论文题目：高中政治课教学中时政教育存在问题及对策研究
摘要：高中政治课教学中对学生进行时政教育,是贯彻落实新时代党的教育方针、培育学生思想政治学科核心素养以及理论联系实际能力的客观要求,对高中生塑造正确的价值观发挥着关键作用。在新时代、新课标、新高考背景下时政教育价值日益凸显,并受到重视。但调查发现,目前高中政治课教学中时政教育的开展效果不佳,存在教育目标不清晰、内容缺乏整合、方式相对单一、教育效果“两张皮”等一系列问题,制约时政教育发挥应有的育人价值。因此,应将推动时政教育的研究提上日程。本文在综合归纳、分析国内外学者研究成果的基础上,结合自身教育实习经历,对高中政治课教学中时政教育现状进行分析,深挖时政教育存在的问题和诱因,基于问题探寻提升时政教育水平的对策。本文主要包括引言、正文和结语三个组成部分。首先,引言部分介绍了时政教育的选题背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法、创新和不足之处。其次,正文又分为三个部分:第一部分以理论研究为逻辑起点,界定时政、时政教育等基本概念,在把握时政教育特征的基础上从教育目标、内容、方式和效果四个角度阐述高中政治课教学中时政教育的构成要素,分析其现实意义;第二部分从本人实习学校时政教育真实开展情况以及问卷和访谈调查的数据入手,辩证地分析时政教育现状,挖掘时政教育存在的问题并从时政教育理念、教师专业素养以及学校管理体制三个方面进行归因分析;第三部分针对高中政治课教学中时政教育存在的现实问题及成因,从践行新课标入手,着眼于提升教师能力,提出构建时政教育目标体系、丰富时政教育内容、优化时政教育方式以及健全时政教育的实施机制四个具有实操性的对策。最后,结语部分对论文写作内容进行了凝练概括,希望本文能为高中政治课教师有效开展时政教育提供些许借鉴。
关键词：高中政治课;课堂教学;时政教育
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
引言
(一)选题背景及研究意义
1.选题背景
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(三)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)研究的创新与不足
1.研究创新之处
2.研究不足之处
一、高中政治课教学中时政教育的相关概述
(一)时政教育的内涵与特征
1.时政与时政教育
2.时政教育的特征
(二)高中政治课教学中时政教育的构成要素
1.教育目标践行新课标的理念与要求
2.教育内容关注时政热点和重点
3.教育方式呈现多样化的有效组合
4.教育效果落实新时代高中生培养要求
(三)高中政治课教学中时政教育的现实意义
1.有利于培养学生思想政治学科核心素养
2.有利于促进教师专业化发展
3.有利于提升课堂教学效果
二、高中政治课教学中时政教育存在问题及原因分析
(一)高中政治课教学中时政教育存在的问题
1.教育目标不明确
2.教育内容缺乏整合
3.教育方式相对单一
4.教育效果“两张皮”
(二)高中政治课教学中时政教育存在问题的原因分析
1.时政教育理念滞后
2.教师专业素养不完善
3.学校教学管理体制不健全
三、高中政治课教学中时政教育的现实对策
(一)践行新课标理念构建时政教育目标体系
1.“核心素养”理念下的知识目标
2.“理论与实践相结合”理念下的能力目标
3.“德育为先”理念下的情感态度价值观目标
(二)完善教师专业素养丰富时政教育内容
1.关注时政信息更新知识储备
2.紧贴教学主题选取时政素材
3.整合时政资源撰写教学案例
(三)尊重学生发展规律优化时政教育方式
1.开展时政教育自主探究活动
2.采用“时政一条龙”教学活动
3.利用多种形式充实时政课堂
(四)健全实施机制提升时政教育效果
1.规范时政教学计划与课时安排
2.发挥显性与隐性课程协同育人作用
3.完善时政教育考核与评价机制
结语
参考文献
附录A 高中政治课教学中时政教育情况调查问卷
附录B 教师访谈提纲
附录C 高中政治课教学中时政教育的教学设计——以《更好发挥政府作用》为例
致谢
