八年级下册知识点归纳
第一课国家的主人广泛的权利
1.公民权利与公民的基本权利的含义
(1) 公民权利：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有
物质保障。
(2) 公民的基本权利：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
2.我国的国家性质(是有宪法规定的国家生活中的根本问题)
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
3.我国现阶段，国家的主人
在我国现阶段，国家的主人包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
4.人民和公民的区别与联系
(1)人民是政治概念，而公民是法律概念
(2)公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
(3)是人民的一定是公民，是公民的不一定是人民。
5.我国法律如何保障公民的基本权利?
(1)我们的权利需要来自家庭、学校、社会和他人的保障，其中保障公民基本权利最重要，最有效的是法律
(2)权利保障体制：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容。立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我国宪法将审判权赋予各级人民法院。
6. 我国公民的基本权利有哪些?
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)
7.如何区分公民权利和公民的基本权利?
(1) 含义不同：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这
种权益受国家保护，有物质保障;由于宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
(2) 规定的法律不同：公民权利由宪法和法律规定;公民的基本权利只能由宪法规定。
8. 公民应该怎样正确行使权利?
(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。
(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
(3)要在法律允许的范围内行使权利。
(4)要以合法方式行使权利。
9. 如何行使言论自由的权利
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会
公德、扰乱社会秩序的行为。
10.在网络上，常有人散播谣言，散播谣言的危害是什么
(1)会导致人们受到虚假信息的引导，产生恐慌心理
(2)会导致社会秩序会乱，扰乱公共秩序。
11.当谣言出现时，该怎么办
公众要理性对待媒体要及时辟谣政府要信息透明
12.发帖子是公民的自由，说什么就说什么，别人爱信不信，不应当受法律制裁[在互联网上，可以不受任何约束，随心所欲的行使权力和自由]
答：公民权利和自由的行驶必须遵守宪法和法律规定。公民依法享有宪法和法律赋予的权利，但是从来没有为所欲为的权利，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权力，要在法律允许的范围行使权力，言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论是法律所不允许的。且要遵守和网络规则。超越法律规定和许可的范围行驶非法权利和自由，不仅不受到法律的保护，还要承担相应的法律责任。
13.此类事件对青少年的启示[谣言]
答：我们要珍惜来之不易的公民权利，正确行使享有的权利。依法维护自己的权利，做一个具有正确权利意识的公民。要努力学习和宣传宪法和法律关于公民权利的有关规定，自己不仅要带头严格地遵守，还要敢于和善于同侵害公民合法权利的行为做斗争，做一个爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献······
14.我国公民权利的特点
广泛性、真实性
15.如何看待言论自由
答：言论自由不是无限制的绝对自由，言论自由不等于自由言论。
16.辨析：命题点：公民的权利与义务
甲：权利法律赋予，如何行使由我做主
乙：权利义务紧密联系，权利行使遵循法律
(1) 我国宪法和法律赋予并保障公民享有各项权利。同时，宪法和法律也规定了公民应
该履行的义务。
(2) 在我国，权利和义务具有一致性。我们每个人既是享有权利的主体，也是履行义务
的主体。
(3) 公民在行驶权利时要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益;要
在法律允许的范围内行使权利，要以合法的方式行使权利
(4) 我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法
履行义务。
第二课我们应尽的义务
1. 什么叫法定义务?
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
2. 我国公民的基本义务有哪些?
(1) 具体内容维护国家统一和全国各民族团结;
(2) 保守国家秘密;
(3) 爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;
(4) 维护祖国的安全、荣誉和利益;
(5) 依法服兵役和参加民兵组织;
(6) 依法纳税等。
3.为什么要履行法定义务
履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
4. 在我国公民的权利和义务的关系怎样?
(1)在我国，公民的权利和义务具有一致性。
(2)我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
(3)我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
(4)履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的天职，也是爱国的重要表现。
(5)我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。
5. 什么叫道德义务
道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
6.道德义务有什么作用
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，弘扬社会主义道德，能够促进整个社会的文明进步，又有利于法定义务的履行，建设社会主义法治国家。
7.我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
8. 公民如何忠实履行义务?
(1)法律鼓励做的，我们积极去做
(2)法律要求做的，我们必须去做
(3)法律禁止做的，我们坚决不做
9.
历史记忆锦囊
【思维导图】
第一部分 课时知识背诵手册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中国人民站起来了
课程标准:(1)讲述开国大典的史实,认识中华人民共和国成立的
意义。
(2)简述西藏和平解放的基本史实。
一、第一届中国人民政治协商会议 1.时间、地点:1949年9月,在北平举行。 2.内容
(1)通过了《 中国人民政治协商会议共同纲领 》。(起临时宪法 作用)
(2)选举中央人民政府委员会,选举毛泽东为中央人民政府主席。 (3)决定以五星红旗为国旗,以《 义勇军进行曲 》为代国歌,以北平为首都并改名为北京。
(4)采用公元纪年。
(5)决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。
二、开国大典(新中国成立的标志) 1.时间:1949年10月1日。 2.新中国成立的意义
(1)国内意义:开辟了 中国历史新纪元 。从此,中国真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了,成为国家的主人。
(2)国际意义:壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民 争取解放 的斗争。
三、西藏和平解放 1.时间:1951年。
2.意义: 祖国大陆 获得了统一,各族人民实现了大团结。
第2课 最可爱的人
课程标准:讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
1.时间:1950年10月-1953年7月。 2.目的:抗美援朝, 保家卫国 。
3.经过
(1)1950年10月,以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
(2)中国军队五战五捷,把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 (3) 1953年7月 美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。
4.英雄人物的事迹
(1) 黄继光 舍身堵枪口,掩护战友夺回阵地。
(2) 邱少云 严守潜伏纪律,烈火烧身,壮烈牺牲。
5.胜利原因
(1)抗美援朝战争是正义的反侵略战争。 (2)党的英明决策和正确指挥。 (3)志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
6.抗美援朝的意义:保卫了中国国家安全,赢得了安定的国内建设环境,提高了中国的国际威望,维护了亚洲与世界和平。
7.中国人民志愿军精神(“最可爱的人”的精神):爱国主义精神、 革命英雄主义精神 、国际主义精神。
第3课 土地改革
课程标准:知道《中华人民共和国土地改革法》,理解土地改革的意义。 1.背景(原因):封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新解放区的农民迫切要求获得土地。
2.时间:1950年,中央人民政府颁布《 中华人民共和国土地改 革法 》。
3.内容:废除 地主阶级 封建剥削的土地所有制,实行 农民 的土地所有制。
4.结果:到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。 5.土地改革完成的意义
(1)彻底摧毁了我国存在两千多年的 封建土地制度 ,地主阶级被消灭;广大农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人,巩固了人民 政权。
(2)大大解放了 农村生产力 ,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的 工业化建设 准备了条件。
第二单元 社会主义道路的探索
第4课 工业化的起步
课程标准:(1)了解第一个五年计划的基本任务。 (2)知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
一、第一个五年计划 1.时间:1953-1957年。 2.背景: 工业水平 很低, 工业基础 薄弱,而且门类不全。
3.目的:有计划地进行 社会主义建设 。
4.基本任务
(1)集中主要力量发展 重工业 ,建立国家工业化和国防现代化的初步基础。
(2)相应地发展 交通运输业 、轻工业、农业和商业。
(3)相应地培养建设人才。 5.“一五”成就 (1)工业
①1953年底,鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。 ②1956年, 长春一汽生产出 第一辆汽车 。
③中国第一个飞机制造厂试制成功 第一架喷气式飞机 。
④沈阳第一机床厂建成投产。 (2)交通
①1957年, 武汉长江大桥 建成。
②川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。
二、共和国第一部宪法的颁布 1.时间、地点:1954年9月、北京。
2.制定机关: 第一届全国人民代表大会 。
3.重要内容:规定我国坚持人民民主专政,坚持 社会主义道路 ,一切权力属于人民。 4.性质(意义):是我国第一部 社会主义类型的宪法 ,也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
第5课 三大改造
课程标准:知道对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 1.起止时间:1953-1956年底。
2.改造对象: 农业 、个体手工业、资本主义工商业。
3.改造形式
(1)农业、手工业采用 合作化 方式,参加生产合作社。
(2)对资本主义工商业采用 公私合营 方式,对资本家占有的生产资料实行赎买政策。
4.实质:生产资料私有制转化为 社会主义公有制 。
5.意义
(1)实现了把 生产资料私有制 转变为社会主义公有制的任务。
(2)我国初步建立起 社会主义 的基本制度,从此进入社会主义初级阶段。
第6课 探索建设社会主义的道路
课程标准:(1)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义道路过程中的严重失误。
(2)讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
一、探索中的良好开端与失误 1.良好开端——中共八大召开 (1)时间与地点:1956年,北京。
(2)主要任务:集中力量发展 社会生产力 ,实现 国家工业化 ,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
(3)意义:是探索建设社会主义道路的 良好开端 。
2.失误
(1)主要表现:“ 大跃进 ”和 人民公社化运动 。
(2)主要标志: 高指标 、瞎指挥、 浮夸风 、“共产”风。
(3)原因
①党和人民对我国社会主义所处的 发展阶段 认识不足。
②对如何建设社会主义 缺少经验 。
③急于求成。
④忽视了客观的 经济规律 。
(4)影响
①使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来。
②使国家和人民面临新中国成立以来前所未有的严重经济困难。 (5)调整:1961年春,党和政府全面调整国民经济,恢复发展生产,取得明显成效。
二、建设成就与模范人物 1.建设成就
(1)主要工业产品都有很大增长, 石油工业 尤为突出。
(2)新兴的电子工业、原子能工业、 航天工业 从无到有地发展 起来。
2.模范人物及其先进事迹
(1)邓稼先:为中国研制原子弹、氢弹,被誉为“两弹元勋”。 (2)王进喜:参加大庆油田石油会战,为中国实现原油和石油产品自给作出贡献,被誉为“ 铁人 ”。
(3)焦裕禄:带领兰考人民治理灾害,被誉为“ 党的好干部 ”。
第7课 “文化大革命”的十年
课程标准:简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
一、**和灾难 1.时间:1966-1976年。
2.开始:1966年,中共中央成立“中央文革小组”, 对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行错误的斗争。
3.**表现:全国出现 学校停课 、 工厂停工 “闹革命”的**局面,一些党政机关受冲击,广大干部和知识分子遭迫害,国民经济形势迅速恶化。
4.抵制抗争
(1)“二月逆流”:1967年2月, 老一辈革命家 对“文化大革命”的错误作法提出了强烈批评,被诬为“二月逆流”。
(2)“四五运动”:1976年清明节,上百万群众汇集到天安门广场悼念 周恩来 ,被江青反革命集团镇压而结束。 5.实质:是一场由领导者 错误发动 ,被 反革命集团 利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
6.危害
(1)政治上 长期** 。
(2)经济上社会生产大幅度下降。 (3)科学文化、教育事业被严重摧残。 (4) 民主和法制 遭到严重破坏。
7.教训( 启示) (1)必须坚持以 经济建设 为中心,改善人民的物质文化生活。
(2)坚持民主集中制,反对任何形式的个人崇拜,健全 民主与法制 ,要走依法治国的道路。
二、粉碎林彪和江青反革命集团
1.粉碎林彪反革命集团(9.13事件),1971年9月。 2.粉碎 江青反革命集团 ——“文化大革命”结束。
(1)时间:1976年10月。
(2)概况:华国锋、 叶剑英 等代表中央政治局采取果断措施,一举粉碎了江青反革命集团,十年**结束。
第三单元 建设有中国特色的社会主义
第8课 伟大的历史转折
课程标准:(1)认识中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 (2)说出我国颁布的《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法通则》等重要文献,了解平反冤假错案工作在全国展开,民主与法制建设的加强。
一、十一届三中全会 1.背景
(1)“文化大革命”结束后,主持党中央工作的领导人提出“ 两个凡是 ”的错误方针。
(2)1978年5月, 真理标准 问题的讨论,为十一届三中全会的召开奠定了 思想基础 。
2.时间:1978年底。 3.主要内容
(1)思想上彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立 解放思想 、 实事求是 的思想路线。
(2)政治上停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到 经济建设 上来,实行 改革开放 的伟大决策。
(3)组织上形成了以 邓小平 为核心的党中央领导集体。
4.意义:是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折,它完成了党的思想路线、 政治路线 、组织路线的拨乱反正,是 改革开放 的开端。从此,中国历史进入 社会主义现代化建设 的新 时期。
二、民主与法制建设的加强 1.表现 (1)1980年,中共中央为 刘少奇 恢复名誉,使党的历史上最大的冤案得到平反。
(2)1982年,全国人大颁布了第四部《 中华人民共和国宪法 》,这是新时期一部比较完善的宪法。
(3)颁布《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律,形成了以 宪法 为核心的法律体系。
2.影响:人民群众的 法制观念 不断提高, 依法办事 逐渐成为人们的共识,我国逐渐向 依法治国 的道路迈进。
第9课 改革开放
课程标准:(1)知道包产到户、包干到户,认识家庭联产承包责任制给农村带来的巨大变化。
(2)以深圳为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。 (3)知道我国对外开放格局的基本特点。
一、对内改革 1.农村改革
(1)时间、地区及方式:1978年,安徽凤阳 小岗村 ,实行分田包产到户,自负盈亏。
(2)措施:实行 家庭联产承包责任制 。
(3)影响:农民的 生产积极性 大大提高, 农业生产 得到大发展, 农村 开始富裕起来。
*新中国成立以来我们党的第一代和第二代领导集体,在解决农业、农村、农民问题上,对农村生产关系进行的四次调整或变革及其结果: (1)土地改革,解放了生产力,为农业生产的发展开辟了道路。 (2)农业合作化,进一步调动了劳动者的生产积极性,提高了农业生 产力。
(3)人民公社化,挫伤了生产者的积极性。
(4)家庭联产承包责任制,极大地调动了农民的生产积极性,推动了农业生产的发展。 2.城市改革
(1)时间:1985年起。
(2)重点: 国有企业 的改革。
(3)作用:大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力。
二、对外开放
1.目的:吸收侨资、外资,引进 先进科学技术 和 管理经验 ,进行现代化建设。
2.开始:1980年设立 经济特区 。(广东的深圳、珠海、汕头,福建的厦门)
3.开放格局: 经济特区 —沿海开放城市—沿海经济开放区—内地。(开放格局特点:全方位、 多层次 、宽领域)
第10课 建设有中国特色的社会主义
课程标准:认识邓小平理论是我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
1.中共十一届三中全会以前,邓小平提出要实行 改革开放 ,实行改革开放后又提出坚持“ 四项基本原则 ”。 2.中共十二大(1982年)强调从国情出发, 建设有中国特色的社会 主义 。
3.中共十三大(1987年)阐明 社会主义初级阶段理论 ,提出党在社会主义初级阶段的基本路线,即以 经济建设 为中心,坚持 四项基本原则 ,坚持改革开放。
4.“南方谈话”(1992年)进一步解放了人们的 思想 ,对 建设中国特色社会主义 产生了深远影响。
5.中共十四大(1992年)确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出建立社会主义市场经济体制。
6.中共十五大(1997年)把 邓小平理论 写入党章,确立为党的指导思想。
第四单元 民族团结与祖国统一
第11课 民族团结
课程标准:了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1.背景
(1)我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。
(2)民族分布格局特点:以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。 2.提出时间:筹建新中国时。
3. 民族区域自治 是我国一项基本国策和基本政治制度。
4.实行民族区域自治的意义:对 祖国统一 、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。 5.实施 西部大开发 战略,使少数民族人口较多的西部出现大开发、大发展的新气象。
第12课 香港和澳门的回归
课程标准:简述香港、澳门回归的史实,认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
1.“一国两制”含义:在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行 资本主义制度 。
2.香港、澳门回归
(1) 1997年7月1日 ,中国对香港恢复行使主权。
(2)1999年12月20,中国对 澳门 恢复行使主权。
3.香港、澳门回归的根本原因:中国 综合国力 的增强与国际地位的提高。
4.意义:香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了百年国耻,标志着我国在完成 祖国统一 大业的道路上迈出了重要的一步。
第13课 海峡两岸的交往
课程标准:了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况,认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
一、推进祖国统一大业
1.“和平统一,一国两制”的对台基本方针的形成 (1)新中国成立后——提出解放台湾。
(2)20世纪50年代中期——毛泽东确立 和平方式 解放台湾思想。 (3)改革开放后——邓小平确立“ 和平统一,一国两制 ”的基本 方针。
2.海峡两岸的交流
(1)1987年,台湾当局调整“ 三不(不接触、不谈判、不妥协) ”政策,两岸打破了近38年的 隔绝状态 。
(2)1990年台湾成立 海峡交流基金会 ,1991年祖国大陆成立 海峡两岸关系协会 。
(3)1992年,两会通过对话达成“ 海峡两岸均坚持一个中国原则 ”的共识。
(4)1993年,海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈,将“加强两岸经济交流, 互补互利 ”写入协议。
(5)1995年江泽民提出发展两岸关系,促进和平统一的 八项主张 。(八项主张是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想,一个中国是和平统一的基础和前提)
二、日益密切的交往
1.表现:两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。 2.原因
(1)两岸有共同的语言、文字、共同的文化传统。 (2)两岸血浓于水,都是中华民族组成部分。 (3)两岸经济上可以相互促进、互补互利。
第五单元 国防建设与外交成就
第14课 钢铁长城 课程标准:以中国人民解放军海军、空军和战略导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。
一、海军建立
1.第一支海军: 华东军区海军 。(建立于新中国成立前夕) 2.其他海军:北海舰队、东海舰队、南海舰队。(新中国成立后建立) 3.发展:1971年自行研制出导弹驱逐舰,1974年研制出我国第一艘核潜艇。
4.海军兵种(20世纪90年代以后形成多兵种):水面舰艇部队、潜艇部队、 海军航空兵 、海军陆战队等。
二、空军建立
1.基础:在 陆军 的基础上建立的,20世纪50年代拥有各种飞机三千多架。
2.第一次考验:抗美援朝战争。
3.发展模式:(早期)从国外购买——国产化——自行研制和引进。(最早仿制:1956年仿制成功歼5型歼击机)
三、导弹部队 1.组建时间:1966年。 2.主要任务: 核反击 。
3.导弹按射程分类:近程导弹、中程导弹、远程导弹、洲际导弹。
第15课 独立自主的和平外交
课程标准:(1)知道和平共处五项原则的主要内容。 (2)简述周恩来出席万隆会议的史实。
一、新中国的外交
1.政策: 独立自主的和平外交 政策。
2.成就:第一年与17个国家建交。(最早建交国是苏联)
二、和平共处五项原则
1.内容:互相尊重 领土主权 、互不侵犯、 互不干涉内政 、平等互惠、和平共处。
2.最早提出:1953年底,周恩来同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判时提出。
3.最早同意: 印度 和缅甸。
4.国际影响:被世界上越来越多的国家所接受,成为处理 国与国之间关系 的基本准则。
三、万隆会议
1.时间、地点:1955年,在印度尼西亚的万隆。
2.性质:第一次没有 殖民主义国家 参加的亚非国际会议。
3.内容:讨论共同关心的国际问题和 亚非国家 发展问题。
4.中国的贡献及会议成果:周恩来提出“ 求同存异 ”方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结和合作。
第16课 外交事业的发展
课程标准:(1)讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。 (2)以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。
一、中美关系 1.建交前:敌对关系。 2.70年代出现转机的原因 (1)中国国际地位的提高。 (2)国际形势的变化。 (3)中美两国共同的需要。 3.建交历程
(1)1971年4月“乒乓外交”轰动世界。 (2)1971年7月基辛格秘密访华,与周恩来会谈。
(3)1972年2月尼克松访华,在上海签署 中美《联合公报》 。
(4)1979年中美正式建交,两国关系 正常化 。
二、中国在联合国合法席位的恢复
1.过程: 1971 年10月25日,第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案,恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利,同时恢复的还有安理会常任理事国的合法席位。
2.意义:是中国外交的重大胜利,有利于中国在 国际事务中 发挥更大的作用。
三、中日建交:1972年,日本首相田中角荣访华, 中日 正式建立外交关系。
四、承办亚太经合组织会议(简称APEC会议) 1.时间:2001年10月。
2.主题:“新世纪、 新挑战 :参与、合作,促进共同繁荣”。
3.内容 (1)讨论 全球和地区 经济形势。
(2)讨论面向新世纪的亚太经合组织政策框架。 (3)通过《上海共识》。
第六单元 科技教育与文化 第
17、18课 科学技术的成就
课程标准:(1)知道“两弹一星”的研制成功,籼型杂交水稻的培育成功和航天技术的发展等史实。 (2)知道863计划。
(3)以计算机网络技术的应用为例,说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
一、两弹一星(这里指的是原子弹、导弹和人造卫星) 1.原子弹
(1)试验成功的时间: 1964年 10月16日我国第一颗原子弹爆炸 成功。
(2)意义(地位):加强了我国的国防力量,也打破了帝国主义的 核垄断 ,对维护世界和平具有重要意义。
2.导弹
(1)1964年6月,我国中近程地地导弹飞行试验成功。 (2)1966年10月,我国有了可用于实战的导弹。
(3)相关人物:钱学森——被誉为“ 中国导弹之父 ”。
3.人造卫星 (1)1970年我国成功发射第一颗人造地球卫星—— 东方红1号 。
(2)我国是世界上第五个(苏、美、法、日、中)能独立发射 人造地球卫星 的国家。
4.航天科技
(1)我国第一艘无人飞船——1999年,“神舟一号”。 (2)我国第一艘载人飞船——2003年,“神舟五号”。
二、籼型杂交水稻
1.重要人物:袁隆平——被国际农学界誉为“ 杂交水稻之父 ”。
2.功绩:1973年,在世界上首次育成 籼型杂交水稻 ,比普通水稻增产20%以上,被称为“东方魔稻”。
三、863计划(因1986年3月建议并得到批示而得名) 1.倡导者:王淦昌、王大珩、杨嘉墀、陈芳允四位科学家。 2.批示者:邓小平。
3.八大领域:生物技术、航天技术、 信息 技术、激光技术、自动化技术、 能源 技术、新材料技术、海洋高技术。
四、计算机网络技术的应用
1.20世纪末,人类进入高度的信息化时代。 2.信息化时代主要特征: 因特网 。
3.我国青少年有了较为完备的网络道德规范的标志:《全国青少年网络文明公约》的颁布。 4.网络是一把双刃剑。
第19课 改革发展中的教育
课程标准:列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
一、科教兴国的奠基工程 1.国家重视基础教育的发展
(1)1986年颁布实施《 中华人民共和国义务教育法 》。
(2)到2000年,全国基本普及 九年义务教育 。
(3)邓小平于1983年提出 “三个面向”:教育要面向 现代化 ,面向世界,面向未来。
2.科教兴国:20世纪90年代党和政府提出“ 科教兴国 ”战略,把教育摆在优先发展的战略地位。
二、高等教育的大发展
1.从整体上看,已形成相当规模,学校数量大大增加,学科门类比较齐全,布局日趋合理。
2.教育质量和办学效益、办学条件明显提高。 3.高校的 科学技术工作 成绩显著。
第20课 百花齐放 推陈出新
课程标准:了解我国文学艺术和体育事业的主要成就。
一、文学的繁荣
1.方针:1956年提出,“ 百花齐放,百家争鸣 ”方针。
2.两个创作高峰期及作品特点 (1)新中国成立初期:反映革命年代和 现实生活 。如《红岩》《青春之歌》《茶馆》。
(2)“文化大革命”以后,改革开放以来:反思“文化大革命”,反映 改革开放 ,弘扬民族道德精神。
二、艺术的发展
1.艺术包括:影视、绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、杂技等。 2.改革开放以来 影视艺术 成为人们文化生活的重要组成部分。
三、走向世界体育强国
1.第一个乒乓球男子单打冠军:1959年容国团在第25届世界乒乓球锦标赛上获得单打冠军。
2.第一枚奥运金牌:1984年 许海峰 在第23届奥运会上获得射击冠军。
3.世界三大球比赛中第一次世界冠军:1981年中国女排获得第三届世界杯女子排球赛冠军。
4.1982年李宁在第六届世界杯体操赛中获得六枚金牌。
5.1990年,首次成功举办了亚运会。2008年,首次成功举办了 奥 运会 。
第七单元 社会生活 第21课 人们生活方式的变化
课程标准:(1)以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 (2)知道我国劳动就业制度的变化,认识社会发展改变了人们的就业观念。
(3)以医疗保险制度的建立为例,说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
一、衣食住行的变迁
1.根本原因:改革开放带来巨大变化。 2.改革开放前后变化表现
(1)衣: 色彩、样式单调(灰色中山装或蓝色解放装)→丰富多彩。 (2)食: 匮乏、单调、基本温饱没有解决→吃饱、吃好,讲究营养均衡。 (3)住: 居住条件差→人均居住面积扩大,室内装修、居住环境明显 改善。
(4)行: 条件落后,人很少出门→交通条件明显改善,出行工具多样。
二、就业、保障制度 1.就业制度
(1)变化:从前的“ 铁饭碗 ”逐渐被打破, 就业渠道 拓宽,人们可以通过人才市场自主择业。
(2)影响:就业制度的改革,要求人们不断学习,提高适应就业变化的能力。
2.社会保障体系的建立和完善
(1)城市居民 最低生活保障制度 。
(2)养老保险制度。
(3)医疗保险制度。(最受密切关注)
5.1 我们都是公民
什么是公民?
公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
中国公民的定义
我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民
成为中国公民的条件
如果我们的父母双方或一方是中国公民，在中国的领土上出生，那么我们一出生就是中华人民共和国的公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍
公民身份的内涵是什么?
1公民是国家的成员，是受国家宪法和法律管辖与保护的个人。 ○
2通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，同时履行宪法规定的公民义务 ○
3公民在法律上享有平等的权利 ○
如何树立公民意识，做个合格公民?
1树立国家观念 ○
2培养坚定的民主意识和良好的公民道德 ○
3增强法律意识，遵守国家法律 ○
如何树立国家观念?
1忠于自己的国家 ○
2关心国家的重大决策、立场 ○
3当国家安全和国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出捍卫祖国 ○
5.2公民的权利和义务
什么是公民的权利?
国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。
什么是公民的义务?
宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和义务。
公民的基本权利有：
1公民的平等权;所有公民在法律面前一律平等 ○
2公民的政治权利和自由;如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 ○
3公民的人身自由权利;公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利 ○
4公民的社会生活权利;宗教信仰自由自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权利 ○
5公民的社会经济权利;劳动权、劳动者的休息权、退休人员的生活保障权、财产权和财产继承权 ○
公民的基本义务：
1公民对国家履行的义务;维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依○
法纳税
2公民对社会履行的义务;遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产 ○
3公民对家庭履行的义务;夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母 ○
为什么公民权利和义务是统一的?
1公民的权利和义务是相互依存、密不可分的;○“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”说明这个道理
2公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的;公民争取地行使权利，忠诚地履行义务，作出更多的○
贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利
3公民的某些权利和义务是一致的;劳动权、受教育权和与违法犯罪做斗争既是权利，也是义务 ○
如何维护权利?
1依法享有权利 ○
2依照法律保护自己的权利 ○
3依法制止各种侵权行为 ○
如何依法行使权利?
1采用合法的方式 ○
2不得损害国家、社会、集体的利益， ○
3不得损害其他公民的合法权利和自由 ○
为什么要尊重他人的权利?
我们的个人的全力具有同等的地位
如何自觉履行义务?
1法律鼓励的积极去做 ○
2法律要求的必须去做 ○
3法律禁止的坚决不做 ○
5.3 宪法保障公民权利
为什么宪法是国家的根本法?
1、 宪法规定国家生活的根本问题;国家的国家性质、根本制度、国家的根本任务、国家政
权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、
国家标志、首都、国旗、国歌、国徽。
1普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据
2、 宪法具有最高的法律效力;○
2普通法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触。否则，将被视为违宪而宣布无效○
3、 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格;宪法修改由全国人民代表大会以全体代表
的三分之二以上的多数通过。
宪法如何对公民权利实施有效保障?
1、 规范国家权利的正确行使
2、 国家和政府负有保障公民权利实现的责任。
1立法保障(制定法律) ○2司法保障
3、 我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系;○
宪法如何规范国家权利的正确行使?
1、 各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事
2、 不得拒绝做宪法和法律规定做的事
3、 不能做宪法和法律未授权的事。
怎样树立宪法意识，维护宪法权威?
1、 认真学习宪法，自觉遵守宪法
2、 积极行使公民的监督权利
3、 我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务，参加国家的政治生活，是宪法意识的表现，
也是我们的公民责任。
中学生可以通过哪些途径来行使权利?
向国家爱机关和国家工作人员提出批评或建议，可采用当面反映、打电话、写信、发电子邮件、
或向人大代表反映、通过媒体反映等途径，检举国家机关或国家工作人员，常用的方式是向信访部门、监察部门或检察机关投诉或举报。
6、1维护人身权利
公民的人身自己的含义
公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、
搜查和侵犯。
人身自由的地位
人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。
法律如何保护公民的人身自由和生命健康权利?
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查，必须由执法人员出示搜查证为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人
2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁;
3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
4、作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。
如何维护人身自由和生命健康权利?
1、认真学习和掌握有关法律
2、增强防范和保护意识
3、懂得如何运用法律保护自己
1打“110”电话报警○2直接到附近的公安部门向维护维护人身自由和生命健康权利的具体方法：○
3通知家人、朋友向社会求救○4懂得依法追究对方的法律责任 公安人员求救○
6、2维护人格尊严
我国法律对肖像权作了怎样的规定?
公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像.丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。
什么是名誉权?
名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、威望、信誉等方面的评价。
我国法律对名誉权作了怎样的规定?
公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
什么是荣誉权?
荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。
我国法律对荣誉权作了怎样的规定?
公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
什么是姓名权?
公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名等。 我国法律对姓名权作了怎样的规定?
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护?
未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。 如何维护自己的人格尊严?
1、 学会运用法律维护自己的人格尊严
2、 我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的
可以追究其刑事责任
如何维护他人的人格尊严?
1、 不应取消别人的外貌、衣着、说话方式和动作;
2、 不应给他人起侮辱性绰号;
3、 更不能歧视身体或智力上有缺陷的人;
4、 爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差的人。
6、3保护个人隐私
为什么要保护隐私权?
1、 尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
2、 个人隐私是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
什么是个人隐私权?
个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
为什么要尊重他人的隐私?
尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
如何理解父母、老师出于未成年人而侵犯隐私权?
1、 主要是出于善意，担心未成年人不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，
2、 属于违法行为
3、 我们应该加以反对和制止
我们应该如何尊重自己的隐私权?
1、 不要到处宣扬自己的隐私
2、 运用法律制止侵犯个人隐私的行为
我们应该怎样尊重他人的隐私权?
1、 未经同意，不私看他人的信件或日记
2、 不私自闯入他人住宅
3、 不私自发布和传播他人的隐私
当自己的隐私权受到侵犯时，我们应该如何做?
1、 保管好自己的私人物品
2、 与xx沟通、交流
3、 留意xx日常行为
4、 与老师沟通
5、 经本人同意，才„„
保护隐私等于自我封闭?
为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长需要的经验和支持。
7、2维护财产权
什么是财产?
通过劳动和合法经营所积累的财富，是公民的个人的私有财产。
什么是财产所有权?
财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分(事实上决定财产的命运)的权利。
保护公民的财产所有权的法律：《宪法》、《刑法》、《行政法》、《民法》、《物权法》
什么是法定继承?
按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承：第一顺序的法定继承人为：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿;第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
什么是遗嘱继承?
遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。 什么是遗赠?
如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。
当我们的财产继承权受到侵害时该怎么办?
如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题，可以通过法律手段解决。 什么是智力成果权?
智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动或成果依法享有的民事权利。
智力成果权包括什么?
智力成果权包括著作权、专利权、商标权等
侵犯知识财产权有什么危害?
损害了权利人的合法权益，破坏了市场经济秩序，不利于民族的创新。
知识产权的保护提几点意见：
1、 要完整知识产权方面的法律法规和制度
2、 加大对侵权行为的处罚力度
3、 加强宣传教育，提高人们的知识产权保护意识
如果遭到侵权，该怎么办?
可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重，可以诉诸法律，寻求解决
7、3维护消费权
保护消费者权益的基本权利法律是什么?
保护消费者权益的基本权利法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》
消费者享有哪些权利?
1、 安全保障权;指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。
2、 知悉真情权;
3、 自主选择权
4、 公平交易权
5、 依法求偿权
6、 维护尊严权
如何做聪明的消费者?
1、 要有消费者权利意识
2、 要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害
3、 要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确
消费权利受到损害时解决的正确途径有哪些?
1、 与经营者协商和解
2、 请求消费者协会调解
3、 向有光行政部门申诉，如：质量监督、物价管理
4、 可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁
5、 向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。
一、战争：鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争
1839年3月林则徐虎门销烟
1840年6月中英鸦片战争爆发
1857年第二次鸦片战争爆发
(一)鸦片战争 1860年10月英法联军火烧圆明园
鸦片的危害：
鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会，中国 进入了旧民主主义革命时期，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
(二) 甲午 1894年8月中日甲午战争
中日 黄海海战：致远号管带邓世昌壮烈牺牲
战争 威海卫战役：北洋舰队全军覆没
(三) 1900年6月俄美英日德法意奥八国进攻大沽口
侵华 领军人：西摩尔
战争 1900年8月攻入北京。
二、条约：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》
签订时间：1842年8月
条约内容：(1)开放广州厦门福州宁波上海为通商口岸;
(2)中国赔款2100万银元;
《南京条约》 (3)割让香港岛给英国;
(4)英国商人进出品货物缴纳的税款须同英国商定。
条约影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。中国的主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位。古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。
(二)中俄两国的不平等条约：瑷珲条约、中俄北京条约、勘分西北界约记。
签订时间：1895年4月
双方代表：李鸿章(中国) 伊藤博文(日本)
(三) 条约内容：(1)清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;
《马关条约》 (2)赔偿日本军费白银2亿两;
(3)开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸;
(4)允许日本在通商口岸开设工厂。
条约影响：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国的民族危机。
签订时间：1901年9月
中方代表：李鸿章
条约内容：(1)清政府向各国赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保,分39年还清,本息共计9.8亿两; (2)划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住;
(四) (3)清政府保证严禁人民参加反帝活动;
《辛丑条约》 (4)清政府拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
条约影响：《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民的一副沉重枷锁。通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。
三、变法：洋务运动、维新变法、辛亥革命
1、代表人：奕 、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等
2、运动根本目的：学习西方先进技术，维护清朝统治。
3、运动口号：“自强”“求富”
4、运动成就：
1865 李鸿章 上海成立江南制造总局
1866 左宗棠 福州船政局、船政学堂
19世纪80年代中期 洋务派 筹建北洋、南洋、福建三支海军
19世纪70年代后 李鸿章 开平矿务局、上海机器织布局
张之洞 湖北织布官局、汉阳铁厂
(一)
洋务运动
5、运动意义：洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科 学技术，使中国出现了第一批近代工业企业，在客观上促进了中国资本主义的发展，推动了中国近代化的进程。
导火索：公车上书——因为清政府签订了丧权辱国的《马关条约》。
时间：1898年6月
代表人：康有为、梁启超、光绪帝、谭嗣同等。
变法内容：(1)经济上：发展农工商业;
(2)军事上：训练新式陆海军;
(3)文化上：创办报刊，开放言论，开办新式学堂培养人才，科举考试废除八股文;
(二)维新 (4)政治上：取消多余的衙门和无用的官职。
变法 变法意义：维新变法在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。
变法失败原因：(1)变法遭到以慈禧太后为首的顽固派的极力反对;(2)变法依靠没有实权的光绪帝;(3)变法脱离了广大人民群众;(4)民族资产阶级本身具有妥协性和软弱性。
革命领导人：孙中山
革命组织：同盟会(1905年8月成立于东京)
革命口号：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权
(三)辛亥 指导思想与旗帜：三民主义(民族、民权、民生)
革命 革命过程：1911年10月10日武昌起义胜利
革命成果：1912年1月1日孙中山在南京就职，中华民国成立。
革命意义：(1)推翻了清朝统治和中国两千多年的封建帝制;
(2)使民主共和国的观念日益深入人心;
(3)为民主革命开辟了一条新的道路。
四、社会文化
19世纪30年代-40年代 法国 照相术诞生并传入中国
19世纪晚期 照相术走进清廷
1872年 上海 《申报》创办
1895年 严复 译述《天演论》
1896年 上海 第一次放映电影
1897年 上海 商务印书馆创办
1898年 北京 京师大学堂成立
1904年 清政府颁布《奏定学堂章程》 1905年 清政府宣布废止科举考试
1905年 中国人的第一部电影《定军山》
1907年 上海 中国人收回《申报》管理经营权
1912年 北京 京师大学堂更名为北京大学
1912年3月 孙中山 南京 颁布“剪发辫，改称呼”令
1915年9月 陈独秀 上海 创办《新青年》杂志
1917年 胡适 发表《文学改良刍议》
1918年 鲁迅 发表《狂人日记》
运动发起时间：1915年9月
运动代表人：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
运动主阵地：《新青年》杂志和北京大学
运动旗帜：民主(德先生)、科学(赛先生)
新文化运动 运动内容：提倡民主，反对专制;提倡科学，反对愚昧;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学;斗争锋芒直指封建儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口号。
运动意义：运动激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的新出路，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。
一、共产党
1.诞生：1921.7.23,中国共产党第一次全国代表大会在上海召开,出席代表主要有毛泽东董必武陈潭秋王尽美邓恩铭何叔衡李达等13人. 2.大会内容
(1)确定党的名称为”中国共产党”;
(2)明确党的奋斗目标上社会主义和共产主义;
(3)明确党在当前的任务是组织工人阶级,开展工人运动; (4)大会选举产生了党的领导机构,陈独秀为书记.
时间:1927.8.1
领导人:周恩来 贺龙 叶挺 朱德
3.八一南昌起义 意义:打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,南昌起义成为中国共产党创建人民军队,独立领导武装斗争的开始,它在中国共产党历史上开辟了一个新的时期.
建立时间:1927.9秋收起义失败后
领导人:毛泽东
4.井冈山革命根据地 意义:是中国革命史上第一个农村革命根据地,它的开辟是中国共产党探索农村包围城市,武装夺取政权这一正确革命道路的开始. 5.红军长征
(1)共产党的反围剿：前四次胜利，第五次失败。
(2)长征时间：1934.10—1936.10
长征细节：四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、
翻越大雪山、穿过沼泽草地
长征结束：19
36、10红军
一、
二、四方面军在甘肃会宁地区会师。
长征意义：长征的胜利是中国革命转危为安的关键，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
(3)遵义会议：1935年1月，红军占领遵义，中国中央在此召开政治局扩大会议，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。遵义会议成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
6.百团大战：1940年8月，八路军在彭德怀等指挥下，先后发动100多个团约20万人，在华北2000多千米的战线上，向日军发动大规模攻击，史称“百团大战”。它是抗战期间中国军队主动出击日烟的一次最大规模的战役，它提高了中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
7.中国共产党第七次全国代表大会
召开时间：1945年4月
召开地点：陕西延安
大会内容：(1)毛泽东作了《论联合政府》的政治报告;
(2)制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统
一、富强的新中国;
(3)通过新党章规定毛泽东思想是中国共产党的指导思想;
(4)选举产生以毛泽东为首的中央领导集体。
大会意义：(1)这次大会是中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次大会。
(2)它以“团结的大会，胜利的大会”载入中国共产党的史册，为争取抗日战争的胜利和实现中国光明的前途准备了条件。
二、中国国民党
1.1924年1月，国民党第一次全国代表大会在广州召开，国共两党第一次合作开始形成;
2.1924.5，创办“中国国民党陆军军官学校”又称“黄埔军校”，孙中山任军校总理，蒋介石为校长;廖仲凯为党代表;周恩来任政治部主任;
3.1925.3.5中国国民党总统孙中山逝世;
4.1926.7，国民革命军10万人开始北伐，打击目标是吴佩孚、孙传芳、张作霖三大军阀势力，叶挺带领的第四军独立团作为北伐先头部队;
5.1927.4.12，蒋介石的军事实力急速膨胀，他勾结国内外反动势力，发动四一二政变;
6.1927.4.18，代表着大地主大资产阶级利益的南京国民政府成立，第一次国共合作失败，国民革命失败。
为什么说“南京国民政府的成立就标志着国民革命失败”呢?
答：因为(1)革命阵营内蒋介石等人的叛乱出现了反共反人民的政府;(2)旧军阀打垮了，但随之出现了以蒋介石为代表的新军阀;(3)中国人民反帝反封建的民主革命没有完成，中国半殖民地半封建社会的性质没有变。
7.台儿庄战役：1938年春，中国为保卫徐州，在李宗仁指挥下大败日军。台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利，它打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞了中国人民的抗战士气。
三、事变
(一)九一八事变：1931。9。18晚，日本关东军攻占沈阳城，发动震惊中外的“九一八事变”，蒋介石集团采取不抵抗方针，命令张学良撤退，不到半年时间，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷。
(二)西安事变：1936。12。12，张学良、杨虎城在西安衽“兵谏”，扣押蒋介石，并向全国发表通电，提出停止内战，一致抗日的主张， 中国共产党以民族利益为重，提出和平解决的主张，并派周恩来等到西安谈判。
意义：西安事变的和平解决成为时局转变的关键，它标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示着团结抗日新局面的到来。
(三)七七事变(卢沟桥事变)：1937。7。7，日军在北平西南的卢沟桥以军事演习为借口向中国驻军发动突然袭击，全国性的抗日战争从此爆发。事迹后，日军向北平、天津、上海等地发动大规模进攻。1937年12月攻陷南京，进行了震惊世界的南京大屠杀。
为什么说标志着“全国性抗战爆发”是卢沟桥事变而不是九一八事变?
答：(1)卢沟桥事变时日军计划在三个月内灭亡中国，九一八事变时日军计划武力侵占中国东北;(2)在规模上，卢沟桥事变日军发动大规模进攻，使中国处于生死的关头;(3)在抗日力量上，卢沟桥事变更有全面性，国共两党合作共同抗日。
四、民众方面
(一)五四运动
运动发起原因：巴黎和会上中国的废除“二十一条”的合理提案被拒绝
运动发起时间：1919。5。4
五四运动口号：“内争国权、外惩国贼”
运动前后期比较：
形式 运动主力 运动主要地点
运动前期 集会游行 青年学生 北京
运动后期 罢工 工人 上海
运动结果：迫使北洋政府罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人职务;使中国代表拒绝在巴黎和约上签字。
运动意义：五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开始。
(二)抗日民族战歌
1.聂耳——《义勇军进行曲》
2.冼星海——《黄河大合唱》
3.徐悲鸿——举办马画展，资助抗战
4.侯德榜——发明联合制碱法
5.抗日战争的胜利：1945年8月，美国向日本广岛、长崎投下两枚原子弹;苏联对日宣战，消灭关东军;毛泽东发出“对日寇的最后一战”的号召展开大规模反攻。使日本在8月15日宣布无条件投降，抗战胜利。
意义：抗日战争的胜利是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
第三课生命健康权与我同在
1.人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2.有些超市保安怀疑顾客偷东西而将其带至办公室搜身，这种做法合法么?
答：这种做法是违法行为，因为这侵犯了公民的人身自由权。在法律允许的范围内，公民的人身和意志应完全由自己支配，人身自由权是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。任何组织和个人都不得都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
3.为什么要保护我们的生命健康权呢?
答：我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
4.法律为什么对未成年人的生命健康给予特殊的保护? 答：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。所以，未成年人的健康成长离不开社会的呵护，离不开法律的特殊保护。 5.法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义?
答：法律禁止使用童工有利于保护未成年人的生命健康;有利于保护未成年人的受教育权，促进义务教育的实施;有利于未成年人素质的提升，为祖国未来的社会主义事业的兴旺发达作贡献。
6.我国法律如何对未成年人的生命健康给予了特殊的保护?
答：“我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴：禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动，非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为。
7.我们应如何积极行使生命健康权?
答：我们要珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神，在患病的时候要及时医治，以恢复健康，增强体质;当自身生命健康受到他人非法侵害时，我们要依法自卫和请求法律保护。
8.当我们的生命健康权受到非法侵害时，你应该怎么做呢?
答：我们应该请求国家保护，依法维护自己的合法权益，使侵害者受到法律制裁。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。 9.辨析：关注自身的生命安全和健康是个人的权利，轻生或自残与他人，社会无关。
答：人人都要关注自身的安全和健康，但认为轻生或自残与他人、社会无关是不正确的。因为：
(1)注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。这不仅是每个公民的权利也是我们对自己的关爱和责任，人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 (2)一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的精神和财产损失，还可能引起老人无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。 (3)若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 10.假如我们为了为民除害或大义灭亲将品质极其恶劣的人打伤甚至打死，是否违法呢?
答：违法。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为;任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
11.关于校园暴力的问题。
(1)校园暴力产生的主要原因是什么? 答：人文教化的缺失和暴力文化的泛滥等。 (2)校园暴力有什么危害呢? 答：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康。同时，也会使施害者受到法律的严惩。
(3)如何远离校园暴力呢? 答：①国家应加强法制建设，整治校园周边环境，加大对暴力文化的监管、整治力度，使未成年人远离暴力文化的侵蚀。
②学校应积极开法制教育课，引导学生冷静，合理的解决同学间的矛盾。
③家长应积极配合学校教育工作，教育引导学生远离暴力文化，以合理方式解决矛盾、冲突。
④未成年人自身应从小树立责任意识和法律意识，懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不侵害他人生命的道德义务和法律义务;要培养关爱的情感和宽容的态度，要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 12.关于校园安全问题。
(1)你身边有哪些安全隐患或危害学生的现象? 答：校外小商贩泛滥，食品安全和交通安全令人担忧，学校的安全设施不够完善;学生的安全意识和安全知识缺乏;校外勒索、校园暴力;等等。
(2)你认为怎样才能有效减少安全事故的发生? 答：①国家加强法制建设，为校园安全提供条件和保障。②社会确保学校各类设施的质量，整治校园周边环境。③学校开设安全教育课，加强与家庭教育的配合，完善安全设施，消除安全隐患。④每个学生应不断掌握安全自救的知识和方法，提高安全意识和自救能力，并勇于同危害校园的行为作斗争。
第四课 维护我们的人格尊严
1、人身自由权包括哪些内容?
答：(1)在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
(2)公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁。 (3)公民的住宅不受侵犯。 (4)公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
2、人格尊严权的含义及内容?
答：人格尊严权是指每个公民依法享有的作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、名誉权的含义及表现?
答：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
4、保护名誉权的作用和侵害名誉权的行为?
答：(1)作用：享有良好的名誉不仅可以获得社会更多的尊重，还可以获得经济利益。
(2)侵害名誉权的行为：①侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。
②诽谤：无中生有、捏造事实中伤他人等行为。
5、违法犯罪分子的人格尊严不受法律保护，这种观点对么?为什么?
答：这种观点不对。人格尊严权是指公民作为一个“人”所应享有的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重。这种权利不受人的能力、信用等方面的影响，无论公民在社会地位、文化程度等方面存在什么差异，其人格尊严都是相同的，即每个人都平等地享有人格尊严的权利。违法犯罪分子虽因违法而受到法律制裁，但他们依然有人格尊严，他们的人格尊严也受法律平等的保护。
6、侵害肖像权行为有哪些?
答：(1)未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像(如广告、杂志封面、挂历)。
(2)恶意毁损、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像进行人身攻击等。
7、例题：辨析，凡事以营利为目的的使用公民的肖像，必须取得肖像者本人的同意，否则就构成侵权。
答：(1)这个观点是正确的。
(2)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现，它是每个人人体容貌的有形识别标志，它与特定人的人格不可分离。所以，我国宪法和法律规定，公民享有肖像权，即肖像制作权、使用权和获酬权。未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，否则就构成侵权。
(3)如果不是以营利为目的，也非出于恶意使用公民的肖像，虽然未经本人同意，但不属于侵犯肖像权的行为。如新闻报道中的摄影、参加社会活动的照片，一般不构成侵权。
8、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?
答：(内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。
9、什么是姓名权? 答：姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
13、辨析：我国公民都有权自主决定自己起什么名字，有权自主依法变更自己的姓名。
答：(1)这种观点不正确。
(2)我国公民中只有年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
14、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?
答：(1)干涉他人使用姓名权。
(2)盗用他人姓名，即未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。
(3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒冲他人进行活动，以达到某种目的。
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鲁教版初二政治《治国安邦的总章程》知识点总结
新人教版初二政治《拥有财产的权利》知识点归纳
苏科版
八年级(上)物理知识点归纳
引言：探索物理世界的奥秘
物理学家进行科学探究的过程(环节)：
1.
发现并提出问题。
2.
作出猜想和假设。
3.
制定计划与设计实验。
4.
通过观察、实验等途径来收集证据。
5.
评价证据是否支持猜想和假设。(相等/不相等)
6.
得出结论/提出新的问题
7.
交流与合作(评估)
第1章
声现象
一、声音的产生
1.声音是由物体的振动产生的
人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等等;
2.振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
3.发声体可以是固体、液体和气体;
二、声音的传播
1.声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);
2.真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话(电磁波)交谈;
3.声音以波(声波)的形式传播(注：有振动不一定能听见声音)。
4.声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为340m/s。
三、声音的特性（声音的三要素）
音调
响度
音色
1.音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
2.响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度越强;听者距发声者越远响度越弱;
3.音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体的声音靠音色)
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;
四、噪声的危害和控制
1.噪声：从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
3.常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5.控制噪声：(1)在声源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树;隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
6.以声消声：新的反噪声术。
五、超声波和次声波
1.人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2.动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
超声波和次声波的应用：
3.超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声呐系统)
4.声音可以传递信息(医生查病时的“闻”，B超，敲铁轨听声音等等)
5.声音可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振动，未接触的音叉振动发生)
六、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)
1.听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
2.回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离)，不可测地月之间距离;
第2章
物态变化
一、物质的三态
1.水的三态：固态(冰);液态(通常指的水);气态(水蒸气：水蒸气看不见)。其他物质一般也有三态。物质的三态的形成与温度有密切的关系。
2.酒精灯的使用：(1)用外焰加热;(2)禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯;(3)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭;(4)出现意外时不要惊慌，用湿抹布铺盖。
3.物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。
云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
1、温度高于0℃时，水蒸气液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾;
2、温度低于0℃时，水蒸气凝华成霜;
3、水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹;
4、“白气”是水蒸气遇冷液化而成的
二、温度
1.温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
2.摄氏度：
(1)温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示;
(2)摄氏度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0°C;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100°C;然后把0°C和100°C之间分成100等份，每一等份代表1°C。
三、常用温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
1、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;
2、温度计的使用：
(1)
“看”：使用前要观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程;
(2)
“测”：测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容器壁和容器底部;
(3)
“读”：读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平;
(4)
“记”：注意“数字+单位”。
四、体温计
1、用途：专门用来测量人体温的;
2、测量范围：35°C～42°C;分度值为0.1°C;
3、体温计读数时可以离开人体;
4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管(缩口);
五、汽化和液化
物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
1.汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
2.汽化可分为沸腾和蒸发;
蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
3.沸腾和蒸发的区别和联系：
(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈;
4.蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
5.不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
6.液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气。
四、熔化和凝固
物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。
1.物质熔化时要吸热;凝固时要放热;
2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;
3.固体可分为晶体和非晶体;
(1)晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;
(2)晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);
4.晶体熔化的条件：
(1)温度达到熔点;
(2)继续吸收热量;
5.晶体凝固的条件：(1)温度达到凝固点;(2)继续放热;
6.同一晶体的熔点和凝固点相同;
7.晶体的熔化、凝固曲线：
(1)AB
段物体为固体，吸热温度升高，;
(2)BC
物体固液共存，吸热、温度不变，内能增加;
(3)CD
为液态，物体吸热、温度升高;
(4)DE
为液态，物体放热、温度降低;
(5)EF
段为固液共存，放热、温度不变，内能减少;
(6)FG
段位固态，物体放热温度降低;
注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关;
2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;3、固体和液体吸热升温的速度不一样，因为比热容发生变化。
五、升华和凝华
物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热;
1.升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化;
2.凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面)
物态变化示意图
第3章
光现象
一、光源
自身能发光的物体叫做光源。光源可分为：天然光源(水母、太阳)、人造光源(灯泡、火把);
二、光的色散
1.太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散(由英国物理学家牛顿发现);
2.白光是由各种色光混合而成的复色光;
3.天边的彩虹是光的色散现象;
4.色光的三原色是：红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;
5.透明体的颜色由它透过的色光决定(什么颜色透过什么颜色的光);不透明体的颜色由它反射的色光决定(什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光)
例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草(草、纸都为绿色)
三、看不见的光
1.红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见;
(1)
一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多;(打仗用的夜视镜)
(2)
红外线的主要特点是具有热效应
(3)
红外线穿透云雾的本领强(遥控探测)
2.紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见;
(1)
紫外线的主要特性是能使荧光物质法光;(验钞)
(2)
化学作用强;(消毒、杀菌)
(3)
紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D(孩子多晒太阳)，但过量的紫外线对人体有害(臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层)
(4)
地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球;
四、光的直线传播
1.光在同种均匀介质中沿直线传播;
2、光的直线传播的应用：
(1)小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)
(2)取直线：激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;
(3)限制视线：坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目;
(4)影的形成：影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)
3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向(物理模型，光存在，光线不存在);
光速
1.真空中光速是宇宙中最快的速度;光在真空速度约3×108m/s。
2.光在水中的速度约为真空中的，光在玻璃中的速度约为真空中的。
4.光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位;1光年≈9.46×1015m;
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播;光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速，(如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计)。
五、平面镜成像
1.平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称(物像等大，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变)。
2.水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像(水中月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。(物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关)。
3.平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些光线的反向延长线(画时用虚线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像(不是由实际光线会聚而成)
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点)作光路图(作出物、像、反射光线和入射光线)。
实验：探究平面镜成像的特点：
Q1：实验中为何选择玻璃板(而不是平面镜)?
A1：便于找到像的位置，因为玻璃板透光性好。
Q2：为何选择两个相同的棋子?
A2：便于比较物像大小关系;也方便找到像的位置(等效代替法)。
Q3：为何要多次移动棋子A，重复上述实验?
A3：因为一次实验具有偶然性，避免实验的偶然性。
Q4：实验中棋子A的像不清楚怎么办?
A4：用强光照棋子A。
Q5：不管如何移动棋子A，都无法与其像重合，怎么回事?
A5：①玻璃板和桌面不垂直;②玻璃板太厚了(可能看到两个像)。
Q6：实验中刻度尺的作用?
A6：测量像与物分别到玻璃板的距离。
四、光的反射
1.当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2.我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3.反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
(1)法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;
(2)入射角：入射光线与法线的夹角;反射角：反射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜面成θ角，入射角为90°-θ，反射角为90°-θ)
(3)入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。(镜面旋转θ，反射光旋转2θ)
(4)垂直入射时，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
4.反射现象中，光路是可逆的
5.利用光的反射定律画一般的光路图(不要忘记画法线)：
镜面反射和漫反射。
(1)镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去;
(2)漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去;
(3)镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律;不同点是：反射面不同(一光滑，一粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射;电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处;黑板上“反光”是发生了镜面反射)。
第4章
光的折射
透镜
一、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。
二、光的折射规律
1.在光的折射中，三线共面，法线居中。
2.光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线。
3.斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变
4.折射角随入射角的增大而增大
5.当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生
6.光的折射中光路可逆。
三、光的折射现象及其应用
1.生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些(鱼实际在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些;水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;斜放在水中的筷子好像向上弯折了(要求会作光路图);
2.人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点)
四、透镜
要求辨认：
1.凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜。如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等;
2.凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜。如：近视镜片等。
辨别凸透镜和凹透镜的方法：
1、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能得到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜;
2、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜;
3、用透镜看远处景物，看到的是倒立的像的是凸透镜，正立的像的是凹透镜。
五、焦点与焦距
1.光心：一般把透镜的中心称为光心(如图用“O”表示)。
2.主光轴：一般把通过光心且垂直于透镜平面的直线称为主光轴(如图用CC/表示)。
3.焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这个点叫焦点;用“F”表示。
4.焦距：焦点到光心的距离(通常由于透镜较薄，焦点到透镜的距离约等于焦距)焦距用“f”表示。如下图：
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点;
六、凸透镜成像与物距的关系（实验）
实验原理：光的折射
实验器材：凸透镜、光屏、蜡烛(F光源)、光具座
注意事项：“三心同高”即蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度上;又叫“三心共线”
成像条件物距(u)
像距(v)
成像的性质
应用
u﹥2f
f﹤v﹤2f
倒立、缩小的实像
照相机
u=2f
v=2f
倒立、等大的实像
测焦距
f﹤u﹤2f
v﹥2f
倒立、放大的实像
投影仪
u=f
不成像
得到平行光
0﹤u﹤f
正立、放大的虚像
放大镜
注：使用放大镜时，要让物体更大，应该让放大镜远离物体;
口诀：一焦分虚实，二焦分大小;虚像同侧正，实像异侧倒;物远实像小，虚像大。物近像远像变大;物远像近像变小。
七、光路图
1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：
2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用)如下图：
3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴;射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴;如下图：
4、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成;
八、粗测凸透镜焦距的方法
1.使凸透镜正对太阳光(太阳光近似平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴)，下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
2.利用凸透镜成像原理，凸透镜成倒立、等大实像时，f=。
九、照相机与眼镜
1.照相机：1、镜头是凸透镜;
2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像;
2.眼睛：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏(胶卷);
(1)近视眼：看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜矫正;
(2)远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜矫正。
第5章
物体的运动
一、长度的测量
1.长度是一个物理量。
2.在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m来表示。
3.常用长度单位：千米(km);分米(dm);厘米(cm);毫米(mm);
微米(μm);纳米(nm)。
4.十进制：m-dm-cm-mm;千进制：km-m-mm-μm-nm。
5.常用测量工具：刻度尺、皮尺、米尺、卷尺(钢尺);游标卡尺;螺旋测微器(千分尺)。
6.刻度尺的使用：
(1)“选”：使用前要观察刻度尺的量程、分度值;
(2)“放”：测量时，要使刻度尺有刻度的一遍紧靠被测物体，放正尺子的位置，使刻度尺的“0”与被测对象的一端对齐。
(3)“读”：观测时，视线与尺面垂直;读数时，应估读到分度值的下一位(“0有意义”)。
(4)“记”：注意“数字+单位”。
7.误差：误差不是错误，多次测量取其平均值可减小误差。
8.特殊测量：“测多算少法”(如：硬币厚度、纸张厚度、铜丝直径)、“化曲为直法”(如：地图上铁路线长度)、“辅助工具法”(测硬币直径、圆锥高度)
二、时间的测量
1.在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s表示。
2.常用的时间单位有分(min);时(h)。
3.1min=60s;1h=60min=3600s。
4.正常中学生心跳1s
1-1.2次。
三、速度
1.比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间;相同时间比较路程;路程时间均不等，比路程与时间的比值。
2.速度是描述物体运动快慢的物理量，定义是物体在单位时间内通过的路程。
3.在国际单位中，速度单位是米/秒(m/s),读作：“米每秒”，常用单位还有千米/小时(km/h)。
4.
1m/s=3.6km/h
四、直线运动
1.直线运动(方向不变)分为：匀速直线运动(速度恒定不变)和变速直线运动(速度变化)。
2.匀速直线运动的特点：在任何相等的时间内物体通过的路程相等、在任何相等的路程里所用的时间相等(判断依据)。
3.做匀速直线运动的物体，速度是定值，和路程、时间无关。
4.物体运动而具有的能量叫做动能(动能和物体的速度和质量有关)。
5.速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
五、世界是运动的
1.用来判断一个物体是否运动的另一个物体或假定不动的物体叫参照物。
2.物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动，简称运动，若一个物体相对于参照物的位置不变，那么这个物体就是静止的。
3.选取参照物是可以选取除物体本身的任何物体。
4.同一物体，参照物的选取不同，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性。
运动相对性的应用：①空中加油②风洞中的飞机③地球同步卫星④接力赛中交接接力棒时。
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