年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《初三化学期中考试总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
初三化学期中考试质量分析
一、试卷分析
本次期中考试试卷是自主命题，主要考查的的是九年级化学上册第
一、
二、三单元的内容，总分为60分。试题考查学生有效、准确记忆的东西较多，但又有考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。全卷包括15个选择题，7个大题目，与中考题量基本一致。
二、学生答题情况分析
1、学生成绩分布情况，50分以上的2人， 36分以下即不及格的为4人
2、透过学生答题分析，可以看出(1)学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。(2)对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。(3)甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。
三、今后师生努力目标
1、学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。
2、教师应该充分利用40分钟的课堂，提高课堂教学效率。加强教研，互相交流，取长补短。同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。
3、抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。
4、向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。
一、试卷分析
本次期中考试试卷是余江县统一命题，主要考查的的是九年级化学上册第
一、
二、
三、四单元的内容，总分为100分。试题考查学生有效、准确记忆的东西较多，但又有考查学生逻辑推理、灵活运用知识的能力的试题。全卷包括13个选择题，5个大题目，与中考题量基本一致。
二、学生答题情况分析
1、学生成绩分布情况，总体成绩很差，86分的A没有一个同学达到，最高分只有84分。8个B,CD的学生则较多。
2、透过学生答题分析，可以看出(1)学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。(2)对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。(3)甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。
三、今后师生努力目标
1、学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。
2、教师应该充分利用45分钟的课堂，提高课堂教学效率。加强教研，互相交流，取长补短。同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。
3、抓住化学学科的特点，加强记忆，及时总结，使知识点形成网络结构。提高学生解题能力，灵活运用知识的能力。
4、向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。
行之实验学校初三化学期中测试题
班级
姓名
分数
可能用到的相对原子质量：H-1;O-16;C-12;S-32;N-14;P-31;Ca-40
一、选择题(每小题2分，共14题，共28分)
1、生活处处有化学，下列变化过程只有物理变化的是( )
A.葡萄酿酒 B.食品发霉 C.水分蒸发 D.煤气中毒
2、地壳中含量最多的元素是( )
A.铝 B.铁 C.氧 D.硅
3、大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是( )
A.C、H、S元素质量比为6：10：3 B.属于氧化物
C.一个分子中含有三个硫原子 D.相对分子质量为178 g
4、科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的1.7万倍。NF3中氟元素为-1价，则氮元素的化合价是( ) A.-3 B.0 C.+1 D.+3
5、由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152。则下列说法正确的是 ( ) A.铕元素的原子质子数为63 B.铕元素的原子中子数为63 C.铕元素的原子核外电子数为152 D.铕元素的原子的质量为152
5、今年世界各国频发地震。为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有： ①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，合理处理的顺序是( )
A.③①②④ B.②④③① C.④①③② D.④③②①
6、现将10 gA和足量的B混 合加热，A和B发生化学反应。10 gA完全反应后生成8 gC和4gD，则参加反应的A与B的质量比是 ( ) A.1∶l B.2∶1 C.5∶l D.4∶l
7、下列物质由原子直接构成的是
A、空气 B、水 C、汞
D、氧气
8、化学科学常需要借助化学专用语言来描述。下列化学用语与其含义相符的是
A、3N—3个氮元素 B、O2—氧气 C、Al—铝离子 D、P—1个氟原子
9、下列图示的实验操作中，不正确的是
10、集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳 ② 氧气 ③ 空气 ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是 A、①或 ② B、②或③ C、①或④ D、③或④
11、下列说法中，正确的是 ( ) A.过氧化氢的化学式为H2O B.钠原子的结构示意图为
C.硫酸根离子的符号为SO4 D.氯离子中质子数=电子数=17
12、发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂，其完全反应的化学方程式：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，则X的化学式为 ( ) A.N2 B.H2 C.O2 D.CO
13、下列对分子、原子和离子的认识正确的是
A.都是带电荷的粒子 B.都是构成物质的基本粒子
C.都是化学变化中的最小粒子 D.都是保持物质化学性质的最小粒子
14、已知氮元素和氧元素的质量比为7：20，则其化学式为( ) A、N2O5 B、NO C、NO2 D、N2O
二、填空题(每空1分，共24分)
15、化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。从石灰石、氧气、食盐三种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：
(1)供给人类呼吸的气体是 ;(2)烹饪时用做调味品的是 ; (3)可用作建筑材料的是 。
16、用适当的数字和符号填写：
(1)钙原子 (2)氢氧根离子 (3)+2价的镁元素 (4)2个水分子 (5)地壳中含量最高的金属元素
17、图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。
(1)图A方框的横线上填的是 ，图B方框的横线上的数学是 。 (2)用化学符号和数字表示：2个氟原子 ,钠离子 。
(3)钠元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素。
18、下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答：
(1)钙元素的相对原子质量为 ，氟元素的原子序数为 ; (2)X= ;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号);
19、A元素的原子结构示意图为：
，A元素在化学反应中容易 _电子变成
________离子，属_________元素(填金属或非金属);B元素的离子结构示意图为：
，该离子带______个单位正电荷，该粒子的原子核外总共有_______个电子。A、B元素形成化合物的化学式(用A、B表示)__________。
三、综合题(共16分)
20、现有A、B、C三种元素，A元素是地壳中含量最多的元素，B元素是空气中含量最多的元素，C元素的单质可以在A元素的单质中燃烧产生蓝紫色火焰，试推断(用元素符号表示)，A是 ，B是 ，C是 ，C元素的单质在A元素的单质中燃烧的产物是 (填化学式)，除该气体外，B元素和A元素形成的化合物BA、BA2也是造成空气污染的主要气体写出这两种物质的化学式BA ，BA2： 。写出C单质和A单质反应的化学方程式 ，请你再举出一种能和A单质反应的单质 。
21、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(3)若在实验室进行净化浑浊的河水，第一步是过滤。指出如图2所示仪器中①②③⑤⑦⑧的名称：
① ;② ;③ ;⑤ ;⑦ ;⑧ 过滤需要使用以上的实验仪器是(填编号) 。第二步是用 进行吸附除臭。检验净化后的水是硬水还是软水的操作方法是(写明实验过程)
(1)写出甲图所示反应的化学方程式 ; (2)乙图所示反应的基本反应类型为 ; (3)上述物质中属于单质的有 、 (填化学式); (4)D物质中氯元素的化合价为 ;
(5)以甲图为例分析，可得出结论如：分子是由原子构成的。
你能再总结出的一条结论是 。
四、实验探究题(共20分)
22、如图1所示是自来水厂净水过程示意图。请回答：
(1)在净水过程中能发生化学变化的是 (填序号) (2)第⑤工序是投药消毒，目前常用氯气消毒。 查阅有关氯气资料记录如下：
①在常温下，氯气密度比空气大，1体积的水溶解2体积的氯气。
②在1L水中通入0.002g氯气可杀死水中的细菌和微生物等达到消毒的目的。
从资料中得知：氯气的物理性质为 、 ;用氯气消毒后得到的自来水是 (选填“纯净物”或“混合物”);消毒后的水中的水分子和纯净的水中的水分子的化学性质 (选填“相同”或“不同”)，理由是 。
生活中为了得到软水可以用 的方法进行硬水的软化。
(4)实验室要得到净化程度较高的蒸馏水，常用如图3所示的装置制取。
①在连接好装置后，应先进行检验 的操作，再加入水和沸石进行蒸馏; ②在烧瓶中加入沸石的目的是
③把试管浸在盛有冷水的烧杯中，冷水的作用是
五、计算题(2小题，共12分)
23、医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。右图为葡萄糖注射液的部分标签图，请根据右图回答下列问题：
⑴葡萄糖的化学式为C6H12O6，它是由 种元素组成，其相对分子质量是 。
(2)葡萄糖分子中各元素质量比为
(3)葡萄糖分子中各原子个数比为 ，每个葡萄糖分子中含有 个原子。
(4)每克葡萄糖约放出17.2 kJ的能量，一瓶这样的葡萄糖注射液完全氧化可放出 kJ的能量。
24、人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其相对分子质量为1004。牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶中钙和磷比例合适，是健骨的理想食品。 右图是某乳业公司纯牛奶包装标签上的部分文字。 请仔细阅读后回答下列问题：
(1)包装标签上钙≥1.1 g,是指100 mL牛奶中，含钙元素的质量至少为1.1 g . 那么一盒牛奶中含钙元素的质量至少 g(保留到0.01 g) 。 (2)求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数。 (保留1位小数)
(3)若人体每天至少需要0.6 g钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人每天至少要喝 盒牛奶。
初三化学期中考试题 原子质量:C:12 H:1 O:16 N:14 Al:27 Mg:24 Zn:65 Fe:56 一、选择题(每小题只有一个正确答案)40% 1、下列变化中，属于物理变化的是--------------------------------------( ) A.食物腐败 B.酒精燃烧 C.钢铁生锈 D.汽油挥发 2、下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是--------------------( ) A.烧杯、蒸发皿 B.水槽、量筒 C.蒸发皿、试管 D.集气瓶、燃烧匙 3、下列实验操作中，正确的是------------------------------------------( ) 4
A.测量密度，密度大的是氧气 B.能使细铁丝燃烧的是氧气 C.能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气 D.能使带火星的木条复燃的是氧气 8、下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是( ) A.木炭 B.硫粉 C.铁丝 D.红磷 9、下列叙述中正确的是( ) A.分子是保持物质化学性质的最小粒子 B.化学变化中，分子本身不发生变化 C.一切物质都是由分子构成的 D.分子是保持物质物理性质的一种微粒 10、下列物质属于混合物的是( ) A.二氧化碳 B.氯酸钾和二氧化锰共热制氧气后的剩余物 C.冰水混合物 D.氧 11、比较二氧化碳和二氧化硫各一个分子，下列那个数值相等( ) A.含氧分子数 B.含氧的质量分数 C.含氧原子个数 D.含氧的元素的个数 12、下列物质中，存在氧分子的是( ) A.氯酸钾 B.二氧化硫 C.液氧 D.氧化汞 13、下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A.净化后的空气;
氧化镁 B.水和冰混合;
澄清石灰水 C.生锈的铁钉;
高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D.氯化钾;
液氧 14、某原子的相对原子质量为12，核外电子数为6，则此原子中原子核内的中子数为( ) A.6 B.2 C.12 D.18 15、决定元素种类的是( ) A、质子数 B、电子数 C、中子数 D、相对原子质量 16、某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg。这里所标的各成分是指( ) A.分子B.原子C.元素D.离子 17、下列各微粒的结构示意图中表示阳离子的是( ) 18、M元素的离子为M2+，其核外电子数为a，核内中子数为b，则M的相对原子质量为 A.a+b+2B.a+b-2 C.a+bD.b+2 19、某氮的氧化物中，氮与氧两元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式是：
A、 B、 C、 D、20、缺碘易使人患甲状腺机能亢进，因此在食盐中一般都加入碘这种物质。在碘酸钾中碘的化合物为+5，则碘酸钾的化学式为( ) A、 B、 C、 D、二、填空题：27% 21、选择下列仪器的序号填在空格内：
①试管 ②烧杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤漏斗 ⑥胶头滴管 ⑦酒精灯 (1)能在火焰上直接加热的仪器是__________。
(2)配制100g 10%的食盐溶液所要用到的仪器是__________。
22、如下图是某人画的实验室的过滤装置图。
(1)指出图中的两处错误，并说明改正的方法。
①______________________________;
②______________________________。
(2)过滤是常用来分离________和________混合物的一种实验操作。
第22题 第23题 23、配一定质量分数的氢氧化钠溶液，有如下操作步骤：①称5.2g氢氧化钠固体(砝码最小为1g);
②量取一定量水;
③将氢氧化钠和水混合并进行搅拌。
回答下列问题：
(1)称量氢氧化钠时，药品应放在______盘上的_______中称取，应加_____g砝码。
(2)量取的水的体积如上图所示，水的体积为________mL。
(3)搅拌的目的是________。
(4)所配溶液中溶质的质量分数为________(水的密度为 )。
24、检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时，应将带火星的木条_______，若检验氧气是否充满集气瓶时，应将带火星的木条_______。
25、写出下列物质的化学式：
三氧化二铁________氯气________氯化银________硫________五氧化二氮________ 26、硫原子的相对原子质量(原子量)为32，质子数是16，则中子数是______，电子数是______，核电荷数是______。
27、说明下列符号表示的意义：①N表示____ __;
②表示____ __;
③2N表示___ ___;
④表示___ ___;
⑤中“2”的意义___ ___。
三、实验题：13% 28、右图是实验室加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物 制取和收集氧气的装置图 (1)指出图中有标号的仪器名称：
a：_______ b：_______ c：_______ d：_______ (2)实验时应注意：①实验前要检查装置的____ ___性。
②试管口要___ ____，其目的是__ _____。
③给试管加热时___ ____。④停止加热时，先要___ ____， 然后___ ____。
(3)怎样使收集的气体基本上不含氮气?_____________________ (4)按反应的先后顺序写出试管中发生反应的文字表达式。
_________________ ____;
。
29、实验室里制取氧气大致可分为下列步骤：
a.点燃酒精灯，加热试管 b.检查装置的气密性 c.将药品装入试管，用带有导气管的塞子塞紧，并把它固定在铁架台上 d.用排水法收集氧气 e.熄灭酒精灯 f.将导气管从水槽中取出 正确的操作顺序是_____________。
四、创新题：7% 30、中国的“西部大开发”已启动，为了避免走“先污染后治理”的弯路，环保观念和措施应贯彻于西部开发的始终。请你根据课本知识谈谈，在西部开发过程中，为了避免水被污染，主要应注意哪些方面的问题。
31、用微粒结构示意图表示微粒，通过改变x的值，可表示多少种不同的微粒( ) A.4种B.5种C.6种D.8种 32、某矿泉水标签上印有主要的矿物质成分如下(单位为毫克/升)：Ca：
20，K ：39，Mg：
3，Zn：
0.06，F：0.02等，这里的Ca，K，Mg，Zn，F是指( ) A.单质B.元素C.金属离子D.分子 五、计算题：10% 33、根据三氧化二铁化学式计算：
(1)三氧化二铁里铁元素和氧元素的质量比;
(2)三氧化二铁里各元素的质量分数;
(3)40克三氧化二铁里含铁多少克;
答案卷 初三( )班 姓名 学号 原子质量:C:12 H:1 O:16 N:14 Al:27 Mg:24 Zn:65 Fe:56 一、选择题(每小题只有一个正确答案)40% 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、填空题 27% (每空1分) 21、(1) (2) 22、(1)① ;
② 。
(2) 、 23、(1) 、 、 ;
(2) (3) (4) 24、 、 25、 、 、 、 、 26、 、 、 27、① ② ③ ④ ⑤ 三、实验题16% 28、(1)(2分)a：_______ b：_______ c：_______ d：_______ (2)(6分)① ② 、 ③ ④ 、 (3)(2分) (4)(4分) 、 29、(2分) 四、创新题7% 30、(3分) 31、(2分) 32、(2分) 五、计算题10% (1)3分 (2)4分 (3)3分 答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D A C A D C A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B A A C B A D C 二、填空题 21、(1)①;
(2)②③④⑥ 22、(1)玻璃棒放在漏斗上方是错误的，应靠在有三层滤纸的过滤器上;
漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，应将其靠在烧杯内壁上;
(2)固体;
液体。
23、(1)左，小烧杯，5;
(2)20.8;
(3)加速溶解;
(4)20% 24、伸入集气瓶内 接近集气瓶口部 25、，，，S， 26、16，16，16 27、氮元素和一个氮原子;
l个氮分子;
2个氮原子;
2个氮分子;
一个分子中含有2个H原子 三、实验题 28、(1)大试管;
铁架台;
集气瓶;
水槽 (2)①气密性 ②略向下倾斜，防止湿存水冷凝倒流到试管底部而使试管炸裂 ③先均匀受热，后集中加热 ④取出导管，再移去酒精灯。
(3)先让气泡放出一段时间，等到有均匀连续气泡出现时，再用集气瓶收集 (4)高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 29、：bcadfe 四、创新题 30、答案不固定，只要有利于防止水的污染都可以。
31、D 32、B 五、计算题 33、(1)7：3 (2) (3)28克
一、试题评价：
试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理;试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查;但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。
二、试题主要特点：
(1)面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如14题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
(3)体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第
12、13，填空题第20题;试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第13题(3)小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第
14、
15、题等。 (4)探究创新，突出学科特色
遵循课标要求，开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科，此次试题在严格遵循课标的前提下，以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免死记硬背和教材、资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第
4、5题 。
广覆盖，突出学科特点。覆盖教材各单元的重点内容基础上，突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查，如：
11、
12、15题。
联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1题、3题、4题、5题、13题、16题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第13(3)题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味化学学习过程，悟法开窍。再如第
14、15题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。这对学生在学习中逐步做到学中思变、变中得法是有所启迪的。
三、答卷中主要问题的原因分析
1.基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清，如16题;计算能力非常薄弱如
23、24题;不会书写化学反应的表达式如22题第2问等等。
2.实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。
3.能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差;如20、21题。
4.用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如22题
5.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。如19题。
6.计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比的计算。
四、我的感受：
1、中考命题科学严谨规范，使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查;考试内容加强与社会实际的联系，增强问题的真实性和情景性，重视考查学生在真实情景中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力，开放性、探究性题目出现并逐渐增多，考查学生个性，培养学生的独立思考、发散思维和创新能力，考试的难度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越来越广，引导我们教学面向全体。
3、在教学过程中我认为教学起点不要过高，不可只注重能力拔高，忽视基础，忽视化学的双基教学;不可只注重资料，忽视教材研究，挖掘教材到位;不可只注重题海战术，着眼点放在做题选题上，忽视原题研究、变式和改变，忽视规律总结和学法总结;不可只注重复习的时间长短，忽视新授课中基础掌握和能力培养;忽视对考试说明、课标学习、研究和落实，平常的教学不可只注重知识的结果，忽视知识的发生、发展过程，忽视规范训练 (化学用语规范、书写认真、语言科学规范、逻辑严密、答题条理、计算题解题步骤规范等)。
一、指导思想：
本次月考考试出题基于反映高二化学新课程教学的执行实际情况，为高二年级指导新课程教学提供参考依据;指导教师和学生在实践新课程教学中转变教学方式;促进学生课程“三维目标”的达成。
二、学科特点：
本学期化学学习的内容涉及许多化学基本概念、基础化学理论，知识点较多，是构成中学化学理论知识的基础。由于内容复杂，使学生在学习过程中往往感到抽象、困难，产生“一看就懂，一听就烦，一放就忘，一用就不会”的感觉。简单说就是内容较难。
三、考试范围：
本次考试为选修四的
一、二章，难度分布6:3:1。不只涉及到前面必修
一、必修二中的化学概念和化学理论部分，还进一步涉及了难度更大的理论化学部分。
四、考试中出现的问题：
本次考试为文理分科后第一次考试，学生个体之间差异性较大，学生计算能力较差，基础知识不扎实，知识点有遗漏，落实细节不够，存在明显的课堂效率不高，经常出现老师讲过的原题下课就有人问的现象;答卷不规范，不注意细节(如填空题的单位)，丢分情况也比较严重，计算题中有效数字的处理问题;做题被动，做过的原题没有印象，仍然存在很多平时训练的原题丢分的情况，另外还有不写名，涂错卡等现象。
五、对后段学习的几点建议：
理顺学习习惯，努力适应文理分科后理科高难度的教学内容和任务，淡化机械性记忆，强化理科思维的培养和建立，开阔思路，提高课堂效率，利用整块的时间来完成理科习题的演练。认真完成每周大练习卷，认真落实导学案和年级统一订的习题集，教师和家长要定期检查，习题数量要跟得上，除校内布置的习题外，至少还要坚持做课外习题一套或一本。改变观念，完成自己能力范围之内的事，做自己会做的题;能答完卷不一定得高分，答不完卷的也不一定得低分，学会应对考试的技巧，坚决贯彻并做到会的题不丢分，不会的题要想法得分。指导学生解题的规范思路和书写步骤，雕琢答卷的具体细节。
考试是一种手段，帮助我们发现问题，同时也在督促我们解决问题，相信在我们积极协调的配合下，下次考试一定会取得更好的成绩!
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