部编本小学四年级语文教材教学体会
摘 要：小学语文教育改革是促进基础教育质量提升的有效办法，新课程改革背景下，小学语文教育改革要求也在不断细化和提升，作为小学语文教师，在参与课程改革活动和学科建设活动的过程中，应该始终坚持学生在教学活动中的主体地位，以教材作為基础，促进学科教学模式优化。本研究以部编版小学四年级语文教学为例，立足教材特点展开教学策略分析，希望教育观点具有参考价值。
关键词：新课程背景;小学四年级;语文教学
引 言：
《义务教育语文课程标准》中明确指出，小学语文教育是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。基于语文教育对小学生全面发展的重要性，我们作为基础教育工作者，要全面立足课改要求和教材特点，构建符合小学生核心素养培养要求的有效课堂，改进传统教学模式中存在的问题，提升教学实践活动质量。
1.立足部编小学四年级语文教学内容的教材特点分析
1.1体现儿童视角，保护儿童天性
部编版四年级语文课本中从单元主体和内容上来看，诗歌、小说明文、神话故事等课文选择都立足小学生视角，在趣味性和教育性上比较符合这一阶段的学生特点，像是单元小结中口语交际、习作和语文园地，立足小学生的语用能力养成和拓展学习需求，以儿童视角引导学生参与语文实践应用，利于学生良好学习习惯养成和语文素养提升。
1.2教材内容难度循序渐进
“部编教材”以书面语零基础为设计起点，平缓起步，稳步推进。步入四年级的语文学习之后，我们可以发现中年级的教材内容设置和低年级有明显区别，但是难度跨度并不是非常大，考虑了学生的认知能力和思维特点。比如四年级教材在说明文内容选择上难度适中，学生在教师的引导之下，可以理解学习，为后续的说明文学习奠定了基础[1]。
1.3增强了互动性，防止课外阅读边缘化
在“部编教材”教材的互动性上做出了考量，利于学生的知识迁移能力养成，同时关注学生的课外阅读。如四年级语文园地中的交流平台、词句段运用、日积月累等模块的设计，要求学生结合单元学习进行总结和知识迁移，在课外阅读上也融入了亲子阅读、全民阅读和自主阅读的思想，改变了传统教材设置上课外阅读边缘化的弊端。
2.教学建议
2.1让学生养成自主学习的习惯
学习习惯对学生的学习行为和质量有显著影响，培养学生的自主学习习惯中年级语文教学要求[2]。例如，在《秦兵马俑》的课文教学中，我们可以提前给学生步骤课前预习任务，要求学生利用互联网优势，结合网络资源预习新课，课上检查学生的预习成果，包括生字词把握、课文历史背景链接等，然后学生对难以解决的问题在课上提出，师生探讨，如笔者执教的时候就有学生提出这样的问题：“秦朝统治残给人民带来很多苦难，但为什么课文说兵马俑‘形象地展示了中华民族的力量与英雄气概’?”这样的提问是非常令我惊喜的，我要求学生首先组间探讨，之后提出小组观点，我再结合小组观点进行引导教学，提升学生自主学习的层次水平。
2.2立足儿童视角提升教学活动趣味性
儿童文学的主要创作对象儿童，其特点就是以儿童视角为主，我国小学语文教育逐渐将优秀儿童文学作品纳入教材。儿童文学视角下，小学语文教师在组织教学活动的过程中，也要立足学生的兴趣特点，综合实现课堂教学的趣味性和教育价值[3]。笔者在指导教学实践的时候，在教学问题中融入趣味性元素，旨在激发学生好奇心和积极性，如，阅读教学《爬山虎的脚》，我在学生初读课文之后，提问：“爬山虎的脚有什么作用呢?;你在生活中见过真的爬山虎吗?如果见过请你模仿一下。”学生的讨论热情一下子被激发起来，有的学生说出自己的经历，有的学生真的模仿起来，也有学生到教材中寻找答案。课堂教学氛围一下子活跃起来。
2.3完善口语训练，提升表达能力
立足教材设置特点，我们发现口语交际能力培养是十分必要的。语文本身就做为语言学科，学生掌握语言表达能力是基本的学科教学需求，因此小学语文教师四年级的语文教学实践指导中，要抓住文本教学和单元训练契机，强化语言交际能力养成。如《尺有所短 寸有所长》的课时教学后，我组织学生开展讨论会，
提出一些具有引导性的话题，如“这封信对你来说有什么样的启示和帮助呢?你有过产生嫉妒心的时候吗?别人嫉妒过你吗?通过学习柯岩老师的回信你有什么想法?……”，让学生结合这些问题开展激烈讨论，同时作出价值观引导。
2.4利用微课资源构建高效课堂
微课教学模式的应用使教学资源获得了极大丰富，合理安排和利用微视频能够使小学语文课堂突破传统教学教学模式局限，在拓展教学上有了更大空间[4]。如《观潮》的教学过程中，我就结合微课形式设计教学方案，引导学生在了解观潮文化的同时，拓展学习课外知识，比如钱塘江大潮形成的地理原因，包括引力、地形以及季风影响等，这些微课内容可以帮助学生拓展知识，培养学生的课外拓展学习意识。我制作微课之后在班级学习平台上分享，学生结合视频内容链接课外资源，激发了学生的学习兴趣，帮助学生拓展视野，学科教学的综合效益的到了提升，符合学生的语文核心素养培养要求。
总 结：
综上，四年级学生处于中年级学习阶段，我们在教学设计的时候要结合这一阶段学生的思维发展水平、兴趣特点，此外还要立足教材设置特点和内涵的教学要求，以自身的教学经验为依托，构建符合新课改要求的教学模式，促进学科教学活动的完善发展和进一步的质量提升。基于现阶段小学四年级语文学科教学现状，我们发现部分教师在教学设计中对教材的了解不完全，造成学科教学活动质量不足，这是我们当前需要积极关注和解决的现实问题，因此笔者在上文中做出了一些措施分析，希望观点可供参考。
参考文献：
[1]张赫娱.小学生语文在教学实践中回归图景激活言语实例研究[J].中国教育学刊，2014，10(02)：185-186，188-190.
[2]何忠孝，杨慧兰.浅谈多媒体在语文教学中的应用[J].中国教育学刊，2014，22(06)：102-103，105-106.
[3]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学)，2014，20(10)：105-106，108-109.
[4]尹红荣.小学语文教学中师生互动的话语沟通策略探析[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(12)：146-147，150-151.
作者：陈立国
摘 要：基于分析部编版语文一年级识字写字教学。主要通过借助实物，激发兴趣;指导写字，规范书写;创设情境，深化感知三种途径，来强化学生的识字写字能力，帮助学生养成良好的生字积累习惯，掌握识字的技巧、正确的写字方法，为学生的今后学习奠定基础。
关键词：部编版语文;一年级;识字写字教学
对于小学一年级的学生来说，识字、写字是主要的学习内容及必备能力。在新课改的发展与推行下，进一步强调识字写字教学的重要性，并规定在小学语文课堂上安排识字写字教学，帮助学生积累丰富的语言知识储备，以便为今后的学习奠定基础。因此语文教师就需要根据教材的编排，为学生精心的规划识字写字教学内容，构建高效、趣味的识字课堂。
一、借助实物，激发兴趣
目前，识字写字教学是小学语文教学中的重点，部编版教材中明确规定，需要学生在上学期认识三百个生字，而这对于从学前初入小学的学生来说，具有一定的难度。因此，语文教师想要让学生掌握生字，就要为学生设计多样化的识字教学方式，以学生感兴趣的元素入手，去激发起学生的自主识字、写字的热情，并结合课本的生字，帮助学生加以理解与记忆。所以，面对处于形象思维阶段的一年级学生，语文教师就可以借助实物，给予学生直观上的视觉体验，以此来让学生获得更加深刻的感知。
比如在《大小多少》一课之中，需要学生知道多与少、大与小两对意思相反的字，了解文字本身的数量概念含义。因此，教师就可以在为学生讲解“大”时，拿出一个大西瓜，并与“小”字时，拿出一个苹果加以对比，引导学生去观察两个物体，促使学生更加直观的理解大与小的概念，深化学生对文字的认知，同时深化学生对汉字的记忆，最终达到学生有效、趣味识字的目的。
二、指导写字，规范书写
在部编版小学一年级语文识字写字教学中，识字与写字是学生学习好语文的基础，其中写字更是为日后写作做好铺垫。因此，语文教师要高度重视汉字的书写教学，指导学生进行规范化的书写。所以，语文教师可以将识字与写字教学充分融合，在学生认识一个生字后，引导学生进行书写的练习，以便对学生的握笔姿势、笔画顺序、书写结构等方面给予指导、纠正。
三、创设情境，深化感知
在识字写字教学中，根本目的是讓学生的学以致用，能够熟练的应用进行阅读、写作。所以，语文教师就可以根据具体的教学内容，借助多媒体设备为学生创设情境，以图片、图画、视频等方式，引导学生去识字、写字，不断扩大学生的词汇量，同时还有利于激发学生的组词、造句的兴趣，从而进一步增强学生的识字写字能力，为学生的今后语文学习打好基础。
部编版小学语文一年级识字写字教学，有助于学生积累丰富的词汇量，为阅读与写作奠定好基础。通过语文教师根据部编版教材的编排特点与内容，为学生精心的设计识字写字教学活动，以多样化的方式帮助学生去记忆生字，并且指导学生规范、正确的书写，不断强化学生的识字水平与写字能力，促使学生逐渐养成积累生字的习惯。
参考文献：
[1] 王建平. 一年级小学语文识字写字教学策略[J]. 智力，2020（30）：21-22.
[2] 张文梅. 部编版语文一年级识字写字教学分析[J]. 汉字文化，2020（15）：105-106.
（责任编辑：向志莉）
作者：朱灿灿
部编人教版六年级上册
语文教学计划
一、课标对本年级本学科的基本要求：
1、学习习惯
(1)培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
(2)学会搜集材料并养成习惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字
(1)本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
(2)对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本
(2)内容。能讲述课文所写的故事。
(3)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
5、阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
(3)能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的褒贬色彩。
(4)联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
(6)阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(7)阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
6、习作
(1)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
(3)学写读书笔记和常见应用文。
(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
(5)课内习作40分钟能完成不少于500字的习作。
二、对教材体系和内容的简要分析：
1、本册教材的基本结构：
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：“感受自然”、“
祖国在我心中”、“
心灵之歌”“
轻叩诗歌的大门”“
人与动物”“
珍爱我们的家园”、“
艺术的魅力”、“初识鲁迅”。
2、教材的主要特点：
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）“口语交际
习作”
的编排，加强指导，明确要求
（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
（六）加强语文学习与生活实际的联系
三、对本班学生情况的分析:
经过五年的学习，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
四、提高教学质量的设想：
1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。
5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。
6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律;既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。
部编版六年级上语文期末检测卷
2019——2020学第一学期
_____年______班
姓名:____________
学号：__________
一、添枝加叶（扩充词语）。
（____）的游历
（____）的森林
（____）的草茎
（____）的彩衣
（____）的目光
（____）的音韵
二、nà
lǐn
qiàn
cái
凉
冽
镶
减
jiū
lǜ
xī
sháo
心
考
火
饭
三、吟诵名言警句。
（1）无论做什么，只有反复实践练习才能掌握它。请用《文心雕龙》中的
一句话说明这个道理：，。
（2）同学晓晨平时学习遇到不会的问题也不向他人请教，认为向他人请教很没面子，别人会看低自己。请用《师说》中的名言来劝勉他：，？
（3）当面对困难畏缩不前时，阿斯图里亚斯《玉米人》中的一句名言也许能给你带来启示：只有那些，才能。
（4）毕业在即，老师引用马尔克斯的名言“”告诫我们做一个守信的人。我还能写出一则关于守信的名言，如：。
四、按例句的句式特点，仿写句子，使之成为排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是，而是；理想不是，而是。
五、课文回眸室。
《青山不老》一文作者是，运用了、、等修辞方法，描绘了的故事，让我们感动的是。
六、依样画瓢（注意加点的字，照样子写词）。
赚．钱（嫌少）（谦虚）垮．台（_______）（_______）
迅．速（______）（______）祖．国（_______）（_______）
纽．带（______）（______）仿．佛（_______）（_______）
七、补充四字词语。
无（____）无（____）不可（______）（________）而止
（________）不透一（____）一（____）
八、把谚语补充完整。
（1）六月六，______________。
（2）处暑不出头，______________。
九、按课文内容填空。
1山洪________
着，像一群________
的野马，从山谷里________
，________。
2老汉________
的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________
的人们。他像一座山。
3村庄惊醒了。人们________
，却一脚踩进________
。是谁________
地喊了一嗓子，一百多号人________
地往南跑。近一米高的________
已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
十、形近字组词。
陨（________）燥（_______）幅（_______）班（_______）御（________）损（________）躁（_______）辐（_______）斑（_______）卸（________）
十一、下列每组词语中有错别字的一项是（）
A．围追堵截无边无际
B．云涯暖翻山越岭
C．气势磅礴腾细浪
D．尽开颜水流湍急
十二、补充诗句。
1____________________________,日暮客愁新。
2黑云翻墨未遮山，_______________________。
十三、阅读与理解
按要求作答。（选择题把正确答案的序号填在括号里，简答与填空题答案直接写在横线上）
(一)
东南沿海高铁明起调价
中新网北京4月20日电从4月21日起，东南沿海高铁的车票价格将不再“一刀切”，而是根据各车次的客流状况，呈现差异化。此次调价只涉及东南沿海时速200-250公里的动车组高铁(D字头)列车部分票价。
本次票价调整，对乘客有啥利弊？有媒体以深圳北至潮汕高铁票价变化为例(如下表)指出，以后，同日同段旅程的高铁车次可能出现多档价格，旅客可认真比对后选出自己最心仪的车次。时间充裕的旅客，可以避开高峰时段，出行成本更低；而对出行时间更在意的旅客，就得多掏点钱。
“深圳北至潮汕”的列车时刻与价格变化：
媒体报道称，本次调价与部分铁路运输企业亏损不无关系。亏损原因其中一条就是定价偏低，且明显低于同区段公路票价(如厦门至深圳，公路运行8小时，票价372元；高铁运行（3）5小时，票价仅150元)，不利于铁路运输企业改善经营状况，提高服务水平；也不利于各种交通方式合理分工和充分竞争。（选自中国新闻网，有所删节改动）
1本次东南沿海高铁票价是怎样调整的？(
)
A.都涨价
B.都降价
C.有涨有降
D.不涨不降
2本次调整，“一等座”票价大多涨幅(
)
A.较高
B.不高
C．较低
D.很低
3从深圳北到潮汕，如果时间充裕买哪个班次的二等座最合算？(
)
A．
D3108
B．
D7416
C．
D2350
D．
D7406
4利用文中的信息，谈谈你对本次票价调整的看法。
十四、阅读练习。
钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。
（注释）①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云
脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足：百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
1点明诗人游览的地点的诗句是_____。
2诗中最能突出诗人感情的一个词语是_____。
3“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是_____、_____。
4“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选）
A．比喻B．拟人C．对偶D．夸张
E.
反问
5从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）
_________________________
十五、个性习作，智慧表达
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以小学生活为素材，以“你在我心里”为题目，写一篇习作。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）要突出自己的体验和感悟；（3）不少于400字；（4）文中不能出现真实的校名或人名。
一、惊险原始枯黄耀眼冷漠美妙
二、疙瘩纳凛嵌裁
沙哑揪虑熄勺
三、(1)操千曲而后晓声，种德者必养其心。
(2)人非生而知之者，孰能无惑？
（3）勇敢镇定的人熬过黑暗迎来光明。
（4）守信是一项财宝，不应该随意虚掷。关于守信的名言答案不唯一，符合题意即可得分。
四、理想不是绘就的画卷，而是一张需要我去描绘的白纸；理想不是葱茏的绿
洲，而是一片需要我去开垦的荒漠。
五、梁衡拟人比喻一位老人坚持多年在沙漠植树造林默默无闻的奉献精神。
六、跨过胯下讯息汛期狙击沮丧扭打电钮
访问防水
七、穷尽开交戛然风雨动静
八、（1）看谷秀（2）割谷喂老牛
九、咆哮受惊狂奔而来势不可当（2）清瘦乱哄哄
（3）翻身下床水里惊慌你拥我挤洪水
十、陨石干燥幅度班长御酒损坏暴躁辐射
斑点卸车
十一、B
十二、移舟泊烟渚（2）白雨跳珠乱入船
十三、第1题——第3题
C
A
D
第4题答案示例：（1）很有必要，本次调整没有搞“一刀切”，让乘客可以根据需要自主选择，同时多数时间段调高相应票价，可以改善高铁经营状况，鼓励多种交通方式公平竞争，促进高铁事业发展。（2）车票价格根据各车次的客流状况，呈现差异化，这样好，让乘客可以自主选择，有时还能省点钱。（3）只有极个别车次降价，大多车次都是涨价，而且提了不少，乘客出行要多花不少钱，这http://www.mianfeiwendang.com/doc/698d6838e34b74ee232aacdd536a7b221fcb2404样不好。降价的车次应该多一些，多给些自主选择的机会。
十四、1孤山寺北贾亭西
2最爱
3
争啄
4BC
5
十五、一类文：
能紧扣题目要求选取小学生活中的典型素材，写出自己的体验和感悟。内容具体，情感真实，语句通顺连贯。书写规范、整洁，标点使用正确，无病句、错别字，字数不少于400。
二类文：
能紧扣题目要求选取小学生活中的典型素材，写出自己的体验和感悟。内容比较具体，情感真实，语句通顺连贯。书写较规范、整洁，标点使用较正确，可以有二、三个错别字，字数不少于400。
三类文：
能紧扣题目要求选取小学生活中比较典型的素材，写出自己的体验和感悟。但内容欠具体，情感较真实，语句比较通顺，书写一般，有几处错别字。字数少于400。
四类文：
内容较空洞，情感欠真实，语句欠通顺。书写潦草，错字较多。
人教部编版语文六年级上册期末测试题附答案（一）
（时间：90分钟分值：100分）
一、快乐拼音吧。
（14分）
1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分)
曝光（bào
pù)
飞奔(bēn
bèn)恬静(tián
qià)
供品(ɡōnɡɡònɡ)
入场券(quàn
juàn)沮丧(qiè
jǔ)
拍摄(niè
shè)
山涧（jiān
jiàn）
2.读拼音，写汉字。（10分）
（1）向平静的湖面zhì一块小石头，水面上虽没有pénɡ
pài的浪头，却荡yànɡ起了一道道波纹。
（2）杜真子对qí
pǔ非常熟悉，显得我的技艺就有些zhuó劣。
（3）伯牙拨动琴xián，弹出了旋律，时而像wēi峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一zhóu美丽的画卷。
二、开心词语岛。
（16分）
1.
比一比，再组词。（5分）
燥（）寇（）陨（）涯（）抵（）
澡（）冠（）勋（）崖（）低（）
2.
下面各组词语中有错别字的一组是（）。（3分）
A.绿蔓跳跃高梁
B.苔藓菜畦稻秧
C.甘蔗瀑布威力
D.铁轨接茬谚语
3.
词语解码。（4分）
（1）移舟泊烟渚．。（）
（2）明月别枝惊鹊。（）
4.补充成语。（4分）
巧（）天工波涛（）涌笔走（）蛇戛（）而止（）籁之音余音绕（）轻歌（）舞行（）流水
三、和谐句子家。
（11分）
1.补充句子。（5分）
（1）锺子期死，
（2）黑云翻墨未遮山，
（3）胜日寻芳泗水滨，
。
2.按要求，写句子。（6分）
（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也．各自形成了一套约定俗成的方法。（仿写）
，而且，也。
（2）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
（3）《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。（修改病句）
四、课文回顾站。
（10分）
1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为（）。（3分）
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
2.读片段，完成后面的问题。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
（1）这一段话是围绕来写的。（2分）
（2）划线句子是对“我”的描写。（2分）
（3）“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪气和来，这体现出了儿童的特点。（3分）
五、课外阅读轩。
（14分）
看戏
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这
第二单元达标检测卷
六年级
语文
下(R版)
时间：90分钟
满分：100分
基础百花园(39分)
一、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.圈养(juàn)
圈套(quān)
简陋(lòu) 野蛮(mán)
B.折磨(zhé)
折腾(zhē)
混乱(hún)
缰绳(jiāng)
C.畜养(chù)
牲畜(xù)
藤蔓(wàn)
潺潺(chán)
D.挣扎(zhēng)
挣脱(zhèng)
瞟见(piāo)
日晷(guǐ)
二、读拼音，写词语。
(8分)
三、选字组词。
(9分)
书( ) 慰( ) ( )贯
冷( )
寂( )
沙( )
信( )
( )物
责无旁( )
四、用画线词语的反义词填空。
(5分)
鲁滨逊远离文明世界，不幸被困在( )的荒岛;远离了( )的城市，居住在寂寞的荒野;豪华的卧室入梦，( )的帐篷成真。城市中司空见惯的灯红酒绿不见了，一段( )的生活开始了，他表现得( )，开始郑重其事地考虑目前的情形和环境。
五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。
(5分)
1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。
( )
2.我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。
( )
3.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着集中注意力的样子在地上刨虫子吃。
( )
4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。
( )
5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。
( )
六、按要求完成句子练习。
(10分)
1.通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)
______________________________________________________________
2.2020年8月23日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功发射高分九号05星。(缩句)
______________________________________________________________
3.波莉姨妈见到了汤姆，高兴极了。(改为夸张句)
______________________________________________________________
4.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?(改为陈述句)
____________________________________________________________________________________________________________________________
5.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。(仿写句子)
______________________________________________________________
主题训练营(13分)
七、填空。
(9分)
1.《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家_______________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________________的孩子。
2.《鲁滨逊漂流记》处处紧扣“险”，塑造了一个_________________________
__________________________________________________的人物形象。
3.《骑鹅旅行记》是一部_________作品，主要讲述了小男孩变成后意外地骑在了一只______________________________________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。
4.老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，___________________”。我们要真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他，正所谓“近水__________________，近山__________________”。
八、主题交流。
(4分)
主题：我最喜欢的外国名著(名篇) 班上举行外国名著(名篇)推介会，请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
读写展示台(48分)
九、课内阅读。
(9分)
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
1.选文出自长篇小说《________》，作者是英国的_______________。(2分)
2.文中画横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态?(2分)
______________________________________________________________
3.对文中画波浪线的句子理解最恰当的一项是( )(2分)
A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，可以安慰自己失落的心。
B.坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
C.把好处和坏处对照起来看，能使自己理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
4.从选文第二自然段中，我们可以看出鲁滨逊是一个怎样的人?(3分)
______________________________________________________________
十、课外阅读。
(14分)
老人与海(节选)
前情回顾：老渔夫桑地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了好几天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边。在归程中有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，老人为保护战果已经与鲨鱼进行了多次搏斗。
①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢?
③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
④可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。
⑤他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一会儿一个接着一个地扑上来，一会儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
⑥最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
1.阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点)(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.第④～⑥自然段主要是从哪几个角度描写鲨鱼对老人的进攻的?又是通过什么描写来写老人对付鲨鱼的?(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3.《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(3分)
(1)老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。
( )
(2)老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉了，这不得不说是一次失败。
( )
(3)老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。
( )
4.现实中的我们也会遇到挫折或失败，读了《老人与海(节选)》，你得到了什么启示?(4分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
十一、习作展示。
(25分)
请用书信的形式向父母介绍一下自己对某一篇(部)文学作品的阅读感受，要注意结合实际生活谈谈自己受到的启发。要求：叙述清楚，能表达真情实感，不少于450字。
第二单元
达标检测卷
一、A
二、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 凄凉 控制 倒霉
防御
三、籍 藉 籍 漠 寞 漠 贷 货 贷
四、野蛮 热闹 简陋 前所未有 若无其事
五、1.
无济于事
2.焉知非福
3.聚精会神
4.垂头丧气
5.跃跃欲试
六、1.
通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。
2.我国发射高分九号05星。
3.示例：波莉姨妈见到了汤姆，高兴得快要发疯了。
4.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
5.示例：小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。
七、1.
马克•吐温 天真活泼、敢于冒险、追求自由
2.不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存
3.童话 小狐仙 大雄鹅
4.胜读十年书 知鱼性 识鸟音
八、示例：我最喜欢的是法国作家雨果的《巴黎圣母院》。
书中的情节曲折离奇，引人入胜，比如选举愚人王的狂欢节、奇迹宫丐帮的夜生活、敲钟人飞身救美女等。同时书中的人物也塑造得很成功，女主人公爱斯梅拉达纯真、美丽、人见人爱;卡西莫多，长相丑陋骇人，却心地善良……这些人物都已经成为世界文学长廊中不朽的形象。
九、1.
鲁滨逊漂流记 丹尼尔•笛福
2.表现了鲁滨逊“知足安命”的乐观心态。
3.C
4.示例：我们可以看出鲁滨逊是一个敢于正视现实、乐观向上、具有顽强精神的人。
十、1.
示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛。
2.主要是从听觉、视觉等角度描写鲨鱼对老人的进攻的。通过动作描写来写老人对付鲨鱼的。
3.(1)× (2)√ (3)√
4.示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，而应该振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。
十一、思路点拨：这次作文是一篇变式的“读后感”。
在写的时候，可以先向父母简单介绍一下这篇(部)文学作品的主要内容，这一部分要写得简明扼要;然后结合你的生活实际写写你从中受到的启发，这一部分既要有叙事，也要有自己感受的抒发;最后，还要注意书信的格式，语言要真诚。 例文略。
部编版六年级语文第一学期期末精选卷（1）
（时间：90分钟
满分：100分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
分数
一、看拼音，写词语。
(8分)
Jū
shù
yùn
cáng
shǐ
zhōng
qī
liáng
（
）
（
）
（
）
（
）
áo
yóu
huì
jí
zhù
míng
kāng
kǎi
（
）
（
）
（
）
（
）
二、下列词语中有错别字的是（
）组和（
）组。（4分）
A．线条
禁飘带舞
庞然大物
排山倒海
B．沸腾
斩钉截铁
惊天动地
念念有词
C．僻静
暴露无遗
自做自受
一望无际
D．预报
心满意足
意味深长
狂风怒号
三、给下列句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（6分）
（一）生：A生疏；
B.具有生命力；C.果实没有成熟；D.产生，发生。
1.经常锻炼身体的人，很少会生病。
（
）
2.这是个生柿子。
（
）
3.今天我又学会了八个生字。
（
）
4.燕子为春光增添了许多生机。
（
）
（二）扎：A.刺；
B.钻；C.驻扎。
1.冬泳爱好者像颗炮弹扎进了水里。
（
）
2.妈妈钉扣子不小心扎了手。
（
）
四、下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
（5分）
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
E.设问
F.反问
1.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。
（
）
2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（
）
3.我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（
）
4.如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（
）
5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（
）
五、按课文内容填空。
（8分）
1.七八个星天外，
。旧时茅店社林边，
。（2分）
2.
，青山郭外斜。（1分）
3.千里莺啼绿映红，
，南朝四百八十寺。（1分）
4.锺子期死，伯牙破琴绝弦，
，
。（2分）
5.
，走的人多了，
。（2分）
六、按要求改写句子。
（10分）
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句）
2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
3.臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（改为转述句）
4.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
5.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
七、阅读。
（29分）
（一）阅读课文节选，完成练习。
（11分）
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ｊì
ｊí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（ｓｈｕì
ｓｕì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资
姿）
源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜
境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1.划去选文括号中错误的拼音或生字。（2分）
2.选文中画“
”的句子采用了
的说明方法。（2分）
3.选文中画“
”的句子形象地概括了地球的两大特征
和
。（4分）
4.认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。
(
)
（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。(
)
（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。
(
)
（二）阅读短文，完成练习。
（18分）
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在30年间，为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有天オ！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1.写近义词。（2分）
爱惜——（
）
疲倦——（
）
2.写反义词。（2分）
浪费——（
）
紧张——（
）
3.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2分）
A.形容要求非常迫切。
（
）
B.日夜不停，干劲十足。
（
）
4.当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“
”在文中画出来。（2分）
5.用“
”画出文中的过渡句，它在文中起
的作用。（2分）
6.短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？（3分）
7.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2分）
8.请写一句关于时间的名言或谚语。（3分）
八、作文（30分）
请从以下两个题目中任选一题写作。
（一）以《我的拿手好戏》为题写一篇习作，可以写唱歌、剪纸、炒菜等生活中你擅长的事。
注意表述清楚，详略得当。不少于400字。
（二）题目：一件令我
的事（人）
要求：1.把事情的经过写清楚；2.写出自己内心最真实的感受；3.400字以上。
统编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、勇闯字音关。
(16分)
1.
看拼音，写词语。（10分）
lè
qù
qiào
lì
xuán
yá
zhèng
fǔ
pí
juàn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
tàn
wàng
tí
gòng
páo
xiào
yàn
yǔ
zī
yuán
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
2.填同音字，组成词语。（6分）
ｍò
ｙù
ｚǎｏ
ｊｉé
沙（
）
沐（
）
萍（
）
（
）约
（
）生
（
）习
（
）堂
（
）束
（
）写
偶（
）
（
）晨
（
）白
二、书法展示台。
（2分）
抄写下面一段话，要写得正确、端正、整洁，格式整齐，注意标点符号在句子中的
位置。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，
用之无节，则常不足。
三、词语积累与运用。
（14分）
1．照样子写出带有“清”字的词语，分别和下面的词语搭配。（填上的词语不重复）（3分）
例：（清爽）的天气
（
）的溪水
（
）的足迹
（
）的汽水
（
）的月光
（
）的回答
（
）的叫声
2．在下列词语补充完整。（7分）
（
）（
）之缘
（
）然大悟
别出（
）（
）
暗（
）天（
）
（
）（
）落后
（
）然如故
囫囵（
）（
）
一（
）无（
）3．写出表示“多”的成语。（4分）
颜色多（
）
花样多（
）
读书多（
）
见识多（
）
四、词句理解。
（12分）
1.写出下面带点词语的意思。（4分）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
明月别枝惊鹊。
待到重阳日，还来就菊花。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2．按要求完成句子练习。（8分）
（1）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（翻译）
（2）
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译）
（3）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
（4）
灯下读书。（扩写）
五、阅读短文，回答问题。
（20分）
（一）《月光曲》节选（8分）
皮鞋匠静静地
着。他好像
着大海，月亮正从
的地方升起来。
的海面上，霎时间
了银光。月亮
，
一缕一缕
似的微云。忽然，海面上
了大风，
了巨浪。被月光照得
的浪花，一个连一个朝着岸边
……
1．在“
”填上所缺的部分。（3分）
2．皮鞋匠眼前出现的景象与钢琴曲《月光曲》有什么联系？（3分）
3．把描绘钢琴曲《月光曲》内容的句子用“
”标出来。（2分）
（二）勇气叩响成功的大门（12分）
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个
普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位
面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩呢
老者笑着说
当你把别人闩在门外时
也就把自己闩在屋里
我才不当这样的傻瓜呢
他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走
进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学
家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。（2分）
2．联系上下文解释词语。（2分）
大名鼎鼎：
须发皆白：
3．写出文中画横线句子的意思。（3分）
4．
这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是
的，而大名鼎鼎的戴维教授却是
的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名
，后来，他成为
，并在皇家学院任职。法拉第的成功说明
的重要性。（5分）
六、日积月累。
（6分）
1．写出环保、诚信的名言各一条。（2分）
（1）
（2）
2.下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。（4分）
铁锤锤碗锤不碎
（1）觉得荒谬的理由：
（2）觉得很有道理的理由：
七、作文。
（30分）
题目：尝试
“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，字数在400字以上。
部编版六年级语文第一学期期末精选卷
一、下面词语中，有错别字的一组是（
）。（4分）
A.轰鸣
幽雅
肃静
威风凛凛
热血沸腾
B.澄碧
瘦削
妩媚
技高一筹
忘乎所以
C.咆哮
陵乱
慷慨
斩钉截铁
排山倒海
D.恍然
抵御
疙瘩
张冠李戴
字正腔圆
二、根据意思写词语。
（4分）
1.把整个枣子吞下去。形容不加分析、思考地笼统接受。（
）
2.化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）（
）
3.形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。（
）
4.形容经历过很多艰难困苦。（
）
三、按要求写句子。
（12分）
1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
2.雨点儿跳跃。（扩句）
3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
4.例:教我纯洁的是北国的雪花，教我热情的是南疆的红棉。（仿写）
教我坚强的是
，教我勇敢的是
。
教我
的是
，教我
的是
。
四、请你指出下面句子所使用的修辞手法。
（5分）
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（
）
2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（
）
3.有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头，丛墙上窥着行人。（
）
4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（
）
五、给下面一段话加上恰当的标点。
（4分）
姑娘连忙站起来让座
贝多芬坐在钢琴前面
弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子
盲姑娘听得入了神
一曲弹完
她激动地说
弹得多纯熟哇
感情多深哪
您您就是贝多芬先生吧
六、下面的文段中有两个句子是病句，请改正后写在横线上。
（6分）
①通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。②以前我总认为自己没有什么病，身体很好，觉得参加体育活动纯属浪费时间。③没想到这次训练我第一天就晕倒了。④所以，今后我将认真参加锻炼身体，争取提高身体素质
第一处:
第二处:
七、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“x”。
1.《草原》一文通过写巴金第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。（
）
2.《七律·长征》是毛泽东在长征开始时所作诗歌赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
3.《夏天里的成长》写出了万物在夏天里飞快生长的状态，借此告诫人们要珍惜时间，不断汲取知识，不能错过时机，否则将一事无成。（
）
4.少年闰土见识丰富而又活泼可爱、聪明能干。（
）
八、阅读理解。
（32分）
（一）桥（节选）（17分）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里jiū（
）出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地
shēn
yín（
）。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说:“你先走。
老汉吼道:“少fèi（
）话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（cān
chān）扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.给文中带点字选择正确的读音或根据拼音写字词。（3分）
2.细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。（3分）
3.小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？（4分）
4.文章结尾有什么妙处？（4分）
5.老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。（3分）
（二）（15分）
①我是一架隐形飞机。“隐形”的意思不是不被看见，而是很难被发现，这种能力在现代军事中很重要。举个例子，我与另一架飞机对着飞，哪怕我的隐形能力只比它强一点点，如果它要在距我300千米时才能发现我，但我早在350千米之外就看到了它，就能首先向它发射导弹。所以，你们说“隐形”重要不？
②要想发现飞机，靠眼睛是很难的，最好的方式就是利用雷达雷达本质上也是一双超级灵敏的“眼睛”。你们之所以能看见东西，是因为光从物体上反射到了你们的眼睛里。而雷达就是向空中发射电磁波，电磁波遇到飞机后，发生反射，反射到了雷达里，雷达就能发现飞机了。表面上，人的眼睛是靠光的反射才能看见东西，而雷达是靠电磁波的反射才能发现目标，但是它们的本质是一样的，因为光属于电磁波的一种。
③所以，飞机要想隐形，一个很重要的方法是:减少对雷达波的反射。怎么减少呢？经过大量实验，人们发现，对于一些常见的物体形状，雷达波反射强度从高到低依次为:腔体＞三面垂直角体＞两面直角体＞矩形平面＞圆柱体＞球体。
④你瞧我的外形，既没有发动机的进气道，也没有互相垂直的地方，大多数地方要么是圆柱状，要么是球状。也就是说从外形上，我能最大限度地减少雷达波的反射，这就是我能被称为隐形飞机的原因。
1.第①自然段运用了
、
和
的说法方法，说明了“隐形”的
。（4分）
2.第②自然段写“雷达本质上也是一双超级灵敏的“眼睛”，有什么好处？（4分）
3.第④自然段中的加点词“大多数地方”能否删去？为什么？（4分）
4.隐形飞机能“隐形”的原因是（
）。（3分）
A.机上的雷达设备十分灵敏
B.外形上，能够多最大限度地减少雷达波反射
C.能够吸收所有光波
D.干扰了雷达发出的电磁波
九、作文。
（25分）
“一对好朋友，快乐父子俩……大手牵小手，走路不怕滑…《大头儿子和小头爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。
要求:①卷面整洁，书写规范；②有真情实感③400字左右。（作文纸自备）
统编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、积累与运用。
(47分)
1.
读拼音，把词语规范地写在田字格里。（8分）
qiào
lì
yì
rán
qí
zhì
jiān
áo
Kāng
kǎi
pǔ
qǔ
líng
lì
dǒu
qiào
2.
把加点字的正确读音用“√”标出来。（4分）
唱和（hé
hè）
塞外（sài
sāi）
要挟（yāo
yào）
呻吟（yíng
yín）
恶劣（lüè
liè）
避免（bì
pì）
号叫（háo
hào）
石缝（fèng
fèn）
3.
把下列词语补充完整。（4分）
（
）然大物
全神（
）注
粉（
）碎骨
技高一（
）
（
）惊肉跳
忘乎（
）以
居（
）临下
排山倒（
）
4．给下列加点字选择正确的解释。（4分）
（1）易：①改变，变换；②容易；③平和；④交换。
交易（
）
轻易（
）
平易近人（
）
易名（
）
（2）怒：①愤怒；②形容气势很盛。
怒号（
）
怒涛（
）
恼怒（
）
怒斥（
）
5．找出下列词语中的错别字圈出来，并改正在括号里。（3分）
（1）挺拔
静谧
妻凉
泥桨
倒霉
介意
（
）（
）
（2）犹虑
魁梧
滋闰
威胁
眷恋
岔道
（
）（
）
（3）行色匆匆
惹人讥笑
兴高彩烈
自做自受
（
）（
）
6．写出四个各包含一对反义词的词语。（4分）
例：七上八下
、
、
、
7．按要求改写句子。（12分）
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（2分）
缩句：
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（2分）
改为陈述句：
（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（2分）
仿写：
（4）教室里响起了热烈的掌声。（2分）
改为夸张句：
（5）春风吹绿了江南大地。（2分）
改为“被”字句：
改为“把”字句：
（6）开展“手拉手”活动可以增强友道。（2分）
修改病句：
8．课文回顾与积累填空。（8分）
（1）在《七律·长征》中，
把乌蒙山比作
，在最后翻越岷山时发出了“
”的感叹。长征的意义是
。（2分）
（2)《月光曲》这篇课文讲述了音乐家
在
河边小镇上听到有位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因
而无法参加演奏会，于是为
弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了
。（2分）
（3)《穷人》一课写了一件什么事？简要写出来：
。（2分）
（4）南朝四百八十寺，
。（1分）
（5）一水护田将绿绕，
。（1分）
二、阅读理解。
（19分）
（一）只有一个地球（节选）（7分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹（ｙíｎｇ
ｙíｎ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄
（ｂó
ｂáｏ）的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
1.在括号里选择正确的读音打“√”。（1分）
2.选文运用了打比方、
和
的说明方法。（1分）
3.选文画线句子中的“它”可以换成“她”吗？为什么？（3分）
4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球？请举例说明。（2分）
（二）
（12分）
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直（蹿
窜）的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧（得
地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象
向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习
它们临危不惧
团结一心
为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢
1．给短文最后一自然段加上标点。（2分）
2．给短文拟个恰当的标题写在横线上。（2分）
3．把文中括号里不恰当的字用“＼”划掉。（3分）
4．用下列词语造句。（2分）
（1）惊心动魄：
（2）临危不惧：
5．短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关的句子用“
”标出来。（1分）
6．读了短文，你得到了怎样的启示？写一写。（2分）
三、写广告语。
（4分）
保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写两则这方面的宣传语。
四、习作（30分）
每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象故事。中心表达要准确，语句通顺，400字以上。
统编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、看拼音写汉字，或给加点的字注音。
（8分）
（
）
ǎi
kòu
（
）
笨
拙
和
日
技高一筹
（
）
zāo
（
）
jié
颓
然
糕
疙
瘩
斩钉
铁
二、古诗文积累。
（8分）
1.
，万紫千红总是春。
2.旧时茅店社林边，
。
3.卷地风来忽吹散，
。
4.鞠躬尽瘁，
。（诸葛亮）
5.《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：
，
。
6.灵动洁白的雪，往往触动诗人的情怀。请写出包含“雪”字的连续两句古诗词：
，
。
三、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
（6分）
陡（
）的悬崖
胜利的（
）息
俊（
）的姑娘
（
）好的铅笔
弥漫的（
）烟
元（
）佳节
四、选择题。
（16分）
1.下面各组加点字的读音完全正确的一组是（
）。
A.摇曳（yè）
冠冕（miǎn）
B.婆娑（shā）
抡起（lūn）
C.狞笑（nìng）
咆哮（pǎo）
D.嗤笑（chǐ）
抽搐（chù）
2.下面各组词语不是近义词的一组是（
）。
A.千里一碧——青草茵茵
B.别出心裁——标新立异
C.全神贯注——全力以赴
D.心惊肉跳——大惊失色
3.下列句中，标点符号使用不恰当的一项是（
）。
A.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
B.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
C.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是（
）。
A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）（拟人）
B.每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。（《丁香结》）（比喻）
C.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（《夏天里的成长》）（排比）
D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律·长征》）（夸张
比喻）
5.下面说法有错误的一项是（
）。
A.生活中的一些词语与戏曲有关，如：“跑龙套”原指演戏时扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事；“有板有眼”原指唱腔合乎节拍，后比喻言语行动有条理、有节奏。
B.小说《桥》以“桥”为题有两层含义：一是指引渡人们脱离危险的窄木桥，二是指指挥群众安全撤离险境却牺牲自己和儿子的老支书。
C.高尔基的自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。
D.杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁（其一）》都是七言律诗，韵脚分明，节奏明快，朗朗上口。
6.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（
）。
不是所有的笑容都表达喜悦，_____________；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____________；不是所有的顺从都表达虔敬_____________；不是所有的顺利都表达成功，_____________。
①就像不是所有的反对都表达憎恶
②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定
④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.③②①④
B.④③②①
C.②③①④
D.④③①②
7.读一读，选一选。
天净沙•秋
白
朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（1）下列与本曲描述的季节相同的一项是(
)。
A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.小桥流水人家，古道西风瘦马。
（2）在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是(
)。
A.孤村落日残霞
B.轻烟老树寒鸦
C.一点飞鸿影下
D.白草红叶黄花
五、按要求写句子。
（10分）
1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
2.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改成间接引语）
3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
4.风也停了，山中一下变得非常幽静。（改写成拟人句）
5.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(仿写句子)
人生路上，
。
人生路上，
。
六、阅读下面的文章，完成后面的练习。
（一）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.结合本文，下面对贝多芬《月光曲》的理解不正确的一项（
）。
（2分）
A.盲姑娘虽然看不见这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。
B.皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的奇丽画面，是虚写。
C.盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉，看到了月光照耀下的大海，这是实写。
D.贝多芬技艺高超，有卓越的才华。
2.对选文所表达的思想感情理解错误的一项是（
）
（2分）
A.皮鞋匠对音乐的热爱。B.盲姑娘对音乐的热情。
C.兄妹之间的手足亲情。D.音乐家博大高尚的情怀。
3.下列对盲姑娘仿佛也“看到看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是（
）。（2分）
A.盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，感受贝多芬弹奏的内容。
B.再一次听入了神，所以也衬托贝多芬创作的成功。
C.因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。
D.盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。
4.“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋”下列对这句话中“醒过神来”的理解准确地一项是（
）。（2分）
A.贝多芬的琴声具有魔力，唤醒了昏迷的兄妹俩，突出了贝多芬高超的演奏技巧。
B.兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬，所以说他们醒过神来了。
C.兄妹俩多年来的贫困导致营养缺乏昏倒了，贝多芬就救起了他们。
D.指回到现实中来，贝多芬弹奏的《月光曲》让兄妹俩陶醉了。
（二）签名
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。
一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”
比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴．说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会仿害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”
两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。
老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”
乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎晶的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。
多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。
1.乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？（2分）
2.在文章中老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”请仔细阅读全文，说说乔治的父亲有哪些伟大之处？（至少写出三点）（6分）
3.听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”请你仔细体味，说说这两句话的不同。（3分）
4.根据文章内容，说说乔治父亲写下的“生活其实比什么都重要”这句话的含义。（3分）
七、习作。
（30分）
请从下面两道题中，任选一道作文。
题目一：谢谢了，
题目二：请你发挥想象，以《长大后，我就成了你》为题目，写一个故事。
要求：⑴任选一个题目写作（选题目一的，需补全题目再写作），内容充实，有真情实感。⑵书写认真，卷面整洁，文中不能出现真实的地名、校名、人名。⑶文体不限，不少于500字。
部编版六年级语文第一学期期末模拟检测卷
时间:90分钟 满分:100分
★卷面分:2分
一、选择合适的答案填在括号里。
(8分)
1.下列各组词语中,带点字读音有错误的一项是(2分)( )
A.汹涌澎湃(xiōng) 僻静(pì) 蕴藏(yùn)
威风凛凛(lǐn)
B.跌跌撞撞(zhuàng)
跺脚(duò)
抵御(yù)
技高一筹(chóu)
C.自作自受(zuò)
谚语(yàn)
斗篷(dǒu)
别出心裁(cái)
D.一哄而散(hōng)
沮丧(jǔ)
鏖战(áo)
弄巧成拙(zhuō)
2.下列各组词语书写有错误的一项是(2分)( )
A.羞涩 勤勉 悬崖 庞然大物
B.礼貌
飞驰
肃静
斩钉截铁
C.疙瘩
考察
抵缷
暴露无遗
D.猜测
枯萎
呻吟
心惊肉跳
3.下列句子中加点的成语运用错误的一项是(2分)( )
A.弟弟学起小猴子来,挤眉弄眼,抓耳挠腮,真是惟妙惟肖。
B.漫步在明湖岸边,杨柳依依,水波荡漾,令人心旷神怡。
C.班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。
D.读完《小学生自救手册》后,同学们恍然大悟,原来学会自救可以躲过许多灾难。
4.读故事,选择恰当的选项(2分)( )
安徒生成为著名作家以后,仍然像往常一样戴着一顶旧帽子。有一天,他在街上散步,一辆马车停在他的身边,只见车上走下一个穿着很讲究的人。这个人望着安徒生,打量了很久,不屑地说:“你脑袋上戴的是什么东西?那能算是帽子吗?”安徒生反戈一击:“ ”
安徒生会怎样反驳?请选择最幽默而有力的语言:
A.你是不讲礼貌的人,我懒得理你。
B.你脑袋上的东西,能算是头发吗?
C.有些人戴新帽子,却是旧思想。
D.你帽子下的东西,能算是脑袋吗?
二、按要求答题。
(8分)
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
(缩句)
。
2.通过读书,使我明白了许多做人的道理。(修改病句)
。
3.我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。(用关联词语把两句话合并为一句话)
。
4.我游览过峰峦雄伟的泰山,水平如静的西湖。(仿照示例写句子)
我游览过 , 。
三、课外阅读。
(共52分)
故乡的“水墨画” 吴 建
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。‖
每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角,鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。‖
而今剥着菱角 我又徜徉在故乡的 水墨画 中了 我看到了池塘轻易散不开的浓雾 荡起木盆 我也加入了采菱女的行列 并随手将一只菱角扔进嘴中 细细咀嚼
1.照样子写词语。(8分)
(1)疏疏朗朗
(2)争先恐后
2.从文中找出相应的词语,填在下面的括号里。(8分)
( )的水墨画 ( )的菱叶
( )的菱盘
( )的菱香
3.在文中最后一个自然段的“ ”处加上恰当的标点符号。(9分)
4.阅读文章,完成练习。(10分)
(1)菱角的盛期是什么时候?你是怎么知道的?(4分)
(2)根据提示写出文章的主要内容。(6分)
文章先讲了
,
接着讲了
,
最后讲了
。
5.品析句子,回答问题。(9分)
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头。
(1)“水墨画”指的是什么?(4分)
(2)这句话用了 的修辞手法。
用以上修辞手法仿写一句话:
(5分)
6.“她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。”句中的“掀”“掐”是写什么动作?表达了怎样的心情?(8分)
四、作文。
(30分)
罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一处景、一件事、一个人等),并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自拟。
附加题。(10分)
1.《故乡的“水墨画”》是作家吴建写的一篇回忆故乡的文章。古代诗人也有许多表达思乡之情的诗词,你知道的有哪些?请你选择两句写在下面的横线上。(2分)
2.下列对联各咏的是谁?(4分)
(1)一门父子三词客,千古文章四大家。
( )
(2)豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。( )
(3)玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。
( )
(4)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
( )
3.你能读出这首怪体诗吗?(4分)
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
统编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、快乐拼音吧。
（14分）
1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分)
曝书画（bào
pù)
飞奔(bēn bèn)
恬静(tián qià)
供品(ɡōnɡ
ɡònɡ)
入场券(quàn
juàn)
沮丧(qiè
jǔ)
拍摄(niè
shè) 山涧（jiān
jiàn）
2.读拼音，写汉字。（10分）
（1）向平静的湖面zhì一块小石头，水面上虽没有pénɡ
pài
的浪头，却荡yànɡ起了一道道波纹。
（2）杜真子对qí
pǔ非常熟悉，显得我的技艺就有些zhuó劣。
（3）伯牙拨动琴xián，弹出了旋律，时而像wēi峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一zhóu美丽的画卷。
二、开心词语岛。
（16分）
1.
比一比，再组词。（5分）
燥（
）
寇（
）
陨（
）
涯（
）
抵（
）
澡（
）
冠（
）
勋（
）
崖（
）
低（
）
2.
下面各组词语中有错别字的一组是（
）。（3分）
A.绿蔓
跳跃
高梁
B.苔藓
菜畦
稻秧
C.甘蔗
瀑布
威力
D.铁轨
接茬
谚语
3.
词语解码。（4分）
（1）移舟泊烟渚。
（
）
（2）明月别枝惊鹊。
（
）
4.补充成语。（4分）
巧（
）天工
波涛（
）涌
笔走（
）蛇
戛（
）而止
（
）籁之音
余音绕（
）
轻歌（
）舞
行（
）流水
三、和谐句子家。
（11分）
1.补充句子。（5分）
（1）锺子期死，
，
，
。
（2）黑云翻墨未遮山，
。
（3）胜日寻芳泗水滨，
。
2.按要求，写句子。（6分）
（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。（仿写）
，而且
，也
。
（2）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
（3）《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。 （修改病句）
四、课文回顾站。
（10分）
1.俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是因为（
）。（3分）
A.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。
B.锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。
C.两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。
2.读片段，完成后面的问题。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
（1）这一段话是围绕
来写的。（2分）
（2）划线句子是对“我”的
描写。（2分）
（3）“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”
就怪气
和
来，这体现出了儿童
的特点。（3分）
五、课外阅读轩。
（14分）
看戏
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
1.第一自然段在全文中有什么作用?（2分）
2.句子的作用。（4分）
(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。
(2)观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。
3.精读第四自然段画横线的部分,回答下列问题。（4分）
(1)歌声是无形的,怎么能“像珠子死的......一粒一粒地滚下来“?
(2)“回音“既然“听不见“,又怎么能“淹没““狂暴的掌声“?
4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽,而对剧情的描写却十分简略?（4分）
六、口语交际厅。
（5分）
如果让你写“爱美的杜真子”，你会从哪些方面或用哪些事例来写。
七、神奇作文屋。
（30分）
题目：《夜晚，一棵大树下的故事》
提示：夜晚的树下会发生什么故事呢，有小虫在爬，在飞，还是树爷爷在和小树说悄悄话。请展开丰富的想象，以一个有趣的故事。
2019-2020学第一学期期末素质测试
统编版六年级语文试题
( 时间:80分钟 满分:100分)
一、积累与运用。
(34分)
1.给下列句子中加点字选择正确的读音,用“✔”标出。(4分)
(1)正(zhēng zhèng)月到了,闰土来到我家看(kān kàn)守祭器。
(2)三更(gēng gèng)半夜,我家的狗叫个不停,不知怎么回事。
(3)他的颈上套一个明晃(huǎng huàng)晃的银项圈。
2.看拼音,写词语。(6分)
3.选择恰当的词语填在下列句子中。(填序号)(3分)
渔夫皱起眉,他这是在( )问题。他的脸变得严肃、( ),因为自己和家人也只能勉强填饱肚子,如今又加上两个孩子,他不能不有所( )。
A.忧虑 B.顾虑
C.考虑
D.疑虑
4.下列名言是何人所说?选一选。(填序号)(2分)
(1)鞠躬尽瘁,死而后已。( ) (2)捐躯赴国难,视死忽如归。( )
A.陆游
B.诸葛亮
C.李纲
D.曹植
5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多段落已深入人心,妇孺皆知。
B.有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。
C.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到大吃一惊。
D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员,他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。
6.六(2)班的同学写了一份“教室卫生公约”,最适合作结尾的语句是( )(2分)
A.希望全班同学自觉参加,互相学习。
B.希望全班同学自尊自爱,严于律己。
C.希望全班同学自觉遵守,互相监督。
D.希望全班同学深入学习,大胆参与。
7.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B.他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。
8.根据课文内容和知识积累完成练习。(13分)
(1)“野旷天低树, ”选自 代诗人 的《宿建德江》。
(2)“ ,听取蛙声一片”选自 代词人 的《西江月·夜行黄沙道中》,词牌名是 ,题目是 。
(3) ,怜子如何不丈夫。
(4)那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的 。
二、阅读与欣赏。
(31分)
(一)阅读非连续性文本,完成后面的题目。
(5分)
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书,最近学校对图书损坏情况做了调查,并做了如下统计。
图书情况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
严重损坏
图书数目(册)
20000
25000
40000
15000
1.从此表中,我知道了,这是关于 的调查。(1分)
2.我发现损坏较重和严重损坏的一共有 册,占了全部图书的 。(2分)
3.从此表中,我得出了一个结论 ,看来要对同学们 。(2分)
(二)阅读下面的文字,完成后面的题目。
(14分)
航空母舰的“家”
①我国首艘航空母舰(简称“航母”)——辽宁舰在大海上航行的雄姿让每一个中国人都激动万分,看着它在海上劈波斩浪,也有人担心起来:航母要是“累”了,能回“家”休息一下吗?航母的“家”到底是什么样呢?
②航母的“家”叫航母军港,它最大的特点是规模大。军港总面积达500万平方米以上,水深超过25米,航道宽度在400米以上。军港的防波堤很长,如同母亲的手臂,航母在这巨大的军港里,如同一个婴儿,安静地停泊在母亲的臂弯里。尽管军港外台风怒号,波涛汹涌,军港内依旧平静,波澜未起。巨大的航母军港有着良好的抗风避浪性能,可以为航母提供风平浪静的驻泊条件,据说它能抵御百年一遇的台风。
③航母军港有许多智能化设备。比如航母军港内设有“防袭击预警系统”,这个系统可以提前预知敌方的各种袭击,给港内航母躲避袭击赢得宝贵时间,减小伤亡与损失。再比如航母军港作为航母重要的后勤补给港,配备了智能化的“后勤补给计算机系统”。有了这个系统,航母军港就如有了一个“大管家”,能毫无差错地完成复杂的补给工作。
④航母军港的功能也很完善。它是个能容纳各种军舰的“大肚汉”。航母在执行任务时,其他类型的各种军舰“跟随”其左右。航母军港不仅能接纳航母这位“大哥”前来“休息”,还能接纳其他各类军舰“小弟”前来停泊。航母军港也是个“吃不垮”的“大财主”。进港的航母,还有其他各类型的军舰可都是“大胃ロ”,燃料要喝饱,弹药要装足,谁“饿”了都发挥不出战斗力。航母军港以其充足的“粮草”,让各类军舰“吃饱喝足”。航母军港还是个“妙手回春”的“好医生”。航母在执行任务的过程中,难免磕磕碰碰,出现了“病情”,就要回“家”“治疗”。航母军港以其高超的“医术”保障航母随时处于健康状态。
⑤航母军港,真是航空母舰温暖的“家”啊!
1.题目中的“家”指的是( )(2分)
A.辽宁舰
B.航空母舰 C.航母军港
D.各类军舰
2.“尽管军港外台风怒号,波涛汹涌,军港内依旧平静,波澜未起”,这句话用作比较的说明方法介绍了航母军港( )的特点。(3分)
A.面积大
B.港口深
C.防波堤长
D.抗风避浪
3.文章除了介绍航母军港的“规模大”“功能完善”这两个方面,还介绍了( )(3分)
A.“大管家”
B.智能化设备 C.防袭击预警系统
D.后勤补给计算机系统
4.第④段从哪几个方面来介绍航母军港完善的功能?请简要概括。(6分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)阅读下面的文字,完成后面的题目。
(12分)
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边,是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢?人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛,忙各自的事情。突然有一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日,有几个孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢!那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶间,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶紧去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
1.联系上下文,写出下列加点词语在文中的意思。(4分)
(1)“坚硬”指的是:
(2)“柔软”指的是:
2.在第⑩段中的“ ”内填上恰当的标点符号。(2分)
3.请仔细阅读短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。(3分)
4.阅读短文,说说第⑥段在文中的作用。(3分)
三、口语交际。
(5分)
现在提倡全民使用环保购物袋。许多人都自带购物袋,但有一些人为了方便,仍没有自带购物袋的习惯,并说:“塑料袋收费就收费,又不是付不起。”这时,你会对他们说:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、习作。
(30分)
生活中,你一定有很多尝试,把题目“那是一次 的尝试”补充完整,写一篇记叙文。
要求:①语句通顺,内容具体,感情真实;②不少于500字。
统编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、积累运用。
（37分）
1.读拼音，写汉字。（10分）
shāo
wēi
ɡē
dɑ
páo
xiào
tái
xiǎn
línɡ
lì
2.给加点字选择正确读音。(4分)
流水汤汤（tānɡ
shānɡ）缝隙(fénɡ
fènɡ)
菜畦（qí
jì）尴尬(ɡān
jiān)
戛然而止(ɡā
jiá)
荒谬(niù
miù)
恬静(tián
kuò)
攒动(cuán
zǎn)
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
涯
崖
（1）在一个陡峭的（
）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。
（2）即使你在（
）海角，我也要找到你。
卷
券
（3）拿着满分的（
），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。
（４）为了买到一张自己期待已久的（
）晓征费尽了心思。
4.给句子中加点的字选择正确的解释。（6分）
(1)以为世无足复为鼓琴者。(
)
A.能达到一定的重量或长度标准
B.脚
C.值得
（2）伯牙破琴绝弦。(
)
A.断
B.尽，穷尽
C.极，极端的
D.一定的，肯定的
（3）今乃掉尾而斗。(
)
A.减损，消失
B.摇摆
C.遗失，遗漏
D.落下
5.补充成语。（4分）
别出心（
）
惟妙惟（
）
妙笔生（
）
余音（
）梁
黄（
）大吕
一（
）不染
理直气（
）
技高一（
）
6.按原文填空。（3分）
，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“
，
。”
7.
按要求写句子。（6分）
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
（2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）
(3)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）
二、阅读理解。
（28分）
（一）课内阅读
1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明 （
）。（2分）
A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。
B.牧童比画家聪明。
C.牧童的知识比大画家丰富。
D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。
2.
《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（3分）
3.
读片段，完成后面的练习。
①古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
（1）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？（2分）
（2）联系第③节，说说作者的用意是什么？（3分）
（3）下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是(
)。（3分）
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
（二）课外阅读
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分——g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）
1．写出第②段中划线词语“无知”在文中的含义。（2分）
2．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？（2分）
3．方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（3分）
4．文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）（4分）
5．本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。（4分）
三、表达交流。
（35分）
（一）口语交际。
（5分）
你知道哪些书法家，请选择以为你喜欢的书法家，说说他的故事。
（二）习作练吧。
（30分）
题目：
影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于400字，不超过500字。
部编版六年级语文第一学期期末精选卷
（根据最新部编版语文六年级上册教材编写）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、生字积累吧。
（14分）
1.读拼音，写汉字。（12分）
pínɡ
zǎo
zhòu
zū
fú
cuàn
然
赁
束
逃
kānɡ
kǎi
yá
lán
ǎi
ɡònɡ
天
摇
和
献
2.给加点字，选择正确的读音。(2分)
菜畦（qí
jì）
缝隙(fénɡ
fènɡ)
尽量(liánɡ
liànɡ)
农作物(zuō
zuò)
二、词语训练营。
（18分）
1.下面各组词语中有错别字的一组是（
）。（3分）
A.绿蔓
跳跃
高粱
B.苔藓
菜畦
稻秧
C.瓦篮
瀑布
威力
D.铁轨
接茬
谚语
2.
选词填空。（3分）
结果 成果
后果
（1）不听劝告，（ ）自负。
（2）不听劝告，不会有什么好的（ ）的。
（3）科学家的研究取得了丰硕的（ ）。
3.
在括号里填上合适的词语。（6分）
（
）的纸盒子
（
）的新雨衣
（
）的天
（
）的云彩
（
）的空气
（
）的玻璃
4.补充成语。（6分）
眉飞（
）舞
晕（
）转向
一（
）不苟
一（
）不染
理直气（
）
小（
）翼翼
三、句子跷跷板。
（10分）
1.谚语积累。（4分）
（1）六月六，
。
（2）处暑不出头，
。
2.按要求，写句子。（6分）
（1）如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。（仿写）
如果
，就
。
（2）地球的资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的。（仿写）
不是
，而是
。
（3）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
四、课内阅读吧。
（13分）
1.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（6分）
2.读片段，完成后面的练习。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）“地球太可爱了”是因为
。（2分）
（2）“太容易破碎了”是因为
。（2分）
（3）结合课文内容，谈谈“只有一个地球”的含义。（3分）
五、拓展阅读厅。
（15分）
冬夜的灯光
我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”
我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，可是我决不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
1.“我”的心里满怀着恐惧，担心不认的回去的路。“我”发觉我的恐惧和忧虑是多余的，原因是什么？（3分）
2.“我”是个什么样的人？为什么说荒凉、偏僻的奥克斯“有的是温暖、友谊和乐观”？（4分）
3.作者用很多笔墨写雪大、天冷、夜黑和“我”的恐惧，在表达上有什么作用？（4分）
4.读了这篇文章你的感受是什么？（4分）
六、作文快乐家。
（30分）
同学们，在你的身上一定能找到最值得骄傲的地方，也许是学习方面，也许是思想道德方面，也许是……，请你选择最突出的一面写下来，展示给大家，相信你最棒！题目自拟，不少于400字。
2020
统编六年级下册期末检测卷
时间：90
分钟
满分：100
分
一、基础训练营(39
分)
1.用“——”给加点字选择正确的读音。(6
分)
强.迫(qiǎng
qiáng)
模.样(mó
mú)
倒.映(dǎo
dào)
晕.车(yùn
yūn)
提供.(gòng
gōng)
内蒙.古(měng
méng)
2.读拼音，写词语。(8
分)
3.
在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8
分)
(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。(
)(
)
(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。(
)(
)
(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖
子，把雨衣
弄得窸窸窣窣响。(
)(
)
(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。(
)(
)
4.用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。(4
分)
(1)全神贯.注
A.连贯。
B.贯通。
(2)居高临.下
A.靠近;对着。
B.来到。
(3)一筹.莫展
A.筹划。
B.计策;办法。
(4)一望无际.
A.彼此之间。
B.靠边的或分界的地方。
5.下面句子中加点词使用不恰当的一句是(
)(2
分)
A.游客们常常为此陶醉不已，流.连.忘.返.。
B.西双版纳曾经有过唯.我.独.尊.的象兵。
C.“十一”长假，街上车.水.马.龙.，游人络.绎.不.绝.。
6.判断。(对的打“√”，错的打“×”)(3
分)
(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山。”
(
)
(2)“这些木雕艺术品太美了，真是
。”横线处可以填入“余
音绕梁”。(
)
(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没
有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的
作用是解释说明。(
)
7.按要求完成句子练习。(8
分)
(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话)
(2)这个故事怎能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句)
(3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句)
(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句)
二、综合展示厅(9
分)
8.根据情境写诗句。(6
分)
(1)
来
到
杭
州
西
湖
，
乘
船
赏
景
，
天
突
然
下
起
了
大
雨
，
真
是
“
，
”。
(2)
望
着
一
泻
千
里
的
黄
河
，
我
吟
诵
起
了
刘
禹
锡
的
诗
句
：
“
，
。”
(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了
王
安
石
的
两
句
诗
：
“
，
。”
9.如果让你设计一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块?定个什
么主题?(3
分)
三、课本直通车(12
分)
10.回顾课本内容填空。
(1)他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞
地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是
。
这学期我们学过他的《
》，我还知道他的《
》
《
》等作品。
(2)谈到“知音”，我便想起
和
两个人，
“高山流水”常用来比喻
。
(3)贝多芬是德国伟大的
，被誉为“
”，《月光曲》
是
他
即
兴
创
作
的
音
乐
作
品
，
我
还
知
道
他
的
作
品
，
如
《
》。
(4)
《
七
律
·
长
征
》
是
写
的
，
这
首
诗
赞
扬
了
革
命
者
的
精神。
四、阅读检阅台(15
分)
(一)驱蚊产品
夏季来临，蚊虫猖獗，小涵的妈妈准备购买驱蚊液。请你仔细阅
读以下材料，帮助小涵的妈妈买到心仪的驱蚊液。
美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分
成分
效果
持续时间
使用限制
避蚊胺
目前为止最有
效
10%—20%浓
度：2—4
小时
幼儿不可超过
30%浓度
驱蚊酯
约避蚊胺
10%
效果
<1
小时
驱蚊效果差
柠檬桉树油
约避蚊胺
10%
效果
<2
小时
<3
岁不可使用
派卡瑞丁
约避蚊胺
10%
效果
3—8
小时
<1
岁不可使用
【链接材料】中华人民共和国农业部令(2017
年第
3
号)《农药登
记管理办法》规定：2017
年
8
月
1
日起在我国境内生产、经营、使用
的农药，用于预防、控制蚊蝇等有害生物的，应取得农药登记证、农
药生产批准文件号和产品标准号。
11.给小涵的妈妈推荐一款驱蚊效果最好的产品，说明理由。(3
分)
12.小涵的妈妈还想给她刚刚满两周岁的二宝也买一款驱蚊液，店员
推荐了
A
款和
C
款，你认为有合适的吗?请说明理由。(4
分)
(二)在感恩中成长
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它
的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，
因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过
了多少个日日夜夜;从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们
呕心沥血，默默奉献着光和热。
感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，
但当她在会上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老
师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台;伟人毛
泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有
着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声
呼唤。
感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只
知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。
学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，
有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会
发现自己是多么快乐。
学会感恩，因为
13.在文中找出下列词语的近义词。(2
分)
贡献
——(
)
感谢
——(
)
14.文中主要写了我们要对谁感恩?为什么要对他们感恩?(2
分)
15.为文章补充一个恰当的结尾。(2
分)
16.你觉得我们还应感谢谁?为什么?(2
分)
五、习作百花园(25
分)
17.题目：我
，我快乐
要求：1.补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。
2.讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。
期末检测卷
一、1.qiǎnɡ
mú
dào
yùn
ɡōnɡ
měng
2.萍藻
潮汛
照耀
挽联
倾听
沙哑
祝福
马蹄
3.(1)源
陷
缘
焰
(2)悟
斯
梧
撕
(3)带
戴
袖
(4)徽
刹
微霎
4.(1)B,√
(2)A,√
(3)B,√(4)B,√
5.B
点拨：“唯我独尊”认为只有自己最了不起，形容人极
端狂妄自大。用在此处不合语境。
6.(1)√
(2)×
(3)×
7.(1)因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
(2)这个故事使人感动得落泪。
(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。
(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?
二、8.(1)黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
(2)九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
(3)一水护田将绿绕
两山排闼送青来
9.略。
三、10.(1)鲁迅
少年闰土
朝花夕拾
狂人日记
(2)伯牙
锺子期
知音难觅或乐曲高妙
(3)音乐家
乐圣
命运交响曲
(4)毛泽东
革命乐观主义
四、(一)11.B
款蚊不叮驱蚊效果最好。因为这款驱蚊液中含有
10%的避蚊胺，避蚊胺是目前为止最有效的驱蚊成分。
12.C
款比较合适。C
款提炼自纯天然成分，6
个月以上儿童即
可使用。A
款中含有柠檬桉树油，3
岁以下幼儿不能使用。
(二)13.奉献
感激
14.对父母、老师感恩。父母付出了许多心血与汗水，抚养我们
长大;老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。
15.示例：感恩会使世界更美好，使生活更充实。朋友，让我们
都怀有一颗感恩的心，去感激那些对我们有恩之人，让我们在感恩中
成长。
16.示例：我们还应感谢伙伴，他们陪伴我们度过了金色的童年;
我们还应感谢我们的竞争对手，他们激励我们不断奋斗。
五、17.思路点拨：要写好这篇习作，首先应从文题的关键词“快
乐”入手，补充文题时，需思索快乐的原因，“读书”“唱歌”等为
什么会给自己带来快乐，这份快乐的感受是怎样的，结合自己的生活
实际写出独有的故事，通过故事来表达自己快乐的感受。
例文略。
作文
一、一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。
根据“助人乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“√”，哪些材料是偏离中心的打上“×”。(8分)。
1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。
(
)
2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己的椅子换给别人，自己坐坏的。(
)
3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地……
(
)
4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。(
)
5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。(
)
6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。(
)
7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。(
)
8、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。
(
)
二、给符合题目要求的打上“√”。
(12分)
1、《我熟悉的一个》
①写从农村里第一次来我家办事的表叔。(
)
②写自幼和我一起长大的小伙伴。(
)
③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。(
)
④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。(
)
⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。(
)
2《我敬佩他》
①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。(
)
②班上的张小华同学很喜欢唱歌。(
)
③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。(
)
④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的知识。(
)
⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。
(
)
3、《发生在校园里的一件事》
①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。(
)
②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏。(
)
③回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我跑到学校把书拿了回来。(
)
④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。(
)
⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的麻烦。(
)
4《愉快的星期天》
①清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿。(
)
②上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。(
)
③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿了个西瓜送给他，她很感谢我;回到家里，爸爸还表扬我了。(
)
④下午，我们全家去天然游泳场游泳了，我又学会了一种游泳姿势(
)
⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。(
)
三、按要求把下面的作文材料排好顺序：（9分）
1、按时间推移的顺序排列。
(
)深夜，爸爸还在灯下认真地工作。
(
)我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。
(
)傍晚，爸爸带着一大堆资料、图纸回来了。
(
)过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。
(
)吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。
2按事情发展的顺序排列。
(
)在车上、售票员阿姨热情地向乘客介绍沿途停站的情况。
(
)汽车到站，乘客们陆续下车。
(
)售票员阿姨认真地查票。
(
)乘客们都在夸奖那位售票员阿姨。
(
)中途，每停靠一个站，售票员阿姨总是招呼着乘客上上下下。
(
)一个乘客没有车票，想乘着人多溜下车。
3、按地点的转移顺序安排。
(
)回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。
(
)展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。
(
)我们排着队走到了展览馆的大门前。
(
)中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。
(
)展室的出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。
(
)最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。
(
)大家在讲解员的带领下步入展室。
(
)我们依次从出口处走出了展览馆。
四、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹，请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“√”；有意义但比较陈旧的打上“△”；对不合题目要求的打上“×”，（12分）
1、在公共汽车上，一个青年人给老人让座。(
)
2、春节快到了，张明同学赶制了一个又精致又漂亮的大灯笼。(
)
3、她每天早上坚持晨跑。每天跑到沿江路时，总会看到一位老人在打扫马路，开始她认为那是位清洁工人，后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部。(
)4、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来，连忙把自己的递给他抄下来。(
)
5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没抓好，钱给吹走了。那位乘客要赔钱，中年妇女说什么也不肯，双方争执厂很久。车到站时，车刚停稳，后面追上来一个骑车的青年人，递上一张人民币，说是从这辆车窗中飞出来的。不等车上的人反应过来，那骑车人已飞车远去了。(
)
6、大扫除做完了，学校马上开始检查。丙班的同学在检查员来时，突然看到墙角未打扫干净。一个同学赶忙拿了一块小黑板遮住墙角，而另一同学却主动向检查员承认是他粗心的过失，并马上把墙角打扫干净了。(
)
五、按所给的材料，完成下面的应用文作业。
(25分)
1、五年级甲班学生金灿到学校图书室借了一本新编的《词语手册》，回家复习时作为参考书，他决定按图书室的借阅规定十天以后归还。请你代替他写一张借条。
2、一年级的小同学刘军很不错年纪小却有拾金不昧的精神。昨天放学回家的路上他捡到一个装着许多文件的公文包，立即回到家里和爸爸一起按公文包里面证件的单位和姓名找到了失主。请代替学校少先队大队部出一个表扬稿，对刘军进行书面表扬。
3、为了商量庆祝少先队建队纪念活动的事情，学校大队部出了一个通知，要求全枝各个中队的中队长和宣传委员在当天下午二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是十月十一日。请你代大队部出好这个通知，按格式写在下面。
4、周小波星期日上午九点去韩佳同学家里，想找他借九五年第十期《少年文艺》看看，因为上面有一篇好文章。可韩佳同学不在家，只好写上一张留言条，请韩佳同学星期一把《少年文艺》带到学校去借给他看。请你代周小波写一张留言条。
5、周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一张请假条。写请假条的日期是九五年九月十五日。
六、按所给的材料和写信封的正确格式写信封。
(10分)
材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路167号，邮政编码是400015，收信人叫王学英，寄信人叫许文艳，是河北省石家庄市东区第一小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009。要贴邮票的地方用方块表示。
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