时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《大班班级家长工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
如何开展好幼儿园班级家长工作
摘 要：家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园开展各种活动离不开家长的支持与配合。所以，做好家长工作是幼儿教育工作中的一项重要任务。
关键词：真诚;合作;家长资源
幼儿的成长离不开家庭环境的影响和父母的教育，幼儿园教育更离不开家庭的参与和支持，二者只有建立和谐的关系，和谐沟通、交流，才能形成教育合力，促进幼儿的全面发展。
实行家长工作的具体方法可以通过以下几个步骤：
一、本着尊重、平等、真诚的态度，友好地和家长合作
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”
1.教师要摆正位置、放低姿态
首先要认识到自己的位置，教师是服务于家长和孩子的，所以要尊重每位家长、孩子。教师对家长一定要表现出你的热情，以平等的态度与家长对话，充分了解他们的需要和愿望，家长也一定要真诚地配合老师，真正做到家园配合，共同教育。
2.用真诚激发家长的热情
家长在幼儿园最渴望自己孩子能得到教师的喜爱和关注，教师要真诚地流露出你是爱孩子的，经常和孩子抱抱、亲亲，除了这样表达你是爱孩子的，还得在行动上进一步证明，答应家长的要求就要尽心尽力地做好，言行一致，那样才能得到家长的信任。
二、整合资源，开展家长教育活动，提高家长育儿水平
家长是实施家庭教育的主体，家长个人的素质在孩子成长中起到很重要的作用，所以应开展各种家庭活动来帮助孩子树立正确的教育观，从而提高家庭教育水平，统一家园教育思想，形成合力。
1.幼儿园组织的育儿讲座活动
孩子在幼儿园的三年时间里，幼儿园都会综合不同年龄段孩子会出现的典型特点开展大型的讲座，帮助家长正确引导、教育孩子，告诉家长“以积极正面的语言引导幼儿喜欢幼儿园和老师”“家长送幼儿态度应坚决、持之以恒，不要看孩子哭闹送几天不送几天，那样会使孩子适应起来更慢”等，引导家长配合幼儿园，能让孩子尽快适应幼儿园生活。
2.班级应经常组织开展家长经验交流会
家长经验交流会是很受家长们喜欢的一种活动，家长可畅所欲言，各抒己见，相互取经。教师根据班里孩子的这一学期出现焦点的事情，像小班“如何解决孩子来园哭闹的问题?”“如何更好地培养幼儿吃饭不挑食习惯?”等问题，将家长分组进行讨论，而后汇总，拿出更切实可行的应对策略。
三、利用多种方式，紧密与家长沟通
1.教师与家长进行和谐的沟通
按照系统论的观点，教育过程本身看作一个系统，他们诸多要素之间处在相互配合、不断变化的过程之中，教育的功能需要通过经常的互动来实现，这种互动需要变幼儿园的“单向宣传”为家园“双向沟通”，不仅向家长宣传科学育儿的信息，也要听听家长的想法和建议，加强家园教育的相互促进，相互配合。
2.多媒体，信息化互动
手机、校讯通和QQ群互动，它们的共同点就是方便、快捷。但也要分门别类，用到恰到好处方能尽显其能。手机可当孩子生病或由于其他原因没来时，可打电话问候或问清原因，对身体不舒服的孩子送去最温暖的问候;而校讯通是通知一些事情或面向全体家长发一些注意事项等消息的最快捷的一种方式;QQ群是家园互动的最好平台，如有家长有教育孩子的困惑，提出来讨论，大家可畅所欲言，献计献策。
综上所述，要做好幼儿园家长工作，必须以心换心，用我们的爱心、诚信、耐心来打动家长，让家长放心，这样，才能真正架起教师和家长之间的沟通桥梁，共同促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
廖丽娟.幼儿教师情绪管理的现状研究[D].广州大学，2013-05-01.
作者简介：郝丹，女，出生年月：1983年12月30日，本科，就职于鄂尔多斯市东胜区第一幼儿园，研究方向：幼儿教育。
作者：郝丹
摘要：幼儿教育作为我國基础教育中十分重要的一个环节，对幼儿在个人习惯以及各项能力的培养上发挥着极为重要的作用。幼儿园家长工作是幼儿教师在开展幼儿教育工作时一个非常关键的组成部分，对幼儿教师在知识技能与语言沟通能力等方面的要求较高，幼儿园家长工作一般是指通过幼儿园这个平台，为幼儿教师与家长间搭建一个沟通的桥梁，方便家园教育工作的共同开展，也为了最大限度地发挥家长和幼儿园在幼儿教育中的作用。本文就目前我国幼儿园开展家长工作的现状，以及有效开展幼儿园家长工作的有效途径等多个方面进行分析。
关键词：幼儿园;班级管理;家长
1幼儿园开展家长工作的现状
1.1未认清家长工作的目的
在现阶段的幼儿园教师队伍中，还有教师认为幼儿园开展的家长工作，是为了对家长进行教育工作，导致开展的众多讲座和宣传活动均是对家长的教育内容。幼儿园布置亲子手工作业现象较为普遍，教师布置的手工作业仅以完成为目的，对亲自在动手过程中幼儿习惯等问题未提出要求，对家长工作的目的没有一个深刻的认识[1]。
1.2家长活动以幼儿园为中心，家长处被动状态
教师在开展家长工作时，家长并不能真正了解到幼儿园的教育目的以及幼儿在园期间行为和能力的养成状况，盲目地要求家长与幼儿园相互配合，实则家长处于一个十分被动的地位，对幼儿在综合能力的提高上毫无作用。
1.3家长对家园合作教育缺乏认识，家园沟通少
除部分幼儿教师对幼儿园开展家长工作认识不深刻的情况外，也有不少家长认为将幼儿交到幼儿园就万事大吉了，把与幼儿教育相关的所有问题都抛给幼儿园，没有意识到家庭教育对幼儿发展的重要性，久而久之会对幼儿的成长造成许多负面影响。现阶段的家长大多属于工薪阶层，早出晚归的作息习惯导致对幼儿的关注度不够，与教师间的沟通也非常匮乏，忙碌的工作背景下也不能积极地参加幼儿园开展的各项活动，在家园合作教育上出现脱节。
1.4家长会缺乏有效方法
幼儿园定期召开家长会，是幼儿园开展家长工作的主要的途径，也是家长与教师间沟通频率最多的时候。现阶段大多数幼儿园在召开家长会时，仅是对幼儿在幼儿园的近期状况做一个简单的汇报工作，缺乏实质的东西，更缺少对家长在育儿方面的指导和建议，使家长会成为一种形式，从而导致家长对家长会越来越不重视，缺席情况时有发生。
2做好家长工作的有效途径
2.1成立家长委员会
幼儿园在开展幼儿教育的过程中，离不开社会各界的帮助，更离不开家长们的鼎力支持。幼儿园家长委员会不仅能为幼儿园和幼儿教师在教育过程中提供帮助，更能对幼儿园的培育目标与实时动态起到监管的作用，帮助幼儿园更好地开展幼儿教育工作[2]。
2.2家庭访问
家庭访问也是开展家长工作的手段之一，通过家庭访问的形式，对幼儿所处的家庭教育环境有一个细致的了解，方便幼儿教育工作的开展。家庭访问不仅能够了解幼儿的家庭教育环境与家长进行沟通，还能让家长和幼儿充分体验到来自教师的关爱，增强家长对教师的好感度，这对家长工作的开展有很大促进作用。在进行家庭访问时，教师要明确家庭访问的目的，在家庭访问前做好充足准备，杜绝谴责式、形式化家庭访问现象的出现。
2.3家长经验交流会
家长经验交流会是近些年来常有的育儿交流活动之一，家长经验交流会有别于普通的家长会，其交流内容以育儿经验和育儿方式方法为主，在人数上有所限制，每一期的交流热点都会不断更新。家长经验交流会能够有效地打破自封的家庭教育理念，为更好地对幼儿进行教育提供帮助。
2.4开设宣传栏、展示台、陈列室
宣传栏、展示台、陈列室的开设，可以使家长对幼儿在园的学习课程、收费标准以及各项集体活动有一个大致的了解。在开设宣传栏、展示台、陈列室时，还应将幼儿园的办学理念、办学特色、模范教师、幼儿精彩瞬间等内容进行填充，以便家长对幼儿园有一个很直观的认识[3]。
2.5建立健全家长工作制度
完善健全的家长工作制度会加大家长工作的规范性。幼儿园在制定家长工作制度时，可从家庭访问、校访日、家长会等方面进行入手。对幼儿园家长工作情况做到专人专岗、实时汇报，幼儿园内部还要定期开展有关家长工作的部署和总结工作。
2.6充分利用家长资源，开创家园共育的新局面
充分利用家长资源，可大幅提高幼儿园的办学质量，亦能增进家园间的密切关系。
可定期邀请家长到园参加亲子活动，能够增强家园互动。教师通过对幼儿家庭情况进行了解后，根据幼儿家长工作性质的不同，以及家长的各项才能，让家长客串一日幼儿教师。这样做不仅有利于拓宽幼儿的知识层面，也有助于提高幼儿的自信心与骄傲感，亲子关系也将得到进一步的强化。
如幼儿家长中有从事警察行业的，通过邀请警察行业的家长到园给幼儿上课，幼儿可以了解到日常生活中了解不到的知识。其中有关于警察具体是做什么的，警察行业又分为交通警察、刑警、督察警、户籍警等不同领域。能近距离观察警察日常生活中佩戴的警徽、臂章等标志性物品，还有对讲机、手铐等实用性工具。通过不同行业不同领域的家长到园来给幼儿们上课，拓宽幼儿的知识层面，打开幼儿视野，提前积累社会经验，为今后的个人发展以及社会生活打下良好基础。也可利用幼儿家长的各种资源，带学生去四处参观学习，帮助幼儿增长见识。
2.7利用新媒体，搭建家园沟通新平台
随着网络信息技术与科技的不断创新和发展，智能手机已经大众化，手机所承载的各种交流软件也越来越多。微信群作为人们日常生活中的必备聊天工具，在家园沟通合作中也发挥着巨大的作用。通过幼儿园微信群的建立，能够将幼儿园近期的教学安排等及时告知家长，家长也可利用微信群向幼儿园教师进行幼儿教育问题的咨询，如在幼儿的家庭教育工作中出现的问题不知如何解决时，就可通过微信群向幼儿园教师寻求帮助。微信群的建立，为家园间的沟通合作提供了桥梁和基础，有利于家园教育的进一步开展[4]。
除微信群这类沟通交流软件外，建立本园的特色网站，也可以为家园沟通提供平台。幼儿园特色网站不同于微信群，微信群具有较强的时效性，而幼儿园特色网站则可进行长久留存。
在网站中，教师可定期将幼儿园幼儿的学习、生活状况做出总结，将幼儿参加的各项活动通过文章、图片、视频等方式，在网站中进行展示，供以幼儿园家长们观赏、留存，了解自家幼儿在幼儿园中的成长过程。不仅如此，网站还将开设留言板功能，家长也可将在自家在幼儿家庭教育过程中出现的问题等进行留言，幼儿园教师会定期给家长进行反馈，增强家长与幼儿园间的紧密沟通关系，为幼儿成长共同努力。
结束语
开展幼儿家长工作，是幼儿园教师们在幼儿教育工作中十分重要的一个环节，我国现阶段的幼儿园在开展家长工作时或多或少会存在一些问题，这其中就包括幼儿教师对家长工作的认识度不够，从而导致以幼儿园为中心家长十分被动的问题;也有家长对家园合作教育不够重视等问题。幼儿园积极有效的开展家长工作是非常有必要的，教师与家长间的沟通，便于幼儿教育的进一步实施。能够有效地开展家长工作的途径还有很多，需要幼儿教师不断的去探索，当然也少不了家长们的积极配合。以上有关幼儿园家长工作的观点，为幼儿教育事业的进一步发展提供参考。
参考文献
[1]申燕.幼儿园如何开展家长工作[J].新西部：中旬·理论，2014(4)：128-128.
[2]郑国庆.幼儿园里开展家长工作的几点感悟[J].儿童与健康，2019(10)：44-45.
[3]姚颖.浅议幼儿园开展家长工作的策略[J].教育导刊：下半月，2010(7)：77-77，77.
[4]夏雪娇.家园共心 育人无声——幼儿园家长工作之我思我想[J].家教世界，2019(36)：39-40.
作者：迪丽娜尔
摘要：在如今知识飞速更新的时代，家长对幼儿掌握的知识要求越来越高，幼儿的压力也越来越大，使得幼儿教育小学化不断膨胀和蔓延，这对于3-6岁的幼儿来说是一种致命的威胁。
关键词：幼儿;小学化;家长观念
在每年的大班开学的家长会上，都会有家长向老师提出让自家小孩在学校多学点字、多学点算术，老师多教点之类的建议，这些都被我们称之为幼儿的“小学化”问题。作为老师和班主任也能够理解家长对孩子“望子成龙、望子成凤”的夙愿，特别是在农村大多数幼儿的父母均外出打工由爷爷奶奶、外公外婆代为抚养，有些甚至是寄养在叔叔伯伯家，基本都属于留守儿童，父母将自己孩子的教育全部寄托在老师的身上，但幼儿的成长每个阶段有每个阶段的特点，发展到哪个阶段就该接受的哪个阶段的知识和礼仪。让3、4岁的幼儿去认识几百颗字、认识不少的英语(论坛)单词等，这些都是在用灌输式的教育，让幼儿进行死记硬背，其实幼儿并不真正知道其中的含义。
家长产生这些观念可以总结为以下几点：
一、家长之间存在攀比心理
家长无视幼儿身心健康发展，一味追求知识的量不利于幼儿成长。每天放学回家家长第一句话就是今天在学校学的什么呀?认识哪些字呀?现在家長在一起谈论最多的就是孩子的特长、才艺，你家孩子认识多少字、能算几位数的加减法等，这似乎已经成为衡量一个孩子、甚至老师教育好坏的重要标准。
现在每个班级都会有微信群，在微信交流群中，经常会看到一个家长发了小孩写字的视频，其他的家长也会陆续的将自家孩子写字、做算术的视频发到交流群中，以赢得其他家长的羡慕和夸奖。
二、家长超前安排，其实是无用功
在我们这个片区基本上是留守儿童，父母只有过年回来或者是两三年才的回来一次，有的甚至没有见过自己的父母;在外打工的父母看到大城市里的孩子三四岁就能认识四五百颗字，也希望自己的孩子可以跟城市里的孩子一样，不想让自己的孩子落后，有的甚至给孩子上起补习班、让老师多教点，通过各式各样的书籍来教孩子阅读认字，虽然也担心孩子会对读书产生一些抵触心理，由于自己这一代人已经饱尝了"适者生存"、"优胜劣汰"的社会压力，担心自己孩子上了小学会不习惯幼儿园阶段提前学习小学的知识，孩子就能"提前进入状态"。
三、家长不理解幼儿园对幼儿的教育理念
在农村，很多家长知识不是很高，对幼儿园老师的工作性质和内容不了解，就会怀疑到底我的小孩在学校学什么，曾经有过一个家长直接对老师说“让小孩天天在学校看电视，不如回家看好了，为什么还要交那么多的钱来学校看电视呢?”其实现在幼儿上课基本上是通过多媒体的观看和倾听、实物触摸等多个途径来进行学习的，这样的学习方式才达到让幼儿在游戏中学习的目标和宗旨。
幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，幼儿教育小学化包括几个方面：
一、幼儿的身体健康发展受到影响
幼儿现处于身体发展的高速期，需要实践摄入更多、更好地营养，如若把这些时间都拿来学习知识、算术，势必会让幼儿的身体得不到很好的发展;现在幼儿的手指还没有生长成型，让幼儿过早的握笔写字会让手指变形，而且长时间的学习会让幼儿出现近视、驼背、消瘦等不良的症状。
二、幼儿的心理健康发展受到影响
幼儿的心理发展尚处于未成熟阶段，让幼儿过早的接受小学的知识教育模式和课程，会使幼儿对学习产生厌倦的情绪，对以后学习的积极性也会下降，同时，这与我们幼儿园的保教教育的目标和宗旨是背道而驰的。
总的来说，幼儿的小学化教育对于幼儿来说不仅是身体和心理上的伤害，还有对未来的上小学后知识学习的方法、知识的运用等都有很大的影响。
为了纠正大班家长的小学化观念，我觉得应该做到以下几点：
一、消除家长之间盛行的攀比现象，形成积极良好地学习风气
家长之间的攀比现象，常常无法给予孩子积极的引导，这主要是由于他们的主观和盲目性以及虚荣心在作祟;攀比心有它的两面性，若能用积极的心态去看待，便能够发展出孩子独特的特点，找到适合孩子的教育方式;但若长时间的将自己的缺点和他人的优点进行比较，便会幼儿导致心理失去平衡，应该摆正自己的心态，不与他人做无谓的比较让幼儿形成正确地、积极地学习态度。
二、拒绝超前安排、灌输式教育和重复式教育
过早的灌输知识的恶果之一就是让孩子(尤其是男孩)从一开始就畏惧学校、讨厌学习。
美国心理学家格塞尔做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习爬楼梯，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的爬楼梯训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为T好。但是，实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。
这个实验给我们的启示是：在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
三、教师针对幼儿教育小学化多开展家长开放日、家访活动
教师除了做好每天的备课、上课、写教案之外，也要积极地开展家访活动和家长之间的交流沟通工作，因为幼儿的教育涉及家庭、教师、社会等多个方面的相互作用，幼儿园教师的工作也是需要家长进行的大力支持和理解才能顺利地进行;例如上个学期在家长开放日让家长体验老师的角色，取得很好的成效，让家长感受了怎样让幼儿在游戏中学习，了解了幼儿的学习方式并不是小学式的学习，同时家长们都深深体会到当一天老师的不易。教师还可以在开家长会中给出一定的时间，让家长之间、家长和教师之间进行幼儿教育的探讨，促进两者交流。
总而言之，为了幼儿能有一个身心健康发展的生长环境，杜绝幼儿教育小学化，家长从改变观念做起、老师从改变教学方式做起、社会从每个人做起。
参考文献：
[1]幼教专家称“幼儿教育小学化"弊大于利【J】;思想·理论·教育;2005年24期
作者：李婷
幼儿园家长工作计划
一、指导思想
经过上学期家园双方共同的努力，取得了许多问题上的共识。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解支持和主动参与。
二、情况分析
从上学期我班的家长问卷情况来看，我们的家长给了我们很好的评价，家长对我们的工作还是非常肯定、支持的，这与我们老师在日常生活中认真、踏实的工作态度是分不开的。虽然本次活动对我们老师的评价还算不错，但在今后的工作中，我们还将做到有则改之、无则加勉。
通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对幼儿早期教育有了正确的认识，他们的家庭教育观念也有了明显的改变。针对我班现有的实际情况，本学期我们制订了的教育目标，使我班幼儿的身心得到全面发展。
三、工作目标
1、向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长陈旧观念。
2、收集家长提出的建议和意见，及时反馈情况，进一步推进家园一致教育。
3、定期召开家委会，组织各类活动，为班级工作出谋划策，做好相应记录。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
四、具体措施
(一)家园宣传栏
1、每周公布本班的月教育目标、周计划，育儿小常识，幼儿进步情况等，便于家长了解孩子在园的学习、生活情况。
2、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿知识与保教经验。
3、向家长发放宣传资料，帮助解决家教中存在的问题。
(二)家访、随访。
1、做好家访工作，了解幼儿家庭教育情况及幼儿个人情况。
2、对一天不来园的幼儿及时上门家访，了解不来园原因。
3、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。
4、每位幼儿家访两次，与家长多交流沟通，反馈幼儿在家在园的表现。
5、热情接待每位家长的询问，做好家访的记录工作。
(三)家长会、开放活动。
1、开学初召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作。
2、开设家长讲座，向家长宣传家庭教育的重要性及策略性。
3、为家长开放常规半日活动，特色教育活动，使家长了解幼儿在园学习情况，幼儿园教育情况。
4、与家长多联系沟通，做到家园教育的一致性。
5、有目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。
6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读。
五、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作的目标与具体内容。
2、本学期来的新生进行家访，与家长一起及时稳定幼儿情绪，尽适应幼儿园学习与生活。
3、对班内的体弱、顽皮、超重的孩子进行登记，确定重点照顾帮助的对象。
十月份：
1、根据情况召开班级家长委员会会议，讨论本学期家长工作计划。
2、对班内特殊孩子(如单亲家庭的孩子)进行家庭情况分析，对他们给予更多的关爱。
3、召开“九九重阳敬老主题活动”请爷爷奶奶来幼儿园和孩子同乐 十一月份：
1、天气逐渐变冷，提醒幼儿合理的照顾幼儿。
2、组织秋季亲子一日游。
十二月份：
1、召开第二次家委会。
2、随访个别家长，听取家长对对我们各项工作的意见。 一月份：
1、召开期末家长会，向家长汇报情况。
2、评比好家长，撰写家教心得。篇二：2013大班家长工作计划
腾蛟镇凤巢中心幼儿园大(3)班家长工作计划 二0一二年度第二学期
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩。经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、 措施：
1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。
5、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。
6、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
大(3)班
20
13、
2、28篇三：大班家长工作计划
大班家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高，增强家长对幼儿园的信任感，提高家长对幼儿关心的程度，强化家长教育动机，提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：一对一家长会、参加常州亲子游活动、家长半日开放、音乐节开放，庆六一活动等，取得了较好的成绩。经过又一学期的家长工作，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡，回家吃饭习惯不好，老师布置的小作业也不能及时完成等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还有待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要，本学期，我们将在原有家长工作的基础上，进一步加大家园互动力度 ，让家长工作取得更大的成效。现制定计划如下：
1、利用接送孩子的时间进行“一对一交流”。要求家长配合教师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
2、加强平时电话联系，特别是对未到园的幼儿要及时电话联系，了解情况，取得家园教育的一致性。
3、坚持每月及时更换“家园联系栏”，使家长能即使了解幼儿在园的情况，鼓励家长参与班级教学，开展家长助教活动。
4、鼓励家长积极参加各种班级活动，主题汇报等亲子活动。
5、充分利用校讯通平台，及时发送、上传孩子在园信息图片，与家长做好有效
互动。
6、认真做好幼小衔接中的家长工作。
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨“幼小衔接问题”，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。篇四：大班家长工作计划
大班家长工作计划
大班家长工作计划
一、指导思想
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。
二、工作目标
(一) 使家长了解我班本学期的工作计划和要求以及本学期的工作安排情况和幼儿发展状况。
(二)与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，达到配合一致的教育幼儿目的。
(三)增进亲子间的情感。
(四)提高家长的意识，宣传先进的育儿理念。
三、具体实施措施
(一)通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。
(二)通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作;促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。
(三)通过个别形式的家园交流，让家长及时、经常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。
(四)利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长交流，促进家长对幼儿的了解和教育。
四、活动安排
三月份
(一)召开家长会，介绍本学期班务工作重点。
(二)向家长宣传先进的育儿经验。
(三)与家长进行个别交流。
(四)及时通知教学活动中需要准备的物品和大型活动的要求。
四月份
(一)开展班级区域开放日活动为主题内容，召开一次家长开放日活动.
(二)积极更换家园栏的内容,向家长提供优秀育儿知识。
(三)开展“亲子日”活动。
(四)与问题幼儿家长进行个别交流，做好各项活动的通知工作。
五月份
(一)开展家长开放日活动，向家长进行幼小衔接方面的讲座。
(二)继续开展“亲子日”活动。
(三)与问题幼儿家长进行个别交流。
(四)做好各项活动的通知工作。
六月份
(一)开展家长开放日活动，组织亲子趣味游戏。
(二)组织好“亲子日”活动。
(三)及时与家长做好交流工作。
七月份
(一)邀请家长参与幼儿毕业典礼活动。
(二)和家长一起为幼儿入学做好准备。篇五：大班家长工作计划
果二班家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高，增强家长对幼儿园的信任感，提高家长对幼儿关心的程度，强化家长教育动机，提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：、参加交大亲子游活动、家长半日开放、庆六一活动、庆元旦等，取得了较好的成绩。经过又一学期的家长工作，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由爷爷奶奶带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡，回家吃饭习惯不好，老师布置的小作业也不能及时完成等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还有待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要，本学期，我们将在原有家长工作的基础上，进一步加大家园互动力度 ，让家长工作取得更大的成效。现制定计划如下：
1、利用接送孩子的时间进行“一对一交流”。要求家长配合教师，帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
2、加强平时电话联系，特别是对未到园的幼儿要及时电话联系，了解情况，取得家园教育的一致性。
3、坚持及时更换“家园联系栏”，使家长能即使了解幼儿在园的情况，鼓励家长参与班级教学。
4、鼓励家长积极参加各种班级活动，园内大型活动等。
5、充分利用网络，及时发送、上传孩子在园信息图片，与家长做好有效互动。
6、认真做好幼小衔接中的家长工作。
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。因此，针对家长中的认识问题，利用家长会等来一起探讨“幼小衔接问题”，介绍幼儿园培养目标和本班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。
一.幼儿表演。
幼儿表演《毕业歌》和《写给老师的一封信》，表达离别之情。
二.介绍本班这学期的教学情况。
主要从各个主题出发结合幼小衔接的语文和数学入手介绍，最后在让家长了解我们班在本学期里的获奖情况，以及小朋友的表现情况。
三.介绍本学期我班课题实验情况。
让家长观看幼儿作品，从作品中感受幼儿的进步;再介绍本学期剪纸教学情况以及幼儿的发展情况(主要从创作方面介绍)。
四.谈谈幼小衔接的问题。
和家长一起探讨如何让幼小衔接做的更好：
1.心理方面入手。
2.学习能力。
3.自理能力。
4.交往能力。
五.本班的不足之处。
幼儿依赖性强、懒惰，自理能力较不足;口语表达能力还需要加强。和家长一起探讨如何改进。
六.暑假安全要求。
不带幼儿到人多密集的地方玩耍，注意卫生和安全方面的要求;特别要教育幼儿不玩危险性的游戏，提高幼儿的自我保护意识。加强对“手足口病”的预防工作等等。
七.致感谢信。
感谢家长多年来对我们的关心、帮助、理解和支持，希望毕业后还能常联系，成为永久的朋友。
大(X)班
XX年X月X日星期X
时间过得很快，转眼间这个学期已经过了一大半，幼儿园大班班级家长会老师发言稿。这个学期我感觉家长们都比较忙碌，很多家长开学到现在，还没能见上几次面呢!所以，今天我们聚集在这里，实属不容易!在这里，非常感谢到场参会的各位家长!谢谢你们的信任和配合，一直支持着我们的工作。今天我们利用15分钟的时间，主要交流这四个方面的情况:
一、家校联系情况反馈
所谓的家校联系，就是我们老师和你们家长之间的沟通和交流，孩子们在园内或是在家的表现情况!有时我会利用早操的时间与家长们交流，;有时会在接园时的短短几分钟;有时在孩子们还在园内玩玩具时闲聊几句;有时是在街上的偶遇简短地问候;有时会利用电话进行交流。我觉得是个很能聊的人，但是，这些远远不够，所以我们还采用了书面的形式，制作家园联系册，通过每周的家庭作业中的周末反馈一栏，进行了我们之间的互动。每周五我们把作业发回去，周一收回来。所以，每到周一我就很开心，我很期待阅读每一本家园联系册的周末反馈一栏的内容。因为，上面有家长们反馈的孩子在家的读书情况，还有孩子们在家一些有趣的行为和开心的事。
看着这些让我感到很开心、幸福!很多家长在这方面，都表现不错，从开学到现在，没有间断过地填写周末反馈，我也会给予相应的回复，并且在班上所有的小朋友面前，表扬周末在家表现好的小朋友，那时孩子的脸上是无比的自信和骄傲，也让我每个周一都能开心一整天。但是有些家长在这方面还是做得不够，家园联系册上有从来都没签名或是光有一个名字的。有些通知、有些作业，我并不知道这些家长知不知道。我也在本子上留言了，可是，当我每次都期待:这次他们肯定会给我留言了吧!结果每次都是失望告终。所以，请家长不要忽视，这个家校联系的重要性，坚持做好反馈。往往老师与家长之间沟通得越多的，孩子的进步是最大的!(这个方面做得较好的家长有:陈显芳、吴钟昊、蒙钟成、陈彦雕、王已思、伍思键、吴思婕、陈宏派、吴怡婕、莫明慧、莫继彤、莫钟坚等这些家长)
二、幼儿出勤情况
开学到现在，从每月登记的考勤结果来看，很多幼儿的出勤率很高，基本上做到不随便请假。还有很多幼儿甚至没有请过一次假，是全勤冠军，值得表扬!需要请假的幼儿家长也按照我们规定的时间给老师打电话请假，多是病假!2月份请假最多的是王有诚小朋友，3月份的请假情况比较严重，很多幼儿在3月份请了好几天的病假，多是发烧的状况，我也注意电话追踪了!4月和5月幼儿的出勤情况良好，只有个别孩子请病假!这里我要跟家长朋友们说一下，请假的时候可能家长打电话时我在上课或是在忙没有接到，那这个时候家长可以给我发短信，我们都是年轻人，发短信对我们来讲是多么的简单，只要是在早上8:30前的，我都会列入退费的行列，发言稿《幼儿园大班班级家长会老师发言稿》。 但是没有请假或是超过8:30再请假的，那就不能作为退费的条件了!
三、亲子朗读培训
亲子朗读是什么?可以这么说，每天辅导孩子完成朗读的作业，这就是亲子朗读。很多家长每天都做得很好，不但辅导孩子读书，还跟孩子分角色来读儿歌，这样孩子接受的会更好一些。我们在学校上课的时候，会利用多种形式来教孩子读书，比如接接读(老师先读一句，孩子们接着读下一句)、大小声读、男女声比赛读、拍手读、跺脚读、扮演角色读等等这些形式，所以孩子们才会对课堂感兴趣!很多家长也总是说，孩子在家不爱读书，那么请问家长朋友们，假如我要是这样跟你说:今天什么作业啊?快去做作业，赶紧自己去读书，妈妈没有空现在!或是说谁谁谁你认真点行不行?每天读书你都不知道心想什么?你们想啊，孩子喜欢听你这样说嘛?你们喜欢听别人这样说嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的东西他才感兴趣，才会做得更好!
上次园内开展"美文诵读比赛"，家长们也观看了，我们有很多形式，家长在家也不妨试试，既可以锻炼孩子的朗读能力，又可以增进家长与孩子之间的感情!何乐而不为?如果训练好的亲子节目，可以报名申请到六一节目汇演时展示，为我们增添一份精彩!
四、关于学位预定通知
我们老生的学位预定已经开始1-2个星期了，随着物价的上涨，老师的工资也需要上涨，所以我们的学费有所调整。虽然本学期我们的学费有所调整，但是老生预定有很大优惠，每位老生优惠400元。我们班也有部分家长预定了，可还有部分家长是因为担心不能上小学，需要提前去小学就读小学的学前班，没有预定本学期的学位!关于这个问题我想跟家长们交流一下，据有关规定表明，现在每个小学都有个划片区，凡是属于该小学划片区的，可以在别的幼儿园就读完学前班再上该片区的小学，如果有为难家长的可拨打电话举报!当然还有些家长是考虑到经济问题，觉得我们的学费贵，所以不再就读本园。但是，家长们想想，孩子都在这接受了中班和大班这两个阶段的课题实验教学，而这两个阶段的识字更是为我们升提高班做准备，如果中断了提高班这个阶段的课题实验，那么对培养孩子的阅读能力是有所阻碍的!这也是我们之前那些读完大班就上小学学前班的家长反馈给我们的。再说了，我和孩子们建立两年的感情，一听到那么多小朋友要离开这里，我对工作都没有激情了!如果是我们老师的问题造成家长想转园的话，请家长一定要如实告知，我们好及时改进!
本学期老生预定的截止时间是6月1日，过后我们就开始招收新生，如超过老生预定截止时间还有多余学位再来预定的，将不享受老生的400元优惠。希望家长们考虑清楚尽快预定。
再次感谢各位家长对幼儿园工作的支持，作为老师，我们欢迎大家随时对我们的工作提出意见和建议，以便于我们及时沟通，及时改进!为孩子营造一个和谐、开心的学习、生活环境!再见!
大八班美术特色总结
本学期我班选择了美术活动为特色，现小结如下：
一、绘画活动以油画棒画为主，手工为辅特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。
这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，并大胆创造，掌握折，剪，贴的能力，提高幼儿手工以及油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子想象为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：
1、幼儿掌握了绘画的基本画法。
孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象，并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
2、在绘画中幼儿能大胆作画。
我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘
画工具和材料画画，体验创作的快乐。
3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：
(1)、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
(2)、幼儿的评价能力有待加强。
大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步!
大八班美术特色总结
本学期我班选择了美术活动为特色，现小结如下：
一、绘画活动以油画棒画为主，手工为辅特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。
这个学期我们主要是通过让幼儿在了解和认识基本图形的基础上，通过观察、比较，将大自然和生活中的物体形象，简化、概括成不同的平面基本形。教给幼儿用基本形去描绘物体形象，能较快地掌握住物体的主要形状特征，并大胆创造，掌握折，剪，贴的能力，提高幼儿手工以及油画棒画的技能技巧，以鼓励孩子想象为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对水彩油画棒画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：
1、幼儿掌握了绘画的基本画法。
孩子们有了一个学期绘画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们认识和了解各种基本图形，并将生活中的物体简化、概括成不同的平面基本形，让幼儿掌握各种基本形的画法。鼓励幼儿自己学会用基本形去描绘各种物体形象，并创造一切的机会让幼儿画。动员家长为孩子准备绘画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对油画棒画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
2、在绘画中幼儿能大胆作画。
我努力为幼儿创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们大胆装饰画面，在每次活动课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我每次都将画完的幼儿作品及时让幼儿自己贴在作品展区，让大家来一起欣赏，我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画画，体验创作的快乐。
3、孩子们画水彩油画棒的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画水彩画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，绘画展区的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：
(1)、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
(2)、幼儿的评价能力有待加强。
大班孩子们的动手能力提高了，他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步!
幼儿在园生活的最后一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：一、教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2.在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和《书》两大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一致好评。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高。
4、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”;“六一文艺演出”;“大班毕业典礼”;“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作：
本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有残障的幼儿(我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童)，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。
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