第七章证券投资习题

第七章证券投资习题（精选6篇）

第七章证券投资习题 篇1

一、单项选择题

1．我国第一家专业证券公司是（）。

A．国信证券公司B 深圳特区证券公司

C．南方证券公司

2．我国《证券法》规定，我国证券公司的组织形式为（A．私营合伙企业

B．私营独资企业

C．有限责任公司或股份有限公司

D．非法人组织形式

3．证券公司经营证券经纪业务、证券投资咨询、与证券交易以及投资咨询活动有关的财务顾问业务，注册资本最低限额为人民币（A．5000

4．证券监督管理机构应当

定程序并根据审慎监管原则进行审查，作出批准或者不予批准的书面决定。

A．3个月

5．中国证监会对申请设立子公司的证券公司在风险控制指标、净资本、经营管理能力、市场占有率、本不低于（A．10

6．关于证券经纪业务叙述错误的是（A．证券经纪业务分为柜台代理买卖证券业务和通过证券交易所代理买卖证券业务

B．在证券经纪业务中，经纪委托关系的建立表现为开户和委托两个环节

C．必要时接受客户的全权委托，决定证券买卖、选择证券种类、决定买卖数量或者买卖价格

D．经纪业务的建立只是确立了投资者和证券公司直接和代理关系，还没有形成实质上的委托关系

7．不属于证券公司内部控制机制原则的是（A．健全性

8．关于证券公司经营各项业务的净资本要求叙述错误的是（A．证券公司经营证券经纪业务的，其净资本不得低于人民币

B．证券公司经营证券承销与保荐、D华夏证券B．1亿元自受理证券公司设立申请之日起（B．6个月B．12B．合法性证券自营、）。）。C．2亿元D．5亿元）内，依照法定条件和法C．9个月D．1年C．15D．20）。C．制衡性D．独立性）。2000万元 证券资产管理、其他证券业务等业务之一的，万元治理结构、风险管理、内部控制机制等方面有审慎性的要求，要求最近一年净资）亿元。）。

其净资本不得低于人民币5000万元

C．证券公司经营证券经纪业务，同时经营证券承销与保荐、证券自营、证券资产管理、其他证券业务等业务之一的，其净资本不得低于人民币1亿元

D．证券公司经营证券承销与保荐、证券自营、证券资产管理、其他证券业务中两项及两项以上的，其净资本不得低于人民币5亿元

9．为证券交易提供集中登记、存管与结算服务，不以营利目的的法人是（）。A．证券登记结算公司B．证券交易所 C．证券公司D．中国证监会

10．下面可以担任某证券公司独立董事的人员的是（A．持有或控制该上市证券公司B．从事证券、金融、法律、会计工作以上C．在该证券公司或其关联方任职的人员及其近亲属和主要社会关系人员D．为该证券公司及其关联方提供财务、法律、咨询等服务的人员及其近亲属 11．（）成立标志着建立全国集中、统一的证券登记结算体制的组织构架已经基本形成。A．中央证券登记结算有限责任公司B．深圳证券登记结算公司C．上海证券登记结算公司D．中国证券登记结算有限责任公司

12．通常由（）直接为投资者开立资金结算账户。A．证券登记结算公司 C．证券交易所13．证券登记结算瓮为证券交易提供净额结算服务时，A．即时交付C．货银对付

14．目前，上市证券的集中交易主要采用的方式是（A．总额结算C．差额结算

15．申请同时从事证券和期货投资咨询从业资格的机构，应当具备的条件之一是有（名以上取得证券、期货投资咨询从业资格的专职人员；证券或者期货投资咨询从业资格。A．10B． 16．证券公司净资本或其他风险控制指标不符合规定标准的，公司限期改正，在5个工作日内制定并报关整改计划，整改期限最长不超过日。

A．10B．

17．证券公司违反规定超比例自营的，在整改完成前应当将超比例部分按投资成本的（1%以上股权的自然人）。

B．中国证券业协会D．证券公司 结算参与人应该遵照的原则是B．集中交付 D．货银交付）。B．净额结算 D．统一结算 其高级管理人员中，C．20C．20

（）。）至少有1名取得D．25（）个工作D．30）

15中国证监会派出机构应当责令1

5计算风险资本准备。

A．80%B．90%C．100%D．120%

18．证券公司内部控制的目标不包括（）。

A．保证经营的合法合规及证券公司内部规章制度的贯彻执行 B．防范经营风险和道德风险

C．保证客户及证券公司资产的最低获利水平

D．保证证券公司业务记录、财务信息和其他信息的可靠、完整、及时

19．关于证券公司净资本的叙述，错误的是（A．净资本是指根据证券公司的业务范围和公司资产负债的流动性特点，在净资产的基础上对资产负债等项目和有关业务进行风险调整后得出的综合性风险控制指标B．净资本基本计算公式为：净资本有负债的风险调整C．净资本指标反映了净资产中的高流动性部分，表明证券公司可变现以满足支付需要和应对风险的资金数D．计算净资本的目的只有一个，以满足紧急需要并抵御潜在的市场风险、信用风险、营运风险、结算风险等，从而保证客户资产的安全 20．向客户出借资金供买入上市证券或者出借上市证券供其卖出，属于（）。

A．证券承销与保荐业务C．融资融券业务

二、不定项选择

1．2006年实施的新《证券法》对证券公司进行了较为全面的规定，其中包括（A．完善了证券公司设立制度，对股东特别是大股东的资格作出规定B．对证券公司实行按业务分类监管，不再将证券公司分为综合类和经纪类C．建立以净资本为核心的监管指标体系D．确立证券公司高级管理人员任职资格管理制度

2．设立证券公司应当具备的条件是（A．主要股东具有持续盈利能力，信誉良好，最近人民币2亿元

B．在固定的经营场所和业务设施C．董事、监事、高级管理人员具备任职资格，从业人员具有证券从业资格D．有完善的风险管理与内部控制制度

3．经中国证监会批准，证券公司可以从事的资产管理类业务有（A．为单一客户办理定向资产管理业务B．为多个客户办理集合资产管理业务C．为客户办理特定目的的专项资产管理业务D．为特定客户办理境外投资规定的金融产品-/+中国证监会认定或核准的其他调整项目

=净资产-金融资产的风险调整BD）。

2年无重大违法违规记录，净资产不低于-其他资产的风险调整）。-）

或

并收取担保物的经营活动．证券经纪业务．证券自营业务）。

4．对证券公司的股东及实际控制人认识正确的是（）。

A．股东转让所持有的证券公司股权，受让方及其实际控制人也要符合监管部门规定的资格条件

B．实际控制人，是指能够在法律上或事实上支配证券公司股东行使股东权利的法人、其他组织或个人

C．证券公司股东存在虚假出资、出资不实、抽逃出资或变逃出资等违法违规行为的，董事会应及时报告，并责令纠正

D．证券公司可以间接为股东出资提供融资或担保

5．证券公司必须持续符合的风险控制指标标准包括（A．净资本与各项风险准备之和的比例不得低于B．净资本与净资产的比例不得低于C．净资本与负债的比例不得低于D．净资产与负债的比例不得低于

6．证券公司为客户买卖证券提供融资融券服务必须符合的规定是（A．为单一客户融资业务规模不得超过净资本的B．对单一客户融券业务规模不得超过净资本的C．接受单只担保股票的市值不得超过该股票总市值的D．按对客户融资规模的7．证券公司经营证券自营业务的，必须符合下列规定（A．自营权益类证券及衍生品的合计额不得超过净资本的B．自营固定收益类证券的合计额不得超过净资本的C．持有一种权益类证券的成本不得超过净资本的D．持有一种权益类证券的市值与其总市值的比例不得超过国证监会另有规定的除外

8．证券公司设立子公司的，对其的监管要求包括（A．禁止同业竞争的需求，即证券公司与其子公司、受同一证券公司控制的子公司之间不得经营存在利益冲突或者竞争关系的同类业务B．子公司股东的股权与公司表决权和董事推荐权相适应C．禁止相互持股的情形D．要求建立风险隔离制度

9．公司治理是一种联系并规范（问题的制度框架。A．股东

10．证券公司的净资本或其他风险控制指标达到预警标准的，采取下列措施（A．向其出具监管关注函并抄送公司主要股东，要求公司说明潜在风险和控制措施B．要求公司采取措施调整业务规模和资产负债结构，提高资资本水平5%B．董事会）。

40% 10% 20%）之间权利和义务分配，以及与此有关的选聘、监督等C）。100%）。5% 20%）。100% 300% 30%

5%，但因包销导致的情形和中）。

D．高级管理人员 派出机构应当区别情形，对其

10%

计算风险金

．监事会

C．要求公司进行重大业务决策时至少提前5个工作日报送专门报告，说明有关业务对公司财务状况和净资本等风险控制指标的影响 D．限制转让财产或在财产上设定其他权利

11．证券登记结算公司依据《证券法》履行的职能包括（）。A．证券账户、结算账户和设立和管理 B．证券的存管和过户

C．证券持有人名册登记及权益登记 D．受发行人委托派发证券权益

12．控股股东的行为规范方面，控股股东被禁止的行为有（A．控股股东不得独立于证券公司进行核算，而应共同核算、共同承担责任和风险B．不得超越股东会、董事会任免证券公司的董事、监事和高管人员C．不得超越股东会、董事会干预证券公司的经营管理活动D．不得利用其控股地位损害证券公司、公司其他股东和公司客户的合法权益 13．证券、期货投资咨询人员在报刊、报告或者意见时，必须做到（A．注明所在证券、期货投资咨询机构的名称B．对投资收益作出充分估计C．个人真实姓名

D．对投资风险做充分说明

14．合规总监任职条件包括（A．从事证券工作5年以上B．取得证券公司高级管理人员任职资格C．熟悉证券业务，通晓证券法律、法规和准则，具有胜任合规管理工作需要的专业知识和技能

D．通过有关专业考试或具有任职8年以上

15．融资融券业务业务管理的基本原则（A．依法合规，加强内控，严格防范和控制风险，切实维护客户资产的安全B．开展业务需经监管部门批准，不得为客户与客户、客户与他人之间的融资融券活动提供任何便利和服务

C．证券公司向客户融资，应当使用自有资金或者依法筹集的资金；向客户融券，应当使用自有证券或者依法取得处分权的证券D．业务实行集中统一管理

16．申请证券评级业务许可的资信评级机构，应当具备下列条件（A．具有中国法人资格，实收资本与净资产均不少于人民币B．具有符合《证券市场资信评级业务管理暂行办法》规定的高级管理人员不少于有证券从业资格的评级从业人员不少于评级从业人员不少于10电台、电视台或者其他传播媒体上发表投资咨询文章、）。）。

10年以上法律工作经历；或在证券监管机构的专业监管岗位）。

20人，其中包括具有）。）。5000万元

3年以上资信评级业务经验的33人；具

人，具有中国注册会计师资格的评级从业人员不少于人

C．最近5年未受到刑事处罚，最近3年未因违法经营受到行政处罚，不存在因涉嫌违法经营、犯罪正在被调查的情形

D．最近5年在税务、工商、金融等行政管理机关以及自律组织、商业银行等机构无不良诚信记录

17．证券公司合规总监的履行保障包括（）。

A．独立性B．知情权C．调查权D．必要的工作条件

18．关于《律师事务所从事证券法律业务管理办法》的规定叙述正确的有（）。A．调整范围是律师事务所及其指派的律师从事证券法律业务B．鼓励最近1年未因违法执业行为受到行政处罚的律师事务所从事证券法律业务C．律师被吊销执业证书的，不得再从事证券法律业务D．同一律师事务所不得同时为同一证券发行的发行人和保荐人、承销的证券公司出具法律意见

19．关于证券中介机构叙述错误的是（A．证券中介机构包括证券经营机构和证券服务机构两类B．证券经营机构指专营证券业务的金融机构C．证券服务机构指为证券市场提供相关服务业务的非法人机构D．证券服务机构的设立需要按照工商管理法规的要求办理注册，从事证券服务业务还必须得到中国证监会和有关主管部门批准

20．会计师事务所申请证券许可证，应当符合的条件是（A．依法成立3年以上，内部质量控制制度和其他管理制度健全并有效执行，执业质量和职业道德良好，在以往B．60周岁以内的注册会计题不少于C．上业务收入不低于D．有限责任会计师事务所的实收资本不低于1000万元

参考答案：

一、单项选择题B、C、A、B、B、二、不定项选择题ABCD、CD、ABC、ABCD、BC、ABD、2年执业活动中没有违法违规行为800万元、B、D、A、、ABD、AC、C、BC）。）

第七章证券投资习题 篇2

本届洽谈会按照综合统筹、突出品牌,提升层次、携领合作的要求,紧紧围绕首都城市战略地位和首都核心功能,促进社会资本在京投资高精尖为主体的产业项目,坚持和强化高端引领创新驱动绿色低碳的产业发展模式,发现和培育接续产业,增强首都经济发展后劲。促进社会与民间资本在京投资,组织安排投资环境推荐,投资政策解读,投资商机发布,投资项目签约等一系列活动。

陈昌智认为,中国民主建国会16万会员中,有3万多名优秀的企业家,这些企业对我国经济平稳健康的发展做出了积极的贡献。近年来,北京市政府在推动科学发展,加快转变经济发展方式,吸引优秀人才落户北京等方面,出台了诸多的优惠政策,这次大会不但为投资北京搭建了推荐项目的平台,还专门为民营企业安排了社会资本对接首都功能产业投资资源洽谈会,充分体现了北京服务、北京创造的服务意识。

陈昌智说,这次洽谈会是一次难得的机遇,到首都投资发展,在首都实施创新驱动发展战略,转变经济发展方式进程中发挥重要的作用,也是民建北京市委引领民主党派企业家成员积极参与首都建设,践行北京精神,落实同心思想的具体体现。

戴均良说,京洽会是北京目前唯一促进社会与民间投资为宗旨的重大经贸活动,是北京市为国内外投资人和企业提供投资服务的专业性平台。首都将作为行政副中心的新定位为国内外企业投资人提供了新的机遇,国内外投资人可重点关注北京四个方面的投资商机:一、关注服务业,扩大开放领域的投资项目。北京将大力发展高精尖经济产业和构建高精尖经济结构,尤其是服务经济、知识经济、绿色经济方面,包括技术创新产业、高新技术产业、高效益生产性服务业、高品质生活形态服务业、高价值文化创意产业等。二、关注破解可持续发展问题的项目。特别是基础设施、生态文明、智能交通、智能物流、电动汽车配套基础设施、智能城市、水资源的利用和水环境污染治理、大气污染、治理清洁能源、园林绿化、垃圾治理和物体废物无害化资源化处理、科技含量高等项目。三、关注总部经济投资项目。北京市继续吸引国内外总部企业在京发展,特别是研发采购、融资集散中心等功能型总部机构。四、推动京津冀协同发展及冬奥会的投资项目。同时,要加大污水处理、轨道交通建设、提高公交运行效率和服务水平、下放行政审批事项、优化投资项目审批流程、加大知识产权的保护力度、优化政治生态环境,积极为各民主党派、工商联、无党派人士参与首都的建设,创造良好的条件。真正让那些适合北京发展的企业进得来、留得住,成长得好,为首都构建高精尖的经济结构独领风骚,贡献力量。

北京市商务委副主任申金升为与会代表解读了北京市服务业扩大开放综合试点政策。2015年5月,国务院正式批复北京市服务业扩大开放综合试点总体方案,北京成为我国首个也是目前唯一的服务业扩大开放综合试点城市,构建“6+1+5”扩大开放格局,即:北京在科技服务、互联网和信息服务、文化教育服务、金融服务、商务和旅游服务、健康医疗服务等六大重点领域加大对外开放,同时要在北京深化投资管理体制改革,优化社会信用环境、改革市场监管模式、创新高端人才聚集机制、加大金融保障力度、提高通关便利化水平等5大配套支撑体系,这必将为国内外投资人和企业在京投资提供新的巨大商机。

北京市发展改革委副主任燕瑛就北京吸引社会投资重大项目进行了推介发布;北京市科委副主任朱世龙解读了北京市最新科技创新扶持政策;朝阳区副区长王志勉就“朝阳大望京科技商务创新区”、“朝阳区国际高端商务人才认定政策”进行了推介和发布;房山区委常委、副区长赵军推介了中关村(房山)科技创新城;唐山市委副书记、曹妃甸区委书记王立彤对北京(曹妃甸)协同发展示范区进行了推介。

13个重大投资项目进行了现场签约,签约金额为271.49亿元人民币。签约项目符合首都城市战略定位,规模较大,产业带动效应强,集中于全市重点区域。

本届京洽会从提升首都核心功能出发,坚持和强化北京全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能,以首都城市战略定位为标尺,主动把握和积极适应首都经济发展新特征,通过环境推介、政策解读、洽谈对接、项目签约等系列活动,聚集引导社会资本投资高精尖为主体的首都功能产业,促进首都构建高精尖经济结构。

7第七章习题-企业所得税 篇3

1、C2、B 20000*0.6*1.17+20000*0.4=220403、D4、A5、C9、D10、D11、C12、D13、B14、A

二、多项选择题

1、BCD2、ABD3、ACD4、ABD5、ABCD

一、单项选择题

1、计算应纳税所得额时，在以下项目中，不超过规定比例的准予扣除，超过部分，准予在以后纳税结转扣除的项目是（）

A、职工福利费B、工会经费C、职工教育经费D、社会保险费

2、某服装厂2008年毁损一批库存成衣，账面成本20000元，成本中外购比例60%，该企业的损失得到税务机关的审核和确认，在所得税前可扣除的损失金额是（）

A、23400B、22040C、21360D、200003、以下各项中，最低折旧年限为3年的固定资产是（D）

A、家具B、小汽车C、飞机D、电子设备

4、畜类生产性生物资产，最低折旧年限为（A）

A、3年B、4年C、5年D、6年

5、企业所得税法规定，无形资产的摊销年限不得（C）

A、低于5年B、高于5年C、低于10年D、高于10年

9、符合条件的小型微利企业，减按（D）的税率征收企业所得税

A、5%B、10%C、15%D、20%

10、减按20%税率征税的小型微利企业有应纳税所得额、从业人数、资产总额等条件，其中应纳税所得额不超过（D）

A、3万元B、10万元C、15万元D、30万元

11、企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用，未形成无形资产计入当期损益的，在按照规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的（C）加计扣除

A、10%B、20%C、50%D、100%

12、企业安置残疾人员的，在按照支付给残疾职工工资据实扣除的基础上，按照支付给上述人员工资的（D）加计扣除

A、10%B、20%C、50%D、100%

13、企业以《资源综合利用企业所得税优惠目录》规定的资源作为主要原材料，生产非国家限制和禁止并符合国家和行业相关标准的产品取得的收入（B）

A、实施免税B、减按90%计入收入总额C、减半征收D、减征30%税款

14、扣缴义务人每次代扣的税款，应当自（A）缴入国库，并向所在地的税务机关报送扣缴企业所得税报告表。

A、代扣之日起7日内B、代扣之日起10日内C、次月10日内D、次月15日内

15、我国居民企业的判定标准有（）

A、登记注册地标准

B、总机构所在地标准

C、实际管理机构地标准

D、生产经营所在地

16、以下哪个是企业所得税纳税人（）。

A、个人独资企业

B、合伙企业

C、有限责任公司

D、居民个人

17、下面哪个不是企业所得税纳税人（）。

A、国有企业

B、外商投资企业

C、私营有限责任公司

D、私营合伙企业

18． 美国微软公司在中国设立分支机构，其来源于中国境内的所得缴纳企业所得税的税率是（）。

A20%B25%C30%D33%

19、甲企业2008实际发生的与经营活动有关的业务招待费为100万元，该公司按照（）万元予以税前扣除，该公司2008的销售收入为4000万元。

A60B100C240D2020、企业发生的符合条件的广告费和业务宣传费支出，不超过当年销售收入（）%的部分，准予扣除。

A15B20C40D6021、甲公司2008的销售收入为1000万元，实际发生的符合条件的广告支出和业务宣传费支出为200万元，该公司应按照（）万元予以税前扣除。

A150B200C100D5022、企业发生的公益性捐赠支出，准予在计算应纳税所得额时扣除的比例为（）A应纳税所得额的3%以内的部分B应纳税所得额的10%以内的部分

C在利润总额12%以内的部分D在利润总额10%以内的部分

23、甲公司2008通过某乡政府，向该乡的一所小学捐赠50万元，通过某县民政局向当地贫困人口捐赠100万元。请问2008允许扣除的捐赠为（）万元。当年会计利润为1000万元（不含公益性捐赠）（）

A50B150C132D100

二、多项选择题

1、可在所得税前扣除得税金包括（BCD）

A、增值税B、土地增值税C、出口关税D、资源税

2、企业所得税法规定，需要资本化的利息包括（ABD）

A、为建造固定资产发生借款费用，该资产建造期间发生的合理的借款费用

B、为购置无形资产发生借款的，该资产购置期间发生的合理的借款费用

C、为经过6个月以上的建造才能达到预定可销售状态的存货发生借款的，该资产建造期间发生的合理的借款费用

D、为经过12个月以上的建造才能到达预定可销售状态的存货发生借款的，该资产建造期间发生的合理的借款费用

3、企业所得税法规定，企业在生产经营活动中发生的下列利息支出，准予据实扣除（ACD）

A、非金融企业向金融企业借款的利息支出

B、非金融企业向非金融企业借款的利息支出

C、金融企业的各项存款利息支出

D、金融企业的同业拆借利息支出

4、以下可在所得税前列支的保险费用为（ABD）

A、政府规定标准的基本养老基金支出

B、政府规定标准的补充医疗保险金支出

C、职工家庭保险费用支出

D、企业货物保险支出

5、企业申报的广告费支出应具备以下条件（ABCD）

A、通过工商部门批准的专门机构制作B、以支付费用C、取得相应发票

D、通过一定媒体传播

6、以下使用25%税率的企业由（）

A、在中国境内的居民企业

B、在中国境内设有机构场所，但所得与机构场所有关联的非居民企业

C、在中国境内设有机构场所，但所得与机构场所没有实际联系的非居民企业

D、在中国境内未设立机构场所的非居民企业

7、以下关于企业所得税收入确认时间的正确表述有（）

A、股息、红利等权益性投资收益，以投资方收到分配金额作为收入的实现

B、利息收入，按照合同约定的债务人应付利息的日期确认收入的实现

C、租金收入，在实际收到租金收入是确认收入的实现

D、接受捐赠收入，在实际收到捐赠资产时确认收入的实现

8、以下属于企业所得税收入不征税的项目有（）

A、企业根据法律、行政法规等有关规定，待政府收取的具有专向用途的财政资金

B、居民企业直接投资于其他居民企业取得的投资收益

C、企业取得的，经国务院批准的国务院财政、税务主管部门规定的专项用途的财政性资金

D、国债利息收入

9、企业所得税税法规定，企业在生产经营活动中发生的下列利息支出，准予据实扣除（）

A、非金融企业向金融企业借款的利息支出

B、非金融企业向非金融企业借款的利息支出

C、金融企业的各项存款利息支出

D、金融企业的同业拆借利息支出

10、在计算应纳税所得额时不得扣除的项目是（）

A、为企业子女入托支付给幼儿园的赞助支出

B、利润分红支出

C、企业违反销售协议被采购方索取的罚款

D、违反食品卫生法被政府处以的罚款

四、计算题

1、某资产总额900万元的运输公司2008年成立并开业，2008年全年取得营运收入692万元，取得合作方违约罚款收入18万元。当年各项营业成本及费用支出460万元（不含工资、福利等），缴纳营业税等税金22.84万元。该公司有职工60人，当年劣质工资总额140万元，当年实际发生职工工会经费3万元、职工福利费20万元、职工教育经费3万元，支付财产保险费和运输保险费共计15万元，因运输事故损失40万元，得到保险公司赔偿22万元。

该公司会计人员计算全年企业所得税是：

应纳税所得额=692+18-460-22.84-140-3-20-3-15-40=6.16万元

应纳所得税额=6.16×25%

轻易局企业所得税法及有关规定，具体分析该公司计算缴纳的企业所得税是否正确，如不正确，请指出错误之处并列出步骤计算应纳所得税额

2、某机械制造企业2008年产品销售收入3000万元，销售成本1500万元，销售税金及附加12万元，销售费用200万元（含广告费100万元），管理费用500万元（含招待费20万元，办公室房租36万元），投资收益25万元（含国债利息6万元），营业外支出10万元。

补充资料：（1）当年9月1日起租用办公室，支付2年房租36万元；（2）企业已预缴税款190万元。

要求：

计算该企业所得税前可扣除的销售费用

计算该企业所得税前可扣除的管理费用

计算该企业计入计税所得的投资收益

计算该企业应纳税所得额

计算该企业应纳的所得税税额

计算该企业2008年读应补（退）的所得税税额

3、某工业企业，2008生产经营情况如下：

（1）销售收入4500万元；销售成本2000万元；增值税700万元，销售税金及附加80万元。

（2）其他业务收入300万元。

（3）销售费用1500万元，其中含广告费800万元、业务宣传费20万元。

（4）管理费用500万元，其中含业务招待费50万元、研究新产品费用40万元。

（5）财务费用80万元，其中含向非金融机构借款1年的利息50万元，年息10%（银行同期同类贷款利率6%）

（6）营业外支出30万元，其中接受工商局罚款1万元，通过政府部门向灾区捐赠20万元。

（7）投资收益18万元，系从直接投资外地居民公司而分回税后利润17万元（该居民公司适用税率15%）和国债利息1万元。

（8）该企业账面会计利润628万元，已预交企业所得税157万元

要求计算：

（1）2008的应税收入总额

（2）2008的应税成本、税金、费用、营业外支出扣除额（考虑优惠因素）

（3）2008的应纳税所得额

（4）2008的应纳企业所得税额

（5）2008应补（退）的所得税额

第七章第一节-力-练习题 篇4

力

基础知识

1．物理学中，力是的作用。

2．当物体的发生改变或

发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。

3．力的作用效果与力的、和

有关，称为力的三要素。

4．用手拍打课桌，手是

物体，课桌是

物体；同时手感到疼痛，说明手受到了

对它施加的力的作用，由此说明力的作用是的。

5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了，使落叶的发生了改变。

6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿________（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_______方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的___

_____有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到__

___点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_______有关.7．物体运动状态变化反映在：①物体由静止

或由运动

；②物体运动由快

或由慢

；③物体运动

改变。

课堂练习

1.力是_______对_______的作用，力不能脱离_______而存在，物体间力的作用是____

_的。

2.运动员举起杠铃时,对杠铃有

方向的作用力,以杠铃为研究对象,_______是受力物体，_______是施力物体；以运动员为研究对象，______是受力物体，____是施力物体。

3.溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明

也受到的作用力。此时若以人为研究对象，人是

物体，墙是

物体，此现象说明。

第4题图

4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。如图（B）所示，力可以使物体发生______________。

5.国际单位制中，力的单位是，用符号

表示。

6.关于力的概念,下列说法中错误的是

（）

A、物体间力的作用是相互的B、物体只有直接接触才能发生力的作用

C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体

7.下列现象中运动状态没有发生改变的是

（）

A、飞机的起飞过程

B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动

C、在水中匀速下沉的石块

D、汽车在公路上慢慢地停下来

8.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是

（）

A、地球

B、水桶

C、手

D、绳

9.划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是

A.水对船的作用力

B.人对木桨的作用力

C.木桨对水的作用力

D.水对木桨的作用力

能力提升

1.手提水桶，施力物体是，受力物体是

；手也会感到疼是因为

对

施力的结果。这一现象表明。

2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙在推地，这表明

；同时他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的。当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明。

3.用脚踢足球，球飞走了是由于

对

施力的结果；脚感到疼是

对

施力的结果。这一现象说明。

4.风吹草动，施力物体是，受力物体是。

5.如图所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中

（a）主要表示了力可以使物体发生；

（b）主要表示了力可以使物体

发生改变。

6．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的。

7．29、如图3所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图

和图.（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图

和图。

（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图

和图。

8．竖直抛出的物体，被地球吸引而下落，在下落的过程中，物体和地球并没有接触，这说明

也能发生力的作用。

9．如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1

10.在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中，其中图

主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“(a)”、或“(b)”]；图

第七章证券投资习题 篇5

李刚是大地软件公司的业务员。公司主要经营电脑防盗软件，属于高科技产品，因其独特的市场占位，一直在行业中保持着很好的发展前景。李刚来公司已经3年了，业务额保持稳步增长，在业务员中业绩是比较突出的。这次张总经理的提升决定让李刚觉得有点突然因为作为李刚师父的老吴一直都没有获得公司的提升机会。

老吴在公司已经工作多年，在同事中有一定的诚信，对李刚的关怀也是无微不至，无论是工作还是日常生活都给予他很大的帮助。但是近年来老吴的业绩一直不是很理想。用老吴自己的话说 是：老了，没有年轻人的拼劲了。对张总经理来说提升李刚也有一些顾虑：尽管李刚是候选人中最优秀的一个，但是他比较内向，且尚不具有管理者的自信。他期待着李刚能够在今后的工作中不断提高。

提升对李刚来说是很突然，他不能确信自己是否能胜任这个工作，所以很犹豫。为此张总经理特意找李刚谈话。李刚在得到张总经理的肯定及信任后很受鼓舞，也很高兴地接受这个使命。但是令李刚担心的是老吴和其他同事对自己的看法。大家对经理一直颇有微词，这次提升使李刚成了老吴的上司，虽然在得知这个消息后老吴并没有什么看法，但是老吴对李刚的态度明显的冷淡下来。

李刚经过反复思考决定要有步骤的在他的下属心目中树立起领导的形象。但他发现现实比他想象的要难很多。要与原来的同事、朋友建立起新的工作关系并非易事，大家 表面上表现出对他的尊敬，其实就是故意疏远他。于是，他找每个人进行面谈，试图通过面谈来阐述他对部门今后工作目标的想法及计划安排，并建立起他在同事中的威信。同时，他希望集思广益，希望每个人对部门工作提出意见和建议，由他集中起来，从而可以决定以后的努力方向。而且他还希望能够了解每个下属的个人目标，由此可以决定如何帮助、激励他们达到这些目标。他鼓励员工们去寻找改进的地方，并吧这些同他们的工作联系起来。由于他的努力加上真诚，大部分员工的谈话都进行的很顺利。但是老吴对于他的谈话表现出了超乎他想象的冷漠，他拒绝谈论他自己。尽管李刚表示还会一如既往的尊重他，并且希望得到他的帮助，老吴还是表现的很敌视，这让李刚很苦恼。由于老吴的不合作态度，谈话很快结束了。李刚决心以正确的步调开始他的职业生涯。因此，他一直在认真的思考：一名有效的领导者应具备什么样的素质？

问题：

1． 影响李刚成为合格的领导者的关键因素是什么？

2． 如果你是李刚，你会如何对待老吴？你能得到老吴的支持吗？

3． 对于张总经理来说，提升李刚是不是失误？

案例1

答：

1．李刚有很好的业绩背景，对行业很熟悉，也有一定的工作经验，但缺乏担任领导的经验。因此在委任为主管以后，其关键是积累领导经验，干出成果，树立威信。

2．老吴是公司元老，也具有非正式组织领袖的特征。因此李刚在工作初期应更尊重老吴，多沟通，主动与之搞好关系。可考虑用处理非正式组织的方法处理此事，力争老吴的支持、因为关系一直很好，只要出于真诚，老吴应该可以被感动的。

1． 不是。说明张总经理是站在公司长远发展的高度来看待这次提升的。老吴虽然在公司工

作多年，是个元老，但是他对企业的发展已经没有了推动力。如果任命老吴，企业在短时间内会继续平稳地发展，但是企业地增长空间将会受限制。而李刚是一个年轻人，并具有开拓进取地精神。虽然短时间内会不能服众，但是只要他工作努力，方法得当，一定会赢得大家地支持。

案例二赵护士长的困惑

作为复康医院护理部的赵护士长负责管理9名值班主管以及115名注册护士和护士助理。一个周一早上，赵护士长来到医院时看到一大群护士（要下夜班的护士和即将上早班的护士）正三三两两聚在一起激烈地讨论着，当她们看到赵护士长走近来，立即停止了交谈。这种突然地沉默和冷冰地注视，使赵护士长明白自己正是讨论地主题，而且看来她们所说的不像是赞美之辞。

赵护士长来到自己的办公室，半分钟后她的一名值班主管老李走了近来。老李因在医院工作多年，和赵护士长关系一直不错，所以说话总是很直率。老李直言不讳地说道：“赵护士长，上周你发出的那些信对人们地打击太大了，它使每个人都心烦意乱。”

“发生了什么事？”赵护士长问道，“在主管会议上大家都一致同意向每个人通报我们单位财务预算地困难以及裁员地可能性。我所做地只不过是执行这项决议。”

“可你都说了什么？”老李显然很失望，“我们需要为护士们地生计着想。我们 当主管地意味你会直接找护士谈话，告诉她们目前地困难，谨慎地透露这个坏消息，并允许她们提出疑问，那样地话，可以在很大程度上减小打击。而你却寄给她们这种形式地信，并且寄到她们地家里，天哪！赵护士长，周五她们收到信后，整个周末都处于极度焦虑之中。她们打电话告诉自己地朋友和同事，现在传言四起，我们都处于一种近于骚乱地局势中，我从没见过员工地士气如此低沉。”

对此，赵护士长感到很震惊，同时她也陷入了思考

问题：

1． 你认为赵护士长地做法有问题吗？

2． 如果有，她错在哪里？如果没有，请说明你地理由。

3． 从这个案例你能得到什么启示？

案例2

答：

1． 赵护士长得做法的确存在问题

2． 她犯了两个错误。首先，她所寄出得信件显然未能成功地向员工们传达她地意图；其次，选择信件作为媒体来传递信息是不合理地。有时书面地形式进行沟通很有效，而有时口头交流效果更好。赵护士长同许多人一样，倾向于回避口头沟通，因为对这种方式心存疑虑。遗憾地是，在这件事上，这种疑虑恰恰阻碍了她选择正确地媒体来传递信息。她知道这一消息会使员工产生恐慌和不安定地感觉。在这种情况下，赵护士长需要一种能保证最大清晰度，并能使她和主管们迅速处理潜在危急地方法来传递信息。这时最好地做法是口头传达，这样可以及时了解到员工地反应，以便使大家达到正确地认识。以信件地方式寄至员工家中做法，无疑就是个极大地错误。

3． 由此我们可以认识到，沟通在具体地管理工作中至关重要。而选择正确沟通方式，对于

沟通地效果会有很大影响。在具体地情况下，需要选择不同地沟通方式，以达到最佳地沟通效果。

案例4公司的难关

宏大自动化仪表电器公司是一家大型的生产制造企业，目前处境艰难。一方面由于宏观经济的调整，原材料价格全部大幅上涨，导致成本直线上升，企业产品的报价也相应地上涨不少，已经有多家客户对此表示不满；而另一方面有大量的进口产品，其无论是质量还是价格都对宏大的产品造成冲击。

外部威胁逐步加大的同时，公司管理层与员工的关系也很糟糕。员工们一般都是每年有一到两次增加工资，基本都于年中和年终得到兑现。但最近一次的年中加薪，因环境的变化没有按时履行。同时，公司方面和员工都认识到他们的确实到了潜在的威胁。

管理层认为，公司目前身处困境，因而要求员工体谅并考虑适当的削减工资，以减轻企业的资金负担。员工们则由工会组织开会，讨论公司的情况。尽管有一些员工认为目前企业的困境大家有义务帮助解决，赞同降低工资，但大多数工人却犹豫不决。其中也有一部分人坚决不同意，不像做出任何的牺牲。事实上，相当一部分员工对管理部门的意图很不信任。他们分析，管理层并没有给出明确的企业未来发展规划。他们觉得如果作出牺牲，依目前的的状况，企业在短时间内不能有所起色，管理者可能会提出其他的额外要求。经过长时间的讨论之后，有25％的员工表示同意，前提是管理部门能做出类似的牺牲。对于工会的反馈，公司管理部门没有做出任何承诺。其后，经营的困境更加严重，甚至传出要解雇员工的消息。此时经工会协商，员工同意实行削减一定的工资，但前提是在公司情况好转后，员工可以以某种方式分享公司的利润作为补偿。对此公司的领导层又没有给给予正面的答复。

对此，有很多员工抱怨说：“为三名公司的高层管理部门不能以身作则？我们希望在艰难的时刻，首先想到的是削减红利，然后削减高层管理部门的薪水，其次减少中层主管人员的薪水，最后才能减我们工资。”

问题：

1． 你认为员工的要求合理吗？他们是否应该作出牺牲，同意减工资？

2． 如果你是公司领导，你将怎样处理这种情况？

案例4

答：

1． 员工的要求是合理的。企业领导者的任务之一是尽可能满足员工需要。公司管理层应以

大多数员工的利益要求为决策依据，而不是违背他们的意愿。

员工可以在企业作出承诺的前提下，统一减工资。对于公司的困境应该是理解的，员工也应该承担责任和作出牺牲。因为如果不能帮助企业扭转局面，那就只能是最终的失败，这样无论对企业还是个人都是没有好处的。但在员工同意有条件的作出让步的情况下，管理层却没有任何的承诺，这是不能接受的。因此双方矛盾的产生和计划是由领导者一方造成的。这说明该公司领导者缺乏民主的领导作风和对工人应有的尊重。该公司领导层对员工为公司分忧的难能可贵的精神没有予以积极响应，没有及时地沟通，使工人对他们失去了信任，这必然导致领导权威的丧失和影响力的降低。这实际上使领导者失去了权力基础。这必公司的经济困境更可怕。

2． 如果我是公司领导，我会采用如下做法

1）肯定和表彰员工的牺牲精神，从精神上予以奖励

2）重塑领导形象和威信，积极地与员工进行沟通。及时通报企业的发展动向，树立民主作

风，给工人参与决策的机会和尊重，使员工感到在与企业同舟共济，逐步恢复和提高领导的权威和影响力

3）依权变理论，领导的有效性取决于其是否适应所处环境。因此，作为该公司领导应着重

教育学第七章练习题（范文模版） 篇6

一、单项选择题

1.下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是()。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程

2.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。

A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程

3.课程论研究的是()的问题。

A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁

4.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威

5.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是()。

A.克伯屈 B.杜威 C.卢梭 D.福禄培尔

6.()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

A.泰勒 B.桑代克 C.斯金纳 D.杜威

7.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到()。

A.柏拉图 B.毕达哥拉斯 C.苏格拉底 D.亚里士多德

8.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为()。

A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理

9.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。

A.课程分类 B.课程评价 C.课程实施 D.课程设计

10.学校教育的基础是()。

A.教师 B.学生 C.班级 D.课程

11.最早提出“隐性课程”的学者是()。

A.杜威 B.叶圣陶 C.贾克森 D.苏格拉底

12.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。

A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目

13.教育史上，课程类型的两大主要对立流派是()。

A.学科中心课程与活动中心课程 B.必修课程和选修课程

C.核心课程和广域课程 D.接受课程和发现课程

14。有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。

A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

15.综合课程理论的代表人物是()。

A.怀特海 B.杜威 C.布鲁纳 D.克伯屈

16.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。

A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程

17.下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。

A.重视课程内容的功能化、分科化 B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养 D.重视个别差异

18.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于()。

A.学科课程 B.活动课程 C.学生课程 D.教师课程

19.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。

A.读、写、画 B.读、画、算 C.画、写、算 D.读、写、算

20.课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。

A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.理论化 21.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是()。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

22.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。

A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程

23.根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和()。

A.分科课程 B.活动课程 C.学校课程 D.综合课程

24.在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是()。

A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程

25.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和()。

A.社会中心课程 B.技能性课程 C.拓展型课程D.地方课程

26.根据课程的表现形式，课程可分为()。

A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程 B.综合课程和单一课程

C.国家课程、地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程

27.下列属于一级课程的是()。

A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程

28.注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。

A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程D.发展型课程

29.注重培养学生基础学力的课程是()。

A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程D.发展型课程

30.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是()。

A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程D.发展型课程

31.在我国，课程具体表现为()。

A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲

C.课程标准、教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲

32.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。

A.教学大纲 B.课程计划 C.教科书 D.课本

33.衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划(课程计划)B.教学大纲(课程标准)C.教学目的 D.教学目标

34.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为()。

A.课程标准(教学大纲)B.课程计划(教学计划)C.教材 D.教科书

35.课程计划的中心问题是()。

A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

36.编写教科书和教师进行教学的主要依据是()。

A.课程计划(教学计划)B.教学大纲(课程标准)

C.教育目的 D.教育政策

37.小学阶段的课程应体现()。

A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性

38.学校组织教育和教学工作的重要依据是()。

A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书

39.把课程计划付诸实践的过程，属于()。

A.课程目标 B.课程实施 C.教学任务 D.课

程评价

40.课程实施计划的展开过程是()。

A.安排课程表 B.分析教学任务 C.选择并确定

教学模式 D.组织教学活动 41.教材的主体部分是()。

A.讲授题纲和讲义 B.教科书和参考书 C.教科书和讲义 D.讲义和参考书

42.关于新课程的理念说法不科学的一项是()。

A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

43.被称为“课程评价之父”的教育家是()。

A.杜威 B.斯塔弗尔比姆 C.泰勒 D.裴斯泰洛齐

44.最早把评价引入课程编制过程之中的是()。

A.泰勒 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.布鲁纳

45.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()。

A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》 C.《教育过程》 D.《教学与一般发展》

46.把课程分为必修课程和选修课程的依据是()。

A.课程任务 B.课程制定者 C.课程设置的要求 D.课程管理层次

47.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。

A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验

48.课程文件的三个层次是()。

A.教学计划要-教学大纲-教科书 B.课程总目标-领域目标-学科目标

C.课程目的-课程评价-课程实施 D.知识-经验-活动

49.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是()。

A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动

50.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。

A.整体性原则 B.迁移性原则 C.生理适宜原则 D.合理性原则

51.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.以上都不对

二、填空题：把答案填在题中横线上。

1.各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是________。

2.教育改革的核心是________。

3.建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫________。

4.课程目标的依据有三个方面：对学生的研究、________、对学科的研究。

5.在泰勒“课程原理”的四个阶段中________是最为关键的一步。

6.杜威的学生________创立了“设计教学法”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。

7.根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和________型课程。

8.基础型课程是一种注重学生________能力培养的课

程。

9.从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。

10.制约学校课程的三大因素是社会、知识和________。

11.根据课程的表现形式，可以分为显性课程和________课程。

12.________是根据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书。

13.课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、________和成果评价。

14.________是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

15.小学阶段的课程应体现普及性、________性和发展

性。

16.从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为________、地方课程、学校课程。

17.拓展课常常以________的形式出现。

18.学校课程通常以选修课或________的形式出现。

19.课程文件有三个层次，分别是教学计划、教学大纲和________。

20.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和________等。

21.教科书是________的具体化。

22.在我国，课程具体表现为________、教学大纲、教科书。

23.教学大纲一般由说明部分、________和其他或附录等几部分构成。

24.教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有________式和螺旋式。

25.我国小学课程设计要以实现教育目的和学校________为最终目的。

26.在课程实施中，学生的学习特点受内部因素、外部因素及________三方面的影响。

27.教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的________。

28.评价________的过程和结果是课程实施的最后一项任务或环节。

29.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了________模式。

30.________既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

31.中小学的教学科目设置，基本以________为依据。

32.________是教学单元的组成部分，所要解决的是课堂教学活动如何安排的问题。

33.小学教育是________教育，不是精英教育和专业教育。

34.我国义务教育的教学计划具备的三个基本特征是强制性、________、基础性。

35.教学计划的核心问题是________。

36.安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则、________。

37.课程评价的主要模式有目标评价模式、________模式、CIPP评价模式。

38.把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的________。

三、简答题。

1.如何理解课程的含义?

2.什么是学校课程?学校课程的形式是什么?

3.简述泰勒的课程设计模式。

4.简述现代课程观的基本内涵。

5.简述制约课程的主要因素。

6.制订课程目标的依据有哪些?

7.什么是课程设计?其意义是什么?

8.小学阶段课程性质的特点是什么?

9.教科书有哪些作用?

10.教师怎样才能正确使用教科书?

11.简述当代我国小学课程改革的发展趋势。

12.课程计划的构成要素有哪些?

13.课程计划对教师有何指导意义?

14.简述我国当前课程改革的主要趋势。

15.如何正确实施课程评价?

16.简述国外课程改革的趋势。

四、论述题。

1.论述我国基础教育课程改革的目标。

2.论述教学大纲(课程标准)和教科书的作用。

3.试述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

4.在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。

这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?

参考答案

一、选择题

1.B2.D3.C4.B5.B6.D7.D8.B9.D10.D11.C12.A13.A14.D15.A16.A17.A18.B19.D20.A21.D22.C23.C24.C25.C26.D27.A28.C29.A30.B31.A32.B33.B34.A35.A36.B37.C38.C39.B40.D41.C42.A43.C44.A45.A46.C47.C48.A49.D50.D51.A

二、填空题

1.课程2.课程的改革3.课程理论4.对社会的研究5.确定课程目标6.克伯屈7.研究8.基础9.知识性10.儿童11.潜在(隐性)12.教科书13.过程评价14.课程计划15.基础16.国家课程17.选修课18.特色课19.教科书20.周学时21.教学大纲(课程标准)22.教学计划(课程计划)23.本文部分24.直线式25.培养目标26.基础因素27.基础性28.教学活动29.目的游离评价30.课程评价31.科学的分类32.课33.基础34.普遍性35.课程的设置36.生理适宜原则37.目的游离评价38.目的游离评价

三、简答题

1.课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。对其含义应做如下理解：首先，是某一类学校中所要进行的德智体全部教育内容的总和;其次，不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动;再次，课程兼有计划、途径、标准的含义。

2.学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

3.泰勒是美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，他提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理。其中课程设计模式主要包括以下几个方面的内容：(1)确定教育目标：泰勒认为目标的确定须以广泛的教育哲学为指导原则，主张通过三个来源来确定，即学习者本身，当代校外生活和学科专家的建议。(2)选择学习经验：所选经验应在学生力所能及的范围内;能发展学生的智力;有助于获得各种知识的原理、原则、实验、事实等;有

益于发展学生的社会态度和兴趣。(3)组织学习经验：学习经验的组织应使学生对所学知识有不断重复练习和继续发展的机会;后一经验须在前一经验的基础上拓宽和深化;注意学习经验之间的关联性以及学生行为与所学内容的统一和连贯。(4)评价学习经验：评价学习经验包括教育方案实施前、后的两次评价，并对评价结果作恰如其分的解释。

4.进人20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要变化，呈现出如下六种趋势：(1)从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质;(2)从强调目标、计划到强调过程本身的价值;(3)从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合;(4)从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重;(5)从强调实际课程到强调实际课程和“空元课程”并重;(6)从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。

5.(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平;(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性;(4)课程理论。

6.制订课程目标的依据主要有以下三个方面：(1)对学生的研究。通常包括三个方面的内容：了解学生身心发展的现状，并将它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距;了解学生个体的需要;了解学生的兴趣和个性差异。(2)对社会的研究。在课程领域里通常采用的方法是把社会生活划分为若干有意义的方面，再分别对各个方面进行研究。(3)对学科的研究。学校课程毕竟是要传递通过其他社会经验难以获得的知识，而学科是知识的最主要的支柱。由于不同的学科专家熟悉该领域的基本要领、逻辑结构、探究方式、发展趋势，以及该学科的一般功能及其与相关学科的联系，所以，学科专家的建议是课程目标最主要的依据之一。

7.课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。

课程设计的意义：(1)从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。(2)课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。

8.小学阶段是义务教育的基础，是基础教育的基础。小学阶段课程的特点具体表现为：(1)普及性。课程应适应儿童发展的不同需要，针对全国绝大多数学生，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被任意扩大、拔高。应注意不断地把新知识变成基础性知识。(3)发展性。课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。(4)可接受性。要充分考虑小学生的认知特点，要符合学生的年龄特征。

9.教科书不同于一般书籍，其作用主要包含以下几个方面：(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容;同时，也便于学生预习、复习和做作业。教科书是学生进一步扩大知识领域的基础。所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书最大的作用。(2)教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。(3)教师可以根据教学计划针对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。(4)教师可以根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式。

10.教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。教师正确使用教科书应做到以下几点：(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间的关系，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。(2)透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法使用一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。(3)教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。(4)教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，促进学生的发展。(5)能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土教材。(6)在教学中教师还应当指导学生充分利用好教科书。要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教科书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。

11.小学课程的改革过程中，体现出如下发展趋势：(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能。确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。(3)加强弹性，体现课程的适应性。明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，地方教育部门在地方课程中可以决定学习领域与课时的比例分配，学校课程中学校可以依据本校的实际情况决定校本课程方案。

12.课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划的构成要素包括几个部分：(1)教学科目的设置。开设哪些学科是课程计划的中心。(2)学科顺序。要按规定年限、学科内容、各门学科之间的衔接、学生的发展水平，由易到难，由简到繁，合理安排。(3)课时分配。应据学科的性质、作用、教材的分量和难易程度，恰当地分配各门学科的授课时数。(4)学年编制与学周安排。学年编制与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等，它是学校工作正常进行的保证。

13.课程计划对教师的指导意义体现在：一是认真学习和熟悉课程计划，了解教学和其他活动的要求;二是了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位和作用;三是了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接;四是综观学校教育、教学全局，明确自己的任务与要求。.14.当前我国课程改革的趋势主要有以下几个方面：(1)以学生的全面主动发展为课程目标的基本价值取向;(2)课程结构的综合化、均衡化和选择性;(3)在课程内容上，既体现基础性，又反映最新的科技发展成果的关系，既精简内容，又增强与学生生活经验和现实社会生活的联系;(4)改变学生的学习方式，鼓励学生在教师引导下自主地探究学习、合作学习;(5)改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三

级课程管理;(6)改善课程的评价方式，注重过程性的和全面的评价，采用多种形式进行评价。

15.课程评价是指对课程设计、编制和实施所做的各种形式的评定，课程评价既包括学生学业的评价，又包括课程本身的评价。正确实施课程评价应该做到以下几点：(1)课程评价对象应多元化。课程编制(内容的选择、组织、实施等)、学生、课程决策与管理成效都应该是评价对象。(2)课程评价主体应多元化。课程评价主体应以教师为主，结合来自不同阶层，代表不同团体的人员，包括课程专家、学生、行政人员、家长等。(3)课程评价标准应多元化。从学生的角度来看，主要包括：由于各地各校的学生的发展程度不尽相同，制订评价标准应该注意既把握整体水平，又必须能体现各自的进步。一个学生的整体发展包括德、智、体、美、劳、心等很多方面，在评价时，必须根据不同的方面，用不同的标准来进行评价;任何两个学生之间在德、智、体、美、劳、心等方面的发展都不可能是完全相同的，在确立评价目标和标准时应适当照顾不同学生的差别，才是公正的评价。(4)课程评价方式方法应多元化。量化方法与质化方法的结合;诊断性评价、形成性评价和终结性评价的结合;自评与他评的结合。

16.(1)注重基础学力的提高;(2)注重信息素养的养成;(3)创造性与开放性思维的培养;(4)强调价值观教育和道德教育;(5)尊重学生的经验，发展学生个性。

四、论述题

1.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节，课程改革是整个基础教育改革的核心内容。我国基础教育课程改革的目标主要包含以下几个方面：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体优化设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。(5)改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

2.(1)教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教学大纲的作用在于：①教学大纲是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学实行领导的一种重要工具，有了统一的教学大纲就有可能统一各个学校各门学科的教学水平，加强教学的计划性，保证教学的质量。②教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据。教学大纲规定了本学科的目的要求，内容的广度、深度，教材编写的顺序，教学的进度和方法。因此，教科书的编写者和教师必须全面彻底地领会教学大纲的内容、体系和精神实质，按照大纲编写教材和进行教学。③学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质，按照教学大纲编写教材和进行教学。④教学大纲是衡量各科教学质量的重要标准。

(2)教科书又称课本，它是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书的作用在于：①教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握所学学科的内容;同时也便于学生预习、复习和做作业。教科书是学生进一步扩大知识领域的基础。所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书的最大作用。②教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。③有利于教师根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务。④有利于教师根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对整个教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。

3.根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。三者的关系如下：

(1)基础型课程、拓展型课程、研究型课程的区别。①基础型课程。基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养。②拓展型课程。拓展型课程重点在拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。例如，注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重加强学生科学素质教育、培养学生知识与社会实践相结合的能力的环境保护课程等，都属于拓展型课程。③研究型课程。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这类课程可以提供一定的目标、一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织，学生自己探索、研究，引导他们形成研究能力与创新精神;也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。

(2)基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者的联系。①基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础;拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。基础课程的要求最基本，适应范围大，并可以作为生长点，在此基础上拓展。拓展型课程重点在拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，从而为研究型课程的学习打下基础。②拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。通过拓展型、研究型课程的学习，可以巩固学生的基础知识，促进教师的教学。③各类型、各科目课程在教育过程中虽然任务不同、层次要求不同，但都具有渗透性、综合性。基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者相互促进，互相影响。基础型课程层次较低，但要求很严，基础型课程学习的好坏直接影响到拓展型课程和研究型课程的教学。拓展型课程和研究型课程层次较高，对教师和学生都提出了较高的要求，对这两种课程的学习，可以进一步促进基础课程的教与学。④从课程目标来说，基础型、拓展型、研究型课程，在统一的目标下，在不同层次的要求上功能互补递进，合力形成一个整体。正是三类课程在课程体系中有机地组成整体，在全面提高全体学生素质与发展学生个性特长方面起着十分重要的作用。

4.(1)这个学校的活动所体现的教育思想。这个学校的活动体现出了活动课程的课程理论，活动课程是指从儿童的兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。①活动课程的基本观点：主张课程的内容要适合儿童的需要和接受能力，主张以活动为中心组织教学，从做中学。杜威反对把教材视为“固定的和现成的”、“儿童经验之外的东西”;特别强调游戏、活动作业、手工等对儿童发展的意义。②活动课程的基本特点是：强调学生的自主性;强调通过学生自己的实践活动获得直接经验;强调训练学生的综合能力及个性养成。③对活动课程的评价：活动课程强调课程要适合儿童的兴趣、需要和教材的心理组织，重视从活动中进行教学和教育，有利于促进儿童积极学习，但夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，结果只能使学生学到一些片断、零碎的知识，降低了教学质量。当前，现代生产的极端复杂化，科学技术发展的日新月异，脑力劳动的比重增加等情况，更明显地暴露了这种理论的缺点。

(2)对我国教育改革的启示。芝加哥试验以及杜威所倡导的活动课程理论对我国的教育改革有一定的借鉴作用，尤其是在课程改革上，可以借鉴其有利方面来改善我国的课程结构，为课程改革注入新的理念。其对我国的借鉴意义表现在以下方面：①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。②改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。③改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。