我们的校园参考教案

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《我们的校园参考教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：我们的校园参考教案

《地球，我们共同的家》参考教案

教学内容：

欣赏《森林与小鸟》

教学目的：

通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起. 教学准备：

录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。 教学重难点:

通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程：

一、组织教学(这一部分我通过语言引导)

1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会!我们去参加，好不好?

2.(播放第一部分乐曲)：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到(小鸟快乐的叫声)，森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。

播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。

3. 师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美

二、新课设计

1.情景导入：播放课件(一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······).鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 (出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片)

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这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。

3. 师：这是怎么回事?(让学生们说一说)

4. 师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢?

5. 师：(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗?这时候让每个学生动手，布置(已准备好的道具)森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。(课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感)，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

三、教学重点、难点

1、 出示课件(开始播放第二部分乐曲)：欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲

a) 第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了 俏皮的儿童情趣。

b) 第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c) 第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d) 第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

四、互动部分

1.让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，(老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点)

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2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律) ---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱

( 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第

1、

2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解)

师：今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们 、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。

3. 到了大森林里，所有的学生戴上头饰(这时候播放全乐曲)，老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说，当学生们听第二部分的时候，有的学生就会扮演不同的动物，植物，在森林里嬉闹，欢舞，(游戏前把打击乐器分给一部分学生)有的学生用打击乐器给旋律伴奏，有的学生唱旋律，有的学生用竖笛吹奏旋律。

这部分的目的：就是让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学习方式理解乐曲。

总结：

师---------通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物-----我们人类的朋友，善待地球----------我们赖已生存的家园。爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在做起。

让学生说一说自己以后应该怎么做，才能真的爱护环境。懂得“爱护地球就是爱护我们人类自己”的道理!

师：大家说的都非常好，还记得我们学过的歌曲《装扮兰色的地球》吗?(放录音)我们一起唱，一起为歌曲伴奏，一起拍手做律动。 (走出教室结束上课)

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第2篇：小学四年级作文教案：我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗?

生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。

师：喜欢校园的哪些方面呢?

生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。

生：我喜欢校园里很多体育设施。如：联合器械架，攀登架，单、双杠等等。我可爱在这儿活动了。

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

生：在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：

一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?

师：当然可以，你说说看。

生：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：

三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

生：写片断后谈：我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀!

生：教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

二、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

第3篇：小学四年级作文教案：我们的校园

小学四年级作文教案：

我们的校园

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

师：同学们喜欢咱们的校园吗?

师：喜欢校园的哪些方面呢?

师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?

师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：

一、中心思想)

(二)指导写作条理

师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。

师：思路很清楚。

生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?

师：当然可以，你说说看。

比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都

那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理)

(三)指导写重点段

师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?

生：应该考虑详写和略写的问题。

师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。

生：重点描述的地方也要有一定的顺序。

师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。

现在每个同学练写一个详写片断。

〔板书：

三、详细描写(重点段落)

(一)确定立足点

(二)按方位描述

(三)表达真情实感〕

.师: 2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……) 作文指导:

(一)启发谈话，激发情感，确定中心

(二)指导写作条理

1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?

2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。

(板书：

二、叙述要有条理) ( 板书设计: 可爱的校园

一、中心思想

二、 叙述要有条理

三、 详细描写(一) 确定立足点(二) 按方位描述(三) 表达真情实感

小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文

一、谈话引入，揭示新课。

1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答?是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?

2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么? 3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)

二、指导写作条理

1. 校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的?

2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢? 一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。

二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园;比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子;

回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：

1、 运用表示方位的词语

2、 作者抓住特征，简单介绍建筑物

3、 结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》一课，来介绍一下二附校园的建筑吗?

三、指导写重点段

1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)

2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。

4、 下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)

1.谈你认为该怎样详写 ?

5、

2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述(三)表达真情实感〕)

3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)

4: 片断宣读 (教师的 学生的)

6、 无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。

只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的风貌自然会呈现在读者眼前。

3、现在，让我们到校园里走一走，看一看，选择学校的特有建筑景物，观察一些典型场景，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。

(四)、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。

二、出示内容，明确要求。

我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。

1.读一读，梳理内容——校园的一处景物;别处的景物;发生在校园的一件事。

2.想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。

三、指导选材，言之有物。

我们在校园里生活了三年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么? 1.回忆观察。

回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢?从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。

2.交流见闻。

学生讲述自己观察到的见闻感受，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。

3.提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的;新颖：善于发现别人没有发现的。

四、交流汇报，取长补短。

1.分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。 2.提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。

五、点拨技巧，言之有法。

1. 2.抓住景物特点。

大家都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格特色，也才能给人留下鲜明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。

3.表达真情实感。

无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。

4.题目生动传神。

题好一半文。一个好题目，能起到吸引读者、统领全篇的作用。写景文的题目一般有两种命题方法：以突出景物命名，比如《校园一角》《四季的校园》等;以突出主题命名，比如《我爱学校的镜庭》《美丽的塑胶操场》等。

六、点拨思路，动笔起草。

1.写作此文，可以选择以下几种思路——(1)以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。(2)小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。(3)再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音„„

2.学生动笔起草，教师巡视，发现问题适时点拨。

七、评议小学作文习作，范文引路。 可爱的校园

我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。

我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊

第4篇：我们爱我们的校园

大家好!

今天，秘075班全体同学为大家演讲《我们爱我们的校园》。

时光匆匆，岁月无情， 我们从小学升入职高，转眼就两年年了。在这两年岁月里，我们从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的学生，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我们对学校的感情更深了，更浓了。再有一个学期，我们就要毕业，离开学校了，这怎么可能不让我们留恋啊!

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们职高每一个学生 的追求。

我们爱我们的校园，我们爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我们更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在职高的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆!

第5篇：“我们的价值观知识竞答题”参考答案

1、党的十八大提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善“三个倡导”， 明确概括为“社会主义核心价值观的基本内容”。

2、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

3、近年来，我国加大在海外举办孔子学院、文化交流中心和文艺演出、艺术活动等有效地在对外文化交往中传播社会主义核心价值观的重要作用。

4、职业道德的核心是敬业。

5、社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。

6、“公平正义”是马克思主义关于社会主义核心价值观论述的基本原则。

7、尊重差异，包容多样，是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。

8、社会公德是社会主义道德建设的基础。

9、家庭美德是公民个体道德化的摇篮。

10、培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，坚持以理想信念为核心，坚持联系实际，坚持改进创新

11、志愿服务，原指恭敬地交付、呈现，即不求回报地付出。奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。

12、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。

13、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。

14、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。

15、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。

16、爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

17、培育和践行社会主义核心价值观要坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气。

18、社会主义核心价值观养成要从小抓起、从学校抓起。创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进进教材、进课堂、进学生头脑。

19、完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果。

20、加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

21、实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。

22、把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中。

23、要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，

1讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约。

24、法律法规是推广社会主流价值的重要保证。

25、加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强全社会学法尊法守法用法意识。

26、创新社会治理，完善激励机制，褒奖善行义举，实现治理效能与道德提升相互促进，形成好人好报、恩将德报的正向效应。

27、把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委(党组)中心组学习计划，纳入各级党委讲师团经常性宣讲内容。

28、新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用。

29、把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。

30、发挥精神文化产品育人化人的重要功能。一切文化产品、文化服务和文化活动，都要弘扬社会主义核心价值观，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。

31、以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

32、完善企业和个人信用记录，健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。

33、大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。

34、组织开展各类形式的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。

35、开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌。

36、中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

37、加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精华，作出通俗易懂的当代表达，赋予新的时代内涵，使之与中国特色社会主义相适应，让优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大。

38、深入开展民族传统节日，中秋节期间，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统

一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。

39、深入开展民族传统节日，清明节期间， 要突出纪念先人、缅怀先烈的主题， 引导人们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统， 慎终追远，珍惜幸福生活。

40、开展移风易俗，创新民俗文化样式，形成与历史文化传统相承接、与时代发展相一致的新民俗。

41、发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，

42、加强爱国主义教育基地建设，形成实体展馆与网上展馆相结合、涵盖各个历史时期的爱国主义教育基地体系。

43、互联网和手机媒体要发挥传输快捷、覆盖广泛的优势，运用多种方式扩大公益广告的影响力。

44、宣传社会主义核心价值观要在社会公共场所、公共交通工具要在适当位

臵悬挂张贴公益广告。运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。

45、把社会主义核心价值观要求体现到、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各领域，推动培育和践行社会主义核心价值观同实际工作融为一体、相互促进。

46、党的基层组织要在推动社会主义核心价值观培育和践行方面，发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，筑牢社会和谐的精神纽带，打牢党执政的思想基础。

47、党员、干部要做培育和践行社会主义核心价值观的模范。

48、加强理想信念教育，引导党员、干部着力增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

49、培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任。

50、重视发挥民主党派和工商联的重要作用，支持民主党派和工商联开展培育和践行社会主义核心价值观的各项工作。

51、加强同知识界的联系，引导知识分子用正确观点阐释和传播社会主义核心价值观。

52、城乡基层是培育和践行社会主流价值的重要依托，农村、企业、社区、机关、学校等基层单位要重视社会主义核心价值观的培育和践行，

53、推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识 和人们自觉行动。

54、培育和践行社会主义核心价值观要充分发挥工人、农民、知识分子的主力军作用。

55、培育和践行社会主义核心价值观要发挥青少年的生力军作用。

56、培育和践行社会主义核心价值观要发挥社会公众人物的示范作用。

57、培育和践行社会主义核心价值观要发挥非公有制经济组织和新社会组织从业人员的积极作用。

58、实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信。

59、中华民族传统文化源远流长，博大精深，积淀着中华民族最深层次的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是凝练社会主义核心价值观珍贵的思想资源。这包括以下理念重和谐、重伦理、重民本、重爱国、重自强。

60、社会主义核心价值观的基本特征，包括社会主义核心价值观的包容性、民族性、引领性、崇高性。

61、马克思主义是社会主义核心价值观的灵魂。

62、深化公民道德宣传日活动，组织道德论坛、道德讲堂、道德修身等活动。

63、总书记在“五四”重要讲话中对广大青年树立和培育社会主义核心价值观提出了勤学、修德、明辨、笃实四点要求。

64、社会主义自由平等人权的显著特点是广泛性 、公平性、真实性。

65、构建全新的法制观念，就是树立权利义务观念、自由平等的观念、监督制约的观念和法律至上的观念。

66、社会公正是制度安排的基本依据。

67、解决社会不公，促进和谐社会建设，应做到建立公正的社会分配结构、制度机制和保障机制。

68、社会主义核心价值体系是社会主义中国的精神旗臶。

69、为人民服务是社会主义道德建设的核心。

70、坚持共同富裕是社会主义经济的核心价值。

71、建设社会主义核心价值体系，是党的十七大提出的一项重大战略任务，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。

72、依法治国的主体是、人民群众，客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。

73、依法治国的核心是确立宪法和法律在国家政治生活中的权威。

74、 在中国历史上，儒家崇尚的是以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观，跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。

75、中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

76、二十四个字的社会主义核心价值观相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一。

77、 社会主义核心价值观必须立足中国特色社会主义伟大实践，符合广大人民群众的期待。

78、志愿服务活动的基本原则是：坚持以相互关爱、服务社会为主题，始终把公益性放在首位，充分体现无偿、利他的基本要求。

79、 社会主义核心价值体系的基本特征有科学性、民族性、时代性、开放性。

80、 社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，不断改善人民生活。

81、时代精神体现社会发展方向，引领时代进步潮流。

82、“讲文明、树新风”活动的具体包括大力倡导文明礼仪之风、读书学习之风和勤俭节约之风。

83、创建文明城市、文明单位、文明村镇是人民群众移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。

84、我们要构建的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义。

85、 建设社会主义核心价值体系，抓住了我国社会主义文化建设的关键和根本。

86、康德有句名言：如果没有正义和正道，人生就再也不会有任何价值。公平正义，是人类追求美好社会的一个永恒主题，是社会进步的一种价值取向。

87、弘扬集体主义精神，崇尚团结互助，是社会主义新型人际关系的重要体现。

88、相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：突出核心要素、注重凝练表达和强化实践导向。

89、推动核心价值观的践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气实现内容和形式的有机结合，让人们便于参与、乐于参与。

90、重德是我们党选人用人的一个重要原则，这个“德”从根本上讲就是社会主义核心价值体系和核心价值观。

91、“人生的扣子从一开始就要扣好。”总书记以扣扣子作比，形象生动地揭示出抓好青少年时期的价值观养成十分重要。

92、 用有效的制度机制来规范人们的行为，要善于通过科学的立法、执法、

司法实践推动核心价值观的培育和践行。

93、 大力整治交通秩序。全面开展“交通文明行动计划”，大力倡导六大文明交通行为(注：即大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人/非机动车各行其道、行人/非机动车过街

第6篇：我们的校园周记

周记就是用文字记录一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事以及心情感悟，那么，下面是小编给大家整理收集的我们的校园周记，希望大家喜欢。

篇一：我们的校园周记

我们的校园可美丽了，这里到处都充满了学生们的欢声笑语。

春天，我们校园里的绿化带中的小草探出了小脑袋，大树也抽出了又鲜又绿的小叶子，小花们也开放出了花骨朵儿，整一片生机勃勃的景象，我们校的绿化带又美丽又漂亮。

夏天，校园里的草坪中点缀着许多又鲜艳又美丽的小花。大树的叶子又大又绿了，小花们也争奇斗艳的为炎热的夏天添一抹色彩。

秋天，大树的叶子开始慢慢的变黄了，落在草坪上，像给大地铺上了又大又黄的地毯。飘在空中，如美丽的黄蝴蝶一般翩翩起舞。这时小草也换上了黄色的衣服，花儿也开始重回大地母亲的怀抱。

冬天，树上的叶子几乎全部都落光了，天上开始飘起了洁白的雪花，整个校园成了白色的世界。下课之后，小朋友们都跑到操场上玩雪。堆雪人、打雪仗，寒冷的天气，同学们却一个个都满头大汗。

这就是我们的校园，一年四季都这么美丽。我们在这里学会了很多知识、学会了团结友爱。

篇二：我们的校园周记

我们的校园，叫某某学校，它坐落在旗峰山旁，是一个美丽的校园。

进入学校，一片广阔的操场映入眼帘，操场上面有两对篮球架，是个很大的篮球场，我们的体育课大多是在这里完成的。

篮球场边是一块运动器材区，在这个地方，同学们可以锻炼身体，可有意思了!操场四周围着一圈塑胶跑道，既像红色的地毯，在欢迎新来的同学;又像环岛路的五线谱，看着看着，我仿佛听见了美妙的音乐。操场的正对面邻近综合楼的是一个大舞台，每当元旦、国庆节、六一儿童节，都要用到它，同学们可以在这里展示他那动听的歌声和那优美的舞姿。我真盼望着节日里可以欣赏到舞台上表演啊!舞台的一侧是升旗台，每逢周一都会举行升旗仪式。

走过一段台阶，就到了我们的小操场。下课时，同学们有的在操场上玩耍，有的练跑步，有的做游戏，还有的跳皮筋，玩得可开心了。小操场的四周挺立着几棵高大的树木，有的树梢比楼房还要高呢。

小操场的正前方，是我们的教学楼。教学楼有五层。教学楼里有我们宽敞明亮的教室，教室里有许多先进的电教设备，是我们学习的好助手。老师们就在这里向我们传授各种文化知识，让我们在知识的海洋里遨游。教室的走廊上方悬挂着不少经典名句，成为我校富有特色的一道风景。

再看楼下的小花园，让人看了心旷神怡、神清气爽。楼下的小花园，由一块地砖地建成，地砖上还印刻着12生肖、传统节日、“三十六计”等传统文化的内容，可吸引人了。在小花园的四周有一些花草树木，有鲜艳的花，嫩绿的草，以及高大的树。春季到来的时候，这些植物招蜂引蝶，争奇斗艳，芬芳迷人，把校园装饰成了一个植物园。

这就是我们的学校，美丽、整洁、诱人。我爱我们的校园，我要好好装扮校园，让校园永远美丽!

篇三：我们的校园周记

我们学校是某某第一小学，这是一所美丽的学校。

春天，学校大门口的杏树开出了雪白的花朵，它在迎接朋友的到来呢!不久，樱花开了，淡粉色的樱花开得那么灿烂，一嘟噜一嘟噜的，好像天上的彩霞落在了校园里。下课了，爱跑爱跳的我们居然不闹了，站在杏树樱花树下闻着花香，鼻子轻轻一嗅，啊!芬芳扑鼻的花香扑面而来，真香呀!

夏天，校园里树木茂盛，有杨树、木瓜树、柿子树……它们都长得葱葱茏茏，绿绿的叶子遮住了阳光，像一把把大伞，我们在树下看书、做游戏……五月，石榴花出场了，火红的石榴花像一个个小喇叭。六月，金黄的柿子花在树叶间玩耍，它们像一颗颗小星星眨着明亮的眼睛。

秋天，校园变成了果园。石榴开心地咧嘴笑着，露出了满肚子晶莹剔透的红宝石。柿子也闪亮登场了，红红的柿子像一个个小灯笼，把树枝都压弯了!抬头一看，翠绿的木瓜像一个个胖娃娃，上面还有一个个小坑坑。十一过后，小朋友们最喜欢的采摘节就到了，每个小朋友都会得到酸甜可口的果子，然后心满意足地吃起来，有的同学还舍不得吃，带回家和家人一起品尝。

冬天，北风呼呼地刮着，大部分树上的叶子变黄了，慢慢飘落，回到了大地妈妈的怀抱，可铁树、冬青和塑胶操场仍然没变模样，还是绿绿的。操场上非常热闹，经常会见到孩子们在跳绳。如果下了雪，不用说，操场上就更热闹了，孩子们在洁白的雪地上打雪仗、堆雪人……那时雪地就是孩子们的乐园!

某一小是我们欢乐的乐园，也是我们温馨的家园!

篇四：我们的校园周记

春天来了，春回大地，万物复苏，莺歌燕舞，新的一年又来了。我们又重返校园了，现在就把焕然一新的校园给大家介绍一下吧!

站在门外，首先看见的是大门，门是伸缩门，右边有个保安室，两旁还有两排字：星星之火必燎原桃雨芬芳，河河归海成大器人才辈出。上面还有四个大大的字：星河学校。

进入大门，映入眼帘的是大大的篮球场，中间有个国旗台，上面有五星红旗，它就像我们中国的守护者，它是我们中华人民共和国的象征，它是我们中华人民共和国的骄傲，它是……站在篮球场中间，左边是操场。来到操场，我又想起我们同学们在操场上跑步，踢足球，打乒乓球和做健身运动的景象。那时我们气喘吁吁……忽然，一声鸟叫打断了我的情绪，看着这茂盛的大树，夏天的炎热被远远抛在了后边。这时，几只鸟儿在天空中欢乐的舞蹈，唧唧喳喳的唱歌，它们给操场增添了一份生机。

回到篮球场中间，右边是小学部。进入小学部的大厅，中间也有两排字：厚德载物育八方，海纳百川容千舟。哇!教室真多啊!1，2，3……个教室。听，这朗读的声音多么洪亮，洋溢着这整个校园。登上第二楼，看着忙碌的老师在办公室里轮回走着，好像在思考什么问题呢!登上第三楼，美术室里美术老师正在教同学画画，一个个作品栩栩如生，都把景物，事物，植物，动物给画活了。看看图书室，书应有尽有：故事书，漫画书，科技书，作文书……登上第四楼，从第四楼往下看，与从第一楼看就是不一样：一棵棵大树挺直着腰;一朵朵花儿露出笑容;一根根小草从地下探出头来，来看看新的世界。

再次回到篮球场中间，正前面是教师之家。进入教师之家，有的老师在睡觉，有的老师在批改作业，还有的老师在预习课文，在想下节课该如何教我们学习。

教师之家后面是食堂，勤劳的叔叔阿姨们在食堂辛辛苦苦的工作，这时，我才明白老师为什么叫我们不要浪费粮食了，就是为了不让叔叔阿姨们的努力白费。食堂旁边就是初中部。看!哥哥姐姐都在上美术课和音乐课，这清脆动听的歌声，这惟妙惟肖的画像，它俩合并起来就像是一幅连绵不断的画卷，这哥哥姐姐们多开心啊!

我这个美丽的校园好吗?喜欢吗?要是喜欢的话可以来参观一下!