新课程背景下实施化学实验员培训的探索
摘要 随着高中化学课程改革的深入，对化学实验员的培训工作显得越来越重要。我们在调查研究的基础上，制定了联系新课程教学实际、为期4天的培训方案，通过自学式、参与式、多边互动式、案例式等多样的教学方式，从“理论探索”、“观摩学习”和“实验探究”等方面实施了培训和考核，为推进新课程着力。
关键词 化学实验员 培训 实验探究能力
高中化学新课程在我省已经实施3年多了，大多数化学科任教师都或多或少地参加过有关新课程理念、新课标等的培训，相对而言，实验员获得培训的机会却很少，据了解省内有些地方已经有11年没有举办过针对化学实验员的培训活动了。然而，化学实验员是中学化学实验教学中具有重要作用的从教人员，随着课改的深入，化学实验员(或实验教师)的培训工作已经刻不容缓。我们从调研和分析入手，研制了培训方案，设置了以专题为主的教学内容，在实施培训的过程中，通过及时反馈，使培训工作贴近化学实验员的实际，让他们都能学有收获，从认识和工作水平上都有所提升。
1 培训前的准备
1.1 重视化学实验员在实施新课程中的作用
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学科学研究和化学学科教学中一直以来都处于核心的地位。国外发达国家的中学化学实验占总教学时数的一半以上，而随着我国经济条件的改善，中学化学实验的比例也一直在提高，高中化学新课程中设置的实验跟以往比较有了很大程度的改变，无论是实验的内容还是实验的方法都大大加强了，因此化学实验在化学教学中的地位也在不断提高。
在中学的教学工作安排中，校内组织的化学实验(课内或课外的实验)课通常都是由实验员(或实验教师)准备并参与指导完成的。一个合格的化学实验员是保证实验顺利开出，从而完成化学教育和教学目标的重要保证。因此，化学实验员的培训是新课程实施过程中继化学教师培训后的又一项艰巨而又重要的任务。由广东省教育厅装备中心组织、广东教育学院承办的全省化学实验员培训项目为配合化学新课程改革提供了良好的契机。
1.2 对化学实验员培训的定位
为了了解我省化学实验员对培训的想法，2007年1月，我们先后组织人员到省内的3个市区调研，与当地的化学教研员和实验员进行座谈，并收回近百份问卷调查表。这3地分别代表我省经济情况较好、中等和一般3种情况，各地对实验员培训除了一致表示赞同外，也提出了一些建议。其中有一个市的态度最为积极，该市教育局领导决定以此为契机对全市中学的实验员进行全面的培训与考核，作为化学实验员上岗的基本条件。多数教研员和实验员认为，培训要注重实效，一是探索和研讨疑难实验成功的关键，包括实验的可重复性和不同版本的化学实验;二是对课堂实验的形式尤其是实验探究的方法加以研究;三是组织参观有代表性的示范性高中的实验设施;四是加强化学实验室管理知识和安全防范的意识。在问卷调查中，化学实验员(实验教师)除了提出自己想要探究的疑难实验外，还对教材中的新增实验表现出浓厚的兴趣。据此，结合高中新课程对化学实验方面的要求，我们把培训活动定位为“提高实验员面向高中新课程化学实验探究的应对能力”，初步拟定了培训的基本目标：(1)认识新课程理念和高中化学课程的设置特点。(2)了解实验探究的功能和实施的方法，初步学习探究方案的设计。(3)了解化学实验室装备标准、管理规范和安全知识，能对现有的实验室的状况提出合理化建议。(4)通过高中化学实验的探究，解决实验教学中的疑难问题。(5)知道国内外中学化学实验的开展情况;参观示范性高中和科研机构，拓展见闻。
2 化学实验员培训方案
2.1 培训方案的设计
我们从调查材料的分析入手，在广泛地搜集资料的基础上编写了以“中学化学实验教学的基本理论”、“中学化学实验室的建设和管理”、“中学化学仪器配备标准”、“中学化学实验研究”、“化学危险品的处理和事故急救措施”和“常用化学试剂的配制”等为专题的培训讲义，为进一步制定培训方案提供了内容上的保证。同时，考虑到接受培训的化学实验员大多数仍要兼顾学校的日常工作，我们采取了统一的部署：以教育学院为培训基地，把培训时间定为4天。对于邻近地区的学员，可安排两个周末的培训时间;而对于偏远地区的学员则安排连续4天(含周末)的培训时间。具体的培训方案如表1所示。
2.2 培训开展的基本情况
在参加培训的实验员中，由于所在中学开展实验教学的情况不同以及从事实验员工作的年限差别，以及面临的实际问题不同，各人对培训的需求方面侧重点也有所不同。例如，有的人比较重视课堂实验成功关键的把握，有的人专注于新高中实验中新方法的应用，另外一些人则特别想了解新功能实验室的设计，等等，这正是成人教育的基本特征[1]。因此，我们的课程方案要尽量做到多类型、多层次，既考虑岗位工作的需要，也兼顾培训对象的需要，令每位参加者都有收获。在培训过程中，学员们大都能抱着认真求知的态度来参加学习，形成相互交流和切磋的良好氛围。从对两期参加培训的化学实验员(约100人)的座谈和调查反馈的情况看，所设的培训课程受到了广泛的好评。其中，他们十分满意我们外请的省内优秀化学教研员的工作经验介绍，另外，对于活动类型的项目，如“参观与观摩”、“高中疑难实验探究”、“高中新实验研讨”以及“美国化学探究实验”非常欢迎，被大多数学员评为“很满意”或“比较满意”的项目。超过八成的学员表示培训时间虽然比较短，但收获大，希望下次有机会再来参加培训。我们的工作也得到了上级主管部门的充分肯定，使我们对更好地完成培训任务充满了信心。
3 培训课程的组织和实施
为了开出令学员满意的课程，我们从“实际、实用、实效”的原则出发，以培养实验员岗位工作能力为中心，加强实践性的训练环节，把培训课程分为“理论探索”、“观摩学习”和“实验探究”3部分内容，采取自学式、参与式、多边互动式、案例式等多样化的符合成人教育特点的教学方式[2]，下面是具体的组织和实施过程。
3.1 理论探索部分的组织和实施
主要内容包括：以讲座形式简要介绍实验室新的装备标准和管理规范、实验员的职责等;较详细地分析新高中化学课程理念和实验探究的方法;列出学习提纲，指导学员自学。为了让学员更深入地了解当前中学实施科学探究的情况，我们除了发挥本单位教师的专长外，还专门请了有丰富实验教学研究经验的教研员介绍高中化学新课程中实验教学的功能和作用，从获取知识、激发兴趣、培养品质、启迪思维和学习研究方法等角度进行阐述，并结合教材中的具体事例探讨了实验探究的方法。这些案例分析联系一线教师的实际，加深了学员们对当前化学实验改革状况的认识。
3.2 参观考察的组织
调查表明，参观考察示范性高中是大多数参加培训的实验员的愿望。为此我们组织了全体学员到省内有名的实验中学去参观那里的化学实验室建设和装备的情况，观摩实验教学的过程。我们把该学校里主要的实验设施，包括实验室装备新标准中的“化学探究实验室”的模式，一一拍照下来制作成光盘，让学员作参考用。此外，结合高中课程中“现代仪器分析方法”的新内容，我们还组织了学员到省内著名高校的实验检测中心听专业人士介绍有关的几种现代化仪器的功能和使用，如：原子吸收分光光度计、质谱仪、红外光谱仪和核磁共振仪等，使学员们大开眼界，收获良多。
3.3 实验探究部分的组织和实施
这部分内容是培训的重头戏，具体又有3个层次，一是高中疑难实验探究，二是高中新实验研讨，三是国外实验探究介绍。以案例式和现场训练式来实施。
首先，根据问卷调查的情况，我们整理出一组高中化学疑难实验，如：铁粉与水蒸气的反应、喷泉实验、甲烷的取代反应、石蜡的分解反应，等等。把其中的一些实验准备为分组探究实验，让学员按照自己的兴趣选择其中的一个实验来研究，并把实验的结果进行组间的交流。实践表明，这种参与式多边性的教学方法颇受学员的欢迎。在实验探究过程中，学员之间互相启发，通力合作，取得令人满意的效果。例如在“铁粉与水蒸气的反应”中，有些学员尝试用改进的方法(增加了水蒸气发生装置和干燥装置)来做实验，而有经验的学员则坚持高一必修本的实验方法。比较这两种方法的结果，大家觉得课本的方法更简易、实用，只要操作得当，现象也很明显。又如“氨气的喷泉实验”中收集氨气的方法，有学员提出往圆底烧瓶加入10滴浓氨水，盖上双孔塞后用小火微热可保证瓶内收集到较纯的氨气的方法，大家试过后都觉得可行。
其次，高中化学的选修课程，尤其是《实验化学》选修本中添加了不少新的实验，出现了一些新的实验方法和手段，这部分是学员们不太熟悉的实验。我们从中选取了几个案例进行了专门的研究，例如：从海带中提取碘的实验、菠菜中色素的提取与分离、比色法测定抗贫血药物中铁的含量、酸碱滴定曲线的测绘等。结合这些案例，我们介绍了混合物分离法(纸色谱法、柱色谱法)和定量分析法(目视比色法)的应用技术。另外，还示范了利用“手持技术”进行酸碱滴定曲线测绘的方法。由于实验方法和手段的新颖性，使学员们了解到高中课程的新要求，更体会到参加培训的迫切性。
此外，为了让学员了解国外中学化学实验探究的情况，我们安排了国外实验探究案例专题，介绍了美、英等国的中学化学实验特色，如：水的通电分解、墨水的纸色谱、可乐的蒸馏、消石灰中和醋酸的pH测定等，为学员展示了实验探究的另一面。
3.4 考核
培训的时间虽然不长，但是根据培训的目标，我们一方面关注学员在培训过程中的表现，另一方面设计了如下的作业作为考核的内容。
(1)根据化学实验室建设和管理的要求，就自己所在学校的情况提出优化建议。为此学员必需结合学习的知识，如实验室的装备标准、科学化管理规范，以及新功能化学实验室的建设等，对各自学校化学实验室的科学化管理状况进行反思，提出合理化建议。
(2)化学实验探究教学方案的设计。这是应用课堂上教师分析实验探究案例中的有关原理，自行选择一个高中化学课题加以研究，模拟进行课堂上实验探究的教学设计练习。
(3)化学实验基本技能测试。此举主要在于训练化学实验员对高中实验的基本技能，重点在定量分析的操作技术，我们选取了利用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液和酸碱滴定的实验操作。
4 培训工作小结
从这次化学实验员培训过程的总体来看，我们认为学员们对于参加培训是相当积极和踊跃的，对培训的期望也比较高。要想获得周期短、见效快的成果，必须做到“联系实际，内容充实，形式多样，合作互动”。即要联系实验员的实际需要，做到有的放矢;内容要实实在在，有针对性、先进性和实用性;采取的形式不拘一格，有理论学习、实验探究、参观学习等;要充分发挥课程资源的生成功能，通过双边及多边活动的方式来解决中学化学实验教学中存在的新旧问题。另外，实验员培训活动本质上属于成人教育的一种形式，更需要注意人性化的管理。例如，教学和档案管理要灵活合理，生活管理要及时到位，建立起宽松有序的学习和探究氛围，让大多数学员满意。
从调查和座谈中，学员们都曾反映过一些实际的问题，除了参加培训的机会少外，比较强烈的有实验员的待遇和实验员工作的自主权问题。调查发现，省内有些地区或学校对化学实验员仍不够重视，表现在对实验员职称评定的标准设定不规范，常常是实验员让位于上课教师;实验员的工作补贴还没有实行新的标准，有的学校甚至自行取消了补贴。另外，实验员在征订和选购试剂和仪器时少有自主权，通常都是由当地教仪站直接拨给，在规格和性能上常常得不到保障。这些情况都会直接影响实验员的工作积极性和效率，希望能引起有关部门的关注，为实验员营造合适的工作环境，配合新课改共同前进。
参考文献
[1] 叶忠海等著.成人教育学通论.上海：上海科技教育出版社，1997：66
[2] 同上：106~107
作者：陈承声
【摘 要】我国炼油工程项目风险管理研究的时间还比较短，要想达到无污染化验还需一定时间的技术实施。就存在的这些问题，首先应该要认识到炼油化工存在的危害，树立防灾减灾的意识，采取正确的规划对策，从而使炼油化工化验单位达到真正的无污染化验。
【关键词】炼油化工 化验 无污染
炼油化工化验单位是集化验、环境监测、化学研究等部门为一体的单位，其中具备了多种化学化验室、化学研究室等。炼油化工单位化验在环境污染的预防与治理的过程共也起到关键性的作用，其所测定的一系列化学物质浓度的数值也为炼油化工的日常运作提供了基本依据。然而，由于要测定化学物质的浓度，所以炼油化工自身所排放的化学物质给环境带来了非常大的危害。我们必须重视这一问题，所以我们应当实施相应的对策来解决。只有解决了这些危害，炼油化工化验单位才有资格达到无污染化验。
1、炼油化工的涵义
炼油化工是指以石油天然气为原料，生产基本有机化工原料，并进一步合成多种化工产品的工业。其原料来源主要有天然气、炼厂气、液体石油产品。石油产品又可以称之为油品，它的主要成分有燃料油、润滑油、液化石油气、石油焦炭、石蜡和沥青等，燃料油包括汽油、煤油和柴油等。这些产品被加工的过程常称之为石油炼制，简称为炼油，石油化工产品由炼油过程所提供的原料进一步化学加工来获取。裂解反应是强烈的吸热反应，因此原料在管式炉中经过700一80OC甚至1000C以上的高温加热，所得裂解产物通常称为石油化工一级产品，通常称为三烯、三苯、一炔。石油化工的一级产品再经过一系列加工则可得二级产品。以基本化工原料生产多种有机化工原料及合成材料为生产石油化工产品的第二步。可以对有机化工原料继续加工，因此可以得到更多的化工产品，但是这些产品基本上不属于石油化工的范围。
2、炼油化工的几种危害
2.1 水体污染
炼油过程有诸多过程，这些生产过程中会产生大量的工业废水，主要的污染物是石油类、硫化物、酚类化合物、悬浮物等。炼油所产生废水的质量都不固定，不同的炼油厂因为加工原油的种类不同、炼油生产程序和规模不同，产生废水的特点也不尽相同。我国炼油厂的废水按其可处理性能和可回用性能，通常分为含油废水、含硫废水、含盐废水、生活污水和其他废水这四类。从废水的水质来说石油化工废水可分为含有废水、高浓度有机废水、氯碱废水、含酸废水、生产废水等其他污水。随着石油的大规模勘探、开采，石油化工业的发展及其产品的广泛应用，石油及石油化工产品对于地下水的污染已成为不可忽视的问题。
2.2 土壤污染
大部分石油类污染在土壤中都发生吸附解吸作用，进而影响着它们在土壤中的迁移、生物降解和光降解。在生产石油化产品的过程中，会产生大量的废水，有害的废泥浆和其他一些污染物，如果处理不好就会污染周边土壤，而且石油本身就含有对人和动物有害的物质，一旦道发生泄漏，将对生活在油气田附近的人和动物构成致命威胁。石油管道的泄漏也会严重破坏生态，曾有美国环保人士估算，如果阿拉斯加陆地石油管道发生泄漏，至少会形成半英里款、30英里长的污染带，石油会迅速渗透到土壤中，杀死土壤中的微生物，从而改变土壤成分，改变地严重污染会导致石油烃的某些成分在粮食中堆积，从而影响粮食的品质，并通过食物链来危害人类健康。
2.3 空气污染
石油炼制装置的加工能力通常为百万吨级，因此废气排放量大。废气按生产行业可分为石油炼制废气、石油化工废气。这两大生产行业所产生的废气有可分为燃烧烟气、生产工业废气、火炬废气和无组织排放废气。石油炼制废气主要来自燃烧烟气和工业尾气，主要是经常性的固定性能源。石油化工行业废气主要有燃烧烟气、工业尾气和装置设备纸漏的烯类气体、煎炸处理装置、污水处理厂等散发的恶臭气体等。此外，轻质油晶及挥发性化学药剂和溶剂贮存的过程中也会产生发散的恶臭和有害气体，对大气造成污染。污染物成分复杂、毒性强、种类多、排放集中，危害性甚大。排放的污染物质在距生产装置2千米处还可检出。还有石油燃烧时会生成一种物质，很容易被大气中的飘尘吸附，通过呼吸进人人体，在肺泡和支气管壁上长期滞留，可诱发癌变。
3、实施无污染化验的措施
3.1 防高热物体
高热物体，是指在一定环境中能够像可燃物传递热量，并导致可燃物着火的这种具有较高温度的物体。高热物及高温表面包括高温蒸汽管道表面，高温气体、液体管道及热交换器的金属表面，加热炉、干燥炉炉壁，裂解炉、加热釜、沸热锅等，这些高热物体及其表面不仅温度高、体积大，而且散发热量多，都可以成为燃烧爆炸的点火源。所以，我们要采取有效的隔热措施，来阻止其与易燃物料接触，进而防止可燃物及其其他粉尘落于其上。
3.2 防火
石油化工产品生产的过程中，促成火灾爆炸的原因涉及的面很广，原因也有很多，为了预防火灾或爆炸事故的发生，我们首先要做的就是加强对着火源的控制，防止与可燃物、助燃物形成燃烧爆炸系统，消除和严格控制一切足以导致起火爆炸的着火源。明火、高热物体及高温表面、摩擦和碰撞、绝热压缩、自行发热、电气火花、静电火花、雷击和光热射线等都可以引起火灾爆炸事故。明火，包括吸烟和生产中的明火的控制吸烟引起火灾是众所周知的，香烟的燃烧温度，在吸烟时为650一800C，自燃时温度为450一SOOC，且可以燃烧很长时间，所以，在可能有火灾爆炸危险性的场所应禁止吸烟。
3.3 防雷电
雷电是天空中雷云的一种放电现象。当雷云对地面建筑物或者是物体进行放电时，雷电流可达几十至几百kA，这样大的电流，即使持续时间非常短，但是也能在放电通道上产生大量热，温度可达几万C，可以引起厂房着火，引起可燃、易燃物品爆炸起火，也可造成电气火灾。
总之，我国炼油工程项目风险管理研究的时间还比较短，要想达到无污染化验还需一定时间的技术实施。就存在的这些问题，首先应该要认识到石油化工存在的危害，树立防灾减灾的意识，采取正确的规划对策，从而使石油化工化验单位达到真正的无污染化验。
参考文献
[1] 周新迁.中国石化产业可持续发展研究【D]；厦门大学，2006年
[2] 孙本芝.入世后过渡期内我国石化产业的发展对策研究【D].南京工业大学，2002年
[3] 江建华.中国石油化工产业【D].中国社会科学院研究生院，2001年
作者：陈湘
【摘 要】在国家经济稳步发展的今天，各个行业和相关领域中对于煤炭能源的利用率有所增加，作为传统能源的关键组成部分，通过深入的分析和研究，对其进行固定的化验和分析，可以从煤炭中提取更多的化学原料。论文重点分析煤质化验技术在煤炭能源化验中的实际应用，在详细地概述煤质具体化验内容的基础上，制定出科学的应用策略，为获取更加理想的化验成果提供参考。
【
【关键词】煤质化验;技术;应用;策略
【
1 引言
煤炭作为支撑国家发展的重要动力能源，关系到国民经济的发展[1]。在国家对煤炭能源需求量与日俱增的今天，需要强化对煤炭资源的科学化管理，严格推进煤质化验整体进程，确保煤炭资源的质量得以维护。煤炭企业的发展进程中，需要重视化验技术的更新换代，需要正视其常用手段，了解具体的化验主体，确保化验结果真实可靠，为长远的发展提供有效的参考依据。
2 煤质化验的基本内容
2.1 挥发分
煤的挥发分测定重点是将煤暴露在隔绝空气的条件下，在温度加热到一定程度时，煤中能分解出液体和气体产物减去煤中实际含有的水分，被称作挥发分。煤挥发分并不是煤的固定物質，属于特定条件之下的产物。挥发分是煤炭分类的基本指标，依照相应的判断和分析，可以清楚地了解煤化的程度。煤的挥发分和焦渣性可以初步判断出加工利用性质以及相关热值的高低状态[2]。
2.2 灰分
灰分是煤炭贸易计价的基本指标，因此具有一定的参考价值。此外，在煤炭洗选工艺中，灰分可以被用于精煤质量和洗选效率的重要指标。炼焦工艺实际运用时，灰分主要是用来对焦炭质量加以评价的关键指标。
2.3 硫分
若是煤炭的实际含硫量较大，在进行燃烧之后会将二氧化硫释放出来，直接地威胁到大气环境的基本质量。若是反映出含硫量较大的情况，则会直接影响到电厂锅炉的合理运用，还能危害锅炉水冷壁，最终出现腐蚀和结焦的严重后果。面对这样的问题，设备的运行效率和质量均会受到严重的影响。应该对煤中的硫分加以检测，全硫检测方案涵盖着艾氏重量法和高温燃烧法等。
3 煤质化验中的常用问题
煤质化验结果的精确度能够对煤质化验技术的高低产生一定的影响，在煤质化验阶段，很多因素的存在直接影响到煤质化验结果，对于精确度可以产生负面影响。煤质化验水分指标的测定过程中，应该重点考虑影响因素：煤质化验阶段，水分含量测定属于重要的测试指标，属于影响到煤炭质量的关键。当煤炭水分含量测定时，应该根据测定标准规范操作落实好检验细节[3]。
首先，采样过程中，需要采取的煤炭样品质量为10±0.019kg，煤炭粒度应该小于6mm，在实际检测时，因为所选取的样品存在着过大或者是过小的问题，煤炭粒度不合理等，使得测定的结果不够精确。
其次，加热阶段，应该快速升温至90℃，之后加热30min，若是加热的温度较低，或者是加热时间不合理，均会导致煤炭中水分无法完全透析，从而导致煤炭样品的水分含量测定值低于实际值。若是存在着加热温度较高的情况，或者是加热的时间超出了30min，均会破坏到煤炭样品的内部组织，导致煤样品中的水含量测定值大于实际值。
最后，应该对加热之后的煤样品置于干燥器中合理地冷却20min，之后测量煤样品质量，若是冷却时间不足，将会使得水分无法完全析出，测量的结果偏小。另外，测定环境因素的实际变化，也能直接地影响到测定的结果，若是潮湿环境下的煤质化验，空气中的水分含量十分明显，直接导致样品水含量增多，由此影响到最终结果。
4 煤质化验技术的应用策略
在煤质化验流程中，任意一项指标的测定都涉及相关的影响因素，为此，科学地运用相关措施解决实际的问题，存在着现实意义。
4.1 落实好采样及制样的全面控制
因煤炭自身的性质相对特殊，在其特性的影响之下，煤质化验的基本程序过于复杂，涉及的流程相对烦琐。为保证煤质化验质量，应该根据实际的标准要求对采样及制样等环节展开科学化的控制。若是出现了操作不到位的情况，极易对化验的结果造成不良的影响，进而产生较大的误差。在采样阶段，应该重视相关部位的代表性，使用标准采样工具，以免直接地影响到煤炭取样的效果，不利于均匀性的提升[4]。建立在此基础上，还需重视采样中子样和相关要求的符合程度，样品采集时，需要依照煤质化验指标测定的国家标准，选择一定量的煤样品，需注意煤样品的随机性和代表性。当完成了基本的采样任务后，制样时也需关注细节之处，操作人员必须要根据实际的制样流程和工序落实行动，确保运用少量样品真实地反映出煤炭的基本性能。
4.2 科学控制干燥及分析误差
为让干燥误差控制于合理的范围内，最为重要的就是让煤炭性能得以维护，不会产生任何的变化，这是确保煤质化验工作顺利开展的前提。煤炭不同的化验用途涉及的干燥方式也存在着明显的差别。采集的煤样如果是大块煤样，可以适当地放置于风干钢板上自然风干。
另外，煤质化验针对于煤炭样本需求相对特殊，应该合理地运用专业化的设备加以烘干。分析误差重点是指针对煤质化验结果展开分析过程中出现的误差，和煤质化验参数真实程度以及可靠性体现出关键影响。为让分析误差控制于合理的范围，最为关键的就是让化验人员强化自身的专业素质和基本能力，由此促使着化验工作在短时间内获取到富有价值的数据信息。
4.3 提升化验实验室的质量管理
实验室的测试设备以及仪器的稳定运行，是保障实验结果更加精准的关键，属于重要的影响因素。为此，应该积极地重视化验实验室的质量管理，落实好科学化的监管，促使着实验室开展的相关工作更具参考价值。一方面，可以适当地引入高水平的实验员，使其积极地参与到相关的工作实践中，凭借着专业的认知和技能，为实验室煤质化验工作的结果提供保障。相关工作人员的专业水平能够影响到具体工作的开展，具备高水平的操作人员，在实际的工作中可以按照专业标准试验操作。另一方面，应该合理引进先进的设备仪器，针对于相关的设备仪器展开专业化维护及管理，确保实验设备稳定、高效地运转[5]。
4.4 全硫化验中的技术控制
仪器使用阶段，应该定期地运用标准物质对测硫仪进行有效性分析，若是测定值和标准值不符，则需要及时地应用标准物质对测硫仪重新标定。全硫份检测阶段，空气流量应该在1000mL/min以上，避免部分煤樣在5min内燃烧不彻底。气流速度较低时，能够影响到电解池溶液的搅拌和电生碘的扩散。电磁搅拌器转速是每分钟500转，若是搅拌速度较慢，则电解生成的碘无法迅速地扩散，导致电解液的颜色逐步加深，终点控制出现失灵的情况，难以获取相对可靠的全硫测值。需要及时清洗，避免堵塞气路，科学地控制空气流量，导致测定硫值结果偏低。
5 结语
煤炭需求量的明显提升，煤炭质量也备受考验。为了更好地实现煤炭资源的有效利用，需要积极地关注煤质化验工作，采取科学的技术手段，让煤炭化验更加到位，收获更加圆满的成效，满足后续工作开展阶段的基本要求。煤炭化验获取到的可靠数据信息，使得煤炭质量明显提升，推动了国家煤炭企业的稳步发展。
【参考文献】
【1】李春琴，刘伟明，尤艳.执行力 安全管理 质量控制 技术培训 现场监管 “五个强化”把好燃煤化验关[J].班组天地，2021（01）：37-38.
【2】.破局——陕北矿业以立体式生态打造煤炭行业高质量发展新样板[J].中国环境监察，2020（12）：60-63.
【3】梁嘉琨.坚持服务宗旨 建设一流协会 为推进煤炭工业高质量发展而努力奋斗[J].中国煤炭工业，2020（12）：4-9.
【4】国家煤炭质量监督检验中心2019年煤炭检验人员、管理人员及技术人员全年培训计划[J].煤质技术，2019，34（02）：73.
【5】张建中.火电厂煤质分析资料中硫成分的标注及可燃硫确定标准方法的探讨[J].锅炉技术，2016，47（06）：6-11+48.
作者：杨洁 穆悦 兰洁
培训心得
作为化验人员参加了此次由省供排水协会组织的培训，培训内容涉及的知识面很多也很全面， 包括政治常识及水务法律法规、城镇供排水基础知识、实验室基础知识、误差与数据处理及实验报告、污水处理基础知识、化验指标与工艺实际操作间的联系、实验室质量管理与质量保证、实验具体项目操作学习。对于新进人员的我，这些内容将会对我今后的工作起着很大的帮助。
培训期间通过和授课老师以及来自各个单位同行的交流，总结出了工作上需要注意的细节，例如:要根据监测目的，正确选定采样时间、地点、采样方法、以及样品的保存技术，若所采集水样不具有代表性、采样地点和方法有误、保存方法不妥等，会造成测定数据不真实，由此做出不正确的评价，往往就是这些我们平时容易忽略的细节会给厂里的工作运行带来很多不必要的人力、物力的损失。 这次的培训学习，使我认识到自己平时对工作中很多的地方还是一知半解的，在授课老师的讲解及培训下，我学到了很多平时学不到、弄不懂的东西，使我在有限的时间内学到了无限的知识，更深一层的提高了自己的业务知识水平，充实了我们的头脑，并充分调动了我们学习的积极性，为能够更好的工作打下了扎实的基础。
通过十四天的紧张学习，培训班于7月30号和31号举行了理论考试和检验实际操作考试。考试合格者，随后将领取由劳动部颁发的初级工职业证书以及由省住房和城乡建设厅颁发的职业资格证书。
31日毕业典礼中我也顺利领取到由省水协会颁发的结业证书，成功完成此次学习任务。
在今后的工作中我将不断学习不断的完善自己不足的知识，做到学有所用。在领导的带领下为富顺的污水处理事业做出贡献、为营造富顺人民好的生活环境做出贡献、为厂的发展做出贡献。
李颜
富顺城市生活污水处理厂
二零一一年八月一日
品管岗位职责
做位一名品质管理人员，首先了解饲料的制造工业，加强质量管理，这样才能找到发生问题的所在之处。
为了使产品质量有一定的保障，主要在于把好原料质量关，具体如下：
1.原料进厂后，及时采样。感官检验是否合格(如水份)发现不合格原料，向采购部门和部门主管报告。
2.及时准确做好原料进仓采样工作的监督，并对外观(霉变、品质色泽)进行检查，发现不合格原料及时向相关部门汇报。
3.负责对投入生产的原材料进行质量监督，不合格原料不准投入生产。
4.按规定时间内对各种产品进行采样，采样后并在样品袋上注明生产日期及品种，并对当班产品负责(包括产品、粒度、硬度、水分等外观检查)，发现不合格产品及时向部门主管报告，并通知生产部。 5.定期对库存成品进行检查，发现过期、变质等异常现象，及时向主管部门汇报。
6.认真做好临时交办的任务。
化验员岗位职责
一、具体日常工作：
1.实验用品、用具的准备，包括：制造蒸馏水、配制标准试剂。
2.及时处理品管员所采集的样品(原料、成品)，认真化验，详实记录实验数据，完成并上交实验报告，配合技术部的配方调治工作及监督测试生产部生产过程中是否出现过异常现象，并注意实验数据的保密。
3.实验后及时清洗玻璃器皿，保持实验仪器、设备、实验台面及室内的整洁。
4.定期统计实验药品、玻璃仪器的消耗。
5.认真管理所用化验药品、器具，严禁浪费。
6.下班前仔细检查，关好水、电、门、窗，确保实验室安全。
二、配合品管员进行品质管理工作，发现异常及时上报。
三、协助采购员做好原料采购的化验、分析工作。
四、配合公司做好试验研究、化验分析工作。
五、在饲料化验方面，密切配合售后服务工作。
六、认真学习专业知识，掌握新的化验方法，提高化验水平。
七、做好临时交办的任务。
化验员上岗安全培训试题之一
化验员上岗安全培训试题之一
化验常识试题(1)
一、选择题(注意选择题里有单选择和多选择答案)
1.化验室(或实验室)的定义是( )。 A.化验室是进行化学分析的场所;
B.化验室是进行物理化学分析的场所; C.化验室是什么都能分析测试的场所;
D.化验室是人类认识自然、改造自然进行实验的场所。 2.已知某数据测量结果的绝对误差为1克，测量结果的平均值为20克，其结果的相对误差是多少。( ) A.5%; B.10%; C.4%; D.3%
3.在进行仪器设备操作，还未做好以下哪项工作以前，千万不要开动机器。( )
A.通知主管;B.检查所有安全部位是否安全可靠;C.仪器清洁;D.仪器设备摆放。
4.有些压力表常在刻度盘上刻有的红色标线是表示。( )
A.最低工作压力;B.最高工作压力;C.中间工作压力;D.不表示什么意义。
5.气瓶在使用过程中，下列哪项操作是不正确的? ( )
A.当高压气瓶阀冻结时，用敲击或用火烤的方法将冻阀敲开或解冻;
B.当瓶阀冻结时，可以用毛巾浸热水包裹瓶阀解冻; C.要慢慢开启瓶阀; D.当瓶阀冻结时，不能用火烤。 6.个体防护用品只能作为一种辅助性措施，不能被视为控制危害的( )。
A.可靠手段; B.主要手段; C.有效手段;D.无效手段。
7.精密仪器着火时，可以使用下列( )灭火器灭火。
A.四氯化碳灭火器; B.1211和二氧化碳灭火器;
C.用水或泡沫灭火器; D.沙土。
8.化验室理化分析中经常有加热操作。实际工作中若不明了这些基本知识，必然出现差错，甚至造成化验事故。而使用的玻璃仪器有可加热的和不可加热的两类。请问下面那种玻璃仪器可在电炉上加热使用。( ) A.量筒、量杯; B.容量瓶、试剂瓶; C.烧杯、烧瓶; D.蒸馏瓶。
9.安全“四懂四会”的内容是( )。 A.一懂本岗位的火灾危险性,二懂预防火灾的措施,三懂灭火的方法,四懂自救逃生办法;
B.一会报警, 二会使用灭火器材, 三会扑救初起火灾, 四会组织疏散逃生; C.一懂本岗位安全操作规程,二懂预防火灾的措施,三懂灭火的方法,四懂自救逃生办法;
D.一会报警, 二会使用灭火器材, 三会扑救初起火灾, 四会脱离危险区。
10.氢气单独存在时比较稳定。但因分子量和密度小，极易从微孔漏出。而且它漏气扩散速度很快，易和其它气体混合。因此要检查氢气导管或连接部位是否漏气，最简便的检漏方法是用( )检查漏气现象。 A.肥皂泡; B.水; C.明火; D.嗅觉。 11.用分析天平称量样品时，其称量误差来源有哪些?( )
A.称量时样品吸水，天平和砝码的影响; B.环境因素的影响;
C.空气浮力的影响; D.操作者自身造成的影响。 12.百分率(数)有几种表示方法?( ) A.%——100克溶液中含有溶质的克数;
B.%(m/m)——100克固体或液体中含有成份的质量;
C.%(v/v)——100ml液体或气体中含有成份的容量;
D.ppm。
13.标准物质是( )，而标准溶液是( )。 A.“已确定其一种或几种特性，用于校准测量器具、评价测量方法或确定材料特性量值的物质”;“用标准物质标定或配制的已知浓度的溶液”。
B.“已确定其一种或几种特性，用于校准测量器具”;“用标准物质标定或配制的已知浓度的溶液”;
C.“用评价材料特性量值的物质”;“用标准物质标定或配制的已知浓度的溶液”;
D.“用于校准测量器具、评价测量方法或确定材料特性量值的物质”;“已知浓度的溶液”。
14.化验室中常用的分析天平是( )的仪器。 A.利用杠杆原理; B.分度值在1mg以下;
C.用于直接测量物质质量; D.确定物质含量。 15.实验中，误差的来源有几种。( )
A.系统误差，随机误差; B.方法误差，过失误差;
C.外来误差; D.其它误差。 16.准确度是( )，不确定度是( )。
A.“多次测量值的平均值与真值的接近程度”，“表征被测定的真值处在某个数值范围的一个估计”;
B.“一次测量值与真值的接近程度”,“表征被测定的真值处在某个数值范围的一个估计”;
C.“测量值的平均值与真值的接近程度”，“表征被测定的均值一个估计”;
D.“多次测量值的平均值与真值的差”，“表征被测定值处在某个数值范围的一个估计”。 17.精密度是( )，重复性是( )。
A.“在确定条件下重复测定的数值之间相互接近的程度”，“同一条件下相继测定的一系列结果之间相互接近的程度”; B.“在不同条件下重复测定的数值之间相互接近的程度”，“同一条件下相继测定的一系列结果之间相互接近的程度”;
C.“重复测定的数值之间相互接近的程度”，“相继测定的结果之间相互接近的程度”; D.“两种重复测定的数值之间相程度”，“同一条件之间相互接近的程度”。
18.办公器具或家具的油漆和装修材料中的有机物挥发出的( )气体对人体有害。
A.烯、炔、氯化氢; B.苯、甲醛、酚;
B. C.醚、醇、二氧化碳;D. 乙醇、乙烷汽油。 19.为防止中暑应该少量多次饮水，饮用下列那一种为最好。( )
A.矿泉水; B.纯净水;C.淡盐水;D.淡茶水。 20.任何电气设备在未验明无电之前，一律认为( )。 A.有电;B.无电;C.可能有电; D.也可能无电。
化验常识试题答案：
一、选择题答案：(注意选择题里有单选择和多选择答案)
1.(D); 2.(A); 3.(B); 4.(B); 5.(A); 6.(B); 7.(AB); 8.(CD); 9.(AB); 10.(A); 11.(ABCD); 12.(ABC);
13.(AA); 14.(ABC); 15.(AB); 16.(AA); 17.(AA); 18.(B); 19.(B); 20.(A)。
二、判断题(根据题面判断;正确的请在括号内打“√”， 错误的打“×”)
21.现代化验验室要具备有：实验教学功能、科学研究功能、技术开发和社会服务四大功能。( ) 22.有效数字的修约，要遵循“四舍六入五成双”规则。因此下面六组数据的数字修约的表示方法对吗。( ) a.0.32554 → 0.3255; b.0.6236 → 0.3624;c.10.2150 → 10.22
d.150.65 → 150.6; e.75.5 → 76 ; f.16.0851 → 16.09 23.已知某数据测量结果的绝对误差为2克，测量结果的平均值为20克，则计算测量结果的相对误差是9%，对吗。( ) 24.石油产品或化学试剂的闪点是指在规定条件下,加热到它的蒸汽与火焰接触发生瞬间闪火时的最低温度。因此一般将闪点在25℃以下的化学试剂被列入易燃化学试剂。( )
25.化验用玻璃仪器在使用前和使用后，可以不用立即清洗，等待再使用时用蒸馏水冲洗几次就可以，这样不会对分析结果造成影响的。( )
26.若化验品种多、项目杂，不可能每测一个指标固定使用一套专用仪器，往往交替使用，而对使用的仪器又不经过严格清洗或清洁度检验。必然引起试剂间的交替污染。从而影响检验结果的准确性。( ) 27.化验室中经常大量使用强酸或强碱试剂,在使用前一定要了解接触到这些腐蚀性化学试剂的急救处理方法。如酸或碱液溅到皮肤上或衣物上,就要马上用大量水冲洗等。( )
28.化验室经常使用的压缩气体有氢气、氮气、氦气、氩气、氧气和压缩空气等气体。因气体压缩后贮于耐压钢瓶内，都不具有危险性。钢瓶在运输中不同气体钢瓶可以混装，受热或在太阳下曝晒甚至同库储存也是很安全的。( )
29.化验室经常使用易燃液体，按其性质其闪点有高有低之分“闪点<28℃有石油醚、汽油、甲醇、乙醇、苯、正已烷等;而闪点>29-45℃有煤油等”。一般闪点越低，危险性越小，闪点越高，危险性越大，这种说法对吗。( )
30.在操作氧气瓶时，要求氧气瓶禁止与油脂接触。操作者不能穿有油污过多的工作服，不能用手粘油、油手套和油工具接触氧气瓶及附件，减压器不能粘油或油污。( )
31.安全“三能、四知、五熟悉”的内容是：
一能进行防火宣传,二能遵守各种防火安全制度,按照操作规章进行作业,三能及时扑救初起火灾。 一知本单位消防基本情况,二知本单位重点消防部位,三知火险隐患,四知消防责任制度。 一熟悉防火责任人, 二熟悉专职防火员, 三熟悉消防组织,四熟悉生产(储存)物品的性质,五熟悉火险隐患。( )
32.通常情况下，在加热玻璃容器时，不将容器放在石棉网上，而直接将容器置于电炉上直接加热，以至容器受热不均匀，甚至于爆裂，你认为这种说法对吗。( ) 33.按试剂纯度来划分，化验室常用的试剂有：基准试剂、优级纯试剂、分析纯试剂、化学纯试剂、实验试剂、高纯试剂和标准物质七种。( )
34.通常毒物侵入人体有三条途径：即通过呼吸道侵入人体、通过消化道侵入人体、通过皮肤和粘膜吸收侵入人体。( )
35.在化学分析中，常依照下面的规定来确定物质量范围：( ) ⑴常量分析：是对被测物质大于0.1g以上的试样进行的分析;
⑵半微量分析：是对被测物质在10～100mg范围试样进行的分析; ⑶微量分析：是对被测物质在1～10mg范围试样进行的分析;
⑷超微量分析：是对被测物质在1mg以下的试样进行的分析;
⑸痕量分析：是对被测组分的含量小于0.01%的分析; ⑹超痕量分析：是对被测组分的含量小于0.001%的分析。
36.下面的几种分析方法是化验室经常使用的方法吗?( )
⑴化学分析：是表示对物质的化学组成进行以化学反应为基础的定性或定量的分析方法;
⑵仪器分析：是表示使用声,光,电,电磁,热,电热,放射性等测量仪器进行的分析方法;
⑶定性分析：是表示为检测物质中原子、原子团、分子等成分的种类而进行的分析;
⑷定量分析：是表示为检测物质中化学成分的含量而进行的分析。
37.分光光度计也是化验室常用仪器，其原理是利用光波测量介质对不同波长的单色光吸收程度的仪器：它是由光源、单色器、吸收池、接收器和测量系统五个部分组成。( )
38.用于测量压力的压力表(包括有真空压力表、标准压力表、电接点压力表和普通压力表等)只要视值相对准确，指针不偏离零点时，压力表是可以不用每年检定的，其测量值对最终结果不会造成影响。( ) 39.“计量器具是指：可单独的或与辅助设备一起，用以直接确定被测对象量值的器具或装置。 ( ) 40.⑴容量分析方法主要误差来源是：滴定误差和读数误差。( )
⑵重量分析方法主要误差来源是：滴定误差和溶解误差。( )
化验常识试题答案：
一、选择题答案：(注意选择题里有单选择和多选择答案)
1.(D); 2.(A); 3.(B); 4.(B); 5.(A); 6.(B); 7.(AB); 8.(CD); 9.(AB); 10.(A); 11.(ABCD); 12.(ABC);
13.(AA); 14.(ABC); 15.(AB); 16.(AA); 17.(AA); 18.(B); 19.(B); 20.(A)。
二、判断题答案：(根据题面判断;正确的请在括号内打“√”， 错误的打“×”)
21.(√);22.(√);23.(×);24.(√); 25.(×);
26.(√);27.(√);28.(×);29.(×);30.(√);
31.(√);32.(√);33.(√);34.(√);35.(√);
36.(√);37.(√); 38.(×);39.(√);40.“⑴(√)⑵(×)”。 化验员上岗安全培训试题之二
17.电器设备必须要有( )装置才能保证人和仪器设备的安全。
A.漏电断路器; B.保护性的接地;
C.接零装置，并经常对其进行检查，保证连接的牢固; D.要有合适的操作台。
18.使用手持电动工具时，下列注意事项哪个正确? ( )
A.使用万能插座; B.使用漏电保护器; C.身体或衣服潮湿;D.使用刀闸开关。
19.发生触电事故的危险电压一般是从( )伏开始。
A.24V;B.26V; C.65V;D.48V。
20.静电有三大特点：一是( )高;二是( )突出;三是( )现象严重。
A.电压; B.静电感应; C.尖端放电; D.发光。
二、判断题(根据题面判断;正确的请在括号内打“√”， 错误的打“×”)
21.当仪器出现问题或不明故障时，千万不要在短时间内反复开关电源，至少要间隔5～10秒钟以上，否则极容易损坏仪器电路或处理器等电子元件。( ) 22.国际规定，电压在36伏以下时，可以不必考虑防止电击的危险保护措施。( ) 23.漏电保护器(漏电保护开关)是一种电气安全装置。将漏电保护器安装在低压电路中，当发生漏电和触电时，且达到保护器所限定的动作电流值时，就立即在限定的时间内动作自动断开电源进行保护。( ) 24.漏电保护器的工作原理是： ⑴当用电仪器设备正常运行时，线路中电流呈平衡状态,互感器中电流矢量之和为零,一次线圈中没有剩余电流，所以不会感应二次线圈,漏电保护器的开关装置处于闭合状态运行。
⑵当仪器设备外壳发生漏电并有人触及时，则在故障点产生分流，此漏电电流经人体---大地---工作接地，返回变压器中性点(并未经电流互感器)，致使互感器流入、流出的电流出现了不平衡(电流矢量之和不为零),一次线圈申产生剩余电流。因此，便会感应二次线圈，当这个电流值达到该漏电保护器限定的动作电流值时，自动开关脱扣，切断电源。( )
25.漏电保护器主要是提供间接接触保护，在一定条件下，也可用作直接接触的补充保护，对可能致命的触电事故进行保护。( )
26.当带电体有电流通过人体时，就叫人体触电。按照人体触电的原因可分为直接触电和间接触电。⑴直接触电，是指人体直接触及带电体(如触及相线)，导致的触电。⑵间接触电，是指人体触及正常情况下不带电，故障情况下带电的金属导体(如触及漏电设备的外壳)，导致的触电。( )
27.我们工作或生活中经常用到三线电缆，其中一根红色线代表的是零线。( ) 28.三相交流电： 由三个频率相同、电势振幅相等、相位差互差 120 °角的交流电路组成的电力系统。( )
29.为使晶闸管能够可靠地触发，要求触发脉冲具有一定的 幅度和宽度，尤其是带感性负载时，脉冲具有一定有宽度更为重要。( )
30.用示波器测量电信号时，被测信号必须通过专用探头引入示波器，不用探头就不能测量。( )
31.二极管正向动态电阻的大小，随流过二极管电流的变化而改变，是不固定的。( )
32.电动机的效率是指电动机的输出功率 P2 与电动机输入功率 P1 之比的百分数，叫做电动机的效率。用字16.(A)。
17.(ABC); 18.(B); 19.(C); 20.(ABC);
二、判断题答案：(根据题面判断;正确的请在括号内打“√”， 错误的打“×”)
21.(√);22.(√);23.(√);24.(√);25.(√);
26.(√);27.(×);28.(√);29.(√);30.(×);
31.(√);32.(√);33.(√);34.(√);35.(√);
36.(×);37.(×);38.(√);39.(√);母“η”表示。即：η = ( P2/P1 )× 100% ( ) 33.安全用电规定：设备对地电压高于250V为高电压;250V以下为低电压;安全电压为36V以下;安全电流为10mA以下。( )
34.电线的安全载流量是指电流通过导线时就会发热(电气线路本身具有电阻)，产生的热量会通过电线的绝缘层扩散到环境中去。如果电线发出去的热量恰好等于电流通过电线产生的热量，电线的温度就不再升高，这时的电流值就是该电线的安全载流量。( ) 35.如色谱仪的额定功率为2500W，工作时通过的电流是11.4A，一般选择1mm2 ～1.5mm2 导线就够用。但要考虑到启动负荷增大倍数关系，可选择1.5mm2 导线。( )
36.电功率可用KVA(千伏安)和KW(千瓦)表示，但无论用哪一个来表示功率在数值是相等的。( ) 37.一但发现有人低压触电时，要马上离开找人急救。( )
38.从人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为： ( 单相触电 )人站在地上或其 它导体上，人体某一部分触及带电体; ( 两相触电 )人体两处同时触及两相带电体;( 跨步电压触电 )人体在接地体附近，由于跨步电压作用于两脚之间造成。( )
39.电流对人体的伤害有两种类型：即 电击 和 电伤。( )
40.在充满可燃气体的环境中，可以使用手动电动工具。( )
仪器仪表常识试题答案：
一、选择题答案：(注意选择题里有单选择和多选择答案)
1.(A); 2.(A); 3.(BB); 4.(D); 5.(B); 6.(A); 7.(B); 8.(AA); 9.(A); 10.(AD); 11.(B); 12.(ABCD); 13.(A); 14.(ABCD); 15.(C);
40.(×);。
一、按照各项检测项目的检测方法标准进行检验分析，熟悉所用仪器与设备的操作规程，认真填写仪器设备工作状态并记录。
二、认真填写样品交接单。
三、遵守分析和测量控制程序，认真填写检验原始记录，保证分析数据准确可靠，对检测质量负责。
四、发现测试结果出现异常时，要查找原因，重新测定样品，并及时报告负责人.
五、做好实验室器皿清洗，归类存放工作，保持室内整洁卫生。
六、努力学习业务知识，刻苦钻研检测技术，探讨掌握的分析方法，不断提高检测水平。
七、自觉遵守厂里的各项规章制度，坚守工作岗位，注意安全操作，下班前检查水、电、门、窗是否关好。
八、熟悉污水处理，检测和排放的有关法律、法规、标准和规章制度，严守职业道德，实事求是地做好检测工作。
质量技术监督行业职业技能鉴定实训基地
【广电质培字 化检第201210】
关于化学检验员技师、高级技师国家职业资格鉴定通知 各企业及有关人员：
《劳动法》、《职业教育法》以及国家劳动和社会保障部2000年第六号令《招用技术工种从业人员规定》的文件精神，国家在十二五期间强调实行职业资格证书准入制度，在全社会建立学历证书和职业资格证书并重的人才结构。化学检验人员考核已经纳入国家职业资格管理体系，从事化学检验人员必须持证上岗。为此：广电质量学院(信息产业部军工电子602计量站)特举办“化学检验员国家职业资格鉴定班”。具体安排如下：
一、鉴定对象：
企、事业单位中从事化学检验的人员;从事农药残留和成分检验、涂料生产和成分检测、化妆品种类的检验和有害物化学成分的分析人员、钢铁企业各种金属材料的元素检验、化学生产企业、经销单位、质量监督部门、化学检验部门及有关科研、管理部门的技术人员、化学专业院校的教师和研究生。
二、申报条件
技师(具备下列条件之一者)
(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
(3)取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业(专业)毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
(4)取得的大专以上本专业或相关专业毕业证书，连续从事本职业工作5年以上。 高级技师(具备下列条件之一者)
(1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)获得技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上
三、鉴定内容：
国家强制的化学检验基础知识及操作技能，主要内容包括：
1.化学检验基础;2.误差分析和数据处理;3.常用化学分析技术;
4.常用仪器分析技术;5.化学危险品管理;6.仪器实操;
7.实验室管理和日常规范。
三、鉴定方式：
本职业鉴定分理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。两项考试(考核)均采用百分制，皆达60分以上者为合格。结业后，由劳动和社会保障部颁发相应国家级化学检验技师和化学检验高级技师职业资格证书(证书长期有效，无需年审，该证书是化学检验人员职业技能水平的资格凭证)。
四、职业资格鉴定等级及费用：
本次鉴定为技师和高级技师另行安排(提前通知)。其中技师资格3500元;高级技师4900元。(含教材、资料、培训考核、证书及午餐等费用)，住宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：信息产业部602计量测试站---广州市天河区黄埔大道西平云路163号
六、培训时间：10月28-31号 每月定期开班
七、联系方式：联系人：方锡林 联系电话：15017587365 & 020-38699960-8111
电子邮箱：fangxl@grg.net.cn，传真：020-38696502(培训中心收)。
信息产业部军工电子602计量测试站
质量技术监督行业职业技能鉴定实训基地
【广电质培字 化检第2012】
杭州化学检验员国家职业资格鉴定公告
各企业及有关人员：
根据《中华人民共和国劳动法》劳动和社会保障部《招用技术工种从业人员规定》(第六号部长令) 文件精神，从事化学检验人员考核已经纳入国家职业资格管理体系，从事化学检验人员必须持证上岗的要求。为此：广电质量学院(信息产业部军工电子602计量测试站)特举办“化学检验员国家职业资格培训班”。具体安排如下：
一、鉴定对象：
企、事业单位中从事化学检验的人员;从事农药残留和成分检验、涂料生产和成分检测、化妆品种类的检验和有害物化学成分的分析人员、钢铁企业各种金属材料的元素检验、化学生产企业、经销单位、质量监督部门、化学检验部门及有关科研、管理部门的技术人员。
二、鉴定内容：
国家强制的化学检验基础知识及操作技能，主要内容包括：
1.化学检验基础;2.误差分析和数据处理;3.常用化学分析技术;
4.常用仪器分析技术;5.化学危险品管理;6.仪器实操。
三、鉴定方式：
分理论考试和技能考核，结业后，由质量技术监督行业职业技能鉴定指导中心、劳动和社会保障部颁发相应国家级职业资格证书(证书长期有效，无需年审，该证书是化学检验人员职业技能水平的资格凭证)。
四、职业资格鉴定等级及费用：
本次鉴定为初级、中级、高级三个等级，技师和高级技师另行安排(提前通知)。
其中初级资格1550元/人;中级资格1850元/人;高级资格2200元/人(含教材、资料、培训考核、证书及午餐等费用)，住宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：信息产业部602计量测试站。
六、培训时间：定期开班。可登录http://查询或来电咨询确认。
七、联系方式： 联系人：方锡林，联系：15017587365 。职业概况：
化学检验工：使用化学分析仪器和理化仪器等设备，对成品、半成品、原材料及中间过程进行检验、检测、化测、监测、分析的人员。
化学检验工从事的工作主要包括：(1)采集样品;(2)配制标准溶液和化学试剂;(3)进行外观视检;(4)使用理化仪器等设备，测试样品的理化性质;(5)使用化学分析和仪器分析方法，对样品进行组分含量测定;(6)记录、计算、判定化验数据;(7)协助主检人员完成检验报告，;(8)检查、调试、维护仪器设备;(9)处理检验过程中的故障;(10)负责检验室卫生、安全工作。
化学检验工(职业编码： 6-26-01-01)国家职业标准发文号：劳社厅发[2002]1号，2002-2-11颁布，中国劳动社会保障出版社出版。
附件1：化学检验工(职业编码： 6-26-01-01)职业包含工种：
林化化验工(08-062)
电厂水化验员(11-009)
水质检验员(13-055)
煤气化验工(13-072)
锅炉水质化验工(13-082)
分析工(16-143)
化验分析工(17-110)
印染化验工(17-297)
产品化验分析工(18-497)
海洋化学分析工(27-002)
化学检验工(30-023)
理化检测工(36-182)
仪器分析工(39-252)
火工化验工(41-117)
建材化学分析工(**)
信息产业部军工电子602计量测试站质量技术监督行业职业技能鉴定实训基地
推荐阅读：
污水化验员的岗位职责09-27
化验员安全生产岗位责任制06-11
化验室岗位职责说明书09-18
化验员考核要求09-28
初级粮油化验员试题05-28
化验员年终总结通用06-30
水质化验员辞职报告07-01
化验员考试试题答案06-20
药品化验员转正申请书07-07
化验员安全生产责任制06-13
