2024春教研总结

2024春教研总结（精选4篇）

2024春教研总结 篇1

小班教研组工作总结

时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》、《指南》的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：

一、丰富多彩的教研活动，是提高教研质量的基础

一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、撰写的能力。为了帮助教师能获取最新信息，每次有组内老师外出参加观摩活动的话，回来后都会及时给组内其他老师反馈，让其余的教师也从中受到启发，获得感性的认识。为了提高老师的业务水平我们开展了三课活动。在教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。

二、专题研讨活动的开展，是提高日常教学能力的手段

在学期初的教研计划中，我们制定了本学期的专题讨论重点是语言领域的有效教学，希望通过教研组老师们的集体智慧，来进一步规范我们的工作，提高语言领域教学工作的有效性。这个学期我们一共进行了四个比较有效的专题讨论：一是《如何提高小班幼儿的口语表达能力》，二是《小班语言领域有效提问研讨活动》，三是《在语言教学中培养幼儿的创造力》，四是《如何将语言教育渗透到五大领域》在学期初制定计划时，我们便将这几个研讨主题交代给了老师们，请大家回去有针对性地进行思考与记录。老师们都很认真，将这作为一个提高自己日常教学能力的机会，积极地思考与记录。在研讨活动中，老师们都积极发言，提出自己的想法以及在日常教育教学中在幼儿交往能力、环境创设等方面遇到的难题和困惑。组内老师们一起摆问题、谈经验、聊想法，研讨活动开展得热烈又有效。

三、深入教研专题研究

本学期我们小班教研组紧紧围绕“培养小班幼儿的口语表达能力”开展研究。针对一日生活各环节将语言发展贯穿到幼儿一日活动中。如：利用晨间活动让幼儿将自己在家的所见所闻或者让幼儿说说自己的心情等让幼儿大胆发表自己的意见，充分感受交谈的乐趣；户外活动时引导幼儿观察活动场所的植物、玩具等，启发幼儿对自己的观察进行描述；就餐前后进行讲故事、念儿歌比赛等活动，鼓励幼儿大胆的面对集体；幼儿离园前引导将自己在园的饮食和参加的各项活动进行回顾，然后要求幼儿把带回家与家长交谈。利用每次教研会时间，老师们相互交流、及时反思、总结经验，形成了很多优秀的札记反思，并两次在组内相互交流，保质保量的完成了研修手册的填写。通过课题研修，小班幼儿的语言能力得到了迅速发展。大部分幼儿能大胆地在集体面前发言，态度自然大方，并且幼儿的讲述、谈话愿望强烈，表述时声音响亮，讲述比较完整。幼儿的发音比较清楚准确，词汇日渐丰富，也注意用词的正确和丰富，注意运用规范的语言积极与同伴、老师进行交谈。.倾听习惯得到了培养。

四、多元化的教研形式，调动了组内教师的积极性

丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。根据每个教师的最近发展区，以教研为主阵地，我们教研活动采取了多元化的教研形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

1．轮流主持。本学期的教研组活动，采用轮流主持的方式，每位教师都有一次主持教研组活动的机会。轮流主持能够更好地调动每个教师参与研讨的积极性、学习的主动性、组织调控能力，为教师的全面发展创设更高更好的平台。

2．经验分享。每位教师将自己最成功的活动或片段与大家交流分享，智慧共享，运用集体的智慧提升个人的能力。如在《如何培养幼儿的口语表达能力》中，老师们就把自己平时积累的一些经验、想法说出来，大家一起分享交流。

3．说课听课评课。实施活动之前，教师会将自己要实施的活动先在教育活动前进行说明阐述，上完课后先自己反思教育活动中的优缺点，其他听课教师认真扎实的评课，三课活动的开展使组内教师相互交流学习成长，并为语言领域有效教学指明了方向。

五、问题与思考

1．从本园实际出发，结合教师特点，加强课题研究效果，提高教研组教师的科研意识。

2．坚持做好环境布置工作，活动区环境与材料的设置与有效性仍然有待提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在下个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新学期，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！

2011春教研工作总结 篇2

一学期来，在校长室的悉心指导下，在全校老师的鼎力支持下，教科室紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为核心，以课题研究为主线，狠抓教科研与教育实践相结合，积极完成“十五”课题研究；确立问题即课题，成果即成长的意识，倡导“教师即研究者”的理念，不断壮大“科研型教师”队伍。一学期来，学校教科室着重从制度管理、过程管理入手，注重教育教学的细节，不断强化教科研工作，不断提高学校的教育科研水平，并取得了一定的成绩。现将具体做法总结如下： 

一、继续加强科研工作建设，建立比较完善的科研工作管理体制

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，为了保证教育科研成为广大教师的自觉行为，使教科研工作充满生机和活力，成为学校走内涵发展的加速器，我们突出抓好这样几项工作： 

1、网络化。逐步形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落实到实处。

2、制度化。我们建立健全了学习、例会、活动、汇报制度，并逐步形成科研工作的责任制。规定各组集中学习时间，并做到时间、内容、地点、主持人、笔记五落实；抓好假期学习，要求教师利用假期至少精读一本教育专著，并做好学习笔记，开学初组织寒假读书笔记检查、评比，评出一类84人，二类66人，三类9人；例会制：全校教科研工作会议每学期至少一次，学校教科室每周一次工作例会，课题组每二周一次例会；活动制：每个课题每学期必须开展研讨活动不少于二次；汇报制：课题组必须每学期向学校教科室汇报工作一次。

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3、过程化。课题研究强调过程化，努力使课题研究的过程成为转变教学思想、改进教学方法、提高教学水平、提升整个教师队伍素质的过程。坚持科研沙龙月月谈，学校组织全体科研骨干确定一个主题开展科研沙龙。要求全体课改实验教师认真撰写课改日记，课改日记可记录实验过程中的一些成功做法、点滴思考及一些缺憾，对课改日记同样采取每月检查、期末评比的方法。

二、继续加强科研队伍培训，提高教师的科研水平和能力

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。本学期继续在以下几方面常抓不懈： 

1、继续加强理论学习，强化全体教师的教科研意识，提高教师的理论素养、科研水平。学校继续坚持做到“三个结合”：即“走出去”和“请进来”相结合；集中学习和分组学习相结合；理论学习与实践活动相结合。本学期以来组织教师观看名师录像课，现场评课，效果很好。我们认真组织教师学习相关的教育科研理论和课程理论，做好教师业务学习的改革工作。学期中组织教师参加小学学科教学指导意见的学习，全校分5个大组进行学习，语文在多媒体教室由杨辉主任负责，数学在少年宫由汪碧波主任负责，英语在英语组办公室由於红中主任负责，音乐、美术在美术组办公室，由贾士军负责，体育在体育组，办公室由李醒负责。老师做到学习与讨论结合、理论与实践结合、集体学习与自学相结合。教师学习笔记的撰写越来越有特色，越来越有实效。组织教师参加在少年宫举行的业务考核（笔试），人平分依次为：一年级101.9 ；二年级100.4；三年级101.1；四年级 103.8；五年级 103.1；六年级 103.7；英语组 102.9；体艺 100。

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2、不断加强教科研骨干队伍的建设，提高教师教科研能力。建立一支教科研水平较高的骨干队伍是学校教科研工作不断取得成果的关键。盐城教育网“教师风采”栏目，我校8位学科带头人榜上有名。本学期发展省市学会会员38人，组织他们上报材料。积极组织申报县学科带头人、教学能手，帮助他们完善材料，协助上报。在市、县第五批学科带头人、教学能手评选中，我校有3 6名教师榜上有名。其中，市学科带头人4人、教学能手5人，县学科带头人1 3人，教学能手1 4人。在科研骨干队伍的建设中我们坚持“三抓”，一抓理论学习提高，不定期开设校本培训，提高教师的教育理论水平；二抓实践研究探讨；三抓树立典型。本学期，学校先后选派多名具有较高的教育教学水平及较强的教科研意识的教师参加省、市、县科研单位举办的教科研培训和各科教育教学观摩竞赛活动，同时将各级各类课题研究的任务交给他们，努力使他们的教科研水平通过理论学习和亲自实践不断提高。我校姚海军老师老师参加了《教育科研论坛》组织的“全国中小学新课程课堂教学比武”活动，在此次活动中由他执教的《黄河的主人》一课荣获一等奖，受到了专家、老师们的一致好评；中央教科所十五重点课题“中小学作文个性化发展研究”总课题组推荐，六安市解放路小学邀请我校郭卫国老师在研讨会上执教了习作指导课，受到1200余名与会代表的普遍称赞；在由中央教科所主办的沿海六省“个性杯”小学低年级口语交际语文课堂展示活动中，我校季国华老师荣获特等奖，另外，王童老师等12名老师获得课例评选二、三等奖；“师陶杯”、“教海探航”“新世纪园丁” 论文大赛县初评我校二十一篇论文获奖，另省教育学会论文评比47人获奖。

 通过学习、实践提高，涌现了许多先进个人，对开展群众性的科研活动起到了引路的作用。

三、继续加强课题研究过程管理 

1、每个课题组重点抓实验计划的制定（期初交教科室），抓具体研究汇报课，抓实验研讨活动，抓每个实验课题的进度及实验情况评估，抓实验资料整理、台帐的建立和论文心得写作。期初每个课题组制订学期研究计划上交教科室，确保每个课题组按计划进行活动。每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研讨、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，并由教科室检查评比。

2、广泛开展科研活动，确保课题研究收到实效。围绕“四个一”开展教科研活：其内容是：

（一）每学期每人至少读一本教育科研或教改方面的书籍。

（二）每学期每人撰写不少于10篇关于教研方面、教改方面的教后记。

（三）每学期举行一次关于教研方面内容的交流活动。

（四）每学期每人上一节与以往不同的公开课，目的是提高教育教学质量，把教科研工作落实到平时的工作中去，为提高教师的综合素质奠定基础。广大教师认真读书学习，更新观念，写论文，谈感想，认真写好学习笔记，掀起了读书学习的高潮。

3、抓落实，强化教科研责任 教科研工作是一个客观、真实的工作，来不得半点马虎。我校坚持扎实、务实的原则，强化工作责任，讲实效、求实绩，每学期各课题组都要提出本学期的工作内容与目标，由学校汇总后向全体教师公布。教科室每月总结本月工作，商议下个月的教科工作，列出下月教科研工作行事历。教育科研是一项复杂的系统工程。从准备阶段的制定研究方案，到执行阶段的实验研究最后到总结阶段的成果整理、分析，研究报告的撰写等等，教科室主动介入学校各级立项课题，对每个课题的整个过程进行指导，检查并协助推广课题研究成果。由于措施落实，职责明确，“十五”课题取得圆满成功，共有十五项国家级、省、市级课题顺利结题，“十一五”课题第一阶段申报工作结束，我校有十一项国家级、省、市级课题参与申报。本学期迎接教育部于海峰老师和市高教处朱晨良处长来实小指导工作，我校汇报了近二年实施校本教研的方法和措施，两位领导给予充分了肯定，并推荐我校申报国家级表彰，教科室在做好充分准备后，于四月初上报了表彰材料。

四、教科研工作的思考 静心回顾本学期以来的教科研工作，虽然取得了一些成绩，但我们必须清醒地认识到，在教科研不断深入发展的过程中，我们必须认识到小学开展教科研最大的困难在于教师的文化知识、理论水平底蕴不足，因此，除了要进一步加强学习，更新观念外，更重要的是将学到的理论进行内化，寻找理论与课题研究的交接点。再次，管理还有待进一步完善，科教兴国、科教兴校这种观念、意识有待于进一步深化。“路漫漫其修远兮，上下而求索。”我们将以省级或国家级课题研究为龙头，突出规范课题管理为重点，以课堂教学为主阵地，实施精品战略，提高办学品位，形成办学特色，以勤奋和智慧谱写我校教科研工作新篇章，本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党委的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以下成绩。

一、转变教学观念，加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，并将每一周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时间。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著

首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是英语组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，而且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。

2012春教学教研工作总结 篇3

总 结

XX九义校

2012年6月28日

2011-2012学教学教研工作

总 结

为全面贯彻执行党的教育方针，竭力推动素质教育发展进程，努力造就跨世纪新人，本学期，我校进一步加强了教学工作管理，圆满完成了上级教育行政部门下达的各项教学工作任务，成绩显著。现将本期部分教学工作做如下总结：

一、健全领导机构：

为进一步加强学校教学工作管理，并使之落到实处，期初，经学校研究决定，成立了“永宁九义校教学工作领导小组”及“永宁九义校教研工作领导小组”。具体如下：

（一）教学工作领导小组

组 长：XX 副组长：XX 成 员：XX

（二）教研工作领导小组

组 长：XX 副组长：XX 成 员：中小学各教研组长

二、制定并实施措施：

根据上级教育行政部门要求，结合我校教学、教研工作实际，制定并实施了学校教学、教研工作计划。计划涉及了“学校教学工作现状、课程设置、教研管理、教师六认真工作细则、师资培训、教学质量考评制度”等方面的内容。计划全面详实，具有很强的科学性和可操作性，为我校教学工作发展指明了方向，提出了奋斗目标。

该计划的全面贯彻和实施，确保了我校教学教研工作的正常运行，促进了我校教学工作质量的稳步提高，为实现我校“三让一树”的办学宗旨奠定了坚实的基础。

（一）、抓课程设置：

期初，根据新课程部颁标准，结合学区教育督导组要求，排齐、排足了各门学科课程及课时，含艺体课、书法课、大课间活动课等，全面贯彻了党的教育方针及政策。

（二）、抓教师“六认真”工作管理：

本学期，结合教学工作实际，制定并实施了教师“六认真”细则。该细则对教师的备课、上课、作业布置及批改、辅导、检测和总结均做了较为详尽的要求。

1、备课：要求教师在明确《新课标》的前提下，体现教材知识的重点和难点，找准学生素质能力培养的基点。做到既备课标、教材，还备学生、教法，课后还要备教学后记等。

2、上课：要求教师遵守课堂教学常规；一律采用普通话授课；课堂语言简练、正确；知识讲解准确、透彻；突出重点、突破难点；讲究教法、注重能力及素质培养。

3、作业布置及批改：作业布置讲究精炼，体现“减负”工作精神；作业要要全批全改，精批细阅，对学生作业完成情况要记入教学后记。如：作文批改要有眉批、旁批和尾批，要有习作指导等。

4、辅导：要求教师要利用课内外时间对学生进行辅导，辅导要有记载，以备学校检查。

5、检测：要求教师要根据学科教材体系，结合教学工作实际，对单元、章节知识进行过关性检测，每学月各科检测（检测形式、时间不定）不少于1次（不包含学校统一组织的月检测）。检测有记载，以备学校检查。

6、总结：要求教师要根据阶段性教学成绩，认真做好教学质量分析。分析中要有存在问题及补救措施等。

学校“六认真”工作一个学月检查一次，由领导小组牵头（“作业批改、学科教学质量检测”均教导处人员亲自检查）。每次“六认真”工作检查均有记载，有问题分析及对不合格教案的处理意见等。

通过“六认真”工作检查，增强了教师工作的事业心和责任感；加强了学校教学工的作过程管理。

（三）注重教学研究工作：

“教学既是一门科学，又是一门艺术”。切实抓好教学工作中的教研环节，不仅有利于促进教师间的交流合作与学习，更有利于提高教师的业务素质和业务能力，使之适应现代教育改革和发展的需要。为此，我校狠抓了教学研究工作。

1、积极开展教师业务学习活动。为提高教师业务素质、业务能力和业务水平，掌握教育教学新理念，本期，我校坚持开展了每月一次的业务学习活动，效果良好。

2、根据学校教研工作需要，成立了语文、数学、理综、文综、艺体、幼教等教研组。

3、依据教研工作计划，认真开展了20余堂教学研究课。每堂课均有研究主题，均有听、评课记录。教师听、评课积极性高，讨论热烈，发言诚恳，圆满达到了研究目的。

4、对教师听课作了量化管理：校级领导每期不少于15节；中层干部、教研组长每期不少于20节；教师每期不少于10节。而且规定：每堂听课笔记都要经任课教师、教研组长、教导主任签字后，才能被学校认可。否则，期末检查少1节扣5元，在年终绩效工资中兑现。

5、认真抓好了中心校对村小教师的培训活动。本学期，村小教师共提供了2次全乡性教学研究活动，通过听、评课活动的开展，在一定程度上提高了村小教师的业务水平和业务能力。

6、认真开展了骨干教师培训活动。本期中，先后30余人次参加了上级教育部门组织的各种培训活动，提高了骨干教师业务素质；10余人次参加了校级“公开课、示范课、优质课”献课活动，提高了骨干教师业务能力。

通过教学研究工作的开展，大大提高了教师从教的主动性和积极性；全面提高了教师的业务素质和业务能力，为我校教学工作走向辉煌作出了应有贡献。

（四）狠抓毕业班工作：

毕业班工作是学校教学工作的窗口，是社会各界评价学校教学质量优劣的重要方面之一。因此，切实加强毕业班教学工作管理，具有极为重要的意义。本学期，我校着重从以下几个方面加强了毕业班教学工作管理。

1、力抓毕业班师生政治思想工作：

本学期，召开了4次（六、九年级各4次）毕业班教师联系会。通过联系 会的召开，加强了教师间的交流与合作；解决了平时教学工作中存在的诸多问题；为毕业班教学工作的正常运行提供了保障。同时，还召开了4次（六、九年级各2次）毕业班学生座谈会。通过座谈会的召开，让同学们明确了学习目的；树立正确的人生观、价值观和世界观；解决了学生在学习、生活中存在的诸多实际问题，为提高学生学业成绩奠定了基础。

2、重抓毕业班月考： 我们一致认为：教师在课堂上说得再多，讲得再好，如果检测、练习不到位，要想提高课堂教学实效、提高教育教学质量，那只能是一句空话。所以，在毕业班教学管理过程中，我们一直坚持了每学月1次的月考活动。

月考完毕，教导处制定出教学质量简报；分管人员（六年级由刘振华负责、九年级由樊增学负责）根据本次月考情况，组织教师召开月考质量分析会。通过分析会的召开，找出“教” 与“学”中存在的不足、提出整改措施、明确后期教学工作目标。

三、存在不足：

1、教研工作中，微型课题研究工作开展得还不够好。

2、对课堂教学的管理和监测力度还略显不够。

四、下期工作打算及整改措施：

1、进一步加强教学工作过程管理。

2、把微型课题研究工作纳入重点来抓。

2024春教研总结 篇4

2010年春季学期，我校的教学、教研、师训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加强教育教学管理、规范教育教学行为、切实减轻学生课业负担、全面提高教育教学质量为重点，以促进学生的全面发展为目的，严格按上面各级领导的工作指示要求和学校拟订的工作计划认真开展，取得了一定的成效。现将一学期以来的工作情况总结如下：

一、基本情况

我校有12个教学班，期初学生630人，期末学生626人，其中转入2 人，转出 6人，入学率100%，巩固率100%，全校有教职工35人，其中女教职工31人，设立3个教研组。

二、教务工作

1、规范学生学籍管理。依法按章招收新生和办理学籍手续。严格履行学生转学、休学、复学手续程序，确保入学率、巩固率均达100%，巩固了“普六”成果，也为“普九”工作奠定了基础。

2、严格按课程标准排课，开足、开齐所有学科。对课程做到不挪、不挤不占。把工作重心放在抓教学质量和艺体科教学的检查上，注重抓学生综合素质的培养。开设了课外阅读、舞蹈、合唱、鼓号队、微机、气象等兴趣小组。

3、认真抓好教学常规管理工作。严格执行教育局，中心校的教学常规管理制度，对教学常规采取定期和不定期的检查和考核，教师日常工作实行教研组教学常规评比制，督促教师努力做好本职工作。

4、认真登记、统计留守、流动、未入学、借读生等名单，并按

值周学生轮流检查，纳入班级“四项流动红旗”评比，行政班子定时和不定时进行检查，“流动红旗”实行一票否决。课堂秩序是保证上好一堂课的先决条件，本学期开展的公开课的点评，从校领导起，首先就从课堂秩序的调控方面进行点评，并且对这样的班级的教师提出整改意见，再以听推门课的方式进行跟踪检查，切实抓好学校各班的教学常规工作，使我校的“养成”教育工作取得了一定成效。

2、认真抓教师日常工作检查、监督、考评工作。在开学初，教务处就出台了一个“教研组教学常规评定方案”，并且就开始此实施。经过一个学期下来，于十八周全校行政领导和三个教研组长集中起来严格按照方案进行各教研组教师的教学日常工作评定，发现老师们的工作都很认真，尤其是语数组的老师们，在个人研修、集体各课、多媒体上课等方面都做得很到位，即使是年迈五十的那些老师对工作也不马虎，我对他们充满了敬佩之情。当然，相比而言，个别组的个别老师，也存在工作态度上的问题，对实际存在的问题和不足，我们也要指出来，并且提出整改意见，使存在的问题得到及时弥补和改进。

3、认真搞好教学管理，狠抓教学质量。主要从加大日常工作的管理力度方面来提高教师的工作责任心，从而提高教师教学质量，同时，遵照“减负增效”的要求，向课堂40分钟要质量，通过开展多种形式的公开课和推门课活动，来评价教师的课堂教学效果情况。

4、组织好其中教学质量抽测和学年会考工作。严格按上级的要求进行编排班级学号，布置考场，严明考风，从而了解学生一年来的真正学习收获。

5、继续实施备课改革，在全校推行集体备课，实行资源共享，共同备课，共同学习，共同研究，共同提高。

6、培养学生良好的纠错习惯。自从上期县教研室领导到我校进

4、组织各教师认真总结教育教学经验，撰写教学经验文章，并且参加省市各级的各种教学论文比赛活动。

5、参加中心校组织的语文优质课和三生优质课竞赛活动。参加者分别获得中心校的一等奖和二等奖的好成绩。

五、师训工作

抓好教室的业务学习和培训。组织教师参加假期履职晋级培训。对全体教师进行信息技术培训，95%的教师会处理简单的文字，会制作简单的课件，会使用电子表格和邮件的发送等信息技术，会使用QQ传送文件或在QQ群共享里下载文件资料，并能运用于教学实践，优化教学手段。

六、存在问题及努力方向

1、进一步加大常规管理力度，让课堂常规训练更扎实。

2、进一步加大艺体科的管理力度，规范室外课和艺体科的室内课。

3、在已取得的课题研究的一点经验之上，进一步开展课题研究教研活动，以科研促教学，真正落实教学改革和创新。