八年级上册数学期末试卷

八年级上册数学期末试卷（推荐8篇）

八年级上册数学期末试卷 篇1

本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识。能立足学生发展和实际生活需要设计应用题（如第23题）； 关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重点知识，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，整份试卷无繁、难、偏的题目，不超出课程标准的要求，下面就学生答卷中出现的情况分析如下：

一、试题分析

（一）、选择题

1题—14题考查学生基础知识的掌握情况，个别学生掌握不好选错的较多。

（二）、填空题

16题、18题学生掌握不好，大部分同学都做错，只有优秀生做出来。

（三）、解答题

19题计算的第（2）小题做错的较多，学生对绝对值的意义没有掌握。20题重点考查学生对因式分解掌握的情况，还有部分学生做的不对，没有掌握。22题几何证明学生对推理掌握不好，做题不规范。23题应用题学生的理解、分析能力差，做对的只有个别同学。24题函数问题学生掌握的较好，多数同学都做对了。

二、小结及教学建议

从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。

2、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。

3、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识、基本技能和基本思想方法，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还能知其所以然。

“数学来源于生活”，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，要把学生的学习真正引向生活，引向社会，使每一个学生都能在不断获得成功喜悦的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

八年级上册数学期末试卷 篇2

“平行四边形的判别”是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节的内容。是本章重点内容之一, 也是历年中考必考内容, 是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识, 并且具备初步的观察、操作等活动经验基础上讲授的。它是平行四边形性质的继续, 又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础。因此本节课具有承上启下的作用。

二、教学目标

(1) 知识与技能目标。探索并掌握平行四边形的判别条件, 能根据判别条件进行实际应用。

(2) 过程与方法目标。经历平行四边形的判别条件的探索过程, 在有关活动中发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯, 使学生逐步掌握说理的基本方法。

(3) 情感态度与价值观目标。培养学生动手实践能力及丰富的想象力, 发展学生有条理的思考, 体验到探究的甘苦, 更能领会到成功的喜悦。体验数学活动来源于生活更能服务于生活, 提高学生的学习兴趣, 培养学生的创新能力。

三、重点和难点

重点:掌握平行四边形的判别方法。

难点:平行四边形的判别方法的灵活应用。

四、教材处理

(1) 学生状况分析及对策。根据初三学生年龄的特点, 学生年龄比较小, 逻辑思维能力较差, 归纳推理能力较低, 灵活运用知识能力也较差, 针对这种情况我采取因材施教的原则, 通过判别方法的推理, 培养学生合情推理意识, 通过练习强化对基础知识的掌握。

(2) 教学内容的组织与安排。为了完成本节的教学目标, 突出重点、分散难点, 根据教材内容和学生实际情况, 我对本节教材进行了重新组织和安排, 创设更为有效探索活动和更为合理的探索顺序。

五、教学方法

在教学过程中引导学生通过观察、思考、探究、交流获得知识, 形成技能。在教学过程中注意创设思维情境, 坚持以学生为主体, 以教师为主导的方针, 帮助学生学会运用观察、分析、比较、归纳、概括等方法, 得出解决问题的方法, 使传授知识和培养能力融为一体。

六、教学手段

自制课件利用多媒体教学。

七、教学设计

(一) 说设计理念

想改变教学过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度。关注学生的兴趣和经验, 让学生主动参与学习活动, 让数学教学成为数学活动的教学, 为学生敢创新、能创新提供充足的时间和空间。

(二) 说教学过程

1. 创设情境

(1) 让同学们一起来看生活中美丽的图案 (大屏幕演示) 。

设计意图:从实际问题引入新课, 让学生感受到数学来源于生活又应用于生活。

(2) 复习平行四边形的定义和性质。

设计意图:一方面巩固学生旧知, 另一方面使学生知道平行四边形的定义既是性质又是判别方法, 从而引进新课。

2. 讲授新课

(1) 动手实践:让学生每人拿出两根牙签或火柴 (长短不定) , 自制平行四边形框架。

设计意图: (1) 让学生在摆拼平行四边形的过程中, 积累数学活动经验并培养动手实践能力。 (2) 增强学生的创新意识, 培养学生团结协作的精神, 并满足他们的好胜心。 (3) 同时组织组与组之间的评比, 培养竞争意识, 然后由学生代表发言, 让学生的个性得到充分的展示, 从而总结平行四边形的判别方法。

(2) 教师演示钉制平行四边形这一过程。

方法一:将两根木棒AC, BD的中点重叠, 并钉子固定, 则四边形ABCD就是平行四边形。

方法二:将两根同样长的木条AB, CD平行放置, 再用木条AD, BC加固, 得到四边形ABCD就是平行四边形。

设计意图:便于学生发现和探索平行四边形的常用判别条件, 并利用平行四边形的判别条件解决问题。

(1) 实际生活:有一块平行四边形的玻璃片, 李大爷不小心碰碎了一部分, 同学们想想看, 有没有办法把原来的平行四边形重新画出来?

(2) 通过活动, 让学生进一步探索平行四边形的判别方法。

设计意图:让学生熟悉平行四边形的判别方法并学以致用, 确保学生的主体作用得到充分发挥, 突出本节课的重点内容让学生体验到人人学有用的数学, 人人获得必需的数学。

(3) 例题精析。

设计意图:让学生通过观察思考的活动, 解决问题。通过探索式证明法, 开拓学生的思路, 发展学生的思维能力。

(三) 随堂练习

在平行四边形ABCD中, AC, BD相交于点O, 点E, F在对角线AC上, 且OE=OF。

(1) OA与OC, OB与OD是否相等? (2) 四边形BFDE是平行四边形吗?

设计了习题组有层次的教学, 在探索活动中鼓励学生力求寻找多种方法解决问题。

设计意图:为了进一步巩固重点、突出难点。培养学生综合应用能力、解决问题的能力, 使学生知道不同的人在数学上有不同的发展, 体现了数形结合的教学思想方法, 使学生的知识水平得到恰当的巩固和提高。

(四) 小结

(1) 谈谈你今天的收获;

(2) 平行四边形判别的条件。

(五) 布置作业

(1) 课本P104习题1, 2, 3; (2) 《资源与评价》P70。

设计意图:进一步巩固重点、突破难点。培养学生独立完成作业的习惯。

八、评价分析

本节课教学过程通过问题设置, 引发学生学习的兴趣, 引导学生主动探索, 通过对平行四边形判别方法的讨论发现新知, 归纳总结得出结论。通过强化练习, 巩固新知, 通过小结归纳总结新知。

本节内容逻辑性较强, 对学生的逻辑思维能力要求较高, 学生在说理上存在一定困难是正常的。但在问题讨论、引导发现、巩固训练的过程中, 师生的信息交流畅通, 反馈评价及时, 学生与学生积极交流讨论思维活跃, 教学活动始终处于期盼控制中。

九、教后要进行教学反思, 使自己不断成长与进步。我说课结束, 谢谢各位评委!

八年级上册数学期末试卷 篇3

一､选择题(每题3分,共30分)

1. 小明的作业本上有以下题目:① =4a2;② · =

5a;③a==;④-= .做错的题是( ).

A. ①B. ②

C. ③ D. ④

2. 从边长为a的正方形内去掉一个边长为b的小正方形(如图1),然后将剩余部分剪拼成一个矩形(如图2),上述操作所能验证的等式是

( ).

A. a2 - b2 =(a+b)(a -b)

B. (a - b)2 = a2-2ab+b2

C. (a +b)2= a2 +2ab +b2

D. a2 + ab= a(a+b)

3. 如图3,在底面周长为12,高为8的圆柱体上有A､B两点,则A､B两点的最短距离为().

A. 4 B. 8

C. 10D. 5

4. 如图4,矩形内有两个相邻的正方形,面积分别是a2和9,那么图中阴影部分的面积为().

A. 3a+9B. 3a-9

C. a2-9D. 3a-3

5. 图5的4个图形中,是中心对称图形的是().

A. ①② B. ②④C. ②③ D. ③④

6. 下列是因式分解的是().

A. a2-a+1=a(a-1)+1

B. x2-4y2=(x+4y)(x-4y)

C. x2y2-1=(xy+1)(xy-1)

D. x2+y2=(x+y)2

7. 如图6,△A′B′C′ 是由△ABC绕点P通过旋转得到的,若线段 AA′长度为 a,点A在旋转过程中所经过的路程为b,则a､b的大小关系为().

A. ab

C. a=bD. a､b 的大小关系不确定

8. 如图7,ABCD是一张矩形纸片,点O为矩形对角线的交点.直线MN经过点O交AD于点M,交BC于点N.先沿直线MN剪开,并将直角梯形MNCD绕点O旋转一个角度后,恰与直角梯形MNBA完全重合;再将重合后的直角梯形MNCD以直线MN为轴翻转,此时所得到的图形是().

9. 有下列说法:①平行四边形的一组对边平行且另一组对边相等;②一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形;③菱形的对角线互相垂直;④对角线互相垂直的四边形是菱形.其中正确的说法有

().

A. 1个B. 2个

C. 3个 D. 4个

10. 数学课上,老师让同学们观察图8所示的图形,问:它绕着圆心O旋转多大角度后和它自身重合?甲同学回答45°;乙同学回答60°;丙同学回答90°;丁同学回答135°.以上4位同学的回答中,错误的是().

A. 甲 B. 乙

C. 丙D. 丁

二､填空题(每题3分,共24分)

11. 用计算器探索:已知按一定规律排列的一组数1, , ,…, ,如果从中选出若干个数,使它们的和大于3,那么至少需要选

个数.

12. 某同学学习了编程后,写了一个关于实数运算的程序,当输入一个数值后,屏幕输出的结果总比该数的平方大1.若该同学按此程序输入 后,把屏幕输出的结果再次输入,则最后屏幕输出的结果为.

13. 如图9,网格中每个小正方形的边长为1,则△ABC中,边长为无理数的边数是.

14. 如图10,长方形纸片ABCD,沿折痕AE折叠,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8,S△ABF =24,则EC的长为.

15. 如果x2+6x+k2恰好是另一个整式的平方,则k的值为.

16. 如图11,在小方格的边长为1的方格纸中,将正方形ABCD先向右平移2格,再向下平移3格,得到正方形A′B′C′D′,则在正方形ABCD平移到正方形A′B′C′D′的过程中,所经过或覆盖区域的面积为.

17. 多项式4x2+1加上一个单项式后,能成为一个整式的完全平方式,那么所添加的单项式可以是.

18. 如图12,边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30°到正方形AB′C′D′,图中阴影部分的面积为.

三､解答题(共66分)

19. (10分)因式分解:(1)36a2-(a2+9)2.

(2)(x2-2x)2-2x(2-x)+1.

20. (8分)化简求值:

a+b2-a-b22a-bb+2ab2+4a2(其中a=-1,b=2).

21. (9分)如图13,网格中每个小正方形的边长均为1.在AB的左侧,分别以△ABC的三边为直径作3个半圆围成图中的阴影部分.

(1)图中△ABC是什么特殊三角形?

(2)求图中阴影部分的面积.

(3)作出阴影部分关于AB所在直线的对称图形.

22. (9分)图14的方格中是美丽可爱的小金鱼,在方格中分别画出原图形向右平移5格和把原图形以点A为旋转中心顺时针方向旋转90°得到的小金鱼(只要求画出平移､旋转后的图形,不要求写出作图步骤和过程).

若每个小方格的边长均为1 cm,则小金鱼所占的面积为cm2 (直接写出结果).

23. ( 8分)如图15, ABCD中,E､F为对角线BD上的点,且BE = DF.小明说:“四边形AECF是平行四边形.”小东说:“你说的对,若点E在DB的延长线上,点F在BD的延长线上,且BE = DF,得到的四边形AECF也是平行四边形.”小东的说法有道理吗?请画出图形,并给出说明.

24. (12分)如图16,在△ABC中,AB = AC,将△ABC沿CA方向平移CA的长,得△EFA.

(1)若△ABC的面积为3 cm2,求四边形BCEF的面积.

(2)试猜想AF与BE有何关系.

(3)若∠BAC = 60°,求∠FEB的大小.

25. (10分)如图17,四边形ABCD是等腰梯形,AB∥DC.由4个这样的等腰梯形可以拼出图18所示的平行四边形.

(1)求四边形ABCD 4个内角的大小.

(2)现有这样的等腰梯形若干个,你能利用它们拼出一个菱形吗?若能,请你画出大致的示意图.

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。

八年级上册生物期末试卷 篇4

八年级上册生物期末试卷

一、单选题：(共25个小题，每题2分，共50分)

1下列动物不是腔肠动物的是()

A、珊瑚虫 B、水螅 C、海葵 D、涡虫

2蛔虫是寄生生活，那么它的什么器官和此相适应，比较发达的是()

A、运动器官 B、感觉器官 C、生殖器官 D、消化器官蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有()

①用气管呼吸 ② 胸部有三对足两对翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸发

④ 视觉发达有一对复眼

A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④河蚌能形成珍珠的结构是()

A、贝壳 B、外套膜 C、珍珠层 D、斧足下列几种常见的鱼属于海洋鱼的是()

A鲤鱼 B草鱼 C鲢鱼 D带鱼我国淡水鱼中，被称为“四大家鱼”的是()

A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼

C鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼 D.草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼

7鱼的呼吸器官是：()

A.鼻孔;B.鳃;C.口;D.鳔。

8下列哪种环境中，霉菌最容易生长()

A.干燥的皮鞋上;B.煮沸但密封的牛肉汁;

C.潮湿的粮食堆;D.潮湿的沙土地。保护青蛙的意义在于()

A、青蛙肉味鲜美，营养价值高 B、青蛙能大量捕食农业害虫

C、青蛙皮肤具有斑纹，适于观赏 D、青蛙具有很高的科研价值

10.爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点()

A、用肺呼吸 B、能在地上爬行

C、卵生 D、体内受精被称为“活化石”的爬行动物是()

A、蜥蜴 B、扬子鳄 C、马门溪龙 D、蛇家鸽是同学们熟悉的一种鸟，它适于飞行的外形特点是：()

A.扁圆形;B.流线型;C.长柱形;D.扇形;

13哺乳动物一般具有发达的皮毛，其作用是()

A.伪装 B.保护 C.防御 D.保温

14下列动物的犬齿发达的是()

A家兔 B家猪 C牛 D虎

15下列动物属于胎生哺乳的是()

A鲤鱼 B娃娃鱼 C鸡 D 猪

16对动物“尝试与错误”的行为叙述不正确的是()

A.“尝试与错误”是常见的动物学习行为 B.“尝试与错误”是动物的后天性行为

C.“尝试与错误”是动物的先天性行为 D.动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少

17动物具有“学习行为”，有利于()

A、寻找食物 B、找到配偶 C、逃避敌害 D、适应复杂的环境

18大雁南飞属于动物的：()

A、觅食行为 B、防御行为 C、迁徙行为 D、生殖行为

19下列动物中，学习能力的是：()

A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛

20麻雀曾被列为主要的害鸟，在我国开展过“剿灭麻雀”的运动，现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，原因是()

A、通过“剿灭麻雀”的运动，麻雀数量急剧减少，濒于灭绝

B、因为麻雀数量减少，其它鸟也减少了

C、麻雀是很多害虫的天敌

D、农作物产量增加，能够提供足够的食物

21罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是：()

A.密封很严，细菌没有机会进入

B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡

C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌

D.高温、密封影响了罐内细菌的繁殖

22细菌的繁殖方式主要是()

A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖

23在生态系统中，细菌和真菌作为()

A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都有可能

24裸子植物与被子植物的相同之处是()

A.两者都有果实 B.两者都有种子 C.两者都有花 D.两者都没有真正的根

25鲸不属于鱼类的主要原因是()

A.鲸不是通过卵生，而是通过胎生来繁殖后代 B.鲸的体表光滑，没有鳞片

C.鲸没有鳍辅助游泳 D.鲸没有鳃盖和鳃丝

二、填空题：(本题20个空，每空1分，共20分)

26、蚯蚓：运动靠体壁发达的_________与__________配合完成;呼吸依靠____________来完成。

27、大多数的鱼的体型呈 型，体表覆盖，并且能分泌粘液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。

28、两栖动物的主要特征：幼体生活在_______中，用_______呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用呼吸。

29、在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫。

30细菌真菌生存的基本条件是、，还有有机物。

31、生物多样性包括、、。

32、鱼适于水中生活的两大特点是。

三、识图分析题(本题共2个小题，每空1分，共20分)

33、二战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸掉的情况下，忍痛飞了回去，但在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

请根据以上材料，回答下列问题：

(1)信鸽的身体呈，这种体型可以减少飞行的。前肢变成。

(2)信鸽的翅膀展开呈，在飞行过程中起主要作用是(填 “正羽”或“绒羽”

(3)观察信鸽的骨骼，可以发现 很突出，长骨

(填“中空”或“实心”)

(4)信鸽 的肌肉比身体其他部位的肌肉发达，体温。

(5)图中所指结构的名称：

a是，b是，c是。

(6)鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。

34根据右图回答：

(1)图中①是，④是。

(2)图中⑤是。它的作用是减少运动时①和④接触面的。

(3)图中③是，内有少量的滑液，起着 作用。

四、实验探究(35题每小题2分，36题每空2分，共10分)

35、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被地移走了,使得它们没有见到自己的母亲.小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：

(1).小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：()

A 先天行为　　　　　B条件反射　　　　　C 本能　　　　　　D学习行为

(2).小鸭④、⑤、⑥被称为：()

A 实验模型　　　B 对照组　　　　C 实验组　　　　D 一个变量

(3).如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样()

A 它们可能吓唬其他鸭子　　　　　　　B 它们将失去繁殖能力

C 它们将会发出类似猫的声音　　　　 D 它们将会认为猫是它们的母亲

36甲乙丙三瓶牛奶分别加入乳酸菌后，甲乙两瓶封闭，丙瓶敞开。甲瓶加热至100摄氏度后再冷却，然后均在室温下放置，可以变成酸奶的是，最不容易酸败的是。

一单选题：D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 DB 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 CC 22 A 23 C 24 B 25 A

二、填空题：

26.肌肉 刚毛 湿润的体壁

27.流线型、鳞片

28.水 鳃 肺 皮肤

29..数量，比例，相对稳定，生态平衡

30.水分;适宜的温度

31.种类多样性 基因多样性 生态系统多样性

32.一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

三、识图分析题

33(1)流线型，空气的阻力，翼

(2)扇形，正羽

(3)胸骨，中空

(4)，胸部，高而恒定

(5)气管，气囊，肺，(6)肺，气囊

八年级上册生物期末试卷

一、单项选择题(每小题2分，共50分)请将正确答案填入下面表格中。

1、下列动物的体壁由两个胚层构成的是()

A、涡虫 B、血吸虫 C、珊瑚虫 D、华枝睾吸虫

2、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠()

A、刺细胞 B、触手的缠结 C、发达的肌肉 D、口的吞噬

3、下列营自由生活的扁形动物是()

A、涡虫 B、华枝睾吸虫 C、血吸虫 D、绦虫

4.鱼离开水便会死亡，其实质是()

A.缺氧，鱼不能呼吸　B.不能游动　 　C.缺食　　 　 D.陆地环境太热

5.两栖动物的幼体和成体分别生活于()

A.陆地和水中　 B.潮湿陆地和水中　C.水中和潮湿陆地　D.都生活于水中

6.蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的()

A.运动　 B.呼吸作用　 C.吸收营养　 D.排泄

7.酿制甜酒要用一种微生物，它是()

A.乳酸杆菌　 B.单细胞酵母菌 　C.醋酸菌 　D.青霉菌

8.人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了()

A.寄生虫 B.真菌　　 　C.细菌　 D.病毒

9.真菌大都靠什么来繁殖后代?()

A.菌褶　 B.菌丝　 C.孢子　 D.细胞分裂

10.生物分类的单位中，最基本的单位是()

A.门　 B.纲　 C.科　 D.种

11.关于细菌的错误论述是

A.没有成形的细胞核 B.都是单细胞个体

C.都对人有害 D.一般不含叶绿体

12.下列是学习行为的是()

A.狗吃食物分泌唾液 B.狗钻火圈

C.初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作

D.公鸡清晨在一定时间鸣叫

13.当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出 来告知同伴，这种行为是()

A.防御行为　　　B.社会行为　　　　C.攻击行为　　　D.繁殖行为

14、动物的行为各种各样，依据其行为的发生可以分为先天性行为和学习行为两大类。在下列几种动物的行为中，属于学习行为的是()

A.蜘蛛结网 B.飞蛾扑火 C.猴子骑车 D.公鸡打鸣

15.有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能是()

A.鸟类的自卫　　　 B.鸟类寻找食物的需要

C.鸟类对外界生活条件长期适应的结果 D.有利于鸟类

16.利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是()

A.可消灭所有害虫　　 B.减少施用农药

C.防止对环境造成污染 D.减少每亩农田的经济成本，增加经济效益

17.关于“动物与仿生”的下列叙述中，哪一项是错误的()

A.动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上

B.“基因转移”也是动物仿生的一方面

C.动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的D.电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的18、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，在自然界动物是()

A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是消费者，又是分解者

19、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个()

A、12800 B、25600 C、1600 D、无法计算

20.各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是()

A.把食品密封就行了

B.把食品煮熟、高温消毒就可以了

C.把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了

D.把食品放到冰箱内就可以了

21、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为()

A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 裸子植物

22、酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中，()使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收的营养物质，并产生多种维生素

A、酵母菌 B、醋酸菌 C、乳酸菌 D、曲霉

23.对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是()

A.被子植物茎杆的质地　　 　B.叶子的形状

C.花或果实、种子的特征 D.人类对其利用价值大小

24.下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确?()

A.毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减

B.火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因

C.人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝

D.人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的25、下列保存食物的方法中，其原理不上除去水分防止细菌和真菌生长的是()

A、果脯 B咸干鱼 C、腊肉 D、水果罐头

二、非选择题(共50分)

26、(16分)下图是肌肉协作关系示意图，请据图回答：

(1)① 主要是由③ 和④ 两部分组成，骨骼肌有 特性。

(2)当上肢伸肘时，[ ] 收缩。

(3)当曲肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是()

A.肘关节 B骨 C骨骼肌 D骨骼

(4)人体任何一个动作的完成，都至少是由 组肌肉相互配合共同完成。

(5)某人右上肢的肌肉和骨骼正常，但瘫痪难动，可能是由于支配右上肢的 受损。27、(10分)下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。

⑴图中A是

⑵F是，它使细菌能够。

⑶字母 所代表的结构能够控制物质进出细

菌细胞。

⑷与植物细胞相比，该细菌的结构中没有，也不具有能进行光合作用。

28、(6分)仔细阅读下列检索表，回答问题：

动物

有足 没有足

多于四对足 四对或少于四对足 有硬壳 没有硬壳

蜗牛

每一体节 每一体节 有翅膀 没有翅膀 有体节 没体节

一对足 两对足 蝴蝶 蚯蚓 海星

百足 千足 身体可分成 身体不能分为

两部分 两部分

蜘蛛 长脚蜘蛛

(1)从检索表中可以看出，百足和蜘蛛的共同特征是。

(2)表中与蚯蚓共同特征最多的生物是：。

(3)表中可以归纳出蜘蛛的特征：。

29.(共8分)下图是巴斯德的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质;接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙瓶)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_________进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是()

A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多

乙图控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是。

30、(共10分)准备一片新鲜的面包和一片干面包，将两片面包分别放入玻璃仪器内，同

时防在温暖的 环境中，过一段时间后，在新鲜的面包上长出了霉菌，而且随着时间的推移不段的增多但是干面包上没长出霉菌，请分析：

(1)新鲜的面包片和干面包片都是为霉菌的生长提供了。

(2)相比之下二者的不同之处在于。

(3)在这个对照试验中，新鲜的面包片充当了，干燥的面包片充当。

(4)本实验可以得出什么结论：。

试卷答案

***13

CAAACBBBCDCBA

14***02122232425

CCACBCCBCCBC

八年级上册生物期末试卷

一、选一选(40分，每题1分)

1.当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现()

A.只能下沉，不能上浮 B.只能上浮，不能下沉

C.游动时身体常常侧翻 D.不能保持游泳方向，游泳速度减慢

2.下列不属于陆生动物的特征的是()

A.一般有防止水分散失的结构 B.用体壁呼吸

C.绝大多数用气管或肺呼吸 D.一般具有发达的感觉器官和神经系统

3.把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是()

A.鲸用肺呼吸 B.鲸的心脏有四腔

C.鲸的体温恒定 D.鲸是胎生哺乳的4.对于动物能够促进生态系统的物质循环，下列叙述中错误的是()

A.动物可以直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收自身组成物质

B.进入动物体内的食物被分解为二氧化碳、尿液等物质，并释放能量，分解出的物质可以被植物吸收利用

C.动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质

D.动物可以帮助植物传粉和传播种子

5.下列关于芽孢的叙述中错误的是()

A.芽孢是细菌用来繁殖的结构

B.芽孢是细菌的休眠体

C.一个芽孢可以萌发出一个细菌

D.芽孢是不良环境中的细菌形成的结构

6.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了这两类昆虫的()

A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为

C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为

7.下列动物行为中，属于先天性行为的是()

A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶

C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃

8.雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是()

A.蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟

9.下列食品的制作过程中没有使用细菌和真菌的是()

A.葡萄酒 B.香肠 C.面包 D.腐乳

10.具有“微生物学之父”之称的科学家是()

A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈

11.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是()

A.物体上的灰尘 B.霉菌的孢子 C.霉菌的种子 D.细菌的芽孢

12.把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据()

A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定

C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同

13.下列有生物多样性的地区是()

A.农田 B.城市 C.草原 D.森林

14.被称为“中国鸽子树”的植物是()

A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁

15.我国的生物种类中在全世界占有百分比的是()

A.蕨类植物 B.鸟类 C.鱼类 D.裸子植物

16.下列各种生物中，属于水中生活的动物有()

①虾 ②海马 ③蚯蚓 ④蜘蛛 ⑤鲸 ⑥鲫鱼 ⑦珊瑚虫 ⑧海蜇

A、①②③④⑤⑥⑦ B、①③⑤⑥⑧ C、①②④⑤⑥⑦⑧ D、①②⑤⑥⑦⑧

17.下列动物不属于鱼类的是()

A、鲨鱼 B、鳕鱼 C、鲐鱼 D、鲍鱼

18.下列动物中，属于甲壳动物的是()

A、海蜇 B、乌贼 C、海豹 D、蜘蛛蟹

19.将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，其原因是()

A、循环系统受到破坏 B、蚯蚓是水生生物

C、无法进行呼吸，窒息而死 D、白天怕太阳

20.右图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是()

A、①为肉食动物，②为草食动物

B、①、②均为肉食动物

C、①为草食动物，②为肉食动物

D、①、②均为草食动物

21.下列关于鸟类气囊的叙述，错误的是()

A、气囊与肺相通，可辅助呼吸

B、气囊的气体排出时可以散热

C、气囊分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里

D、气囊是鸟类进行气体交换的场所

22.蝗虫的呼吸器官是()

A、气门 B、气管 C、体表 D、鳃

23.下列不属于节肢动物的共同特征的是()

A、身体由很多体节构成 B、体表有外骨骼

C、足和触角分节 D、具有翅，能在空中飞行

24.下列不属于两栖类特征的是()

A、受精过程和幼体发育都在水中进行 B、幼体用鳃呼吸

C、成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸 D、成体能在干燥的陆地上生活

25.下列不属于骨骼的是()

A、脊柱 B、前肢骨 C、后肢骨 D、椎骨

26.骨骼肌瘫痪，并导致萎缩的原因是()

A、肌细胞失去营养供给 B、肌腱被破坏 C、控制骨骼肌的神经受损 D、肌细胞死亡

27.下列属于先天性行为的一组是()

A、蚂蚁搬家、孔雀开屏、公鸡报晓 B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C、蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞 D、狗辨主人、黄牛耕地、老马识途

28.捣蜂窝的人会被蜂蛰伤，蜂蛰人是蜂的()

A、社会行为 B、防御行为 C、攻击行为 D、繁殖行为

29.家鸽胸部的骨很突出，其作用是()

A、减轻体重 B、着生发达的胸肌 C、维持身体平衡 D、减少空气阻力

30.使骨骼肌附着在骨上的结构是()

A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌细胞

31、“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是()

A、是一种先天性行为 B、是一种学习行为

C、是一种繁殖行为 D、该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定

32、酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用()的发酵作用。

A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、曲霉 D、乳酸菌

33、受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在()。

A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.子宫内膜

34、人和绝大多数哺乳动物的生殖方式是()。

A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 D.体外受精

35.人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自于()。

A.母体 B.胎儿 C.卵黄 D.精子

36、控制生物性状的基本遗传单位是()。

A、细胞 B.基因 C.染色体　　 D.DNA

37.鸟卵中，将来可孵化成雏鸟的部分是()。

A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 　D.系带

38.青蛙的雌雄抱对现象有利于()。

A.躲避恶劣环境 　　 B.促进发育

C.提高体外受精率 　　 D.相互取暖

39.下列能够正确表示青蛙的发育过程的是()。

A.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙

B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C.卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

40.下列关于有性生殖的叙述，错误的是()。

A.有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程

B.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体

C.有性生殖后代有更强的生活力

D.有性生殖后代变异性更强

二、填空题(10分，每题1分)

41.哺乳动物的运动系统是由 和 肌肉组成的。

42.一个细菌也是一个细胞，它和动植物细胞都不同，主要区别是没有成形的，大多数细胞只能利用现有的 生活。细菌的生殖方式是 生殖。

43.扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由细菌和真菌的一些种类营 生活引起的。由真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质叫，长期使用后人体内的病菌会产生一定的。

44.生物多样性的内容非常丰富，它不仅指 的多样性，还包括 的多样性和 的多样性。

45.为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的 或 划分出来，进行保护和管理，这就是。

46.利用 来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和。

47、动物的运动，既能使其找到________和________，又有利于躲避________。

其运动方式总是与其________________相适应。

48、躯体运动的形成是由________为杠杆、________为支点、_______________为动力形成的。

49、幼年时，人的骨髓呈________，具有________功能。

50、鉴定骨的成分时，把骨煅烧时利用有机物易燃，无机物不易燃的原理;骨的脱钙是利用无机物与酸反应被分离出来。据此知煅烧后的能剩下的是__________，它使骨具有_______特性;骨脱钙后，剩下的是______________，它使骨具有_________特性。

三、连线题：(10分，每题5分)

51.用线段连接下列动物的表现与所属的行为

①金龟子遇敌假死 A、繁殖行为

②雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为

③天鹅的按时迁徙 C、社群行为

④饿狗之间为食物而争斗 D、攻击行为

⑤蚂蚁间的分工合作 E、节律行为

52.将下列生物与其生殖方式用线连接起来。

①细菌 A、孢子生殖

②青霉 B、分裂生殖

③酵母菌 C、营养生殖

④月季 D、出芽生殖

⑤马铃薯

四、判断题：(10分，每题5分)

53.昆虫是无脊椎动物中会飞的动物。()

54.动物的学习行为是建立在遗传因素的基础上的。()

55.所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。()

56.生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位。()

57.许多药材都需要野生生物作为原料。()

五、简答题：(30分，每题7.5分)

58、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。

(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于。

(2)乙组小鸭在实验中的作用是。

(3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会。

59.分析下图并回答

(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，在水中生活的动物是___________，在陆地生活的动物是___________、___________，在空中飞行的动物是___________。

(2)这些动物体内都有脊柱，属于___________动物，福娃“贝贝”的体温随周围环境的变化

而改变，是变温动物;而其它动物都可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是___________动物。

60、右图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

(1)图①是 肌。②是 肌

(2)该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是 和。屈肘运动时，骨骼肌接受了 传来的兴奋而收缩，牵引 绕着 活动。

(3)当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时

①处于 状态，②处于 状态。

(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的。

61.右面是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌——根霉图。请你回答下列问题：

(1)含有孢子的是图中___________(用图中序号回答)结构;吸收馒头中营养物质的是图中的___________(用图中序号回答)结构。

(2)它___________(填写“有”或“没有”)细胞结构。

(3)请你再写出一种常见的真菌名称：___________

一、选一选

1、C 2、B 3、D 4、D 5、A 6、C 7、B 8、A 9、B 10、C 11、B 12、A 13、D 14、C 15、D 16、C 17、B18、D 19、D 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、C 26、B 27、A 28、D 29、C 30、D 31、B 32、D 33、B34、A 35、C 36、B 37、C 38、C 39、D 40、B

二、填空题

41.骨骼;肌肉42.细胞核;有机物;分裂43.寄生;抗生素;抵抗力44.物种;基因;生态系统45.陆地;水域;自然保护区46.生物反应器;环境污染47.食物、配偶、敌害、生存环境48.骨骼、关节、骨骼肌收缩49.红色、造血50.无机物、硬脆、有机物、弹性

三、连线题

51.①B②A③E④D⑤C 52.①B②A③D④C⑤C

四、判断题

53.√ 54.√ 55.× 56.× 57.√

五、简答题

58、(1)先天性行为(2).对照组(3).它们将会认为猫是它们的母亲

59、(1)鱼 大熊猫 藏羚羊(2)脊椎 恒温

60、肱二头肌、肱三头肌、收缩、舒张、神经、骨、关节、舒张、收缩、协同作用

八年级上册思想品德期末试卷 篇5

一、选择。（只有一个正确答案，20分）

1.下列故事词语中属于自尊自信的是()①毛遂自荐 ②晏子使楚 ③马谡失街亭 ④不屈不挠

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 2.“人无耻，无以立”，这句话是说()A.自尊心与羞耻心没有联系 B.有了羞耻心,人才可以尊严地生活 C.有羞耻心,人不能独立地生活 D.人不可以有羞耻心

3.赵小敏与李小光是好朋友。一天,小敏告诉小光,他找到了一家很隐蔽的网吧,让小光放学后一起去玩,小光左右为难,你认为小光应该()A.去,不能得罪好朋友 B.去,反正没有危害社会 C.不去,劝他一起去台球室 D.不去,控制自己,拒绝诱惑 4.你对中学女生穿流行的“露脐装”有何观点()A.赞同,有利张扬自己的个性

B.赞同,这样时尚、漂亮,体现青春活力 C.不赞同,年龄太小,初中毕业后再穿 D.不赞同,这是盲目追随,不利身心健康发展

5.前苏联女英雄卓娅,小时候专心好学,总是坚持自己独立思考。有一次,一道数学题做不出,弟弟先做好,把答案放在她桌上,但小卓娅能管住自己,不抄答案,一直到清晨4点钟,终于做出正确答案。可见卓娅()A.她自小就笨 B.她自小就对自己学习负责任 C.她自小就倔强 D.她自小学习成绩很差 6.如右漫画反映了()①女老板能诚实经营

②女老板虚情假意,拉拢顾客 ③是顾客自己给的,收了没关系

④做人应该坚守诚信的绿洲

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

7.你的好友与你一起到医院检查,发现他患了重病,你最好该()①讲诚信,如实告诉好友病情

②隐瞒病情并设法让好友相信你的说法

③编造谎言,与医生统一口径,设法让好友配合治疗 ④难为情,什么都不说,让病人自己去猜 A.①②

B.②④

C.①④

D.②③ 8.要把“快乐的种子播向四方”就要求我们（）

A.学会欣赏他人 B.学会夸张他人 C.学会阿谀奉承 D.学会真诚赞美

二、观察与思考（共20分）

9.关注成长

材料一：世界著名发明家爱迪生,晚年曾对手下说:“不要向我建议什么,任何高明的建议也超越不了我的思维”。这样，他就堵塞了智慧的源泉，再也没有什么重大的发明问世。

材料二：青青有一条漂亮的裙子，她逢人便说，这裙子值一千多块钱，她似乎看到同学们投来羡慕的目光。

材料三：苏格拉底说：“一个人能否有成就，只看他是否有自尊心和自信心两个条件”。

请根据材料认真作答

(1)材料一、二分别反映出什么心理？这两种心理分别有什么危害？

(2)三则材料对我们有何共同启示？

10.角色定位

在社会生活的舞台上，我们每个人都扮演不同的角色，承担着不同的责任。(1)请你写出以下角色所应承担的责任(2)①子女的责任：___________________________________________________ ②学生的责任：___________________________________________________ ③老师的责任：___________________________________________________ ④医生的责任：___________________________________________________ ⑤商人的责任：___________________________________________________(2)请谈谈怎样做一个有责任感的人？

三.探究题（30分）11.材料一：“1+1=？”这在数学常规计算中是非常简单的。但在生活中，“整体大于部分之和”的现象屡见不鲜，往往会出现1+1＞2的现象。

材料二：很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没有到达岸就已经口吐白味，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条渔船总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比死鱼的价格多出好几倍。这是为什么呢？这条船又有什么秘密呢？原来，他们在沙丁鱼糟里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼和鲇鱼时，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力从而活下来。

(1)试分别列举现实生活中的例子来说明两段材料所反映的意思？

(2)你阅读了这两段材料得到什么感悟？

12．同学们，八年级（上）思想品德课陪伴你度过一些充满思考、体验、感动和领悟的时光，帮助大家在道德人格、心理素质、人生志向诸方面健康成长，让我们在人生航道上扬帆起航时，能够明确目标，坚定信念，勇往直前。

(1)请回忆你在本学期学习过程收获了哪些重要品质？（4分）

(2)虽然收获不少，但你在本学期成长过程还有许多不足或做得不够，请谈谈(4分)

(3)你班为了享受学习成果决定举行总结座谈会，假如你是主持人，请完成以下任务：

①请拟一个座谈会主题：___________________________________(2分)②请设计几个座谈会话题：a.__________________________________________________ b.__________________________________________________

c.__________________________________________________ d.__________________________________________________ ③座谈会结束时，你送给同学一句勉励的话：_________________________ ___________________________________________________________(2分)

八年级上册思想品德期末试卷

一、1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D

二、9.(1)①材料一反映出自负的心理。(1分)危害:过高评价自己,得不到社会肯定,不利于成功和健康成长。(2分)②材料二反映出虚荣的心理。(1分)危害:虚荣心使人浅薄,忘记真正的价值,不能增加人的价值,反而失去别人的尊重。(2分)(关于危害的答案,只要言之有理酌情给分)(2)启示:学会实事求是地认识自己,走出自卑、树立自信,抛开自负和虚荣,做一个脚踏实地,自尊自信的人。(4分)(只要表达出增强自尊自信,不要自负和虚荣,酌情给分)10.(1)①子女:孝敬父母,尽力帮助做家务

②学生:努力学习,遵纪守法,尊敬师长 ③教师:教书育人,关心学生 ④医生:救死扶伤,对病人尽责 ⑤商人:诚实经营,遵守法律

(每个责任,只要言之有理酌情给分)(2)①树立负任的人生态度

②学会分析事物的因果关系 ③养成先思考,后行动的习惯

11.(1)举例:①如:训练英语口语几人交流比每个人单独训练会进步更快、效果更好。(2分)②如:赛跑时,有追赶者速度更快。(2分)(举的例子,只要符合题体现合作和竞争的作用就行)(2)①合作是一种能力,有利于主动理解沟通,相互友爱宽容,共同提高进步。(2分)②竞争是前进动力,激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力

量得到充分的发 出和施展。(2分)③社会生活现需要竞争,也离不开团结合作。(2分)(感悟的内容能围绕竞争与合作开展,言之有理酌情给分)12.(1)收获品质:自尊自信、明善恶、诚信善良、平等、宽容欣赏、赞美、学会合作、关心社会、关注世界等等。

(能写出四个就给4分)(2)如:①在自尊认识上和行动上有误区

②面对复杂,深层次的社会现象,道德价值,还不能准确判断 ③为了面子不惜弄虚作假,轻承诺,不重视兑现

④难于克服以自我为中心的心理，未能真正做体贴、理解人 ⑤在学习生活竞争中不善于合作

⑥能有爱国之心,未积极参与作贡献

⑦与同学相处,和谐人际关系未真正建立等等

(此题不死扣要点,鼓励自我反省,促进成长,言之有理酌情给分,能写出三、四个方面就给满分)(3)①主题:新学期、新收获（或学习思品，陶冶情操）

（能符合题意就给分）

②a.介绍学习思品课心得体会感受。b.认真反省对照要求寻找差距 c.介绍学习思品课的好方法 d.谈谈践行思品课的实际行动

(此题是开放性试题,不死扣要点,若写出收获、帮助和不足也给分,能能两个方面，言之有理给4分)

八年级上册历史期末考试试卷分析 篇6

一、试卷简评

从本次考试试卷命题来看,试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，达到了命题要求。命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，本套试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，但也存在有待改进的地方。全套试卷共两大块，客观单项选择题45 分，主观题55分,主要是简答题、分析说明题、实践探究题；设计新颖，有创新，放大了学生思维想象的空间，引导对学生创新意识和创新能力的培养。

二、学生问题分析：

1、基础知识掌握不牢

从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本观点模糊不清或识记不准，材料题有60%以上的同学只写出了简单原因，论述不够，对基础知识掌握不牢。

2、理解、分析能力不强

有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，如18题对题意理解不到位，抓不住要点，谈个人看法说不出理由,肚里装着知识却倒不出,关键还是联系知识、运用知识方面有所欠缺。

3、表达能力欠缺

有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较差。

4、态度不端正

表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事。

三、成绩情况

本次考试共参考47人，及格10人。总分1921，平均分40.872，及格率21.28%。

四、改进措施：

1、坚持课堂主阵地,向45分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.2、促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握知识、运用知识的能力.3、要求学生多关注历史热点，多参加社会实践活动,培养学生创新精神和实践能力,并敢于在活动重发表自己独到的见解和看法.4、重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.学校：东郭中学

姓名：李菲

八年级上册重点语法聚焦 篇7

比较级

1.as和than后面的代词用主格还是用宾格要取决于主句中的谓语动词。如果主句中的谓语动词是及物动词, 主语相比用主格, 宾语相比用宾格, 以避免歧义。如:

I know you better than he (knows you) . 我比他更了解你。

I know you better than (I know) him. 你和他相比, 我更了解你。

如果谓语动词是不及物动词, 或虽是及物动词, 但不致引起歧义, 主格、宾格都可以使用。例如:

He has more books than I/me.他的书比我的多。

2.比较级可被much, rather, a lot, a great deal, even, still, a little, a bit等修饰。如:

Tom studies even harder than you. 汤姆学习比你更努力。

It is a bit colder today than yesterday. 今天比昨天还要冷。

3.“less+原级+than”意为“不比……”, 相当于“not so… as…”。例如:

This book is less useful than that one.=This book is not so useful as that one. 这本书没有那本有用。

4. 通常that用来替代前面出现的由单数或不可数名词表示的比较对象, those用来替代前面出现的复数名词表示的比较对象。the one相当于that, the ones相当于those, 并表示特指。例如:

The food in the box is much worse than that on the table. 盒子里的食物比桌子上的差得多。

This book is thinner than the one/that on the desk. 这本书比桌子上的那本薄。

最高级

1. 形容词最高级前一般要用定冠词the, 若形容词最高级前面有物主代词或名词所有格修饰时, 则不用定冠词the。例如:

The Changjiang River is the longest river in China. 长江是中国最长的河。

Monday is my father’s busiest day. 星期一是我父亲最忙的一天。

2.in后面接比较范围, 不一定是同类;of后面接比较对象, 属同类。e.g.

Julia is the quietest of these girls.朱丽娅是这些女孩中最文静的一个。

This movie theater is the best in our town.这家影院是我们镇上最好的。

3.表示“ (在众多当中) 最……之一”, 常用“one of the+形容词最高级+复数名词”结构。例如:

Beijing is one of the biggest cities in China. 北京是中国最大的城市之一。

4.最高级前既用the, 也用序数词, 其结构为:“the+序数词+最高级”, 表示“第几个最……”。例如:

The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。

可数名词PK不可数名词

1. 可数名词前可以加不定冠词a/an或数词等限定词直接修饰, 不可数名词不能用a/an或数词等修饰。

2. 不可数名词前可用much (很多) , a little (一点) , some (一些) , any (一些) , a lot of/lots of或“数词+表示数量的可数名词+of”结构修饰。

3. 对可数名词提问时用how many, 对不可数名词提问用how much, 但对不可数名词前表示数量名词中的修饰语提问时则用“how many+ 复数量词+of”。

4. 有些词既是可数的, 又是不可数的, 如:当chicken意为“鸡”时是可数的, 意为“鸡肉”则是不可数的。

一般过去时

1. 表示在过去时间段发生过某事要用一般过去时, 而不能用一般现在时。例如:

2. 在含有行为动词的一般过去时的句子变为否定句或疑问句时, 要借助助动词did。例如:

When were you call me for the DVD machine? (×)

When did you call me for the DVD machine? (√)

3. 英语中有些表示过去的词 (组) , 如yesterday, last week, a moment ago等, 其前不能加任何介词。例如:

He came to China on yesterday afternoon. (×)

He came to China yesterday afternoon. (√)

现在进行时的特殊用法

1. 表示感情色彩。现在进行时可与always等副词连用, 表示经常、反复或习惯性的动作, 表达说话者的一种赞扬、责怪、不满的语气。如:

Lu Shan is always helping others. 陆杉总是帮助别人。

2. 表示将来。go, come, leave, start等少数动词, 常用现在进行时表示按计划、安排将要进行的动作。例如:

Mr Green is coming! 格林先生要来了!

3. 表示渐变的过程。get, become, grow, turn等连系动词的现在进行时表示一个变化过程, 比一般现在时更形象逼真。例如:

It’s getting warm. 天渐渐暖起来了。

4. 表示刚刚发生过的动作。在口语中, 可用tell, say, talk等动词的现在进行时表示刚刚发生过的动作。例如:

I don’t know what you’re saying.我不知道你在说什么?

复合不定代词和复合不定副词

1. 复合不定代词及复合不定副词。

2. 复合不定代词作主语时, 谓语动词要用单数形式。

例:Everyone knows me here.

3. 形容词修饰复合不定代词时形容词放后。

例如:There is something new in today’s newspaper.

4.any以及any构成的词多用于否定句、疑问句、if条件句和含否定词的句子中。

例如:If you don’t want anything, please let me know.

He is too busy to see anyone come in.

The boy is too heavy for anyone to carry.

Anyone doesn’t know me here. 应改为No one knows me here.

注意:

① any以及any构成的词在否定句中不可作主语而应换成相应的代 (副) 词

②any以及any构成的词在否定句中为完全否定

not…any=no

not…any one/anybody=none/nobody

not…anything=nothing

not…anywhere=nowhere

例如:I can’t see anything in the room.=I can see nothing in the room.

③any以及any构成的词也可用于肯定句

any任何一个

any one=anybody任何人

anything任何事物

例如:He is taller than anyone else in my class.

5.every以及every构成的词在否定句中为不完全否定

例如:He knows everything.否定句:He knows nothing.他什么都不懂。

而不能改成He doesn’t know everything.他不是事事都懂 (否一半) 。

6.表示人的复合不定代词用人称代词、物主代词替换时一般用复数形式, 有时又可用单数, 这要根据上下文来决定。

① If anyone invites you, you have to meet them on time. (前面用单数, 后面是宾格复数them)

拓展思维:人称代词有主格宾格之分, 主格有I, he, she, it, you, we, they, 宾格有me, him, her, it, you, us, them。主格的要放在主语位置, 宾格的要放在宾格位置。主语位置一般放在句首, 如:I am a teacher. 在英语中, 宾格有两个位置, 一个在动词后跟宾格, 注意不是所有的动词都需要跟宾语。另一个在介词后跟宾语。

例如:I give him a book. 这里的give是动词, him是give的宾语 (宾语的作用是使谓语所表达的意思更加完整和清楚) , 因为him的位置是宾语, 所以如果在这个位置上用的是人称代词, 就得用宾格, 而不能用主格的he。

②No one knows me here, do they? (前面用单数, 后面是复数they)

③Everyone is doing their homework now.

④ If anyone calls me, tell him / her to call back after 8:00.

7.none做主语时, 谓语可单可复。

例如:None of us go / goes to school by bus.

None of us is a cook.

训练基地

Ⅰ . 选词填空

1.—How______do you go to the Internet bar? (long/often)

—Hardly ever.

2.—Doctor, I have a bad stomachache.

—Well, you______try to eat less food. (should/could)

3.—Is your friend Tina like you?

—No, she is ______ than me though we are of the same age. (older/taller)

4.—When ______ you ______ coughing? (did…start/are…going to start)

—Two days ago.

5.—Why do you often live in this hotel, Mr.Brown?

—Because it has______service. (the best/the worst)

Ⅱ . 从方框中选词, 并用其正确形式填空

plan, laugh, cut, win, become, move, hate, invite

1.I ______ to learn English last year, but now I don’t.

2.The Smiths ______ to visit the Great Wall. Now they are getting ready for it.

3.My sister ______ to a small but clean town when she grows up.

4.Tony worked hard and ______ the first prize in the English speech contest.

5.Jim is much funnier than we think. And he often makes us ______ a lot.

6.Tomorrow is Kate’s birthday. She ______ ten friends to her party.

7.Could you please ______ the bananas up, Jill? I’d like to make fruit salad.

8.My uncle ______ a professional basketball player at the age of 20.

Ⅲ . 根据汉语提示完成句子

1.Helen didn’t go to school yesterday. She _____ ( 感冒了) .

2.The twins ______ ( 打算度假) in Qingdao when they are free.

3.Could you please ______ ( 打开收音机) ? I’d like to listen to the weather report.

4.The little boy ______ ( 准备闲逛) with his best friend Tom on Saturday evening.

5.Jane ______ ( 洗餐具) an hour ago. Now she is working on her project.

IV. 不定代词和不定副词专项练习

一、单项选择

1.All of us were invited, but______of us came.

A.neither B.none C.both D.either

2.She listened carefully, but heard ______.

A.anyone B. someone C. everyone D. nothing

3.—Do you have ______ to say for yourself?

—No, I have ______ to say.

A.something; everything B. nothing; something C. everything;anything D. anything; nothing

4.Why not ask ______ to help you.

A.everyone B. someone C. anyone D. none

5.—There isn’t______water here.Could you get______for me?

—All right.

A.some; some B. any; any C. some; any D. any; some

6.Today, ______trees are still being cut down somewhere in the world.

A.much too B.too much C.many too D.too many

7.There’s ______ with his eyes. He’s OK.

A.anything wrong B.wrong something C.nothing wrong D. wrong nothing

8.—Haven’t you forgotten______?

—______, oh, forgot my bag.

A.anything; Excuse me B. something; Excuse me C. something;Pardon D. everything; Pardon

9.Put it down, Richard. You mustn’t read ______ letter.

A.anyone’s else’s B. anyone’s else C. anyone else’s D. anyone else

10.Be quiet! I have ______ to tell you.

A.important anything B.anything important C.important something

D.something important

11.I’m going to move ______. It’s too noisy in our neighbourhood.

A.somewhere quiet B.quiet somewhere C.anywhere quiet D.quiet anywhere

12.—Is there ______ in today’s newspaper?

—Yes.Shenzhou VI has been sent up into space successfully.

A.nothing new B.anything new C.new nothing D.new anything

二、 请用不定代词及不定副词填空。 (some, any, something, someone, somebody, somewhere, anything, anyone, anybody, anywhere, no one, nobody, nothing)

1. Do you have ______ questions?

2.Maybe______put my dictionary______.I can’t find it______.

3.I’m so thirsty.Shall we get______to drink?

4. I don’t think ______ knows her new address.

5.There’s______in the new cupboard.It’s empty now.

6.______is too difficult if you put your heart into it.

7.I think you can find him______in the school.

8.______can run faster than he.He’s the winner.

9.Could you tell______different between the two pictures?

10.Please help yourself to______soup.

Keys:

Ⅰ . 1. often 2. should 3. taller 4. did…start 5. the best

Ⅱ . 1. hated 2. are planning 3. is going to move 4. won 5. laugh 6. is going to invite 7. cut 8. became

Ⅲ . 1. had a cold 2. are taking a vacation 3. turn on the radio 4. is going to hang out 5. did the dishes

IV

一、1~5 BDDBD 6~10 DCACD 11~12 AB

八年级数学（上册）思想聚焦 篇8

一、数形结合思想

数学是研究数量关系和空间形式的一门科学，每个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系，而数量关系常常可以通过图形的直观性作出形象的描述.数形结合思想即是把代数、几何知识相互转化、相互利用的一种解题思想. 数学家华罗庚说得好：数形结合百般好，隔离分家万事休，几何代数统一体，永远联系莫分离.可见数形结合之重要.

在《整式的乘除》中，多项式与多项式相乘的法则与乘法公式的推导，都配有直观的图形来诠释说明，这就是数形结合思想的体现.

例1图1所示是一口直径AB为4 m，深BC为2 m的圆柱形养蛙池，小青蛙经常坐在池底中心O观赏月亮，则小青蛙能看见月亮的最大视角是多大？

分析： 小青蛙能看见月亮的最大视角即是∠COD的大小，可根据条件先分别求出∠AOD、∠BOC的大小，再求∠COD的大小，也可直接求∠COD的大小.

解：在Rt△BOC中，OB=AB=×4=2，BC=2.

由勾股定理，得OC2=OB2+BC2=22+22=8.同理可求得OD2=8.

而在△OCD中，因为OC2+OD2=8+8=16，CD2=42=16，

所以OC2+OD2=CD2，所以∠COD=90°.

故小青蛙能看见月亮的最大视角为90°.

评注：这里以形助数，数形结合，运用勾股定理及其逆定理，使得答案一目了然.

二、方程思想

所谓方程思想就是从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把已知量与未知量之间的数量关系转化为方程（组）模型，从而使问题得到解决的思维方法.方程知识是初中数学的核心内容.理解方程思想并应用于解题当中十分重要.对方程思想的考查主要有两个方面：一是列方程（组）解应用题；二是列方程（组）解决代数问题或几何问题.

在《勾股定理》与《平行四边形的认识》中，常常通过勾股定理列方程求某一线段的长.

例2如图2，在矩形ABCD中，AB=6，AD=8，将△ADC沿AC翻折到△AEC，AE与BC相交于点G，求GC的长.

分析： 抓住折叠图形互相重合的部分是全等图形，以及全等图形的性质可知CE=CD=AB=6，AE=AD=8，∠E=∠D=90°.又由条件知CG=AG，若设CG=x，则EG可用含x的代数式表示，于是，在Rt△CGE中，可由勾股定理建立方程，从而求得问题的答案.

解：由图形的翻折可知AE=AD=8，CE=CD=AB=6.

因为∠DAC=∠EAC=∠ACB，所以CG=AG.

设CG=AG=x，则EG=AE-AG=8-x.

在Rt△CGE中，CG2=CE2+GE2， 所以x2 =62+（8-x）2.

解得x=，即GC= .

评注：本题利用方程思想，将所求的量（线段CG的长）用一个字母来表示，根据勾股定理列出方程x2=62+（8-x）2，通过解这个方程使问题得到圆满解决.

三、转化思想

转化是解数学问题的一种重要的思维方法.转化思想是分析问题和解决问题的一种重要的基本思想，就解题的本质而言，解题就意味着转化，即是把“新知识”转化为“旧知识”，把“未知”转化为“已知”，把“复杂”转化为“简单”，把“陌生”转化为“熟悉”，把“抽象”转化为“具体”，把“一般”转化为“特殊”，把“高次”转化为“低次”，把一个综合问题转化为几个基本问题，把顺向思维转化为逆向思维等.

转化思想的应用最典型莫过于“梯形的性质”一节，凡涉及梯形的有关问题，大多是通过作辅助线将其转化为三角形或平行四边形问题予以解决的.

例3如图3，梯形ABCD中，AD∥BC，AD=10，BC=21，∠C=70°，∠B=55°，求CD的长.

分析：此题乍看无处着手，仔细观察已知条件与未知的关系知道上、下底之长以及同一底上两角的大小，而求的是一腰长，若过顶点D作DE∥AB，则易知EC、∠1与∠2的大小，进而可知△CDE是等腰三角形，于是，所求问题的答案唾手可得.

解：过点D作DE∥AB交BC于点E，

则∠1=∠B=55°.

因为∠C=70°，所以∠2=180°-∠1-∠C=55°.

所以 CD=CE=BC-BE.

又AD∥BC，DE∥AB ，所以BE=AD=10.

因此CD=21-10=11.

评注：过梯形一顶点作一腰的平行线，把梯形转化 （分割）成一个平行四边形和一个三角形是解决梯形问题中最常用的辅助线作法.

四、分类讨论思想

分类讨论思想就是要针对数学对象的共性与差异性，将其区分为不同种类，从而克服思维的片面性，有效地考查同学们思维的全面性与严谨性. 这种处理问题的思维方法称之为分类思想.要做到成功分类，必须注意以下两点：一是每次分类要按同一标准进行，善于从问题的情境中抓住分类对象；二是找出科学合理的分类标准，满足不重复、不遗漏的原则.

在《勾股定理》一章中，已知直角三角形的两边之长，且较大的边长未告知是直角边还是斜边，在求第三边时，就需要用到分类思想求解.

例4在△ABC中，AB=15，AC=13，高AD=12.求△ABC的周长.

分析： 这里没有图形，也未告知△ABC的高AD是在△ABC内，还是在△ABC外，因此，应分两种情形解答.

解：（1）当高AD在△ABC的内部时，如图4，

在Rt△ABD和Rt△ACD中，由勾股定理，得

BD2=AB2-AD2=152-122=81，CD2=AC2-AD2=132-122=25.

所以，BD==9，CD==5.

所以，BC=BD+DC=9+5=14.

因此， △ABC的周长为AB+BC+AC=15+14+13=42.

（2）当高AD在△ABC的外部时，如图5.

同前可求得BD=9，CD=5，而此时BC=BD-CD=9-5=4.

△ABC的周长为AB+BC+AC=15+4+13=32.

因此， △ABC的周长为42或32.

评注：已知三角形的两边及第三边上的高求第三边时，慎解无附图题.

五、整体思想

研究某些数学问题时，往往不是以问题的某个组成部分为着眼点，而是有意识放大考查问题的视角，将要解决的问题看做一个整体，通过研究其整体形式、整体结构或作整体处理后，达到简捷地解决问题的目的，这就是整体思想.

例5已知a-b=1，a2+b2=25，求ab的值.

分析： 这是课本第45页B组第15题，这里有两个未知数（a、b），两个条件方程，若试想由条件先求出a、b的值，再代入ab中，也是可以的，不过，对于八年级的同学而言，这又是不现实的，因为这是一个二元二次方程组，起码得学习了后面一元二次方程的知识后才能求出a、b的值.但如果我们视所求的问题“ab”为一个整体，利用乘法公式的变形式，那么此问题就可以得到整体解答.

解： 因为a-b=1，所以（a-b）2=12，即a2-2ab+b2=1.

把a2+b2=25代入上式，得25-2ab=1.

所以2ab=25-1=24，所以ab=12.

评注：通过本例我们不难看出，新的课标实验教材已密切注意到数学思想的适时渗透.

六、用字母表示数的思想

用字母表示数的思想也叫代数思想.在《整式的乘除》一章中，幂的四条运算法则的推导大多是从具体的数开始，然后用字母表示数，得出更一般性的结论.这种用字母表示数的思想在解决某些数学问题时，常能起到化难为易的作用.

例6已知P=-，Q=-，R=

-，则P、Q、R的大小顺序是.

分析： 这是一道数学竞赛试题，现在同学们若利用计算器，也会很快计算出答案.但若要求你直接用笔算，或许就不那么容易了.下面我们用字母表示数的思想来解答，相信同学们定会眼前为之一亮.

解：设a=12 345，那么12 346=a+1，12 344=a-1，于是P=

-=-，Q=-=-，R=-=

-.

因为a=12 345，所以a2+a>a2-1>a2-a.

所以->->-， 即P>Q>R.

评注：用字母表示数的思想对于解决大数字问题，常常能收到事半功倍的效果.

七、对称思想

我们知道平行四边形是中心对称图形，等腰梯形是轴对称图形，矩形、菱形、正方形既是轴对称图形，又是中心对称图形.利用对称思想，同学们可较简单地进行图案设计并能解决一些有关对称的数学问题.生活中存在着大量的对称现象，大到宇宙空间的星体，小到微观世界的原子，精致的艺术珍宝，尖端科学中的基因工程，都可以找到图形对称的素材.