小学三年级的语文下册期末试卷（精选13篇）
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tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
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二、比一比，再组词。（4分）
恰（）堆（）预（）镜（）
给（）稚（）项（）境（）
三、根据意思写出寓言故事三则。（3分）
1、与及时改正错误有关；（）
2、与做出准确判断有关；（）
3、与明确方向有关；（）
四、写出下列近义词。（4分）
立刻（）赞叹（）节俭（）观赏（）
五、将下列词语补充完整。（4分）
亡羊（）（）聚（）会（）（）（）玲珑 学而（）（）
提（）吊（）小心（）（）恋（）不（）彬彬（）（）
六、选词填空。（5分）
鼓励 勉励
1、这次语文考试的成绩有了提高，老师____________我们说：“要继续努力，不断进步。”
2、老师经常用这样一句话来________________我们：“有志者，事竟成。”
严肃 严励 严格
3、爸爸的神情变得____________起来。
4、我___________地批评他。
5、家长和老师对我很____________。
七、请将正确答案的序号填入括号内。
1、①光线强②声音响亮③开朗、清楚 ④显露、显示
（1）心明眼亮（）（2）亮相（）
（3）洪亮（）（4）明亮（）
2、①光亮、明亮②清楚、明白③没有效果④没有加上什么东西
（1）一穷二白（）（2）不白之冤（）
（3）白费力气（）（4）东方发白（）
八、默写古诗：
嫦 娥
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（15分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（）增加——（）缩小——（）
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两个，、。（4分）
3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是
（3分）
5、你对小村庄的人们说几句话吧。（3分）
二、阅读下面的短文，回答文后的问题。（15分）
会飞的蒲公英
初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡。
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……
1、在文中的 内加上恰当的标点。（2分）
2、选择（）里恰当的词打“√”。（3分）
3、文中写颜色的词语有：
这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是：。（3分）
4、填空。（3分）
广阔的（）圆圆的（）幼稚的（）
5、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。（2分）
6、你还能介绍几种花吗？（2分）
第三部分：习作（30分）
师:同学们, 我们的祖国山河壮丽, 景色秀美, 其中, 三峡就是我国著名的十大风景名胜之一。课前, 我们简单了解了三峡, 现在, 有一位三峡老爷爷特别想带我们去三峡游览, 他可是生在三峡、长在三峡的哟, 对三峡十分了解。孩子们, 就让我们跟随老爷爷的步伐, 一起去三峡看看吧!
播放视频:三峡风光 (1分钟)
【创设情境】
师:这就是老爷爷的家乡, 你们看到了什么, 它们留给你们怎样的印象呢?
生1:我看到了很多山, 很多水, 山很高, 水很深。
生2:我看到了张飞庙, 还有丰都鬼城, 它们让我觉得害怕。
……
师:看来三峡真是名不虚传, 一个短片, 就让同学们有说不完的话, 那更何况是生在那儿、长在那儿的老爷爷了。可是老爷爷现在不在三峡, 他跟随三峡移民的大军, 离开了三峡。当我问他想对三峡说些什么的时候, 他饱含深情的朗诵了一首诗, 这首诗就是《三峡情》。
师:请孩子们齐读诗题。 (两遍)
师:看到这个题目, 结合刚才老师介绍的老爷爷的情况, 你有什么问题?
【从诗题和创设的情境提出问题, 给学生的学设置疑问, 给教师的教埋下伏笔】
生1:老爷爷为什么要朗诵这首诗?他到底想说什么呢?
生2:三峡又不是人, 它怎么会有感情呢?
生3:三峡情到底是一种怎么样的情啊?
二、初读全诗, 学习生词, 初步感知《三峡情》
师:孩子们很会开动脑筋, 问题提得好, 带着这些疑问, 请孩子们自读课文, 读准字音, 读通顺诗句, 并看看全诗一共分几个小节。
生自读。
师:一起告诉老师, 全诗一共分几个小节?
生:四小节
师:哪位小朋友来读第一个节?其它小朋友要仔细听, 一会儿要做小小评论家, 来评评你同学的朗读哟。
【学生读评, 让学生学会倾听、评价, 纠正字音】生读生评。
师:这一小节里面有没有什么不懂的词语呢?
生:叶笛。
师:哪个孩子来帮帮她, 告诉我们大家叶笛是什么?
生:叶笛就是用叶子做成的笛子。
师:你很聪明, 知道用分一分的方法来理解这个词语。来, 我们一起来看看叶笛。 (展示牧童骑在牛背上用叶笛吹奏的图片)
生:竹篙是什么东西呢?
生2:竹篙就是用竹子做成的可以撑船的工具。
师:非常棒, 看来同学们见识很广, 来, 我们来看看竹篙。 (展示小孩子用竹篙划船的画面)
师:孩子们, 在我们共同的努力下, 我们读通了第一小节, 让我们把竹篙、叶笛的意思读进诗句里面吧。
生齐读第一小节。
生读, 生评第二三四小节。
……
三、重组诗文, 指导朗读, 体会三峡景色美
师:刚刚看短片时, 同学们发现三峡有很多美丽的风光, 那你们知道老爷爷最留念三峡的什么风光吗?在诗中找一找。
生:三峡雨和三峡云。
师:请孩子们找找, 看看诗中哪些地方写到了三峡雨和三峡云, 把它们勾出来, 并想想它们是怎么样的, 老爷爷为什么会留念?
【学生自己重组诗文】
学生边读边做批注。
生:我勾了第一小节的诗句“三峡雨, 三峡云, 故乡的景, 故乡的云”我想正因为这些云和雨是故乡的, 所以老爷爷才这么想念。
师:说得很棒, 孩子们, 月亮啊是故乡的最圆, 星星是故乡的最亮, 这云和雨呀也只有故乡的才最值得留念。来, 孩子们我们一起来读读这句诗, 读出留念之情。
生齐读。
生2:我勾了“细如丝, 柔如锦, 洁如玉, 白如银”我觉得那里的雨和云很洁白很干净。
生3:我也勾了这几句, 我觉得写得很美。
师:那你能从这些诗句里面体会到老爷爷的留念吗?
生:能, 因为它们都很漂亮。
师:你们觉得应该怎样读才能读出这种漂亮, 这种留念呢?
生1:读得轻一些, 慢一些。
师:谁来试一试?
生1试读。
生2试读。
师:老师也来读一读 (师示范读) 。
师:好, 孩子们, 请看大屏幕, 我们一起来读读这些诗句, 读出云的洁白如玉, 读出雨的细与柔, 读出三峡云、雨的美丽, 读出老爷爷的留念。 (师领读)
板书:风景 (云、雨) 美留念
【结合对文本的分析, 通过学生试读, 教师范读, 教师领读等多种方式, 在朗读中体会景色美, 感受留念情】
四、图文并行, 读想结合, 感受三峡生活乐
师:同学们, 天晴的三峡, 蓝天白云, 绿水青山;下雨的三峡, 细雨蒙蒙, 云雾缭绕, 这一切都让老爷爷怀恋, 可是他更怀恋的是在这云里雨里的童年时光。孩子们, 找找, 哪些诗句写了老爷爷的童年生活?
生:齐读“从小爱在云里走, 口吹叶笛赶羊群, 从小爱在雨里淋, 手挥竹篙驾船行。”
生:老师, 为什么他们会在云里走呢, 他们又不是孙悟空?
生:他们为什么喜欢淋雨呢, 不会感冒吗?
师:孩子们很会发现问题, 来, 老师先给你们看看图片, 结合图片你来想想这到底是为什么? (展示云雾缭绕, 雨雾蒙蒙的三峡图片)
【用图片帮助学生理解诗句, 让学生直观了解三峡云雾缭绕的景致】
生1:是因为那里雾很多, 看起来像到处都是云。
生2:他们那儿下的雨很小。
生3:山很高, 高到云里边去了。
生4:雨下得很多, 他们要干活, 不能撑伞, 所以只能淋雨了, 这是没有办法的事情。
哈哈…… (全班笑)
师:孩子们很会思考问题, 确实是这样的, 三峡云多雾多, 山又高, 所以经常像走在云里一样。而三峡雨水充沛, 细如丝, 洁如玉的雨, 淋起来啊还很舒服呢。孩子们, 请闭上眼睛, 听老师朗诵, 边听边想象画面, 去三峡的云里面打个滚, 雨里面洗个澡吧。
【教师示范读, 学生闭目听, 边听边想象, 带学生进入情境, 真切感受三峡生活的快乐】
师示范读。
师:睁开眼睛, 孩子们, 你们看到了什么?
生1:我看到了很多很多的山羊在吃草。
生2:我看到了, 老爷爷在吹叶笛, 声音很好听。
生3:用竹篙撑船的一定很好玩, 我也好想试一试。
……
师:同学们想象丰富, 老师看到了这些:蓝天白云下, 小男孩正在快乐的吹奏着叶笛, 羊群们在山坡上自由自在的吃着青草;细雨蒙蒙中, 小女孩正在悠闲的撑着竹筏, 绿水倒映着青山, 一切都充满了诗情画意。孩子们, 你们觉得这样的生活怎么样呢?
生1:自由自在。
生2:很快乐。
生3:很好玩。
生4:很美。
师:老爷爷就是这样自由快乐地长大的。板书:生活乐留念
师:带着这份快乐, 让我们来读读这几句诗。
生齐读。
五、回味诗句, 深情呼喊, 领悟热爱思乡情
师:同学们, 三峡的云和雨是这么的美, 三峡的生活是这么的快乐, 可是老爷爷却离开了三峡。在他乡, 老爷爷常常独自站在山顶向着自己家乡的方向眺望着眺望着……孩子们, 你们觉得老爷爷会想些什么呢?
生1:他会想家乡。
生2:他会想他的叶笛、羊群, 他撑船用的竹篙。
生3:他会想三峡的云三峡的雨。
生4:他想回家。
……
师:他会想他是否还能吹响曾经吹过的叶笛, 他会想羊群是否还能听懂他的呼喊, 他会想曾经用过的竹筏是否还在, 他会想“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”他会想:生齐读“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行” (配乐) (读三遍)
【全文教学高潮, 三峡情的背景音乐和反复朗读加深孩子的情感】
师:孩子们, 老爷爷是想家乡, 想回家, 可是他毕竟已经离开, 你们觉得他心情怎么样呢?
生1:伤心。
生2:难过。
生3:后悔。
师:他为什么伤心难过呢?
生:因为他想家乡, 思念家乡。
师:请看黑板, 孩子们, 三峡云三峡雨让老爷爷留念, 三峡的生活更是让老爷爷回味无穷, 可是老爷爷却不在家乡, 那孩子们, 这三峡情是一种什么样的情, 老爷爷到底想说些什么呢?
【照应开头, 强调思乡情】
生:思念家乡的感情。
师:板书思乡情
师:刚才有孩子说老爷爷会后悔, 是啊, 离开这么美丽的家乡是应该后悔, 可是老爷爷不后悔, 他说是因为三峡移民才离开的家乡。孩子们, 为什么因为三峡移民离开家乡就不后悔了呢, 老爷爷到底是怎么想的呢?这个问题留给大家自己思考, 课后孩子们可以与我进行交流。好了, 孩子们, 让我们带着对老爷爷最深最真的祝福, 有感情的朗读这首诗, 祝福老爷爷平安幸福, 祝福天下所有离开家乡的人快乐美满。
【教师设疑, 学生自己领会舍小家为大家的精神】
六、欣赏歌曲, 背诵全诗, 再次感知《三峡情》
生有感情地齐读全诗。
师:孩子们读得真好, 老爷爷感动了!他呀, 不是别人, 就是这首诗的一位作者, 他为《三峡情》谱了曲, 他要将他心中对家乡的爱和思念传唱。孩子们让我们一起来聆听。会唱的孩子可以一起唱唱。孩子们在优美的《三峡情》歌声中结束此课。
语文七色光
1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。
开(辟避)(忘妄)想
(尊遵)循(振震)耳欲聋
3．形近字组词，照样子写一组再组词。
湍()怔()囚()婉()
瑞()证()因()碗()
4．给多音字选择正确的读音。
旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。
5．关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……
()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。
()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。
6．将下列地名按要求归类。
北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾
(1)与水有关的地名______、______
(2)含有方位的地名______、______
(3)含有颜色的地名______、______
(4)含有姓氏的地名______、______
日积月累
1．把成语补充完整。
身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听
( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )
2．根据课文内容填空。
孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。
《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(
)；先写( )再写近处。
爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。
开卷有益
月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。
阅读短文。回答问题。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。
幽静的() 美妙的()( )的( )
2．摘抄自己喜欢的句子。
3．仿照摘录的句子写一句话。
多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!
默写古诗并回答问题： 《暮江吟》
__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。
读短文回答问题。
我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”
1．请给文中画线的部分加上标点符号。
2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。
3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。
4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。
2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。
3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)
笔下生花
任选一题，完成习作
1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。
2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。
阳春市三甲镇曲江小学教师：范家标
一、成绩总体情况分析：
本次考试，我们班参考人数19人，合格人数19人，合格率100%，优秀人数11人，优秀率是57.9 %，平均分86分。总体成绩尚可，跟平时的测试情况差不多，班级的总体水平就是这样。班级里的几个后进生这次考试不太好，随着知识的深入，这部分人极有可能会再下降，在下阶段的教学中要注重这部分群体。
二、卷面各题情况分析：
综观卷面，第一大题“积累与运用”，共8小题。包括选择拼音、看拼音写词语、选词填空、按要求写句子等。第1题“选择正确的读音”，第2题“看拼音写词语”，第3题“组词”，第4题“补充词语"，这部分题目学生失分较少，这表明平时抓学生的基础知识比较到位，学生知识牢固。相对来说，第5题选择正确的解释有点小失分，原因就在于学生的粗心大意，几个词义难分。第6题选词填空做得比较好。第7题按要求作答，改写句子。第8题“按课文内容填空”题型平时都做过，学生一般都不会做错。
第二大题是阅读感悟。题目较难，题中的问题是要让学生概括理解。我认为，对于三年级的学生来说，拔高啦。因此，学生的失分率很高，得满分的很少，大部分只能得大部分的分数。另外还可以说明学生平日对课外知识的积累理解还不够。
第三大题是习作大舞台。大部分学生基本上能做到句子通顺，内容符合题意，也有几个学生离题了，这说明学生做题很粗心，审题能力较差，同时在作文也反映出学生选材方面还需要加强训练。
三年级是小学基础教育阶段的一个重要转折点，由一、二年级以抄、背为住，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。这个问题如果处理得好，学生今后的发展将会很顺利；反之，则有极大的不良影响！
三、努力方向
1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。
2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。
3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法与格的训练，逐渐让学生“写得好”。
4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
2、看拼音写词语。(要写得端正、美观)(8分)
wānyánzhēdǎngjǐngtìzhǎndīngjiétiě
jiùyuáncōnglǜfúlǔwàngérshēngwèi3、加偏旁组成新字，再分别组成词语。(4分)
()()()
尧 昔 交
()()()
4、把下列成语补充完整。(3分)
()然如()()回()转 不()不()
5、修改病句，用上正确的修改符号。(6分)
①我想起过去许多美好的往事。
②我们参观了两千多年前的新出土的文物。
③汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。
④这部电影太感人了，受到了深刻的教育。
6、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。(4分)
①天刚蒙蒙亮，()了一夜的大街又()起来。
②无论是()的冬天，还是()的夏天，我校排球队员们都坚持艰苦的训练。
7、重新排列次序混乱的句子，并在括号里加上序号。(5分)
()夕阳把白云变成了火一样，像要把整个世界熔化。
()我多么希望变成一朵洁白的云啊!
()星星眨着顽皮的眼睛，天空只有几丝白云在移动。
()天空中飘浮着千姿百态的白云。
()太阳升起来了，白云借着阳光成了玫瑰色，艳丽极了。
积累运用(第8--9题)(共20分)
8、填空。(18分)
①故人西辞黄鹤楼。孤帆远影碧空尽。(2分)
②《塞下曲》是 朝大诗人 写的。诗的前半句是。(4分)
③……是谁创造了这人间奇迹?是。这里的人间奇迹指的是 和。其中北起首都北京，南到天堂杭州的是，它像 飘落在大地，银光闪闪。(6分)
④五月洋槐开花了。槐乡的，似，一片。有的槐花抱在一起，远看像;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。(6分)
9、听写。(2分)
阅读理解(第10--14题)(共20分)
一个苹果
秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然，我就是苹果王了。本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
我不干 我这么美 这么大 这么香 在储藏室里 谁能看到我 谁能夸奖我 我不干 在人们要摘她下来时 她大声叫喊 还把那个人的头都打痛了
人们就答应了她。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。
不久，呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像老婆婆的脸。饱满的身体已渐渐地软了。她悲痛地低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：冷啊!冷啊!
下大雪了，啪的一声，大苹果被积雪压掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖做着香甜的梦。她后悔已来不及了。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成了大树，树上也长满了苹果，都很大很大，像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀。据说，这是她们的妈妈--那个大苹果告诫她们的。
10、给第四自然段加上标点。(3分)
11、给带点字选择正确的义项，将序号填在括号里。(3分)
痛快()头痛()悲痛()
A、疾病创伤等所引起的难受感觉。B、悲伤
C、尽情地、深切地、彻底地
12、找出文中两对近义词。(4分)
()--()()--()
13、找出文中的语句填在横线上。(6分)
那个苹果以前长得。于是她，冬天到了，那个苹果变得。这一切都是因为她 造成的。
14、想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。(4分)
孩子。
习作(20分)
你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想象，它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题，写一篇200字左右的童话。
发展题(共10分)
1、照样子，试着对一对。(4分)
天对，暮对，雨雪对，杨柳岸对，窗前莺共语对。
2、根据提示，把下面看的近义词填到合适的成语中。
察 睹 瞩 顾 见 览
①看到别的事物就改变原来的主意--()异思迁
②全世界人都在注视着--举世()目
③看惯了只当没看见--熟视无()
④一下子就看得清清楚楚--一()无余
⑤观察谚语和表情--()言观色
(热 熟)悉 观(查 察)(乱 刮)风
二、照样子写词语，可要找好规律哟，相信你是词语小专家!
1.取(长)补(短)
()惊()怪 声()击()同()共()
2.漂漂亮亮
三、还记得下面的诗句吗?把它们连起来吧，你一定做得很好!
烽火连三月 烈火焚烧若等闲 朱熹
春蚕到死丝方尽 天光云影共徘徊 李商隐
半亩方塘一鉴开 蜡炬成灰泪始干 杜甫
千锤万凿出深山 家书抵万金 于谦
四、把下面词语中不是一类的用“——”划出来吧。
例：北京烤鸭 德州扒鸡平遥牛肉 四川腊肉 云南白药
1.雨花石 钟乳石 化石 石头 玉石
2.湖笔 铁画 端砚 宣纸 徽墨
五、选词填空。
1.普遍 普通
周总理穿着非常()的礼服接见外宾。
2.爱惜 珍惜 发现 发明
我()王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得()时间，发愤学习了。
六、仿写句子。
1.农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
和 一样。
2.只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。
只有 才。
七、一起来回忆学过的课文吧，你一定会有新的收获。
替()给蜜蜂写，赶快来()，花已()。
替()给小船写，快去()吧，海上()。
1.按课文内容填空。
2.想一想，还有谁给谁写信?写一段话吧。。
3.你知道对信还有哪些称呼?写出四种。
八、写出两句你积累的关于读书、学习的格言、名句吧!
九、带有“春”成语(至少4个，越多越好)
春：
十、瞧瞧你的阅读能力有多棒!
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1.填空。
这段话是按 顺序写的。先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。其中写得
最多、最详细的是 ___________，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。
2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。……()
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………()
③葡萄成熟了，很可爱。………………………………………()
3.写出下面词语的反义词。
高大()热闹()
4.用“ ”划出打比方的句子。
5.给文中画□的地方加上标点。
十一、妙笔生花，相信你一定写得很精彩。
二、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2分）
三、下列词语的书写不完全正确的一组是（ ）。（2分）
A.发愤 乐坛 享受 不屈不挠
B. 码头 撕裂 游厉 人山人海
C. 赠送 沉寂 残生 波涛滚滚
四、按要求答题。（20分）
1.请你给下面加点的字选择正确的解释（填序号）。（3分）
a.扶老携幼（ ） ①带， ②提着， ③拉着手。
b.惊叹不已（ ） ①完成， ②停止， ③已经。
c.严阵以待（ ） ①等待， ②对待， ③停留。
2.选择合适的词语填在括号里。（4分）
倾诉 倾注
①好久不见，大家在一起尽情地（ ）。
②妈妈将毕生的精力（ ）于教育事业。
增强 增进
③他为（ ）两国人民之间的友谊做了大量的工作。
④知识（ ）了海伦生活的勇气和信心。
3.把下面的词语补充完整。（4分）
心（ ）诚服 （ ）臂一呼 （ ）经风霜
夜以（ ）日 互通（ ）（ ） （ ）定自（ ）
4.照样子，写词语。（3分）
①化险为夷（含有反义词）
②奇珍异宝（含有近义词）
③浩浩荡荡（AABB式）
5.按要求写句子。（6分）
①阿炳非常怀念对他恩重如山的师父。（换一种说法，不改变句意）
②请把下面的句子改成比喻句。
本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析：
一、试卷基本情况
本次期末考试，语文试卷字词、语句、阅读、写作等几方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察，生字的掌握。学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。
总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
二、学生完成情况
本次本班检测参考人数21人，人平87.9分，及格人数21人，及格率100%，优秀人数15人，优秀率71.4%。
1、字词天地
试卷中要考查的字音、字词、词语拼盘，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。本班学生，全对的有20人，从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、语句
这部分的句子把反问句改一般陈述句学生完成的非常好，没有失分，按课文内容填空部分，学生对本期的学习的内容都能够正确的填写，由此我们可以看出学生基础知识掌握的牢固。
3、阅读长廊
阅读长廊试题包括加标点、联系上下文理解语句、补写句子，等题型。从整体上看，此题得分率大致在80％左右。主要是不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
4、作文
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都
是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
我想：在阅读教学中，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点
自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。
总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。
（2015～2016学第二学期）平凉市拂晓小学 陈欣婕
本次期末考试满分为100分，基础知识占59%，阅读和习作部分占41%，试卷内容严格围绕教材出题，体现了新课标的要求，全面系统的对学生的基础知识掌握情况及应用能力进行了考察，能够启发学生的创新性和想象力。我班总体情况是这样的：参考人数共27人，其中90分以上3人，最高分95分，80分以上3人，70分以上10人，不及格4人，其余为60分以上。平均分71.85分，低于平行班10.91分；及格率85.19%，低于学校规定标准4.81%。从总体成绩来看，本次考试成绩非常差，整体成绩下降的比较厉害，现将本次考试做如下分析：
一、基础知识
从整体上看，学生基础掌握得很不扎实，全对的同学没有，主要存在的问题有：看拼音写汉字、形近字组词、词语填空等题目中，错别字非常多，有丢笔画的、将字用混淆的、偏旁和部首写反了的等等。句子方面，补充诗句的题目丢分特别严重，甚至还有部分同学不会写比喻句。.二、阅读方面
阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。在这部分相对来说做的好一些，大多数学生能够读懂文章大意，并根据
文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中写出近、反义词，学生在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的回答和再创造。
三、习作
本次习作是本学期训练过的一篇——《假如我会变》，因此学生们在写作的时候，都比较熟练，大部分同学能够做到表达通顺、主题明确、层次分明、重点突出、想象合理，个别同学的作文还非常生动、有趣，想象力非常丰富。
四、存在的问题
经过我认真、细致的分析，我认为本次考试成绩下降的原因主要有以下几个方面：
1.学生学习态度不端正，考试的过程中不认真对待，粗心大意，比如有学生漏题、读题不仔细等。
2.平时基础知识训练的还是有些少，训练的过程也不扎实，尤其这学期在学生的听写、盯背方面还是做的不够，有些放松了。3.本学期在学生的学习习惯方面要求的不够，在争取家长配合方面工作做的还是不够，一部分家长检查家庭作业时不仔细、认真，我觉得还是我平时在这方面要求不够严格。
五、今后改进措施
1.针对引起本次考试成绩下滑的一些问题，从这个暑假开始就加强学生的双基训练，科学、合理地布臵暑假作业。我准备
利用假期制定好科学的学习计划，对本班的学习互助小组重新进行分配，选择一批学习认真、踏实、有责任心的学生，在下学期开学对假期作业进行认真、全面、系统的检查，并在下学期配合我对学生生字听写、课文背诵等进行督促和检查，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。
2.暑假期间，每周对学困生和问题学生进行一次电话家访，了解学生在家的作业情况和学习情况，并予以督促。同时，和家长进行有效沟通，利用校讯通等手段，在学习习惯养成方面给予家长一些指导。
3.在今后的教学中注意培养学生自觉、主动的学习习惯，多鼓励、少批评，在作业批阅方面再认真、仔细一些，对于学困生再多给予一些一对一的辅导。
一 、填空(26分,每空1分)
1、在( )里填上合适的单位。学校操场面积为1000( ) 小青的身高132( )一块橡皮一个面的面积为6( ) 黑板的周长为9( )
2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是( )周年。
3、10平方千米=( )公顷 400平方分米=( )平方米 4天=( )时 24月=( )年 1元5分=( )元 (填小数)
4、晚上当你头朝南睡觉时，你的脚朝( )面，你的左边是( )面，你的右边是( )面。
5、晚上9时30分用24时表示法是( )，6时用普通计时法表示是( )时。
6、63□3，要使商的末尾是0，□里最大填( )。
7、比较大小 0.5米○3分米 0.1元○10分
8、在□里填上合适的小数
0 1 2 3
9、用一根长12厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米。
10、一头大象的重量相当于6头牛的重量，3头牛的重量相当于5头猪的重量，那么一头大象的重量相当于( )头猪的重量。
11、☆+□=300 ☆=□+□+□+□+□ ☆=( ) □=( )
二、判断题。(对的打，错的打 )(5分,每题1分))
1、两个面积单位之间的进率是100。 ( )
2、边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )
3、19的年份数是4的倍数，所以1900年是闰年。 ( )
4、小数总是比整数小。 ( )
5、相邻两个月的天数都不一样。 ( )
三、选择题。(选择正确的`序号填在括号里)(5分,每题1分)
1、一家超市的开放时间是早上9:00晚上11:00，那么它一天的开放时间是( )时
A、20 B、2 C、14 D、12
2、学校开设两个兴趣小组，三(1)27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有3人，那么三(1)一共有( )人参加了书画和棋艺小组。
A、51 B、54 C、48 D、30
3、下列图形中的涂色部分可以用0.3表示的是( )。
4、 45 5的商是三位数， 里最小可以填( )。
A、6 B、5 C、9 D、5至9
5、欧尚超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，表示每箱可卖多少元的算式是( )。
A、4565 B、456 C、455 D、56
四、计算题。(5分+14分)
1、口算(5分)
= 1= 1.2+2= 5.3-3.7= 8922
7= 5030= 0700= 4005= 1357
2、笔算下面各题：(带的要验算)(14分, 其中验算的4分,其余每题2分,)
1568= 2543= 42.3+15.9=
10-3.8= 8488= 9636=
五、看图找方位.(6分,每空1分)
小明从家里出发向( )走到超市，然后向( )走到电影院，再向( )走到学校。
小红从家里出发向( )走到车站，然后向( )走到医院，再向( )走到学校。
六、看图回答.(9分)
人民公园五一黄金周的人数如下表
日期 1日 2日 3日 4日 5日
人数/人
580 700 920 850 750
(1)把上面的统计图补充完整。(2分)
(2)你从图上得到哪些信息?(2分)
(3)黄金周平均每天的游客是多少?(3分)
(4)如果你是人民公园的园长，你有什么想法?(2分)
六、解决问题。(30分,每题5分)
1、学校买来5箱排球，每箱8只，一共用了元，每只排球多少元?
2、星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。今年二月份一共运来水果多少千克?
3、小明今天在游泳池游了2个来回，一共游了200米，泳池有多长?
4、在一块长18米，宽12米的长方形果园里种果树，平均每棵占地2平方米，这块果园能种果树多少棵?
5、2位老师带12位学生去游乐园玩,成人票每张12元,学生票每张5元.一共要多少钱?
姓名：成绩：
一、填空。
1、常用的栽培工具有（）、（）、（）等。
2、清洗餐具的基本步骤是：（）、（）、（）。
3、花草管得好，才会长得好。花草的管理主要是（）、（）、（）和防治病虫害等。
4、给花草浇水时，盛夏季节，一般在早晨或（）时浇水，不要在()浇水；冬季天气较冷，（）3时左右浇水较好。
5、餐具用完后，要及时（）。
二、判断题。
1、烹调器皿有铁锅、不粘锅、高压锅、厨刀等。（）
2、使用煤炭燃料要紧闭门窗。（）
3、餐具洗刷后，要及时放入碗橱或消毒柜内，以免被污染。（）
4、给花草浇水每种花都要天天浇水。（）
5、洗刷餐具时，要轻拿轻放，叠好拿稳，避免打破。（）
6、用双手自上而下搓洗筷子，要重点搓洗夹饭菜的一端。（）
三、问答题。
1、请简述缝沙包的的步骤方法。
一、选择题（下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确答题写在相应位置上。）（每小题1分，共5分）
1、下面不是信息传递的（）
A、打手势 B、写信 C、打电话 D、上学
2、第一个键为：（）
A、最小化按钮 B、最大化按钮 C、关闭按钮 D、切换按钮
3、Windows系统启动成功后显示的图形界面通常称为（）。A、图标 B、任务栏 C、桌面 D、“开始”按钮
4、Windows xp正确的关机操作应该是：（）A、直接切断电源
B、关闭显示器
C、关闭主机
D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。
5、Windows xp的任务栏一般位于屏幕上的哪一个位置？（）A、上边
B、下边
C、左边
D、右边
二、判断题（每小题0.5分，共5分）1． 鼠标的右键动作有单击和双击。（）
2、画纸的大小可以根据我们的需要改变。（）3.“剪切”与“复制”功能是一样的。（）
4、画图时只能使用颜料盒中的颜色。（）
5．使用椭圆工具时按下Shift键，就可以画出圆形。（）6.为了节约时间，关闭Windows时可直接将电源开关切断。（）7．打字和写字一样，保持正确的姿势，能减少眼睛疲劳，预防近视。（8.使用多边形工具，只能画出规则的多边形。（）
9、使用直线工具时，可以选择线条的粗细。（）
勉强(qiánɡ qiǎnɡ)腰酸背疼(ténɡ tónɡ)
二、这些字词我会写!
1、看图填词：
2、看拼音写词语：
yǒng gǎn jiàn kāng jiān yìng shèng lì
3、根据读音写字：
shēn jí míng kè
请 高 闻 作
情 着 文 时
4、比一比，再组词。
晓()暖()纸()泼()
绕()缓()低()拨()
三、这些生字我会查!
字 部首 总笔画数 再查几画 读音 组词
艳
乃
赤
四、这些量词我会填!
一()裤子 一()衬衫 一()窗户
一()教室 一()裙子 一()黑板
五、这些课文内容我知道!连一连。
花木兰 救母心切，不怕艰难
安培 替父从军，英勇善战
王二小 专心致志，聚精会神
沉香 机智勇敢，抗敌献身
六、这些课文我会背!
1、的宝岛台 气，水 充足，花
草，是蝴蝶生长的好地方。
2、清水是 的象征，谁身上 的水多，就
着谁得到的 多，怎么能不高兴呢!
加油啊!
七、这些句子我会补充： 不要忘记加标点啊!
1、————已经————————
2、————————，因为————————
八、这些古诗我会背：
能写出一首与春天有关的古诗吗?
————
——————————
——————————
——————————
———————————
九、小学语文读一读，练一练：
小雪花
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……新 课标 第 一网
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”
小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
1、这篇短文有()个自然段。
2、用“—”标出小雪花说的话，用“～～”标出小麦苗说的话。
3、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了，为麦苗儿带来了，小雪花真 啊!
十、想一想，写一写。
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