弘扬民族精神月活动总结（推荐15篇）
七江乡农科所完小
今年9月是全国第九个“弘扬和培育民族精神月”，我校结合本校实际特点，坚持以“爱国主义”教育为主旋律，积极开展活动。教育学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感。在全校师生中积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，通过弘扬民族精神月的启动仪式、专题教育活动等形式，教育和引导学生要努力树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向。回顾活动月，我校主要做了以下工作：
一、切实加强领导，保证活动月顺利开展
为了更好的开展本次活动，我校专门成立了以德育副校长为组长，德育干部、大队辅导员、全体班主任为组员的第九个“弘扬和培育民族精神月”活动领导小组，以便长期有效的把本次活动落实到实处。
二、广泛开展丰富多彩的活动，积极实施民族精神教育
1、抓好宣传，形成良好开端。9月初，我校全体师生举行了弘扬和培育民族精神教育月启动仪式，向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵守守则、执行规范，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。知法守法，珍爱生命，远离毒品，做一个有道德的人。通过宣传迅速在全校掀起了弘扬民族精神，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，民族精神的种子在学生心中播撒、生根、发
芽。
2、各班利用新学年入学教育、晨会课等时间，由班主任牵头，认真宣传和组织学生学习活动月的活动安排和有关要求。
3、学校把开学的第一个月定为行为规范强化月，在全校学生中开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的深入学习和教育，并落实到每天的纪律、卫生、文明礼貌的检查工作中去。每周进行总结，每月与班主任量化考核挂钩，并作为学年评比“双文明班级”的一部分内容。
4、以中华传统美德教育课题为重点，继续组织开展“传承中华美德，争做责任之星”主题教育。
三、强化措施，深入推进
将民族精神渗透到每个学生心中，“弘扬民族精神，争做有责任心的好少年”活动是我校活动的根本目的，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来，是祖国未来事业的接班人，因此，从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂的中华文化，永远屹立于世界先进民族之林的强有力保障！
今后，我们将继续深入扎实地开展“弘扬和培育民族精神”活动，为中华民族的伟大复兴做好充分准备！
中华民族虽然仅仅是一个政治概念，并非人类学社会学里的民族。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！
民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。尤其表现在一个民族处于逆境中，所呈现出的镇定自若、奋发有为、自强不息、不屈不挠的志节和心情上。民族精神也是一个民族的生命魂；是一个民族的独特人格的彰显；是一个民族的慧根。同一民族之间，必须其有相同的文化意识、生活习俗、道德规范、忧患心态，与哲学思想；否则必形成民族间的分歧。因此，民族精神乃是一个民族的命脉所系，是民族同心、同德的关键，更是民族绵延、发展的重要枢纽。礼运大同篇、易经的时中观、大中以正的思想，春秋的夷夏之辨和王道精神，先秦儒家的仁道、忠恕、博厚的思想，道家的博大真人、寥天一的开矿胸次，墨家的刻苦耐劳、实践笃行，以及文天祥的正气歌，张载的西铭，都是我们中华民族的历史文化慧命，也是构成我中华民族精神的资产。
中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。
弘扬和培养民族精神月活动总结
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。胡锦涛总书记在十七大报告中也指出：民族精神是一个民族的赖以生存和发展的精神支撑。学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主阵地。为引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从小树立民族自尊心和自豪感，我校全体小学生中开展了“弘扬和培育民族精神月”系列活动。
本次活动月我校以“感受新变化、迎接建国六十周年”为主线确定活动主题。在接到区教育局的文件后，迅速成立了领导小组，经小组成员研究讨论后，并制订了相应的活动方案。在组织这次活动月的过程中，始终做到以学生为主体，发动学生积极参与，使广大学生在个方面上获得了极大的提高。
回顾本次活动月，我、校主要开展了以下几个方面的工作：
一、以校领导为核心，层层落各项工作
1、结合周二例会，召开工作会议，传达局文件精神。根据学校实际，制定活动方案。
2、统一思想，提高认识。要求全体教师从加强青少年思想道德、促进学生的全面发展的高度认识本次活动。按学校的安排积极参与到各项活动中去，做到有计划、有组织、有实效。
二、广泛宣传，营造氛围
1、充分利用学校周一举行的升旗仪式和国旗下讲话，启动本次活动，并介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等。
2、利用学校板报和广播等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。通过广播的宣传，让学生认识了更多的的建国六十周年成就，学生受到了颇深的感染和教育；在教室内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像、语录牌等，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。
三、活动多样，效果显著
1、坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪验日、大型集体活动必须举行庄严隆重的升旗仪式，每周举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
2、组织学生收看形势教育课。按照教育部的统一部署，组织全小学生收看形势教育课，通过“生活新变化”、“社会新形象”、等专题，让学生了解建国六十年以来我国人民群众生活水平和质量的提高、社会生活领域取得的积极进展和社会风气的积极转变。
3、各班开展一次主题队会。开展以“感受新变化，迎接建国六十周年”为主要内容的活动，让学生感受祖国变化，了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。
4、组织学生学唱一首歌唱爱国精神的歌。结合音乐课，通过音乐课堂教学组织全体学生学唱红歌，要求学生人人会唱，人人唱响。本次学唱红歌活动的开展，把学校“弘扬和培育民族精神月”系列活动推向了高潮。
5、开展黑板报评比活动。九月初，七、八年级的学生以《庆祝教师节》为主题，精心设计了一期庆祝第25个教师节的板报，充分表达了他们对教师的尊重和敬爱之情；在国庆节将来临之际，八、九年级的学生又以《庆祝国庆》为主题出一期板报，从中激发了他们对祖国的热爱。
6、组织全体师生认真学习新颁布的《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》，尤其是学校对刚入学的七年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作的实效性。
一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的。但通过一个月的宣传活动，学生都对以爱国主义为核心的民族精神，有了深刻的认识。弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于我们小学的全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将“弘扬和培养民族精神”的思想工作继续深入开展下去。
福州二十四中学 德育处
今年9月是第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”，根据《教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，结合我校实际，开展“走近历史、感受变化、立志成才、报效祖国”系列教育活动，向中小学生宣传新中国建立的历程，特别是我国改革开放以来取得的伟大成就和学校的发展变化，使他们了解祖国、了解家乡的经济、政治、文化和社会建设的发展进步，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。具体活动总结如下：
活动主题
“走近历史、感受变化、立志成才、报效祖国”
培养目标
1．1-2年级：懂得国旗、国徽、国歌都是国家的标志和象征，要尊敬爱护，知道几个爱国小英雄的故事，愿意学习传统文化，为自己是中国人而感到自豪。能说出家乡的几个标志性建筑和美景，知道爱护社区与公共设施，不攀折花草树木，不在公共场所喧哗，吵闹。
2．3-4年级：热爱祖国，知道不同时期的英雄模范人物事迹明确学习目标，树立远大理想，乐于学习，传承传统文化。了解家乡经济特点和家乡发展变化的实例，感受人民生活的提高，自觉保护公共设施。
3．5-6年级：初步了解中国历史，关心国内外大事，能列举新中国成立和改革开放的伟大成就，了解酒泉开发开放的美好前景，感受家乡日新月异的变化，积极参加社会实践和公益活动，增强民族自信心和自豪感，树立奋发图强的爱国志向，做酒泉市文明的中小学生。
4．7-9年级：进一步了解历史，关心国内外大事，能熟练例举祖国改革开放后的伟大成就，熟知上海世博会的盛况及酒泉风电等项目发展的美好前景，为家乡的变化而自豪。积极参加各类社会实践活动、公益活动，增强民族自尊心和自豪感，树立远大志向，做酒泉市合格小公民。
活动阶段
一、第一阶段 倡议、宣传动员阶段
时间：2010年8月30——9月1日
内容：进行弘扬和培育民族精神月活动的动员安排，8月30日开展一次国旗下的主题演讲；9月1日利用校园广播，统一进行安排。
二、第二阶段 具体实施阶段
本着多层次、多年级参与原则，通过多种形式开展活动，整体活动分三个板块分部实施：
（一）版块一 “追寻历史足迹，了解建国历程”
时间：8月30日---9月31日
活动内容：
小学低年级同学要认识国旗、国徽，学唱国歌。高年级及初中全体同学充分阅读搜集有关祖国悠久历史，近现代鸦片战争、抗日战争、解放战争及建国历程的相关书籍、资料，可登陆教育部网站观看《走进新中国》教育片，可参观爱国主义教育基地，（大沽炮台、万人坑、烈士林园等革命旧址），走访身边老战士、老模范、老专家，听他们讲解革命历史和光荣传统，了解祖国发展进程，丰富人文历史知识。
活动方式、活动年级：
1．1—2年级的学生，要认识国旗、国徽，学唱国歌。3年级的全体学生，要开展“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动。要求3年级全班同学在认识国旗、国歌的基础上，开展学画国旗比赛，比赛结束后，获奖的同学奖获得学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动获奖证书。
2． 4—5年级全体学生，大家可以利用晨读、午饭后、读书课等时间大量阅读，也欢迎大家把你搜集的资料和书籍提供给学校“校园之声“广播站，也可自我推荐为专题小广播员，朗读祖国建国历程的专题材料，让我们通过广播与全校同学共同分享和学习。凡提供稿件的同学、自荐播音员的同学可获得学校颁发的“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀小编辑，优秀小主持人的荣誉证书，欢迎大家积极参与。
3．组织学生观看《我的梦 中国梦》——2010年全国中小学生《开学第一课》活动。观看时间为2010年9月1日下午活动课教室观看，9月1日晚19:30——9：00央视2套观看电视重播。要求6年级学生书写观后感。
4．7— 8年级利用历史课时间观看视频《历史不容忘却》 观看地址http:///programs/view/4Q842hrE3cI/要求观看后，书写《历史不容忘却》——观后感，作品收集后，进行评比，获奖的同学将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”——《历史不容忘却》优秀观后感奖的获奖证书。
（二）版块二 “关注国家大事，继承优良传统，感受家乡变迁，赞美祖国富强”
时间：8月30日—9月28日
活动方式、年级：
1．制作“赞美祖国伟大成就、感受家乡巨大变迁的绘剪贴画集”。参加年级： 6年级
要求：全班统一用办小报的纸张，学生每人1-2张，精心设计版面，利用报纸、杂志裁剪剪贴画文字、网络资料下载的文字图片，要求每张布局合理，色彩丰富，内容翔实，主题明确，剪贴与手绘结合，配以文字说明。每位同学选择一个主题，从一个侧面来介绍祖国的发展变化，可以使祖国的特色建筑、城市面貌、大型工业建设、农业发展、人民生活衣食住行，科技进步、神舟飞船、奥运会的举办，滨海新区的发展变化等，进行整理和粘贴。纸张右下角书写自己的姓名、班级。班级挑选优秀作品，集成一本绘画剪贴画集，制作封面，写好主题、班级，上交学校。学校将评选优秀作品，颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀剪贴画集证书。
2．开展“以“精彩世博 西部同行”为主题”主题征文活动 年级：四——九年级
要求：
（1）活动主题：以“精彩世博 西部同行”为主题，引导广大青少年积极参加书信文化大赛活动，一方面，可以直接的表达广大青少年对世博盛会的期盼、向往之情，抒发作为一名中国人的自豪感和
民族自尊心；另一方面，可以深层次的反映在全球绿色浪潮和低碳经济影响下，酒泉大力发展新能源产业所带来的巨大变化和取得的显著成绩，在广大青少年中倡导绿色生活，引导青少年正当低耗能、低污染、低排放、低开支、低代价的低碳一族，教育青少年从我做起，从点滴做起，努力形成节约能源资源，保护圣坛环境的生活理念与消费形式，为发展低碳经济、循环经济和酒泉新能源基地建设贡献力量。
（2）活动时间要求：准备时间8月27日——9月10日,9月10日所有参赛作品必须全部上交。
（3）参赛作品要求：文体不限，字迹要求工整规范，必须是本人的真实作品，字数在1500字以内；报送作品时必须在信封和作品中清楚写明作者姓名、所在县、市、区、学校、班级、辅导教师、邮政编码，一信一封（贴邮票）。
3.开展“继承传统美德，感激父母之恩，做有道德的人”——感恩教育征文比赛。
此项活动在假期实践活动相结合，收齐作品后，进行评比，获奖的同学，将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“继承传统美德，感激父母之恩”征文比赛获奖证书。
4．为庆祝教师节，开展 “小手拉小手 尊师齐步走” 为主题的“继承传统美德，感谢老师恩情，做有道德的人” “四个一”实践活动，弘扬中华民族尊师重教的传统美德。
（1）为全体老师写一封慰问信（学生会负责）
（2）为全体老师画一幅庆祝节日的宣传画（团委负责）
（3）为全体老师朗诵一首庆祝节日的诗歌（少先队负责）
（4）每位同学主动为自己的老师自制小贺卡，写上一句或者一段真诚的祝福语，表达节日的祝贺。
5．继承中华民族的一方有难，八方支援的优良传统，开展“情系舟曲”——师生募捐活动。
6．结合弘扬和培育民族精神月活动，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。组织九年级每人创编一条社会公德教育宣传语，七、八年级创办“四德”教育主题手抄报，小学四、五、六年级开展创编一条“文明礼仪小童谣”活动。
7．结合弘扬和培育民族精神月活动，开展“大手拉小手 文明齐步走”——优秀家长评选活动。
（三）版块三 “展望祖国发展，立志报国成才，从身边小事做起”
时间：8月28日—9月26日
活动内容内容：
感受到祖国的伟大成就，家乡巨变，作为酒泉有责任感的小学生，我们更应该认识我们的历史责任。我们应该立下志向，努力学习科学文化知识，上好每节课，美化自己的一言一行，为班级争光、为学校争光、为家乡尽力、将来为祖国尽责。
为此学校少先大队部将以弘扬和培育民族精神月活动为抓手和起点，学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”为各中队设立 “小公民责任意识储蓄簿”，每班选举一名“道德储蓄员”，由各班的“道德储蓄员”，记录一周来的班内学生的优良道德行为，将同学的点滴进步存入“小公民责任意识储蓄簿”，并鼓励每位同学为“道德储蓄”不断添加“存款”。让队员从自身做起，以良好的行为展示自己，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民。继续开展“养成道德好习惯，争做合格小公民”活动，在小学开展 “行为规范小公民” 评选、在中学开展“品德行为示范生”的品选。开展“好习惯我能行”——“五自”能力竞技”等活动，以“规范在行为、规范在语言、规范在学校”三方面为重点，依托“好习惯”小银行进行评价激励，培养学生良好的行为习惯，从而使学生由“他律”到“自律”，自觉地把友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践。
三、第三阶段 表彰总结阶段
时间安排：2010年9月29日——10月1日
表彰奖励先进，撰写阶段活动通讯报道及活动总结。
精神月”活动总结
胡锦涛同志在十六大报告中指出：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我校依据赤教基字【2010】24号文件精神要求，积极响应翁牛特旗教育局《关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，结合我校实际，及时部署，认真策划，将9月的工作重点放在弘扬民族精神上，在学校师生中开展了爱国主义主题教育系列活动，让学生在活动中体验民族精神的伟大，在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵，活动收到了良好的效果。现将我校开展弘扬民族精神活动总结如下： 一． 广泛宣传，营造氛围，成立领导小组。
学校高度重视，召开班子成员会议，成立了由张廷立校长任组长的弘扬和培养民族精神月领导小组，以德育处、校团委为主阵地，学校各方充分发挥优势，共同组织实施活动，齐抓共管，全员参与，认真揣摩并制定具体的实施方案，通过全校教职工大会、国旗下讲话、板报、墙报、广播站、网络等，大力宣传“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义、主要内容和工作成效，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。
二．具体活动情况
（一）爱国主义教育活动
1.充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。
全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。
2.每班利用周一班会课观看教育部门户网站提供的专题片《五星红旗》、《走进新中国》、《形势教育大课堂》等，班主任组织学生畅谈“我的梦·中国梦”，开展爱国主义教育，培养学生对伟大祖国的深厚情感。
（二）中华传统美德和革命传统美德教育
1.尊师重教是中华民族的优良传统之一。“浓浓尊师情拳拳爱生心”2010年9月10日是第26个教师节。我校隆重举行了2010年开学典礼暨教师节庆祝大会。会上，不仅对先进集体、优秀教师进行了表彰，还对优秀学生干部、三好学生进行了表奖。学生会在教师节前出了一期主题黑板报弘扬尊师重教精神；各班级的学生或一张卡片、或一朵康乃馨、或一句祝福送给老师，既表达了对老师的爱，又拉进了师生的距离。
2.高一新生展军训风采。军训期间，天气炎热，但是同学们发扬流血流汗不流泪的精神，不怕苦、不怕累，训练认真，口号响亮，队伍整齐，展现了他们对高中未来三年生活的自信与激情。同时，利用休息时间进行了“红歌拉唱比赛”，使学生在优秀歌曲的熏陶下增进爱国情感和感受民族精神，高二高三也利用团活动组织了“革命歌曲大家唱”活动，让学生,全面感受改革开放三十年来中国社会取得的巨大进步，激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感，珍惜来之不易的幸福生活。
3.为进一步落实“33211工程”，丰富师生业余文化生活，提高师生素质，贯彻新课改理论，9月23日，我校第九届校园文化艺术节拉开帷幕。开幕式上，公布了《乌丹一中第九届校园文化艺术节活动方案》，包括读书节、演讲赛、辩论赛、书画竞赛、各类球赛以及举行第49届田径运动会等。之后，师生同台，献上了精彩纷呈的大型文艺汇演，展现了我校师生良好的精神风貌。
4.利用每周国旗下演讲，对学生进行“感恩教育”、“挫折教育”、“ 中华民族传统美德教育”等。结合常规教育月，校政教处常抓仪容仪表，规范“做、立、行”。全体班主任对“民族精神”和“爱国情怀”班会活动进行设计。同学们积极响应，争做文明合格的一中人。5.结合纪念抗日战争胜利65周年、九一八事变，请革命老干部、老教师举行了“纪念抗日战争胜利65周年主题讲座”；各班利用多媒体观看了冯小刚作品《唐山大地震》，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。
6.组织学生会代表参观了乌丹博物馆，古代艺术博物馆，让同学们了解并学习红山玉龙文化，培养提高同学们爱祖国、爱家乡的意识；还拜访了武警中队、消防大队，“警学共建”，激发了同学们为人民服务的责任感和自信心，增强其立志报效祖国的意识。
（三）创新精神教育
通过校园广播、班级多媒体，组织学生积极参与世博网、心域网、有线电视等收看“城市让生活更美好”的短片，引导学生自觉践行城市精神，争做合格公民；让学生了解世博，走进世博，感受科技创新给生活带来的巨大变化，全校各班以各种形势组织“走进世博，你知多少”的世博知识交流，体验世博会举办的意义，了解自身与世博会的关系，增进学生主人翁意识和社会责任意识；同时，对学生进行创新精神教育，引导他们继承和发扬中华民族的创新精神。鼓励并培养学生动手实践能力，积极参加学校科技活动中心组织的“科技创新发明”活动。
（四）我为祖国奉献征文活动
我校在民族精神主题教育和实践活动的基础上，指导学生撰写活动体会等征文，选出优秀作品发表在校报《百灵曲》上，以进一步加深对“我为祖国奉献”的理解，为将来报效祖国奠定基础。
弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于我校的全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，让弘扬民族精神作为我校德育工作的一项长期工程。
乌丹一中
关键词：民族精神 和谐 探索 社会
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在课堂教学中，这个源头活水是什么？我认为它就是和谐，是教育环境的和谐，是师生关系的和谐，是生生关系的和谐，和谐作为一种思想，是中华民族精神的精髓，中华文化的和谐可以归纳为：“和而不同，求同存异”，在和谐中尊重个性的发展。发扬民族精神，构建和谐课堂，这也正是课程改革的要求。
一、在和谐氛围中感知民族精神
和谐社会的特征就是六个方面：民主法制、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。课堂教学要突出民主和活力，就要给学生构建一个主动获取知识的平台，每个学生的知识、能力、智慧都得到充分的展示、尊重和发展。民族文化的精华是民族精神，我国形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。为了让学生更全面、广泛、深刻地了解伟大的民族精神，我让他们从网上、书本、电视电影等多种渠道找体现民族精神的格言、故事，让学生到前边讲解，然后引导学生给他们分类。爱国类：如“天下兴亡，匹夫有责”；勤劳类：如“一分耕耘，一分收获”；节俭类：如“成由节俭，败由奢”，“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”；自强不息类：如：“天行键，君子以自强不息”，“居安思危，戒奢以俭”，“艰难困苦，玉汝于成”；求学类：“学而不思则罔，思而不学则怠”等。这样学生能对我们的民族精神有系统、全面、生动的理解。而这些也正是我们构建和谐社会所要求的，也是实现和谐社会所应具备的精神力量。
二、在和谐中主动的探索问题，寻找问题的答案
和谐也要突出人文精神，人文精神的实质是自由精神，思想政治课堂努力为学生成长创造一个充满个性，有生命活力，自由轻松，弥漫着创造意识和求真、求实的学习氛围。这就要求教师为学生设置好思考的主题，让学生主动地寻找答案，人人参与问题，人人有机会展示自我成为学习的主人，成为课堂的主人。民族精神是民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。它决定和推动一个民族的进程，是激励我国人民团结奋斗的一面旗帜。为了让学生理解民族精神的意义，我设置了三个层次的问题让学生通过讨论总结出答案。一是我国人民发扬哪些民族精神创造了光辉灿烂的古代文化？二是在中国近代，我国人民又靠什么精神才使列强灭亡中国的企图终未得逞？三是中国共产党领导中国人民为什么能取得新民主主义革命的胜利，并且初步实现中华民族的伟大复兴？让学生围绕这三个问题分小组去讨论去寻找答案。然后各组派一个代表到前面来讲解，其它同学可以进行补充。同学们都各显其能，各得其所，有的学生找材料，有的学生们在组织语言，有的学生在执笔记下本组同学的讨论结果，有的学生实行“改革开放”的战略，到外组去“招商引资”。学习气氛很和谐，分工合作，团结帮助，充满活力，安定有序。在公布答案时，同学们更是慷慨激昂。第一组的同学们提出我国古代科技文化之所以光辉灿烂、独领风骚的主要原因就是我国劳动人民具备勤劳智慧的优秀品质，别的同学给补充说还有创新的民族精神，因为文字的发明和使用、脑体的分工都靠创新精神，有的学生又补充道，最主要的应是先进的社会制度，生产关系适应生产力发展，我国进入封建社会的时间要比西欧早得多。在谈第二个问题时同学更是激动万分：正是因为中国人民的自强不息，艰苦奋斗，不畏强敌，各民族团结统一的精神，才使列强灭亡中国的企图没有得逞，才取得新民主主义革命的胜利。第三组同学骄傲地谈起我们依靠爱国主义精神、创新精神、自强不息的精神基本的实现了人民生活的小康水平，取得了抗洪、抗击非典的胜利，神舟五号、神舟六号发射、返航成功。有的学生具体地描述神舟六号飞船发射成功的景观，有的学生讲到航天员费俊龙在舱内连做了4个“前滚翻”，用时约3分钟，以飞船每秒7.8公里飞行速度计算，费俊龙一个“跟斗”就飞了约351公里时，大家都笑了，每个同学的脸上都洋溢着自豪和骄傲，那分明是一种和谐的美。
三、发扬民族精神，从我做起，构建和谐社会。
建设和谐社会，人人有责。和谐美好的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与，每一个社会成员都各司其职，承担起自己的角色和社会的角色，尽职尽责，做好自己本职工作；使每一个社会成员都各守其责，具有法律意识和诚信意识，自觉遵循社会规则、规章制度和公共秩序，只要人人行动，人人有贡献，和谐社会的目标就一定能够实现！
和谐社会的目标的实现需要民族精神的支撑和鼓舞，构建和谐社会就要从自身做起，从小事做起，为建设和谐河北、和谐校园、和谐班级、和谐家庭做贡献，班级做贡献，构建和谐校园，就是民主办学得到充分发扬，依法治校得到切实的落实，公平正义得到切实维护和实现，安全稳定得到长久维护，就是师生员工互帮互助，诚实守信，平等友爱、融洽相处，充满活力，自我加压，知难而进，锲而不舍，顽强拼搏的伟大精神得到发扬光大，就是能够使一切有利于学校发展创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，就是学校各项工作实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活切实得到改善和发展。最后我让学生在懂得这些道理之后，做一两件有利于和谐校园、班级的事情。有的学生进行举办了和谐社会知识的板报，有的学生自发组织如何构建和谐河北的演讲比赛和讨论会，还有的学生付诸行动，为学校的环境保护做贡献，自愿组织起校级“卫生监督小组”。自发为学校一些贫困生进行节约救助的活动。有的班级利用节假日去公园和车站等公共场所捡白色垃圾。
和谐社会的构建，需要伟大的民族的精神作支撑，和谐社会的特征也体现了我们的民族精神，以人为本建设和谐校园体现人文关怀，讲究尊重、宽容、沟通、善待；以人为本建设和谐校园要完善自我约束的精神，教师要敬业、乐业、无私奉献，学生要乐学、苦学、自觉成材报国。以人为本建设和谐校园，要大力发展校园文化的底蕴，把团结、务实、求索、创新的校园文化，体现在每个学生身上，体现在校园的每一个角落里。
活动总结
2010年9月是第七个中小学“弘扬和培育民族精神月”活动月，本民族精神月活动的主题是“庆祝新中国成立61周年”。我校认真贯彻落实文件精神，积极组织开展活动，现就我校第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动开展情况总结如下：
一、认真学习文件，提高思想认识
我校专门召开了德育工作领导小组会议、班主任会议，全面认真的学习了教育局《关于在全市中小学开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，讨论和制定了活动的具体实施方案。
二、成立领导小组，加强监督指导
为了更好的开展本次活动，我校专门成立了以宋光贤校长为组长、政教处刘俊建、马明章主任为副组长、三个级部主任和全体班主任为组员的2010“中小学弘扬和培育民族精神月”活动领导小组，以便长期有效的把本次活动落实到实处。
三、精心组织活动，注重活动实效
1、注重校园文化建设，营造浓厚的爱国氛围
在每周一的升旗仪式上，通过“弘扬民族精神”为主题的国旗下讲话，全体师生齐唱国歌等，营造好每一周的爱国氛围，为各项活动的开展打下了良好的基础。
充分利用校园文化阵地，大力宣传和弘扬民族精神。如利用我校的晨曦广播站在课余播放爱国歌曲、举行庆国庆61周年黑板报评比、橱窗张贴建国60周年宣传画，营造了浓厚的校园氛围。
2、全员动员，在各科教学中渗透民族精神教育。
3、抓好德育主阵地
9月1日，在新学期开学典礼上举行了“弘扬和培育民族精神”启动仪式。向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵纪守法，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。
同时，认真组织全校近1300名学生观看了主题为《我的梦，中国梦》的开学第一课，并让学生写了观后感，利用开学第一课这个平台，很好的进行了爱国教育和养成教育。
9月6日班会，举行了“感师恩”主题教育，学生在丰富多彩的活动中，形成了共识：感师恩就应该勤学习、遵纪守法、热爱祖国等等。
9月20日班会，举行了“我爱我的祖国”主题教育
4、积极开展系列读书征文活动
我校充分利用学校图书室和网络资源，开展了“我爱我的祖国”网络读书征文活动、“五星红旗心中飘扬”征文活动。在此次活动中，广大学生积极参与，用手中的笔抒发出对祖国的无比热爱之情。
5、丰富活动形式、注重活动实效
开展诵读、演讲比赛，在9月13日的班会课上，结合“推普宣传周”活动，开展了经典散文和爱国诗词诵读演讲比赛
同唱爱国歌曲，在9月27日班会课上，以班级为单位，组织开展了“师生同唱爱国主义歌曲”活动。
观看爱国主义影视片，响应教育部要求，组织学生收看了《建国大业》。此次活动不但丰富了大家的课外生活，更主要的是对学生进行了一次特殊的爱国和提升历史知识教育的好机会。
开展社会调研活动，十一期间，我校将组织学生深入家庭、工厂等地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。
6、开辟网络阵地，拓宽教育思路
我校组织广大学生利用现代化的教育手段，在网络上搜索“我喜爱的红色歌曲和校园民谣”活动，并组织学生自己学唱和动手创作，把对祖国的爱用歌曲的形式表现出来，寓教于乐之中。在拓宽教育思路的同时，同学们得到了更多的爱国主义和爱校教育的锻炼，活动收到了良好的效果。
一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的。但通过一个月的宣传活动，学生都对以爱国主义为核心的民族精神，有了深刻的认识。弘扬民族精神月虽然即将过去，但是对于我校全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验，将“弘扬和培养民族精神”的思想工作继续深入开展下去。我们坚信，在上级领导的引领下，在我校全体师生的共同努力下，我校的各项主题活动必将花开满地，硕果累累！
潍坊锦程中学
一、切实加强领导，保证活动月顺利开展。
以学校党支部、德育处、少先队为活动组织部门，高度重视、精心安排活动。
二、营造活动月的良好氛围。
1、新学期的开始，学校利用开学典礼对学生上了爱国主义教育第一课。听着雄壮的国歌声，同学们各个都十分严肃，心中油然产生对祖国的爱慕之情。
2、9月1日组织学全校师生观看开学第一课，各班讨论，学习。通过对身边的人的采访初步了解了祖国在改革开放几十年里的重大变化，低、中年级的小同学用一句话谈出自己对祖国的热爱，高年级的同学通过写“牢记历史，立志报国”方面的作文表达出自己对祖国的热爱。
3、举行了“弘扬和培育民族精神”教育月活动动员仪式。9月5日利用升旗仪式对广大师生进行了一次集中性的民族精神教育。要求各班开展相应的主题教育，并倡议各学科教师以课堂为主阵地，充分挖掘教材中的思想教育因素，寓民族精神教育于课堂教学之中。使少年儿童普遍感受到祖国强大的凝聚力和自强不息的民族精神。
4、开展迎国庆唱红歌活动，要求2---6年级学生人人会唱国歌，唱好国歌另外选一首红歌，要求各班精心组织准备，在9月29日进行比赛。
三、通过各种活动来深入开展弘扬和培育民族精神活动
1、坚持周会、重大集会升国旗制度，国旗下的讲话，增强爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。
2、利用队会班会等形式，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、迎国庆等活动，集中开展了宣传教育活动。如在教师节来临之际，各班围绕“感恩的心”这个教育的主题，强化师生礼仪，大力倡导“尊师重教”之风。用爱心小礼物(自制贺卡)祝福每一位老师，为老师献上自己的一声真心祝福，使教师们感受到温馨与愉悦，心里充满着感动之情。尊师重教是我们中华民族的优良传统，通过庆祝教师节，弘扬和培育民族精神和优良传统。
3、利用校园广播宣传爱国主义精神。9月19日，大队辅导员利用班会课的时间，通过校园广播以“忘记过去，就意味着背叛”的教育主题向同学们讲述了中国近代那段屈辱而又英勇抗争的历史，教育学生吸取历史的教训，有效地对学生进行了革命传统教育和理想信念教育。使学生深记中华民族在抗日战争中所表现出来英勇不屈、不畏强暴、艰苦奋斗、追求解放、捍卫正义、敢于胜利的伟大精神，充分体现了中华民族所具有的非凡的生命力、凝聚力、战斗力，激发学生为民族的振兴而发奋学习。
4、大力开展遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、文明礼仪的教育活动，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。加强了学生的文明道德教育、日常行为规范养成教育，激励学生从小立下远大志向，努力把自己培养成社会主义现代化的建设者和接班人。
关键词： 古代诗歌 传统节日 语文教学 民族精神 传统文化
中国古代的诗歌焕发着忧国忧民的爱国情操、除旧布新的革新气象、敬祖绍宗的家庭美德和团结和谐的社会生活情趣，为人民生活增添无限乐趣，为教育青少年平添许多生动教材。传统节日为新的生活方式拓展了厚重的文化底蕴；新的社会生活方式又为传统节日注入了不少新的内容，二者相得益彰，使中华民族精神家园充满无限生机，为增强民族凝聚力注入了新的活力。
一、赏析丰富多彩的古代诗歌，弘扬博大精深的民族文化
中国古代诗歌是中华民族在长期生活斗争中创造的最富民族特色的艺术形式。语言精练、声韵优美、朗朗上口，充满诗情画意和人性哲理，具有其他文学样式不可替代的社会功能和艺术魅力。经典的古诗词作品隐含着许多难以言表的对人生、历史等的精辟见解和内蕴，给后人以深远的道德启迪和广阔的思维空间。如何从世界竞争和民族复兴战略高度重新审视古典诗词的育人地位，发挥它们在新时期语文教学中的育人功能，实在是当务之急，势在必行。那么，如何才能适应新大纲的要求，更好地进行古诗文教学呢？
第一，引导学生明确学习古诗歌的意义，激发学习兴趣。让学生了解中国古代诗歌的演变历史，告诉学生这种优秀的文学体裁的魅力所在；讲一些关于诗人身上发生的故事或诗歌产生的背景；特别是上课时，适当引用诗句，可以加深印象，让学生发自内心地折服并产生兴趣。
第二，引导学生对古代诗歌进行感悟、欣赏。诗歌作为一种文学艺术，无论从形式到内容都具有无可比拟的艺术美：音乐美、绘画美、情感美、哲理美。引导学生对古代诗歌进行感悟、欣赏，应该在对作品反复诵读的基础上，结合诗人的经历，了解作品的写作背景，从而提炼作品的思想内涵，体味作品的语言艺术，达到美的享受。
第三，培养学生运用古代诗歌的能力。引导学生在口语训练中恰当使用古代诗歌。这样的口语训练不仅可以看出学生对诗歌的理解和感悟程度，还可以训练学生的逻辑思维和口头表达能力，更重要的是可以帮助学生树立信心，实现自我表达的需要。
二、感受节日文化的博大精深，感悟民族精神的豪迈雄奇
中国传统节日内容丰富、形式多样，每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来岁月长河中欢乐的盛会。历代的文人雅士、诗人墨客为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，使我国传统节日渗透出深厚的文化底蕴，成了我们民族文化中的灿烂瑰宝。中国素有“礼仪之邦”之称，几千年来，中国人延续着谦让有礼、尊老爱幼、互敬互爱、团结和睦、思念亲人等传统美德，代代传承歌颂。因此，语文教学中应把这一份珍贵的民族文化重拾起来，让孩子们了解中国的传统节日，并透过这些传统节日了解深刻的文化内涵，感受母语文化之博大精深，感悟民族精神之豪迈雄奇，从而培植热爱祖国语言文字的民族情感，最终提高学生的语文素养。
第一，了解中国的传统节日，向学生简单介绍各个传统节日的来历、风俗、习惯、意义。并不要求学生了解所有传统节日，而是选择那些有着丰富人文内涵的、适合孩子们学习探究的语文素材，让学生通过收集、阅读、交流等方式，了解祖国的传统节日文化，感悟民族精神。
第二，把传统节日文化和语文教学融合起来。让学生背诵与传统节日有关的古诗词；让学生参与各种形式与传统节日有关的活动；利用语文活动课，组织学生举行有关传统诗词的背诵比赛，增加学生对传统节日的感性认识。
活动总结
民族精神是一个民族的赖以生存和发展的精神支撑，学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主阵地。为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实市区教育局的相关文件的精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进学校的养成教育和素质教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。今年9月，我校开展了丰富多彩的“弘扬和培育民族精神”的教育活动，现将开展情况总结如下：
一、精心组织，领导重视。
学校召开专门会议，研究2013年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，将本次活动摆上学校工作的重要位置，成立活动领导小组，切实加强对活动的领导，精心组织，明确各部门职责，抓好活动的落实，将活动与加强学校德育工作、素质教育、新课改、校园文化建设等密切结合起来，促进我校德育工作的开展。
二、准备充分，宣传到位。
在开学初的工作计划中制定了活动的具体设计、策划，通过升旗仪式、班团队会、思品课等途径向学生进行有关“弘扬和培育民族精神”的大力宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校园网站、广播站、板报、墙报等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，以及民族精神的实质和表现等，营造了良好的活动氛围。
三、形式多样，内容丰富。
为大力弘扬和培育民族精神教育，我校充分利用本地德育资源，广泛深入地开展一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样、寓教于乐的教育与实践活动，效果显著。
1、学校充分利用本月的升旗仪式，进行有主题的国旗下讲话，激发学生的民族自豪感和使命感；
2、组织各个班级庆祝教师节，通过写信、制作小卡片等形式表达对老师的祝福；
3、组织各个班级在9月16日下午第七节课召开以“弘扬民族精神，做有责任感的中学生”为主题的主题班会；
4、9月18日，组织各个班级出版“勿忘国耻、振兴中华”的板报，以史为鉴，深化爱国主义教育；
5、校学生会宣传部在9月16日～27日制作两期主题广播，加大爱国主义和民族精神的宣传力度；
6、选送优秀的文艺节目参加细河区弘扬民族精神的文艺汇演，我校九年二班苏雪怡等同学的民族舞蹈深受群众喜爱和好评。
四、任重道远，常抓不懈。
本次活动是一年一度的系列活动。通过一个月的开展，学生对于以爱国主义为核心的民族精神有了更深刻的认识。对于我校全体师生来说，民族精神的行动并没有结束。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，为培养更多的合格人才和优秀接班人而努力奋斗！
阜新市第二十六中学
本次活动以《关于组织开展XX年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》（教基函〔XX〕7号）精神为指导，以“感受生活新变化，增强民族自豪感”为主题，以迎接党的xx大召开为契机，与“迎奥运盼大运”、纪念抗日战争胜利62周年、庆祝教师节、深圳市“公共交通周及无车日”等活动相结合，在学生中强化以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，增强他们对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，培养其社会责任感和民族自信心，引导学生立志为构建社会主义和谐社会努力学习。
二、活动领导小组
组长：古崇裕校长
副组长：陈秀英、陈水兴、辛量
组员：谭国绍、邹洁丹、骆小奎、林映
曾立文、吴莫林、李建平、任敬华、周夏初、林小彬
三、活动时间
9月3日——9月30日
四、活动内容具体安排
1、活动月启动仪式
时间：9月3日（周一）
内容：开学典礼升旗仪式上，由校长作启动“弘扬民族精神月”活动动员讲话，全面、正式启动相关主题活动。
2、“感受新变化，迎接xx大”主题活动
时间：9月10日——9月28日
内容：一是组织全体师生观看“感受新变化，迎接xx大“形势教育科视频，形势教育第一课内容《生活新变化》光盘内容已挂在广东基础教育网http://gdjyt.vcmedu.com的“新动态”栏目和http://）和“中国青少年宫协会网”（）上；二是利用班会课、团队活动课时间，组织学生畅谈家乡、社会新变化，以实际行动迎接党的xx大的召开。
3、“迎奥运、盼大运”系列活动
时间：9月3日——9月28日
内容：各班以“为祖国争光，为奥运、大运添彩”为主题，开展“迎奥运、盼大运”知识竞赛及“中国人的奥运、大运故事”演讲比赛，通过活动加深学生对奥运、大运的了解，增强学生的民族自豪感和自信心。组织开展以下“三个一”教育活动，通过活动引导学生知荣明耻，遵纪守法，克服不良习惯，提高科学、文明素养，树立现代中学生良好形象，促进校风学风建设。
“三个一”教育活动具体安排：
? 9月17日（周一）进行一次文明礼仪教育主题班会；
? 9月21日（周五）前各班出版一期以文明礼仪为主题的黑板报；
? 9月28日（周五）学校通过学生评选、班主任推荐等方式评选树立一批学生文明礼仪标兵，在校内起宣传带头作用。
4、“公共交通周及无车日”主题辩论赛
时间：9月24日（周一）班会课
内容：由沙中海梦文学社主办，组织校内辩论赛。通过收集资料、馔写辩稿、现场辩论等形式，引导学生关心社会，关注民生，积极思考公交、环保、节能等重大社会问题，培养学生的社会责任感和思辩能力。
5、爱国歌曲合唱活动
时间：9月3日——9月29日
内容：结合弘扬民族精神及纪念抗日战争胜利62周年的主题，利用音乐课堂组织学生进行爱国歌曲的合唱比赛，让广大学生唱响爱国歌曲，了解革命历史，培养民族气节，陶冶高尚情操，培养集体主义精神。
6、“恰同学少年”观后交流活动
时间：9月10日——9月29日
内容：假期前学校已布置各班学生观看电视《恰同学少年》，此剧对学生具有很好的教育引导作用。各班组织学生围绕该剧畅谈观后感，引导学生树立正确的人生观和价值观，充分发挥优秀文艺作品对人的教育作用。
7、“贺卡谢师恩”主题活动
时间：9月6日——9月11日
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，中学生正处于人生观、世界观形成时期，因此，在整个政治课教学中都应始终贯穿这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。
二、教学目标
1.知识与技能：
了解中华民族精神的基本内涵、重要作用及各时期的具体表现。
2.过程与方法：
能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用，体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用。
3.情感、态度、价值观：
体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。
三、案例描述
课前播放歌曲《爱我中华》，渲染气氛，
（一）创设情境，话题导入
1.播放歌曲《红旗飘飘》，配以视频“神舟七号”载人飞船成功发射的瞬间，通过播放这激动人心的几分钟，激起学生强烈的民族自豪感和对我们民族精神的认同感。
师：看到这样的场景，听到这样的歌曲，大家有什么感想呢？
生1：心情很激动，我为祖国感到骄傲。
生2：中国真了不起，中国真棒，我爱中国。
生3：很激动，很兴奋，感到非常自豪。
师：我和大家的心情是一样的。我为我是中国人感到骄傲、自豪，感到无比兴奋。其实，中国的伟大成远不止这些，请大家再举一些例子。
生1：中国正式加入世界贸易组织。
生2：嫦娥一号卫星发射成功。
生3：奥运会在北京举行。
…….
师：成就使我们感到自豪和骄傲。大家可曾想过：中国是靠什么精神支撑才有今天的成绩呢？
学生齐回答：是靠中华民族精神的支撑。
（二）课堂情境，活动设置
合作学习，共同感悟民族精神
1.多媒体投影课件：主要从中国的服饰文化、戏剧艺术、书法艺术、绘画艺术、饮食文化、中国的传统节日等让学生感受中国文化的源远流长，博大精深。
师：想一想，为什么中国文化能够源远流长，不中断？
生：中华文化中深深熔铸着中华民族的民族精神。
自主学习课文内容，并且在组内讨论“什么是民族精神的内涵？”
师：哪位同学可以回答民族精神的内涵是什么？
生：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
活动：填写下表，共同感悟民族精神
根据课前搜集的资料，学生讨论交流，补充下面表格：
学生交流完成后，各组派一名代表本组展示，由全班进行评选，选出3名做得最好的同学。
【教学思路：通过情境活动，调动学生的积极性使学生民族精神的内涵理解的更深入，引导学生思考，认识民族精神的特点;体现了教师为主导、学生为主体的教学思路。】
2.交流讨论，共同感悟民族精神的作用
播放视频：2008年汶川地震全国人民抗震救灾的精神;抗日战争胜利的片段。让学生思考，而后提出问题。
师：抗震救灾的精神内涵是什么？抗日战争取得胜利的原因是什么？
生：是因为有中华民族精神作支撑，中华民族精神是积极的、向上的，为我们国家的繁荣奠定了基础。
（三）弘扬和培育中华民族精神
师：既然民族精神对我们国家有很大的帮助，那么，我们应该如何弘扬和培育民族精神呢？
（一分钟讨论时间）
生：培育民族精神，要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。
师：下面老师来总结一下如何弘扬民族精神：要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。
四、课后反思
成功之处：
1.导入达到了预期效果，播放了歌曲《爱我中华》，利用汶川地震救援视频，给人震撼的力量和振奋的精神，顺势导入课题，使学生迅速进入教学情境，明确学习主题。
2.对于本课的重点解读的到位，让学生收集名言警句，历史典故，通过收集和交流，对民族精神内涵的理解更加深刻到位。
3.材料的选择具有代表性，2008年“地震”、“抗日战争”、“神舟七号”无一不展现着民族的伟大精神，学生历历在目，恰恰能加深对民族精神内涵与作用的理解和掌握。
本节课还存在着不足之处：
1.课前可安排学生搜集更多体现民族精神的事例;
2.引导学生思考民族精神作用时，语句欠斟酌;
接上级关于开展今年9月第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知后，及时制定好了我校“弘扬和培育民族精神月”活动方案，把方案分发至各办公室，各班主任。成立了以学校领导为组长的活动领导小组。主要开展了以下各项活动。
1、深入开展爱国主义教育活动
各班主任组织学生实名注册“福建中小学生在线网站（）”提供的《五星红旗》《走进新中国》《形势教育大课堂》等爱国主义教育专题片资源，通过主题班会形式，开展爱国主义教育。组织学生点击“第七个弘扬和培育民族精神月”频道，浏览相关内容。
2、深入开展革命传统教育和中华传统美德教育
各班结合“纪念抗日战争胜利65周年，组织歌咏晚会，每天晚自习前五分钟，传唱革命歌曲，少先队广播室于每天傍晚播放红色歌曲。
3、深入开展创新精神教育
各班主任组织学生办好一次“我所了解的世博”手抄报比赛，3~6年级各班于第四周五前选三份到德育处评比。
4、精心组织民族团结进步宣传教育活动
今年9月是全省第三个民族团结进步宣传月，各班利用班队课引导学生树立正确的祖国观和民族观，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感。
5、组织学生观看了《开学第一课——我的梦.中国梦》主题晚会，观看后各班利用一节活动课畅谈“我的梦.中国梦”。
活动一：铭记历史，缅怀先烈，爱国从小事做起。
1、9月3日10：00，组织全体同学观看纪念抗日战争胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式，9月4日晚上8：00，观看中央一套《开学第一课》，铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。
2、9月6日大课间，组织全校同学进行“垃圾消灭”活动，捡纸屑，扫垃圾，从身边的小事做起就是爱国的表现。
活动二：知孝理、讲孝德、践孝行，争做十佳小孝星。
对个人而言，最大的恩情莫过于给予自己生命的父母之情。为了引导同学们在家做一个孝敬父母的好孩子;在学校做一个尊重师长，友爱同学的好学生;在社会做一个尊老、爱老、助老，热心奉献的好小公民。我校组织开展“十佳小孝星”评选活动。
1、评选范围：三至六年级每班推荐一名。
2、评选条件及要求详见附件。
3、我校将从十佳小孝星中推荐两名参加镇评选。
活动三：全面发展，学有特长，人人争当三好生。
各中队在班主任带领下认真学习“三好学生、积极分子、阳光奖”申报表及星级文明学生评定表，定好本学期的努力目标，向着目标奋勇前进，人人正当三好学生。
活动四：脚踏实地，认真学习，践行社会主义核心价值观。
习总书记提出的社会主义核心价值观已挂在每个教室中，每个老师都要引导学生背出这24个字，并让学生明白光背不够，还应脚踏实地，认真学习，用自己的实际行动去践行这24个字。
一、重植人文精神之根
新课标重视了文化传承，提高了“文言”要求，首先是提升了古诗文的学习目的。课程标准指出：“学习古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”课标把“形成传统文化底蕴”确定为学习古典诗文的价值追求，并且加大了学习古诗文的“难度”，要求“从历史发展的角度理解古代作品的价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”，同时强调了背诵一定数量的名篇。在这一先进理念指导下，针对中学生人文精神失落的现象，我们进行了省级结题“古诗文教学中人文精神的培养”研究。通过调查，我们了解到学生人格失落是当前我们学生中极为普遍的现象。改革开放的国策，将我国的社会生活推向了崭新的时代，但是伴随着急剧变革的时代步伐，带来了中西文化的碰撞和新旧观念的交锋，许多资产阶级的价值观也进入我国校园，尤其是唯我主义、拜金主义、享乐主义等没落的思想意识和行为取向极易腐蚀青少年头脑，使得我们青少年的思想和行为陷入了冲突、困扰甚至混乱状态，人格“低落”、“缺失”、“扭曲”、“变态”等现象普遍存在。这就要求我们将语文的工具性与人文性有机统一，树立语文是交际的工具、思想的工具，也是传承文化的工具的理念。因为语文本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现。具有深厚文化底蕴的古诗文是人文精神之根，学生在诗海遨游，采英撷粹，定能完善人格、悟道做人。
二、古诗文中的育人本质
语文教育专家刘国正说过：“古诗文是进行思想教育，特别是爱国主义教育和历史主义教育的好教材。”古诗文教学可增强学生的民族自尊心和自信心，可以加深学生对古代杰出人物和劳动人民自强不息、不畏强暴的光荣传统的认识，激励学生从小树立报国之志。古诗文教学还可以使学生对祖国秀丽的山河加深认识，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情。如教授《登泰山记》时，在引导学生分析精炼的语言、生动的描写后，让学生绘出“泰山日出图”，突出日出时迅速变化、大风云雾、群峰色彩。讲解后，学生就能感悟出雪后初晴的瑰丽景色，认识到祖国国土辽阔、山川壮丽、人民勤劳，从而培养学生热爱祖国、保卫祖国的坚强信念。
在古诗文教学中我们非常重视“作者介绍”，它重要的一点是让学生了解作者的人格，更好地观照鉴赏作品的风格。因为作者要想写出雄伟的风格，他也就要有雄伟的人格。如苏轼的人格旷达乐观，他拥有极强的心理承受力和近乎完美的心理品质，环境适应能力极强，近乎于全才。范仲淹“先天下之忧而忧”，文天祥“留取丹心照汗青”等等都是很好的人格培养材料。此外还有，学习张继的《枫桥夜泊》，我们了解张继上京赴考失意，但他却能在失败中升华痛苦，在归途中写下千古绝唱的《枫桥夜泊》，他这种扭转失败，升华痛苦的做法对考试失利（尤其是高考落榜）的学生有重要指导意义；学习《邹忌讽齐王纳谏》，可以了解邹忌的智勇双全是综合素质高的典型例子。还有《烛之武退秦师》中的烛之武顾全大局、挺身而出；韩信的能屈能伸。这些材料注入到学生心中，一定会成为学生强大的精神支柱。我们还充分利用和发挥了古诗文中名人的典范作用，它潜在着不可估量的意义。我们经常用名言警句激励学生。例如“天将降大任于斯人也，必先苦其心智……”（《生于忧患，死于安乐》）、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”（司马迁）、“君子以自强不息”（《周易》）、“莫等闲白了少年头，空悲切”（岳飞）和“千里之行，始于足下”（《老子》）。教学中关注学生心理健康，健全学生人格，时刻提醒学生要为传承民族文明而不懈追求。
三、利用与开发课外学习资源
1.开展校本课程研究实验
为扩大学生视野、增长学生知识，我们充分发挥地区优势，开展了以民族英雄“文天祥”为主体的“庐陵文化”研究，编写了《正气浩然》校本教材，它包括历代庐陵知名人士的诗词、曲、散文，有关庐陵的人文、地理、历史、政治、教育、人文的文章，以及庐陵文化与校园文化建设等几个单元。文天祥是庐陵文化“节义”的典范，是吉安人民的骄傲。我们除了参观考察，还举办了“我对庐陵文化的认识”、庐陵学子风范（我的理想）、诗歌朗诵、演讲、征文比赛活动和校本教材《正气浩然》知识竞赛等活动，师生在学习中积极性很高。
学生通过活动感受到：重节操、写文章是庐陵人的传统美德和人生追求，崇儒重贤、尊老爱幼的社会风尚是庐陵文化的体现。庐陵教育发达、民风淳朴，正如欧阳修在《吉州学记》中说“长幼相孝，慈于其家”。历代名人辈出的古庐陵，正用博大精深的思想哺育了一代代庐陵学子。我们开展各种活动，让学生走出课堂、走出书斋、走向社会、走向自然、走进了学生家庭、走进了学生生活，也走进了民族精神的最深处。
2.丰富多彩的课外活动是古诗文教学的主阵地
我们在古诗文教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。例如我们开展了家乡古名人故事会。古名人故事折射出民族的文化心态，是民族文学的丰富矿藏，可是民间故事的流传日渐衰微，我们让学生搜集故事，保护民族文化遗产的目的是培养学生人文精神和科学探索精神，提高学生发现问题、处理问题的能力。我们生动活泼、形式多样的课外活动，起到了意想不到的好处，学生在“名人故事”中完善人格，在“名胜古迹对联交流会”上妙联抒怀，在收集名言警句中采英撷粹，在“古诗文诵读”中意兴盎然，在古诗文知识抢答赛上燃烧起智慧的火花，在“新时期中学生形象设计”征文中悟道做人，在“我是庐陵人”电视报道中展现风采。
四、古诗文教学给学生展现自我的新开地
有的老师在古诗文教学中事事亲历亲为，尤其是有的老师实行“三帮”政策，帮学生查工具书、帮学生翻译、帮学生积累，生怕挂一漏万。我们课题组力争改变这一弊端。比如我们在讲授古代游记文时就培养学生自主学习，让学生收集有关知识，课堂交流，之后，展示学习成果，有人采用了知人论世法研究，有的同学采用了比较阅读法，最后开展单元知识抢答竞赛，整个过程均由学生自主完成，自己获取知识，学会学习，学会思维，学会发现，学会创新，让学习空间从封闭到开放。这样就避免了将文质俱美的古诗文“大卸八块”的弊病。课堂上教师始终贯彻以诵读为主的古诗文教学法。注重教师范读，形成情感共鸣，学生齐读，制造感染气氛，配乐朗诵，激荡情感氛围，以及对比朗读，显现情感魅力，有时起始读，有时收尾读。总之，实验表明诵读作古诗文教学中的一个关键环节，所产生的效果是教师单纯的“讲”完全达不到的。教师要始终结合学生语感水平、心理特点及语感的心理基础，循循善诱，把“诵读”寓于教学中，让学生在诵读中体会其中的人文精神、审美价值和文化取向。
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