七年级上册历史期末题

第1篇：七年级上册历史期末题

七年级历史上册历史期末试题

七年级历史上册历史期末试题 题号 一 二 三 四 五 六 总

分

得分

( 卷面总分：100分

答卷时间：45分钟 )

一、选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中只有一项符合 题意。请把所选答案填在下面表格中)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案

一、选择题：

1.把商朝的都城迁到殷的是：

A.汤

B.伊尹

C.盘庚

D.纣 2.武王伐纣是一次：

A.正义战争

B.奴隶主内部斗争

C.非正义战争

D.奴隶反对奴隶主的斗争 3.秦朝中央政府中负责监察的是：

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.将军 4.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是：

A.夏朝

B.西周

C.商朝

D.秦朝 5.秦长城的起止点是：

A.西起临洮，东到辽东

B.西起辽东，东到临洮

C.西起咸阳，东到大海

D.西起陇西，东到长平

秦 长 城 6.董必武同志有诗云：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”昭君出塞时在位的皇帝是： A.汉高祖

B.汉文帝

C.汉武帝

D.汉元帝

7.下列发生在两汉时期的几个历史事件中，使匈奴不能再与西汉抗衡的是：

A.公元前200年汉高祖率军抵御匈奴

B.公元前119年卫青、霍去病出击匈奴 C.汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区

D.东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 8.张骞第一次出使西域是在：

A.公元前138年

B.公元前119年

C.公元前60年

D.公元73年 9.今新疆地区成为我国不可分割的一部分始于：

A.秦朝的统一

B.张骞第一次出使西域 C.西汉政府设置西域都护

D.丝绸之路的开辟 10.蔡伦改进造纸术，发生于：

A.西汉

B.东汉

C.三国

D.秦朝 11.佛教传入我国中原地区是：

A.西汉初年

B.西汉末年

C.东汉初年

D.东汉末年

12.佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持。其根本原因是： A. 一些封建贵族信奉佛教

B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福 C.对我国文化的发展有深远影响

D.对封建国家统治人民有利 13.下列人物在《史记》中没有记载的是：

A.秦始皇

B.陈胜

C.汉武帝

D.曹操 14.台湾在三国时称：

A.东番

B.夷洲

C.琉球

D.钓鱼岛 15.云冈石窟位于：

A.山西大同

B.河南洛阳

C.大兴安岭北段

D.甘肃敦煌 16. 秦始皇规定在全国统一使用的钱是： A.五铢钱

B.刀型币

C.圆形方孔钱

D.铲型钱 17.战国时期，提倡法制的思想家是

A.孙武

B.孙膑

C.孟子

D.韩非子 18.右图所示历史人物最突出的贡献是： A. 制成世界上最早的麻醉药剂

B. 领导了中国历史上第一次大规模的农民起义 C. 求得了比较精确的圆周率

D.编写了我国现存第一部完整的农业科学著作

19.下列组合选项中，属以少胜多的是：

①马陵之战

②官渡之战

③赤壁之战

④淝水之战

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④ 20.西汉公元前202年建立，公元9年灭亡，它共持续了多少年

A.193年

B.194年

C.210年

D.211年

二、相关连接：(本大题共6小题，每小题2分，共12分。请根据下列提示信息写出相关内容) 21.周武王伐纣灭商的时间是

。

22.公元前771年攻破镐京的北方民族是

。 23.甲骨文出土的地点殷墟在今天什么地方

。 24.“投笔从戎”说的是

的故事。

25.秦汉时期雕塑作品的杰出代表是

。 26. 南朝的第一个朝代是

。

三、列举题(本大题共2小题，每小题4分，共8分) 27.请你举出北朝代表当时石窟艺术最高成就的两大石窟。

28. 请你举出中国古代在公元四世纪时对峙的南方和北方政权名称。

四、识图释图题(共12分)

29.(1)请你说出北魏建立时间，建立者。(2分)

(2)北魏是由北方的什么少数民族建立的?它从什么时候开始大规模迁入中原地区?(4分)

(3)我们的家乡朝阳与这一个民族大有渊源，朝阳号称“三燕古都”，“三燕”指的是由 这一个民族先后建立的以朝阳为都城的三个政权，你能说出有哪三个政权吗?(2分)

(4)北朝时，北方是长期割据分裂的，上述五个政权中，请你回答出两个曾统一过北方的 政权。(2分)

(5)试结合西晋的灭亡与北魏孝文帝的改革，谈谈实行正确民族政策的重要性。(2分)

五、材料分析题

(共14分) 30.阅读下列引文，并回答问题。 材料一:“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

材料二:“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋;，孙权据有江东，

已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也，” ——《三国志•诸葛亮传》 请回答：(1)材料一这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是 什么?(2分)

(2)材料二中的“天子”指谁? “挟天子而令诸侯”有什么作用? (4分)

(3)从材料看，诸葛亮给刘备提出了什么建议? 举例说明这个建议是否正确? (2分)

(4)为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少?(2分)

(5)赤壁之战所带来的影响是什么?(2分)

(6)曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示?(2分)

六、读史有感题(共14分) 31.毛泽东诗词《沁园春•雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚;一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，„„” 根据相关知识回答下列问题：

(1)秦始皇最伟大功绩是什么?(4分)

(2)秦始皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家?(2分)

(3)秦始皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展?(2分)(

(4)(4)如何看待秦始皇的焚书坑儒?(2分)

(5)汉武帝为建立大一统局面而采取了哪些措施?(2分)

(6) 有人说秦始皇和汉武帝都是千古一帝，但也有人说他们是暴君，人们对他们有如此截然 不同的观点，谈谈你的看法。(2分)

七年级历史上册历史期末试题(A卷) 参考答案

一、选择题

1～20

CACDA

DBACB

BDDBA

CDADC

二、相关连接：(本大题共6小题，每小题2分，共12分。请根据下列提示信息写出相关内容) 21.公元前1046年 22.犬戎 23.河南安阳 24.班超 25.秦始皇陵兵马俑

26.宋

三、列举题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)

27.云冈石窟和龙门石窟

28.南方：东晋;北方：十六国时期。

四、识图释图题(共12分) 29.(1)386年 拓跋珪

(2)鲜卑人

西晋时

(3)前燕 后燕 北燕

(4)北魏和北周

(5)答案提示：可结合西晋的民族奴役和压迫政策及孝文帝的民族融合政策， 说明加强民族融合有利于民族团结、民族进步和各民族的共同繁荣。

五、材料分析题

(共14分) 30.(1)统一中国。

(2)汉献帝。曹操利用天子的威望号令诸侯，扩大自己的影响和势力。

(3)诸葛亮建议刘备与孙权联合抗曹。 这个建议是正确的。如赤壁之战，孙刘联军打败曹操， 奠定了三国鼎立的基础。

更多免

(4)官渡之战中战术得当。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点， 用火攻大败曹军(学生如从重视人才，听从建议与否方面分析亦可) (5)奠定了三国鼎立的局面

(6)战术战略得当;时机成熟;谦虚和骄傲的关系(只要谈出一点感受，且言之有理即可)

六、读史有感题(共14分)

31.(1)灭六国，建立了中国历史上第一个专制主义的中央集权的封建国家;在全国范围内统一 度量衡、货币、文字;修建万里长城;收复河套地区。(答上两条即可) (2)确立最高统治者的称号为皇帝，中央设“三公”，地方推行郡县制。 (3)在全国范围内统一度量衡、货币、文字;修筑弛道，统一车轨。 (4)(略)

(5) 彻底解决王国问题;“罢黜百家，独尊儒术”;彻底解决匈奴的威胁。 (6)略

第2篇：七年级材料题历史期末试卷(含答案)

一．材料解析题

26、阅读下列材料：（9分）

材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 材料二：“罢黜百家，独尊儒术”

1.材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？

2.材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？ 3.材料二反映的这一政策目的又是什么呢？推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同？

26答案、（1）秦始皇焚书坑儒。（1分）秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议。（1分） 2）“百家争鸣”（1分）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。（2分）

3）把儒家学说作为封建正统思想（实现思想上的大一统）。（2分）不同点：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人。（1分）

27、阅读下列材料：（6分） 材料一：丝绸之路的路线示意图

材料二：西汉的疆域图

1）对开通丝绸之路功劳最大的是谁？

2.对材料二中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？（2分）这一措施有何历史意义？（1分）

3.对比材料一和材料二中两幅图，你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响？（2分） 27答案、（6分）1）张骞（1分）2）公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。（2分）从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖（新疆成为我国不可分割的一部分）（1分）3）正是由于丝绸之路的开通，加强了西域各国与西汉的联系，汉朝与西域的交往从此日趋频繁。西域各国也纷纷归附汉朝。（2分）

28、《宋书》记载：“江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答（7分） 1）这里“江南”主要是指哪一地区？ 2）江南的自然条件有哪些优势？（1分）

3）这一时期江南经济得以开发的政治基础有哪些？

4）你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些地方吗？（至少举出两条说明） 5）这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响？ 28答案、（7分）答：1）“江南”指长江中下游以南地区（包括福建、广东等地）（1分）2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃等（1分）3）江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定等（2分）4）如修建了许多水利工程；大片的荒地被开垦为良田；农业技术发展；小麦种植推广到江南等（列出两条即可）（2分）5）为经济重心逐渐南移奠定了基础（1分）

29．阅读材料并回答问题 材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地自由买卖。”

-------引自《汉书》 材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。”

--------引自岳麓书社《中国历史》七年级上册 材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今至强。

——引自李斯《谏逐客书》 请回答:（1）根据材料

一、二，概括商鞅变法的内容（不得照抄材料原文）。（8分）

（2）你认为商鞅变法中哪项内容对当时的“守旧群臣”打击最大？（2分） 3）根据材料三概括商鞅变法的历史意义？（4分）并结合材料谈谈你对改革的看法。（2分）29答案.（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（8分）

（2）按军功大小授予爵位、田宅，废除没有军功的就贵族的特权（2分）

（3）使秦国国富兵强，为后来统一六国奠定了基础或者答经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（4分）对改革的看法:改革是强国之路，动力之源等等，酌情给分（1分）

30.阅读下列材料（7分） 材料一

“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。” 材料二

某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来： 劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。 生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

请回答：

（1）材料一是哪一历史人物的言论？（2分），结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？（2分）2）他的教育思想主要有哪些？（8分）他创立的常说对后世有何重要影响？（2分） 30答案.（1）孔子（2分）仁（2分）

（2）①创办私学，广收门徒。②注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生时常复习学过的知识，“温故而知新”（8分） 孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。

31．阅读下列材料，回答问题（17分） 材料一 “治世不一道，便国不法古”。

——商鞅 （1）商鞅变法时，在行政制度方面“不法古”的主要措施是什么？（3分）

材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

（2）材料二中“秦王”指的是谁？（2分）“秦王扫六合”之后在中央和地方上分别采取了什么措施加强统治。（4分）

材料三 汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。——摘自人教版历史七年级上册 （3）材料三反映了汉初社会的那一问题？（2分）汉武帝采取了什么措施解决这一问题？ （4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？ 31答案．（1）建立县制。（2）嬴政。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。在地方上，推行郡县制。（3）封国（诸侯、王国）势力过大；允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的诸侯国。

32．阅读下列材料

材料一 司马迁在《史记》中是这样描述汉朝时江南的经济发展情况的：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

材料二《宋书》记载“江南-----地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

（1）材料

一、二反映了怎样的经济现象？（4分）

（2）结合所学知识指出《宋书》记载的这种现象出现的原因及这种现象的出现对我国古代经济的影响 32答案．（1）汉朝时期江南经济比较落后，南朝时期江南地区经济得到开发

（2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的辛勤努力。（任意三点均可）影响：为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。

33．材料：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。” ⑴“魏主”是谁？

⑵魏主的这个诏令提出了什么方面的改革？类似的改革还有哪些方面？ ⑶这此改革发生在哪一重大历史事件之后？有什么作用？(2分) 33答案、（1）孝文帝（2分） （2）将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏（1分）；类似的还有：使用汉语、与汉族联姻、采用汉族的官制等。（1分，任列举一项即可）

（3）迁都洛阳（1分）；作用：促进了民族融合。（1分

34、阅读以下材料，完成问题（共7分） 材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟；何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” 材料二：“初骞行时百余人,去十三岁, 唯两人得还。”

（1）材料一这首诗的前两句指什么事件？后两句指什么事件？（2分）

（2）材料二中张骞第一次通西域的时间是哪年？通西域的目的是什么？（2分） （3）张骞通西域后， “丝绸之路”开通。丝绸之路开辟有什么历史意义？（2分） （4）在哪一年西汉政府设立了西域都护来总管西域事务？（1分） 34答案、（1）汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴； 昭君出塞。 （2）公元前139年；联合大月氏共同夹击匈奴。 （3）促进了中西方的经济文化交流。 （4）公元前60年。

35、阅读以下材料，完成问题（共9分）

材料一：曹操采纳谋士许攸的计策，„„大败袁军。战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。 材料二：南阳武侯祠有一副对联：“收二川，摆八阵，七擒六出，五丈原设四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。”

材料三：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋，魏之先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏，夫土者，黄中之色，为物之元也，宜改姓元氏”。

——《魏书》 （1）材料一中，“大败袁军”的战役名称是什么？这次战役发生在哪一年？（2分）

（2）材料二中的“南阳武侯”指的是谁？有关他与刘备之间的一个成语是什么？（2分） （3）材料三中的“魏主”指的是谁？他属于哪一个政权？这一政权是由哪个少数民族建立的？（4）“魏主”进行改革的根本目的是什么？他的这次改革措施有什么历史意义？（2分） 35答案、（1）官渡之战；200年。 （2）诸葛亮；三顾茅庐。 （3）（北魏）孝文帝； 北魏；鲜卑族。

（4）加强对中原广大地区（黄河流域）的统治；促进了民族融 合。

第3篇：七年级历史上册期末复习计划

华容四中历史备课组——王建军

临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从12月中旬至期末考试约复习5课时。

从期中考试8个班的总体成绩来看，在教学中要重点抓好一班、二班的中游学生，五班、六七班的下游学生，而且

五、七班的特长生还需拔高。各个层次的学生都不能忽视。

从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

三、具体措施：

1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。

3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。

7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。让各层次学生都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时安排：

关于期末复习,我主要分了两个阶段.第一周主要是基础阶段,第二周主要是提升阶段。

第一课时：依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。教师规定记忆时间和内容，接着检查提问或默写，最大限度地提高课堂效率。指导学生制定复习计划，要求一周内细致地掌握提纲每一部分的内容，切实、扎实地打好基础。后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期的效果。

第二课时：达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，进行小检测并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。通过做练习，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。

第三课时：进行全方位的综合复习巩固。要求优秀生除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课本和笔记更多内容以作必要的补充。本周应是一个综合复习课本知识的时期，包括与课文有关的材料分析题也要练习。通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题,又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。有些材料题看起来题目很大,其实答案很简单,所以,一定让学生学会审题,学会组织政治语言,拓宽思维,把材料题答完整,答完善。

第四课时：最后一节课进行有针对性的，提纲式的复习。通过做几套比较好的综合题，教师帮助学生对所学知识进行整合，从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通、综合运用，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。使学生在复习的过程中巩固练习，找出存在的不足。归纳总结，查缺补漏，并在此基础上稳步提升，达到知识和能力的凝练和升华。

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽最大努力，对得起自己的良知，对得起学生，足矣。

第4篇：七年级上册历史期末考试题目

七年级上册历史期末考试题目(北师大版)

一、慧眼识珠(请把正确答案填在括号内，单选题，每题1.5分，共45分)

1.中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是： ( ) A.北京人 B.蓝田人 C.元谋人 D.山顶洞人

2.最早种植水稻的人是 ( ) A.北京人 B.半坡原始居民

C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民

3.在传说中，炎帝和黄帝是 的部落联盟首领 ( ) A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域

4.公元前21世纪比公元前16世纪 ( )

A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年

5.把商朝的都城迁到殷的是 ( ) A.文王 B.伊尹 C.盘庚 D.纣

6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在 ( )

A.公元前230年 B.公元前221年

C.公元前207年 D.公元221年

7.史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在 ( ) A.商朝 B.西周 C.春秋战国 D.夏朝

8.目前发现的世界上最大的青铜器 ( ) A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.可烧炭火的青铜器 D.三星堆青铜立人象

9.要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的 ( ) A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.甲骨文 D.铭文

10.我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的 ( )

A.齐国 B.楚国 C.赵国 D.秦国

11.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是( )

A.陈胜、吴广起义 B.楚汉战争 C.长平之战 D.秦完成统一 12.下列几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是 A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景 D.华佗 13.我国有文字可考的历史始于 ( ) A.战国 B.西周 C.商朝 D.夏朝 14.我国最早建立县制是在 ( )

A.春秋 B.战国 C.秦朝 D.汉朝 15.战国时期儒家学派的代表人物是 ( ) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子 16.我国青铜文明的灿烂时期是 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 17.下列不属于西周分封制内容的是 ( ) A.周天子把土地、人民，分给亲族、功臣

B.诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C.诸侯要向周天子纳贡

D.诸侯要按田亩数向国王纳贡

18.世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是 ( )

A.舜 B.尧 C.禹 D.启

19.下列现象出现的先后顺序是 ( )

①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶 A.②①③④ B.①②③④ C.④③②① D.①③②④

20.使东方六国再也无力与秦国抗衡的决定性战役的 ( ) A. 牧野之战B.城濮之战 C.长平之战 D.马陵之战 21.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是 ( ) A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝

22.陈胜、吴广起义与历代农民战争不一样，其独特的历史作用是 (A.首先提出“平分田地”的口号

B. 他们的革命首创精神，鼓舞后世人民起来反抗残暴的统治 C. 以大无畏的精神，推翻了封建王朝 D.攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治 23.我国最早的全国规范文字是 ( ) A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.甲骨文 24.佛教起源于

A.西域 B.欧洲 C.古印度 D.大秦 ( ) 25.《史记》记述了 A.从西周到春秋的历史

) B.从黄帝到汉武帝时期的历史

C.从战国到西汉时期的历史

D.从秦始皇到汉武帝的历史

26.儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想，这是因为 ( )

A. 董仲舒对儒家学说作了发挥 B. 儒家思想适应了君主专制统治的需要 C. 儒家思想代表了劳动人民的利益 D. 汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官 27.西域地区正式归属中央政权管辖始于 ( ) A.张骞出使西域 B.班超出使西域 C.西域都护的设置 D.“丝绸之路”的开辟

28.某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过 ( ) A.长安 → 河西走廊→西亚→欧洲 B.河西走廊→西亚→新疆→欧洲 C.长安 →西亚→河西走廊→欧洲 D.河西走廊→长安→西亚→欧洲

29、最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是 A.王羲之的字 B.顾恺之的画 C.石窟艺术 D.青铜器 30. 下列对“丝绸之路”的认识，错误的是 ( ) A.加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系 A. 有利于东西方文化的交流

C.是汉朝与外界联系的唯一一条通道

D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用

二、列举题(18分)

1、列举古代史以少胜多的战役(3分)

2.列举汉武帝为推进大一统所采取的措施(6分)

3、举出本册书中著名的雕塑艺术成就三例(3分)

三、材料分析题(第一题12分第二题10分，共22分) 1.阅读下列材料：(12分)

皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” (1)上文中“皇帝”指谁?他进行改革的主要目的是什么?(2分)

(2)除上文内容外，他还有哪些改革措施?(4分)

(3)请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。(6分)

2、阅读下列材料：(10分)

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答：

(1)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法?(2分)

(2)变法的主要内容是什么?(6分)

(3)它的历史作用如何?(2分)

四、填一填(7分)

请在右图方框中填出战国七雄的名称(7分)

五、各抒己见(共14分)

1、《沁园春•雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，……还看今朝。” ----毛泽东

(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?(2分)

(2)这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施?(4分)

(3)有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人?(8分.注意评价人物要全面!) 答案：

一、1C、2D、3A、4C、5C、6B、7C、8A、9C、10D、11D、12B、13C、14B、15C、16B、17D、18D、19A、20C、21D、22B、23C、24C、25B、26B、27C、28A、29C、30C

二、

1、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 (也可列其他)

2、(1)罢黜百家，独尊儒术(2)削弱封国实力(颁布“推恩令”)(3)强化监察制度 (中央司隶校尉，地方设刺史)

3、龙门石窟、云冈石窟、秦陵兵马俑

三、

1、(1)北魏孝文帝。学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。

(2)迁都洛阳;穿汉服;改用汉姓;同汉族通婚。(3)促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。

2、(1)战国时期秦国的商鞅变法。(2)编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军工;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。(3)使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。

四、齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩

五、秦始皇、汉武帝. (1)秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制。 (2)汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。 (3)说秦始皇是千古一帝，是因为： 1.他统一六国，结束战乱。 2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。 3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。 4.北御匈奴，修建长城;(修建灵渠，开发南疆)。 说他是个暴君，是因为：

1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担;统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。(只要回答出其残暴统治即可) 所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。

第5篇：七年级上册历史材料分析题总结

1、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

请回答：

此段话是谁说的?他是什么时期的?他写了一部什么著作?这部著作是什么体裁?记述了哪段史事?

2、“学而时习之，不亦说乎?”;“知之为知之，不知为不知”; 请回答：

① 这是哪位大思想家、大教育家的言论?他生活在什么时期，是什么学派的创始人?他提出什么学说?他反对什么?

② 在教育学生方面，他有哪几种方法至今还大力提倡?

3、“公元前6世纪，中国是世界上唯一能生产丝绸的国家。公元前1世纪，罗马共和国执政官恺撒，身穿丝袍，轰动罗马。外国人因丝绸想了解中国。丝绸之路沟通了东西方经济文化的交往。” 请回答：

① 这条古商道是谁打通的?

② 请说一说这条商路的大致路线。

4、“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”

请回答：(1)这首诗的作者是谁?

(2)作者生活在哪个时期?

(3)请写出与他相关的两次著名战役的名称。

(4)作者最伟大的功绩是什么?

5、材料一：江南地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物，,人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒，耕种水田;不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

──西汉《史记》

材料二：江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。„„丝绵 布帛之饶覆衣天下。 ──南朝 《宋书》 ① 分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?

② 为什么会发生这样的变化?请你说一说江南地区开发的主要原因

③ 这种变化对我国经济产生了怎样的影响?

6、卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故(商)汤，(周)武不循古而王，夏、殷(商)不易礼而亡。仅古者不可非，而循礼者不足多。”(秦)孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法令。 请回答：

(1)文中的“卫鞅”指的是谁?文中的“孝公”是哪国国君?在哪一年任用“卫鞅”变法?

(2)材料中反映了卫鞅什么主张?你想他应该属于哪家学派?代表着哪个阶级的利益?

(3)“卫鞅”变法的内容有哪些?

(4)变法有什么历史作用?

7、“岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，生致材木，劝省用侥。又灌溉三都， 开稻田于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水侵润，雨则堵塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答：

(1) 引文所说的是哪一个著名的水利工程?该工程建于何地?

(2) 该工程是何时由何人主持修建的? 作用如何?

(3) 有人说“始知李太守，伯禹亦不如”，其中“伯禹“是谁?为什么把他与

李太守相提并论?

8、材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!飞剑决浮云，诸侯尽西来。” 材料二：二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯(灭六国)，黔首大安(人民安居乐业)。立号为皇帝。乃召丞相壮(隗状)。绾(王绾)，法度量不壹嫌疑者，皆明壹亡。(规定由官府负责监制标准的度量衡，以实现度量衡的统一) ------秦朝刀刻诏书版文 (1)材料一中的秦王是指谁?是在什么时间灭掉哪六个诸侯国?

(2)材料二中提到的丞相官职外，秦中央还有哪些官职?

(3)材料二中第二句反映的是秦始皇的哪项措施?有何意义?

(4)你知道秦始皇在政治、经济、思想、文化和军事上还有什么作为吗?请结合史实说说

9、自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。————《三国志·诸葛亮传》

请回答：

① 这是什么朝代谁对当时形势的分析?

②"跨州连郡者"指的是什么?

③"然操遂能克绍"是指哪一年的什么战役?这场战役产生了什么影响?

④作者在文中提出了什么样的谋略?产生了什么历史作用?

10、材料一：“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏这先出于皇帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(代，郡名)来者，姓或重复，皆改之。’”

材料二：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变，但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官”。

------------《资治通鉴》 (1)材料一中的“魏主”和材料二中的皇帝指的是谁?

(2)材料一中魏主的这个诏令提出了什么方面的改革?他是怎样以身作则的?

(3)材料二提出了什么方面的改革?

(3)类似的改革还有哪些方面?

(4)这此改革措施有什么作用?

11.材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，古今多少事，都付笑谈中。”——电视连续剧《三国演义》主题歌

材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰„„——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》

分析材料回答问题：

(1)材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役?交战双方是谁?时间是哪一年?

(2)这场战役产生了什么影响?

12、秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳边境，他们走在路上时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。

“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎?”——《史记》

请回答：

(1)材料涉及哪一事件?此事件发生在哪一年?具体地点在哪里?

(2)这次起义中建立了什么政权?

(3)两位领导者是谁?

(4)这次起义有什么意义?

13、材料题：自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。

(1)材料中的“武帝”是什么朝代的人?其时该国国力怎样?

(2)材料反映武帝采取了什么政策?这一政策的具体内容是什么?

(3)这一政策的施行对当时的教育发展有何影响?

(4)“武帝”实行这一政策和秦始皇实行“焚书坑儒”的目的是否相同?是为了什么目的?

(5)武帝在政治、经济、思想、军事上各采取了什么措施?有什么效果?

13、以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答：

(1) 以上两图反映的是我国古代的什么重大历史事件?

(2) 这一历史事件发生时的皇帝是谁?他派谁去完成这一历史事件?主

要目的是什么?

(3) 这一历史事件在当时产生了怎样的作用?

(4) 请说一下这条路的大体的路线

(5) 该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职?它的设置

标志着什么?

第6篇：七年级上册历史期末测试试卷分析

一、考试目的：

历史期末考试是检测本学期学生学习历史知识和在学习过程中形成的能力,也是对教师教学的一次考核。在考核中，发现学生学习过程中出现的诸种问题，以便日后教学予以加强。在考核中，使教师了解到教学中不足之处，以及日后在教学中应该注意及加强的问题，使日后的任教更加得当，为教师教学指明方向，为今后更好的开展教学活动提供依据。

二、试题分析：

试题侧重对期中考试以后的知识点的考察，第

一、二单元知识占24%，第

三、四单元占76% ，以《全日制义务教育历史课程标准》和新人教版版教材为命题依据。本次考试，试题内容灵活，难度适中，“死”的东西少，“活”的东西多，完全脱离了“死读书，读死书”的状态，熟练的掌握了基础知识和灵活运用才能考出好成绩，二者缺一不可，基础知识掌握了未必能答出题，要想答出题必须熟练的掌握基础知识，完完全全的考察了学生的能力。侧重对基础知识考察的同时合理的搭配了有一定难度的提高题(书本基础知识占67%，需要分析思考的知识占33%)，难易程度的把握和比例分配较为适当，既有利于知识的巩固，也考察和锻炼了学生的逻辑分析能力。出题方式符合了现今历史试题命题紧密联系实际、答案开放性等趋势，给予学生充分的思考和发挥空间，调动学生的思维。本次考试中

(一)选题，直接考书中的基础知识点，但是个别题在拐点儿弯之后才能答出知识点，这考核了教学目标之一——知识目标，考核基础知识，这对教学来说有益无弊，须知万丈高楼平地起，首要重视的就是基础。但以往“死读书”就能出成绩的日子一去不返复了，更多的考题需要利用基础知识和运用能力二者结合进行解答。

三;选择题答卷方面

材料题从当中反映出的问题：学生不会看题，也不会答题，两个问题答案不全，答题不全面，漏题是主要丢分点。这需要以后多加强平时习题的练习。 四;材料题答卷方面

过程性评价没有统一的尺度，平时遇见的问题也很多，有待于进一步完善。本次试题，有利于学生扩大视野，舒展个人才情，突出了学以致用，通过身边的事物，提出问题，通过解决问题，提高了学生的学习兴趣。

五、暴露出的问题和教学建议：

通过本次测试，反映出存在的主要问题在于：

1、部分学生对于地图的识读能力不强，战国形势图和春秋形式图中学生对于重要的地理方位、概念模糊不清，需要教师在教学过程中加强对地图知识的分析，点明相关重要知识点。

2、材料分析题一直是学生回答的一个弱项，表明学生的分析能力还有待进一步提高。往往在答题时学生容易将史实过程作为理论分析的内容，建议教师在今后的教学中进一步加强阅读分析训练，充分搜集相关素材给学生提供尽可能多的训练机会;同时提高学生对古文的理解能力，以便为后期难度的提高作好准备。

3、在课堂教学中的事例和例证尽量贴近生活，让学生感觉距离很近，这样容易接受和理解，也可以激发学生的兴趣。

六、今后教学打算：

在期末复习中，按学校规定制定了复习计划，但在考试后，仍然发现问题，这说明教学中有不足需改进。考试的方向就是今后教学的方向，我决定以后教学中：

①继续稳扎稳打，抓好基础知识教学;

② 锻炼学生动手能力及其它分析解决问题能力; ③学生不会答题，以后加强平时多做练习，训练答题思路

以上是我对这次考试试卷的简单分析，肯定有很多不足之处请校长指正。谢谢!

杨瑞蓬

2018年2月2日