小学文明礼仪教育活动实践浅谈
文明礼仪教育历来是小学德育工作的重要内容之一，“实现中华民族伟大复兴的中国梦”赋予了学校德育工作和文明礼仪教育新内涵和新要求，也给学校德育工作者提出了新要求，注入了新活力。
一、真诚面对文明礼仪教育遭遇的尴尬
剖析学校文明礼仪教育现状，无论是学校德育工作者还是班主任老师，都有不得不面对的尴尬。
如笔者所在的学校，虽然文明礼仪教育取得了较好成果，但是校园内仍会看到一些不文明现象：学生践踏草坪，摘花折枝;在食堂用餐时边吃饭边说话;吃完课间餐随手乱扔牛奶袋或点心包装袋;用脚踢着垃圾玩;放学后买零食，乱扔瓜皮果壳……
结合学校所在镇实情分析，学生上述种种不文明现象的形成原因是多方面的。一是家庭教育的弱化或无力。大多数新市民家庭中，家长疲于工作，无暇去关注学生的文明礼仪和行为习惯;而本地学生家庭，普遍把学生交给爷爷奶奶看管，“隔代亲”及老年人教育观念的相对滞后，容易使学生养成任性自我、随性自私的性格。二是校外不良因素的影响。学生在校园外，经常会看到一些成年人的不文明行为：有些家长送学生上学时无视近在一步之外的垃圾桶，将早餐包装袋随手丢弃;随意闯红灯;乱扔烟头果壳;随地吐痰，甚至有人在花坛小便……
一方面学校天天教育学生要做文明人，另一方面学生眼中日日能见校园外的不文明现象。这不仅使学生陷入一种认知的困惑，也使学校德育陷入一种教育无力的尴尬。
然而，作为学校德育工作者，不能因为田里长了杂草就荒废了种植的庄稼，只有虔诚地面对这块“德育田地”，精心培育、管理，才能使庄稼茁壮生长，使杂草无容身之地。
二、找准文明礼仪教育的突破口和着力点
学生对做个文明人认知的尴尬，即是内心的困惑，什么行为才是文明的行为?相信学生在见到不文明行为时，幼小的心灵会有困惑，会有此一问。困惑起，若不明辨则困惑深，则是非不明或误“非”为“是”;若及时助之明辨“是”与“非”，则解开纠结，心清意正，明辨事理，知什么可行什么不可行。这恰恰可以作为学校文明礼仪教育的突破口——及时有效地引导学生知晓文明礼仪是什么，哪些行为是我们不能做的。而“八礼四仪”教育，有目标、有内容、有达成度和评价体系，对德育工作者来说，具有较强的可操作性，使教育有血有肉，成为学校德育工作的一条有效途径。
(一)完善机制，为文明礼仪教育保驾护航
1.制订实施计划。以“八礼四仪”主题教育活动为抓手，将文明礼仪教育作为学校德育工作的重要目标之一，利用多种形式积极开展各种类型的教育活动。先期落实走好路、吃好饭、说好话，扎实推进“五小行动”系列活动，明确文明礼仪，就是从小事做起，从现在做起，从自己做起。
2.开发校本教材。学校围绕文明礼仪教育，分年级分层次，开发富有年级特色的校本教材，使校本化的规范成为学生的行动指南。各班在班主任的主导下，根据班级实际情况量身定制文明礼仪《班级公约》，引导学生知晓、熟悉、理解、践行“八礼四仪”。
3.营造浓郁氛围。学校将文明礼仪教育纳入教师校本培训，开设专题讲座，正确把握礼仪教育理念;利用国旗下讲话、校讯通、校园网等多种平台，通过制作、悬挂、张贴文明礼仪教育标语、宣传画以及班级黑板报、校园宣传栏、学校门口的电子屏、向家长发放“礼仪教育”宣传单等方式，让文明礼仪规范图文并茂、声图结合，随处能见、随时可学，实现学生、老师、家长对文明礼仪规范要求“人人知晓、个个明白”，在校园内外绷紧“文明礼仪教育”这根弦。
(二)体验感悟，让文明礼仪教育生根发芽
1.重视活动设计实施。
学校层面，开展“文明礼仪伴我行”竞赛实践活动，举办“文明礼仪形象大赛”、“文明礼仪有奖知识竞赛”、“文明礼仪天天赛”等活动，通过竞赛，促进学生遵守文明礼仪的自觉性。
班级层面，分年级段开展“诊治我家的不文明行为”、“亮眼发现身边的不文明行为”、“说说我身边的文明礼仪好少年”、“文明我先行，礼仪伴成长”等主题班队活动，开展“人人争当班级文明礼仪之星”、“文明礼仪故事会”等活动。
活动的设计和实施，特别强调不仅要重视传授礼仪知识，还要注重训练行为方式，让学生学练结合，以练为主，既明了“理”又训练了“仪”。
2.推动活动深入开展。
文明礼仪教育各项活动的开展，不应是一次性一过性的，而是连贯、持续、深入且深刻的。比如一年级定位于在观察思考的基础上，建立文明礼仪观，为此重点开展“我的这些做法和行为文明吗?”班内交流讨论活动，以帮助学生明是非，知文明。在一个多学期的观察、思考、讨论后，开展“我也做个文明好少年”活动，引导学生将思考学习的结果落实到践行上。二年级的文明礼仪教育定位于在自检反省的基础上，提升对“八礼四仪”的认识，为此开展“亮眼发现身边的不文明行为”、“说说我身边的文明礼仪好少年”等活动，初步体验、感悟文明礼仪的内在涵义。三、四年级学生的教育则定位于从榜样中吸取力量，在活动中得到感悟，开展“说说我身边的文明礼仪好少年”、“文明我先行，礼仪伴成长”等活动。五、六年级学生文明礼仪教育定位于培养学生持久的文明意识和习惯，“发挥我的力量，让文明之花处处盛开”，引导学生将“八礼四仪”内化为自己的一部分，成为一种责任意识，为此开展如“‘五小行动’周周报”、“我是文明好榜样”、“诊治我家的不文明行为”等活动。
3.推动活动校外延伸。
文明礼仪教育是学校德育活动的重要内容，不能局限于校内教育，还应向校外、向成年人延伸。所以，可将文明礼仪教育与节日主题教育或活动相结合，将文明礼仪教育的阵地拓展延伸到社区、敬老院、商场、马路等公共场所。
比如三月是学校的文明礼仪月，又是学雷锋活动月，各中队在社区、敬老院开展学雷锋活动的同时，给居民和敬老院的老人表演以文明礼仪为主要内容的小品、相声、快板等节目，将社会常见不文明行为和文明行为规范融入节目，让学生和成年人，都从节目中得到教育和启示。又如学校艺术节，师生、有条件的家长创作文明礼仪为主题的漫画、书画作品，走进社区展览，使师生、家长、居民共受教育。再如敬老节，学生走进敬老院，为老人洗头、修剪指甲、整理桌上物品、聊天、表演节目，活动中，教师有意识地引导或提醒学生把文明礼仪教育融入到与老人的聊天和服务活动中。点点滴滴，时时处处，让文明礼仪成为一种意识和习惯，让校内外更多的人有这种意识和习惯，让校内校外共融互通，破除“负能量”的相互影响，达到“正能量”的相互传递，从而走近文明礼仪教育的目标。
(三)内化践行，让自主弘扬文明礼仪成为可能
按照心理学观点，当体验感悟达到一定的程度，便走到了内化践行的阶段。但从感悟到落实在具体行为上有很长一段距离，主要原因是学生不能做到持久坚持。比如通过文明礼仪教育和“八礼四仪”主题教育实践活动，大部分同学意识到平时的一些习惯，如随手丢牛奶包装袋、边吃饭边讲话等是不文明行为，这些不文明行为有所改善，但是坚持的时间不长，需要经常提醒。
为帮助学生从体验感悟走向内化践行，学校改革德育工作举措，开展“班级自主设岗制”，各班根据实情设置学生执勤岗位，成立“校园卫士班”，让学生参与德育和管理，努力营造学生自我教育、自我管理、自我完善的育人氛围，使学生变被动管理为主动管理，从被人管理到自我管理。少先队组织充分发挥队员的能动性，通过宣传阵地、竞赛评比、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心，不断巩固文明礼仪意识，使体验感悟与内化践行渐行渐近，互为促进，并通过自我教育、自我管理，使队员主动进入内化践行的队伍，自主弘扬文明礼仪，在人生的道路上扬帆远航。
作者：吴雪明
摘 要：学校文明礼仪活动是进行道德教育的重要途径，具有强大的德育功能。目前学校文明礼仪活动存在导向缺失、功利性、模式化和新媒体广泛应用导致德育效果欠佳，要更好发挥礼仪活动的德育功能，必须通过更新学校德育工作的理念，以学生为主导组织活动，建构生活德育体系，注重学校、家庭、社会教育力量的整合，形成全社会德育的合力。
关键词：文明礼仪;德育功能;途径
2013年12月中央办公厅发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中提出“坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，落实到教育教学和管理服务各环节”[1]，这给当前学校的德育工作指明了方向。学校是进行素质教育的重要平台，是进行马克思主义理论教育的主渠道，文明礼仪教育是德育工作的重要载体，如何在新的社会背景下运用马克思主义中国化的最新成果来推动学校的德育工作，从而更好地发挥文明礼仪活动的德育功能，在当前学校德育工作中具有重要的现实意义。
一、学校文明礼仪活动的德育功能
学校是传承社会文明，进行文化素质教育的主要渠道和阵地，学校的文明礼仪活动是围绕设定主题进行道德教育的活动，是素质教育重要的实践载体，如升旗礼、开学典礼、毕业典礼，学位授予的仪典、表彰大会、入团入党仪式、各种社团活动仪式以及教学活动的礼仪礼节，各种学术和民俗节日等活动都具有德育的功能，学校文明礼仪活动的德育功能就是通过各种文明礼仪活动来实现的。
学校文明礼仪活动是基于学生对民族文化的认同，唤起学生内心对活动内容的亲近感进而影响到学生的思想观念。现在，文明礼仪活动是学校德育的实践性载体，更是一种体验性的德育活动。教育者通过组织这种活动能更直接地告诉学生，国家对公民道德建设的要求和对学生文明礼仪的各种规范，向学生澄清什么行为是该做的，什么行为明令禁止，明确价值导向，教导学生明辨是非，这是显性德育的表现。同时通过举办活动能营造出更为有效的德育环境。另一方面，在文明礼仪活动中，通过教育主客体之间的座次安排、严肃神圣的环境氛围、严格规范的仪式程序、国旗党旗团徽等仪式象征物，奖状锦旗证书等仪式符号来体现明确的权利关系和社会制度安排[2]，让学生在仪式活动构成的环境氛围中亲身体验到蕴含的礼仪规范和社会公德，逐渐认同、接受最终将其内化为指导自身行为的标准，帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国主义精神和集体主义思想。这是一种活动体验式的隐性德育。此外，学校文化硬环境中的整体规划、校园绿化环境、建筑风格等和学校软环境中的办学理念，校风学风及学校声誉的评价，学校仪式活动所展现的文明礼仪与传媒所宣传的礼仪公德的契合等，这些都有助于实现思想文化的认同，为实现德育功能奠定基础。
二、学校文明礼仪活动中存在的问题
学校文明礼仪活动具有明显的阶段性，各种学校文明礼仪活动的德育功能表现整体上形式多样，内容丰富多彩，但是我们也能看到，学校的文明礼仪活动中也存在一些问题，值得教育者们深思。
1.学校文明礼仪活动导向性缺失和话语失真
社会经济发展和社会思潮多元化过程中出现的负面效应使得教育者传道、授业及解惑的职责实现起来变得困难。人的主体性的发挥，使得学生具有更多的自主选择权，动辄以侵权相要挟。教育者于是降格以求，凡是涉及思想与情感的艺术表现，凡是带有“红色”意味的文明礼仪活动往往顾左右而言他，唯恐被冠以假高尚的名头，而将自己沦为知识的传输器、立场的中立者。同时由于特权思想的存在和成人优势的心理暗示，教育者往往宣而不信、信而不行。例如，教育者要求学生要守时、惜时，可往往自己带头破坏，迟到、早退现象屡禁不止。长此以往，教育者的威信荡然无存，也就不仅是话语失真的问题，这易于使其产生事不关己高高挂起的惰性心理，也就远离了育人的责任。
2.学校文明礼仪活动目的过于功利化
学校的一些文明礼仪活动的程序具有规定性，一些环节经由多年已形成各自己的特色固定下来，学生群体特点的变化也不能促使其改变，致使这些文明礼仪活动的举办成为一种例行公事，同时为提高举办礼仪活动的层次，邀请领导和社会名人来参加活动，而被邀请嘉宾为显摆自己，套话连篇，冲淡了活动教育效果;学校文明礼仪活动还掺杂过多商业因素，一些商家为获得利益主动为学校活动赞助，充分利用赞助把带有商业色彩的宣传带进校园，四处飘飞的条幅，气球，热烈劲爆的音乐等，使本来教育意味深厚的礼仪活动现场变成商业推广宣传会，让学生们很反感，造成了礼仪活动主题的淡化，影响了文明礼仪活动德育功能的发挥。
3.学校文明礼仪活动形式过于模式化
当前许多学校对于文明礼仪活动的德育功能的认识存在不足，认为只要礼仪活动组织得热闹，场面隆重，程序完整，学生就会在无形中受到启发教育，忽视了“教育并不是一件‘告诉’和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程”[3]。导致了学校文明礼仪活动往往只重视“教”而忽视“养”，致使其流于形式。一想到爱国教育就想到升国旗，一说起学习雷锋就想到团结友爱等，使文明礼仪教育又走向了另一个极端：模式化严重影响了德育效果的发挥。
4.新媒体的广泛应用弱化了德育效果
新媒体是指“主要依托数字技术的各种新型的传播形式”，相对于报纸、广播、电视等传统媒体，网络、手机、数字电视等媒介常被视为新媒体。据统计，新媒体在中国已得到较为普遍的应用，青少年学生成为中国网民的主要群体。新媒体的便捷性、交互性以及覆盖面广等技术优势与大学生渴望平等交流、自由交往、张扬个性的心理需求具有高度的耦合性。学生可以通过新媒体进行观看国内外各种不同的仪典活动，甚至一些同学参加过种种仪典活动，同时新媒体应用使学生随时随地可以上网，网络上各种非主流思潮对学生的思想观念影响巨大，这会使学生对学校的文明礼仪活动有个人看法和认识，会用审视的目光进行对比，不容易认同，这样严重地弱化了学校德育的实效。
三、提高学校文明礼仪活动德育实效的途径
针对上述学校文明礼仪活动的现状，如何实现学校文明礼仪活动的德育效果是一项复杂的工程，需要从以下几个方面探讨：
1.践行核心价值观，更新学校德育工作理念
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》提出，“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”[1]，为当前学校的德育工作指明方向，作为学校德育工作者应及时更新教育理念，将培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的核心内容，把社会主义核心价值体系贯穿到德育工作的全过程和各环节，用一面旗帜来凝聚学生，用一条道路来引领学生，用一个理论体系来武装学生，培养和增强学生以国家意识、民族意识和公民意识为主要内容的政治素养。同时教育者也要不断地提升自身的品德修养，在教育过程中，教育主客体角色的互换，来提升德育活动的实效性。
2.以学生为主组织活动，改善德育的实效
学校是学生们主要的活动场所，学校组织的各种文明仪式活动以学生为主体组织文明礼仪活动，将学生看作是活生生的具有生命、思想活力的人，顺势引导，而非强迫接受。深入了解学生的心理、生理发展状况，贴近学生的实际思想和现实生活，符合学生的认知规律和心理特点。因为青少年的价值取向决定了整个社会未来发展的价值取向，青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。在礼仪活动的程序设计、现场布置、内容安排、文化渲染和亮点特色等方面做足功夫，吸引学生们主动参与到学校的文明礼仪活动中来，增强学生对于礼仪活动蕴含思想的认同，真正地改善学校德育的实效。
3.建构生活德育体系，创新大德育的模式
学校文明礼仪活动的最终目的是要通过加强思想、纪律等方面的教育，使学生养成良好的行为习惯。从学生生活中出发，将学校文明礼仪活动贯彻于学生生活细节中，从校园日常生活中获取进行文明礼仪教育的素材，引导学生积极参与学校组织的文明礼仪活动，改变学生被动从属的地位。重视学生中存在的小问题，在日常化的基础之上，将育人内化到每一次活动，使每次活动都能给人以心灵的震撼。教育者尤其要严格注意自己的言行，避免教育行为上的不作为和教育内容上的“假、大、空”的出现，把学生生活中出现的小事情与大道理结合在一起，及时解决学生中存在的实际问题。教会学生在生活中辨明是非，感知荣辱，同时更要检点自己的言行。“冰冻三尺非一日之寒”，道德的培养与生活联系紧密，才能获得持之以恒的动力。
4.注重学校、家庭、社会教育力量的整合，形成全社会德育的合力
学校虽然作为一个相对独立的场域而存在，通过举行各种文明仪式活动，使参加活动的学生都感受到置于其中的约束，通过文明仪式行动可以营造一种环境，通过环境的熏陶进而影响人的思想，规约[4]或规训[5]为符合社会基本道德规范的人。
但是学校文明礼仪活动要达到最佳的德育效果，就必须要整合社会资源为我所用，因为“即使学校能够提高学生在学校的行为水准，如果所教内容没有得到家庭、社会的支持，那么这些内容就不可能长久地影响学生。为此，学校、家庭与社会必须为了共同的事业携起手来，共同教育，让这两种教育制度力量去培养道德的人，培养国家的道德生活”[6]。所以构建只有净化社会环境、优化家庭环境，才能形成良好的学校文明礼仪活动的德育效果。
参考文献：
[1]中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N].人民日报，2013-12-23.
[2]平章起，刘爱玲.学校仪典活动的德育功能研究[J].思想政治研究，2012(4)：23.
[3]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990：42.
[4]李合亮.思想政治教育探本[M].北京：人民出版社，2007：237.
[5]卢祺，黄莹.学校场域中的规训权力[J].知识经济，2010(3)：85.
[6]李伟，平章起.价值多元时代青少年思想道德教育的思考[J].现代教育管理，2012(7)：109.
作者：王迎新
教育事关幼儿的未来，更事关民族复兴和国家发展，因此自新中国成立以来我国一直都十分重视教育工作，学前教育也不例外。学前教育作为幼儿的启蒙教育，更应当得到重视。文明礼仪教育是学前教育的重要内容之一，但是在我国部分农村地区的幼儿园中，受当地经济发展缓慢、教育资源不足以及教育观念落后等的影响，对幼儿的文明礼仪教育也呈现出明显的缺失，特别是很多农村幼儿园都忽视了对幼儿文明礼仪的教育。幼兒若缺乏文明礼仪教育，就难以提高综合素质，进而就无法成长为一名品行兼优的人才。对此，农村幼儿园应当更新教育观念，积极开展好文明礼仪活动，从而有效地实现对幼儿进行文明礼仪教育的目标。本文主要针对农村幼儿园文明礼仪活动的开展进行了研究。
农村幼儿园开展文明礼仪活动的重要性
幼儿是幼儿学习知识和认识世界的基础阶段，同样也是培养幼儿文明礼仪的重要阶段。文明礼仪是一个人的最基本素质，也是一名品行兼优的人才的必备素养，因此学前教育必须要重视对文明礼仪的教育。特别是对于农村幼儿园而言，由于农村家长的教育理念比较落后，家庭教育十分缺失，因此培养幼儿文明礼仪的重任就落到了幼儿园中。正所谓“教育要从娃娃抓起”，文明礼仪教育亦然。农村幼儿园只有重视文明礼仪教育，积极开展文明礼仪活动，才能够逐渐提高农村人口的整体素质，进而提高我国的整体国民素质。
农村幼儿园开展文明礼仪活动的作用
开展文明礼仪活动有助于活跃教学氛围
在传统的幼儿园教学中，对幼儿进行文明礼仪教育时，幼儿教师多是以说教的方式对幼儿进行教育，但是幼儿们本身活泼好动，对于说教往往表现出明显的不耐，有的还存在一定的逆反心理，教师越是说教他们越不爱听。对此，教师需要通过开展文明礼仪的各种活动来活跃教学氛围，将原本的说教行为转变为礼仪活动，这样就可以提高幼儿的积极性，使幼儿在游戏的活动过程中学会文明礼仪。
开展文明礼仪活动有助于激发幼儿的学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，只有培养了幼儿的兴趣，才能够促使他们主动学习。幼儿由于年龄较小，因此自制力较差，注意力不集中，仅通过普通教学的方式对他们进行文明礼仪教育往往起不到很大的效果，更无法提起幼儿的兴趣。而如果以各种活动的形式来开展文明礼仪，对幼儿进行文明礼仪教育，则能够有效激发幼儿的学习兴趣，这样不用教师督促，幼儿自己就会主动去学习文明礼仪知识。
开展文明礼仪活动有助于提高幼儿的参与性
幼儿园以开展文明礼仪活动的形式对幼儿进行文明礼仪教育，以幼儿为主导，充分突出幼儿的主体地位，则能够增强幼儿在游戏中主人翁的意识，从而提高幼儿的活动参与性，使每名幼儿都能够参与到文明礼仪的学习和实践当中来。
农村幼儿园开展文明礼仪活动的途径
通过情景剧表演的方式培养幼儿的文明礼仪意识
文明礼仪教育是学前教育的一项重要内容，通过文明礼仪教育可以培养幼儿的良好行为习惯、正确行为规范以及高尚的道德和情操。在具体的文明礼仪活动开展中，教师可以与幼儿进行情景剧表演，例如由教师扮演丢失钱包的人，幼儿则扮演捡到钱包的人，当幼儿把钱包还给教师时，教师立马鞠躬说“谢谢”。之后，教师和幼儿可以再对调角色，由教师扮演捡到钱包的人，幼儿鞠躬道谢。这样一来，既激发了幼儿的兴趣，活跃了活动气氛，又培养了幼儿的文明礼仪意识。
与家长做好沟通，劝导家长为幼儿树立好榜样
幼儿们都喜欢模仿，教师应当要充分利用幼儿的这一特点来开展文明礼仪活动。幼儿平时接触最多的成人就是家长和幼儿园教师，所以家长对幼儿的影响非常大，幼儿平时的很多行为都会模仿自己的父母。因此，教师必须要与家长做好沟通，劝导家长在平日里给幼儿做好遵守文明礼仪的榜样，才能够使幼儿主动模仿家长的正确行为，进而在潜移默化中逐渐养成遵守文明礼仪的好习惯。
经常性地组织幼儿开展文明礼仪实践活动
活动的本质是实践，所以教师还应当经常性地组织幼儿开展文明礼仪实践活动。例如教师可以带领幼儿到街道上进行义务劳动，让幼儿们亲自体验清洁工的不易，从而培养他们不乱扔垃圾的好习惯。另外，在母亲节、父亲节等节日前夕，教师还可以组织幼儿亲自给父母制作一件小礼物，从而教会幼儿感激。总而言之，通过开展多种形式的文明礼仪活动，可以有效培地养幼儿的良好文明礼仪。
结语
就现实情况来看，很多幼儿园的教育重点都仅放在了对幼儿的知识传授、艺术培养以及潜力开发上面，而在很大程度上忽视了文明礼仪教育。特别是在农村幼儿园中，受当地经济发展缓慢、教育资源不足以及教育观念落后等的影响，对幼儿的文明礼仪教育呈现出明显的缺失。若想改变这一现状，农村幼儿园必须要积极开展文明礼仪活动，加强对幼儿的素质教育。
作者：陈娟娜静
《文明礼仪伴我行》主题班会
活动目的：
1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
4、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重每一个人的意识。
5、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。
活动准备：
1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片等资料。
2、指导学生自主编排小品等活动内容。
3、制作主题班会课件。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
亲爱的老师，同学们，大家好。
我国是文明古国,礼仪之帮,讲文明、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件。但由于社会、学校、家庭等诸多因素,在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,今天我们在这里举行一次文明礼仪伴我行的主题班会。我宣布第一实验学校五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始
(设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。)
二、文明用语大家谈
现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!
大家准备好了吗?(生：准备好了!)
校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语
总结:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：
1、你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在走道上追逐打闹。看到这些，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)
(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。)
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)
(按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。)
3今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?
(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得向对方道谢!) (询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)
师宣布积分，鼓励大家(同学们说得很好，做得也很好，下面咱们再来了解一下礼仪方面的知识)。
三、校园礼仪大家谈
1、升旗仪式礼仪
(1)同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分?为什么?
(2)是呀!国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。(任馨琪走上场，向老师及同学行礼)
同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢?
同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗?(能)
那下面我们就现场来一次升旗仪式，行队礼，唱国歌。
同学们做得很好，希望在今后的升旗仪式上都能做到这样!
2、与同学交往礼仪
(课件出示)
(设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。)
四、辨别是非
五、写出你心中的不文明
刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些。
六、立志与文明礼仪同行
下面就让我们把这些不文明行为丢到垃圾桶里，在以后的生活中人人都能争做讲文明懂礼貌的好孩子，与文明礼仪同行。
同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树;一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉，一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人这间的距离，让人与人之间更有有默契。我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活动中的一部分，我们还需要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到讲文明、有礼貌。也希望同学们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。
校园遍开礼仪花” 文明礼仪班队 活动意义：
通过本次主题队会，让队员们对中国传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼仪的孩子。 活动准备：
诗朗诵、童谣、三句半等;队旗、奏乐、队歌等。 活动过程：
中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
礼毕。唱队歌。请坐。
主持甲：踏着欢快的节拍，走来我们芷兰学校的好少年。
主持乙：今天，我们将搭乘一艘文明航班，一同去遨游礼仪的星空!
合：同学们，四年三班中队“校园遍开礼仪花”主题队会现在开始!
(机长)：各位旅客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快!
主持人甲：德国著名诗人歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面能照出他肖像的镜子。”
主持人乙：所以，做文明的学生是我们——新世纪的少先队员共同的心愿。
机长：看，我们已随航班一起来到了古代的中国。
那就让我们跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧。
请听《孔融让梨》、《程门立雪》。
甲：先人们在礼仪上为我们做出表率，一辈又一辈的文明成了民族传统代代相传。
乙：身为新世纪的少年，我们怎甘心落后?让我们一起从校园礼仪开始吧!
(三句半:《校园礼仪》)
我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦，看看看!
穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!队徽领巾天天戴!仪表好!
校园内外不乱跑自觉排队往右靠危险游戏从不做别忘掉!
自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢!
天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保!
预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙妙妙!
升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮特有力!
同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明!
校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年你我他瞧瞧瞧!
主持甲：四位刚才说的可真带劲儿啊，文明礼仪无处不在
主持乙：童谣载着我们童年的梦，载着我们纯真的情。亲爱的朋友们，唱起我们的童谣来吧!
校园童谣(拍手歌)
拍手歌：
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢;你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。
主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。
主持乙：请听xxx、xxx同学的诗朗诵《当我们在影院里》
诗朗诵《当我们在影院里》
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。
让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
合：做文明观众，创尊重的舞台吧!
主持甲：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路;
主持乙：做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥;
机长：我们是文明少年，我们是懂礼仪的芷兰学校好少年。亲爱的旅客们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。
文明英语大家说：
芷兰学校好少年，文明用语记得牢。感谢别人说“ThankYou”，早晨见面说”Goodmorning”;表示道歉say“sorry”，感到快乐说happy，别后重逢说“Hello”;向人询问用“please”，分别再见说“Beybey”，我们一起大声说Comeon。
(机长：文明航班降落)
主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
合：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。
文明礼仪伴我行，芷兰学校遍开文明花!
呼号。
退旗
八、宣布队会结束，散会。
优秀文明寄语
1.文明是在生活中发现的，礼仪是在行为中找到的。 2.今朝做文明事，终身做文明人。 3.诚信是做人的根本。
4.一句话、一个动作、一个眼神、一个微笑，都是文明的媒介。文明处处能体现，处处也能体现文明。
5.张口文明语，和谐一片天。
6.文明的语言和行为，如缕缕阳光温暖着你我。
7.拥有了文明，你就拥有了崇高;失去了文明，你就失去了尊严。 8.言谈文明，举止优雅，做文明礼仪的好公民。
9.说文明话，办文明事，创文明之风，办文明奥运。
10.校园是土壤，礼仪是花朵，花儿在土壤中萌芽，文明在礼仪中长大。 11.播撒文明礼仪，收获美好形象。 12.习惯改变命运，文明改变形象。
13.礼仪无处不在，它可以体现出一个人的内在学士和文化修养。 14.礼貌待人才能让别人礼貌待你!
15.认真听别人发言是尊重他人的表现，也是行为文明的具体体现。 16.您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。 17.手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
18.文明乘车，主动让座，不大声喧哗，做个文明人。 19.一声感谢，架起一座传递爱的金桥。
20.用我们的新精神、新形象、新风尚为新北京、新奥运添上最新最亮的一笔。 21.你丢下的是垃圾，我捡起的是文明。
22.一草一木皆有命，爱护它们就是爱护我们自己。 23.千年文明的传承，今朝礼仪的展现。 24.文明行为是完美人格的外在体现。 25.尊重他人，快乐自己。
26.文明就像空气和水一样宝贵，永远不能遗失。 27.阳光照亮世界，文明净化心灵。
28.“多谢”“关照”用习惯，“对不起”来解前嫌。
29.文明礼貌是润滑剂，他能减少人与人之间的摩擦。 30.文明的人高尚，文明的集体和谐，文明的国家强大。
文明美德伴我行
——五(3)班主题班会
一、活动目的
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：
班长宣布：各位老师，各位同学，下午好!欢迎收看我们班文明礼仪伴我行主题班会。
出旗、奏乐
各小队向班长汇报人数，班长向班主任汇报人数。
班主任宣布：希望同学们本次班队活动学的认真，学得踏实。预祝本次班队活动圆满成功!
主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界!
合：老师、同学们， “文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五(3)班主题班会现在正式开始!
主持甲;首先请全班同学起立，唱队歌——我们是共产主义接班人„„。 主持乙：几千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》之讲礼貌篇
(学生朗诵《新三字经》)
主持甲：一首三字经向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。 主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持人甲：人们常说：赠人玫瑰 ，手留余香。你帮助了别人，别人快乐，自己也快乐。
主持人乙：请听歌曲《给你一支玫瑰花》
主持人甲：多美的歌曲啊，让我们用热烈的掌声表示感谢!不过很多事唱起来容易的，做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现，请欣赏小品表演：《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。
第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起!” b再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢? 青同学们讨论、踊跃发言。
同学A：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
同学B ：做文明小学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
主持人：下面有请某某同学来为我们演讲。
同学C配乐演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》
主持人：下面我们请班长来宣读文明美德倡议书。
班长宣读倡议书《五3班养成文明好习惯倡议书》
主持乙：在听了《养成文明好习惯倡议书》我和xx在下面交流了一下感受，我们认为只有做到
主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美!
主持乙：我们相信只要：
主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~
合：文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。
请欣赏舞蹈《可爱的文明之花》
主持人甲：希望文明之花开在每个人的心中，开满校园中。
主持乙：下面请班主任作总结。
(班主任做总结)：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。
呼号：为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!
主持合：全体起立，奏乐、退旗。
五(3)班“文明美德伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。
新三字经：17.讲礼貌
倡五讲，揭新篇， 尊四美，扬新帆。
讲文明，忌野蛮， 讲礼貌，忌傲慢。
讲卫生，忌污染， 讲秩序，忌散漫。
讲道德，忌空谈， 日日新，不间断。
心灵美，无邪念， 语言美，无脏言。
行为美，做典范， 环境美，建乐园。
倡议书：
养成礼仪好习惯
上学校，不迟到，见面问早又问好;
来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;
课堂上，守纪律，学习动手又动脑;
要发言，先举手，用心听讲勤思考;
同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;
爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;
爱公物，勤打扫，花草树木保护好;
有错事，须诚实，接受教育听劝告;
学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;
小朋友，讲礼仪，做个文明好学生。
演讲稿：让校园形象礼仪常驻你我心中
世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心,在他事业走向颠峰的时候,他的仪表也得到别人的认可。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习
惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校、社会乃至国家和民族的整体形象。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑学校形象，更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。文明礼仪，强调的是“尊重为本”。 想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。同学们，每年的三月是文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。今天，我班举办“文明美德伴我行”主题班会，意在恳请师生们知道：这些芳香正来自于各种花朵，你，我都是其中的一分子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的学校。 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪养成教育主题班队活动设计方案
长岭县第四中学：张佳良
班会设计目的：
让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行德育教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：
1、学习《学生行为规范》和《校园文明素养测评方面》
2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)
4、明确主持人
5、准备表演节目
一、开场白 【郭思慧、杨斌】 男主持人：老师们 女主持人：同学们 合：大家下午好!
女主持人：今天这个班会课我们将开展一个老话题新形式的主题活动，大家想知道是什么吗?
男主持人：我们今天的内容就是关于文明礼仪的。
女主持人：有一种美，令人惊羡令人回味令人追求，这是一种可
以吸引目光的美，它，光彩夺目。
男：有一种美，它飘逸在五彩浮云上，深埋在古垒鸣笳中，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。
女主持人：文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。
男主持人：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
女：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。现在我宣布“做文明的我”主题班会现在开始!(掌声)
【篇章一：找寻身边的不文明现象，哑剧欣赏：午休时刻(四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示)
【篇章二：校园文明记者行 】
感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事，或许曾发生过在我们的身边，我们该怎样做呢?我们班两位小记者要对同学和老师进行采访，请他们谈谈对这些现象的看法，感想;也可以谈谈自己亲历的事件。(大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。)
【小记者：带着摄影记者到同学中采访。注意自己的文明礼仪，学生装着做作业和学习】 【学生发言】
小记者：谢谢各位同学，打搅你们的学习了。(抬头，)各位观众朋友，刚才这些看法都是代表学生的观点。下面，我们要请老师谈谈他
们的看法 。(离开同学找老师，要注意礼貌，要作自我介绍) 【老师发言】
小记者：谢谢老师。(抬头，顿顿话筒)老师，不仅传授学生文化知识，更是文明礼仪的播种者。校园记者现场报道。主持人，我的报道就这些。
【 篇章
三、搜集文明用语】
男主持人：现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的搜集文明用语竞赛，看看哪个组能获得优胜!
大家准备好了吗?(生：准备好了!)
我们要搜集文明用语，看哪组的多，内容有A、校园文明用语，B、家庭文明用语，C、社会文明用语 。由各组第一个同学上台抽签决定内容。
A、校园文明用语 B、家庭文明用语 C、社会文明用语
【学生举手发言】
女主持:大家说得好!各组表现得都不错。语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
【同学大声重复】
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 【篇章
四、情境表演】
女主持:接下来是情境表演环节，每组都有预设的方案，要各组自己设计表演，观众的掌声越热烈，就是哪组最成功。内容仍然是抽签决定。
【情境
1、你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)】
女主持:同学们，课间要注意文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。
【情境
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天。(问好，礼貌用语，请假时间等)】
男主持：同学们，我们要按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。
【情境
3、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢? (询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)】
女主持：请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!
【篇章
五、创作表演】
男主持：为了宣扬这种文明，也为了彰显同学们的创作热情，下面请小组以“明礼仪，讲文明”为主题，合作设计并表演节目。
【三句半】
锣鼓不敲求安静，我们四个来助兴，今天来段传统戏，三句半。 清早鸡鸣喇叭叫，不去做操睡懒觉，偷偷还把别人笑，傻冒! 打开书包一阵翻，才知作业没做完，偷偷摸摸想过关，好惨! 英语就像听天书，干脆来把手来搓，想想时间白白丢，害羞! 猛然听到音乐响，赶快就往操场抢，伸伸脖子话乱讲，嚣张!
学生就该刻苦学，增光添彩靠自觉，父母叮嘱莫推却，难得! 学校年级有规定，老师教诲认真听，一日常规规定明，执行! 预备铃响进教室!课本文具爱收拾!不吵不闹端坐姿!真安静! 校园内外不乱跑!自觉排队靠右走!危险游戏我不做!别忘掉!
天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保! 五星班级属优秀，每周别把分去丢，严于律己把分保，真光荣! 双凫中学是咱校，老师学生真不少，个个都有好回报，真真棒! 今天这个三句半，说到这里算一段，精彩节目在后边，在后边! 【唱歌】中学生文明礼仪诗歌朗诵
追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，走进花丛。 让我们走进礼仪之窗。 让小锤去敲醒每一个人。 让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语。
高高扬起我们的双臂， 去拥抱一个美丽的梦。 把自己变成文明树， 去体验文明的欢乐; 把自己变成礼仪花， 去感受礼仪的乐趣。
人人从我做起来，要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来，
要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来，
要让家庭乐起来，人人从我做起来。
学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。
同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 交通安全我做到。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。 【唱歌文明在哪里】歌词：
文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你的生活里。 言行知礼，草木珍惜。老幼尊爱。和睦邻里。
文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。
文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。 勤奋工作，热爱学习。懂得感恩，守德明理。
文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。
文明在哪里?我来告诉你。文明就在你身边，在你生活里。 万涓成水，点点滴滴。润物无声，春风化雨。
文明在哪里，从我来做起。人人都来讲文明。这个世界更美丽。
【班主任讲话】
孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的中学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!
【集体朗诵】
男：礼貌是“冬天里的一把火”;礼貌是感情的“粘结剂”;礼貌是打
开友谊之门的“钥匙”;礼貌是伸向在困境中人的一只“温暖的手”。 女：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度， 合：让我们从小讲文明，重礼仪，让文明之风吹遍我们的校园。 合：讲文明重礼仪，从我做起，从现在做起!
主持人：
【女】我们是祖国的未来，文明之花在心中开放。
【男】我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。 【合】让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。
“做文明的我”主题班会现在结束。
【活动结束音乐】校园的早晨
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
——两个月来我的辛酸苦辣
第五篇：花蕾绽放
心情故事：
5月11日，又是星期一，下午第三节课，在多媒体教案向部分老师展示了第五次活动方案，都认为不错，特别是对于我班的诗朗诵《少先队员的足迹》，众老师赞不绝口，认为诗朗诵很到位，很有感情，虽然汗水沿着领颂者周金豪的脸颊直流，但丝毫没有影响他的激情。我听了心里甜滋滋的。美中不足的是还有五分钟空余，孙老师提议歌声嫌少，可以再加一首学生会唱的歌，因为我们校长下令了，必须在这个星期内完成，重新教是不可能的了，找音乐老师商量了一下，添了《我爱米兰》这首歌。
5月13日，星期三，又试上了一次，这次终于全部到位，大家认可了，只是小孩没有激情了，我说可能练多了，麻木了。那就星期五上吧，别拖了，这是所有听课老师的建议。一切OK，校长通知了教办领导。
5月15日，星期五，下午第二节班会课，听课老师到了，激动人心的最后一刻来临了，我也戴上了崭新的红领巾。这次，孩子们给了我一个惊喜，态度大方，声音响亮，口齿清楚，紧张而又不失激情地展示着自己，比以往的任何一次都要好，如果完美结束的话，真可以说是精彩。可偏偏是在报最后一个节目时，女主持忘词了，台词单也放在家里忘拿了，她也没跟我说，怎么办呢，我急得跳脚，偏偏最后一张给学生张林峰读宣誓词了，只好轻声提醒她：“直接说请听歌曲。”一连说了三次，她才听见赶紧照我说的做了。一说完，就回到自己座位上了，只见泪花在倪申艳的眼眶里转啊转，就是不敢掉下来，看着她强忍眼泪的样子，我是又火大又心疼，恨不得骂她没记性，又舍不得伤了她的自尊心，她已经够努力了，够难过了。一次出错也就罢了，可偏偏又接二连三了。中队长忘了退旗了，直接命令同学们向后转向听课老师致谢了，郁闷啊，我心里更难过了，我们的心血付诸东流了吧。接下来辅导员讲话了，我站在全班同学面前，觉得准备好的台词似乎已离我远去，只有我们辛苦训练的情景在我脑海里浮现。我的心情不由得激动起来，泪花闪烁，大声表扬了我的孩子们，特别是出错的那个女主持人，直到现在我还记得我说的那句话：“即使这次我们没有成功，我依然为你们感到骄傲，因为你们付出了努力，你们表现得比以往任何一次都要好。”我知道不管怎样，都要激励他们勇敢前行。
全班学生和其他老师离开后，我故作镇静地在多媒体教室内收拾东西，然后直奔宿舍，强忍的泪水奔涌而出，放声大哭，难过，懊悔，自责，交织在一起，心里那个酸啊无法用语言来形容，可能是因为没有圆满结束班队活动课，反正就想宣泄自己的情绪吧。那个遗憾直至今日仍令我耿耿于怀：要是当初不那么节约纸张，哪怕给主持人多打一份，也许那节班队活动就能完美落幕了。
最后一次活动方案
《文明礼仪在我心中》主题队会
东凌小学四0一中队
一、小队长向中队长报告人数：
1、中队长：各小队检查人数。
2、小队长：报告中队长，第小队原有队员 人，实到 人，报告完毕。
3、中队长：接受你的报告。
二、中队长向中队辅导员报告：
1、队长：报告中队辅导员，401中队应到队员 人，实到 人。“文明礼仪在我心中”中队活动一切准备就绪，请允许我们开展!
2、辅导员：接受你的报告!中队活动可以开始，并预祝活动圆满成功!
3、中队长：
第一项：全体起立，出旗，行队礼!(播放出旗曲)
第二项：礼毕，齐唱队歌。
第三项：全体请坐。各位老师，队员们，大家下午好!中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!401中队“文明礼仪在我心中”中队活动现在开始。
三、文艺演出，节目及主持人串联词： 女：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 男：一个灿烂的日子，撒满大地。
女：春风吹，阳光照，语言美，行为美。 男：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌。
男：请听小小歌唱家们为我们带来的歌曲《咱们从小讲礼貌》。
(歌词：晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘.小朋友们呀欢欢喜喜进学校.见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您早!同学你好!咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌! 好儿童,志气高.讲文明,懂礼貌.小朋友们呀团结友爱心一条.不骂人来,不打架.果皮纸屑不能抛,纪律要遵守,卫生要做到.咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌!)
女：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)
女：看完了这两个故事，你们懂得了什么呢?(请几名队员说说)你们说的对!下面请听听咱们中队的故事大王们带来的礼仪小故事。 毛主席尊师
毛泽东是我国人民的伟大领袖, 深受全国各族人民的尊敬和爱戴.他在尊师方面, 也为我們树立了光辉的榜样.毛泽东小的时候在家乡念私塾, 当时有一位教他的老师叫毛宇居.這位老师感到毛泽东天资聪慧, 机敏过人, 很是喜欢.毛泽东也很敬重這位老师.1959 年, 已是党和国家主席的毛泽东回到故乡, 请韶山的老人吃饭, 其中就有毛宇居老师.当毛泽东向這位老师敬酒时, 毛宇居老人說: "主席敬酒, 岂敢岂敢! "毛泽东却說: "尊老敬贤, 应该应该! " 千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵!难能可贵!千里送鹅毛，礼轻情意重!”
以尊重换尊重
在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。” 陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政绩也远远地超过别人。
男：同学们，他们讲的故事真精彩啊!让我们以热烈的掌声来感谢他们。我们都要讲文明，懂礼貌，那么，哪些行为是我们该做，哪些是不该做的呢?请听礼仪说唱《文明礼仪“十要、十不要”》
“要讲究卫生，不要随地吐痰;要美化环境，不要乱扔乱画;要说话和气，不要污言秽语;要爱护公物，不要损坏设施;要维护交通，不要乱行乱停;要遵纪守法，不要扰乱秩序;要维护安宁，不要噪声扰民;要见义勇为，不要见利忘义;要高尚娱乐，不要参与赌博;要诚实守信，不要欺诈哄骗”
女：听了他们的礼仪说唱，同学们也跃跃欲试了吧!请各小队献上自己的文明礼仪歌谣。
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 校--风--好!
拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我排五，礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六，行为规范要遵守。 你拍七我拍七，互助友爱要牢记。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我怕九，文明用语不离口。 你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。 校园美
教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
男：同学们说得真好!我们不仅准备了礼仪歌谣，还收集了许多的礼仪名言。请听——
非礼勿视，非礼勿言，非礼勿闻，非礼勿听。
不以规矩，不成方圆。——《孟子·离娄上》
仪容仪表，是一张无字却无比重要的名片，是人与人交往的基础。
一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
尊重别人，是一种高尚的品质，也是做人最基本的准则。
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。——孟子
人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀卿
生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——(俄)赫尔岑
礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯
您二十年前是我的老师，现在仍然是我的老师，将来一定还是我的老师。——毛泽东
女：铭记这些名言吧，我们作为“礼仪之邦”的接班人，更应该讲文明、用礼仪!接下来让我们一起来朗诵《少先队员的足迹》 领诵：
男：你要问，我们的足迹在哪里? 女：请去询问
齐：我们的队旗!
男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿? 女：火红的队旗会庄严报告： 齐：是少先队员来到这里。 男：手中的铁铲掘开沉睡的土地; 女：一枚树种播下绿的希翼。 齐(男)：荒芜结束了， 齐(女)：生命诞生了。 齐(男)：那绿色的枝叶， 齐(女)：是我们献给 齐：祖国的厚礼。
男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意? 女：是少先队员来了， 合：队旗也飘到了这里。 齐(男)：卖菜、运煤，
齐(女)：洗衣、扫地，
齐(男)：样样活儿，我们包了。 齐(女)：老奶奶，您的任务就是 齐：坐在床上-----听戏。
男：瞧，这是我们给您买的半导体。 女：孤老不孤了，寂寞不见了。 男：少先队在人们的心头， 合：播下幸福，播下甜蜜。
女：风中唱歌的是谁的耳朵，
男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。 女：：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心; 男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。 女：诚信是一块金子，
齐(女)：我们会诚实地做好每一件事， 齐(男)： 我们会让诺言在这里生根发芽。
男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。 女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪! 齐(男)：我们不仅要懂得语文、数学， 齐(女)：还要懂得电脑、信息;
齐(男)：我们不仅要会用圆规、直尺， 齐(女)：还要去操纵机械手、计算机。 男：未来的发明史上，将写下无数个 齐(男)：CHINA!
女：中国巨人，将在科学的地平线上 齐(女)：崛起!
男：为了这一天早些到来， 女：我们争分夺秒， 齐：从现在做起!
女：你要问，我们的足迹在哪里? 男：我们的队旗会骄傲地回答你： 女：它前进在
齐(男)：祖国的大地，人民的心里， 齐(女)：党旗、团旗的后面， 齐：“现代化”劳动大军的行列里。
主持人：我们是祖国的未来，我们是 祖国的希望，继承和发扬中华民族的优良传统要靠我们，建设社会主义文明国家，也要靠我们。我们应该从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明新人而努力!那么我们该怎么做呢?请听队员代表宣读倡议书：
倡议书
我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。四0一班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议四0一班所有同学做到以下几点：
1、尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育
2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待
3、举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止
4、仪表端庄：不穿奇装异服，进出校门要着装校服。男女生不留怪发型，不留长指甲，女生不化妆。
主持人：我们会努力做到以上几点，请老师监督我们，也请全班同学相互监督!
三、结束语：
1.男主持人：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
2.女主持人：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
3.合：我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。 4.合：现在，我们在歌曲表演《我爱米兰》中结束我们的活动吧!怀着一颗感恩的心面对生活，我们会过得很快乐!
四、辅导员讲话：
中队长：请辅导员为我们讲话。
辅导员：同学们，我们种下一种行为，收获一个习惯;种下一种习惯，收获一个品格。让我们把文明礼仪“十要、十不要”时刻放在心上，用它来约束自己的言行，养成良好的文明习惯，做文明学生。让我们插上文明礼仪的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
十、队会结束, 全体起立呼号: 中队长：请辅导员带领大家呼号：
师----准备着为共产主义事业而奋斗 应---时刻准备着!
中队长宣布:四0一班“礼仪在我心中”主题队会圆满结束。
十、退旗。(奏乐、敬礼)
养文明习惯 做文明学生
1105班主题班会
活动目的：
1、通过看录像、听朗诵、看小品、讨论等系列活动，引导学生懂得中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，培养学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵、歌曲等各种表演形式之中，让学生受到情感的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，同学们开展了一系列活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;背诵文明礼仪歌、学唱歌曲《歌声与微笑》。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、故事引入
师：同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，今天，就让我们踏着欢快的节拍，搭乘一艘文明航班，一同去遨游礼仪的星空。看，我们已随航班一起来到了古代的中国。那就让我们跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧。
请欣赏小故事《孔融让梨》、《程门立雪》。(播放视频)
师：故事看完了，你们从故事中知道了些什么?在生活中我们该如何对待兄弟姐妹，如何尊重老师(请4—5人讲)
二、情境学习
(一)校园文明礼仪
1、文明礼仪拍手歌
师：同学们，孔融虽小却能让梨，杨时他们为了不打扰老师休息宁愿站在雪地里等候，先人们在礼仪上为我们做出表率，身为新一届的少先队员，我们又该怎么做呢?听说我们班编了一首《文明礼仪拍手歌》，还记得吗?我们一起来背一背。 你拍一，我拍一，文明礼仪记在心
你拍二，我拍二，团结同学好伙伴
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间
你拍四，我拍四，清洁卫生作值日
你拍五，我拍五，关心集体孝父母
你拍六，我拍六，爱护公物争优秀
你拍七，我拍七，不能随地扔垃圾
你拍八，我拍八，尊敬师长人人夸
你拍九，我拍九，文明用语不离口
你拍十，我拍十，争做文明小天使
师：同学们，背的时候容易，做起来可有点难度。学校里老师会看到一些很不文明的现象，比如说乱丢铅笔和纸屑，随地吐痰、在桌子上乱画等现象，这些都是不文明的行为。下面，我们一起来看一些图片，你觉得他们做得对吗?(播放图片，学生回答)
师：这些都是不文明的表现。在我们身边有哪些不文明的现象呢?请大家分成四人小组讨论一下。(小组交流)
2、小品：《文明督导员的一天》
师：希望大家都做文明事，你看，有一位文明督导员来了。
请看小品：《文明督导员的一天》(学生表演)
(下课铃声)
下课喽!
两个同学打了起来。
甲：别打了，别打了，怎么回事呀?
乙：他先打我的
丙：他先打我的
甲：别争了，课间活动时间多么宝贵，你们应该好好利用呀。
乙、丙：那我们应该做那些文明游戏呀?
甲：跟我来，我带你们去参观参观什么是文明有礼的校园生活。(课件出示图片)瞧，他们上课听讲多认真呀!他们课间在文明休息呢!他的书本摆的真整齐!他们在文明用餐!他是爱护环境小卫士!他多有礼貌呀，在和老师打招呼!他们放学在和同学告别!
(二)校外文明礼仪
1、诗朗诵：《文明礼貌歌》
师：怎么样?这样的课间有趣多了吧?校园里，商店里，汽车上，影院里，公园里，处处考验着我们的文明素养。
请听诗朗诵《文明礼貌歌》(学生表演)
买东西，按先后;说话时，先说请。
上汽车，不拥挤;在车上，不抢座。
看演出，守秩序，讲卫生，不吐痰。
上公园，看美景，爱花木，护文物。 合：我是祖国新一代，传承文明任在肩。 言谈举止有规范，文明礼仪代代传。 文明礼仪代!代!传!
三、巩固练习
1、知识问答
师：看了这么多，听了这么多。下面让我们来个文明常识问答好吗?一念完题，就可以举手抢答。
(1)你知道哪些礼貌用语呢?
(2)当你想向同学借笔时，你该怎么说?怎么做呢?
(3)一不小心，把墨水弄到同学衣服上，你怎么办?
(4)同学微笑着向你打招呼，你该怎么办?
(5)别人对你有误会，你会怎么样?
(6)做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做?
(7)吃完饭放下筷子，你应该做什么?
(8)如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗?
(9)中午当你排队打饭的时候，后面的小朋友在推你、挤你，你该怎么办呢?
(10)如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办?
(11)如果你回到家发现忘了老师布置的家庭作业，你怎么向老师打电话询问呢?
2、歌曲欣赏
师：看来我们班的小朋友都是文明使者，老师为你们感到骄傲。做文明使者，就要从小讲礼貌。不信，你听，《咱们从小讲礼貌》。(播放歌曲) 词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条
师：在学校我们要做个讲文明、有礼貌的小学生，在校外我们也应该做个讲文明的小公民。 语言是心灵的窗户，让我们都学会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把温暖的风吹向每一个人。人人都是文明使者，那我们的生活一定充满欢声笑语。
让我们一起唱响歌曲《歌声与微笑》。
四、班会小结
师：同学们，文明，让人举止文雅;礼仪，让人风度翩翩。你给别人一个微笑，别人将给你一个春天。你给别人一份温暖，别人将给你快乐无限。愿你们心中的礼仪之花越开越艳，让我们从自己做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼仪的好孩子，成为新世纪的好少年。
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