校园文明礼仪倡议书

第1篇：校园文明礼仪倡议书

校园文明礼仪养成教育初探

摘要：当前，以“立德树人”理念为导向，突出了小学阶段德育教育的重要性。我国素以“礼仪之邦”著称，文明礼仪更是我们学习、生活的根基。为尽快提高小学学生素质，养成良好的文明礼仪行为习惯，小学班主任应特别重视对学生文明礼仪行为的培养，积极推动美育教育实践工作的有效落实，提高高校小学生的文明礼仪修养，增强对文明礼仪重要性的认知。

关键词：校园;文明礼仪;教育

中国作为历史悠久的文明古国，十分重视国人的礼仪修养。近年来，中国走向国际行列，外国文化传播到中国境内，中国的传统文化发生了很大的变化，忽视最起码的礼仪常识和礼仪行为，这些现象的出现引起了很多人的深思。提升在校小学生的文明礼仪素养，是当代社会发展的需求，是提高学生个人修养的途径之一。在此，小学作为社会主义精神文明建设的重要阵地和幼儿养成文明行为的重要场所，文明礼仪教育不容忽视，潜心发掘礼仪教育资源，是构建和谐校园的重要途径。

一、小学生校园文明礼仪养成教育现状

当前，很多小学生都存在文明礼仪意识比较薄弱的现象，在这些学生的认知当中，讲文明以及遵守礼仪规范代表的是不自由，更是束缚，导致学生经常会表现出不文明的行为。这是学生缺乏良好的文明礼仪教育的一种表现。很多小学生甚至出现与其自身年龄不符的不良行为，对于营造良好的校园风气形成了较强的阻力。出现这种现象的原因主要体现在以下两个方面：第一，家庭文明礼仪教育相对缺乏。在很多家长的思想观念中，文化课成绩是关键，却忽视了对于孩子从小的文明礼仪教育，使得不文明的行为成为了学生的一种习惯。这样的家庭教育方式使得小学生校园文明礼仪养成面临较大的问题;第二，学校文明礼仪养成教育的受重视程度不足。尽管素质教育理念已经在基础教育领域中得以渗透，但是仍然存在一些小学校并没有对于学生的文明礼仪养成教育给予足够的重视，所开展的相关活动较少，使得学生自身对于校园文明礼仪养成教育的意识相对薄弱。另外，一些教师对于学生所出现的不文明行为没有及时的纠正，使得学生的文明意识无法及时形成。

二、建立教育管理制度彰显礼仪教育价值

制度和道德之间存在较为紧密的联系，道德观念是制度发挥作用的前提条件。在具体的文明礼仪养成教育环节，可以基于学科教育渗透、德育活动以及校外实践等开展“说一说”、“演一演”等以“文明行为教育”为主题的活动，使学生能够从更加深入和全面的角度理解《小学生行为规范守则》当中的内容以及具体要求。学校可以将《守则》作为基本依据，以落实文明礼仪养成教育为目标，为学生建立教育管理制度，尽量采用鼓励性的语言进行阐述，减少对于否定性语言的使用。将校规作为依据和载体引领学生的思想与行为，从而实现有效开展文明礼仪道德教育的目标。有效的教育管理制度能够为开展文明礼仪养成教育提供保障与依据，使得养成教育能够以更加规范化的形式推行下去，对学生文明礼仪习惯养成教育发挥重要的指导作用。建立教育管理制度彰显礼仪教育价值已经成为了越来越多学校和教师所重视的一项教学工作，能够在很大的程度上提升小学生文明礼仪教育的效率。

三、增加文明礼仪教育课程

学校应该开设一些关于文明礼仪的课程，课程设计上，应该坚持根植中华礼仪沃土，坚持人格教育导向。内容上，要精心选择和切入中华传统礼仪的内容。实践之前，要给学生讲解礼仪背后的思想内涵，让学生不光“知其然”，还要“知其所以然”。通过礼仪课程的系统学习，不但要触动学生的心灵，还要让小学生学习到礼仪的内在精神和外在要求，感知中华文明礼仪之美。礼仪课程的开设，既保证高校课程的多样性，也提高了小学生的文明礼仪素养。让学生深刻的感受文明礼仪的重要性和文明礼仪的魅力所在，时刻让文明礼仪风采展现在小学校园。

四、展现学生文明礼仪风采

通过前期的培训与学习，小学生掌握了一些基本的文明礼仪常识，但是只有理论不去应用也无法做到真正掌握。在校园的课程学习过程中需增加实践环节，强化文明礼仪的养成。比如待人接物、仪态礼仪、社交礼仪等训练。演练后，学生之间自评，任课老师的最后点评。也可采用情景剧的形式，由学生自己设计剧情，设定人物关系，将课上学到的礼仪知识融入其中，也可将这些实践活动计入学生的最终课程成绩。同时，学校也可以组织开展班级内部、班级之间的交流活动。通过这些活动，让同学们自己总结经验并分享给身边的同学，进一步激发学生对文明礼仪的好奇心，在以后的学习生活中践行文明礼仪，展现学生文明礼仪风采。

学校应该始终坚持“以人为本，全面发展”理念，在小学教育方面，注重学业教育的同时也要注意小学生的文明礼仪教育，让小学生在学习生活当中，不负韶华，学有所成。通过对文明礼仪的实践，真正感受文明礼仪的内在本质，做到真正的喜欢文明礼仪，把文明礼仪传给身边的人，带动身边的人学习文明礼仪，以点带面，让文明礼仪传遍社会的每一个角落。做到举手投足之间传递出生命的感恩和对他人的尊重，展现当代小学生的综合素养。

五、家校合一，巩固文明礼仪行为习惯

为有效提高学生素质，培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。通过微信群、QQ群或者家校平台与家长沟通，及时了解学生学习、生活等方方面面的情况，特别是文明礼仪行为方面的情况，采取有针对性的教育对策。充分利用家长会、家长开放日，向家长宣传养成良好的文明礼仪行为习惯的重要性。对家长就如何教学生做一个懂文明、講礼仪的好学生进行有效辅导，使家长掌握科学的文明礼仪行为培养方法。广泛征集学生及家长对文明礼仪行为培养的意见和建议，根据班级实际，优化和改进培养文明礼仪行为的方式和方法。家校合一，形成一体化机制，督促学生实践文明礼仪行为，提高小学生文明礼仪素质，养成良好的文明礼仪行为习惯。

总之，小学里应该注重文明礼仪的教育，应该多开展文明礼仪的教学，多组织文明礼仪的活动，帮助小学生在日常的生活和学习中融入文明礼仪当中，让学生始终处于文明礼仪的德育教育氛围，在全校范围内形成良好的德育教育氛围。

参考文献

[1]林素珍.论农村小学生在校文明礼仪存在的问题与对策[J].现代交际，2019(14)：133-135.

作者：吴勤灵

第2篇：小学生校园文明礼仪养成策略研究

摘 要：德育教育一直都是我国小学教育的基本组成部分，但由于长期只重视学习效果，德育教育并未得到相应的重视，且多数小学德育教育以传统教学式的授课方式为主，侧重于讲解道德知识，忽视了小学生的文明行为和习惯培养。从实际表现来看，多数小学生虽然能够了解社会公认文明礼仪规范的相关内容，但却无法将其转变为自身的实际文明礼仪行为。本文以佛山市南海区桂城街道怡海第二小学为例，通过问卷调查形式了解了小学生校园文明礼仪的现状和实际情况，对小学生校园文明礼仪的养成策略进行了深入探究。

关键词：小学生 校园文明礼仪 养成策略

自古以来，我国就以“礼仪之邦”著称。加强小学生校园文明礼仪的养成工作，不仅仅是让学生掌握文明礼仪的基本方式，同时也是对传统文化的一种传承和发展，更能够为进一步提高我国公民综合素养水平奠定良好的基础条件。从小学生校园文明礼仪的现状来看，多数学生无法在实际当中践行文明礼仪的基本要求，而改善这一现状，切实提高小学生的文明礼仪水平就成为了小学教师必须关注的问题。

1 小学生的文明礼仪现状

1.1 基本概念

文明礼仪泛指在人际交往过程中以一种约定俗成的方式来表现个人修养和素质的方式，体现在行为、言语、思想等多个方面，是衡量个体综合素质水平的关键因素。现代教育领域认为，在小学阶段开展礼仪教育活动是为了强化小学生对于礼仪知识的认识程度，帮助小学生养成礼仪行为，并进一步提高学生的文明素养。而校园文明礼仪的定义范畴则进一步缩小，其指的是学生在日常生活、学习中的文明行为和习惯，要求学生能够依据“文明”的人际交往方式来面对生活中的人、事、物。

1.2 小学文明礼仪教育现状

1.2.1 德育教育缺失

为更好在小学教育中开展德育教育，我国早已将“品德”教育视为独立的课程，并提供了配套的教学素材，如过去的《品德与社会》和《品德与生活》、现在的《道德与法治》等。但从小学品德教育的现状来看，品德教育课程并未真正发挥作用和效果，这主要是因为品德教育并不列入学生考试的基本范畴，且在教育内容相对较少的情况下，课堂上存在大量的留白时间，学生们往往会利用留白时间用于学习其他科目的内容，甚至语数英教师会占用品德课程的时间，这种现象在期末阶段更是尤为常见。在教育改革的推动之下，德育教育已经成为了小学教育的核心内容之一，但应试教育环境依然没有改变，品德课程在整个教育体系当中形如“鸡肋”，是一种可有可无的存在。在这样的背景之下，与文明礼仪密切相关的课程没有得到教师、家长以及学生的重视，自然无法起到教育指导作用。[1]

1.2.2 德育教师匮乏

从我国小学教育的现状来看，思政专业毕业的专职德育教师一直都是一种“奢侈品”，尤其是在城乡结合部小学中最为匮乏。对于此类小学而言，德育教师一般为语文教师或者班主任兼任，其本身并不了解系统的品德知识体系，虽能认识到文明礼仪知识对于小学生个体发展的重要性，但却无法对学生形成有效的教育指导，从而导致德育教育的作用仅仅局限在书面上，无法与学生的生活实践相互结合，无法实现知行统一，更无法做到将文明礼仪教育与国际接轨，甚至无法结合学生日常生活过程中所表现出的文明素养问题而给予相应的纠正和指导，最终导致德育教学效果大打折扣。

1.2.3 无法在实践活动中接触到文明礼仪

对于小学生而言，其在校期间的实践活动以课间操和体育课程为主，严重缺乏校外实践的机会。从某种角度来看，文明礼仪教育不能局限于课堂当中，而是要强调多样化、实践化，要注重理论知识与生活实践的互相结合。但就实际表现而言，小学文明礼仪教育目前存在的最大问题在于缺乏实践，小学生无法通过实践行为来收获经验以及满足心理需求。

1.3 案例分析

我怡海第二小学属于一所城乡结合部小学，学生家长的整体受教育程度较差，普遍存在教育方式不合理的现象，且多数学生家长工作繁忙，忽略了针对学生的家庭教育和管理，从而导致我校学生的整体文明素养欠佳，学生缺乏礼仪习惯。自建校以来，我校对文明礼仪养成教育的重视性相对较高，并始终依据《小学生日常行为规范》等规章制度的要求和标准对在校学生严加规范。尤其是在教育改革之后，文明礼仪养成教育已经成为了学校的一种常态化现象，且学校大力倡导文明礼仪教育在课堂中的渗透效果，鼓励广大教师关注学生的文明礼仪状况。通过两年的教育实践，学校的整体文明礼仪状况得到了显著的改善，在与兄弟学校相比较，依然存在明显的差异性，学生群体当中依然会出现不文明现象，如进出学校时争相冲跑、在课间活动中追逐打闹、随手乱扔垃圾、见到教师后不能主动问好等。

为进一步分析佛山市桂城街道怡海第二小学的学生文明礼仪现状，我校近期向若干名家长、学生及教师发放了调查问卷，对我校学生的文明礼仪情况进行研究。后经回收问卷发现，家长群体中仅有9%认为学生的文明礼仪情况良好，15%认为较差，76%认为非常差。而在教师群体当中，仅有1.4%的教师评分良好，高达89.6%的教师认为非常差。即便是学生群体评分，也有超过65%认为非常差。由此可见，我校的整体文明礼仪现状不容乐观，亟待采取有效的校园文明礼仪养成策略来改善这一现状。

2 校园文明礼仪养成策略

2.1 开展文明礼仪班级活动课

班级活动课是开展文明礼仪教育的主要阵地，其能够有效通过学习的形式让文明礼仪的基本内容和基本要求逐步渗透至学生群体当中，并让学生通过“学礼——懂礼——用礼”这一特定过程，逐步达到养成文明礼仪习惯的目的。从某种角度来看，只有在学生懂得文明礼仪的基础上，才能够进一步在实践当中进行應用，最终将理论知识转变为实际行动，让学生在实践体验当中有所收获，有所成长。[2]

2.2 加强学科渗透

学科渗透本身就是德育教育所提倡的基本方式，而且各科教材中本身就有不少德育因子。文明礼仪知识在各个学科当中的渗透可以不断对学生形成影响力，且合适的文明礼仪教育可以进一步加强学生的基本认识。此外，小学各学科教材中均存在大量的文明礼仪教育元素，通过在教学过程中对教材资源的灵活运用，即可达到强化文明礼仪教育效果的目的。

2.3 与少先队主题教育活动相结合

少先队主题教育活动是小学学校中的常见课外实践活动。在开展活动之前，需要向学生发放与文明礼仪相关的基本资料，让学生通过自学的方式来掌握相关知识和内容。其次，需要利用教育活动机会为学生创设不同的教育情境，鼓励学生在活动过程中去感受文明礼仪所带来的心理升华。最后，需要进一步对整个主题教育活動进行升华，号召学生在生活实践、校园生活中处处展示文明礼仪。[3]

2.4 榜样示范和同伴互助

榜样的力量不容忽视，教师首先应当成为学生心目当中的榜样，通过身先士卒的方式来带领学生在生活当中应用文明礼仪。如遇到学生时主动向学生问好，这不仅有利于实现榜样的作用，同时也能够帮助塑造良好的师生关系。同时，同伴互助也是一种行之有效的方式，多个同伴之间的互相监督、互相督促均有利于实现共同提高。教师还需要进一步加强针对学生的行为引导，不仅要号召学生在校园生活中互相帮助，还要鼓励学生重视同伴之间的文明礼仪，如借用物品时需要先向同伴征得同意，使用完毕后需要及时归还并表达感谢等。[4]

2.5 建立激励机制

激励机制不仅仅要针对学生群体，同时还要针对教师群体。在面对教师群体时，应当以精神激励为主，鼓励教师在日常工作中加强文明礼仪教育和引导，要求其主动发掘文明礼仪教育中所存在的问题，并进一步加强德育研究。在面对学生群体时，则可以采取群体激励和个体激励两种形式。群体激励以评选“文明班级”为主，以周为单位对同一年级的所有班级进行评分，并设置流动锦旗，结合每个班级的月度评分结果进行流动发放。个体激励则以评选“班级礼仪之星”为主，期末时可以在全校范围内评选“十佳礼仪少年”，从而通过树立学生榜样的方式来号召全校学生注重文明礼仪。[5]

2.6 加强家庭教育理论和方法指导

从某种角度来看，文明礼仪教育不仅仅要依靠学校方面的力量，更需要广大学生家长参与其中，共建家校联合教育的良好局势。学校方面可以通过家长会、家长联系群的方式来向家长传播文明礼仪教育方式，鼓励家长能够以身作则，成为学生心目当中的榜样，引导学生形成良好的文明礼仪习惯，让文明礼仪成为学生日常生活中的常态化现象。

3 文明礼仪教育的实际效果

通过一段时间的文明礼仪教育之后，我校学生的整体文明礼仪程度得到了显著的提升，并在校园、家庭和社会文明礼仪等三个方面有着明显改观。

3.1 校园文明礼仪

通过文明礼仪教育之后，我校学生均养成了一定的文明礼仪习惯，无论是在校园外还是在校园内，遇到教师之后都能够主动向教师问好，且文明用语也成为了校园内的一种常态化现象。而在学生就餐时，喧哗、吵闹的现象已经彻底消失，学生不仅可以做到就餐无声音，同时也能够做到就餐不浪费，并能够主动收拾周围卫生，将掉落在地面的饭粒打扫干净。而从仪容仪表的角度来看，学生不仅形成了定期更换衣物的良好习惯，更能够勤剪指甲勤理发，我校学生的整体风貌焕然一新。而在上学、放学过程中，学生能够整齐排队行进，追逐打闹现象逐渐减少，学生安全更加有了保障。

3.2 家庭文明礼仪

我校组织的文明礼仪教育获得了家长的高度认同。通过家长反馈发现，多数学生能够在日常生活中注重文明礼仪问题，如吃饭时请长辈先就座、主动做家务事、主动与街坊邻居打招呼、主动向家长表达感激之情等。这些显而易见的改变均是文明礼仪教育所取得的成果，且越来越多的家长开始重视文明礼仪教育家校合作，能够进一步严格要求自己，力争成为学生心目当中的榜样。

3.3 社会文明礼仪

从社会文明礼仪的角度来看，外出综合实践活动中学生的文明表现较以往有明显进步。如队伍整齐、遵守交通规则、不大声喧哗、自觉爱护环境等。我校学生们良好的文明行为进一步强化了学校的社会形象，我校的社会口碑也因此而得到了一定提升。

4 结语

综合来看，文明礼仪教育已经成为了小学教育的基本工作任务。小学教师需要掌握正确的文明礼仪养成策略，切实提高学生对于文明礼仪的正确认识，并加强对学生的行为引导，让文明礼仪真正成为学生的习惯。

参考文献：

[1] 吴小妹.让文明礼仪成为校园最亮丽的风景——小学生文明礼仪养成教育策略研究[J].启迪与智慧：教育，2019(10)：89-90.

[2] 叶子.浅谈小学德育管理策略研究——让礼仪文化在校园流淌[J].中学生作文指导， 2019(14)：152-153.

[3] 邹一军.小学生文明礼仪养成教育促进学校内涵式发展的策略[J].教育观察(下半月)，2015(11)：15.

[4] 赵洪.小学生文明礼仪行为习惯养成教育的研究——“我是少年小交警，文明礼仪伴我行”主题实践活动研究初探[J].教育观察(下旬)，2019，8(9)：143-144.

[5] 陈雅琴.小学生礼仪教育策略研究[J].西部素质教育，2015，1(16)：78.

广东省佛山市南海区桂城街道怡海第二小学 (广东省佛山市 528200)

作者：徐仕良

第3篇：中学生校园文明礼仪教育研究

摘要：我国是一个具有五千多年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。在社会经济、科学文化日益发达的今天，传承中华民族礼仪传统，讲文明、讲礼貌是每一位公民的必备素质。由于当今社会诸多复杂因素的存在，对初中生的校园形象产生很大影响。因此，进一步加强对初中生的校园文明行为与培养已成当务之急。

关键词：中学生;校园;文明礼仪;教育教学

随着素质教育的不断推进，当代初中生的素质和文明礼仪教育成为人们关注的重要问题。礼仪是构建社会主义和谐社会过程中人们共同遵守的道德规范，它是一个人思想道德和文化素养的重要体现。中学阶段是一个人发展的重要阶段，对中学生进行礼仪教育，是社会文明进步的强烈要求，是中学德育不容忽视的一项基础工作，也是素质教育的重要组成部分。当前，实施素质教育必须注重中学生礼仪教育。

一、提升教师的文明礼仪素养

要想提升学生的道德素质，教师首先应该提升自身的文明礼仪素养。因此，教师应该首先认识到对学生进行文明礼仪教育的重要性，然后帮助学生树立正确的价值观念，让他们注重提升自己的文明素养。其次，教师要大力宣传文明礼仪，在学生中推动文明礼仪教育，让学生从一言一行开始做起。为了加强学生的认识，教师还可以通过举办一些活动营造学习文明礼仪的和谐氛围。比如教师可以组织学生举办文明礼仪黑板报、举办文明礼仪画画比赛、举办“文明从我做起”的实践活动，让学生通过自己的努力共同创建和谐校园，为加强校园文家建设做出自己的贡献。

二、学校人文环境建设是礼仪教育的良好氛围

校风建设是校园文明的直接体现。要建设良好的学风，使学生树立明确的、正确的学习目的，得先酿造良好的教风。教师对学生起潜移默化的影响，教师的职业道德水平直接影响学生的学业和品德水平。加强学生的文明礼仪教育，必须引导广大教师注重品德修养，追求学术创新和节操;开展丰富多彩的师德建设项目，广泛宣传教师典型，提高教师的思想素质和道德水平，并通过教师的言传身教，提高学生的道德水平。此外，还要打造良好的政风。学校政风包括学校领导、管理人员思想作风、工作作风和生活作风。学校的政风如何，直接关系着学校的德育水平。同时要发挥校园文化在文明礼仪养成教育中的作用。大力推进校园文化建设，围绕文明礼仪教育主题，做到环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才;通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助;通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。要让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。引导学生在文明和谐的环境中，逐渐形成崇尚真善美、憎恶假恶丑，抵制低级趣味的崇高人生境界。

三、随机教育

礼仪教育除了发挥课堂主阵地的作用外，还需抓好随机教育。学生每天在校的时间，上课时间所占比例是很有限的，其中大部分时间是属于游戏、体育锻炼、户外活动、进餐等等。一日生活的每一个环节，都是向学生进行教育的良机。只要教师善于观察，捕捉生活中的点滴小事，对学生进行随机教育，把品德教育渗透到每个活动环节里，并运用得当就可以收到意想不到的教育效果。因此，我們除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对学生思想品德的教育外，日常中进行随机教育也是非常重要的。这方面我们教师做得很好，就师生见面打招呼的礼节而言，教师除了主动跟学生打招呼以外，还向那些不主动打招呼的学生“索取”招呼。教师的这种友善之举，既打破了师生间的隔阂，又加强了师生间沟通，消除了学生思想的顾虑，学生主动打招呼形成风气，走进校园让人有一种热情亲切的感觉。

四、拓展礼仪教学途径

学习礼仪知识的目的在于实践，要使每一个学生在理解礼仪内容的基础上，在日常生活和学习中规范自己的行为，展现自己文明有礼的形象，这就需要将礼仪教学延伸到课下，多渠道加深养成训练，获取最佳效果。在校园中要进行广泛的宣传，营造教育氛围，比如学生规范上墙，校园多种形式宣传栏，教学楼走廊、教室墙壁上张贴名言、警句、名人画像，广播好人好事等。同时把文明细则具体化，从常规训练抓起。例如站、立、行等军事化管理训练;做广播体操时动作规范、整体划一;全校性集合排队，进场秩序训练;升旗仪式规范化训练;通过搞集体活动比如拔河、做广播操、赛出团结协作精神和组织纪律性;通过观看校园文艺汇演，教育学生当文明观众;用人人参与打扫卫生的行动创造文明的环境，让学生体会到优美环境带给人的好处，形成良好的卫生习惯。礼仪教育要取得整体效应，不仅需要学校教育，同时也离不开家庭教育，二者要形成合力，内容互补。

五、内化观念

在学生中以榜样为动力，教会学生抵制不良诱惑，拒绝“黄、赌、毒”等。教师是学生的一面镜子，应做好学生的表率。教师的穿着打扮、一言一行时时刻刻对学生产生潜移默化的影响。学校对师生的发型、穿戴、言行、行为习惯定期或不定期地进行检查是非常重要的。学校在恰当的位置悬挂校训、校风，学风、班风，办学理念、一周一语一幽默，走廊、楼道悬挂自制的温馨提示牌等等。

教育学理论告诉我们，一个人从规范行为到道德信念的形成，需要长期复杂的过程。因此，我们不仅应该从现在加大对学生的文明礼仪教育，更重要的是让这种美德占据学生的心灵，让文明礼仪之花开满校园，让初中学校培养出来的学生日后走上社会能成为爱岗敬业，懂礼又知礼的合格人才，做建设和谐社会的促进派。

参考文献：

[1] 滕海燕.好习惯成就幸福人生——校园文明礼仪教育点滴[J].教育界：基础教育研究，2017(8).

[2] 陈 玉.强化学校礼仪教育，提升学生个人修养[J].课程教育研究：学法教法研究，2017(7).

[3] 朱瑞成，王丽娜.如何加强中学生的文明礼仪教育[J].吉林教育，2017(8).

(作者单位：安徽省阜南一中 236300)

作者：黄涛

第4篇：校园文明礼仪倡议书

校园文明礼仪倡议书【1】

各位同学：

大家好!

文明是一种力量，它支撑着中华民族延续五千多年;文明是一种品格，它使整个社会安定有序;文明是一种素养，它使我们的生活和谐幸福。 借此机会，我代表大队部向全体同学们发出如下倡议：

一、唱响国歌;热爱祖国，勤奋学习;

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学;

三、主动问好，语言文明，举止得体;

四、在教室内文明学习，不大声喧哗;

五、不随地吐痰，将纸屑扔进垃圾桶;

六、不说脏话，同学之间不乱起绰号;

七、公共场所，轻声交谈，右行礼让;

八、升旗做操，动作标准，规范整齐;

九、爱护公物，不在课桌上刻字画画;

十、观看演出、比赛等活动文明喝彩。

同学们让我们行动起来，从一点一滴小事做起。

古人说：“美言可以加身，美行可以加人。”同学们，赶快行动起来!从我做起，从自身做起，从一点一滴的小事做起，告别原有的陋习，秉承文明的火炬，为创建文明校园，为了我们学校更加美好的明天赶快行动起来吧!

校园文明礼仪倡议书【2】

各位老师：

教师作为授业传道解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园，靠我们全体师生共同努力来营造;学校的声誉，靠我们全体师生共同努力去创造;文明的学生，靠我们全体教职工率先垂范而培养。教师如何以良好的形象和文明规范的礼仪去感染、引导学生，特别是在全市上下广泛开展“从我做起，走向文明”活动中，我们更应该以丰富的知识、规范的行为、良好的品质，做学生文明成长的指导者和引路人。为此，我向全体教职工倡议如下：

1.以“爱”育爱，关注学生发展。对待学生亲切和蔼，以情感人，不出言伤人，不以各种方式体罚、变相体罚学生。把“爱”的种子播撒在学生心田。让学生在学校求得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。

2.举止文明，谈吐文雅。教态端正，

精神饱满，不在学生面前表现随意，不修边幅、不拘小节、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇装怪服、浓妆艳抹，不穿拖鞋、背心上班。

3.治学严谨，静思笃行，创新教法，教学相长。刻苦钻研业务，加强教研教改，不断反思，提升自我。面带微笑进课堂，因材施教，循循善诱，讲普通话，用规范字，努力让自己的课堂成为学生面前的亮丽风景线。

4.修身养德，崇尚科学，言传身教，永为生范。遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、早退，遇事请假。

5.创建良好工作环境。做到物品放置有序、办公桌面整洁、公物管理完好、办公秩序井然;不在办公室用电脑玩游戏、看电影，不在教学区和学生面前吃零食，不在公共场所抽烟，不乱扔垃圾，保持校园、办公场所的整洁、优美。

6.团结友善，和谐相融，诚实守信，持中秉正，善待家长，激情工作。生活方式健康时尚，不赌博酗酒、疏忽健体。

以感恩之心对待他人，爱自己、爱同事、爱学生、爱校园，做一名阳光教师，享受教育的辉煌。

“栽种思想，收获行为;栽种行为，收获习惯;栽种习惯，收获性格;栽种性格，收获命运。”老师们，让我们行动起来!从现在做起!从我做起!从身边的小事做起!说文明话，做文明事，当文明人。用自己的行动传播文明的种子，用自己的行动带动身边的人，在家做文明的好成员，在校做文明的好教师，在社会做文明的好公民，树立自身在学生及家长心目中的师德风范，做人民满意的教师。

校园文明礼仪倡议书【3】

亲爱的同学们：

菁菁校园，大雅之堂，碧树芳草，一花一木，靠我们全体同学共同呵护，才有其春意常在;莘莘学子，勤奋好学，苦读不辍，优良学风，靠我们全体同学孜孜追求，才有其硕果累累;师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体同学言行相随，才使其蔚然成风。

但是在我们的校园里还存在着一些不文明的行为，比如有的同学说脏话、粗话，损坏校内公共设施和设备;在教室等公共场所大声喧哗吵闹;随意吐痰、乱扔果皮纸屑等杂物，这些不仅有悖于中学生最基本的日常行为规范，影响了当代中学生的形象，也破坏了和谐优美的校园环境。校园是我家，建设靠大家，因此我们每一个人应从自己做起，从身边做起，从今天做起，积极行动起来，为我们的校园文明做出自己的一份贡献。在此，我向全体同学发出如下倡议：

1.文明学习，积极进取。按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律;图书馆、自习室内文明学习，不喧哗，杜绝大声打电话、吃东西等不文明现象;讲究诚信，以正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为;文明学习，终身学习，积极进取，不断进步。

2.文明交往，大方有度。尊敬师长，团结同学，互相帮助，共同提高;正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，

营造良好的人际空间;男女之间，自尊自爱，举止文明，言行得当。

3.文明上网，自护自律。不浏览不健康的信息，不散布虚假信息，不利用网络伤害他人，不通过网络窥探私人信息，不破坏网络秩序;树立自尊、自律、自强意识，增强明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力;文明上网、正确学习，严守公约、自护自律。

4.文明生活，崇尚节俭。以校为家，爱护公共设施，拒绝课桌文化、厕所文化;遵守公共规则，维护正常的校园秩序;注意公共卫生，杜绝吸烟、随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪;保持宿舍整洁大方，不违章使用电器，熄灯后不大声喧哗;节约用水，循环利用;节约用电。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩!让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做现代文明人，共建

安全、文明、和谐的校园，展示当代中学生的风采。

校园文明礼仪倡议书

第5篇：校园文明礼仪倡议书

文明礼貌倡议书

亲爱的同学们：

文明校园，从我做起，要求全校学生树立正确的理想信念，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，积极培育“忠诚守信、勤劳勇敢”的精神，努力做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民。作为新时代的学生──学校的主人，既是校园文明的建设者，也是校园文明的受益者，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力提高“自我管理、自我教育、自我完善、自我服务”的能力，共同促进良好校风、学风的建设，全面提高综合素质。结合我校“文明 责任 成功”主题教育活动要求，校团委向全体同学发出如下倡议：

一、爱我中华，爱我校园，为国争光，为我校添彩。做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、树立法制观念，遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，《卢氏职专学生一日常规》维护正常的校园秩序。

三、好好学习，天天向上。按时上下课，不迟到，不早退，不旷课，认真及时完成作业。荣人荣己，进入教室专心学习，杜绝大声喧哗或有扰乱他人学习的现象发生。

四、孝敬父母，主动沟通，学会感恩;尊敬师长，主动交流，学会感激;待人接物，有礼有节;会客迎宾，不卑不亢。

五、尊重人格，不恶言秽语;言谈优雅，不互相谩骂;团结友爱，不打架斗殴，不搞江湖义气;关爱生命，不吸烟，不喝酒，不参赌，远离毒品;求善求美，不看、不听、不传与色情暴力有关的音像制品、影视书刊;自尊自爱，不进营业性网吧、游戏厅等娱乐场所。

六、爱护公共设施，不损坏公物，坚决杜绝“课桌文化”、“厕所文化”。节约用水用电，及时关水熄灯，杜绝“长流水”、“长明灯”现象。

七、诚实守信，表里如一，陶冶情操，健康心智。不拨弄是非，不搞欺骗讹诈。注意心理卫生，达观自信，求知乐群。

八、衣着整洁，不穿拖鞋、背心进入教学区，不化妆，不佩带首饰，不染发、不烫发、不拉直板等。

九、注意公共卫生，不在教室或教学区内吃饭，不随地吐痰、乱扔废弃物、乱倒垃圾等。不仅要讲究公共卫生和个人卫生，更要保持好。

十、遵守公共秩序，讲究社会公德。出行遵守交通规则，不围观，不起哄，不恃强凌弱。

亲爱的同学们，让我们携起手来!

让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行!

让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律!

让我们共同努力，从我做起，从细微处做起，从现在做起!

让我们争当校园文明的先锋，“德智体”和谐发展，共创文明校园， 展示当代学子的风采!

让我们共同铸造学校更加美好的明天!

第6篇：校园文明礼仪倡议书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

伴着温和的春风，明媚的阳光和恩师们谆谆的教诲，我们成长在可爱的校园里。我们是祖国如花的未来，培养我们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是我们人生课堂中重要一课。为了提高我们的文明涵养，为了响应学校的号召，我代表初一(9)班班委会向全体同学提出如下倡议：

一、明德修身，博学践行。从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯;勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。

二、反省克己，积善慎独。要注重个人品德修养，尊敬师长，关爱同学。做到交往得体，明礼诚信，谦虚谨慎，团结友善，仪表端庄，语言文明，遵守秩序，乐学奉献，把自己修养成真正的文明人。

三、爱校如家，节俭自律。在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

四、努力学习，发奋成才。我们要珍惜初中和高中学习生活的分分秒秒，克服懒惰散漫的生活作风。正确认识网络，科学使用网络，避免沉溺于网络，杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯，回避网络游戏，把青春的时光用于学习，用于提高自身素质，为营造良好的学习氛围，彻底转变学风，做一份贡献，尽一份责任。

那么在现实生活中我们应做到如下几点：

1、讲究个人卫生，衣着整洁，打扮得体，不染发，不留长发，不佩戴饰物，不穿拖鞋进学校;

2、讲礼仪，文明待人;遇到师长主动问好，坚决不说脏话;

3、遵守纪律，上课专心听讲，举手发言，不睡堂，规范完成作业;

4、举止文明高雅，站、坐、行姿势规范;

5、讲公共卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物;

6、讲究社会公德，尊老爱幼，保护公物，不吸烟，不喝酒，不赌博，不打架斗殴，做一个好学生。

最后，我们通过参与学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪等实践活动，要与学校的宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，切实提高自身的文明礼仪素质，提升我们的文明形象，构建和谐、团结、奋进的校园文化。同学们，让我们携手共进，使陈家学校文明礼仪之花开得更娇艳吧!

初一(9)班

何心旖

第7篇：校园文明礼仪倡议书

知荣明耻讲文明 摒弃陋习树新风

代家中学说文明话、干文明事、做文明人校园文明礼仪倡议书

“树文明形象，建和谐校园”文明礼仪教育活动是学校精神文明建设的重要组成部分，也是加强中学生综合素质的重要途径之一，将关系到每个同学的学习和生活，关系到每个同学的成才和未来。为更好的推进校园文明建设工程，全面贯彻落实“说文明话、干文明事、做文明人”的培养要求，形成“人人讲文明，处处树新风”的和谐局面，以杜绝不文明现象为出发点，从课堂文明、日常文明二个主要方面开始做起，从自身做起，做校园文明先锋，模范遵守学校的规章制度，有意识的规范自身的行为，提高自身的素质，明确自身存在的缺点，努力克服改正。具体倡议如下：

一、同学们要统一思想，充分认识“说文明话、干文明事、做文明人”主题教育活动的重要意义，以维护集体生活环境和谋求自新为目标，热情投身到活动中，身体力行。

二、不断加强道德修养。认真学习科学理论知识，完善自己的世界观、人生观和价值观，培养高尚的人格和道德情操，不断加强自身道德修养，不断提升自己的思想境界，努力以个人的道德魅力感化影响周围人。

三、提高对文明行为的认识水平和评价能力。认真学习学校各项管理规定，提高对发生在自身和身边的不文明行为的警觉，能够正确认识和辨别各种行为的文明与否，正确评价自身文明素质和班级文明风尚。

四、从小事做起，从自身做起，从身边做起，争做校园文明先锋。在校园内坚持正确佩戴胸卡，公共场合注意文明交往，课堂上不迟到早退，宿舍里讲究卫生，养成良好的文明习惯，做尊师重教、文明有礼的模范。

同学们：让我们马上行动起来，以文明行为，掀文明之风，以我们的先锋行为来促进学生文明行为的养成，积极营造健康向上的和谐校园氛围，合力谱写高中生文明的新篇。

代家初级中学

2015年5月

第8篇：学生校园文明礼仪倡议书

“崇尚文明礼仪，创建文明校园”倡议书

尊敬的领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在;灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累;师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。校园是咱家，文明靠大家，让我们从自我做起，从身边做起，从今天做起，为安全美好校园的建设做出自己的一份贡献。为此，我们向全校同学发出如下倡议：

一、明德修身，博学践行。从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯;勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，创建文明校园，使自己真正成为一个和谐发展的人。

二、反省克己，积善慎独。要注重个人品德修养，尊敬师长，关爱同学。做到交往得体，明礼诚信，谦虚谨慎，团结友善，仪表端庄，语言文明，遵守秩序，敬业奉献，把自己修养成真正的文明人。

三、爱校如家，节俭自律。在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范公民。

四、 努力学习，发奋成才。我们要珍惜初中和高中学习生活的分分秒秒，克服懒惰散漫的生活作风。正确认识网络，科学使用网络，

避免沉溺于网络，杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯，回避网络游戏，把青春的时光用于学习，用于提高自身素质，为营造良好的学习氛围，彻底转变学风，做一份贡献，尽一份责任。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩!让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上;让我们以本次学校实施校园文明工程为契机，与学校的宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，切实提高自身的文明礼 仪素质，提升我们的文明形象，构建和谐、团结、奋进的校园文化，让我们争做文明职中人，共建安全文明校园!

校团委

2011年10月17日

第9篇：“创建文明校园、争做礼仪标兵”倡议书

亲爱的老师们、同学们：

众所周知中国是历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族创造出举世瞩目的文明成果。我们有“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”的古老生活准则的滋养，文明礼仪是我校师生学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有文明，就没有基本的道德底线，就没有我们和谐至美的校园。“千学万学学做真人，千教万教教人求真”说的就是应学会做人，学会做诚实人，更学会做文明人，真正成为一个“怀天下抱负，做未来主人”的青年。

老师们、同学们，让我们现在就行动起来，认真学习和掌握与我们的日常生活学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪，更重要的是在文明礼仪道德实践中，把文明礼仪落实到我们的言行中，“比进步、展亮点、争上游”，做文明礼仪的标兵，用我们的实际行动为我校添上最新最亮的一笔，为建设文明新职专而策马扬鞭。 为此，政教处、团委向全校师生发出倡议：

一、语言文明，举止文雅，告别污言秽语，远离糊涂人生;

二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信;

三、公共场合，轻声交谈，求学静心，仪容正身，着装得体;

四、勤劳俭朴，爱劳动讲卫生，节约粮食，节约水电;

五、遵守并维护公共秩序，行车走路守规则，待人接物讲礼仪;

六、教室内文明学习，食堂内文明就餐，宿舍内文明就寝;

七、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;

八、文明上网，遵守公约，讲究道德，合理利用网络资源;

九、爱护公共设施，不损坏公物，不乱贴乱画;

十、保护环境，呵护生态，恪守生态道德，坚决不做污染环境、破坏生态的事情;十

一、积极参加“讲文明、树新风”实践活动，崇尚科学，破除封建迷信，争做文明标兵。

十二、文明交友、不谈恋爱、不做有伤风化、有伤文明的行为。 老师们、同学们让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，在“讲文明、树新风”实践活动中，摒弃陈规陋习，崇尚科学文明，弘扬社会新风尚，竭诚“创建文明职专，争做礼仪标兵”，让文明礼仪在我们的校园里蔚然成风!愿文明礼仪之花开满校园的每个角落，伴随着我们一同健康成长!

XX学校 团总支