在思想开放的今天，演讲稿成为了表达思想的重要方式。编写出逻辑合理、观点明确的演讲稿，可让我们获得更多的支持，让更多人愿意深入了解我们的观点。以下是小编精心整理的《如何记忆演讲稿案例》，仅供参考，大家一起来看看吧。
如何快速记忆演讲稿
镇定自若在忘我时得到极大提升——这仍然是马克·吐温观察的秘诀。偶尔忘事是大家都会有的很平常的抱怨，并不是什么令人痛苦的东西。亨利·瓦德·比切尔当时能够在利物浦发表顶尖的演说就是因为他拥有超强的记忆力。
说到那个时刻，比切尔先生说，所有的他所听过、读过、写过的事件，论点和呼吁似乎都作为演说武器在他脑中飘过了，站在那儿时，他只不过需要伸出手来并“抓住那些像烟一样飘过的武器”而已。本·琼森能够重述他所写过的所有文章。史卡利用了三周就记住了《伊里亚特》。
洛克说过：“没有了记忆力，人类就将成为永恒的婴孩。”昆提利安和亚里士多德将记忆力视为衡量天才的标准。
二十年前，一个可怜的移民男孩在纽约做洗碗工。一天他闲逛时走进了库伯大学并读起了亨利·乔治的《进步与贫困》。这时他对知识的强烈渴求被唤醒了，因而阅读成了他的习惯。但是他发现自己记不住看过的东西，所以他开始训练他那天生不怎么样的记忆力，他坚持这种训练直到成为了世界上最棒的记忆专家。他就是日后人们所说的菲利克斯·贝罗尔先生。
贝罗尔先生能够说出世界上任何一个人口多于五万的城镇的人口数量，他能够回忆起刚刚介绍给他认识的四十位陌生人的名字，更神奇的是他能分辨出介绍给他的第三个、第八个、第十七个或是任何其他顺序的人是谁，他知道历史上每件大事的日期，他不光能回忆起数不尽的事实，更能把它们完美地联系起来。
你作为演说家的能力在很大程度上取决于你保留印象以及在需要时提取它们的能力。这种记忆力就好比肌肉一样，是需要训练的。
通过死记硬背学习单词来开始记忆是一个纯粹被误导的努力，因为这正如从顶点开始建造金字塔一样无用。很多年间，它之所以被认为邪恶是因为它不仅效率低，更是因为它伤害了大脑。的确，一些人天生在记忆一连串的单词、事实和数字上就有很好的天赋，但是同时那些大脑却不怎么擅长推理。普通人都必须要用这种人为的方法去反复叮嘱和强迫记忆去获取记忆力。
再次，接连几个小时身体透支、精神疲乏地去强迫记忆力也很有害。健康是敏捷的思维反应的基础，当然，记忆力的运作也不例外。
最后，不要成为一种机制的奴隶。一些简单的关于大脑和记忆的知识会最终让它们正常运行。使用这些原则，不管它们是否被包含在这个机制中。不要把自己局限在比记忆力的自然发展需要倾注更多的精力的方法上。
没有比起我为了记住一个事实而去记忆十个单词更荒谬的事了。
演讲，顾名思义.它是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主的，以演的形式为辅.要做一次成功的演讲，在演讲稿写成之后，最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心. 记忆演讲词，一般地说可分为三步.第一步是识读，即阅读.大体了解整体与细节，对稿子有个概观
演讲，顾名思义.它是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主的，以演的形式为辅.要做一次成功的演讲，在演讲稿写成之后，最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心.
记忆演讲词，一般地说可分为三步.第一步是识读，即阅读.大体了解整体与细节，对稿子有个概观和微观，把握题旨，掌握例证阐述的关节，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数字.第二步是响读.朱熹说过，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记.这样，才能达到他所说的“逐句玩味”“反复精读”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”.只有如此，演讲词才能从有理有据、有情有感、有声有色的响读中加以体会和记忆.同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲词临场情境与听众交流的心理和生理反馈.甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处，也无不在其中.响读，是演讲词记忆的关键之处，也就是“立体记忆”的一个必要的途径.第三步是情读.就是要理解感受演讲词情调，注意适度和真实.特别要作演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄.缺乏控制的感情抒发，会令人产生厌恶感;虚伪的感情表演，会丧失听众的信任.
当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃.演讲词里有情调，喜怒哀乐应分明.演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板着面孔说教.对事理的深刻剖析，无疑是百篇演讲词成功的主要标志，应当加深记忆.但如果其中同时能有真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能达到以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是种特殊的引发性记忆.
可见，演讲词的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读.只有整体的综合的全方位的记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心.这无疑也是演讲词的记忆法.但是，要记住演讲词，具体还要掌握它的文体特点及思路.
演讲词，一般地说属于议论范畴.演讲词的论点，也称观点，论据也称材料.没有观点，就等于没有灵魂，演讲要告诉人们的东西，也就不存在了.若无材料，观点不被证明，也说服不了人.因此，观点要明确，材料要记牢，这是不够的.要记住它，最重要的地方是，把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证过程.这个过程是逻辑构成，如果再把它抓住，演讲词的记忆就迎刃而解了.
显而易见，抓住演讲词的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领.演讲词思想轨迹基本有两种，一是基本型，二是变化型.
基本型，按思维路线，通常它表现的思路序列一是提出问题，即观点(论点)的提出，表示和强调;二是分析问题，即论证观点(论点)正确与否.这要用材料——例证加以证明，事实真实可信令人信服;三是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论.
变化型，按思维路线，有三种形式：
一是简化式.即演讲词的三段式.一是序论，相当于基本型提出问题部分;二是本论，相当于基本型分析问题部分;三是结论，相当于基本型解决问题部分.常见的演讲词，尤其是即兴演讲，更以此式进行演讲为便.
二是互置式.即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再进好分析问题和解决问题部分演讲.只不过首尾互置达到明显效果而已.
三是散论式.即兴演讲常用此法.这种演讲词一般较短，只要抓住感情表达方式线索即可.
总之，演讲词的记忆，要抓住它本身的特征以及感情表达方式，把握逻辑构成的基本型和变化型，眼口心综合记忆，记忆力就会提高起来.但是，其中响读尤其重要.人要善于记忆，强化记忆，发展记忆.在此基础之上才能使演讲一步一步走向成功。
七) 如何成为故事高手
1、演讲中为什么要讲故事?
销售就是讲故事!管理就是讲故事!演讲就是讲故事!为什么怎样讲呢?请回顾一下你自己听过的演讲，问自己这样一个问题：在这些演讲中，是什么内容给你留下的印象最深刻呢?答案是：故事。在演讲中，故事作为实际的案例支撑，能够帮助听众加深理解演讲者所讲的内容;故事作为重要观点的引出背景，能够给听众以启发和思考;故事作为演讲者感情渲染的载体，能够在情感层面与听众产生共鸣。根据我多年的演讲实践经验和教学经验，可以这样说一句话：讲故事，是演讲成功的必备元素。
2、什么样的故事才是好故事?
你觉得什么样的故事才算是好故事呢?就演讲而言，好故事至少应该具备三个特点：第
一、听得懂。故事简单，易于听众理解。
第二、记得住。故事人物、情节、结局以及故事所说明的道理给人深刻的印象。
第三、有共鸣。故事符合大多数听众的口味，讲完故事之后能够引起听众思想或情感上 的共鸣，甚至在讲完故事之后听众还能不断回味或者向其他人传播。
3、如何才能把故事讲好?
要把故事讲好，必须做好以下5个方面： (1) 明确故事要素
一定要用最简洁的语言透露出故事最基本的背景要素信息，比如时间、地点、人物、 环境等。在提及故事基本背景要素时不宜太复杂累赘。举例：“我在图书馆上晚自习”这句话只有9个字，但是透露出的基本信息有：人物是我，地点是图书馆，时间是晚上。如果说成是“在星期二晚上我一个人在图书馆的2楼阅览室上晚自习”其中包含了太多跟故事主题不相关的信息，就显得复杂累赘了。 (2) 塑造画面感
故事一定要有画面感，要让听众在听你讲故事的时候，思维和想象都沉浸在你故事的情节和画面中，听众越身临其境越有更深的印象和体会。那么如何才能增强故事的画面感呢?两个小技巧：第
一、在空间上由大到小;由远及近，越来越具体;第
二、注重故事元素的形状、色彩、变化等细节描述。比如：“在昨天下午我下班路上，看见一对老夫妇相互搀扶着对方，蹒跚地走着。夕阳的余晖从前面打过来，照得两位老人头上的银发更加闪闪发亮，在他们的背后留下来一条长长的影子。”在这个画面描述中就是利用了前面讲到的两个小技巧。你自己体会一下呢? (3) 做好角色扮演
故事里往往会有不同的人物和情节，而人物和情节不同，在讲故事的方式方面也应该
有所不同，包括声音、表情和动作等。所以，演讲者要将故事讲得引人入胜，就一定要根据故事具体的人物及情节转换自己的角色，绘声绘色，不断转换自己在讲故事时的表情动作以及语音语调。比如，当你的故事中有一段关于老人和小孩的对话时，你就需要不断地在“老人”“小孩”和演讲者这三个角色中不断进行变换。这样，故事才能更加形象生动。
(4) 设置悬念，让人期待回味。
除了故事本身的曲折的故事情节或者趣味性之外，演讲者还要懂得在讲故事的过程中不断预设悬念，让听众持续地对你的故事充满好奇心和期待感。
对此，我总结出了一套比较完整的故事悬念设置方法，这里跟大家分享平时用得比较 多的三种方法。
方法一：设问留悬。即通过不断的设问来吸引听众的注意力，刺激听众去思考。 “那么兔子和乌龟在第二次比赛中，兔子吸取第一次失败的教训，没有在路上睡觉了;但是最后还是输了。这是为什么呢?因为兔子跑错方向了。后来兔子又和乌龟进行第三次比赛，这次兔子方向也对了，中途也没有睡觉，但是最好还是输了。这又是为什么呢?因为这次比赛规则变了，谁后达到终点谁就赢。后来兔子和乌龟又举行了第四次比赛，这次兔子终于赢了，各位，你知道这次比赛中发生了什么吗?”
方法二：意外留悬。即在故事中凸显出一些听众意料之外的故事情境，这是听众的天然的好奇心会表现出来，然后自己开始琢磨：“这是为什么呢?怎么会这样?到底发生了什么事情?接下来怎么样了呢?”
有一对夫妇在儿子满三岁时，替他拍DV作为纪念，三岁的小男孩十分开心的在镜头前跳来跳去。那对夫妇也沉浸在幸福的愉悦当中，而没注意儿子的不对劲就这样，那个三岁的小男孩跳着跳着就死了。 一年后，这对夫妇在儿子忌辰那天，把DV拿出来来看，以解思子之苦。 没想到…… 镜头里一直在跳的儿子不是因为高兴才跳，一只凭空出现的手正抓着儿子的头发，不停地往上拉…拉…拉…
你在看这个故事的时候，心理都有哪些反应呢?你此刻是不是还在想一些问题呢?
方法三：预告留悬。即对故事后面的一些重要的内容或画面提前预告并加以强调，引起听众对重视和期待。这时听众心理一般会想：“真的如他所讲那样么?不行，我倒得看看究竟怎么回事?”
“这群户外徒步的游客正在山谷的溪水里洗脚歇气，这时突然从山谷上游传来‘希希哗哗’的声音，紧接着看到有一小股浑浊的水流了过来，‘来水啦，来水啦，大家快上来啊!’于是人们开始纷纷上岸，但上游的水越来越急，水位也渐渐淹没了他们歇脚的石头。最后还有五个人没有上岸，他们需要踩到没过膝盖的水才能上岸;而与此同时，上游的水越来越急，但这时他们做了一个选择，这个选择最后直接决定了这五个人的命运，也对岸上的其他的生活带来了巨大的改变……”
这个故事讲到这里的时候，你现在在想什么呢?你是不是比较迫切地想知道“这五个人做了一个什么样的决定?最后他们怎么样了?其他人又是怎样了?”
(5)总结分享，通过故事要重点说明什么道理。千万记住，演讲中讲故事，绝对不能为了讲故事而讲故事。在故事讲完之后，一定要对故事进行必要的总结和分享，或者引着听众去进行思考。这是很多人在讲故事的时候都容易忽略掉的。爱因斯坦对学生说：“有两位工人，修理一个很老旧的烟囟，当他们从烟囟里爬出来的时候，一位很干净，另一位却满脸满身的煤灰，请问你们谁会去洗澡呢?”
一位学生说：“当然是那位满脸满身煤灰的工人会去洗澡喽。”
爱因斯坦说：“是吗?请你们注意，干净的工人看见另一位满脸满身的煤灰，他觉得从烟囟里爬出来真是肮脏;另一位看到对方很干净，就不这么想了。我现在再问你们，谁会去洗澡?”
有一位学生很兴奋地发现了答案：“噢!我知道了!干净的工人看到肮脏的工人时，觉得他自己必定也是很脏的;但是肮脏的工人看到干净的工人时，却觉得自己并不脏啊!所以一定是那位干净的工人跑去洗澡了”
爱因斯坦看了看其他的学生，所有的学生似乎都同意这个答案。只见爱因斯坦慢条斯理地说：“这个答案错的。两个人同时从老旧的烟囟里爬出来，怎么可能一个会是干净的，另一个会是脏的呢?”
这就叫做“逻辑”。各位，从这个故事中你得到了什么启发呢?当一个人的思路受到牵绊时往往就不能十分清晰地找寻到一切事理的根源——逻辑。要想找到逻辑，就要跳出“习惯上的桎梏”，避开"思路上的陷阱"，逃离“认知上的迷雾”，摆脱"性情上的执著"……要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。
这是个关于“爱因斯坦逻辑”的故事，如果只有故事而没有后面的总结说明，听众就会听得云里雾里，不知道演讲者究竟想表达什么意思，也很难准确理解讲这个故事的意义。
4、如何成为讲故事的高手?(1)故事高手，要懂得在故事中融入现场元素
即不是照搬照抄故事，而是将故事中的一些元素与演讲现场结合起来，这样故事就会更加有现场感，而听众听故事的体验也会因此而大不一样。
现场元素的融入，除了直接替换之外，还有一种比较好的方式就是比喻融入，就是将故事里的一些事物用现场的元素来比喻。这样听众更容易理解并融入故事情景。比如“记得上次我在给一家企业的员工做培训的时候，人数跟今天到场的人数差不多，座位布置也是像这样的半圆形;但不同的是，你们的掌声比他们更有自信更有热情……”你学会了吗? (2)故事高手，要懂得在故事中融入真实元素
所谓真实元素就是让听众听起来更加有真实感，和自己的生活贴得很近，而不会感觉很 遥远。这样更能引起听众的共鸣。
(3)故事高手要懂得在故事中融入创新元素
即不拘泥于故事原有的内容、形式和寓意，而是在故事中寓意创新，让听众从熟悉的故 事中听出不一样的感觉。讲故事关键是能把故事讲出新意，推陈出新，路回峰转;最忌讳的是拾人牙慧，陈词滥调。其实，讲故事不在于故事本身的新旧，而是我们能否把故事老调新弹，围绕主题服务，讲出新的精彩，诠释新的寓意。所以，要能够灵活运用，即兴发挥改编故事，那就是故事高手了。
(4)故事高手更要勤加练习要成为讲故事的高手，离不开长期的“修炼”。这种“修炼”可以从两个方面努力：
第一、讲主题故事。平时注重搜集和积累属于自己的故事库，可以是听别人讲的故事，也可以是自己在书报或者网上看到的，还可以使自己创造的故事。在平时的生活中根据不同的主题选择相应的故事，参照前面我们训练的讲故事的原则和方法，主动与身边人进行分享。当你讲得多了，你对故事的驾驭能力自然就会不断增强了。
第二、即兴讲故事。即根据一些关键词或者图片或者一段材料或者一个问题，即兴地用故事的方式来解释、说明或者论证。从而练习自己的即兴思维和讲故事的能力。 九)图像记忆法
训前预演：请在3分钟以内记住以下这些词语，然后关上书或者闭上眼睛，把这些词语按照顺序背下来。你可以做到吗?试一下吧。
剪刀 风扇 茶杯 大叔 难受 电动车 阿姨 面条 大桥 电脑 小偷 竹林
跑步 西瓜 电视 长江 风筝 小鸟 书包 股票 钱包 美女 班长 乒乓球
大爷 房子 阿婆 菜板 电话 钥匙 空调 桌子 绿萝 仙人掌 书架 通信◆什么是图像记忆法
刚才的训练任务完成了吗?你可能会问这么短的时间内怎么做得到?其实，不是做不到，只是你没有好的记忆方法而已。接下来就交给你一种可以迅速记住前面那些没有任何规律的词语。
第一步：图像。即将上面的词语图像化，通过想象将文字词语在你的脑海中形成图像。 第二步：联接。即将你脑海中已经形成的图像通过一定的情景和画面联接起来，就像一个电影一样。
第三步：回忆。在完成前面两步之后，你需要集中注意力，去回忆你脑海中的情景和画面联接，就好像回放电影一样。反复回忆两三遍，基本上你就可以记住这些词语了。 比如前面那些词语经过“图像—联接”之后，可以形成这样的一幅动态画面：
一把剪刀旁边有一把风扇，风扇吹翻了茶杯里的开水，开水洒在了大叔身上，大叔很难受，于是骑着电动车去医院，护士阿姨给大叔上药，完后大叔在医院附近吃了一碗面条，回来的路上经过一座大桥，大桥旁边有个电脑城，大叔停下车去买电脑，出来后发现电动车被小偷偷走了，在附近的竹林里找了很久都没有找到，最后只能跑步回家，回家后拿了一块西瓜，边吃边看电视，电视里正在放着长江纪录片，在长江边有很多人在放风筝，风筝上空飞着很多小鸟，小鸟背着一个书包，书包里面有很多股票，拿股票去卖了很多钱放在钱包里，钱包里有一张美女的照片，照片上的美女是我的班长，班长很喜欢打乒乓球，每次打乒乓球都会遇见一位大爷，大爷有一套很大的房子，房子里有一位阿婆正在菜板切菜，切完菜给大爷打电话回家吃饭了，大爷用钥匙打开家门，把空调开上，看见桌子上有一盆绿萝，绿萝旁边有一盆仙人掌，仙人掌旁边有一个书架，书架上有一本书叫做《通信原理》。将这个动态画面在脑海里集中注意力进行回放两三遍，你再试一下，有没有记住那些词语了呢?
刚才我们进行训练的就是“图像记忆法”的记忆过程。所谓“图像记忆法”，是记忆术的一种，是以联想作为一种手段，将需要记忆的东西做比较夸张、容易引起自己注意、并不讲究合理与否的记忆方法。要掌握这套记忆法，有三个关键词，即：图像、联接和回忆。而在这三个环节，都需要充分利用联想力。在“图像记忆法”中，展开联想时一定要充分认识到以下几点：
◆非必需合理性。对于联想的具体形式和内容都没有限制，这里要达到的目的是典型性，而不是合理性。
◆容易相关性。容易相关性是指，对已记忆主体来讲，自己创造的联想方式必须适合自己，自己比较熟悉的，在回忆起来能够很容易形成画面感的。
◆夸张性。夸张性，过分的夸张可以刺激人的记忆神经，更能留下比较深刻的印象。
当然，你可能会有这样的疑惑，那就是，在前面的训练中，所列出的词语很多都是些名词，本身就有比较立体的画面相对应;但是在演讲中，很多观点很多内容都是抽象的，那怎么用“图像记忆法”去记忆呢?是的，图像记忆法的核心就是将抽象的东西图像化具体化。所以，面对很多抽象的观点和内容时，你只需要多做一步联想就可以了。比如你在演讲中首先要做“自我介绍”，如何将“自我介绍”这个比较抽象的词图像化呢?其实方法很多，比如你可以联想到“名片”或者“简历”，这个时候你脑海中就有了一张名片的图像，然后你在将名片和自我介绍联接起来。也就意味着，你脑海中出现了名片，于是你就知道你该做自我介绍了。明白了吗?
很多人认为学英语就是背单词，还有人认为背单词就是要一下把它默写出来，其实这些都是错误的看法。
首先，背单词只是学英语过程中的一个重要环节，但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方，是不可能把新同事、新同学一下完全了解清楚的，一开始只要能认识他们，叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来，一开始就阅读了他们的档案，对他们的一切了若指掌，我想你应该是来研究他们的，而不是来和他们交朋友的，那样你可能会陷入研究而不可自拔。
以下是高云博士写的一篇关于单词记忆的文章，在互联网上广为转载，请仔细阅读。
要点1：一开始仅需认识并读准单词，无需刻意背、默写单词。
认识并读准了单词，下一步是什么?是默写吗?是知道它们的所有含义和用法吗?不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了，知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
要点2：认识读准单词后，高频度接触(此过程能背出一部分单词)。
如果是中学生，一般是在学习新课文时接触新单词，并熟悉它们。对于有较高智能的中学生而言，可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表，力争每个单词都认识，知道其基本含义，然后经常朗读课文。当然朗读时你会遇到很多问题：可能不懂某些语法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁，读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去，最好就是去读前几学期你学过的课本，像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的，那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习：辛勤地干活，不时还反刍一下。
对有一定基础但并非高手的成年人，其学习方法最好向较高智能的中学生看齐：以单元或整本书为单位来认识单词，在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写，然后高频度地朗读课文，经常接触这些单词。熟悉到一定程度再考虑默写和背。如果是英语高手，即使按照下述的机械记忆法，也能过单词关。
要点3：按词汇表认读单词;熟悉到一定程度再考虑完全默写和背单词。
可以将背诵单词的方法大致分为两类：一类是传统的机械记忆，一类是褒贬不一的形象记忆。当然，这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法，包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法分析单词的构成成份，辨识其中的词根或词缀，在掌握词根或词缀的前提下，可以触类旁通，以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类，集中背诵。循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度，以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外，黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法(各大书店有相关的学习资料)也是常见的方法。单独强调一种方法都有一些学究气(即研究者沉溺于自己的理论体系中，忽视用户的实际需求)，读者需要明察。如果您要用传统的方法记忆大量单词，必须要有足够的时间、精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下属步骤进行：
1、确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级，就把目标确定在四级单词上。否则，如果好高骛远的话，会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将，导致记忆大量流失。
2、选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的：单词排
列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释，不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3、每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段，尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词影响整个进度。
4、坚持复习词汇表(每天扫一遍，划去已经认识的单词)，并辅以大量练习。此时，您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵，那种认为一天背十个，一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典，碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thank you?)在其中占据了相当重要的位置，它受到许多正统教师的指责，说它把学生“教坏了”。但是，以我的亲身体验，这实在是一种妙不可言的方法。不过，它的功效取决于形象代码的优劣。有不少人打着形象记忆的幌子，却又缺乏创造力和想象力，败坏了这一方法的声誉。如果您能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书，一定要好好研读它。我私下认为，这是一本最好的记忆法+单词的书籍，以下的介绍和大部分例词出于此书。
首先，您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如，a形象为“果”(像苹果吗?)，谐音为“鸭”。o形象为“洞，轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”(advertisement的缩写)，ed为“过去”(动词的过去式一般都在后面跟ed)。同理，est为“最”。pla为“解放军”。
首先出场的是熟字形象法。例如catwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的过道”，kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”，mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”。cur(恶狗)记为“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。
然后是谐音法。amen就是阿门(直接音译过来)。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试，在深渊。alien爱恋外国的侨民。*****别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo谐音为阴谋，late=最近)。drear大*股沉闷忧郁(d形象代码为“大”，rear=*股)。Adonis广告上面是美少年(Ad=广告，on=上面，is=是)。hesitate他坐着吃鱿鱼(犹豫)，或记为：他犹豫地坐着吃(he=他。sit=坐，ate=eat的过去式)。evil颠倒的生活是罪恶的(live颠倒过来看)。
该书还含有约4000个中低频词汇的形象代码，使学习者可以在短时间内快速突破单词瓶颈。
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高中英语学习方法：英语词汇怎样复习?
1、坚持天天背单词
背单词是一个需要坚持的工作,如果不勤加复习,用得较少的词汇慢慢就会忘记了。所以应该每天抽出一点时间来巩固单词,比如在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇量;或是每天早上按词汇表顺序回顾复习单词,并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。注意把掌握不牢固的单词作标记,下一遍重点复习作标记的单词。对重点词汇和短语,要多造句,在用中记,在语境中记。
2、注意常用熟词的生义。这一向是同学们比较容易忽视的点。
如:
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 预付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相当于)
4) I must check my bank balance. (n. 差额,余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握构词法知识
对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心,前缀有五个dis, in, re, un, non,后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen,并熟记这些前缀和后缀的含义。
4、归纳具有特殊形式的词汇
如:只有复数形式的名词。
1) 一些成双成对的名词通常只有复数形式,常见的有jeans (牛仔裤)、headphones (耳机)、trousers (裤子)、clothes (衣服)、pants (短裤)、glasses (眼镜)、shoes (鞋子)、sunglasses (太阳镜)、scissors (剪刀)、compasses (圆规)。这些名词可单独作主语,动词用复数形式,也可用...pair/pairs of修饰,作主语时动词取决于pair的形式。
2)一些食物名词只有复数形式,常见的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短语中的名词只有复数形式,常见有的express one’s thanks to sb. (向某人表达感激之情), a letter of thanks (一封感谢信), in high/low spirits (情绪高涨/低落), have sports (进行体育活动)。
4) 一些不可数名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有news (消息), means (手段)。As we all know, no news is good news. 众所周知,没有消息就是好消息。
5) 一些专有名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有:the United States (美国)、the United Nations (联合国)、the United Kingdoms (英国)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5、坚持每天阅读
在记忆词汇的同时,每天要安排相应的阅读理解,完形填空和短文改错或阅读表达练习,这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用,强化自己所记的词汇。另一方面,还可以加强自己对语言信息的捕获速度。
文章记忆是记忆法最重要的应用，要求比较高。需要我们的左右脑分工合作，综合使用文章整理技巧和灵活运用各种记忆方法。总的来说分两大步骤：整理和记忆，整理的过程，是把文章从厚读成薄的过程;记忆则是把书从薄读成厚的过程。记忆整篇文章主要将用到定桩法、串联法以及两种方法的结合使用。用这几种方法我们可以迅速和牢固地一字不漏记忆诗歌、文字段落、以及整篇文章。 步骤：
A、熟读原文
B、提取关键字： C、图像化关键字： D、回溯关键字
E、串联法或是定桩法进行编码记忆 F、根据编码回忆原文 G、复习 H、脱桩
举例文章：《葛底斯堡演说》 全文不含空格共526字
葛底斯堡演说亚伯拉罕·林肯
87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。
但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神话。那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了。这远不是我们微薄的力量所能增减的。我们今天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住，但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高的向前推进但尚未完成的事业，倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲，我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
1863年11月19日
第一步：快速看或读一两遍，断句并编号：
1 87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家 2 它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则 3 现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家 4 或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。 5 我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。
6 烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命。
7 我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。 8 我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。
9 但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神话。 10 那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了。 11 这远不是我们微薄的力量所能增减的。
12 我们今天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住。 13 但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。
14 倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高的向前推进但尚未完成的事业。
15 倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务—— 16 我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神。 17 来完成他们已经完全彻底为之献身的事业。
18 我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲。 19 我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生。 20 要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
断句一般要求长短差不多。大部分句子的长度不超过20个字。能形成一个相对完整的意思。
第二步：确定桩子以及数量
桩子：可以是数字桩，地点桩，身体桩，人物桩，熟语桩
数量： 因为断句成20个句子，所以要 20个桩子 假设这里用人物桩
1～10用西游记的人物
顺序: 如来-观音-唐僧五师徒-牛魔王一家三口，这个顺序不难吧，具体人物有：
如来-观音-唐僧-孙悟空-猪八戒-沙僧-白龙马-牛魔王-铁扇公主-红孩儿
11～20用水浒的家喻户晓的人物：
宋江，吴用，林冲，鲁智深，武松。杨志，戴宗，燕青，李逵，顾大嫂
但上面的很乱，没有顺序，我们就自己给它定个顺序，记住下面两句话： 五姑带卤羊，武林送礼宴 (五个姑娘带着一只卤羊，在武林大会上送去做礼宴)
读两遍就可以牢牢记住了吧，这样11～20的人物桩便是： 11吴用 12顾大嫂 13戴宗 14鲁智深 15杨志 16武松 17林冲
18宋江 19李逵 20燕青
连贯起来回忆一两遍，就很熟了
第三步：句子左边写上对应桩子，并提取关键字或简化句子
如来1.87 先辈们 大陆
新国家 观音2.孕育 自由
奉行 平等 原则 唐僧3.从事 伟大 内战 考验 国家 孙悟空4.孕育 奉行 国家 存在 猪八戒5. 战场 集会
沙僧6. 烈士
国家 献出 生命 白龙马7.战场 奉献 安息之所 牛魔王8. 这样做 应该 恰当
铁扇公主9. 土地
奉献 圣化 神话
红孩儿10.勇士们， 土地圣化
圣化：花生 吴用11.力量 增减的
顾大嫂12.所说的话，全世界 注意，记住 戴宗13. 做过的事，全世界 忘记
鲁智深14.活着的人， 奉献 推进 未完成 事业 杨志15. 奉献 伟大任务
武松16. 死者 汲取 精神 林冲17. 完成 事业
宋江18. 决心 死者 牺牲 李逵19. 我们 上帝 新生
燕青20. 民有，民治，民享 政府长存
关键词的提取时不但应考虑原句意思，也要考虑和桩子联结的难易程度，所以要先把桩子写在左边，以便决定取舍。
第四步：部分关键字图像化和进一步简化
如来1. 87 先辈们 大陆 新国家
87 谐音 霸气
观音2. 孕育 自由 奉行 平等 原则
简化字： 银瓶子密封平原
唐僧3. 从事 伟大 内战 考验 国家
简化字：从未拿烤锅
孙悟空4. 孕育 奉行 国家存在 孕育 奉行
上面出现一次，这里用缩减法：阴风
猪八戒5. 战场 集会
沙僧6. 烈士 国家 献出 生命
列国先生
白龙马7. 战场
奉献安息之所
牛魔王8. 这样做 应该 恰当 应该 恰当
缩减成：饮茶
铁扇公主9. 土地 奉献 圣化 神话
圣化 神话 转换： 花生
成龙(主演《《神话》》
红孩儿10. 勇士们 活 去世 土地 圣化
圣化：花生
吴用11. 力量 增减的 增减：证件
顾大嫂12. 所说的话 全世界 注意 记住 注意 记住
：竹椅祭祖
戴宗13.
做过的事，永远 忘记
永远 忘记：泳圈玩具
鲁智深14. 活着的人
奉献推进 未完成 事业
奉献：风险 推进 未完成 事业
：退进魏王城 撕页
杨志15. 奉献： 伟大任务
奉献：缝线
伟大任务： 伟大人物
武松16. 死者
汲取精神
精神=精髓=脊髓
林冲17. 完成 事业： 完胜 师爷
宋江18. 决心 死者 牺牲
转换：街心
死者 笑声
李逵19.我们 上帝 新生
新生：新生儿
燕青20. 民有 民治 民享
民有，民治，民享 缩减：咬纸箱
政府 长存 谐音： 征服长城
抽象转具像，是记忆的基本功，这里综合使用基础记忆技巧进行简化和转换。 这里只是转换了一部分抽象词，体现了灵活这一记忆原则，在文章的记忆中，不必每个抽象词都要转化成图像。只要联结容易形成清晰的情景就可以了。
第五步：定桩联结记忆
如来1.如来佛的霸气笼罩着先辈们在大陆上创立的新国家
观音2.观音用银瓶子密封平原【观音的净水瓶包裹密封了平原】 唐僧3.唐僧从烤锅中被救出来
孙悟空4.孙悟空在阻止一个阴风四起的国家长久存在下去。 猪八戒5.一大群猪八戒们傻乎乎在一个战场上集会。 沙僧6.沙僧周游列国用铲子拍打一个个先生 白龙马7一部分白龙马安息在战场上 牛魔王8.牛魔王正在饮茶 铁扇公主9 铁扇公主把这块土地里的花生全部奉献给成龙。 红孩儿 10 红孩儿勇士们在这块土地上种花生。
吴用11. 吴用用微薄的力量拿出证件。 顾大嫂12.顾大嫂号召全世界拿竹椅祭祖， 戴宗13 戴宗制作泳圈玩具 鲁智深14 鲁智深冒很大风险退进魏王城里撕页，毁灭证据 杨志15 杨志给伟大人物缝线，包扎伤口
武松16 武松正在死者身上汲取脊髓 林冲17 林冲比武完胜师爷 宋江18 宋江在街心倾听死者的笑声 李逵19 上帝保佑李逵早生贵子 燕青20 燕青咬纸箱，征服长城上的游客
记忆时尽量出现图像，配合自己的六感
第六步：根据桩子回忆
回忆第五步的联结，再回忆还原第三步提取的关键字或简化句子，如果发现忘记了哪个环节，再去加强原来的记忆，把原来的图像再清晰化，完善记忆。
第七步：根据关键字用自己的话还原全文(注意：用自己的话)
根据关键字和开始通读或通看时对原文的印象，用自己的话复述原文。充分利用左脑的功能。
第八步：修正到一字不漏
用自己记住的句子和原文对照，再加强和修正自己的记忆。力求做到一字不漏。
