给学生一片蔚蓝的天空

第1篇：给学生一片蔚蓝的天空

给农村学校留守儿童的英语学习一片新的天空

【摘要】近些年来，农民工为了生活得更好，越来越多地涌入城市，这样便产生了大量的农村留守儿童，这种社会现象也成了社会关注的问题。在农村留守儿童遇到的各种生活、心理以及学习问题中，英语学习一直是最大障碍。为了解决此问题，文章提出了培养农村学校留守儿童英语学习兴趣的策略。

【关键词】农村教育;留守儿童;英语学习;培养兴趣;学习策略

一、引言

随着教育发展的均衡化以及新版英语课程标准的提出，提高农村学生英语学习兴趣显得特别重要。而新课程标准中更是对保持学习兴趣、增强学习动机做出了重点要求。所以在教育环节如何提升学生的学习动机将直接影响到学习的效果。农村留守儿童虽然与农村普通学生有一样的教学环境和师资配备，但是由于群体的特殊性，此类学生在英语学习方面更加困难，也更加需要教育工作者加倍用心研究并给出解决方案。

二、小学英语教学的意义

随着社会科学技术的不断发展，人们生活水平的不断提高，人们对于英语知识的学习越来越重视。从小对学生进行英语教学主要是为了适应社会的发展，让学生可以掌握新知识、新语言。并且英语是现阶段世界上使用最为广泛的语言，学生掌握英语知识，可以更好地适应日后发展。

三、农村学校留守儿童英语学习困难的原因分析

据妇联的最新调查数据，全国留守儿童数量将近一亿，而农村学生占了百分之三十。其中留守儿童学习情况调查显示，农村留守儿童辍学比例高达百分之五，学习成绩达到班级前百分之二十的学生仅占整体人数的百分之十[1]。上述数据表明，大多数的留守儿童在日常学习中存在很大的问题，此类儿童由于自身的群体特殊性导致了在英语学习中兴趣缺乏的现象发生。

1.成长环境的特殊性

首先，农村地区大多地处偏远，农民生存困难，农村家长只能背井离乡打工。由于农村学生成长区域偏僻，生存环境相对封闭，所以在实际的学习过程中缺乏应有的英语语言情景以及传播工具[2]。其次，留守儿童的看护人比较特殊，大多数是爷爷奶奶，他们中接触过英语的人数不足百分之一，无法帮助孩子解决英语学习中遇到的实际问题，又加上家庭教育中缺乏应有的文化氛围，留守儿童在成长中基本接触不到英语，因而他们在学习英语中对该学科排斥情绪极强。

2.师资团队较为薄弱

在小学英语教学中，师资力量薄弱是最主要的问题。因为农村地区地处偏远，大多数人认为农村发展较为落后，生源较差，因而不愿意到农村地区任教。这就导致了农村小学中专业的英语教师数量较少，各个班级的英语课程都较少，使得学生对英语知识的学习不充分。学生的英语学习时间有限，除了课堂学习和完成课后习题之外，很少有机会接触到英语知识。种种原因使得学生的英语学习存在问题。

3.留守儿童特有的心理特点

与其他同龄儿童相比，留守儿童由于缺少父母的陪伴，家庭教育基本缺失，很容易出现不自信、精神焦虑、过分自卑、性格内向等心理特点[3]。正是因为此类心理情绪的影响，留守儿童在课堂中不能主动朗读，大声背诵，积极回答问题，进而直接影响了对学习英语的兴趣。

4.学习观念

留守儿童缺乏英语学习兴趣的主要原因是缺乏对英语学习重要性的理解以及整体学习观念的错误。根据调查，大部分学生都可以在家长的引导下明确认知学好英语后会给自己带来的好处，比如上好大学或者出国深造等，而留守儿童明显由于家庭教育缺失的原因，很少能意识到这点，因而他们对学习英语不重视，影响了学习兴趣与学习结果。

四、培养农村学校留守儿童英语学习兴趣的策略

农村留守儿童遇到学习困难的原因是多方面的，想彻底解决上述问题，需要国家快速发展经济，缩小城乡差距，而这些需要长时间的不懈努力。作为教育工作者，要学会培养留守儿童的对英语学习的兴趣，培养其正确的学习观，从而提高其英语学习成绩。

1.政府加大投入

首先，上级政府需要多多关注农村教育，把优质的教育资源引到农村，完善农村学校的教学设备，提升农村教师素质。丰富的教学资源是学生学习英语的基础。优秀教师是提升学生学习兴趣的关键，必备的教育设备是增强学生学习兴趣的主要手段。上级部门应当完善农村学校的教学配套设施，更新教学设备，激发学生的英语学习兴趣。比如配置电脑与投影仪，让学生观看英语动画片，提升英语语感;购买名校的网络课程平台，使学生可以通过平台与名师面对面进行英语对话，提升英语听说能力。

其次，政府应提升农村教师的待遇，以吸引更多优秀人才到农村学校任教。农村學校在招收教师时，首先应当保证所需教师的数量。只有保证每个班级都有足够的英语教师，才能顺利开设英语课程，使学生有足够的英语学习时间，进行更有效的英语学习和训练。

2.教师要增强课堂趣味性

教师在实际教学中，要通过多种多样的课堂形态提升学生英语学习兴趣。如在课堂闲暇时，播放英文歌曲与对话相对容易的英文电影，让学生近距离感受到英语语言的魅力，激发学生英语学习的兴趣。还可以增加小游戏与合作讨论等环节，恰到好处的小游戏与合作讨论不仅可以提升学生学习的兴趣，而且可以加深学生对于理论知识的理解。课堂除了教师需要进行知识讲授之外，更加需要的是学生自主学习。因此，教师在对相关的知识进行讲解之后可以对学生进行分组，让学生之间互帮互助，共同进步，既能够锻炼学生对知识的总结能力，又能够提升学生的学习兴趣，使学生更好地学习英语知识。

3.学校举办竞赛活动，激发学生学习兴趣

学校应当根据实际情况组织适当的英语竞赛，激发学生的学习兴趣。适当的竞争可以激发学生的好胜心，使学生更加努力，以获得更好的名次。学生具有好胜心，就可以激发学习热情与兴趣，提高学习水平。学校可以举行口语比赛等相关活动，增强学生说英语的信心与勇气。学习英语知识的最终目的就是让学生可以在日常生活中使用。学生如果内心有自己的想法，但是不敢表达出来，那么所学知识将无用武之地，不利于学生日后发展。所以，教师应当帮助学生克服“开口难”的心理，鼓励学生积极参加口语比赛，让学生大胆表现，激发其学习英语的积极性。

4.教师正确引导

通过对留守儿童英语成绩较低的原因进行总结发现，大部分学生将自己英语成绩较低的原因归结于自身能力限制。针对这类学生，教师应当采取谈心、家访或走访与其关系好的同学的方式，根据了解的真实情况对学生进行逐一分析，归结学生成绩较差的原因，让学生认识到自己的努力程度不够，在此过程中看到学生所有的微小进步，适时表扬，并鼓励学生努力学习，让他懂得只有不懈奋斗才能提升学习成绩。

5.课后的复习指导到位

英语知识不仅需要学生在课堂上掌握，还需要学生在课后复习。对于课后作业，教师要仔细布置。除了考查课堂所学的知识点之外，也可以安排一些具有创意的作业。例如，让学生用所学的英语单词编一首歌，若学生做得十分优秀，可以适当对学生发一些奖励，既可以增强学习的趣味性，又可以使学生深入掌握所学知识。

除此之外，教师也可以分配一些与英语课程有关的阅读，提高学生课外阅读英语的能力，让学生感受到英语学习的趣味性。

五、结语

本文立足于农村学校留守儿童英语学习现状，分析了留守儿童缺乏英语学习兴趣的原因，提出了培养农村学校留守儿童英语学习兴趣的几点策略。相信在政府、学校、教师三方的共同努力下，农村学校留守儿童的英语学习兴趣一定能有所提升，英语学习水平一定能够提升，一定能给农村学校留守儿童的英语学习一片新的天空。

【参考文献】

[1] 颜春慧.关于建立农村留守儿童英语学习信心的几点思考 [J].校园英语，2019(05)：182.

[2] 刘新姿，单春香，肖宇红，等.践行精准扶贫，关爱农村留守儿童教育问题的研究[A].十三五规划科研管理办公室.十三五规划科研成果汇编(第五卷)[C].北京：十三五规划科研管理办公室，2018：234-239.

[3] 曲苒，倪晓莉，赵新年，等.留守状况对隔代教养留守儿童心理健康的影响：祖父母心理健康的中介作用(英文) [J].中国临床心理学杂志，2019(02)：338-344.

作者：邴史凯

第2篇：给自己一片蔚蓝的天空

职业生涯设计是根据社会经济发展需要和本人实际情况，制订未来职业生涯的发展规划。对于即将走进职业生涯的我来说，职业生涯设计的重要性是不言而喻的。职业生涯设计可以帮助我更好地实现自己的职业理想和人生目标。以下是我自拟的一分职业生涯规划----给自己一片蔚蓝的天空!并为之奋斗的天空! 个人简历：我于1984年6月出生在广西博白的一户农民家庭。父母都是很淳朴的农民，那个时候他们虽然没有什么文化传授给我，但是他们在孩提时就教育我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人。2001年9月我以良好的成绩进入广西博白县沙河镇高中，在高中阶段我曾经多次代表学校到县里参加中学生运动会，并取得很好的成绩。现读于广西工商职业技术学院，电子商务专业。 曾经受过的培训：大一时，为了更进一步的了解我国的执政党，我参加了我院第一届党校培训班学习;大二时，为了丰富同学们的课余生活和加强同学们的专业知识，我们系在系领导的帮助和指引下为我们开设了“职业生涯规划知识的讲座”;2006年元旦我很幸运的进入TCL公司做兼职，并在里面得到了该企业的教导和培训，为我在以后的职业生涯道路上奠定了一定的基础。2007年元月16日晚，我们系很荣幸的邀请到了广西人才市场客户部经理李勇先生到我们学院来开讲座课。通过学习，让我受育非浅，使我从中学到了很多在课堂上学不到的东西，丰富了知识面。同时也让我懂得在职场的一些知识。

工作经历以及有效的工作经历：上到大学里，我不仅抓好自己的学习功课，还利用空余的时间在外做兼职，这样既丰富了我的课余生活，又可以在社会实践中学到更多的社会经验，同时可以提高自己的社会化。2005年和2006年的暑假我都在南宁银兴二手商场做过兼职，不仅都得到老板的好评，还从中学到很多的东西，在口才和能力方面都得很好的锻炼。还有在2006年的元旦的时候进入TCL公司做兼职，在里面的时间虽然不多，但是在这段段的时间里，在该企业我学到了做为一个营销人员应要具备的基本素质，还丰富了我的社会阅历。

以前的行为管理论述：我是个胆大、心细工作认真，严格要求自己，自我约束能力强与有着较强上进心的人。2005—2007年期间在院、系一直担任学生干部的我，尽心尽力为同学们服务，多次在学校举办各种文体比赛，如：2005年我院第一届“团结杯”，2006年我院第一届专业“篮球杯”，都得到了学校领导的认可和深受同学们的欢迎。同时我还与系女生部的名誉为系部的0

5、06级的女生开展“心理和生理”的讲座,还以调查问卷的形势对她们存在的问题进行调查等活动，都得到了同学们的好评。在举办各种活动的同时自己的组织能力和管理能力不仅得到了锻炼和提高;还丰富了同学的业余生活。而且自己也是个体育爱好者，所以常常和同学们一起参加学院、系开展的各种文体活动比赛。在比赛中自身的身体状况不仅得到了锻炼，而且也培养了我那坚强的、自信的性格及团队意识，更好地准备迎接社会的激烈竞争。

评估小结：自我评估是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。

下图是我根据个人的个性、优劣势等内容制作的个人职业生涯规划满意度分析图：

现在的行为：我是即将毕业的应届大学生，喜欢从事一些营销、推销，所以我觉得营销方面是我的特长。自认为应届大学生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入社会从事工作的人员要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

未来的展望：职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般是近期素质能力的提高等。所以，选择一个合适的职业，是个一人走向成功最短的一条路。如果说职业是通向成功的一条直线，那么在职业生涯中不断的进取和努力，就是这一条直线上的每一个点;由这些点构成的每一条线段，连成了通向职业生涯最高目标的路程。比较擅长营销方面的我，相信在未来的5—10年里我会是民营企业里的营销部经理。

毕业后的第一年：是我学东西，积累经验的时候，我要学许多技能，练好口才，掌握熟练运用营销和销售的技巧。扩大我的视野，不断提高自己的见识，扩大我的交际圈。这个时候我不会在乎我的月薪有多少，学到知识真才是最宝贵的东西。第二年：我会继续努力，作出一点小成绩。表现自己。第三年到第五年：

这段时间我要向高处攀登，用三年的时间达到所定的职位。(营销部主管)第六年到第十年：认真负责每一个项目，与同事共同努力，达到预期效果。继续往下个目标攀登。达到营销部经理。

发展行动计划：俗话说："计划赶不上变化"，任何计划并不是永久不变的，他是带有灵活性的。要善于发现变化并适应变化，要不断的调整自己的计划，为自己重新定位，以求找到适合自己的最佳位置。对所从事的工作认真负责，做好吃苦的准备，活学活用，提高自己分析和解决复杂问题的能力。要强化英语，计算机，专业技能，小语种语言，礼仪等方面的知识，平时可自学或者参加培训班，并参加一些具有挑战性的考试。英语、计算机和小语种作为工具，是最基础的能力，必须能非常熟练运用;而强化专业技能是要使自己更专业化。可根据自己实际情况和工作需要，攻读在职本科生，进修，或者出国深造，以适应更高层次的需求。学好礼仪是让自己在做人处事，素质方面得到提高，尊重他人，尊重自己，诚恳待人，做到换位思考，互相体谅。现在是研究生做以前本科生做的事情，本科生做以前专科生做的事情，这都说明中国人民普遍学历的提升，对学历的要求也将越来越高，因此要及时充电。要优化自己的交流技能，使人际关系和谐融洽，并不断拓展自己的人际关系。

发展行动日志：进到企业的半年后，6个月内除了我的正式工作以外，我还会用空余时间去夜校班学习有关礼仪、语言方面的技能知识，以便帮助我在未来的工作和生活中做到换位思考，善解人意;接下来我会用4个月的时间去学习对我工作有发展帮助的语种和推销技能，这样会比我理想的工作岗位更进一步;接下来我会用1个月的时间继续学习计算机方面的技能，考取全国计算机二级合格证书。通过以上的学习和锻炼，相信离我的人生所定的目标更接进了。

结束语：一个人,若要获得成功, 获得一片蔚蓝的天空，必须得拿出勇气,付出努力、拼博、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功,不相信幻影;成功,只垂青有充分磨砺充分付出的人。人生要经历坎坷，我们要去克服重重困难，迎难而上。信念、理想在心中燃烧。挑战自我!永不言败!

广西工商职业技术学院

职业生涯设计

(系别：商贸系)

专业 电子商务

课程

班级 姓名指导老师 雷光

第3篇：给心灵一片蔚蓝的天空

----镇安小学特色化办学经验总结

2011年3月

我校坚持“一切为了人的发展” 的办学理念，树立“教育是为了学生的终生幸福服务”的办学思想，以创建城乡融合的品牌学校为目标，坚持走内涵发展之路，初步形成了“学校优质+特色”、“学生全面+特长”、“家校村”共育人才的办学模式。多年来尝试以开展心理健康教育为突破口，进行多项心育课题研究。通过不断探索、研究和总结，逐渐建立全员参与、全方位发展、全过程融合(教学与心育)的教育模式，取得了良好的教育效果，达到心智并重，以心育人的效果,促进了学生的全面发展和办学水平的全面提升。主要经验总结如下：

第一、领导带头全参与，优化队伍美环境

学校以实践科学发展观为指导，按照“有效教育，精细管理，创建特色”的总体思路，成立了以校长为组长的心育课题小组，带头开展探索研究，建立了有利于师生心理健康发展的研究机制，稳步推进研究工作，提升教育科研队伍素质。

一方面运用“请进来，走出去”的方法，强化理论学习，提高教育理论水平。我们邀请华师大教授陈俊博士、心理健康教育专家指导陈珩、潘穗珍、杨丽冰教授指导课题研究工作。另一方面课题组定期进行相关理论学习交流，鼓励教师上网学习，参与网上论坛活动，实现资源共享，增进横向交流，调动老师们的积极性。

学校为了提高课题骨干教师的业务能力，选派课题组成员参加全国咨询员、省中小学心理健康教师A、B证的培训,参加省中小学心理健康教师C证的全员培训，其中原课题主持人何晓雯、李翠玲老师获得了全国心理咨询员资格。

“人创造了环境，环境也创造人。”学校不断优化心育环境，加强宣传阵地建设。在每个角落都设有心育专栏，每学期进行两次心理小报的展览，每周的广播设立心海导航栏目，每学期对学生进行一次心理健康调查问卷。优良的心育环境，达成了心智并重，以心育人的效果，使学生形成了“我学习，我健康，我快乐”的良好心态。

第二、课题引领，彰显心育特色

我校选择科研意识强、肯干、肯钻的教师参与“国家十五规划课题研究”，多次邀请省、市、区级专家、教授指导。开展《小学心理健康教育校本实践模式研究》课题研究(该课题于2004年在省级立项、于2008年结题)。通过近几年的实践与探索，我校的心理健康教育初见成效，形成我校鲜明的办学特色：一是体现在教师知识面得到扩展，教育思想得到更新，自觉担当起“童心引路人”这一角色，提高了工作实效，编辑了题为《心海阳光Beautiful》的经验材料;二是体现在学生积极进取，乐于交往，懂得关心他人，关心社会，发展健康个性，我们以学生的心情日记为蓝本，编辑了属于他们的心灵鸡汤——《童心飞扬》;三是促进了校风、学风的建设，师生关系融洽和谐。课题组以《心海阳光Beautiful 童心飞扬展异彩》编制成宣传短片：成果展示篇——活动方案篇——心理辅导篇——学科渗透篇——经验交流篇，向社会、同行、家长们充分展示了我们的心育成果。

近年来，我校在原有的研究基础上，继续以心理健康教育为突破口，尝试以《城乡学校特殊群体心理问题及其教育的校本研究》为题的课题研讨，(该课题于2010年在区级立项，并通过市教科所审批，上报省级立项)

第三、优化教育模式, 提高课堂实效

1、抓好心育常规工作

心理健康教育课程是全面开展心育研究的重要途径。为有效地探索高质量的心育课堂教学，我们要求每位班主任每学期提供一节心理健康教育研讨课，每月进行一次专题研讨交流活动，每周一次团体辅导活动。课题组及时评课，指出问题。我校的心育课质量不断提高，多次为区提供优质课，其中何晓雯老师的《珍惜友谊，学会交往》获得省心理健康教育优质课三等奖，市、区心理健康教育优质课一等奖，所撰写的心育教案分获佛山市团体辅导方案设计

一、二等奖。

2、学科渗透，喜见成效

我们关注学生发展，寓心理健康教育于课堂教学中。依据新课程实施的进程、学生成长和发展的规律，学校设立了心育学科渗透的教育目标，做到心育课程与学科心理健教渗透相结合，关注学生健康的态度、价值观的形成，培养学生对于他人与社会的责任感。针对教学中学生出现的心理问题和心理障碍，我们开展了心理咨询活动，使学生更好地调整学习心态，磨练了意志，增强了自信心，培养出健全开朗、合作、乐学、自立的健康人格。

近三年来，我校以学科心育为主题的论文、课例多次获奖。获国家级论文评比奖的22篇，获市、区论文评比奖的92篇;获市、区级奖的优质课5节、优秀教学设计10人次。其中，参加市感恩书信征文比赛连续三年获得优秀组织奖，麦舒敏等多位同学获市

一、

二、三等奖，梁燕校长、何晓雯等八位老师获市优秀指导教师称号。

3、建立个案，研究跟踪

我校针对学生出现的心理问题和心理障碍，开展心理咨询，开展个案调查研究，建立跟踪档案，设计“个案调查学生情况登记表”，为进一步开展心育提供事实依据，选取典型，跟踪研究。

4、重视校本课程的开发

我校以“四棋”(数棋、国际象棋、中国象棋、围棋)学习为校本课程，每周进行一小时的全员训练，特长学生进行培优提高学习。同时开设劳作、舞蹈、器乐、田径等十多个兴趣小组，让学生根据自己特长爱好选择参加。我们还坚持开展大课间活动 ，丰富学生的课余生活，使学生身心健康发展。

5、加强交往心理辅导，开展丰富的心育活动

我们针对学生的人际关系问题、学业障碍等问题，每月进行一次团体辅导，对个别心理有问题的学生，进行个体辅导。除了面对面的心理辅导，我们还开展丰富多彩的活动：

①向全体学生进行心理专题讲座，帮助学生排除困扰，树立自信。

②咨询室设“心理咨询区”、“团体辅导区”、“阅览区”，专人辅导学生解决心理问题。每天定时开放，让学生“说说心里话”，及时帮助学生排解所遇到的烦恼和心理压力。

③展示心理小报 ，为学生提供展示自我的平台。

④设立“心语信箱”，加强与学生心灵上的沟通。通过博客、QQ群等交流途径，帮助学生掌握人际交往的原则与技巧，针对性地研究并开展青春期性心理教育。

⑤红领巾广播站每周安排一天进行“心海导航”广播。

⑥ 师生每天好心灵手语操，唱好《感恩的心》;开辟心理健康宣传专栏。

第四、关注特殊群体，城乡融合促和谐

我们的学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到各种心理问题。尤其是我校的本地生，家里都享受分红，成了经济基础雄厚一族，属于当地特富人群，很多学生缺乏人生信仰，养成了不思进取、依赖懒惰、不负责任的恶习，从来不把学习当回事。另一种是外来工子弟的心理问题： 他们大部分都是弱势群体子女，容易产生自卑心理，生活与适应方面存在较大的心理障碍，加上不能与本地学生融洽相处，导致他们产生一定的心理障碍。这两大部分学生我们称之为特殊群体，给我校教育教学管理带来了阻力，影响学生的身心健康。

如何让他们相处融洽，融入集体、融进校园，是我们必须面对并且积极探索的重大课题。我们从特殊群体学生的心理现状出发，进行以下的探讨：

1、对外来工子女加倍关心

“所有孩子都是我们的学生，这才是最根本的。”在不断进行课题研究的过程中，教师们淡化“本地”和“外地”的界限。 我们对帮助随迁子女融入当地文化和生活进行了有效地探索。每个老师都深入学生生活：哪些是蔬菜批发商的孩子，生物钟颠倒;哪些是流动摊贩的孩子，三餐随意凑合;哪些是小饭店店主的孩子，跟着大人成了夜猫子„„教师们心里都有个底，并加倍关心爱护。

2、面向全体，全员育人

我们利用多种渠道，进行全员育人。一是建立“一帮一”学生互助小组;各科主任教师对基础薄弱的随迁子女进行个别辅导。二是开展“暖心工程”，让省外入读儿童融进班级、融进学校、融进镇安、融进禅城，体现教育公平，实现“同在蓝天下，共享成长幸福”的愿景。三是实行“三个一批”：家访了解一批，活动吸纳一批，访谈熟悉一批。并做好记录，密切师生、家校感情，我们还利用家庭、村居、社区的教育阵地，通过家校联系手册、家长开放日、“校讯通”“村民大戏日”“文艺晚会”等形式进行交流，协同多方力量培养学生的健康心理。同时，我们还通过家长学校定期上辅导课，有指导性地开设家教专题讲座，引导家长正确认识孩子的生理、心理特点和成长规律，采用科学的方法进行家庭教育，配合学校推进素质教育，实现面向全体，全员育人的目标。使原本不融洽的两大特殊群体和睦共处，融入校园生活，从而健全校园特殊群体的个性，促进学生身心健康。

3、尊重文化差异，促进平等融合

我们用真情温暖校园特殊群体学生，构建和谐的校园教育环境。要求教师换位思考，真正走进孩子的内心世界，建立良好的师生关系，使特殊群体学生主动地、活泼地发展，融入新集体，逐渐形成当家作主的责任感。我们关注到了进城务工人员随迁子女心理、精神等深层次的发展问题，关注到了特殊群体学生的发展机会问题，充分体现了育人为本、共同成长的办学理念，使他们融入镇安这个大家庭，实现“给心灵一片蔚蓝的天空”的教育理想。

我校以心育课题研究为载体，通过开展多种内容、多种形式的教育、教学活动，使学生时时处处受教育、得鞭策，逐步形成了城乡学校鲜明的办学特色，有力地提高了学校的办学声誉，带动学校办学水平全方位的提升，赢得了上级领导和家长的一致好评，使学校品牌逐步走向丰满。近五年来，学校先后被评为佛山市绿色学校、佛山市中小学思想道德教育先进单位、佛山市中小学心理健康教育“达标学校”和“先进学校”、佛山市示范性家长学校、全国中小学心理健康教育“先进学校”。

注：2011年3月30日，区教育局在佛山市实验学校召开了特色化办学工作动员会暨特色教育工作现场会，镇安小学进行了成果展示。

第4篇：“给珠海一片蔚蓝色的天空”

——关于建设珠海绿色港口物流、开展“节能减排”

【摘要】伴随着我国经济的快速发展，资源环境问题日益严重，社会对于可持续发展以及绿色经济的建设呼声越来越高。港口作为世界经济的增长的重要推动力，同时也是世界上主要的耗能单位和污染源头。为此，构建基于我国现代物流理念的绿色港口迫在眉睫，所以发展绿色物流、绿色港口，对于促进我国资源的合理配置，以及可持续发展有极其重要的社会意义。节约能源、减少污染物排放、实现资源的循环利用是港口可持续发展的重大举措，我国绿色港口物流的发展和建设，我选取了珠海为例子展开探讨，关于建设珠海绿色港口，开展节能减排，符合可持续发展的战略。

【关键字】绿色物流，港口，节能减排，环境

一、引 言

人类进入21世纪，和谐与发展已是永恒的主题，能源与环境也已成为全球共同关注的焦点。能源是经济命脉，与人类的生存环境和人民的生活密切相关，在社会可持续发展中起着举足轻重的作用，关系着社会的安定、经济的可持续发展。党中央、国务院提出了可持续发展的战略决策，在第十一个国民经济发展计划纲要中，明确提出了“单位国内生产总值能耗降低20%左右，主要污染物排放总量减少10%”2个约束性指标，即“节能减排”，并进行了相关战略部署。这是从我国基本国情出发，立足当前，着眼长远，全面落实科学发展观。加快推动经济增长方式转变，实现全面建设小康社会和可持续发展做出的重大战略决策。

一、绿色物流的定义及其对我国发展的现实意义

1、绿色物流定义

绿色物流是指以降低对环境的污染、减少资源消耗为目标，利用先进物流技术规划和实施运输、仓储、装卸搬运、流通加工、配送、包装等物流活动，是连接绿色供给主体和绿色需求主体、克服空间和时间阻碍的有效、快速的绿色经济管理活动过程。绿色物流的行为主体主要是专业物流企业，同时也涉及有关生产企业和消费者。绿色物流的最终目标是可持续性发展，实现该目标的准则是经济利益、社会利益和环境利益的统一。

绿色物流的目标不同于一般的物流活动，一般的物流活动主要是为了实现物流企业的盈利，满足顾客的需求，扩大市场占有率等等，这些目标都是为了实现某一主体的经济利益。而绿色物流还追求节约资源、保护环境这一既具有经济属性，又具有社会属性的目标 。

2、绿色物流对我国的现实意义

绿色物流在进入21世纪后，得到了世界多数国家的认可，并且在一些发达国家产生了回收物流、废弃物物流、逆向物流的一些新的绿色物流概念。在日本，回收物流和废弃物物流统称为“静脉物流”，与“动脉物流”(是指资源、原材料生产产品并流通、消费的过程)相辅相成，推动日本绿色物流的发展，成为其社会经济的“第三利润源泉”

所以，实施绿色物流发展战略，大力加强对物流绿色化的政策和理论体系的建立和完善，对物流系统目标、物流设施设备和物流活动组织等进行改进与调整，实现物流系统的整体最优化和对环境的最低损害，不仅有利于环境保护和经济的可持续发展，还有利于我国物流管理

水平的整体提高，对于我国经济的发展意义重大。

二、绿色港口物流的建设及其必要性

1、港口物流的定义

港口是人类生活的产物，他本身具有非自然性。绿色港口是一个发展中的概念，是在环境影响和经济利益之间获得良好的可持续发展的港口。绿色港口将是未来港口发展的必然趋势，它的核心目标是建设良好的绿色环境和高效的港口经济，建设高度文明的港口

港口物流是指中心港口城市利用其自身的口岸优势,以先进的软硬件环境为依托,强化其对港口周边物流活动的辐射能力,突出港口集货、存货、配货特长,以临港产业为基础,以信息技术为支撑,以优化港口资源整合为目标,发展具有涵盖物流产业链所有环节特点的港口综合服务体系。港口物流是特殊形态下的综合物流体系,是作为物流过程中的一个无可替代的重要节点,完成整个供应链物流系统中基本的物流服务和衍生的增值服务。

2、绿色港口物流

绿色港口物流以绿色观念为指导，建设环境健康、生态保护、资源合理利用、低能耗、低污染的新型港口物流。它将港口资源科学布局、合理利用，把港口发展和资源利用、环境保护有机结合起来，走能源消耗少、环境污染小、增长方式优、规模效应强的可持续发展之路，最终做到港口发展与环境保护和谐统

一、协调发展。

3发展绿色港口物流对我国的重要意义

绿色港口物流是指在港口物流活动的各个环节中，最大限度地减少因为物流活动而造成的对环境的危害，同时净化周围环境，与环境共生的港口物流。它具有资源节约、低能量消耗、可循环利用等特点。绿色港口物流是建立在可持续发展理论、生态经济学理论、生态伦理学理论、外部成本内部化理论以及物流绩效评价理论基础之上的、符合科学发展观要求的科学理念。作为一个沿海国，我国有资本发展，有能力去提高自身绿色港口物流发展，建立国际化标准化港口是必然趋势，而绿色化的物流必将使我国的港口物流更具有国际竞争力。 4港口节能减排的必要性

港口作为我国对外开放的窗口和现代物流供应链中的重要环节，日益成为集运输、配送、仓储、加工、包装、增值服务等功能于一体的综合性物流平台，其能源消耗在整个交通行业中占有一定的比重，抓好港口行业的节能降耗工作是我国交通行业节能工作的重点之一。我国是港口大国，各种生产性码头泊位数量超过3.5万个。超过亿吨的综合性大型枢纽港口达到14个。因此港口开展节能减排工作，不仅是国家完成“十一五”规划中节能目标、改善港城环境、提高人民生活质量的需要，也是港口企业实现向现代交通业转型和提高自身经济效益的需要。

港口节能管理措施包括港口建设运营期的装卸设备选型、工艺及辅助生产设施，以及工作人员操作技术水平、节能理念和意识等方面。而港口的装卸设备生产能耗是影响港口能耗的最大因素，据统计，集装箱码头的生产用能占港口总能耗的80%以上，而主要装卸设备，如岸桥、场桥等用能最大。因此，优化装卸工艺流程、合理匹配装卸机械，对于降低港口装卸作业的能源消耗有着直接关系。辅助生产涉及到港口设备维修、港口辅助生产建筑物、道路及室内照明、给排水、供热及通风空调等多方面内容，忽略这些方面的节能管理也会给港口企业造成很大的能源浪费。因此，做好港口的节能工作，降低港口能源消耗势在必行。

三、国际绿色物流的发展现状

美国休斯顿绿色港口。休斯顿港务局不仅把绿色理念运用到当前的运用中，还主动学习环保设计知识来更新设施，以减少对环境的不良影响。为加强员工队伍的责任心，修改了环保训练计划。从计划、制造、检查，一直到行动，以及对所需的资金与管理都采用一种环保政

策，承诺顺应环境调控，防止污染，并不断地改进。此外港务局还确定暴风雨雨水的排放是影响环境的重大因素，还展开了沉积物控制工程，并教育全体员工认识到控制暴风雨雨水质量和金属沉淀物的重要性。把环保因素引入港口设施设计，近几年来，休斯顿港务局以最先进的降低气体挥发技术，全面控制暴雨雨水和降低噪音，这些措施的实施，让休斯顿更加绿色化，更适合当前港口发展要求。

当然，日本的东京港、澳大利亚悉尼港、美国纽约港等等，也采取属于自己国家的方式来开展自己的绿色港口物流。这些国际港口都把绿色理念运用到日常

运作和对未来码头的设计中，加强港口基础设施建设和应急防范能力建设，并且建立完善的绿色港口政策和管理条例，在港口环境保护方面开发使用清洁能源，实现回收利用，对港口实行绿色管理。

第5篇：种下一颗赤诚的种子收获一片蔚蓝的天空

种下一颗赤诚的种子 收获一片蔚蓝的天空

-------杨善洲事迹心得体会演讲

阳光明媚的春天里，神州大地掀起了一股学习杨善洲同志先进事迹的热潮，我们云南机场地服公司的员工也积极行动起来，奋勇争先，一往无前，争做时代楷模。1986年杨善洲退休后，放弃了进城安享晚年的机会，用自己对人民、对社会的挚爱之情，在云南的高山峻岭种下了一颗颗赤诚的种子，20多年的默默耕耘，20春秋的执着付出，一粒粒种子变成了一片广袤的森林，昔日的荒山秃岭峰成了生机勃勃的绿色天地，青山秀水向人们诉说这一个无私奉献的传奇，感动了千千万万的国航人。作为云南机场地服公司的员工，为乘客提供优质服务是我们神圣的职责，乘客满意不满意是衡量我们工作成败的唯一标准;我想，我们应该向杨善洲同志那样，每人拥有一颗赤诚的心，在旅客的心底种下一粒粒赤诚的种子，让旅客带着一份心满意足的心情坐上飞机，翱翔在蔚蓝的天空。如果说，杨善洲同志得到的一片树林，那我们将收获一片美丽的天空。

杨善洲同志的事迹深深感动了我们，是因为他教育我们要有一颗赤诚服务之心。漫长的22年岁月，几番风雨，几度春秋，这位老人坚守在人烟稀少的大山里，将忠于人民、服务社会的赤子之情刻写在那一棵棵绿树之上，把当地恶劣的自然环境改造成人民安居乐业的美好家园。这位忠诚的老党员，修建了18公里的林区山路，架设了4公里的输电线路，照亮了大山深处的村寨和农户，温暖了人们的心灵。没有一颗服务群众的赤诚之心，怎么会有片片树林?怎么会有老林中的万家灯火?英雄举动为我们指明了前进的道路，我想，我们地服人员将时时刻刻把旅客的事情放在心上，情系旅客安全，急旅客所急，想旅客所想，帮旅客所需，保证飞机按时平稳起航，为旅客提供热心、周到、体贴的服务。

杨善洲同志的事迹深深打动了我们，是因为他教育我们要有一颗强烈责任之心。航空地服工作是辛苦的，任何事情都要想在旅客前头，眼睛要活，看旅客需要帮助，不等其开口，我们就要走上前去，问问需要什么服务，随时为旅客提供方便。动作要快，看到老人登机，我们要快速接过他的行李包，一路护送到座位上;看到残疾旅客下机，我们要迅速地推过轮椅辅助他前行，为他的空中旅程画上一个圆满的句号。航空地服工作责任也是重大的，尤其在贩毒、走私、恐怖主义等罪犯活动较为猖獗的今天，安全管理显得更加重要，每位乘客的身份都要一一验证，件件行礼都要逐一进行电子监测，确保上机乘客不携带任何易燃易爆物品 ······看似平常的工作中，却处处事关乘客的安全，关乎航空人的形象。所以，地服人员要天天以饱满的热情参与工作，时刻保持高度紧张的精神状态，工作压力之大可想而知。但是既然选择了这个行业，就要无怨无悔，敬业乐业，就像杨善洲同志以神圣的使命感对待环境绿化那样，我们要以高度的责任感对待自己的本职工作，在平凡的岗位上展示人生的价值!一个退休的老人尚能关心社会，老有所为，发挥余热，难道我们这群身强力壮的青年不能干好本职工作，争创一流的成绩吗?!显然不是!在先进人物的感召下，我们国航人人正忠诚戍守岗位，用青春的激情书写奉献社会的篇章!

杨善洲同志的事迹深深激励了我们，是因为他教育我们要有一颗锲而不舍的坚守之心。一个人一生之中做几件好事和实事并不难，但要持之以恒地做一辈子好事那就显得难能可贵的。但是杨善洲同志做到了，他一辈子不为权力所累、不为地位所累、不为名利所累、不为私情所累，在深山老林里坚守了二十多年，最后将饱含自己心血的林场无偿移交国家，可以说他为国家和社会做了一辈子的好事。那么，我们地服人员应该以什么样的态度对待工作、学习呢?怎样在奉献蓬勃发展的航空事业呢?英雄用无声的行动告诉我们：学不可以已，坚持不懈地努力学习、提高技能吧!坚守自己的岗位尽力奉献吧!航空事业需要我们每个人长期的付出;生命的价值不在于名和利，而在于我们能够给别人提供个多少帮助。

当前，航空事业飞速发展，十二五规划的宏伟蓝图对我们地服工作提出了新要求，我们应该如何才能向模范人物看齐呢? 杨善洲同志的光辉事迹告诉我们要做到以下几点。首先，要立足岗位，做好本职工作。古人云：“不以善小而不为，不以恶小而为之”;强调了做好每一件小事的重要性;现代社会也流行一句名言，叫做“细节决定成败”，同样突出了从小处入手做好工作的重要意义。一个人的能力有大小，岗位有所不同，但是只要做好了本职工作，就是对社会做出了贡献。我们地服公司属于典型的服务行业，员工的一言一行都影响到航空公司在乘客心中的形象，一举一动都关系的航空运输的安全运行，我们怎么能够马虎大意呢?“不积跬步，无以至千里，不积小流无以至江河，”只有发自内心地热爱岗位，才能创造出色的成绩;只有做好小事，才能做出一番大事业。因此，我们每一个人都应该像杨善洲同志那样，端正工作态度，用一颗赤诚之心对待事业，精心细致地为乘客提供及时周到的服务，以十二分的热情开展各项工作，让青春在平凡的岗位上闪闪发光。

其次，要树立终身学习的理念，不断提高工作技能。古话说：“工欲善其事必先利其器”。没有一定的科学知识，杨善洲同志怎会将一粒粒微弱的种子变成片片的参天大树?没有较高的服务技能，我们怎么能够让乘客满意、让社会放心呢?!俗话说，活到老，学到老;我们也应该树立终身学习的理念，与时俱进地更新观念和知识，掌握先进的科学文化知识和服务技能，时刻保持创业干事的激情，让我们的银鹰在蔚蓝的天空自由翱翔，让我们的飞机安全平稳着陆，让那些行色匆匆的外国友人倾听亲切的母语，让中国的乘客得到无微不至的关怀，让残疾人享受至尊的服务，让那些因天气变化而延误航班的客人得到心灵的慰籍，让老人和孩子笑逐颜开·········

此外，还要树立勇挑重担，争创一流的意识。苏联文学家奥斯特洛夫斯基说过：“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。”人的生命是短暂的，建功立业，无私奉献，争创一流，人生才更有意义。杨善洲同志在人生的老年阶段种植了一片片茂密的森林，开创了一番事业，实现了“夕阳红”的梦想，可谓老骥伏枥，志在千里。我们青年人具有旺盛的精力、健康的体魄，更应当在航空事业的舞台上高歌奋进，在“####”的宏伟目标(集团公司的核心理念或者目标，自己填吧)中奋勇争先，用自己的豪情壮志书写了充满意义的人生。

如今，优秀的中华赤子已经离我们远去，但繁华茂盛的森林依旧高枝招展，指引着我们国航人战胜挑战，勇往直前。各位朋友，“千里之行，始于足下”，让我们紧紧团结在一起，“学习杨善洲、当好国资人”吧!我们地服人坚信：一份耕耘，一份收获，今天种下一颗赤诚的种子，明天必将收获一片蔚蓝的天空!在千千万万个有志青年的共同努力下，我们一定能够将云南打造成为繁荣、文明、开放的桥头堡!

第6篇：给学生一片自由翱翔的天空

湖北长阳资丘白沙坪小学

1、进一步深入学习课改精神，准确定位和正确认识校本课程。

校本课程就是学校课程，是新课程中，与国家课程、地方课程具有同等地位的一个课程门类。它在促进学生全面发展中的作用，具有不可替代性。

其实，在新课程以前的课程实施中，我们都不自觉地开发和实施过它，使之在促进学生发展上起到过积极作用。只是我们没有从理论上去研究它，在操作上不够规范而已。因此，校本课程并不神秘，并不可怕，只要我们开动脑筋，可以把它运作得游刃有余。

那些人为地，故弄玄虚地把校本课程弄得似乎神秘而不可测的“理论”或“经验”，具有极大的危害性，一是使广大教师对校本课程望而却步，二是使校本课程变得不可操作，从而使开发实施落空。

我们通过学习和思考，认为校本课程就是学校根据自身的传统和优势，学生的兴趣和需要，以促进学生发展、教师成长、学校特色形成和凸现为根本目的，通过整合学校教育资源、家庭教育资源、校区课程资源等方方面面的优势，充分注意课程目标的三个维度，用刚性和弹性两种方式开发实施的学校自己的课程。

关于校本课程开发实施的意义和作用，我们认为有四：

a、让每一个学生的兴趣需求都得到满足，个性特长都得到发展;从而达到让每一个学生都得到发展，都主动、活泼、有个性地发展，都更好地发展地目。 b、让每一位教师都能各展其长，各施其能，在新课程中充分发挥自己的主人翁意识和创造才干，在引导和促进学生发展的同时，促进自己的专业成长，从而达到在新课程中锻炼教师，促进教师发展的目的。

c、让学校的传统优势得到发挥，使办学效益全方位提高，并不断开拓创新，逐步形成自己的办学特色，打出自己的品牌，实现特色兴校的目的。

d、让家长、和社会各界在这种校本课程的弹性开发实施中自觉地介入，从而增进家长、社会对新课程地理解和认同，逐步自觉地支持新课程地实施，把家庭教育资源整合到学校新课程实施中来，使广大家长积极参与到新课程实施中，发挥积极作用。

一句话，通过校本课程的弹性开发实施，搭建一个既能促进学生发展，又能促进教师发展，既能凸现学校特色，又能使学校、社会、家庭三结合的教育网络充分发挥作用的多功能教育平台。

2、白沙坪小学近一年来的校本课程开发实施小结。

2004年秋季，学校校委会在规划新学年的校本课程开发时，的确动了一番脑筋。因为在前一段时间，白沙坪小学的校本课程开发实施，得到了上级领导和专家充分肯定。我们的校本课程开发经验，在2005年的全县相关会议上做了交流，在《人教论坛》和《全国中小学教师继续教育网》发表后，又先后被浙大《教育互联》等省内外数家大型教育网站转载。产生了一定影响。怎样在新一阶段的校本课程开发实施中，既保持自己的传统优势，同时又有开拓创新?是我们需要很好地解决的一个矛盾。

通过集思广益，我们的形成了“学校传统、优势和学生兴趣、需要结合，课题、课程结合;刚性、弹性结合;让校本课程的开发实施渗透到教育教学的每一个方面，每一个角落、每一个教育教学工作的细节中去”的校本课程开发实施的基本思路。

第一、做到校本课程开发规范化。2004年秋季开学前，我们就完成了《白沙坪小学校本课程开发需求评估》《白沙坪小学校本课程开发指南》《白沙坪小学校本课程纲要样本》(每个教师必须跟据自己的开课写出自己的校本课程纲要)《白沙坪小学校本课程标准》《白沙坪小学校本课程评价方案》等文本的初稿。设计出《白沙坪小学校本课程开发学生需求调查问卷》《白沙坪小学教师校本课程开课申报表》《白沙坪小学学生校本课程选课单》等表格。且严格地那文本来操作，从而确保了校本课程规范化开发和实施。

b、严肃认真地落实开发实施过程 根据《白沙坪小学校本课程开发指南》的要求，在对学校传统、优势，学生的兴趣、需要和各类课程资源进行先分别再综合的评估以后，在2004年秋季，全校教师都参与了校本课程的设计与申报，一共申报了11门课程，经学校校本课程开发委员会的审核筛选，并报上级有关部门批准，最后决定在本期开设其中的6门：

(1)土家游戏课程; (2)巴山舞、南曲和艺术课程; (3)民族体育和体育综合技能课程; (4)民族器乐和常见器乐课程; (5)土家工艺和手工制作课程; (6)书法绘画课程。

每门课程都有明确实施目标：

土家游戏课程：开课对象以低年级为主，以培养学生热爱本民族文化，热爱生活，学会常见土家游戏技能，学习有关民族文化知识为目标;

巴山舞和艺术课程：开课对象面向所有学生，以培养学生热爱土家文化，了解一些民族文化渊源，学习巴山舞和其他形式的表演艺术，在勤学苦练中习得本领为目标;

民族体育和体育综合技能：开课对象为所有学生，(学生凭兴趣需要自选，下同)以培养学生热爱本民族体育文化，培养顽强的拼搏精神，协作精神，懂得爱拼才会赢的道理，掌握一些土家民族体育技能和常规的体育综合技能为目标;

民族器乐和常见器乐：开课对象为所有学生，培养学生热爱本民族音乐文化，认识和了解三弦、唢呐、木叶等民族器乐，以及竖笛、口琴等常规乐器及演奏形式，在勤学苦来来练中习得本领;

土家工艺和手工制作：开课对象为所有学生，了解西南卡普的来历，知道它是土家民族制作工艺的典范，热爱民族工艺和民族文化，学习一些民族手工工艺和常规手工制作常识，在勤学苦练中习得本领;

书法和绘画课程：开课对象为所有学生，对学生进行热爱中华民族文化的感情，了解书法和绘画审美意义即在陶冶人的情操方面的重要作用，认识和了解一些古今书法家和画家以及作品，在教师指导下，学习书法和绘画，逐步习得本领„„

在教学时间的保障上，我们把允许机动的课时整合到一起，统一在每周一下午开课。也就是说，不仅是一年级的校本课程得到落实，其他班级同样学习校本课程。

在教学管理上，我们对学生进行了编班，指定了校本课程班班主任;每个班安排了教室，由教师根据每次课程实施的需要，决定室内课和室外课的课型。因为我们提倡了教师合作申报课程，所以，一般一个校本课程班有两名教师负责课程的开发实施。

我们通过把校本课程备课纳入月查范畴，和对开发实施过程的检查督导，尽力避免把校本课程上成单纯的活动课，每期，我们还按照学校校本课程评价方案对学生在学习中的发展情况进行评价，并以此作为评价教师教育教学工作的重要依据。

由于我们从“加强管理，保障到位，整合优势，分班规划，重视过程，兼顾“三维”，保证效果，落实评价“多方入手，从而保证了课程质量。

在2005年春季，我们根据半年的运作，对课程内容进行了适当调整，如在巴山舞、南曲艺术班增设了腰鼓和九节鞭的教学内容，同时增开了园艺班和棋类班，总之，只要条件许可，我们尽量满足学生的要求。

在进行以课堂教学为主要形式的校本课程开发实施的同时，我们还将学校的市级课题“土家族聚居区农村小学生习惯养成教育实验”整合到校本课程的开发实施中来，进行校本课程的弹性开发，将校本课程开发实施渗透到学校教育教学工作的每一个方面，每一个角落，每一个细节。通过“五星创建”活动这个载体，来全面培养学生的行为习惯，学习习惯，生活习惯，来对学生进行心理健康教育。关于这方面，我们在学校德育工作总结材料《立足校本抓好习惯养成教育，求真务实搭建德育平台》中进行了详细介绍。这个材料在2005年3月被《全国中小学教师继续教育网》采用了。

3、校本课程的开发实施促进了学生的全面发展，凸现了学校办学特色，促进了教师的专业成长。

校本课程的开发实施，给了孩子们一方自由翱翔的天空。体育班的开设，使小健将、小裁判在体育场上大展身手，一次，刘发英校长在民高做班主任的爱人覃守龙老师将自己班的女子篮球队带来同白沙坪小学的学生男子篮球队进行了一场比赛，结果，白沙坪小学的男子队还打赢了。巴山舞、南曲艺术班的开设，使百余名学生的表演才能得以提高，巴山舞队、 南曲队、九节鞭队、腰鼓队随时都可以拿出精彩的文艺节目。土家工艺班的刺绣作品种类繁多，西南卡普、鞋垫、花卉、动物图案精致，巧妙，惟妙惟肖，许多学生作品被学校学校档案室收藏。书画班的作品经常在学校橱窗展出，令许多家长和社会群众赞口不绝。笛子口琴、电子琴悠扬的乐曲声飘满校园。学生们说，以前的兴趣小组活动，他们只学到了一些本领，而现在，既学到了本领，更学到了许多从书本上学不到的东西。尤其是使他们了解了自己的民族和民族文化，培养了他们热爱土家文化的感情。

习惯养成教育使学生的良好习惯逐步形成，学校校风好，学生学风正，讲卫生、爱整洁，心理素质良好，领导满意，家长满意，群众满意，白沙坪小学“学生成绩好，个个有特长”的出色的教育教学质量使学校声名远播。

学校20名教师在校本课程的开发实施中，在帮助学生发展的同时，也发展了自己。许多老师深有感触地说，学生中也有高手，你不学习，就会失去在你开设的课程中做老师的资格„„不少老师主动开展校本课程教学研究，有三名教师取得国家级教研成果。

县教育局领导，县研训中心的领导和专家多次来白沙坪小学检查指导工作，都对学校校本课程开发工作、对学校工作给予高度评价，学校最近连续两年被评为“长阳土家族自治县先进学校”，2995年春，又被县教育局授予“长阳土家族自治县德育先进学校”称号„„

4、一点体会

校本课程不是可有可无的课程，如果要对学生的发展负责，如果想要把学校办出自己的特色，毫无疑问，就要把这件事情认真去做好;校本课程也并不神秘，把它看得简单一些，把握住一点：它是课程，是学校自己开发的课程而不是简单的活动。把它看得太神秘了，就会望而却步。

徐长清 执笔

第7篇：让我们撑起一片蔚蓝天空（1）

我叫陆微诺，我，旁边的那位女生，叫做刘思涵，她是我的死党，超FRIENGD的那种。左边的那位，姓毕，叫毕卫杰，也是我的死党，站在我后面那位，超高的那位，叫做简格，也姓陆，是我的弟弟。我们在同一个班，大家今年15岁。这个傻傻的故事将在我们之间展开。

首先介绍一下我们的认识过程。我跟简格不用说，但毕卫杰和我的相识过程有些戏剧性。话说有一天，我正十分淑女地在校园中走着。突然，一本书如天外飞仙般砸下来，不偏不倚，正好砸在我的头上。我顿时火冒三丈，对者三楼，我即将要去的教室所在的楼道大喊："兔上树了，猫游泳了!哪个混蛋高空袭物，告你个坐上几百年。速速报上名来，本小姐饶你不死!"我丝毫不顾自己的淑女风度，无赖地大喊。一个男生被一群男生簇拥着下来，我一看见那男生，立刻断定他是太阳之子，绝对的阳光男孩，真是帅到了极点的那种。我简直是一见钟情，不过幸亏，本小姐控制力颇佳，还不至于投怀送抱那种。那男生走过来，我发现他挺高，整整比我高半个头。他处于那种高高在上的位置，居高临下地向我道歉："非常对不起。"不说还好，一说我的怒火又来了。"早知如此，何必当初呢?"我不屑地说。"切!"他也不屑地骂了一句。我懒得理他，"真是无聊!"说完，我十分潇洒地不顾后面众多男生的目光挥洒而去，朝三楼走去。走到二楼的时候，一个男生凑了上来，"姐，你真够威风的。你知道刚才那男生是谁吗?"我说："他是谁干我什么事?""姐，你真不知道?""不知道就是不知道，骗你干什么?""姐，他叫毕卫杰。"我故作平静，心中却吃了一大惊。我刚进校的时候，就听说XX大学附属小学一个超帅加超聪明的男生转了进来。听说是这间实验中学的校长的儿子属于天之骄子那种。我跟弟弟不紧不慢地朝教室走去。走进教室的时候，我发现那个可恶的毕卫杰正坐在我的座位的后一位，我吃了第二惊。KAO，这家伙什么时候坐到我后面了，又什么时候来我们班了?我超级郁闷。这一天，正是我们初一第一天。

思涵不用说，没有什么好说的。大家同一个班，自然就慢慢熟悉了。只不过思涵十分愿意充当我的配角，我曾经十分吃惊世上怎么会有人这么愿意充当配角，结果后来我们俩就形影不离了。当然，是她跟着我。

(未完待续)