小学语文一年级上册阅读和口语交际教材解读及教学建议
摘要：语文阅读理解能力有关学生语文素养和综合素质的高低。小学阶段语文教师应注意了解学生具备良好口语交际能力的重要作用以及现阶段语文阅读教学现状，同时学会创新并灵活运用教学策略提高学生们的口语水平，不仅要求学生们读懂文章，学会做题，还要会说、能说、敢说，从而切实培养学生们的口语交际能力。
关键词：小学语文一年级;阅读和口语交际解读;教学策略
引言
教育的创新以及文化的交流是社会进步的前提，阅读与口语在人际交往中发挥着极其重要的作用，小学是真正学习语言文化的第一阶段，而口语是日常交往中自然的交流方式，它没有书面用语那般刻板，反而给人一种亲切的感觉。口语交际是一门艺术，如何说好口语才是我们真正应该关心的问题。
一、小学语文一年级上册阅读和口语交际教材解读
从小学语文教材排版上看，其分解并细化了课程中提出的学习目标。其阅读和口语交际板块的内容以图文并茂的方式进行呈现。小学一年级阶段的学生的识字水平不高，以图文并茂的形式进行教学，不仅符合小学低年级学生的学习规律和年龄特点，同时也便于教师引入口语交际教育。有效的将文字内容变得更加直观与形象，学生更好理解。教材内容不仅是对交流态度、习惯礼仪等方面的持续培训，同时还重视学生的口头交流的表达和思维逻辑水平发展。
二、小学语文阅读和口语交际教学的问题分析
部分小学语文教师在进行阅读和口语交际教学之时，都是以教材为依托，根据教材中规定的阅读和口语交际主题和要求组织开展教学活动。教师在口语交际教学的过程中过度依赖教材，忽视了小学生的口语交际学习需求和意愿，导致部分小学生对于教材安排的主题并不感兴趣。此外，部分小学语文教师在具体语文教学当中并未认真执行新课改的相关内容，而且对于阅读和口语交际教学没有开展系统性的探究，未将阅读和口语交际培训工作真正落到实处。小学语文口语交际教学一直处于多次重复训练的一种状态下，教学模式单一性严重，从根本上不能满足目前小学教育教学的基本需求。
三、小学语文一年级上册阅读和口语交际教学应对策略
(一)拓展交际形式，激发互动热情
有效激发小学生交流热情，是更好开展训练活动的基础。教师为解决学生参与兴致不高、整体互动内容单调的问题，可以与班级学生认真沟通，了解其学习规律、交际兴趣与知识应用能力，通过有趣环境的建立，使学生在多样的交际课堂中，感受参与学习活动的快乐。教师需要改变按照课本内容设计交际方案的理念，结合小学生认知规律，发挥口语交际课堂的教育意义。例如，进行"小兔运南瓜"口语交际活动时，教师需要结合学生交际兴趣，选择与其认知规律相符的精彩片段改编成剧本，鼓励学生在挖掘不同人物性格特点的同时，可以通过语言的张力与肢体语言的辅助，更好演绎出优秀的作品。教师首先，可以引入绘本故事《小兔运南瓜》改编为剧本，然后利用信息技术播放话剧片段，请学生在认真观看中，探讨演员动作、语言以及神情的成功。当表演热情被快速激发后，教师以抽签的方式，将学生分为不同小组，根据教师发放的剧本内容，结合思辨意识与语言习惯，对其中的内容进行适当增减，使学生表演过程中呈现出的状态更加与人物贴合。
(二)创设语言情境，激发参与意识
在口语交际教学中，教师要关注每个学生的参与情况，将“学生为主体”的观念落到实处，结合小学生交际特点及发展需求，避免在教学中融入过多的成人思想。另外，一个富有趣味的课堂情境，是吸引学生主动参与的重要条件。教师要结合各种实际需求，设计教学方案，利用各种交流情境，将学生带入学习活动中，让学生在情境中思考。教师在制订情境方案时，应选择符合小学生的生活情境，使交际内容更贴近生活。与此同时，教师在选择主题时，还要注重学生兴趣及交际内容的教育价值，保证从多方面培养学生。例如，在进行"用多大的声音"口语交际活动时，教师可以让学生之间互相探讨在日常的生活中，所处不同的场合应该“用多大的声音”与人进行沟通交流，学生之间用口语表达的形式探讨这一问题，激发参与意识，从而有利于提升学生的口语交际实践表达能力。同时，还可以使学生了解一些日常交往礼仪，为学生今后的学习成长奠定良好基础。
(三)在阅读过程中有意识地对学生开展思维训练
在小学语文课程教学过程中，要注重对学生思维能力进行有意识地培养，引导学生深入思考，切实培养学生具有良好的阅读习惯。例如，在小学一年级语文《小松鼠找花生》这一课教学的时候，语文教师就可以运用以读代讲的教学方式，在阅读过程中注重引导学生思考，不断地活跃课堂教学氛围。要求学生对课文进行自由地朗诵，并让学生积极思考小松鼠可以在哪里将找到花生，组织學生进行讨论，最后将得出意见：原来花生是长在地底下。此外，学生在发言的时候，要让学生带着问题来思考，让学生自己来组织语言回答老师的提问，这样就能构建良好的小学语文课堂教学氛围。特别是学生在课堂讨论的时候，要做到思维活跃，踊跃发言，激烈与学生讨论有关问题，从而提升口语表达。
四、结语
综上所述，小学语文教师在开展阅读和口语交际教学时，应深入挖掘教学内涵，在以生为本理念帮助下，构建高质量交际课堂，才能强化交际能力、锻炼思维意识以及掌握交际技巧的过程中，帮助学生既可以快速明确交际准则，也能为顺利参与社会生活打好基础。
参考文献
[1]刘兰鑫，王海福.小学语文口语交际教学现状调查研究 --以南疆地区Q小学为例[J].黑龙江教育学院学报，2019，(1).72-74.
作者：陈洁
2012～2013学第一学期七年级语文期中考试试题
(考试时间：150分钟 满分：150分)
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在横线上写出相应的汉字。(4分)
翻开《千家诗》，诗作中丰富的颜色给生活涂上了xuàn丽的色彩：“红紫芳fēi”，“橙黄橘绿”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo乱，心kuàng神怡。
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A.只要我们善于从生活中找“米”，就会有写作之源。
B. 从前在家乡，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
C.“你是我的榜样。”有个人说：“我要是炼成你这样就好了。”
D.亲近文学，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)
A.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成的八宝粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。。 ....
B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 ....
C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 ....
D.文学作品对人的影响，是潜移默化的。 ....
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①一④每题1分，第⑤题4分)
①，小人比而不周。
②，登高必自卑。
③东隅已逝，。
④东风不与周郎便，。
⑤走进唐诗宋词，我们可以充分感受到人们的月亮情结：《十五夜望月》中“，”的诗句，既扩大了望月者的范围，又写出了天下离人的绵绵情思;《水调歌头》(明月几时有)中“，”的词句，让我们感受到了苏轼对弟弟苏辙的美好祝愿之意。
5.名著阅读。(6分) (1)国(国籍)著名作家(人名)创作的《汤姆 索亚历险记》自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。
(2) “洞中历险”是《汤姆 索亚历险记》中的精彩篇章。请借助阅读经历,完成下面两小题。(4分)
① 与汤姆一起经历这次曲折、紧张的历险过程的另一个人物是谁?其中最能体现汤姆沉着、智慧的情节是什么?
②“洞中历险“中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得”撒腿就跑“。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。 ..
6.专题与语文实践活动。(8分)
(1) 根据阅读积累，补写以下读书摘记卡。(4分)
主题时间 2012.11.12 编号 007
摘录：小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵!你是那春光么?——冰心《繁星 春水》
读后感：七年级语文期中试题 第 1 页 共5页
(2)联系语境仿照画线句子再写两个句子，将某一名著的内容从侧面表达出来。长大后我不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连，，。文学，成了我的良师益友。
(4分)
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读王湾的《次北固山下》一诗，完成第7题。(6分)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
7.(1)这首诗表现了诗人情感。(1分)
(2)发挥想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联所展现的画面：(2分)
(3) “海日生残夜，江春入旧年”一联中的 “生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。(3分)
(二)阅读《郑板桥开仓济民》一文，完成8—11题。(14分)
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍(公文)。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
8. 根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①郑板桥开仓济民()②曾任范县令() ..
③值岁荒().④上有谴() .
(2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)
例句：或阻之
A.观之正浓B.故时有物外之趣
C.是吾剑之所从坠D.至之市
9.用“/”为下面的句子断句(划两处)。(2分)
此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎
10.翻译下列句子。(4分)
(1)去任之日，父老沿途送之
译文：
(2)求剑若此，不亦惑乎?(《刻舟求剑》)
译文：
11. 从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人?(2分)
(三)阅读《细菌与安全》一文，完成12一14题。(10分)
①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。
②到目前为止，加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏.....
度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。
③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。
④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控。否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。
⑤对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果)，并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。
12.文中第②段加点的“到目前为止”能否去掉，为什么?(3分)
13.你认为细菌与安全之间有着怎样的关系? (3分)
14. 本文认为应该保持怎样的良好卫生习惯?(4分)
(四)阅读鲁迅的《社戏》一文节选.完成15—17题。(10分)
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
15. 从人物欣赏的角度，说说你阅读了第①段划线句子后的发现。(3分)
16. 品味加点词语的含义和表达效果。(4分)
然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ..
17.第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”属于景物描写，对于其作用，有4种不同的理解，最准确的一项是()(3分)
A.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B.描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C.写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D.写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
(五)阅读周海亮的《春光美》一文，完成18—2l题。(20分)
①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
⑭“您是说，用爱吗?”
⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄
着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》(有删改)
18.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪
些方面?(4分)
19.联系上下文，品味下列句子，简要分析其表达作用。(6分)
(1)我知道，你只是有些不便。
(2)花儿就像你，你就是花儿。
20.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
21.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(6分)
三、作文(60分)
22.请以“我的节日”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)不少于500字，不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。(4分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。
音乐教学计划
音乐是一门必修的课程，所以每个班级一个星期只有一节音乐课。我带
七、
八、九年级的音乐课。在不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的!
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、工作任务：
1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
五、教学措施
1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
5了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
6、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
7、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
六、教学进度表：
七年级音乐教学进度表：
周 次 章 节 主 要 内 容 课 时 一周 一 单 元 歌曲：《彩色的中国》 1 二周 欣赏：《爱我中华》 1 三周 《多情的土地》 1 四周 知识与技能 1 五周 国 庆 放 假 1 六周 二 单 元 歌曲：《青年友谊圆舞曲》 1 七周 欣赏：《溜冰圆舞曲》 1 八周 《彝族舞曲》 1 九周 知识与技能 1 十周 三 单 元 歌曲：《银杯》 1 十一周 中 段 考 试 1 十二周 歌曲：《牧歌》 1 十三周 知识与技能 1 十四周 四 单 元 歌曲：《桑塔•露琪亚》 1 十五周 歌曲：《友谊地久天长》 1 十六周 欣赏：《我的太阳》 1 十七周 五 单 元 歌曲：《军民大生产》十八周 欣赏：《船工号子》 1 十九周 期 末 考 试 1
1
青铜中学八年级语文期中考试试题
班级：姓名：分数：
一、积累与运用(16分)
1.下列加点的注音全部正确的一项是()(2分)
A、阻遏( è )寒噤(jìn)仄歪(zè)拂晓(fó)
B、箱箧(qiè)荒谬(miù)推崇(cóng)轩榭(xuān)
C、镂空(lóu)蟠龙(pán)德馨(xīn)案牍(dú)
D、峨冠(guān)篆章(zhuàn)老妪(yù )椎髻(jì)
2.下列词语中没有别字的一项是()(2分)
A、锐不可当转弯抹角月明风清荡然无存
B、张皇失措惟妙惟肖巧妙绝伦因地治宜
C、重峦叠嶂井然有叙雅俗之别粗俗鄙陋
D、落英缤纷黄发垂髫亭亭净值不蔓不枝
3.下列加点的成语使用不当的一项是 () (2分)
A.你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼....，打牙跌嘴呢!
B.春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止....。
C.这些豆蔻年华....的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D.我们所有大教堂的财宝加在一起，也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇....的博物馆。
4.满腹诗书。(6分)
①，焜黄华叶衰。(汉乐府《长歌行》)
②牧人驱犊，。(王绩《野望》)
③，徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
④无丝竹之乱耳，。(刘禹锡《陋室铭》)
⑤白头搔更短，。(杜甫《春望》)
⑥是故谋闭而不兴，。(《大道之行也》)
5.细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。(2分)
6.名著试练(2分)
经典小说的不朽，有时就在于成功的人物形象的塑造。所以，从一定意义上说，阅读小说，就是阅读人物。请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三部小说中任意选取一个人物形象，仿照以下句式，写出你对“他(她)”的阅读感受。例句：阅读武松，从他的“景阳冈打虎”中，读出了他的英勇无畏。仿句：二.综合性学习(7分) 7.将下则消息概括成一句话新闻。(1分) 人民网5月14日报道5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。 据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。8.“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。 ①“永远的丰碑”的含义是什么?(2分)②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。(2分)在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。(2分)
三、现代文阅读(22分) (一)比较阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，回答问题。(9分) 【甲】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝1.
塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的特点，这才是可取的。有
几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，
使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
【乙】这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皲裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，
老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出
苍劲的风骨。这里的树，又以造型奇特见长，有的偃如老妇负水，有的挺如壮士托天，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆，。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。” ③怎么，2元钱?瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀!望着这1元钱，我和母亲瞬间都
不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边
拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在
古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
【丙】由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长6公里，两旁栽种着许多法国梧桐。
这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外
的丘岗坡坨之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未
达陵墓以前，就已逐渐进入庄严肃穆的气氛之中。
9.三段文字都写到“树”，但各有不同的特点，如甲文所写的树木特征是“高低错落，
充满画意”。请从乙丙两文中选择有关词语，概括树木的不同特征。
已：;丙：________________________。(2分)
10.三段文字写树都强调了气氛，如甲文突出繁华欢悦，乙文
__________________ ，丙文突出 ____________________________ 。(2分)
11. 对这三段文字采用的说明方法，下面不正确的说法是()(1分)
A.甲乙两文多处采用了打比方的说明方法。B.甲文没有采用作比较的说明方法。
C.乙文采用的主要说明方法是举例子。D.甲乙丙三文都采用了摹状貌的说明方法。
12. 从说明顺序来看，甲乙两文都是____________顺序，丙文是___________顺序;
从文段结构看，甲文是 _____________结构，乙文是__________结构，丙文是并
列结构。(2分)
13. 有人认为甲文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
不妥，因为既然“没有”就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。(2分)
答_________________________________________________________________
(二)永不贬值的财富(13分)
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是
件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵
的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学
费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动
着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，
准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗?”母亲听见了，
明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少?”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。 ④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
14、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指， 而实际是指。(2分) 15.根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。(20字以上)。(2分)16.揣摩下列句中加点的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。 (1)(瞎婆婆)用她那枯柴似的手颤颤抖抖....地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。(2分)(2)我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而...出.。(2分)17.在第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么?(2分)18. 谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。(3分)
四、文言文阅读(15分) 2. 突出”
(一)阅读下面这首古诗，回答问题。(9分) 足球……也许渴望得到……
春 望 请以“渴望得到”为题写一篇文章。
国破山河在，城春草木深。 要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②文体自选，不少于600字。
烽火连三月，家书抵万金。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
19.这是一首五言诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的
情怀。(2分) 这首诗所用的修辞手法有哪些?请举例说明。(3分)
20.杜甫在《春望》中以“烽火连三月，家书抵万金”表现了自己当时的心情，请结合诗的背景详细描述一下作者当时的心情。(50字左右) (2分)
21.杜甫在《白帝》诗中写道“戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村?”，请你回忆一下，在他的《石壕吏》中，哪些诗句也表现了
同样的情景?(2分)
(二)阅读下面选文，回答22—25题。(6分) 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子
之哭也，壹②似重忧者。”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记〃檀弓下》) 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。
③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。22.解释下面加点的词语。(2分) (1)子之哭也() (2)苛政猛于虎也()
23、用现代汉语翻译下面各句。(1分) 今吾子又死焉。
24、从表达方式看，本文运用了，从艺术表现手法看，本文主要运用了
的手法突出主题。(每个空限填2字)(2分)
25、泰山妇人为什么不愿意离开他们生活的地方?(用自己的话回答)(1分)
五、写作(40分)
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理
解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个 3 .
4.
做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。下面给大家带来一些关于九年级上册语文期中试卷试题，希望对大家有所帮助。
一、基础知识与语言运用(30分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(3分)
A.妖娆(ráo)襁褓(qiǎnbǎo)田圃(pǔ)喑哑(àn)
B.禁固(gù)油膏(gāo)亵渎(dú)骈进(pián)
C.强聒(guō)旁骛(wù)陨落(yǔn)灵柩(jiù)
D.弥留(mí)恪尽职守(gè)灰烬(jìn)谀词(yú)
2.选出下列词语中没有错别字的一项()(3分)
A.络绎不绝挑拨离间人声顶沸生活拮据
B.锋芒必露潜滋暗长姹紫嫣红不辍劳作
C.乐此不疲惟妙惟肖故弄悬虚不屑置辩
D.正襟危坐异想天开骇人听闻心旷神怡
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(3分)
A.李老师批改作业废寝忘食，讲起课来强聒不舍。
B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C.明天我们的班长就要转学了，弥留之际他给我们每个人都写了留言并且合了影。
D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
4.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.通过宜春“最美中学生”赵甜舍己救人的事迹，使我们看到了“90后”中学生的人性之美。
B.从人的本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才会成为真正的人。
C.现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常生活中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。
D.《爸爸去哪儿》最近风靡网络，这首歌一发布就迅速摘得各类音乐排行榜第一名的桂冠。
5.下列表述，有错误的一项是()(3分)
A.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
B.《陈涉世家》选自《史记》，作者司马光是西汉时的史学家、文学家、思想家。
C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，选入本册书目的是《范进中举》。
D.《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，表：古代向君王上书陈情言事的一种文体。
6.对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是()(3分)
A.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。
赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
B.风，从水面掠过，留下粼粼碧波;雨，从山头飘过，留下片片新绿;阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。
赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。
C.黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景?
赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。
D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗?为什么反倒变成好事了?这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。
赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。
7.按例句要求连续仿写两句。(4分)
唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》;
唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想像瑰丽、渴望自由的《梦游姥吟留别》;
______________________________________________________________;
______________________________________________________________。
8.综合性学习。(8分)
材料一美国《华尔街日报》网站10月19日文章，原题：汉字听写大会收视火爆中文书写引关注自2013年8月在科教频道首播以来，《中国汉字听写大会》引起收视热潮。之后，该节目转到中央电视台一套每周五晚播出，其受欢迎程度直逼包括《中国好声音》等收视率的电视节目。18日晚的总决赛吸引全国很多观众。
材料二《中国汉字听写大会》总导演关正文永远忘不了首播的那一天，这个最初并不被看好的节目，首播时段也被放在了科教频道并不太热门的晚8点档。然而在节目播出到40分钟时，有朋友告诉关正文，这个节目已经迅速冲上了微博话题榜的榜首，成为全国网友热议的话题。随后央视也迅速根据节目影响力将其调到一套与十套共同播出，又扩大了观众的收视层次。
材料三据央视报道，北京教育考试院最近表示，从2016年起，北京市高考语文总分将从150分增加到180分，英语从150分减少到100分，文科和理科综合都从300分增加到了320分。
(1).从以上三则材料你得出什么结论?(3分)
______________________________________________________________
(2).本班将举行“写好汉字”的主题班会活动。为营造活动氛围，教室里需要张贴几条标语，请你协助拟—条标语。(2分)
______________________________________________________________
(3).你打算如何来提高自己的汉字书写能力?(3分)
______________________________________________________________
二、古诗文积累与文言文。
(25分)
9.古诗文默写填空。(共10分，每空1分)
(1)._________________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(2).溯洄从之，_________________。溯游从之，宛在水中坻。(《蒹葭》)
(3).求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________________。(《关雎》)
(4)._________________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲?秋思》)
(5)._________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(6)._____________________,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
(7).《破陈子?为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉的角度描绘战斗的激烈句子______________________,____________________________。(辛弃疾《破阵子》)
(8).小明的朋友在期末考试中失利，意志消沉，在QQ上悲叹“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，小明用此诗中的另两句相劝勉：“_____,______________。”朋友读罢，豁然开朗。(李白《行路难》)
(二)阅读下列文言文，完成下面题目上。
(15分)
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
10.解释加点词。(4分)
⑴窥镜而自视窥：⑵臣之妻私臣私：
⑶闻寡人之耳者闻：⑷时时而间进间：
11.翻译下列句子。(3分)
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
______________________________________________________________
12.齐王“纳谏”、“除弊”，最终取得了怎样的效果?(用原文回答)(2分)
______________________________________________________________
13.文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面?(请用自己的语言概括)(3分)
______________________________________________________________
14.结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。(3分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文字，完成题。
(19分)
母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通石头深深打动。
②这石其身不高，约半米;其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作啊。
③“慈母手中线，游子身上衣”。我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有好几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走?”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲是高级知识分子，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后我先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”
④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近八十，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。
⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。
(选自《散文海外版》)
15.阅读①②两节文字，将文中石头的不同名称依次填写在横线上。(3分)
普通石头→_________________→_________________→_________________
16.作者为什么说“就是毕加索、米开朗基罗在世，也创作不出这样的杰作”?(4分)
17.细读第③段文字，完成以下任务。(5分)
(1)从描写手法的角度，对“背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影”作简要赏析。(3分)
(2)“她看着我，大约有几秒钟，然后说：‘你能不能不走?’声音有点颤抖”一句中的加点词分别透露出“母亲”怎样的心理活动?(2分)
18.结合全文，简要分析第⑤节画线句子在结构和内容上的作用。(3分)
19.文章题目为“母亲石”，但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲，为什么这样安排?(4分)
(二)阅读下面一篇文章，完成题目。
(21分)
咱们都来说真话
①全国两会，就要闭幕。时间虽短，感慨良多。想得最多也说得最多的，是这么一句肺腑之言：咱们都来说真话。
②说真话难，确实很难。这是人们常常发出的喟叹。记得政协开幕不久，笔者所在新闻出版界举行小组讨论。刚开始，发言者免不了来几句空话套话，我旁边一位女委员悄悄碰了碰我说，空话套话，谁都会说，不说也罢。现在谁的水平都不低。要说见识，要说真话，人人都有，关键就看你有没有那个胆量，敢不敢讲。话音刚落，那位发言者话锋一转，谈起了对政府工作报告中某些提法的不同意见，以及自己履职中碰到的种种矛盾和问题，有理有据，非常中肯，也相当尖锐。
③我笑笑说，放心吧，会说真话的。全国政协委员，还能不说真话?可不是吗，两会十多天来，气氛非常活跃，我们听到了那么多真话，那么多实话!记得3月10日政协大会，广州政协主席朱振中委员上台，以《狠刹搞形式、唱高调、耍花架子的不正之风》为题，作了发言，短短五六分钟，也就一千来字，中途竟被11次掌声打断。发言结束，掌声更是经久不息!这不是大家讲真话说实话的生动一例吗?这也说明，真话是可以有的。说真话并不难。怕就怕您真没有。您没有真话，说什么真话?
④仔细推敲，我们有时说的讲真话，指的是对实际工作有价值、有意义的话，是既能大胆正视问题，又能认真分析问题，还能对推动问题的解决有帮助的话，而不是连小学生都晓得的三加二减五等于零，天上打雷要下雨，说了等于没说的伪真话。那样的所谓真话，真则真矣，说又何益，有啥意义?
⑤至于说现实生活中说真话为什么“难”?笔者以为，说真话难，难在两点，一是听话者，二是说话人。其中关键的关键，又在听话者，不在说话人。
⑥比如说吧，假如我们的各级领导——换个角度看，他们都是听话者——都是胸怀宽广、气度恢宏的人，乐于而且善于听取不同意见，喜欢而且提倡大家都说真话。那么，说真话是一点也不难的。如果领导再开明一点，听了真话以后，不以为忤，反而高兴，筛选之，采纳之，鼓励之，甚至奖励之，那么，部下或者百姓，能不争相讲真话说实话吗?
⑦反过来说，倘若我们的一些领导心胸狭窄，小肚鸡肠，以为说真话者别有用心，是有意同自己过不去，往自己眼里揉沙子，扫了自己面子，塌了自己台子，不但不予理睬，甚至给脸子看，送小鞋穿，找到适当机会就打击报复，杀鸡给猴看。那么，稍有生活常识和生存智慧的人，当然就不愿也不敢说真话了。
⑧故，笔者以为，不敢说真话，一大半板子，要打在听话者身上。而且，以一个地方人们敢不敢说真话为尺子，量一量此地领导水平到底如何，肚量究竟怎样，一般说来，比较准确。至于另一小半板子嘛，还得打一打——哪怕是轻轻地打打咱们这说话之人。该说真话时，您还得大胆说真话，敞开说实话，就像那天大会发言的朱委员那样。
⑨只要双管齐下，何愁真话不多。
⑩咱们都来说真话吧。你和我，还有他。
20.请用自己的语言简要概括本文的观点。(4分)
21.文章结尾作者说“只要双管齐下，何愁真话不多”，结合上下文理解“双管齐下”的含义。(4分)
22.文中写广州政协主席的发言赢得阵阵掌声，请根据他的题目写出他发言内容的中心。(4分)
23.揣摩下列句子，简析作者所表达的意思或态度。(4分)
①连小学生都晓得的三加二减五等于零，天上打雷要下雨……那样的所谓真话，真则真矣，说又何益，有啥意义?
②不敢说真话，一大半板子，要打在听话者身上。
24.“假话全不说，真话不全说”，是已故国学大师季羡林的经典名言，这与本文强调的“咱们都来说真话”矛盾吗?请结合文章内容和自己的生活体验谈谈你的看法。(5分)
四.作文(55分)
25.从以下两题中任选一题写作。
(1)沉醉是一种难得的情怀，那种沉迷与陶醉，那些场景和故事，往往铭刻在记忆里：沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读，沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中，心灵就会优雅而充实。
请以“沉醉”为题写一篇作文。
(2)阅读下面材料，按要求作文。
2013年5月12日，中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道：过去20年里，北京大学保安队先后有500多名保安边工作边学习，获得大学或者硕士研究生学历。在众多报道中，都特别提到北大保安队副大队长——汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。因为基础低，张国强最初选择了没有门槛限制的自学考试。保安工作很忙，八小时的工作以后还要备勤，经常是第二天考试，前一天晚上还要巡逻。求学之路，他比常人付出了更多。基本上靠中午12点到下午1、2点的午休时间看书，另外就是晚上-点以后，十二点以前没有睡过觉。
每一个人都是平凡的，而要铸就不平凡的人生，让平凡的生命活出精彩，需要很多很多……请结合以上材料和你的人生经历、人生感悟，自拟题目，写一篇作文。
要求：(1)文体自选，诗歌除外;
(2)不少于600字;
九年级上册语文期中试卷试题
腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，又到了展示你才能的时候了。以下小编为大家整理了九年级语文上册期中检测试题，赶紧来学习一下吧!
九年级语文上册期中检测试题
一、语文基础知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )。(3分)
A.妖娆ráo 阴晦huì 襁褓qiáng 恪尽职守kè
B.睿智ruì 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ 成吉思汗hán
C.陨落yǔn 风骚sāo 抽噎yē 廓然无累kuò
D.褴褛lán 煞白shà 栈桥zhàn 强聒不舍guō
2.下列词语书写全对的一项是( )。(3分)
A.亵渎 一代天娇 拮据 润如油膏
B.扶掖 与日俱增 禁锢 黎明百姓
C.嬉闹 温声细语 恣雎 心无旁鹜
D.鄙夷 断章取义 潮汛 莫名其妙
3.下列加点成语的使用，有误的一项是( )(3分)
A.《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。
B.有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
C.你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。
D.雨果先生慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声。
4.下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A.我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。
B.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
C.读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5.依次填入文段横线处，排列恰当的一组是( )。(3分)
_________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园; ②文学是一杯回味无穷的香茗;
③文学是一幅意境高远的中国画; ④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
6.学校创建文明校园，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯，句式一致)(4分)
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，
，表现在公共场所中的轻言细语……
7.综合性学习(11分)
巴渝大地，人杰地灵。受中央电视台“出彩中国人”栏目的启发，班上准备开展一次以“出彩重庆人”为主题的综合性活动，传递正能量，激励青少年。请你参与这次活动并完成相关任务。
(1)下面三则材料，分别表现出重庆人怎样的精神面貌?请你简要概括。(3分)
材料一：李云迪，重庆大渡口区人。国际钢琴家，红十字会爱心音乐大师。曾多次参加大型慈善活动和为公益募捐善款的演奏会，票房收入用于帮助山区贫困学校的建设;多次举办个人慈善音乐会，所获票房和赞助捐款全部捐给有关慈善机构，用音乐传递爱。
材料二：施廷懋，从重庆走出去的奥运冠军。这是她苦练跳水第一天到现在一共17年坚持训练的回报。夺冠的路上洒遍了她辛勤的汗水和奋斗的心血。在所有队员中，她永远是练得最认真的一个。
材料三：2014年5月6日上午11时30分，广州火车站广场突发持刀砍人事件。众多旅客都在本能地逃命时，却有一位汉子单枪匹马持棍对峙持刀歹徒。当歹徒想绕开他去砍旁边人时，他拿着棍阻挡，为掩护旅客成功逃生赢得了时间;当警察赶到后，他又协助警察制服了歹徒。他，就是重庆汉子单连波。
(2)本活动要制作一本“出彩中国人”的宣传册，请你为宣传册确定两个栏目名称。(4分)
示例：栏目——闪光足迹
栏目一：
栏目二：
(3)中学生能不能为重庆出彩?同学们为此展开了一场辩论。下面是反方同学的观点，假如你是正方辩手，请你在横线上写出你的看法。(4分)
反方：我认为不能。因为我还未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。只有当我掌握了一定的技能后，才能为重庆添彩。
正方：
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一) 古诗文积累。
8 .古诗文默写填空(10分，每空1分)
(1)“面朝黄土背朝天”写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在《观刈麦》中将这种情景生动形象的再现出来的句子是：_____________，_____________。
(2)《月夜》通过声音来写春天到来的句子是：_____________，_____________。
(3)《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的名句是：
， 。
(4)毛泽东的《沁园春 雪》中，运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：_____________，_____________。
(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 咏梅》)
(6)池上碧苔三四点，_____________。(《破阵子》)
(二)阅读下面的文言文，完成第 9—12题。(15分)
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未 发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9.解释下列句中加点词的含义。(4分)
(1)秦王不说 (2)请广于君
(3)秦王色挠 (4)长跪而谢之
10.翻译句子(4分)
(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
11.用自己的话简要回答：第③段中唐雎是怎样让秦王屈服的?(3分)
12.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括其主要事迹。(4分)
三、现代文阅读(40分)
(一) 阅读下面的文章，完成第13—17题。(20分)
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏 天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了!”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了――就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?这株水仙是怎么开花的?我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙，它是不会让人失望的;守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候 ?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍爱;少一些冷漠，多一些感动;珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
(选 自《思维与智慧》2015年第9期)
13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。(3分)
放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母 亲： 执著守候――(① )生命
水 仙： (② )生长―― 绽放生命
“我”： 难信事实――(③ )生命
14.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?(4分)
15.从修辞的角度品析下 面句子的妙处。(4分)
就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
16.联系上下文，说说下面加点词语 的表达效果。(4分)
在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
17.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点?为什么?(5分)
(二)阅读下面的文章，完成第18—22题。(20分)
书非自律不能读
宿正伯
①有一个现象恐怕很多人都遇到过：我们常常在年初制定了宏伟的读书计划，到了年尾，却发现根本没看几本，有些书甚至连塑封都还没来得及拆开。结果，在感慨“买书如山倒，读书如抽丝”之时，在徒叹“自家慢诩便便腹，开卷方知未读书”之际，只能以时光不允、精力不济作为心理安慰。然而，根由真的是时间和精力不够吗?细细想来，恐怕还是我们内心的自律不够。
②现代社会具有工作节奏快、身心压力大、信息来源广、知识获取渠道多、休闲方式丰富、时间碎片化等特点。这种种因素不仅挤压了读书的时间，分散了读书的精力，也动摇了一些人读书的信念。因此，要想在现代社会中坚持读书，就需要有严格的自律精神来抗衡。所谓自律，就是不仅要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要 通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。
③不久前，读到宋代大儒朱熹的一句话：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。”仔细玩味，颇有道理。以我自己为例，有时候，我睡觉前想看看书，一看时间已经不早，为了保证睡眠质量和次日的工作精力，决定还是早点休息。可躺在床上，却习惯性地浏览起微信来。与朋友几番对话下来，不知不觉就过了午夜。而我的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇读书体会。两相比较可知，真正的差距并不是时间多寡，而在自律程度。
④很多时候，所谓的“没有时间”“工作太忙”，表面来看，是现实无可奈何的理由;深层次看，则是心灵自我放纵的借口。时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的。只要你愿意读书，总能找到时光的缝隙，关键就看我们愿不愿意去挤、去找。正如莎士比亚的一句名言：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。”在这个意义上，与其抱怨时间太碎、工作太累、诱惑太多，不如在微黄的灯光下、在泛着墨香的书页中磨练自己的意志。
⑤自律还是一项系统工程。没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。比如，你想在工作间隙读书，必须保证不耽误工作，其前提便是把工作安排得井井有条。如此，读起书来，才能做到心无挂碍，否则，难免顾此失彼。多个方面的自律，才能保证整体的自律。事实上，一个在时间安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。
⑥前人说，书非借不能读也。今天或可说，书非自律不能读也。心无旁骛似明镜，无风何处起涟漪?当你心有所律时，繁华不能摇曳你，潮流也不能裹挟你，真做到如此，又何愁自己的灵魂得不到书籍的滋养呢?
18.本文的中心论点是什么?(4分)
19.具体说说文章第一自然段在全文中的作用。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者认为读书应“自律”，这体现在哪些方面?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.第三段依次运用了哪几种论证方法?请以其中一种为例，分析其作用。(4分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.读完本文，你认为应该怎样在浮躁的社会里坚持读书?请举例谈谈。(不得抄录文章原句)(4分)
四、作文(55分)
请从(1)(2)两题中任选一题作文。
要求：①内容具体，有真情实感;
②除诗歌外，文体不限;
③不少于500字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;
④不得抄袭。
(1)还记得蹒跚学步时，牵着我们的那双粗粝而充满了生命喧嚣的手掌吗?还记得第一次眺望窗外时，落在窗棂上，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗?
就是那一寸阳光，那一树雨露，那一枚秋天的红叶，那一双牵我跨越山河的手掌，那一张雕刻着我的光阴故事的课桌……，陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹。请以“________伴我成长”为题写一篇文章。
(2)请阅读下面的材料，自己确定一个角度，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。
一个小男孩在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小男孩看着于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小男孩内疚地把它捧回草地。
参考答案
一、(共 30 分)
1. A 2.D 3.C(“重蹈覆辙”是指犯原来的错误再次失败，这里不符合语境。)
4.. D 5.B
6.示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢;表现在参观博物馆时的静音观赏。(4分)
7.(1)①关爱他人，具有博大的爱心。
②刻苦勤奋，坚韧顽强。③勇敢无畏，危难中助人。
(2)栏目一：示例：誉满渝州(3分)
栏目二：力量源泉(奋斗英姿)(4分)
(3)示例：我认为能。虽然我还是一个中学生，但是我可以关心他人，帮助他人，为社会奉献我的爱心，用善良的情怀为重庆添彩。(言之成理即可)(4分)
二、(共 25分)
(一)(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)
8.(1)足蒸暑土气，背灼炎天光(2)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
(3)鸡声茅店月，人迹板桥霜(4)山舞银蛇，原驰蜡象(5)零落成泥碾作尘
(6)叶底黄鹂一两声。(每空1分。有漏字、添字、错别字的，该空不得分)
(二)(15分)
9.(1)通“悦”，高兴、愉快 (2)扩充 (3)屈服 (4)道歉
10.(1)即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗?(2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。)
(2)平民(老百姓)发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。)
11.唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。(1分)(意近即可)
12.蔺相如完璧归赵(诸葛亮，舌战群儒、联吴抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。
三、(共40分)
(一)13. ①呵护 ②不懈 ③惊叹(3分，每空1分)
14. ①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。 ②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。 ③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。 ④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。 ⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。 ⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。(4分。答出两条，每条2分，言之有理即可。)
15.运用比喻、拟人的修辞手法(2分)，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。(2分)
16.①表明时间之长久。 ②表现主人之执著。 ③表明水仙花得以绽放来之不易。 ④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。(4分。答出两条，言之有理即可。)
17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍爱;少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。 ②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……” 这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。 ③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。(5分。抓其它观点也可，原句长短不限。引出观点2分，阐明理由3分，言之有理即可。)
(二)18.(4分)书非自律不能读。
19.(4分)列举常见的读书现象，(1分)引出论题——自律;(1分)引起读者的阅读兴趣和思考;(1分)同时作为事实论据证明中心论点“书非自律不能读”。(1分)
20.(4分)要有可行的读书计划，而且应当严格执行，纵使有所变通，也要通过时间碎片的拼接，及时给既定计划打上“补丁”。(2分)自律还是一项系统工程，没有其他方面的自律，也不能保证读书的自律。(2分)
21.(4分)道理论证(引用论证)、举例论证、对比论证。
举例论证：列举“我”的一位好友，无论多忙多累，每天晚上都要坚持读一段《资治通鉴》，并简要记录心得的故事。具体有力地论证了自律在读书中的作用，进一步证明文章的中心论点。使论证更有说服力。(论证方法答对其中两种得1分，举例1分，作用2分)
22.(4分)读书时必须要有自律的精神;读书要有计划并严格执行;学会利用和管理时间;保持内心的宁静，戒除浮躁之气。比如：读经典，就要有计划，不受他人干扰，挤时间一点一点去读、去领会。
四、作文(55 分)
一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：(4.5分)
1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。
2、这段话采用了先后的说明顺序。
3、人类区别于别的高等动物的特征是、、
二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。(22分)
1、看拼音，写词语。
zhúfáqīánkūntuǒtiēkāngkǎiēncìwēiyí
()()()()()()
zīxúnjiānmièzhān yangténgxiéjǐnshènzhǐ xiè
()()()()()()
2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联?
3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写
几个这样的词吗?(最少写4个)
4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不
赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?
写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择(8分)
1、下面四组词中，完全正确的一项是( )，完全错误的一项是( )
A、波澜状阔 盛气临人防灾错施和蔼可亲
B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生
C、抱偿慰籍会集折除
D 、馋猫停泊出版名誊
2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。
光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单
1.女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。() .
2.落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。()
3.任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。()
安：①怀着②平安③安装
1.党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。()
2.经医生全力抢救，英雄已转危为安了。()
3.刁德一这样一说，不知他安的什么心。()
3、下面没有表示两个连续动作的句子是()。
A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。
C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。
4、照样子写出由反义词构成的成语。
例：弄(假)成(真) 口()心() 积()成() ()
惊()怪 化()为() 喜()厌()扬()避()
由()及()
四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：(4分)
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，人生路上，
五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘
甜。
(一)(10分)
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大
的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌
的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树
和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪
球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光
十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩
子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。
1、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”这句话表明
了。
3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)
4、选择正确的答案序号，写在括号里。
(1)“落光了叶子„„ 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是()。
A喜好B 喜爱C惊异D 惊奇
(2)“推开门一看„彩虹!”这部分的写作顺序是()。
A从上到下B 从整体到部分C动静结合D 由远及近
5、用“”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的
语句。
(二) 他要感谢那只手 (16分)
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得
到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的
东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这
准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是();第(8)自然段的作用是()。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?
六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的!
1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢?请设置一段情景对话。(不少于六句)(5分)
附六年级语文参考答案：
一、学会聆听：
1、人类的语言作比较举例子
2、概括具体
3、人类会说话、会走路、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼识真：
1、C
2、B
3、 A
4、D
四、才艺展示：略
五、阅读与思考：
(一)
1、略
2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。
3、先概括后具体静态和动态描写相结合重叠词的运用
4、(1)b(2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3、不但……而且
4、插叙点明中心
5、尽自己所能给予别人
6、略
六、略
新华路小学六年级语文听力材料
人类的语言
运用比喻的修辞手法等
语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。
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