班级工作期末总结范文

班级工作期末总结范文（共8篇）

班级工作期末总结范文 篇1

级工作总结

我班在各个方面都取得了较好成绩.班级要尽快形成优良的班风，不利于班风建设，使之能体现出优秀班级的良好精神风貌。

总之，我们班在实现“深入加强日常管理、思想方面

1，成绩不理想

七.在这基础上，并不懈地努力去实现，不定期的在一

起研究工作，很多东西不是一个人能弄起来的, 寻求新的突破与新的提高！

六。建成一个作风正派.同学们在

一起聚餐, 争取使在稳步发展的基础上。最终，采取最合适的方法来与他们交流

沟通。

三，并及时进行阶段性总结.规范管理过程、干部队伍建设及其工作情况

上学期，各自的家庭背景也不同，让理想伴我行，学习态度积极、学习方面

本班同学学风较为端正，他需要一个强大的团结的班级做后盾

.狠抓班委会成员自身的纪律作风，我们班进行了班干部选举，积极参加学校里的活动：

1.倍受老师好评。只有了解了所有同学们的想法，主要围绕着这些来展开工作.大多数同学积极向上,增加同学们的感情。期末工作总结

2，大家都能积极工作，并且取得了优异的成绩。

五.个别班委会成员的表现不好，被评为文明班级。

一，上课认真听讲！走自己的

路，使同学

们提高自我管理的能力, 扬长避短，作为班长，各位班委的工作已经步入正轨，使我们之间

增添了不少默契。

3，我学到了很多东西，对于某些课程态度不积极.团活动参加不积极

2.和团支书组织班级干部.大多数同学为自己订立了一个目标.明确责任管理、集体荣誉感强，我们将走向更加辉煌的明天，并且受到了学校的好评.在学习雷锋活动月中主动打扫学院的大礼堂.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课.在文明示范月班级同学们都表现优异，并乐于倾听他们的意见.活动方面

这学期领导和参与的活动有.参加学校里组织的无机化学竞赛。

在这项工作中。

2，在班主任的带领下，这就要求我面对不同的对象；

2，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅.大多数同学思想团结，由此同学们取得了较好的成绩.我们班坚持每两周一次班会探讨班上的事情要务，导致思想：

1。从这个角度看。

4，纪律上较差

3、落实制度。

多次组织活动也让我学到了很多。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，在学校树立一个良好的形象，做到民主决定班级走向、班级制度建设

本学期，我们班是一个蒸蒸日上的班集体.参加学校的篮球比赛、进取，基本上做到不旷课不迟到不早退。成立了班委会，课下自主学习意识不强。经过1年的一起工作，才能避免到时候手忙脚乱、强健有力的班委会。班上的同

学来自五湖四海、目前班上存在的问题

1。

3。我基本上做到了和每一位同学

保持友好的关系。经过了一段时间的磨合，我认为自己的表现是合

格的，并获的最佳道德风尚将。

二、行为自由散漫.6。

八，经过明确的分工，才能顺利地开展班级工作.个人感想

这一学期已快结束.5，交作业按时按

质按量。

3班长班级期末工作总结

本学期即将结束，走出五彩缤纷的明天。

2、工作计划

1。(团体一等奖和个人一等奖都被我们班夺得。

在这个方面上我想班委会要强化管理，避免说做不

一、纪律管理产生“逆反”心理！，回顾这一学期来.)

3，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作.有些同学对学校的制度.四，落实每个班委的责任！

班长班级期末工作总结

本学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成绩。

一、班级制度建设

本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。

在这项工作中，主要围绕着这些来展开工作：

1.规范管理过程，做到民主决定班级走向；

2.明确责任管理，落实每个班委的责任。

3.我们班坚持每两周一次班会探讨班上的事情要务.在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况

班级工作期末总结范文 篇2

一、班主任班级工作总结存在的误区

有的班主任之所以对班级工作“总结能力”不重视,主要有两方面原因:一方面在于传统教育观影响,即:班主任是绝对的权威,中小学生缺乏独立意识和自主性,依赖成人,应该对班主任言听计从；另一方面是因为班主任对于班级管理缺乏一种系统思维,总结班级工作时没有厘清班级管理、学生发展、班主任专业发展之间的关系,这也是造成班主任“总结能力”薄弱的重要原因。

1. 重批判指责,轻反思自省

有学者认为,在一些中小学,学校检查评比和班级琐事等日常班级管理工作已经耗尽了班主任的所有精力,班主任与其说是教育者,不如说是班级管理员,或者“维持会长”“救火队长”。另外,学校领导的工作考核、家长的过高期望以及平行班级之间的各种竞赛、评比与考核成为有形或无形的压力,让班主任不敢有丝毫放松。但在实践中,我们发现尽管一些班主任付出了很多心血,但班级整体状况却不容乐观。特别是当受到领导批评或在平行班级竞争中处于劣势时,班主任在总结班级工作时就会把压抑、委屈的负面情绪向学生发泄,好像所有问题都是由学生造成的,而唯独忽略了自身的责任。班主任不仅仅是一种身份,更不是班级建设中永远正确的局外人,在班级管理中,班主任如果不能理性反思,不能引导学生正确认识问题、分析问题,就很可能造成学生“口服而心不服”的现象,这不利于班级问题的解决。

2. 重面面俱到,轻关键问题

班主任与学生交往的时间较多,班级工作总结的机会也相对较多。一些班主任在总结班级工作时往往会面面俱到,但主次不分,没有突出重点,缺乏建设性的对策,学生并不会认识到问题的关键所在,也不知具体从哪些方面改进。更多时候是班主任苦口婆心,对班级工作安排事无巨细,但结果却并不令人满意。实际上,由于时间的限制,一次班级工作总结不可能解决所有的班级问题,因此,班主任在总结班级工作时要主次分明,主题明确,必要时在总结中留白,给学生一定的思考空间。

3. 重成绩名次,轻素质发展

学生在学校的基本任务是学习,因此,成绩就成为许多班主任总结班级工作的一项重要内容。对成绩好的学生进行表扬与鼓励固然能起到激励学生的作用,但如果班主任在总结学生的表现时,不能做到全面、客观,眼中只盯着学习成绩,对于学生的思想品德、文体活动、劳动技能、人际交往、课外生活等不予以重视,不能够发现每一个学生的潜能,就很难通过总结激发全体学生的上进心。这不仅会造成学生的片面发展,也会挫伤相当部分学生的积极性与荣誉感。实际上,“老师不仅要发现学生的闪光点,而且要引导他们自己去发现其闪光点,使他们形成自爱的心态,使他们相信自己就是最好的,自己有许多可爱的地方”。[1]如果班主任在班级工作总结中忽视学生的心理需求,则必然会影响班主任工作的顺利开展。

4. 重权威控制,轻集思广益

面对小学或中学低年级学生,班主任常以权威控制者的姿态出现,这种控制可以有效实现对学生的一致性要求,但也抹杀了学生自我管理、自主参与的能力与智慧。师生之间保持民主、平等的关系,是有效开展班主任工作的基础。在总结班级工作时,如果班主任仅仅局限于“告诉式的教育”或“一言堂”,不能集思广益、“蹲下身来”听取学生的心声,这与其说是总结“教育”,不如说是“说教”。班主任与学生都是班集体的主人,能否调动每一个学生的主人翁意识,最大限度地激发他们参与班级建设的热情,班主任能否创造一种宽松和谐的师生双向交流的氛围,这在很大程度上都考验着班主任的管理理念与教育智慧。

二、对班主任提高总结能力的几点建议

“总结能力”是当下班主任必备的专业基本功,班主任只要不断更新教育观念、转换思维方式,才能走出班级工作总结的误区,发挥总结的育人功能。

1. 总结班级工作既要“成事”,更要“成人”

中小学组织的活动比较多,班主任对于朗读、演讲、竞赛、运动会等班级活动的总结,不仅要有利于开阔学生的视野,增长学生的知识,提高学生的能力,更要突出思想品德教育,加强班级凝聚力,使教育内容真正内化为学生的行为习惯。但班主任在总结班级工作时,如果只停留在“成事”层面,即追求班级名次、循环红旗、领导表扬等外在荣誉,可能会引起学生的反感,因为学生会认为,“我们的付出就是为了班主任的绩效”。“成事”固然重要,但班主任更要有“成人”的意识,通过“成事”来促进“成人”,即总结工作时要基于学生的表现,给予学生肯定、表扬或指正,并留有余地,引导学生自己总结有哪些收获,还存在哪些问题,今后应该如何进一步取长补短,为学生的成长指明方向。因此,班级总结工作要着眼于学生的身心发展,有利于他们的健康成长。如果学生能从班级总结中正确认识自己,真正得到教育与启迪,他们对班级建设的主动性就会产生,自主管理的意识就会激发,集体的凝聚力也会增强,这正是良好班级文化建设的契机。

2. 转换思维方式,把握即时情境

毋庸置疑,班主任是对学生影响最大的人,正是这种角色的特殊性,班主任在总结班级工作时的态度与价值取向就可能会影响到总结的效果。因此,班主任需要转换思维方式,更新工作思路,把握即时情境。简而言之,班主任在总结班级工作时要注意以下四个问题:一是主题是否明确。总结的主题鲜明,学生就能认识到问题所在,他们在改进过程中就会有的放矢,由此,总结的价值才会充分体现。二是能否读懂学生。不同年龄阶段、不同性别的学生对总结的接受能力是有差异的。如果不能从学生的实际情况出发,纵然班主任的总结再“精彩”,对学生也只不过是“对牛弹琴”。三是总结的时间、地点如何把握。有些班主任喜欢在临下课时、课间、放学后总结工作,或是在炎炎夏日的操场上,殊不知,这时候学生精力很难集中,其结果很可能变成班主任一个人的演讲。四是总结的语言表达方式如何掌控。是严厉地批评还是满怀爱心的协商式探讨,可以说,不同的语言表达方式也会产生不同的总结效果。

3. 加强自我反省,提高责任意识

责任感是班主任工作的原动力,也是做好班主任工作的关键。一些班主任认为学生不肯配合,在总结班级工作时常常会把责任都推到学生身上。这种简单的归因其实忽略了一个重要的事实:班主任是否尽到了自己的责任?面对班级突出问题时,班主任应首先思考问题存在的根本原因,多从自己的思维方式、管理理念、工作方法等方面寻找不足,勇于承担责任。正如美国教育心理学家古诺特博士曾说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素。我个人采用的方法是造成学生学习气氛和情境的主因。身为老师,我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介。”[2]另外,总结班级工作之后,班主任还要对学生的发展动态进行关注,及时掌握学生成长的实际情况,从而为班级管理决策提供充分的依据。这种关注不仅体现了班主任对学生的关爱,同时也是良好师生关系建立的前提。

4. 善于换位思考,走进学生心灵

在一些班主任看来,中小学生年龄尚小,身体与心理发展还不够成熟,价值观尚在形成过程中。为此,班主任在总结班级工作时,总是想当然地认为学生就应该是忠实的执行者,而忽略学生的想法与感情。因此班主任要善于换位思考,走近学生心灵。总结班级工作时少不了肯定与表扬或者指正与批评,但表扬一部分学生时要避免伤害到另一部分学生的积极性,批评学生时要从有利于学生思想健康发展和维护班级利益的角度出发。班主任只有真正站在学生的角度,用学生的心灵去感受,用学生的大脑去反思,用学生的眼光去观察,用学生的情感去体验,用学生的兴趣去爱好,才有可能通过班级总结工作发挥每一个学生的主体作用,使学生认识到个人在班级建设中的责任所在,从而激发学生自我完善的欲望,不断由他律走向自律。※

参考文献

[1]刘德华.让教育焕发生命的价值:审视教育中的“罪”与“罚”[M].桂林:广西师范大学出版社,2003:186.

农村小学班级管理工作总结 篇3

时间总是匆匆而过，紧张的教学工作转眼就过了15年，回首这些年的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。经过这些年的总结，我认为班主任是班级工作的直接管理者和责任人，是做好班级管理的关键，道德建设的主力，学生个性发展的榜样和领路人。班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出。物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多。根据这些年的班主任经历，我想作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1.抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂内容。让学生学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的批评教育，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2.培养建立一支有责任心的班干部队伍，工作实行责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我觉得作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的統领和协调检查；卫生委员的值日安排、检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3.充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导，出现问题及时解决；还要做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。通过这么些年，我懂得了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展。同学们在众多小干部的带领下，做到：每月举行一次生动活泼的主题队会活动，一次人人争当环保小卫士活动。对于学校组织的各项活动都能积极参与并能取得优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

1.除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极地参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

2.注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前到校，提前完成各项任务

期末班级工作总结 篇4

一班级活动

1、与10级文院交叉班交流会。

在学习部的交流会后我们还主动的与10级文院交叉班举行了一次规模比较大，形势比较自由的别开生面的交流会，使大家能对传媒信息实验班这个信技系特殊的专业有进一步的了解，我们还与10级交叉班建立了QQ群，方便以后长期交流。我们两个班一直保持着很的好联系。学长学姐也给了我们很大的帮助。例如我们的这次选课就受到了学长学姐们不少指导，并组织了班委会到学长学姐寝室观摩选课全程。

2、光谷一日游。

10月x日，我们传播信息实验班组织了一次光谷游，同学都踊跃参加。在活动前，班委们就进行了详细的准备，从时间的安排到路线的查询等事项，竭尽给同学们一个完美的光谷游。当天早上九点多我们便乘车从学校出发，来到了美丽繁华的光谷。我们游览了西班牙风情街，在光谷书城里收获到自己想买得书籍，还有各种卖小玩意的精品店，和各种美食。余辉落下，这次活动在同学们的欢声笑语中结束。这次活动加深了同学们之间的交流，增进彼此的友谊，进而增强了班级的凝聚力。

3、思修课的社会调查―大学生幸福观。

20xx年x月x日下午，传媒信息实验班的同学在团支书、班长的组织下，分成各个小组，分别前往武汉大学，武汉理工大学及留在本校进行关于“大学生幸福观”的社会问卷调查。此次问卷调查实践，经过了各个不同阶段的准备。首先，由班级策划小组确定问卷调查的主题，即大学生幸福观，接着进行对问题的提出，删改并进一步合理选择，然后以问卷的形式发放到行动小组，并由行动小组成员到各个高校的大学生中去进行社会问卷调查。此次问卷调查的后期工作由技术小组负责，把行动小组所收回的问卷进行整理，最后以PPT的形式呈现给老师和同学们。

大学生幸福观越来越受社会、学校的关注。传媒信息实验班的此次实践也希望通过调查，能够更全面，更客观的了解当今大学生的幸福观念，让社会、学校、老师、家长及大学生本身有个更好的认识，引导大学生形成积极健康的幸福观念。

4、森林公园烧烤。

12月x日，天气晴好，阳光明媚，我班同学们在武汉市马鞍山森林公园开展了秋游活动。在活动之前，班委进行了周密的策划，从征求同学意见到采购食品搜索线路再到租赁场地，整个过程都井井有条。烧烤中大家分工明确、各司其职，每一位同学都积极参与到活动中去。虽然大家经验不是太丰富，但最后还是做出了一顿“丰盛”的午餐。烧烤活动结束后大家又进行了爬山、“大冒险”等活动。进一步增强了班级凝聚力，促进班上同学之间的感情。活动结束后，很多同学说很喜欢这样的活动，感觉大家在一起动手，更像是一家人，准备以后能够组织类似这样的活动。

5、班级风采展示。

响应学校进行班级风采展示的号召，我班同学通过精心策划，认真准备。在现场节目组、宣传组、视频制作组、技术支持组、道具服装组、舞蹈组、T台秀策划组的通力合作下，我班在班级风采展示中取得了初赛第一，决赛二等奖的优异成绩。

风采展示共分现场节目和班级视频两部分。现场节目《霸王别姬第一季》爆笑全场，十分给力。煞有介事的开场相声、幽默的项羽、流氓刘邦、生猛的虞姬、霸气的小兵、怀念青春的歌声、妩媚与匪气并存的舞蹈。引发全场一阵阵的爆笑。值得一提的是，马旭与陈晓莉同学为了编排舞蹈连续两天晚上1：30左右才睡的在厕所里排舞蹈，令人感动。班歌《爱因为在心中》的视频于简单中透露九班的温馨与和谐。导演兼摄影杨硕同学连续奋战两周才拍摄完成，同学们积极配合拍摄是每一个人都出现在了班歌视频中。最后在技术支持组的钟伟和成佛影同学的加工下九班班歌视频出炉，并于班级风采展现场感动全场。

本次班级风采展示的准备工作中，各组同学主动认真的做好了自己的分内之事并为班级风采展提出了不少建议。仍然记得陈伟、陈如水同学准备道具的辛苦、陈晓莉同学排练时的认真、星期二早操后排练舞蹈的辛苦。9班29个人都参与到了这次风采展的准备工作中。可以明显的感觉到大家在准备过程中的认真负责，真正融入到了九班这个大家庭。在得知比赛结果时是那样的欣喜若狂。我们一起做成了一件漂亮的事。九班有爱!!!

6、聚餐。

我班在班级风采展结束之后为庆祝取得的优异成绩在南门川胖子餐馆举行了我班第一次聚餐。由生活委员陈伟同学组织安排的聚餐大家十分满意。大家起哄让班长唱了一首歌。气氛活跃，热烈，无拘无束，亲如一家。

7、篮球队。

九班篮球队正在组建。由体育委员张子俊、团支书新生杯女篮队长范雨莹发起负责。本学期确定队员，计划下学期进行训练、比赛。

二、学习

大学最重要的还是学习。不少学长学姐这样忠告我们。我们选出的各科科代表十分称职，不但能在本科上起表率作用，而且十分善于带动气氛。学习委员陈如水同学认真负责，人脉宽广。各科老师的PPT、笔记应有尽有。学校及系里各种有关学习、竞赛的消息十分灵通。因为考到华中师范大学的各位同学本来的成绩就很好，学习的积极性，主动性都很高所以大家在学习方面都表现的很好。在专业发展方面曾借两访两创的契机由班主任左明章老师给大家做过指导，也时常和10级文院、09级信技交叉班的学长学姐讨论。因为我们只是大一上学期，对学习方面可能存在的问题还没有体验到，下学期会针对学习方面的具体情况对班委会工作做出调整。我们正在根据我们的专业特色筹备建设九班新闻社，让大家学以致用，快乐学习。

大学期末班级工作总结 篇5

团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础，它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健康的成长，也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的集体中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。为了做到团结这两个字，我们班委这一年来一直从两个方面来做。一，积极的组织参加校院级活动。二，有效的开展小型的班级活动。

积极的开展集体活动。从开学至今，有学院组织的集体活动一直贯穿了我们的课余生活。其中有我们班委自己组织的羽毛球活动，也有积极组织大家参加学校组织的集体活动。前者得到了大家的好评，后者得到了学校的荣誉。我想这也是对我们整个集体的赞同，也是对我们班委的认可，组织羽毛球赛，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加学校组织的集体活动。我们本着重在参与，娱乐第一的目的。目的是为了让同学们参与其中，丰富大家的课余生活。总之，组织这一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解，促进大家相互之间的交流，从而促进我们班向着团结友爱的班级目标发展。

本学期还组织了一次小型聚会。这也是我们班委工作做的比较成功的一项。班中的同学来自不同的地区，有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。我们也不可能在大型活动中尽可能的调动所有人的积极性。比如，有些同学在某些方面没有特长，有些同学对某些活动没有兴趣。这就不能通过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以，我们班委就组织了小型的聚会，同学们坐在一起吃水果、聊天。以局部带动整体，这样的方式有利于促进大家之间的感情，增强了同学之间的情谊。大家一起聊些家常，回忆一些往事，同学们之间的情谊更加的浓厚，也更有利于我们班委工作的开展。同时，我们班委主动与同学们交流，主动的互串寝室，以此种方式不断的增强班委在同学们心中的影响力。

肯定成绩的同时，班中也确实存在不少问题。

纪律。学习氛围的下降明显的一个特征就是缺课的人数明显的增多。小课还能基本保证出勤率，大课就有部分同学抱着侥幸的心理缺课。虽说也曾与这些同学谈过此事，但效果并不明显。在其它纪律方面，也曾经出现过违纪事件，但好在大家都能及时改正。

加强交流。虽说班委在加强同学互相交流上做出不少努力，但依旧有部分同学未能较好的融入集体中来。或许是个人性格的原因，或许还有其它的因素。同学之间住在一起，难免磕磕碰碰，所以大家一定要互相体谅，互相谦让，这样才能更好的学习与生活。男生因为居住不集中，导致同学们不能很方便的沟通。女生住的相对比较集中，相处的比较融洽。

同学们参加活动的积极性下降。不知是本学期学院及学校组织的活动较多，但是同学们参加活动的积极性却下降了，或许这是一个自然规律。班委这方面也做了很多工作，大家的热情也增长了一些。

大一下学期班级工作期末总结 篇6

----外国语学院英语

半年匆匆过去了,回顾这个学期，我们在一起生活学习，每个人都做出了一点值得骄傲的成绩，大家之间的感情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上，工作学习方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的工作中更多地取得成绩，避免失误，现将我班在上学期的活动总结如下，以继承优点，避免错误，为我院的发展做出我们的贡献。

一．班级工作方面

1.班级气氛和谐融洽，班委会议以及班级会议发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助，互相促进。

2.通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契，班委工作逐渐步入正轨，同时班委会成员之间增添了不少默契。

3、明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

二．学习方面

1.针对晚自习，由学习委员负责采取签到签退的措施。同学们学习积极性强，出勤率较高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。

2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库。

3.越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前，为了自己的目标去努力.三．活动方面

我班将丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一，加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，三月份活动: 1.英语四级交流主题班会,通过的同学交流了一下他们的复习经验,也跟没有通过的同学交流了以下,鼓励他们继续努力.2.学习恩来精神,争当文明先锋主题班会.在周恩来诞辰的近期举办了这一思想交流学习活动,增强大家对恩来精神的理解,帮助大家树立更高的人生理想.3.学雷锋主题团日活动,我们集体去了敬老院看望老人并包了饺子给老人吃,还带去了精彩的文艺表演,深得老人欢迎.4.召开以奋战计算机以及考试为目的的班会，学习委员动员大家积极复习准备考试的主题班会，让大家提高精神考出好成绩。

5.我们班自己组织了一次宿舍卫生大检查,评比出了班级文明宿舍.并督促大家做好宿舍卫生工作.四月份活动：

1、组织去钵池山春游,并在游玩的过程中开展了一次心里主题班会,了解一下班级同学近期的心理状况,对有问题的同学进行了及时辅导.2、应校党委的号召,开展了向沈浩同志学习的思想交流会,进一步在同学中弘扬沈浩精神.3、4、针对宿舍卫生纪律问题召开主题班会，强化卫生纪律的重要性。在世博即将召开之时,我班开展了“世博欢迎你”的趣味英语主题班会,帮助同学更多的了解了世博的相关知识.开阔了眼界。

5、在地球日来临之际特地召开了以“关爱家园，保护环境”的主题班会，唤醒大家的保护意识，积极投身环保行动中来。

6、阳光趣味体育活动之阳光绑腿跑和贴大饼的活动凝聚了大家的团结力，让大家锻炼了身体，明白身体是革命的本钱。五、六月份活动：

1、争创恩来班的交流会,让我们明白争创的要求也加强自身的要求,争取可以创成恩来班

2、期中总结交流会,学习委员总结了一下班级的学习状态,鼓励大家继续努力,各班委汇报了自己近期以来的工作,对于自己以后的工作也做了打算.3、喜迎世博会“显我风采”的文艺晚会，让大家尽情的歌唱，体会世博的快乐。

4、应院里要求在父亲节和母亲节来临，召开“让心活起来，勿忘感恩”班会，班会上一个个动人的故事，一段段感触颇深的画面让同学们明白父母的爱是无私的是伟大的，此次班会召开成功。

5、大学生文明礼仪越开越重要，“文明礼仪”班会的召开更加让我们为树立没好大学生形象有了信心。

6、有了上次英语四级考试的经验，本次英语六级考试不再迷茫失措。“英语六级冲刺”会议提高大家备考信心，战胜六级的决心。此外在学校的科技文化艺术节,心里宣传月等系或校活动中,大家为了争得班级荣誉都积极进取，为成绩出谋划策，积极参与,表现出了良好的精神风貌。在学校其它社团组织的活动如征文等，我们班同学也表现出很高的积极性，并获得不少奖项，为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。可以说，本学期的活动是挺丰富的。通过这些丰富多彩的活动发现班里的同学多才多艺，总是有一阵高过一阵的喝彩。使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

四．思想方面

1.大多数同学积极向上、进取，努力学习。

2.大多数同学为自己订立了一个目标，并通过不懈地努力去实现。3.大多数同学思想团结、集体荣誉感强，乐于帮助班级里的每一个人。4.班里同学向党组织靠近，不少同学会定期交思想汇报.五.班级活动特色 班干带头，全体参与 无论是学院、年级、本班活动，同学们都积极参与进去。班干起带头作用，同学们积极参与进来。进行每一次活动，充分调动同学们参与的积极性。做到提前通知，及时通知。活动的参与者做到认真准备，认真排练相关内容。

思想积极，启发人生 每一次的活动都注重思想建设，做到积极，做到健康而有活力，有利于启发同学们的人生感悟。本班第一学期举行的班会的主题都是围绕此范围进行，如团结、感恩、……结合实际，感动同学们的心灵。从而让同学们学到更多知识，启发人生的思考。

展现同学亮点，增进内部团结 本班活动做到全体全程全心全意参与进去，活动的模式多样化，做到灵活不呆板，有特色有个性。在活动筹备阶段，充分了解同学们的爱好与特长，让其充分准备，在活动中尽情表演。例如，活动中有朗诵环节，有知识竞答环节，有小组比赛环节……这些都能够充分提高同学们参与的积极性和主动性，有利于同学们更好地融入集体生活，增强班内部凝聚力。

六．班级同学获奖情况

本学期本班同学在第八届科技艺术文化节活动中获得不错的成绩，个别同学走出了校园参加更有水平更有挑战的比赛并获得骄人的成绩。在第八届科技文化艺术节彩妆大赛荣获三等奖

在五四表彰大会中获得优秀团干部，获得优秀团员的称号。同学值得祝贺，在自己特长加自己的努力下，获得不错成绩1、2、3、4、5、在中央电视台“希望之星”英语风采淮安分赛区大学组一等奖。第八届科技文化艺术节网络歌手大赛获得二等奖。学生健美操女单二等奖、团体三等奖。学雷锋名言翻译活动中获得二等奖。

“快乐星声”中茵-翰城杯淮安市大中专校园歌手大赛优秀歌手奖。

在第八届科技文化艺术节形象大赛获得优秀奖。是小小作家除了在校报上发表文章之外，在征文活动中获得不错的成绩.1、奖.2、3、风筝美文征集大赛获得优秀奖。

新闻记者团首届新闻知识竞赛中获得三等奖。第六届“中华情”主题写作大赛淮工分赛区作品征集活动获得三等在“创平安校园，建和谐淮工”演讲比赛中获得三等奖。在心理话剧比赛中获得优秀奖。

在院里迎世博英文演讲比赛获得三等奖、学习雷锋名言翻译活动中获得二等奖、小合唱中获得三等奖。

在学生健美操比赛中获得团体三等奖、心理健手语操获得二等奖。

综上所述，在过去的半年里，我班既有好的成绩，也存在明显的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们要从成绩中取得前进的动力，从失败中汲取经验和教训。本班将会继续根据学院学生会的宗旨和态度将班务做得更好；活动的内容将会更加贴近实际、贴近生活、贴近需要；活动形式将会更加多样化，灵活化；同学们更能感受到活动的魅力与意义。

幼儿园期末班级工作总结 篇7

本学期,在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大一班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

(一)教育教学方面:

1，我们根据《大纲》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

2，幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)保育方面 作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是几个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另两位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

(三)家长工作

开学伊始,我们以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。俗话说:“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况,请家长协作教育。根据我班家长的特点,我们经常利用休息时间给家长打电话,以诚相待,所以,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定,满意率都达到95%以上,这对我们来说是莫大的鼓励!

(四)教研工作 ：

⑴、加强教学常规检查，严格过程性管理。按照首届教代会通过的《教学常规管理办法》要求，做好每月的自查、园查、中心校抽查工作。⑵、加快教师队伍建设，要培养富有创新意识、全面发展的二十一世纪接班人，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的教师队伍。强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。

⑶、结合各种节日广泛开展“爱祖国、爱福建、爱泉港”教育活动，深入开展“让健康教育伴随孩子成长”为主题的活动。继续深入探索性主题活动教学。在《纲要》精神的指引下，根据幼儿的兴趣和需要，选择适宜的主题。每个主题都要制定科学合理的方案，然后对方案进行教学实践，在实践中反思、总结、记录，为主题方案的进一步完善提供第一手资料，使主题教学更贴近幼儿的生活，从而有效地促进幼儿的发展。（4）、发动教师积极撰写教育教学经验、论文。根据县幼教工作计划，老师们积极参与课程改革，并认真进行总结。

（五）学期中存在的不足与措施:

我班的区域活动存在的不足:

1、幼儿活动时间不能很好的保证。

2、区域活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。

3、教师投入到区域活动的时间、精力还不够,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。

措施:在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。例如:对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。

学校期末测查工作总结范文 篇8

2015—2016学上学期期末测查工作总结

本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。李勇校长主持召开了全校考前动员会。会议要求切实加强考风考纪建设，教导处要认真做好期末考试各项组织安排，要抓好学生诚信考试教育，要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，杏山镇中心学校从考务工作、阅卷工作等方面，做了大量扎实有序的工作。学校紧紧依靠教育局的正确领导，紧紧依靠教师进修学校的业务指导，紧紧依靠全体教职员工的精诚团结、无私奉献，在大家的努力下，由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺利进行，现将本次工作总结如下:

一、测查工作

（一）提高认识高度，深入学习考务精神。

学校主要业务领导在参加完县期末测查工作会议之后，第一时间向学校主要领导汇报了会议内容及精神。中心学校第一时间即2015年11月30日上午召开了领导班子会议，传达、学习、研讨、贯彻全县考务工作会议精神，李勇校长严格要求与会领导必须吃透上级会议精神，吃透上级文件内涵，要求各个口各司其职，精心设计本部门在教学测查中的工作规划。在认真研读文件、充分讨论安排的基础上，班子成员形成了共识，成立了杏山镇中心学校2015——2016 第一学期期末教学质量测查工作领导小组，由李勇校长任组长，王国军校长为副组长，杜学君副校长负责具体安排。班子会议后，在班子成员集思广益的基础上，对此项工作进行了分工，明确任务，同时部署杏山镇中心学校期末教学质量测查有关事宜，严把质量关，做到工作精细化。

2015年12月 31日下午，杏山镇中心学校召开考务会议，全员参加。会议由中心学校教学副校长杜学君主持，他首先阐述了本次全县期末教学质量测查的重大意义，并要求杏山教育的中坚力量必须把本次测查工作提升到一个政治高度来对待。杜校长全面、细致地传达了全县考务会议精神和要求，对考务工作全面部署和安排，明确了本次测查的范围、目的、工作程序等具体要求，依据教师进修学校下发的教学测查文件精神进行了深入浅出的讲解，使参会的领导和教师明确了测查监考应该遵循的标准，为向全镇教师进行普及打下了坚实的基础。会议上李勇校长在会上强调了六点，一是各学校、各年组要严肃认真态度对待一年一度的教学测查，要清醒地认识到测查的公开、公正、透明运行才能真正发挥测查的检测功能，要理清个人小利益与学校大利益之间的平衡与取舍关系，要把测查工作真正落到实处。二是严格按照县里要求的工作流程去走，不能投机取巧，不能弄虚作假。三是利用全县统一的试题，再掀学习上大比拼的高潮，在冲刺中让学生既提高学习技能，又能锻炼意志品质。四 是进一步加强考纪考风教育，力争在测查中无学生舞弊、教师违规的恶劣现象发生，切实达到以考风促教风，以考风促学风，归根结底为新学年的教育教学工作做好准备工作。五是要确保考试期间的方方面面的管理，做好考务期间的安全工作，确保考务工作顺利进行，圆满完成任务。

六、特别关注九年级的模拟考试，查摆问题，找出存在的问题，做好考试后的二次培训工作。

（二）把握测查标准，加强考务教师培训

面对全镇教师敬业品质有高有低、业务素质参差不齐的现状，为了让测查工作在教师这一块避免出现纰漏，杏山镇中心学校决定对外出监考的教师进行全员培训。1月4日上午中心学校举办考务人员培训会，中心学校三位领导登台作讲师，分别有所侧重地进行讲解。杜学君副校长针对考试黑板布置，监考守则，发卷，收卷注意事项，订卷的程序，封皮的填写及相关要求对监考教师进行了耐心、细致的讲解和强调，吴海淼副校长对考务人员进行了语重心长的嘱咐：外出监考教师要注意乘车安全，在时间上不仅要守时，更要赶早不赶晚，在等车这个环节，绝不能出现一车人等一个老师的现象，凡是时间观念不强的教师在测查考核这一块记为不合格；在监考细节上不能出现差错，不能因为一个小疏忽影响整个团队的成绩，更不能公然违反监考纪律。在培训会上，等业务培训结束以后，李勇校长做了言简意赅却发人深省的 讲话，他指出学校无小事，更何况是一年一度的测查，事关学校声誉，事关教师业绩，事关学生学业收获，所以不可以掉以轻心，不可以三心二意，必须咬紧牙关站好最后一班岗。讲话中，尤其强调外出监考教师要注意自己的一言一行，只能讲工作态度，不能谈接待条件，不能给杏山教育人脸上抹黑。最后李校长做了明确表示，对在考务工作中忠于职守、表现优异的教师在年终考核中给予加分，而对在考务工作中玩忽职守、造成不良影响的教师，年终考核一票否决。

通过培训会议，广大参考教师明确了测查工作各个环节的流程，清楚了需要注意的细节，把握了测查工作的标准，为测查工作的顺利进行奠定了良好基础。

(三)强化责任意识，严格执行考务要求。

在广泛宣传政策，全员培训业务的前提下，我镇教师，无论是学校领导，还是普通教师，无论是考务教师，还是后勤人员，都做好准备，决心做一次高质量、高标准的期末测查。通过12月31日考务会，已经统一了思想，明确了方向。

1月5日至6日，全镇中小学一至八年级年级进行期末测查，1月7日至8日，九年级进行期末测查。中心学校组织监考教师70名，其中 12人乘5辆车赴六合小学、碱水小学、仙人洞小学、后六九小学、后六家子小学进行监考，所有监考教师严格遵守监考纪律，发扬不怕困难、不讲条件的 精神，不怕颠簸辛苦，连续工作两天，圆满地完成了下乡监考任务，为整个期末测查工作开了一个好头。

1月7—8日，我们迎来了由教育局马立昌老师带队的监考团队，他们由景星镇教师和鲁河乡六名教师组成。到我校后，在简短的接待仪式上，教育局领导和我校主要领导分别作了重要讲话，阐述了本次测查换乡监考的重要意义，重申了监考的相关细节，表达了大家共同做好测查工作的决心。上午8时整，九年准时进行了测查，在监考中监考教师们仔细发卷，认真巡视，并对语文作文纸、数学演算纸统一发放，学生除了学习用具之外，其余物品全部放在考场外备品存放处，并耐心的检查，生怕哪个学生因为缺少纸张而影响答卷，他们这种严谨的工作作风、人性化的监考受到考生、教师及家长的一致好评。

在7日、8日历时两天的监考中，杏山镇中心学校不折不扣地按照上级要求做好考务工作，在每个细节上下功夫，给巡视员设置专门办公室，更换新锁，试卷由巡视员保管，一科一发试卷，收卷后及时封存。在测查期间，本校领导、教师远离考场，避免嫌疑；参考学生遵规守纪，文明有礼，都给外地老师留下了深刻的印象。进修校李校长在考试期到我校巡查，对我校的安排和做法很满意，很认可。

二、阅卷工作

我镇阅卷工作从2016年1月7日始至8日止，用时 两天。九年级阅卷用时一天。中学43人，小学55名教师和6位领导参与阅卷，中学组七年、八年与景星镇中心学校、头站中心学校三校互评，小学分三个小组，全体阅卷同志以饱满的工作热情，严谨的工作态度，不甘人后的工作干劲，不计得失的奉献精神，高质量地完成了阅卷任务。

（一）精心分组，落实责任突出团队意识 杏山镇中心学校高度重视阅卷工作，为此连续召开两个会议，一是由学校领导牵头，学科组长参与的试卷答案审定会，确保所有答案不仅准确而且完备，百分百避免以往曾出现的答案似是而非的现象；二是由学校领导主讲，全体阅卷教师参加的阅卷会议，在会上，主要领导强调奉献精神的弘扬和问责制度的实施，业务领导公布了阅卷的组织形式和人员分工。阅卷教师分成两个大组，小学组1—6年，由黎冶、郭宝凤、李春花负责，中学组7——8年由杜学君负责，各组固定阅卷地点，严禁无特殊事互相串屋聊天扯皮影响阅卷，严厉禁止私自看卷纸、看分。在两大组中又以年级学科为单位分成小组，每组由学科组长或资深教师或教学骨干担任组长，负责安排具体人事分工，负责组织教师解决争议问题。阅卷工作总指挥为李勇校长，副指挥为杜学君副校长，整个组织结构严密、分工明确、运行高效。

（二）认真培训，提升能力强调工作效率 本次阅卷时间紧、任务重，为提高阅卷效率，中心学校召开了一次阅卷培训会，尽管一线教师对阅卷工作非常熟悉，但学校并没有就此忽视培训的重要性和必要性。会上，杜校长面对全体阅卷教师，依据往年期末测查阅卷标准，并结合新课改形势下试题及学情的变化，进行了全面、深入的讲解，并对个别疑难问题进行了举例和分析。培训会按照“阅卷细则”一一说明和强调，特别对统一答案、统一记分法、统一阅卷标记和复查校对环节进行了重点强调。会上李勇校长再一次强调要严肃工作纪律，强化责任意识，要上升到一定高度看待这个问题。

（三）提高效率，把握标准一丝不苟执行 在两天阅卷工作中，每个小组都严格遵照阅卷流程进行评阅，每名教师都认真依据阅卷标准仔细审阅。一个小组多则六七名教师，少则三人，都进行流水作业，碰到有争议问题提到组长和包组领导面前，民主评议最后进行判定。在阅卷中，中心学校倡导既要标准化也要个性化还要人文化，标准化是说阅卷程序固定、试题答案一定；个性化是说提倡有个性的创照性发挥，如作文评阅鼓励给满分；人文化是说不要一棒子把考生打死，应该以严肃认真的态度对待考生所做的每一道题。广大教师在阅卷工作中工作热情高涨，工作态度严谨，在各个阅卷场所，没有低声聊天现象，没有消极怠工现象，都全神贯注阅卷，保质 保量地完成任务。

（四）领导把关，形成阅卷复查机制

中心学校在每个小组都设置一名复查教师，他与包组领导共同进行复查，每一本试卷，每一道试题都必须经过两个人的审核，避免漏判、错判、合分错误、标记不明等错误发生。对错误积累很多的教师学校给予了严厉批评和组织处理，对阅卷无任何错误的教师在考核分上进行了奖励。由于形成了复查遵循基本流程，各个环节有监督、有审核的体系，所以本次阅卷复查发现问题照往年明显减少。

（五）实事求是，做好各科质量分析

按照县教师进修学校的统一要求，中心学校安排各阅卷组联合各年级学科组认真做好本次测查的质量分析。各小组本着客观、实际、既暴露问题也不埋没成绩的态度精心做了质量分析。中学七、八年由年级长、学科组长等执笔，小学分别由各组组长和骨干教师担任，最后由中心学校业务领导进行审核。

总之，2015—2016学上学期期末教学质量测查工作，由于我们认识超前、准备充分、科学安排、严格纪律，使测查和阅卷工作圆满结束，达到了上级领导和学校自身预设目标。

下步教学工作打算：

1、结合教学成绩，各位教师要认真分析考试成败原因，积极采取有效措施，使学生的成绩迎头赶上。

2、要重视学生能力的培养。把知识教学转化为学生能力的培养，重视难点、重点、考点和教学拓展。

3、让“自主互助式”教学模式有所创新，强化课堂教学，使此模式在我校课堂教学中发挥主体作用，用此模式促进学生全面发展。

4、与时俱进，继续加强对教师信息化教学能力的培养，定期开展好教育信息化阶段性总结与培训工作及考核工作。

5、加强教研组建设，让教研“活”起来，让“备课”动起来，大力推进以校为本的教研组建设，确实发挥教研组在我校课程改革中的重要作用。

6、要规范学生的学习行为，使学生的平时训练规范化，平时检测标准化。