何深宇)

爱，是钦州市灵山县化龙中学校长邓梅在教育上取得成功的“秘诀”。

邓梅的“爱”，首先体现在“不让任何一个孩子掉队”的追求上。从2018年至今，她走遍了学校生源地各镇、村，仅2019年秋季学期，她便入户走访30多次，劝返学生15人。学生小闭辍学到广东打工，得知情况后，邓梅3次驱车远赴广东进行劝说，成功把小闭劝回学校;学生小兰为安葬父亲，欠下4 000元债务，因此产生打工还债的念头，邓梅得知其困难后，联系爱心人士帮助其偿还欠款，小兰得以顺利完成初中学业……

对教师，邓梅同样给予关爱。她积极参与教学科研活动，组织学科备课组开展集体备课，指导青年教师钻研教材、设计教学、研究学生;她组织青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，且每学期为教师上示范课不少于2节;她还鼓励青年教师参加各级各类竞赛，组织教师到县内外名校交流学习。

邓梅热爱研究、勇于创新，探索出了“问题探究式”课堂教学模式，使得化龙中学教育教学质量迈上新的台阶。在从教的22年时间里，她全身心投入到教育教学工作中，取得了突出的成绩，先后荣获自治区特级教师、自治区优秀教师并记个人二等功、自治区师德标兵、第六批钦州市优秀青年科技人才、钦州市五一劳动奖章、钦州市优秀教师、新时期“钦州精神”青年榜样、第八批灵山县拔尖人才、灵山县“百名学科带头人”等140多项荣誉。(记者 蒙秀溪 通讯员 陈永昌)

“让学生快乐地学习”，是钦州市实验小学教师韦彩芬追寻的教育境界。

多年来，韦彩芬始终坚持为学生营造宽松、民主的学习氛围，激发学生乐于学习的意愿。她将学生比作红花，把自己比作绿叶。在教学中，这片“绿叶”认真扮演编、导、演等角色，积极创设各种生动的学习情境，采用多样化的教学方式，将学习主动权交还给学生，引导学生进行体验式学习，让学生深入體会学习的乐趣。

身为副校长的韦彩芬，目光并不仅限于本班学生，而是投向全校学生。要想让全校学生都能快乐地学习，就需要培养一支业务素质过硬的教师队伍。为了让青年教师尽快成长，韦彩芬在校长的支持下，提出了构建“师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制”的教师培养体系。她成立了个人名师工作室，充分发挥骨干教师的榜样示范作用，带领教师团队共同开展教学研究，指导青年教师参加各种教学竞赛。在她的指导下，教师赖远芬执教《会走路的树》获自治区优秀录像课一等奖，教师钟炎执教《山行》获自治区赛课三等奖。

从教20年来，韦彩芬积极探索让课堂充满活力的教学方法，形成了“灵动、愉悦”的教学风格，被广西教育学会小学语文教学专业委员会、广西陶行知研究所、广西教育学院评为先进个人，并荣获钦州市第九批优秀青年科技人才、钦州市学科带头人、钦州市基础教育先进工作者、钦州市优秀教师、钦州市十佳优秀教师、钦州市优秀科研工作先进个人、钦州市钦南区教学能手等多项荣誉。(记者 蒙秀溪)

陈敏是贵港市港南区第一小学(以下简称港南一小)党支部书记、校长，自治区特级教师。虽然工作岗位在市区学校，但她情系乡村，一直在为乡村教育问题、留守儿童教育问题鼓与呼，并用自己的实际行动促进上述问题的解决。

陈敏经常主动到当地的农村学校(包括边远的水库、山区学校)，义务给农村家长做家庭教育讲座。她用生动的事例、翔实的数据，唤起农村家长对家庭教育的重视，担起对未成年子女教育的责任。自2011年以来，她坚持做了几十场这样的讲座，到现场听课的家长达4.5万人，当地村民称她“敲响了农村留守儿童家长的警钟”。在她的呼吁和引导下，当地的农村留守儿童家长越来越重视子女的教育问题。

陈敏还在港南一小创建了劳模创新工作室，通过整合社会资源与学校资源，有针对性地开展农村留守儿童心理健康教育工作，对农村留守儿童进行心理疏导和行为引导，关心他们的生活，帮助他们培植自强自立的精神。

“当孩子们的心里有了阳光，他们的生活就有了希望。”陈敏说，“我一个人的力量是有限的，我呼吁社会各界人士一起参与到关爱农村留守儿童的行动中来，让社会充满爱，让农村教育充满希望。”

自2014年起，陈敏化用“美团网”的理念和运行模式，用5年多的时间带领其工作室成员积极开展“美团式”校本研修创新实践，与乡村学校结成了校本研修共同体，促进乡村教育振兴。

陈敏曾获评为自治区家庭教育优秀教师、自治区优秀教师、广西五一巾帼标兵，并获得广西五一劳动奖章。(记者 欧金昌 通讯员 谈志勇)

林秀燕任教于贵港市平南县武林镇初级中学。从教18年来，她一直扎根乡村学校，潜心教学，甘于奉献，成就了一批又一批农村学生。

林秀燕担任了14年的班主任。她善于从思想上引导学生、从生活上关爱学生，由此赢得了学生的爱戴和家长的认可。

学生小林的父母忙于生计，对小林疏于管教，致使小林产生了辍学的念头。林秀燕知道情况后，一方面与小林的父母进行多次沟通，希望他们多关心孩子的成长;另一方面根据小林会打篮球的特点，鼓励他参加学校的篮球比赛。赛场上，小林与队员们默契配合，为班级赢得了第一名，获得了同学们的肯定，这让他逐渐找回了上学的乐趣。随后，林秀燕多次找小林谈心，鼓励他在学习上多用功，争取考上一所好高中。在林秀燕的关注和鼓励下，小林最终考上了平南县中学。

在乡村初中，学生一般都住校。在学校里，林秀燕就像对待自己的孩子一样关爱学生。有一次，她班上的一名学生突然得了急性阑尾炎，手术后只能吃流质食物，而该生的父母又都忙于生计，无法及时赶回来。林秀燕便承担起了照顾该生的任务，每天煮好肉粥端给该生吃，直至其康复。后来，该生的父母专程买了水果等礼物来感谢林秀燕，表达了自己的感激之情。

从教18年来，林秀燕所带班级的学生都顺利毕业，没有一个学生因缺少关爱而中途退学，班级控辍率达100%。

林秀燕教学技能突出，曾获贵港市初中毕业班教学成果二等奖、三等奖。她还曾获评为自治区优秀教育工作者、贵港市优秀班主任、贵港市先进个人。(记者 欧金昌 通讯员 谈志勇)

在玉林高级中学耕耘的30个春秋里，彭光明找到了有效的育人“宝典”——怀揣一颗关爱学生的心，用爱滋润学生的心田。

彭光明关爱学生，是学生的良师益友。当学生情绪低落时，他会用眼神和语言鼓励他们;当学生遇到困难时，他会伸出热情的手去帮助他们。他教过的一名学生因母亲离世而痛苦不堪，导致成绩下降，甚至想辍学。了解情况后，彭光明利用课余时间与他交流，引导他正视母亲去世的事实，鼓励他做一个坚强的男子汉，同时在学习、生活上给予他关心和照顾。在彭光明的引导和关爱下，该生慢慢振作起来，恢复了正常的学习和生活，最终考上重点大学，现已成为一名博士生导师。

彭光明认为，教育就是传递爱，用爱唤醒人性最光辉的部分，给学生一种正确的价值观，点燃学生的激情与梦想。在教育教学中，他十分重视因材施教，对不同的学生采用不同的方法进行教育，充分挖掘他们的天赋，让学生变得更加优秀、卓越。从教30年来，彭光明培养了杨代铭、闫恒等40多名优秀学生，他们考上了清华大学或北京大学，不少人成为所在行业的领军人物，为国家建设贡献力量。

多年来，彭光明先后荣获玉林市高中教育教学工作先进个人、玉林市直教育系统优秀班主任、玉林市优秀教师、广西优秀中学化学教师等多项荣誉，并于2019年8月获评自治区特级教师。(记者 龙 飞 通讯员 甘贞贞)

龙玉洁现任玉林市玉州区东环小学党总支书记、校长，兼任东环小学二泉校区校长。谈起自己三十多年的小学教育生涯，她表示，自己一直是教育路上的“追梦人”。

从站上讲台的第一天起，龙玉洁就在追逐这样一个梦想——做一位好教师，让学生喜欢自己的课堂。为实现这一目标，她不断向优秀教师学习，阅读大量教育教学名著，逐步改进自己的教学方法，提高课堂教学质量。她还积极参与教育教学改革，实践新的教学理念，改革传统的教学方式，充分激发了学生的思维活力，这使得她的课堂备受学生喜爱。

2012年6月，龙玉洁走上校长岗位，她的梦想从做一位好教师变成了办一所好学校。她积极推进学校教育教学改革，提升学校育人内涵;推进教师团队化建设，让老中青教师携手共进，成效显著;建设“和·慧文化”，校本课程建设取得丰硕成果。她在教研工作中勇做先锋，以身作则，使得学校教研风气渐浓。她认为，学校里最大的不是校长，而是制度，谁都不能凌驾于制度之上。为此，她实行依法治校，实施民主管理，让每个教职工都能真正参与学校管理工作。

在龙玉洁的带领下，玉州区东环小学教学质量稳步提升，荣获国家级奖励14项、自治区级奖励25项;二泉校区的办学质量也有了很大提升，学生人数比原来增加了两倍。

近年来，龙玉洁获评为自治区“三八红旗手”、全区教育系统五一巾帼标兵、玉州区“十佳校长”、玉州区十大“立德树人”好干部等。(记者 龙 飞 通讯员 甘贞贞)

常言道，“为母则刚”，对于百色市田阳县实验中学教师李肖华而言，则是“为师亦刚”!

2018年底，李肖华将要剖腹生产，在进手术室前的一分钟，她还躺在病床上，通过电话对学生进行心理疏导。生产两个月后，产假还没休完，她便毅然回到學校，回到学生身边。

从教二十多年来，李肖华坚持做到“三到”，每天早操到、午休到、晚寝到。她认为，不管是什么样的学生，只要有教师的长期陪伴就能教育好。在学生成长的许多重要时刻，她都没有因私事缺席：生活中，她是学生的“知心姐姐”，学生有心事都愿向她倾诉;学习上，她是学生的“引导者”，经常利用休息时间为学习相对落后的学生“开小灶”。她甚至做到了每天一计划、一总结：每天为学生拟好生活、学习上的计划，引导学生有序安排各项事情;每天总结学生一天的表现，及时调整教育教学策略。她所带的班级班风优良，多次获评为县级优秀班集体。2016年，她所带班级共有61人在中考中获得A+等级。

作为学校教务处副主任兼数学备课组组长，李肖华经常带领数学组教师学习新课标、新理念，并把每周五第三节规定为备课组活动，定期召开备课组会议，共同探讨教育教学方法。她多次指导青年教师外出参赛，2010年，她指导马方方参加百色市初中数学课程改革探究课教学大赛获一等奖，2017年，她指导班雄参加百色市信息技术与学科融合优质课评比获二等奖，她本人也获得了优秀指导奖。(记者 蒙秀溪 通讯员 黄海杰)

1990年7月，20岁的吕素梅回到家乡，开始了教师生涯。她先后在百色市田东县龙冲小学、龙娄教学点任教。“龙”与“陇”“弄”谐音，一般来说，当地许多偏僻的村屯名都带“龙”字，当时吕素梅所在的教学点的条件之落后便可以想见了。虽然条件十分艰苦，但她坚持留在农村学校。后来，她调到了百色市田东县思林镇坡塘村小学(以下简称坡塘村小学)，这一做又是二十多年。

坡塘村小学坐落在大山里，是全县最大的寄宿制学校，留守儿童比例达到60%。为了让留守儿童拥有一个快乐的童年，吕素梅牺牲了自己的休息时间，陪伴留守儿童成长，带给他们温暖和阳光。曾经有一个留守儿童摔断了左手，但他的父母都在外打工，一时无法回来照顾，家中只有年迈的爷爷。了解情况后，吕素梅利用课余时间到医院照顾该生，为他辅导功课，用自己手机让该生与父母进行视频通话，并发动全班学生轮流陪他上医院打针换药，直至该生痊愈出院。对于班级管理，她也有自己的一套有效方法。每接一个班，她都会根据学生实际制定班规，引导学生养成文明守纪、勤奋学习、热爱劳动、讲究卫生等良好习惯。

从教三十年来，吕素梅就像一枝绽放在大山里的梅花，虽然历经辛苦，但历久弥香，熏染着大山里的孩子们。多年来，她所带的班级两次获评为田东县先进班集体，她个人获评为百色市优秀教师、田东县优秀教师、田东县“十佳师德标兵”、田东县“优秀学科教师”，并两次获得百色市教育教学质量奖。(记者 蒙秀溪 通讯员 黄海杰)

姜晚英是贺州市平桂区文华学校土瑶民族班的负责人。这几年，她一直在做一件看似平凡却影响深远的事——带领当地的土瑶孩子走出大山，适应新环境、融入新生活。

土瑶是瑶族的一个支系，有9 000多人口，主要居住在贺州市平桂区鹅塘镇、沙田镇的6个瑶族行政村。这些村子分散在大桂山中，交通不便，自然条件恶劣，孩子读书是一个大难题。

为了解决土瑶孩子上学难问题，2018年，平桂区政府决定在城区学校组建土瑶民族班，把鹅塘、沙田两个镇四年级以上的770多名土瑶学生，集中到条件更好的文华学校就读。知道这件事后，姜晚英很高兴，主动请缨担任土瑶民族班的负责人。

姜晚英说：“我自己就是土瑶的女儿。我通过读书走出了大山，改变了人生，成为城里学校的一名教师。现在我有责任帮助家乡更多的孩子走出大山。”

姜晚英已有30多年教龄，她压根不用这么“拼命”，每天只需完成既定的教学任务就行，然而她决心已定。作为土瑶民族班的负责人，她要做的事情太多了。一些土瑶群众得知要把孩子集中到城区上学后，产生了不想送孩子上学的想法。于是，入户家访、进村劝返成了姜晚英接手这个土瑶民族班以后的一项极其繁重的工作。虽然进山道路崎岖，路途遥远，但姜晚英不辞劳苦。一年来，她走遍了土瑶群众居住的全部村子，访谈了几百个土瑶家庭，也劝返了许多面临辍学的土瑶孩子。

为了让土瑶民族班的学生“不忘本”，姜晚英特别注重民族文化教育。她与同事一道，整理编撰了《瑶语教学读本》《瑶族文化》等一批校本教材，深得学生喜爱，教育效果良好。(记者 欧金昌 通讯员 吴长奎)

毛亮任教于贺州高级中学(以下简称贺高)，是贺州市首批教坛新秀，是贺州高中教育段的一颗“新星”。

毛亮认为，要成为一名合格的高中教师，必须具备丰富的知识、灵活的沟通技巧，以及一颗爱学生的心，这样才能让学生“亲其师，信其道”。

毛亮一直担任班主任，教育学生很有方法。贺高的学生学习成绩优异，不少学生十分有个性。学生何涛天资聪颖，学习成绩优异，但有点傲气，不服管教。有一段时间，该生沉迷于手机，一度影响了学习。有一次学校举办文艺晚会，允许学生用手机拍照。当大家正沉浸在晚会的热烈气氛中时，何涛却自顾自地玩手机，这让作为班主任的毛亮很生气，差点收缴了他的手机。但毛亮最终冷静了下来，想道：“粗暴劝阻，只会适得其反，还得从长计议。”

毛亮决定找何涛进行一次谈话，从尊重、成长、奋斗等方面，鼓励他树立远大理想，不要因小失大。谈话最后，毛亮说：“如果我们学校只有一人能上清华或北大，最有希望的是你。”何涛听后有点惊讶，没想到班主任会对自己有这么高的评价。此后，他改掉了爱玩手机的毛病，一心扑在学习上，2019年顺利考入清华大学。

毛亮不仅是一名优秀班主任，还是一名优秀科任教师。作为高中物理教师，他教学功底扎实，教学方法灵活，组织和驾驭课堂能力较强，学校每年开展“评教评学”，对他的满意率均接近100%。他曾获广西中学物理优质课比赛高中组二等奖、贺州市高中物理教师优质课比赛一等奖。(记者 欧金昌 通讯员 吴长奎)

谭李桃，现为河池市环江毛南族自治县思源实验学校(以下简称思源实验学校)小学部党支部书记、常务副校长。工作中，她履职尽责，勇挑重担，出色地完成了各项任务。

2016年谭李桃刚调到思源实验学校小学部时，该校的基础建设还没有完善。经过半年“白加黑”“五加二”的前期準备，谭李桃顺利迎来了学校的第一批学生，但开学后的问题接踵而至。当时不少家长对于把自家孩子从较成熟的城区小学分流到刚起步的思源实验学校有抵触情绪，面对家长们的质问、谩骂，谭李桃动之以情，晓之以理，耐心劝说，总算平息了家长们的怒火。之后学校再也没有出现过类似事件。

开学初，保安室还没建好，学校没有校门，更没有电动拉闸门，连围墙都是开放式的。当时学校收了300多名内宿生，谭李桃和校领导们放心不下，经常轮流守夜，直到校门建好为止。

2018年，环江接受义务教育均衡发展国家级评估认定。谭李桃带领小学部教职工团队为完善基础设施建设、校园文化建设没日没夜地加班加点。因为办学经费有限，为了节约开支，她召集男教师们利用假期到木材厂搬回废弃板材，在学校一角办起了临时“加工厂”，与老师们一起为板材抛光、打磨、上油。就这样，50多张精致的读书长椅展现在师生面前。当年12月，思源实验学校接受义务教育均衡发展国家级评估，获得评估专家们的肯定。

如今，思源实验学校已获得自治区卫生先进单位、县先进职工之家等12项县级以上荣誉，这其中，作为小学部副校长的谭李桃功不可没。(记者 蒋海兰 通讯员 廖 华)

陆洪淑是河池市金城江区东江镇长排小学的一名普通教师，从教23年，多年担任班主任工作，总结出不少工作经验。她认为，要教育好学生，班主任首先得是一个值得学生尊敬的师长，然后才是一个让学生信赖的知心朋友。

陆洪淑的学生中，有部分单亲家庭的孩子，他们中有一部分人性格内向，喜欢独来独往，不爱学习。陆洪淑便经常利用课余时间找这些学生单独谈心。刚开始的时候，有的学生认为“家丑不可外扬”，谈话过程中始终保持沉默，但陆洪淑没有放弃，为了打开学生的心扉，她有时拿着一本书，聊聊书中的故事，有时拿着一团泥，捏个泥人，有时拿着彩笔和白纸，画学生喜欢的东西……对于不同性格、不同爱好的学生，她总能找到合适的切入点，不知不觉中，陆洪淑成了学生最信赖的朋友。

一些学生是留守儿童，由于缺乏监管，沉溺于网络世界，沾染了不良习性，还有严重的厌学情绪。对于这部分学生，陆洪淑给予他们更多关爱，经常为他们买一些学习用具、垫付医药费、预付生活费等。仅有生活上的关照还不够，陆洪淑还十分关注他们的心理需求。学生小米(化名)家庭经济困难，姐姐在外地上大学，父母在广东务工，家里只有小米一个人。了解到这一情况后，陆洪淑经常给小米买学习用品和衣服，并在周末或节假日时让小米到自己家里吃住，时常像妈妈一样安慰和鼓励小米，让小米感受到家庭的温暖。看着小米与女儿玩耍时快乐的身影，陆洪淑备感欣慰。

陆洪淑多次获评为县优秀教师、优秀班主任。(记者 蒋海兰 通讯员 廖 华)

来宾市忻城县大塘镇中心小学教师梁歆怡坚持钻研教学“修炼内功”，努力做好学生和教师的“引路人”。

为了当好学生的“引路人”，梁歆怡重视研究教材，做到对每一单元、每一节课的教学要求、教学重点和难点都了然于心。她还重视研究学生，充分了解学生的认知能力、知识水平和性格特征，根据学生的实际创设符合学生认知规律与心理特点的问题情境，激发学生的学习欲望，促进学生对知识、技能的掌握，对数学思想方法和基本活动经验的积累。在教学中，她恰当运用自主探究、合作交流等学习方式，让学生亲历知识形成的过程，体验数学的一般思想与方法，学会学习。

为了做好教师成长的“引路人”，梁歆怡积极投身课堂教学改革，向专家学习新的教学理念、教学方法，主动参与学校、镇、县、市、区各级教研活动，平均每学年承担交流课、研讨课任务2节以上，教育教学水平得到上级领导和同伴们的认可，并多次受聘为忻城县“名师工程”骨干教师、学科带头人，多次参与“送教下乡”活动，给农村教师带去先进、有效的教学方法。

梁歆怡坚持“修炼内功”，取得了突出的教学成绩。2016年，她参加来宾市第三届教师岗位大练兵之小学数学课例展评，获一等奖;2017年，她在来宾市冀教版小学数学教材培训活动中上示范课《口算加法》;2019年，她为教育部—联合国儿基会“创新性教学与老师培训”项目县级培训班学员上了一节观摩课《认识周长》，得到一致好评。(记者 蒙秀溪 通讯员 蓝春晖)

韦红连是教师队伍中的年轻人，2012年，刚毕业的她通过教师招聘考试，成为来宾市第六中学的一名教师。上岗伊始，她便为自己定下了一个目标：做个幸福的奋斗者。

何为“幸福”?在韦红莲眼里，幸福其实很简单，就是学生喜欢她的课、喜欢她这个班主任。要想让学生喜欢历史课，确实有一定难度。很多学生觉得历史课枯燥、乏味，韦红莲便主动向老教师、专家、名师学习，探寻出一种可有效激发学生学习兴趣的教学方式。在课堂上，她会根据教学需要，或是举办辩论会，或是组织课本剧表演，或是让学生创作历史人物简介，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。如今，学生们都喜欢上了她的历史课。

为了做一个学生喜欢的班主任，韦红莲提出了做班主任的3个目标：一是做一个有目标的班主任，每学期开学，她都会组织学生制订本学期的工作、学习计划，确保各项工作有序开展;二是做一个有耐心、爱心和不偏心的班主任，平等地对待每一名学生，尊重学生的个性和意见;三是做一个会微笑的班主任，与学生如朋友般相处。

从教八年来，韦红莲先后获得自治区优秀教师、来宾市中考教学质量先进个人、兴宾区中考教学质量先进个人、兴宾区优秀班主任等多项荣誉。(记者 蒙秀溪 通讯员 杨凤娥)

她是外来媳妇，在崇左市天等县的一个偏远山村教学点任教。从代课教师到公办教师，从农村教学点到中心小学又再回到农村教学点，辗转间她在山村待了二十多年。她，就是天等县进远乡进远村吝仁教学点教师张银燕。

1999年，张银燕嫁到进远村吝仁屯。当时，屯里教学点紧缺教师。进远乡中心校校长了解到张银燕读过高中，便动员她到教学点做代课教师。原本打算与丈夫到广东打工的张银燕，起初有点犹豫，但她想到：如果不答应校长的请求，屯里的孩子可能要翻山越岭到外面读书。于是，她决定试一试。

就这样，她担负起了教学点的教学工作。她克服语言上的障碍，与家长、学生进行沟通，在艰难的环境中踏踏实实、认认真真地工作。教学点里只有她一个教师，却要教一年级、二年级的十多个学生，只能采用“复式班”教学。虽说教学任务繁重，但她坚持了下来。

2007年，张银燕通过当地的公开招聘考试，成为公办教师，并调到天等县驮堪乡中心小学任教。2008年，当地要清退代课教师，这意味着吝仁屯的孩子又将面临没有教师的困境。怎么办?进远乡中心校校长再次找到张银燕。身边的同事都劝她不要再回去，但张银燕没有多想，背起行囊就回来了。屯里的孩子见到张银燕，都围住她久久不愿离开。

山里的孩子永远是张银燕最大的牵挂。她这一回来，就一直在吝仁教学点任教至今。

2018年，张银燕在“一师一优课，一课一名师”优课评选中获评自治区“优课”，同年5月她本人获评为天等县最美乡村教师。(记者 欧金昌 通讯员 梁莉曼)

在崇左凭祥市教育系统，提起友谊镇礼茶村小学校长周卫兰，许多人都会竖起大拇指：“周校长抓禁毒教育抓得好!”

友谊镇礼茶村位于中越边境线上，因为地理位置特殊，这里吸毒、贩毒的情况十分突出，被国家禁毒委列为涉毒重点整治地区。礼茶村小学有不少学生家长“涉毒”。有些学生的父亲被判刑后，母亲改嫁或失踪，也有一些学生的父母已双双被判刑入狱。

这给礼茶村小学的教育工作带来很大的难题。2017年，周卫兰主动请缨，到该校任校长。“孩子是无辜的，父母造的孽不能让他们来承受。我是老师也是母亲，再苦再难我也要把他们教育好。”每每谈到“涉毒”家庭的学生，周卫兰总会伤心落泪。

来到礼茶村小学后，周卫兰立即着手开展多种形式的禁毒教育：每学期对学生进行一次毒品知识小测试，每学期要求学生看一部禁毒教育片并写观后感;在家长会组织毒品知识问答，开展“大手拉小手”学习毒品知识亲子活动，邀请家长带孩子到禁毒教育基地参观学习;到“涉毒”家庭进行家访，关爱每一个“涉毒”家庭学生。周卫红的包里总是塞满了禁毒宣传资料，“走到哪发到哪”，不厭其烦地在当地进行禁毒宣传。

周卫兰根据家庭“涉毒”学生的实际情况，制定了“一对一”帮教方案，用自己的爱与担当挽救了一个又一个失去家庭的无辜孩子。

周卫兰的禁毒教育取得了很好的成效。礼茶村党支部书记农贵东说：“周校长对禁毒教育很重视，现在村里的孩子都会把所学的知识告诉家长，村里的整体风气有了很大改变。”(记者 欧金昌 通讯员 阮利勇)

作者：蒋海兰 莫东霞 龙飞

第2篇：学习雷锋精神 弘扬高尚师德

当全国各地响亮地发出向雷锋同志学习的口号的时候，当学习雷锋活动如春风般吹遍大江南北的时候，我校党支部也积极响应号召，举行学习雷锋精神讲座。

3月17号晚上七点，我校全体教师，在党支部的组织下，在三楼会议室，聆听校党总支书记、校长孙正元关于“学习雷锋精神，弘扬高尚师德”的专题讲座。

首先，孙校长向全体教师传达了黄南州教育局《关于在全州中小学深入开展思想教育和学雷锋活动的通知》精神。并对我校德育工作和学习雷锋精神活动工作作出了具体部署。

此次讲座，孙校长主要围绕雷锋精神的时代内涵来勉励各位老师弘扬高尚师德，为人师表，争做当代雷锋。第一，我们要学习雷锋助人为乐、服务人民的奉献精神。雷锋的一生是奉献的一生，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。孙校长讲到我们应该继承发扬服务人民、助人为乐的奉献精神，不要因为“小悦悦”事件或社会上存在的一些不道德行为而质疑这种奉献精神，因为在我们的身边就有一大批这样不计一己私利、甘于奉献的老师，为学校发展日夜奔波、殚精竭虑的金占银老师，不分昼夜通宵达旦在村级小学工作的冷本才让老师，为坚持带完一届初三而无暇照顾襁褓中的儿子的的杨玉梅老师等，长期带病坚持上课的彭毛卓玛老师。这些老师在自己的岗位上践行着这一精神，他们默默无闻、甘为人梯，他们“名微不闲乐耕耘”，

他们他们是我们康杨中学校园里最璀璨的星，是值得我们每个教师学习的楷模。

第二，我们要学习雷锋干一行爱一行，专一行精一行的精神。孙校长说到雷锋之所以成功就是源于他干一行爱一行。从通讯员到公务员，从拖拉机手到推土机手，从汽车兵到校外辅导员，每一份工作雷锋都全心全意地对待，将它干得有声有色。“无论你的地位如何低下，无论你的身份如何卑微，只要你认真地干一行，就能得到别人的肯定和尊重，你就可以获得成功。”孙校长以此告诉教师要立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精。同时更要专一行精一行，因为学高才能为师。在现代科学技术突飞猛进，知识更新速度加快的大背景下，我们青年教师 注重从以下几个方面来充实提高自己：谦虚好学，既要向优秀的年长的前辈学，更要不耻下问，向学生学习;学习新课程理念、法律法规，依法执教;发扬“钉子精神”，挤时间、钻时间来学;想方设法提高自己的课堂效益和班级管理能力;尊重学生，关爱学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

第三、我们要学习雷锋锐意进取、自强不息的创新精神。孙校长讲述的黄伯云、钱学森、张瑞敏的故事，让老师们深刻地领悟到：创新才能发展。“因为年轻，所以有活力，因为稚嫩，所以充满希望”，周书记希望青年老师们能在平常的教学中大胆探索、勇于创造、锐意进取，为学校的发展添砖加瓦。

第四，我们要学习艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。孙校长说到，勤俭节约不是抠门、吝啬，而是反对铺张浪费、挥霍无度;不应该只

是生活困苦而节衣缩食、精打精算，更应该是生活富裕而不大手大脚，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡主义。而他本人在平常的生活当中就是奉行勤俭节约的，一个衣柜，几套衣服，几番春秋，几乎不变。

最后孙校长希望教师们能把雷锋精神落实到具体的工作岗位上，争做学习雷锋的模范，让雷锋精神在明德的校园里闪光。

整整两个小时的专题讲座，孙校长用我们身边每一个具体的人，每一件具体的事让教师们深刻地认识到学习雷锋不是流于形式的一种宣传，雷锋精神也并不是一种虚无缥缈的理想，因为康杨中学的校园里面就有许多的“雷锋”。学习雷锋精神，弘扬高尚师德，就是向我们身边那些兢兢业业、甘于奉献的优秀老师学习，从生活的点滴做起。

康杨中学

2012年3月17日

第3篇：学习先进典型，弘扬高尚师德

西一年级

通过一天的江东区教育局举行的“学习先进典型，弘扬高尚师德”的讲座，心灵震撼的同时，也体会到，教育人不仅仅是一份靠热情的工作，还要有一颗慈爱的心和灵活的技巧。

生活中，不乏见到热心肠的老师，尤其是新老师，对学生是一腔热情的，但学生似乎不怎么领情，或者随着时间的流逝，最初的热情趋于平缓之后，缺乏了足够技巧和耐心的教育之下效果自然不明显。

陶志琼老师的讲座体现的核心就是“和谐”，和谐的师生关系，和谐的人际关系。人是处在社会中的，难免跟周围的人发生各种各样的联系，与别人联系的过程中开心与否就影响到了工作时的心情。跟同事之间关系和谐，工作中相互促进，就能完全的施展一个人的才能，如鱼得水的参与到工作，但同事之间一点点的不愉快却会摧毁一个人的工作状态。所以，师德标兵们的典型特点之一就是：良好的人际关系和人际处理能力。同事之间应急事件的处理是否得当，是当下以至以后工作当中能否更好开展工作的关键。而这种和谐的与人相处的能力自然也会影响到与学生的相处。一个学生，他只有认同这个老师，认为这个老师是爱他的，而他也是尊敬这位老师的话，他才会接收老师的教育和改造。和谐的人际关系是我们从师德标兵身上学到的重要的一点。

吴建铭老师的讲座给我最大的体会就是对于学生来说，没有小事，任何事情的处理都会对学生产生深远的影响。教育学生方面，任何事情都没有对错之分，只有合理不合理之说，因为他们只是“成长中的孩子”，他们还有很大的空间，他们还可以不断的修正自己，改造自己，任何话语都无法定义他们，因为他们始终处于变化中的。

王珏玲老师的讲座突出表现出“爱心”俩字。从心底喜欢孩子、欣赏孩子，孩子就能感受到你的爱，就能接收你的改造，就愿意积极上进。老师是学生的一棵大树，老师给予孩子足够的安全感，孩子就愿意接近她，愿意依靠它，愿意服从她的领导和指导。做老师光有一颗爱心是不够的，还要有持久的耐心和毅力，善于应对孩子的各种情况，勇于克服教育孩子过程中出现的问题。

郑学基老师的讲座更是体现了始终如一对教育的奉献和坚持。做一名有爱心有能力的教师不容易，能常年累月始终如一坚持不懈的做更加不容易。郑老师身上有老一代教育人身上如海绵般不停学习和吸收知识的精神，活到老，学到老是他们的真实写照。 郑老师的讲座提到很多“爱”字，人生活在爱中，爱自己才会爱别人。爱是一种能力，不是所有人都能具备的，爱需要学习，需要被爱，才会有足够的爱去爱别人。对于一名教育者来说，“爱”字必然与学生有千丝万缕的练习。爱是尊重，首先要尊重学生，学生被尊重被爱，才会爱老师，接收老师的教育，这与王珏玲老师的理念是相通的。爱是理解，理解一切则宽恕一切，理解学生的处境，理解自己的同时。爱是责任，爱是一种心理需要，应该主动去爱别人。

郑老师还提出要享受生活享受生命，“享受”二字导出了潇洒自如的人生境界，这是需要学习需要修炼的。保持好自己当下的心境，平和、向上，偶尔心情不好，要学会放下，学会与别人分担忧愁，偶尔唠叨一下也是被允许的，唠叨有利于心理健康，但不宜过多的唠叨。强调了心情的重要性，心情就是生活的一把彩笔， 它会把生活中的一切都涂上颜色。

活在当下，做好当下，要学习王珏玲老师，而几十年如一日的贡献教育事业，就一定要学习郑学基老师的坚持精神以及不断充实自己的渴望。做积极向上的教师，把这种精神头带给自己的学生，让积极的心不停的传递下去，并把它作为人生的特质之一。积极能生发出无数的创造力、克服困难的勇气、不停学习的动力，积极上进的人总是在追求人生中充满希望、光明的一面。而教师，则是光明和希望的传递者。

做老师，比较辛苦，也比较琐碎，但它的幸福感是很高的，这在很大程度上能弥补身体上的疲惫和劳累。做老师，永远都不会是一个人在奋斗，很幸运的是前面会有无数前辈帮我们指点方向，前方的路很长， 但不会迷茫。

第4篇：弘扬高尚师德,抵制有偿补课体会

“弘扬高尚师德，抵制有偿补课”学习心得体会

近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行“有偿家教”，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，市教育局《青岛市中小学教师职业道德考核办法》区教体局《关于在全区教育系统开展“弘扬高尚师德，抵制有偿补课”教师师德主题活动的通知》。我学习后体会深刻。

我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重!

教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

要积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

应该，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力。构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。 。

第5篇： 弘扬高尚师德，抵制有偿补课学习心得体会

近年来，受到社会不良风气和部分家长望子成龙心切等因素的影响，个别教师以盈利为目的，采取补课、辅导等形式对学生进行有偿家教，在社会上造成了严重的不良影响。为严格禁止有偿家教，端正教师的师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教学行风，市教育局《市中小学教师职业道德考核办法》区教体局《关于在全区教育系统开展弘扬高尚师德，抵制有偿补课教师师德主题活动的通知》。我学习后体会深刻。

我希望每一位教师都有这样的认识：教师搞家教，有损师德和师表;我的学生找家教，我的责任未尽到。我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重!

教师应该树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

要积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

应该，勤奋学习，乐于奉献，形成强大的精神动力。构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。

第6篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德，从文明起步

最幸福的人

尊敬的各位领导、老师：你们好!

半年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容!特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去完整的父母之爱。

这学期我新接了一个班，有一个叫田琪宇的可爱漂亮女孩儿，每每上课时总是争抢着举手，下课也很爱和我谈天，我很喜欢她。可是不到一个月的时间，我发现这个孩子变得有些孤僻，作业也不认真完成。我找了她一回，她只说没太晚了，没有写完，可是后来，我偶然间发现，她的脖子有伤痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，问问家里还好不好，父母在身边没有?孩子眼睛闪烁，我发现她吱吱呜呜的回答“还好”，我又继续追问，“没人管你写作业吗?怎么作业总不完成?”她顿时哭出了声，“老师，我其实是写完了，只是被哥哥撕了!”“怎么回事?”“我没有爸爸,妈妈带着我找到了一家，这个家里有个哥哥，脾气很不好，在外面一受气，回家就打我，拿我出气，总撕我作业…”听到这里，我的心猛然间沉了一下，“妈妈不知道吗?”“我不敢说，他说，我要是告诉妈妈，他就往死里打我…”我真的不知道该说什么好了，天底下怎么会有这样的人，真的很气愤。怎么办?我把孩子抱在了怀里，任她把所有的委屈都哭出来，我安慰她“老师知道了，老师不怪你，老师会帮你的…” ，该怎么办?我不知道，接下里的家长会该怎么说?我失眠了好多天，终于在家长会当天，和她的妈妈谈及了此事，希望她能更多的关注自己的孩子，关心爱护她，能够很好的处理这件事，之后，我又找到了校长，把她哥哥的恶行说明，她的哥哥是六年级的混子，几乎所有的老师都在想办法怎么教育这个男生，经过了大约一个月的时间，哥哥对妹妹的态度明显改善了好多，我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到她的脸上。刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!

不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风，雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受!或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!这是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人!

我的演讲完了，谢谢大家!

第7篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗?会有抛弃自我得失的崇高境界吗?在关键时刻作出英雄壮举吗?那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……!

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写上祝福的话;夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉;冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖;体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。