主题班队课活动反思

主题班队课活动反思（推荐12篇）

主题班队课活动反思 篇1

【教育（活动）背景】

【教育（活动）目标（目的）】

【活动准备】

1.器材、道具、音乐、采访（调查）视频、课件等 2.人员（校外辅导员、家长委员等）、节目等 3.奖章、问卷、调查表等

【活动过程】

报数（小队长——中队长——辅导员）队会开始，立正，出队旗（党团队旗）唱队歌

（揭示主题，请出主持人）

序幕（知）

第一篇章（情、感——看一看、说一说、演一演）

第二篇章（悟、论——想一想、谈一谈、议一议、辩一辩）

第三篇章（行、赞、颂、省——赞一赞、夸一夸、做一做）

尾声（总结，夸一夸、奖一奖）

辅导员讲话 呼号

退旗

【活动反思】

一、主要经验和成功之处

二、不足和努力方向

主题确立建议

主题班队课活动反思 篇2

一、反思成长之路

一个语文教师文本解读的能力, 决定了自己知识的广度和思想的深度;一个语文教师文本解读能力的高低, 直接决定了语文课堂是否高效。时至今日, 我的成长之路经历了如下几个阶段:

1.重心失当

刚入教坛时, 我研究“如何教”远胜于“教什么”, 因为抓不到重点, 担心知识点的遗漏, 往往在课堂教学中力求面面俱到。我最关心的始终是我如何做, 从一堂课的导入开始, 直到课堂结束, 整个过程是自我精心设计的表演, 学生接受了多少, 又创造性地理解了多少, 我不曾在意。现在想起来, 可以用一个词概括自己从教的初始阶段:“重心失当”。即热衷于寻找所谓新的教学方法, 把大量的备课时间花在资料搜集、构思如何教学、教学形式和设计练习上, 而花在阅读和研究文本上的时间极少。

2.有人无己

后来有老师给我指导说, 课堂内容应有所选择, 每堂课要有所侧重, 力求高效———我惊诧、茫然, 因为不知道该如何选择, 只好结合各种教参上设定的教学目标, 生怕自己对文本的解读偏离原本的解读方向。于是进入了从教以来的第二个阶段:“有人无己”。备课时大量地阅读包括教学参考书在内的相关资料, 各种结论充塞于脑海, 没有形成自己的认识和见解, 只将大多数资料认同的说法挪移给学生。这样的文本阅读, 影响了教学方案的合理设计, 也制约了自身教学潜能的发挥, 对学生阅读中存在的问题也很难有效处理和指导, 直接影响了阅读教学的质量。

3.浅尝辄止

随着教学经历的丰富, 在处理有些文本的时候, 比如节选在课本中而大学专业课涉及的篇目, 课堂上就会有一些灵感, 带着大学时候探究文本的思维提出一些问题, 学生往往会表现得异常兴奋和积极, 也能发表许多新的创见。遗憾的是, 自己课后缺乏总结, 未曾循着思维之光去深究。所以, 这充其量算是一点浅陋的临场发挥, 缺乏理论支撑。

二、觉解名家课堂

此次活动中韩军老师执教的《雷雨》, 是我们高中学过大学又学、自己从教后又教的文本, 记得高中老师当年的定位是:对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情, 揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象和地主资产阶级的专横、冷酷与伪善, 预示了旧制度必然崩溃的命运。大学老师又侧重带着我们分析“繁漪性格的扭曲”及其根源, 但韩军老师则紧扣语文教学的三个维度, 先立足文本, 既承认周朴园的冷酷专横, 又以“周”作为切入点, 依据文本不断设问, 解读出他作为其他人悲剧命运的制造者, 同时也是悲剧的主人公这一结论, 最后给学生抛出问题:谁是命运的主宰?启示我们对生活要怀悲悯之心、敬畏之心。

这样的语文课堂, 真正关注三维目标的落实, 并且充满理性, 能充分调动学生的学习自主自觉意识。韩军老师可谓课堂上的艺术家, 以他严谨的态度、渊博的学识、幽默的风格、多才多艺的表达, 让我们明白, 好的课堂, 不是用华美的语言包装思想的贫弱, 不是用美轮美奂的图片掩饰解读的无力, 不是借优美的音乐来设置情境, 更不是抛开文本口若悬河的说教, 而是用自己的学识和智慧, 带领学生真正走入文本, 领会作者内隐的情感, 领悟语言文字的魅力, 并联系生活说出自己真实的感受。记得韩老师说:“我们要给学生的, 是一种审美观而非价值观。”是的, 语文课堂是审美的课堂, 语文教师应该是课堂的艺术家。

韩军老师的课, 是以丰厚的文学素养和深厚的知识积淀为基础的。作为先行者, 他给我们树立了榜样。

1.拓展知识的广度

“闻千音而知声, 观千剑而识器。”语文教师的许多基本能力都是在广泛阅读的基础上形成的, 我们只有广泛阅读才能在文学史的框架中摸准脉络, 准确而深刻地解读文本, 在大量的“以了解内容或获取信息为中心”的阅读中提高能力和水平。总之, “博观”“厚积”是语文教师具备深厚专业功底的重要手段, 是提升个人素养和魅力的重要前提。

2.训练思维的深度

任何一种新的见解, 一种理论的建构, 甚至是一件事情的完成, 都需要我们有足够的定力, 有能“沉潜”的决心和毅力。语文教师要改善语文教学, 必须从改善自身的文本阅读做起, 在立足于对作品基本意义的解读和把握之上, 或是寻求解读文本的新视角, 或是采用新的切入方式解读文本, 追寻作品的社会意义和读者意义。总之, 我们要尝试从不同维度解读文本, 获得对文本内涵的新理解。

3.提升能力的高度

韩军老师的课堂, 深刻而撼动人心, 给人以意犹未尽之感。除了较高的学术造诣之外, 他还具备各种高超的才艺, 或读或诵, 或说或演。他声情并茂的演绎, 有效传递出作品中人物的情感, 为静止的文字赋予了生命的活力;他临场机智的写文, 有力地向我们说明对文本的研究性解读, 能体味到各种情感的一脉相承。

学生自我形象设计主题班队课教案 篇3

活动目的：通过本次活动，帮助学生了解一个优秀的人应该具有高远的志向、高尚的品质、高雅的情趣、高贵的气质，培养学生的绅士风度和淑女气质，做一个符合21世纪时代节拍的优秀少年。

活动对象：小学三年级

活动过程：

主持人：每个人都希望有一个美好的未来，每位同学都希望得到别人的称赞，如果我有一支马良那样的神笔，就能画出想要的未来，如果你想成为一名优秀的学生，就请走进我们今天的主题队会。我宣布：三（1）班《预约未来——学生自我形象设计》主题队会现在的开始。

（一）培养学生高远的志向（搜集名人名言和少年立志事例）

女：今天，老师带来的两样东西，真让我迷惑不解。

男：是什么？拿给大家看看，让同学们帮你解释一下。

女:（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍珠。）

同学们，你们知道老师带这两样东西来有什么用意吗？（等待学生思考一会）

男：听了郁宸灏同学带来的散文《长成一颗珍珠》，大家就会明白了。

（放轻音乐《大自然的母亲》），郁宸灏朗诵散文《长成一颗珍珠》。

女：珍珠和沙粒，现在的它们是那么的不同，但以前，它们却是一样的，甚至可能在同一个沙滩冲过海浪，晒过太阳。

男：原因只在于它们的理想不一样。有的沙粒有着成为珍珠的理想，而有的却只是安于现状，得过且过。

（二）培养学生高尚的品质

女：英国戏剧家莎士比亚这样表白自己：“我立身处世，就靠真理和诚实。如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这付躯体，也不足惜。”

男：现代人啊应该具备的高贵品质有：忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己。

女：“言必信，行必果”诚信是我们中华民族的优良传统，“曾母杀猪”、“一诺千斤”、我们小朋友也要做一个道德高尚，诚实守信的人，这里王雨童为我们带来了一个《华盛顿错砍樱桃树》的故事。

男：美国历史上著名的平民总统林肯就是在小时侯读了《华盛顿错砍樱桃树》这个故事受其影响后诚信一生、成功一生的。

女：我们小朋友也要将诚信啊！

（三）培养学生高贵的气质（绅士气质和淑女气质的标准）

女：这里有一副对联，上联是“和声细雨展高贵气质”，下联是“谦恭礼让显优雅风度”。就是说我们每个人的语言和行为都要显示你高贵的气质，男同学个个是小绅士，女同学个个是小淑女。那么小绅士的标准是什么呢？

男：我有两个朋友在这方面做得挺好的，我们请他们来说说吧！（编成快板书。两学生快板表演。）

（四）培养学生高雅的情趣（联系学生生活事例以及播放专题片）

女：大家都知道爱因斯坦是著名的物理学家，但你们知道爱因斯坦会演奏小提琴吗？

男：著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道认为：“科学与艺术是‘一个＊＊的两面’，是一个同一体，画画是我的爱好。”

女：在日常生活和公共场所，我们经常可以看到，有的人打扮入时，一举手、一投足却十分粗鲁，一张口就脏语、粗语连篇，这种人与文明人的举止相差甚远，更谈不上高雅的情趣。其实生活处处有情趣，情趣是多种多样的。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。同学们，在你的周围，你都知道哪些高雅的情趣和低俗的情趣。（交流搜集到的）

同学交流：一位同学介绍自己看到或搜集到的，其他同学辨析也可以谈一下感受。

男：高雅情趣对人是有益的，除了有远大的理想、高尚的情操、对科学知识的执着追求，富有开拓创新的精神外，还有文化、艺术、体育等方面健康而高雅的情趣。你知道吗？

女：同学们一起看电影，大家会为故事情节所激动而一起大喜大悲；在读书比赛中，一起得到了心灵的净化；在劳动中，共同享受收获的喜悦；在体育运动会上，你追我赶，体验成功的兴奋。这说明积极参加集体活动，是陶冶高雅情趣的有力保证。我们青少年要努力培养自己的高雅生活情趣，做一个积极向上的人。

（五）自我形象设计

女：良好的个人形象是人际的无声名片。

男：我们都有着美好的理想。5年后，10年后的你会是什么样子呢？请你从服饰、言行举止、内心世界等几个方面设计一下自己未来的形象，可以画下来，也可以写下来，并向小伙伴作介绍，回家之后还可以向爸爸妈妈等作介绍。（交流，并选择较好的发到学校网站上。）

女：我们时时刻刻都在给自己的人生道路画一幅蓝图，描一张自我的肖像，塑一个自我的形象。希望同学们用自己的一生的行动塑造自己的形象。

合：我宣布：三（1）班《预约未来——学生自我形象设计》主题队会现在结束。

不当“小霸王”

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。重点：认清任性的坏处。难点：改掉任性的坏毛病。

一、课前准备小品——任性的“小霸王”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小霸王”。（2）“小霸王”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以土问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

保护环境

教学目的

情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。知识目标：了解相关的法律知识。

教学重点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学难点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

教学过程

一、情境导入。

同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）

学生根据课前搜集的资料各抒己见。

是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究 1．自学讨论。

2． 集体汇报。（出示法律法规课件）出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。出示课件“拣来的天鹅能吃吗？

四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？

2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？

3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？

4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？

小学班队课活动方案 篇4

中小学“主题班会优质课”评比活动方案

为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

一、活动时间：

活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节

至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

二、活动地点：

学校多功能教室。

三、参评对象：

一至九年级班主任及所任班级的学生。

此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为

高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

四、班会课主题：

此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

五、评比方式：

1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励

采用多媒体教学。

2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺

序见《活动日程安排表》。

4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生

的年龄特点，针对性要强。

2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育

效果要明显。

3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成

为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，

有一定创造性。

4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应

用现代教学手段。

七、评分标准：

1、主题 10分

2、内容设计10分

3、课堂实施过程 30分

4、学生参与程度、氛围 10分

5、教育教学效果 40分

八、奖项设置：

此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等

奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分） 十、其他方面。

1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

格沙屯学校20XX-03-15

班队课程序 篇5

胡：全体立正，向右看齐，向前看

各小队整队报告

4个小队长：立正，报数

小队长1：报告中队长，本小队原有______人，实到_______人，报告完毕，请指示 胡：接受你的报告，请归队

小队长1:稍息

小队长2：报告中队长，本小队原有______人，实到_______人，报告完毕，请指示 胡：接受你的报告，请归队

小队长2稍息

小队长3：报告中队长，本小队原有______人，实到_______人，报告完毕，请指示 胡：接受你的报告，请归队

小队长3:稍息

小队长4：报告中队长，本小队原有______人，实到_______人，报告完毕，请指示 胡：接受你的报告，请归队

小队长4:稍息

胡：全体立正

报告辅导员，少先队三甲小学高闸校区三年级中队“感恩的心，感谢有你”主题队会一切准备就绪，活动是否开始，请指示

辅导员：接受你的报告，可以开始，并预祝本次活动取得圆满成功

出旗

胡：齐唱《中国少年先锋队队歌》有请文娱委员。

胡：我宣布少先队三甲小学高闸校区三年级中队“感恩的心，感谢有你”主题队会现在开始（鼓掌）请坐，有请主持人。

班队程序

胡：报告辅导员，少先队三甲小学高闸校区三年级中队“感恩的心，感谢有你”主题队会按程序完毕，请您讲话

胡：退旗

主题班队课活动反思 篇6

关键词：节日主题,科学活动

所谓节日课程, 就是创造性的将主题元素与“节日”相结合, 凸显节日活动的整合性、多元性、文化性、趣味性, 让节日成为提高幼儿各项能力的载体。而在主题节日中的教师则更加关注孩子的需要, 成为孩子们节日活动的参与者, 支持者, 服务者, 是孩子们节日活动的快乐使者。比如通过“科技节”的开展, 幼儿、老师、家长三位一体, 在探索奥秘、玩转科学、获得知识的同时, 幼儿对科学更感兴趣了, 各方面能力也得到了更广泛的提升。

一、营造浓厚氛围, 激发参与兴趣

科技节是一个全园性的节日活动, 以科技为主题, 提出了“探索奥秘、玩转科学”的节日主题词, 并且在幼儿园大门口悬挂了横幅, 向家长发放了“科技节倡议书”。倡议家长为幼儿创造更多的条件, 鼓励幼儿参与到节日中来;倡议孩子们用明亮的眼睛去发现、用智慧的头脑去思考, 积极进入神奇的科学旅程。教研部制订了科技节方案, 然后各班又根据自己的实际情况, 制订了班级科技节策划书。同时, 为了更好地营造科技节的氛围, 我们还号召中大班幼儿为科技节设计节徽。通过这一系列的前期准备工作, 对于科技节如何具体开展, 不仅教师有了清晰地把握, 同时家长与幼儿也对节日活动充满了期待。

二、丰富特色活动, 提升各项能力

科技节中, 有许多全园的主题性活动, 这些活动内容都来源于幼儿的生活, 以游戏的形式, 积极鼓励幼儿参与。在活动中我们注重幼儿各项能力的发展, 通过提供大量的教玩具, 引导幼儿主动探索, 这样幼儿对科学更加感兴趣了, 同时也真正地获得了许多科学知识。如:小班的科学体验日活动。老师们创造性地设计了户外、室内两个专场。根据小班孩子的年龄特点, 设计并制作了大量的科学小玩具, 在户外练兵场、舞蹈房布置了游戏体验场, 引导孩子们探索、玩耍, 尽情感受科学带来的无尽乐趣。通过亲身的体验, 幼儿感受到了明显的科学现象, 他们的热情一点也不比哥哥姐姐们差, 好奇地围着老师提出各种各样的问题。而知识也正是在这样宽松的氛围中自然而然成为了孩子自己的。

三、注重亲子参与, 密切家园沟通

家园合力, 一直以来是我们教育获得成功必不可少的一大力量。幼儿的学习不能光靠幼儿园, 家庭教育的作用与价值是有目共睹的。因此, 在科技节中我们非常注重家长的积极参与, 只有这样才能使我们的孩子获得更快的成长。比如:在科技节中, 我们举行了亲子科技小制作活动。由于事先的倡议到位, 家长都做了非常充分的准备。等到了现场制作的日子, 大家纷纷带来了自己准备好的材料和工具, 一边制作一边分享彼此的科学常识、制作心得, 现场气氛非常热烈。到这里, 我们的制作活动也远远没有结束呢!老师给每件作品都进行了编号, 又开展了“我最喜爱的科学小玩具”评选活动。经过小朋友、家长和老师的认真评选, 有二十多件作品获奖。为了进一步激发孩子参与科技制作活动的兴趣, 我们又邀请获奖家长代表来园举行了“新加亲子科技制作现场展示秀”, 既全面展示了科技制作优秀作品的创意、做法和用处, 又再一次点燃了孩子们热爱科学的激情。

四、活用社区资源, 形成教育合力

在我们身边的社区资源、家长资源中蕴含着很多与科学相关的元素, 如果能对于这些资源加以利用, 一定会对幼儿的科学教育有所帮助, 并发挥不可替代的作用。比如:我们的科技节中, 每个年级组都组织了相关的外出参观、考察活动。而这些参观、考察的地点都是从社区与家长获得的。如:大班中有一名家长是气象局的工作人员, 我们就组织小朋友参观了苏州气象台;中班的老师们利用区青少年活动中心的资源, 亲身感受了一次科学模拟小世界。还有的家长是动画公司的设计师, 我们邀请他来园, 给孩子们讲解动画的原理和制作过程。

五、嵌入教师活动, 关注教师发展

我们的科技节不光是幼儿、家长的节日, 同时也是老师的节日。在科技节中我们有机嵌入了教师活动, 在活动中关注教师的个人发展, 让每个教师在科技节中也有所收获、有所成长。为了帮助老师得到科学教玩具制作、环境设置上的灵感, 我们为老师提供了外出学习的机会, 走进其他幼儿园, 让大家在参观中感受同行对科学教育的深入思考和努力探究, 也着实从中得到了启发。我们还开展了“科技小玩具制作”的基本功竞赛;以科学为主题开展了“一课三研”活动;每位教师都撰写了科技节心得体会。

班队课作文 篇7

“叮铃铃，叮铃铃”上课了。咦五(12)班传来了一阵阵读诗声。这是在干嘛呢让我们走进班级，一齐去感受一下吧!

十三位小主持人，每人一个主题，围绕中国传统文化展开演讲。有的讲已有四千多年历史的围棋、书画、民族器乐;有的讲晦涩难懂的甲骨文、刺绣;有的讲唐诗、宋词、元曲和明清小说;还有的讲古代的四大发明......真是八仙过海，各显神通。

经过这节生动、趣味的班队课，使我深切地领略到了中国古代文化的魅力，其中最令我印象深刻的是中国的四大发明：如果没有纸，我们就不能书写;如果没有印刷术，就没有我们此刻的课本;如果没有指南针，迷路的人只能坐以待毙;如果没有火药，开凿矿井、劈山筑路，那就成为一纸空谈。

班队课作文 篇8

这次班队课，围绕着“惜时、自律、职责、自主”这四个主题展开。周教师开展这次班队课的目的是用不一样的方法来教育我们，让我们自我觉醒。

第一大组的主题是“惜时”，他们经过精彩的小品告诉了我们这样一个道理。故事的大致资料是这样的：刘祥、王志楠和肖奕同是社会上的一些小混混，整天在网吧里玩一些电脑游戏，所以他们的成绩总是在年级里垫底的。齐教师很生气，就把他们的家长叫到学校里训斥了一番：“你们家儿子天天都混在网吧里，你们也不好管管他的，你们自我看看这些试卷，都成什么样貌了，30分，15分，20分的都有，得想办法呀”家长反倒一副无所谓的样貌：“我也不管他了，就让他玩好了。”“你……你怎样能够这样貌!”一次，他们去看电影，看着看着，王志楠开悟了，他找着了自我成绩直线下降的原因，开始发奋读书了。过了一段时间，肖奕同渐渐被王志楠感染了，肖奕同也开始好好学习了，仅有刘祥还不愿意开始读书。最终，刘祥因为找不着工作，成了流浪汉。真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，少壮不努力，老大徒伤悲”啊。在表演过程中，这三位同学平时就活泼好动，这次把小品演得活灵活现，还真是有演员的天赋。异常是齐一宁演的齐教师，完全表现出了一位负职责的教师应对成绩不好的同学又着急又心疼的心境。同学们不时捧腹大笑，连平时比较严肃的周教师脸上也绽出了漂亮的花朵。

在精彩的情节里，在欢声笑语中，同学们成长了许多，也收获了许多。

班队课作文 篇9

周五到了，熬过漫长的上午后，午时第一节课的铃声响了，同学们有的洗手，有的拉桌子，有的拿碗勺，还有的整理书包……而作为宣传委员的我，则在布置教室。

活动开始了!来帮忙的家长阿姨们先把糯米使劲揉成一团，然后给我们每人发一个手掌心一样大的糯米团，我们把它搓圆后，就交给阿姨们了。只见阿姨们先不紧不慢地往里面塞了些豆沙，之后把口子封好。不一会儿，一个个又大又圆的汤圆就出此刻了大家的眼前，包得差不多了，果儿妈妈就让汤圆下锅了。

开始，汤圆还黏在一齐，渐渐地，它们分开了。汤圆漂浮在锅里，就像一只只白帆船漂浮在海洋之中。

汤圆出锅了，同学们争先恐后地拿碗来盛汤圆，阿姨叫大家排好队，慢慢来。盛到汤圆的同学都迫不及待地把汤圆往嘴里塞。“啊!好烫!”不知谁叫了一声，同学们先是一愣，然后捧腹大笑。欢笑声回响在教室上空。

有趣的班队课 篇10

怀着对每星期一次的班队课的热情，我们陆陆续续的走进了教室，今天，我们将举行一次关于汉字的主题班队课。

"呵!"我一进教室就看见了了黑板上"挂"着我们的组织委员的"杰作"：我是汉字王几个字，那个王字上还有一个王冠呢!

瞧!主持人走上了讲台."今天，我们的活动分3项，第一项是找错别字，第二项是猜字谜，第三是我了解汉字.最后还有我们最期待的扳讲仪式!""耶!"随着我们的呐喊，第一项开始了。

主持人走到了我们组边，选了我们班大名鼎鼎的周炳江(其实我也想去，但是主持人没选我，哎～)只见他使用了独门绝技"鹰爪功"把杯子里的纸团哪了起来，"哈哈!这么简单!"他又在黑板上写上了错别字和对字."对!""耶!"周炳江不负众望，为本组得了一分!

参赛选手下了台，第二项也开始了.主持人举起谜面，其他组的人一看纷纷举起了手，这可把我们急到了，其他组的人又纷纷答对，这时我们垂头丧气起来.忽然，我后面的`武海东不慌不忙的举起了手，主持人叫到了他，他大声说出了答案，"对!"啊，耶!"我们开始有些不知道怎么回事，后来才知道武海东答对了。

第三项，要求在每个学习小组派出代表，说出在之前收集的关与汉字的资料.其他的小组都叫了组长上去，但是我们"胖老鼠工作室"叫的却是组员，因为周炳江想上去，所以我这个组长就让了。周炳江胸有成竹的走了上去，将我们收集的所有的资料都练了一便，终于，扳奖仪式开始了!

主持人走上讲台."今天，大家都表现的不错，所以我决定给所有的参加了比赛的选手都发奖品!""耶!"那些参加了比赛的人都高兴的叫了起来。

虽然我这次活动没有得奖品，但是，下次我肯定会努力，也得个奖品!

安全伴我行班队课 篇11

通过增强队员的安全意识，牢记有关安全的血的教训，掌握安全知识，能应用到一些基本常用到的校园内外的安全知识，达到积极预防为先的发生并提高学生基本保护能力。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始：

主持人(甲乙）：各位同学：《安全伴我行》爱心主题班队课现在开始。

甲：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。

乙：每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。

甲乙：我们知道新的一天开始了。

甲：校园就像一个家，安全文明靠大家。

乙：平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。

甲：上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为 甲乙：平平安安最重要。

甲：同学们，现在请薛子涵同学为我们带来校园安全标语十条，有请！薛子涵： 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走楼梯守次序，进教室不喧哗。

教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

师 生 安 全 重 于 泰 山

加强领导 健全安全工作责任制

预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

措施到位 校园安全有保障

深入开展校园安全管理专项整治行动

整治校园周边环境 全面排除安全隐患

甲：听完了这些标语，相信同学们都有一定的感触，请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受（同学举手发言）。还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？（学生展开议论）

班长：“安全”这两个字，我们不知都听了多少了，每天上学父母总会嘱咐我们注意等等。我们不能掉以轻心，因为安全实在是太重要了。希望大家可以积极的参加本次活动，认真学习安全知识学会保护自己

安全伴我行

大家好，今天，我演讲的题目是——《安全伴我行》。我想以此来告诉所有认识或不认识的朋友们，请珍爱生命，为了他人，也为了自己，齐心合力，维护交通安全，创建文明之路，让生命之旅在文明与友爱、遵纪与守序中芬芳而行，一路欢歌！

安全对于生命是重要的，它关系着千家万户的幸福与欢乐，更关系着国家财产的安危！然而，安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，安全行为的松懈总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：

2004年2月15日，一个搬运工随手扔在地上的烟头引燃了吉林市中百商厦的一场人间惨剧，一个漫不经心的举动，竟将54条鲜活的生命引向了不归之路，使400余万元的财产付之一炬。一个送人命的“烟头”啊！

2004年５月１２日上午９时２０分，安阳市安彩集团信益二期工程工地６８米高烟囱的施工现场，施工者在明知固定缆绳两处被拆除的情况下，违反操作规程，冒险作业，导致上料架发生倾翻倒塌，在料架上施工的３０余名工人从空中跌落，造成２１人死亡、１０人受伤......那死者的惨状，那亲者的嚎泣，那伤者的痛苦，无不让人触目惊心！

请看一组，据不完全统计，我国每年死于安全事故人数：

2001年全国道路交通事故死亡10.6万人

2002年全国道路交通事故死亡10.9万人

2003年全国道路交通事故死亡10.4万人

2004年全国道路交通事故死亡9.4万人

2005年全国道路交通事故死亡9.87万人

2006年全国应交通死亡在25万左右

2008年1至6月份，全国公安交通管理部门共受理一般以上道路交通事故254682起，造成49528人死亡、211572人受伤。

这一组组数字，仅仅是交通事故，建筑事故、井塌事故、生产事故、旅游事故„„造成的人员伤亡，也是不容乐观的，都呈上升趋势。看着这一组组数据，多么令人触目惊心啊！使多少家庭失去了欢笑，又是国家损失了多少财产啊！

“安全责任重于泰山”，我们每个人，都要从“要我安全”转向“我要安全、我会安全”。用亲人的片片爱心、句句叮咛，随时提醒自己“珍惜生命，勿忘安全”，为生命构筑一道安全防线！

如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

生命的控制，在于自己。我们的生命啊，就是我们开始自由呼吸的时候流出，流出父母的疼爱，流出孩子的欢快......生命就在我们的手中，就让我们携起手来关爱生命，关注安全，让安全永驻心中！谢谢大家！

二、如何加强自我安全保护意识

生活在社会大家庭中的每一个人，都需要与他人交往。相对而言，青少年学生平时的交际活动要比成年人单纯一些。但是，由于青少年学生年轻幼稚，缺乏社会经验和辨别是非的能力，在与他人交往中容易发生人身与财物的不安全问题。从青少年学生交往的对象来看，除了老师、同学之外，还有在校外结识的熟人、朋友。另外，学生在外出办事、购物、游览等活动中，也要与陌生人交往。

不管与什么人交往，不管采取什么方式、方法交往，青少年学生都有必要注意自我保护。一方面，预防少数与之交往的人心怀叵测加害于自己；另一方面，预防自己在交往过程中出现某些不恰当的言行而招致对方的伤害。

有人敲门须警惕

1、不是爸爸妈妈、爷爷奶奶、姐姐妹妹回来了，陌生人一律不给开门。

2、自称是收水费、电费、卫生费、查电表的额、查水表的、家长不在家不要开门接待，并说“大人不在家”

3、自称是“民警叔叔的”没有委主任和熟悉的邻居跟随也不要开门。

4、自称是爸爸妈妈单位的，有名有姓的说是给你家送东西的也暂先不开门，最好在室内先给爸爸妈妈挂个电话，询问有无此事。

“洁身自好”防诡计

青少年学生在与人交往的时候，首先要小心谨慎，“洁身自好”——自己为人正派，与人为善，同时又要能明辨是非，不受邪恶行为的影响。特别在对方施以恩惠时，必须保持头脑清醒。

谨防诱拐绑架

现实生活中，常常会发生有的“好心的陌生人”到学校来对小朋友说“你爸爸、妈妈让我来找你，快跟我走”，或者当小朋友走在路上被陌生人跟踪等等将小朋友拐走绑架的事件。因此，青少年学生对一些突如其来的“热心人”、可疑陌生人，要多加小心，不要轻易跟他们走，以免落入“虎口”。

1、天黑了，晚上去食杂店买东西，先打开门灯，持手电筒，最好两个出去为好。

2、家长不在家不要擅自把收购旧物的引进家门，卖自己家里的旧物。

3、不要随意将自己家里的电话号码告诉他人。

遇到坏人保持沉着冷静

1、在家中如发现从窗户，阳台进来坏人千万别慌，一是急忙跑出屋门，喊人报警；二是如果来不及走脱，一定冷静下来，可以说：“叔叔我爸和我叔去奶奶家了，就在楼下马上就回来了”也可以说：“叔叔，你要钱在屋内床头柜的抽屉里”也可趁坏人疏忽时跑出去喊人。切忌，一定要记清坏人的面孔特征。

2夜间睡觉时如发生异常声响，或坏人进来，一定要喊醒爸爸妈妈，打开灯或者电筒照射坏人的面孔，本能的采取防范或者报警。身边备有木棒或者其他器械，进行自我保护。

3、放学回家如发现自己家的门开了，或虚掩着，先不要进屋，听听声音看是不是爸爸妈妈回来了，如发现自己家里进了坏人，不惊动，一要报警，二要喊邻居，三立即打电话告诉家人。

在学校的安全防范

1、上学路上如无家长接送，有同学要和同学搭伴一起走，没同学要跟上前面的行人走，拉近距离，留心周边的环境或陌生面孔。

2、在公交车上要站在离车门近一点的位置上，车停稳了再下车，防止摔伤、滑到，在车上要注意小偷，钱和手机不要放在书包内，上学前就把书包的拉锁拉好。

3、幼儿园、小学生、中学生，家长每天都来接送，一定要等家长来和可信的亲属来接，其他任何人来接都不要跟着走，离园、离校爸爸妈妈实现安排，或打电话告诉委托什么人来接，这样的可以。

4、如不是爸爸妈妈来接的人一定要告诉老师一声，由老师判断决定，原则上是不能和外人走的。

5、间休和午休不要随便离园或离校，去商场和食杂店等地。

6、放学后不准私自去同学家和不相干的地方，一定要和家长打招呼，如放学后区亲属家，要给爸爸妈妈回个话说我到了。

7、放学路上如果发现面包车或者小车跟着你缓缓行驶，或贴近你时要警惕，要加快脚步，朝人多的地方走。或进入路旁的商店观察，不要动，给家长打电话，告诉自己的位置，让家长来接。

8、校内女生去卫生间，或乡村学校内的厕所，一定不要一个人去，要和同学一起去。

9、在校内食堂就餐，要注意闲乱杂人进入餐厅、灶房，防止坏人投毒，食堂饮食必须保障孩子的健康，安全为主。

10、对进入宿舍的陌生人要注意，要盘查清楚，以防东西丢失，或者出现意外，值班或保安人员要认真负责，不得失职。

11、放学回家，开门拿钥匙前，先看看左右身后有无可疑人、陌生人，如有可装作找别人家同学，敲敲门然后转身离去，先不进自己的家门，要记住对方的体貌特征，衣着打扮，然后报告居民委和社区保安人员。

甲：听了这些专家的讲解，相信大家有了很深的感触，下面我们来欣赏关于安全的视频，来巩固一下我们刚学到的安全知识。（播放《安全教育》视频）

三、问答选择题

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

A原谅同学或报告老师，让老师处理。

B记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C据情节给予报复。

D叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）

A在道路中间拦车。B上车时争先恐后。

C车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

A上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B不管他

C去劝阻D告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）

A 110B 119C 120D 121

（6）在道路上行走时（）

A和同学边走边打闹。

B要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。

C行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D为赶时间与机动车辆抢行。

（7）.判断：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。

（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

（3）用手或金属制品去接触插头底部。

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

（5）用沙子或泥土打仗。

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。

（8）一下哪些不对？

（1）下课了打球、追逐打闹、跳绳。

（2）哪些东西不可以带到学校？皮球、三角尺、利器

（3）上下楼梯怎么行走？靠右行、靠左行、随便

四、小学生安全教育“三字歌”

上放学，不骑车。过马路，左右看。遇车辆，不追攀。

走路时，靠右行。不玩火，不攀高。离开校，要请假。

离开家，要留言。外出时，莫单独。用水时，要注意。

有病时，早治疗。讲卫生，不乱吃。吃药时，遵医服。

变霉食，切莫吃。防中毒，保健康。崇科学，反邪教。

爱生命。读好书。玩耍时，莫追逐。来外宾，不围观。

活动时，有秩序。集会时，不拥挤。讲文明，不打架。

防雷电，防高压，防风暴，防洪水。陌生人，莫搭理。

锐利器，莫使用。遇险情，早报告。电话号，要牢记。

遇火灾，119.遇劫匪，110.有疾病，120

安全教育人人抓，珍爱生命人人夸

安全伴我常常行，我把安全牢牢记

五、总结

安全伴我行

“安全”一词现已成为人们倍受关注的一词了，尤其是中小学生及其家长们，因为身边的安全隐患有太多，能够使我们受到伤害。

中小学生普遍以来都属于弱势群体，因为我们生活经验不足，自我保护的能力和意识较弱，不能很好地保护自己，所以宣传普法知识，使我们能够自救是很重要的一点。

汶川地震，这是一件多么悲凉的事啊，死伤近七万人，损失无法估量，可

是有许多学生们幸存了下来。这是为什么呢？因为他们平是对防震知识了解的非常深刻，能够熟练的应用。从而保护了自己，在影片中讲到，地震后不要马上跑回教室拿东西，这一点是必须明确的，因为强烈地震后还会有许多余震的发生，贸然回去可能会有生命危险，还提到一点，如果被埋在废墟下不要意志消沉，这一点是说灾难来临时我们应保持乐观态度，而不应该是越来越悲观。在灾难中，有时好的心态比掌握逃生办法更重要。有些人认为不会有人来救他们了，于是就丧失了信心，沉浸在痛苦中，没有等到求援队到来就驾鹤西去了。而那些意志坚强的人，就在不断鼓励自己，就像在废墟下待了一周的那些人，是意志让他们撑到了救援队的来临，他们得救了。

现如今，食品安全问题是人们一直以来在关注的一个问题，这说明食品是很危险的。现在中小学校的门口都有许多卖食品的小摊，都是些没有经营许可证违规商贩，所卖的东西也都是黑作坊制造，一点都不卫生。可是他们却很有市场，每天都围了一圈人去购买。我想问一问，难道这些人没有安全意识吗？

传染病也是个重要威胁我们安全的问题，由于我们抵抗力差，所以容易感染我们。我们应该用好生物学上的三条防止传染病的方法保护自己。

班队课_作文300字 篇12

同学们纷纷拿出准备好的材料：香喷喷的.吐司面包、黄澄澄的煎蛋、红红的火腿片、鲜嫩翠绿的生菜和各种美味的色拉酱、蕃茄酱、奶酪等。同学们三五成群地组成了五队，开始认真地做起了三明治。

我与高杰、江来……一组。我们先在桌上铺上干净的桌布，江来负责吧吐司放在第一层，我把奶酪片放在吐司上，童亦晨吧煎蛋放在奶酪上，然后我又把火腿、生菜挤上蕃茄酱放在煎蛋上，最后再放上一片吐司，美味可口的三明治终于大功告成了！胡老师给我们的三明治拍了照。我一边吃着自己做的三明治，感觉无比美味；一边看着同学们也津津有味地吃着，我开心地笑了！