“六一”童年的美好记忆

“六一”童年的美好记忆（精选14篇）

“六一”童年的美好记忆 篇1

将活动组织单位尽量下移

今年的“六一”活动，学校摆脱了表彰、讲话、表演的常规模式。当天，校园里少了繁琐的程式，少了难以听懂的成人讲话，多了孩子们的参与体验和欢声笑语。

我们有一所学校“六一”这天上午设计了很多游戏，全校孩子自由闯关，每过一关获得不同币值的游戏币。下午各班举行美食节，家长和孩子一起准备了丰富的美食，有鲜榨果汁、卤菜、三明治、汉堡包、米粉等应有尽有，甚至还有现场可参与体验的烧烤、包饺子、制作沙拉等。孩子们可以用上午闯关获得的游戏币自由购买品尝。

另一所学校上午请来了十多位不同职业的家长，有工程师、服装设计师、医生、画家、小提琴手、法官等，对不同职业的特点和工作进行介绍，并模拟体验职业生活，全校孩子根据自己的爱好自行选择参加。下午低年级学生进入职业体验馆体验，中高年级学生则分批次跟着十多位不同职业的家长，走进不同的成人工作岗位现场观摩体验，如进入水厂观摩水的生产过程，走进造船厂体验造船工人的艰辛，进入景点体验职业导游的工作等等。

还有一所学校则举行的是“六一”狂欢周活动。“六一”那周每天都有活动，周一是语文与音乐的联合文艺演出；周二是数学与体育的学科游戏；周三是英语与美术结合的戏剧表演……将“六一”活动与学科教学整合在一起。

为什么要这么做呢？“六一”是孩子们的节日，应将“六一”还给孩子们。而且，我们应关注每一个孩子，不是挑选部分孩子来展示庆祝。为了让更多的孩子有更好的体验，所以我们将“六一”活动的重心下移。这也与我们学校一贯的价值追求吻合：能在年级开展的活动，尽量不由学校组织；能在班级开展的活动，尽量不在年级组织。组织单位下移，孩子们参与的机会就会大大增加。参与机会的增加，也会促进孩子与他人、与社会产生联系，能生发并促进孩子的自我认同。

让孩子亲历宏大场面

庆祝“六一”一般是小单位“作战”，分班级开展活动，提高孩子的参与感，但每隔三年我们也会举行一次全校大型的庆祝活动，目的是让孩子亲历宏大场面。

亲历重大事件的现场，往往对人产生巨大影响，也可以获得不同的生命养料。比如，有朋友经历汶川地震后，对生命，对生活，乃至世界观都有了新的认识，现在无特殊事一定会和家人一起吃饭、散步。

学校上次“六一”大型庆祝活动是在2013年，一台大型文艺晚会，全校师生筹备了两个月。聘请宜昌市著名导演执导，搭建豪华大舞台，让孩子亲历宏大场面，积累活动经验；全体学生参与演出，因为每个孩子都非常重要；节目排练是结合学生社团活动来筹备的，不用各班排练节目；节目先由学生自主申报，经“我要上‘六一’”海选后确定，暂未发现特长的孩子，组建合唱队，并且给合唱队每个孩子录了一段笑脸视频，在大屏幕上滚动播放；全场由孩子主导，现场几千人的进出调度，都是由学生来完成；没有请任何领导和媒体观看，也没有任何领导或老师致辞，数千观众均是学生、家长及其亲友，让孩子们过自己的“六一”；招募了150多名家长志愿者，为安全、摄影、化妆等提供全方位服务。

“六一”童年的美好记忆 篇2

一、点燃一片数学童年的篝火

荷兰数学家、教育家弗赖登塔尔教授在“现实教育理念”中指出:“数学源于生活, 寓于生活, 用于现实。”从其历史发展来看, 它是从静态走向动态, 从无形走向有形, 从呆板走向生动活泼, 富有生机。《义务教育数学课程标准》倡导:人人学有价值的数学, 人人都获得必需的数学, 人人在数学上都有不同的发展。从这个意义上说我们的数学教育, 特别是小学数学教育不应只是单纯地教给学生知识的书堆, 不应只是“数学”与“教育”的简单结合。一个充满光泽、色彩, 一个充满无限想象、自由发挥的空间的数学世界理应透过我们的数学课堂走进孩子们的心中, 让数学教育像孩子们所喜欢的童话、诗歌一样点燃他们想象的火花, 推动他们思维的起伏, 让数字“7”不再是一个枯燥的数字而盎然失色, 它会因为“北斗七星”的存在而给孩子们带来无限遐想的空间……

在三年级下册“面积”的教学中, 对于两个长方形面积的比较大小, 我并不是生搬硬套地告诉学生要怎样借助什么物体来如何进行比较。面对幼小的他们, 我眨眨眼:“同学们, 你们都是聪明的孩子, 那你们能想出什么办法来比较这两个长方形的面积大小呢?”此话一出, 学生纷纷开动脑筋, 不一会儿就有人提出:“先把两个长方形重叠, 把没重叠的部分剪下, 然后再照那样的办法比。”也有的学生提出:借助一些同样大小的正方形来比。还有的学生也提出……当然方法之多, 其中方法也不乏优劣之别, 可是在他们思维的空间中, 却留下了一片数学童年的美好回忆。

二、绣出一片数学童年的美景

《义务教育数学课程标准》强调:学生的数学学习应当是现实的, 有意义的, 富有挑战性的。每个学生都是一个独立的、完整的个体, 他们拥有自己的想法与思维、拥有自己的灵魂和特点。他们独特的生活经历、个性, 尤其是他们对客观世界的看法都给数学教育提出了一种崭新的要求:只有走进孩子们的心灵深处, 才能让他们的数学天空更加璀璨。走进儿童心灵的深处, 首先就意味着教师要有一颗宽容心, 一种理解与欣赏。当孩子们有与众不同的想法、视角展现在你的面前, 你能否善于从孩子的角度去思考问题, 进而与他们沟通、交流。其次作为教师, 是否具有自我批判的气度。孩子的想法与你有冲突时, 你首先考虑的是什么?是不给学生充分表达自己意见的机会, 让他们的想法消失在童年的阴影中?还是听听他们的心声, 在童年的数学学习中, 给数学增添点色彩呢?

如, 在教学两位数乘两位数的笔算乘法的一道练习计算12×18中, 有位同学列出了这样的竖式:, 面对学生这样的错误, 身为教师的我虽有恨铁不成钢的感觉, 但转念一想:他为什么会犯这样的失误, 听听他的心声, 不正好可以解决这种错误的发生吗?只听这位学生讲道:第一步计算12×8, 第二步计算12×1, 第三步把它们的积相加。看他说得多流利、通顺, 可见这位学生也是很用心的。可第二步是计算12×1 还是什么呢?经过老师和同学们的帮助, 他满意地笑了。一个小小的失误, 教师并不是轻易地抹杀了他们的童知, 而是更多地保护了他们的童心和求知欲。

三、激起一片数学童年的浪花

一件事、一项工作完成的效率之高低或质量之好坏, 很大程度上取决于完成者对这件事、这项工作的兴趣和投入程度。游离其外, 则事倍功半;游离其内, 则事半功倍。在日常教学过程中, 我们不难发现, 即使是教师眼中, 认为最为“不听话”“最差”的学生, 当他听到组织游戏活动时, 他们的眼中也会不自觉地闪出一片喜悦的光芒, 行为上表现得十分积极。因而童年的数学应该是充盈着一种游戏趣味精神的, 让孩子们沉浸其中而流连忘返, 在数学的海洋中忘我地体验着、感悟着、创造着, 在他们的心中激起一片数学童年的火花, 让数学学习不再是他们心中一种沉重的负担, 进而爱学、乐学、好学数学。

在教学年月日的认识中, 当学生认识了大月、小月之后, 为了让学生进一步巩固大月与小月的印象及掌握度, 我组织学生进行“我与月交朋友”的游戏:男生当大月, 女生当小月, 当老师说出某个月份, 认为是大月, 男生就站起来, 认为是小月, 女生就站起来。在游戏中, 全班学生的积极性高涨, 每个人的脸上都充满着兴奋的表情。游戏不仅让学生在课堂中得到了放松, 而且增加了学生对数学的热爱, 更重要的是让数学充满童年色彩, 使学生擦出智慧的火花, 加深了学生对知识的掌握和理解。

童年是快乐的, 童年的数学也应是美好的。创设美好的数学童年, 让学生在快乐的童年中学会数学、学好数学, 给美好的童年画上一道亮丽的风景线。

参考文献

童年，那些美好的记忆 篇3

村子被一片郁郁葱葱的山林环抱着，每到春秋之际，山林中的蘑菇就像天上的星星一样眨着诱惑的眼。雨后的清晨是采蘑菇的最佳时机，我们拨开腐叶，一大片鲜嫩欲滴的蘑菇亭亭玉立，散发着诱人的清香，那一分狂喜最是怡人！

村里有一个大大的池塘，那是孩子们的乐园。池塘边上长满了柳树，柳树的枝丫都远远地伸向水面。每当干旱时节，池塘里的水位下降，池塘边便露出盘根错节的一个个洞穴。我们常在炎热的午后坐在柳枝下纳凉垂钓，头顶有浓密的枝叶遮阴，脚下有清凉的池水消暑，偶尔还有小鱼儿来亲吻脚背，真是不亦乐乎。

门前那一泓清幽的池水是村民们的生命之源，每天的生活都是从那里开始的。清早，男人们挑水，女人们浣衣。那清脆的“梆梆”捣衣声，夹杂着女人的说笑声、孩子的吵闹声、鸡鸭们的喧嚣声，还有鸟儿婉转悠扬的啼鸣声，汇集成一首充满生机的生命交响曲！每到夏天，这里便成了天然澡堂和泳池，那些精力充沛的男人们经常在这里竞渡。一声号令，他们便挥动着健壮有力的臂膀在孩子们的加油声中轻轻松松地从这头游到那头，接着又呐喊着游回来。那些刚刚学会游泳的孩子则拖着牛尾巴或抱着大肥鹅在岸边扑腾着，而我们这些胆小的女孩们，只好抱住岸边的柳树在那里欢快地叫着。

那年月，最让人兴奋的当数看露天电影了。每次听到高音喇叭里播出放电影的通知，我们都会齐声欢呼。大家早早地吃过晚饭便去占据最佳位置，然后买来各种零食大吃特吃。换片的当口是最热闹的，嗑瓜子的啪啪声、呼儿喊娘的叫唤声、乡里乡亲的寒暄声交织在一起，大家仿佛不是来看电影的，而是乘机来聚会的。那时演的都是清一色的战争片，所以我们曾经都痴迷过玩打仗游戏，特别是月明星稀的夜晚，孩子们都呼朋唤友地跑来了，几十个孩子分布在一个个土堆后，一声令下，“冲锋”的呐喊声响彻夜空，一直玩到深夜还不肯散。

我还记得小时候清晨在河边放牛的情景，天蓝蓝的，风暖暖的，牛儿不急不忙地将各种青草卷进嘴里咕咕地咀嚼着，非常惬意！抬头望天，看那冉冉东升的旭日，竟看得橘红的日头微微颤抖着，从里面剥离出一个个耀眼的光斑四散开来。我最喜欢在有雾的早晨遥望我们的小山村了。只见道道炊烟穿过如纱的薄雾迎着朝阳袅袅升腾，与彩云相拥缠绵，整个山村仿佛一幅浑然天成的山水画，是那样的柔美与恬静……

我的童年，就是在那个美丽的小山村度过的。多年后，时常让我魂牵梦绕的依旧是我童年居住过的那个地方，随着年龄的增长，那段记忆也愈来愈清晰，愈来愈叫我怀恋。

（选自《意林》，有删改）

【赏析】

文中善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动优美，形象地写出了村庄的宁静、童年的乐趣，字里行间洋溢着对童年的怀念与留恋之情。

童年的美好记忆作文 篇4

小时候的我常常住在奶奶爷爷家，那是我特爱吃冰糖葫芦，每一次与爷爷逛街爷爷都给我买一串冰糖葫芦，所以我那时特爱余爷爷逛街。每当爷爷说一声：“出去玩咯！”我便像只欢快的小鹿，紧紧跟在爷爷身后。每次吃到冰糖葫芦，我便想那个小女孩那样笑成了一朵花，爷爷也拿我没办法，每一次都假装生气地说以后不许吃了，但在我的哀求下爷爷还是每次都会给我买。有一次我发烧了，想吃冰糖葫芦，那时候是冬天，可冷了，爷爷不顾三七二十一马上为我寻找冰糖葫芦，冰糖葫芦可不好找啊，爷爷找了一个上午，终于找到了。回来时他连一口气都没喘，马上给我吃冰糖葫芦。奇迹的是我吃完那串冰糖葫芦后烧马上退了，奶奶笑着骂我想冰糖葫芦想疯了，还说爷爷买太多冰糖葫芦给我吃了，我和爷爷则笑嘻嘻地望着奶奶。

长大后，因为学习的关系我已经很少回爷爷奶奶家住了。有时候回去，要不是玩手机，要不就听音乐，很少甚至没有再陪爷爷出去了。有一次，爷爷知道我回来了，给我买来了我儿时喜爱的冰糖葫芦，可我现在对冰糖葫芦已经没兴趣了，说：“爷爷，我不想吃冰糖葫芦。”便对这个情景，爷爷只是长叹一程，独自走开了，奶奶见状，马上去陪爷爷。

现在，爷爷老了，我的学习任务更重了，我们已经很少见面了。每当我想起爷爷那默默走开的孤独身影，爷爷当时的心情是多么难过啊！我总会感到心痛如割，惭愧不已。

“六一”童年的美好记忆 篇5

主持词

美好童年—2006庆“六一”大型活动主持词2007-12-23 11:36:03第1文秘网第1公文网美好童年—2006庆“六一”大型活动主持词美好童年—2006庆“六一”大型活动主持词(2)美好童年——2006庆“六一”大型活动主持词 活动目标：1.在愉快地参与中，体验节日的快乐。2.能通过不同的表达方式，展现对音乐艺术的感受。

3.能欣赏他人的表演，遵守会场的纪律。

活动准备：1.会场环境布置，增添节日气氛。

2.会场座位安排：各班幼儿席与家长席标志。

3.主持人员安排：一名教师和两位大班幼儿。

4.各班节目准备，音乐落实，收齐音乐磁带并归类、排序。活动过程： 开场白：（师）：今天是个特殊的日子。（幼一）：今天是个愉快的日子。（幼二）：今天是属于我们自己的日子。因为……（共同）：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。（师）：在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们节日快乐。（幼儿）：祝大家节日快乐！（师）：你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在，就请园长和家长代表分别为我们送上最真心的祝福。

（园长及家长代表发言）（共同）：“美好童年”庆六一文艺汇演现在开始！（幼一）：看，一群小帅哥和小靓妹已

经准备好为我们献上活力四射的青春热舞。请欣赏由中（2）班全 体幼儿表演的现代舞：《奔放的热舞》。（中（2）班舞蹈）（师）：充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。（幼二）：不错，我们的小班弟弟妹妹们也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。请欣赏由小（1）班表演 的舞蹈：《欢乐小舞曲》。（小（1）班舞蹈）（幼一）：小班的舞蹈活泼可爱，连天上的星星也眨起了眼睛。（幼二）：星星为我们送来了祝福。请欣赏小（2）班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。

（小（2）班舞蹈）（幼一）：天上星，亮晶晶，向着我们眨眼睛。（幼二）：它们一定在说每个孩子都是妈妈的小宝贝。（幼一）：是啊！在父母的心目中，孩

子是最重要的。请欣赏由中（1）班表演的舞蹈：《鲁冰花》。（中（1）班舞蹈）（师唱）：家乡的茶园开满花，地上的娃娃想妈妈，天上眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花……（幼二）：多美的旋律！正是因为有了家人的关爱，我们才能茁壮成长。（师）：现在，让我们欢迎由大（1）班表演的舞蹈：《红莓果》。（大（1）班舞蹈）（师）：欢快的旋律让我觉得了仿佛来到了美丽的草原，蓝天白云，野花飘香。（幼一）：我们也非常得快乐，因为我们已经长大了，我们是勇敢的男子汉。请欣赏由大（2）班全体男 孩子表演的舞蹈：《嘿！男子汉》。（大（2）班舞蹈）（师）：激昂的节奏是否让大家感受到了男孩子的阳刚之气？（幼二）：男孩子有男孩子的特点，那女孩子呢？

（幼一）：女孩子当然有女孩子的娇柔咯！中（2）班的女孩子们给我们带来了舞蹈：《辣妹子》。请欣 赏。

（中（2）班舞蹈）（幼一）：怎么样，女孩子的舞蹈美不美？

（幼二）：当然美。我觉得不管是男孩子还是女孩子，今天都是最美的，因为今天是我们的节日。（幼一）：对！让我们共同欣赏中（1）班的舞蹈：《闪闪红星》。（中（1）班舞蹈）（师）：红星闪闪，这是革命前辈用生命和汗水换来的。（幼一）：现在我们的生活这样舒适，也是靠大人们的劳动换来的。（师）：不错，辛勤的劳动能换来丰收的果实。看！小（1）班的弟弟妹 妹们就收获了一个大萝卜。（幼一）：请欣赏小（1）班的歌舞剧：《拔萝卜》。

（小（1）班舞蹈）（幼二）：萝卜一天天的长大，我们也在一天天的长大。（师）：今天是大班小朋友在幼儿园渡过的最后一个六一节。再过几个月，他们就要背着小书包去上学了。

（幼二）：是啊！你看，一群小学生已经来了。请欣赏大（1）班的舞蹈：《读书郎》。

（大（1）班舞蹈）（幼一）：我们大班孩子为什么快乐？（幼二）：因为他们马上要毕业了。（幼一）：那小班的弟弟妹妹呢？（幼二）：他们当然也快乐，因为他们有爸爸妈妈和老师的疼爱。看！来了一群可爱的娃娃，他们是小（2）班的弟弟妹妹。请欣赏由小（2）班表演的舞蹈：《快乐宝宝》。（小（2）班舞蹈）（幼一）：在幼儿园渡过的日子是我们最快乐的。无论我们走到哪里，我们都

会记得幼儿园的欢乐时光。（师）：今天是你们的节日，你们又将是明天的主人。祝愿你们在成长的道路上走好每一步。大（2）班 的小朋友用欢快的舞蹈来表达他们的喜悦了。请欣赏舞蹈：《健康啦啦啦》。（大（2）班舞蹈）（幼二）：在我们的成长过程中，爸爸妈妈嘱托了许多的期望。今天，一直

童年是美好的 篇6

小时侯，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的眼睛瞪的大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声的训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声的说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕”哎，两招都不管用，只好扫兴的回了家。那是谁？啊，我那善良又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜到进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。妈妈把我放到床上，我装着睡的很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻的离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望极了，忽然眼前一亮，“书架”，哎呀呀，可怜

我的个子太矮够不着，怎么办？我迅速的搬来一个凳子，小心的爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。忽然，一阵脚步声打断了我的美梦，“是妈妈”我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！睡着了睫毛是不动的，小动西，别装了，老实交代地下的糖制纸怎么回事？”哎！还是别和妈妈斗智的好;

美好记忆来自这一刻 篇7

一位模友在聚会后发帖中有这样的感悟：“经典的车型，原型车的历史，细致的做工，加起来，就是C M C, CMC的做工已经超出了我在玩模之初对模型的想象，这次的聚会，让我又有了一次更近距离接触CMC的机会。”

“在我看来，C M C就是艺术品，有了C M C这样的品牌，是我们模友的幸福。”

“我个人玩模型，对模型本事的历史并不是特别地专注，但仅仅就CMC细节的处理——细致的钢丝轮毂，发动机每一条管线，发动机主体的金属质感，雨刷分体细节，漆面精湛的技艺，可拆卸的轮毂，精致地铰链，真皮内饰，准确地还原了真车的各个细节。我们能想到的他基本都做到了，这就是C M C收到大家认同的重要理由。在接触C M C论坛之后，看到了版主吴波和众多资深玩家对各个模型历史的详细介绍之后，对模型又有了更丰富的了解，这也使得本来冷冰冰的铁块有了历史的温情。”

我的美好童年 篇8

儿时的晚上点的多是煤油灯，母亲为了节省煤油，早早吃过晚饭后，忙写作业的写作业，洗锅的洗锅，喂猪的喂猪，一切完成后，我们早早钻入被窝，睡不着的时候就磨着爸爸给叨古。早些时候是用一些民间传说的小段子讲给我们听，象王二小、孝帽子、愣女婿……愣女婿至今我还记得，当讲给女儿听时，笑的.她肚子疼，象当初的我们一样。再后来就是讲长一点的岳飞传、隋唐演义、杨家将……每每讲到好听之处，爸爸就会打住，说明天再讲。我常常是瞪着黑乎乎的屋顶自己先编个结尾，第二天晚上再去印证爸爸讲的，我编的常常没有爸爸讲的精彩。童年的晚上就那么在听故事，编故事的日子中一天天过来。

后来稍大些，村里条件也好起来，每个电线杆上都挂了个喇叭，全村挂了七八个喇叭，每到中午十二点半都会有一段评书，我们几个孩子早早蹲到电线杆下听刘兰芳的岳飞传，听王刚的夜幕下的哈尔滨。再后来家里边买了个半导体，我们兄妹四个头齐齐地坐在炕上听着。有次中午哥哥要听山西台的杨家将那已经听了好几遍了，我却想听内蒙台的夜幕下的哈尔滨，于是两个人拧过来拧过去。最后我干脆爬在那半导体上护了起来，哥哥一把推开我，用力过猛，把半导体也从窗台上摔在了炕上，不响了，我和弟妹扯开嗓子的哭，哥哥一边摆弄着一边说我“还倒有理了”。再后来村里有了电视机，一间屋子里会挤上村里三四十口人，争着看那十二英寸的小黑白，而且演的好好的图像就出现了雪花，主家就出去摆弄天线，我们小孩子才发现屋里挤了这么多人。记得有次，为了看射雕英雄传，我伙同班里三个男生把学校的电线给剪断了，于是学校不上晚自习，我们没了命的奔去了最近的王海棠大姑夫家，可还是耽误了半集。第二天被校长追查出来，我们四个在后操场开的大会上做了检查，内容不记得了，从此以后我们四个成了学校的“四人帮”，我有半年进校园都是低着头的，好在学习好，很快把这些不良冲的烟消云散，我又自信满满的在操场上晃荡了，早就把开大会要钻地缝的那个羞愧忘得一干二净了。

而于我故事还有另一个来源。我们房后的唤生姑家，姑夫在城里教书，有五个孩子，最小的菊仙大我一岁，我常去找她玩，她爸爸给他们订的学习报，每学期她家会处理一堆报纸，而我早早向她讨要了，用自己攒的些糖果纸或烟盒纸交换。那上面有些漫画，比王二小那些打日本的小人书好看多了，我把那些漫画用小刀划下来，用浆糊粘在一本废书上，竟然集齐了一个完整的白雪公主，看完那故事很长时间我一直认为这个世界的某个角落一定住着这七个小矮人。有次与小伙伴们玩耍，看谁能数出村子里最矮的大人，你一个我一个的刚好是七个，我那时想是不是小矮人们转世来的，还暗中观察了很长时间，特别是前院的四奶奶，脚小人也小，个子像我妹一样高，可跟白雪公主的那七个小矮人根本搭不上边去，于是也就不再胡乱搭扯了。

童年故事的来源就是这么可怜，不像现在的孩子们，给女儿买的书籍几乎可以开个小型图书馆了，而且美国、中国的那些3D动画大片更是视觉上的享受，连我这个成年“老太”都会跟孩子们坐在影院里牵肠挂肚，胆战心惊甚至拍掌高呼，那一刻我觉得自己比女儿还孩子气。但从电影院出来，我还是觉得那个时代的童年快乐!

美好的童年趣事-徐菲 篇9

孩子们的童年是美好的，我的童年当然也是美好的，不过，最

令我难忘的还是那次圣诞联欢晚会了！想不想听听是怎么回事？那我就说说吧！

去年的联欢晚会真是有趣啊！同学们的表演真是精彩呀！有阴

奕茹和于凯妍的舞蹈，有曹彦博表演的魔术。我也有参与哦！不过我参加的是一个小游戏：抢凳子！我是第一组上台玩的人有音乐老师在不同的时间内按停兔子舞，老师按停下的时候我们坐下，好几个人被我们比下去，最后，就剩下我和董睿了，这时台下的“观众”也喊了起来，女生喊：“徐菲加油！不要输给董睿！”听了这些话我更加有信心，同时我也有一些担忧，因为如果我输了，我的好朋友会不会生气？男生喊：“董睿加油！不要输给徐菲！”这时老师按停了，我刚想快速的坐下，可是我晚了一步，我输了。

我低着头回到座位，前后桌都跟我说：“徐菲你太棒了！你有什

么感想？？”听了这几句话我的心情好多了，心里的“石头”也不见了，我就说：“这个游戏我虽然输了，但是我很快乐，下一次有机会我一定赢了董睿，好为我们女生争光！”

快乐的时光就这么悄然而过了，我真想回到过去再玩一次抢凳

子啊！那么热闹的场景！那么多的欢笑声！怎么不令你难忘？我希望今年的联欢晚会快点到来，我想念那热闹的场面！那么多的欢笑声！

徐菲

四年四班

“六一”童年的美好记忆 篇10

关键词：郁达夫,青春,梦想,小英雄,《我的梦, 我的青春》

郁达夫, 原名郁文, 浙江富阳人, 中国现代作家, 在中国现代文学的发展史上占有重要地位。1921年, 他和郭沫若、成仿吾等发起成立创造社, 同时创作了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》, 引起强烈的反响。此后的十多年中, 郁达夫又写下了40多篇短篇小说和两部中篇小说, 对“五四”以来新文学的发展起到了重要作用。郁达夫的作品有着鲜明的“自叙传”色彩, 尤其是散文, 是最为坦诚的对自我的表现。阅读郁达夫的自传, 可以对郁达夫的生平有更多的了解, 也能更好地鉴赏他的散文之美。

郁达夫的自传创作于1935年。此时虽已移家杭州, 但作为爱国作家的他, 受到国民党当局的严密监视, 要不断写作, 为人民说话越来越难。这时由林语堂做编辑, 于1934年4月创刊, 公开在《投稿规约》中声明“涉及党派政治者不登”的《人间世》小品杂志向郁达夫约稿, 请他撰写自传, 而郁达夫原本也有写一部自传便于发表的打算, 于是欣然接受。这组自传共8篇, 篇名依次为《悲剧的出生》、《我的梦, 我的青春》、《书塾与学堂》、《水样的春愁》、《远一程, 再远一程》、《孤独者》、《大风圈外》、《海上》, 叙述了他从出生到进入日本名古屋第八高等学校为止的大约20年间的生活。

《我的梦, 我的青春》是自传的第二篇, 记述了郁达夫七八岁以前的一段童年往事。如何理解题目中的“梦”与“青春”, 这是我们在阅读时首先要解决的问题。“梦”即梦想。“青春”一般都解释为人的青年时期, 大致为十五六岁至三十岁之间, 这显然和文章中作者七八岁童年时代不一致。那这里的“青春”应怎样理解呢?这篇文章的重点在于叙述作者与阿千的一次冒险, 这次经历是美好的, 对幼年的郁达夫影响很大, 成为他心中永远的回忆。因而“青春”应理解为“青春”的比喻义, 即美好的时光, 珍贵的年华。《我的梦, 我的青春》实际上就是对这一段美好时光的记录, 因阿千引领“我”的这次历险, 使“我”第一次产生了对外界的渴望, 开启了“我”的梦想。

文章开篇先从家乡说起, 就像俄国作家所描述的小村落的模样, 郁达夫出生的富阳县城是个狭小、封闭的地方。三面环山, 一面绕水, 在闭塞的环境中人们的孤陋寡闻也是可以想见的, 但尤为可悲的是人们似乎连探求新知、改变现状的要求都很少提出来。生活在此地的居民不知创业, 靠祖上遗下的田产或出租房屋为生, 大部分的人“既无恒产, 又无恒业, 没有目的, 没有计划”地生活、繁衍。每日聚集在茶店、酒馆, 讨论柴米油盐的价格, 传播东邻西舍的新闻, 日子也就这样一天天地过去了。郁达夫用“蟑螂”这种丑恶的意象来形容这样可悲的乡民。

幸好, 并不是所有人都像蟑螂一样没有目标、没有梦想地活着, 阿千就与“蟑螂们”不一样。这个仅年长作者一岁的阿千又为什么会被视为小英雄呢?可以从阿千的性格特点中找到答案。阿千家境贫寒, 很小就必须负担家计, 和大人们日日去茶店酒馆, 进出有婚丧事的人家, 还要自己去后山砍柴。阿千又非常乐观, 在这种艰辛的生活中总是能自娱自乐, 唱戏成了他不可缺少的生活内容:“有时候一边走着, 一边在绝叫着和大人谈天, 若只他一个人的时候哩, 总在噜苏地唱戏”, “他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了”。阿千有丰富的生活常识, “真像一部小小的自然界的百科大辞典”。他又很有责任感, 不只认真地完成工作———砍两捆柴, 还依约将作者送到了真觉寺, 在途中对小伙伴又极为照顾。他的生活是有着目标的充实的生活, 他对自己的未来也拥有美好的梦想。

郁达夫三岁丧父, 家道败落。随着两位哥哥相继上学读书, 家庭开支日益增加。母亲除了要张罗种田事务, 还设法去住宅的小弄口做些针线活, 赚点计件加工工钿。即使她劳累终日, 还是入不敷出。幼时的郁达夫被禁锢在家中, 日常与他为伴的只有奶奶和在厨下忙碌的翠花。这种生活使得郁达夫形成了胆小、沉默寡言的性子。阿千的性格和生活正是郁达夫所没有而欣羡不已的, 因而勇敢、乐观, 可以和大人随意谈话, 随意进出茶店酒馆, 习惯于独身一人上山砍柴的阿千, 就成为幼时郁达夫心目中的小英雄。特别是那个春天的早晨, 作者一个人立在门口, 看有浮着淡云的青天。这个场景虽未直接说明, 但幼时作者的一种孤单、寂寞的模样已经浮现在读者的眼前。这时唱着戏, 背着钩刀和小扁担、绳索的阿千突然出现, 并热情邀约作者一同上山, 立刻将作者从那种寂寞中解救了出来, 在郁达夫的心目中阿千就是一个英雄。阿千并没有想到, 自己对小伙伴的热情, 竟引领郁达夫走出封闭的家, 走进了一个新天地, 也因此开阔了郁达夫的视野, 启发他有了认识世界的想法, “我梦见有一只揩擦得很洁净的船, 船上面张着一面很大很饱满的白帆, 我和祖母、母亲、翠花、阿千等都在船上, 吃着东西, 唱着戏, 顺流下去, 到了一处不相识的地方……”幼小的郁达夫还拥有了自己的梦想:“我愿意去砍柴。”未必真的要去砍柴, 幼年的郁达夫借此表明了自己想要离开封闭的县城, 认识外界的愿望。

文章末尾, 有目标、有梦想的阿千喝醉酒, 淹死了。而那些庸碌的似蟑螂一样活着的乡民们却继续如蟑螂般繁衍下去。人生的不可预料让作者悲伤与失望, 那一段美好的时光, 童年美丽的梦想也随着阿千的死一同逝去了。

但阿千的死并没有带走一切, 受到启发后的郁达夫随着年龄的增长、知识的丰富, 认识到故乡的闭塞与乡民的无知, 树立了认识外界、改变现状的志向。郁达夫在1918年10月14日的日记中说:“午前接长兄书, 劝予勿作苦语;又云:富春无大人物, 为地方山水所缚也。”19日的日记中又载有一首回答长兄的律诗, 其中颈联云:“富春人物无多子, 东海鱼盐惜此文。” (按:郁达夫名文) 说明郁达夫认识到故乡的缺乏生气, 缺乏有为之士, 立志为故乡争气。

《我的梦, 我的青春》这篇文章虽是自传, 但它不是按照史籍体例写的纪传, 也不是个人经历的详尽回忆录, 却是有浪漫主义色彩的真率表现自己的文学作品, 叙述委婉细腻, 诚挚动人。实际上, 郁达夫有着自己的传记主张, 这组自传正是对其主张的实践。在1933年9月4日发表于上海《申报·自由谈》上的《传记文学》中郁达夫认为:中国历史的传记文学, 自太史公起, 直到以后的“所谓谀墓之文”, “千篇一律”, “智仁皆备”, “从没有看见过一篇活生生地能把人的弱点短处都刻画出来的传神文字”。1935年7月他又在上海生活书店的《文学百题》中发表了《什么是传记文学》。他说:“我们现在要求有一种新的解放的传记文学出现, 来代替这刻板的旧式的行传之类。”在《我的梦, 我的青春》中, 郁达夫畅述自己的生活遭遇, 直接抒发自己的感情, 对心目中的小英雄阿千沾染的打架、吵嘴、喝酒等恶习也毫不掩饰地叙述出来。

与同时期鲁迅、郭沫若等人传记不同的是, 郁达夫在叙述描写时, 努力用童年的眼光看人观景, 寻找自己成长的轨迹。如“现在一听到了这一个提议, 自然是心里急跳了起来, 两只脚便也很轻松地跟他出发了, 并且还只怕翠花要出来阻挠, 跑路跑得比平时只有得快些”。这是纯然的孩子心理。再有“上山的路旁, 一拳一拳像小孩子的拳头似的小草……仿佛是野生的虫类, 我起初看了, 只在害怕, 走路的时候, 若遇到一丛, 总要绕一个弯, 让开它们”, 鲜活的刻画出孩子害怕的模样。在山上, 看到眼前广阔的景象, 也只有孩子能发出这样的惊异:“这世界真大呀!那宽广的水面!那澄碧的天空!那些上下的船只, 究竟是从哪里来, 上哪里去的呢?”

在《我的梦, 我的青春》中作者紧紧围绕梦想与青春进行叙述, 形散而神不散, 既塑造出阿千这个小英雄形象, 又刻画了自己在阿千的带领下, 感受大自然的伟大、世界的宽广, 萌生了认识世界, 追求新知的梦想。这篇散文凸显了郁达夫“自叙传”色彩的散文风格, 真率自然地描写遭遇、抒发感情。阅读郁达夫的散文就像进入了他的生活, 为他的倾诉而感动。

参考文献

[1]郁达夫.郁达夫自传.南京:江苏文艺出版社, 1996.

[2]郁达夫.日记.郁达夫全集 (第十二卷) .杭州:浙江文艺出版社, 1992.

童年的美好时光作文 篇11

童年是多么美好，童年的色彩是多么艳丽，多么丰富。转眼间4年过去了，不知不觉中我已长大，但童年那美好的时光，童年那些快乐的回忆，我永远都不会忘记。朋友们，你们第一天的课程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚园吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就让我来告诉你吧| 那是我五岁的事。其实，那个时候，我也想其他小朋友一样。在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其于的我什么都不干。那个时候我快乐的就像一只小企鹅。但可怕的事情终究是会发生的，有一天，妈妈看见别人的小孩都上学去了，于是，她回来马上就为我找好了一所幼稚园，第二天就把我送走了。由于那时我还小，什么都不懂，也没有单独一个人待过，所以见了陌生人就哭。我听妈妈说，那时我刚到幼儿园就大哭，听说当时迎来了好多人围观呢。妈妈把我送到那就要走，可我硬是拉着她的手不放，可她最后还是乘机逃走了。我哭了好长时间，有的小孩见我哭，他们也哭了起来，弄的老师们手忙脚乱，到最后只好打了个电话让妈妈把我接回去。可到了第二天，妈妈还是把我送来了，我也没有办法，只好让她这么做啦。时间长了，我也不哭了，因为那些老是太厉害了，简直就让我佩服得五体投地，到现在，我还清清楚楚的记得他们那残暴的手段呢 怎么样我的童年也很有趣吧，你们的童年怎么样呢？也一定很有趣吧。

童年，美好的回忆作文 篇12

走在街上，很远都能看到一条仿佛被刷了白漆似的小狗，和它那对被阳光照的雪亮的黑眼睛，也可以清楚地听见它的叫声，那时，我身上像抱了一颗雪球似的，全身发抖。

就在我打算绕道的时候，突然想起姑姑今天会来家里玩，如果再不回家，可能一会儿她们就走了。

顿时，我的心像打了鸡血似的，一口气冲到了离小白狗狠命的树下，坐在地上，将书包提在手中，像要奔赴战场，与敌人决一死战的勇士似的，一鼓作气，冲了过去。

谁想那狗见了我还是像见了冤家似的追了上来，我扭头一瞅，真后悔少长了两条腿，就在它快窜到我身上时，我顺手用书包将它给拍了下来，它受到痛击后便不再追赶了。

这时我的心也从嗓子眼儿回到了原位，顿时感觉全身轻松，但我躲得了一时却躲不了一世，每天放学它就像一只魔鬼，在晚霞出现时就悄悄地溜了出来专门儿针对我，每天我都会体验一次特别的过山车，让我如临深渊，如履薄冰，而每次街道上传来的犬吠声，仿佛像是在提醒我要记得来买票。

童年的美好回忆作文 篇13

记得我八岁的那一年的一天，我去奶奶家找阿姨玩儿。当我走到奶奶家的时候，已经傍晚六点多了。玩儿了一会儿我问阿姨可以留在奶奶家过夜吗?阿姨说，如果我妈不介意的话就可以留下。于是，当阿姨去给妈妈打电话时，我静静地去阿姨的房间，想用阿姨的电脑玩游戏。突然我发现阿姨的电脑正在播放《名侦探柯南》，由于好奇我便独自看起来，很快就看了一集。阿姨给妈妈打完电话回到房间，她告诉我妈妈同意让我留在奶奶家过夜。阿姨讲完后，发现我在看《名侦探柯南》，问我喜欢看吗?我开心地回答特别喜欢，剧情非常有趣，凶手的作案手法复杂又神秘。这样的动漫很吸引人的注意力。

那一夜，阿姨陪我看了大半个通宵，我们连续看了大概有近百集的《名侦探柯南》。这些动漫故事教会我很多人生的道理。我看到了不同职业和背景的人不一样的生活习性，也使我知道人生的每一刻都值得珍惜。因为生命看起来漫长，可是别人的不良行为和举动可以让你的人生变得极其短暂。也有可能因为你的一时冲动而改变了别人的人生，甚至断送别人的生命。

美好的童年小学作文 篇14

童年是美好的。童年是美好的，而又是短暂的。童年是无忧无虑的、自由自在的，就像那小鸟无忧无虑的在那蔚蓝的天空中翱翔。我多么怀念我的童年啊!

童年是每个人独有的、独特的、让人最难忘怀的，我也一样。至于童年吗，我倒是有一件极其好玩的事，那就是家庭辩论会。

今天是周末，我好不容易可以睡会美容觉了，可爸爸妈妈一大早就吵吵闹闹地，大约十分钟后，我受不了了，把门一关，冲了出去。大声喊：“你们有完没完，还让不让人睡美容觉了?”我满脸抱怨的表情，妈妈很委屈地说：“你那么小，睡什么美容觉?赶快去洗漱，要做淑女，回来之后给我评评理。”我即好奇又抱怨：“评什么理啊?”我在洗漱过程中，隐约听到了好像是因为谁干的家务多，谁干的家务少。我洗漱好了，就被妈妈拉去，“琪琪你给评评理，你说你爸爸一年干几次家务?”我掰扯掰扯手指头，想了想对她说：“打个比方说，把一年平均分成100份，爸爸占10份，也就是百分之十。”妈妈对我说：“你算得太准确了。”然后哼了一声。我为了打破这个局面，就提议说：“我们开一次家庭辩论会吧!”(原创投稿 )

就这样，我做了审判长，我的爸爸做被告及被告辩论师，妈妈做原告及原告辩论师，我拿着一个高椅子，坐在上面，说：“现在开庭，由原告辩论。”妈妈一把鼻涕一把泪的说：“我在家既照顾孩子也得照顾家，还要工作，每天累得我上气不接下气，还不帮我做家务。”“请原告控制好情绪，现在由被告辩论。”“我每天上班那么累，回到家也没人陪我说话，你妈一回家就睡觉，再说了家务本来就是你们女人的事，”爸爸说。现在由我做公平的审判：“虽然你们分工不同，但你们各做各，为这个家庭的更美好而做付出，我在次希望你们彼此之间多一份关心，多一些理解，更希望你们彼此和睦相处，以后我和你们一起做家务。”

我的家庭辩论会就这样，有趣吧?你们的呢?来介绍一下吧。