假期给学生的建议

假期给学生的建议（精选8篇）

假期给学生的建议 篇1

为期一个月的寒假开始了，一个月的时间对孩子来说很重要，老师希望孩子们利用这个假期反思自己以前学习存在的问题，吸取教训，总结经验。能够利用这个假期对学过的知识查漏补缺，我们考试已经不少了，如果每次都能够找到自己的问题所在，假期对弱势学科加强补习，不在考试中成为自己的遗憾，这是好的机会！利用好假期对下个学期的知识进行预习，因为下个学期是我们初中阶段一个重要的学期，我们要进行地理生物的会考，会考的成绩直接是中考的成绩，所以成绩的好与坏直接影响初三的升学，另外下个学期时间很短暂，只有三个月的时间，这三个月我们要进行完初二下学期的内容，还要备战会考，所以这个假期预习任务是很艰巨的，希望每个孩子静下心来学习，学习了就要有效果，不要付出时间了没有收获，很可惜的！年前年后大家都很忙，因此很容易忽视孩子的管理和督促，恳切希望家长们考虑以下几个建议：

首先，多关注孩子的日常学习，帮助孩子制定合理的学习目标，并形成书面计划。开学之时，家长对孩子的一个假期的计划落实情况和表现做出总结评价反馈给老师，并让孩子把学习计划和反馈信带回学校，交给班主任老师，到时我们将对孩子的假期情况做全面的总结，家长会上反馈给家长。

其次，保证孩子的按时作息，尽量保证孩子每天六个小时的学习时间。有四个小时的学习，加上两个小时的阅读时间，这个假期把《名人传》读透，开学后我们将进行知识问答，另外九年级的要求读的书孩子们可以提前阅读《西游记》《水浒传》《格列佛游记》《简爱》等。学习内容就是保质保量的完成作业，作业包括复习和预习，家长能够每天对孩子的作业进行检查签名标注日期，如果有问题可以直接和任课老师联系，切忌出现问一问你做完了没有，孩子肯定回答做完了，那是不负责任的家长的做法，孩子毕竟是孩子自制力是有限的！

再次，切忌放任孩子上网和迷恋电视，当然假期和上学是不同的，您在家的时候和孩子说好时间适当的玩是可以的，但是那是在您能控制了时间的情况下否则就免谈了，一旦迷恋了就难以控制了！

假期给学生的建议 篇2

1. 面对重要的考试或其他压力较大的事情时, 想办法让自己放松下来:试着做深呼吸, 从十开始倒数, 或者欣赏你最喜欢的音乐。

2.将你要参加的活动进行优先级排序, 确保你全力投入的是对你真正重要的活动, 不要让那些你不太在乎的活动占用你的时间。

3.认真思考谁是你的朋友, 他们值不值得得到你的友谊。如果你的朋友因为你成绩好而批评你, 他们不是你真正的朋友。尽量和喜欢真实的你、支持你为成功而努力的人在一起。

4.如果你遇到了难以独自应对的困难, 不要不好意思将之告诉某个成年人。不管你遇到的是被人欺负还是学习障碍问题, 都会有人为你提供帮助, 你所要做的就是主动求助。

5.思考一下你在什么环境下觉得比较有信心 (比如, 和家人或朋友在一起) , 你擅长什么, 你喜欢自己什么。努力把你的自信带到你觉得不那么自信的环境中去。

6.建立生活常规, 有助于你增强控制力。将每门课的笔记、家庭作业放在不同的活页夹里, 每门课准备一个笔记本, 这样, 你以后就知道在哪里找到它们。在学生日历或日程簿上记录下有待完成的事项。

7.尝试一些新事物, 不管这新事物是参与某项活动, 还是听不同类型的音乐。在尝试新事物的过程中, 你说不定对自己会有一些不曾关注过的新发现, 甚至认识一些非常有趣的人。

8.不要让他人对你的看法来界定你, 只有你才能真正界定你是一个什么样的人。

压力篇:笑对压力不言愁

1.和那些给你施加压力的人实话实说, 不管给你压力的人是你的父母、朋友、老师, 还是你的教练。让他们知道, 你承受的压力太大了。如果他们不给你提供帮助, 不妨和学校里的辅导员、医生或者治疗师谈一谈, 详细说明哪些你能应对, 哪种“帮助”对你最有用。

2. 关注你可能给他人带来的压力。你是“完美的”大姐姐, 而你的小弟弟小妹妹根本无法竞争过你吗?你因为朋友体重过重或认为他们的穿着不对而批评他们吗?始终从他人的视角来分析面临的问题。

3. 学习管理你的时间, 这样你才不会因为学业、家庭作业和其他活动而感到不知所措。将自己要做的事和日程安排记在日历上、计算机或手机中, 这有助于你变得更有条理。

4.体育锻炼是释放压力和保持身体健康的好办法, 但是, 不要强迫自己参与任何自己体力上吃不消的体育运动或活动。相反, 你可以参加那些既有趣又能提升你的自尊水平的活动。

5.总是挤出一些时间留给自己。不管你喜欢的是看电影、听音乐, 或者蜷坐着捧读一本好书, 要确保每日都有足够的时间从事自己最喜欢的活动。

6.不要仰慕那些穿着昂贵服装的受欢迎的女孩子, 也不要仰慕那些有钱、漂亮的名人, 发现生活中真正激励你的人——比如你的老师、兄弟姐妹或父母。

7.记住所有那些让你显得特别的美好事物。有时候, 这有助于你记录下自己的能力和技巧。当你开始对自己感到失望的时候, 拿出这个单子来看一看。

8.让赞扬你而不是贬低你的人围绕在你周围。你的朋友应该支持你, 当需要他们的时候, 随时为你提供帮助, 他们应该从不批评你, 或者让你觉得自己无关紧要, 而且他们绝不应该欺负或者虐待你。

9.如果你的压力是因为受到了虐待——身体上的、性方面的、情感方面的——立即向你的父母或健康专业人员寻求帮助。

自尊篇:告诉自己我爱你

1.在下一次对自己感到失望时, 不要将自己的感受憋在心里, 和某个亲密的朋友或你信任的家庭成员谈谈你的情况。

2.每一个人都拥有某种特别的才能, 如果你并不确切地知道自己有什么特别的才能, 想想你最喜欢从事的活动是什么, 什么最让你快乐, 你极有可能借此发现自己的特长之所在。

3.关注你的直觉, 不要仅仅为了融入群体而强迫自己做你不想做的事情。

4. 什么时候都要忠于自己, 不要害怕坚守自己的信念, 但是记住:要尊重与你持有不同看法的人。有自己的看法是好的, 但是, 将自己的想法强加在别人身上, 算不上酷。

5. 到了你这个年纪, 开始思考自己的性别身份, 是很正常的, 记住:不管你是同性恋还是异性恋, 都只是你真实自我的一部分, 并不能界定你的全部。

6. 如果你真心想做某件事情, 但一开始尝试时并没有成功, 不要立马就放弃, 多想些法子来应对挑战, 比如, 你可以请家庭教师, 花更多时间学习, 或者参加课外班。

7.如果与陌生人交谈让你感到不舒服, 即使在你感到不自信的时候, 也要尽力保持与对方的眼神交流, 眼神交流可以使你们之间的联系更加紧密, 有助于消除紧张情绪。

8.特别重视了解他人的不同之处, 如果你尊重他人的信念, 他们也有望尊重你的信念。了解其他的文化、宗教、饮食和服饰, 可以让你的生活丰富多彩。

9.划伤自己身体等自我毁灭的习惯可能是严重的心理障碍的征兆, 如果你或你认识的某个人有自我伤害行为, 将之告诉你信任的某个人。同时, 寻求其他缓解自己压力的办法——比如, 逗宠物玩, 听音乐, 或者开始写日记。

10.防止自杀最重要的办法是将你的情况告诉他人, 不管事情可能多么糟糕, 没有什么值得我们结束自己的生命。治疗可能还要服用一些药物, 有助于缓解情绪沮丧引起的痛苦。如果你或你的朋友情绪沮丧, 或有自杀的念头, 请不要将之藏在心底。

朋友篇:你是我的好朋友

1.大幅度改变自己可能会带来新的朋友, 但是, 如果这些变化是被动的, 那就不可能让你把新的友谊保持下去。改变自己是一种积极的做法, 但是如果这些变化让你怀疑自己将不再是自己, 那说不定根本不值得。

2.下一次当你听到有人在闲聊, 为被议论的那个人说句公道话, 提醒议论的人, 被议论的那个人不在场, 不能维护自己, 这样做不公平。

3.当一个只会谈论自己的朋友让你烦恼不快, 尽快把你的感受说出来, 不要等到无法忍受、要爆炸的那一刻再说。他 (她) 或许并没有意识到自己的表现, 笑着告诉他 (她) , 现在轮到他 (她) 来倾听, 他 (她) 会明白你的意思, 这样就能避免以后情绪激化, 甚至发生争执。

4.尝试参加男孩、女孩都参加的集体活动, 这样你可以逐渐适应男生女生之间的互动, 同时还可以提高你的沟通技巧。

5.如果你喜欢上了一个男孩 (女孩) , 把你喜欢他的原因在纸上一一列举出来, 这样有助于你认清自己的感情, 避免做冲动的、日后后悔的事情。过几天再拿出来对照这张纸, 看看自己的心情有什么变化。

6. 记住:没有人, 包括最要好的朋友, 有权利让你做你不愿意做的事情。需要的时候, 捍卫自己的立场和尊严, 尊重自己, 做你认为对的事。

7. 每周都花时间和你的父母谈论你的学校生活和你的朋友, 告诉他们你们在一起做什么, 喜欢什么书和电影等, 不是正式的谈话而是随意的闲聊。尝试一下, 听听父母怎么说, 看看这样的谈话会让你有什么收获。

8. 在做出与友谊相关的终极决定——断交之前, 问问自己, 伤害了你的朋友为什么那样做?发现可能的原因。如果这段友情值得拥有, 那就值得挽回。

9.和好朋友有约在先:永远和对方坦诚相待。这样你们有冲突的时候, 双方都会谨慎, 都会反省。

励志篇:天生我材必有用

1.花时间考虑一下自己热爱的是什么, 弄明白自己是谁、你的信仰是什么。这是你最好的防卫, 能够阻止自己因缺乏主见而随波逐流, 或者在压力之下做你不想做的事情。

2.花时间考虑一下你希望自己将来成为什么样的人, 你有哪些兴趣和特长, 什么工作会让你兴奋。

3.确定分段小目标来帮助你实现你的宏伟目标, 即使那是未来很多年的目标。让现在每一点积极的努力, 都引领今天的你走向理想中成年的你, 都指向你的远大目标。

4.如果需要, 每次达到目标后都给自己一个小小的奖励。例如, 你可以下载一首新歌, 不过必须在达到目标之后。

5.列出清单, 这是一个监督自己进步和不走弯路的好办法。看到自己的目标一个一个实现、一个一个从清单上划去, 对自己是极好的鞭策和鼓励。

6.如果你受到打击, 用你的想象把自己定位在实现目标的路上, 你将从自己的想象中获得继续努力的勇气。

7.积极与人交往, 去结识各种各样的人, 他们有的和你一样, 有的和你不同。当你和家人在一起, 或者结交新朋友时, 有意识地锻炼倾听和沟通的技巧。

8.当你在带领一个团队时, 确定所有成员都是为了共同的目标而团结一致。在工作开始前, 创造每个人都平等参与的机会, 这样做, 你的成员们将会尊重你, 因为你表现出了对他们的尊重。

给高一学生学习物理的建议 篇3

刚刚从初中升上高中的学生,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的学生,更是使他们过早地失去学习物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心。如何搞好初高中物理教学的衔接,帮助高一新生尽快适应高中物理的教学和学习,就成为高一物理教师的首要任务。

高中物理知识与初中物理知识相比存在着显著的差别。初中物理教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单。所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较表面。而高中物理知识更抽象、更复杂,对学生的思维能力和方式的要求大大地提高了。由于对学生的要求突然提高,加之教材将力学这一高中物理知识内容中最难学的部分放在高一起始阶段,必然给学生的学习带来困难,造成障碍。另外,学生在学习方法上也存在着不适应。初中阶段学习方法简单,到了高中如果单靠机械记忆为主的学习方法,显然是无能为力了。

针对高一学生学习物理中存在的问题,我认为可以采取以下方法解决:

1 强化新旧知识间的联系

能够新学习的物理概念和物理规律能够与初中物理知识相联系的进行整合,使认知结构得到丰富和扩展;其次是把新学习的物理概念和规律与初中物理知识没有联系的,另外建立新的知识结构或模式。

高中教师应了解学生在初中已经掌握了哪些知识,并认真分析学生已有的知识。把高中教材研究的问题与初中教材研究的问题在文字表述、研究方法、思维特点等方面进行对比,明确新旧知识之间的联系与差异。选择恰当的教学方法,使学生顺利地利用旧知识来同化新知识。教学实践表明,学生能够比较自觉地同化新知识,但往往不能自觉的采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中,应及时顺应新知识更新认知结构。

2 加强直观教学

初中学生进入高中学习,往往感到高中物理抽象,不可以想象。针对这种情况,应尽量采用直观形象的教学方法,多做一些实验,多举一些实例,使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念,掌握物理概念,设法使他们尝到“成功的喜悦”,提高学生的物理学习兴趣,增强克服困难的信心。通过实物演示的直观教学使抽象的物理概念与生活实例联系起来,变抽象为形象,变枯燥为生动,提高了学生的物理学习兴趣,使学生更好更快的适应高中物理的教学特点。

3 改进课堂教学

实施新课程改革,使用新教材以后,教师的教学也应该使用新的教学方法,采用新的教学模式,在课堂教学中渗透新的课程理念,在每一堂课中都要体现学生的自主、合作和探究。在课堂教学中,教师应尽量给学生创造思维的情境,组织学生的思维活动,培养学生的物理抽象能力、概括能力、判断能力和综合分析能力。在物理概念和规律教学中,按照物理学中概念和规律建立的思维过程,引导学生运用分析、比较、抽象、概括、类比、等效等思维方法,对感性材料进行思维加工,抓住主要的、本质的联系,忽略次要因素和非本质联系,抽象概括出事物的物理本质属性和基本规律,建立科学的物理概念和物理规律。在讲解习题时,可以采用一题多解或一题多变的方法,培养学生的发散思维能力。学生在教师的提示下,用简单的方法就把刚才还觉得十分复杂的问题解决了,心里肯定有喜悦和惊奇的感觉,对这种解题方法、思维过程的印象也会十分深刻。

4 注重学法、技巧的指导

思维模式为我们提供了解决问题的思维程序和一般性的思维方式,但是要有效解决一个具体的物理问题,还必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:解决力学中连接体的问题时,常用到“隔离法”;对于不涉及系统内力,系统内各部分运动状态相同的物理问题,用“整体法”解答比用“隔离法”简便。刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂课本看得明,但只要做题就不知如何下手,一解就错。这主要是因为学生对物理知识理解不深,综合运用知识解决问题的能力较弱。针对这种情况,教师应加强学生学习物理的方法的指导,以及解题方法和技巧的指导。

5 妥善过渡,降低台阶

对于高一新生的物理教学,首先是教师的教学应适当放慢进度,降低难度。新课的引入,尽量从初中的角度切入,注意新旧对比,前后联系( 这要求高一物理教师必须熟悉初中物理教材)。另外,对教学中涉及到其他学科的知识,要作必要的复习与讲解。在进行例题分析时,不仅要分析清楚物理过程,也要对数学运算作较为详细的分析与演析,还可适当复习或补充,这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。例题、作业和测试题一开始不宜太难,期中和期末的测试题应根据学生实际,尽量控制在60分以上和95分以下,以免学生盲目乐观或丧失信心。其次,对书本上精练的概念、定律、定理的叙述,要作适当的语法上的分析,用浅显的语言剖析含义,从多角度进行阐述。另外,对学生发生的想当然的经验错误,一定要帮助他们找出错误的原因,并及时纠正。

给高三学生的建议 篇4

难点在哪儿？

知识点理清楚了吗？

有没有明确的目标？

你要了解自己的学习风格：瞬时记忆？长久记忆？很容易忘记刚才讲的内容？很容易没有重 点？

【学习】

记忆是大头，首先了解你的记忆类型与风格。要反复记。

知识梳理，要形成体系和脉络。你自己要讲得出哪些是重点。

知识不遗漏，一定要专注.你必须分清轻重缓急，已经知道的东西就可以大略的过一下，不知道的一定要记住。

绝对不能嫌麻烦，记得不清楚的东西，一定要想尽办法(到处贴纸条、每天都背等)花 时间记下来！

最好是能找到一个学习的搭档和伙伴，可以一直在一起学习的在语文、英语、生物等互相抽背。

培养迁移的意识：把学习的内容融入到生活中去，这样不仅对知识有所提高，对自己 的思维也有所锻炼，对将来也有好处。比如说：你看到光，可以想到光的波粒二象性，然后 想到波什么的（但是并不是说和人聊天也聊这些，只是你要有这样的思考习惯。你长大了就 会知道这种思想多有帮助）

除非你的心理承受能力很强，否则千万不要做一些那些疯狂的学霸们会做的事——食 堂排队的时候看书，在教室里站起来读书或者写作业或者上课，单独站在走道里读书，千万 不要做形式上的学霸，那样只会徒增负担，真正的学霸只会默默地认真学，讲话不会让超过 前后两排的人听到！这一点很重要。（如果你不是，就一定要做到这一点）

千万不要迟到，也不要做最早去教室的人，可以做第十二三个进教室的。

这几点看上去只是小细节，但是做到了，就会有微妙的效果。

【生活】

一定要好好休息，晚上不要超过23:40睡觉！你熬夜的话，就说明你白天的学习是没有效率的！一定一定要珍惜时间！最重要的不是时间的多少，而是效率！一定是效率！

保证你的书桌里有可以填饱肚子的东西。

天气暖和起来了，一定要保证教室里有一件外套。

买两把便宜的伞，保证教室和宿舍各有一把伞。

夏天的时候买一把大一点的扇子，那时候一定会很热，太热会让你分心。

夏天到了一定要准备藿香正气液。

一定不要觉得生理期是状态不好的原因，事实上，以我们的实践经历来看，这个对学习真没太大影响。

【人际】

有不懂的建议最好不要全部问同学，找个时间问老师，因为最后的几个月里面，每个同学都很忙，而且不能像老师那样讲得全面细致。

和同学嘛，就

【个人】

其实呢，我觉得学习，考试呢，重点不是分数，你想哦，人一生要学很多很多东西，不光是课本里的知识。我们人是主角，是人在主动的学习这些东西，并且通过自己的努 力掌握学习知识的本领。就是说，人是主动的，你可以选择怎么去学好，而不是跟着成绩和 知识屁股后面，被它弄得身心疲惫。心态上不要搞得像学习的机器一样，好像为了成绩，为 了名次，其他的什么都不重要了。你要想，如果你能合理的安排时间，清晰的知道要掌握这 些内容应该什么时候花时间去学，怎么样才是最有效率的，这才是关键。

还有，每个人对知识的见解是不一样的，每个人的风格也不同。大家成绩的差别，绝不 仅仅是聪不聪明的问题，而是很多方面，比如思维方式，受到的家庭教育不同，以前的老师 和同学的影响不一样，自己感兴趣的地方不一样，耐力和付出不一样等等。所以你首先要知 道自己也有自己的风格，我想说，在高考面前任何一种风格都可以成功。

有一点很重要，你要想一下，当世界上只有你一个人的时候，你会怎么做，你会做些什 么？

这些呢都是我的经验，如果你都能做好，就一定可以做好。

月考后给学生的建议 篇5

高三生应该反省学习态度，加强执行力，拒做思想的巨人、行动的矮子。对期中试卷中的失分的地方仔细分类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够用、解题过程不完整、能力不过关......月考后，定有一些同学表现突出的或者提高较快的，他们成功的经验值得学习，毕竟学习上他山之石可以攻玉，多向学习好、进步快的同学取经，找出自己的真正弱项，找到下一步的努力方向。

高三生最可怕的事情不是看不到自己的不足，而是看不到自己的潜能，因为每个高三生都有创造奇迹的潜能，关键是能否相信自己。好多高三生成绩居后，不是因为智商问题，也不是因为基础差的问题，而是在于自信，这些人在怀疑和犹豫中错过一次次超越别人的机会，真的行动家应该立即行动。学习路上不存在一帆风顺，考试成绩有高峰就有低谷，没有人永远是第一，正如人的成长过程，充满了跌宕起伏。对于还有五个月就要面对人生大考的高三生，在第二次月考后，在高考前的每一次考试后，应该做的只有正视考试成绩，发现考试中暴露出来的问题，总结经验教训，调整学习策略，避免日后再次发生同样的失误，争取在高考中发挥出自己的最佳水准。

给大学生的建议句子 篇6

大学里每个人都是老师，每个人都值得你学习，取长补短。大学的四年会让人与人之间有了差距。莫虚度……如果你能耐心看完，你会发现，人生必修课你还差很多学分没修完。不管你修了多少学分，或多或少，但一种人生常态你该坚持——不断完善自我!

1、进入大学，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好重新塑造自己形象的时候。

2、大学可能有真实的爱情，但只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起。

3、你在大学有很多意外用钱的地方。为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。

4、你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分，他们会帮助你。但是你也应该让自己有能够帮助他们的实力。所以，你要努力。

5、很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必这样。

6、学习，永远不要忘记。如果你学习失败了，你就什么也不是，当然，也不排除意外，但问题是，你会是那个意外吗?

7、别说脏话，你应该知道习惯的力量。你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

8、好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼。

9、别为你自己和别人下定论，这非常重要。你所看到听到的可能只是一面。

10、如果你发现很久了你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，大学里一个人是正常的。

11、很多事情别人通知你了，要说谢谢。没有通知你，不要责怪，因为那些事情你其实应该自己弄清楚。

12、“我请你吃饭”之类的话永远不要乱说。

13、尊严是最重要的，但在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己，让自己的尊严有足够大的承受力。除了你自己，没人会为你保留它。社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方。

14、大学是亚社会，当你上了高年级后，要让自己有大人的形象，大一的孩子看到你，你要能让他们感觉到你是他们的学长，你很成熟。

15、你有足够的理由佩服每天早起的人，不信的话，你去做，做到后会发现有很多人在佩服你呢。

16、经常给家里打个电话。

17、你可以有喝醉的.时候，但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事休，否则，你只会是别人的谈资和笑柄。

18、如果你四年内很少去图书馆的话，你就等于浪费了自己一大笔的财富。

19、不论男人还是女人，如果在大学里还把容貌当做重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏。

20、新学期如果你接新生的话，当被问到学校怎么样之类的问题时，你要记住你不但是这个学校的一分子，你更要给学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时候对学长的信任多深。

21、别迷恋网络游戏。千万别。永远别。

22、“我爱你”。别对很多人说这句话，在大学里，希望你只对一个人说，这是尊重你爱的人，更是尊重你自己的感情。

23、在大学里，你有足够的空间承受失败和打击，因此，你真的应该找找自信和自傲的区别，可以用一辈子的。

24、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

25、如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你将会很强。

26、学生会的主席之类的干部，如果你尊重他们，告诉你自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们是你的上级。

27、别怕丢人，那是一种成功的尝试，不要笑话那些上台丢人的人。

28、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

29、如果你不抽烟的话，你的精力将会比抽烟的时候好。

30、你的确要学会有心计，但是永远记住，要胜利的唯一的方法永远只是:实力。

31、面对不公平的东西，不要抱怨，你不如去努力奋斗，争取你自己最合适的公平。

32、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的，比如说恋人同居问题，这和我们很多人无关。

33、记住:为自己设定一个远大的人生目标，并终生为之奋斗。

34、在大学里就开始训练自己的冷静力，这是一种能力，有大事时，能安静并能快速想出办法的人，很厉害。

35、大学的竞争范围是所有的大学生，所以，你知道是否敢放松学习。

36、大了，成熟了，稳重了，但是这和激情不矛盾，一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力。

37、记住，即便你是学生会主席，如果你的四级没过，没有毕业证，仍然不会有单位想要你。单位需要的是工作的人而不是当官的人。

38、永远不要嘲笑你的教师单调，因为有一天现实会让你为这种愚蠢付出代价。

39、不要幻想自己能成为招聘会上的宠儿，很快你就会明白:百分之七十的初中生都可以上大学。

40、英语一定要学好。

41、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受，如果你没法改变那一切的话。

42、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当做你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。

43、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方。

44、每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的，好处多多。

45、如果有人嫉妒你，你可以把他从竞争者之列删除了。怀嫉妒之心者，难成大事。

46、别去争论，人不可能赢得争论，可以说，争论所提及的话题都是不值得去争论的。

47、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。

48、男人，你长得可以不帅，但你这个人必须帅，而且，那才是真正的帅。(当然，女人也是同样的道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。

49、别以为在学生会你能得到你曾经想要的。工作的热情很可能因为你所看到的所经历的一些事而改变。

50、文或武，你总要有一样。样样通样样松都是禁忌。样样通几样更通方是境界。

51、还能冲动，表明你还对生活有激情，总是冲动，表明你还不懂生活。

52、如果你不能拥有，那么告诉自己别忘记——如果你能承受那伤痛的话。

53、虽然班级的概念在大学并不明显，但是也别忘记，你的同学你的朋友。

54、准备考研，早点比晚点好。

55、别抱怨四级六级，那是证明你能力的很好的东西。

56、要有精英意识，考虑一下，大学的人了，迷恋武侠和言情，已经没有任何意义。

57、莫过于耿直，莫过于圆滑。外圆内方是一种视野，视野决定着境界。

58、大学的手机是否应该用只有自己有答案。

59、永远别渴望做个谁都不得罪的人，在反对和支持声中自己做出决定才精彩。

60、要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生平庸。

61、喜欢一个人，就勇敢地告诉他或者她。大学是学习的地方，但是我理解爱情的力量。

62、应该相信一句话:没有不可能的事情!只要去做。现在我们是学生，十年后呢?

63、不要总想是否能成功，既然选择，便当风雨兼程。

64、后悔，它是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。

65、我们确实活得艰难，要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，便足以使我感奋不已。

66、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

67、相信时间的力量，可以冲淡很多东西。

68、记住:目光要深远。你的目光看多远你就能走多远。

69、人生有很多次如果，但是，没有一次“但是”。

70、永远不要瞧不起大学里的贫困生。

71、在大学时代看看学校的招聘会吧，你会感觉到一种前途的危机。全是人，全是人，全是人。

72、越大，我们就会发现对与错越是那么不明显，这不是错，这是事实，而且无法改变。

73、记住结交每一个值得结交的朋友。

74、无聊的时候，别忘记朋友。朋友无聊的时候，别忘记你是他们的朋友。

给教师的建议 篇7

公众的期望越来越高。随着考生和家长社会法制意识、维权意识的增强, 高校招生录取工作不断走向公开透明。现在高等教育发展节奏放慢, 招生计划比较紧张, 人民群众对招生工作公开、公平、公正的期望更高, 对招生部门依法行政、依法治招的要求更高, 对少数高校出现的乱招生、乱收费现象反响更加强烈。

高校招生涉及到千家万户, 直接关系到社会的和谐与稳定, 历来为社会各界所关注。高校招生公平问题, 是教育公平的重要内容, 也是社会公平的重要内容。为了提高高校招生公平的程度, 教育部出台了一系列的政策、法规, 不断完善招生制度, 变革招生录取方式, 最大限度地提高高校招生工作的透明度。从全国一张考卷到部分省 (直辖市、自治区) 根据本省实际情况自主命题, 从手工录取方式变革到现如今基本完善的网上录取方式, 以及实施高校招生工作“阳光工程”提高招生工作的监督力度等等, 维护了考生的合法权益, 赢得了良好的社会声誉。网上录取的实施, 尽显高校招生改革之成效, 促进了高校招生录取更加公正、公平、公开, 大大提高了录取工作的效率、准确性, 在创造公平录取的和谐空间中更是起到了无法替代的作用。

普通高等学校招生工作作为高校教育的重要组成部分, 肩负着为高校选拔高素质、合格生源的重要任务。目前, 我国普通高等学校已进入一个高速发展时期, 高等学校的办学规模不断扩大, 要在新形势下继续做好招生工作, 确保生源质量, 招生部门不仅要对工作的方法进行调整和改进, 更应该从技术手段上狠下功夫, 积极主动地将以计算机网络技术为核心的高新技术广泛应用于招生工作中, 丰富招生工作职能的内涵, 构建新型的招生管理模式。

网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等优点, 是招生宣传的理想工具。学校建立一个招生网站, 把相关的招生信息放在网站上, 就给考生提供了24小时随时查询的方便。而且考生可以就自己不明白的地方或者需要进一步关心的问题向学校提问, 学校根据考生提问进行统一回复或者个别回复, 适当的时候学校还可以与考生进行在线交流, 或召开网络发布会。在网页上面介绍招生专业、收费标准等信息的同时可以利用超级链接功能对学校的概况、优势、特色专业、学习和生活条件等内容进行介绍, 给学生提供全面了解学校的窗口。如果有必要还可以通过声音、视频、动画等多媒体方式展示相关内容, 做到形象、直观, 让考生足不出户就能了解自己想要知道的信息, 同时还能让考生对自己向往的大学生活有身临其境的感觉, 增加对考生的吸引力。

总之, 通过合理的招生网站平台, 将招生信息及时给予发布, 实现招生主体之间的信息交流, 可以化解原来信息不透明带来的一系列问题, 打破私有信息和信息垄断, 增加高校招生和录取的透明度。最大限度地打破考生及家长与高校的“信息不对称”, 并进一步增强招生工作者自我约束和接受监督的意识, 提高招生工作的效率, 有力地打击近几年社会上出现的“暗箱操作”和“黑中介”等招生诈骗的不法行为。

参考文献:

[1]张建发.高校招生宣传的心理策略与传播技巧[J].黑龙江高教研究, 2004 (6) .

[2]李艺.现代教育技术[M].南京师范大学出版社, 2001年12月.

[3]李艺.网络时代的学习需求[J].中国电化教育, 2001 (9) .

[4]蒋胜华, 于艳华.关于高校招生宣传的思考[J].湖北成人教育学院学报,

[5]聂波, 苟国旗, 冯晓桦.高校招生宣传策略探微[J].西华师范大学学报,

[6]信汝东.对高校招生宣传的几点思考[J].胜利油田师范专科学院学报,

[7]于薇.高校招生宣传[J].长春中医药大学学报, 2006 (4) .

必须首先改变对“知识”这一概念的实质的看法。只有当知识成为精神生活的因素, 占据人的思想, 激发人的兴趣时, 才能称之为知识。知识的积极性、生命力———这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只有在知识不断发展的条件下, 才能实现这样的规律性:学生掌握的知识越多, 他的学习就越容易。遗憾的是, 在实践中常常是适得其反:每向前一年, 学生就感到学习越来越困难。

作为教师, 请你努力做到使学生的知识不要成为最终目的, 而要成为手段;不要让知识变成不动的、死的“行装”, 而要使它们在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生的相互关系中、在精神财富交流的生动的、不断的过程中活起来, 没有这种交流, 就不可能设想有完满的智力的、道德的、情绪的、审美的发展。

所谓课上得有趣, 这就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考, 对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量, 体验到创造的欢乐, 为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。自然界的万物, 它们的关系和相互联系、运动和变化, 人的思想, 以及人所创造的一切———这些都是兴趣的取之不竭的源泉。在一些情况下, 这个源泉像潺潺的小溪, 就在我们的眼前, 你只要走近去看, 在你面前就会展示一幅令人惊异的大自然的秘密的图画;而在另一些情况下, 兴趣的源泉则藏在深处, 你得去攀登、挖掘, 才能发现它;而很常见的情况是, 这个“攀登”“挖掘”自然万物的实质及其因果联系的过程本身, 就是兴趣的重要源泉。

给孩子一个快乐的假期教育 篇8

幼儿假期家庭教育面面观

由于家长的教育理念、文化素质以及家庭经济条件等因素的差异性，导致幼儿假期家庭教育的情况千差万别。根据教育方式的不同，幼儿假期家庭教育现状大体上可以分为以下三种：

放养式放假了，一部分家长没时间照顾和教育孩子，孩子缺少学习和游戏活动内容的安排，整日处于“放养”状态，造成了“零教育”、“营养不足”的教育现状，致使孩子在学习兴趣、行为养成、能力发展等诸方面出现停滞的教育现象。

圈养式为了让孩子不输在起跑线上，部分家长往往利用寒暑假，替孩子报上好几个兴趣班。在过度教育下，孩子整天处于被“圈养”状态，失去了自由玩耍、自主学习的自由。这最终必然导致“营养过剩、消化不良”的教育现象。

开放式一部分家长在生活中能够尊重孩子的主体地位，遵循孩子的年龄特征和心理特点，科学、合理地安排孩子的假期生活，寓教于乐，让孩子在合理的一日生活体验和实践中自主地接受教育。

快乐的假期教育安排

对于3至6岁的孩子来说，家长在假期内，合理安排好孩子的一日生活，为孩子提供一个愉快而又丰富多彩的假期生活，即为快乐的假期教育。

“三步走”策略可以帮助家长科学、合理地安排孩子的假期生活。首先，父母要树立榜样，合理安排好自己的生活。其次，父母既要选择适合孩子参与的活动内容，并保证假期活动内容丰富多彩(有自主学习、阳光运动、参观旅行、实践体验和亲子阅读等)，又要注重在具体活动中给予孩子一定的指导。比如假期即将结束时，就要做好入园的各项准备。最后，家长应遵循动静交替、作息规律、劳逸结合、合理饮食的生活原则，让孩子度过一个真正愉快而有意义的假期。

下面向家长朋友推荐

《假期一日活动安排》

早上六点半至七点半，晨间户外活动：家长带领孩子进行户外运动。5至6岁的孩子以游戏健身运动为主，比如：跳绳、踢球、跑步、体操等，家长可既当教练又当陪练，应坚持带领孩子一起运动，增强孩子的体质；活动量以孩子身体微微出汗为宜，活动期间要注意休息。

分析：活动内容依孩子年龄的不同而应有区分：3至4岁的孩子以亲子游戏为主，比如“老鹰捉小鸡”、“猫和老鼠”等，孩子在角色互动中既能体验到游戏的乐趣，又促进了身体的协调、灵敏、平衡素质的发展。4至5岁的孩子以体育竞赛游戏为主，比如轮滑、骑车、玩皮球、单双脚跳障碍、抛接球等，以竞赛、游戏等多样化的方式，激发孩子的运动兴趣，充分发挥孩子的主体性，启发孩子创造性地建构活动，促进孩子身心健康发展。

上午九点半至十点半，自主学习和动手操作活动：家长应鼓励孩子根据自己的兴趣爱好选择学习的内容。自主学习包括：看书、听故事、唱歌跳舞、做科学小实验、画画或手工制作等。家长要善于随时观察孩子的学习态度，对孩子的学习表现给予适时的关注和引导，教育手段以提醒、鼓励、表扬为主。家长要尽量做一个有心人，做好孩子作品的收集和定期评价，帮助孩子建立客观的自我认知，增强自信心。

自主学习的时间和内容安排随孩子的年龄不同而区分，3至4岁的孩子安排二十分钟左右，主要以涂鸦、听幼儿故事、撕贴等活动为主；4至5岁的孩子安排四十分钟左右，以早期阅读、绘画、手工制作、拼图等活动为主，主要培养孩子的阅读兴趣，促进孩子看图说话、动手操作等能力的发展。

下午参观、探究体验活动：在自然界中，无数的生命在孕育、生长、繁衍中生生不息。家长应重视大自然这本活的教材，每周安排一两次带领孩子到田间、到自然界中去探究、发现和感知的活动。并且家长要善于做个有心人，就地取材，为孩子寻找、挖掘教育题材，引导孩子去探索感兴趣的自然物，让孩子在与环境的相互作用中得到发展。比如在假期里可以带孩子定期到森林公园、种植园等处进行探究体验活动。

分析：依据孩子年龄的增长，大自然探究体验活动的难易程度也应随之递增；3至4岁的孩子主要以“走一走、看一看、说一说”为主。4至5岁的孩子在此基础上应增加“做一做”或“找一找”等动手探究的活动环节；5至6岁的孩子易多挖掘自然界现场教育的潜力，再增加“想一想”和“猜一猜”等思维活动环节。根据景点距离的远近，家长还要合理安排好活动时间，尽量考虑到不要让孩子玩得太累。

晚上亲子阅读或列弈活动：睡前半小时，家长需要安排一个相对安静的阅读或棋类活动，来帮助孩子的身心渐渐放松和平静下来，使孩子能安静地入睡。

分析：这种语言和思维的互动，既增进了亲子之间的情感交流，又能培养孩子的早期阅读兴趣，发展孩子的思维，促进智力开发。

总之，在假期里，家长要遵循孩子的身心特点，想办法为孩子营造一个愉快的假期生活环境，让孩子在玩中体验、玩中学习，这样才能给孩子一个真正快乐的假期生活，促进孩子的身心健康、全面地发展。

(符晓红宁波大学幼儿园)