总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《学生会权益部总结》相关资料，欢迎阅读！
培养学生非智力因素的经验总结
加德纳博士认为，每个人都拥有多种智能，这些智能在每个人身上的不同组合，使得每个人的智能各具特点。多元智能是小学生的迅速发展期，是逐渐形成和趋于稳定的关键时期。培养非智力因素，首先要掌握它的发生和发展规律，教师利用实验操作过程或知识在现实生活中的应用，如测量、实习作业、利率等引起学生的好奇心。但好奇仅仅是一种比较原始的、本能的、不稳定的认识倾向，应通过形象生动的引导以及用知识特点去联想实际用途、理论联系实际等手段和方法加以巩固，还有作业与考试成绩的鼓励等，逐渐使好奇发展为兴趣。兴趣比好奇要深刻、稳定，在此基础上进一步发展成为爱好和热爱。可见，非智力因素的培养存在一个开发和引导、稳定和巩固、发展和提高的过程。
一、 挖掘数学美，激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，心理学表明，人们通过对美的各种形式的感受，能使大脑进入兴奋状态，从而产生愉快的心理体验。如图形变化、数学规律、对称变换等知识之间的联系，无一不是一首美的史诗。例如在教学“找规律”时，我出示关于美的排列图片：树枝上叶子的排列，妈妈买的花布上花纹的排列，地面上地板砖的排列以及旅行家旅行时用的热气球上颜色的排列等等都是有规律的，而且是非常漂亮的。因此，在教学中应重视对知识全方位地乃至创造美的过程中体验到数学与美的密切关系，进而真正热爱数学这门学科。
二、 在自学中培养学生的非智力因素
教师在备课时要给学生编写好自学提纲，提纲要有启发性、新颖性和难易适度的适宜性。在学生自学过程中，老师要特别重视后进生的非智力因素的培养，以大面积提高教学质量，做到低起点、高要求。教师要微观指导，对知识进行查缺补漏，克服知识上的障碍。同时，教师要耐心帮助他们克服困难，经常和他们进行问题研讨，促使他们在课堂上积极发言。对学生取得的成绩要及时表扬，充分肯定，这样能使他们对教师产生友好的感情，信任教师，对教师所教学科产生强烈的兴趣。
三、 利用改错课或小结课对学生进行非智力因素的培养
学生做完作业后，迫切希望知道自己的对错情况，根据这一心理，可通过同桌互改——前后桌互改——个别或小组宣读答案——自查存在错误的原因并纠正，也可以討论达到激发“矛盾”提高兴趣的目的。在进行小结课时，为了培养学生的非智力因素。可以让学生小结，教师点拨、讲解，同时先肯定他们的优点，然后再指出不足。树立典型，分片指导，鼓励他们相互讨论小结，取长补短。
四、 创设趣味情景，调动学生求知的积极性
挖掘教材中的情感因素，灵活运用，使之自然贴切，新颖有趣，生动形象地巧妙比喻，将内容化难为易、化生为熟、化理为趣，达到启智开塞的目的，形成课堂教和学的高潮。在教学一年级上册数学“比大小”时，学生对于大于号、小于号的区分极易混淆，比较大小时，分不清用大于号还是用小于号。为了利于学生掌握知识，以儿歌形式记忆：“左手小于号，右手大于号，两边相等等于号，开口冲着大数笑，尖嘴跟着小数跑。”“左手小于号”就是左手只伸出大拇指和食指的形状，尖头的一面比较小。“右手大于号”就是右手只伸出大拇指和食指的形状，开口的一面比较大。学生情绪兴奋，课堂气氛活跃，激发了主动学习的火花，理解和掌握了知识的内涵。通过恰当的比喻，学生与教师产生知识与心理情感的共鸣，自然地使教和学形成了辩证统一，改变了传统教学中教师“一鸟入林”，学生“百鸟无声”的僵化局面。
综上，我们应为学生创造多种多样的展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，激发每个人潜在的智能，充分发挥每个人的个性，促进学生非智力因素的全面发展。
作者：郭玉法
摘 要：我国高职院校的职业技能大赛，影响着其专业的教学改革，能够间接地帮助高职院校的学生提升学校质量，同时也能推动高职院校的教学水平提升。该文通过对我校艺术平面设计专业的技能大赛进行总结，分析我校参加大赛的优劣势，以及具体的培养过程和方法，以此来给其它专业的日常教学工作提供科学的借鉴参考资料。
关键词：高职学生 平面设计 技能大赛
在社会经济不断的发展中，平面设计工作的范围越来越广，涉及到的领域越来越多，对此，针对平面设计的教育工作责任就变的相对较重。对于高职院校的平面设计教学工作，其主要目的就是为了培养社会应用型的人才，要求其专业人才的技能必须具备一定水准。在高校日常教学的过程中，平面设计技能大赛为高职学生的平时学习效果提供了一个验收的平台。通过比赛，可以及时有效的了解到学生本身的能力水平，对其薄弱部分进行针对性的培养。在面对大赛即将到来的时候，进行对应的课程知识训练，可对学生的技能进行强有力的锻炼。
1 根据自身条件分析参加大赛的优劣势
对于平面设计技能大赛来说，既是对学生平时学习效果的检验，也是对其本身能力的体现。因为是比赛，所以不仅有高职类学生，还会有更高层次的学生来参加。在这样激烈的竞争模式下，如何才能有效的发挥出高职学生更大的能力水平，对此需要我们针对其具体的优势和劣势进行详细的分析，通过扬长避短的方法，在发展其优势的基础上，不断改善其劣势问题。而针对高职学生参加平面设计技能大赛优劣势分析，需要我们从三个方面进行，即学生能力、教师水平及实训条件。对于学生能力，在日常的教学工作中，高职院校的学生本身的能力并不是太好，主要表现为没有自主的学习习惯，理解能力较差，在进行实训课程时，不注重动手能力的培养，造成其自身的实际动手能力较低。高职院校的教师水平普遍较低，在进行课程教学的过程中，缺乏系统的教学理念，教学方法，以及教学目标。而在进行教学内容教授时，没有细致性的阐述，使有些基础性较差的学生不能很好地理解教学内容，再加上学生没有自主性学习意识，导致问题越积越多，最终使其成绩越来越差。平面设计教学是非常注重动手能力的一门专业学科，但是在实际的教学中，对于平面设计的实训教学课程的安排较少，使学生的动手能力普遍较差，同时也没有足够的实践经验，造成其学习效果大打折扣。在实训课程中，课程的模式相应较简单，导致学生对其产生乏味感，因此也会对其教学效果产生影响。对于上述的三方面的劣势分析，使我们知道想要在平面设计技能大赛中斩获名次，就必须及时有效地针对其具体问题进行解决。相比较高职学生的自身参加技能大赛的劣势而言，其也具备着相应的优势。由于高职学生的教育培养目的是应用型的技能人才，因此，在平时的教学中，对其进行的针对性技能培养比较其它类型的高校而言较多，其获得的专业性知识范围较广一些。其不是广泛化的了解学习，而是针对性的钻研，所以在平时的学习中，其学习速度较快。
2 拟定培养目标、设置安排集训课程
针对平面设计技能大赛制定对应的培养计划，以及合理的课程安排。平面设计是一门较注重实践动手能力的课程，因此在实际的课程教学中，要增加其实训课程的时间，同时，对应不同的课程内容制定不同的实训课程教学方法。在大赛前一个月进行具体计划的实施，每天都要对学生进行培训，时间为早8∶00到晚10∶00。由于平面设计涉及到的产业领域较多，具体包括;商业展示艺术设计、商业广告艺术设计、服装设计、工业产品艺术设计、网页设计、标志设计等。而对于学生具体课程的培训，需要我们针对平面设计大赛的要求进行，对于高职学校的平面设计课程主要分为基础的美术课程和电脑软件操作课程。其中电脑软件操作课程又主要分为：广告设计、包装设计以及书籍装帧等。在具体的时间安排中，以操作课程为主，基础美术课程为辅的课程设置模式进行技能的培养。加强综合实训课程的实施，并在实施的过程中，给予学生们足够的自我探索空间，通过对其进行大量的知识提供，来增加学生的实训知识累积量，促进高职学生的设计内涵和思维能力的提升。教师在开展实训课程的过程中，可利用各种信息技术手段，提升实训教学内容质量;教师可通过改变教学方法，来促进学生自主学习的主动性，积极性。
3 针对大赛要求进行拟命题训练
根据平面设计技能大赛的具体要求进行针对性的训练活动，通过实训教学设施和实训基地来实现其真实的情景训练。采用和平面设计技能大赛相一致的拟命题训练方法进行日常的课程作业训练，由高职院校的专业课程领导统一部署，整合教学内容和方法，在具体的命题训练中，为提升学生的针对性练习目的，应当根据实际的大赛变化情况进行合理的教学方法改变，在理论教学过程中，教师应依照平面设计大赛的命题思路进行教学内容的调整。而在实训课程中，教师应当将实训设备以及其中的具体操作程序内容布置成与平面设计大赛相一致的模式，按照比赛的形式来对学生进行教学训练，在提高教学质量的同时加强自身的竞争力。比如：在进行广告设计实训课程时，可以让学生去广告公司亲身体现广告设计过程。根据以往的大赛要求，为学生制定与所学内容相似的拟命题训练，可有效提升学生的实践操作能力，推动其自身发展。
4 结语
在平面设计技能大赛中，高职院校的学生并不占优势，其需要做的就是对自身进行分析了解，不断总结日常教学活动的缺点不足，并对其不足进行不断的改进。研究教学过程中可能对教学效果产生影响的因素(学生，教师，专业实训内容)，了解其中的优点和不足，在发展优点的同时改善其不足之处。同时，针对大赛要求制定相应培养目标，设置课程计划，开展与比赛相关的情景式拟命题训练，加强高职学生的平面设计技能的综合竞争水平。
参考文献：
[1] 张永强.平面设计教育中创新能力的培养研究[J].大众文艺，2010(17)：18-19.
[2] 王慧，钟尚联，李江萍.浅析高职平面设计教育如何适应市场需求[J].科教文汇，2013(1)：88-89.
[3] 王果.高校平面设计实训教学研究[J].美术界，2012(9)：55-56.
[4] 胡晓红，王丽芬，黄冠利.项目教学法在高职平面设计实训中的应用[J].赤峰学院学报：自然科学版，2011(7)：251-253.
作者：张广远
摘要：小学语文教师要让学生对于每一次的考试都能保持足够的积极、重视，同时学生也应该以正确的方法和模式去完成相关的学习任务，还能让小学生充分地吸收每一次考试的经验和教训，并且让自我成为一个更加出色的备考者，在学习语文的同时，让自我的学习能力、备考能力、综合素质得到相应的提高和发展。小学语文教师要保持一种从容、循序渐进教学模式，并且能让学生克服急躁的态度，在完成考试任务时，取得更好的学习效果。
关键词：小学语文;考试总结;方法探析;教学影响;模式分析
小学语文教师要将应试教学、素质教育结合在一起，并且能让更多的学生懂得完成考试的正确方法和正确模式，又能让学生在完成相关考试后，消除自我的被动感和畏难感，积极反思、认真梳理自我的问题，并且也能补上本人的学习短板。小学语文教师要让学生克服自我的懈怠思维，在每一次的语文考试中都倾尽全力。小学语文教师要让每一个学生都能对于考试建立起一种严肃的态度，也能在对语文建立起严肃的认知和理解后，也能补齐知识短板，沿着正确的道路去完成语文考试任务。
一、教师要让学生具备在考试后完成考试总结的意识
小学语文教师应该让学生在考试后，具备善于完成积累和反思的意识，学生唯有能具备相应的意识和思维习惯，才能在学习知识的同时消除本人的隔膜和学习障碍，同时又能让自我的考试能力得到更大的提高和发展。小学生不能在看到自己的试卷后，如果觉得自己考取了一个看似不錯的成绩，就感到万事大吉了。这样的思维是大错特错的。小学生应该认真地分析自己的试卷，还应该在分析试卷后，又能建立起正确的思维模式，沿着正确的道路去完成学习任务，还能让本人的能力得到更大的提高和发展。
小学语文教师在发下卷子后，让学生把卷面中出现的问题一一地梳理，同时又能让学生懂得出现问题的深层次的原因。小学生要懂得：如果自己知道了错题点，却不懂得补上漏洞，这和对于问题一无所知是一样的。古诗的背诵、生字词的读音和书写、成语和词语的使用、基础性的语言知识、课内课外的阅读、写作……这些构成了学生的考试的主要内容。学生要让自己成为一个及时地根据自我的问题和学习障碍，认真地开启相关的学习任务，让自己能化解学习短板，实现更大的提高和超越。
二、教师要让学生在书写考试总结时秉持实事求是的原则
小学生在完成相关的考试总结和考试分析时，断然不能采取一种刻板的、僵化的思维模式，而是要在完成考试总结的写作任务时，能求真务实、积极进取、乐于思考。学生尤其要秉持着实事求是、求真务实的原理，唯有秉持相应的原理和思维模式，才能让自己的考试总结具备更大的价值和参考意义。小学语文教师不应该让学生以自我掩盖的心态去完成考试总结的任务，而是要在完成考试总结时，能以手术刀般的犀利去探析本人在考试时存在的薄弱环节和不足之处。
小学语文教师在帮助学生完成完成总结时，要让学生把“解放思想、实事求是”落实到到实处，又能让学生更加懂得：只有把自己的问题和障碍，统统地加以解决，自己才能在语文学习的世界中实现更大的超越和提高。
三、教师要让学生及时地化解自我的学习隔膜和知识障碍
小学语文教师要让学生用足够的勤奋、勇气和耐力去化解自我的学习障碍，也能让学生攻克本人的学习难题和学习障碍。小学语文教师要让学生发自内心的懂得：没有强大的知识储备能力的学生，自然无法在完成考试任务时更加顺利，同时，学生如果不及时地补上自我的学习短板，必然让本人在日后的考试中反反复复出现相类似的问题，也必然让学生无法实现更大的突破和发展。小学语文教师在发现了学生的学习问题后，同时要让学生在考试总结中呈现这些不足和问题，同又能让学生制定出考试总结的体系，及时地克服自我的学习难点，实现本人的进步和提高。
小学语文教师要让学生成为一个勤奋的、务实的、从容的个体，在发现了自我的学习问题后，又能及时地克服自我的问题，实现本人的学习能力重大的提高。小学语文教师要用心辅助学生，让学生不要被眼前的学习难题限制住。小学生在背诵古诗、积累文言文、勤于阅读课内和课外文章后，又能沿着正确的复习道路去完成相关的补充任务，又能让自我的学习能力得到本质的提高和超越。
结束语
小学语文教师要让学生具备强大的应试能力和化解问题的能力，还能让学生消除自我的自大和傲慢，用实事求是的状态和思维去驱散学习道路上的一切障碍和问题。学生要懂得：如果没有正确的复习模式和填充模式，必然在学习道路上无法实现更大的提高和超越。小学生同时要懂得;自我的问题和不足，是暂时性的存在，不是一个长期的存在。学生能否消除本人的障碍，其关键还是取决于自己。小学生要把认真勤奋、务实、真诚融合在一起，还能在完成语文考试的同时，取得显著突破。
参考文献
[1] 肖远军.教育评价原理及应用[M].杭州：浙江大学出版社，2004，6.
[2] 严育洪.新课程评价操作与案例[M].北京：首都师范大学出版社，2004，5.
[3] 王茂平.浅析目前课程评价及考试制度[J].教学与管理，2005（6）.
作者：彭燕花
艺术学院权益部三月份总结
三月份，我们主要进行了走寝，查寝，3.15维权活动和部门工作例会等活动。
在走寝过程中，我们主要就寝室成员生活学习情况和学生意见进行了收集。在查寝工作中，辅导员老师也一起进行了检查。我们主要对寝室使用违规电器，寝室卫生状况进行了检查。大部分寝室卫生状况良好，但还有少数寝室垃圾随意堆放，地面脏，卫生情况较差。辅导员在检查过程中对优秀寝室进行了口头表扬，希望继续保持。批评了个别脏乱差寝室，希望寝室成员积极打扫寝室卫生。活动总体进行顺利。
在3.15维权活动中，我院权益部联合多学院在青广摆摊，关于学生衣、食、住、行等方面收集同学们遇到的侵权事件和学生在学校生活中所遇到的各方面不便。同学们也积极参与其中，提出改进意见和解决方案，将同学们反映、意见、投诉较多的后勤服务方面的问题进行了说明，积极采取措施，解决同学们遇到的相关问题，尽最大努力维护同学们的合法权益。部分问题已经经过校学生会反映到有关部门，现在正在进行协商解决。提高同学维权意识，维护同学合法权益是一个长期的任务，需要不懈地努力。只要我们创新活动形式、拓展活动载体、搭建维权平台、丰富活动内容、贴近同学实际需要、综合运用多种方式、方法，我们一定能在维护同学权益的道路上不断前进，佳绩频传!我们有理由相信，在各学院党总支和校团委的正确领导下，在各学院学生科老师的悉心指导和亲切关怀下，各学院特别是学生会权益部紧密地联合起来，加强交流合作，共同努力，一定能在提高全校同学维权意识、营造全校性维权氛围上取得更大的进步!
在三月份的部门例会中，主要阐述了前段工作中各干事遇到的问题，并互相讨论提出了解决问题的方案。希望在之后的是工作中得以完善。会议中还了解了干事们的生活学习状况，对干事的工作情况进行了综合分析。部长说明了即将举办的活动要求，并对干事在活动中负责的方面进行了分工。预祝以后的活动可以顺利进行!
总体来说，部门在三月份的工作比较顺利，今后一定更加努力，做好本职工作，尽我们所能去提升活动质量，服务同学。
2012年4月7日 艺术学院权益部
艺术学院权益部三月份总结
三月份，我们主要进行了走寝，查寝，3.15维权活动和部门工作例会等活动。
在走寝过程中，我们主要就寝室成员生活学习情况和学生意见进行了收集。在查寝工作中，辅导员老师也一起进行了检查。我们主要对寝室使用违规电器，寝室卫生状况进行了检查。大部分寝室卫生状况良好，但还有少数寝室垃圾随意堆放，地面脏，卫生情况较差。辅导员在检查过程中对优秀寝室进行了口头表扬，希望继续保持。批评了个别脏乱差寝室，希望寝室成员积极打扫寝室卫生。活动总体进行顺利。
在3.15维权活动中，我院权益部联合多学院在青广摆摊，关于学生衣、食、住、行等方面收集同学们遇到的侵权事件和学生在学校生活中所遇到的各方面不便。同学们也积极参与其中，提出改进意见和解决方案，将同学们反映、意见、投诉较多的后勤服务方面的问题进行了说明，积极采取措施，解决同学们遇到的相关问题，尽最大努力维护同学们的合法权益。部分问题已经经过校学生会反映到有关部门，现在正在进行协商解决。提高同学维权意识，维护同学合法权益是一个长期的任务，需要不懈地努力。只要我们创新活动形式、拓展活动载体、搭建维权平台、丰富活动内容、贴近同学实际需要、综合运用多种方式、方法，我们一定能在维护同学权益的道路上不断前进，佳绩频传!我们有理由相信，在各学院党总支和校团委的正确领导下，在各学院
学生科老师的悉心指导和亲切关怀下，各学院特别是学生会权益部紧密地联合起来，加强交流合作，共同努力，一定能在提高全校同学维权意识、营造全校性维权氛围上取得更大的进步!在三月份的部门例会中，主要阐述了前段工作中各干事遇到的问题，并互相讨论提出了解决问题的方案。希望在之后的是工作中得以完善。会议中还了解了干事们的生活学习状况，对干事的工作情况进行了综合分析。部长说明了即将举办的活动要求，并对干事在活动中负责的方面进行了分工。预祝以后的活动可以顺利进行!
总体来说，部门在三月份的工作比较顺利，今后一定更加努力，做好本职工作，尽我们所能去提升活动质量，服务同学。
2012年4月7日
艺术学院权益部
2009年，对我而言是特别的一年。这一年，我顺利升入大学，第一次一个人到千里之外的南昌来，许多第一次交织在09年的九月。
进入大学的一个月，我忙碌在各种好奇与新鲜之中，也和许多人一样加入各种社团，参加各种活动。另外就是参加了校学生会的面试从而进入了校学生会权益保障部。
半年之后，回头总结这期间的心路历程，我想应该有两方面，那就是“得到的与欠缺的”。
首先先说说我在学生会所收获的吧，总结来看有以下四点：
第一，进入校学生会对我自己来说绝对是有益处的，使我信心倍增，使我对今后这几年的大学生活充满憧憬。我想，在我毕业的时候可以骄傲地说，我大学时候在学生会。
第二，进入校学生会让我结识了很多新朋友，大部分都不是同一专业的。这就好比是在社会中拥有许多不同行业的朋友一样，自古老话说：在家靠父母，出门靠朋友。所以，学生会还为我们提供了一个认识更多朋友的平台。
第三，校学生会本身是一个团体，一个人在这个团体里做事是绝对行不通的，所以在此我更体会到“众人拾柴火焰高”这句话。在这个大集体中，每个人都要出力，每个人都随时要配合他人做事，这是责任更是义务。
第四，校学生会是南昌航空大学最优秀的学生组织，这里的每一位干事，每一位副部，部长再到主席，都是各有所长，更是我学习的对象。所以学生会不仅仅是锻炼我们的地方，更是让人学习的地方。
我想，一个人只有认识到自己的不足才可以进步，这学期我也有颇多不足的地方。
第一：从态度上说，由于上学期其他事物比较多，从而忽视了权益部的工作，希望自己可以在下学期平衡好学习，工作，生活三者的关系。
第二：12.4活动时没有做好充分准备，没有认真查找相关方面的资料。设想，假如有同学问“什么是12.4呢??”那我要做何回答呢?
进入新的学期，在已经适应大学生活的同时，我也应该积极地调整好状态，在学习好专业课程之外，也要协调好在学生会的工作，让自己的大学生活更加多姿多彩。
新一届的学生会在成立一年以来已经过了一个学年的运转，我们学生会权益部在系领导和老师、主席的具体指导和支持下，紧紧围绕服务本系学生的主题，在广大同学的协助下，经过全体权益部成员的共同努力，改进工作方法，整体上完成了初定的工作计划，并取得了显著的成绩，在本学期的结尾我们将本学期的工作做一个汇总!以希望为下一届部门提供参考建议与借鉴经验。
现就本学期的工作总结如下：
1. 积极做好活动的通知和传达工作，活动的每次前期通知，在得知系里的消息和主席团的计划在第一时间内告知各部门，按计划实施;
2. 做好大型活动的前期的计划安排，运动会及系大型比赛在会场安排及各班级的人员安排通知上做好安排，确保有组织有计划的实行;
3. 每周的卫生检查，及存在的相关问题，在第一时间及时有效的向系里及后勤工作人员上报;并且及时对有关班级提出要求，使其加以注意和改进!并且很好的协助后勤人员为学生们解决生活问题
4. 配合其他部门工作，在需要协助的地方加以协助!使得各项工作能够顺利进行!展现给大家一个团结的集体!5.评估期间教室，宿舍卫生的检查是本部的重要工作之一，也是评估期间的院领导及管理工作的一大重点!
6.双周周二的打扫操场卫生顺利开展
7.做好与住宿学生的交流，及时了解其所需!
这是我部本学期的大致工作，可能在实施上还有要提高的地方，我部各成员一年的时间真的学会了很多的东西，知道合作、协调、沟通、理解!
针对本部工作中存在以下问题：
一.由于分南北校区上课，所以在周三检查教室卫生时有部分班级总是谎称上课，不配合检查卫生!
二.见于大多数班级生活委员不称职，检查工作有难度，开会批评通知依旧解决不了问题!
三.部分班级卫生不搞，生活委员也不到，最为突出的有08营销
四.周四宿舍卫生检查时，学生会成员不按时到，检查卫生人数较少，检查既没质量也没效率
五.宿舍检查中学生反映的问题及时向有关人员汇报，但是得不到及时解决，致使大家对学生会的工作产生质疑
六.内部有个别人不认真干工作，在下学期需要进一步对本部人员进行调节!
下学期除了人员的调整，以及本部日常工作的开展，希望能够为举办第一杰男生届。扎扎实实为同学们做好服务工作.
为大家创造一个良好的学习及生活环境，真真维护好学生们的权益!
最后感谢各位老师和同学们的支持，我们学生会权益部本学年工作才顺畅，希望下一届权益部会做的更好!
在学校领导的密切关怀下，在学校团委老师的悉心指导下，在全体同学的大力支持和积极配合下，医学院学生会权益部本学年的工作已经在我们前进的脚步中悄然走过。回顾昔日，我们在继承中创新，在挑战中前进，我们正在用一颗炽热的心不断的创造，用激情点燃希望的火炬。在刻苦科学文化知识的同时，努力锻造自生综合素质，团结带动全院同学主动适应成长的需求。或许我们的思想行动略为稚嫩，但我们一直用我们年轻的心去追寻希望的火炬，并努力完善自我，在真实的行动中不断摸索，不断进取。
学生会工作始终坚持正确的方向，紧扣时代脉博，结合社会热点焦点，开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长成才起到了积极作用，同时以务实的工作为广大同学服务，充分发挥学生会桥梁纽带作用，切实维护学生权益。在开展各项工作的过程中，我们密切配合校团委、学生会及我院团委，学生会各个时期的工作，有效地开展了各种活动，现将工作总结如下：
一、部门工作
1、成员调整：开学初，针对各种实际情况，学生会个别部门面向同学进行全面招新，经过面试大家仔细研讨后，我补新加入三位成员，目前我部具体成员有部长1名，副部长2名，干事10名;
2.明确工作：权益部历来按时开例会，每次例会部长都会认真给我们分配任务，确保每人明白自己分内分外的事务，组织工作的主要方式是通过电话联系，手机短信便是最主要的工具;
3. 成员交流:除了平日里大家互相关照，部长还教导我们，作为学生会的一员，在外就是学生会的代表，要时刻注意自己的形象，再者，作为医学生，学业要始终放在第一位，一学期下来，我们明白成长了许多，自己的情感，能力，观念等等多发生了或多或少的变化;
二、校园文化
为了丰富我院学生的文体生活，我们部门结合事实，开展了一系列比较有影响力的活动，如形象礼仪大赛，3.15维权活动等，此外权益部还协助宿管办举行3.8安全知识竞赛等，并且都取得了比较好的效果
1. 形象礼仪大赛：众所周知，形象礼仪大赛是我院一个比较重要的大型晚会，而值得骄傲的是这个盛大的晚会将由我们权益部全权负责，从一开始的宣传工作，拉赞助，初赛复赛，选手培训，布置会场等等这一系列的工作每个人都热情投入的去完成，而晚会现场大家更是激动不已，忙的不亦乐乎，甚至连自己部门举办的晚会都舍弃了欣赏的机会，每个人都认真负责自己的工作，使晚会有条不紊的进行，直至圆满结束，会后大家又认真打扫会场;
2.“3.15” 维权活动：为增强广大学生的维权意识，法律意识，加强高校的各方面建设，解决学校与学生之间的矛盾，维护学生的权益，推动我校“和谐校园”的建设，我们部切合实际在院里举办了3.15维权活动，同样的在活动前期，个人认真负责完成分配的任务，活动现场我们将事先准备好的安全知识竞赛题目塞在气球中，参加活动者刺破气球答对题目即可获得精美纪念品一份，现场我们还制作了安全知识展板，气氛相当活跃，大家踊跃参加，活动圆满成功;
3.“3.8”安全知识竞赛：为迎接三八节，宿管办旨在增强学生安全知识，特地举办安全知识竞赛，我们部全力协助宿管办举行活动，活动现场各小组抢答竞赛题，并且安排了精彩的文艺表演，大家激情洋溢，现场掌声不断;
三、个人感想
学生会每个参与活动的成员都应该以主人翁的姿态参与活动，积极认真完成分配下来的任务，增强团体合作精神，注意与其他成员的分工协作，提高工作效率，更成功的办好活动。此外，一个活动的成功开展更离不开广大同学的支持，我们以后更应该想到怎样真正办好活动吸引更多的同学参与进来，增强互动性，让同学们真的在活动中学到一些知识，从而让我们的工作切实做到真正的同学服务。
在工作中，常常也会遇到一些特殊的情况，我认为可以自己解决的尽量自己解决，不要总请示上面，自己也是学生会的一员，也应该有自我解决问题的权利和义务，实在不能自我解决的也应该先自己想想再去向上级建议，这样才能取得最好的解决方法，为上级排忧解难，自主的完成任务，及时的解决问题才不会引起其他问题，保证正常的工作流程。
对我个人而言，经过一个学期的学生会工作后，对学生会工作的热情仍旧如初。在我部，部长也好，副部长也好，干事也好，不管什么身份都应该尽力的去做。学会工作的同时也要学会做人，不贪功、不骄傲、不怕困难、多为他人着想。
最后希望大家忙起来既有工作又有情谊。
又是期末阶段，给自己一个总结，也给自己一些经验上的提炼。
从开学初的面试到现在，算算时间，自己加入学生会也有近4个月的时间了，对于自己这4个月来的工作表现及成长历程，自己还是满意的。正如主任所说在第一次见面会时所说，进校学生会你如果没有学到什么东西，你来骂我好了，确实是这样的，校的学生会确实让我学到了很多东西。
本学期我中心举办的最大型活动即“夺宝奇兵，舍我其谁”校园大型寻宝大赛，在我的博文中也有篇幅较大的总结的，在我中心所有成员的精心策划，细心准备和具体严谨的实施各项工作的努力下，取得了圆满的结局。这本是考验参赛队伍的团队面貌的，反过来也提升了我们的团队合作意识和能力，我自律维权中心克服了人员少的困难，提高了个人效率，将每个人的潜能空间发挥到了最大，从而为“夺宝奇兵，舍我其谁”交上了一份满意的答卷。个人在本次活动中积极筹备，采集比赛所需道具，成功顺利解决了第四关的道具问题，并在比赛过程中担任随队裁判，跟随生化学院参赛队一同顺利完成了比赛。见证了生化学院队在团体比赛中互相合作，爱拼才会赢的良好品质精神。
在“新老生见面会”上，我们又对学生会有了更深入的具体的了解，对于“三个自我，六个带头”又了明确而深刻的体会，对嘉院学生会的六个中心的工作重心有了更加明确的态度。“新老生见面会”我中心吕小东的发言证实了我中心的严谨性，细节化，在我们的日常工作中常常精益求精。
自从开始了创先争优的工作以来，佩戴胸卡已经成为日常生活的一部分了，它代表了一份责任，代表了校学生会成员在所有学生中的先锋模范作用，与学生会“三个自我，六个带头”的精神恰好吻合。从中将我们自己的行为规范严格起来，使我们的言行，举止有了更高层次的升华，为将自己锻炼成为能力更强，品质更优，为人处事更佳的优秀学生干部照亮了前行的道路，经过一个阶段的实践，确实规范了自己的行为，约束了自我，达到了良好的自我管理的目的。
这个学期，在部长的带领，主任的引导下，我知道了学生会举办活动所需悬挂横幅，喷绘的审批流程，并多次负责校园横幅喷绘的审批和悬挂工作;也知道了拿横幅的地点，并多次与同事一起去拿宣传横幅或喷绘，有风雨无阻的精神;同时还知道了学生会所需打印文件和复印的流程，对这些事情的了解进一步加强了自己在日常工作的方便程度。
临近期末阶段的自行车监督工作对我们又是一次挑战，越秀的同学调到梁林，来来回回，提升了我们对时间的利用水平，更加合理充沛利用了自己的时间，锻炼了我们的协调能力。
本学期每2周一次的swot个人分析让我对自己的不足有了充分的认识，是对自我每个阶段的总结与分析， 对自己需要改进方面提出的意见，对个人发展是相当有利的。从中我可以发现自己的优点，也可以深度挖掘自己的不足，并不断改进，以求更大的进步，在每天进步一点点中提升自己的相对实力，为将来打好竞争的基础，以求更大更强的成绩。
在筹划“老生欢送会”的这一阶段，自己的组织能力又得到了一定的提升，组织所有成员的排练确实不是一件容易的事情，接受挑战，并有效克服才是真理，与李明,飘飘共同策划编排了节目，并组织所有成员的排练，我们做得蛮辛苦。
临近期末考试，要在成绩上好好变现，不做言语上的巨人，要做行动上的实践者，期末好好考试，为自己的学习加把劲!
校权益部---沈俊彦
xx-12-20
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