三3班班主任工作总结

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《三3班班主任工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：三3班班主任工作总结

新形势下县级党校主体班班主任工作增效路径

【提 要】党校教育培训是党员干部教育培训的主渠道，更离不开班主任工作。作为中青年干部培训班班主任，结合自身工作经验，以及党校软硬件条件，如何更加有效地组织教学，培养高素质的青年干部队伍，促进县级党校事业的发展，是值得认真思考的问题。

【关键词】班主任 党性意识

党校班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，是班主任的思想、作风、学识、能力、情感、技巧的凝聚与表现，这是一项展示党校办学特色、学员特点和自身工作特征的重要工作。中青年干部培训是培养后备干部的教育教学工作。根据自身带班体会，要从以下四个方面来提升县级党校主体班班主任工作实效。

一、党性意识是主体班班主任工作增效的前提

党性教育是党校的办学特色，班主任既要特别重视干部的党性教育，更要增强自身的党性意识，做到心中有党，心中有国。无论在思想上还是政治上，都要始终保持与党中央的高度一致，坚定信念，做到政治坚定、思想纯洁。班主任更要为人师表，时刻要保持一身正气，公道正派，言传身教，狠抓党性教育，特别是入学教育、党性锻炼、党性分析等重要的几个环节，不断提升学员的党性意识。此次中青班组织到衡山看守所开展警示教育，到义乌市委党校异地教学，学习义乌“鸡毛换糖”精神，到毛泽建烈士陵园、曾国藩故居、唐群英故居和罗荣桓故居开展红色教育等，让党员干部在党性教育过程中，思想上得到不断升华，工作中得到深刻感悟。

二、主体班班主任工作增效的基础

班主任要深刻认识到新时期的干部教育培训学员，既是教育对象，也是服务对象。因此班主任要树立服务意识，提升服务理念，中青班培训学员是来自各个单位的中层骨干，虽然年龄有差距，但是年轻富有激情与活力。

为了更好的开展服务工作，班主任在培训前要注重了解学员，可以开展多种方式。一是在开班前发放学员调查登记表，让学员认真填写并及时反馈，让班主任了解学员的年龄、学历、特长、工作岗位经验等相关信息;二是开班前一周，与每位学员打电话沟通，告知此次培训班的时间和地点、培训要求和目的、培训内容和形式，让学员做好准备，及时处理工学矛盾。三是开班后为更好的选出班委会，可以联系学员工作单位，了解学员的素质能力和性格特点，并与学员面谈，了解他们的意愿。

三、严格管理是主体班班主任工作增效的保障

没有规矩，不成方圆。班主任对主体班要加强管理，只有管理出效益，管理出质量。热情服务是对班主任工作的要求，但是严格管理更是班主任工作的职责。中青班的培训是三个月，一个月的集中学习和两个月干部夜校，这也是衡山干部培训的一大特点。因培训时间比较长，我们在学员入学教育阶段，更要严格管理。

一是宣讲规章制度。开班第一天入学教育第一课，就是学习党章党规以及党校各项规章制度，让学员明白，无论自己的权利多大，官职多高，入学后就是一名學员，让学员知道培训学习期间要做什么，该做什么不能做什么，严格遵守各项规章制度。通过入学教育，让学员真正认识到培训学习的意义，让学员转变角色和身份，尽快适应学习培训。另外此次中青班特色之一是首次统一着装，无论外出活动，还是上课纪律都统一着装，既增强了集体荣誉感和团队精神，又给人民群众展现了良好的干部队伍素质和风貌，为政府赢得了信任。

二是抓好班委会工作。选拔出一支能为班级奉献，具有很强组织协调能力班委会成员，进而明确班委会的工作职责，各位班委会成员的工作任务及作用，制定班委会工作计划，并让学员都了解各项班级活动和任务，同时，要求班委会协调组织班上各项活动，能够积极带动作用;及时通报班级情况，班级活动风采及时报送信息到宣传部和信息中心，展现班级的风采和团队的力量;并建立班级微信群等联络方式，供学员互相了解并共享学习成果。

三是全面布置教学计划。班主任要事先和校方沟通，对关于教学管理的各项工作有详细全面的了解，这样才能更好的全面的告知学员，让学员认真对待，按时按质按量完成党校布置的教学任务，能够学有所成，学有所获。同时让学员感受到党校对学员培训的重视，让学员有主人翁感。

四是开好每一次班会。第一次班会就是入学教育之后，通过在破冰游戏中，让学员互相了解认识。之后班主任每一次班会，都应该根据教学培训目的，组织好每一次小组讨论、大组交流和案例交流等，还有组织好结业发言等，要充分发挥学员的主体作用，让学员来到党校，知道该学什么、如何学等，班主任更要组织好每一次党性教育活动，让班级建立良好的班风，树立良好的学风，一步步的实施好教学计划。

五是抓好落实各项制度。班主任要按照党校各项要求，严格落实考勤、作业和考试制度，同时，班主任要管教结合，管有方、教有法，两者结合相得益彰，从而树立学员良好的学习氛围。此次中青班培训考勤一周公布一次，并作为结业考核的评优的重要参加依据。根据考勤、调研论文和考试不同比例，得出综合成绩，以此作为能否结业以及评选评优的依据。同时在加强班级管理时，选好每个小组组长，让组长充分带动小组成员积极参加班级活动，以小组为单位进行竞争和比较，更好的管理班级。

四、提高素质是主体班班主任工作增效的补充

党校培训对象是党员干部，素质高、学历高、经验丰富，这就对党校班主任提出了更高的要求，为了提升县级党校主体班班主任培训工作，班主任不仅专业理论知识要过硬，还要教学管理能力有水平。

一是提升文化素养，加强知识功底。班主任紧跟时代的步伐，博学多才见多识广，才能在与学员的课后交流心得中，更好的融入班集体，产生与班级学员共鸣，赢得学员认可与尊重，更好的推进教学管理的开展。同时在党校培训学习期间，班主任与学员接触最多，一个优秀的班主任可从他的一言一行举手投足，都可以看出班主任的素质能力，因此只有不断提升班主任文化层次和能力水平，才更好的处理各种关系，赢得学员的信赖和敬佩。因此，班主任必须多学习，好学习爱学习，俗话说学如逆水行舟不进则退。知识要不断的更新，可以多学经典，学理论，学典型人物等，才能有创造性思维和发散性思维，更好的指导工作。

二是创新思维和教育形式，提高管理能力。新时期迫切需要新的教育理念，为此班主任要不断的创新思维和教育形式，提高自身的管理能力。班主任要改进思考问题的方式，不断创新教育内容和形式，总结教学改革经验。同时更新新思想和新观念，掌握新技术，拓宽新知识，才能适应新时代。在中青班是培养年轻后备干部大多是80后干部，在培训观念上更不能老套不变，而要用最有時代感的观念对课程设置、教学方式、教学活动精心编制，如此次中青班开展了“放飞心灵-衡山百合花基地青春之旅”“凝聚团队精神——衡山黄龙峡谷、老龙潭探险”、结业晚会中学员的多才多艺折射除了年轻人的青春活力等，这些都以年轻人的活动增强自我认知力和班级凝聚力。同时不断创新的课程设置，譬如每天早上上课前我们唱红歌，诵读国学经典陶冶情操，参观考察衡山工业园区的衡山信联食品饮料有限公司、湖南恒岳重钢钢结构工程有限公司等，了解衡山经济发展，这些得到学员的喜爱和好评，极大的提高了学员的学习热情和学习能力。

三是善于独立思考和总结，不断提高科研能力。作为新时期县级党校主体班班主任，要善于总结工作经验，不断改进自身的不足，不断的提高科研能力。一要爱钻研，肯钻研。县级党校主体班班主任在各种环境条件有限的情况下，要善于利用各种资源和技术进行教育研究，认真钻研，将理论逐渐转化为实践，灵活运用到教学管理中。二是不断创新思维和独立思考能力，班主任要善于发现问题，并且根据自己以前带过的不同类型、不同层次的班级中总结经验，探寻规律，不断提升在教育组织和教学管理中的能力水平，更好的开展服务工作。

五、以身作则是主体班班主任工作增效的关键

常言道：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。班主任要明确政治立场，严守政治纪律，要为人师表，率先垂范，在学员中树立威信和榜样，特别是在培训期间，班主任要坚持和学员一样，每堂课必听，每次活动必参加，做到不迟到不早退，对班级的各种考勤心中有数，及时反馈给单位。同时班主任对于评先评优，要做到公正公开，严格按照学校制度管理，得到学员的信赖，顺利开展各项教学管理工作。

同时班主任一定要有责任意识，主要体现在以下两点：一是爱岗，班主任要热爱自己的工作岗位，对自己的工作岗位充满激情和活力，要善于运用自身魅力激发和带动学员主动学习、热爱学习。二是敬业。班主任的责任心就是要敬业，作为一个班主任，要全身心的投入到自己的工作岗位中，勤勤恳恳兢兢业业的工作，不打一丝折扣不偷一丝懒惰，能真真正正的融入到学员中去，和学员们同吃同住同学习，按时按质按量的完成培训任务。特别是要实现从“事务型”的班主任向“研究型”的班主任转化，让培训更高效的完成。

六、结语

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。县级党校主体班班主任必须根据县级党校自身的优势，不断挖掘班主任工作潜力，为了促进党校教育事业的发展，班主任必须加强对培训班，特别是主体班的管理，要从细从严，服务要热情周到，同时不断的提升班主任的自我素质和教学科研能力，才能加快实现县级党校主体班班主任工作的提质增效。

参考文献

郑玉梅2012《浅谈党校班主任工作的管理与创新》，《沈阳干部学刊》第14期。

朱万良2017《试论党校主体班班主任的作用与实践》，《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》第5期。

作者：谭丽娟

第2篇：三(3)班班主任工作总结

2010——2011学年秋季学期班主任工作总结

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作需要，我担任了四年级三班的班主任工作。面对的不是新面孔，学生经过三年的相处，对我的一些方法也很了解，所以面对老面孔不能再用老方法，而要有新的班主任工作方法。因此回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任四年级三班年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为 习惯的培养是常抓不懈。开学初的一个月我们班利用班会课和中队活动课堂结合学生一周的行为表现对学生进行行为规范、法制、社会公德教育，并利用教师节、国庆节对学生进行感恩教育和爱国主义教育，引导学生在提高思想上的认识 。平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正、教育。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。 培养小干部，发挥火车头的作用。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。所以我在班内搞了“争当值日小老师”活动。

一学期来，学生的行为习惯比起三年级有较大改善，班级管理上第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之了一个新台阶。

中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的两操、路队比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三， 组织好各类活动，培养学生的集体意识健康意识 班会、晨会和各种集体活动是班主任学生的良好契机，它们是班主任有目的、有地组织活动，春风化雨地对学生施加积极影响的一块阵地。在每周晨会结束后就针对校领导提的要求，结合本班实际情况开一个简短的班会，教育学生。针对学生喜欢吃路边摊，进行了相应的健康。学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯，变得懂事了，明白事理了，有了一定的学习动力和目标。

第四，学习重要性教育。四年级是学生学习习惯养成和心理发展的重要阶段。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习意识不够强，学习习惯较差，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我采取了以下三种措施：一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对教育的方式、方法。采取鼓励与表扬相结合，适时的给予批评，并引导发现错误，帮助改正错误的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

二、做好家校交流工作

首先，做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。开学之初，我班有

三、四个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时、多次的联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，同时对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。在本学期我还对班级里的11位学生进行了深入的家访，取得了家长在学生学习方面的配合，和对学校工作的理解与支持。 其次，从不同渠道与家长进行联系。本学期，我利用家校互动平台及时向家长反馈学生在学校的各方面表现，以取得家长的帮助。再次，利用家长会向家长反馈学生个人表现和班级各方面情况。

三、存在的问题及今后努力方向

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分转学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，以上的总结是这学期的重头戏，还有一些冗繁的细节工作在此不做一一赘述但是从中我也收获了很多快乐和感动，能与学生一起成长是幸福的! 下学期，我将继续加深自己的教育教学理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，做一名优秀的班主任。

第3篇：三(3)班班主任工作计划

班主任工作计划

大亚湾 澳头 光亚小学

执教者：张银花

本学期我继续担任三年级的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有52位学生，其中男生29人，女生23人，大部分学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。

三、具体措施：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动;进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除

2 和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

四、各月份工作安排：

二月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、开展尊师好学及民族传统节日的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室的环境卫生。

三月份：

1、召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加爱好小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、对学生进行各项安全教育。

四月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好检测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、对学生进行各项安全教育。

五月份：

1、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流。

3、对学生进行各项安全教育。

六月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

2014年2月20日

第4篇：三年级（3）班班主任工作计划

2012——2012学年第二学期班主任工作计划--三年级(3)班班主任工作计划

一、指导思想：

以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥少先队组织的独特作用，三年级(3)班班主任工作计划。努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，让学生树立正确的生命观，努力把学生培养成具有时代精神、基础学力、健身意识和健康情趣的人，并结合本班的实际特点，抓好学生的各方面教育工作。

二、班级概况 ：

本班由9名女生，28名男生组成共37名学生。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长。积极参加学校的各项活动。学习自觉主动。但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性,出现错误认识不到或不愿改正。

三、工作重点：

加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校的行为规范特色班

1、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的‘行为习惯’和‘良好秩序’。每日派班长和劳动委员，组长利用早晨到校时间，对每一学生的进行学习用品，作业，和地面检查，让学生养成良好的行为习惯，工作计划《三年级(3)班班主任工作计划》。 以“好习惯伴我成长”为主线，开展小学生日常行为规范训练。

3、重视班集体建设，以班级为单位，以“新学期,新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力，在班风班貌上形成自己的班级特色，以此带动对学生的品行塑造与教育的工作，使班级活动真正成为德育教育的有效阵地。

3、培养学生的自主性：

(1)充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。

(2)生活中，要求学生“小鬼当家”——表寸草心。

(3)充分利用家校联系本，及时和家长沟通交流。

三、各月具体工作安排：

二月份：

1、根据学校的教育目标，制定计划;

2、进行常规教育;

3、做好收旧利废工作。

三月份：

1、开展文明礼貌月活动。

2、学习雷锋活动(各小队共同完成)

3、举行朗读比赛。

四月份：

1、组织春游;

2、开展学习革命先烈事迹读书活动;故事会。

3、进行常规教育，小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的情况。

五月份：

1、举行钢笔字比赛。

2、为庆六一排练节目。

六月份：

1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)

2、六月五日“世界环境日”召开讨论会。(保护环境作贡献)

3、做好各项工作总结。

五、其它：

1、组织好重大节日及周一升旗活动。

2、认真组织各项评比。

3、加强与家长的联系。

4、平时加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教育。

第5篇：三(3)班家长会班主任发言稿

小学三年级家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好!

很多家长咱们已经很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

一、谈班级基本情况：

(一)、学生情况：本班现有学生59人，本学期新转入1人，转出1人。其中男生32人，女生27人。

(二)、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由余老师担任，英语教学由邹田甜老师担任，还有科学老师是陈启超，体育老师是余老师，信息技术是我，教美术和综合实践的是王宇芬老师，音乐是李旭老师，教品德的是王其会老师，教劳动的是李宗琼老师。每个学科任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

(三)、本班存在的问题

1、学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，上课听讲不认真，作业敷衍了事或不交，总之，大部分学生学习不够积极，根本就没有主动学习的意识。

2、班上有些调皮的男孩子总是爱打架，开始吧，都是好好的给他们讲道理，但他们总是把我的话当耳边风，没起什么作用，后来------，我们班的女孩子也一样-------

二、谈习惯。

关注孩子良好习惯的培养。

好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1.专心致志。

小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯(有的家长可能会说，我家孩子一回家就看电视，或者边看电视边做作业，这是很不好的现象，我们可以孩子做完作业以后，把看电视当作一种奖励)。并定期检查孩子的书包是否带有玩具、带零食上学的情况。 这里我想强调一点：有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。

2 学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成不丢三落四的好习惯。2个多月以来，忘带书的，忘带作业的人很多。究其原因，就是不会整理自己的东西。

3 .认真细致。

学生的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求学生养成检查的习惯。

4 .养成看书读报的习惯。

现在考试，题目比较活，考察的是学生的思维理解能力和知识含量，书本的知识毕竟有限，为了扩大阅读量，家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，培养学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，有能力的要指导孩子做读书笔记。

三、谈教学 进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么说是爬坡的年级呢?各位家长可能并不十分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，是不是教得不好，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。不仅是农村学校，城里的学校情况也是这样，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。

我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学科。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个要建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子如果读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。 关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸(眼睛离纸面一尺，胸口离桌子边沿一拳，手指离笔尖一寸)。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。经过两个月的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律能力还是有特别差的。再加上其他原因，所以到现在，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。特别需要家长的配合。(怎么配合呢-------)所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

四、谈本职工作

最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己的本职工作吧!

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗?他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途;他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

以上是我结合自己的教学经验所提的一点建议，如有不当之处还敬请各位家长提出宝贵意见。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家!

第6篇：三(3)班工作总结

龙山学校三(3)班工作总结 (2011——2012学第二学期)

班主任：秦义明

本学期的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。在开展班主任工作中，积累了一些方法经验，现将本学期工作总结如下：

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

三、言传身教，培养学生自主能力

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。而且留守儿童很多，在家里家长根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。刚开始那段时间，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东

1 西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

四、努力探求班级管理方法——小组自主管理模式。

一、小组的组成

1、小组的组建。首先选举一个班长和五个值日班长。班长负责全班日常事务，值日班长负责一天的班务工作。然后从其他同学中选举小组长。把除小组长之外的同学按学习、素质、表现等情况分成按好、中、差情况分成三组。由小组长和三组中的一人组成四人小组。按照小组安排学生的座次，按座次情况分成五个大组。

2、 小组的平时调整。小组一旦形成，具有稳定性，不能随便调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小组组长的同意和小组长的同意，再取得本大组值日班长和班长的同意，最后让班主任定夺。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的认可和尊重。

二、小组的管理职能 ㈠课堂学习管理职能：

课堂上，各小组长积极组织本小组的组员对老师安排的学习任务进行探索交流，对没有弄明白的同学进行仔细的讲解，力争本小组形成统一的研究成果，不论哪一个组员起来汇报，都是本小组的统一研究成果。

㈡课外学习管理职能：

1、布置家庭作业和检查作业。我们的作业分两部分，一是任课教师布置的少量的必须的巩固作业和预习作业。二是由小组根据小组成员的实际情况布置的小组作业，小组作业以组长为主，各成员共同协商，把各成员在学习中的薄弱知识布置作业，进行温习巩固。第二天到校后，小组长组织本组同学检查本小组的家庭作业，包括老师布置的作业和小组布置的作业。

2、小组自主研究问题。

各小组根据本小组的实际情况，确立本小组的研究问题，包括学习的各个学科。

3、小组检查知识的掌握情况。在小组长的带领下，小组组员间相互检查知识的掌握情况，组员间相互做老师，达到巩固知识，共同提高的作用。

㈢纪律秩序管理职能：

1、课堂秩序管理。在小组长的统一管理下，各组员相互提醒，保证本小组的组员遵守课堂规范，积极参与课堂学习。

2、路队秩序管理：每小组排一行，各小组自主管理，保证路队的快静齐。

3、卫生管理：由值日班长安排各小组具体的卫生任务，各小组在小组长的带领下，完成本小组的卫生任务。

4、课间秩序管理：管好自己的人，是每个小组的管理理念，在课间，小组内进行有效管理，保证课间活动有序进行。

㈣其他管理职能：

1、保持和家长的联系。各小组长掌握本小组各组员的家长联系电话，当组员出现错误或取得成绩时，及时通知家长，以便家长做出及时的反应。同时，家长也可以随时打电话向小组长了解自己孩子的学习及表现情况。这样做到了家长、学校的及时准确的沟通。

2、参与家长会的召开。召开家长会时，把“学生在校表现情况”这部分内容放给小组长和班长，由他们向家长详细真实的介绍学生的在校表现情况。

三、小组评价管理

1、用加减分来量化学生的学习表现等综合情况。小组量化细则在开学初由班主任和全体同学共同商定，在执行过程中根据实际情况在全体同学同意的情况下可做适当调整。由值日班长填写小组量化表，由班长和全体同学监督。

2、星级评价和优秀小组

根据量化成绩，每20分得星一颗，贴在自己课桌的上方。有几颗星，就称为几星级学生。根据小组的得星的总颗数，评选优秀小组。优秀小组每月评选一次，只要达到优秀小组标准，即成为优秀小组。如果四个月份都是优秀小组，即为本学期优秀小组。每个月优秀小组的具体评价的标准在这个月的开始由班主任和全体同学共同商定。

3、小组点评制度

每周二下午班会时间，首先举行小组点评。

1、组内点评：小组内的每个成员向本组其他成员介绍自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成绩，在哪一方面取得了那些进步。小组的其他成员对他做出肯定或否定评价。

2、小组长点评：由小组长对本小组成员进行点评，点评的主要内容：①本小组在本段时间里做了那些工作，取得了那些成绩。例如做了多少道题，写了几篇作文，研究了那些问题，看了那些课外读物等。本部分内容主要包括小组共同安排的作业，本小组共同安排的活动等内容。②本小组那些同学在哪一方面表现好，取得了那些成绩，那些同学在哪一方面取得了怎样的进步。小组点评主要向全班同学展示本小组的优势，介绍本小组曾经做过的工作，取得的主要成绩。

3、 值日班长和班长点评。值日班长和班长点评以小组为点评单位，点评哪一个小组在哪一方面表现好，好在哪里，哪一个小组哪一方面表现差，差在哪里。值日班长主要点评本大组和他值日当天的情况。班长点评全部小组和大组。

4、教师点评。教师根据小组点评、值日班长和班长点评的情况，参照自己平时对各小组的了解，对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，对表现好的小组提出表扬。

四、积极组织班级活动，积极参加学校组织的各项活动。

让学生在活动中增长知识，提高能力，是我一贯的追求。为此，积极引导学生组织参加各类活动，例如节日庆祝活动、诵读比赛、各项竞赛等。在这些活动中，我们学生都有不错的表现，获得了学校领导，教师、学生的一致好评。正是在这些活动中，学生增长了能力，发展了自己，增强了集体荣誉感。

经过这学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

2012年6月26日

第7篇：三(3)班安全工作计划

三(3)班安全工作计划

班主任：曹汝琴

三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。所以在新的学期到来，我特意将安全工作计划逐一列出：

1、活动安全教育工作计划

教育学生遵守规则，游戏中不做危险动作，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、简单自救方法教育

识别特殊号码的用途(如

110、1

19、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事，学会自理。

3、家庭安全教育

向家长宣传安全教育的重要性，以及学生园的安全教育活动，请家长积极配合学生园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

5、生活安全教育

此项教育工作很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

6、药品管理安全教育

请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免学生误食。