高校学生校外住宿管理对策探讨
【摘要】：高校校外住宿生的管理是当前高校学生管理中的薄弱环节。通过对调研数据的分析，我们发现，校外住宿管理不是孤立的学生管理问题，而是涉及到后勤管理服务系统、教学科研管理系统和社会服务系统等的重要问题。因此，如何形成学校各部门和社会的合力，强化对校外住宿生的管理，优化对校外住宿生的服务，是我们应该认真探索和研究的问题。
【关键词】：高校学生校外住宿教育管理
目前，高校校外住宿生总体人数在大学生中所占比例并不多。但在构建和谐校园建设科学发展高校教育的进程中，这部分学生在日常管理中存在工作盲点，极易产生“短板效应” ，影响高校工作的整体效果。因此，必须有针对性地加强管理，在建设“和谐校园”理念的指导下，我们有必要对这一工作难点进行研究，探索出有效的管理对策，避免任何一个同学因为管理疏漏而掉队。
针对现实中存在的问题，我们认为有以下两个层面的对策可供参考。由于目前的高校后勤管理仍在改革过程中.因此，本文所提出的管理措施兼具过渡性和方向性。
第一层次 对教育部
研究表明，教育部在现阶段严格执行住宿管理的决策是正确的。由于受管理体制和传统管理模式的制约，国内相当多数的大学还不能对校外住宿实行有效管理，加之很多地区社会治安综合状况还不令人满意，这些刚刚脱离父母怀抱的大学生能否独立处理好学习、生活问题，还令包括老师、家长在内的很多人存有疑虑。因此，在诸多条件尚不成熟的前提下，对大学生，特别是低年级大学生严格住宿管理，禁止校外租房利大于弊。
但是，从发展的角度看，高校后勤管理改革必定会沿着社会化的思路。形成有序管理下更加开放、竞争的格局。根据大学生的需要提供高效、优质、多样化的服务是高校后勤管理的职责所在。从这个角度看，禁止大学生校外租房，限制其校外住宿注定是阶段性的政策产物，不会长久持续下去。因此，有必要考虑在未来适当的条件下对政策进行相应调整。
首先，不同高校都有自身特点，管理水平和软、硬件环境迥异。因此，教育部在下达有关校内外宿舍管理的文件时，更应侧重指导性意见，或进一步细化政策执行的条件和层次，为高校具体执行预留出一定的政策空间。这样，有利于高校结合自身特点，进行管理创新.将政策效果落到实处。反之，剐性的或者“一刀切”的政策会减弱其创新动力，同时会加大外部对政策的质疑，影响实施效果。
第二，在政策出台后，要关注政策的运行情况，加强对政策实施的监督和指导，应特别注意信息的反馈和互动，对政策执行过程中出现的新问题给予充分重视并及时配合相应措施，在动态中推动政策的有效落实。
第三，在颁布政策的同时，能够研究并公布一些能够解决当事者实际问题的配套措施，可以以简报或者调研报告的形式传达给高校作为参考。
最后，住宿政策要为未来的政策衔接预留出空间，避免政策的突然转向。为此，必须加大力度信息调研力度，与高校保持密切联系，保持政策的前瞻性。
第二层次对高校
对于高校而言，校内环境竞争力的提升，是学生安心留在校内住宿的关键因素。对于少部分在校外租房或走读的学生，学校应加大管理和创新力度，密切与社会合作，不以围墙作为属地管理的分界线，清除管理的信息盲区和操作盲区，通过多种方式保障校外学生的正常学习、生话。
高校对校外住宿生具体实施教育管理时，首先要看到教育的目的和核心是“成才”，其次要把握‘分层次，分类别，有侧重，因材施教”的原则，只有这样才能制定出有效的措施。
课题组经过对校外住宿现状的研究和分析，现尝试针对学生工作者和校外住宿生两方面探讨校外住宿管理的对策。
对于学生工作者，主要针对管理效果难以评价等弊端，进行对策探讨。
对与校外住宿生，主要围绕他们的“成才”，进行对策探讨。其中涉及到安全、健康、学风、良师益友和环境五个方面。
(一)对于学生工作者
一切管理工作最终还要依靠人来实施。高校辅导员是与学生接触最为紧密的学生工作者，是学生日常事务的直接管理者。目前，高校辅导员的管理评价中仍存在重数量轻质量，管理效果难以评价、成本和收效难易度量、管理执行过程模糊、人为因素大、管理过程和目标难以控制的弊端，使得评价比较模糊，因此也就形成管理盲医。如果不能做到客观评价奖勤罚懒，其结果很容易造成“鞭打快牛”的现象。这就要求高校一方面要加强对辅导员的培训和教育，另一方面要建立科学的考评体系对辅导员进行有效激励，使他们投人更多的精力解决潜在的关键问题。
科学评价管理需要计算：
(∑规避的损失+∑获得的收益)一∑管理成本=净收益
其中，规避的损失和获得的收益包括：学习成绩的提高、自理能力的增强等等，变不利为有利，或使优点进一步放大。而管理成本包括时间成本和精力成本。工资、奖金、工作复杂性、危险性等可以作为时阃的权重。
高校可针对自己的实际情况进行赋值和计算。在这里我们只是提供一个公式。提示一个思路。
(二)对于校外住宿生
成才离不开以居住地点位核心的周边环境。住宿环境的安全性。周围接触的人群，居室条件以及周边场所对生活习惯的影响;周围学习风气和精神氛围，都会对大学生的成才产生或大或小的影响，而这些因素都与住宿地点密切相关。
一、安垒是成才的保证
安全是大学生安心学习的基本前提。在这里提到的安全，不仅包括日常居住环境的安全(如消防安全、交通安全、人身财产安垒、食品安全等)，而且还包括尽一切可能规避可能发生的意外(如入室抢劫等刑事治安事件、突发性病患等)。
对校外住宿生，学校要以保护性为着眼点，引导大学生自我保护，增强他们对自己行为负责的能力。为此，建议高校针对校外住宿生，搭建立体的“安全网”。
首先，建立完备的动态的外住档案，将所有的校外住宿学生纳人教育管理的视线。
其次，在空间上搭建安全网。加强校内信息平台资源在校外的利用，通过网络延伸，进行点对点管理，建立专门的咨询和信息服务站.对有不同需要的同学进行个性化的服务。
第三，在人员上搭建安垒网。学校可组建校内外两支队伍，利用台力，增强校外住宿学生的保护措施。校内可由保卫部门、辅导员、班主任、班导师、学生骨干组成，校外可联合学校周边社区、公安部门、消防部门、学生家长等多方力量。
第四，在政策上搭建安全网。即：搭建系统化、程序化、专门化和人性化的政策体系。如：在系统化方面，可建立报备制度、承诺制度、预警机制、信息互通机制、救助机制、信息回馈备案制度等系统的制度。其中，对于中介机构和租房房东，学校可以建立报备制度，通过资质管理来解决安全或服务质量隐患。对于校外住宿生，学校可以通过承诺制度对他们的行为进行约束。通过信息互通机制，加强他们与学校老师和班集体同学信息沟通的主动性，通过预警机制和救助机制，对可能会发生的情况
进行预防性处理。学生租房结束，学校可统计其回馈的租房信息，对租房资质好、服务周到、管理好的房产，学校可以根据学生评价备案，供今后的学生在租房时进行参考。
第五，在教育上搭建安全网。学校在教育中要采取疏导方式，注意教育的全方位渗透。如：保卫部门有责任对校外住宿所引起的不安全因素做一个初步统计和调研，用有力的案例和数据向学生警示和指导如何规避校外住宿的各种不安全因素。后勤部门有必要为学生提供走读和租房的指导服务，向学生明确校外住宿的损益。教务部门可设置安全必修课，对学生进行统一的理论指导，学院可通过各类讲座和体验性训练对学生进行知识宣传。
二、健康是成才的基础
校外住宿生的健康问题值得高校管理者高度重视。在具体操作时要注意心理健康教育和身体健康教育的有机结合，同时也要把握“关心、关注、关爱”的原则，只有这样才能真正帮助他们解决成才的后顾之忧。
对于校外住宿生的身体健康教育，我们要把重点放在作息、饮食和生活自理能力三方面。通过校园文化活动，实现他们良好习惯的养成。
对于校外住宿生的心理健康教育，首先，我们要开展心理健康测评，建立校外住宿生的心理档案，征询心理辅导需求。其次，我们要对校外住宿生分类分阶段进行心理咨询与辅导。重点可以放在情绪辅导、社交行为辅导、耐挫力辅导和性问题辅导四个方面。
在调查中，我们发现因恋爱而同居的现象比较普遍，因此性问题辅导尤为重要。而目前高校的德育并没有很好地同中小学知识教育接轨，因此，我们要加大力度引导学生健康的恋爱观。
三、勤思好学是成才的路径
优良的学风可以对学生发挥导向、激励、凝聚、辐射与规范功能。反之，涣散、怠惰的学风则会使同学丧失动力，使集体缺乏竞争力和凝聚力。对于校外住宿生来说，有三点值得重点关注：
第一，优化教学科研管理和培养计划。经调研，我们发现学校培养计划对学生课程及实践的安排，课程讲授的吸引力，都会影响到学生们对住宿的选择。因此，需要通过优化课程的设置，丰富学生实践的形式和内容，提高教师的教学水平等环节，提高学校课程及教学的吸引力。
第二，加强目标教育，提升学生就业能力。对于校外住宿生，由于脱离集体生活，如果没有明确的学习和生活目标，是极容易出现问题的。因此。学校需要在日常的教育管理中渗透目标教育，使学生明确自身努力的方向，并且主动为自身的发展创造有利条件。
第三，加强主体性教育，提升学生自律和互助能力。由于校外住宿生脱离群体住宿，因此学校需要加强学生的自我教育，培养他们自学、独立处事、独立发展和独立生活能力。
四、良师益友是成才的助力
一个人在成才的道路上，除了自身的努力外，离不开他人的帮助，在求学的道路上，良师益友更是必不可少的助力。学生选择校外住宿并不意味着放弃了与老师和同学的交流，但会减少与老师同学的接触，也会对参与集体活动会造成不利影响。因此，对于校外住宿生，老师和同学可以从增强集体荣誉感、锻炼合作意识、提高社交能力三个方面来重点帮助他们。
1、辅导员要做通学生的思想工作，制订严谨的方案，做好说服教育工作。
应该说，大学生在同龄人中是更善干思考的青年人，这就决定了我们在做政策解释时不能只用教育部的规定来压服学生，因为这样反而会增强其逆反心理。学生辅导员应寻求多种渠道，多种形式，加强他们的归属感、责任感、荣誉感教育，使他们做一个有责任感对自己、对他人、对所依托的组织负责的人。
2、老师要深入校内外住宿生.渗透亲情化、个性化的教育。
部分班导师、班主任或者热心学生工作的教师可担任学生的生活导师，从关注学业到关注学生整体发展、关注学生的精神生活质量与个性化发展需要。
3、要积极发挥党员、学生干部、班集体的作用，增强学校、院系、班级的凝聚力，培育和增强校园文化的吸引力。
一个氛围积极、团结友爱、互助向上的集体对其成员确认归属感有非常重要的意义。为此，学生党员、干部应发挥核心作用，使集体能够充满关心、爱护、互助，对同学富于吸引力。
五、和谐舒适的环境是成才的保障
舒适的自然环境与和谐的人文环境为大学生成才提供了沃土。而对于校外住宿生，学校需要使校内“软环境更优，硬环境更强”，形成适合学生生活理念和行为习惯的管理模式，增强校内住宿的竞争力，改善住宿环境，使学生真心留在校内，安心读书。
其中“软环境”主要是指精神环境和人文环境。学校要顺应高等教育国际化的趋势，提高校园文化的吸引力和后勤的服务水平。尤其对于后勤来说，学校的后勤环境需要和学生的个性发展紧密结合起来，遵循“服务人员多元化、服务形式多元化、服务思维多元化”的原则，推行“家”式管理，创新服务理念，提升服务水平，形成“校舍文化”，使学生真正把宿舍当成自己的第二个家。
“硬环境”主要是指校内硬件设施客观条件。高校需要加大对学生宿舍的投入，改善生活条件，根据不同需求水平提供多样化服务，建立各种形式、类型的公寓宿舍，满足日益增多的不同需求。如：可借鉴香港高校重视舍堂教育的做法，在宿舍楼设置功能齐全的文化活动室，实现宿舍的社交和课外教育功能。
总之，在对待大学生校外住宿问题上，我们既要尊重我国的国情，又要比照国外的经验。我们目前的高校后勤服务面临历史性的转折。随着高等教育社会化、市场化、全球化的发展，具有前瞻性，管理水平高的学校将获得良好的发展机遇，谁能将这些问题处理得得当，谁将在未来的发展过程中抢到先机。
作者：张娇林
摘要：随着来华留学生数量的不断增多，学生宿舍资源相对短缺，越来越多的来华留学生选择校外住宿。本文分析了留学生选择校外住宿的原因以及这一趋势给留学生管理工作带来的新问题，探索了相应的解决对策，为我国高校留学生校外住宿管理工作提供借鉴。
关键词：留学生 校外住宿 管理
近年来，随着我国综合国力的不断增强，国际影响力的不断提高，越来越多的外国人选择来华留学。而我国部分高校现有的住宿条件却满足不了留学生人数的增长和对住宿设施的要求。有限的校内住宿资源使得越来越多的留学生选择校外住宿。
一、留学生校外住宿是国际通行的做法
留学生选择校外住宿是学生数量急剧增加的必然结果，是留学教育发展的必然趋势。国际上，外国留学生校外住宿极为普遍。美国全面实行留学生的社会化管理，学校仅负责留学生的招收与学籍管理，有专门的机构为学生提供住宿咨询与信息服务，其余事务交由社会管理。法国大学一般不负责集中住宿，需要学生自己在大学城或居民家中租房子。只要是学生身份，在租到房后，就可以从法国政府下属的家庭补助管理署(CAF)领导一笔数目可观的住房补贴。英国多采取家庭住宿的方式，以使外国留学生更好地融入当地社会。在德国，大部分学生住在校外，因为学院本身宿舍很少，为解决学生住宿问题，除在校外长期租用民房做宿舍外，还与德国家庭签订租房合同。日本曾多渠道解决外国留学生住宿问题。在学校内住宿的留学生仅占一小部分，有近80%的外国留学生租住居民家中。否则，日本无法实现中曾根首相曾提出的“日本在21世纪初招收外国留学生的人数将达到10万名。”在埃及的部分高校，没有专门的留学生服务办公室，他们解决外国留学生住宿的一个主要办法就是在校外建大学城。由此可见，无论在发达国家或不发达国家，校外住宿是解决留学生住宿问题的普遍做法。我国学校后勤社会化、学生宿舍紧张，并且学校很难再有多余的土地来筹建宿舍，若要在接收外国留学生数量上有大的发展，也必然选择多种形式的校外住宿。
二、来华留学生选择校外住宿的原因探析
目前，留学生选择校外住宿主要有以下几个原因：第一，校外住宿开支减少。对于自费留学生来说，住宿开支占来华留学费用中的相当一部分。在山东济南高校留学生公寓，普通双人间通常需要花费30元/人/天，一个月的住宿费高达900元。而与一、两位同学在校外合租一套住房每月仅需500元左右，留学生住宿费用的支出明显减少。第二，部分留学生来华学习有家人或亲属陪读，有的甚至是整个家庭四、五口人共同在华学习、生活。显然，几平米的留学生宿舍远不能满足整个家庭的住宿需求。因此，他们必然选择校外租房。第三，不同国别的留学生宗教信仰、生活习惯各异，留学生公寓是各国学生的汇聚区，其间存在着巨大的文化差异，部分适应能力较低的学生会感到无所适从，甚至导致文化休克。而安静、舒适的个人住所帮助这类学生摆脱了各类文化差异的冲击，帮助其从容地投入到学习中去。例如，社会上，相同宗教信仰的居民聚居区吸引留学生前去住宿。济南市的回民小区即是我校穆斯林学生校外住宿的首选地。在这里，他们的饮食、礼拜、生活都极为方便，与小区居民的相处也很融洽。第四，部分留学生选择校外住宿，希望能够更好地融入中国社会，了解中国文化。在学生公寓住宿与本国同学接触频繁，使用汉语的机会相对较少。而在校外小区居住，不仅随时随处享受汉语大环境，更能切身感受原汁原味的中国生活，体验中国文化。
三、来华留学生校外住宿给管理带来的问题
留学生在校外居住给学校、本人带来便利的同时也给学校管理工作、学生本人、社会带来不少问题。
首先，随着校外住宿人数的增加，问题随之而来，这给学院管理带来新挑战。由于办理校外住宿的步骤比较复杂，有学生少办或不办住宿登记手续，非法居住校外;留学生在校外住宿后，缺少学校的管辖和纪律约束，组织纪律观念淡薄，甚至助长懒惰的生活习性，迟到旷课现象严重;部分学生校外住所距学校较远，他们普遍选用摩托车，而无证驾驶、违章行驶等交通违章行为也随之而来，存在很多安全隐患;部分学生租住的民房可能处于社会文化落后、居民素质参差不齐、治安环境较差的社会治安管理盲区，非主流的社会价值观、边缘的社会现象无形中浸染着学生的身心健康，甚至渗透到校内，校外租赁的房屋很可能成为此类学生违法乱纪的场所，影响恶劣，危害极大。
其次，校外居住也给学生本身的学习、生活带来麻烦。校外住宿的学生不能及时了解校内信息，与校园生活关联日渐减弱，失去了宿舍文化和校园文化的熏陶，也不利于良好学习习惯的形成。与老师、同学们的交流减少，使一些本无力个人解决的问题因少于或羞于向其他同学求助而变得更加棘手，进而影响学习、生活情绪，以致产生休学或退学的想法，使本该顺利进行的学业不得已而中断。
再次，由于风俗习惯的差异，留学生在社会居住也给街坊邻居带来生活上的不便，引起邻里纠纷。公安部门很少将房屋检验落到实处，而房屋的质量问题通常在居住一定时间后才能发现，如若中途退租，容易引起学生与房东之间的矛盾;由于部分留学生语言水平有限，对我国房屋租赁法律法规了解甚少，出租人的法律意识淡薄，租赁雙方不能签订周密详细的房屋租赁合同，容易在租金、设施、装修等方面产生纠纷。另外，某些留学生的异国风俗和个人生活习惯，如交友方式、作息时间等，与当地居民的生活方式格格不入，引起邻居不满，破坏邻里和睦，扰乱社会治安。
总之，留学生校外住宿触及社会生活的各个方面，不断催生各类社会问题，已成为留学生管理工作的重要课题之一。
四、解决来华留学生校外住宿问题的对策
针对校外住宿带来的种种问题，留学生管理工作者应不断探索应对措施和管理办法。
首先，针对学生校外住宿对学校管理工作带来的问题，学校、学院应在规章制度、违纪处分、信息提供等方面加大管理力度。制定完善的校外住宿管理规定，使留学生校外住宿有章可循。条件允许的学校应尽量要求新生住宿校内。一般来说，新生学习半年后再申请校外住宿为宜。同时，学院应加强考勤制度，时刻把握学生动态，将考勤制度与奖学金发放关联起来。对在校外住宿违法乱纪者绝不姑息对公安部门处理结果应及时通报，同时学生事务办公室也要根据本院留学生违纪行为处分细则等各类惩处条例做出校内处理，以降低各类违法违纪行为在学生中造成的不良影响。学院留学生事务办公室可以加强与学校周边不动产公司的合作，同时利用网络资源为学生提供近便的房源信息以减少摩托车、电动车的使用，维护校园秩序。为学生提供与租房相关的法律法规咨询，保障学生住宿安全，减少与房东之间在合同签署、租金租期变更等方面的纠纷。此外，学校还应与公安外管部门协商制定相对规范、简明的校外住宿审批手续，并将各小区的辖区派出所地址分发给各院校，以便于学生办理校外住宿手续，减少少办或不办住宿登记的行为。
其次，针对部分住宿校外的留学生脱离群体这一问题，学院应充分发挥班干部的桥梁作用，保证学校与学生之间及时沟通。可将在校外居住的学生按片区划分小组，每组选派负责人，各小组负责人应积极帮助有困难的同学，并定期向学院分管老师汇报学生动态，协助学院，帮助思想、生活上落后的同学摆脱困境。留学生管理工作者应对留学生住宿集中的片区多了解、多考察、多走访，积极主动地联系片区民警、社区居委会以掌握各片区学生动态，保障学生安全，及时发现、有效解决问题。
再次，针对留学生在社会住宿可能影响到他人生活这一问题，在学生申请校外住宿前，留学生管理工作者应强调并要求学生保证校外住宿时遵守中国法律、尊重当地风俗习惯，与邻里和睦相处;引导学生入乡随俗，尊重中国居民在男女交友方面相对保守、喜欢安静和谐的生活习惯。另外，办公室负责老师应将校外住宿学生、房东、所属派出所等详细信息登记备案，以方便日后紧急联系。同时定期联系房东、邻居以了解学生的校外住宿表现，如双方遇有分歧，应积极协助公安外管处理公平公正地解决争端。
此外，对于一些重要通知，由于学生住宿校外不方便及时获取，各负责老师可以采取短信、邮件等方式再次通知，或委派各片区的学生代表再次通知，以保证学院工作、学生活动的顺利进行，让校外居住的同学有机会参与集体活动，与同学、老师多交流，常沟通。
我国来华留学生教育事业面临着新的机遇与挑战。留学生的后勤保障工作问题突显，逐渐成为制约高校外国留学生工作发展的瓶颈。越来越多的来华留学生选择校外住宿。留学生校外住宿问题看似简单，实为复杂。如果对问题预见不够，处理不当，很可能给学校、学生、社会造成损失，甚至影响我国留学生工作的大局。针对这种新趋势，如何制定行之有效的管理方案，并将其落到实处，使留学生管理工作健康有序地发展是我们共同面临的新课题。面对新趋势、新问题，留学生管理工作者应与时俱进，不断积累经验，总结教训，使留学生校外住宿工作顺利开展，为留學生教育事业开拓新的局面。
参考文献：
[1]蔡印同.在生活中促进交流——谈如何利用外国留学生开展对外传播[J].对外传播，2011，(3)：30-31.
[2]李盛伍.浅析外国留学生校外住宿的管理[J].公安大学学报. 1995，(4)：38-39.
[3]刘忠.谈来华留学生在校外居住的问题[J].中国轻工教育，2002， (4)：6-7.
[4]侯桂英，陈丽华.浅析外国留学生校外住宿现象和对策[J].武汉科技学院学报，2007，(11)： 80-83.
作者：胡乃麟
作者简介：郭晖（1980—），男，安徽六安人，乐山师范学院助教，研究方向：思想政治教育、职业规划与就业指导。
摘要：本文通过调研西部高等师范院校大学生校外住宿现状，对其不同专业、不同年级1736人的统计数据进行了分析归纳。校外住宿不单是孤立的学生管理问题，它涉及后勤服务、教学管理等多种因素。因此，针对部分大学生生活上的合理动机和诉求，如何形成学校各部门和社会的合力，优化对学生的服务管理，是我们应该认真探索和研究的问题。
关键词：大学生；校外住宿；宿舍管理
现阶段，高等教育日渐大众化，加上社会中不良思想对校园的渗透影响，大学生的思想观念在不断变化，大学生擅自校外住宿的现象逐渐增多。学生在校外租房给高校学生管理工作带来了很大困扰，隐藏着众多的安全隐患和社会问题，目前已成为高校学生工作的关注重点问题之一。
一、现状大学生校外住宿的现象有增无减。据文献统计资料显示，一些综合性大学的校外租房率在10%左右，而艺术类院校的租房率则更高。2008年广州美术学院学生在外租房率高达15%，个别院系外出租房率已超过20%。
根据记录数据（如下表）可以得出，该西部高师院校学生校外住宿比例某西部高等师范院校部分院系2012—2013年某学期校外住宿情况表
类别一年级
（某理科专业）一年级
（艺体甲专业）二年级
（艺体甲专业）三年级
（艺体甲专业）三年级
（艺体乙专业）四年级
（艺体乙专业）人数318266308278312254校外住宿人次06%26%78%57%89%110%夜不归次数42115760199270旷课次数305066586179约60%。可以看出，各专业学生“逃离”学校公寓的情况虽有较大的差异，但“逃离”宿舍与在校就读年级、学生违纪率、旷课率成正比关系，跟年级、学院的学风状况密切相关。
高校特别是高等师范院校，对学生在校外住宿的检查、处理上不可谓不严，但仍有少数学生宁愿冒着纪律处分、与家庭关系紧张、与老师关系紧张的风险也坚持在外“扎根落户”。
二、探析出现校外住宿的原因及其存在的问题1出现校外住宿的原因
（1）学生个体个性较为突出。我们通过对70余名具体个案谈话后，归纳出校外住宿有以下几个因素（按照所占比例排序）：①“只是为了睡一个安稳觉”，宿舍成员之间生活、学习习惯不同但又不能互相理解沟通，导致关系不够融洽影响学习生活，使学生从心理上开始逃离宿舍；②宿舍硬件设施保障不足，“夏天太热，冬天太冷”“只为洗个舒服的热水澡”；③学生恋人要“享受二人世界”“家的味道”；④宿舍管理较为严格，经常的卫生检查、安全检查、按时熄灯等对于现在越来越多的独生子女来说，是一个很重的“负担”；⑤迷恋电脑游戏、网络游戏，无法自觉抵制不良思想和行为的侵蚀，遂在外租房玩个痛快；⑥在外兼职需要，执行宿舍作息时间和行为规范有很大难度；⑦对食堂饮食不习惯且冬天饭菜太冷，特别是饮食习惯差异很大的外地生源学生；⑧身体具有特异情况。
（2）社会因素压力重重。当前学生校外住宿状况与学校、学校周边环境有关，也与学生个体情况密不可分。学术界普遍认为：中国的大学承担着传授知识的职责的同时，在教育、科研职能之外还有政治组织、思想教育等功能，从而在事实上要对学生的行为负责，学校总是充当着“保姆”的角色。学生享受的权利多而承担的责任少，虽是成年人，但在日常生活中的很多方面又依靠学校，一旦出事，学生家长、社会舆论首先想到的就是找学校。所以，高校在对待学生校外住宿这个问题，可操作的空间很小。
2校外住宿存在的问题
（1）学校管理难度加大。学校须对学生的全面健康成长负责、对家长负责、对社会负责。学生校外住宿，隐藏着极大的安全隐患，不单是学生的人身安全问题，还影响到学生的集体精神团队意识，也增加了学校正常教学、教育执行的难度。
（2）学生家长明确反对。租房是一笔不小的开支，在外租房住宿给家长增加了经济负担、安全担忧。通常父母不会同意学生校外住宿，学生如果挪用生活费校外租房，势必影响学习、生活。根据2012年笔者在大一新生入学时对120名家长开展的调查问卷，983%的家长都明确反对学生校外住宿，125%的家长提出学校可以再适度提高宿舍舒适状况。
三、解决大学生校外住宿问题的措施1理清义务，明确责任
第一，建立报告制度和承诺制度，签订遵纪守法行为规范责任书。第二，对于违反规定擅自校外住宿的同学，加强教育，及时帮扶。第三，对于确有必要在校外住宿的同学，根据教育部有关文件精神，严格履行审批手续，约束管理。第四，开展相关法律知识、政策的宣讲，强化学生及学生家长的法律意识，明确“学生因个人事务离校外出，在校外居住或擅自离校不归，均视为个人行为，期间发生的一切事故，学校不承担责任”。
2加强校园软硬件建设
（1）加强寝室文化建设，努力营造寝室良好氛围，各方面合力营造温馨“小家”。学校应将寝室文化建设作为校园文化建设的一部分，常抓不懈，并注重传承、创新，将学生的精力从关注生活琐事吸引到学习中，比如寝室美化大赛、星级宿舍评选表彰，等等。为了强化宿舍文化建设，将学生生活方面的表现纳入学生的综合素质测评中。
（2）加强学生宿舍的配套软硬件建设。高校将学生宿舍管理工作作为学校的一件大事，努力完善配套的宿舍硬件设施，从全局角度解决限水、限电、限网、洗浴等生活问题；创新宿舍管理理念，提高寝室管理者的素质和管理服务水平，构建和谐的住宿环境。
（3）强化后勤服务，在学生饮食问题上统筹兼顾。比如在校内开设平价超市、清真餐厅，增加特别服务窗口，增设微波炉、洗衣机等生活电器，解决学生的实际生活问题，吸引学生在校内生活。
（4）增加考研自习室、特色阅览室、微机室等场所，并适度延长开放时间，尽量满足学生学习的需要。
3强化人文关怀
利用各类途径加强师生沟通交流，强化优良学风的传承；辅导员、班主任积极主动开展工作；通过开设讲座等活动，有针对性地对学生间存在的人际交往问题进行辅导，将学生的主要精力吸引到知识的汲取和技能的训练中。
大学生校外住宿，既有外部、内部原因，也有普遍原因及个体原因，高校需根据这些具体问题具体分析，充分重视、剖析学生的反馈信息，有针对性地解决学生在校学习、生活中碰到的实际问题，为学校安全工作的良性发展以及学生的健康成长添砖加瓦，真正做到以制度规范人、以思想引领人、以道理说服人、以服务吸引人、以关怀感召人。
参考文献：
王锦花.艺术类大学生校外租房热现象探析.新西部（下半月），2008（3）.
王丽花.大学生校外租房住宿现象及其解决对策.曲靖师范学院学报，2010（2）.
作者：郭 晖 邹大勇
申
请
书
尊敬的学校领导：
本人，10级国贸1023班学生，现申请校外居住。理由：由于本人对声音敏感，又加之每个人的习惯和每天所做的事的不同，每天晚上基本是不到一点难以入眠;本人有轻微洁癖，对卫生有一点点要求，寝室里的人基本不搞卫生，每天的卫生任务基本上是我一人承担，例如刷厕所，擦洗漱台，扫地，拖地之类的;寝室里吵闹，难以有一个学习的环境;由于本人不是那种很会拒绝人的人，本人的个人用品基本上很少用，例如电脑，洗发水，肥皂，水卡等;而且他们又不喜欢买公共用品，例如卫生纸，洗衣粉，洗洁精，衣架等公共用品都是我一人购买。更主要的是在寝室里除了丁绍平一人以外，都是一些消极的思想，如果你说要学习要考四级要考研之类的话就会讥笑你，实在是难有一个学习的环境。在经过长时间的思考之后决定搬到校外居住。
除了理由以外本人还做出以下承诺：
一、严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，自觉抵制各种反动、淫秽、封建迷信宣传品等非法出版物，不得有酗酒、打架斗殴、赌博、卖淫嫖娼等违法违纪行为，禁止制贩、吸食毒品，注意防火、防盗、防破坏，防止各类事故的发生，注意人身和财产的安全。
二、自觉维护学校和社会的稳定，不得参与危害学校和社会稳定的活动，不得从事损害他人利益的行为。
三、根据住宿的情况，合理的调整学习和生活方式，更加严格地要求自己，自觉遵守学校有关规定，未经请假及请假未获批准，不得擅自离开学校和住宿的场所，不得在课堂教学以及学校、所在院(系)组织的活动中迟到、早退、旷课或者无故不参加。
四、自觉遵守计算机网络的有关管理法规、规定，不得擅自到校外网吧通宵上网，不得从事利用计算机网络进行的违法犯罪活动。
五、按照申请登记的地址、人员、联系方式等事项住宿，不得擅自变更地址和联系方式;不得擅自留宿他人，禁止留宿异性，不得无故晚归或夜不归宿。
六、在取得卫生许可证的食堂、餐馆就餐或购买食品，注意饮食卫生;不得擅自到发生传染性疾病的地区，要保持良好的卫生习惯，防止疾病的发生。
七、积极参加学校、所在院(系)组织的集体活动，密切留意学校的各项教学、管理信息。
望学校领导批准
申请人：
2011年8月30日
甲方：南京审计学院学院
乙方：
现乙方向甲方提出申请，退出学校提供的学生公寓在校外住宿，经甲方批准同意，为保障双方的利益，特签订本协议。
一、申请退宿的主要原因：
二、申请校外住宿基本情况：
1、租房()亲戚家()其他()
2、居所详细地址：
3、邮政编码：
4、联系电话：
5、学生本人身份证号码：
6、乙方家长姓名，与乙方关系，联系方式。
三、双方协议如下：
1、甲方负有对乙方在校内日常文化学习正常活动的教育和管理责任。
2、乙方在校外住宿期间必须遵守国家的法律法规及校纪校规。
3、乙方对自己在校外的行为后果负完全责任，甲方不承担相关法律责任。
4、乙方在校外住宿的申请必须征得其家长的同意，并提供附有家长签名的书面同意书(或传真件)。如乙方假冒家长签名，后果自负。
5、乙方若需申请重新住宿在学校提供的学生公寓，需要在协议到期前三个月向甲方提出书面申请，在甲方条件允许的情况下，经甲方审批同意后方可入住。
6、本协议所签期限为201年月日—201年月日。
此协议一式三份，经甲乙双方签字、盖章后生效，甲方、乙方各执一份，报学生处教育管理科备案一份，甲方所执协议须附乙方的书面申请。
甲方：南京审计学院学院乙方：(签字)(学院签章)
年月日年月日
根据教育部教社政厅„2005‟4号文件精神，我校出台了《宁波大学学生宿舍管理办法》(宁大政„2006‟6号)，其中对学生申请校外住宿做出了规定。鉴于目前申请校外住宿的情况日趋复杂，现对原有的规定进行补充说明：
一、申请校外住宿
第五章“申请校外住宿”的第二十六条规定“二年级以上(包括二年级)且年满18周岁的学生，因特殊情况确需在校外住宿的，应在每年5月15日至5月30日向所在学院提出下一学年的校外住宿申请”。 其中“每年5月15日至5月30日”是指学生向学院递交申请的时间。“特殊情况”是指以下几种情况：
1、本人患有不适宜集体生活的疾病(需市级以上医院证明)，需要长期安静调养。办理此条医院证明上需写明类似“不适宜群体居住，建议不在学校住宿”的说明;
2、亲属有重疾只有学生本人照顾(需街道以上相关证明);
3、已婚;
4、已申请住宿的走读学生。
5、其他：延长学业学生。
第二十六条对“申请和办理校外住宿手续程序”也作了规定。
具体操作程序：学生本人申请——家长同意(学院审批前必须主动与家长联系，并留下联系记录，以备查)——学生提供房屋出租许可证、房主身份证、租房协议(这几项必须齐全，类似租用文萃新村房子，没有出租许可证的，不办理。)——学院审批(请副书记签字同意，并且填好是否与家长联系)——学生发展与服务处备案。
其中第4款中“经学生所在学院核实情况并签署意见后，交学生发展与服务处备案”，备案时间确定在6月20日之前。
第5款“已办理校外住宿审批手续的学生，应在每学年最后1周前到宿舍管理部门办理退宿手续，学校不再为其保留床位。凡不及时办理手续者，按住宿学生对待，收取住宿费”。 “每学年最后1周前”是指最迟期限，原则上应在审批同意后一周内到学生宿舍管理部门办理退宿手续。
二、退宿
1、第四章“退宿”的第二十二条“住宿学生因毕业、退学、休学等原因退宿的，按有关规定办理退宿手续。住宿时间(以学生宿舍管理部门受理日期为住宿截至期限)不满一个月，按全额退款处理;开学后超过一个月而不足一个学期(含满一个学期)，按一学期收取;超过一个学期而不满一学年，按一学年收取。”
住宿费全额退款的情况是指新生报到后退学的住宿时间不满一个月的按全额退款处理。
2、第二十五条“办妥退宿手续的学生应及时离楼，延期搬出的，按每天20元交纳住宿费和水电管理费;长期不搬的，可采取强制措施，由此造成的个人财产损失由学生本人负责。”其中，“办妥退宿手续的学生”包括应办理退宿手续而未到学生宿舍管理部门办理相应手续且超过规定时间的学生。
申请书
尊敬的学院领导：
我是XX，今年9月将在江西财经大学开始传播学研究生课程的学习。因本人在学校附近已有住所，特申请校外住宿，并承诺如下：
1、本人在校外住宿期间将严格遵守国家和地方法律、法规，遵守社会公德，遵守校规校纪，积极参加学校、研究生处和学院组织的各项活动。
2、本人在校外住宿期间，在校外发生的纠纷、安全等问题以及由此引发的一切责任，一概由本人负责，与学校无关。
3、本人在校外住宿期间，会定期向导师和辅导员汇报自己的学习生活情况，并与所在班级保持联系。
望批准!
申请人：
2012年9月1日
我叫，(性别)，在年级班就读。家住村开学后一直在学校住宿。因，父母让我从月日至月日在我的家(村组)住宿。在此期间我自觉遵守学校各项纪律要求，自主安排好放学后的学习、生活。在此期间的所有责任由我本人及监护人负责，与学校无关。 特此申请，敬请批准
此致
敬礼
申请人：
监护人：
代理监护人：
2010年月日
班主任：宿管员：校长：
尊敬的学校领导：
我是高年级班学生，因，特向学校申请在陪同下，租住在，从现在一直租住到高三毕业止(2015年6月9日)。如果租住期间发生的一切安全事故及带来的相关影响，均由我本人及我家长负责，一切责任均与学校及班主任无关。
学生签名：
学生家长签名：
家长电话号码：
班主任签名：
年级领导签名：
学校领导签名：
2014年2月18日
推荐阅读：
大学生校外实习心得体会06-02
校外活动05-24
校外实践基地考核06-12
聘请的校外辅导员06-19
校外集体活动安全常识06-21
校外活动中心总结06-25
校外实训基地建设任务06-03
校外教育征文——雷锋精神伴我成长06-22
农村小学美术教学校外资源的利用06-29
