班级工作考核

班级工作考核

班级工作考核 篇1

为了加强学生日常管理，维护学校正常教学和生活秩序，培育创新人才，切实落实《中学生守则》和《学生德育考核细则》，为此我校特制定了详细的班级考核细则及奖励措施。具体内容如下：

工作考核：

一、上课

1.上课、上自习迟到。一人次扣班集体考核分1分。

2.上课期间不按规定上自习或上课，提前在校园或楼道逗留或在餐厅吃饭的，一人次扣3分。（包括没有老师组织的特长生）

3.上课、上自习睡觉、看闲书、吃零食、说话、打闹、玩手机、听Mp3、收音机（一经发现没收）及其它影响课堂纪律的行为，一人次一项扣2分。

4.无故旷课、旷自习且不在校内的，一人次扣3分。

二、仪表、风貌、纪律

1．在自习或上课期间，不定期抽查各班人数，每缺一人扣2分。

2.在校期间不佩戴胸卡，发现一人次扣2分

3.不按规定着装，头发不符合规定，一人一次一项扣2分。

4.在教室、楼道及宿舍吵闹喧哗、起哄、打闹、拍球、乱扔杂物、胡写乱画、一次一项扣2分。

5.在学校内抽烟，一经发现扣5分。

6.在教室、公寓楼内玩扑克、下棋（休息日除外），在校外玩台球互窜宿舍教室等一次一项扣3分。

7.攀爬窗台，护拦，围墙，篮球架，一次一项扣5分。

8.私接用电器或在教室内充电者，扣5分。

9.学校重大集会，不按时间到位扣3分。

10.学生早操不定期检查，其中包括队形队列等，每有一人违反要求或缺1人扣2分。

三、住宿管理

1.不按时就寝、点灯，扰乱他人休息的一切行为，一项一次扣2分。

2.午晚休时间在洗漱室洗头发、洗衣服，校园乱转，一项一次扣2分。

3.不按要求乱倒污水一次扣3分。

4.不按规定或不履行请假制度随便出入公寓楼门，哄骗老师，做假证，一人一次扣6分。

5.夜不归宿一次扣10分。

6.故意损坏公物，除按价赔偿外，视情节严重扣分。

四、卫生

1.宿舍内发现烟头、塑料盒、袋等污染物，一次一项扣3分。（无责任人时，每舍每人扣3分）

2.床铺不整，物品乱放，一次一项扣1分。

3.环境卫生打扫不彻底，甚至于不打扫，一次扣2分或3分。

4.教室内发现废纸等垃圾，甚至于不打扫，一次扣2分。

5.故意违反卫生常规，如随地大小便等，一次扣10分。

五、恶劣行为（严重违纪）

1.喝酒、上网、谈恋爱，一次一项扣5分。

2.赌博、打架、一次一项扣10分。

3.在学校组织的考试中发现有作弊学生,一经查实,一人次扣10分.4.辱骂威胁管理人员、教职工，严重影响学校管理，一次扣10分。

其他:

1.每次节假日起晚上,班主任到校签到,每缺1次扣2分.2.早操,晚空档每缺1人次扣2分.3.星期一(间周)为班会时间,班主任未到会扣5分,迟到者扣2分.4.安排工作不及时落实的扣5分.5.班会无纪录无活动一次扣2分.6、同类违纪事件，处理不到位的将以几何形式扣除。例如：

第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣4分，第四次扣8分。

7、以上涉及到查学生到位情况的，请假学生经查情况属实者除外。

补充:

奖励制度:

具体加分如下:

1.在社会上为学校赢得声誉的加10分。

2.每学期班集体期中或期末考试同类班级第一名各10分,第二名各6分,第三、四名各加4分,第五名各2分.3.宿舍获优秀的，每次加2分。

4.积极参加集体活动，各项比赛为班集体赢得荣誉加3—5分。

5.自觉维护校园卫生，主动检起废纸、垃圾的加2分

班级工作考核 篇2

关键词：班级,管理

班级管理一直以来都是高校管理工作的重点, 过去, 不少的领导认为:班主任工作的主要任务就是把学生成绩抓好, 只要学习成绩上去了, 班主任的工作就是到位的。现如今, 顺应社会要求, 对于大学生的教育已远远不单是通过成绩来衡量了, 大学生的素质、能力培养被提上高校的工作日程, 班级管理工作面临着越来越艰巨的挑战。大学生普遍观点认为, 到了大学可以摒弃以前的一些观念, 彻底摆脱受束缚的状态, “自主”带来的反面效应就是, 越来越多的同学开始怠慢, 沉迷于一些游戏、娱乐中, 浪费了大把青春, 甚至导致其学习态度消极, 这是个不容忽视的问题, 所以除去学习成绩, 学生的生活 (即宿舍文明) 、学生的交际 (主要通过学生活动体现) 、学生的素质教育 (即日常行为规范) 等方面也成为班级管理工作的着重点。

无规矩不成方圆, 要把学生管理规范化, 就得执行一定的准则。而这一准则最关键在于要顺应大学生的心理, 这样, 准则执行起来才显得不那么僵化, 学生工作才会得心应手。大学生多为20岁左右的青年人, 他们年轻气盛, 比、赶、超的心理最为强烈, 如果能调动起互赶互超的积极心态, “人性化”班级建设工作也就成功了一大截。观察发现, 学生初入学时对周边环境持有强烈的好奇心, 这是一个树立良好学园风气的大好时机, 这时候给他们拿出一套周密的班级评比办法, 每个学生想要赢在起跑线上的心理会带动他们用心建设好自己的班级, 为此, 笔者通过对实际情况的观察, 结合多年的工作经验, 将班级管理工作细化, 从而摸索出一套班级量化考核办法, 为管理学生们的班级工作, 提供了有效的途径。

考核过程中, 各班班干部、学生会成员参与其中, 对各班考核成绩做到公平公正的记录与评比, 同时也能充分调动学生的积极性, 扩大班级量化考核制度在学生中的积极影响力。根据管理实施方案, 班级量化考核被分为:学习情况、日常工作、卫生文明、党员发展、素质拓展五大部分, 分别由学生会各部门与各班班干部通过表格的形式进行记录, 再按照严格制定的评分细则进行测评, 通过日总结、月汇报、学期一评比的方法将班级量化考核深入到学生骨干工作中, 落实到学生生活的每一天, 有了一手的数据做基甸, 对于班主任来说, 班级的管理漏洞就可以一目了然, 而且班级与班级之间通过比较, 能够自我反省自我完善, 以求做到更出色。

在班级量化考核制度的建立与实施过程中, 凡参与考核记录的成员都有权发言, 力争精确每个细节, 完善每个步骤。终于, 班级量化考核小组会议从开始的每周一次变成后来的每月一次, 在解决大大小小的问题过程中一步步完善考核制度, 以最快的速度拟定考核细则, 从实施、记录到管理, 层层相扣, 实施缜密;另外针对部分考核内容实施奖罚分明的激励措施, 充分调动广大同学的积极性;还充分发挥了学生干部的主观能动性, 俗话说的好:“火车跑得快, 全靠车头带”学生干部以身作则让整个考核工作实施起来更加顺畅。

当然, 在班级量化考核实施的过程中会遇到这样那样的问题, 比如, 学生日常的考勤工作一直以来都是班级管理工作的难点, 在我们制定的班级量化考核制度中, 这一项工作是隶属于“日常工作”这一部分, 由学生会学习部与各班学习委员负责测评的内容, 在考核制度初定时期, 光靠学生干部晓之以理的动员, 还是会有部分学生视校规校纪于不顾, 钻规定的漏洞, 迟到、旷课的现象扔屡有发生, 这样一来。这一部分的班级量化考核只是取得一个记录的效果, 并没有发挥它改善班级建设, 利于学生教育管理的作用。这说明我们的班级量化考核存在着一定的漏洞, 首先, 学生的集体荣誉感并没有完全调动, 其次也说明, 没有一定的奖惩措施, 很难与学生心中根深蒂固的“慵懒、散漫”作斗争。发现这些后, 我们迅速做了调整, 对于个别实例予以奖惩措施, 当通报批评高高的挂在楼门口时, 我们看到了一些学生羞愧的表情。

批评不是目的, 帮助他们改善自身行为才是我们班级管理工作的意义所在, 当一个学期的评比结束后, 同学们深切意识到自己每日的一言一行都会影响到自身班级的最终测评成绩, 在接下来的新学期, 有了“经验”的同学们开始一点一滴的规范自己的言行, 通过各个记录表中的成绩反应出来的情况看, 班级量化考核制度开始实施的第二学期, 各班成绩明显要好于第一学期, 这就说明班级量化考核在一定程度上取得了效果。我们看到积极参加活动的同学多了, 违纪、违规的现象少了;注重宿舍、教室卫生环境的同学多了, 穿戴不整的现象少了;争拿奖学金学习先锋多了, 迟到、旷课的情况少了。我认为, 班级量化考核是一种教育、管理的手段, 是一个认识、改进、发展的过程, 只要以育人为目标, 求真务实, 通过现象抓本质, 把工作做细, 学校的教育质量就会不断提高。

依目前的状况分析班级量化考核制度仍需完善, 班级量化考核同其他教育和管理的措施、方法一样, 需要在实践中改进, 逐步加以完善, 以适应新的要求。在实践中我们进行了以下尝试。

一是对新生班级第一学期模拟运作, 让班主任按学校理念、育人要求, 充分施展才能, 教育和规范学生, 同时让学生逐步认识量化考核这一措施的引导、规范、促进自我发展的作用。这样做既消除了新生在新环境下的不适应, 也减少了因生源差异给各班级间带来的不均衡, 使考核趋向公平。

二是每月召开两次不同层次的学生座谈会, 了解学生对量化考核的建议, 尝试接收好的建议与意见, 使考核制度更加人性化。

三是确定每班一定的所扣分数, 不列入考核。这是因为学生在成长过程中, 出现问题是难以避免的, 需要尊重、教育、引导, 逐步的完善。这样做给予了班级、学生一个发展空间, 相信“互相体谅”的行为, 能让班级量化考核实施起来更加容易。

四是每月向学校主管领导汇报量化考核情况, 提出全员管理建议和改进策略。这是因为班主任应该承担对班级学生教育、管理的主要责任, 但是, 其他的教职员工也责无旁贷。优秀的教育质量, 是学校全体教职员工共同努力的结果。

学生自主量化考核:班级管理新路 篇3

为有效改变这种状况，提高学生的道德素质，促进学生的健康发展，使班级的教育教学平稳进行，我们制定并实施了《学生自主量化考核班级管理办法》。

一、前期准备

1.成立以班主任为组长的教师管理小组，每周对学生的精神面貌、个人卫生、日常行为等方面进行考核（此项所占比重较小）。

2.学生推选成立班级精神文明督察委员会，时时对班里同学的精神面貌进行督察，并按照班级精神文明考核办法予以考核(此项所占比重较大)。

3.成立班级量化管理实施小组，主要成员为班干部及学生代表（学生代表由全体学生在班会上推选）。

4.由任课教师、班主任、学生代表及班干部讨论并制定《学生自主量化考核班级管理方案》。方案内容包括学生的精神面貌、道德品质、行为习惯等方面。

5.成立班级量化管理督察小组。督察小组一般以3人为宜，其成员独立于其他小组，负责督察文明检查小组和班级管理实施小组的日常工作。督察小组直接接受教师管理小组的管理与指导。

二、具体实施

1.按照讨论、制定的实施方案，第一周由教师管理小组启动方案，班干部正常管理班级。

2.班干部和学生代表按值周顺序每天在班级管理日志上作好记录，对于班级大事要公开讨论。

3.学生代表在公开的情况下每两周做好得分统计，两周一公布，一月一汇总。

4.自主量化考核的分数按40%的比例计入学生个人综合素质得分。在这种班级管理办法逐渐被学生熟悉和认可以后，教师管理小组只对学生的自主量化考核进行引导，具体的实施过程完全由学生自主管理。

下面通过案例进行简要的介绍。

【案例一】

有一年的冬季越野赛，班里需要有男生、女生各6人参赛。在班长开动员会后，仅有几名同学报名参加。通过调查，学生不愿参加的主要原因是无“利”可图。针对这一状况，我召开了“班荣我荣”的主题讨论会，由学生代表发表自己的观点，我做最后总结。讨论会上，我们修订、补充了考核方案的一些具体条目，如参加校级各类活动获得一、二、三等奖的分别计3分、2分、1分，没有获奖但能坚持完成比赛的计0.5分；参加区级各类活动获得一、二、三等奖的分别计5分、4分、3分；参加市级及以上各类活动获得一、二、三等奖的分别计8分、7分、6分；集体项目获奖的除个人单列计分外，每名参加的同学额外奖励1分。这种方案充分调动了学生的积极性，增强了他们的班级荣誉感和团结协作的精神。讨论会后，同学们的思想发生了很大的变化，大家纷纷报名参赛。因为报名的学生太多，我们不得不通过选拔赛来确定最后的参赛人员。最后，我班获得了男子组团体第一名和女子组团体第二名的好成绩。在接下来的学习中，任课老师发现同学们无论是在生活中还是在学习上，态度都发生了明显的变化，同学们都努力奋斗，发挥自己的优势，为班级增光，为自己加分。

【案例二】

小超是班里比较调皮的男生，经常去网吧玩游戏。其父亲为此打过他，也骂过他，但就是不起作用。针对这种情况，教师管理小组和班委会经过讨论，决定采取“非常措施”，即除了用量化管理条例对他进行约束外，还依靠教师管理小组、班委会成员的力量，对他进行帮助和引导。

量化管理条理规定，学生不准进入网吧，发现一次得-5分；不准玩手机，发现一次得-3分；等等。接下来的一周，小超的得分为-45。在公布分数时，我特别担心这样的分数会伤害他的自尊心。事实上，在看到自己的分数后，小超的状态确实比较糟糕。此时，教师管理小组和班委会成员开始行动，每天都安排一个人与他交流，从学习到生活给予他帮助，让他感到还有很多人在关心他、爱护他。我们聊天时，他告诉我：“老师，自从我爱上网游，我感到很无助：在家父母给冷眼，学校里同学也很少和我交往，我只有在网吧里才能找到快乐。”我耐心地对他进行疏导：“这么多的同学和老师关心你、帮助你，都是希望你能成才，只要慢慢地改正，多和同学交往，你会变成一名好同学的，相信自己。”“可是老师，我的分数已经是-45分了，怎么办啊？”“我们不是有加分项吗？只要努力让自己不得负分，将注意力转移到学习上来，你会变得越来越好的。”

在各小组成员的共同努力下，小超慢慢不去网吧了，和同学的交流变多了，而且开始关心集体、帮助同学了。四周后，他的得分变成了正分。看着他兴奋的样子，所有帮助过他的同学和老师都感到很自豪。如今他已经升入当地的一所职业学校就读，并成为了班长。他的家长也不再为他的成长担心。

三、主要成效及推广价值

实施学生自主量化考核班级管理实践三年多来，我班的班风、学风有了明显的变化，班级环境得到了改善，学生的发展更加平衡；学生的精神面貌、行为习惯、学习态度等都得到了改善，连班里最调皮的学生都变得积极上进了；学生中上网玩游戏的少了，他们开始积极参加各种社团活动和互助学习小组；抄袭作业的不见了，积极讨论的多了，独立思考、解决问题的多了；班级管理变得轻松了，教学成绩也有了很大的提高。

实施《学生自主量化考核班级管理办法》，可让学生及时发现自己的优点，改正缺点，使班级管理工作实现人人参与、人人管理、人人负责。同时，通过自主管理，学生内心会萌生一种责任感、使命感、成就感，切实感受到自己是班级的主人，从而更加深刻体会到彼此之间关心、理解、支持的重要性。

实行学生自主量化考核管理是全面提高学生综合素质的有效途径，尤其在提高学生的道德品质，促进学生智育和心理的发展方面效果显著。在进行学生自主量化考核管理时，充分的民主为学生提供了一个自我发展的平台，有利于使学生在生活中体验，在体验中成长。

四、实施中应注意的事项

1.对于班里出现的好的现象要及时表扬，不要等到一周一次的班会时才表扬。如前一天晚上发生的可以在第二天早上表扬，当天上午发生的可以在下午表扬，尽量不要拖。只有这样，才能更好地调动学生的积极性。

2.《学生自主量化考核班级管理办法》中的条例不能一成不变，要根据实际情况适时改动。在制订和完善管理办法时，不能出现班主任“唱独角戏”的状况，要通过班委会民主决定或者班级大讨论决定的方式予以解决，只有这样才能使管理办法更具有说服力。

总的来说，班级量化管理是有一定推广价值的，它能够很好地配合学生的综合素质评价，从整体上促进学生的健康发展，对现在的教育教学也有很大的帮助。

【曹丽娜，山东省潍坊市寒亭区高里中心学校，中学一级教师】

责任编辑/李春娥

班级工作考核 篇4

一．考核内容

班级管理考核评比包括四项内容，即班务管理、宿舍管理、安全管理、课外活动管理。这四项管理的评比细则由学生科制定，实行100分制考核。

二．评比细则

第一部分

班务管理评比细则

班务管理评比总体由学生科负责组织实施，包括学风学纪、卫生管理、劳动管理、班级文化建设四个方面。

（一）学风学纪

1．班级要保持正常稳定的教育教学秩序，出现违反教学规定的行为，每人次扣1-5分

2．按校纪校规规定，班级出现一般违规行为，扣每人次5-10分；班级出现严重违反违纪行为，每人次扣10-20分，并给予相应责任人以纪律处分。

3．要爱护公共财物，如有损坏除照价赔偿外，扣班级5-10分。4．各种集会、活动要按要求进行宣传、组织，并保持良好的秩序。不听指挥、秩序混乱，扣班级1-5分。班主任要及时到位，配合学校做好相应工作，不到位或不负责任，扣5分。

5．班级出勤方面的考评内容包括：早操、上课、晚自习以及学校组织的各类集会活动等。迟到、早退、缺勤每人次扣1分。如果班级有走读生，该生早、晚可不作考勤。如果班级有学生请病、事假（家长要知情，由学生写请假条），班主任要签字同意，请假期满，班主任应督促学生及时返校，未按时返校的，缺一天，扣10分。（特殊情况，另加以说明）。

6．学生穿拖鞋进入校园、教室的每人次扣5分，并给予一定时间的整改，如果不整改的再次给予扣5分.7．在校生不得染发、化妆、佩戴各种首饰（如耳环、耳钉、项链、戒指等），一旦发现每人次扣5分，并马上予以整改，不整改的再次扣5分。

（二）教室及卫生区的打扫 1教室卫生

（1）不按时清扫教室，每次扣1-5分。

（2）教室地面有杂物，桌椅不整齐，窗户玻璃不干净每次扣1-2分。（3）书籍摆放不整齐，清洁工具摆放无序，每次扣1-2分。（4）黑板擦的不干净，讲台有灰尘，黑板下面有灰尘，粉笔、教具 摆放不整齐，每次扣1-2分。

（5）各班教室门口相对应的走廊卫生，由各班负责。走廊卫生未作或打扫不干净扣班级1-5分。2．卫生区的打扫

（1）每天按时打扫责任区（重点是每周一、三、五），不按时打扫的每次扣1-5分。

（2）责任区内打扫不干净，有杂草、落叶、纸屑、杂物、积土等，每次扣1-3分。（3）责任区的卫生要保持好，保持不好的，每次检查扣2分，并及时整改。

（三）劳动管理

1．班主任不及时到位，或到位不认真组织，扣5分。2．未按时完成劳动任务，视情况扣1-5分。

3．未按操作规程操作，出现劳动安全事故，未按学校相关规定及时处理，给予班级扣5-10分。

4．不负责任，劳动任务完成质量差，视情况扣1-5分。

（四）班级文化建设

1．加强学生思想教育，每周开一次主题班会，要针对本校，或者本班出现的一些现象对学生进行正面教育，引导学生树立正确的是非观和人生观。

2．每月最少要出一期黑板报，主题根据时事，由学生科统一安排。未及时完成黑板报的，扣班级5分。

3．班级纪律、秩序要稳定，扬正气，抑歪风邪气。

4．在班集体中培养能积极配合班级、学校日常管理事务的班干部，学生会干部，不合格的班干部应及时教育，屡教不改的予以撤消职务。优秀的班干部要帮助他们树立班级威信。

5．每周各班级向校广播站交稿4篇。文稿内容积极健康，经学生会审核过关的，本周可为该班级加分2分。如果哪个班级交稿不足4篇或文稿没通过审核导致稿量不足的则不享受加分，并且每缺一稿扣1分。文稿经校广播站播放的，每播一稿该班级1分。第二部分 宿舍管理评比细则

宿舍管理评比总体由学生科负责，具体内容包括内务整理、卫生、纪律三个方面。

（一）内务整理包括以下内容

1.床铺

每日被褥叠放整齐、平整不褶皱，并保持不变形，否则扣1-5分。

2．物品的摆放

（1）生活用品放在指定的柜子上，整齐划一，四壁以及床架上不乱悬挂毛巾、衣服、杂物等，否则扣1-5分。

（2）床下的鞋类统一归类摆放整齐，鞋头一律朝外，东一只，西一只的，扣1-5分。

（3）湿衣物、毛巾统一挂在晾衣杆上，干衣物叠放整齐放在柜子里，否则扣1-5分。

（4）保温瓶、水桶、脸盆统一靠墙摆放，卫生工具的摆放以不影响寝室观瞻为主，摆放杂乱的扣1-5分。

（二）卫生 1．室内卫生

（1）地面有纸屑、积水、果皮屑、杂物，扣1-5分。（2）地面有烟头，每个烟头扣5分。

（3）床底下不能有杂物，盆内不能有脏水，否则扣1-5分。（4）室内门窗和空调要擦洗，学生会要定期检查，卫生不理想的扣1-5分。2．楼道卫生

各班不仅要做好寝室卫生，各寝室门口的楼道、阳台卫生由该寝室学生负责，并作为班级卫生考核的内容。楼道、阳台未清扫，或卫生不达标扣1-5分。

（三）纪律

1．各班抓好早操出勤纪律，上课、晚自习要督促学生及时进教室，缺勤每人次扣1分。

2．学生吸烟、喝酒、打架、赌博，视情节严重情况每人次扣班级5-20分，并且班主任要及时做好说服教育工作，未及时说服教育的扣5分。3．夜不归宿、私自留外人住宿的，每人次扣5分。4．制作、使用、私藏管制刀具和棍棒，每人次扣10分。

5．故意破坏教室、宿舍公私财物，除照价赔偿并给予相应纪律处分外，扣5-10分。

6．对于不服从管理、顶撞、辱骂、威胁舍管和老师的学生，给予纪律处分，并扣5-10分。

第三部分 安全管理细则

总体由学生科负责，对各班安全管理（包括实训安全管理）情况进行打分。各班若出现安全事故，以其严重程度进行扣分。

（一）安全管理

（包括严禁学生攀爬高处；严禁住宿生晚上外出；严禁引校外人员入内寻滋闹事；爱护公共财物，防止财物被损坏、被偷窃；关心学生思想，防止学生思想行为偏激，做出有危险性的举动；关注学生异常动向，防止打架斗殴、滋事；夏季在校生不得下水游泳；关注教室、寝室用电安全，学生不得私自使用大功率用电器；学生不得在教室、寝室点火，烧蜡烛。）

1． 若出现一般事故，扣班级10-20分。2． 若出现严重事故，扣班级20-30分。3． 若出现重大事故，扣班级30-40分。

若事故为责任事故，要按照相关规定追究有关人员的责任。

（二）实训课纪律

1．不服从实训指导老师的安排，打打闹闹，聊天看手机的学生，除了教育惩罚之外，扣班级5-10分。

2．不能严格遵守实训规程，安全操作的，把食物和饮料带入实训室的，扣班级5-10分。

3．实训课前、课后要整理、擦拭、保养设备和器具，实训结束后打扫实训室卫生，未做到的，由实训老师酌情汇报，扣班级2-5分。4．人为损坏实训器具和设备的，除照价赔偿外，扣班级2-5分。5．丢失实训器具的，找出责任人照价赔偿外，扣班级2-5分。

第四部分 课外活动管理评比细则

总体由学生科负责，具体扣分标准为：

（一）班主任、班干部没有坚持始终组织学生开展活动的，扣班级10分。

（二）公共集会或活动过程中，组织不当、秩序不好、纪律不好、卫生状况不好，扣班级10分。

（三）每次活动都进行班级评比，评为第一名的班级，当天考评加分15分；第二名加10分；第三名加5分。

三、考核办法及结果运用

（一）各项考核采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行。

（二）做日检查、月评比、学期学年总评。

1．日检查：每天有学生科吩咐学生会成员检查考核，登记汇总，每天公示评比结果。

2．月评比：每月27、28号，科室分管负责考核的人员将考核结果汇总，进行月总评，并存档，下月3日之前公示评比结果。

说明：月评比成绩，计入班级考核档案的同时，还作为当月班主任津贴发放的依据。

3.学期学年总评：每学期、每学年汇总各月评比成绩，取月考核平均分的50％，加上班主任出勤率、工作态度和学生流失情况，确定班级考评等级。班级考核结果的总成绩，作为评“优秀班级体”“优秀班主任”的依据。

以上细则，要严格执行，各位办主任请做好以上各项工作。

鄂州市经贸学校学生科

2011-10-13 鄂州市经贸学校班主任工作量化考核办法及细则

为调动班主任工作积极性；增强班主任的工作责任心和成就感；更好地发挥班主任对班级日常事务管理的作用；加强班主任对班级学生的组织、管理、教育作用，培养学生良好的行为习惯，促进学生健康发展，使班主任成为学校德育工作主导者，特制定此办法及细则。

本《细则》考核的对象是全校所有的班主任，考核的办法 采取量化评分，每月基分为100分。考核的内容包括班级操行考核（占50％）、班主任出勤和工作态度（占50％）、学生流失（流失一个当月扣5分），共三项内容。一．班级操行考核分（50分）

按照我校《班级管理工作综合考核实施办法》认真执行。当月的班级操行分为计发班主任津贴的依据。二．班主任出勤、工作态度 1．早操

（1）迟到，扣罚相应补助工资5元，并扣班主任考核分2分。（2）未到，扣罚相应补助工资5元，并扣班主任考核分5分。2．晚自习

（1）迟到，扣罚相应补助工资5元，并扣班主任考核分2分。（2）未到，扣罚相应补助工资10元，并扣班主任考核分5分。3．查晚寝

每晚9:00准时查寝，未查寝的扣罚相应工资5元，并扣班主任考核分10分，查完寝后到宿舍管理员处填写查寝情况并签名。4．班主任例会

（1）迟到，扣罚工资5元，并扣班主任考核分2分。（2）未到，扣发工资10元，并口班主任考核分5分。5．周末值班

周末值班未按时接班的，扣罚工资10元，未值班的扣罚工资50元。6．每周三，下午课外活动为全校大扫除时间，班主任必须到场指挥、组织、协调，以免有偶发事件或安全事故发生。打扫范围包括宿舍、教室、卫生区以及临时安排的任务。卫生检查由学生会成员执行。未及时组织大扫除的，或卫生工作潦草的，酌情扣2-5分，并扣罚津贴10-20元。

7．配合学生科或学校其他方面事务。

对于学生科（学校）临时分配的工作，班主任不积极配合，视情况扣2-5分，并扣罚津贴5-20元。

以上7条，如有特殊情况，应事先说明。

8．班主任对班上学生发生打架知情不及时处理的，或者不主动配合处理的，扣罚津贴20元/次。

9．校内组织大型活动（校运动会、文艺汇演），班主任未组织秩序，或秩序很差，乱扔垃圾，扣5分。及时整改的可酌情少扣或不扣分。

10．学生请假必须及时和家长联系，要征询家长意见，家长同意才可批假。每月班主任要控制每个学生请假的次数。对于学生请假超过一天以上的，请假条上除班主任签字同意以外，还要送学生科审查再签字方有效。

三．学生流失

班级学生流失，按50元/人扣罚班主任津贴，并扣班主任考核分5分/人（如有流失学生重新返校，则补发流失费50元，并补班主任考核分3分。学生连续四周不在校可视为流失。）四．月评、总评

1．评选“优秀班级”、“优秀班主任”

将全校十二个班级划分为三个小组来进行评比:二年级数控班、汽修班为一组；二年级电子班、高考班、计财班、幼师班为一组；一年级五个班为一组。每月将三个小组考评考核排名第一的班级评为“优秀班级”，挂上流动红旗，并奖励该班级50元现金。每学期结束，核算三个小组各班级的月平均分，将各小组排名第一的班级评为“优秀班集体”，该班班主任评为“优秀班主任”，并奖励300元.。2．评选“文明寝室”

每月，女生寝室评一个“文明寝室”，男生寝室评两个“文明寝室”。“文明寝室”每月可获50元奖励。

评选办法：女生寝室集中在5楼，男生寝室集中在3、4楼，按照宿舍管理评比细则的要求，每一层楼每月评一个“文明寝室”，不仅要求寝室卫生扣分最少，而且寝室内部团结，无帮派，无其它不良风气。即使寝室卫生状况良好，但内部不团结，风气不好，则无评选资格。五．班主任工作要求

1．言传身教，能在学生中起到表率作用。2．贯彻从严治校的方针，严格管理班级。3，细心观察学生，做学生思想工作要有耐心。

4．日常教育以正面教育为主，帮助学生树立正确的人生观和就业观。5．做到早操到场、晚自习到场，劳动卫生到场、集体活动到场，并协调纪律，维持秩序。

6．关心学生要从思想、学习、生活、纪律几方面着手。7．遇到偶发事件要及时处理，不得故意推脱或不积极配合。8．及时做好学生的思想工作；及时发现处理问题；及时与科任老师联系，了解学生学习动态；及时与学生家长联系了解学生情况，以方便工作的开展。

以上8条未做好的，会影响“优秀班主任”的评选。

学生科

班级工作考核 篇5

为了加强班级管理，促进班级建设，使班主任工作落到实处，经学校研究决定，特制定本制度。

一、考核内容

1、室内外卫生（30分）

(1)清洁区、教室要求天天扫两次；

(2)保持清洁区内、教室内及周边无纸屑等杂物，垃圾篓内垃圾要及时清理并运送（以大队部值日生记载资料为准）；

(3)每四周的大扫除要求门窗干净，墙面干净，课桌椅整齐，黑板、饮水机、卫生角等干净；

(4)每天放学后要求前面黑板擦拭干净；

(5)教室内平时要求课桌椅摆放整齐、物品摆放整齐、墙面整洁等。

(6)发现一次违规扣积分2分，一月内扣完为止。

2、广播操（20分）

(1)班主任要求到位，不无故缺席，要自始自终督促辅导学生升旗或出操；

(2)全体学生佩戴好红领巾升旗或出操，不能无故缺席；

(3)升旗与出操铃响后整队迅速，进退场要求有序、整齐；

(4)做操动作整齐、有力，不能在做操时讲话，升旗时安静、行注目礼；唱国歌响亮、整齐；

(5)聆听领导讲话时不得交头接耳讲小话，更不能干其它违反纪律的事情。

(6)发现违规每次扣积分1分，一月内扣完为止。

3、班会（30分）

(1)班主任认真准备班会的内容，做到有计划，班会课有教案；

(2)每学期至少五次主题班会；

(3)要求保证每节班会的时间和质量，有两次以上是针对学生校内外安全的内容，3—6年级至少有两次是督促学生不进游戏室或网吧的内容；

(4)发现违规一次扣积分2分，一月内扣完为止。

4、黑板报及刊物投稿（20分）

(1)要根据学校安排至少每学期出三次主题板报；

(2)主题要恰当，排版要合理，书写要端正，内容要充容；

(3)借助板报，营造良好的班级文化氛围，创造班级文化特色，要保存好黑板报的完整性，不得朝办夕损；

(4)要根据学校安排，保质保量按时向政教室递交稿件；

(5)发现违规一次扣积分2分，一月内扣完为止。

二、考核方式

由政教处组织相关老师实施考核，一月一汇总，每月各班的实际得分即为该班班主任当月的津贴。

附：

1、每月班级工作总积分为100分，每分计一元，共100元。

2、每月按大队部值日生记载的内容如实考核，决不弄虚作假；

3、每月考核中，积分列前三且不低于90分的班级奖励班主任30元。

4、凡出现重大安全事故的，如打架出现流血受伤、家长投诉到学校等，每次

扣班主任津贴30元；

班级工作考核 篇6

一、指导思想

认真学习党的十六届六中全会精神和“三个代表”重要思想，牢固树立和谐发展、安全发展的理念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕“建和谐幸福校园，办人民满意教育”的总要求，全面贯彻落实安全工作法律法规，深入开展道路交通、食品卫生安全、预防学生溺水、师生聚集场所消防安全等专项整治活动，切实强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，完善安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境。

二、工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故和安全责任事故，尽力控制一般事故，确保我校在校学生的非正常死亡事故发生率为零，力争实现“零事故”、“零犯罪”。

三、主要工作

（一）主要措施

1、加强领导管理、健全安全制度

由校长负总责，安监办、政教处、总务处牵头，成立学校安全工作领导小组，形成了“校长室—安监办—政教处—总务处—全体教师”五级安全网络体系，并根据学校的实际情况，不断完善各项安全管理制度，例如“学生值日制度”、“学生在校一日常规制度”、“体育课安全制度”、……并有专人负责，责任到人，力争使学校的学生管理提升一个新的台阶，为保证师生安全打好坚实的基础。

2、学习安全法规、增强法制意识

本学期要充分利用各种机会，在各种场所，认真组织全体教职员工学习相关的安全法规，例如：交通安全法规、校园安全法规、治安管理条理……开展多种形式的安全教育、自护自救教育和健康教育活动，通过各种途径，例如报纸、电视、黑板报、杂志……宣传安全法制的意识，努力提高学生的安全防范的意识。

3、严格操作规范、加强防范措施

学期初就在全体教师中宣传必须牢固树立依法办事、规范管理的意识，要求全体教职员工各项工作必须严格按规定规范操作，要求教师为学生提供的教学活动、公共设施、教学用品……必须符合国家规定的标准，特别是体育的器材的质量必须严格过关，要求教师严格按照教学常规来进行教学，例如：体育课的教学、自然科学的教学等等都必须进行安全知识的教育，并且制定相关的安全防范措施，同时校长室、安监办、政教处、总务处、团委和少先队要及时地开展安全检查、督查，发现不安全的隐患在第一时间内消除，对一些不负责任的同志要坚决调离重要岗位。

4、加强监督管理、消除安全隐患

管理是安全的生命线，只有切实加强监督管理，才有可能杜绝安全事故的发生。因此，本学期学校要加强对校园设施的管理、学生骑车的管理、课堂教育教学安全的管理、校外活动的管理、危险性劳动的管理、每周对学校的各种设施、校内电线实验器材、物品等检查一次，做到有记录，发现问题及时处理及时上报。根除不安全因素的存在。

（二）、具体工作

1、思想教育方面

（1）、利用班会、晨会、学生大会对学生进行安全教育；

（2）、出黑板报专题教育，使学生注意安全，警钟长鸣；

（3）、班与班之间开展安全知识竞赛；

（4）、督促班主任每月至少上一次安全教育专题课，安全教育工作是否落实。

2、体育卫生工作方面

（1）、经常检查室外活动器具；

（2）、每月查看校园有关设施安全情况；

（3）、备好医药用品，保证学生人身安全；

（4）、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；

（5）、加强上课安全，完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。

（6）、重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生。

（三）其他方面

（1）、学校政教处要积极配合学校值班、值日教师和公安、综合治理部门，搞好学校治安工作打击各类扰乱学校秩序的犯罪活动和学校安全、学生安全工作，积极参与封闭式管理活动。并且利用校园媒

体宣传安全工作，维护学校正常教育教学工作。

（2）、严格执行大型活动审批制度，凡是组织学生到外地参赛、野游、社会实践活动必须经校长批准，并制定有关安全防范措施，做到组织管理无疏漏。（必须一名以上校级领导负责）

（3）、贯彻执行《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》加强学校计算机信息的安全管理，有专人负责，坚决杜绝不良信息处理和发送以及上网下载等问题发生，净化校园网络环境。

（4）、严格把好教师和学生进出入，实行封闭式管理，实行教师没有组长的批准一律不能擅自出入学校，学生没有班主任、专师批准不能外出。

（5）、加强发生意外事故或火灾时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期组织学生进行疏散演练。

（6）、根据市教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部。

班级管理工作中班级文化的建设 篇7

关键词：班级管理；班级文化；建设

班级文化是学校文化的有机组成部分，对于生价值观的形成、个性的发展有着关键性影响。但是就目前班级文化建设现状来看，其中还存在着一些严峻的问题，如何建设良好的班级文化，促进学生的发展是需要重点关注的课题。

一、班级文化的功能分析

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《帕夫雷什》一书中说过，“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中一个微妙的领域。”班级文化正是其中的重要组成部分，可以为学生的学习创设出良好的文化环境，其功能体现在几个方面：

1.导向性：班级文化与师生利益是高度一致的，班级文化的形式与内容直接影响着学生的学思方式。班级文化是客观存在的，如果班级文化可以引导学生的意识，对于学生的成长将会起到非常重要的作用，尤其是对于处在阶段的青少年而言，他们的世界观、人生观与价值观并不成熟，这是离不开班级文化的引导的。

2.凝聚性：班级文化的建设目标就是要在班级中营造出发展、团结的风貌，理想的班级文化可以让学生感受到来自集体的温暖，实现学生与学生之间、学生与教师之间的团结友爱、互帮互助。一旦这种文化被建立起来，那么就会形成积极的合理，将师生团结起来为了班级的发展共同奋斗。

3.约束性：班级文化有着极强的凝聚力，可以将师生的共同理想、利益和追求密切结合起来，形成一种合理。同时，班级文化也有着约束性，每一个成员都需要受到它的制约，这样才能够让所有的成员都可以规范与约束自己的各项行为。

二、班级管理中班级文化的建设对策

1.制定出完善的量化管理制度

要建设出良好的班级文化，制度的约束是必不可少的，用制度来约束学生可以让他们产生自我管理与预警管理能力，当然，开展班级管理的最终目的并非是为了约束学生，而是为了对学生产生正确的引导。要让学生接受班级文化，首先要具备完善的管理制度，每一个学生都有自己的优势与不足，为此，有必要鼓励学生参与到班级管理工作中，这不仅可以达到集思广益的目的，还可以让学生意识到自己的主人翁地位，充分调动起每一个学生的积极性。在制度的实施过程中，可以采用执法轮流制的性质，让班级管理工作朝着制度化的模式发展。

2.注重培育班级主流文化

目前，班级管理工作中，还存在着一系列的问题，针对这些问题，必须要加强主流文化的建设工作，避免班级文化建设出现实效不明显的问题。各个班级需要根据学生的实际情况来建立班级主流与文化，确定好共同的核心价值与行为准则，让其成为学生的共同愿景。作为班主任，要注意将学校愿景与学生愿望相结合，用共同的愿景来鼓励学生进步，这种愿景需要有清晰的目标，让学生可以积极的为之奋斗。实践活动显示，只要具有共同的班级愿景，就可以通过愿景来建设出主流文化，激发出学生的创造力。

3.加强自我教育，增强集体荣誉感

开展主题班会或者情景讨论进行自我教育，让学生设计不同情节，进行自我教育，展开互相辩论，让学生的思想、学习等方面问题得以解决。笔者就在开学之初，就发现学生们对学校的一切都很新鲜而所学内容又很少，于是他们就放松了警惕，打闹、蹿班、交友、看与学习无关的课外书、随意带电子产品及零食进班等现象蔓延。针对这种现象，我开展了“做一名文明守纪的生”主题班会。会上，学生们都积极发言，表达自己的看法，最后达成一致意见，不良作风有所减少。在情景讨论班会中，笔者有一段成功经验，正巧一段时间要外出开会，就设置了“当班主任不在的时候”为主题的班会，学生们模拟了学习和生活的情景，表演了班主任不在的表现。经过全体评价，让学生们在教育和自我教育的过程中得到影响。这种无形的教育克服了死板的说法教育，而是创新性的实现自律教育，参与性强，具有很大的吸引力，通过活动和讨论，强化了学生的自我教育，造就了“比学赶帮超”的良好风貌。

4.尊重主体角色，发挥学生主观能动性

班级文化建设中，学生作为主体之一，要尊重学生的主体性，班级管理中也要坚持发挥学生的主体能动性和主体意识，调整班级内部的组织结构。班级内部的组织结构重点在于学生干部的推选，发挥好学生干部在班级管理中的主体作用，带动学生都参与班级管理事务中。在班级学生干部的推选过程，还要建立班级班务公开制、值班班长制等机制，给予学生干部充分展示管理才能的平台和机会，也利于培养学生的负责态度和责任心。在管理的过程中，实现自我教育和自我管理，在服务的过程中，学会为集体和他人服务，相互协作和相互帮助。同时，还应建立相应的班级自律小组，实现学生的自我监督和自我教育。

三、结语

综上所述，班级文化是一个重要的教育载体，通过班级文化的建设，可以达到“润物细无声”的作用。加强班级文化建设，不仅是学校德育工作的新途径，更是学校育人方式的转变，从而实现对学生的管理从制度约束向文化影响、文化育人的教育行为转变，以达到教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的。

参考文献：

[1] 王云，程宏. “队委制”取代“班委制”的小学班干部管理实践[J]. 基础教育研究. 2015（11） .

[2] 钟红. 定位 整合 设计——在“一班一品”活动中探索班级文化建设之策略[J]. 中国德育. 2011（03） .

[3] 侯小占，陈娅. 农村中学班级文化建设的发展现状调查及研究[J]. 科学咨询（科技·管理）. 2014（06）.

[4] 史卫华. 把牢德育教育阵地，弘扬中华优秀传统美德，培育社会主义核心价值观——学生德育教育工作浅谈[J]. 亚太教育. 2015（31） .

[5] 张兴春. 弘扬社会主义核心价值观，促进学生文明习惯养成[J]. 中国校外教育. 2015（10） .

班级量化考核方案 篇8

1、作业完成质量特别差的2、作业没按时完成扣1分。

3、无故缺课扣2分。

4、上课时严重不遵守纪律，被老师点名批评扣2分。

5、自习课上，大声喧哗、吵闹，影响其他同学学习的扣2分。

文明行为方面：

1、没认真及时做好值日工作扣1分。

2、随地乱扔垃圾扣1分。

3、胸卡没戴、手指甲头发长或穿奇装怪服、课桌乱分别扣1分。

4、队伍排不齐的扣1分

5、两操或集会时打闹说笑，很不认真的扣1分。

6、和别人吵架、讲粗话或者危险游戏扣1分，打架情节轻的扣3分，情节重的扣5分。

7、在校内或校外偷盗或干其他特大坏事，影响集体荣誉的扣15分。

班级量化管理扣分细则

总则

为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责任，树立起良好的班风和学风，依据学校和班级的管理规定，经班委会研究特制定出本量化扣分细则。

1、每个同学量化考核扣分累积达到30分者，写出500字检查，通知班主任给予警告处分。

2、个人量化考核扣分累积达到50分者，通知班主任联系家长，进行家庭教育，并写出1000字保证书。

3、个人量化考核扣分累积达到100分者，按学校规定上报学校列为试读生。

4、每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

5、每周将依据各学习团队的量化考核得分，对各学习团队进行评比，对前两名进行表扬，并给予量化加分。对后两名给予黄牌警告，并由组长代表本组在班内做出300字说明。

6、凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核扣分。同时对该项班级管理负责人按管理失责扣其量化分1分。即若学校每扣1分，班级将扣直接责任人5分，同时扣该项班级管理负责人1分。

第一章早操

1、早操迟到者，即音乐停止后入队者，扣2分。

2、凡不请假，又不参加跑操者，扣5分。如有特殊情况必须提前找班主任签请假条，并按规定在操场见习，否则按无故不跑操处理，扣5分。

3、故意下操者，且劝说不听者，扣3分。

4、跑操过程中，大声喧哗，故意捣乱者，扣5分。

5、在做运动及讲课过程中，不认真参加，早退者，扣3分。

第二章升旗仪式

1、凡迟到，不按规定位置站者，扣2分。

2、没有按规定穿校服，戴胸卡者，扣2分。

3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣5分。

4、唱国歌声音不响亮，表情不庄重，不严肃者，扣3分。

第三章考勤

1、上课迟到者（包括晚自修），扣2分。

2、因打扫卫生，而耽误上课的同学，扣2分。

3、任何同学不准替他人请假（包括班委成员），只有让家长亲自到校给班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣10分。

第四章卫生

1、值日生应提前10分钟到校打扫卫生，迟到者扣3分。

3、室内卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾，扣3分，未拖地扣3分，拖把没涮干净扣2分，卫生工具摆放不齐扣1分，垃圾未倒扣1分，讲台未整理、未擦干净扣1分。

3、走廊卫生打扫不干净，仍有纸屑、粉笔头等垃圾扣3分，未拖地扣3分，拖把没涮干净扣2分，倒垃圾窗口有垃圾扣2分，瓷砖未擦扣2分，瓷砖上每有一处污迹扣1分。

4、卫生区打扫不干净，仍有树叶、纸屑等垃圾扣3分，未洒水扣2分。

5、凡持卫生工具打闹者，扣5分，严重破坏卫生工具者，应自行赔偿，并扣10分。

6、不擦黑板或擦不干净影响上课的同学，扣3分。

7、自觉保持室内外卫生，每人负责自己座区内的卫生，若发现座区附近有纸屑、垃圾而未拾起者，扣2分，乱扔纸团、粉笔头等垃圾者，扣5分。

8、当天卫生环境的保持工作，电当天值日生负责，组长负责安排好每节课间拣拾的同学，值日安排表交卫生委员，课间负责拣拾。若发现有纸屑未拣拾者，扣2分。

第五章课间操

1、课间操迟到者扣2分；无故不上操者，扣5分。

2、集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣3分

3、跑操过程中说话、打闹、走操者扣5分。动作不规范，脚步不齐，口号不响亮者，扣3分，不照顾排面，导致排面不齐者扣2分。

4、在讲评过程中随意说话、打闹、不认真倾听、早退者，扣3分。

第六章课堂纪律

1、预备铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课者扣10分

2、上课前1分钟必须坐在本人位置上，安静下来，仍有谈笑者扣2分，打闹者扣3分

3、上课随地丢纸者，扣1分

4、上课未板书完本组展示任务的组，扣组长2分，组内成员每人1分

5、上课应该展示的组没有人主动来展示的，扣组长3分，组内成员每人2分

6、上课睡觉者，提醒后能继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，记录下来报班主任处理，扣5分。

7、上课吃零食者，扣3分。

8、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。

9、上课没带本节课所学的导学案，课本及相关资料者，扣5分

10、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣10分。

11、上课未经任课老师允许，擅自外出者，扣5分。

第七章课间纪律

1、课间不准扔废纸，乱扔者扣2分。

2、课间时段，未经老师允许，任何人不得打开电视、DVD，被发现者扣3分。

3、课间不允许乱窜班，违反者扣3分。

4、课间不允许让外班同学进入我班，外班找我班同学，必须在室外走廊内，违反者扣5分。

5、课间不允许追逐打闹，违反者扣3分。

6、课间不允许在教室内大声喧哗，谈笑，违反者扣2分。

7、课间不允许在教室内吃东西，违反者扣2分。

第八章自修纪律（含晚自修、双休自修）

1、响铃后立即安静下来，凡说话、喧哗者扣2分，迟到者，扣2分。

2、擅自换座者，扣2分。

3、吃零食者扣2分。

4、讨论问题者扣2分。

5、擅自下位者扣3分。

6、故意制造噪声者扣5分。

7、旷课者，记录下来交班主任扣10分。

8、让他人顶替者，记录下来交班主任扣15分。

9、擅自让其他班级同学到本班者，记录下来交班主任扣15分。

10、睡觉者扣2分，提醒后，仍睡者扣5分。

第九章宿舍纪律

1、未倒垃圾或地面打扫不干净者扣2分

2、未拎回桶者扣1分。

3、因说话，大声喧哗、不按时就寝者扣5分，经劝告三次仍犯，交班主任通知家长，取消住宿资格，扣30分。

4、因吸烟，打牌等而扣分者，交由班主任通知家长，取消住宿资格，扣30分。

5、未按时关灯、锁门、关风扇者扣2分。

6、宿舍内私自接电，乱插电器等而扣分者，交由班主任通知家长取消住宿资格，扣30分。

第十章校服、头型、胸卡

1、穿纽扣式校服，要将纽扣系到从上数第二个纽扣，违反者扣1分。

2、拉链式校服，要将拉锁拉至下巴下5厘米左右处，违反者扣1分。

3、在校时间必须穿校服，不得穿其他服饰，违反者扣3分。

4、男生不准留长发，不准染发，留怪发，女生不准烫发，染发，戴手饰或留披肩发，提倡“短发、校服、运动鞋。”违反者扣3分。

5、发现不佩戴胸卡者扣3分，胸卡佩戴位置不符合要求扣1分。

6、胸卡上乱贴乱画者扣5分，发现佩戴假卡者，劝其立即补办新卡，并扣5分。

7、凡丢失胸卡者，应立即向胸卡管理员汇报，并到保卫科领取临时胸卡，补办新卡。若因不及时补办胸卡而扣分者扣5分。

第十一章唱歌、眼保健操

1、唱歌时间迟到者扣2分。

2、唱歌时当喊起立后，要立刻站起来，不能拖拉，拖拉者扣2分。

3、唱歌时要认真对待，目视前方，立正站好，声音要响亮，违反者扣3分。

4、宣誓时要声音洪亮，有气势，违反者扣2分。

5、眼保健操时间，听到广播立刻放下手头上的工作，准备做操，违反者扣2分。

6、做眼保健操过程中，闭上眼睛，不准睁开，要认真规范，违反者扣3分。

7、做眼保健操中途不准下位、打闹、说话、做作业等，违反者扣5分。

第十二章作业管理

1、未交作业者每次扣1分，累积三次未交者，扣5分，并罚抄语文课文一篇（不少于500字）

2、累积五次未交者，罚抄语文课文两篇（不少于1000字），并扣10分。

3、累积十次未交者，交由班主任处理，扣20分。

4、各组组长负责收交本组成员的作业，凡不交者，将其名单报各科课代表。凡隐瞒不报者，按组长未交作业记录，并扣5分，同时报班主任处理。

5、各科课代表，负责将本科未交作业名单交学习委员和任课教师，凡隐瞒不报者，按课代表未交作业记录，并扣5分，同时报班主任处理。

第十三章用电、自行车、关门、关窗管理

1、放学没按时关风扇者扣2分。

2、没有在正常时间开关电视和擅自开电视者扣3分。

3、没有在正常时间关灯者扣2分。

4、没有在正常时间开关空调和擅自开空调者，扣5分。

5、每人到校后应自觉将自己的自行车按规定标准排放整齐，不整齐者扣2分。

6、放车子应放在规定区域内，每人应记住自己自行车排放的大致位置，到校后自觉排入到相应位置，方便管理，随意乱放者，扣2分。

7、自行车必须配齐自行车牌，挂在自行车把上，如损坏或丢失必须到保卫科补办，凡没有悬挂自行车牌者扣2分。

8、放学时，没按时关门、关窗者，扣2分。

9、上课间操，体育课及参加课外集体活动时，要按时关门、关窗，凡未关者扣2分。

第十四章严禁“四带”上网、吸烟、及班报管理

1、班内严禁带手机、mp3、mp4、电子辞典等物品进校，一经发现收交班主任处，学期未通知家长领回，并扣10分。

2、严禁同学上网吧，吸烟，一经发现，通知班主任联系家长进行家庭教育，扣20分。

3、爱护班级报纸，损坏报纸者扣3分，丢失报纸者扣5分。

4、不准将报纸带入教室内看，违者扣3分。

5、不准看其它班报纸，违者扣2分，因看其它班报纸而发生纠纷者，扣5分。

6、看完报纸应立即放回原处，并整理好，违反者扣2分。