为贯彻中央精神, 深入持久地开展学雷锋活动, 大力弘扬雷锋精神, 共建文明道德风尚, 使学雷锋常态化和制度化, 成为绝大多数人的自觉行动和时代风尚。首先, 雷锋精神有助于理清集体和个人的关系。其次, 雷锋刻苦学习政治、学习技术的精神可以用于教育我们的学生刻苦学习专业知识。在新的时代, 雷锋精神的本质不变, 却可以赋于新的内涵。
雷锋精神的内涵很多, 如“谦虚谨慎、艰苦朴素、积极进取、自强不息的奉献精神, 忠于职守、克已奉公、处处以国家和集体的利益为重的主人翁态度, 团结协助、助人为乐、诚实守信的良好社会风尚。”在认真学习雷锋精神之后, 笔者认为将它融入班级管理教育中, 一定能获得一个朝气蓬勃, 学风优良, 积极向上的班级。故在班级管理中, 笔者对学生的思想教育就是融入雷锋精神, 并在实践活动中获得了一定的收获。
信仰的力量才能支撑起青春的天空。大学阶段是人生的一个特殊阶段。这个阶段是世界观, 人生观和价值观形成的关键时期。然而这个时期的青年学生虽然生理发育逐步成熟, 但心理发育相对滞后, 尤其是随着社会的快速发展, 竞争越来越激烈, 就业压力也越来越大。许多的青年学生由于社会经验的不足, 缺乏一定的耐挫力, 往往会出现一系列的矛盾, 如独立性与依赖性的矛盾, 个体与集体的矛盾, 理想与现实的矛盾, 人际交往的冲突, 学习压力的加重等。因此, 做好青年学生的思想教育工作, 使他们在理想信念, 行为习惯, 思想品德等方面都能健康发展是目前班级管理的一项重要任务。
现在的青年学生旷课、晚归、沉迷网络的现象比较普遍……怎么办?青春的迷茫需要信仰来点亮。“雷锋精神以坚定理想信念为根本支撑, 植根于建设社会主义的实践沃土, 蕴含着爱党爱国爱社会主义的赤诚之情, 始终具有激发人民团结奋进的强大力量。雷锋精神以人民至上的价值取向, 把关爱他人、助人为乐当作最大幸福, 始终具有感动人心、温暧社会的道德温度。雷锋精神以艰苦奋斗为人生品格, 崇尚勤俭节约, 反对铺张浪费, 追求健康情趣, 彰显优良传统, 始终具有引领文明风尚的长久魅力。”学习雷锋精神绝不是一句空洞的政治口号, 它用可见的榜样的力量提醒青年积极向上, 将雷锋精神融入班级管理中, 融入到学生的思想教育中, 在班级中创出一种学习先进、弘扬正气, 催人向上的舆论环境和奖励机制。
树立良好的班风, 打造一个优秀的班级, 给学生一个最好的成长环境, 是班级管理工作者的主要职责。而将雷锋精神融入思想教育中, 既是党中央的号召, 也是时代的需要, 更是当代青年刻苦学习专业知识, 努力提高自身修养和品德的需要。正如胡锦涛同志所说:“将学雷锋活动贯彻到经常性工作, 引导广大青少年坚持不懈地学, 踏踏实实地做, 使他们锻炼成长为合格的社会主义事业接班人”。
老一辈革命家谢觉哉说过:“雷锋同志是平凡的, 任何人都可以学到, 雷锋同志是伟大的, 任何人都要努力才能学到。”我们学雷锋就是要学习他脚踏实地从日常的小事做起。
一个人的作用, 对于革命事业来说, 就如一架机器上的一颗螺丝钉。”雷锋精神不仅仅包括助人为乐;还强调集体和个人的关系, 强调集体力量时同时也强调了个人在集体中的作用, ———“机器上由于有许许多多螺丝钉的联接和固定, 才成了一个坚实的整体……”螺丝钉精神有助于学生在集体中寻找到自己的定位。因此, 适当地开展一些集体活动能使学生消除心理障碍, 相互沟通, 同时还有利于教师在活动中发现问题, 解决问题。比如针对班级中一些在学习上缺乏恒心、毅力的学生, 可以开展“如何磨砺坚强意志“之类的主题班会, 同时进行一些学习经验交流活动, 使学生的自信心和积极性得到提高。对班级中一些以自我为中心的学生, 可通过开展辩论赛, 篮球赛, 办班刊, 拟班规, 组织社团等各种文体活动, 使他们感受到集体的力量, 活跃学生的性格, 激活他们的热情, 从而使班级形成较强的凝聚力。“彰显个性, 强调自我”与“螺丝钉”精神并不对立, 只有自我的高度责任心和担当精神, 才能使“机器”坚不可摧。大千世界, 单个人的力量是渺小的, 人过分强调自我反而看不到自我的力量, 在班集体中勇于承担责任, 努力地付出一份耕耘, 就能获得一分收获。在校运会上, 每一个班级的团体总分, 靠的就是每个人的力量, 一个人只有把自己和集体事业融合在一起时候, 才能最有力量。
当今国际竞争的的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。科技进步、经济繁荣和社会发展, 从根本上说取决于劳动者素质的提高。”目前, 一部分高职学生缺少自信, 总感觉比本科生低人一等。所以, 作为班级的管理者, 首先应告诉自己的学生:你们不比别人差, 只要努力, 你们能行。及时肯定每个学生的长处, 因势利导鼓励他们。使学生不再对前途迷茫。
面对社会主义市场经济的不断发展, 为适应市场需求的不断变化, 只有刻苦学习专业知识, 学会一技之长, 不断提高自身的素质, 才能不被社会淘汰。“挤”和“钻”正是刻苦学习的真谛。早起、晚回, 利用别人吃饭、睡觉的时间学习。我鼓励学生发扬“钉子精神”学习的不仅是专业, 还有相关的文化知识, 这种积极进取、自强不息的学习精神正是学雷锋的具体化、实践化。只有不断的学习、不断的充实自己、提高完善自己, 才能更好的适应改革开放和社会义义现代化的需要。
雷锋精神可以理解为一种人生态度, 一种生活方式, 他对自己严格要求, 讲艰苦朴素、谦虚谨慎;对他人讲热情帮助、无私奉献;以主人翁的姿态克已奉公, 爱集体爱国家。
随着经济的发展, 大多数学生都不愁温饱, 手机、MP3不算啥, 跳舞也要学韩流。讲吃苦耐劳, 提倡艰苦奋斗的雷锋精神正能有效遏止某些学生的炫富、攀比现象。针对这些90后的学生现状, 雷锋精神就是映照他们心灵的的清泉, 雷锋精神打造的良好班级就是他们栖息的绿洲——陪生病的同学输液, 送路远的同学上车, 替运动员拿衣送水, 点点滴滴小事, 却是促进团结友爱的实际行动。
生活上的帮助, 是雷锋式温暧的传递, 但如有学生违反班规和校纪。也可以在雷锋精神中找到答案——雷锋是个有严格组织性、纪律性的战士, 他勇于向违法乱纪做斗争, 严守纪律, 听从指挥。因此, 雷锋式的集体应当是有不良现象及时向老师及辅导员汇报, 有后进生大家一起帮助的集体。
弘扬雷锋精神是一项长期的任务, 必须锲而不舍, 一步一个脚印地推进。时代在变, 雷锋的精神实质不会变, 做为一名高校教师, 首先要自己认真学习、深刻领悟雷锋精神, 以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为目标, 结合班级管理中的实际情况, 将学雷锋活动贯彻到其中, 使学雷锋成为经常性的活动, 成为大多数人的自觉行动, 在坚持不懈的学, 踏踏实实的做当中树立积极向上、朝气蓬勃的班风。
摘要：在科技进步、经济繁荣、思想多元的今天, 仍需要雷锋精神支撑个人的信仰。用雷锋精神加强职业院校班级管理和学生思想教育, 有助于学生正确处理集体和个人的关系;有助于学生勤奋的学习;学习雷锋精神, 使学生懂得艰苦朴素、克已奉公以及对他人无私奉献、热情帮助。在教育的实践活动中, 将雷锋精神融入班级管理中, 能够使学雷锋活动成为常态化、制度化的工作。
关键词：雷锋精神,班级管理,教育探索
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