不管是普通高校培养，还是在职继续教育，都没有专门针对管理会计人才培养的特定模式，随着管理会计在实践中越来越被重视，很多高校的财会人才培养方案都在进行改革，但是总体方向还是以传统财务会计为主，管理会计的重要性并没有得到应有的体现，随着当今科技的不断发展，熟练掌握大数据技术，并应用于日常的会计工作中，已成为管理会计人才必须掌握的基本技能，但目前高校普遍对“人工智能、大数据技术与会计学习相结合，并培养管理会计人才熟练运用人工智能与大数据技术”这一重要观点理解不到位，相关课程并没有纳入到管理会计学生的日常学习内容中，大部分高校的电算化教学内容十分老旧，还停留于传统会计岗位的基础核算层面，已无法适应当今时代需求。学生对人工智能和大数据技术非常陌生，依旧遵循着旧的教育理念进行学习，不与当前社会接轨，还没有毕业，就已经落后于社会上领先的管理会计人才。
目前我国部分高校的管理会计教学工作已无法适应当前经济的发展水平，存在一定的落后情况，体现在以下三个方面：一是高校教学方式相对落后，没有确定以学生为本的教育理念，还秉承着老师为主导进行讲课，学生在课堂上参与度较低，学生学习热情较差。二是高校实践教学相对落后，现在高校中使用的教材以及教师所讲授的案例，多为以前的经典案例，但与变化飞速的中国经济存在着一定的脱节，有些会计理念已不再适合当今发展需要。三是高校考核方式相对落后，在旧的教育大纲下，会计人才的考核多通过笔试进行，主要考察学生的基础知识及计算能力的掌握，对学生的独立思考能力，创新能力的培养存在着一定的伤害，学生们成为了应试教育下的“会计机器”，重复着会计前辈进行的会计工作，而没有进行创新的理念和接受信念技术的意识，十分不利于管理会计人才的个人发展，也不能很好地满足社会经济发展对人才的需求。
目前高校教师中教学水平存在着较大的差距，大部分的高校教师基本都是专职教师，对校外会计专业专家及企业家聘请较少，讲课的教师不接触社会，不能及时地了解社会需要的专项人才，对人工智能及大数据技术的认识较为落伍，不利于把行业或企业的大数据技术运用到高校教学中，使学生得到的教育脱离社会实际，在社会中不能学以致用，不利于创新创业人才的培养。
以社会需求为导向确定人才培养目标。管理会计在人工智能和大数据环境下仍占有重要地位。不同于原来的会计注重生产数据，并在后期对数据进行整理研究，新时代需求的管理会计强调利用数据，直接进行数据的分析决策。管理会计人才在人工智能和大数据技术的帮助下，进行数据研究与分析，从而及时形成以数据为依据的判断，是未来创新型管理会计人才的主攻方向。
(1)改变以往教学模式，树立学生本位思想，教师以启发者、鼓励者、难点讲解者的身份进行课堂指导，激发学生学习热情，提高学生独立思考的能力。鼓励并要求学生在课前进行预习，课中对预习的难点部分进行课上讨论，学生广开言路，共同探讨问题解决方法，课后进行实践操作，以全真模拟试题进行课后学习成果检验。真正实现“今日所学是为了明日学生在生活工作中可以使用”这一目标，实现教、做、学相结合。
(2)改变以往教学理念，通过大量的训练来加深学生对知识的理解，从而使管理会计知识可以内化到学生的思想中。教师通过多种形式的教育软件进行专项训练，并在各种渠道上获得丰富的教学资源，以便于可以扩宽学生的视野，使学生更加接近社会的现实需求。最终通过训练和实战演练来形成以学生自学为主、教师引导为辅的互动、体验式教学的新型教育理念，促进学生全面发展。
(3)改变以往评价标准。实践是检验真理的唯一标准，人才是否培养成功，是否符合现代要求，也需要实践进行检验，改变以往只重视学生笔试成绩，而忽略学生的实际运用能力的评价标准，重视学生的实际操作水平，通过比赛与竞争来对学生进行实际检测。
如何由传统的会计教育方向向现代化管理会计人才培养进行转变，是当代管理会计教师需要研究的重要课题。构建高素质的师资队伍是培养人才的关键一环。目前学校教师多为专业讲师，对社会了解程度较差，为此可以聘请社会上优秀的管理会计人才作为客座教授在学校进行讲解，并为学生提供实习机会，促进学生的全面发展，使他们在毕业前更为了解企业运行模式，为将来从事管理会计的工作，获取一定的工作经验，有效地提高其毕业后在应聘时竞争力。
综上所述，管理会计教学的改革需要长时间、宽领域、多渠道的深入研究，高等院校如何进行管理会计变革并创新，如何将传统的会计人才培养方式转变为现代化管理会计人才培养方式，依旧是当今研究的热门课题。推进管理会计课程教学改革的进程，完善管理会计课程体系，校企联合共同培养管理会计人才，共同为人工智能与大数据环境下管理会计人才培养模式的创新提供力量。
摘要：根据国家财政部发布的《会计改革与发展“十三五”规划纲要》来看，目前管理会计人才已经成为市场中的紧缺型人才，在行业内炙手可热。在下一阶段的教育中，国家将重点培养大量管理会计人才，使之成为善于理财、善于管理、善于决策并符合新时代要求的全方位会计人才。但随着人工智能的迅猛发展，未来可能出现的财务记账机器人，更是让传统的记账、报账模式陷入了一种尴尬的境地。大数据和人工智能产业迅猛发展，对管理会计类人才培养提出了新的挑战。
关键词：管理会计,教学改革,培养模式,人工智能
[1] 王静静.基于校企合作的应用型高校创新创业人才培养模
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