年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《初三化学月考总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第五周初三化学过关内容(月考复习)
一、写出原子团并标化合价
氢氧根碳酸根硝酸根硫酸根铵根
二、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水里，并不断搅拌。
三、溶液酸碱度的表示方法——pH
pH<7，溶液显 pH=7，溶液显
pH>7，溶液显
四、常见物质的俗名及化学式(写出化学式)
干冰食盐 盐酸
大理石、石灰石 烧碱、火碱、苛性钠胆矾、蓝矾CuSO4·5H2O 生石灰熟石灰、消石灰纯碱、苏打
五、常见的酸、碱、盐
酸(H++酸根离子)如：H2CO3等
碱(金属离子+OH-)如：、KOH、Ba(OH)、Al(OH)、Cu(OH)等 盐(金属离子+酸根离子)如：NaCl
六、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。
如：盐酸与氢氧化铝反应：Al(OH)3 + 3HCl === AlCl3 + 3H2O
盐酸与氢氧化钠反应：
七、重要的化学反应方程式
1.锌与稀硫酸反应：2.铁与硫酸铜反应：3.碳酸钙与稀盐酸反应：4.碳酸钠与稀盐酸反应：5.将CO2通入澄清石灰水的反应：小苏打
一、对试卷的整体分析：
本次月考的试卷试题特点：题型稳定，难度适中，学科重点突出，注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，试题同样注重思维深入和严密。
二、从试卷答题情况分析，存在问题：
1、基础知识不扎实，重要的知识点理解不清。例如分子的概念，物质的名称、俗称、化学式，质量守恒定律的运用，化学反应的类型，化学用语、化学方程式的书写等等，都存在很大的问题。
2、阅读能力和应用化学知识能力有待提高。例如第三大题，第四实验室中的第二题等，有一半以上的同学全部答错。
三、从考试成绩分析：
本次考试总分为100分，参考人数139人，90分以上8人。60分以上64人。平均分为58分多， 考试成绩中学生两极分化及其严重。
四、下阶段措施：
从考试结果看，学生的基础知识掌握得不好，在综合应用方面较欠缺。在后阶段教学中，要努力做到：
1、加强双基教学，加强基础知识的落实。初中化学内容多，时间短，适当加强记忆才能取得好的效果，对重要的考点，整理成一定题目，让不及格的同学反复练习，力求人人过关。
2、提高及格率，应重点关注学习困难学生。以模拟考试试卷为例，明确告诉他们现在的考题都不难，只要有信心和恒心，都是可以成功的。同时在复习《中考总复习》第
一、二单元时，将书上的知识点再重新给他们进行梳理，按单元再次将基础知识点归纳总结，特别是将可以通过背诵记忆的简单知识点罗列出来，要求学生抄写、记忆，并进行小测或抽查。由于考试的计算题难度不高，在以后的复习计算题时，可以开展计算题专题训练，让学生真正体会到计算题不难，摸索到解题的基本方法，增强解答计算题的信心，提高计算的得分率，减少出现最后一道大题放空白的现象。
3、实验是薄弱环节，学生在综合性实验题中普遍失分，而且以后实验题在中考中占比将增加。在平时的教学中切实加强实验教学，将实验作为提高学生兴趣、培养学生能力的突破口。
4.学生的阅读理解能力、应变能力、分析、应用能力较薄弱。根据课改和中考改革的要求，在教学中打破学科的封闭体系，从身边谈起，多联系生活、生产、社会实际，不断地用新信息充实教学内容。
5.学生信息迁移，举一反三的能力弱，思维定势强。在平时的训练体系上下工夫，精选习题，多层次设计问题，少一些低层次的重复操练。
五、努力达到的效果
使学生端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，
抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。在下次测试中，尖子生更突出，学生整体平均分要突破60分。
徐江鹏
一、基本情况：
本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44%。比较来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较，优秀略高而及格略低。
二、存在问题： 学生方面：
1、对基础知识掌握不牢，基本题型没有掌握。尤其是后半部分的学生，基础太差。
2、学生粗心毛病严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。
3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通过观察、调查，有些学生前面的题用的时间过多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。
4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生遇到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教师讲，且只满足于记答案，要结果，而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再遇到此类问题仍然不会。
作为教师，主要存在以下几点：
1、教师忽视了基础知识的学习。
2、由于只忙着赶课，教师复习巩固的不及时，造成遗忘。
3、知识和经验没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了，但缺少练习巩固，因此在学生的头脑中不能形成思想方法，遇到问题就无从下手。
4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无思考的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。
三、改进措施：
1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的 教学，不能过高的估计学生。
2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。
3、加大检查力度。对每一个知识点复习后，及时的进行检查，以便发现问题及时补救，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。
4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生思考的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。
5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。
初三(3)英语月考总结杨培
第一次月考已经结束，本次考试让我更看到了自己前段教学中的不足，以及学生英语学习的薄弱之处。就本次考试做一个小结和反思：
一、试题分析：
1、本套试卷的综合难度比较大，并且有15分的完型填空学生几乎是看不懂的。
2、掌握较好的题型：作文
3、掌握较差的题型：阅读、翻译、单词的填写
二、存在问题原因及分析：
1.
2.
3.
4.
5. 本次试卷分值大，为140分。学生头一次接触，不适应。 试卷的难度要超过以往任一次考试，学生平时钻研不够，匆忙应考。 在考前对于知识点的梳理还不够全，很多学生是准备不充分。 课堂效率低，没有对知识进行大量的拓展，致使很多学生遇到难题没法做。 课后辅导跟不上，学生练得太少，对很多题型的练习显得很陌生，如完形填空、任
务型阅读、翻译题等。
三、采取的措施：
1、时间是质量的保证。前段时间在教学上花的时间，在学生身上辅导的时间严重不足。所以今后一定多花时间去辅导学生。
2、知识的讲授与巩固脱节。上课前，课堂中我几乎没有做到知识预设与生成，课后练习也未及时跟进。导学案能及时布置，及时批改，及时点评。
3.注重基础，从单词开始。早读课能让课代表带读单词，并检查单词，真正让所有学生都动起来，不停留在表面。以前都是学生嘴在动，不知道会还是不会，上课检查面也低。对于作文能经常有针对性一对一的帮扶，并做好提优补差工作。
4.注重课堂效率的提高。首先注重备课的质量，上课时把知识点讲透，能最大调动学生的积极性。特别是班级什么都不知道的学生，更要不断的进行针对性指导。
1、什么是元素?常见元素有哪些?核外电子排布规律?
质子数相同的原子归为一类，每一类原子称为一种元素。7个周期16个族。有一种元素组成的纯净物属于单质;由多种元素组成的纯净物属于化合物。核外电子的第一层最多排2个，以后每层最多排8个，最外层按实际剩余的数量排列。
2、什么叫核电荷数?
原子核所带的正电荷数叫原子的核电荷数。核电荷数=质子数=核外电子数
3、什么叫化学式?
用元素符号和数字表示物质组成的式子叫作化学式。
4、什么叫相对原子质量?
以一个碳12原子的实际质量的1/12作为基准，计算出其它原子的相对数量，就是这种原子的相对原子质量。
5、什么是化合价?
在化合物中，元素的化合价由这种元素的一个原子得到或失去电子的数目决定的。 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五磷 二三铁 二四六硫 铜汞二价最常见 单质价态总为零。
6、什么是化合物中各元素的质量比?
化合物中，每种元素的原子量的和之比。
7、什么是化合物中各元素的质量分数?
每种元素的原子量的总和 与整个化合物的原子量的总和的比值。
社会主义初级阶段的含义： 1我国已经是社会主义社会 2我国的社会主义还处在初级阶段
历史原因——新中国脱胎于半殖民半封建社会，是在一穷二百的基础上建设的。
现代原因——我国的基本国情： 1我国的生产力水平还比较低 2地区发展不平衡
3科学技术水平和人们的文化素质还不够高 4社会主义社会的制度还不够完善
主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中重要力量进行社会主义现代化建设。
各项工作的出发点和判别所有问题的根本标准：
1是否有利于发展社会主义社会的生产力 2是否增强社会主义国家综合国力 3是否提高人民的生活水平
社会主义初级阶段的根本路线： 领导和团结各国名族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，(目标)为把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家而奋斗。
核心内容：一个中心，四个基本点——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
四项基本原则： 1坚持社会主义道路 2坚持人民民主专政 3坚持中国共产党的领导
4坚持马克思主义、毛泽东思想、 四项基本原则是国家生存发展的政治基石
以经济建设为中心——兴国之要 四项基本原则——立国之本 改革开放——强国之路
面对改革开放的浪潮青少年该怎么做： 加强修养，提高自身的思想道德素质。恪守道德，遵纪守法。
改革开放取得的成就：
1国内生产总值(GDP)年平均增长9.7% 2我国经济总量超过日本仅次于美国，成为世界第二大经济体
3城乡居民收入实际增长超过6倍 4教育普及程度接近中等国家水平
公有制经济：
国有经济、集体经济、混合所有制经济中国有经济和集体经济的成分
国有经济聚集着我国最先进的生产力，是我国引导、推动经济和社会发展的主导力量。
集体经济直接体现共同富裕的原则。可缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。 是公有制经济的重要组成部分。
公有制经济地位： 在我国经济中占主体地位
公有制经济是社会主义经济制度的基础。 国有经济控制着国民经济的命脉，对经济发展起主导作用。
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，可增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性。
国家态度： 公有制经济——毫不动摇地巩固和完善公有制经济。
非公有制经济——完善政策法规，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
基本经济制度：
社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定我国必须坚持和完善以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
基本经济制度决定分配制度 基本分配制度： 坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 国企采用按劳分配
私企按劳动要素分配：劳动、资本、技术、管理等
这种分配制度可调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。是社会公平的重要体现。
人民代表组成各级人民代表大会，并产生：
行政(政府)、审判(法院)、检察(检察院)
全国人民代表大会是最高权力机关; 地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会主要职权：
立法权(确定法律)、决定权、任免权、监督权;
我国的基本政治制度：
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度 优点：
适合我国国情;
保障了人民当家作主;
保障了国家机关协调高效运转; 维护了国家统一和民族团结。
名族区域自治： 民族关系：
平等团结互助和谐; 相处原则：
民族平等，团结，共同繁荣 名族区域自治制度：
在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行名族自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
意义：
1是我国一项基本政治制度，是发展中国家特色社会主义民主政治的重要内容;
2保障各少数民族人民依法行使管理自己内务的权利;
3保障民族自治依法行使地方自治权; 4是人民民主在少数民族地区的体现
优点：有利于促进少数民族的繁荣发展，维护国家的统一。
基本群众制度：
村民自治、城市居民自治、职工代表大会
优点：
保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督、民主决策等权利。管理基层公共事业和公益事业。是人民当家作主最有效最广泛的途径。
一国两制：
在同一个中国的前提下，国家主体部分坚持社会主义制度。台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。
两岸关系：
方针：和平统一，一国两制 主题：和平发展
两岸关系和平发展的政治基础： 坚持一个中国的原则
“一国两制”是两岸统一的最佳方式
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