团课：弘扬雷锋精神

团课：弘扬雷锋精神

团课：弘扬雷锋精神 篇1

a、活动形式：团课

b、活动主题：弘扬雷锋精神

c、活动时间：2010/03/02，星期三，下午2:10分

d、活动单位：10届输电（2）班全体同学

e、活动要求：以宿舍为单位，在班级坐好位置。

f、活动流程：

1、开场词。（2分）

欢迎在座的各位同学，大家下午好！

今天我很荣幸作为我们新学期第一堂团课的主持人。由于准备时间仓促，如果主持得不好，敬请给位谅解！

现在进入我们的团课时间！今天我们团课的主题是弘扬雷锋精神，说到雷锋，大家的脑海里肯定会浮现许多隐隐约约的优良品质以及先进性精神！

在此，就由我和各位为本次团课辛苦的同仁带领着你们走进雷锋的时代，去感受雷锋的内心世界！

2、雷锋事迹介绍。（3*2=6分）

A、现在就有请我们的三位同学：詹翔云、陈光明、陈俊伟，依次分别进行雷锋事迹介

绍！

B、恩，谢谢刚刚的三位同学的精彩讲解！你们辛苦了！

3、聆听体会。（3*1=3分）

同学们想必对刚刚三位同学对雷锋生平的介绍，想必都有些感触，那就请各位谈谈聆听后的体会，请给位发言吧！

（瞄现场情况随机应变：有一句话是无声胜有声，那么也可以无言胜有言，那就有请我们的班长作为我们畅谈的第一人吧！）

4、有奖问答。（2+6*1=8分）

恩，刚刚的同学触发的感言很棒，看来同学们对我们的团课的内涵有了更深入的了解！接下来进入我们的以宿舍为单位的6个问题的抢答时间！哪队宿舍的分数高，哪个的奖励就越丰厚！希望同学们好好发挥。规则：在我读完问题之后，谁最先代表宿舍发言，就谁抽问题纸团，不能看题目的，可以决定是自我回答还是指定某宿舍的某某同学回答！规定：答对题目者代表宿舍得3分，被指定回答问题者或者答错问题者代表宿舍减去3分，指定者让被指定者答错代表宿舍得3分,反之，扣3分。（用纸盛者问题纸团到最先发言人那里！）之后统计，颁奖。

5、朗诵雷锋日记经典。（3*2=6分）

好的，在刚才结束的问答里，大家表现的很精彩。

接下来有请我们的同学：陈瑞成、陈益朝、游文瑱上台来朗诵雷锋日记中的经典片段。大家掌声鼓励。

6、探讨学习到什么。（3*1=3分）

在刚刚的朗诵中，有慷慨激昂的文辞，有坚定的对党和人民的信念，那就请大家探讨下，我们从中学到了什么？有请我们班级首屈一指的学习委员：康颖同学做下总结。

还有谁要发言吗？

（适当追问：你是否有这类品质的表现，能具体说说吗？）

7,、雷锋生活片段的精选小品。（10分）

恩，现在的时刻已经快接近我们本次团课的尾声了，那就请欣赏由团长：钟志围、政委：蔡祖建、雷锋：黄鸿锟带来的精彩小品表演：雷锋受委屈了。

剧情介绍：因雷锋与王佩玲的关系，而导致的误解为谈恋爱的**。

剧情内容：一天上午在团长的办公室里，此时团长和政委在谈论一些军务和政务，在旁边有着一位打扫办公室的士兵甲，和在办公桌上整理文件的士兵乙。

团长端着口杯说起：蔡政委啊，我觉得我们的军团建设应该更加强，更努力锻炼士兵的体质了！

蔡政委：对啊，一切为了为人民服务。

团长自信答到：恩！

士兵甲正在清理地板，士兵乙正在处理公文。

突然有一士兵丙入内，向团长敬礼说道：报告团长，这里有封检举信。

团长道：哦？检举信？之后团长和政委看了，接着政委对士兵丙说道：辛苦你了，你先出去吧。

说着士兵丙对团长和政委敬礼，团长和政委回礼，并且说道：你去把雷锋同志叫来吧。士兵丙回答道：是，就马上就出去了。

雷锋入场

雷锋向团长和政委敬礼，说道：不知道团长和政委叫我来有什么事情吗？

团长目视了下政委，政委会意，向团长点了点头，向雷锋说道：雷锋同志啊，我们什么关系，我就不拐弯抹角了，那我就说啦，事情是这样的有人检举你和王佩玲同志在谈恋爱，不知道有这回事吗？

此时，扫地士兵甲和处理公文士兵乙停下了手中的活，来带团长身边。焦急看着为雷锋同志。当下雷锋大惊：说根本没有这回事啊！

团长说道：作为我们革命工作者，诚实和忠诚组织是最重要的！不能有了，就接受不了见光，雷锋同志，说吧，到底有没有！

雷锋贝齿咬住上唇，手紧紧蜷缩！说道：我作为一名意志坚定的军人，绝不撒谎！我。。我。。说着，士兵甲提着扫把说道：团长，政委我相信雷锋同志说的话！

士兵乙也附和说道：我也相信！雷锋同志是不会说谎的！

团长见状挥了挥手，说道：好吧，雷锋同志你先去工作吧！反正有人反映，我们就必须改造自己，希望雷锋同志你好好反思啊！

雷锋同志说道：是！

旁白：黑夜里，雷锋工作完后，疲惫的扑到简陋的桌椅上，打开他的那本日记，记入如下的信息：团长，我真的没有和王佩玲同志谈恋爱，我和她只是很普通的好朋友关系，因为我和她的兴趣爱好相同，所以日常生活中难免时常的在一起相互的进步，对，没有错，我们作为国家的卫士，人民的屏障，认真听从、把握人民的意志，是我们的本分！我会认真的听从人民的检举，如果我有，我就加以改造自我，如果没有，我就有心的预防下类似事情，我依然忠诚于党，忠诚于人民，我依然要为人民尽最大的力去服务，我很谢谢组织，和人民的关心，但是，我依然会牢记着“对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天般的热情，对待缺点像秋风扫落叶一样！”

他揉了揉眼睛，就趴在简陋的课桌上，没有披被子，就那么的静静地睡着了。

—————————完毕———————

熄灯！

8、闭幕式。（2分）

好的，刚刚的表演已经结束，让我们本着对雷锋的敬意和感激他为我们带来无法比拟的精神财富，在此，我代表输电（2）班向我们的雷锋表示深情的眷怀。谢谢大家，本次团课已经结束，请2号，3号，4号同学留下整理桌椅，待会请各位同学有序离开。谢谢大家的合作，感谢为本次团课辛苦的各位，感谢。（结束）

g、活动时间范畴：活动所用时间综上所得最少需时间40分钟，酌情扩充可以扩充到45分左右。

h、活动经费申请：10元。（如果经费有剩余，就全部上交复为班费。）

策划人：黄鸿锟

团课：弘扬雷锋精神 篇2

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模, 以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇, 树立了一座令人景仰的思想道德丰碑, 是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神的实质, 就是全心全意为人民服务。党员干部只有树立为人民服务的人生观, 发扬服务人民、助人为乐的奉献精神, 才不为私心所扰, 不为名利所累, 不为物欲所惑。一个真正怀有为人民服务思想的领导干部是不会把个人利益置于人民利益之上的, 更不会以权谋私、贪污受贿、腐化堕落、徇私枉法, 而是始终坚持一身正气, 两袖清风, 廉洁奉公, 能够做一名合格的人民公仆, 彰显雷锋精神的时代价值, 大力传承、弘扬和践行雷锋精神。

1 深度把握雷锋精神, 倡导健康向上的价值取向

一个民族不能没有信仰, 一支队伍不能没有精神。雷锋精神的时代内涵及其所代表的健康的价值取向, 正是人们需要努力追求的。时代在变, 环境在变, 但是雷锋精神不能变, 善与美蕴藏在生活点滴中。作为新时期的党员干部, 更应该重新领悟“雷锋精神”, 敢向人民亮“雷锋名片”, 用“雷锋精神”钉死心中的“腐化痴念”。在雷锋精神的概括、总结和提炼中, 虽然没有廉洁的具体字样, 但雷锋精神给予我们关于人生观、世界观、价值取向、道德准则、思维方式、审美意识的启迪, 是与廉政息息相关, 相辅相成的。我们要使个人价值在服务他人、奉献社会的实践中得到更为充分的体现, 要抓紧构建社会主义核心价值体系, 着力发挥雷锋精神的价值导向功能, 努力树立清正廉洁、克己奉公和勤政为民的良好形象, 使雷锋精神的时代价值得到最大限度的发挥。

2 积极传承雷锋精神, 重塑诚实守信的道德品牌

雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀, 是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。因此, 探究该如何学习雷锋精神显得尤为重要。学习雷锋不能脱离现实的需要, 从某种意义讲, 唯有“缺什么, 学什么”, 才能让学习活动不走过场, 才能使“助人为乐”、“长做好事不留名”的行动真真切切扎根于国人心中。

雷锋精神的可贵之处, 是任何情况下都能恪守所信而始终如一。我们信奉廉洁奉公, 执政为民, 我们也在每日每时地讲廉洁, 关键是能否恪守所信, 能否做到表里如一, 言行一致, 善始善终。理想信念是真理性和价值性、理论性与实践性的内在统一, 客观要求领导干部用自己的实际行动作出模范。面对这些新的情况和挑战, 领导干部必须坚定理想信念, 在利益面前不贪心, 在诱惑面前不动心, 在种种以权谋私的机会面前挺得住身板, 经得住考验。

3 生动诠释雷锋精神, 强化廉洁奉公的奉献精神

“雷锋”是我们的时代符号, “雷锋精神”是我党与时俱进核心价值体系的瑰宝。不仅与腐败冰火不容, 而且也是拜金主义、享乐主义、极端个人主义等等的天敌。党员干部只有学习好雷锋精神, 做一颗永不生锈的“螺丝钉”, 才能无愧于我们这个伟大的时代、伟大的事业。实际上, 雷锋精神有一条不变的主旨和红线, 那就是要做人, 做好人, 做有益于国家和人民的人, 做自己活着让别人活得更好的人, 做全心全意为人民服务、公而忘私、一心奉献的人。试想, 如果不讲廉政, 私欲膨胀, 私而忘公, 见利忘义, 甚至是索贿受贿, 要做一个以上所述的人, 岂不是一句空话?

雷锋精神的本质是奉献, 奉献的过程是快乐。不讲廉洁, 只讲索取的人是不会有奉献精神的。有人说雷锋精神过时了, 其实不然。市场经济、小康社会、和谐社会更需要道德和观念的规范, 在大学教师的行业中更需要人文精神、人文智慧, 更需要以人为本, 廉洁从政, 廉洁从教, 勤政为民。特别是广大党员干部, 要像雷锋那样带头坚定共产主义的理想信念, 在工作中率先垂范, 恪尽职守, 影响和带动千千万万群众一起投身其中, 不懈奋斗, 贡献力量。如果我们的理想信念产生动摇, 不仅会影响广大群众的理想信念和人生追求, 影响改革开放和现代化建设的发展进程, 甚至会影响党和国家的发展方向。

雷锋的日记:“为了人民的事业, 牺牲个人的一切, 甚至最宝贵的生命”、“人的生命是有限的, 可是为人民服务是无限的, 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”、“自己活着, 就是为了使别人过得更好”, 无不体现着雷锋的奉献意识和为民的理念, 也是我们廉洁奉公、执法为民的出发点和落脚点。

学雷锋不能像有些人所说的那样:“学雷锋一阵风, 三月来四月走。”要坚持经常, 常抓不懈。学雷锋与讲廉政并不矛盾, 也不是风马牛不相及, 而是一脉相承。学雷锋是讲廉洁的载体和内容, 讲廉洁也是弘扬雷锋精神。我们应该充分利用学雷锋得天独厚的地域优势, 坚持开展学雷锋活动, 切实增强廉洁意识, 努力加强学院廉洁文化建设, 真正把以人为本, 执法为民的要求落实到工作之中。

摘要：在雷锋精神的概括、总结和提炼中, 虽然没有廉政的具体字样, 但雷锋精神给予我们关于人生观、世界观、价值取向、道德准则、思维方式、审美意识的启迪, 是与廉洁息息相关, 相辅相成的。

关键词：雷锋精神,清正廉洁,克己奉公,勤政为民

参考文献

[1]王秀涛.试谈科学家的社会责任[J].中共银川市委党校学报, 2006, 2, 8, 1:41-42.

[2]张国臣等著.高校廉洁文化建设理论与实践[M].人民出版社, 2010-7-1.

弘扬雷锋精神 奉献爱心 篇3

在揭牌仪式上，江苏省扬州商务高等职业学校党委书记、校长介绍了该校“小红帽”志愿协会五十年来结合专业，依托技能，服务群众，弘扬雷锋精神、奉献爱心的活动及建立“雷锋园”的建立情况。

省教育厅厅长沈健、教育部职成司副司长王扬南共同为“雷锋园”揭幕。沈健厅长对多年来扬州商务高等职业学校坚持把志愿服务作为学雷锋活动的有效载体，把经常性的学雷锋活动融入课堂教学、社会实践、校园文化和学校管理所取得的成绩给予了高度评价。他指出，学习雷锋，重在行动，贵在坚持。学校要以雷锋园的揭牌为契机，坚持德育为先、能力为重、全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化学生服务国家服务人民的社会责任感，努力培养更多道德高尚、品行优良的高素质技能型人才。

团课：弘扬雷锋精神 篇4

团课主题：缅怀先烈，弘扬革命精神 团课时间：2013年4月23日 团课地点：琴301 团课主持人：团支书

团课目的：通过本次团课，缅怀我们伟大的革命先烈，让同学们明白革命先烈用他们的身躯换来了我们今天的和平幸福，祖国用她那博大的胸怀哺育着我们健康成长，我们应该用什么样的行动来表达我们对他们的感激之情，牢记英烈，歌颂祖国！不是光光喊几句响亮的口号，而是要我们拿出实际行动来，脚踏实地地去学，去记，去做，为成为建设祖国的有用之才而努力，缅怀先烈，弘扬革命精神！

团课流程：

一、全体起立，齐唱《光荣啊！中国共青团》

二、毛泽东

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

三、周恩来

周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。

四、邓小平

邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。

五、雷锋

雷锋（1940——1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日，“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

六、董存瑞

董存瑞，河北省怀来县人，中国人民解放军东北野战军第11纵队32师96团2营6连2排6班班长，1948年5月25日，在解放隆化县的战斗中，因部队受阻于敌军的桥型暗堡，董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，危急时刻，董存瑞毫不犹豫地用自己的身体充当支架——手托炸药包，英勇牺牲，此时，未满19岁

七、邱少云

邱少云（1926～1952），革命烈士，中国人民志愿军一级英雄。抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，影响整体战斗部署，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。

八、让同学们谈体会。

九、团课结束 全体起立 齐唱《光荣啊！中国共青团》。

1121·四月团课总结

团课主题：缅怀先烈，弘扬革命精神 团课时间：2013年4月23日 团课地点：琴301 团课主持人：团支书

• 团课总结：

团课：弘扬雷锋精神 篇5

人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。五千年来，伟大的中国人民历经重重厄难，始终昂起高贵的头颅，坦然面对，从不向黑暗屈服，不向邪恶低头。千千万万的中国人用自己的无私奉献、自己的热血和生命诠释了什么是中国精神。

习近平总书记在重要讲话中指出，伟大抗疫精神同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。

古人云：“殷忧启圣，多难兴邦。”沧海横流，方显英雄本色;艰难困苦，砥砺精神品格。灾难使中国人民经受考验，更加伟大坚强;灾难使中国人民经受考验，更加团结爱国;灾难也使民族性格得到磨砺，中华民族更加坚忍不拔。正是因为中国人民经千难而前仆后继，历万险而锲而不舍，我们才能在列强侵略时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在时代发展时与时俱进，中华民族才能始终屹立于世界民族之林。

追寻雷锋足迹 弘扬雷锋精神 篇6

弘扬雷锋精神

为进一步落实德育教育，广泛宣传和弘扬雷锋精神，在实践中加深对雷锋精神的认识，在校园中掀起自觉实践雷锋精神的热潮，3月25日下午，附中团总支组织团总支、学生会成员、各班级团支书和部分团员代表赴杭州雷锋纪念馆参观学习。学院团委副书记、附中文化教学与学生管理科科长陈毅、团总支书记王波及团总支委员章彪、江晓新、吴晓栋老师参加了此次活动。

在雷锋纪念馆，大家通过大量翔实的照片、文字材料、影片、雷锋生前使用过的物品和获得的各类嘉奖等，更全面地解了雷锋短暂而又伟大的一生，更深刻的体会了雷锋精神的丰富内涵。面对雷锋同志帮助他人的生动场景和其生前日记里的句句由衷之言，我们真正感受到了“一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值和时代意义。”

此次参观活动，对于倡导文明新风，弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设具有重要意义。参观结束后，我们号召广大同学要大力弘扬雷锋同志的“钉子”精神，勤奋学习、刻苦钻研，牢固树立共产主义的理想信念；大力弘扬雷锋同志的“螺丝钉”精神，勤奋学习，扎实工作，发挥共青团员的先锋模范作用；大力弘扬雷锋同志无私奉献的精神，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，“从我做起，从身边的小事”以实际行动践行雷锋精神。

团课：弘扬雷锋精神 篇7

青年志愿者, 从广义上来说是泛指任何志愿贡献个人的时间、经历、金钱及精神, 在不谋求任何物质报酬的情况下, 从事社会公益与社会服务事业, 为改进社会和推动社会进步而提供服务的青年人。青年志愿者是一个新生的社会角色, 没有年龄、性别、学历、政治背景的影响。理解好青年志愿者的概念, 有助于我们更好地开展青年志愿者行动, 提供志愿服务, 推动社会进步。

二、大学生青年志愿者行动和雷锋精神的联系

1.青年志愿者行动是雷锋精神在新时代的体现。青年志愿者行动是自愿参与的、奉献自我的公益活动, 更是一场群众性的服务活动。虽然, 中国的青年志愿者行动发展历程没有西方某些国家久远, 但我国的雷锋精神却历久弥新, 雷锋精神中所体现的助人为乐、扶贫济危、无偿奉献等内容是超越特定时代限制的, 是人性中永远的东西。在社会主义发展的新时期, 雷锋精神仍引导我们前行, 但事物是不断发展的, 雷锋精神在新时期又对我们提出了新要求。随着志愿者队伍的不断壮大, 志愿者行动在社会的影响力不断壮大, 而这种利他助己的活动正是雷锋精神在新时代的主要载体。可以说, 青年志愿者行动继承了雷锋精神, 同时, 雷锋精神的体现正是青年志愿者行动。

2.雷锋精神是青年志愿者行动发展的重要内在动力。人道主义、集体主义、爱国主义、共产主义是雷锋精神的内在体现, 青年志愿者行动主要是无私助人。雷锋精神凝结着中华民族的优秀传统美德, 青年志愿者通过继承或发扬雷锋精神, 提升了自我修养, 还积极主动地构建美好社会。青年志愿者的目标就是通过社会实践活动培育广大青年, 使之成为优秀的四有青年。雷锋精神正是志愿者行动的推动力和行动指南, 它为青年志愿者行动提供了基本准则和有效方法。在雷锋精神的感召下, 青年志愿者定会在服务大家、奉献自我的实践中创造人生价值。

三、倡导大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的意义

(一) 对青年学生的意义

1.提高青年志愿者的思想道德修养。志愿者行动和雷锋精神是统一的, 青少年参加志愿者行动对培养其社会责任感、集体主义及爱岗奉献精神起到重要作用, 激发当代青年的热情, 并通过社会实践深化为强烈的爱国主义精神。

2.提高青年志愿者的科学文化修养。思想道德修养提升了科学文化修养, 当青年志愿者在弘扬雷锋精神和志愿者行动中接受积极文化的熏陶, 培养了青年的动手能力和实践能力, 他们会自觉加强自身文化修养建设, 以期更好地为志愿者行动做出更大的贡献。

3.促进青年志愿者的全面发展。雷锋精神要求我们不断通过学习文化知识, 用知识和正确的价值观去丰富和武装自己的头脑。因此, 弘扬雷锋精神和倡导大学生青年志愿者行动使我们更接近一个既有科学文化知识又有高尚道德修养的社会主义合格的接班人。

(二) 对国家和社会的意义。

1.弘扬社会主义核心价值观, 增强人与人之间的信任感、亲近感。在新时期, 随着社会经济的不断发展, 人民往往忽视了雷锋精神。志愿者活动可以增强社会的凝聚力, 广泛地联系社会成员, 从而缓解信任危机, 拉近人们之间的距离。

2.促进社会主义市场经济的健康发展。经济活动中的违法乱纪行为主要是由于部分人缺乏社会责任感形成的。倡导大学生志愿者行动和弘扬雷锋精神顺应了社会主义市场经济的时代要求, 提高了广大人民的道德修养, 使人们在参与经济活动中遵守市场规律。

3.有利于构建社会主义和谐社会, 弘扬社会主义荣辱观。在各种思想文化日益激荡的今天, 用先进的思想武装头脑显得尤为重要。倡导大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神有利于传播社会主义的主流思想, 帮助人们形成正确的世界观、人生观、价值观。

四、大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的现状及存在的问题

1.参与度不高, 人员流失。当代大学生, 主要是通过社团组织和学院组织来参加志愿者服务活动的, 这些组织采取的大都是自愿报名制, 由于在宣传方面许多组织重视力度不够, 一部分学生对志愿者活动没有很好的认识而不感兴趣。大学生参加的志愿者活动都是集体化的, 而且这些活动开展得比较繁杂且效率不够高, 有些大学生觉得浪费时间, 从而对志愿活动的热情渐渐消退, 最终不愿再参加志愿服务了。

2.志愿者思想教育有待提高。大学生自愿参加志愿活动就表明了他们服务社会、感恩社会的决心, 但是, 在面临权益可能受到损害、被他人误解时, 志愿者就会对志愿行动望而却步, 心生挫败感。最近, 社会中出现了“外企女经理地铁口晕倒无人相扶急救而亡”、记者街头假摔测试行人“扶不扶”等现象, 这都反映了人们由于各种原因在考虑要不要做志愿服务的现状。但是, 作为社会未来的接班人, 大学生的道德素质必须保持在较高水平才能更好地传承我们的志愿者精神和雷锋精神。

3.缺乏较好的志愿者管理制度。目前, 许多高校组织仍然未实行注册制度, 这就使得参加志愿者活动的大学生缺乏一种归属感, 而一个的团队的强弱主要体现在凝聚力上。其次, 由于缺乏合理的分配制度, 许多大学生的专业技能无法在志愿活动中充分地发挥作用, 一定程度上造成了资源的浪费;而且, 有些活动形式甚至违背了志愿者的个人兴趣爱好。这些都导致了志愿者管理系统的混乱。

4.志愿活动缺乏外援。很多大学生在开展志愿活动时的花费由自己承担, 不像其他的社团组织办活动可以拉赞助, 大学生的志愿活动得不到物资上的支持, 开展活动的花费需要自己承担或者仅仅依靠会员的注册资金。而外界也认为“志愿者服务无偿, 做志愿者应该付出”, 久而久之, 志愿者也不愿意做身心劳累的事。志愿活动需要社会各界、政府的支持。

5.活动趋于形式化, 缺乏创新。许多志愿者服务组织注重开展各种活动, 近乎带有任务性。例如, 有些组织选择在雷锋日开展各种声势浩大的活动, 但是活动之后恢复原样, 没有及时地总结活动成效和积极获得的活动反馈, 从而不能发现活动中存在的问题, 这就不利于更好地开展活动。大学生参加志愿者活动的内容比较单调, 由于志愿者活动要求做到持续性, 长期开展内容相同的活动会带来负面效应。目前, 这就存在着服务者和被服务者间的平衡点问题, 例如, 有些敬老院的老人不希望被打扰, 出现了“被梳头”、“被交流”的现象, 他们甚至对此很反感。

五、大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的对策及研究

1.加强大学生的志愿精神的培养。学校要加强大学生的思想道德教育, 不能仅仅利用所开设的课程, 更要通过开展形式多样的志愿者活动让大学生充分认识到思想道德的深层含义。志愿者组织需要根据实际情况创办多种以志愿者服务为主题的活动, 明确活动开展的意义, 要求在活动中逐渐提高大学生的志愿服务意识, 激发他们的主观能动性。

2.完善志愿者管理制度。采取实名登记注册的制度对志愿事业的发展至关重要, 这样就会给志愿者一种归属感, 从而帮助缓解减少人员流失的情况。此外, 大学生志愿者都具有了较高的专业知识, 实行分组分配的管理制度, 在开展不同内容的活动时, 不仅可以使大学生的专业知识技能得到充分的利用, 还可以丰富志愿活动, 使其显得有特色, 从而更好地发展志愿事业。

3.完善志愿组织的奖励机制。部分未参加志愿者活动的学生认为, 志愿服务耽误了学习时间而且没有太多的好处, 甚至很多人误解志愿者是“廉价劳动力”、“免费劳动力”。志愿组织可以采取一定的奖励政策来鼓励参加志愿者活动的大学生, 激励未参与的大学生。例如, 评选优秀志愿者并且颁发证书。高校培养优秀人才不能仅仅局限于理论知识, 还应该将学生是否参加志愿活动及其表现作为学生综合成绩考核的重要标准。这样能够让更多的大学生参与志愿者活动, 并且一定程度上提高他们的社会实践能力。

4.保持志愿活动持续性, 深化活动形式。志愿工作是否做得好, 不在于活动开展了多少, 而在于其产生的效果如何。志愿组织必须坚持做品牌活动并且把其做精、做细, 这样才会保证有长期的收效。在保持持续性的同时, 志愿组织宜将活动内容具体化、深化, 在原有的活动基础上, 通过每次的工作总结和获得的反馈, 来修正出现的不足并加以创新。随着社会的高速发展, 志愿者行动和弘扬雷锋精神也应该与时俱进, 体现出一定的时代气息。只要这样, 才会有足够的吸引力让更多的人参与进来。

5.提升志愿者活动的社会效益。志愿组织需要主动地联系当地相关部门, 要获得政府的认可、支持以及政府机构的宣传。在信息化时代, 志愿组织可以通过网络、电视、网站等媒介把志愿活动以照片、视频、文章的形式在社会中进行宣传, 让更多的人了解到什么是志愿者活动、什么是当代的雷锋精神, 从而使志愿精神深入人心, 引导广大人民群众支持并参与志愿者活动。

六、总结

大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神对当代大学生的个人发展以及未来社会的和谐发展都至关重要。高校需要不断地完善各种相关机制, 通过开展具有持续性、创新性、内容多样性的志愿者活动, 提高大学生的组织协调能力和沟通能力, 促进大学生的思想行为与社会的紧密接触, 从而使他们更好地适应社会的发展, 更好地实现中国梦!

摘要：近年来, 各高校本着志愿者精神以及“甘做螺丝钉”的雷锋精神, 积极开展大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神活动。这大大提高了大学生思想教育和素养, 但是, 在活动开展中一些问题日益暴露。本文通过对相关问题的分析提出了深化大学生青年志愿者行动和弘扬雷锋精神的对策。

关键词：定义,联系,意义,问题及对策

参考文献

[1]郝龙彪, 陈爱森, 高炳轮.现代高校志愿者服务所面临瓶颈及突破方法[J].中国科教创新导刊, 2011, (31)

[2]张文秀.浅谈民办高校志愿者活动的创新与实践[J].中国科教创新导刊, 2013, (16)

[3]鲁克, 钱洁.青年志愿者的苦恼与困惑[J].中国青年研究, 2008, (2) .

基于弘扬雷锋精神的榜样教育创新 篇8

关键词：雷锋精神；青少年；榜样教育；创新

作者简介：李祖超，中国地质大学高等教育研究所副所长，教授、博士生导师；聂飒，中国地质大学高等教育研究所，博士研究生

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》特别强调，要以青少年为重点，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面。[1]在新的国际环境和多元文化背景下，青少年的世界观、人生观和价值观呈现出多元化倾向，迫切需要雷锋精神的正确引导。学校榜样教育作为弘扬雷锋精神的重要途径，其目的就是使青少年通过学习榜样的先进事迹和精神品质，自觉地去认同和效仿，见贤思齐，进而提升修养、完善人格。然而，目前青少年榜样教育存在脱离生活实际、榜样种类单一、教育方法简单化、缺乏时代特征等弊端，导致榜样教育浮于表面，未能深入人心。为此，如何重塑并创新榜样教育，引导青少年成为雷锋精神的践行者，成为中小学校榜样教育的重中之重。

一、选择的榜样同龄化、亲近化

青少年认知水平以及能力所及范围内的榜样，容易迅速激发他们的情感共鸣，最具可比性、可学性，这是青少年榜样教育的科学基础和客观要求。[2]因此，学校开展榜样教育，要尽量选取与青少年年龄相仿、亲切感人的学生榜样。

（一）走出“高、大、全”的榜样教育误区

笔者曾负责共青团中央的一项课题，对全国8省(市)的5800名青少年进行了调查，统计结果显示：47.8%的青少年认为当前选择树立的“榜样人物形象有所夸大、不真实”；58.1%的青少年认为榜样形象“神化”“纯化”；48.4%的青少年认为榜样多是“高、大、全”的完人形象；仅有19.3%的青少年认为“榜样人物真实、可信，不浮夸”。[3]由此可见，当前榜样教育习惯以“高、大、全”的标准塑造英雄人物，将榜样纯化成毫无缺陷、高不可攀、近乎完美的“圣人”形象，无形中增加了榜样与青少年在精神上的距离感，使学生难以真正从思想到行动上认同这些榜样。相反，那些生活在青少年身边、具有优秀道德品质、最能激发青少年情感共鸣的普通人却没能进入榜样教育的行列，这使榜样在某种程度上缺乏现实性和亲切感。因此，学校在选取榜样时，要走出“高、大、全”的误区，遵循真实性、平凡性和可接近性的原则，进一步增强榜样教育的生活性，让榜样可信、可亲、可学，使青少年能够亲眼见、亲耳闻、摸得着、学得到。

（二）树立具有新时期雷锋精神的亲切感人的同龄榜样

学校在弘扬雷锋精神、树立雷锋式的榜样时，要遵循同龄化和亲近化的原则。

首先，要树立具有新时期雷锋精神的学生榜样，使之同龄化。榜样如果在年龄、需要、兴趣、价值观等方面与学习者相仿或接近,那么学习者更容易获得榜样行为,并自然产生模仿的倾向。[4]年龄相仿的群体在心理特征、认知水平上具有较高的相似性和可比性。选取同龄人作为榜样，有利于激发青少年的比较意识和学习动机，加深学习者对雷锋精神的理解与认同。

其次，要充分挖掘具有新时期雷锋精神的青少年榜样，使之亲近化。不拘泥于个人贡献的大小，从校园好人好事到全国模范标兵，只要行为习惯能体现雷锋精神的某一方面或几个方面的青少年，都应该进入学生榜样的行列，既不过分拔高榜样的优秀品质，也不故意弱化榜样的缺陷不足，树立有血有肉、真实亲切的青少年榜样形象。

二、榜样宣传形式多样化、新颖化

学校作为青少年学习、生活的主要场所，拥有丰富的教学设施和浓厚的育人氛围，是开展青少年榜样教育、弘扬新时期雷锋精神的重要阵地。应充分利用学校的各种资源，构建多样化、新颖化的榜样教育宣传形式，创新弘扬雷锋精神的榜样教育的新途径。

（一）创新主题班会，及时宣传班级“小雷锋”

以班级为单位、以热门话题为主题的班会是班级及时宣传同学中的榜样事迹的主要方式之一。但传统的主题班会往往局限于在固定的时间、固定的教室，由班主任定标准、定主题、定内容，存在形式单一、内容枯燥、不够民主等弊端，导致同学积极性不高、榜样宣传效果不佳、激励作用不大。新时期的榜样宣传要充分考虑“90后”“00后”青少年学生的心理需求，创新和重塑传统班会。

在形式上，不局限于固定时间和地点，可利用课余、郊游、节庆等时间，在户外组织小型班会，让班会地点更灵活、形式更自由、主题更丰富、气氛更轻松；在内容上，不局限于教师制定榜样标准、学生被动服从，应充分调动学生的主动性和积极性，鼓励学生轮流担任班会主持人和榜样推荐人，介绍班级内部涌现的“小雷锋”，包括政治上积极上进、无私奉献的同学，学习上勤奋努力、刻苦钻研的同学，生活上关心他人、助人为乐的同学，工作上一丝不苟、尽职尽责的同学，信念上锐意进取、自强不息的同学，作风上勤俭节约、艰苦朴素的同学，等等。

教师要充分发挥引导和总结的作用，汇集班级每天的好人好事，宣传雷锋精神的点点滴滴，鼓励大家学习和效仿，使榜样教育成为一项日常课程，形成班级的一大特色品牌。一方面，给予先进学生充分的鼓励与肯定，鼓励他们继续保持先进作风；另一方面，调动其他学生的积极性，激励其进取精神，营造人人争当“小雷锋”的优良氛围。

（二）更新板报橱窗，真实记录校园雷锋精神

板报和橱窗是反映学校组织文化、渗透学校组织精神的重要隐形课程之一。新时期的榜样教育要更新传统板报橱窗宣传方式，使雷锋精神自然融入学生的学习、生活，达到隐形课程“随风潜入夜，润物细无声”的榜样教育作用。

首先，在造型上，传统的校园橱窗多以单一的方形为主，给人以严肃刻板的感觉，应加强橱窗的设计感，例如圆形、多边形、流线型、立体造型等，以新颖的视觉效果吸引广大学生的注意力，促使其关注橱窗内展现的丰富内容。

其次，在内容上，传统的板报橱窗大多由班主任或学校行政部门指定素材，由固定的学生干部设计版式、落实内容，这往往使大多数的学生长期处于被动状态，对学校指定的榜样缺乏认同感。应该充分发挥广大学生的主动性和创造性，让全校学生以班级或小组为单位，轮流担任板报橱窗的主办人，采取广泛征稿的方式收集校园雷锋式人物素材，真实记录校园雷锋精神，使板报橱窗在设计风格和内容形式上都展现出多样化风格，形成校园一道亮丽的风景线。

（三）构建网络平台，生动再现身边雷锋事迹

一方面，在学校网站开设学雷锋活动专栏，运用文字、音乐、漫画、照片、视频等多种手段介绍“雷锋式学校”“雷锋式班级”“雷锋式青少年”，生动再现身边雷锋事迹，大力宣传学生榜样的高尚风范和优良品格，弘扬雷锋赤胆忠诚的爱国主义精神、乐于助人的奉献精神、勤俭节约的艰苦奋斗精神、刻苦钻研的钉子精神以及忠于职守的螺丝钉精神，充分调动广大学生学先进、赶先进、当先进的热情和积极性。另一方面，搭建广泛的学雷锋网上交流平台，通过BBS、QQ、电子邮箱、微博、手机报等青少年常用的网络交流工具，鼓励广大学生积极发表自己的榜样学习心得体会，形成跨班级、跨年级、跨学校的雷锋精神学习交流平台，使来自不同方面的学生能够共享优质榜样教育资源，由点及面地传播与弘扬雷锋精神。

（四）借助节庆汇演，大力宣传雷锋精神标兵

首先，借助“六一”儿童节、“五四”青年节、3月5日学雷锋日、国庆、元旦等节庆机会，由学生推举一批道德品质高尚、行为表现突出、个人贡献较大的学生榜样，授予他们雷锋精神标兵等称号；打破传统的领导颁奖形式，由当代道德楷模、师德标兵、著名科学家、知名学者、标兵推举人或曾经接受过标兵帮助的学生代表亲自颁奖，设计新颖的颁奖仪式、颁奖词和事迹展示，颁发富有纪念意义与激励作用的奖品、证书和奖章，向广大同学宣传标兵学生的先进事迹，以高度的感染力获取大家对榜样优秀品质的理解和认同。

其次，通过元旦晚会、迎新晚会、毕业晚会等文艺汇演，采用相声、小品、曲艺、歌曲、诗朗诵、舞台剧等多种方式将标兵学生的成长历程、理想信念、感人事迹等生动展现给广大同学，借助丰厚的视听效果激发同学们的兴趣，寓教于乐，让同学们更加深入、全面地了解标兵学生，主动将自己的思想行为与之进行对比，意识到自身的弱点与不足，巩固其向榜样学习的决心。

（五）善用影视广播，全面展示雷锋式英雄风采

学校应充分利用影视、广播等校园媒体资源，介绍学生中涌现出的雷锋英雄式人物，例如汶川大地震中为同学打开生命通道的英雄少年马健和小林浩、在烈火中呼救15人的12岁小英雄夏娟、为救同学而牺牲的初一学生沙渊聪、在废墟中坚持读书的初一女孩邓清清、身残志坚自强不息的阳光男孩楼岱悦，等等。学校要敢于创新，在强调学生学习的同时重视德育，重视榜样教育，将影视活动纳入正常教学工作轨道，由相关部门负责选取典型影片、制定放映时间表，经常组织学生观看雷锋式英雄人物的纪录片、宣传片，生动介绍他们的感人事迹，全面展现他们无私奉献、助人为乐、顽强拼搏、自强不息的崇高精神品质，加深广大学生对雷锋精神的深刻理解与认同。有条件的学校或地区，也可以自拍或者与电视台合拍宣传优秀学生标兵事迹的短片，在班级或学校轮流播放。

三、榜样教育活动常态化、普及化

通过榜样教育弘扬雷锋精神，是一个循序渐进、系统长期的过程，学校要将雷锋精神的内化、践行和外化三个重要环节贯穿于榜样教育系列活动之中，使榜样教育活动真正做到常态化、普及化。

（一）内化雷锋精神，变理解为认同

内化雷锋精神是指学习者通过学习雷锋榜样的先进事迹和优秀品质，深刻理解雷锋精神的时代内涵，形成情感共鸣，进而产生强烈的认同感和模仿欲，自觉地将外在思想意识转化为自身思想意识的过程，具有见效慢、周期长的特点。学校要通过课堂教学、课外活动、思想教育、班会、板报、橱窗、网络、影视、广播、节庆汇演等多种途径持续性地开展常态化、普及化的榜样教育，不断在学生中发现、表彰、宣传具有雷锋精神的好榜样，形成人人争当雷锋榜样的好风尚，构建弘扬雷锋精神的长效机制，这样才能有效推进雷锋精神的内化过程。否则，榜样教育只是流于形式，雷锋精神只是浮于表面，仅仅停留于每年学雷锋日热热闹闹做好事、认认真真搞形式等假、大、空的形式主义层面，雷锋精神难以真正深入广大学生内心，甚至会让学生对此产生排斥和厌烦心理。

（二）践行雷锋精神，变认同为行动

践行雷锋精神，即依照内心认同的榜样精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，在实践活动中效仿榜样的行为，展现雷锋精神。首先，学校要鼓励广大学生对榜样行为进行常态化模仿，笔者对全国5800名青少年的问卷调查结果显示，“名人传记”是对青少年励志教育作用最大的书籍[5]。由此可见，学校应该广泛普及有关雷锋精神的书籍阅读活动，大力开展读书比赛活动，号召学生阅读雷锋传纪、雷锋日记、雷锋式的模范人物的先进事迹读物及红色经典等励志书籍，促进广大学生在深刻认同雷锋精神的基础上积极地模仿，完成由意识向行动转化的第一步；其次，学校要普及各种学雷锋志愿活动，将青少年对榜样的简单模仿进一步转化为真诚的实践活动，例如文明礼仪活动、保护环境活动、爱粮节水活动、维护公共秩序活动、送温暖献爱心活动、帮扶困难群体活动、“三下乡”社会实践活动等，促使广大学生运用新时期雷锋精神指导实践活动，通过常态化、普及化的实践活动进一步弘扬雷锋精神。

（三）外化雷锋精神，变行动为习惯

外化雷锋精神是指主体的行为举止自发地、非刻意地体现出内心固化的雷锋精神。在这一层面，学校和榜样学生已不再是组织学雷锋活动、弘扬雷锋精神的主导，青少年自身成为践行雷锋精神的独立主体，雷锋精神已经成为他们自身价值观的一部分，并在他们的学习生活中自然体现出来，成为一种稳定的日常习惯。雷锋精神的外化是榜样教育的最终目的，也是榜样教育效果的最佳体现；实现雷锋精神的外化，要求学校在持续性地开展各类榜样教育活动的同时，时刻关注学习者的思想动态，及时肯定学习者的先进行为，广泛发现学习者中涌现出的新榜样，使学雷锋活动常态化提升为弘扬雷锋精神普及化，使青少年由学习榜样到自己成为榜样，真正成为中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。

参考文献

[1]中共中央办公厅.《关于关于深入开展学雷锋活动的意见》[N].中国青年报,2012-03-03.

[2]余明远.青少年榜样教育误区探析[J].教育探索,2009,(11):125-127.

[3][5]李祖超,邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究——基于全国8省(市)青少年问卷调查[J].中国青年研究,2011,(11):60-63.

[4]袁文斌,刘普.榜样教育的理论依据与心理机制[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2010,(1): 122-127.

责任编辑/齐 欣

弘扬雷锋精神——续写雷锋日记 篇9

说到雷锋，大家一定都不陌生！他是我们做人的一个榜样。时代在默默地前进，一代又一代的人为了名族的伟大而不断地努力和奋斗着。世间的一切都在随着时代的要求而变动着。有的衰亡，有的在时代中应运而生，然而在中国永远有一种精神在时代前进的方向上蓬勃的生机，那就是雷锋精神。顺着时代的发展。他总是能够在时代的前进中吸取养料，与时俱进，在新的时代，新时期不断地促进社会主义的建设，以他的光芒，温暖着这个时代的人们，激励着一代又一代的青年奉献自我，全心全意为人民服务。

生活中点点滴滴的小事都能体现出我们的雷锋精神，如；在公交车上为老人让位，看到地上有垃圾主动捡起，看到需要帮助的人立马伸出援助之手。我相信每个人都在为这个社会默默的奉献，大家都不求回报，只求有个和平安定，人人互帮互助的美好社会，所以我们要学习雷锋，多做好事，共建美好社会。世界上好人多。从小到大以来，我见过许许多多的好人。特别是我们校园中许多拾金不昧的同学们。记得小学的时候，我们学习有个惊人的消息。我校有个六年级的同学拾金不昧的精神轰动全校，因为她捡到的可是一比巨额啊！据说，那位同学在上学的路上捡到一个钱包，里面有许多钱！银行卡，身份证等。这位同学并没有把钱包拿走，而是站在原地等待失主，因此她还迟到了。事后，失主写了一张大大的感谢信贴在我校门口，校长也向学生们宣扬这位同学拾金不昧的好品质。

”学习雷锋。做个好少年“这是我对自己的要求。我希望我们全世界人民都能够学习雷锋，做好事，弘扬雷锋精神。

团课：弘扬雷锋精神 篇10

学雷锋主题征文:弘扬雷锋精神，弘扬助人为乐新风

每年3月5日是雷锋日，而三月又是掀起学雷锋、做雷锋高潮的雷锋月。雷锋助人为乐，无私奉献的精神影响了一代又一代的人们，时至今日他的感人 事迹仍然口口相传，是我们学习的榜样。

在我的身边也有这样的一群人，她们多年默默无闻的辛勤付出，去忽视了对家人、对父母、对孩子的关爱与照料，却一如既往的工作在戒毒工作一线，为确保场所的安全稳定，为平安中原的建设奉献着自己的年华与精力。她的名字叫王xx，一位普通的女性，现任河南省女子强制隔离戒毒所党委委员、政治处主任。2007年6月被省直工委表彰为优秀党务工作者，2008年3月被省妇女联合会授予“三八红旗手”荣誉称号，2008年10月荣记个人三等功一次。

多年来，在平凡的工作岗位上她始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好地完成各项工作任务，作为一名共产党员，她时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、工作作风、遵守纪律等方面都较好地发挥着共产党员的先锋模范作用，用自己饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了 领导和同志们的好评。

一、坚定理想信念，树立岗位形象

王xx在本职岗位中发挥了雷锋精神，为群众树立了良好的榜样。她深刻知道自己的一举一动都会直接或间接地影响到身边同志们的工作积极性。所以，在日常工作中，她坚持不断地学习党的路线、方针和政策，坚持用“三个代表”重要思想指导工作，用科学发展观来丰富自己的头脑，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，总是像雷锋那样把他人放在第一位，时刻想到的都是他人。

二、勇于开拓创新，努力做好本职工作 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。精神文明建设工作也是一项综合性工程，在文明创建过程中，坚持“围绕工作抓创建，抓好创建促发展”的理念，不断调整创建工作思路，建立长效工作机制，拓展创建工作领域，丰富创建内涵，加大创建投入，创新创建方法，在巩固中创新，在创新中发展，不断推动文明创建工作的蓬勃发展。

三、奉献点滴真心，时时温暖人心

王xx同志作为政工干部，心中时刻着着全体警察职工。她从事政工工作以来，对全体警察职工及家庭的基本情况掌握的清清楚楚，随时关心和解决警察职工的实际困难。干警生病她总是代表党组最先去看望，干警生活上有困难她总是积极向党级 汇报，想方设法解决，把组织的温暖送到干警心中。慢慢地，干警们都把她当作自己的知心人，工作、生活上有什么烦恼，总爱找她倾诉，她总是耐心倾听，真心诚意帮助干警排忧解难，鼓励和调动干警工作、生活激情，勤奋工作，愉快生活。

四、增强党性修养，做到为警清廉

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

王xx同志凭着一名共产党员的责任心、凭着对戒毒工作的忠诚，以高尚的情操与端正的品行塑造了清正廉洁的zd干警的形象。她始终将廉洁自律作为自己的人生信条和人格操守。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行各项纪律，自觉用法律法规、党纪政纪约束自己的行为，增强党性修养，树立正确的人生观、价值观、权力观，严以律己、廉洁奉公，按照“六条禁令”去做，做到为警清廉。与此同时，她始终能秉持淡泊名利、诚信友爱、实实在在的做人品德，锻造忠诚无私、公正廉洁、敬业爱岗的职业品质，摆正自身位置，牢记自己是一名人民的公仆，用诚心、真心、耐心、热心，做好每一件事，对待身边每一个人。

这就是我眼中的女警，也是我所众多女警中的一员，像王主任这样有着丰富人生的女警，在我的身边还有许多，在众多成绩与称赞面前，我们的女警们仍保持着一颗平常心和一贯的进取心，自觉地将心中的标杆再度升高。她们清楚地意识到，成绩属于过去，鲜花和荣誉是继往开来的原动力。她们以“全心全意为人民服务”作为最质朴也最豪迈的誓言，以满腔的热血和求真务实的工作态度，用自己无私的奉献开拓着戒毒工作的新发展。