校外活动中心总结

校外活动中心总结（精选13篇）

校外活动中心总结 篇1

社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把校外实践活动落到落到实处，我校把校外实践活动作为一项重要内容来抓，并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效叙径，积极组织活动，今年我校组织学生参观华都食品公司。

通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社会服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人奠定了基础。

为及时总结经验，将社会实践活动更好的推向深层次，现将活动简要总结如下：

一、领导重视

机制健全

措施得力

社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、主动性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这就是领导班子的共识。

二、内容丰富

形式各样

在本次活动中，师生们在华都食品公司领导的带领下先后参观了生鸡处理的生产线、熟食加工车间、食品安全检测中心、在研发室品尝了各种鸡肉制品。参观过程中，华都食品公司的领导耐心地向同学们讲解了华都的白羽鸡是如何进行养殖、生产、制作成成品的过程以及与普通柴鸡的区别。通过本次活动学生开阔了视野，学到很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。通过本次社会实践活动，培养了他们的服务意识，并牢固树立为人民服务和为社会主义服务的思想。

总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接了教育、增长了才干、展现了自我风采。我校今后将继续努力做好各方面工作，不断丰富社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！

工

2017年9月19日

学生进社区参加社会实践活动总结

2017年8月10日上午10点30分，我校学生来到于家沟社区，开展学生进社区参加社会实践活动。学生们放下书包、捋袖上阵，两两一组，在社区的小花园及卫生死角等地方铲除黑广告、清除了生活垃圾，并向小花园内休息的居民们宣传“人人爱护环境、创建文明卫生社区。”

活动结束时，望着焕然一新的社区，学生们亮出了胜利的手势，大家纷纷表示：“累是累，但收获比付出多得多”、“当我用铲子把社区里的“牛皮癣”一块块地刮下来时，我感觉好累哦！真的好累，手都软了，气得我一边清理，一边想那些乱贴小广告的人，为一己私利便不择手段、不顾后果，他们难道不知道乱贴会使整个城市不美观嘛”、“只要我们都从自己身边做起，就会影响越来越多的人，一起来保护环境，我们的家园就会越来越美”。

校外活动中心总结 篇2

我县青少年活动中心正在建设, 工作刚刚起步, 针对我中心的现状, 结合此次培训所学的知识和自己的感悟, 我认为可以从如下几方面着手工作:

一、制定切实可行的发展规划

如果把活动中心比做一艘船的话, 发展规划就相当于它的目的地, 一盏指路的明灯。这盏灯不仅引领着中心的具体工作方向, 还有中心未来的整体思考, 它包括硬件建设、管理机制、人员配置、课程建设、学科建设、活动开展、队伍建设、品牌打造、经费保障等等。中心今后将发展成为集德育、科技、艺术为一体的专门的校外活动教育机构, 中心下设办公室、培训部、活动部、后勤部。发展目标是把活动中心办成孩子的乐园, 人才的摇篮。

二、创建一支优良的校外教师队伍

校外教育的本质是育人, 而育人主要靠教师来实现。通过与专家、各地学员交流得知, 各地活动中心人员都不多, 但各种培训班的教学活动及各活动室的全年正常开放都需要大量人手, 把所需要的人员都调到中心来显然是不现实的。综合各地对这一问题的解决方案, 思考如下:

第一, 拓宽渠道, 广纳人才, 将具有艺术、科技方面特长的教师选调到活动中心来工作。

第二, 活动中心聘请的学校艺术、科技类等兼职教师, 在中心的工作也算工作量, 并且在考核、评优上适当给予优先。

第三, 建立一套评价体系, 对专、兼职教师严格考核。如聘请兼职教师上课, 按照课时费的标准支付报酬。如果教师队伍相对稳定, 对于以后开展教学, 提升教师整体水平都能起到良好的促进作用。定期派教师外出学习培训, 提高他们的专业素养和教学水平, 使教师们在活动中学有所长、教有所乐。

三、做精做新青少年校外教育活动

活动是校外教育的载体, 是校外教育的最突出特征。我们将积极开展校外教育活动, 做到人无我有, 人有我精, 人精我新。做到:“热”:活动组织气氛热烈;“实”:活动内容实在;“新”:活动形式新颖;“情”:活动设计富有情趣;“深”:活动创意追求高深;“长”:活动要以育人为本, 立足长远。

四、加大宣传和接收新信息的力度

积极争取团委、县妇联、县科协、县关工委支持, 及时向他们汇报中心的各项工作;同时也要通过中国科技网、中国校外教育网等, 不断了解最新的校外教育动态和信息, 与全国一些大型赛事接轨, 使我们的工作与时俱进, 不断取得新的进展。

家长是校外活动的主角 篇3

家长委员会是家长和学校联系的重要桥梁，在校外活动中，家长委员会具有不可替代的作用。教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确指出：家长委员会，对于发挥家长的作用、促进家校合作、优化育人环境，具有重要意义。要求把家长委员会作为建设社会参与的现代学校制度的重要形式、作为发挥家长积极作用的有效途径。家长委员会应在学校指导下履行职责，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。这一指导意见为家校合作提供了政策依据，消除了学校教师的许多顾虑。

家长委员会在很多方面比教师有更明显的优势，如专业知识、社会经验、社会接触面等等。每年元旦，我们都会在家长委员会的组织下，举行别开生面的家园大联欢。元旦前夕，家长委员会全体成员分工协作，从节目的确定到会场的布置，从舞美设计到奖品发放，从服装制作到主持词的撰写，家长们事必躬亲，让孩子们充分展示了自己的才艺，大大提高了他们的自信心，增强了班级的凝聚力和向心力。组织这样的活动工作量大，环节多，单靠教师是难以完成的。在校外活动中，教师可以不唱主角，把活动的组织权交给家长委员会。这样做有两个方面的好处：一方面，家长委员会是广大家长的代表，更能体现学生家长的意愿，开展活动更有针对性，更容易获得学生家长的认同，更容易激发学生家长参与的兴趣。另一方面，避免了教师校内校外角色主次不分的现象。校外活动中，因有家长的陪伴，在策划、安全、交通等方面，教师不再担忧。这样教师就能集中主要精力搞好校内教育教学工作，且校内教育和校外活动两不误，两促进。当然，这并不是说，教师就可以对校外活动撒手不管，在发展方向上，教师应该及时关注和指导，根据学生不同的发展阶段和发展需求，确定不同的活动主题。每次活动前，应与家长委员会进行充分沟通，明确每次活动的目标和基本框架，确保活动达到预期效果。需要注意的是，为了提高家长委员会的号召力，平时应该树立家长委员会的威信，通过家长会、家长开放日、制定教学计划、收费公示、学生评比表彰等方式，在参与教学管理、监督教学、建言献策等方面给家长委员会以充分的关注，扩大他们在学生家长中的影响，保障他们的参与权和知情权。他们心中有数，有的放矢，活动思路与教学目标才能步调一致，才能赢得家长的支持与配合。

在组织活动时，应根据学生的不同特点和不同意愿，合理地划分不同的小组。在划分小组时，尽可能地让每个组有不同行业、不同职业的家长，以有利于开展形式多样的活动。

在校外活动中，我们充分发挥家长委员会的作用，收到了较好的效果。正如有的家长所说：“家长委员会的成立，在很大程度上加强了社会、学校、家庭之间的沟通与交流。通过家长委员会这个平台，我们可以实现教育的三位一体，使大家对孩子的教育有统一的认识，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。如果把每个家庭看作一个点，学校就是一个面，只有把点和面有机结合，孩子的教育才会形成一道美丽的风景线。”

校外教育活动总结 篇4

一、开展“留守儿童”普查

对全场“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，社区委员会就是他们温暖的第二家，社区干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织“六一”活动、春节看望等各式的方式，慰问留守

儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生保护他们心理健康。

四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现社区与家庭的共同关心和教育。

校外活动计划、内容、总结 篇5

及总结

参加大坪蔬菜基地生产劳动计划及内容

9月时节正是大坪绿色蔬菜基地的反季节白萝卜、番茄、青椒等蔬菜的成熟季节。根据我校的校外活动方案，我校七八九年级的学生要去蔬菜基地参加蔬菜的采摘、杂草的去除活动。有政教处统一安排统筹具体安排如下：

由教导处主任何杰文带领，各班主任负责学生自己携带劳动工具与周六上午八点在学校操场集合，然后统一前往劳动基地。要求各个参加的班级最少带五个篮子，两把锄头，四把镰刀，并带两壶凉开水。

上午主要安排蔬菜的采摘劳动。下午主要为杂草的清除劳动。学生九点之前到达劳动基地开始劳动，12点结束上午的劳动。中午由学校餐厅统一送饭，晚饭后休息一个小时，两点开始下午的除草劳动。

第一周 由何志州 何兵辉 老师负责七年级学生参加劳动； 第二周 由何志州 廖后胜 朱浩方老师负责八年级学生参加劳动；

第三周 由廖悦善 何兵辉老师负责八年级学生参加劳动。

活动总结：

本次活动在教导处领导的安排下进行顺利，利用三周的时间全校学生都参加了校外活动。同学们对绿色蔬菜的生产过程有了了解，对自己父母的辛苦劳动也有了体会，并能够认识到学习对农业科技的重要性。是一次成功的校外活动。

大坪镇中学美化家园清扫校外

白色垃圾活动

10月是我校的卫生清洁月，按照我校的校外活动方案，十一过后要举行全校师生清扫校园内外白色垃圾活动。

具体时间定于10月8号返校的下午三点，全校现在操场集合，各班清点人数是否到齐。教导处主任先向大家讲解白色垃圾对环境的污染和危害，呼吁大家认真完成本次活动并布置本次活动的任务及安排：

七年级121-122班主要清扫校园内操场等地的白色垃圾。七年级123-124班主要负责校园门口到南大路的路段清扫。八年级111-112班主要负责校园院墙以外的一圈清扫。八年级113-114班主要负责校内校外的杂草清理。九年级全体学生负责南大路上的垃圾清理。

下午五点半，各班完成任务回校。教导处对各班的所包地点进行检查给分，并计入各班几分开总结会议。个别班级清理不彻底责令返工。

活动小结：本次清扫劳动七九年级完成较好，垃圾清理彻底。学生的环保意识较强，能够认识到白色垃圾的危害。而八年级两个班级学生的除草和清扫任务完成不彻底，需要返工，受到教导处的批评并扣分处理。

大坪镇中学植树活动计划及内容

一、活动背景

为提高同学们义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，尖山中学组织植树节义务植树，实现宣传与实际行动相结合，从而增强我们的环保意识，生态意识，以达到为学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动时间：3月12日

三、活动对象：大坪镇中学全体师生

四、活动流程： 1.活动开展 a、前期准备

1、联系场地(2月27日—3月5日)现拟定于校内进行植树活动

2、确定植树地点和路线等相关事项。

b、活动期间

1、集合：3月12日8：00 全体师生在操场集合。班主任提前10分钟到场，清点人数以及签到。带上树苗以及水桶等工具。

2、出发：8：30由学校分班级出发按照事先设计好的路线不行前往目的地。教导处领导提前过去，划分好场地，分好工具。

3、到达场地：9：20预计到达场地，清点人数，并向学生说明相关事项，要注意安全。并邀请该场地的林地工作人员讲述植树的要领和日常维护树木的知识。

4、开始植树： 9：40各小组各自拿分好的工具，前往植树地点，对划分好的场地，分小组植树。总结心得：

学生通过此次活动提高了义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。增强了我们的环保意识，生态意识，以达到为学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。大坪镇中学学雷锋敬老院公益活动计划及内容

一、活动背景

“雷锋精神”作为中国精神领域独特的文化符号，其内涵随着时代变迁几经转折。为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极响应构建和谐社会的号召，推动学雷锋活动志愿服务活动的深入开展，我校结合实际，以奉献爱心为重点，策划开展了“学雷锋活动月——走进敬老院”活动。

二、活动宗旨

充分发挥学生在传播文明、弘扬新风中的先锋作用，弘扬尊老敬助老的新风，团结广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围。

三、活动地点

大坪镇敬老院。

四、活动时间 2012年3月23日

五、本次活动的组织单位、负责人、活动人数

1、组织单位：教导处、团支部。

2、负责人：何杰文、袁海华。

3、本次活动成员由部分老师和各班先进团员。

六、需要做的准备工作

1、与敬老院及时协调联系,通报参加人数,取得院方支持；

2、准备几个节目，以自娱自乐的互动歌曲、舞蹈为主，主要为老人们逗乐；

3、统计参加的人员、确定集合地点，做好往返途中的安全规划；

4、购买活动所需的物品，以及表演节目所需的乐器；

5、准备活动当天所需的相机，并指定专人负责照相。

七、活动过程 1、3月23日上午7:00在校门口集合出发；7点半到达敬老院；

2、分组到老人居所进行打扫卫生等义务劳动；

3、将带来的水果送给孤寡老人们吃；

4、志愿者与老人们进行文艺联欢；

6、体合影留念；

7、集合返回学校。

八、活动总结：

本次活动增强了学生的动手实践能力，培养无私奉献、服务社会的高尚情操，也使养成了勤俭节约、敬老爱老的良好风尚，为构建和谐校园、和谐社区、和谐社会打下了良好的基础。

大坪镇中学森林公园春游活动

一、活动主题：

欣赏森林公园美景、锻炼学生意志力

二、活动目的：

春天是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。

三、活动时间：4月12日（8:10出发，4：00返回）

四、活动地点：森林公园

五、人员分工及职责：

总负责人：何杰文 何志州

全面负责本次活动的安全工作；做好协调工作，督促带队教师按时到岗；及时妥善处理偶发事件。

带班老师：班主任

（1）活动前要加强安全教育。

（2）了解有特异体质的学生，关心每一位学生的身体状况；（3）指导学生的活动，并维护活动秩序，做好疏散工作，及时清点人数；

（4）发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。

六、活动安排及注意事项

（一）安全教育：

1、排队行走安全：

一切行动听从老师和交警的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。游玩安全：

1）不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏

2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，爱护花草树木，在参观过程中做到文明、安全。

4、到指定地点后遵守规则，有秩序地参观，放飞风筝必须选择空旷的平地，严禁在河边、湖边、马路等不安全的地方放飞风筝。

中学“雏鹰争章”校外活动总结 篇6

703班许锦辉

学校领导班子非常重视校外实践活动，制订了活动计划，让学生在社会大课堂里接受教育的原则，有目的、有计划地开展了一系列校外活动，效果显著。使学生在校外活动中感受到了成长的快乐。现就本学期具体工作总结如下：

一、内容丰富，平安健康

内容丰富，形式多样。我们从学生的身心健康、理想信念、意志品质等多角度着手，精心安排内容，科学设计方案，使校外实践活动都富有成效。

二、在活动中培养学生的爱国情操

为了让同学们能体会到今天幸福生活的来之不易，学校团支部共同组织了学生到河中校道烈士墓祭扫，在庄严肃穆的墓园里新团员铿锵宣誓，老团员激情献词，整个仪式紧张而有序，对同学们来说是一次思想的洗礼，这一点从学生的感想当中可以深切地体会到。

三、改变方式，共同探究

在活动中，不仅与有关单位、同科老师进行联系，还与家长沟通配合，相互促进。在对待孩子们方面，积极倡导自主、合作、学习方式。培养他们主动探究，团队合作，勇于创新的精神。

四、关注健康，关爱生命

本学期我校组织了一次大型的体检活动，体检地点在学校礼堂，通过学生参加体检的组织性和纪律性上看出同学们的自律能力大大增强。

总之，抓好校外实践活动，这是每一位教师的责任。同学们非常喜欢参与这样的活动，同学们在校外活动中增长了知识，开阔了视野，提高了涵养，不仅是学生，就是我们的教师也都在共同进步。

小学综合实践活动校外资源初探 篇7

实践性学习是指要求学生参与到一般的社会实践活动领域之中,就是真正的参与,真正的活动,成为某一社会活动中的一员进行实际的生产活动。

近年来,在微信里经常看到朋友们在双休日带孩子外出活动的照片,其中最吸引我的,是省里“当当城儿童职业体验馆”。在这里,孩子们根据不同年龄段,划分活动区域。照片里,孩子们有的戴厨师帽在坊间做蛋糕、有的“小医生”给病人看病、女孩儿们一袭红色职业装,体验做空姐、男生当消防员……,我也希望在综合实践活动教学中,为学生们创造职业体验的机会。

于是,我设计了《我是潜水员》主题活动。课上,学生提出各种子课题方案:“我想介绍潜水员的潜水衣”“我想介绍潜水员的工作”“我想知道怎样才能成为一名潜水员?”“我想知道在海底潜水的感觉是怎样的?”在活动实施阶段,我请班主任联系学生家长,在双休日带领小组成员去海洋馆,采访潜水员的海底生活;另一个小组,家长联系教练员一对一跟随学生潜水!在成果展示的时候,我们观看了潜水活动小组录制的视频,发言员讲解:“您会惊奇地发现您正轻松地扇动脚蹼,自如地悬浮于水中,体会水中世界的奇妙、浪漫、自在、开心……”,有的学生意犹未尽,提到未来的理想,也要当一名潜水员,这次校外活动经历,令其他小组同学羡慕不已。

本学期,我在六年级开展了社会参与为主的实践性活动“我眼中的职业”,职业观察活动需要校外资源的支持。学生比较方便观察的职业包括教师职业、公共职业(警察、保安、促销员、收银员、餐厅服务员等)。首先,我组织前期的调查活动,引导学生思考:同学们,我们知道职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。比如,我的职业是教师。那么,你知道爸爸妈妈的职业是什么吗?工作情况又是怎样的呢?就这两个问题回家去问问父母,也可以问问你身边熟悉的人,例如,爸爸的职业是医生,他天天在医院给病人看病开药,有的时候还要加班做手术等。同时,还鼓励学生把其他人的职业情况也记录下来,留作课上一并讨论交流。课上,学生根据前期调查记录,进行交流汇报。活动最后,家长们在双休日带孩子去长春市“当当城儿童职业体验馆”,孩子玩得意犹未尽,还想去体验更多的工作。

在活动中,学生观察到多样化的职业,澄清了职业无贵贱之分,三百六十行,行行出状元的观点。提高了与人交往的能力,同时也可帮助孩子理解家长职业,感受到家长工作辛苦,促进亲子关系。

二、传统民俗,使校外活动更加多元化

家乡传统的民风民俗,也是我们开展综合实践活动的好素材。2015年度,吉林市教育学院综合实践教研员吴立凡老师组织备课时,要求全地区统一内容,中心是“走进中华传统文化教育”。

开学初,我进行了一次选题调查活动,结果发现学生对生活意识淡薄以及不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色,也不知道一些传统食品的含义。因此,决定以“满族文化”“月圆中秋”“重阳老人节”作为主题,引导学生多接触校外活动,在活动中体验,在活动中践行,激发学生对家乡、对祖国传统文化的热爱。

丰富多彩的校外活动,能更有效地采取多元化的活动模式充分发挥学生的个性优势,充分发挥个人才能,学生的表现欲得到充分释放,学习由被动变为主动,在一次次活动收获中受到鼓舞。

三、参与公益,使校外活动更具实效性

目前,前所未有的严重雾霾天气,让我们认识到,现代人们对保护环境的认识不够,保护措施不力,生活中的垃圾随处可见,人们在所谓方便自己的前提下,不经意地污染了我们的环境。我在《关注垃圾践行环保》主题研究中,培养学生从小树立环保意识,而校外环境资源是最直观的教材。

课上,我给学生观看“笔芯哥的故事”:“根据不完全统计,我国目前有2.9亿学生,仅按每人每周用一支中性笔芯来算,一年就要使用151亿支。这些笔芯首尾相接,可绕地球45圈。如果随意将这些笔芯扔掉,那么会对土壤造成巨大的污染。”一次性笔产生的塑料垃圾,正成为继塑料袋、废旧电池之后的又一大社会公害。

活动中,我和学生们采取不同形式宣传环保知识,指出乱扔笔芯的危害,号召同学们把废弃笔芯收集起来,用废旧笔芯做工艺品,写倡议书,在周末参加志愿者活动。

4月22日,是“世界地球日”,我带领学生走向社会,参加环保公益社团在市文化广场举办的“珍惜地球资源”环保体验与宣传活动。在孩子们的宣传与倡导中“环保离你我并不遥远,它就在我们的生活中,环保并不只是一句口号,它需要我们用实际行动去践行。这不仅仅是一次环保的公益行动,更是一次关爱地球的爱心奉献,我们将让小小的笔芯得到最完美的变身,细微处尽力,我们将还地球妈妈一个最美的拥抱!”我相信将有更多的社会公民行动起来,环保的接力也将在此刻开始。

学生们还小,回收旧笔芯是他们力所能及的事情,最主要的是可以从理念上激起他们的环境意识,在参与社会公益活动中,拓展了学生的活动领域,开阔了学生的眼界。利用校外环境教育资源,使学生更加自觉形成环保意识,增强了社会责任感。

开展综合实践活动充分开发和利用校外资源,既丰富了教育内容,又扩大了教育范围,拓展学生的活动空间,激发学生的创新精神,继而促进了学生个性的发展,有利于综合实践活动课程的落实与深入。

摘要：“生活即教育,社会即学校”,开放式的综合实践课要求学生走出课堂,亲近大自然、接触社会,进行多种校外活动体验,发展学生多方面的能力,多方面的素质。综合实践活动促进了学生与生活的联系,使学生形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感、态度和价值观。

关键词：综合实践,校外资源,生活化,多元化

参考文献

校外德育活动的实践与研究 篇8

关键词：少年宫 德育 实践体验

一、有效践行德育，助力素质教育

少年宫作为基础教育的重要组成部分，是中小学生在课余和学校以外的广阔教育空间，是学校教育的延伸和补充。通过“校外德育活动的实践与研究”充分发挥少年宫独特的教育平台作用，拓展校外活动空间，搭建多样的活动平台，改变单一的说教，突出实践体验，面向区域推进，为更多的青少年提供主动发展的活动空间。引领学生走进大自然，游赏园林享受天人和谐、光风霁月，漫步阡陌品味辛勤耕耘，植出坚韧；走进社区，义卖捐助，奉献爱心，歆嗅赠人玫瑰之芳馨；走进企业，亲历实践，谂习企业文化，感受科技的奥妙；走进军队、走近英雄榜样……精彩纷呈的校外德育活动若流光溢彩的琅玕串成珠链，熠熠生辉。学生在轻松愉悦的见闻实践中体味、思索、感悟，升华为道德的理性层次，上升到一种自觉的境界。当道德被学生自己去追求、体验过后变成独立的个人信念时，便真正成为学生的精神财富。

二、搭建体悟平台，践行无痕德育

1.平台之——思辨平台：寓教于激情飞扬的辩论赛

开展槐荫区中小学生思想道德辩论赛，为学生搭建思辨平台。在赛制和辩题上别出机杼、努力创新，引导中小学生在语言和思维的较量中获取智慧、感悟人生、思考社会；活动的开展经历了三次造势，体现三个层次。第一阶段，面向全区中小学生征集辩题、评选最佳辩题，从“老人跌倒了该不该去扶”“成大事者拘小节还是成大事者不拘小节”“校园生活该勇于创新还是墨守成规”“网络游戏对青少年的成长起积极作用还是消极作用”“代沟的主要责任在父母还是子女”“小学生应不应该和同学聚会”等等，这些辩题可以看出学生在洞察社会、思考社会现象；第二阶段，引领学生深入思考，领悟内涵，学习辩论技巧，充分备战；第三阶段，创设辩论舞台，以校为单位组建参赛队参加辩论，赛场上时常听到妙语连珠、掷地有声、语出惊人，让我们感受到了在唇枪舌战中，学生们对问题深刻的剖析与理解。活动持续一个月，掀起了一次次高潮，同学们在思想的交流碰撞中深刻认识，寓教于激情飞扬的辩论赛季之中。

2.平台之——体验平台：寓教于快乐的实践体验中

（1）开展槐荫平阴青少年交流体验活动，带领学生走进平阴农村，体验农村的学习与生活，同学们与平阴的同学一同上课，互通有无。走进农家院饮食起居，品尝特色小吃。来到田间地头，与庄稼对话。蘑菇洞中成群的蘑菇，美术厂里精美作品的制作流程，都让城里的孩子们目不暇接，充满了好奇。最为记忆犹新的是十几个村庄仅有这一所小学，校车每天接送孩子们上学，一圈下来几个小时，农村孩子们上学的艰辛震撼着济南的每一位师生。同学们在两天的体验活动中开阔了视野，懂得了辛勤劳动的内涵。体验最真，教育无痕。此项活动已在济南教育电视台播出。

（2）槐荫区青少年大型义卖活动在济南市森林公园隆重开展。来自全区41所中小学校在卖场设立了店铺，共有300多名师生参与其中。学生们提前都做了精心的准备，义卖物品主要分为两大类：一类是学校特色社团的优秀作品；一类是久置不用但仍有利用价值的物品，如文具、书籍、玩具、碟片、装饰品、自己创作的DIY小物品等。学生们还给自己的店铺起好创意店名，准备好广告宣传语、宣传海报、展板和绶带等宣传物品，并提前安排好了售货员、收银员、推销员、导购员和现场制作等人员分配。义卖活动一开始，便十分火热，小推销员们有的吆喝，有的讨价还价，有的专心制作，有的折扣赠送，忙的不亦乐乎。他们用热情的服务和礼貌的接待打动着在场的每一位买家，在场的家长、游客、老师和同学们争相选择自己喜欢的物品购买，场面非常热闹。

本次活动共筹集义卖款6345.6多元，领养树木96棵，活动还评出了“优秀店铺”“爱心小天使”“义卖小明星”“义卖能手”和“义卖达人”等多个奖项以鼓励学生。所筹款项还以学校的名义在森林公园中领养爱心树，并挂牌进行宣传，形成了槐荫区教育局的“愛心护绿专区”。在活动中同学们始终洋溢着灿烂的欢笑与激情，他们乐于爱绿护绿，乐于为泉城增添一分绿色，乐于团队合作，乐于与伙伴交流互助，将德育寓快乐地实践活动中，再次展现了校外实践活动的德育意义。

3.平台之——表达平台：升华情感

开展了诸多活动之后，我们反思了教育效果。在实践活动中，同学们会发现感动无处不在，最美就在身边。我们创建表达平台，让学生真情表达，升华活动内涵，反馈活动的教育效果。“七彩阳光·身边最美”系列活动”——“身边最美，诗文诵读”及“身边最美校园文学艺术作品征集活动。20多所学校，987篇师生作品参加活动，作品通过歌词、诗歌、散文、记叙、书信多种文体，抒发了进取、感恩、责任、自立……种种真情，发于内心，流于笔端，内涵丰富、感人至深。槐荫区美在槐，韵在槐。诗文展现了槐荫孩子们槐的气质，槐花的美德—奉献、芳雅、质朴、纯真。我们从中选取部分优秀作品，将其集结成《槐花集》。供更多的孩子品读。

4.平台之——多样平台：渗透德育

少年宫的《槐花报》是面向全区青少年的校外教育读报，通过报纸向学生提供美文阅读，透过文字影响学生；每周下午的公益课堂开设剪纸、面塑、民族舞蹈等特色课程，潜移默化的对学生进行优秀传统文化教育。

实验开展两年以来，我们不断探索，德育活动改变常规不断创新，从校内的有限空间走向广阔的大社会，改变说教为快乐的实践体验，让学生能以体悟、感受、自省等自我生成性途径发挥出了独特的德育功能。研究提升了课题组教师校外活动的策划能力及创新意识，推进了少年宫的校外德育工作。课题研究在区域德育教育工作中做了一个尝试，并取得了预期效果。

三、他山之石

行走在课题研究的路上，有许多困惑，很多迷茫，但是我们不会停止探索的脚步。深入的研究必须学会思考，努力前行；研究需要借力，不仅要凝聚全课题组的力量，也需要借力于专家。借力需要创造机会，也要抓住机会。在一次心理研究讲座会上，我见缝插针，请教了省市教科研专家，解决了许多关键的困惑。

走进社区，义卖捐助，奉献爱心，歆嗅赠人玫瑰之芳馨；走进企业，亲历实践，谂习企业文化，感受科技的奥妙；走进军队、走近英雄榜样……精彩纷呈的校外德育活动若流光溢彩的琅玕串成珠链，熠熠生辉。学生在轻松愉悦的见闻实践中体味、思索、感悟，升华为道德的理性层次，上升到一种自觉的境界。当道德被学生自己去追求、体验过后变成独立的个人信念时，便真正成为学生的精神财富。

幼儿园校外社会实践活动总结 篇9

一、我植树我快乐，小树伴我一起长

孩子们在家长的带领下，井然有序地排队领取树苗、水桶、铁锹，展开了如火如荼的植树活动。挖坑，扶正树苗，浇水等每一个环节孩子们都能认真地体验着，他们那么小心翼翼地呵护着每一个小树苗，还不忘在小树上挂上自己亲手制作的爱护小树的爱心卡，久久不愿离开。孩子们都纷纷表示，一定要定期回来看望自己种植的小树，让小树和自己一起健康快乐地成长。

二、参观无公害蔬菜水果基地，了解健康食品的重要性

食品安全越来越受到人们的广泛关注与重视，饮食健康是身体健康的保障。在基地专业人员的带领下，孩子们参观了现代化大棚蔬菜水果，参观了西红柿、圣女果的生长，同时兴致勃勃地品尝了新鲜水果。

在基地工作人员的介绍下，孩子们了解了绿色纯天然的蔬菜水果才是最健康的，多吃水果蔬菜对身体发育有很大的好处。孩子们听得特别认真，就连平时不爱蔬菜水果的孩子都大口大口地品尝着专门为我们提供的西红柿和圣女果。

三、参观奶牛养殖基地，了解牛奶的加工过程，品尝香甜美味营养丰富的牛奶

健康的身体离不开奶制品对我们的帮助。孩子们和家长一起参观了奶牛养殖基地，观看了奶牛的生长环境和饮食材料，参观了挤奶、分装的现代化挤奶设备。孩子们感受到了奶牛的辛苦与不易，觉得奶牛为了人类的健康真的是很辛苦。

在品尝牛奶的时候，很多孩子都不愿意喝牛，更多的是舍不得喝牛奶。在工作人员的引导下，孩子们才肯举起手中的奶杯大口大口地喝着香甜可口的鲜牛奶。宝贝们说，我们一定要多多地喝牛奶，让身体更强壮，让我们健康地快快长大，和爸爸妈妈、老师一起建设我们的祖国。

校外活动中心总结 篇10

2013工作总结

大祥区青少年学生校外活动中心在各级领导的关怀和指导下，在社会各界的关心和支持下，青少年校外活动中心的办学条件不断得到了改善，并积极加强教师队伍建设，相继开展了一系列丰富多彩的主题教育实践活动，取得了较好的成绩，现总结如下：

一、加强宣传，树立中心良好形象

为扩大中心影响，树立中心形象，我们充分利用网络和媒体平台，积极对活动中心开展的各类社会实践活动进行报道，让学生和家长对活动中心有了进一步了解，扩大校外教育影响力。大祥区中小学的图书管理员在我中心进行培训，在《邵阳教育网》上进行了报道。

二、注重师资建设、强化内部管理

从活动中心的实际出发，加强教师队伍建设，着力提高教师的理论素养、专业知识，力争建设一支具有高素质的校外教师队伍。为此，我们实施了“走出去、引进来”的师资培训计划。通过外出学习培训，扩大了教师的视野，改变了教师的观念，学到了其他中心成功的经验，认识到了我们存在的问题与不足，找到了我们今后办学的方向和出发点。从整体上提高了中心教师的素质，专业水平较高，能很好地胜任校外教育工作，为中心工作的顺利开展打下了基础。

三、强化安全防范，确保中心有序发展

我们始终坚持“安全第一、预防为主”的方针。建立了完备的安全制度，确保了中心举办的各类兴趣培训和活动中的安全，每次培训活动我们都制定了详细的安全防范预案和紧急疏散预案，在重点部位、重点时段安排专人负责安全疏导工作，确保不发生任何不安全事故，确保中心的有序发展。同时培养教师的安全意识，本组织了一次中心工作人员及教师开支了各种安全知识讲座，提高了他们的安全意识，防患于未然。

四、精心策划活动，凸显育人特色

我中心很多的活动还没有开放性开展，但我们仍竭尽所力，利用中心教育资源，寓教育于丰富多彩的活动之中，为青少年的课余生活创造了一个广阔的活动空间，积极开展丰富多彩的主题教育实践活动。当然搞好专业培训才是中心的核心工作。每学期各部门都能紧紧围绕各自的专业培养目标，定计划，设计教学方案，认真记录培训活动的点点滴滴，并坚持结合青少年的个性特征，因材施教，使每个学生在培训中身心都得到了愉悦的发展，他们的艺术潜能，个性特长在潜移默化中得到了升华。根据目前的培训活动实际，我们活动中心教师根据自己特点扬长避短，发挥自己的特色和优势，逐步打造自己的特色与品牌。中心教师发挥主人翁精神，积极组织本专业的有影响的活动，全力打造自己的特色与品牌，活动中心全体人员全力支持、积极配合参与到活动中来。开展了这样一些种类的活动：各种类型的知识讲座、各种体育竞赛活动、“六一”儿童节活动、庆“元旦”节文艺演出活动、美术、音乐、体育、科技等特长培训、“三红”【讲红军故事、唱红歌、做红色接班人】教育活、毛泽东思想教育活动，对学生进行励志教育、青少年法制教育活动。一年来，教师表现出极高的师德师风，工作中任劳任怨，不记名利、不记得失，对学生认真负责，关爱有加，既讲授知识、培养艺术特长，又言传身教，陶冶她们的情操，让她们学会做人，为把孩子培养成又红又专的人才奠定了基础。同时专业培训也获得了好评。2013年青少年校外活动中心具体开展了如下的一些活动：

1、科技创新能力提升讲座。

2、中小学生电脑制作讲座。

3、“六一”儿童节文艺汇演。

4、元旦文艺汇演。

5、体育竞赛活动。

6、美术创作培训。

7、音乐特长培训、钢琴培训。

8、机器人培训。

9、全区政府各部门的财务人员培训。

10、全区中小学的图书管理员培训。

11、消防知识讲座。

五、下一步工作设想：

为了保持青少年活动中心各项事业的可持续发展，我们精心谋划了下一步的工作设想。一是在现有条件下积极开展提高教师综合素质的培训，采取“请进来，走出去”的办法，有计划、有目的的把部分教师送出去学习、参观、考察，在适当的时间聘请专家来我中心讲座，以全面提高教师的专业素质。二是积极向上级争取资金，力所能及的添置必要的教学设备，逐步改善办学条件。三是强化职能作用，使大祥区全区的青少年学生享受到平等的校外教育资源。四是不断强化管理，努力提高办学效益，加强与周边区县青少年活动中心的交流与合作，力求把我区青少年活动中心的各项业务做大做强，为创建“特色大祥活动中心”的目标做出更大贡献。

小学生校外英语教学活动策略 篇11

【摘要】随着基础教育课程改革的深入发展,新课程体系多样化格局的形成,新课程理念倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手,通过丰富多彩的英语学习活动,提高口语交际能力。小学生校外英语学习应多设计学习活动,充分体现以 “以人为本”的教学理念。

【关键词】英语 教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)11-0034-01

随着基础教育课程改革的深入发展,新课程体系多样化格局的形成,新课程理念倡导学生积极参与、乐于探究、勤于动手,通过丰富多彩的英语学习活动,提高口语交际能力。

在小学生校外英语学习活动中,为了改变呆板、枯燥的学习形式,教师可以编排多个学习活动小组。这样既激发了学生学习英语的热情和兴趣,又扩大了学生的参与面,让学生得到更多的信息交流。在分配合作学习活动小组时,还要根据学生的兴趣爱好、个性特征、学习能力等诸多因素多方面来考虑,合理分工,责任落实到人,每个成员都有明确分工。

小组内选一名学习能力强,有较强的创新精神和组织能力的人担任小组长。朗读好的同学可作为领读员,可带动其它朗读稍差的组员。工作态度细心认真的当记录员,记录下本组存在的问题或更多、更好学习英语的方法和技巧。表达好的是汇报员,把知识全新、完整、流利的展现给大家,在学习一段时间之后,同学们各方面能力都有所提高,可将组内职责互换,让同学们轮流担任小组内不同的角色,体现不同的学习方式,同时也促进同学之间的人际交往能力,在相互了解、相互合作中增进生生友谊,从而提高英语合作学习的有效性。

由于我们面对的是小学生,他们对新的事物怀有强烈的好奇心,在教学中教师要真诚地鼓励每一位同学,尤其是表达差的同学,真正地让每一位学生都有表达的机会,使他们树立信心,学会思考,不懂就问,主动探求知识。学生在小组合作学习中,必须做到互相帮助,互相监督,其中的每个成员都要对其他成员的学习负责,体现出人人为我,我为人人的意识要求。通过小组讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学活动,最终达成思想上的共识。他们的合作意识潜移默化地得到了培养。

实践表明,不断捕捉学生身上的闪光点,发掘他们的潜能,并给予充分肯定,会使原来上课不积极的同学变得爱发言、爱学习了,从而激发学习兴趣,创设良好的教学氛围,引导启发学生的创新意识,鼓励学生积极参与到合作学习中来,培养良好的合作技能,在合作学习中开发学生的想象力和创造力,展示他们的才能,培养敢于创新的意志品质及良好的倾听习惯,使学生在合作学习中充分的训练。

例谈高中历史校外活动课的开展 篇12

关键词：高中历史,校外,活动课,开展

会宁是中国工农红军三大主力会师的革命圣地, 县域内的红军长征会师景园 (以下简称“会师园”) 是国家5A级红色旅游、教育基地, 园内以红军长征为主题的景点、事物、资料众多。作为素质教育的抓手, 笔者近几年连续利用园内丰富的“红色”资源, 带领高一学生进行校外活动课的开展, 并进行爱国主义教育。如在讲述必修一 (人教版) 第15课《国共十年对峙》时, 发现由于限于篇幅, 教材上关于红军长征经过中一些重要的历史事件的介绍过于简单, 无法体现出当时坚苦卓绝的环境和生死攸关的境况, 需补充资料。经多次实践证实, 本节课相关内容通过活动课的形式让学生到相关环境中去体验、感受历史, 效果会更好。现将笔者带领学生到“会师园”参观、学习, 补充本节课教材内容为例, 就校外活动课的实施环节及注意事项作一浅述。

一、校外活动课的实施环节

1.拟定主题, 选定地点

校外活动的主题内容最好能与课堂进度有较大的关联, 活动课内容选取也不宜过多, 主题应该具体、明确、便于操作。地点的选择应遵循“安全性、便利性”原则, 一般以学校附近区域为主。如笔者带领学生参观“会师园”, 行程仅需10分钟左右, 且不用穿越马路、十字路口。

2.选择路线, 拟订方案

校外活动的地点与学校之间通常有一定的距离, 因此, 教师在选定地点后, 为安全起见, 应根据实际情况设计出行路线。路线选择应以大道、便捷、安全、省时为原则。因参与学生、考察景点较多, 需安排好不同小组观察不同景点的先后顺序、时间分配, 制定观察或记录内容等, 这些都需提前做好详尽的活动方案。

3.请示领导, 准备物品

带学生外出活动有一定的安全风险, 需提前请示主管领导, 征得同意后, 方可执行计划, 并根据活动性质、内容请求学校配合。外出考察、实践需准备一些相关物品, 如食物、饮用水, 笔、笔记本、照相机、摄像机, 衣物、雨具、零用钱、晕车药等。

4.提前动员, 组建小组

为使校外活动课有效且安全地开展, 在活动开展前, 应给参与的全体学生召开一次专门会议, 使其知晓活动纪律、出行安排和活动任务, 并进行相关事项的培训, 如怎样观察记录、撰写报告等。做好出发前的培训与要求, 以防学生分散精力, 不好控制。同时, 组建活动小组, 选出合适的小组长, 明确小组长职责 (与老师、同学沟通, 领取和归还实践器材, 组织观察, 撰写、上交报告) 。合格的小组长是开展高质量活动的保障。

5.开展活动, 撰写报告

当一切准备工作做好后就可以出行了。在校外活动开展出发前和返校时, 都应提醒学生注意安全。活动开展的过程中, 教师要参与其中, 指导学生观察、记录, 对相关内容进行讲解和说明。活动结束后, 教师应趁热打铁, 指导学生撰写报告, 完成相关作业。

6.分享成果, 保存资料

在学生上交校外活动实践记录或报告后, 教师根据实际情况对各种学习成果进行评价, 指出存在问题和今后努力方向, 同时, 组织学生对其他组的成果进行分享, 并选出优秀作品进行交流和表彰。也让学生写下这次参观活动中难忘的经历。教师要对此次活动的相关资料进行整理, 并反思、总结活动各环节的优缺点, 为下次活动积累经验。最后做好活动资料的存档工作。

二、开展校外活动课的注意事项

1.师生安全问题

带领学生外出学习、考察, 师生人生安全是头等大事, 马虎不得。如提前做好规划与准备, 选择好安全的环境, 做好预案, 一般不会出现问题。没经验, 刚开始组织学生开展校外活动时, 可请求同组人员中有经验的老教师帮助组织, 随着经验的不断积累, 活动区域可由近到远, 参与学生由少到多。

2.课程进度问题

高中学生学业重、时间紧, 一般很难抽出大量时间开展校外实践活动, 因此要做好教学规划。

3.学校态度问题

学校向来会以安全为由, 不支持教师自行组织学生外出活动。此时应多与相关领导汇报沟通, 告之出行意义, 并提供相关出行方案和准备工作, 展示自己的能力使其信服、放心, 以便取得学校支持。

校外实践活动方案 篇13

二、学生的主要活动内容

1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，确定一个中心课题在当地进行考察和调研，展开深入思考。

2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的

实践活动。

3、其他。

三、组织形式

1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨年级组队，为了保质保量完成暑期社会实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。

2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入到社会机构、企事业单位、街道居委、政府部门等进行社会调查等各项实践工作。强调结合所学专业知识开展多种形式的社会实践活动。学生在社会实践中要注意安全，遵守国家法纪法规。

3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。

四、指导

教师的任务

1、对学生申报的项目进行审查，进行可行性论证。

2、对学生课题进行指导。

3、对学生活动进行总结评价。

五、总结评优

1、开学后，9月中下旬各申报项目负责人将实践活动的总结报告统一在规定时间上交综合实践办公室，学校将组织开展各种成果展示的活动。

2、组委会将针对各个申报项目成果进行评审，评审合格者可以获得一个学分。

3、所有参加暑期活动的项目都必须由项目组成员共同完成，如果在项目实施过程中存在杜撰成果、抄袭、欺骗等行为的，学校将取消其获取学分的资格并给予相应的处罚。

4、评审合格的项目并且分数排名在前30%的可以申报评审优秀项目，组委会组织评审委员会委员，对于所有申报评优的项目进行答辩评审，最后评审出优秀项目给予表彰。

六、学校层面的工作

1、动员发动，把具体的活动要求传达给学生，并与家长沟通，获得家长的理解和支持。

2、组织评价。

3、进行表彰。

【范例】

本着“以人为本，为学生可持续发展服务”的教育理念，遵循学生身心发展规律，将学生体能训练与心里素质训练相结合起来，培养身体健康、心理健康、人格健全的“阳光少年”，我校决定与深圳市东方阳光教育机构组织学生开展一次以“欢乐无限，熔炼团队；体验生态动感、感受科技魅力”为主题的校外

实践教育活动。

一、活动安排）

1.活动时间

2.活动主题：***

3.活动地点：****

二、活动准备

一*月*日前将实践活动的资料以及到街道教育办报批

二班主任工作：

1.*月*日在班会课上通过组织学生观看部分活动实践视频资料、此次实践活动的意义以及活动的内容介绍（见《通知书》），对学生进行动员要求尽量参与。同时把《给家长的社会实践通知书》发给学生，让家长填好回执单后，将整张通知书收回给班主任登记并保管。班主任需收齐全班学生回执单，分类（参加、不参加）整理，同时做好参加活动学生交款的登记。

2.在*月*日（周四）下午下班前填好《学生参加社会实践名单表》和《人数统计表》（各一式两份）：一份班主任留底，一份以电子文本上传到**电脑共享文档。

3.把学生参与活动的交款收齐，并于*月*日（周三）交东方阳光财务人员。

4.不便参加实践活动的教师于*月*日（周二）下午下班前到大队部登记。

⒌班主任把本班不参加实践活动的学生名单（包括父母姓名及手机、家庭电话、家庭住址等详细内容）在*月*日下午**前交大队部，由大队部转交*月*日留校行政和看班教师。

三、活

动当天安排

一*月*日上午学生**到校集合，下午***左右回校。班主任***到本班教室照看好到校的学生，对学生作安全、礼仪和纪律等教育。

二全体教师***到位。

三学生统一穿校服的运动服与运动鞋。

四本校跟班教师和职责：

班主任、跟班教师职责：

1.活动当天，班主任和跟班教师出发前必须做好学生的安全教育工作，并做到出发前、每离开一处活动地点、上车准备回校前、回校后清点本班人数，强调学生直接回家，不在路上停留。低年级还需发短信告诉家长到校接学生的时间。

2.班主任和跟班教师须做好跟本次活动的乙方的交接工作，并把本班学生的情况（学生特殊身体、心理情况）书面告知乙方的带队老师，并做好预防措施。

3.班主任必须把本班学生的家庭联系电话号码带上，以方便跟家长联系。

4.班主任在周三上午放学前把德育处印发的通知发给没参加活动的学生家长，周三下午给没有参加活动的学生家长发个信息，确保家长都知道。

5.班主任吩咐学生活动当天穿运动服，学生全部不戴学生卡和红领巾、队徽；教育学生要守纪律，讲文明，不乱丢垃圾。

四、当天学校工作安排

一看班事宜按报名留校教师和学生报名情况再作安排。看班教师应在8：00前按留校学生名单点名，如发现学生未按时集中到规定教室，应马上按班主任留下的学生通讯录打电话给学生家长了解学生未到校地原因，并上报留校行政，同时知会班主任。

二大队部将根据学校实际情况在*月*日（周二）前安排好值日人员。

五、校车安排

两辆校车随车队出发：别克车随高年部；面包车随低年部。

六、摄像和报道

录像：***

照相：***

报道：***

七、活动总结

一实践活动后大队部以书面的形式向街道教育办公室汇报。

二语文老师指导学生写社会

实践作文，并积极参加东方阳光举办的有奖征文活动。