浅析六年级语文教学
摘要：六年级作为小学教育当中至关重要的一年，其教育本身的价值和意义都远远大于小学的其他学习阶段。然而，在面临小学毕业考的六年级教育过程当中，语文教学应该注意哪些问题呢?
关键词：小学语文;教学方法;复习技巧
小学六年级是小学课程教育当中至关重要的一年，在这阶段的教学过程当中，非常浅显的一个特点就是进行全面系统的复习。然而，怎样的复习才能使学生复习的效率最高化?使语文的学习最具有方向性?使成绩好的同学乐于复习?成绩差的同学忠于复习?让复习对成绩的提高有本质的意义。在进行六年级阶段的教学过程当中，教师不应该忽略语文的学科特性，特别是语文冗长，还有学生在短时间内不易提高的特点。教师应该结合自身的教学特点和实际的情况，将自己探索的方案和教学实际进行有效的结合。下面综合语文教学技巧给广大的教师朋友提几点建议。
一、专题化教学
在小学阶段因小学语文内容繁杂，学生不易接受的特点。在小学阶段，教师所教授的内容学生只是片面的理解，却没有将其吃透，在考试中运用起来可以得心应手。因此在小学阶段的最后一个年级六年级，教师需要进行系统的复习，在进行复习的同时，还需要将某些知识点进行综合性的整理，按照教学和考试的相关要求，在实际的课堂当中进行恰当的运用。 在复习的时候也应该讲究策略，应该是先系统性的复习，然后再专题性的复习。但是由于专题型的教学更加的注重细节，因此，在很多方面，教师容易忽略了考试必考的，课本上却比较偏的。本文将结合语文教学的现状，提出下面的几点相关新内容介绍。
1、词语专题。众所周知，小学考试方面很注重字词方面的记忆，不仅是字音字形，还有要理解字词方面的意思。因此教师在进行这方面专题的教学的时候，应该简化为几个方面。首先是容易考试方面的字词，例如“针砭时弊”的 “砭”，学生容易写成“编写”的“编”。再有成语方面的字词，例如“揠苗助长”，学生们可以根据词的意思理解词的写法。还有一个方面就是学生容易写错字的，例如 “精粹”的“粹”学生容易写成草字头的“萃”。因此教师在进行词语专题方面的复习的时候，切不可心急。可以进行反反复复的听写和默写，只有这样，学生才能够真正达到学以致用的目的。
2、句子专题。在进行这方面专题的复习的时候，教师可以把句子分为主动句、被动句排比句，感叹句陈述句、疑问句等句型。按照分类法进行复习。从修辞手法上来看，分为排比句和比喻句和拟人句等。教师不妨采取举例的方式，例如，“一群红领巾向我们走来”，这里就运用到了比喻的修辞手法，将小学生比喻成红领巾。还有非常容易考试的排比句型。这些都是需要学生掌握，而学生又不容易理解的教师应该抓住那些巨型的特点，结合教学实际进行合理的教学。
3、阅读专题。新课标课程标准当中，小学教育的考试当中还将列入阅读这一项，阅读是一个非常笼统但是却非常重要的语文考试手段。教育部曾经明确地指出小学生应该掌握许多有方向性的阅读技巧，能够准确地判别出一篇文章的文体。能够找出文章当中优美的句子进行应用。教师可以按照小学生所学的课文特点，将文章分为，童话专题，写景专题，科学小品专題等等。按照阅读的题型进行划分，可以划分为句型理解的题目，中心意思理解的题目，以及写作手法的理解题目，为了达到提高学生阅读水平的效果，需要结合学生自身的基础进行合理的方法教学。
4、作文专题。按照小学语文教学计划，作文也将列入一个非常重要的一个项目，同时在小学的毕业考当中，作文所占有的分值也是首屈一指的。要进行作文方面专题的提高，不仅要让学生多写文章，还要能够让学生多修改文章，因为篇文章不是写出来的，而是修改出来的。教师应该注重两个方面的原则，一个是注重于让学生多写一些优秀的作品，二是让学生进行仿真型的写作。
二、教学方法
小学复习课的方式也可以多种多样。下面文章将结合教学现状当中最流行的教学方法进行倡导，希望教师可以在广大的教学模式当中进行完美的应用。
1、竞赛法。在语文复习课当中，教师可以采用竞赛法的教学手段，即定一个教学目标。例如在一个时间段内完成一篇作文。看谁能够将作文的主题表达鲜明并且运用了多种写作手法。另外还有一个非常重要的要求就是在写作当中，所有的字词都是过关了的，并没有写错。对那种快速完成任务的学生进行奖励，这样能够调动学生的积极性，同时也能够提高学生的写作的兴趣。这样通过比赛型的教学，对学生本身而言也是一种非常难忘的经历，这样的经历不仅节省了教师统一进行讲解写作方法的大量时间，最关键的一点就是能够使学生将主体本身投入到写作复习当中。
2、合作法。合作教学就是来学生进行自主互动的教学。可以是互相的天蝎互相的背书，小组之间进行互助。将某些知识点进行公关，这样教学使学生能够拥有团队精神，对提高学生语文水平也有很大的帮助。
三、结语
因此在进行六年级教学的过程当中，教师需要用心的思考，可以运用本文当中提出的专题性教学和趣味性教学，这种专题性教学当中可以分为字词专题、句子专题、阅读专题、作文专题，教学方法可以分为竞赛法和合作法。这些教学方法都对学生语文成绩的提高有很大的帮助。
参考文献
[1] 程卫国.小学六年级语文复习方法研究[J].2014.
[2] 《中国教育技术装备》2011年总目录下旬刊，中国技术教学.
[3] 张晓英.小学六年级语文总复习[J].新课程小学教学 2014，01、19.
作者：罗玮菲
姓名：_____学号：___
一、写字。(4分)
1、卷面书写。要求整洁、清楚、美观。(2分)
2、将下面一句话抄写在田字格中，结构匀称，笔画端正。(2分)有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。(
)
二、积累与运用(34分)
1、根据提示写字、词。(10分)
mãiguīpúsàhámátánglángbiānfú)()()()() jiã半()()识快()()奏()净wâi()蓝安()保()()惧()置
2、选择加点字正确的读音用“√”标出。(3分)
禀报(bǐngbǐn)望洋兴叹(xìngxīng)捕蝉(bǔpǔ)矿藏(cángzàng )拱着身子(gōnggǒng)推辞(cíchí)
4、填字成词。(4分)
明察秋()()然大悟万()俱寂银装()裹百()交集如()如醉()山峻岭()虚而入
5、选择正确的答案，填序号。(4分)
⑴我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。此句中“鲜”选()①少②新鲜③味道美
⑵“昼出耘田夜绩麻。”此诗句中的劳动要用到的农具是()①木犁②耙③镰刀④锄头
6、“笑”的神态很多，你知道哪些笑呢?请你写下4个来，再根据具体的情景和你的生活体验填上适当的写笑或者笑的神态的4字词语。(4分)
()()()() ()()()()
7、在括号里填上合适的关联词。(4分)
①吴王()只看到自己国家的军事实力比楚国强大,()准备出兵攻打楚。②大臣们认为攻打楚国()取胜的希望很大，()()其他诸侯国乘虚而入，后果()不堪设想。()大臣们都不同意吴王的主张。
三、根据课文内容填空。(第1题2分,其余每空0.5分,计15分)
1、《长江之歌》中赞美长江有母亲情怀的诗句是：(
)。
2、《三亚落日》中作者把落日分别比作() 、()、()。
3、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了()期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。
4、鲜明地表现出南宋爱国词人李清照的人生价值取向的诗句是“(，)”;她的另外一首词《如梦令》是常记溪亭日暮，()。兴尽晚回舟，()。()，()，()。
5、告诉我们要多听取别人意见的名言是：()
6、成功的合作不仅要有 ()，要 () ，而且还要()，有 ()。
7、上半学期中，我们认识了很多人：被日本人民称为 “()”、“()”的聂荣臻将军;法国的()一家保护秘密情报;的诸葛亮;揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 () 。同时我们还知道了现代社会离不开() ;了解了中国四大古典名著：
(
《》、《》、《》、《》。
四、阅读理解。(17分)
(一)《烟台的海》节选(6分)
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留，形成一道壮丽的风景线。
1、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到 ____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。(2分)
2、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________________，冬天烟台的海仿佛 ________________。(2分)
3、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2分)
(二)父亲(11分)
1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、
苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈!妈妈!”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空„„尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹„„ “够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。
1、联系上下文解释下列词语。(2分)
不为人知：_________________洞穿：_________________
2、这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。 ①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指();说“这”是“奇迹”的原因是 () 。(2分)
②在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。 _____________________________________________________________(2 分)
③"明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她.”抵达前夜,父亲为什么这样说? _____________________________________________________________(2 分)
五、习作以 读《父亲》有感 为题目，写一篇读后感，字数450字左右。书写工整，语句通顺，段落清楚。(另附纸)
一、积累与运用(22分)1、看拼音，写词语。(5分)
àohuǐléizhuìtuísàngzhízhúpíqì()()()()()
2、给加点字注音。(5分)
鬻蚌()原谅()屏息凝视()签条()曝晒()
3、补充词语。(6分)
气()吁吁争()恐()()无()事
自()矛()鱼()()出和()相处
4、在括号里填上合适的词语。(6分)
()的沙滩()的海岛()的叫声
()的幼龟()的故事起伏的()
二、选择正确的义项，把序号写在括号里。(8分)
1、震：①震动;②情绪过分激动;
地震()震怒()震耳欲聋()震惊()
2、补：①修补;②补充、补足;③补养;④利益、好处。
补品()补衣服()弥补()于事无补()
三、根据意思写词语。(6分)
1、北师大版小学语文六年级期中试卷第二学期：自己做错了事，自己承受后果。()
2、形容走路时脚步放得很轻。()
六年级语文期中测试题 满分120分，100分钟完成
班级
姓名
分数
积累天地
一、 看拼音写词语(10分) 熬啊
kāng kǎi
lián mián bú duàn
xuān bù
dàn shēng
ēn cì
jīng
yíng
zī xún
jǐn shân
zhān yǎng
二、给加点字选择正确的读音，画上“√”。(8分)
大厦(shà xià) 枯(gū kū)竭
尽管(jǐn jìn)
角(jiáo juã)色 灾难(nán nàn)
慰藉(jì jiâ) 馋嘴(chán cán)谋生(móu mó
)
三、照样子，写词语(4分)
1、 小心翼翼 得意洋洋( ) ( )
2、 化难为易 大公无私( ) ( )
三、 把下面的词语补充完整。(8分)
(
)可亲
小心(
)
(
)入梦
高山深() 连(
)不断
盛气( )人 水平如( )旁 (
)斜出
四、选词填空。(5分)
既然„„就„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„
只有„„才
宁可„„也
1、你( )知道错了，( )应当改正。
2、( )在社会主义新中国，劳动人民( )能当家做主。
3、周老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。
4、刘胡兰( )牺牲自己，( )不向敌人屈服。
5、( )你做错了事，( )应大胆地承认错误。
五、给句子换一个说法，但不改变句子原来的意思(8分)
1、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗?
2、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”
3、我们不能被困难吓倒。
4、人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。
阅读理解
六、认真读文，你会感到阅读学习的乐趣在于用心体会噢!(27分)
(一) 竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、“息”字的解释有：①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第(
) 种解释。(1分)
2、这段短文写了竹子(
)(
) 两个方面，重点写了竹子的(
) 。(3分)
3、作者从(
)(
)(
)(
) 等用途写出了竹子“全身是宝”。(2分)
4、“岁寒三友”是指 ()()()(3分)
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“~~~~”画出作者由竹子引起联想的语句。(2分)
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?” 这是 (
)句，将它改为陈述句 ：
竹子最突出的品格是(
) 。全文表达了作者(
) 的思想感情。(4分)
(二)穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难 困难)。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神 (
)可以夺去人的生命， (
)永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词，在下面画横线。(2分)
2、在(
)处填上合适的关联词。(1分)
3、联系上下文理解下列词语：(4分)
一筹莫展：
遍体鳞伤：
4、“V”字形代表 (
) ，“庄严而又悲惨的一幕”是指(
) ，“漫长如一个世纪”是说 (
)
(3分)
。
5、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受?(2分)
个性写作
生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗?今天就给你的梦想插上想象的翅膀，尽情地飞吧!以《假如我是„„》为题，写一篇想象作文。 把题目补充完整，400字以上。(30分)
附加题(20分)
1、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。( 6分) ①(
)草船借箭---满载而归 ②(
)七十二变---神通广大
③(
)用兵---以一当十 ④(
)败走华容道---不出所料
⑤(
)大摆空城计---化险为夷 ⑥(
)断案---铁面无私
2、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。(4分)
画蛇添足(
) 得意忘形(
) 有条不紊(
) 聚精会神(
)
3、补充成语或歇后语。(6分)
一夫当关
()
聪明一世()，
路遥知马力，()
姜太公钓鱼
()
张飞穿针 ()
外甥打灯笼
()
4、从前，有位读书先生，他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”乍看，上下联完全重复，其实颇有深意。上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。要把意思表达准确，关键在于把“好”字的声调读准，四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。(4分)
一、 汉语拼音(8分)
1. 看拼音，写汉字。(5分)
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( )( )( )
2. 给下面的词选留正确的读音，一要的请用横线划去。(3分)
肃静(xú jìnsù jìngshù jìng) 和蔼(huó aihé ǎihě’ǎi)
二、 汉字。(9分)
1.用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首应查 ，在这个部中应查 画;“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流;②淹没;③满，遍，到处都是;④没有约束。这是应选第 种解释。(2分)
2.读词语， 在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改正在后边括号里。(3)
(1)僚望曾经质朴拘束扭转乾坤身临其境( )
(2)诞生荡漾鼓励欺负春风佛面峰峦雄伟( )
(3)检阅享受宽敞稳蔽一丝不苟排山倒海( )
3.先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。(4分)
赏( )厉( )、( ) lè( )
掌( )励( )、( ) yuè( )
三、词语(11分)
1. 边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。(6分)
发生 问题 慈祥的 要求
发现 电灯 严格的 态度
发明 变化 严肃的 面庞
2.选词填空。(3分) 鼓励 鼓舞
(1)国歌曾经( )中国人民建设新中国而艰苦奋斗。
(2)我能得到叶圣陶的指点和( )，内心的激动可想而知。
3.写出“宽敞”的近义词和反义词。(2分)
(1)反义词( ) (2)反义词( )
四、句段(22分)
1. 联系课文，写出句子意思。(4分)
舟行碧波上，人在画中游。
2. 用词造句。(6分)
排山倒海
宁可……也……
3. 把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标明顺序号。(6分)
()啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。
()可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。
()今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。
()不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。
()于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。
()我想，是谁比我还早呢?
4. 修改病句。(4 分)
(1) 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
(2) 这篇文章的词汇和句子都很通顺。
(3) 父亲保持阗他那经常惯有的严峻态度。
五、把诗题、诗句补充完整(5分)
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 间。
六、阅读。(21分)
彭总游公园
1956年夏季的一天，我跟彭总说，北海公园很不错，游人很多，湖心亭子里演着戏，岸上可以看，小船上也可以看。他听了高兴。“嗯，今天我们也去看看。”
我按警卫部门的规定，把首长下午几点到公园的事报告给有关部门了，傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车在离公园还有一条街的专访停下了。到公园门口一看，一块大牌子上写着“休息”，几个干部和公安人员早在那儿等着，把彭总迎了进去。
彭总进门走了几步就停了下来，问我：“你搞的什么鬼?”
我也纳闷：怎么公园里看不到几个人?因为我是第一次跟彭总逛公园，没想到是我给警卫部门的那个报告引起的后果。他动怒了，我才隐约有了察觉，但还在辩解：“牌子上写的不是休息吗?”“休息?休息为什么叫我来?”彭总不但冲着我，也冲着跟在身后的公安人员：“你们这是叫我们脱离群众!你们说，是不是你们 把群众赶跑了?”
几个公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的。
为什么要这样我们有什么见不得人的 这么大一个公园 我们来了 别人就不能来 这种规矩 以后在我们共产党领导的国家里绝不能有 他返身走出了公园
路上，彭总还狠狠地瞪我一眼：“我以后不再逛公园了，免得老百姓背后骂我的娘。”
1. 给第6自然段加上合适的标点符号。(2分)
2. 用横线勾划一年描写人物外表，用波浪线勾划一年描写内心的语句，(3分)
3. 公园为什么要闭园接待彭总?(4分)
4. 从这件事中，可以看出彭总什么样的思想品质(6分)
七、作文(30分)
1. 题目：我的妈妈
2. 要求：要认真审题，要善于抓住人物特点，写好人物的外表和内心。
1、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1) 传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。
(
) (2)“羊肉泡馍是西安的地道美味。”中的“地道”应该读“dì dào”。 (
)
(3)维克多•雨果是美国文学史上最伟大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
(
)
(4)“奋不顾身、拾金不昧、温文尔雅、自私自利”这些词表达的感情色彩是 一样的。
(
) (5)夏洛蒂的小说《呼啸山庄》一问世就受到了广大读者的热烈欢迎。(
)
2、结合语境，选择合适的成语或俗语。(8分)
1、国粹京剧是大众(
)的曲艺形式，角色分为(
)四种。锣鼓敲响，他们一个个(
)，在台上(
)，唱得 (
)，演得(
)。
2、俗话说：“
”，我们江南一带真是风景如画啊!
3、 俗话说：“
”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
3、修改下面一段话，注意用上适当的修改符号。(提示：其中有2个错别字，2个错误标点，2个病句)(6分)
我国南方有一个美丽的城市¬ ——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称;夏天的香港是风景优美的季节。来自世界各地的人们，可以在这里禁情地享受南海之滨的美丽风光。
4、根据课文内容完成填空。(30分)
1、“当灿烂的太阳跳出
，
;当
，
。啊，我们爱你，中国!”这段话歌颂了祖国的
。
2、《示儿》中表明诗人陆游对生死的态度的一个诗句是
，表明作者遗愿的两个诗句是
，
。
3、哈尔威船长一生都要求自己
，
做人之道。你知道的“做人之道”有
、
等。
4、《轮椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人称为“__________”他撰写的《__________》在全世界拥有无数的读者。提及霍金，你会想起__________、__________这些词语。
5、“它
着你，
着你，
着你。”从这所填词语体会到
。
6、无论何时，
，只要
，我的心境与梦境
。姥姥说：“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”你想到了这句话：
。
7、《一本男孩子必读的书》，“这本书”指_______________，它的作者是__________，书中有一句名言是_____________________________________ 。
8、半学期下来，我们从课文中学到了许多知识，也受到了不少教育。《负荆请罪》一课中要学习廉颇
的品质;从《爱之链》一课我们懂得了
的道理。
三、修改下面一段话中(有两个错别字，两个病句和一个用错的标点)。(5分)
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊
的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。
我绝不辜服他们的愿望。
四、在括号里填上含有"丰"字的词语。
为了(
)同学们的课余生活，老师带领我们参观了位于城郊的良种果园。那里，枝叶茂盛的果树上结着(
)的果实。中午，李村长摆了一大桌各种各样的水果招待我们，那真是一席(
)的美餐啊!
(一)小草和大树(节选)
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。 1照样子写词语。(3分) 惴惴不安 ———————————— ———————————— ————————————— ..大名鼎鼎 ———————————— ———————————— ————————————— 2骚塞训诫夏洛蒂的一番话是什么意思? (3分)
3收到骚塞的回信后，夏洛蒂是怎么做的?请用“———”在文中画出有关语句。(2分)
4想像一下，夏洛蒂收到骚赛的回信后，内心会怎么想?请用一段话写一写她当时的心里活动。(3分)
六年级词语重难点集合
1.重点词语：.屋脊 硕果 融洽 瞭望 慷慨 忧虑 轮胎 乔装 恐怖 秩序 辅导飞翔 松懈 徘徊 清爽 啃食 趁机 搏击 括号 熊掌 耸立 羞辱 羡慕勘测 羞涩 贡献 颠沛流离 富裕 攀登 偏僻 撰写 刊登 颠簸 黎明 昏庸 洗漱 废墟 诠释 就餐 堪称平衡 衰老 摧毁 坚韧 虐待 玻璃 繁殖 充沛 额头 轻蔑 讥笑 鉴别 预兆 负隅顽抗
悲愤欲绝
载歌载舞
与世长辞
弥留之际 疾驰而去 唇枪舌剑 大义凛然
忠于职守
络绎不绝
滔滔不绝
口若悬河乐善好施
负荆请罪
完璧归赵
神机妙算
随机应变
脱颖而出孜孜不倦
惴惴不安
嗷嗷待哺
节衣缩食
神秘莫测
戛然而止寥寥无几
心急如焚
顶礼膜拜
潸然泪下 2.重点同音字：薄雾 搏击 博大 赤膊
毅力 屹立 意志 抑制 铸造 建筑 祝贺 注射 著作 驻守 渲染 旋风 炫耀 绚烂 眩晕 绚丽 涉及 建设 射手 社团 赦免 摄影
岔道 树杈 差异 一刹那
犹豫 富裕 玉器 荣誉 预期 婵娟 杜鹃 捐款 镌刻
狭窄 朝霞 木匣 侠女 匣子 撰写 转圈 传记 降落 工匠 倔强
小学六年级语文下册期中测试题 姓名 成绩
第一部分：基础知识积累与运用(35分)
一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。(8分)
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ ( ) ( ) ( ) ( ) fěi cuì biān pào zhēng róng chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( ) 二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。(3分)
优待(dài dāi) 剥削(xiāo xuē) 夹(jiā jiá)衣 转(zhuǎn zhuàn)椅 被铺(bǔ pǔ) 散(sǎn sàn)布 三 、下列词语有错别字的一组是( )。(2分)
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设 C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁
四、把下列的词语补充完整。(3分)
零七八_____ 万_____更新 _____然不同 张灯_____彩 不知所____ 惊心动_____
五、按原文填空(13分)
1、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。
2、人非生而知之者， ?《师说》
3、一鼓作气， ， 。《左传》
4、正直是 之本。人是为了 才活着的。
5、最伟大的见解是 。
6、只有那些 的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
7、《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：“ 。
8、 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈日， 。 六.按要求改写句子(6分)
1、夏日，烟台的海水常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。(用宛如造一个句子) ________________________________
2、其实我有的 是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改为陈述句) ________________________________
3、现在我又看到了 那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。(修改病句) ________________________________
4、顶碗的少年歉疚地而又不失风度地向观众鞠了一躬。(缩句)
________________________________
5、有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。(缩句)
________________________________
6、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?(改为陈述句) ________________________________
第二部分：阅读理解部分(35分)
(一)凡卡(节选)(11分)
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!„„”
1、这篇课文叫《 》，是( )国作家( )的作品。文中凡卡在给( )写信。从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写( )，通过三个内容来反映：( )，( )，( );另一方面的主要意思是( )。
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。( ) A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会
3、文中“打发”的意思是。( )
A、派(出去) B、使离去 C、消磨(时间、日子) D、安排、照料
(二)感 恩(10分)
一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
( )我是个外国人，可他们( )跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了
解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊!
1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。(2分)
虽然„„但是„„ 尽管„„还是„„
3、“在美国的一次偶遇却让我悟出了‘感恩’的另一层意思”，这另一层意思是什么?在文中找出答案，写在下面。(4分) 。
(三)学弈(14分)
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰：非然也。
1、给带点的字选择正确读音。(2分)
⑴、使弈秋诲(huì huǐ )二人弈。
⑵、为(wâi wãi )是其智弗(fó fú )若与(yú yǔ )?
2、给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。(3分) (1)通国( )A、连接;B、没有堵塞，可以通过;C、全; .(2)使弈秋诲二人弈( )A、派遣;B、使用;C、让，叫; .(3)非然也( )A、对，不错;B、那样，这样;C、然而; .
3、写出“之”在句子中的意思。(8分)
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ..( ) ( )
2、从文章中找出两个成语写下来： 、 。(4分)
⑶虽与之俱学，弗若之矣。( ) ( ) ..
4、课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，告诉我们 的道理。(1分)
第三部分习作(30分)
甜酸苦辣咸，生活中，我们常常会尝到各种各样的滋味，请你以其中一两味为题，写一篇450字左右的记叙文。可以用“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等为题，也可以自拟题目。要求：字迹端正，条理清楚，语句通顺，内容具体，能表达真情实感。
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