一年级折纸课教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的《一年级折纸课教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：一年级折纸课教案

人教版九年级物理《内能》说课教案

1 教材分析

1.1 教材的地位和作用

本节主要内容有：内能的概念;物体的内能与温度的关系;改变物体内能的两种方式等.学生在学习本节内容前已在初二学习了动能、势能、机械能的概念以及机械能的转化等知识，又在本章第一节学习了分子动理论的知识.内能是更为抽象的概念，是能量的一种重要形式.内能及其改变是解释许多常见热现象的必备基础，也是后面学习比热容、热机、能量的守恒及转化等内容必不可少的基础，因此本节课在学生的知识体系中具有重要的基础性地位.

本节知识的学习渗透了通过直接感知宏观现象来推测微观事实的方法：如通过物体温度的变化推测物体内能的变化;通过棉花的燃烧推测空气内能的增加;通过水蒸气液化推测水蒸气对外做功，水蒸气的内能减少等.科学的教学不仅要传授知识，更重要的是让学生掌握科学的思维方法，而本节知识的教学可以很好地培养学生的科学思维方法.

1.2 教学目标

依据《新课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，拟定本节课的教学目标.

[知识与技能]

(1)了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系;

(2)知道做功和热传递可以改变物体的内能.

(3)知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳.

[过程与方法]

(1)用类比方法让学生建立内能的概念，培养学生科学思维的能力;

(2)通过演示实验和体验活动，锻炼学生的动手能力和观察能力，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力和语言表达能力.

[情感态度与价值观]

通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，建立正确的科学观.

1.3 教学的重点和难点

内能的概念是全章乃至整个热学的基础，改变内能的方法，尤其是通过做功来改变物体的内能，更是分析许多常见现象和汽油机工作过程的理论依据.因此以上内容都是本节的重点.内能概念比较抽象，是本节课的难点.根据分析，确立了以下的重难点：

重点：内能概念的建立;改变物体内能的方法.

难点：正确理解内能的概念.

2 学情分析

作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识还处于由感性认识向理性认识发展的阶段，以感性认识为主，理性认识的建立过程还存在一定困难.因此，本课的教学应注意适应学生好奇心强、好动、要强的心理特点，以感性知识为依托，通过演示实验、体验探究、多媒体课件等方法，并渗透一定的理性分析和判断，帮助学生获取新知识，发展抽象思维能力.

学生在初二学习了动能、势能、机械能以及机械能的转化等知识，而且在本章第一节学习了分子动理论.这为学生学习本课打下了知识基础.教学中要充分利用学生已有的知识经验，使学生积极主动地参与教学过程.

3 教法学法

教与学是一个相互配合、不可分割的有机整体，根据本节课的内容和特点以及学生的情况，本节课准备综合应用实验演示、学生探究体验、对话、讲授和讨论等多种方法，并辅以多媒体等手段，以观察实验和已有知识为基础，以问题为主线的生生合作探究、师生对话交流来完成教学任务.

在学法指导上，让学生尝试自己观察思考，分析、概括、类比机械能的概念，得出内能的概念;通过亲身体验来感知改变内能的两种方法;并进一步通过观察实验，分析现象来了解做功可以改变物体的内能.这些指导使学生在获取知识过程中领会物理学的研究方法，得到科学的思维方法训练.

4 教学程序设计

教学中要以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，抓住重点突破难点.

4.1 创设情景，引入新课

多媒体展示烧开水时壶盖跳起来的图片，从生活中常见的现象引入新课，再通过提问：“推动壶盖的能量来自哪里?”、“热水蒸气产生的能量叫什么能? ”用非常浅显形象的语言自然地将学生引入学习的过程，也体现了物理从生活中来的理念.

4.2 新课教学

4.2.1 内能的概念

多媒体展示图片：运动的足球具有动能;运动的分子具有动能吗?相互作用的弹簧具有势能;相互吸引或排斥的分子具有势能吗?

说明：通过学生已有的动能、势能、机械能的概念，创设问题情境，让学生通过类比的方法建立分子动能、分子势能、内能的概念.把比较抽象的“内能”的概念，变得形象而具体.

多媒体总结：物体内部所有分子热运动的分子动能和分子势能的总和叫内能.

多媒体展示图片：炙热的铁水和冰山.问：它们都具有内能吗?引导学生通过分子动理论的知识，“一切物体的分子都在不停地做无规则运动”，得出“一切物体都有内能”.

4.2.2 影响内能大小的因素

通过以下问题引导：

(1)等质量的两杯水，温度分别为20 ℃、50 ℃ ，它们的内能一样大吗?

(2)温度相同的一杯水与一池水，内能一样大吗?

(3)0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能不变，对吗?

引导学生运用已有的知识：温度越高，分子运动越快;内能[HJ1.3mm]是物体内所有分子的动能和势能的总和;熔化过程要吸热等，通过讨论得出结论：影响内能大小的因素有质量、温度、状态等.[JP]

说明：根据最近发展区理论，物理教学要让学生在原有知识的基础上，通过知识的迁移提升获得新的知识.本设计通过问题支架，帮助学生顺利通过最近发展区.

4.2.3 内能与机械能的区别

(用2～3分钟给学生思考、讨论，激发学生的思维，使学生的思维始终保持兴奋状态)

通过引导学生利用已有的知识分析：球在静止时，内能不为零，机械能为零;球在运动时，机械能和内能均不为零，使学生认识到内能和机械能是两种不同形式的能量，一个与物体内所有分子的热运动有关，另一个与宏观物体的机械运动情况有关.物体的机械能在一定条件下可以为零，但物体的内能却永远不可能为零.

4.2.4 改变内能大小的方法

学生体验活动：寒冷的冬天如何让你的双手变暖和?

物理从生活中来，通过创设生活中真实的情景，这样才能架设好“学校学习”和“日常学习”的桥梁，做好两者间的转化，激发学生的学习兴趣，使学生愿意学习.

引导学生讨论得出如下改变物体内能的作法：(1)把手放在火旁边;(2)双手来回搓手;(3)把手放进热水中;(4)把手放在热水袋上;(5)对手哈气等.

在此基础上，引导学生得出结论：改变内能的大小有两种方式：做功和热传递.(1)、(3)、(4)、(5)是热传递改变物体的内能;(2)是做功改变物体的内能.

(1)改变内能的方法之一——热传递

学生思考讨论：

①热传递过程中物体的能量是怎么转移的?

②转移过程中能量的形式有没有改变?

结合多媒体课件展示：

[TP4CW27.TIF，BP#]

讲授：① 热传递的条件：物体之间有温度差.

②热量：热传递过程中，传递能量的多少;单位：焦耳(J).

③热传递可以改变物体的内能.物体吸收热量，内能增加;物体放出热量，内能减少.

④热传递实质是内能的转移，能量的形式没有改变.

热传递是学生在小学科学课程中学过的概念，且学生比较熟悉生活中热传递改变内能的事例，从热传递引入热量的概念学生容易理解.

学生根据生活经验举出：热传递改变物体内能的例子，如：

①经火加热的铁锅，热得烫手;

②经太阳照射的棉被，暖乎乎的;

③夏天把饮料放进冰箱，饮料温度降低.

再由物理走向生活，感知生活中的物理.对于提高学生学习的积极性，把学生学习的热情推到一个兴奋点上，使得学习成为一种享受快乐的过程.

(2)改变内能的方法之一 ——做功

演示实验1：压缩空气点火仪

演示1：玻璃筒内不放硝化棉，向下压缩活塞.

引导学生思考：玻璃筒内有什么?(空气)活塞向下压缩，活塞是否对空气做功? (有) 空气的内能如何改变?怎么知道空气内能发生了改变?(空气的温度发生变化)不用温度计能否知道空气温度的变化?(在玻璃筒中放入硝化棉，化“不可见”为“可见” )

说明：通过宏观的现象，推知微观的物理变化是物理学习中一种很重要的思维方法，利用对比实验培养学生的思维能力.

演示2：玻璃筒中放入硝化棉，向下压缩活塞(图1).

通过问题引导学生思考：

①压动活塞时，有没有做功?谁对谁做功?

②能量如何转变?

③棉花燃烧的原因?

④增大空气内能的方法?

总结：外界对物体做功，物体内能增加.

演示实验3：空气膨胀对外做功

演示：在饮料瓶中放少量水，塞上活塞，用打气筒往里面打气(图2)

学生观察实验并回答观察到的现象.

问题引导：

①塞子为什么会飞出去?

②这个过程中有没有做功?谁对谁做功?

③能量如何转变?

④瓶内白气怎么回事?

⑤瓶内水蒸气的内能如何变化?什么原因?

总结：物体对外界做功，物体内能减少.

总结：做功可以改变物体的内能.做功改变物体的内能实质是内能和机械能之间的转化.

4.3 新课小结

多媒体展示任务：写出《内能》的概念图.目的是让学生对本节内容形成知识体系，加深对知识的理解.

4.4 布置作业

上网查找关于温室效应的资料，了解与温室效应相关的知识，了解温室效应对人类的影响，写一篇关于温室效应的小论文.

5 教学评价与反思

本节课利用日常生活中的具体事例来引入新课，以激发学生的学习欲望.在教学过程中，运用了多种教学方法，注重对学生的引导和启发，体现了以老师为主导、学生为主体的教学理念.在本节课程的整体设计上，还体现了以下几个特点：

(1)以最近发展区的教学理论作指导.例如：①内能是一个抽象的概念，引导学生类比已有知识“机械能”，学生通过知识的迁移提升获得新知识;②提供“问题支架”，帮助学生学习内能大小的影响因素以及内能和机械能的区别;

(2)较好地贯彻了物理课程的理念——物理从生活中来，到生活中去.例如：①内能概念的引入：煮水时壶盖被推开;②改变内能大小的方法： 怎样使双手变暖的小活动;③列举生活中利用和阻碍热传递的例子;

(3)以知识为载体，注重培养学生能力.例如：①演示做功改变物体的内能，变“不可见”为“可见”，让学生领悟研究微观世界的方法;②学生归纳总结，制作概念图.

当然，教学的过程是一个不断创造的过程.教育是长远的，学习是终生的，在教与学的过程中如何更好地传授知识、启发学生、与学生共同成长等问题仍需要在授课过程中进一步分析和探讨.

作者：潘华青

第2篇：折纸课教案

信封寄语

折纸课教案

一、教学目标：

1.让学生能够将内心想说的话通过写信的形式表达出来，学会表露自己的情感。 2.教会学生折出各种不同类型的好看的信封图案。

二、教学准备

彩纸若干，PPT，必要的图片视频教学，教会其他一起上课的同学

三、教学过程

1.提问：大家是否有写过信，写信应该注意些什么。(让小朋友说一下)

2.大家有没有什么话想对自己的亲人说却又说不出口，这时候引出今天的主题，通过给家人，朋友写一封心里话的信，并通过精美的装饰，将信封折好送给他们。

3.举例说明我有什么话想写，可引导小朋友写一段话(不管是表达感恩、问候等都可以写)

4.通过图片和实物展示已经做好的信封，引起小朋友对接下来折纸的兴趣。

5.先通过图片或视频的形式教会2个类型的信封折纸，接下来自己在现场进行示范折纸的过程(其中一些特别会忘记，或者较难的地方可进行适当的着重提醒，在PPT的图片中也应标明)，然后再由小朋友自己动手，我们从旁协助，教导(预估一半多的时间)。

6.对于一些学有余力，已经完成的学生来说，可多教一些难度较大，或较为复杂的折纸。 7.总结学习：通过检查大家完成的情况，和对一些做得比较好的小朋友作品的展示来结束这次课程，最后鼓励大家能都把这些精美的信送给想告诉他(她)的人。

附录：

1.寄托思念的秋叶

鸡毛信……儿时飘逸的回忆，让人不禁的陷入到温馨的回忆中去。有没有想过哦仅用一张纸即能折叠一个信封，同时又能将鸡毛(当然你理解成树叶也是没错)折叠出来，听起来很玄乎，但是学过下面的教程，你也能折出这样的纸艺信封。

兔子

小兔子几乎成了可爱的代名词，那就让小兔子成为这次纸艺信封的主角吧。痴痴的折好信封，然后把自己的白日梦写成信，装入信封……

3.用心包装的情话

心里的秘密想告诉他(她)，但是又不知道如何开口，就在这个时候突然发现桌上的纸和笔，终于可以借助他们倾诉出深埋在心底的秘密。用一张印刷精美的包装纸做信纸，贴上自己那颗滚烫的心作为封口的标志，就这样一个虔诚的纸艺信封做好了。

4.用祝福编制的十字节纸艺信封教程

折纸带给人的乐趣总是非常的多，但是如果不能将这种乐趣化为生活的体验那就未免显的有些苍白了。自己亲手书写的祝福信件总是没有一个合适的信封来包装，无法立马就让收信人体会到写信的你的那份细腻的感情。纸艺信封就是给平淡的信封上添加上灵感的色彩，让普通也能绚丽夺目。十字节是平安和幸福的象征，代表着十全十美的美好心愿。所以如果在信封上能有个精美但是不拘一格的十字节，那种给收信人的感觉一定是古朴的温馨和恒久的欣喜。所以今天就给大家带来的是有十字节的信封折法，希望大家能够喜欢~

5.风车信封再次转起

前面介绍了一种风车的信封的折法—别致的风车信封折法教程，但是纸艺本身就是灵感的艺术，从来都不会出现于拘泥

一、两种表达上，因此今天继续提供风车信封的折法，这样可以在您需要的时候有更多的选择，来看看再次转起来的风车是什么样子吧~

1.我在这里准备的是一张白色复印纸，练习使用这种材料

2.用尺子字按照图示的那样画一条辅助线

3.向辅助线对折同一个边上的两个角，形成一个V字形。

4.如图中所示，将上下两条变向内折，大概折2到4厘米的样子就可以了

5.在所折出来的边上涂抹好胶水，然后向内对折，这样在粘连的同时，将所折的边都给隐藏起来啦

6.最后将吐出来的三角形向内一折。

7.一张完整的信封就制作好啦。

幼儿班课程2

爱的信封之手工折纸方法

首先，纸张的选择一定要有讲究，大家可以选择自己喜欢的颜色; 其次，将准备好的纸张折成心形的;

再次，将好看的一面翻过来，按照图3的步骤，等份将两边往中间折叠; 另外，将弧形的底部翻折回来，如图4; 最后，将尖尖的一段折叠下来，如图5;

我们的个性信封就完成了，是不是很简单，但是看起来却非常精致呢?

第3篇：校本课折纸教案

2014—2015学校本折纸课工作总结

绥芬河市第三小学 刘颖

折纸是众多中国传统文化中的一种，也是孩子喜爱的一项活动。本学期的折纸兴趣教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习千纸鹤、小鱼、小猪、青蛙、百合花、孔雀、狐狸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、精讲多练，保证动手时间，要在有限的30分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

第4篇：折纸茶杯说课教案

折纸说课教案——《茶杯》

今天我说课的内容是《幼儿折纸艺术》大班《茶杯》

一、说教材

根据“十二五”科研课题提出的良好心理素质养成教育，我选择了“幼儿折纸艺术”这门课程。其中一个重要的目标，就在于通过活动，培养幼儿的自信心及动手操作能力，发展对知识的综合运用和创造力。折纸是一门艺术，可以发挥幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的审美能力。

二、说教学目标

根据幼儿特点及幼儿的实际情况我拟定了以下教学目标：

1、通过有趣的活动，使幼儿了解折纸的简单方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及自信心。

2、学会看简单的折纸图解，跟着图解折出简单的折纸作品。

3、让幼儿亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。

三、教学重点 了解折纸简单的方法。

教学难点

学会看简单的折纸图解，跟着图解折出简单的折纸作品。

四、说教学法

基于对课题和学生的分析，我采用启发、探究、体验和鼓励的教学方法开展教学。在学习的过程中我准备让幼儿采用主动探究学习和同伴合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行主动探究和评价，还要多给予幼儿鼓励和赞许，从而有效地培养幼儿的自主学习的意识和自信心。

五、说教学过程

1 分为：谈话导入激发幼儿兴趣——创设情境;学习技法——实际操作;感受快乐——课堂小结;拓展延伸四个环节。第二个环节是本节课的重点我通过自由折、创意折和学习折来完成活动提高幼儿自信心;第三个环节是本课的难点，我通过开展看图分析，高兴玩和欣赏精美折纸作品两个活动来解决这一难点。下面来介绍这四个活动的设计安排。 活动一：自由折、创意说

教师：出示课件，向幼儿简单介绍折纸知识，并请幼儿根据自己的折纸经验来分享感受介绍自己的作品。

【设计意图】：充分开发利用幼儿的已有资源，给幼儿更多展示的机会，培养了幼儿动手操作能力及自信心，特别是在创意说环节中，让幼儿的想象力得到充分发挥，口语表达能力上也得到了提高。

活动二：了解并学习折纸的基本方法

(在这一活动中重视做中学，让幼儿边看边折，还可以请看懂会折的幼儿当小老师，更好的利用幼儿资源锻炼幼儿。)

【设计意图】：幼儿一边了解折纸线形、符号，一边亲自实践操作，培养幼儿观察能力及动手操作能力，真正达到做中学。在这一环节中，我用不同的学习方法来突出这一重点，即：幼儿自学、幼儿教、老师教。三种不同的方法都是根据学情而定，充分发挥了幼儿的主体地位，并有效的利用了幼儿已有资源。 活动三：看图解折、快乐玩

【设计意图】：幼儿基础不同，接受能力也不尽相同，因此，课上我为幼儿准备了难易不同的折纸图解请幼儿自由选择，给幼儿发展空间，幼儿的主动性得到了充分体现，在这种分层教学中，每个幼儿都有所收获。 活动四：欣赏精美的折纸作品

【设计意图】：用过分享自己的作品，欣赏他人的作品幼儿再一次的调动了兴趣喜欢上了该活动。

大一班 于凯霖 2012年4月20日

第5篇：一年级《四季》优质课教案

《四季》

曹士平 教学目标：

1、认识 11个生字，会写 4个字。认识两种笔画和“月、雨、口、禾”四个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 教学重、难点：

1、教学重点：认字和练习朗读。

2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 教具准备：

生字卡片、四季插图 教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.师：小朋友们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀各有各的本领，她们可以让草变绿、花变红;可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里;可以让红红的苹果挂在枝头，

稻谷弯下腰来;还可以让世界一夜之间变成一片雪白。

2、师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗? 生：春夏秋冬!

师：它们就是春夏秋冬四个季节。小朋友我们一起来看看黑板上的四幅图，说说它们分别画的是哪个季节?(出示图画，贴字：夏、秋(禾字旁)、冬)你认识这几个生字宝宝吗?谁来拼读?(指名拼读，随机纠正读音)真棒!我们一起来拼读!

师：小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为——四季!(板书：

2、四季)齐读课题!

二、初读课文，读准字音，学习生字

1、初读课文

师：好。那请同学们打开课本第61页，自由轻声地读课文。(同学们，要是你们在读的过程中遇到不懂的字时，那该怎么办?)

生：问同桌，拼拼音，问老师

师：小朋友们的办法可真多啊!我们在读的过程中要是遇到不懂的字时可以用笔圈起来，借助上面的拼音拼读，或与同桌互相交流，也可以问老师。老师很乐意帮助你们。

(有的同学读的比较快，有的比较慢，师可请比较慢的同学继续读)

2、学习生字

师：刚刚老师走了一圈，发现小朋友们都读的非常认真。现在老师手里有几个生字宝宝(贴生字卡片)你们愿不愿意跟它们交朋

友。

生：愿意。。。。。。

① 师：好，请同学们仔细看，认真读。认清了请跟老师打一声招呼。

生：我会读。。。(生起来读自己会读的字，师随机纠正，并提示生需要注意的地方。如：“说”是翘舌，“是、叶、圆”是整体认读音节)

现在同学们都能正确地叫出这些生字宝宝的名字了吗?那请同学们跟老师一起来读一读这些生字 ② 师范读，生跟读

③ 小组读(读的真好，我们小组之间互相来比一比，看看哪一组读的最好)师做简单的评价

过渡：我们班的小朋友可真厉害。可是生字宝宝们非常淘气，它说它不想再戴着这些帽子了，这可难住我了，我在想，脱掉帽子的话，你们还认识它吗?现在老师来考一考你们。 ④ 脱掉拼音读(a:开火车读 b:齐读)

⑤ 真行，都能叫出它们的名字了，那又该怎样把它们记住呢?同桌之间互相交流，想一想：有什么好办法能很快地把它们记住?

如：肚=月+土(月字旁)

圆=口+员(方框)

秋=禾+火(禾字旁)

比一比：是—足，就—惊

换一换：雪---"扫"的偏旁去掉换成“雨”(雨字头) 对的反义词为错

⑥现在小朋友们都知道它长什么样子了，也都能把它叫出来了。可是生字宝宝一个人还是很孤单，我们来帮它找找朋友吧!→生用开火车的方式口头组词

⑦ 我们班的小朋友真是太厉害了。这么快就把这些生字宝宝记住了，那放回课文中的话，你还认识它吗?

3、再读课文

A、自由读。(要求读准字音，不添字、不漏字并且流利。并数一数这篇课文共有几句话?)→做评价 B、反馈。(共有四句话)

那春、夏、秋、冬到底有哪些景物呢?我请几位同学起来读一读课文，下面的同学认真听，把它里面所写的景物找出来。

4、第三遍读课文(指名读) 师：每个季节都有谁在和谁说话呢? 生：春天：草芽和小鸟 生：夏天„„

过渡：他们到底在说些什么呢?我们下节课再来学习。

老师知道我们班的小朋友字写的特棒。老师今天也想让别的老师一起来欣赏欣赏同学们的字。

四、分析字形，指导书写

1、出示“

七、儿、无、九”认读(贴生字卡)

2、认真观察田字格中的字，有没有发现什么相同的地方? 生：“

七、儿、无”有个一样的笔画。。。。。

(认识笔画：“竖弯钩”和“横折弯钩”。提示：“竖弯钩”和“横折弯钩”都为一笔)师范写生书空。

3、请同学们仔细观察这四个字笔画的位置，书写时需注意什么?每个字可分几笔书写?(师可请4位学生上台写字的笔画笔顺)

4、提示：

七：两笔。横有点上扬，竖弯钩中的竖在竖中线上。

无：四笔。第二横在横中线上，竖撇从竖中线上开始起笔，竖弯钩中竖在竖中线上。

九：两笔。横折弯钩从横中线上开始起笔。

5、下面请同学们伸出你们的手指。跟老师一起来写一写这些字。(师范写生书空)

6、生描红、临写

7、写完之后，可同桌互相交换一下，比一比谁写的最漂亮。

五、作业设计

回家把这篇课文读给你的爸爸妈妈听。再找一找春夏秋冬除了课文中说的这些外，还有哪些景物?下节课我们来比比谁知道的最多。

板书设计：

2、四季

春图 夏图 七 儿 九 无

秋图 冬图

第6篇：一年级综合实践课教案

吴

琼

第一课时

课题：我爱我们的学校

教学目的：

1、让学生认识自己的学校，

2、观察图形，了解学校是我们成长的乐园。

教学重难点：

1、学生理解学校的作用。

2、通过自己的成长来了解学校是我们成长的地方。 教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课：同学们，在学校的日子里，你们快乐吗? (生回答。)

今天，我们一起来了解我们的学校。 板书课题：我爱我们的学校

3、新课教学。

教师领读。并填空。让学生自己发现学校的美丽。 通过看图，然学生自己填空。P2页 教师加以指导。

3、总结：同学们，我们今天了解了自己的学校多么的美丽。这里是我们温暖的家。大家一定要喜欢她，好好学习。

第二课时

课题：找春天

教学目的：

1、通过找春天，培养学生的观察能力。

2、学会说话。 重难点：

1、培养学生的观察能力。了解春天的特点。 教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课。

同学们，你们知道春的有哪些景物吗? 学生回答。教师作肯定。 今天我们一起来看看春天。 教师板书课题：找春天

3、教学新课：

学生看图P5页，读一读，看一看，找一找。教师引导。让学生说一说。

再填空P6页。带学生在校园内观察春天。再让他们说一说。自己看到了哪些景物，有什么特点。 引导学生说。

4、教师作总结。

5、学生齐唱歌曲《美丽的春天》，

6、启发学生在注意观察春天，看看自己还发现了哪些?

第三课时

课题：奇妙的指印画

教学目的：

1、培养学生的动手能力和想象能力。 重难点：

1、让学生学会指印画。

2、培养他们的动手能力。 教学课时：1课时 教具准备：颜料、纸 教学过程：

1、组织教学，

2、导入：

同学们，我们的手会做哪些事?学生回答。 教师作肯定。今天我们来学习指印画。 板书课题：奇妙的指印画

3、新课教学。

A、学生观察P8页，教师做示范。 B、学生拿出材料，开始制作手印画。 C、教师辅导。 学生可以自己想图案。

4、教师评比谁的画漂亮。

5、小结。

第四课时

课题：玩球

教学目的：

1、培养学生的合作精神。

2、让他们了解球类。 重难点：

1、培养学生的合作意识。 课时安排：1课时 教具准备：各种球。 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课

同学们，老师手中是什么? 生回答，篮球。 你们想玩吗? 生回答。

今天我们来玩一玩，好吗? 教师板书课题：玩球

3、新课。

A、教师出示各种球。学生认识。 B、教师将各类球的打法。 C、学生到操场，做游戏。 比哪一组最快。教师讲规则。 D、学生活动。

4、小结

第五课时

课题：纸片变变变

教学目的：

1、培养学生的动脑能力。

重难点：

1、让学生学会动脑筋。培养他们的动手能力。 教具准备：小棒、纸(颜色各异) 课时安排：一课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：同学们：你们看，这是什么? 学生回答。老师今天就让这张纸变。 板书课题：纸片变变变

三、新课。

1、教师出示一张正方形的纸。用小棒套好。用手玩。看看它的形状变没有?

2、学生观察。

3、再说说自己看到了什么?

4、教师总结。

5、学生动手，教师启发他们。看谁最聪明。

6、自己发现什么。再说说。

四、教师小结。

第六课时

课题：好朋友

教学目的：

1、培养学生的合作意识。

2、让学生学会帮助别人。 重难点：

1、培养学生会帮助别人的良好品德。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

提问：同学们，听老师讲一个故事。

今天，我们学习一课后，你们就知道该怎样做了。 板书课题：

好朋友互帮助

三、新课教学。

1、引导学生读P24页儿歌。 再说一说两只小鸟的做法。

2、学生说一说。

A、当朋友生病了，你该怎样做?P25页 B、同学之间讨论一下。

3、说说应该怎样对待自己的好朋友。

四、小结。

第七课时

课题： 玩绳

教学目的：

1、培养学生的合作意识。 重难点：

1、教学生会和别人一起玩。 课时安排： 1课时 教具准备：绳子 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课。

同学们。你们跳过绳吗? 今天，我们一起来跳绳。 板书课题：

玩绳

三、新课。

1、教师讲跳绳的种类。 A、单人跳。 B、双人跳。 C、多人跳。等等 但绳子很多玩法。

2、先看书，再想想。

3、学生到操场玩绳。

四、小结

第八课时

课题：奇特的武器

教学目的：

1、培养学生的观察能力。 重难点：培养学生细心观察的能力。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们：你们观察过动物吗?今天我一起来了解动物奇特的武器。 板书课题：奇特的武器

三、教学新课

1、学生看书P30页。

认知观察浙西动物的武器。

2、看书 P31-32页。再连一连。画一画。说一说。

3、教师作总结。

四、小结

第九课时

课题：比眼力

教学目的：

1、培养学生的观察能力。 重难点：学生学会细心观察。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们，今天我们来做游戏，注意观察，老师手中的笔有几支学生回答。 教师出示课题：

比眼力

三、新课教学

1、学生观察P33页的图。再说说。 教师行间辅导。

2、在观察P34-35页，填一填。 教师指导。

3、玩数字游戏。

4、拓展

四、小结

? 9

第十课时

课题：爱鸟护鸟

我知晓

教学目的：

1、培养学生爱护动物，爱护环境的良好习惯。 重难点：培养学生爱护环境的良好习惯。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入。

同学们：你喜欢鸟吗?

生回答。

今天我们来了解怎样做才是爱鸟呢? 板书课题：爱鸟护鸟我知晓

三、教学新课：

1、观察P37页，认一认。说说鸟名字。 自己还认识那些鸟?

2、出示谜语：学生猜一猜。再说说鸟对人类有哪些益处。

3、看图讲故事。

4、我们应该怎样做，才能保护鸟类。 学生讨论。 教师总结

四、小结，惊天我学会了保护鸟类，在以后我们要行动起来。不要让别人伤害它们，保护好自然环境，鸟儿才有自己的家。

第十一课时

课题：宝贵的水

教学目的：

1、让学生了解没有水，就会没有生命。

2、培养学生珍惜水资源。

重难点：1教育学生珍惜水资源，热爱大自然。喝干净的水。 课时安排： 1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课：

同学们，我们每天吃了那些东西?学生回答。(食物、水等) 水是人类不可缺少的资源。我们要怎样对待它呢?今天学习后，你们就知道了。 板书课题：宝贵的水 三：新课教学。

1、看图说话41页

2、让学生说一说，水的用途。

3、教师发言。

4、通过了解，生活不能缺少水资源。

5人类每天都要喝水，那要哪些水才安全呢?是不是所有的水都能喝?

6、看图说说。

7、判断44页的做法。

四、教师小结。

第十二课时

课题：保护我们的牙齿

教学目的：

1、让学生学会保护自己的牙齿。

2、养成良好的卫生习惯。

重难点：

1、培养学生良好的卫生习惯。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入： 同学们：同桌看看对方的牙齿。说说自己发现了什么? 学生说说。

教师出示课题：保护我们的牙齿

三、新课教学。

1、看图编故事45页。

2、学习46页内容。

A、牙齿的分类。

3、我们应该怎样保护我们的牙齿?看图47页说说。

4、教师联系生活谈谈。

四、小结。

第十三课时

课题： 神奇的太阳灶

教学目的：

1、培养学生的观察能力。 重难点：让学生在生活中实践。 课时安排：1课时

教具准备：玻璃瓶

镜子

温度计 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

1、在生活中，你们注意观察了吗?当有水的瓶子，放在太阳下晒，会有哪些变化?

生回答。

今天，我们学习后自己做一做。 板书课题：

神奇的太阳灶

三、新课

1、看图48页。想想。再说说。

2、教师做一做。

3、学生在做。

4学生说说自己的发现。

四、小结。

第十四课时

课题：气球火箭

教学目的：

1、培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。 重难点:

1、培养学生的动手能力。 教具准备：气球

线 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过火箭吗?今天，我们来了解一下。 板书课题：气球火箭

三、新课教学

1、学生看图52页。再说说。

2、想一想，教师手拿起球。如果老师松开手，气球会怎样? 许文胜观察后回答。

3、教师在做一做。让学生看看，有什么变化。 学生观察后再说说。

4、学生自己动手做。

5、总结。

四、小结本节课学习内容。

第十五课时

课题：人类的好朋友——植物

教学目的：

1、培养学生要热爱大自然。

2、增强学生的环保意识。 重难点：培养学生要热爱自己的家园——地球。 课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们，在生活中，我们人类能离开植物吗?生思考。教书板书课题：人类的好朋友——植物

三、新课教学。

1、学生读56页文字，想一想，我们为什么离不开植物?学生讨论。 教师总结

2、观察57页图片，

说说植物为我们做了哪些贡献? A、净化空气， B、美化环境，

C、保护水土，防风固沙。

3、说说植物为我人类提供的食物有哪些?

4、评一评59页哪些做法是对的?我们应该怎样做?

四、小结。

第7篇：一年级安健课教案

辨别方向小能手

教学目的：

1、使学生了解一些简单的辨别方向的小常识。

2、教育学生遇到危险不要慌张，多动脑筋就一定能想到好办法。 教学过程：

一、导入

师：周六，平平、安安、皮皮、丫丫四个好伙伴坐车到郊外的森林公园里去玩儿。不知不觉天色渐渐暗了，几个小伙伴准备回家，却发现找不到公园的南门了。周围已经没有其他游人可以帮忙。几个小伙伴着急了，这下可怎么办?

1、你们有什么办法帮助他们吗?

2、你们知道他们是怎么找到公园的南门的吗?

二、教授新课

1、利用指南针辨别方向。

师：大家能说说指南针怎么用吗? 同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

师小结：把指南针放平，等指针静止后观察。通常涂有黑色和夜光剂的那一端所指的方向就是北方。

2、利用植物辨别方向。 师：谁能说说自己的想法? 同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

师小结。

3、利用北极星辨别方向。

4、用地图辨别方向。

三、拓展练习

老师给学生讲解一些动物辨别方向的方法。

四、本课小结

这四位小朋友就是用老师刚才讲的方法找到了公园的南门，顺利的回到了家里。老师希望大家也能像刚才的四个小朋友一样，遇到困难不要慌张，多动脑筋，这样一定能想到解决问题的办法。但是，大家也要在平时的生活和学习中多学知识、积累经验。加油!

安全乘车小常识

教学目的：

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。 教学过程：

一、导入

我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学是自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上”。

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?

(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

独自在家

教学目的：

1、使学生知道安全用电的常识。

2、会正确使用煤气，使学生掌握一些在家遇到火灾时正确的处理方法

一、 谈话引入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，尤其是独自在家时，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈独自在家时要注意什么：

1、 用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤气

(1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的

水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、 发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

三、 小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

诱人的冷饮

教学目的：

1、使学生知道吃冷饮要适当。

2、让学生知道吃冷饮过多的危害。 教学过程：

一、情景导入 暑假的一天，天气非常炎热，皮皮独自在家，把风扇开到最大也不觉得凉快。皮皮打开冰箱，发现里面有许多冰糕，决定一次吃个痛快。皮皮吃了许多冰糕，直撑得肚子鼓鼓的才罢休。晚上，皮皮肚子疼得厉害，爸爸妈妈急忙把他送到医院。医生的诊断是皮皮吃了太多冷饮刺激肠胃，引起了腹痛、腹泻。皮皮后悔死了。

二、讲授新课

1、适当吃冷饮。

现在的孩子们享用着越来越多的食品种类，但孩子们最喜欢的还是各种冷饮。冷饮在消暑、补充体内水分等方面有一定作用，但这种“补偿”行为易造成孩子冷饮过量，饮食过量后就不好了，甚至还会影响孩子的身体。

2、冷饮过多对孩子的危害。

(1)造成胃肠功能的紊乱。在炎热的夏天吃大量冷饮，会引起胃肠道血管的突然收缩，血流减少，胃肠道正常的生理功能会发生紊乱。由于大量液体成分入胃，胃内的酸度会有所降低，杀菌作用减弱，更易诱发胃肠道炎症。

(2)诱发咽喉部炎症。大量吃冷饮，使咽部血管收缩，血流减少，使局部抵抗力降低，上呼吸道的病菌会大量繁殖，引起咽喉部炎症。

(3)降低食欲。冷饮中主要成分不外乎糖、奶类，这些物质会有较高的热量，可以补充人体对热能的需要，但其他营养物质却比较少。因而，大量吃冷饮以后，孩子的食欲会降低，正常饮食规律势力被打乱，大量甜食入口易造成营养的不平衡。

三、小结

孩子们!现在你们知道为什么夏天不宜多吃冷饮了吧!记住咯，为了你的健康夏天一定要少吃冷饮!

平安过春节

教学目标：

1、知道正确燃放烟花爆竹的方法。

2、了解爆竹可能造成的危害。

教学过程：

一、情景导入 新年前两天，北京市丰台区长辛店乡一村民在燃放超大的“二踢脚”时被鞭炮炸得面目全非，当场身亡。据现场目击者介绍，这一“二踢脚”直径足有10厘米大。春节长假中，由于燃放鞭炮不小心和不得当，被烟花爆竹炸伤、烧灼伤的大有人在。“除夕那天，从晚饭时间到20时前后，我们医院就来了16个烟花爆竹伤患者，做了3台手外伤手术，可把急诊忙坏了。”济南市第三人民医院杨海亭说，这些患者都是天一黑就忙着放鞭炮过瘾，结果成了除夕的第一批鞭炮“受害者”。

二、讲授新课

1、烟花爆竹产品都应在室外燃放。

2、严格按照产品上的说明，选择符合要求的场地正确燃放。

正确选择烟花爆竹的燃放地点。严禁在繁华街道、剧院等公共场所和山林、有电的设施及靠近易燃易爆物品的地方燃放。

爆竹应在屋外空处吊挂燃放，点燃后切忌将爆竹放在手中，双响炮应直竖在地面上，不得横放。

3、燃放烟花爆竹产品要保持警觉、清醒的头脑，意识不正常或喝酒后，千万不要燃放烟花爆竹。小孩慎用烟花爆竹。

4、点燃方式：明确点火部位，采用用烟或香点，侧身点燃后(不要将身体的任何部位正对产品的燃放轨迹方向)，人立即离开，到安全位置。

5、万一出现异常情况，如熄火现象，千万不要再点火，更不要伸头、靠近观看，也不要马上靠拢产品，停止燃放其他产品，15分钟后再去处理。

6、千万别在下水道井口和化粪池附近燃放烟花爆竹，以免引起爆炸。

三、小结

只要遵循以上方法，就可以避免危险或者减少出现危险的概率。同时，我们建议家庭尽可能减少烟花爆竹的储存数量，尽可能缩短储存时间。只有这样，我们才能过一个平安、快乐的春节!

安全乘电梯

教学目标：

1、了解和认识乘坐电梯时存在的一些安全隐患。

2、遵守乘坐电梯的各种规则，并掌握其操作的正确方法以保证自己的安全。

3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困难，培养自护自救的能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

某校一位风华正茂的女大学生，高高兴兴地去找同学，面对敞开的电梯门一脚进去，里面却没有轿箱，她摔进了深深的电梯井。在医院里她昏迷了52天，最终没有醒过来。同学们，听到这里，你有什么感受?

二、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘电梯时的注意事项

1、电梯内已有一个或几个人在场，你认为他们不正派时，则不要进入。

2、乘无人看守的电梯时，不要在轿箱内拥挤打闹跳跃，更不要随意按电梯的各种开关，以免发生故障。

3、走进电梯时，最好站在控制板旁边，并看准紧急按扭的位置。

4、进入电梯时，一定要确认电梯轿箱停在你面前再进去，不要贸然迈步。。

5、如果因为电梯故障困在电梯里，你不要惊慌失措或胡乱戳捅、敲打电梯控制按扭或键盘。首先，你看看轿箱里有无电话，如果有电话，应该拨打求救电话给你的亲友或维修人员，万一记不住上述电话，可以拨打“110” 请求民警帮助。

三、他们做的对吗?

师描述画面，学生讨论、交流。 同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

四、小结

电梯为我们的生活提供了许多便利，但是许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们乘坐电梯的过程中，要注意其中的安全隐患，遵守乘坐规则，正确乘坐电梯，提高自己的安全意识。

高高兴春游去 ， 平平安安回家来

教学要求：

教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍 ，做一个守纪律的好学生。 教学重点：

教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。 教学难点：

让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。 教学过程：

一、

让学生学生看课文。

二、

让学生把下面有关的说法涂上红色。

(1)出外郊游千万不要单人行动，这样会十分危险。

(2)外出郊游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。

(3)难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。

(4)外是认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力

三、

指导学生填空。

有关郊游要注意的事项。内容看教科书。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。 内容看书本。(用投影片出示)

(1)擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。 (2)蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

(3)被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，