统编教材五年级下册第六单元语文要素解读
统编教材五年级下册第六单元语文要素为：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。如何理解这一语文要素?对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?如何据此确定教学目标与教学内容?本文就此试作简单分析。单元语文要素概念分析。
一、单元语文要素概念分析
“思维过程”是小学语文教材中首次出现的概念。思维过程发生在人的大脑之中，这就造成了它的隐秘性，难以被他人觉知，对小学生而言尤其陌生。人的思维包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等基本过程，这些都是抽象思维方式。人的思维方式除了抽象的逻辑思维，还有形象思维、顿悟思维等。从理论研究看，对思维的分类越详尽越好，但在现实生活中，人们的思维方式不需要进行严格区分，因为人无论在认识世界还是解决问题时，各种思维方式总是共同起作用的，往往是你中有我，我中有你，很难也没有必要作严格的区分。五年级学生逻辑思维能力不强，对人的内心思想不可能有成人那样的理解认识，因此教学时要站在学生的立场上，切忌过度讲解深奥的思维概念，否则可能会造成教师越讲学生越糊涂的尴尬局面。
怎样了解人物的思维过程呢?思维过程是动态地发生在人的大脑内部的过程，难以被他人觉知。文学作品一般通过描写人物外在的语言、动作、神态等来反映人物的内心思想。因此，要“了解”人物的思维过程，必须借助显露在外的人物表现，来揣摩、领悟人物的思维过程。本单元的三篇课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》都是叙事性作品，因此教学时要引导学生不仅关注人物的外在表现，还要把人物的表现放在事情发生时的具体情境中，通过厘清问题、背景、方法和结果，来了解人物的思维过程，进而加深对课文内容的理解。“了解人物的思维过程”是从一个新角度提出的阅读策略，意在提示学生阅读时不仅要关注文本的内容信息，还要从文本语言中沉潜进去，推测人物的思维过程，获得对课文内容更为深入的理解，并且从中得到启发，提升或改善自身的思维方法。
对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?从单元语文要素表述看，“了解人物的思维过程”是方法、途径，“加深对课文内容的理解”是结果、目的。学生在三年级学过“学习带着问题默读，理解课文的意思”，四年级学过“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”“借助关键语句，初步體会课文表达的思想感情”等。可见，本单元旨在通过学习“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，指导学生从一个新的角度加深对课文主要内容的理解，学会一种新的理解课文主要内容的方法。此外，学生通过深入体会课文中人物的思维过程，可以认识正确的思维方式，从而提升或改善自身的思维方法。
二、单元课文人物思维过程分析
本单元三篇课文中人物的思维过程如下。
《自相矛盾》中楚人的思维过程大致是这样的：要想东西卖得好，就要使劲夸;夸耀自己的盾坚固无比、矛锋利无比。通过对楚人思维过程的推测会发现，楚人为了卖出东西宣传自己的东西好，这个出发点应该说没有什么问题。问题出在两个地方：一是过度夸耀，把自己的东西夸到顶了，太极端了;二是卖矛与盾这两种对立的东西。这就造成了自我抵触、白相矛盾，闹了笑话。
《田忌赛马》中，孙膑看了田忌和齐威王以及贵族们前面几场比赛，发现了两个情况：一是双方实力相差不大;二是双方都把马分为上、中、下三个等级，并且上、中、下三个等级依次出战。孙膑分析，如果变换马出场的顺序，分别用下等马、上等马、中等马对阵齐威王的上等马、中等马和下等马，就有可能三局两胜，从而在大比分中取胜。于是孙膑向田忌提出建议，帮助田忌取得了比赛的胜利。推测和认识孙膑的思维过程，可以体会其分析缜密、综合判断，从而以弱胜强的谋略与智慧。
《跳水》中的船长儿子站在桅杆最高处的横木上，十分紧张，随时可能掉下来，摔在坚硬的甲板上，后果不堪设想;只有跳进大海里才会相对安全些，因为海面风平浪静，众多的水手随时可以入水相救。孩子会跳吗?敢跳吗?显然，十一二岁的孩子还没有这样的勇气。船长正好手中有枪，于是用枪逼他跳，最后孩子得救了。危急时刻，船长思维敏捷，处事果断，令人敬佩。
三篇课文中，孙膑和船长的思维属于创新思维，可以让学生感受创造性思维的魅力，从而获得正面的启迪;楚人的思维则前后矛盾，违反逻辑，可以从反面教育学生如何正确地思考问题。这是学生学习这三篇课文最有价值的教学内容。教学时建议引导学生通过课文的语言文字，借助思维导图、表格、图示等形象化的手段，将隐藏在人物内心深处的思维过程揭示ILI来，通过不同人物思维过程的比较，观察人物的思维过程，获得启迪，同时获得对课文内容更为深入的理解。
三、单元教学目标
本单元教学时要处理好落实单元语文要素与基础性教学目标之间的关系。课文中的生字词语识必须切实落实;《白相矛盾》是文言文，要求熟读背诵;三篇课文的课后练习都提出了讲故事的要求。要将这些基础性教学要求落到实处，必须花费相当的教学时间。特别是讲述故事，应该保证每个学生都有讲故事的练习时间，这是促进学生积累语言，提高语言建构能力的有效手段。因此，教学中不能将目光聚焦在落实语文要素这一个点上，更应该考虑基础性教学目标如何落实到位。
1.基础性目标
(l)认识25个生字，会写23个汉字，读准1个多音字，积累“摩拳擦掌”“胸有成竹”等28个词语。
(2)联系上下文猜测文言文中加点字的意思，在文言词语与现代词语的比较中发现古今词义的联系与变化。
(3)能按一定顺序，抓住主要内容，讲述《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》的故事，进行语言的建构。
(4)默读课文，有一定的速度。背诵《自相矛盾》。
2.发展性目标(单元语文要素分解目标)
(l)认识思维过程，知道思维过程是隐藏在事情中的，懂得思维过程是人物分析问题、解决问题的过程。 (2)学习通过人物的言行举止等外在表现来推测人物的思维过程，加深对课文中故事情节的发展和蕴含的道理、思想和情感的理解。
单元发展性目标的达到，在各课的落实上既相互联系，呈现出-定的梯度安排，义彼此有所区别，表现出“这一篇”的独特性。《白相矛盾》着重通过探讨“其人弗能应也”的原因，引导学生发现楚人思维的混乱来领悟寓意，让学生明白什么是思维过程及其在推动故事情节发展、表现写作目的上的重要作用;《田忌赛马》通过面对阵图的练习推断孙膑的思维过程，并与田忌的思维进行对比，领会孙膑的谋略与智慧;《跳水》的教学要在厘清事情的起因、经过和结果的基础上，探讨船长的办法好在哪里，由学生自主练习运用思维导图等来推测船长的思维过程，与水手们的思维进行比较，在交流中理解船长思维的创造性与当机立断。
作者：梁昌辉
【摘 要】考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式，研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。结合课程标准中的相关要求，可以尝试从“试题类型”“试题内容”“试题结构”“试题题型”“试题基调”“试题标准”等几个方面，思考和探讨如何编制一套科学、有效的语文测试卷。
【关键词】中高年级 语文 测试卷 编制 思考
众所周知，考试是课程评价诸多方式中一种重要的评价方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。可见，作为评价学生语文能力的主要手段——测试，值得研究。
研究考试、实施考试，就必须研究考试命题。编制一份科学、有效的测试卷，能正确而又客观地检测出教师的教学质量和学生的学习质量，并引导师生作有针对性的调整和改进，这是每位教师都应具备的一项基本技能。
关于小学中高年级语文测试卷的编制，笔者根据自己的实践，认为当从如下几个方面去思考。
一、测试卷须分类型
中高年级每册教材包含8个教学单元。随着学习时间的推移和学习内容的延续，教师要根据不同的学习阶段，编制三种语文测试卷：单元测试卷，期中测试卷和期末测试卷。
二、测试卷须定内容
《课程标准》制定的学习内容包括：识字与写字、阅读、习作(写话)、口语交际和综合性学习。由于口语交际需要有真实的或创设的情境，而综合性学习的学习过程、方式、途径等多样、多元，笔试对这两项内容的考查有一定的局限。因此，语文测试卷编制的重点在识字与写字、积累与运用、阅读与理解、写作这四方面。其中，阅读和写作当占4～6年级单张测试卷70%～80%的比重。
三、测试卷须定结构
一般而言，一张语文测试卷基本上由这三个部分构成：基础知识的积累与运用、阅读理解、作文。
基础部分的测试内容可以从《词语盘点》、课后练习、《语文园地》、《回顾·拓展》中提取。重点选择有代表性的内容加以考查，即选择要求背诵积累的、常用的、易混淆易错的等，起到加强与巩固的作用。
閱读部分，中年级一般安排两篇阅读材料，课内、课外各一篇。高年级可以考虑三篇阅读材料，但阅读材料的字数要控制。课内阅读材料选取书上不带“*”号的课文的精彩段落。课外阅读材料选取时，要紧紧把握《课程标准》的目标要求，符合学生年段认知水平，文字优美，富有趣味性、故事性和可读性。三、四年级的课外阅读材料可以选取篇幅短小、内容浅显的童话、寓言和故事等叙述类的文章;五、六年级的课外阅读材料除了叙事类的文章外，也可以考虑简单的说明文、非连续性文本(图文结合)、浅显的叙议结合的议论文、抒情类的写景文。
作文部分一般以写记叙文为主。《课程标准》指出：3～4 年级能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5～6年级能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，适当运用描写方法。
四、测试卷须定题型
基础知识积累和运用部分的题型有填空、判断、选择等，主要设置了用于检测学生拼音、生字、词语、句子(修辞)、古诗文等方面学习情况的基础性题目。
阅读理解主要是从文章内容和形式的角度提出问题，检测对文章的理解及分析鉴赏能力;也可以设置一些检测学生阅读感悟、情感体验等情况的题目;还可以设计一些完全开放的自由表达题。高年级的阅读题可以加大理解类题目的比重，如考查学生在阅读中抓重点词理解句子和文章内容的能力;考查通过品味含义深刻的句子理解文章内容，体会作者情感及其表达方法的能力;考查文章的思路与结构安排;考查文章的写作手法等。
作文一般分为命题作文、半命题作文和自拟题作文。按照所给的写作材料，又可以分为看图作文、续写作文和扩写作文。除此之外，还有想象作文。命题时教师可以编写两个不同类型的作文题，让学生自由选择，题目要贴近学生的生活，让学生有话说，能表达。
总之，设置题型时，要紧紧把握《课程标准》提到的学段要求和学情特点，综合考查学生对各项知识技能的掌握情况。
五、测试卷须定基调
(一)具有人文性
小学语文试卷命题要想提高学生的语文素养，促进学生的学习和发展，其内容也好，形式也罢，都应当充满人性关怀，尊重学生的情感体验和个性差异，让学生体会到：虽是一份小小的试卷，却饱含着教师的辛勤汗水和深深期待。首先，试题内容根据《课程标准》有关要求和本校学生的实际情况，不出难题、偏题、怪题，不超出学生的认知范围，不刨坑挖陷阱为难学生、刁难学生;其次，试题的板块和类型尽量做到不烦琐复杂，所提问题指向明确，追求简约明快;第三，试题努力体现与学生的情感对话，语言规范、清晰，有鼓励性，让学生在宽松、和谐的氛围中保持积极向上的情绪;第四，要充分考虑不同水平、不同层次学生的实际情况，尽量让每个学生都能体验到成功的愉悦，增强自信心。
(二)具有趣味性
在测试卷中，应增添一些学生喜闻乐见的图案，使卷面形式更活泼，更有趣;也可以将提示语编写得风趣幽默些，还可以将试题编成若干个冲关项目，增强学生一路答题一路“斩将”的乐趣。例如以下两题。
【题1】请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，且不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的8个四字成语。
这道试题颇为有趣，看起来容易，实际上又容易出错。既考查了学生的观察能力，又考查了学生词语积累的广度。
【题2】读下列对联，按要求选择并写明理由。
A.消息联通九万里，往来不过一刹那。
B.但愿世间人无病，何愁架上药生尘。
C.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。
D.巧手度天，天衣无缝;匠心裁来，长短合身。
E.谷乃国之宝，民以食为天。
有一位师傅要开理发店，请你帮他选一副对联，你会选( )。这副对联中哪些字眼让人一看便知是理发店?
上题既结合了社会生活又充满趣味，考查学生对所积累语言材料能否恰当运用，是较好的能力考查题。
(三)具有生活性
试卷命题应注重语文与生活的联系，让学生在生动的情境中活学活用语言文字，促进学生语文素养全面协调地发展。因此，在命题时，应尽量贴近学生的校园生活、家庭生活和社会生活，凸显真实性和情境性，唤醒学生的生活体验，焕发学生学习语文的激情和活力。例如以下两题。
【题3】贴对联。小明在贴对联时，不小心把下面三副对联弄乱了，你能把它们正确配对并分出上下联吗?
①迎新春年年如意 ②春回大地千峰秀 ③接洪福步步登高④国泰民安未岁欢 ⑤日暖神州万木荣 ⑥衣丰足食申年乐
① 和 ② 和 ⑥ 和
【题4】请仔细读读《感冒冲剂说明书》，然后回答问题。
[主要成分]葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏。
[作用与用途]治感冒。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
[用法与用量]味甜，温开水冲服，一日三次。1至5周岁每次半包;6至9周岁每次一包，成人每次两包，或遵医嘱。
[有效期]三年
[生产日期]2017年3月20日
1.根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )
(2)按规定，小学生每日可以吃三包。( )
(3)科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，然后喝一口温开水，慢慢地冲下去。( )
2.填空。
(1)“遵医嘱”的意思是_______________。
(2)这盒感冒冲剂在____年____月____日之前使用都是有效的。
题3、题4与学生的日常生活紧密相连，既培养学生运用语文解决实际问题的能力，又强化学生在生活中学语文、用语文的意识，使其养成良好的习惯。
(四)具有引领性
考试这根指挥棒从某种意义上来讲，决定着教学的方向，为避免南辕北辙，就必须紧扣新课标的要求。语文学习离不开积累，但不是囫囵吞枣、简单的死记硬背。例如根据提示填写诗句。
【题5】同样是送别诗，王维在《送元二使安西》中是这样表达的：“_______________”;《别董大》一诗中高适则乐观地写道：“___________”;而《送杜少府之任蜀州》中诗人王勃则用诗句“___________”来表达虽远隔天涯，却如同近在咫尺。
【题6】泰戈尔有句名言：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”杜甫《春夜喜雨》一诗中表达同一哲理的诗句是： 。
【题7】古诗是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有景，如：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”(《渔歌子》)
诗中有情，如：“桃花潭水深千尺， ，
。”(《赠汪伦》)
诗中有趣，如：“ ， 。”
( )
诗中有志，如：“ ， 。”
( )
诗中有 ，如：“ ， 。”
( )
学生在对题5、题6、题7填空时，要根据诗意诗情从自己的诗歌储备中调取有用信息，单靠死记硬背、一知半解是不能完成的。这样的命题旨在引导学生融会贯通、学以致用。
六、测试卷须定标准
(一)难易度须适中
编制测试卷时，易答题、稍难题、难题的比例一般以80%、10%、10%为宜。编排时，教师需要坚持由易到难的原则，相同题型少出现，以免造成学生答题疲劳之感。
(二)答题量须适中
教师编制测试卷时，题目的容量要考虑到大多数学生的答题速度。如果实际答题时间是90分钟，那么出题时设定的答题时间要以80分钟为宜，要预留给学生一定的思考和检查的时间。
(三)试题分须适中
测试卷中，给每个小题核定的分数也要适中。一般从题目的难易程度和答题时间这两个角度来考虑。给难题定分，不宜过高，以免造成卷面分数整体下滑，教师必须考虑到大多数学生的学情。
(四)宽窄度须适中
如果试卷命题的范围过宽、过窄或过偏，都将难以考查学生的实际水平和能力。因此，教师可以对测试范围内的知識点进行梳理，并按照从低到高的能力水平进行罗列。教师应根据教学基本要求，参照各部分知识在学习中所用的时间，以及对后续学习的影响和应用价值等因素，确定考查的知识点或能力测试点及其所占比重。此外还要注意各知识点的具体要求，包括考试要求、预估难度、题型、试题来源(课内还是课外)等。一句话，既要避免重复、混乱、偏离等现象出现，又要反映考查内容分布的合理性。
总之，编制测试卷，既要依照《课程标准》要求，处理好难易与容量、记忆与理解、分析与运用、课内与课外、普通生与尖子生之间的关系，达到全面了解学生学习语文情况的目的，还要起到激发学生学习语文的积极性，有效促进学生语文素养全面提高的作用。一句话，能够编写出科学的、能充分体现多种评价功能的试题，对于调动学生学习的积极性，引导教师更新观念，改革课堂教学大有裨益。
参考文献：
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[5]徐芳，周敏.呼唤小学语文考试的价值回归[J].湖南教育(B版)，2014(1)：22-24.
(广东省深圳市光明新区东周小学 518107)
作者：罗明辉
2010——2011学第二学期小学六年级语文下册期末检测试卷
一、基础知识。(18分)
1.看拼音，写汉字。(3分)
chãnɡfájíyìkuàizhì
() ()思广()()()人口
2.用横线画出下面句子中的错别字，改正后写在括号里。(4分)
(1)詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，意然接受了任务。() ()
(2)守信是一相财宝，不应该随意虑掷。()()
3.把下面的词补充完整。(3分)
翻天()地应接不()堪称()模
刻舟求()安然无()精兵()政
4.选词填空。(8分)
严肃严峻严重
(1)父亲保持着他那惯有的()的态度。
(2)渔夫皱起眉，他的脸变得()，忧虑。
因为„„所以„„即使„„也„„无论„„都„„
(3)这歌声，()听惯了鸟叫的人，()觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
(4)这艘货船，()是逆风行驶，()帆没有张起来。
二、诗文素养。(22分)
1.判断题。下面句子的说法对的打“∨”，错的打“×”。(4分)
(1)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话意思是说天很黑，人走路容易碰壁。()
(2)《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。()
(3)《老人与海鸥》一文前半部分讲述了老人对海鸥的爱，后半部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。()
(4)1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。()
2.日积月累。(18分)
(1)落红不是无情物，。
(2)，俯首甘为孺子牛。
(3)操千曲而后晓声，。
(4)，一片冰心在玉壶。 (5)《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是：
(6)六年级课本中出现的人物中你最敬佩谁?为什么?谈谈你的见解。
三、阅读理解。(30分)
(一)
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.这段话选自我们学过的课文《》，作者是丹麦作家。这位作家被称为“大王”(3分)
2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”联系课文内容想想，这句话中她曾经看到的美好的幻象有、、、。(2分) 3.文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗?说说你的理解。(4分)
4.你还读过这位作家的其他童话作品吗?请再写出两个他的童话作品的名称来。(1分)
(二)
迈克在求学方面一直遭遇失败与打击，高中毕业时，校长对他的母亲说：“迈克或许并不适合读书，他的理解能力差得让人无法接受，他甚至弄(nînɡnânɡ)不懂两位数以上的计算。” .
母亲很伤心，她把迈克领回了家，准备靠自己的力量把他培养成材。可是迈克对读书不感兴趣，为了安慰母亲，他也试着努力学习，但是不行，他()如何也记不住那些需要记忆的知识。 一天，迈克路过一家正在装修的超市时，发现有一个人正在超市前雕刻一件艺术品，迈克产生了兴趣，他凑(cîuchîu)上前去，好奇而又用心地观赏起来。 .不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，他一定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望迈克玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直在想做得更好。 迈克最终还是让母亲彻底失望了，没有一所大学肯录取他，()是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人再会对你负责，()你已经长大了。”
迈克知道他在母亲眼中是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡去寻找自己的事业。 许多年以后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多的雕塑师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀(yào yāo).
和成功。
最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可。在开幕式上。这位雕塑师说：“我想把雕像献给我的母亲，因为我读书时没有获得她期望中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，()我想对母亲说，希望今天的我不至于让她再次失望。”
这个人当然是迈克了。在人群中，迈克的母亲喜极而泣(tìqì)。她知道迈克并不笨，当年.只是她没有把他放对位置而已。
1.给带点的字选择正确的读音，把不正确的用“”画去。(2分) 2.给文章加上合适的题目，写在文前的横线上。(1分)
3.“置”用音序查字法应查大写字母()，用部首查字法应查部首()，再查()画。“置”在字典中意思为：(1)放，摆，搁;(2) 设立，设备;(3)购买。“置”在“位置”中意思为()。(只填序号)(2个知识点) 4.在括号里填上合适的词语。(3分) 5.仔细阅读短文，回答下面问题。(6分)
“求学”对于迈克来说是不合适的位置，这可以从三个方面看出，分别是：_______________、_________________、________________
“雕塑”对于迈克来说是合适的位置，这可以从三方面看出，分别是：_________________、_________________、___________________
6.联系上下文，想想迈克还会说些什么，在画横线的空白处把语句补充完整。(2分)。 7.这篇文章给我们带来了怎样的启示?(4分)
四、习作(30分)
题目 ：(1)感谢你，
(2)
，请听我对你说
要求：把题目补充完整，挑选其中一个来完成习作。
要做到真情实感，语句通顺，内容具体。不写错别字。字数在400字左右。
聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来小学频道为大家提供的。一、看拼音，写词语(10分)
jiǎohuálíshùqiáodūnfēngduǒpánshān
()()()()()
piējiànxiōngyǒngfèngxìhānsèdiǎnzhuì
()()()()()
二、比一比，组词语(6分)
澜()隘()镌()灌()燥()碑()
斓()溢()携()罐()躁()卑()
三、日积月累(21分)
(一)把词语补充完整，并用其中的两个写一句话。(6分)
()()夜游()()大物()()如生心()俱()
()花()草()天()地()之不()()目()身
(二)补充古诗及课文内容。(6.5分)
1._____________________，村庄儿女各当家。
2.日长篱落无人过，_____________________。
3.跨，穿，横，经，十万里。
(三)按要求填空。(8.5分)
1.《山中杂记》的作者是，原名;《美猴王》选自，作者是代。
2.《索桥的故事》中“比故事更美、更好”的东西是
3.关于乐趣的名言：
4.与遗迹有关的对联：
四、用下面的字组词并填空(4分)
改①病房的条件()后，伤员的死亡率下降至百分之二。
②工人()了工作方法，工作效率大大提高了。③我们要善于发现并()缺点。④这个工厂必须要进行()。
五、句子练练坊(12分)
1.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。(改为反问句)
2.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?(改为陈述句)
3.李勤沮丧地说：“我的钢笔丢了，你能借我一支用吗?”(改成第三人称转述句)新课标第一网
4.弗莱明教授发明的青霉素不知拯救了多少过去根本无法拯救的生命。(缩句)
5.太阳离我们这么远，它和我们的关系非常密切。(用关联词连成一句话)
6.用所给词语的不同意思各造一个句子：
新鲜：(1)空气经常流通，不含杂质气体;(2)没有变质。
(1)
(2)
7.仿写补充句子：春天的校园，是一幅美丽的画，是，
是，是。
六、课外阅读(16分)
2角5分的奖励
我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。
你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?
政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。
让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的人那样
真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。
可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!
我对他们的理解表示衷心感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!
1.按要求写词语。(2分)
写近义词：赞许——()写反义词：增强——()
夸耀——()保护——()
2.给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。(2分)
(1)算：A作罢，不再计较B计算数目C当做、认做，值
给7块钱吧!2角5分就算了。()
你可能会说：2角5分算得了什么?()
(2)腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪移C升到空中
省得再把盒子里的食品腾到碟子里。()
万马奔腾。()
3.联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。(8分)
(1)这“2角5分”是对“我”这样做的奖赏，是对“我”具有意识的肯定。
(2)“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有、等。
(3)“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊!”“过去用的包装物”在短文中指的是、等。使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物的感情。
4.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿?请用“”画出原文中的语句。(2分)
5.环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。(2分)
七、作文(30分)
有人认为美很抽象，让人难以琢磨，但是美就在我们身边，其实,我们并不缺少美，只是缺少一种善于发现美的眼睛和一颗愿意创造美的心灵!我们学习过的许多课文都表达着、表现着作者对美的感受如《老人与海鸥》、《跨越百年的美丽》、《索桥的故事》……现在，也让我们来表达自己对美的感受吧。请以美就在身边为主题，结合自己的生活体验，选择一件合适的事，自拟文题，写一篇不少于400字的作文。
小学六年级语文下册测试卷(2)
班级 姓名
一、基础知识。
〈一〉看拼音写词、句。
zìxiān māodùnchóngshānjùnlǐngzhōngmíngdǐngshíchuàngzáocáinãngyūshìkànhâ ()()() () ( )泥 ()好俯( ) 显( ) ②当“我”在公园里散步，看到满池的荷叶，“我”会脱口而出吟诵：。 ③母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么报答得了母亲的爱呢?这使我想起了诗句：④当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“来教导我们。
10、你能用学过的知识对出下联吗? 上联：忆往昔沧桑岁月，下联：。
11、积累是为了运用，请按要求写出相适应的古诗、名言、格言等。
①用于图书阅览室：②用于中秋、除夕等佳节③用于餐厅：
wânqúnǎ dã qīng rú xǔ,wâi yǒu ynán tóu huó shuǐ lái()wēiyísāoxiãhánchuíshíchânɡ ()( )动( )持蕴() 鼓()() 〈二〉按查字典要求填空。
1、“机”字共有画，查音序，字典里的义项有：①机器;②机会，时机;③重要的事务;④能迅速适应13事物变化的;灵活，“神机妙算”选第个义项;“日理万机”选第个义项;“计算机”选第个义项。
2、“虚”共有画，音序，部首“虚”可以组成词语〈三〉选出注音，字形、带点字字义全对的两组词语。
A.舅舅(jiùjiu)峻工胳膊富甲(居第一)一方B.深奥(shēnào)误东水寨开卷有益(好外) C.剥削(bōxuē)恐怖徘徊亡(丢失)羊补牢D.都督(dūdu)慈祥桅杆千钧一发(出发)
C〈四〉把下列词语补充完整。
三顾茅()山()水秀()喜若狂见义()为波()壮阔忐()不安惊世( )俗肆无忌( ) 拾金不()惊()之鸟()洁奉公掩耳()铃心惊胆()风和日() 与生( )来( )不忍睹 云蒸霞( )沧海一( )刻骨( )心万( )无声 〈五〉按要求答题。
1、按要求写词语。 ①“调.兵遣.
将”请再写出两个这样的词语()() ②“支支吾吾”这个词的前后两个字分别重叠。请再写出两个这样的词语()() ③ 请观察“阳奉阴违”这个词语的特点后，再写出两个这样的词语 ()()
2、按要求写句子。
①“我的老师是一个非常慈爱、公平、伟大的人”。改为感叹句②“中华民族是一个有着悠久的文明历史，勤劳勇敢和富于创造精神的民族。”
改为排比句
3、低头俯视，山下的队伍，在雪海里游动，蜿蜒而上。(改为比喻句。)
4、我一定会改掉不良的坏习惯。(修改病句。)
5、伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。(缩句)
6、爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。(改为直述句)
7、写一句话，恰当地引用含有对偶修辞的诗句。
8、母亲对我说：“这瀑布中有一种节奏，请你仔细听一听。”
a.改为转述句：b.把说话人放在话语的中间：
9、你能根据要求把古诗词写正确.
① 春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗句句。
12、读句子，用“/”划去加点字的不正确读音。
山风呜咽.(yàn yâ)着，卷.(juǎn juàn)着雪花迎面扑来，单薄.(báobï)的军衣抵挡不住风雪的侵袭.(xī xí)。战士们头昏脑涨.(zhǎnɡzhànɡ)，呼吸困难。尽.(jǐnjìn)管这样，大家还是拼尽.(jǐnjìn)全身力气，互相搀扶着，艰难.(nánnàn)地一步一步地前进。 、选择正确的答案，将序号填在括号里。
①“深浅”有一对反义词组成，下列词语的构成方式全部与它相同的一组是()。
A.好坏死活后退春秋曲直B.出入开关厚薄东西运输C.正反前后快慢良莠装卸 ②下列几句话中，带点字读音全部正确的一组是() A.用散.(sǎn)文的话说，该是石罅.(xià)生，或石缝.(fânɡ)生。B.长长的队伍迤.(yí)逦.
(lǐ)而行。一到山脚下，气温骤.
(zhîu)然降低。 .当我感觉到身后有人并转.(zhuǎn)过身时，发现一位瘦削.(xiāo)的老妇人静静地坐在一张木椅上。她就是我唯.(wãi)一的听众。
③“下雨，要带雨具。”这句话要填上关联词，下面几组关联词中，唯一不能用的是( )组。
A.如果„„就„„B.即使„„也„„C.只要„„就„„D.因为„„所以„„
14、语文实践。(
现代社会,上网已成为生活中一部分内容。许多同学都有一个新颖独特的网名。例如:“追梦少年”“快乐小猪”“诗坛新燕”“雏鹰展翅”等等。这些网名或寄托理想,或张显个性,既生动形象,又好懂易记,让人过目难忘。请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字),并将你的命名缘由写在下面。
我的网名:命名缘由:
二、阅读理解。
1、判断正误，在正确的说法后面打√，错误的后面打×。
①《夏》一文抓住了夏天热烈、金黄、紧张的特点，用极富魅力的语言赞美了夏天的景物和人物。() ②《回忆爸爸》一课中，海明威的儿子主要回忆了父亲在语文学习中对他的帮助，即：鼓励和批评。() ③《七律·长征》一诗，既表现了红军大无畏的英雄气概，又表现了毛泽东博大的胸怀和豪迈的气概。()
④《翻越大雪山》与《七律·长征》中的“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”一句描写的事件一致，地点一致。()⑤《唯一的听众》一课脉络十分清晰，全文围绕“我”的心理和行动的变化展开叙述，表达了“我”对老教授的敬佩、
感激之情。()⑥《恐龙在我们头上飞》一文，季强证明假说一部分，按事情发展顺序进行叙述。()
2、调动积累，根据语境填写古诗词或名言警句。 ①万物皆有情。杜甫用“，”两句盛赞春雨善解人意;诗人李商隐的
“,”两句则用小草的喜悦来表达自己在天放晴后喜悦舒爽的感觉。
②古人常常用“明月”来抒怀。苏轼用“,”来祝福亲人健康常在;张九龄用
“,”来表达对友人的思念之情。
③一个人无论地位有多低微，都不能忘记忧国忧民的责任，正如陆游所说：“”
3、根据课文内容填空。(16分) ①《学会聆听》围绕“”、“”展开故事内容，告诉人们
②《七律·长征》是毛泽东同志的一篇著名诗词。作者先用“，这两句总领全诗。
③《翻越大雪山》一文中有很多环境描写，这些描写从侧面表现了，当读到红军翻越大雪山胜利会师时，我想：毛泽东的诗句“，”不正描写了那激动人心的场面吗?
4、先把下面这首词补充完整，再按要求答题。
⑤《积累与运用二》的自主阅读园地中，老舍先生在《谈读书》时说到矫正读书不求甚解的方法之一是：随读随做读书笔记，而本文作者却说读书不应该依赖做卡片。对此，你有何看法?为什么?
清平乐·六盘山
天高云淡,望断南飞雁。，。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?
①把这首词补充完整。②“望断”的意思是，表达了的感情。 ③这首词抒发了。
④你一定积累过毛泽东的其它诗词，请写出一句。
5、阅读语段，按要求做题。
指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪;万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，;号子，;中国号，向前冲去!①按原文填空。
②本语段作者运用了丰富的，表现了《黄河大合唱》那种磅礴的气势，这样写的好处是。
谈读书
读书，一定要读好书，否则不如不读。这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是苍海一栗....。我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了!
读书要忌杂。()是一流的好书，()切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
①第(1)段加点词“苍海一栗....
”中的错别字是和，正确的写法是和。联系短文内容可知这个成语的意思是
②请在第(2)段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 。
③作者在第④段中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：()(选择最合适的一项) A、读书一定要读好书。B、切忌杂乱无章地读书。
C、读书不在多，在于一个“精”字。D、读书要有存在良好逻辑联系的系统和计划。
④作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，分别是
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心?”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。“呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会„„要演剧„„但是老师这一次不选我„„当主角，却只要我在后台„„工作!那小龙反做了„„做了主角了!”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢?” “小齿轮和螺(luó ruó)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”小精灵儿童网站
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。1. 给短文加上合适的题目：。2. 把括号中不正确的读音画去。3.给划线句子加上标点。
4.手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝彩的有，没有人喝彩的有。5.老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了?
变
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行!”⑥“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。⑦“就是您老人家呀!”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是()和()。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是
4、文中第⑤句里的“这样”的含义是(1)(2)
5、你认为文中的马市长是个什么样的人?
一、在字母排列顺序正确的一组后画"√"(1分)1、A.B.C.D.F.G.E()
2、H.I.J.K.M.N.L()
3、P.Q.R.S.U.T()
4、F.G.H.I.J.K( )
二、看拼音写词语。(6)
fèiyāomìyǎotiǎo
犬()()请静()( )淑女
Péngpàiguǒjīnxuànnǜe
()包()()持()头肆()
三、形近字组词。(8)
缴()惟()徘()伶()番()饯()籍()衔()
激()淮()排()拎()翻()钱()藉()街()
四、下面是更换了成语中的一两个字作成的广告语，请照例复原。(3)
例："咳"不容缓(药物广告)--刻不容缓
1、"衣名"惊人(服装广告)--
2、无"鞋"可"及"(皮鞋广告)--
3、天"尝"地"酒"(白酒广告)--
五、成语填空。(12)
积()成()()华()茂目()口() ()空()惯见()知()
无()有() ()所()闻()贯而()()涯()角 精()简()
()歌()舞()天( )地
六、日积月累(9)
1、爆竹声中一岁除，-----------------------------。
2、玉颗珊珊下月轮，--------------------------。
3、-------------------------，观千剑而后识器。
4、------------------------，俯首甘为儒子牛。
5、善待地球就是-----------------------------。
6、轻诺必------------------------------。
7、-------------------------，不能动人。
8、--------------------------，化作春泥更护花。
9、今夜偏知春气暖，-----------------------。
七、课文传真。(10)
1、《学弈》选自------------。孟子是我国古代的------------、----------------《孟子》记录孟子的-------------和------------。
2、使弈秋诲二人弈，---------------，-----------------，一人虽听之，--------------------，----------------。
3、----------------------------，弗若之矣。
八、句子理解。(8)
1、去以自己的火点燃旁人的火。(1)
2、歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅。(2)
这悟的是-------------------，参的是-------------------------。
3、真理诞生于一百个问号之后(2)
4、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。请结合生活实际理解句子含义。(3)
九、快乐阅读(11)
白居易长安"居易" 白居易，字乐天，号香山居士，他是我国唐代三大诗人之一，据说白居易六个月时就能辨识"之"、"无"，五岁就会写诗，十六岁时，赴长安参加进士考试，为了得到名人的推荐，他慕名去拜访了当时著名的大诗人顾况。
顾况当时是著作郎，与宰相李泌是好友，他酷爱人才。这天白居易来访，顾况见是个孩子，很是失望。看到白居易试卷上署名白居易，便戏笑地说："长安这地方米价很贵，在这里"居"可不"易"呀!可是当他看到白居易的《赋得古原草送别》诗的时候，大为惊奇，他不禁大声朗诵到："离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"顾况拍案叫绝："你能写出这么好的诗句，长安的米价再贵，"居"也容易，我刚才的话是跟你开玩笑的。"
1、根据括号内的词语给拼音加上声调(4)
试卷(shijuan)试卷(shijuan)诗句(shiju)(shiju)时局
嬉笑(xixiao)戏笑(xixiao)玩笑(wanxiao)完小(wanxiao)
2、从文中找出下列词的近义词。(3)
访问--出名--热爱-- 伤心--惊讶--
分辨--
3、唐代三大诗人指的是()
4、从"居"可不"易"，到"居"也容易，从中你读懂了哪些?(3)
十、习作(30)
要求：通过自己的所见、所闻、所感，畅谈一下5月12日汶川地震给自己的感受。
字数在500字以上，语句通顺，要写真情实感。
本次期中测试，从试卷看，层面很内容很多，知识点分不到了方方面面，涵盖了本册书前四单元的重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科的人文性和工具性，是一份真正能考察学生语文素养的试卷。
这次测试是为了引导教学，为学生赢取全面而扎实的语文基础。既重视课本，又走出课本;充分关注学生的发展,更加充分地尊重学生的主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容的掌握情况。考查了学生的音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，习作等几方面。题型灵活，注重了课内外知识相结合。
从整个答卷情况看，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。通过这次测试，我发现了教学中不足有二：
1、对心目中的优生管理不到位，结果优生成绩不优;
2、知识落实不到位，导致学生概括能力写作能力太差。
从我班的试卷来看，学生的音掌握不好，可以说全对的没几个，每个学生后多或少的都有丢分。我们认真反思过，主要责任在我们，在平时的教学中我们不够灵活，拘泥于常规训练，题型稍一变，学生就不知怎么作答。
背诵与积累。这部分涵盖的课文内容较为丰富，学生对这一部分掌握的较好，主要测查学生对课文的掌握，古诗的掌握与理解，对课文中人物的理解与认识。由于平时注重这方面的训练，学生答得很理想，我们较满意。
阅读题有课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生答得较好，中下学生丢分原因是不细心，没审清题意，前后鼻音不分，笔顺笔画不过关，这和我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。课外阅读题，学生能把平时在课堂中学到的方法，结合短文后的问题认真分析题意，答案正确而全面，有些学生对问题有自己独特的见解;语文实践部分能针对题意各抒己见，真实的反映了现代小学生的心里状况。但也有不尽人意之处，有部分学生词语理解能力较差，不喜欢动脑经，对问题概括的较差，不会用关键词，住不住重点，今后在教学中培养学生的语文概括能力。扩大视野，积累知识。
习作方面。学生选材的空间较大，能让学生自由选择，给学生提供了自由发挥的空间。本次试卷题量较大，学生答题时间仓促，作文构思时间不够，作文质量不高。
通过这次测试，我发现了教学中不足有以下几点：
1、对心目中的优生管理不到位，结果优生成绩不优;
2、知识落实不到位，导致学生会说写不出。
3、学生词汇不够丰富，概括能力不强。
4、学生学习习惯不好，粗心，不认真审题。
针对期中测试出现的问题，下步教学我打算从以下几方面着手：
1、继续培养学生良好的学习习惯，使他们改掉粗心大意的毛病，养成认真对待每道习题的习惯。
2、继续落实基础知识，让全体学生掌握小学阶段要求掌握的字词、音节。
3、继续扩大学生的阅读量，培养学生阅读能力和阅读习惯，为他们终生学习奠定基础。
4、继续训练学生的写作兴趣。
5、培养学生的综合分析能力，为小考和以后的学习打好基础
一、 积累运用。 计40分1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。
dàng dí xùn sè yáng yì qī hēi zhú sǔn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jùn ( )工 ( )峻 ( )俏 ( )马
2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音吗?2分
飞溅(jiàn zhàn )银屑(xiè xuè)臀部(tún diàn) 惬意(xiá qiè)
3、用“改”组词(不得重复)填入下面的括号中。(2分)
( )方法 ( )条件 ( )缺点 ( )品种
4、根据要求填词语。4分
(1)描写水面波浪(4个成语)：____________、____________、____________、____________
(2)描写日出或日落情景(4个词语)：_________、________、_________、_______
5、成语填空并写话。2+
2寒冬()月( )天飞舞银()素裹风刀霜()
看着这几个成语，你想到了一个什么季节?你用其中的三个成语写话吗?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、我会写句子。4分
(1)读句子，我会用不同的说法表达同一个意思。1分
见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。(用上问号，意思不变)
_______________________________________________________________
(2)修改病句。(1分)
能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。
(3)读句子，我学习用词语照样子写句子。2分
“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”
_______________________________________________________________
7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。4分
例：小溪匆匆走下山崖。
阳光____________________大海。 高山______________________草原。
黄昏_____________________村庄。 春天______________________小鸭。
8、我来当导游。3分
如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么?是迷人的风光，还是名胜古迹?是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗?相当你一定是个出色的导游，试试看!
______________________________________________________________________________________________
9、课文传真。(我会背，会按课文填空。)10分
(1)“你从远古走来，__________________;你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________;你用磅礴的力量，_________________。”我很喜欢读这些句子。
(2)古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。”
“___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”你还想到了哪些?请再写出两句：
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(3) “夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是
______________。我觉得它还像 _____________和 ______________ 。文中描写日落的句子我还喜这句
___________________________________________________________
__________________________________________________________
(4)我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的 ____________，春日的 ____________，夏日的___________ ，秋日的 ______________。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 _____________，是_____________，是 ____________ 。”
二、我是阅读小能手。
(一)《记金华的双龙洞》节选 10分
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系(xì jì)着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前(昏晕)暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头(稍捎)微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1、在括号内划去不正确的读音或字。2分
2、文中怎样描写小船的小?用“～～”划出。2分
3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受?请抄下来。2分
__________________________________________________________________________________________
4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：4分
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(二) 20分
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达
七、八十米，( )拾起头()能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜 鲜美 鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍， 不怕伐，()留下一段树桩，很快( )会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。
这种树的寿命特别长， 一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽 美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。2分
2、联系上下文，将下列关联词分别填入第
二、第四自然段的括号内。2分
A.只要……就…… B.只有……才……
3、“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示 B.无着落,没结果 C.挂 D.挂念 E.距离远。2分
“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____
4、写出下列词语的近义词。4分
乃至( ) 爱惜( ) 供应( )依附( )
5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。2分
______________________________________________________________________________________________________________________________
6、读第四自然段，然后回答问题。(1+2+3)
(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为____________。
(3) 黑心树的特点 一是______ ，二是________ ， 所以人们称它为 ______________。
7、给短文加一个合适的题目：____________2分
三、作文天地。30分
馈赠礼物传递人世间的一份真情。知道吗?大自然也馈赠给人类无价的礼物：资源、、生命、良辰、美景……你是否发现春天已悄悄来到我们身边?请你以《春天的礼物》为题，尽情地描绘大自然赐予的这份厚礼吧。你的笔下一定会尽它独特的魅力。
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