学生会组织部工作的总结（通用11篇）
作总结
经过一学期的努力，这学期组织部的工作也顺利进入了尾声。回顾这短暂的一学期，我们组织部较成功的完成了组织安排的各项工作，取得了一些成绩，也反映出了一些问题，较上学期相比，组织部的各位成员，在工作能力上进步了很多，在这学期如期完成了学期初定下的计划，下面将对我们部门的具体工作进行总结。
一、团组织生活工作
团组织生活的目的就是加强各支部同学之间的沟通，增加同学们的课余生活，并且提高在校学生开办活动的组织能力。
1、本系大一每月一次的团组织生活，组织部负责为各支部申请活动场地，督促各团支部团组织生活的开展，与金贸系组织部进行工作交流„„我们紧扣校团委组织部确定的主题，提醒各团支部针对团员的实际情况，进行每月一次的团组织生活的开展，并积极配合院系组织部的工作人员，做好团组织生活的调控和检查工作。我们积极调动各团支部的团支书，在紧扣主题的基础上，以新颖的形式多方面多层次的开展团组织生活活动。
2、在本学期4月初到4月27日，组织部三位干事负责策划了计算机系2019级各团支部团组织生活风采展，并在学生会各成员的协助下于2019年4月27日在大学生活动中心四号报告厅成
功举行。
3、在本学期3月初到5月9日，组织部部长负责策划了计科系2019级各团支部与金贸系2019级各团支部联合举办的团组织生活风采展，并在学生会各成员的协助下于2019年5月9日在大学生活动中心一号报告厅成功举行。
本学期的活动开展形式实施多样化，为了避免同学们感到活动形式单一枯燥乏味，本学期的团组织生活开展前组织部都会召集各团支书开会，督促他们完成好支部工作，以达到吸引更多同学积极参加团组织生活的目的。为了让更多的同学能多多参与其中，我们强调以互动来调动大家。通过团组织生活让大家树立团员正确的人生观、价值观，让大家在团组织生活的过程中得到一些启迪和鼓舞，找到人生的目标和正确价值，把握好自己的人生。
二、部门内部建设工作
在部门内部建设方面，我们制定了较为完善的部门工作计划，并积极的沿着这项计划发展，加强内部管理，强调纪律，每周学生会例会之前作出本周部门工作总结和下周工作计划，组织安排下来的工作必须如期完成，逾期完成或未完成需向部长做出书面检讨，在例会上向学生会全体成员做出说明。干事在工作上遇到的困难及时向部长反映，部长也及时的帮助解决，部长个人无法解决的困难向主席团提出或向其他部门寻求帮助，在工作上做到无条件服从组织安排。
三、团支书的管理工作
一个团支部的领导核心是团支书，团支书的工作非常重要，在上学期我们注意到了团支书对工作不够了解，一直少数团组织生活效果不理想，在本学期我们召集各团支书召开“团支书会议”，让大家可以一起交流学习，我们从中解决各团支书提出的相关问题、活动开展过程中遇到的困难，让团支书熟悉各项相关工作，并指出各团支书的不足之处，希望他们能够快速完善。在本学期各团支部组织的团组织生活得到了院组织部、各系组织部的好评。具体工作如下：
1、了解和掌握各支部的组织状况，经常与各支部团支书保持联系，检查督促各支部的团组织生活，让各支部的团组织生活正常进行；
2、负责团组织生活的管理工作，审查各支部的团组织生活策划书，向团支书提出不足点，督促其改正；
3、坚持每月至少一次“团支书会议”，总结本月团组织生活，策划下月团组织生活，“团支书会议”更多的是相互学习团组织生活的策划与创新；
4、团支书必须按时上交团组织生活策划与总结，组织部负责督促各团支书完成；
5、组织部明确分工，部长李雄负责09级各团支部的工作，干事负责10级各团支部的工作，其中程凤丹负责计应q1031班和计应q1032班团支部，陈丽负责电商q1031班团支部，段正旺负责电子q1031班团支部，不但锻炼了干事的处事能力，也增广了
组织部与各支部团支书的交流面。
四、生日送祝福活动工作
生日送祝福活动是本系的特色活动，由我们组织部负责完成，在上学期我们积极认真的对待，较成功的完成任务，其中也存在一些不足之处，本学期，我们改掉以前的不足，避免了遗漏当天过生日的同学，由学生会成员统计每周过生日同学的名单交到组织部，组织部成员负责确认，由组织部部长负责填写生日贺卡内容，交由学生会干事送达同学手中。
五、系学生会组织活动工作
学生评教的组织工作, 大多由高校的教务管理部门统筹进行, 从评教时间的确定到评教工具的筹备、从参评学生的组织到评教结果的使用, 可以说各高校都形成了一套明确的评教组织工作内容, “评教组织工作” 的质量在一定程度上影响学生评教的实效性, 应引起学界的进一步关注与研究。
一、评教组织工作调查研究的意义
有研究者对近二十年来公开发表的有关学生评教的论文进行了文献梳理, 提出了该主题的研究正不断深入, 日益成为热点。但从既有研究成果看大多是就“评教”说“评教”, 将“评教”置于一个相对封闭和单独的状态来研究, 忽略学生评教处于高校质量保障体系之中、 处于高校管理工作整体运转之中的现实。 因此, 以“学生评教组织工作”为视角的调查研究, 将关注点集中到评教的外环境建设上来, 以管理工作实效性的研究与改善直接促进评教活动的质量提高, 以完善制度体系、 细化工作流程等可操作的建设手段营造评教的良好氛围, 不失为“学生评教”研究与建设的有益尝试。
二、调查研究
(一) 研究背景。
作为一项工作本身, 评教工作的组织情况, 诸如其计划的设置、方案的执行、细节的操作等必然会影响到学生评教的开展及其效果。 本研究就是希望通过对“学生评教”组织工作的现状调查, 了解当前学生评教工作各个环节的设置与执行情况, 调查分析其中存在的问题与不足, 以期有针对性地提出对策或建议, 从“环境建设”的角度保障学生评教工作的开展, 提高学生评教的有效性。
(二) 研究工具与方法。
笔者自行设计了《高校“学生评教”组织工作满意度调查问卷》, 分别从评教组织工作的八个方面设计了调查问题, 具体包括评教安排的预告、评教意义的宣传、评教技能的培训、评教指标的导读等工作;就实施阶段而言, 分为评教的形式设计、设备落实、环境保障等环节;总结反馈阶段则主要是评教结果的统计应用与意见处理的反馈。 为方便表述, 以下简称评教组织工作八个环节为预告、宣传、培训、导读、设计、设备、环境、反馈。
问卷调查以某高校大二至大四的各年级、各专业在校生为对象, 随机邀请学生参与问卷调查。 共发放问卷600份, 回收有效问卷584份, 有效回收率为97.3%。
(三) 数据统计与分析。
本次调查问卷就“评教安排的预告”、“评教意义宣传”等八个方面展开, 就每个工作环节都对受访者提出了三个问题, 即该环节“是否重要”、“工作满意度如何”及“影响本环节工作效果的首要因素是什么”。
具体调查结果统计如下。
从表1的数值看, “重要性”认可度由高到低排在前三位的分别##!!$$""%%&&’’ ( (是评教意%%义@@““宣AA传BB、、””评教%%形@@式““--设AA计BB和””评教..结//““果--反0011馈, , ””但数值22都都33在在6600%%~~775555%%00.. 之之00%%间间;;排排在在后后22三三77.. 位位66%%的的是是评评评评评评评评教教安安2222排排.. 44预预%%告、评教环44境境55保保障障和和评评33教教33..技技99%%能能培培训训训训训训训, 而而44且且00.. 88选选%%择择“不不重重要要22”55..的的33%%比例都接近半88996677数。。 同同同同时, , 2233有9955....88%%444466至%%少1111%%%%%的受4433访....33%%119911者%%表示不清22楚77....99%%评33%%教组织工作各各:: ( (环环节节有有有有何何意意2266..义义99, , %%个个别别数数数数值值甚甚4455..至至22%%达达到到444444..66%%。。2288.. 00%%
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总#!$"%&’ (的来说, ) 上*表“+的, 统”计数) 据*反“-映+出, 受”访.学/生“对-0评1教”组织工作23的整体印象21是. 2模%糊的、甚至56是. 9陌%生的, 作为2学1. 9生%评教活动主4体5却处于被7动2.参6%与的状态, 1试3. 1想%又怎么可能14.提3%供真正有效的8967评教意见?14从54..6%41工%作角度反思4, 03..9%11评3%教组织工作4各4..5%6环%节未能收到足: (够重视, 一65方. 1面%说明工作2还4. 1有%不少有待改10. 进8%或改革的地方:, ;另一方面47对. 8加%强评教活3动8. 2的%整体宣传和14. 细0%节管理
表2中体现的数据, 不得不说是个让人遗憾的结果。 对各工!作"#$CD23环节的“满K意L”M均N没%有@超G!O过"EFGP50, Q%, R相SH, IJ反T“U不VH满S意W”X的比例则大多45接近半数, 反映出评教4组5织YZ工[作长期处于一种低水平重复67的状态。 有意思]的^是6, 7细_看‘满a意, , 度b最c+低d的三项:评教形式设8: (n9计、评教结果反馈e、f评gZ教oL, 指pY标h、[L导M读, NBqi, “j设k计l”m与“反馈”在上个统:;计表中获得了较高的受!关"注rs度t, 学u生认为重要的、但工作满<=意度很低, 正说明了v目w G前x这i两y项z T工{作存在明显的问题亟待>?解决。 另一个|F满G意N度E较}, 低w的~环|节F是G“i评j教X指) 标导读”其内容是指对评教指标的内涵及考核要求做一番解释说明, 引导学生更好地评价课堂教学。 笔者认为此环节满意度较低的原因在于, 目前各高校设计编制的评教指标往往脱胎于4教5育部的评3估3. 审9%核指标, 如40评. 8价%教师的教2学5. 3内%容是否科学86先97进、教师的2935教..8%446学%语言是否4准3.. 确1%3%到位, 等等。2719..9%3这%些大多是教:育 (行政管理的26. 视9%角, 与学生的45.知2%识背景相去2甚8. 0远%。 就这类指:标;所做的解3释6. 说1%明, 很难让45大. 2多%数学生接1受9. 7并%引起大家的><兴=?趣, 对指标2836导..5%501读%这项工作也45..就5%212%不会有太高1的9..0%7满%意度。
表3罗列了受访学生就 “影响评教组织工作效果主要因素”的主观性回答。 从结果看, 主观性回答与之前的客观问题选择结果是一致的, 学生多次提到“新颖”、“科学”、“方便”、“有效”等关键词, 这些“主要影响因素”正是制约评教组织工作水平提高的核心问题, 是工作改进或改革的主要方向。
三、改进建议
(一) 以生为本、转变观念, 全面梳理评教组织工作。
学生评教是保障学生参与教学管理权利的主要方式, 应该让大多数学生认同学生评教的重要性和积极意义。 因此, 评教组织工作更应从学生的实际出发, 充分考虑当代大学生的个性特点与心理需求, 尊重他们的思维方式与价值观, 以生为本、转变观念, 摈弃高校行政工作容易脱离师生、脱离教学一线的问题, 从做好服务保障、营造学生评教良好氛围的角度出发, 全面梳理评教组织工作各环节的规范细则, 增强评教组织工作的连贯性和整体性, 为学生评教工作建立高效、友好的大环境。
(二) 加强沟通、表明态度, 建立高校与学生间的有效交流。
应该说, 大多数学生对校方的工作做法和态度还是关注的, 学校管理部门应重视与广大学生的交流沟通, 主动获取学生的意见和建议。 在评教组织工作中, 对学生关注的焦点问题及时表明校方的态度, 即学校尊重学生的权利和需求, 在评教意见采用等问题的处理上学校有积极的态度。 即使某些问题短时间难以彻底解决, 但只要校方采取多方寻求办法、采取措施、及时公告工作进展等做法, 也能赢得学生的理解和配合。
参考文献
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关键词：高校学生会组织建设问题方法
高校学生会具有规模大、影响深，提高校园文化建设水平的作用。经过全体学生会工作人员的辛勤劳动，学生会组织建设工作成效明显，可还有一些问题仍然存在，需要加以探析。
一、高校学生会组织建设工作中的问题
（1）组织的管理体系缺乏规范性，行动力差。对于学生会干部的选拔、任用、考核、监督等体系不足，学生会成员的行为缺乏有效的约束，以至于学生会的组织管理工作效率不高。学生会的管理工作根本就没有深入进行，只是表面的工作，并没有有效发挥其服务同学的作用，部分干部的自我规范、自律意识差，团队精神欠缺，组织内部的凝聚力差，所以，组织建设中的管理和运行体系的建立和完善，亟需立即执行。
（2）组织创新力不强，缺乏核心竞争力。很多高校的学生会组织举行的活动有很多的相似性，缺乏创新性。比如每个院系的晚会的举办，学生非常热衷进行，这不但时学校的活动经费浪费，盲目性强，和學生工作主题有偏颇，并没有按照本院系的自身优势来进行，其核心竞争力基本上不高，亟需增强。
（3）学生会干部“一将难求”。学生会组织选举换届工作非常重要，这是学生工作的中坚力量。每一届的招新工作，参选人员很多。一些学生会干部知识为了满足一己之私，严重缺乏服务同学的责任意识，工作中难以顾全大局，缺乏付出的精神，只求回报，这些现象促使同学们对学生会的认识转变，正气不足，普通同学就没有对其的信任、信心可言。此外，还有一些干部由于自身的综合素质、工作能力不足，只能充当一般的会员，千军易得。可是，确实服务于学生会工作的学生却“一将难求”，导致学生会组织领导力不足。
（4）组织工作流动性强，虎头蛇尾。目前，高校学生会的工作指导主要由各级辅导员来承担，由于其工作属于兼职性的，缺乏长久性，流动性强，变化快，所以就会产生学生会管理的强流动性。由于每一个的指导教师的思路、方式、手段等各不相同，前后教师的指导工作不能有效衔接，以至于学生难以适应，使学生工作的效率无从谈起。此外，在很多高校，学生会的干部每年换届一次，其变动频率相比指导教师还高。在学生活动内容相同的情况下，由于组织方法、学生活动变动、思路等的不确定性，造成了学生会组织建设工作的虎头蛇尾，长此以往，学生会建设便会朝不良方法发展。
二、组织建设工作的一些改进方法
（1）规范组织管理机制建设，增强行动力。学生会作为学生工作的重要组织，相当于一个微型的社会，其法制建设工作必须靠前，在此，法制即是组织的机制，管理层的变动并不能使严格的机制受到变化。组织管理机制的建设是评判各种问题的标准，可以提高组织工作的稳定性，促进组织建设的持续、健康发展。学生会要实现精细化管理，选择建立并完善组织管理机制的思路和道路是正确的。在实际建设中，首先要将学生会主席团、各个部门的职责划分清楚，采用系列机制进行固定，然后加强执行力度。这些机制可以是组织例会制、主席团议事制、学习制、信息报送制等等，从而使学生会的组织建设科学、规范地进行。
（2）提高学生会组织的创新意识，提升活动层次。学生会组织的活动在策划方面首先要引人入胜，内容新颖、种类繁多，不断激发学生的创新意识，提高学生的参与性。与时俱进，关注国家大事、小事，不断将新的思想、理念贯穿于活动中，不断丰富活动内容，促进活动的层次，使活动不仅仅具有娱乐性，还具有强烈的思想性、社会性，使学生在学习完理论知识后，其业余的生活也异常丰富，提升学生的综合能力。
（3）增强学生会干部的综合素质。学生会工作成员的选拔，必须选用责任心强、综合素质高的学生。首先建立干部工作档案，定期开展考核工作，主要从其工作内容、合作意识、工作态度等方面进行考核，将其作为干部奖惩、升级的参考。选取多种途径，对不同层次的学生干部开展组织培训，加强对其进行思想教育以及完整的培训，不断提高其思想理念、工作水平，并鼓励其将所得经验和平常工作有机融合，相互学习，相互进步，提高综合素质，增强实践能力。
（4）加强工作的衔接性，去粗存精。应对上文中的学生会工作的强流动性，必须认真进行去粗存精，提升工作的连接性。对于继任的指导教师、学生会干部等而言，必须对上一任的学生会工作仔细地取其精华，吸收其工作的先进理念、思路、方法来开展下一步的工作。借鉴其工作中的优势，加以发扬光大，对于一些缺陷，也要积极思考、实际调查，或者加以改进，或者给予摒弃。通过这些努力，避免学生会工作的断层，使学生会的工作前后有序衔接，有步骤、有组织的建设好，也为下一届的学生会工作创造良好局面，不断促进学生会的持续、良性发展。
三、结语
总之，面对目前高校学生会管理工作的组织建设问题，必须强化日常的机制、干部培训、工作的创新性、衔接性等组织的多方面建设，促进学生会组织建设的可持续发展。
参考文献：
[1]凌从祥.高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展[J].科技信息，2014（07）.
[2]张可.关于高校学生会组织建设问题的探索[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（02）.
对各院系组织的团活动进行检查评比是组织部最基本的工作，我们一直把“创品牌抓特色”作为对各院系活动的要求。各院系也相继开展了很多具有特色的新颖的团日活动。每个月月初，组织部成员对各院上个月组织的`团活动进行排名并张榜公布，并对活动材料进行汇总编排。四月中旬组织部开始征收各院系评优评先材料，并对材料进行核对、汇总，并将5个红旗团委、12个红旗团支部、3名优秀共青团干部(教师)名单作为5号文件下发，127名优秀共青团干部(学生)、1510名优秀共青团员名单作为7号文件下发。与此同时，组织部还开始三会学生干部推优入党相关工作，并已将三会24名学生干部确定为发展对象，并已填好相关材料。
组织部在3-5月份三个月里，对各院系共召开2次例会。三月初例会总结上学期工作并对这学期工作进行大致安排。四月初的例会主要围绕布置五四评优评先相关工作展开。第3次例会将于近期召开。对三会学生干部发展对象已召开2次会议，均为完善发展对象材料。组织部成员还参与完成寻找空巢老人、植树节植树、举办三会学生干部生日会、前往咸安福利院探望老人等工作。
时光匆匆，随着本学期即将结束，团总支学生会的各项工作及活动也将暂时告一段落。站在岁末，透视即将逝去的这一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼睑。组织部作为系团总支的一个核心部门，面向全院的青年团员工作。在这一学期里，在院党总支的领导下，团总支的直接指导下，以及全院同学的监督和配合下，各项工作有序的持续展开着。本届组织部继续立足根本，务实抓好基层服务工作，认真开展各项日常工作。下面将分几个方面来全面的总结组织部在2010-2011上学期的工作。
一、展开主题团日活动，丰富团员文化生活
为丰富团员的文化生活，展现江服文化，我院每月每个班都开展主题团日活动。这一学期的活动主题分别为 ：“爱国爱校”，“养成教育”，“诚信感恩”。这学期主题团日活动的顺利开展和圆满结束，是各班班主任和班干的大力支持和部员的不懈努力。通过这几次的主题团日活动开展，让团员们有了更多的认识，也让我们增加了对这团日活动的开展的经验，完善我部的不足。
二、团费的上缴
本学期顺利完成了团证注册、新生团员转入、团员资料整理（全院团员档案整理、基层共青团组织系统维护）、团费收缴等常规工作。现我院共有团支部43个，团员人数1314人。在工作过程中，我们兢兢业业，得到了许多宝贵的工作经验，使我们的工作更加规范化，制度化；让我们有了一个更好的规章制度和工作流程。
三、展开优秀共青团员推荐入党工作
中国共青团时党联系青年的桥梁和纽带，向党组织推荐优秀团员青年作为党组织的发展对象是共青团组织的一个基本任务，也是加强团的思想政治工作和健全团组织工作的重要组成部分。在分院党总支的高度重视下，在院团总支的直接领导、指导下，组织部一直把“推优”工作作为工作重点来抓，在制定出了一系列的制度和措施，并取得了一定的成绩。积极展开优秀共青团员推荐入党工作，是深入贯彻党建带团总支的政策和要求，为当充实了后备力量，实现了党团共发展的新格局。
2010-2011年上学期在团总支和各班班主任的大力支持下总共推优62名，取得了良好的效果。总体来说，通过大家的努力，我们取得了较好的成绩，通过工作不断增强组织不的凝聚力，培养和锻炼了一批新的成员，为团总支注入了一股新生力量。但同时由于组织部经验不足、考虑不周全、督促不到位，为出现了一些失误。在今后我们部将认真吸取和总结经验，争取做得更好。
四、深入开展干部培训与交流工作，为组织培养见识的后备力量
组织部作为团总支、学生会最重要的职能部门之一，肩负着团总支、学生会的长远发展培养后备力量加强团总支学生会各部门联系的责任。一个组织的好坏很大程度上取决于组织内部成员的综合素质，能否积极有效的完成组织交办各项工作。经过长时间的精心准备工作，我部在12月2号成功展开了江西服装职业技术学院时装设计分院“第七届团员培训大会”。在这次的培训中，向参加培训的各位学生干部传授了团员的性质，确立了学生干部要树立全心全意位同学服务的意识；明确了学生干部的职责和使命；同时让学生干部学习了共青团的创立过程和要明确学习目标。从培训的准备工作到培训的圆满结束，我们也出现了一些问题，是由于我们的经验不足，考虑不周全等因素。从这次的培训中我们学到了许多，充实了更多的经验，我相信在以后再次开展大会的时候一定更加的完美。
五、全力支持分院和兄弟部门工作，协助开展各类活动 在这学期以来，团总支、学生会开展了各种丰富多彩的活动，虽然组织部不是主要负责部门，但是作为团总支、学生会这个大家庭来说，对于每一个活动，我们也全力支持。在我院承办的润华奖大赛中，我部负责服装组（收集设计者的参赛服装和整理），在整个活动中我部都几级的配合我院的工作。在我院举办的新秀杯环保时装设计大赛中，我部负责各个设计者参赛作品的整理。在这次大赛的工作中，我部成功的完成了这项工作，并取得良好的效果。回顾这一学期里组织部的工作，我们取得了一定的成绩，这与团委老师的正确领导分不开，也是我们部所有成员共同努力的结果。但是，我们的工作中还存在着很大的不足。在开展工作的同时也难免的出现了一些细节上的问题。和工作经验缺乏导致的失误。我们会认真总结，成功的地方，我们会继续坚持发扬；不足的地方，我们希望在下学期的工作中改善。比如理论学习与实践活动的联系，与其他部门的沟通合作等问题。总的来说，这学期，组织部还是能认真完成上级团委交给我们的任务，尽我们所能的去提升团员教育活动的素质，希望在下一学期里，我们组织部仍能坚持“为团员青年服务”的精神，继续在团学工作的道路上前进。把组织部工作做的更好！
时装设计分院 组织部：刘根生2010-12-15篇二：大学学生会组织部工作总结 组织部工作总结
时光如白驹过隙般转眼流逝，转眼间令人难忘的本学年已渐渐离我们远去。本着以科学发展观为指导，建立新型和谐的工作部门的发展方针，组织部积极开展各项工作，也使部门内部成在本职工作中得以迅速成长和发展。时光荏苒，随着本学期的各项工作的接近尾声，组织部的工作也暂告以段落。以下为本部门本学期工作的总结体会： 一．部门介绍及整体工作总结。
1． 组织部由一名部长、一名副部长和两名委员组成。
2.整体工作总结。对2010—2011上学年素质拓展学分进行评定；组织政法学院第十三期入党积极分子培训及结业工作；进行五四表彰工作；开展“庆祝建党九十周年”系列活动；协助团总支书记做好学院管理工作，真正将政法学院的党、团方面的任务保质保量完成。二．具体各项工作总结。
1.在3月—4月期间，进行学院大一至大三年级的素质拓展学分初评工作以及最后的总评、数据上交和公示工作；在各班开展民主评议工作，在全院引起了积极的响应和良好的反响。2．4—5月份举行了政法学院第十三期入党积极分子培训，结业考试以及毕业典礼。作为为党组织选拔优秀后备人员的重要一步，党课的考试至为重要，因此，在培训的过程中，严格遵守党课的考核规则：将参加培训的学员按一定顺序分成七个学习小组，每组由一名组长对分组讨论工作进行全权负责。最终，在学院老师的精心指导和帮助，以及部门的周密筹备下，我院第十三期入党积极分子培训班取得了圆满的成功！同时，还进行了“五四表彰活动”，对各班优秀团员、团干、优秀青年志愿者进行表彰，并评选出“红旗团支部”，同时在年级中形成了良好的激励作用，积极响应争先创优。3.在负责本部门工作同时，我部还积极配合其他部门的工作，完成学院的各项任务。三．工作反思及不足。回顾前段工作，整体取得了良好的成绩，这与我们组织部成员之间的努力和配合是分不开的，尤其是组织部有时需要做一些数据统计等一系列需要耐心和细心的工作，这一点都取得了不俗的成效。
同时，注重经济宏观把握和细节思考的统一，在重大活动中要有全局观念，注重分析影响工作的各个要素，使活动达到整体的效果。同时还要注重活动中的细节，有时一个细节都能决定成败。
应该加强各部门之间的联系。学生会是一个有机联系的整体，整体的凝聚力关系到我们学生会的战斗力，因此应密切各部门之间的联系，密切与主席团之间的联系，更好的推进学生会的各项工作。
在下学年的工作中，我部将本着打造“学习型，创新型，多元式”优秀部门的工作理念，发扬服务广大学生的精神，增强团队合作意识，努力提高工作效率和工作质量，及时反思、总结，不断改善自身不足，把组织部的工作做到更好！组织部
2011年6月26日篇三：学生会组织部个人工作总结 院学生委员会组织部干事个人工作总结 时间飞逝，转眼间本学期已临近期末。这一学期来，我在学生会组织部这个大家庭中成长着、发展着、探索着，真的是有所进步、有所收获。回顾过去，既是为了更好地汲取经验和教训，更是为今后的工作奠定更好的基础。这一学期组织部所做的工作，总体说来还是比较成功的。从团勤整理到学生干部培训班的圆满成功，我们组织部的所有人，都认真积极地参与了各项工作活动，做到了内部紧密团结，互相帮助，听从学院的工作安排。
一、本学期参加的各项工作活动
1、本职工作
组织部的本职工作更多的多功能厅五楼的会场布置工作，因本学期活动比较多，所以布置会场的次数也比较多。经过两个学期的学习和摸索，基本掌握了布置会场的工作能力（包括：打印及粘贴标签、会场场地划分等）；布置会场时干事间配合默契不断提高，提高了工作效率。但会场座位编排能力还有待提高，今后需要多加注意。
2、“十佳团员”、“十佳团支部”评比
这也是我们部门的本职工作之一。团员评比分数统计很考验我们工作的是否严谨、细致，因为这不仅关系参评同学的切身利益，更关系到院团委形象、组织部的工作能力问题。本次工作，采取了按学部分组、交叉统计的方法，但评比之前没有对干事进行系统的培训工作，以至于评分时，因工作不够细致严谨、对评分细解读出现偏差，分数落差大。后经四位部长从新认真统计才避免了出现分数错误的严重工作事件。这一工作险情极大的考验了我们的工作能力更是给我们敲响了警钟：今后的工作一定要更加细致严谨，既然身为学生干部，就应该时刻把学生利益牢记于心。
3、学生干部培训班
这是我们部门最重要的本职工作。学生干部培训班主要是对学院、学部副部级以上干部进行系统的学生工作讲学。组织部作为干训班的承办单位，主要负责座位安排、考勤、打印学员证及相应的后勤工作。我在本次干训班（四期讲座，一期结业典礼）的工作中主要完成了引导员、考勤员的工作。打印学员证的工作因与个人上课时间冲突，所以就没有能参加。总体而言，虽然在第三期讲座的时候出现了开门不及时的问题，但总的来说本次干训班的工作是十分成功的。
4、协助参与其他部门的各项工作
本学期，组织部参与配合其他部门的工作次数比较多，例如“书香校园”、“校园十大歌手晚会”等，都能够以部门严谨的工作作风和过硬的工作技能完成好，工作过程中，积极与其他部门交流合作，有力地促进了部门间的友好关系。
二、工作中不足的方面
1、重复性的工作过多，工作能力提高单一，干事普遍没有积极性。譬如“布置会场”工作。可以考虑与其他部门合作，多进行部门间工作的交流学习，既有利于加强部门间 交流学习，更有利于我们提高不同方面的工作技能。
2、组织部既然是学生干部培训班的承办者，那就不应该只是工作的主动者、开班后的旁观者！我们干事辛苦完成了开班需要的各项工作，开班时只能在院办候场，等着结束后撕除标签。既然组织部的工作章程上有“负责学生干部考核”一项，那我们就更加 需要一同参加干训班的学习。
3、我们干事的工作积极性有待提高，许多工作虽然总体是好的，但却体现出了不够细致、不够严谨，例如在布置会场时，不注意三区对齐；团员评比工作时的统分失误。
4、因为缺乏足够的部门归宿感，包括我自己在内普遍存在着“为了工作而工作”的思想。（因学期前半段个人存在轻度的焦虑症，工作目的十分不明确；学期后半段经心理健康咨询中心老师分享交流了，工作目的开始变得明确，即为了提高个人的工作能力，为今后的就业奠定一定的素养和基础。）
5、与其他部门关系还不够和谐，突出表现在“十大歌手”会场布置工作中，当时我们干事的抵触和不满情绪很严重。个人认为院会部门较多，各部门间除了工作时有互动外，其它时间缺乏足够的交流互动，因此不可避免的出现了这类问题。
三、今后个人工作的改进方面
1、要对自己严格要求，严谨、细致，同时注意提高自己的工作效率；
2、增强时间观念，出来好工作与学习的关系，时刻牢记学习第一的重要性；
3、对于掌握的工作技能，要精益求精；未掌握的工作技能，要多学习，培养超前的眼光；
初入攀枝花学院，一切都是那么的陌生，陌生的知识，陌生的面孔；一切又是那么的新鲜，新鲜的风景，新鲜的人。高中时的影像似乎是扎了根，发了芽，生了叶，总是在记忆中挥之不去，逃之不脱。稚嫩的心思，稚嫩的行为，总是在严肃的时候做出稚嫩的事。所以我要在大学这个大熔炉中煅烧自己，剔除杂质，磨去棱角。迎着风，踏着浪，踩着石，一步一脚印，步步为营。在平坦中注意颠簸，在困难中想到成果。
到大学我一直觉得学生会是我感兴趣的并且能锻炼自己的地方，而我也在第一时间去报名参加了这个充满活力与朝气的团队。我选择的是组织部，因为我觉得自己是一个缺乏组织能力得人，而这里充满一股浓厚的组织却不失幽默的气息，正好合适我的性格以及能在潜移默化中增长这方面能力。我承认我在组织部过得快乐，尽管工作很多都是很急的，要么就很空闲，要么就要忙到晚上一两点，不过我觉得我在进步，因此不管再累我也能觉得值得。
要谈总结就要先说到校第六个星期一，我们参加了部门新干部干事的培训大会，交流的时间是那么的短暂，内容却是那么的丰富多彩。使我不仅明白了一些自己的工作能力，和工作方向，也增长了自己的见识，锻炼了自己的口才和应变能力，使自己变得更加自信。看着部长和主席团的讲话行云流水，带动气氛方式多姿多彩。并且每一件事的工作总是解说的一丝不苟。体现了无尽的专业知识能力和社会实践能力，让我们在听讲中学习，在学习中成长。在当时的大舞台上，他们就是我们的老师。
进入部门之后，部长们找了以前的同部门干事，给我们析说他们的工作经验与教训，通过他们的总结我更加清楚了我们组织部的工作范围和工作性质。我们组织部是学院团委下属的一个大部门，我们主要是学校组织部和学院各班级的桥梁关系，负责传达与组织各类活动的相关事宜，统计团员信息等等。我们部门是联系老师与学生，学院与学院的枢纽。
当第一份工作到达时，我们还是懵懂的新员。很多都需要在部长的校指导下，自己摸索学习。不会的，难懂的，棘手的都要硬着头皮，鼓着信心去做去完成。在其中不断加强团员档案管理，积极开展团费收缴工作；顺利完成了团员注册、新生团员转入、团资料整理、团费收缴等常规工作。在工作过程中，我们每个干事都兢兢业业，得到了许多宝贵的工作经验，使我们的工作更加规范化，制度化；让我们有了一个更好规章制度和工作流程。主动开展新团员发展工作，搞好组织建设；共青团是先进青年的组织，是党联系青年的桥梁和纽带，吸收新团员，发动非团员向团组织靠拢是组织部的一项重要职责，是健全团的组织，活跃团的工作的需要，做好发展新团员工作具有极为重要的意义。我部新成员在此次收缴团费，发展新团员的工作中表现突出，得到了系部领导和团学会其他部门部长的认可。
接着就是第二份工作，为运动会做准备。就是对学院运动会方队的训练，这是一个全校性的大型评比活动。在有序的管理下，在部长的每日亲临下，在我们辛勤的构思变动下，虽然刚接触大家都还不是很熟，并且有其它学院的顽强打压，给每个同学带来心理压力。特别是土木学院的先天优势（人多），让同学们很难在声势上超过他们，但是为了学院的荣誉，同学们都是尽心尽力在为学院争光。虽然冬天的攀枝花，太阳还是那么的不敬人情，但是每个学子都冒着汗水，心里默念坚持，争取训练到最后一秒，争取每一个步骤整齐划一，在集体中减小人数的差距。作为系团学会的一部分我们有责任有义务积极配合校运动会的开展，全体成员在此次运动会的开展工作中表现地积极认真，没有一丝埋怨。
后来第三份工作就是运动会过程我们的组织工作，作为学校啦啦队的负责人，我们有经过严密和周全的计划。要有啦啦队，就要有气势，要有气势就必须要有增加气势的道具。所以我们决定租鼓和钵来统一我们啦啦队的节奏。运动会当天，我们总是在活跃而又整齐的加油声，鼓声，钵声中度过。我们为每一位生化运动员喝彩，为每一位生化学院胜利者欢呼，为每一个生化学院精彩瞬间谬赞。而且我们成员与生化学院全体老师同学积极参与运动会，在我们的给力声中拼搏到比赛的最后一秒，都获得良好的成绩。虽然本因到手的“道德风尚奖”不知什么原因不翼而飞，但是我们的心血，我们的努力都是全学院全校看到的。我们要的不是名头，不是一张奖状，而是大家的认可，我很骄傲的说我们得到了。虽然加油声，组织声使我的嗓子哑了几天，但是我的心永远是宽了与甜蜜的。
第四份工作应该是所有工作中最多，突发事件最常有的工作了，那就是组织生化学院各个年级参加一些会议，讲座，活动。这是一个难点。因为都是突发的，所以给我们的反应时间，就是在边组织人员，边思考对策，因为有很多时候不同的年级有课，我们就只有找其他年级的代替。还要学会怎么与高年级交流，让他们服从和参与他们应该参加的活动中去。虽然有很多时候都遭到了不同的阻挠，但是我们都靠言语的艺术让他们做到自己工作。最后的活动统计
日子如同白驹过隙，回首间，自己已站在学期之末。回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在组织部这块令人瞩目的平台上贡献的太少了。可能是因为在起步之初，我或多或少的都将会面对着这样那样的问题，但是我没有放弃对工作完善性追求，对于下达给我们组织部的任务，我都会认真考虑过后再决定工作安排，同时保证工作的按时按量完成。
虽然我们现在组织部成员大部分都是才进入这个部门的，但是我们都是潜力股。通过一个学期的锻炼与培养，这个论断也得到了证明。我们从实际工作中更加地得到锻炼；在思想上，也严格要求他们，仔细分析组织部工作的重要性，培养他们对学院学生会的忠诚度，对工作的责任心。对于新手来说，部长给他们的标准是：要做就给我做好，失败了并不可怕，上帝也可以原谅你，但是你必须在跌倒的地方爬起来，不断总结经验和教训，下次就不能出现同样的错误！
这个这个学期中，在系团总支的指导下，系领导的关怀与支持下，全系同学的积极参与下，部门部长的帮助指导下，该学期的工作还是基本完成了的，但同时组织部也清楚地认识到自己的工作中还存在着不少问题和不足。面对工作中的不足和缺点，我会仍不断的总结，强化组织概念，争取在以后的工作中能够避免同类问题的发生。
成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。我会不断地进步与前进着，也不断地为学校和学院输送了一批又一批的人才。在集体的力量下，我甘愿做一颗永不停息的螺丝钉，不断地奋进，不断地学习
相信作为一名学生干事，最大的乐趣也就是来自于做好一件工作后的巨大成就感。这不是一种负累，而是一种对自身能力与协调性的挑战！繁忙的工作之余，学习仍是一个学生的首要任务，我能够合理地安排时间，做到学习工作两不误，在对自己工作能力的要求下，同时也不放松学习，争求两者共同进步。我坚信在平时的积累与实践之后，总会换来等价的成果，在后来的期末考试中一定能取得不错的成绩。相信这只是一个开始，在以后，我将会提升对自己的要求，更加完善自我，追求更高的目标。俗话说“人往高处走，水往低处流”，我会继续努力，无论是春夏秋冬，还是要经历风风雨雨，我心中那一盏不眠的明灯，会一直在指引着我前进的方向。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。人之所以能，是因为相信能。我有自信、有责任心，有积极的态度，我也相信自己的努力能够得到更多的人的肯定。
虽然部门的工作较多，我也在自己的领域内有自己的涉足。在攀枝花旅游局对攀枝花之初印象征文中，凭借自己的不懈努力，和同学部门的大力支持，我的文章——《初之铭》得了二等奖。而作为生化学院，对实验的要求是必不可少的，毕竟生化是建立在实验的基础之上的。而我也没有辜负班级与部门的期望，在举行的第一次化工技能大赛中，获得了三等奖。作为班级的生活委员，寝室的卫生是一定要过关的，在寝室的共同的努力下，在经管第八届寝室文化节中，我们寝室得了三等奖。
(一) 发展党员工作机制的不健全
普通高等学校, 学校党委组织部在发展党员时, 通常会在前一年确定超前考察名单。笔者在组织发展实际操作中发现, 一年时间较长, 基层党组织在实施时具有一定困难。每年学校会确定各学院组织发展计划, 使得部分学院为了完成计划, 没有正确处理好党员数量与质量的关系。
(二) 积极分子不“积极”、不优秀
近年来, 为了保证发展党员学生的成绩, 高校在发展党员时, 特别注重学生成绩, 学生干部同时学习成绩又较好的学生数量较少, 这样高校发展党员就面临着鱼与熊掌不可兼得的问题, 是发展低分优秀学生干部还是高分普通学生。笔者发现在高等学校中, 这种现象特别普遍, 尤其是在地方院校中。部分普通同学非常注重自己的学习, 过着一种“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的生活, 却能因为成绩优秀而发展为党员。相反, 部分主要学生干部由于工作的关系, 学习成绩相对较低, 却不能被吸收。
(三) 部分同学入党动机不端正
面对日益激烈的就业压力, 尽可能创造个人优良的竞争条件已经成为现代大学生的共识。近些年来, 用人单位对人才素质的要求越来越高, 学生党员越来越受到用人单位的青睐, 这对在校大学生产生了相当大的影响, 其积极的一面是激励更多的优秀大学生努力争取入党, 与此同时, 也不可避免地使相当一部分大学生把入党作为增强就业竞争优势的一种手段, 而不是单纯地为了入党而入党。
(四) 开展组织生活不充分
由于班级党员少, 很少能够条件建立班级党支部, 容易造成同一支部没有相同的课程设置, 导致支部大会部分同学需要请假参加, 这样给党员的专业学习造成一定影响。同时, 没有条件及时解决支部内部出现的问题, 给支部的长远发展带来一定影响。
(五) 党员的教育不到位
高校容易忽视党员的教育, 大学生入党后特别是转正后, 部分党员对自己的要求有很大放松, 学习成绩大幅度下降, 未起到应有的模范带头作用, 给党员形象带来负面影响。往往很多时候只是着重于学生入党前的思想培训, 发展前, 需要经过团校和党校培训, 党章和党的基本理论知识学习考试。而发展后, 便忽略了学生党员的再教育工作, 党员模范作用发挥不够, 整体影响力不明显。有些学生入党后不注意自己党员的形象, 不以党员的标准严格要求自己, 在学生和集体中发挥的先锋模范作用不够, 学生党组织的整体影响力也不明显。[1]
二、当前普通高校组织发展工作中存在问题的对策
(一) 缩短超前考察周期
将高等学校现行超前考察周期由一年改为半年或者采取机动灵活的方式, 不仅有利于基层党支部的工作, 有效避免了在发展党员时看“走眼”的可能, 同时, 也可以避免暗箱操作的可能性, 有利于基层组织发展工作的公平、公正、公开。
(二) 将发展党员计划重点放在高年级
做到从积极分子到发展成为党员的长期培养体系, 学校不能为了单纯保证在校学生的保有量而忽视了党员的长期培养与锻炼。“路遥知马力, 日久见人心”, 当到高年级时真正符合党员标准, 经得住考验的同学却因为名额等方面的限制, 而不能入党。所以, 把发展党员的重心放在高年级是趋势所在。
(三) 建立党员长效学习机制
以党校为平台, 抓好预备党员的教育管理, 建立学习机制。通过严格的组织生活制度, 增强党员的组织观念;通过形式多样的党日活动, 培养党员的奉献精神;通过党员先锋模范作用教育, 使学生党员保持党的先进性, 在班级中真正起带头作用, 为实现党的奋斗目标而努力学习和工作。学生党支部应以每月固定日期为党员学习日, 学习党的政策方针, 开展党内民主生活会议, 开展专业学习知识交流。
(四) 建立切实可行的党员奖惩机制
以学校和学院为单位, 执行量化考核, 依次可以划分为“优秀党员”“合格党员”“经教育合格党员”“不合格党员”, 对表现极其良好的党员进行奖励, 适当对“优秀党员”等荣誉称号的标准进行分级。可以评选院级“优秀党员”、校级“优秀党员”直至更高, 对于懈怠的合格的党员进行批评教育直至开除党籍。
(五) 建立完善的管理考核机制
建立完善的档案管理体系, 例如:党员之家的专门设施供党员活动和存储档案, 在管理档案时要进行分区管理, 避免以往的将组织发展材料和其他材料存放一起, 并由其他学生干部代为管理的模式, 对积极分子和党员进行实时考核管理。
摘要：普通高等学校组织发展工作中, 由于思想冲击引起的信仰缺失、组织发展的效率和质量降低等日益多元化、复杂化的问题正考验着组织发展的一线工作人员。本文通过对发展党员现状的分析, 找出存在的工作机制不健全、入党动机不端正、党员教育不到位等不足, 并提出相应的缩短考察周期、加强教育培养、完善工作机制等对策。
关键词：普通高校,组织发展,存在问题,对策
参考文献
[1]曹叶青.高校辅导员党建工作创新方法研究[J].中国电力教育, 2010 (10) .[1]曹叶青.高校辅导员党建工作创新方法研究[J].中国电力教育, 2010 (10) .
[2]袁晓华.林斯丰.在大学生中发展党员工作的实践与思考[J].集美大学学报 (哲学社会科学版) , 2005, 8 (1) .[2]袁晓华.林斯丰.在大学生中发展党员工作的实践与思考[J].集美大学学报 (哲学社会科学版) , 2005, 8 (1) .
[关键词]大学生 虚拟组织 管理 引导
2004年3月东华大学学生预谋罢餐事件。2005年4月上海等地发生大规模涉日游行。2008年5月全国各地群众抵制家乐福事件。这些事件有一个共同的特点，就是在事件的发起和组织过程中，组织者大量使用了非传统的联系方式：手机短信、QQ群发留言、MSN、BBS论坛等新的联络方式。这些事件小则影响一个单位正常学习和工作，大则影响较大范围的社会稳定。就高校思想政治工作而言，高校思政工作者首先必须根据新形势、新情况，重视对大学生虚拟组织的研究。
虚拟组织是指以网络等虚拟界面为平台，以各种网络通讯技术为联系纽带，由具有相似话语体系的网友组成，具备一定的虚拟组织形式，侧重网上交流，同时可能开展一些网下活动的团体。虚拟组织可分为固定的虚拟组织和临时的虚拟组织。固定的虚拟组织主要有虚拟社团（以网络为平台建立的类似现实学生社团的组织）、专属网站（歌迷会、同学录等）、会员制论坛等，其成员相对固定，有比较完善的规则制度，存在时间较长，类似于现实的各种组织；临时的虚拟组织是借助网络新闻、短信、邮件、BBS、聊天室、QQ群、MSN等网络技术，为实施特定的目的，短时间内在无领导者的状态下组织的松散团体。
网络虚拟组织具有以下特性：一是虚拟性与现实性。虚拟组织中的“人”及其交往对象是符号的化身，以一个个ID 的形式存在，无法确认个体的真实身份。但由于虚拟组织成员是电脑背后现实世界中的人的投射，因而虚拟组织成员又具有现实人的种种特征，有着情绪、心理、价值观等的表达；同时由于虚拟组织的讨论基于共同的话题，使得组织成员之间有一定的心理相容性。当前，有些网上虚拟组织又向现实世界延伸，出现虚拟组织与现实组织合一的交错状态。二是自由性与规范性。虚拟组织的存在完全基于共同兴趣或价值观。是否加入某一虚拟组织、加入后何时退出或在组织中是否参与组织的交往或活动、发表什么样的观点，完全由上网者自主决定。但是，基于社区管理和交流讨论的需要，加入组织(即注册一个ID) 通常会有一定的附加条件，在组织中的行为也受到一定的限制。网上社区以及虚拟组织内部往往存在一些成文或不成文的规定，比如某种言论只能在特定的板块和组织中发表，组织中长期不“发言”的成员可能会被“开除”等，但这些规范的力量往往很弱，效果并不明显。三是多样性与脆弱性。虚拟组织划分主要依据所讨论的话题性质(主题) ，上网者因兴趣而加入相应虚拟组织，不同虚拟组织能满足人的不同需要，因此，话题的多样性决定了虚拟组织的多样性。虽然网络虚拟组织类型众多，但由于其成员有着不同的文化背景、利益诉求和价值观，匿名的结果使得组织成员组成并不固定，组织缺乏约束力，“版主”(网络社区中虚拟组织讨论的管理者) 的非专职化、管理能力欠缺又容易使得虚拟组织缺乏吸引力，从而相对于传统组织而言，网上虚拟组织表现出明显的脆弱性和易散性特征。四是平等性与多元化。在虚拟组织交流中，个体之间完全平等，只要有共同需求，人们可以克服地域、语言、年龄、社会地位的差别而存在于同一网上虚拟组织中。由于网络的隐匿功能，人们在网上可以完全抛开现实社会的种种顾忌，任何个体都可能会把他(她) 在现实社会中的价值观、生活习惯、行为方式等带到网络中，从而使虚拟组织的文化、价值观呈现多元化的状态。五是生动性与机械性。网上虚拟组织的交流主要依赖文字和各种符号。丰富的网络语言使得网络交往显得十分生动而活泼，这也是是网络人际交流的魅力所在。但是，虚拟组织的交流是隔着机器(电脑网络) 进行的，是一种间接的交流。现实交往方式中参与者彼此间的肢体接触，比如拥抱、握手等丰富的动作语言在虚拟交往中不复存在，使得这种“人- 机- 人”式的交往具有鲜明的机械性特征。
虚拟组织在学生中迅速流行，主要有两个原因：一是在高科技迅猛发展的今天，新兴的联络手段在青少年中得到普及，并成为他们接受信息的重要渠道。网络兴起之后，高校学生获得信息的主要渠道已经逐渐转移至网络媒体。二是相对于传统的更多地通过大型门户网站、综合BBS、大众化论坛等传播方式来说，通过即时通讯手段（如QQ、MSN等）、各专业论坛、网上社区、等方式进行信息的传播，具有更加隐蔽而难被发现、被管理的特点。这些都迎合了青少年的心理需要（追求新奇事物，讲求个性，要求独立，不愿受约束），因而虚拟组织能在他们中间迅速流行。
加强和改进大学生思想政治教育工作要求思想政治工作者和管理者必须改变传统思想政治教育工作不能积极适应新形势的被动局面，不断加强对大学生网络虚拟组织的教育和引导。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径” ，“要加强对大学生网络虚拟组织等新型大学生组织的思想政治教育工作”，“全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。思想政治教育工作必须跟上网络技术发展的步伐，主动适应新时期教育发展形势的要求，开辟网络虚拟组织思想政治教育工作新领域，尽快实现思想政治教育工作网络化。
首先，利用虚拟组织的虚拟性与现实性特点，促进传统的高校思想政治工作模式的转变，实现网络思想政治工作中教育方法的转变。通过开辟网上阵地，将学生工作拓展到网络环境中。这不仅仅是将网络作为一种媒体来发布各种信息，更重要的是要利用网络为学生提供便捷的服务，帮助学生培养正确的网络文化观，营造一种积极向上的网络氛围。网络的迅速发展，已经逐渐渗透到了学生生活和学习的方方面面，对学生行为的发展也正发生着潜移默化的作用。在学生管理的日常工作中，要大力加强合理使用网络资源，规范网络行为的宣传，充分利用网络来管理网络行为，进行思想政治教育。学校可以建立一支熟悉网络技术，具有网络时代的教育管理理念和综合工作能力的网络辅导员队伍。目前可采取培训等手段，让现有的政治辅导员同时担任网络辅导员，条件成熟时可将思想政治辅导员与网络辅导员分开设立。网络辅导员的工作不仅是督导学生，而且是以网络平台作为工作阵地，发挥教育管理和引导功能，在学校和院系网络建设和应用上发挥重要作用，主动引导和规范大学生的网络使用行为，管理院系网站的建设和发展。及时做好上网学生的思想工作，努力在校园网上吸引大学生的注意力，逐步发挥学校在网络上的主导作用。同时加强校园网BBS、博客的建设，由网络辅导员担任网管。例如可以在网络环境下利用博客构建起一个以学生自主学习、自主管理，人人平等、人人参与的的班集体管理和德育教育平台。鼓励学生建立个人博客或班级博客，以网络日志的形式抒发个人心声，流露真情实感。这样可以实现辅导员面授与网络整合的思想政治教育，促进教师与学生间的沟通了解。同时还要丰富校园文化，培养学生的广泛兴趣。在校园中，给学生们发展提供更多的舞台，既要培养他们对所学专业的兴趣，还要挖掘这类学生的其他兴趣、特长，把他们课余上网的时间抢占过来，用丰富多彩的班级社团活动取而代之，让他们在体育文艺、社会活动或其他方面逐步发现自身的特长，体验到成功的快乐，从而逐渐减少对参加虚拟组织的兴趣。
其次，利用虚拟组织时效性特点，加强思想政治工作的针对性。随着网络的普及，学生的思想认识、价值观念、思维方式的个性化、多元化，复杂化特征更加明显。能否在信息全球化条件下及时地捕捉信息，准确地掌握学生的思想变化，将影响思想政治工作的及时性和针对性。由于BBS、OICQ等的普遍使用，对高校来说，BBS、OICQ 等组织开启了了解学生个人和组织思想状况的窗口，学校可以有意识地收集BBS、OICQ上反映的意见，更好地了解学生真实的思想动态，以便对各种具体思想信息进行整理、分析，把网上动态作为学生思想的“晴雨表”，及时把握学生的思想动态，在真实反馈学生思想状况的基础上，有重点地解决学生思想方面的深层次问题。这就要求，学生思想政治工作者必须努力掌握网上话语权，掌握网络宣传阵地，建立一套快速高效的信息传递和反馈机制；利用网络掌握学生虚拟组织的活动动态，及时处理可能的突发事件，借助学生党员和班干部等学生骨干力量建立一支网络协管员队伍，把主流思想的影响力辐射到各虚拟组织。
再次，运用虚拟组织的内容的多样性和主体选择性特征，加强思想政治工作的网络创新和丰富。学校要建立主流虚拟组织，引导虚拟组织的健康发展。主流虚拟组织是指由学院专业老师、班干部、党团支部、辅导员等发起成立，具有较强的教育目的性，以特定青年组织为对象的网络虚拟组织。如专业课老师可以发起成立网络学术性的虚拟社团，引导学生参加；辅导员可建立QQ群、博客等。主流虚拟组织的建立现在还处在个别人员自发建立状态，缺乏组织、资金等支持。当前，学校建立的虚拟组织总量还不多，规模也不是很大，影响力不强。今后学校在这方面要加大投入，建立一批以学生需求为导向，把学生需求列为首要工作目标，使学生需求和工作需求有效地结合在一起的主流虚拟组织。
最后，利用虚拟组织学生参与的广泛性特征，切实增强思想政治工作服务学生的功能。创新是增强是思想政治工作的灵魂，要努力将教育功能与服务功能融为一体:内容设置上，既要有精神上的熏陶，也要有对学生工作、学习和生活实实在在的服务。在形式上，要做到生动活泼。充分利用诸如虚拟网络组织如MSN、QQ之类的网络即时通讯工具，建立起网络通讯公共平台，实现点对点的第一时间信息传送；突出网络组织的渗透力、吸引力，作到贴近实际、贴近生活、贴近学生思想，要体现服务学生的原则，充分体现从学生中来到学生中去的工作理念，对学生在组织中反映出来的各种问题能及时疏导，用同学们乐于接受的方式方法开展教育，同时通过现实帮助学生排忧解难、解决实际问题，通过实实在在的工作，服务于学生的成才需要。
总之，高校学生思想政治工作者必须认真研究新形势下大学生虚拟组织特点，探索适应其发展规律有效途径，不断创新管理制度和方法，使虚拟组织沿着正确的轨道发展，发挥其正面效应，更好地为大学生的成材成长服务。
参考文献
[1] 孔令军.浅析大学生中的“网络常客”[N].中国青年报，2006-11-20.
[2]刘楠，朱亮亮.从“涉日游行”看新形势下青年工作新需要[J].北大青年研究,2005(2).
[3]王军,蔡丽娅,陈斌.大学生网上虚拟群体: 高校思想政治教育的新对象[J]. 扬州大学学报(高教研究版),2006(6).
首先，我想通过几个方面对我部这半年来的工作进行一下总结：
一、在—上学期，我部承接并举办了丰富多彩的活动
1、进行党团章知识竞赛，丰富同学对党团章的了解
在本学期初，我部举办了“数学与统计学院党团章知识竞赛”活动，本次活动是由大一各班同学派两名代表参加并派一定同学到场观看的活动，此次活动旨在调动了大一刚入学的新生对于我们团和党各项规章制度的了解的积极性，增强我院大一新生的思想深度，为接下来部门各项和党团有关工作的展开打下一定基础。
2、深入开展团学干部培训工作，增强学生干部工作能力与效率 作为团委学生会的重要职能部门，我部和学生会人力资源部联合举办了 “团学干部培训”活动，通过团学干部培训让我们全体学生
干部对于工作的态度和方法有更深刻的了解和认识，更好更全面的提高团委学生会全体干部的工作能力与个人素质，并且促进团委学生会各部门的交流，给予全体干部们更多相互学习借鉴的机会，让全体学生干部的工作能力和工作效率得到提升。为数学与统计学院团委学生会培养后续力量。
3、展开团日活动，丰富团员生活
为丰富团员生活，展现团员风采，根据校组织部所下达指示，我院每个班级都举办了以“我的中国梦——奋斗的青春最美丽”为主题的团日活动，我部为各班更好更顺利的开展本次团日活动，也依照校组织部所下达要求，举办了数学与统计学院团日活动启动仪式，此次启动仪式象征着我院各班同学开始着手开展以班级为单位的团日活动，也让大一同学了解本项活动的具体内容与要求。在各班进行团日活动时，我部也积极派出人员进行观看及细致的记录，为之后的评分及汇报问答打下基础。在本次团日活动进行的末期，我部为更好更深刻贯彻校组织部的思想，特举办了院级团日活动——我的中国梦，奋斗的青春最美丽班级合唱比赛，本次合唱比赛更是将本学期我院的团日活动推向高潮。
在组织部的各项工作中，对于学校在校团员证件的管理尤为的重要，对于大一大二各班的团员证件的整理与分类就显得尤为重要，本学期开学不久，我部便对我院所有在校团员的档案进行整理，对于整理中有的同学未交齐相关证件的就整理出来，并告知其团支书要其补办。同时积极发展未入团的同学申请入团。
2、收缴团员及党员的团费
开学之后，应校组织部要求，我部对我们学院团员及党员的团费进行了收缴，在本次团费收缴过程虽出现了细小误差，不过我部及时排查并对底单进行了细致的核对，解决了问题。当然，本次出现的问题提醒着我部工作人员以后工作要更加认真仔细，具体入微。
3、学院学生情况统计
为响应我校林校长要求，校组织部对各院下达了对学生情况统计的工作指示，我部对此积极响应，及时对我院各年级各班同学情况进行统计、汇总等工作。让我校学生情况更清晰献出了一份力。
4、学生信息系统的更新工作
新的一学期又要来临了，又一次新的挑战，一次新的体验。在过去，我们都有太多的不完美，只有在倒下的地方发现跌倒的原因，才会让自己走的更潇洒；只有在每一次失败的地方提炼自己，才会有完美的出现。每学期都是一次精彩的体验，可是，玉的瑕疵是不可避免的，所以我们要总结，为了更好的明天而进行总结.身为组织部的一员，我很荣幸，也很爱这个团队里的每一位成员。我爱它，爱它的“坏”，虽然它总是让我们这些家人为它忙碌，为它操心。因为我们的付出收获的是无法言喻的充实，无可比拟的幸福。它给了我们实现自己价值的机会，能够为同学们服务，为学院出己微薄之力。
我们在过去的一年里，曾奋斗过，努力过，我们为党，为团员拿 出自己一份微薄的力量，我们下学年为学校的心理健康月填上一个满意的答卷。我们组织大一的学弟学妹们在操场上一起做游戏，一起快乐。
我们学生会这块玉儿终是难像水晶那样清透、完美，仔细地看它还是有瑕疵的。我感觉我们的失误可以分内与外两种。对内，主要是指我们这些学生会成员的积极性、纪律性、责任心没有提上去和领导们的管理能力、榜样作用没有做好。在每一次开学生会例会时都不免有那么一两位同学迟到，有的甚至就不来。一个学期的例会一共就那么几次，如果连坐在教室听别人说话这么简单的事情都做不到，那么你还有什么用呢？还有学长们安排的系办值班，最后竟然是老师给学长们打电话让学长们去！从这些小小的事情中就可以看到我们有时候是怎么对待工作的！自己的身不正，又如何令他人呢？我想在此，应该进行自我反省的不只是那些犯错的干事们，领导们也应该做一下检查吧。还有就是对外的，也就是在同学们面前出现的问题。也当了二年的学生会成员了，我很快乐，很幸福，但是我多多少少还有那么一点点苦恼。因为我也发现了，发现我与有些同学之间没有那么近了。想一想也是呀，在工作中都不免会得罪几个同学，虽然你是公事公办，天平放的很正。还记得我们在最后一次例会中还谈论过这个问题，同学们对我们的工作不理解是其一，还有一部分问题是在我们身上，这就是我们没能跟同学进行好沟通、互动。还记得那样一句话：“水能载舟，亦能覆舟。”我们学生会是为同学们服务的，也是一个组织管理者。如果我们不能与同学们做好沟通工作，真正了解他们需要的是什么，不能第一时间知道他们的意见和建议，那我们又怎能算是一个合格的管理人员，服务人员呢？也正是因为没有了沟通，才会让他们不能充分理解学生会的工作，也不能支持学生会的工作。沟通就像是横在学生会成员与同学们之间的一条沟，跨过去了我们就可以手牵着手一起走，跨不过去就会使我们形同陌路。对外还有一点就是我们学生会成员的形象问题。就像留学生一样，出了国，他就要时刻提醒自己，他并不只是代表着自己，他还代表着中国！我们学生会成员也一样，代表的不只是自己，还有学生会这个大家庭。所以我们在外一定要严以律己，遵守纪律。每次当我们之中有人犯错时，最令人心痛的那句话就会很随意的从别人口里出来：“还是学生会的呢！”我不是说我们学生会的成员就不能犯错，而是对于那些心知肚明的低级错误我们要的不是避免而是尽量杜绝！在电视中听说过那样一句话：“人不犯错就不可爱了。”我们的学生会也是在这种可爱下慢慢成长起来的，可是我想，犯错人人都会，我们要的是那种不同寻常的可爱，只要我们多多思己之过，改己之过，我们的学生会将会因为完美而可爱！
关键词 兼职学生组织员 工作考核体系 能力提升机制 构建
中图分类号：G47 文献标识码：A
组织员制度是我国基层党组织建设的重要组成部分，在党建工作中发挥着重要作用。在大学生中选聘一批优秀的学生党员担任兼职学生组织员，构建学生公寓兼职学生组织员制度，是高校学生公寓党建工作的创新。但是，兼职学生组织员的能力高低与否直接影响着工作效率和工作效果。建立符合兼职学生组织员制度要求的工作考核体系，能有效提高其工作效率和工作效果，而且还有助于进一步推进高校学生公寓党建工作的创新。
1 兼职学生组织员工作考核体系的构建
工作考核体系是兼职学生组织员工作能力提升的重要保障。要提升兼职学生组织员的工作能力，就必须科学构建兼职学生组织员工作考核体系。
1.1 建立科学的工作考核内容
内容指标合理恰当与否，能严重影响考核影响结果。对于兼职学生组织员来说，考核的内容涉及到岗位职责、工作纪律等内容。考核内容的设计要坚持一般与个别的关系，针对全体兼职学生组织员，同时也要照顾到个体情况。根据学校关于兼职学生组织员制度建设的相关要求和目标定位制定四个方面的内容：一是要把学生公寓党建工作任务放在首位；二是要把公寓学生的日常规范养成教育、心理健康教育、思想政治教育、就业指导教育等作为工作职责的基础内容；三是要把学校突发事件、维护校园安全稳定等工作纳入其工作范畴；四是要把兼职学生组织员自身发展与进步作为工作的主要目标之一。
1.2 构建明确的工作考核程序
兼职学生组织员工作考核的程序包括制定考核指標、实施与反馈、诊断与修正三个阶段。
第一阶段：制定考核指标。制定工作考核指标包括明确工作考核的基本内容、方式等。在制定其工作考核目标时，学校要依据学校和兼职学生组织员的基本情况，让他们依据考核指标，制定出符合其工作职责和发展的工作目标。
第二阶段：实施与反馈。这一阶段的是整个工作考核体系中最重要的内容，考核计划在实施的过程中，会产生一些问题，比如考核指标、考核内容不全面等。因此，就需要对这些问题进行反思，并及时反馈出现的问题。
第三阶段：诊断与修正。这一目的在于查找问题的原因并采取措施完善考核工作体系。在对产生的问题进行反馈之后，要针对所产生的问题进行分析，诊断产生问题的原因，并进一步完善考核工作体系，帮助改进兼职学生组织员制度或解决学生公寓党建工作中出现的问题。
1.3 科学分析工作考核结果
考核工作完成后，学校要对考核结果进行科学分析，并把考核的结果纳入到相关的奖励、惩罚措施政策中去。
一是科学分析考核结果。考核工作完成后，学校要分析考核中出现的问题、产生问题的原因等进行分析，然后再根据兼职学生组织员的实际情况制定措施予以改进。二是把考核结果纳入奖惩制度。学校要及时公布兼职学生组织员工作考核结果，让其能了解到自己的工作效果。另外，学校要对于考核优秀的兼职学生组织员给予一定的奖励，对于考核不合格的要给予一定的批评和教育。
2 兼职学生组织员能力提升机制构建
在工作考核体系的保障下，还要提升兼职学生组织员的工作能力，主要从以下几个方面着手。
2.1 全面系统的培训
对兼职学生组织员进行全面系统的培训是提升他们工作能力的重要手段，培训的主要内容包括以下几个方面。
一是进行工作职责、内容等方面的培训。这类培训是为了切实提升兼职学生组织员工作效率，也是确保他们做好本职工作的基本要求。二是进行相关知识培训。由于兼职学生组织员在实际工作过程中，会涉及到党建工作，还会涉及到思想政治教育、学生管理等方面的工作。所以要加强对兼职学生组织员的其他专业知识的培训，主要包括政治学、教育学、心理学、管理学等相关学科的知识。通过培训，兼职学生组织员能够在科学知识的指导下，有针对性地开展各项工作。三是进行其他技能的培训。根据兼职学生组织员的工作职责和工作内容，还要针对性地对他们进行其他技能的培训，比如开展计算机操作技能的培训、绘画技能的培训等，通过此类的培训不但可以提升工作效率，而且还可以增添工作的趣味性和实效性。
2.2 突出专业特长
此外，还要突出兼职学生组织员的专业特长，对他们进行个性化培训，在凸显他们自身的专长同时，更好地服务于学校的教学和管理。
一是要根据兼职学生组织员的个性特点给予个性化培训。学校要根据兼职学生组织员的个性特点进行有针对的培训。比如对于善于沟通的兼职学生组织员，指定其开展思想政治教育工作，并对其进行思想政治教育方法的培训；对于善于组织管理的兼职学生组织员，可以安排他们开展相关的公寓活动，组织本楼栋的学生开展相关的体育、文艺和知识竞赛等活动，丰富学生课余生活。二是要根据兼职学生组织员的专业给予专业化培训。兼职学生组织员来自全校各专业的学生，因此，学校要充分利用他们的专业特点进行有针对性的培训。比如，可以对计算机专业的学生进行系统操作的培训，对公共事业管理专业的学生进行口才技巧、沟通能力的培训，对外语专业的学生进行听、说、读、写等方面的培训。
2.3 强调实践锻炼
实践锻炼是提升兼职学生组织员工作能力的重要方式，只有理论没有实践，兼职学生组织员的工作能力终究是停留在纸上。学校要创造条件积极鼓励并帮助兼职学生组织员参与实践，并促进他们工作能力的提升。
一是选聘实践能力强的学生党员担任兼职学生组织员。对此，学校在选聘兼职学生组织员时，侧重于他们的实践能力选拔和培养。学校可以给予兼职学生组织员一定的工作实践平台和空间，让他们在自己的工作中不断摸索，不断能够革新工作模式，起到榜样模范作用，而且还有利于兼职学生组织员的成长。二是鼓励兼职学生组织员实践创新。实践创新是提升兼职学生组织员工作能力的重要手段。对此，学校可以积极组织兼职学生组织员参与到学生思想政治教育、教学、管理、党建等各个工作环节。另外，也可以鼓励兼职学生组织员参与到与自身工作结合较为紧密的各项社团活动和社会调查中去，提升他们的组织能力和调研分析能力。三是要实行兼职学生组织员工作轮换制度。让优秀的兼职学生组织员在学院或楼栋之间进行工作轮换。工作轮换制度不但可以增强工作效果，而且可以促进兼职学生组织员在新的环境里有新的工作面貌，进而激发他们做好本职工作的兴趣，提高他们的工作能力。
兼职学生组织员工作考核体系需在实践中不断地探索和完善，兼职学生组织员的工作能力需要在实践中不断地锻炼和提升。构建兼职学生组织员工作考核体系和能力提升机制是一个长期、系统的工程。
基金项目：（1）江西省高校党建研究项目“兼职学生组织员制度在高校学生公寓党建工作中的创新与实践”（赣教党字[2012]50号）；（2）赣南医学院校级科研课题“兼职学生组织员制度在高校学生公寓党建工作中的应用研究”（YB201235）。
参考文献
[1] 罗小林，谢清平，谢云天.高校学生公寓实行兼职学生组织员制度初探[J].赣南医学院学报，2009（5）.
[2] 徐泽胜.高校党务工作考核体系的构建[J].人民论坛，2009（9）.
[3] 陆为群.试论新形势下高校党务公开的创新[J].学校党建与思想教育，2010（1）.
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