工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《新聘教师培训工作总结》，希望对大家有所帮助。
专科医院新聘职工岗前培训工作的实践思考
[摘要] 目的 通过对专科医院新聘职工开展岗前培训工作进行实践探索，研究一套行之有效的岗前培训模式并运用于实践，从而提升专科医院新聘职工专业技能、医疗意识以及团结协作精神。 方法 研究对象为安徽省肿瘤医院2014～2018年间新聘551名职工，利用集团化医院管理模式开展岗前培训展开研究。 结果 通过对我院新员工5年的培训效果进行对比分析，选取参加培训的477名职工进行调查，并利用SPSS17.0软件进行χ2检验，统计结果显示新员工在每个年度对医院综合满意度差异具有统计学意义(P<0.05)，培训后新员工对医院满意度、岗位职责知晓情况等改善，新员工工作主动性、积极性明显提高，岗前培训效果显著。 结论 通过对新聘员工岗前培训相关内容进行分析，完善专科医院的岗前培训体系，强化新进人才培养，为医院发展打好基础。
[关键词] 专科医院;新聘职工;岗前培训;实践
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[Key words] Specialized hospital; Newly hired staff; Pre-job training; Practice
近年来，随着新医改政策与医院集团发展模式的深入实施，专科医院日渐发展壮大，医院新聘人员数量与质量也逐年攀升。专科医院新聘员工专业类别、学历层次、职称年龄结构等越来越趋于合理。为了进一步提升医院招聘人员素质与质量，从2014～2018年5年间，笔者所在的安徽省肿瘤医院(以下简称我院)按照安徽省立医院集团统一管理模式，不断完善探索和实践新聘员工岗前培训方法、内容以及形式，建立起一套符合医院自身发展的岗前培训制度。经历多年的建设发展，我院现已为安徽地区唯一一所集医教研、预防、急诊急救为一体的三甲肿瘤专科医院。目前医院实际开放床位数1100张，在院病人约1200人，设有肿瘤内科、肿瘤外科、妇瘤科以及儿童血液病診治中心等38个科室，6个学科，25个亚专科及病区，行政职能科室16个，拥有在职职工1229人，其中博士26人、硕士生286人;正高32人、副高67人、中级311人。从编制床位与人员、年门诊量、学科建设以及技术人才方面，我院在安徽省专科医院排名前列[1，2]。
岗前培训是专科医院人事管理中一项极其复杂、系统的常规工作。在新的医疗卫生体制改革下，如何进行专科医院新聘职工岗前培训，如何提高专科医院新聘员工的适应能力和应变能力，形成一套符合规范的岗前培训方式，进而提升专科医院核心竞争力，是医院人力资源管理者面临的一个重要问题。
1 专科医院岗前培训存在的问题
1.1 培训形式单一，缺乏创新
当前专科医院新聘员工岗前培训的主要内容有：医院发展历史简介、医疗纠纷与事故防范、临床技能培训及消防演练、人文素养与职业道德、医疗质量与安全、职业生涯设计与管理、医院文化以及医院有关规章政策解读等。其中有些培训内容的目的并不十分明确，培训的内容与形式相对单调古板、乏味。授课专家对于参加岗前培训的新聘员工们的理论需求、心理需求不够了解，只是一味按照常规的培训流程，进行相关培训内容的讲解和传达。不注重培训内容的讲解技巧和过程，使培训只是流于形式，不注重培训内容和效果分析，内容缺乏新意，缺乏与时俱进的培训理念。
1.2培训过程时间较短，不利于新员工吸收掌握
据统计[3-5]，大多数医院的岗前培训实践一般在5～14 d左右，由于专科医院的岗前培训时间短、内容多，忽略了新员工的接收程度，很多重要实用的培训信息被新员工们忽略。一些传统的乏味的、甚至陈词滥调式授课讲座培训模式，让新职工们感到审美疲劳，难以及时吸收消化，从而大大降低了培训效果。随着新医改政策深入实施，社会对公立专科医院的诊疗质量要求越来越高，医务工作者工作任务日益繁重，新进医院的员工们工作量及工作压力也随之大大增加;加之医院临床一线工作人手紧张，科室主任要求新聘员工们务必把精神集中到临床工作中，这将造成他们消极应对培训，毕竟岗前培训只注重理论及技能的培训，而与实际中一线临床护理工作有很大不同。医院部分科主任护士长不重视新员工岗前培训，敷衍了事，甚至不让他们参加，造成了医院岗前培训制度形同虚设。大部分专科医院新进住院医师、护理人员培训时间分布不均，培训时间过短，有的培训内容形式只是照本宣科，很显然会造成培训达不到预期目的[6]。
2 我院岗前培训实践模式的主要内容
我院从2014年至今共完成551名新聘员工岗前培训，平均每年110人次，其中临床医技233人次，护理276人次，行政后勤及劳务派遣人员42人次;男职工146人，女职工405人;平均年龄23.6岁。当前，我院由医院组织人事科制定新聘职工岗前培训手册，一般培训期限为2周。培训形式分为综合理论知识培训(专家授课5 d)、职业规划培训、户外拓展训练(2～3 d)、岗位职责和技能培训以及安全教育培训与结业考核等，力争形式多样生动活泼，在实际中研究探索和实施互动式培训方式。充分利用现代化信息技术与网络通信便捷手段。针对新员工我们统一组建QQ和微信群，让他们实名入群。医院组织人事科负责将培训时间与培训内容等工作安排在群内及时通知。
2.1组织专家或邀请知名学者授课，加强人文素养与职业道德培训
随着医学与信息技术的快速发展，人们对专科医院医疗服务水平的要求越来越高，如何让新员工们提升自身职业道德和医疗服务意识，并进一步提高医学知识理论水平，是岗前培训的重要目标。通过知名专家学者丰富的综合知识理论授课，确保新进员工了解医院医疗安全，规范其今后医疗诊疗行为，切实做到廉洁行医，不取不义之财。要让新员工们懂得珍惜来之不易的就业机会，做到爱医院、爱岗位、爱患者。正确处理各种利益关系，充分利用医疗资源，为患者提供服务，时刻维护医院形象和利益。
2.2 针对新进职工进行职业规划
新员工按医生、护士、技(药)师以及行政管理类进行分類，并进行为期半天的职业规划设计课程。新员工的到岗，使我院人才结构日渐合理，年龄结构层次与梯队更加鲜明，年青富有活力的新青年与技术人才将是专科医院发展的基石。他们从学校来到医院，从一名学生成为一名医务工作者，是迈入一个崭新起点，一定要把握好方向，规划好未来，迅速适应专科医院新环境。熟悉职业前景，尽快让新聘员工转化成为一名救死扶伤的医护人员，为病人除病痛。设置新聘员工进行职业生涯规划培训，可使他们根据自身特点，对所处的工作环境和社会环境进行分析，制定自己职业发展思想与计划，让之尽快适应医院新环境，有利于正确处理同事关系，增强团队意识与合作精神，相互尊重，充分让新员工们对今后职业充满信心，并感受到院荣我荣，与医院同呼吸、共命运的心声。
2.3 组织实施户外拓展训练
实施封闭式拓展训练管理，每年新聘员工举行为期2～3 d的户外拓展训练，这是我院连续举办了5年之久的岗前训练特色模式，主要内容包括户外应急预案演练(火灾、停电、护理人员突遇暴力、病情变化等)、户外徒步毅行、拓展项目信任背摔、驿站传书、急速竞技、向心同圆等活动。通过拓展训练促进新员工们快速相互熟悉、互帮互助，增强他们组织观念和团结协作意识[7]，并提升身心素质，有利于他们形成吃苦耐劳、敢于创新、锐意进取的优良传统，从而确保了岗前培训内容得以按部就班、循序渐进式逐步实施。
2.4岗位职责与临床技能培训
医学是一门实践操作性非常强的学科，规范解读岗位职责与技能培训有利于新员工尽快掌握相关操作技能。加强新进员工对所从事岗位的工作制度、工作流程和岗位职责的学习与培训，严格按要求自觉执行，促进形成一种良好氛围。我院为使新聘员工在今后的诊疗过程中达到临床操作规范化的要求，在培训中还开展了医护技能培训、职业暴露与防护、文明礼仪、医学信息技术以及电子病历系统的操作培训等。
2.5安全教育培训考核与结业考核
对新员工要重视安全教育培训，切实保护好个人人身和财产安全。在户外对安全生产教育与防范、消防演练等进行现场讲学，让新员工在遇到火灾等紧急情况中学会如何自救和救人，真正成为合格的医务工作者。在岗前培训结束前，需要对新员工进行岗前培训知识考核。采用考试与考察相结合的方法，对岗前培训整个过程中的有关授课内容利用试卷进行检测，并且要求硕士学历及以上人员加试英语，以期选出一些英语水平较高的医务人员，对以后医教研工作的提升提供帮助;另外，组织医护人员单独进行技能操作演练的方式予以考察，以进一步得出准确公平的培训结果。考试考察合格正式上岗工作。
3我院岗前培训取得的效果
近5年来，我院每年招收的新员工数量都在110人左右，招聘与引进人员类别及专业众多、学历层次包含博士、硕士、本专科，涉及医疗、护理、技师、行政管理、劳务派遣等所有岗位。通过对2014～2018年间477名参加岗前培训的新员工进行调查，利用SPSS 17.0软件进行χ2检验，统计分析显示每个年度新员工对医院综合满意度分别由培训前的81.97%、80.51%、80.50%、77.95%、77.14%提升至培训后的97.60%、97.14%、96.20%、96.13%和96.04%，差异具有统计学意义(P<0.05)(见表1)。新员工对即将从事的岗位职责知晓率、对医院文化建设、院史的了解程度均有较大幅度提高，并认为对今后职业规划有一定帮助。据此推断我院岗前培训在新员工中已取得了广泛的认同。系统的岗前培训能够使新员工把自己纳入医院文化建设之中，更好地融入工作岗位，尽快转换社会角色[8]。
3.1新聘员工得到充分的精神能量
岗前培训医院邀请著名专家学者、医院领导、部分职能科室负责人分别给新聘职工理论授课，尤其是这些专家们亲自为大家作专题学术报告，充分说明医院领导对新聘职工岗前培训的重视和人才培养的支持。我院2018年首次邀请著名医学专家和医院管理者为大家作精彩的学术报告，将他们的睿智、才华、成长经历与大家共同分享;同时医院还邀请到国内知名大学著名学者为新员工讲授中国抗战的艰难历程与中华民族的伟大崛起，将岗前培训与爱国主义、革命传统教育有机地结合起来，既丰富了岗前培训内容，又增强了大家集体主义和爱国主义情怀。通过人文修养、医疗核心制度、医疗安全、继续医学教育、医院文化以及人事管理等方面内容的培训，以及专家学者的精彩报告，促进新聘员工个人精神得以升华。医院也在历年既往培训的基础上，拓展培训理念与思维模式，逐步研究探索和完善培训中的各项实施内容。
3.2创新制作新聘员工联欢晚会
让新聘员工们在封闭式拓展训练过程中，利用晚间时段举办一次新员工岗前培训联欢晚会，时间控制在2.5 h左右，节目自编自演，员工们自娱自乐。在这样的自由环境下，通过登台献艺的方式，使个人才华得以展示出来，大家相互学习陶冶情操，从而让他们感受到一种归属感。为了充分调动新聘员工参与培训的意识并有所收获，在培训中举办一场精致精彩的联欢会足以振奋精神。希望来自不同区域的新聘员工之间能够产生共鸣，增进同事情谊，进一步熟悉专科医院文化理念，与医院共同成长，增加培训的效果。
3.3形成一套规范、细致的评估体系
主要是通过5年来培训实践探索，逐步完善岗前培训评估与考核指标，进而形成规范有序的培训制度和流程。成立专门的岗前培训领导组，及时发放和收集岗前培训调查反馈表。通过无记名问卷方式对全部参加培训的新员工进行调查并统计，针对专家理论授课、拓展训练、联合晚会、消防演练、综合培训时间安排等进行调查，并将结果统计出来反馈给领导组。及时发现培训中的问题与不足，积累宝贵经验，促进岗前培训工作持续改进，从而提升每一次的岗前培训质量[9]。岗前培训结束之时，新聘员工需要进行培训结业考试与技能操作考察，综合考核结果作为定岗定级的主要依据。培训结束后，新员工岗前培训的相应考核材料作为个人履历，存入职工人事档案中[10]。
3.4 利用培训可以提高新进人员的工作积极性和业务水平
根据我院对历年参加岗前培训人员的统计结果，培训后绝大部分员工认为岗前培训对个人职业生涯規划有帮助，可以提升今后工作积极性主动性，并对业务水平有指导作用，可以激发个人潜能。当下，医务人员要面对医患关系、职业道德、考核绩效、收入与房贷等压力。岗前培训还可以提升沟通技能和为新员工提供应对医患矛盾的新技巧，预防不必要的纠纷，从源头遏制医闹，改善医患关系[11，12]。
此外，2018年医院首次举行隆重的入岗宣誓，由医务科领誓希波克拉底医学生誓言、护理部领誓南丁格尔誓言。通过教育培训可以促使新进职工尽快完成从医学生到医务工作者的角色转换，融入医院工作环境，适应岗位要求，增强对医院的荣誉感和归属感。
4展望与思考
当前，公立医院正步入快速发展与改革关键阶段，新进职工的到来给医院增添了勃勃生机，充满了发展活力，新聘职工岗前培训是医院加强人才建设的重要途径。医院每年根据工作需要和岗位要求招聘大量新生力量，尤其是应届毕业生，岗前培训也就成为新进人员走上医务工作岗位后最先接触和最重要的入门课程，对医院人才学科建设和医院健康持续发展具有重要作用[13，14]，有助于让新聘职工把握自己今后发展方向，规划好职业追求，寻找自己的角色定位。
专科医院要健全岗前培训制度，有利于青年人才培养和开发，并能够激发潜能和工作积极性，为开展临床医疗、教学和科研工作打下基础。医院通过岗前培训，并利用医院集团创新培训模式，将思想政治工作融入到人力资源管理工作中，充分发挥岗前培训在职工思政工作中的作用，防止职工跳槽或人才流失[15-18]。作为专科医院管理层，需要研究推进新聘职工岗前培训更加合理、有效，培训内容更加规范、优化细化，更具有针对性。在医学信息技术飞速发展、新医改制度日趋成熟、医患矛盾日益尖锐的情况下，培养出一批品德良好、技术精湛、医教研能力强的新聘员工是专科医院发展的关键所在。通过开展专科医院岗前培训，使新聘员工明确自身肩负的责任与救死扶伤的使命，利用所学，不断创新，为专科医院发展注入新的活力。新聘职工对待岗前培训，要用一种责任感的心态去面对，要有一种团队协作的意识，把自己真正融入到医院大家庭中，这样才能发挥自己的聪明才智，提升和实现人生价值。作为医院管理者要让新聘职工树立终生学习理念，提高专业能力，提升服务技能和质量，为医院建设发展添砖加瓦。
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(收稿日期：2018-10-25)
作者：蔡晓曼 周超 马继萍
【摘 要】对新聘护士实施完善的岗前培训，对医院护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要作用。2012年、2013年我院对传统的岗前培训模式进行了改革，采用了集中理论授课与临床实训相结合的新模式，帮助新聘护士巩固护理基础理论知识、熟练掌握各项基础护理操作，提高新聘护士在临床中发现问题、解决问题的能力，尽快适应医院正常工作。
【关键词】新聘护士;岗前培训
对新聘护士实施完善的岗前培训，培养专业护理人员，对医院护理队伍的建设和护理人才的培养起着重要作用【1】。2012年、2013年我院护理部对新聘的196名护理人员的岗前培训传统模式进行了改革，采用了集中理论授课与临床实训基地实训相结合的新模式，即一周的集中理论授课，三周的“以临床为中心”的临床实训。理论授课主要进行医院介绍、规章制度学习、职业道德、人事规章制度、安全知识、院感知识、护士礼仪与行为规范、护理文件书写规范、护患沟通等培训;临床实训主要在实训基地进行护理基础理论与基础操作的培训。通过一个月系统的岗前培训，帮助和引导新聘护士除了解医院概况和各项规章制度外，夯实护理基础知识和基本技能，尽快适应医院正常工作，完成从学习岗位到工作岗位，从护生到护理工作者角色的转换，增强新护士对医院的归属感及爱岗敬业的责任感，牢固树立一切以病人为中心的服务理念。现报告如下：
1 对象(见表1)
2012年新招聘护理人员90名，2013年新聘护理人员106名，均为应届毕业生，其中护理本科生34名，护理专科生162名;男性6名，女性190名。
2 方法
2.1选拔临床实训基地 护理部从历年的优秀带教病区中选拨出10个病区作为临床实训基地。要求实训基地护士长对带教工作高度重视;带教老师工作责任心强、爱岗敬业、有奉献精神、操作能力强并有丰富的带教经验。每个带教科室制定详细的临床实训带教计划。
2.2制定岗前培训计划 护理部制定详细的新聘护士岗前培训计划。⑴拟定理论授课课程表，临床实训时间安排表。⑵选出常用的基础操作项目。根据《临床护理实践指南(2011版)》、《实用临床护理三基(操作篇)》，结合我院实际情况，选出11项新聘护士必须掌握且临床常用的基础操作项目，分别为口腔护理、口服给药、卫生洗手、吸氧法、静脉输液、吸痰法、CPR、输血法、血糖监测、各种注射法、心电监护。⑶制定新聘护士临床实训评分表(见表2)，规范了每项操作的流程及评分细则，规定了每项实训操作的训练总频次。⑷建立新聘护士成长手册，记录新聘护士的受培训过程以及培训结果。
2.3 分组训练(见表3) 将新聘的护理人员分为两批，6月份一批，8月份一批，每批分为10组，每组4—6人，各组设立一个小组长，负责督促本组组员的训练及反馈组员在实训过程中对带教老师、科室的意见及建议。每个带教病区带教一组新聘护士，实施一对一责任制带教，带教老师先对所带教新聘护士的护理能力进行考察，了解新护士对护理工作的认知程度和操作程序的掌握程度，根据需要学习的内容及个体特点进行因材施教，根据实训评分表要求，各项操作训练必须要达到规定的训练频次，并要有带教老师及护士长的签名。这就要求新聘护士从初学时就按规范执行，重视护患沟通，不仅训练了操作能力，锻炼了胆量、口才，也加强了新聘护士的护理安全意识，提高了新聘护士的服务品质【2】。
2.3考核 实训过程中，由护士长对本病区所带教新聘护士的护理操作逐项进行考核，确保每位新聘护士能够掌握全部11项基础护理操作。护理部在实训过程中每周组织一次护理基础理论考试，最后一周组织一次基础操作技能考核，每名新聘护士通过抽签的方式选取2项操作进行考核。护理基础理论80分达标，基础操作85分达标。对考核不达标人员由带教病区负责继续培训，基础理论与基础操作要求均合格后方可进入临床工作。每名新聘护士的考核结果与带教病区的绩效相挂钩。
3 结果 通过临床实训，使新聘护士的护理基础理论和临床实践动手能力明显提高，掌握了一定的沟通技巧，对健康教育的方式和方法有了更深的体会。通过1个月的岗前培训，每位新聘护士均通过考核，进入临床工作，临床科室、医生及病人均反应新聘护士能较快适应临床环境，与患者的沟通能力及临床应急处置能力均有提高。
4 讨论 系统的学习和训练调动了护士的积极性和主观能动性，有利于新聘护士尽快适应临床环境，有利于从学生到专业人员的角色转变;有利于专业成长和发展;有利于护理人才的选拔和培养;有利于优秀护理团队的建设【3】。系统的岗前培训对新聘护士的临床职业生涯起到了正确的引导作用，帮助她们巩固基础理论知识及操作技能、加强理论联系实际、熟练掌握各项基础护理操作的操作要点及相关知识，提高了新聘护士在临床中发现问题、解决问题的能力，提高了护理质量。
参考文献：
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作者：孙丽丽 刘德芹
[摘要] 本文通过举例对企业新聘大学生薪酬待遇进行分析，计算出企业新聘大学生所花费的人力成本，为企业增强对员工成本的认识，合理配置人力资源起到积极的作用。
[关键词] 新聘大学生 人力成本 五险一金
一、引言
会计准则规定，职工薪酬是指企业为获得职工提供的服务而给予各种形式的报酬以及其他相关支出。具体包括:职工工资、奖金、津贴和补贴;职工福利费;各项社会保险费及商业保险;住房公积金;工会经费和职工教育经费;非货币性福利;因解除与职工的劳动关系给予的补偿;其他相关支出。因此，企业的人力成本除员工工资外，还包括医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险费以及住房公积金(简称“五险一金”)等其他支出。
二、人力成本核算
1.核算假设
假定A企业地处北京，08年引进硕士生和本科生各一名，试用期三个月，月工资标准为硕士生3500元、本科生2500元，试用期工资为合同约定的80%;“五险一金”依据北京市相关政策规定和标准缴纳;其他福利包括餐补(12元/天，年工作日251天)、通讯费(100元/月)和过节费(过节费500元/节，春节、五一、中秋、十一、元旦)等。其中“五险一金”较为复杂，下面主要阐述其计算方法。
2.“五险一金”范围及缴费基数
“五险一金”中养老保险、基本医疗保险和失业保险由企业和个人共同缴纳，工伤保险和生育保险则完全由企业承担，个人缴费部分不计入企业成本。
社会保险以员工上年度实际工资收入为缴费基数，上限为本市上年度职工月平均工资的300%，下限为本市上年度职工月平均工资的60%。北京对养老、失业、工伤自07年起实行五年过渡，08年下限为本市上年职工平均工资的45%，而医疗保险、生育保险以60%为基数。因此，根据07年北京职工平均工资39867元，月均3322元的标准，08年北京社会保险缴费基数上限分别是9966元;下限分别是养老、失业、工伤1329元，医疗、生育1993元。新聘大学生社会保险通常采用第一个月工资作为缴费基数。A企业硕士生试用期工资标准为2800元/月(3500元/月*80%)，本科生2000元/月(2500元/月*80%)，处于限度之内，可以取试用期工资为缴费基数。
住房公积金缴费基数通常按缴存人上年度月平均工资计算，原则上最高缴费基数不得超过上年度北京市职工平均工资的300%。A企业采用新聘大学生试用期工资标准为缴费基数。
3.缴费比例及核算
依据北京市社会保险及住房公积金的相关政策规定，08年缴费比例如表2所示:
由于工伤保险根据行业范围实行行业差别费率，现假定A企业适用1%费率。由此可算出A企业新聘大学生“五险一金”缴费如表3所示。
研究生的“五险一金”/月=2800×[(20%+8%)+(1.5%+0.5%)+(1%+0)+(10%+2%)+(0.8%+0)+(12%+12%)]+3×12=2800×(45.3%+22.5%)+3×12=(1268.4+633)元。
本科生的“五險一金”/月=2000×[(20%+8%)+(1.5%+0.5%)+(1%+0)+(10%+2%)+(0.8%+0)+(12%+12%)]+3×12=2000×(45.3%+22.5%)+3×12=(906+453)元。
4.人力成本计算
根据上述标准，新聘大学生第一年聘用成本如表4所示：
三、结论及建议
从上述分析可知，对于A企业来说，新聘硕士生工资标准为3500元/月，但第一年成本实为61833元，月均5152.73元，为基本工资标准的147.22%;本科生工资标准为2500元/月，第一年成本为46084元，月均3840.33元，为基本工资标准的153.61%。可见，通常情况下，人力成本超过工资标准约50%左右。实际上，企业的薪酬待遇远远还不止上述这些，企业实际的人力成本会更大。因此，加强企业人力成本的核算，强化企业经营管理者的人力成本意识，有利于合理配置人力资源。
参考文献:
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作者：张 玎 文伟义 李俊峰
工作总结
转眼之间，一个学期已接近尾声。本学期，在学校领导、同事的关心和帮助下，所担负的工作取得了一定的成绩，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。作为一名新老师，更需要对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。现将我的我的工作情况总结如下：
一、思想工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治活动，尊重领导，团结同事。平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，对人真诚、任劳任怨，服从安排，完成学校给予的各项任务。 作为一名人民教师，自知一言一行将直接影响学生。于是我要求自己：每天微笑多一点，赞许多一点，交流多一点，用行动影响学生，为其树立正确的行为榜样。
二、 教育教学方面
为适应新环境教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。在教学方面，认真制定计划，利用课余学习教学理论，积极参加学科组活动。经常听各学科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。为了上好课，在课前我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法包括如何组织教材、如何安排每节课的活动; 课堂上关注学生，注意信息反馈;课后认真反省，及时记录教学点滴。
三、业务进修方面
教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就得不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训，力争达到现在的教育教学要求。认真学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
以上是我本在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩。在新的一年里，我将继续努力，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我相信自己会有更大的进步和收获。
时光如流星般转眼即逝。可以说紧张繁忙而收获多多。这一学期我担负高一1306和1307班英语教学工作和1307班副班主任，整体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，酷爱学生，努力做到把学生教好，让学天生功成才。在各位领导和老师的热情支持和帮助下，较好的完成了教育教学工作任务。我对自己教学有很多的思考和感受，现特将这三个多月来的教学工作情况做扼要的总结和汇报：
1、认真备课，虚心请教
作为一位年轻的教师，为了把自己的教学水平进步，我坚持常常看学习习题集，常常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多往听其他优秀老师的课。平时我认真虚心的请教我的师傅左雅莉老师，我们的备课组长李阳***师在我的教学工作中给了我极大的信心和指导。我要学习他们的经验和那种对学生的认真负责的态度，不断的进步自己的业务水平，领悟其中的教学艺术，积极参加教研组组织的教研活动。认真备课，在备课进程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激起学生学习的爱好，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛浏览各种知识，集中他人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，构成比较完全的知识结构。上课时认真讲课，应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽量地让课堂让课堂气氛活跃，建立起他们学习的信心和激起他们学习英语的爱好，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2、拜师学艺，感慨颇多
听课是进步本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累经验。三个多月来，每次听课的机会我都会十分珍惜。最遗憾的是师傅左老师的课听得未几，没法领会师傅更多的出色的地方。每一个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、仔细、爱心，这对我启发颇深，希看我能在以后的教学生涯中做到像她们一样突出!
固然在过往的三个月中，还存在很多不足的地方，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。
3、今后努力的方向：
①在进步本身教学水平上，争取多汲取其他优秀老师的优点;
②课堂纪律还有待改进。
③常常向师傅学习，能在师傅身上学到更多的知识，能够独挡一面。
④要常常看书，多做高考题。
每年我们的信用社都会招收新的工作人员，这是为我们信用社增添新的血液，强化我们的工作能力，促使我们共同进步的必要措施。
不过每年新来的员工都存在着一定的问题，和多人在大学里懒散惯了，到了新的工作岗位不能适应新的工作环境，不能达到我们的要求。所以对新来的工作人员进行一定的培训和锻炼，是很必要的。
正式基于这样的原因，所以省联社也是做出了一定的要求和安排。
根据省联社对新聘员工岗前培训工作的安排，11月6日至11月22日**市农村信用社一行47名新聘农村信用社员工在省军区教导大队进行了为期15天的岗前封闭式军事训练和业务培训。学员们普遍反映，火热军营生活锻造了思想风貌，培养了团队意识，增强了集体主义精神，坚定了自己的职业选择，树立了爱社如家、爱岗敬业的职业道德，了解了金融常识，农村信用社工作要领、程序和方法，强化了三铁纪律，为员工尽快进入角色，发挥了积极的作用，终生难忘，受益匪浅。
一、严格训练，训教结合，注重各层次知识的融会贯通
1、加强了体能锻炼。这次军训可以说是一次特殊课。和官兵一起学习锻炼，使我们和学员看到了他们讲政治、讲大局、讲奉献的思想品质，看到了他们兢兢业业、一丝不苟、爱岗敬业的工作作风，看到了他们艰苦奋斗、团结同志、争创一流的精神风貌，大家普遍反映，这一课深刻感人，终生难忘。
2、强化了纪律观念。军训期间，全体学员统一步伐，统一意志，统一行动，统一指挥，严格遵守部队的各项规章制度，不折不扣地听取教官指挥，给大家上了一堂生动的组织纪律课，大家从中体会到，任何人、任何单位如果没有铁的纪律是不可能成就一番事业的。
3、培养适应各种环境能力。本次培训条件有限，增强了学员吃苦耐劳的精神和意志，提高了生活自理能力，养成了一日生活作息的良好习惯，使新员工在各种环境下能尽快地适应了新的环境，为农村信用社建立现代金融发展创造新的贡献。
4、培养了团队精神。军营是一所大学校，更是一个团结战斗的集体，军事训练的课堂，也是培养团队精神的课堂。我们47名学员虽然彼此还不很熟悉，但大家都有一个共同的目标，一定要取得优异成绩，不辜负各级领导的期望。训练过程中，人与人之间，组与组之间，大家比学赶帮，相互鼓励，共同提高。短短几天，我们就形成了一个团结战斗的集体，一个奋发有为的集体，一个不断进步的集体。
5、熟悉了金融知识，了解了农村信合。根据培训安排我们实行训教结合，在课堂上，学员认真听各位老师的传教，记录新的金融知识，相互请教学习，做到当天问题当天解决，特别是对培训资料进行课后交流，提高了学员的业务水平，经结业考核，47名学员表现、学业、纪律合格。
二、领导重视，组织得力，准备充分
对新员工进行岗前军训和业务培训是新时期省联社规范管理员工，科学开发和使用人才的有效措施，是向现代企业人才管理要效益的基础工作。省联社领导高度重视。军训和培训伊始和结业，省联社党委书记、主任、副主任、人力资源部和教导大队的领导亲临动员大会，对农村信用面临的机遇与挑战和未来发展前景进行了认真分析，对新学员学习和军训提出具体要求。在培训总结大会中，省联社领导对淅员工在新的工作岗位上提出了具体的要求和希望，并对在培训中表现优秀的学员进行了表扬;省联社培训工作组从组织到具体实施，做到了组织有计划，管理有方法，培训有步骤，检验有考核，军训有活动，每天有通报，最后有评比，个人有总结，生活中关心员工，纪律中严格要求，定期和地市领队进行查岗;教导大队领导和教官对此次军训高度重视，精心安排，针对学员的年龄性别制订了军训计划，选派了有经验的优秀军官担任教官。和学员一起出操，率先垂范。受到了学员好评，教导大队的领导对训练结果也给予了高度评价。
三、计划严密，责任下放，管理到位
参加本次培训的1000多名学员来全省各地，互不相识，**市47名学员分编为3个连队，如何管理好组织管理好成为领和连长的重点，我们在和连长充分沟通的基础上，采取了“分区管理、纵横制约、及时通报、和谐共处”的管理理念，建立了班长、组长和班组值日制，每天利用休息时间做游戏、唱军歌、谈理想、排节目等进行一系列活动，在学习中分班组赛成绩、做演讲、写简报，形成了比、拼、赛、学的良好氛围，我们地市领队积极创造条件让学员自己组织、自己创新、自我管理，每天对学员进行2—3次的检查，特别在晚上查岗做到有记录，做到在学业务和培养创新与时俱进，赢得了省联社管理工作组和教导大队领导的一致好评。
总之，这次军训和业务培训在省联社领导和军区大队的重视下，在人力资源管理部门统一管理下，经过广大学员的努力，圆满完成了培训和军训的各项任务，**学员取得了优异成绩，学员们纷纷表示，要以这次军训和培训为动力，以崭新的精神面貌投入到信用创业与发展中，创造信合发展的辉煌明天。
这次对新的工作人员的岗前封闭式军事训练和业务培训取得了很好的效果，值得以后的学习和使用。每个人在上大学后，首先的就是接受军事训练，所以新的工作人员接受军训和业务派讯是很必要的。
以后的工作就靠新来的员工了，这是很重要的，不能老是依靠老一辈的老胳膊老腿来完成，积极培养接班人是很重要的。
我相信在以后的工作中，这些接受岗前封闭式军事训练和业务培训的工作人员会做的很好的，国家信用社的大发展就在明天!
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新教师岗前培训心得体会
自2008年10月开始，我就很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。富顺县教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教育教学工作，专门在电大进修校安排了对我们进行了为期8天的岗前培训。这次新教师培训的所有老师都是专家级别的老师，及有教育局重要领导，也有进修校的校长、教务主任，还有获全国优秀教师称号的名教师等教育教学经验丰富，教育教学水平一流的好老师。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。
培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向;包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、计算机网络应用技术、教育政策法规专题、做一名有方向感的教师、校园安全教育与预防、新世纪教师职业道德、新课程理念下的课堂教学等诸多方面的系统学习。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要 “交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
通过培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很体会和启发。首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教大二的大学物理实验课程，这是锻炼学生动手能力的一门非常重要的基础课。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教育事业做自己的贡献，实现自己作为教师的价值。
根据省联社对新聘员工岗前培训工作的安排，11月6日至11月22日××市农村信用社一行47名新聘农村信用社员工在省军区教导大队进行了为期15天的岗前封闭式军事训练和业务培训。学员们普遍反映，火热军营生活锻造了思想风貌，培养了团队意识，增强了集体主义精神，坚定了自己的职业选择，树立了爱社如家、爱岗敬业的职业道德，了解了金融常识，农村信用社工作要领、程序和方法，强化了三铁纪律，为员工尽快进入角色，发挥了积极的作用，终生难忘，受益匪浅。
一、领导重视， 。
二、计划严密，责任下放，管理到位
参加本次培训的1000多名学员来全省各地，互不相识，××市47名学员分编为3个连队，如何管理好组织管理好成为领和连长的重点，我们在和连长充分沟通的基础上，采取了“分区管理、纵横制约、及时通报、和谐共处”的管理理念，建立了班长、组长和班组值日制，每天利用休息时间做游戏、唱军歌、谈理想、排节目等进行一系列活动，在学习中分班组赛成绩、做演讲、写简报，形成了比、拼、赛、学的良好氛围，我们地市领队积极创造条件让学员自己组织、自己创新、自我管理，每天对学员进行2—3次的检查，特别在晚上查岗做到有记录，做到在学业务和培养创新与时俱进，赢得了省联社管理工作组和教导大队领导的一致好评。
三、严格训练，训教结合，注重各层次知识的融会贯通
一是加强了体能锻炼。这次军训可以说是一次特殊课。和官兵一起学习锻炼，使我们和学员看到了他们讲政治、讲大局、讲奉献的思想品质，看到了他们兢兢业业、一丝不苟、爱岗敬业的工作作风，看到了他们艰苦奋斗、团结同志、争创一流的精神风貌，大家普遍反映，这一课深刻感人，终生难忘。
二是强化了纪律观念。军训期间，全体学员统一步伐，统一意志，统一行动，统一指挥，严格遵守部队的各项规章制度，不折不扣地听取教官指挥，给大家上了一堂生动的组织纪律课，大家从中体会到，任何人、任何单位如果没有铁的纪律是不可能成就一番事业的。
三是培养了团队精神。军营是一所大学校，更是一个团结战斗的集体，军事训练的课堂，也是培养团队精神的课堂。我们47名学员虽然彼此还不很熟悉，但大家都有一个共同的目标，一定要取得优异成绩，不辜负各级领导的期望。训练过程中，人与人之间，组与组之间，大家比学赶帮，相互鼓励，共同提高。短短几天，我们就形成了一个团结战斗的集体，一个奋发有为的集体，一个不断进步的集体。
四熟悉了金融知识，了解了农村信合。
教学工作的得与失
美溪中心小学 蒋亚萍
一学期的教学工作已快进行过半，作为一名新的语文教师，极有必要反思过去教育教学工作的得与失。
得：
一、认真通读教材潜心备课有准备。
每一课都针对班级学生特点设计，考虑交给学生那些知识，训练学生哪些能力，力求让学生一课一得。
二、认真上课提高课堂效率有成效。
为了学生能够很快并很扎实的掌握知识，我狠抓课前预习。因为光凭课上的时间让学生对所学习的知识很难都掌握，而且效果也不是很好。我会布置学生课前预习的主要任务就是把生字识会，会组词，并掌握一些重要词语的意思。并以及会有感情的朗读课文。在课上我对学生所预习的情况进行检查，让学生交流预习方法，从而更牢固的掌握知识。
失：结合前段时间的学生测试也发现了教学中存在的一些问题：
1、部分课后题的处理不细，没有注重让学生思考、讨论从而得出结论;
2、很多内容课堂上讲过，但缺少及时、必要的复习;
3、学生的课后作业检查力度不够，有的学生不能及时改正错误，导致部分学生存在浑水摸鱼的想法;
4、所学知识点的应用不够灵活;
5、对于学生学习习惯的培养不够，缺少认真读题认真审题的习惯，缺少认真检查的习惯。
改进措施：
1、课后题是对前面学习内容的一个应用的过程，所以，课后题的处理要细化，可以通过让学生自己思考或分组讨论来解决问题，让学生通过积极的参与来提高掌握程度。
2、要想牢固掌握知识，就一定要做到及时复习。注重学生当天内容的复习和每周内容的复习，可以利用自习时间督促学生对所学内容进行及时的巩固。
3、作业加大检查力度，对于有错误的学生要督促学生及时改正不放过一个错题。
4、每堂课都要精心设计课堂练习题，通过做题提高学生对知识点的灵活应用，并注意答题规范性的要求。
5、在平常的练习中要注意培养学生仔细审题、仔细读题，不漏题的良好的习惯，做完题后认真检查的习惯，还是应该从练习题的设计上着手。
我相信“有得必有失”这句话，在培养学生喜爱语文的基础上，恰到好处的启发和引导，同样可以形成高质量高效率，同时又形成了轻松愉悦的语文课堂。
一份付出，一份收获，在今后的教学中我将一如既往的认真工作，不断创新，给孩子一片晴朗的天空，让每个孩子都如花朵一样开得绚烂多彩!
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