篮球资源在幼儿园早操活动中的课程实践
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园早操活动是增强幼儿体质、发展幼儿基本活动能力的有效手段和重要途径，能够塑造幼儿良好的身体姿态，提高幼儿身体对自然环境的适应能力，进一步激发幼儿的愉悦情绪和个性发展。”篮球资源是对幼儿园早操活动的实践与探索，引入篮球资源，可以在尊重儿童主体的原则下将身体锻炼、体态发展、自然教育、情绪管理、合作向上等理念融入课程之中，同时以积极创新的新思路助推园本特色发展，在促进幼儿全面发展的同时鼓励幼儿个性化成长，形成了内容科学、管理有序、应用有效的课程资源库，为优化幼儿园早操活动课程提供了有力支持。
一、课程游戏化背景下，明晰篮球资源在幼儿园早操活动中的课程理念
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。” 幼儿园早操活动的有效开展要遵循“曲线上升、波形进展和曲线下降”的规律，做到动静交替、强度适宜、科学合理。在课程游戏化精神的引领下，本文提出的核心课程理念主要包含两层含义：第一层是篮球资源特色的融入。篮球资源作为幼儿园的亮点课程受到了广泛关注和推广，为幼儿园营造了一种积极向上的运动氛围，激发了幼儿对篮球早操多样化、个性化的尝试和探索;第二层是融合精神的突破。篮球资源的融入，增强了幼儿园早操的锻炼功能和体育特点，将健身、快乐、规则、自主、创新等理念融入早操活动中，尊重幼儿的个体差异和独特价值，遵循幼儿的学习方式和学习特点，对幼儿、教师、幼儿园都起着潜移默化、润物无声的作用。
二、园所文化背景下，篮球资源在幼儿园早操活动中的实践探究
(一)国内外篮球资源在幼儿园早操活动中的利用现状
近年来，伴随着社会经济的飞速发展、学前教育改革的不断深入，幼儿的身心健康状况得到了人们广泛的关注。篮球作为幼儿园特色体育项目，受到了越来越多国内外幼儿园的重视，幼儿园关于篮球资源的探究大多针对于篮球课程的开发与利用，注重探究幼儿篮球兴趣的培养、技能的提高、活动形式的多样化。
目前，幼儿园的早操活动依然存在诸多问题。陆克俭教授在《幼儿园早操的改革思考和实践创新》中关于早操活动提出了两个问题：一是幼儿基本体操创编具有舞蹈化的倾向，导致早操缺失体育特点;二是幼儿的早操活动过于游戏化，导致早操的锻炼功能被弱化。因此，陆克俭教授提出：“幼儿早操活动必须改变舞蹈化、锻炼功能弱化的不良现象，体现出幼儿早操的自身价值，探索幼儿园早操活动的新内容、新功能。”
(二)基于园本特色，探究篮球资源在六步式早操中的实践开展
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，在课程游戏化精神的引领下，结合园所精神，开展篮球资源在幼儿园六步式早操中的实践活动，能够充分发挥篮球灵活性、趣味性的特点，激发幼儿的运动兴趣，支持幼儿自主学习、探索等行为，让幼儿用自己感兴趣的方式进行早间体操锻炼，提高幼儿的身体素质，培养幼儿良好的意志。同时，将篮球资源运用到幼儿园六步式早操中，能够增强幼儿教师对幼儿早操活动的重视程度，践行幼儿本位教育的理念，促进幼儿教师专业素质的提高，挖掘篮球资源在幼儿园早操活动中的特色发展。
1.遵循指导要点，将篮球资源融入幼儿园早操活动中。幼儿园早操活动的出发点和目标是促进幼儿的发展，这种发展不仅体现在增长幼儿的知识、技能方面，还体现在提高幼儿的身体素质和心理机能方面。因此，幼儿园早操活动的优化要遵循幼儿身心发展的规律，因材施教。篮球是幼儿非常喜欢的球类之一，我们要从“兴趣为本、儿童发展”的原则出发，立足幼儿基本动作、空间感知、集体意识发展、幼儿健康发展需求，结合幼儿的身心发展特点创编篮球运动，并将篮球资源运用到幼儿园早操活动中，这是一种新的尝试和突破。
幼儿园六步式早操分为：热身运动、队列队形、基本体操、自主锻炼、动作练习、放松活动这六个环节，幼儿园要在不断地优化和反思中进行调整，结合各年龄段幼儿的能力特点，在早操活动中体现篮球运动最大的价值。
热身运动——在热身环节中，之前都是幼儿跟着教师锻炼，调整优化后，教师尝试让幼儿根据自己设计的路线跑步，有效提高幼儿参与早操活動的兴趣，让幼儿借助篮球障碍赛通道进行晨跑，提高幼儿早操活动的热身效果。
队列队形——孩子们通过听口令、看手势，掌握了队列队形的基本要求。小班幼儿主要以抱球围圆走、大圆变小圆为主;中班幼儿主要以队列的纵向、横向、聚拢、分散的练习为主;大班幼儿以走“篮球特色太阳花”为重点，在锻炼中加强幼儿的互动，提高幼儿的技能水平。
基本体操——作为幼儿早操活动中的特色环节，我们根据幼儿的年龄特点创编基本的体操内容，将篮球的基本技能融入幼儿园早操活动中。同时，依托篮球影像资料，通过观摩学习、专家指导、互动交流等方式，以幼儿的兴趣为导向，开拓和创新幼儿早操活动的新思路。
自主锻炼——在这一环节中，我们让幼儿通过一段音乐，尽情地展现篮球技能，如单手拍球、双手交替拍球、花样玩球、传球、顶球等动作游戏，让幼儿在已有篮球经验上获得新技能的提升。
动作练习——早操环节中的动作练习部分更多的是在集体合作游戏中激发幼儿参与篮球活动的兴趣，提升幼儿的篮球技能，如小球钻山洞、扫地雷、弹力跳跳球、好饿的小蛇等游戏，让幼儿在情境游戏中和同伴进行篮球互动。
放松活动——在柔美的音乐中，让篮球在幼儿身体的各部分缓缓移动，锻炼幼儿的身体平衡能力和协调能力。
2.立足儿童本位，在六步式早操中激发幼儿的个性发展。幼儿园早操活动要尊重幼儿的兴趣，让幼儿成为活动的主人，教师要站在幼儿发展的角度，提供有效地支持策略，引导幼儿探索将篮球资源运用到早操活动中的新思路。幼儿园还要结合各年龄段幼儿的发展特点，梳理篮球资源运用到幼儿园早操活动中的核心经验，引出一系列的思路设计、环节创编、现场诊断、案例分析、优化调整等环节，推动教师在园本教研活动中的互动交流。幼儿园要突破以往早操活动中追求共性发展的弊端，力求在利用篮球资源有效开展的幼儿园早操活动中结合园所文化底蕴，基于幼儿的立场，尊重幼儿的生长规律和个体差异性，促进幼儿园早操活动的可持续发展。
三、创新理念背景下，幼儿园早操活动课程资源的挑战与突破
(一)在沉浸式教研中探索创新之本
在沉浸式教研活动中，教师要从幼儿的实际能力出发，结合理论知识分析各年龄段幼儿的技能发展水平，在课题活动中各抒己见，充分发表自己的见解，以促进篮球资源与六步式早操活动的有效融合。在研讨过程中，教师重点围绕幼儿篮球技能的发展需求，提高幼儿的运球、控球能力等特点进行探讨，通过不断实践、沟通、观摩、调整，初步形成了六步式早操活动的各个步骤。
在编排、实践六步式早操活动的过程中，教师发现需要不断调整和优化早操环节，才能更好地促进幼儿能力的提高。教育家陶行知先生认为：“健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”《3～6岁儿童学习与发展指南》中也强调了健康教育对于幼儿的重要性，指出了健康教育能够增强幼儿的体质，帮助幼儿养成良好的生活习惯和基本的生活能力，并为幼儿其他领域的深入学习和发展奠定基础。教师可以通过游戏的形式，激发幼儿自主探索篮球新的玩法和创意，以提高幼儿篮球技能的水平，从而促进篮球资源融入幼儿早操活动。
(二)在专家指导中挑战创新之路
课题探究的创新之路不仅仅依托于形式的创新、内容的创新，专家的指导和建议也犹如一盏明灯点亮着科学实践的新思路。如开展“篮球特色早操的编排与调整”专题讲座、组织教师进行篮球技能的培训和锻炼、开展不同年龄段幼儿动作能力发展水平测试等。教师要在专家的指导下，依据“淡竞技、轻训练”的理念，提高幼儿参与早操活动的积极性和主动性，将篮球资源有效融入幼儿的六步式早操活动中，更加弹性、灵活地创编六步式早操活动，提高幼儿园早操活动的实效性。
(作者单位：苏州市相城区黄桥中心幼儿园)
作者：朱晓静
摘要：早操成为学校培养“一专多能”素质，以及学校体育工作的重要组成部分。但如何提高早操实效，保持早操的质量和较高的出勤率，减低学生对早操的抵制心理，是一块难啃的骨头。特别是体育类高校为发展“一专多能”型人才而开展的早操学习活动，其所起的效果和目标是否能实现，是一个值得探讨和关注的问题。本次研究目的在于对这一现状的改进和发展，理论研究水平的提高。从问卷调查中整理分析，从访谈中得出建议，以改善早操活动的组织形式和内容等，为提高今后早操活动的质量给出一定的建设性理论参考。
关键词：学校课外体育活动;早操活动;一专多能型人才
一、研究对象与研究方法
(一)研究对象
北京体育大学教育学院学生早操与一专多能型人才培养的关系
(二)研究方法
1.问卷调查法。本次调查共发放问卷300份，根据教育学院12，13，14级学生人数和男女的比例进行抽样调查，12级学生共100份，男70份，女30份;13级共100份，男70份，女30份;14级共100份，男70份，女30份;还有进行调查10位管理老师，分别是12，13，14级的早操管理老师各3-4份。调查共回收问卷294份，有效回收率98%。其中，女生占35.2%，男生占64.8%，大一占33.3%，大二占33.7%，大三占33.0%。
2.文献资料法。查阅了中国期刊全文数据库，中国知网，北京体育大学的藏书和期刊中有关早操对学生素质影响的论文，相关理论书籍，相关的文献进行参考，更加了解关于在早操活动中进行一专多能能力培养的方式和方法，以及对早操的组织和管理等方面的知识上有更加深刻的认识。寻找更多有利的资料进行分析和整理，为论文的撰写提供更有利的论据，为本文提供理论依据。
3.数理统计法。用数理统计法对北京体育大學教育学院12，13，14级学生的问卷调查的结果进行统计处理，然后进行统计和分析。从问卷分析中得出我校教育学院学生对早操活动的看法和建议，为我论文撰写提供参考性的建议，为今后早操活动的开展提供理论性观点和意义。
4.访谈法。访问相关的老师及专家(北京体育大学教师)。如11级辅导员;11级助管等老师，向他们了解管理早操活动的方法和方式，了解早操开展情况，学生早操的出勤率，形式，活动范围，内容。目前存在的问题，解决的方案或是有待研究解决措施。
二、结果与分析
(一)出勤率
从结果中可以看出，学生之所以对早操活动的积极性不高，是因为对早操内容不满意并认为早操没有必要占最大的比例，为改变这种现象，学校应该对早操内容进行改革，增加学生感兴趣并且对培养非专项能有助的活动内容，并且让学生认识到早操活动对他们的重要性。
(二)早操的内容(见表1)
早操内容的选择中，年级规定占76.5%，学生的选择占14.6%，其他占8.9%.结果显示，学生的早操内容选择收到限制，更希望进行自己兴趣爱好的项目，所以学校可以进行一些学生感兴趣的项目。还有就是增加一些趣味性强的项目，像进行对原有项目的改造;国际上流行，受青少年学生欢迎的新兴项目的引进;以及一些关于民族，民间传统体育项目的开发引用等，激发出学生对早操的热情和积极性。
(三)组织形式(见表2)
组织形式对一项活动顺利的进行有着非常大的关联性，从调查中可以得出，以班级为单元组织形式的占62.0%，兴趣爱好占13.3%，专项占10.5%，其他占14.2%，在组织形式上主要以班级为单位占61.9%，没有考虑学生的自主选择性，由于组织形式的单调，使学生的兴趣爱好不能更好的发展，在形式上限制了学生的全面素质培养，与培养学生一专多能能力的初衷有点相悖。
三、结论
(一)管理松懈，形式上走走过程，稳定性差，管理主要靠辅导员及相关老师和年级长，在这大型活动中单靠这几个负责人(每个年级2人)来组织管理是势单力薄的。原因是，管理制度不够完善，在管理的规范上还需继续改进。
(二)学生对早操活动的内容缺少激情和主动性，甚至反感。主要由于早操内容单调乏味，76.5%的早操内容由年级规定，缺乏民主和新颖，不够丰富多彩，学生的选择受到限制。
(三)早操的质量上不是很理想，还需要大大地提高，在内容，组织形式，管理制度，时间上进行改善，使得早操活动发挥出更多的利用价值。
参考文献：
[1]董英辉.商洛学院学生早操现状及改革措施和方法[J].搏击(体育论坛)，2013，5 (03)：16-18.
[2]王大勇，王福军.试论高校学生早操的科学管理[J].长春教育学院学报，2009，25(4)：123-124.
(作者单位：北京体育大学)
作者：殷一平
八仙桥街道幼儿园早操评比活动方案
早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的质量，经研究，决定举行小、中、大班幼儿早操比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛时间： 4月16日上午9：00
二、比赛地点： 幼儿园大操场。
三、比赛对象： 幼儿园所有幼儿及教师。
四、比赛顺序：
小班→中班→大班
五、比赛评委：
园办及各年级组长(请评委提早5分钟到操场集中)
六、评分标准：
总分100分，取评委评分(去掉最高分和最低分)的均分作为比赛结果。 幼儿——
1、队伍整齐，进场、退场有秩序。(15分)
2、动作协调，规范到位，富有节奏感。(25分)
3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。(25分) 教师——
1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。(15分)
2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强。(20分) 八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛剪影
八仙桥街道临邑幼儿园早操比赛评比活动总结
幼儿体操是幼儿园体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，也是幼儿一日活动中的重要环节。为了提升幼儿园广播操的整体水平，调动幼儿参与体育锻炼的积极性。4月16日上午，八仙桥街道临邑幼儿园举办了幼儿广播操比赛，此次比赛共有7个班级，300名幼儿参加。
此次活动，不仅为幼儿提供了一个展示自己的舞台，体验了活动的快乐，也培养了幼儿的集体意识，增强了幼儿的集体荣誉感。通过活动，我们也看到了教师能够根据幼儿的年龄特点，科学地编排律动、早操，注重内容的多样性和形式的活泼性，比赛取得了圆满成功，达到了预期的效果。
幼儿园早操评比暨秋季运动会活动方案
活动时间：2015年10月15日上午9:00
主持人：王xx
照 相：张xx
具体要求：
1、运动员入场式(各班找20人代表 、班级牌子彰显个性、口号、幼儿服装整齐、器械到位、穿轻便鞋子、教师穿统一园服，绿色)
2、每个级部设计两个体育游戏，全体幼儿参与，但分两批进行，每人只玩一个游戏(教师可提前列好名单)。内容新颖 ，道具充分，调动全场气氛，音乐适宜、到位。游戏环节由各级部主任担任主持人，游戏中由各班教师组织，不参加游戏的幼儿有生活老师组织。
3、最后评选健康宝宝奖(比赛中获胜一组)，发放奖状，班级积极参与奖、纪律优胜奖等。
活动过程：
一、 主持人开场白：
在这秋高气爽、天高云淡的日子里，xx幼儿园2015—2015第一学期早操评比活动开始了。今天，宝宝们被爸爸妈妈早早的送到了幼儿园，穿上整齐的服装，各个精神饱满!这几天，宝贝们都很辛苦的跟老师练习早操，甚至都利用了他们游戏时间。我们幼儿园的宝宝都是好样的，不怕苦不怕累，可有团结精神呢!
希望宝贝们今天能以饱满的激情、昂扬的斗志，勇于拼搏、团结向上的精神投入到本次早操评比过程中去，把健康的体魄展示出来，把活动的风采闪亮出来，把锻炼的水平提炼出来。
三、介绍活动流程：
1、早操比赛：(舜北幼儿园2015—2016第一学期早操评比活动暨秋季运动会现在开始)出场顺序为 小班(先小一小
二、后小三小四)——中班——大班
2、级部运动会：顺序为小班——中班——大班
四、 家园互动游戏：
五、 颁发奖状(放音乐)
六、 结束语：
时间随着孩子们的笑声我们这次早操比赛暨秋季运动会也即将结束,让我们一起祝愿下次早操评比更加圆满!
早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用。为了提高幼儿的早操质量，充分发挥早操的教育功能，营造积极开展体育活动的氛围，我园将举行早操比赛活动。安排如下：
一、比赛内容：
出班—出操—整队—热身运动—发器械—走—跑—跳—钻—爬—收器械—整理运动—进班
二、参加人员：全园教师、幼儿
三、比赛时间：
2015年4月23日上午9：30---10：00(中班) 2015年4月23日上午10：30---11：00(小班) 2015年4月24日上午9：30---10：00(幼小班) 2015年4月24日上午10：30---11：00(大班)
四、比赛地点：幼儿园操场
五、比赛要求和评分标准
详见附件《2015年春季学期中心幼儿园团体操评分标准》。
六、评委
园长、副园长、教学主任、年级组长、班主任
八、奖项评比
1、奖别:小班组评出一等奖1名;中班组、大班组评出一等奖1名，二等奖1名;
幼小组评出一等奖1名，二等奖2名。
2、奖励：颁发奖状;一等奖加30分，二等奖加20分。
中心幼儿园 2015年4月17日
明觉幼儿园早操评比小结
早操是幼儿一日生活中不可缺少的环节，早操质量促进幼儿动作的发展，我园于2013年10月18日开展一次幼儿早操评比活动。这次评比活动的评委由我园新一届家长委员会担任。家委们从教师与幼儿的精神面貌、动作标准程度、队形变化、幼儿参与程度等方面进行评价，先将评比情况总结如下：
一、 评比亮点：
1、教师与幼儿评比中精神饱满，幼儿参与度高，师生之间互动良好
2、音乐选择有动感并且节奏鲜明。
3、幼儿动作到位并且口令整齐响亮，特别是中大班幼儿。
二、 评比中发现的不足及改进措施。
1、教师在早操中对个别幼儿关注程度不够。例如：中班有个幼儿没有找到朋友，教师未能及时发现并且给予帮助。
2、在个别动作的编排上未能考虑到幼儿年龄特点和发展需要，如：中班幼儿律动过于繁复导致幼儿动作不协调。
3、大班队形变化过于简单，形式还可以在多样一些。
此次早操比赛既展示了我园幼儿健康、活泼、团结协作，乐观向上的精神风貌，又展示了我园教师编排早操律动的创造和智慧，更促进了家园之间的交流与沟通。相信在大家的共同努力下，我园明天会更加美好!
早操评比活动园长讲话稿
亲爱的家长朋友们，可爱的小朋友们：
大家上午好!
伴随着温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，今天我们相聚在这里，举行中心幼儿园自搬入新园以来的第一次幼儿早操评比活动，在此，我代表全体教职员工向一直关心和支持我园工作的家长朋友们表示衷心的感谢，同时也希望你们能一如继往地继续支持我们的工作，相信幼儿园在你们的关心协助下会办得越来越好。
今天我们在这里举行幼儿早操评比活动，主要目的是培养孩子对体育活动的兴趣，进一步巩固新早操，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰;还有培养孩子的规则意识、竞争意识和协作精神，激发孩子的运动潜能，树立孩子的自信心，增强集体荣誉感，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦，体现团结协作的竞赛风格。
本着公平公正、认真客观的态度，我们特别邀请了家长委员会代表担任此次评比活动的嘉宾评委，相信有了你们的支持与参与，我们的活动会更精彩，我们的管理工作会更规范。
好了，闲话不多说，把时间交给孩子们吧!请家长朋友们以热烈的掌声欢迎我们的小队员们出场!
谢谢!
2013年11月22日
水城幼儿园全园早操展示活动
一、开场词
尊敬的各位家长、老师、小朋友们：
大家下午好!追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，今天，花朵格外耀眼，每一朵都像孩子们灿烂的笑脸。今天，小朋友们格外漂亮，每一双眼 睛都投射出坚毅的光芒和不可忽视的力量。今天活动场上是一片欢乐的海洋。即将到来的早操比赛，激荡着我们的心，刮起了一阵运动风潮。
为了这次的早操评比，老师和孩子们都认真准备了一个月的时间，练习动作，排练队形，都希望以最好的姿态展现在大家眼前，让我们把热烈的掌声送给自己也送给即将出场的孩子们。
二、介绍这次早操比赛的规则、及评委
本次活动出场次序如下：首先出场的豆豆一班，紧接着是朵朵班，豆二班、果四班、苗苗一班，果果一班，苗苗二班，果果二班，果果三班，最后预祝本次活动圆满成功。
三、比赛开始
说完我们的评分标准，我们的早操比赛也即将拉开序幕，看，活动准备场上小朋友们个个精神抖擞，他们整装待发，等不及了。那现在我们就开始吧!
现在出场的是果果4班的宝贝们，瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。请看大班的早操表演《响锥操》，掌声欢迎。
再次把掌声送给我们果果4班的老师和小朋友们，现在出场的是朵朵班的宝贝们，相信他们会把最精彩的一面献给大家，让我们一起来欣赏他们为我们带来的《棍棒操》，掌声欢迎。
谢谢我们朵朵班的宝贝们，他们真有活力。接下来是果一班的大宝贝们以整齐的服装和漂亮的器械向我们走来，真期待他们的表演，请欣赏果果一班《扇子操》。掌声欢迎
让我们以热烈的掌声欢送果果一班的老师和孩子们，你们真棒。瞧!果果三班的宝贝们个个精神饱满，信心十足，他们的表演一定会为班级增添光彩，请欣赏果果三班的表演《午饭操》，掌声欢迎。
再次把掌声送给我们果果三班。下面出场的是果果二班的小朋友，为了这次活动，把自己的最好展示出来，他们刻苦练习，豪不松懈，让我们用热烈对它们表示鼓励。请看果果二班表演《彩旗操》。
努力过后的成果真是不一般呀!豆豆一班的小朋友真厉害，我们掌声欢送他们。接着出场的是朵朵班可爱的小宝贝们，他们已经整装待发，跃跃欲试等不及了，借这次活动一展他们雄赳赳气昂昂的风采。让我们一起欣赏他们带来的《棍棒操 》 掌声欢送朵朵班，真厉害!接下来是我们幼儿园最小的班级之一的豆豆二班的表演，虽然是小弟弟小妹妹的，但是他们的步伐十分沉稳。相信他们的表演一定会让在场所有人刮目相看的。让我们用热烈的掌声欢迎他们的表演《小汽车模仿操》。
豆豆二班棒极了，真是让大哥哥大姐姐们刮目相看呀!最后一个出场的也是我们最小班级，他们就是豆豆二班气势昂扬的小可爱们，他们对小汽车非常的感兴趣，所以他们这次表演就是《小汽车模仿操》，大家用热烈的掌声欢迎他们的表演。
让我们用掌声欢送豆豆二班的小宝贝们。
四、结束语
小朋友们你们玩得高兴吗?通过这次早操比赛，我的感触很深。小朋友们都展示了个人的魅力，表现的非常的棒，亲爱的小朋友，我们可以摸摸自己的头表扬一下自己。好了!今天的早操活动展示到此结束，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长们家庭幸福、永远快乐!工作顺利!再见!
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