初中历史全册知识点

第1篇：初中历史全册知识点

初中历史知识记忆六法

初中许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种：

一、浓缩记忆法

浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五殷思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二九”运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

二、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。

例如关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：

陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。

绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。

隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。

黄王起兵为百姓，冲天将军人长安。

元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。

李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。

洪杨率领太平军，攻占南京作天京。

坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。

这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗卜口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。

三、图示记忆法

图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。

四、数字归纳记忆法

在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年“五四”运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年“二七”惨案……；采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……；采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……

五、联想比较记忆法

没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形威和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

六、规律记忆法

历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

总之，历史知识的记忆不能要死记硬背，要根据内容采用不同的记忆方法，就会举重若轻，收效甚佳。

作者：戴 哲

第2篇：初中历史知识体系建构研究

[摘 要]纲举才能目张，提纲才能挈领。做事如此，学习也是如此。分析近些年中考试卷中的非选择题，基本都是章节之间知识点的综合考查。因此，在历史教学中，教师应有意识地引导学生建构知识体系，从宏观上把握教材，从微观上处理知识细节。

[关键词]初中历史；知识体系；知识框架；内在联系

[

初中生的学习受思维特点、认知水平等方面的局限，很容易在不断的识记或者做题中迷失。很多学生对孤立的知识点能精细把握，但对知识系统间的内在逻辑与宏观联系则难以把握，因此综合性的题目不容易得高分或者满分。本文以七年级上册历史教材为例，谈如何在历史学习中建构知识体系。

一、知识体系建构类别分析

知识体系的建构，既可以是针对整个古代史的专题式框架，也可以是某一小节知识的课题式框架。分析近年来中考试卷中的非选择题，基本上都是章节之间知识点的综合考查。比如，“战争”专题涉及第4、6、11、18、19课等，“改革”专题涉及第6（管仲改革）、7（商鞅变法）、20课（孝文帝改革）等。除此之外，“思想”专题、杰出政治人物的评价与比较、生产工具的变革、水利工程的发展等，都涉及单元之间、章节之间的联系，而“江南经济的开发”“民族关系”“制度的发展”等专题更是贯穿了整个初中阶段古代史的学习过程。

如果说专题式知识体系是针对整个古代史而言的，那么课题式知识体系则是针对某一课内容而言的，教师需引导学生找出文眼，以此为线，把握课题知识的内在联系，梳理相关知识点。下面以第7课《大变革的时代》为例，说明如何建构课题式知识框架。

第7课标题是“大变革的时代”，结合所学，不难发现这里的“时代”就是指春秋战国。如果不会构建知识体系，不妨参考这一节教材的小标题，并试图找出小标题之间的内在联系：大变革。第7课有3个小标题，分别是“铁农具与牛耕的使用与推广”“都江堰的修筑”“商鞅变法”，那么这3个小标题之间的内在联系是什么呢？仔细思考，不难发现，这正是大变革在经济上、政治上的表现。

于是，我们的课题式知识框架就出现了：

通过框架结构对比不难发现，第7课，①②③都是重点内容，都有可能在考试中以非选择题的题型呈现，当然也有可能是选择题。

二、知识体系建构的意义

有了知识体系的建构，在学习时，学生就不会平均用力，而是有所侧重，有所整合，学起来重点、易考点也容易把握。而且在把握教材时，就不再是孤立地掌握或者识记有关知识点，而是系统把握，前后联系，抓住线索，把握规律，这样更容易灵活处理所学知识，解决相关问题。

建构知识体系，不论是阶段性的学习还是综合性的复习，其目的都是在了解自己的知识掌握情况后，有针对性地查漏补缺，深化知识，形成能力，从而更有把握地应考。

三、知识体系建构的方法及实际运用

下面以重点课第19课《江南地区的开发》为例，阐述知识体系建构的方法及其实际运用。

1.以课时标题与小节标题为依据，找出其中的内在联系

课时标题为“江南地区的开发”，小节标题有3个：①西晋灭亡和少数民族的内迁；②淝水之战；③江南地区的开发。课时标题与小节标题之间的内在联系究竟是什么？如果不好好听课，还真难以把握其内在联系。但如果认真听了课就会明白：①西晋灭亡在内迁的匈奴人之手；②内迁到中原的少数民族氐族建立的前秦与从中原迁到江南的汉族人建立的东晋两个政权对峙，并发生了一场著名的战争——淝水之战；③中原汉族迁往江南，带去了大量的劳动力与先进技术，加之当地优越的自然条件和相对安宁的社会环境，从而促成了江南地区的开发。

2.将自己梳理出的重点、易考点，与之相对应

无论是从标题设计，还是从课堂习题来看，大家都不难明白，其中“③江南地区的开发”是重点也是易考点。其中对“②淝水之战”的学习是在第18课的“官渡之战”与“赤壁之战”后，再次学习战争，那么关于战争应当从哪些要素（时间、交战双方、特点及结果、原因、影响）入手来学，学生应该比较容易掌握。同时要前后联系，与淝水之战特点相似的战争，我们学了哪些。再通过课堂练习，知道“民族迁徙”也是易考点。

3. 创建知识体系

创建知识体系是自主的个性学习，应该因人而异，不能统一要求，也没有具体、固定的结構体系。学生可以依据标题来建构知识体系，也可以创造性地根据自己的理解来建构，只要能适用于自己的学习就好。

纵观这一知识体系会发现，它并非完全由标题而建，而是以重点和考点为本，把握知识点的内在联系，将知识点进行整合，从而建构起来的。通过它可以看出：①梳理清楚线索是首要的也是最基本的；②“江南地区的开发”是重中之重，既是本册的考点，也与下册“经济重心的南移”有密切联系，要重点掌握理解；③“民族迁徙”既是本节重点，也与后面的“民族大融合”专题有联系。

这是一节课的内部知识体系，其实章节之间也有知识体系。下面以七年级上册的第一单元和第二单元为例。

第一单元《中华文明的起源》，文明是人类创造的，没有人类就没有文明。中国古代史的学习，首先应当明确创造文明的老祖宗是谁，因此从第1课《祖国境内的远古居民》开始学习；远古居民北京人、山顶洞人的采集狩猎等生产活动，易受天灾、季节等不确定因素的影响，食物来源不稳定，于是就有一种相对高级的生产活动产生，即第2课《原始的农耕生活》；原始的农耕经济促进了生产的发展，社会以及制度的产生，于是就有了第3课《华夏之祖》（黄帝、尧舜禹“禅让”）；制度是生产关系范畴的内容，与时代相适应的生产关系能促进生产力的发展与社会的进步，而生产力的进一步发展，就使得私有财产出现、贫富分化产生，于是，相应的，也就导致阶级的出现与对立，体现在政治上，就是第2单元《国家的产生与社会的变革》。

在第二单元，首先建立的国家是什么？有何典型的制度？国家产生的同时，文明是否进一步发展？国家产生后，以何种形式或者趋势推进？对经济、政治的影响是什么？当国家制度与时代不适应的时候，变革就会出现，适应时代的变革会进一步促进生产力的发展，推动社会的进步，那么，历史发展的趋势由分裂走向统一，就会在后来的国家走向中体现。这些就是第二单元的第10、11、12、13、14、15课，即章节内部的联系。当然，这些属于较高难度的教材把握，教师刚开始教学的时候，不必对学生做出要求。

在建构知识体系的过程中，学生对于教材的驾驭与把握，对于知识的整合与处理能力，无形之中得到了提高，这将会对以后更高难度、更繁杂的学习产生重要影响。在建构了知识体系之后，教师应引导学生将各个知识点放入其中去记忆，在比较、辨析的过程中寻求内在联系，达到理解并运用，从而提升学生的历史素养。

（责任编辑 袁 妮）

作者：姜志娟

第3篇：浅谈初中历史知识记忆方法

众所周知，历史知识古今中外内容纷繁庞杂，史实可以说浩如烟海。时间、地点、人物、事件纵横交错，学生往往容易混淆，感到非常难记。长期以来，由于人们的误解，把历史当作副科，并且，中考的科目有八科，共760 分，历史科所占的分值只有50 分，所以，同学们大多不愿花太多的时间来学习历史科目，但要掌握的知识又那么多，所以学生不尽如人意的识记能力，成为横亘在优异成绩面前的一座大山。要想取得优异的教学成绩，必须提高学生的识记能力。如何在初中历史教学中提高学生的识记能力呢？下面谈谈我的几点体会。

一、培养学生学习的兴趣

努力培养学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学好历史课的前提条件。有人说，兴趣是最好的老师。学生对历史有了兴趣就有了学习的积极性、主动性，这是他们持续学习的心理动力。

首先，在导入新课上下工夫。课堂导入要简洁、生动，吸引学生。例如讲解《第一次世界》时，教师可以播放凡尔登战役的片段，这样既生动又形象，很容易调动学生的积极性，引起他们的兴趣。

其次，利用教材中的插图渲染烘托气氛，调动学生的兴趣。历史学习很重视图，包括地图、插图、漫画等。在讲到文艺复兴时期达·芬奇的代表作时，一定要结合教材中的插图《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，必要时教师还要作一些适当的补充，以增强趣味性、生动性。实践表明，学生对历史图的兴趣比文字大得多，利用历史图教学效果当然比单纯的文字好得多。

二、提高学生记忆的方法

1.构建知识体系，形成知识树

首先，从大体的知识面上整体记忆， 把握知识。这是记忆

历史知识的关键。如人教版九年级历史上册资产阶级革命或改革相关内容， 大致可以形成如下系统：

<D：＼书＼排版＼速读·上旬201601＼1上打包11.19＼Image＼QQ截图20151115171317.png>

这样，学生就可以一目了然，印象深刻，从整体上把握所学内容。

其次，把相同内容的历史知识进行总结归纳。通过这样的归纳， 形成对整个资产阶级革命或改革问题的大致系统，构建大致的知识系统主干后， 我们可以在主干上添加更多的“ 枝叶” ， 让系统更加完善。无疑是把握历史发展线索和规律的好方法。

2.注重历史事件发生的时间的记忆

从小的知识点上重点把握历史知识，这是记忆历史的重要方面。历史时间对记忆历史知识起了很重要的作用， 它可以帮助我们把各个历史事件发展的顺序串连起来， 又可以帮助形成知识系统。记忆历史时间我们可以采取“ 顺序记忆法” 、 “ 因果关系记忆法”等 几种方法。如：“顺序记忆法”，这种方法只要记住了其中一个年代就可推算出其余的几个年代，因为每个事件相距二年，1911 年辛亥革命，1913 年“ 二次革命” ，1915 年护国运动，1917 年护法运动，1919 年五四运动，1921 年中国共产党成立。

因果关系记忆法是指依据历史事件、现象之间的内在联系和逻辑关系记忆历史年代的记忆方法。如：要记住党的成立是1921年，就把这个时间与当时国内外大事相联系，找出前因后果。党成立前的大事有：1917 年，俄国十月革命;1918 年，一战结束;1919 年，巴黎和会、五四运动;1920年，各地建立了共产主义小组;1921 年党成立。党成立后的大事有：1922～1923 年，全国工人运动第一次高潮;1924～1927 年第一次国共合作等。

除此之外，我们还有“谐音记忆法”，用谐音的方法，赋予人为的意义，以增添兴趣的记忆方法。

3.发挥联想，巧妙记忆

把历史知识点从横向、纵向连成知识线、知识脉络，这对于记忆历史知识尤为重要。联想可以分为以下几种：

（1）将已有的知识， 加以改造或联想， 赋于新的含义的记忆方法。

（2）把某些相关联的历史知识内容联想成小故事、笑话的记忆法。如，葡萄牙和西班牙的殖民扩张： 西班牙主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾， 而巴西被葡萄牙占领。可以编笑话， 把“ 巴西” 想像成一个美丽的姑娘，“巴西姑娘”爱吃葡萄， 而把葡萄牙看作是盛产葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”这句话帮助记忆， 就可以轻松地记住这一知识点。

（3）歌谣联想法。即把历史知识编成顺口溜或者歌谣，使历史知识朗朗上口。如：记忆中国历史朝代：盘古三皇五帝更，夏商周（西周、东周）秦两汉（西汉、东汉）成，蜀魏吴争晋（西晋、东晋）南北（南北朝），隋唐五代宋（辽、金）元明清。

三、指导学生在理解的基础上加强记忆

很多学生死记硬背知识点，效果非常不好，教师要帮助学生在巩固知识的过程中，让他们在理解的基础上加以记忆，在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历史基础知识而且有利于发展学生的记忆能力。在教学中，要想提高学生的记忆力必须做到重点突出抓住关健，解决难点。要巩固记忆水平，还必须在理解的基拙上提高记忆，美国内战一节讲析完后，一般学生对美国内战爆发的原因、概况结果基本都掌握了，但是为了提高记忆水平，可以给学生出个思考题“用史实说说美国内战为什么是第二次资产阶级命”。教师可以作简单的提示：首先，独立战争虽然打碎了殖民枷锁走上资本主义发展道路，但不彻底，因为政权是资产阶级种植园主的联合专政;其二，两种经济制度的矛盾日益尖锐，背景方面可以看出美国独立战争没有完成资产阶级革命任务;其三，林肯代表资产阶级利益，主张逐步废除奴隶制，在内战颁布的《解放黑人奴隶宣言》正体现了第二次革命的任务。给果分析就不难看出，美国内战确是第二次资产阶级革命。

四、抓好基础知识的训练和复习，深化记忆

课外作业和各种练习，不仅能够加深学生对所学知识的理解和记忆，还能培养学生判断、分析、归纳的能力。为此，在上课时，教师可给学生安排一些有趣的课堂练习、单元练习;在上完每节课后，教师应从本节课的重点、难点、疑点等方面出发，适当给学生布置一些课外作业;还应根据不同阶段的教学目标，采用不用的方式及时进行复习，深化记忆。

此外，记忆的方法还很多，诸如对比记忆、讲解记忆、排比记忆、顺口溜记忆、奇特联想记忆、规律记忆等，这里就不一一列举了。要教会学生掌握这些方法，而不是单纯地教会他们记什么、怎样记。同时，还应鼓励学生找出适合自己的记忆方法，鼓励学生针对不同的知识点采用不同的记忆方法。教无定法，培养学生的记忆能力还有很多值得探讨。古人云“授之以鱼，不如授之以渔”，其实我们最应该的是教会学生科学的记忆方法，所以我们在教会学生记忆知识时一定要提醒他们把这些方法推而广之。

作者：王丽平

第4篇：[初中历史]九年级上册历史教学案(全册) 华东师大版18

九年级历史第7课 战争与民族交往

【学习提示】

学习本课，应从希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海三个方面把握。关于希波战争重点掌握希波战争的经过及希波战争中希腊胜利产生的重大影响，了解马拉松比赛的来历。亚历山大东征重点掌握亚历山大东征建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国、亚历山大帝国促进了东西方经济文化交流。罗马征服地中海重点掌握罗马通过扩张成为地中海世界的霸主、地中海成为罗马的内海，在长期的扩张战争中，罗马的文化和生活方式也扩散到帝国全境。

【课文撷英】

本课的基本概念和重点语句：

【重点精析】

亚历山大是怎样的一个国王?他的东征带来了什么样的影响? ①亚历山大是历史上一位杰出的政治家、军事家，他代表马其顿和希腊奴隶主阶级的利益。 ②他的远征是侵略性质的，给被征服一区的人了带来了极大的痛苦和灾难。

③但是，通过东征，他把广大地区统一为一个大帝国，加强了这一地区经济文化的交流与发展。他使希腊文化传播到东方，东方的文化也传播到西方，东西方的文化交流得到很大的发展。

【疑难点拨】

本课讲述的文明与冲撞的三件大事对以后地中海及整个世界历史的发展产生的深远影响。

①政治方面：东方的君主专制与西方的城邦体制出现了一种综合形态。

②经济方面：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。 ③文化方面：亚历山大的征服使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交流，使得西方哲学与古代埃及、西亚的数学、天文学知识相结合。东西方的艺术形式和艺术节风格也相互影响，希腊雕像的艺术风格甚至通过印度传到了中国。

④思想方面：亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出了狭小的城邦界限，不再认为只有自己是文明人。人们开始以一种全新的、平和的目光看待世界和别人，强调人生的平等，充满世界主义精神的斯多亚哲学在这个时期诞生了。 【基础训练】

一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)

1、公元前490年，波斯进攻希腊，两军激战是在(

)

A、马拉松平原

B、爱琴海西岸

C、伊朗高原

D、地中海东岸

2、奥运会“马拉松长跑”项目，来源于(

)

A、希波战争 B、亚力山大东征

C、罗马征服地中海

D、三次布匿战争

3、马其顿国家崛起是在(

)

A、公元前5世纪

B、公元前4世纪 C、公元前3世纪

D、公元前2世纪

4、下列哪一地区不是亚历山大东征时所征服的地区(

)

A、波斯

B、埃及

C、两河流域

D、西班牙

5、亚历山大东征的后带来的积极意义有：①促进了东西方之间的联系 ②东西之间的往来更加频繁 ③许多希腊商人、士兵学者和移民来到西亚、埃及 ④其语言和文字由此传入东方 ⑤希腊同时从东方汲取了不少的文化养分

(

)

A、①②③

B、③④⑤

C、①②③④

D、①②③④⑤

二、填空题

6、公元前490年，波斯王大流士兴兵进攻希腊，在马拉松平原展开激战，雅典人

_______，重创波斯军。

7、希波战争，雅典的胜利，使雅典的______得到了充分的发展。

8、公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，经过十年战争，最终建立地跨三大洲的______帝国。

9、公元前3世纪，罗马经过百余年的战争，先后征服了迦太基、马其顿、西班牙、希腊以及西亚的部分地区，成为地中海世界的___。

三、读图识图：

10、下面两图的建筑物相似于哪一古国的建筑物?

四、材料解析

11、阅读材料 材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。 材料二：(亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 回答问题： ①材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么?亚历山大远征给东方人民究竟带来了什么?

②根据材料二概括亚历山大远征在客观上所起的作用。

四、问答题

12.亚历山大帝国是怎样建立起来的?它的版图包括几大洲?亚历山大东侵的影响如何?

13.除本课提到的这些史实外，再举出几个文明的冲撞与融合的事例。

【拓展提高】

14.有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点。 【史林采风】

亚历山大城

亚历山大在亚非各地曾建立数十座城市，其中最有名的是建立在尼罗河三角洲西部的亚历山大城。亚历山大死后，他的部将托勒密占据埃及建立托勒密王朝，以该城为首都。亚历山大城成了当时整个地中海地区最大的城市，也是地中海地区和东方各国贸易和文化交流中心。它输出的有粮食、织物、纸草和玻璃等，输入的有中国的丝，印度的象牙、珍珠、香料以及阿拉伯的宝石，其中一部分还转销他处。城里的图书馆和博物馆是当时规模宏大的学术中心。图书馆里几乎包括了所有古希腊的著作和一部分东方的典籍。博物馆是科研机构，设有文学、数学、天文、医学四个部门。希腊著名科学家欧几里得就是在这里取得学术成就的。亚历山大城的文化对欧洲文化产生了深刻影响。亚历山大城是古代世界七大奇迹之一。

祝大家身体健康，万事如意，一帆风顺，合家幸福!

第5篇：八年级历史上册必背知识点填空(全册)(人教版)

八年级历史上册基础知识测试 第一单元

侵略与反抗

1、讲述林则徐虎门销烟的故事

(1)背景：19世纪上半期，____成为最强大的资本主义国家，为了打开中国市场，牟取暴利，英国就向中国走私鸦片，向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差。给中华民族带来了沉重灾难，林则徐上书_____请求严禁鸦片。

(2)经过：______年6月林则徐下令将缴获的二百多万斤的鸦片在______海滩当众销毁。 (3)影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了__________________________

2、鸦片战争(1840—1842年)：

(1)英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了_________，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。(2) 鸦片战争的直接原因：______________。

(3)结果：清政府战败，签中英《南京条约》。时间：________,主要内容; A、割____给英国;B、赔款______;C、开放____、____、_____、_____、_____五处为通商口岸;D、___________________，_______________。 (4)影响：鸦片战争以后，中国从_____社会逐步沦为_____________，是中国______的开端。(注：因为中国的社会性质发生变化)

(注：半殖民地指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫。半封建是指原有封建经济遭到破坏，有了资本主义因素。)

(5)失败原因：客观上：英国强大，蓄谋已久;主观上：清政府腐败无能，闭关锁国。根本原因是腐朽的______抵抗不了________的进攻。

(6)启示：______________________________(注：言之有理即可。如：中国要以经济建设为中心，大力发展生产力。)

3、第二次鸦片战争(1856年10月-1860年10月)

英法联军为_____________，发动了第二次鸦片战争。英法为主凶，美俄为帮凶。1860年10月______火烧圆明园。

4、在第二次鸦片战争前后，____趁机割占中国____ 和_____领土150多万平方公里。其中割占我国领土最多的是《_______》，割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里。(结合第8页表格和第9页图掌握)

5、1851年，______在广西____村发动起义，建立太平天国，定都天京(南京)与清政府对峙，起义军称“太平军”。太平军在______大败洋枪队;1862年，太平军在____的一次战斗中，击毙洋枪队的头目美国人____。

6、左宗棠收复新疆(大将筹边尚未还，……..)

(1)背景：1865年____入侵新疆(英法支持)，首先占领________,1871年，俄国侵占_______。

(2)过程：1876年______率清军进入新疆。采取"______、______"的策略,首先收复___,最后收复了除____以外的新疆地区。19世纪80年代初中俄签约，中国收回伊犁。根据左宗棠的建议，_____年清政府在新疆设立行省。 (3)作用：__________________________________________________________________.

7、甲午中日战争(189

4、7-189

5、4)

(注:应联系日本明治维新，还可与世界史相联系，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家经过第二次工业革命，进入到帝国主义阶段，加大对外扩张，发动对中国的战争，有甲午中日战争、八国联军侵华战争。) (1)主要战役：黄海海战。

在黄海海战中，北洋舰队致远舰管带-_______沉着应战，最后下令‘致远号’开足马力撞向敌舰，壮烈牺牲，他牺牲后，当时的皇帝光绪帝写了一幅对联来纪念他：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。其中的“公”就是指______。北洋舰队在______中全军覆没(注：标志洋务运动的破产)。_____年，李鸿章与伊藤博文在马关签订了《马关条约》。 (2)《马关条约》的内容：①清政府割______、_______、_______给日本;②赔偿日本军费白银_____两;③允许日本在中国_______(注：此条款对中国民族工业影响很大，体现帝国主义性质，改变了经济侵略方式);④_____________(重庆、沙市、苏州、杭州)(侵略势力深入到内陆地区)。 《马关条约》的影响：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它大大加深了中国半殖民地化程度，(注：世界近现代中日战争甲午中日战争、八国联军侵华战争、全面侵华战争) 与《南京条约》的相同点：_____________________ 不同点:_________.

8、八国联军侵华战争

(1)目的：为了________;(2)时间：1900—1901年

1 (3)经过：1900年，义和团运动斗争矛头直指帝国主义侵略势力。1900年英国海军司令_____率领八国联军进犯北京。1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八个国家由英国海军中将西摩尔率领，从大沽口经天津向北京进犯，在______被义和团围困逃回天津。后攻占北京。(注：近代史上列强三次占领北京：① 1860年英法联军、②1900年八国联军 ③日军全面侵华时) (4)结果：_____年李鸿章与11国签订了《辛丑条约》。 (5)义和团运动的性质是反帝爱国运动。

9、《辛丑条约》主要内容：①清政府向各国赔款白银______两，以海关等税收作担保;②清政府保证严禁人民参加_____活动(注：此条款最能证明清政府成为帝国主义统治中国的工具。);③清政府拆毁______，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;④划定北京________为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。(必背) 影响：《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国_______沦为半殖民地半封建社会。 与《南京条约》《马关条约》的相同点：__________ ★割占领土最多的条约：________ 赔款最多的条约：________ 使中国沦为半殖民地半封建社会的条约及影响：_____________________,___________________,_________________.割让香港岛、台湾的条约分别是：______ _______允许在中国开设工厂的条约：_______ 攻入北京城的侵略战争：___________;_____________ 列举近代史上的民族英雄：_______;________;_________

第二单元

近代化的探索

(即指面对列强入侵，中国人民向西方学习，不断探索救国的出路的过程。总体特点是：先_____变革、再______变革、后______变革;层层递进、由浅入深、由表及里。)

10、洋务运动：

(1)背景：第二次鸦片战争后，清政府内外交困。(2)时间：_________。 (3)主张：__________;(4)目的：___________。

(5)代表人物：中央______、地方：_____、左宗棠、张之洞、________。阶级派别：____ (6)主要活动：①前期19世纪60年代到70年代以“____”为口号创办_______。曾国藩的________(第一个军事企业),曾国藩,李鸿章创办的________(最大的军工企业),左宗棠的________。②后期19世纪70年代以后,以________为口号,创办一批_______。李鸿章的______(第一家轮船运输公司); 张之洞的_______和湖北织布局.③____________：京师同文馆(1862年)④___________:北洋,南洋,福建三支海军 ★企业要分清

(7)评价洋务运动(影响)：(1)是一次失败的封建统治者的______(注：失败的标志是甲午战败);(2)它没有使中国富强起来;(3)但引进了西方先进的______，使中国出现了第一批近代企业;(4)洋务运动为中国近代企业积累了_______，培养了_______，在客观上为中国_______的产生和发展起到了促进作用，为中国的________开辟了道路。

(8)启示：只学习先进的科学技术，不触动腐朽的封建制度，立新而不除旧是不能挽救中国危亡的。(注：世界同时期的革命或改革有1861-1865年美国______、1861年______、1868年_______。)

11、戊戌变法：

(1)背景：甲午清政府战败，签《______》。 (2)序幕：公车上书：_____年春，《马关条约》签定的消息传到北京，____和____联合各省举人，上书_______，反对同日本议和，请求变法图强，称公车上书。

(3)维新派的政治团体是_______，它的机关报是《万国公报》，后改为《________》。 (4)主张：_________，走君主立宪制的资本主义道路。 (5)高潮：“百日维新”

A、开始的标志：_____年6月，光绪帝颁布《______》，开始变法，共103天,故戊戌变法又称________。

B内容(重点):政治上：改革机构,裁撤冗官, 任用维新人士;经济上:鼓励私人兴办_____; 文教上：创办报刊，

2 开放言论;开办______，如京师大学堂(即北大前身)，培养人才;翻译西方书籍，传播新思想;科举考试废除________。 军事上:训练新式军队等

(6)结果：______年9月，______发动戊戌政变，失败。 (7)性质：是一场自上而下_____________运动。(注：戊戌变法与日明治维新性质一样)阶级派别：________________ (8)影响：有利于资本主义的发展和西方知识的传播，有利于资产阶级知识分子参政，在社会上起了_____作用。 (9)启示：在半殖民地半封建社会的中国，走资产阶级改良道路走不通。

12、辛亥革命：

(1)孙中山的革命活动 ①、1894年，孙中山在美国的檀香山建立______，这是第一个资产阶级革命团体。②、_____年，孙中山在日本____成立_________，____任总理。(注：同盟会性质是：中国第一个统一的全国规模的资产阶级的革命政党。意义：它的成立大大推动了全国资产阶级民主革命运动。) ③以《______》为机关刊物，在发刊词上阐明_______(核心是_____)，成为辛亥革命的________。 ④1912年，在_______宣誓就职，任中华民国临时大总统，宣告_________成立。 ⑤1924年，推动国共________，创建________，开展国民大革命。 评价：他是一位伟大的_________革命家，被誉为中华民国的“国父”。 (2)辛亥革命：

①时间：______年10月10日;地点：______。派别：_________;主张：__________。

②经过：______年10月10日武昌起义爆发，又称辛亥革命。_____年元旦，中华民国在_____成立，孙中山任临时大总统。袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。1912年2月12日，____下诏退位，清政府统治结束。(★中华民国纪念算法：以1911年计算，例2009年有一位老人85岁，他出生于2009-85-1911=13。他出生于中华民国13年(1924年)

③性质：是一场____________革命。

④意义：辛亥革命推翻了______的统治，结束了我国两千多年的______，使______观念深入人心。然而辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，未能改变中国半殖民地半封建社会的性质。成功的一面、失败的一面

⑤启示：在半殖民地半封建社会的中国，资本主义道路走不通。

13、新文化运动：

(1)背景：国内出现_______的逆流;辛亥革命后，西方______、______观念影响国人。 (2)新文化运动兴起的标志：_____年9月，______在_______创办《青年杂志》(新青年)(3)代表人物;____________________。(激进的民主主义者)以《_____》为主要阵地;口号：____、_____。(德先生、赛先生) (4)新文化运动内容：提倡_____，反对__________;提倡______，反对_________;提倡_______，反对__________;提倡_______,反对________。

(5)1917年胡适的《文学改良刍议》的发表掀起了文学革命。1918年鲁迅的白话文短篇小说《狂人日记》是白话小说的典范之作。 1918年，_____发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬________。又在北京创办了《

》宣传马克思主义。(第一个宣传马克思主义的人)

(6)意义：①新文化运动是我国历史上一次空前的__________;②它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为_________在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对___和绝对_____的偏向。

★列举近代化探索的名称、阶级派别、代表人物、主张? 近代化探索的特点、启示?

开启经济、政治近代化探索的事件分别是：

旧历年：甲午中日战争甲午______年;辛丑条约辛丑______年;戊戌变法戊戌_______年;辛亥革命辛亥_______年

开端：中国近代史的开端___________;中国近代史开端_________ 第三单元

新民主主义革命的兴起

14、五四运动：(1)导火线：_______________。时间：________年5月4日开始。 (2)领导人：_____、_____(具有马克思主义思想的知识分子)。中心：先是______，6月初以后转移到_____。

主

3 力：先是______(先锋)，6月初以后以______为主力。 (3) 口号是“________，________”，(注此条最能证明五四运动性质)“取消二十一条”，“誓死力争，还我青岛”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖国贼等。

(4)结果：取得初步胜利。___________________，罢免__________________拒绝在_____________上签字。(必备内容)

初步胜利：取得了效果，但没有完成反帝反封建的任务。

(5)意义：五四爱国运动，是一次彻底的反对______和反对_____的爱国运动(性质)，是中国_____________的开始。(注：主要原因是无产阶级登上历史舞台，发挥领导性的作用) (6)五四精神：爱国(核心)、进步、民主、科学 新旧民主主义的区别：领导阶级的不同

五四运动传播了马克思主义，无产阶级登上历史舞台，显示了巨大力量，为中共的诞生创造了条件。

15、中国共产党的成立：

(1)______年7月，中共一大在_____召开，后转移到浙江嘉兴的一艘游船上进行。

(2)主要内容：确定了党的名称_______;党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现______。确定党的中心任务是________。党的领导机构_____选举_______为中央局书记。______召开标志着中国共产党的成立。

(3)意义：中国共产党不仅代表________的利益，而且代表整个____________的利益，中国共产党的诞生是中国历史上_______的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就________了(注：新在新的领导阶层、新的指导思想、新的革命方向。)

16、1924年__________在广州召开，标志国共两党实现第一次合作。(1924—1927年)

1924年，在___和___的帮助下，______在广州黄埔创办黄埔军校。______任政治部主任，____担任校长，为中国革命培养了大量_____人才，为建立____军奠定了基础。

17、北伐战争

1926年，北伐战争开始。目的：推翻__________，统一______。主要对象是吴佩孚、孙传芳、_____。_____、_____是主战场。叶挺独立团在____、____、___战役中英勇善战，为第四军赢得“铁军”的称号，出师不到半年北伐军从珠江流域打到长江流域。 1927年，国民政府从广州迁到_______。1927年4月，蒋介石发动“_____________”政变，在南京成立_______(19

27、4—1949年4月)，代表__________的利益。

18、南昌起义：

(1)时间_____年8月1日，(2)领导人：___、贺龙、___(3)地点：江西____;(4)意义：南昌起义打响了__________________。是中国共产党_____和_____的开始。

19、秋收起义：1927年9月_____在湘赣边界领导了秋收起义。1927年8月7日，“八七会议”确定土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。三湾改编确立了党对军队的绝对领导，进攻敌人力量较为薄弱的农村,建立了中国第一个农村革命根据地______根据地建立的意义：开创了一条___包围___、_________的唯一正确的道路。

20、________年4月朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湘南的农民武装到达井冈山与毛泽东的工农革命军会师，两军会师后改编为___________，朱德任军长，毛泽东任党代表。这是中国工农红军_____坚强的队伍。

21、_____、_____等是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队建立农村革命根据地的开始.。

22、红军长征：(1)原因：红军第___次反“围剿”失败。时间：____年至____年

(2)经过：1934年10月，红军从江西____出发，突破四道封锁线，血战湘江，强渡____，解放___，召开遵义会议，____打乱了__________，____红军跳出了敌人的包围圈，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越雪山，穿过草地。1935年10月，中央红军与陕北红军在_____会师。___年10月，红

一、

二、四方面军在甘肃_____会师，标志长征胜利结束。

(3)意义：红军长征的胜利，粉碎了________________________，保存了党和红军的_________力量，使中国革命转危为安。

23、遵义会议(1935年1月)

主要内容;(1)集中全力解决博古等人在____和______的错误，取消了在军事上的指挥权;(2)肯定__________的正确主张。(3)会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。

意义：(1)遵义会议确立了以______为核心的党的中央的正确领导;(2)这次会议挽救了___、挽救了_____、挽救了____，是党的历史上_____转折点。(由幼稚走向成熟的标志)

4 第四单元

中华民族的抗日战争

24、______年9月8日，日军制造_______，(借口是______)进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，九一八事变爆发。由于蒋介石________，东北三省迅速沦亡。中国人民_____抗战开始。中共派________到东北开展抗日游击战争。

25、______年12月12日，为_________，张学良、杨虎城发动西安事变。扣押____，实行兵谏，通电全国“______、______”中共从________利益出发，派________到西安调停。西安事变和平解决，成为________的关键。 标志_______基本结束，____________初步形成，也标志着国共第二次合作____形成。

26、七七事变：(1)时间：______年___月___日;地点：北京西南__________。 (3)标志：__________抗日战争从此爆发。(注：九一八事变后，局部抗战开始)

(4)结果：卢沟桥失守，北平、天津相继沦陷，29军副军长_____和132师师长________为国捐躯，日军全面侵华开始。

(5)影响：掀起全民族抗战，国民党组织正面战场，红军改编为_____、_____，开辟敌后战场。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立______________。

27、1937年8月13日，日军又发动进攻___的八一三事变。_____年12月，日军攻陷南京，国民政府以_____作为战时的陪都。南京大屠杀中日本杀害的中国人达____人以上。(国民政府所在地的变化____---____----_____----_____)

28、_______是抗战以来的第一次大捷;

_____指挥的_________(主要为保卫徐州)是抗战以来的重大胜利。

为粉碎日军的______政策，1940年8月，_____指挥的百团大战是中国军队______出击日军的规模最大的战役，大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。目标是：________________。主战场在山西的有________________。

______________成为抗击日本侵略的中流砥柱，______是敌后战场的战略总后方。

29、中共七大：(1)时间__________ 地点：__(2)主题：主要讨论夺取抗战胜利后________________的问题。(3)内容：毛泽东作了《

》的政治报告，大会制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在______的领导下，打败日本侵略者，解放全中国，建立一个新民主主义的中国。(4)意义：为争取____________和____________准备了条件。 30、抗战的胜利：(1)1945年8月6日和9日，美国在日本______、____投下原子弹，8日苏联对日宣战， 9日，毛泽东发表<<对日寇的最后一战>>向日本发动了全面的反攻。1945年_____月_____日，日本宣布无条件投降。9月2日向盟国投降签字，9月9日向中国政府递交投降书，中国取得八年抗战的胜利。1945年10月_____回归祖国。(2)意义：________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (3)胜利的原因：___________________________________。 台湾被日本占领开始于_____年签订的《

》，收回是____________,共50年。

31、重庆谈判：(1)背景：在抗战胜利后，蒋介石在_____的支持下阴谋发动反共反人民的内战，为了__________________，也为了__________，邀请毛泽东到重庆谈判。(2)过程：________年8月到10月，为了尽一切可能争取______、__________毛泽东在_____、王若洛飞的陪同下，同国民党进行谈判，最后达成和平建国的“________”。

(3)作用：戳穿了蒋介石_______的阴谋，使中共赢得政治上的主动。

32、____年6月蒋介石撕毁“双十协定”，对________发动进攻，标志全面内战爆发。

33、1947年夏，刘伯承、邓小平率军挺进______，威胁_____和武汉。标志_______的开始。

34、1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了辽沈、淮海、平津三大战役。______最先打响，解放了东北全境(首先攻克地点_____);_______的胜利(注主要以徐州为中心，主要作战地点有陈官庄、碾庄、双堆集等)，奠定了解放长江以____各省的基础(陈毅曾说，淮海战役是人民群众用小车推出来的，歼敌人数最多的战役，邓小平参加的)，_________的胜利，解放了华北全境(注：1949年初，北平和平解放 傅作义)(必须掌握P93页图)(注意黑体部分，必背)

东北人民解放军参加的战役是：____________________。

35、三大战役的胜利，共歼灭和改编国民党军队_______人，国民党军队的______基本上被消灭了，大大_______

5 了人民解放战争在全国的胜利。

36、1949年4月，毛泽东和朱德向人民解放军下达进军命令，发动了_______。1949年__月__日，南京解放，标志统治中国____年的国民党政权跨台。国民党残余势力逃往__________，这是导致现在台湾与大陆分离的由来。

37、被誉为状元实业家的是_______，他提出了_______的口号，创办了_______等一系列企业。后被帝国主义在华企业吞并。

38、民族工业从兴起到衰落的时期：萌芽时期：从________到清朝末年

发展时期：________，(原因是

)、第一次世界大战期间(“_________”)(原因是

)

萎缩时期：第一次世界大战之后使民族工业_________受挫。抗战胜利后，由于国民党发动内战，民族工业也没能得到很好恢复。

中国近代民族工业发展的特点是：_____________________________(表现在

)、______________。

原因是：______________________________________________________。

39、中文报纸中最著名的是_______年在上海创办的《______》。1897年在上海创办的____________是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。

40、中国第一条运营的铁路是:_______，清政府最早修筑的铁路是：________。近代交通工具的出现的作用：________________________________________________。

41、中国的第一部影片是________年拍摄的《

》

42、中国近代社会习俗的变化发生在_________后，表现是：___________________ _______________等。

43、______年(起至时间)，由詹天佑主持修建的______铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线全线通车。

44、揭开制碱奥秘的_____撰写了《制碱》一书，他的制碱法被命名为“侯氏制碱法”。

45、近代开眼看世界的思想家中代表人物有魏源和严复。魏源他编成《________》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理、并说明编写的目的是“_____________”。他的思想影响了________。严复是______时期的启蒙思想家，他翻译了《______》，阐述了“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的进步观点。

46、戊戌变法期间，创办了_________，这是中国近代第一所国家建立的最高学府。

47、上书皇帝奏请停止科举考试的是________，清政府颁布《

》_________年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。

48、鲁迅代表作有《狂人日记》、《孔乙已》等;徐悲鸿代表作有《_________》等;被称为人民音乐家的_______的代表作是《义勇军进行曲》，______的代表作是《黄河大合唱》。 解放区的文学家是______(

人)和______，代表作分别是《

》《

》，《

》

中国近代史(1840年鸦片战争—1949年新中国成立)，社会性质是：半殖民地半封建社会，分为旧新民主革命时期;经历了清政府晚期、中华民国时期、北洋军阀时期、南京国民政府时期;是中国的屈辱史、抗争史、探索史。

掌握方法 适时重复 强化记忆 答题准确 细心规范老师相信你们都会成功。

我会成功，立下我的誓言，请老师同学监督我的行动!!! 我是_________________，目标是：

分

第4课

工业化的起步

一、第一个五年计划

1、“一五”计划的目的：为了________。

2、“一五”计划的基本任务：集中主要力量________，建立________和________的初步基础;相应的发展________、________、________和________;相应的培养________。

3、“一五”计划的起止时间：_____年——____年

4、“一五”计划的成就：

(1)①1953年底，________等三大工程建成投产;②1956年，________生产出中国第一辆汽车;③中国第一个________试制成功地一架喷气式飞机;④沈阳________建成投产;⑤1957年，________建成;⑥________、________、________公路建成，密切了内地与边疆的联系。⑦ 我国以________帮助兴建的156个项目为中心，形成了以________为中心的________基地;⑧________和________也建立了一批新的工业基地。

(2)取得成就的原因：①党的正确领导;②完成了社会主义改造;③全国人民的支持和艰苦努力;④苏联的帮助。

5、意义：我国______面貌，向________迈进。

二、共和国第一部宪法的颁布 (1)时间：________ (2)颁布的会议：________大会 (3)名称：《________》 (4)地点：________ (5)内容：宪法规定我国坚持________，坚持________，一切权力属于________。

(6)意义：这是我国第一部______类型的宪法，也是我国有史以来真正反映________的宪法。 第5课

三大改造(1953——1956年)

一、对农业的社会主义改造

1、原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以________，难以________，不能________，也不能________。这就影响生产的发展，农产品满足不了________的需要。

2、形式：________

3、目的：走________和________的道路

4、高潮：________年，全国掀起________的高潮。

5、完成：________，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

二、对手工业的社会主义改造

1、时间：_________—_________年

2、形式：__________合作社

三、对资本主义工商业的社会主义改造

1、起止时间：________——________年

2、形式：________合营

3、政策：________政策。

意义：实现了________，是________的创举。

四、三大改造完成的意义：到________年底，国家基本上完成了对________、________和________的社会主义改造，

7 实现了把生产资料私有制改为________的任务，我国初步建立起________的基本制度，从此进入了________。 第6课

探索建设社会主义的道路

1、中共八大召开的背景、时间、内容、意义。

(1)背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。为适应这种发展趋势，基于对________的正确分析。 (2)时间：________年 (3)内容：①大会分析了我国形势的新变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾，是________的要求，同________的现实之间的矛盾;是________的需要，同当前________的状况之间的矛盾。②大会明确指出，当前党和人民的主要任务是，集中力量发展________，实现________，逐步满足________。 (4)意义：这是________的良好开端。

2、建设社会主义的总路线

(1)背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为________。 (2)时间：________年

(3)内容：________，________，________的建设社会主义。

3、“左”倾错误泛滥

(1)原因：①对________认识不足;②缺乏________;③对社会主义建设________;④忽视________。 (2)表现： “_______”和人________运动

(3)主要标志：高指标、________、________和“共产风”。

(4)教训：①搞经济建设要从我国的基本国情出发，不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律，按规律办事。

5、1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。

6、社会主义改造完成后的十年社会主义建设过程中，有哪些成就和失误?结合史实说明。

(1)成就：中共八大正确分析了中国社会的________，提出发展生产力的任务，1961年春，调整国民经济，恢复发展生产，经济发展成绩斐然，特别是________发展迅速。

(2)失误：1958年提出了“________，________，________”的总路线，急于求成，忽视了客观的经济规律，发动“________”和________，“________”倾错误泛滥。 第8课

伟大的历史转折

一、十一届三中全会

1、“两个凡是”：凡是__________，我们都坚决维护，凡是__________，我们都始终不渝地遵循。

2、背景：①人们要求纠正“文化大革命”的错误。②1978年，思想理论界展开了一场__________的讨论，使人们认识到，只有__________的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。

3、时间：__________年底

4、内容：①这次会议彻底否定“__________”的方针，重新确立__________、__________的思想路线;②停止使用“__________”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到__________上来，实行__________的伟大决策;③会议实际上形成了以__________为核心的党中央领导集体。

5、意义：中共十一届三中全会是建国以来__________的转折。它完成了党的__________、__________和__________的拨乱反正，是__________的开端。从此，中国历史进入__________。 第9课

改革开放

一、对农村的改革

1、目的：以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

2、典型__________村

3、形式__________责任制。

4、影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村__________迅速发展起来，为__________和__________开辟了一条新路。

二、对外开放的措施

(1)1980年，我国在广东的____________________、__________和福建的__________建立四个经济特区; (2)开放了广州、上海等14个沿海城市; (3)增设了__________经济特区;

(4)设立__________开发区。浦东开发区已发展成为国际化的经济中心和金融中心。

8 (5)形成__________——__________——__________——__________，这样一个__________、__________、__________的对外开放格局。

三、对城市的改革

1、时间：从__________年起

2、重点：__________

3、主要内容。

(1)把原来单一的公__________发展为以公有制为主体的__________共同发展;

(2)对国有企业实行__________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行__________; (3)实行__________为主多种分配方式并存的制度。

(4)1992年，党的十四大提出建立__________以后，国有企业改革加快了步伐，在大、中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进;对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。 (5)效果：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，推动了工业的发展， (6)认识：改革推动了我国现代化建设，从而证明了改革的正确性。 第10课

建设有中国特色的社会主义

1、党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行__________，还提出“在中国实现四个现代化，必须坚持__________。”

2、1982年，中共十二大上邓小平提出“建设__________”。

3、1987年，邓小平为党的十三大阐明了社会主义__________，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以__________为中心，坚持__________，坚持__________，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

4、党的十三大根据邓小平的设想，做出了__________的战略部署。

5、1992年，邓小平到南方视察。提出发展才是硬道理①内容：特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。__________才是硬道理。②影响：进一步__________，对__________产生了深远影响。

6、邓小平关于建设中国特色的社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了__________的一系列基本问题，是__________的新阶段。

7、1992年，中共__________大确立了__________，大会形成了以__________为核心的党的第三代领导集体。

8、1997年，邓小平逝世后，在__________大上，__________作了《__________》。大会通过的党章规定：中国共产党以__________、__________、__________作为自己的行动指南。

9、为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师? (1)党的十一届三中全会前，邓小平提出了实行__________; (2)改革开放后，邓小平提出必须坚持__________; (3)1982年在中共十二大上提出建设__________;

(4)1987年在中共十三大上提出社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的__________。党的十三大根据他的设想，作出了__________的战略部署。

(5)__________进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。

(6)在中国改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了__________，__________等一系列基本问题，他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的__________。

10、邓小平理论的指导地位是如何确立的?

(1)南巡讲话进一步__________，对建设__________产生了深远的影响。

(2)1992年，党的十四大高度评价邓小平__________理论，确立了它在全党的__________。 (3)1997年，党的__________大通过的党章规定把__________确立为党的指导思想。

11、邓小平理论是怎样逐步形成和被确立为中国共产党的指导思想的?(期中考试)

(1)1978年底，十一届三中全会实际上形成了以__________为核心的党中央领导集体，全会重新确立了__________、__________的思想路线，作出把党和国家的工作重心转移到__________上来，实行__________的伟大决策;

(2)1982年，在党的__________大上，邓小平提出把__________的普遍真理同我国的__________结合起来，走自己的道路，建设__________;

9 (3)1987年，他又为党的第__________大阐明了__________理论，提出了党在社会主义初级阶段的__________; (4)1992年，党在__________大高度评价__________理论，确立了它在全党的__________。

(5)1997年，__________大通过的党章规定：中国共产党以__________、__________、__________作为自己的行动指南。

第12课

香港和澳的门的回归

一、“一国两制”的构想

1、人物：__________

2、含义：在__________境内，大陆实行__________，__________、__________、__________实行__________制度。“

3、意义：①一国两制”，为__________指明了前景，赢得__________。②“一国两制”构想的提出，为__________和__________回归祖国开辟了途径。

二、香港和澳门回归

1、1984年底中英联合声明，_____年____月________日，中国对__________恢复行使主权。

2、1987年4月中葡联合声明，1999年___月_______日，中国对__________恢复行使主权。

3、实行“一国两制”原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

4、英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。

5、意义香港、澳门回归祖国，中国人民__________，标志我国在__________迈出了重要一步。 第15课

独立自主和和平外交

一、和平共处五项原则

1、新中国奉行__________的和平外交政策。

2、和平共处五项原则提出的背景：①新中国建国的第一年我国同__________等17个国家建立了外交关系;②美国等帝国主义国家对中国实行__________的外交政策。

3、时间：__________年底周恩来在__________时首次提出__________原则。

4、内容：互相__________、__________、互不__________、__________、__________。

5、意义：和平共处五项原则在__________，被世界上__________，成为__________。

二、周恩来出席万隆会议

1、时间：__________年

2、地点：__________

3、性质：第一次没有__________参加的__________会议

4、内容：讨论__________和__________问题。

5、“求同存异”方针的提出：周恩来提出__________的方针促进会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。使中国赢得与会国的理解和尊重。 第16课

外交事业的发展

一、中美关系正常化

1、原因：随着中国__________。

2、中美关系走向正常化的过程： (1)1971年7月__________访华;

(2)__________年2月，__________访华，双方在__________签署了《__________》; (3)1979年中美__________。

二、中国恢复在联合国的合法席位

__________年10月25日，26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的__________，恢复中国__________的席位。

三、中日建立

__________年，日本首相__________访华，两国正式建立外交关系。

四、中国承办亚太经合组织会议(APEC)

1、原因：随着社__________的迅速发展和__________的提高，在__________的作用。

2、时间：__________年10月21日

3、地点：__________

4、主题：“__________、__________、__________、__________、促进__________”

5、内容：①讨论了__________、__________等问题;②通过了《__________》。③会议结束时，__________宣读了亚太经合组织《__________》。

6、意义：上海亚太经合组织会议中国迄今举行的__________、__________的多边外交活动。

7、新中国取得辉煌外交成就的原因和意义。

(1)原因：①归功于我国积极灵活的外交政策，②归功于全国人民的共同努力，③归功于我国综合国力的不断提高。

(2)意义：为我国的现代化营造了一个和平的建设环境，加强了我国与世界各国各地区的经贸联系，为我国的改革开放和经济建设奠定了基础。

8、20世纪70年代中国外交上的三件大事。

(1)1979年，__________正式建立外交关系，两国关系开始走向正常化。

(2)1971年，第26届联合国大会恢复了中国在__________的合法权利，恢复了中国在__________的席位; (3)1972年，日本首相__________访华，两国正式建立外交关系。

第6篇：初中化学全册易错知识点

一、化学的研究范围，对象，基本化学概念

1.纯净是相对的，不纯是绝对的。

2.冰水共存物是纯净物，洁净的空气一定是混合物，纯净水是混合物，食盐是混合物。

3.干冰不是冰，水银不是银。

4.燃烧和爆炸都既是物理变化，又是化学变化。

5.干冰升华是物理变化，导电导热是物理变化，生锈和腐烂是化学变化，利用沸点不同分离气体是物理变化。

二、空气

1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。

2.二氧化碳不是空气污染物。

3.氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”。

4.稀有气体也是有化合物的。

5.氧气不可燃但可助燃，CO不可助燃但可燃。

6.三个实验室制氧气的反应均为分解反应。

7.不是所有生物都需要氧气，空气中氧气的浓度不是越高越好，不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康。

8.铁丝在空气中不燃烧。

9.氧在地壳中不止以单质存在。

10.空气中的氧气含量是动态平衡的，而不是一直不变的。

三、水

1.一种元素可以组成混合物，但一定不可以组成化合物。

2.雨水、自来水、海水、河水、湖水都是混合物，新制的蒸馏水是纯净物，放久的蒸馏水不一定是纯净物，软水不一定是纯净物。

3.汽化时分子体积不变，分子间隔变大。

4.大部分物质熔化体积变大，但水例外，冰熔化体积减小。

四、原子的组成、元素、化学式

1.中子数不一定等于质子数，中子数可以为0。

2.相对原子量和分子量都没有单位，是一个比值。

3.氢的相对原子质量不为1，而是比1稍大。

4.由离子组成的化合物没有分子量，部分化合物如二氧化硅、碳化硅没有分子量，其化学式的意义仅仅说明了原子的个数比。

5.C02、S02、Ti02中均没有02分子。

6.食品和**的标签中标有X(元素符号)的含量，这个X指的是元素而不是原子，更不是单质。

7.大部分金属单质常温常压下是固态，但汞是液态，铯、镓熔点接近室温且容易处于过冷状态。

8.地壳中氧的含量位于首位，但空气中不是。

9.地壳中含量最多的金属是铝而不是铁，人体内含量最多的金属是钙而不是钠，海水中含量最多的金属是钠而不是钾。

10.注意区分粒子、离子、分子和原子，粒子是后三者的合集，如：有两个电子层，外层8电子的粒子不一定就是Ne原子，也可能是02-、F-、Na+或Mg2+等等。

11.化合物中各元素化合价的代数和为0，原子团中，各元素化合价的代数和为 电荷数(注意正负)。

12.氧一般为-2价，但过氧化氢中氧是-1价(注意氢不是+2价)，氟氧化物中氧为正价。

13.氢一般为+1价，但活泼金属的氢化物(如NaH)中氢为-1价。

14.注意语言的规范：物质由元素组成，分子由原子构成，几个分子由几个某某原子构成。

15.多数气体单质是双原子的，而稀有气体都不是;多数液体和固体单质是单原子的。

五、质量守恒定律

1.化学变化中，元素和原子种类不变，但物质和分子的种类一定改变。

2.通过实验验证质量守恒定律时，若是有气体参加或生成的反应须在密闭容器中进行，若在敞口容器中进行，则无论得到什么数据都不能验证质量守恒定律，也不能说化学变化前后质量不守恒。

3.根据一个物质参加反应的条件可以推断该物质的某些性质和贮存方法。

4.可以利用化学变化中一种元素的质量不变和H+所中和的OH-数量守恒来巧妙地解决化学计算。

六、碳及其氧化物

1.金刚石没有导电性但极其坚硬，石墨能导电但较软，二者属于不同物质，二者之间的变化是化学变化。

2.常温下碳不活泼，但高温下碳可以与许多物质反应。

3.初中阶段，可以认为碳不以离子的形式存在。

4.C02无毒，可溶但不是易溶于水。

5.活泼金属如钾钙钠镁可在二氧化碳中燃烧，生成相应的金属氧化物和碳单质，属于置换反应，这些金属着火不能用二氧化碳灭火器扑灭。

6.一氧化碳中毒是化学变化。

7.二氧化碳使得紫色石蕊变红是因为生成了碳酸，这是一个可逆过程，干燥的二氧化碳不能使石蕊试纸变红。

七、燃烧与热量

1.白磷在空气中自燃不是因为空气的温度达到了白磷的着火点，而是因为白磷在空气中缓慢氧化放出大量的热使得温度达到了白磷的着火点。

2.降温灭火时，可燃物的着火点不变，而是温度降到了着火点下。

3.燃烧不一定需要氧气参与。

4.甲烷不是最清洁的能源。

5.某物质在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水能证明其中有碳元素和氢元素，但不能证明其中有氧元素。

八、金属

1.合金是混合物，形成合金是物理变化，合金中可能有非金属，合金中个元素都以单质存在，合金一定有金属性。

2.紫铜是纯铜，青铜和黄铜都是铜的合金。

3.金属活动性顺序是在常况下的，高温下金属的活动性不一定服从此顺序，比如高温下钠可以置换钾。

4.钾不是最活泼的金属，金不是最不活泼的金属。

5.活动性越强的金属与酸溶液反应越剧烈(钾钙钠除外)。

6.钾钙钠可以与水反应生成相应金属的氢氧化物和氢气，将这些金属与酸溶液混合，金属先与水反应。

7.铜不和稀盐酸、稀硫酸反应。

8.所谓的“置换酸中的氢”是指非氧化性酸，不包括浓硫酸和硝酸。

九、溶液

1.不溶是相对的，溶解是绝对的，没有绝对不溶的物质。

2.溶液都是混合物。

3.汽油可以除去油污是因为油污可溶于汽油，洗洁精可以除去油污是因为它可以乳化油污。

4.气体、液体、固体均可以作为溶质，不溶于水的液体也可能可以溶解于其它液体，比如碘可以溶解于酒精。

5.说溶解度的时候要注意三点：温度，单位，饱和。

6.溶质在溶剂中可以以原子、分子、离子的形式存在。

8.同一溶剂中可以溶解多种溶质：比如饱和的食盐水中仍然可以溶解蔗糖。

十、酸和碱

1.水是弱电离的，水可以电离出极少量的氢离子和氢氧根，这是一个可逆的过程。

2.碳酸钠不是酸也不是碱，而是盐，只是在水中显碱性。

3.石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，酚酞遇酸不变色，遇碱变蓝，不可搞错，另：它们都是化学变化。

4.将石蕊加入酸中，是石蕊变红而不是酸变红。

5.酸和碱都有一定的腐蚀性，使用时要注意，酸碱的腐蚀是化学变化。

6.稀释浓硫酸不可以将水倒入硫酸中，应将酸入水，沿容器壁缓缓倒下，同时不断搅拌，不可以用量筒稀释浓硫酸。

7.浓盐酸在空气中生成白雾是因为浓盐酸有极强的挥发性(初中常见的酸除了硫酸都有挥发性)，是物理变化。

8.氨水是一种碱，在水中能电离出铵根离子和氢氧根离子。

9.在初中阶段，所有的酸和碱之间都可以发生反应生成盐和水。

10.碱和非金属氧化物的反应不是复分解反应，金属氧化物和酸的反应是复分解反应。

11.复分解反应发生的条件不仅是生成沉淀气体和水，而且要求反应物中“有酸酸可溶，无酸盐碱溶”，但碳酸镁可以和氢氧化钠反应，那是因为生成了比碳酸镁更难溶的氢氧化镁。

12.在初中阶段，所有生成碳酸的反应一律写为二氧化碳+水，不考虑二氧化碳溶解。

13.在初中阶段，大部分碱是不可溶的，只有氢氧化钠、钾、钡、钙(微溶)和氨水可以在溶液中存在，相反，大部分酸是可溶的。

14.并非所有的盐都是中性的，碳酸钠是碱性的，硫酸铵是酸性的，碳酸氢钠有较弱的碱性，硫酸氢钠有一定的酸性。不可溶的物质自身没有酸碱性，但是可以与相应的酸或碱反应。

15.含有碳酸根离子的强碱盐溶液中一定含有氢氧根离子，含有铵根离子的强酸盐溶液中一定含有氢离子(不考虑水自身的电离)。

16.生成盐和水的反应不一定都是中和反应。

17.中和反应都是放热的。

18.酸碱度和酸碱性是不同的，酸碱度指的是溶液的酸碱性强弱，酸碱性指的是溶液显酸性还是碱性，pH试纸测量的是酸碱度，指示剂显示的是酸碱性。

19.若不慎将盐酸或硫酸弄到手上或衣服上，不可以用氢氧化钠等强碱中和，被强碱烧伤同理。

20.酸碱反应的实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水。

十一、盐和化肥

1.铵根离子在初中可以认为是金属离子，但氨不能排在金属活动性顺序中。

2.盐和盐之间也可以发生复分解反应。

3.氯化钠在农业上的主要作用是选种。

4.生理盐水是0.9%的食盐溶液。

5.碳酸氢钠既可以与酸反应，又可与碱反应，如其与氢氧化钾反应生成碳酸钾、碳酸钠和水。

十二、化学与生活

1.淀粉没有甜味，但是经过酶催化水解后可生成有甜味的糖类，因此米饭馒头长时间咀嚼后有甜味。

2.人体所需的六大营养物质中，糖类不等于糖，不等于淀粉，不等于葡萄糖，蛋白质不等于氨基酸，油脂不等于脂肪，油脂分两种，液体的叫做油，固体叫做脂。

3.重金属中毒时，要立即服用含有大量蛋白质的物质来解毒，因为重金属离子能够与蛋白质作用，使得蛋白质变性而丧失其生理功能而危及生命。

4.医疗上用X射线检查肠胃用硫酸钡不用碳酸钡的原因是碳酸钡可溶于酸产生使人中毒的Ba2+，而硫酸钡不溶于水，也不溶于胃酸(胃酸即盐酸，注意不是硫酸)。

5.维生素不能提供能量，它的作用是调节人体的新陈代谢。

6.钠、钾、钙不是人体内的微量元素。

7.菠菜不能与豆腐同时食用的原因是菠菜里的草酸和草酸盐能和豆腐中的钙离子生成难以吸收的沉淀物。

8.加碘盐中加入的不是单质碘(碘单质有毒)，而是碘酸钾，碘酸钾在加热时会分解为碘化钾和氧气。

9.缺碘会导致甲状腺症，但是碘过量会导致人体不适，因此，即使是必需元素也有摄入量的问题，不足或过量都会影响人体健康。

10.聚氯乙烯有毒，不可以作为食品包装袋，食品包装袋中常用的是聚乙烯，它是由乙烯在高温催化剂下断开双键形成的，由于聚乙烯的碳链长度和形状不同，因此聚乙烯是混合物。

十三、实验专题

1.一般原则

实验室制取气体时，先装配仪器，再检查装置气密性，检查无误后装药品。

给物质加热时，先预热，再对准有药品的部位加热。

点燃可燃性气体时先验纯再点燃。

称量时先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码。

稀释浓硫酸时，先将水倒入烧杯中，再将浓硫酸缓缓倒入水中。

进行化学反应时，一般先装固体**，再加液体**。

气体净化时，先除杂，再干燥。

在实验桌上，易燃、易爆、强氧化性**要分开放置，特别是要远离火源。

实验完毕后的废液和废弃物要倒入指定容器，不得随意丢弃或放入原瓶。

2.各类仪器的使用注意事项。

试管：反应液体的体积不得超过试管容积的二分之一，加热时不超过三分之一，加热前要先将试管外壁擦干，用试管夹从下方套入试管从上至下的三分之一位置。

烧杯：反应液体的体积不超过烧杯容积的三分之二，加热时下方垫石棉网。

烧瓶、锥形瓶：使用规则基本同烧杯。

滴瓶：滴管专用，用后不得冲洗，不得混用。

细口瓶、广口瓶：不得直接加热，细口瓶盛放碱液要用橡胶塞，因为碱可以与玻璃中的二氧化硅反应。

量筒：不可加热，不可以作为实验容器，不可以量取热的溶液或液体，这样会使得刻度受热膨胀而不准确。

漏斗：过滤时漏斗颈尖端应紧贴承接滤液的容器内壁。

蒸发皿：能耐高温，但不宜骤冷。

冷凝管：冷凝水从下口进、上口出。

另外，易见光分解的物质要装在棕色瓶中贮存。

3.实验室制取气体

判断气体发生装置的依据：反应物状态和反应条件。

判断气体收集装置的依据：气体的密度、溶解性和是否能与空气中的物质发生反应

长颈漏斗+锥形瓶的装置气密性检查：用弹簧夹夹住另一端的导管口，向长颈漏斗中注水，若液面不下落而是在漏斗中形成一段水柱，说明气密性良好。

排水集气法：收集不溶于水的气体，优点是较为纯净，缺点是不够干燥。

排空气法：收集可溶于水，又不易和空气中的成分反应的气体，优点是干燥，但不够纯净。

另外，若制取一种气体有多种方法，尽量选择不需加热的，这样既操作简单，又符合节约能源的实验原则。

验满：氧气：带火星的木条，木条复燃 二氧化碳：燃着的木条，木条熄灭，均放在瓶口。

检验：氧气：带火星的木条伸入瓶内 二氧化碳：澄清的石灰水，石灰水变浑浊，均为化学变化。

4.验证空气的组成(氧气的体积分数)

不使用硫和碳的原因：反应生成了气体。

不使用铁的原因：铁在空气中不燃烧。

误差分析：偏小：红磷不足、装置气密性较差、没有完全冷却就打开了弹簧夹。

偏大：点燃红磷后没有及时将胶塞塞住，导致瓶内空气受热逸出或燃烧时没有将弹簧夹夹紧，瓶内空气受热从导管逸出。

5.溶液的配置

1.步骤：计算、称量、溶解、装瓶。

2.称量氯化钠时两张盘中均要垫纸(大小相同)，称量氢氧化钠则要在烧杯中进行。

3.量筒的使用：如要量取40ml水，先倒水至35ml，再逐滴滴加至40ml，量筒要放在桌子上，不得手拿，要平视凹液面(水银为凸液面)读数。

4.导致质量分数偏大的原因：将水从量筒中倒至烧杯中时有溅出，读量筒示数时俯视读数。

导致质量分数偏小的原因：溶质晶体不纯、烧杯用蒸馏水润洗后再配置溶液、用量筒取水时仰视读数、称量时左码右物。

另外，搅拌或转移时有液体溅出不影响质量分数。

6.粗盐提纯

1.步骤：溶解、过滤、蒸发、结晶、计算产率。

2.玻璃棒的作用：溶解时加快溶解、过滤时引流、蒸发时防止液体飞溅、转移氯化钠晶体。

3.计算产率不应为1，若大于等于1或非常接近1则是计算错误或没有提纯完全。

4.导致产率偏小的原因：溶解或过滤不完全，蒸发时没有将固体完全移出蒸发皿，溶解或蒸发时溶液大量飞溅等。

导致产率偏大的原因：穿滤(滤纸破损)。

7.常见离子的检验与除杂

除杂的一般原则：不引入其它杂质。

以下凡是加入XX离子，均视为加入含有该离子的物质，加入的另一种离子需要按照实际情况具体分析。

硫酸根：取样品加入氯化钡溶液，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解，除杂方法：加入钡离子。

碳酸根：取样品加入氢氧化钙，有白色沉淀，除杂方法：加入钙离子。

氢氧根：取样品加入硫酸铜有蓝色沉淀，再加入硫酸沉淀溶解，没有气泡生成，或将沉淀加热，生成黑色固体 除杂：加入氢离子(酸)。

氯离子：取样品加入硝酸银，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解 除杂方法：加入银。

离子

钙离子：取样品加入碳酸钠，有白色沉淀，而加入稀硫酸则不产生沉淀(或很少) 除杂：加入碳酸根。

钡离子：取样品加入稀硫酸，有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不溶解 除杂：加入硫酸根或碳酸根。

镁离子：取样品加入氢氧化钠，有白色沉淀，沉淀可以溶于酸 除杂：加入氢氧根。

8.气体的除杂和干燥

水蒸气：取样品冷却后与无水硫酸铜混合，硫酸铜变蓝 除杂：生石灰、浓硫酸、固态的氢氧化钠、无水氯化钙等，需要具体分析。

除氧气：通过灼热的铜网。

二氧化碳中除一氧化碳或氢气：通过灼热的氧化铜，若除去氢气则还要进行干燥

除二氧化碳：通过浓氢氧化钠。

干燥剂：

固态氢氧化钠和生石灰：不能用来干燥酸性气体，如二氧化碳。

浓硫酸：不能干燥碱性气体，如氨气。

9.化肥的检验

看颜色：磷矿粉为红色。

加水溶解：磷酸三钙不溶于水。

与熟石灰混合研磨：若有刺激性气体放出则为铵态氮肥。

10.化纤的鉴别

羊毛是蛋白质的一种，其织物接近火焰时，先卷缩，燃烧时有燃烧毛发的焦臭味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压缩就会成粉末;而化纤织物，如锦纶接近火焰时迅速卷缩，灰烬为灰褐色玻璃球状，结焦，不易破碎。

11.鉴别黄铜和黄金

取样品加入稀盐酸，样品部分溶解且有气体放出的是黄铜，没有明显现象的是黄金。

第7篇：人教版思想品德政治初中全册知识点总结

思想品德初中全册知识点

XX学校

年级

班

姓名：

答题范围：

1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象;

2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论;

3.“看法、认识、评价”：是……行为、这件事(行为、政策)的影响即意义、危害;

4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做法;

5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据(是什么、为什么);

6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性;

7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位;

8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性;

答题格式：

1.意义、作用：“有利于”;

2.危害：“不利于、危害、影响、制约”;

3.主要目的：“为了……”

4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“

写建议类句子格式：

1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者

政治、经济、文化、社会、生态等)

2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)

3.有对象(设问中针对的内容)

答题方法

单项选择题解题方法：

1.主要方法是“排除法”，也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选;与材料无关的不选;与材料不符的不选。

多项选择题解题方法：

1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选，如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法，主要选择材料中体现出的内容;如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法，除选择材料体现的内容外，还需选择依托材料合理延伸的内容;当设问方向不明确时，可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点;

辨析题解题方法：

(1)逐句分析，问个为什么，先有因，后有果，好的意义重要性，坏的危害和后果。

(2)遇到名词说特点;遇到权利说法律;遇到问题说表现;(注：主要从“是什么”角度答题)

遇到思辨说全面。(注：主要从观点不全面角度答题，既先指出题中观点正确及正确的原因，再补充不全的方面)

(3)甲的两句连贯读，乙的两句连贯读，前后两句有联系，要把联系说清楚，找到争论的焦点，针对焦点表态度，表玩态度说做法。

(4)规范答题应分点，表述准确逻辑清，答多答少有分寸，原因两点做法三(参考)，区分主体重公民，意识行动举例谈。

举例理解：(1)名词：“网络、网购、微博问政、旅游乱象、中国梦”;

(2)问题：“民生问题、反腐成效、改革成就”;

(3)思辨：“国家战略新目标，民族素质全面高”、“腐败现象危害大，立法反腐更可靠”、“意外伤害猛如虎，就靠学校和父母”等。

观察与思考、活动与探索类解题方法：

审题方法技巧：

(1)

审清楚所给材料承载的知识信息。(材料说的是什么方面的信息?)

(2)

审清楚要回答的问题，涉及内容、主体、角度等。(是谁做?为谁做?做什么?怎么做?)

(3)

审清同教材知识的结合点。(哪些知识点与这一题有关，能够用来解释这一题目)

具体要求：

(1)

首先明确问题是什么，然后运用哪些知识。

(2)

思考答案可能涉及的教材知识点，掂量并找对、找准需要运用的知识。

(3)

尽量学会并使用学科术语。

(4)

分点作答(先答自己认为正确的知识观点，然后再添加把握不太大的知识观点)

(5)

答案不唯一(先运用书本知识观点，然后添加生活经验、体验等)

解题的思路与方法：

(1)

认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义。

(2)

仔细分析设问，准确把握设问要求，弄清楚是认识问题、分析问题、解决问题还是角度的综合。

(3)

根据设问要求分析题目材料，并回归教材，找材料与教材知识的结合点。

(4)

归纳、整理相关知识，用简练、准确的文字进行表述。

(5)

注意答题“规范”

(6)

看分值，确定答案答多还是答少，做到答足答够，但不浪费时间和精力。

组织答案要求：

围绕设问内容，选取适当的理论知识，采用合适的答题方法、多角度组织答案;最好做到事理结合，避免理论和实践两张皮;行文有序，条理清晰，层次分明，用语规范，自己清楚工整;详略得当。

关系类解题思路：

情况一：直接问A与B的关系

答题模式：概述A与B是相辅相成的，相互促进的，有机的统一整体。

分述A是B的某种基础(物质基础、自然基础、社会基础等)

分述B为A提供了某种作用(促进、支撑、目标、精神动力、智力支持、政治保障、人才支撑、法律保障等。)

例题：“四个全面”之间的关系如何?

四个全面是内在的统一整体、相辅相成、相互支撑。

全面建成小康社会是奋斗目标;全面依法治国与全面深化改革同为支撑;全面从严治党是其他三个全面实现的坚强保证。

情况二：具体问A对B发挥的作用

答题模式：首先思考回答

A的作用

然后递进思路回答A的作用

与

B的关系。

例题：河南省促进教育发展的举措，对实现四个河南目标起着怎样的作用?

思路：教育的作用

发挥教育的作用与四个河南的关系。

九年级全一册知识点

第一课

责任与角色同在

1.责任的含义:责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。

2.责任产生于:社会关系之中的相互承诺。

3.责任的来源：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

★4.责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。

★5.自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

★★6.如何理解承担责任中的回报与代价?/承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价?

代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，

回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。

在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。

★★7.承担责任对个人的成长有哪些意义?

承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报?

①当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择

②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任;

③不计代价与回报，发扬奉献精神

★★9.不负责任的后果：

(1)失去他人的信任(2)受到道德的谴责，法律的惩罚(3)损害自己的事业(4)危害他人和社会的利益

10.社会责任感的集中体现是什么?不计代价与回报的奉献精神

★★11.感动中国人物评选活动/评选先进模范人物的意义?

(1)有利于弘扬中华民族传统美德;有利于加强精神文明建设;(对国家)

(2)有利于形成良好的社会氛围

;

有利于构建和谐社会;有利于弘扬社会正气;(对社会)

(3)有利于增强公民的社会责任感;有利于提高公民素质;(对个人)

★★12.我们青少年应如何向这些人物学习?/学习他们的品质?/给我们什么启示?

(1)努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国;(2)培养高度的社会责任感;

(3)培养创新精神和能力;(4)积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报;

(5)培养艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：承担责任付代价，不担责任受惩罚。

乙：承担责任回报有，积极奉献为大家。

第二课

在承担责任中成长

1.个人与集体的关系：个人离不开集体，集体离不开个人。

★2.集体利益与个人利益的关系：(1)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果;集体应充分尊重和维护个人利益;个人更应该关心和维护集体利益。

★★3.如何关爱集体：

(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。(2)发扬集体的好作风。

(3)在集体中求大同存小异，善于团结他人。

★★4.为什么要参加公益活动?/参加公益活动的意义?

对个人：(1)有利于提升自身的价值(提高自身的素质和能力)

(2)有利于增强社会责任感。

(3)有利于培养亲社会情感。

(4)有利于延伸生命的价值。

对社会：(1)有利于营造良好的社会氛围。(2)有利于社会主义精神文明建设。

(3)有利于构建和谐社会。

★5.如何承担对社会的责任：

(1)维护国家的尊严、荣誉和利益。(2)主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关

(3)肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业

(4)热心公益，服务社会，努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

★6.你参加过哪些公益活动?

(1)义务植树(2)打扫楼道卫生(3)向灾区捐款(4)帮助孤寡老人(5)公交车上给老年人让座

★7.失信于人的危害：(1)对自己不负责任。(2)对他人不尊重。(3)会对他人、集体的利益造成损失。

★★8、如何做负责任的公民：(1)慎重许诺，坚决履行诺言;(2)勇于承认错误，并承担相应的责任。(3)自觉承担责任。

9.你怎样评价志愿者的行为：

(1)是负责任的行为。(2)是有爱心的行为。(3)是服务社会、热心公益的行为。(4)是无私奉献的行为。

★10.“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水吃”，共同说明了什么道理?

(1)团结就是力量。(2)个人利益与集体利益是相互依存的。(3)我们要承担起关爱集体的责任。(4)我们要做一个负责任的人。(5)团结的集体才具有凝聚力和战斗力。

辨析题

甲：传递释放“正能量”，公益事业全担当。

乙：崇德向善新风尚，学习践行不能忘。

第三课

认清基本国情

第一框

我们的社会主义祖国

★★1.我国在国际舞台上的地位如何?

(1)当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一;

(2)中国的国际影响力日益提高;在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;一个和平、合作、负责任的大国形象已被公认。

(3)我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

注：我国只能称为“大国”、“最大的发展中国家之一”，不能称为“世界强国”、“……强国”

★2.现阶段我国最基本的国情是什么?我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。

3.什么是社会主义初级阶段?(或社会主义初级阶段的含义)

第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。

★★4.我国处于社会主义初级阶段的表现(原因)：

(1)社会生产力水平还比较低;(2)科学技术水平、民族文化素质还不够高;

(3)社会主义具体制度还不完善。

★5.我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

★6.建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

发展是解决中国所有问题的关键。

总依据：社会主义初级阶段

★★7.列举改革开放以来我国取得重大成就(具体例子)：

(1)经济：中国GDP世界第二(亚洲数第一);社会主义市场经济体制日益完善;2012年我国对外贸易总量居世界第一。

(2)政治：同票同权;实施依法治国的基本方略;人民代表大会制度日益完善;民族区域自治制度日益完善。

(3)文化：成功举办南京青奥会;成功发射神舟系列飞船;成功举办奥运会、世博会;成功研制“辽宁号”航母、歼-15;免费义务教育全面实施;

(4)社会：全民医保建立;建立最低生活保障制度;社会保障体系不断完善。

★★8.改革开放以来我国取得一切成绩的原因

根本原因：开辟了中国特色社会主义道路

，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

主要原因：(1)政治：坚持了党的正确领导;坚持走社会主义道路;实施人民民主专政、依法治国基本方略;坚持四项基本原则;实行人民代表大会制度等。

(2)经济：坚持党的基本路线;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;坚持改革开放;坚持基本经济制度;实施可持续发展战略等。

(3)文化：实施科教兴国、人才强国战略;进行社会主义精神文明建设;全国人民的艰苦奋斗;形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

★★9.改革开放以来我国取得一切成绩说明了什么?

(1)社会主义制度具有无比的优越性/彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力;四项基本原则是立国之本。

(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;

(3)党的基本路线是党和国家的生命线;(4)经济建设为中心是兴国之要;坚持党的基本经济制度;(5)改革开放是强国之路;(6)人民是历史的创造者/人民是社会发展的生力军

10.中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

辨析题

甲：经济建设创奇迹，初级阶段成往昔。

乙：主要矛盾未转移，基本国情须记牢。

第二框

党的基本路线

1.基本路线制定的依据：

(1)我国正处于社会主义初级阶段的基本国情;(2)全国各族人民的根本利益。

★★2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。

3.以经济建设为中心的含义/

内涵：

以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。

★★4.为什么要以经济建设为中心?(地位、作用、重要性)

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

5.四项基本原则的含义：

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

★★6.为什么要坚持四项基本原则?(地位、作用)

四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

★★7.为什么要坚持改革开放?

(1)

改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;(2)是决定当代中国命运的关键抉择;(3)是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

改革的作用?改革是动力。

★8、为什么要坚持党的基本路线不动摇?(或基本路线的重要性)

(1)基本路线是党和国家的生命线，人民群众的幸福线;

(2)是实现科学发展的政治保证;

(3)是兴国、立国、强国的重大法宝。

★9、怎样坚持基本路线不动摇?

(1)把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。(2)改革是动力，发展是目的，稳定是前提，正确处理三者关系。

★★10.改革、发展、稳定三者之间有什么关系?

改革是动力，发展是目的(硬道理)，稳定是前提(压倒一切)。

辨析题

1.甲：三十多年成就显，改革开放是关键。

乙：根本原因是路线，科学发展谱新篇。

2.

甲：改革开放大发展，发达国家已实现。

乙：初级阶段未跨越，不忘中心基本点。

第三框

统一的多民族国家

1.民族区域自治制度含义?

在少数民族聚居的地区实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。

★2.民族区域自治制的作用?

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体现了各民族的根本利益。

★★3.我国新型民族关系?各民族平等、团结、互助、和谐

★★4.处理民族关系的原则?民族平等、团结、共同繁荣。

5..三个尊重的含义是什么?尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

★★6、中学生如何维护民族团结?(1)尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字;(2)学习、宣传党的民族政策;(3)同破坏民族团结的言行作斗争;(4)与周围各民族的同学友好相处。

★★7.维护民族团结的意义?(1)有利于维护国家统一;(2)有利于各民族的共同繁荣;

1.

有利于中华民族的伟大复兴;(4)有利于人民生活稳定和生活水平的提高

★8.为维护民族团结，我国政府应采取哪些举措?/为维护民族团结向政府献计献策?(1)全面正确贯彻党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度。(2)认真落实中央支持少数民族和民族地区发展的政策措施。(3)扶持人口较少民族发展，继续实施兴边富民行动。(4)保护和发展少数民族优秀传统文化。

9.“一国两制”的含义是什么?(1)“一国两制”是指“一个国家，两种制度”。

(2)“一个国家”：指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。

(3)“两种制度”：是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

10.为什么坚持“一国两制”的基本方针?/“一国两制”的意义?/香港、澳门的繁荣、稳定和发展说明了什么?

实践证明，“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。

11.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一?

(1)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割;

(2)实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

(3)两岸统一是中华民族走向复兴的历史必然。

12.如何解决台湾问题?

国家：(1)我们遵循“和平统一，一国两制”的方针，坚持一个中国原则，绝不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。

★★青少年：(1)树立远大理想，努力学习，立志成才，掌握报效祖国的本领;

(2)宣传党和国家解决台湾问题的方针、原则、立场(3)同破坏祖国统一的言行作斗争。

★13.和平发展两岸关系的政治基础是什么?(国家实现统一的前提、基础、原则)坚持一个中国的原则

★14.国家统一的基本方针、最佳方式是?“和平统一、一国两制”。

★★15.两岸关系和平发展的意义?(1)有利于两岸同胞融洽感情;(2)有利于两岸积累互信，解决争议;(3)有利于两岸经济、文化交流。(4)有利于维护国家主权和领土完整。

我国实现两岸统一有什么重要意义?(1)有利于增强我国综合国力，提升我国的国际地位和影响力。(2)有利于实现中华民族的伟大复兴。(3)有利于维护台湾地区的和平稳定，巩固亚太地区的安全和稳定。

★16.如果你去台湾旅游，应注意什么?(1)个人举止文明，衣着和言谈得体，文明出游;(2)注意保护当地环境、资源;(3)应遵守当地的相关规定、风俗习惯;(4)不参加有损两岸发展的活动，不参加违法活动。

2.

为解决台湾问题，我国政府将采取哪些举措?(1)全面维护对台工作大政方针，坚持“九二共识”。(2)维护一个中国框架，巩固增进两岸政治互信，促进经济融合，推动交流合作。(3)开展协商谈判，秉持“两岸一家亲”的理念，维护骨肉情谊，凝聚同胞心力，为建设中华民族美好家园，实现祖国和平统一大业贡献力量。

辨析题

1.

甲：民族团结大于天，暴力恐怖祸无边。

乙：民主法治保久安，和谐正义靠你我。

2.

甲：“一国两制”是保证，两岸发展离不了。

乙：和平交流惠两岸，共同谱写新篇章。

第四课

了解基本国情与发展战略

第一框

对外开放的基本国策

1.对外开放含义：对世界上所有国家，在各个方面都要开放。

★2.为什么要实行对外开放的基本国策?

(1)经济全球化特别是现代科技不断发展，世界变得更加开放。

(2)在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。

(3)国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

(4)实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

★★3.我国坚持对外开放基本国策有何意义?(1)有利于引进先进的生产技术和管理经验，推动社会主义现代化建设;(2)有利于提高我国的综合国力和国际地位;(3)有利于全面建成小康社会，实现共同富裕。

★4.怎样实行对外开放的基本国策?

(1)要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来“和”“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

(2)必须始终把独立自主、自力更生作为自己的发展基点。

(3)既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。

★★5.青少年在对外开放中该如何做?

(1)树立“平等、开放、参与”的国际意识。

(2)努力学习，全面提升自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备;

辨析题

甲：改革开放创奇迹，独立自主功第一。

乙：参与竞争增实力，归根到底靠开放。

第二框

计划生育和保护环境的基本国策

第三框

实施可持续发展战略

1.我国人口现状?我国是世界上人口最多的国家;

★2.我国人口现状的特点?

基本特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低;

其他特点：农村人口多;人口老龄化速度加快;人口的分布不平衡;男女性别比例失衡。

★★3.人口过多的危害是什么?/或人口问题给我国经济、社会带来怎样的影响?(1)直接影响我国经济的可持续发展(2)人民生活水平的提高;(3)影响我国人口素质的提高;(4)给自然资源和生态环境带来沉重压力;(5)影响中华民族的生存和发展。

4.实行计划生育的目的?控制人口数量，提高人口素质。

5.实行计划生育的要求?晚婚、晚育、少生、优生。

6.实行计划生育的意义是什么?(判断一切工作得失的标准)

(1)有利于发展社会主义社会的生产力;(2)有利于增强国家的综合国力;

(3)有利于提高人民的生活水平。

★“单独二孩”政策的实施是对计划生育国策的完善，它的实施有什么意义呢?/调整和完善生育政策的意义有哪些?

(1)有利于促进人口长期均衡发展;(2)有利于促进经济社会的可持续发展;(3)有利于协调中国人口现状问题与社会经济发展的矛盾;(4)有利于缓解人口老龄化带来的压力。

★7.我国的环境现状是什么?

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。(理解为“日益严峻”是错的)

★8.造成环境问题的因素?(1)人口的压力、人们的环保意识淡薄。(2)建筑物扬尘、汽车尾气、工业废气等。

★★9.环境问题的危害?(1)威胁生态平衡;(2)危害人类健康;(3)影响人们生活水平的提高;(4)制约经济社会的可持续发展。

★10.环境的重要性?(1)大自然是人类赖以生存的基础(人类与生态环境相互依存);(2)环境的好坏直接影响人们的生活质量，影响人类的生存和健康。

★★11.保护环境献计献策?/节约资源献计献策?/实施可持续发展战略献计献策?

(1)国家：完善相关法律法规，为大力打击破坏资源、环境的行为提供法律依据;

(2)社会：媒体大力宣传保护环境、节约资源的重要性，营造保护环境、节约资源的社会氛围;

(3)政府及相关部门：坚持实行节约资源和保护环境的基本国策;依法严厉打击破坏环境、资源的行为;

(4)公民：提高保护环境、节约资源的意识;同破坏环境、资源的行为作斗争。

★12.我国的资源现状?

(1)自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，总体上资源相对紧缺。

造成资源短缺的原因?开发利用不尽合理，不够科学;浪费、损失十分严重;主要资源人均占有量少。

13.人口、资源、环境问题的实质都是发展问题。

14.可持续发展的含义?

可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。

15.实施可持续发展的要求?人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

★★16.实施可持续发展，国家应该怎么做?

(1)把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会;(2)促进人与自然的协调，推动生态文明建设;(3)坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策;(4)完善相关法律法规，加大对破坏环境、浪费资源的行为的打击力度。

★★17.实施可持续发展，中学生应该怎样做?

(1)树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，树立可持续发展的意识;(2)将可持续发展落实到具体行动上，从小事做起，如节约用水，绿色出行等。(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争;(4)积极宣传实施可持续发展的重要性，发动身边的人共同保护环境。

★★18.践行低碳生活有何意义?(为什么实施可持续发展战略?/为什么建设美丽中国?)(注：“为什么”的答题格式与“意义”不同)

(1)

国家：有利于落实节约资源和保护环境的基本国策;/

有利于实施可持续发展战略;有利于贯彻落实科学发展观;(2)公民：有利于提高人们节能减排意识;有利于提高人们的生活水平;(3)社会：有利于建设资源节约型、环境友好型社会;有利于全面建成小康社会;有利于构建和谐社会。

辨析题

甲：雾霾天气危害多，汽车尾气难脱责。

乙：环境监测意义大，环境保护靠大家。

第四框

实施科教兴国战略

★1.科学技术的作用?

(1)科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步;

(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

★2.我国的科技、教育现状?

科技：(1)在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列;

(2)

但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

教育：我国教育的现状：与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言十分严峻，具体表现为：(1)全民科学文化素质还比较低;(2)高素质人才相对不足;(3)接受高等教育的公民在总人口中所占比例远远低于发达国家。

★★3.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?

(1)国际：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

(2)国家：教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴、社会进步的基石，是一个民族最根本的事业。(3)国家：要实现社会主义现代化的宏伟目标，就要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

(4)公民：教育关系子孙万代，与广大人民的生活息息相关;接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

(5)(把教育摆在优先发展的战略地位的意义?)中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力;才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

★4、为什么要实施科教兴国战略?

(1)我国科技、教育现状;(2)科技的重要性/作用;(3)教育的重要性;(4)实施科教兴国战略的意义。

★★5.怎样实施科教兴国战略?(或怎样来进一步推进科教兴国?)

国家：(1)加强科技创新和教育创新;(2)全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。(3)把教育摆在优先发展的战略地位;(4)大力发展科学技术;

青少年：(1)树立创新意识，提高创新能力;(2)珍惜受教育权利，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)增强社会责任感，立志成才，报效祖国;(4)发扬艰苦奋斗精神。

★6.为什么要加强科技创新和教育创新?

(1)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面

(2)要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

★★7.中学生怎样培养创新精神?

(1)树立创新意识;(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)注重实践，积极参与科技小发明等活动，养成勤动脑、勤动手的好习惯;(4)敢于质疑，不盲从课本;

★★8.增强创新能力，国家应该怎么做?

(1)加大对教育的投入，培养创新型人才;(2)加大对创新的资金投入;(3)保护知识产权，为创新提供法律保证;(4)完善创新奖励机制，对在创新方面作出贡献的组织和个人，给予奖励和表彰。

★★9.为什么要增强创新能力?/或为什么要进行科技创新?/或创新的重要性?

(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

★★10.实施科教兴国战略的意义是什么?

(1)有利于增强国家的综合国力;(2)有利于提高民族素质;(3)有利于全面建成小康社会;有利于构建社会主义和谐社会。

★★11.你认为当前教育存在哪些问题?请你为我国的教育改革和发展提建议。

存在问题：(1)中小学生课业负担过重;(2)素质教育推进困难;创新型人才紧缺;(3)教育发展不平衡;

建议：(1)减负：政府要规范办学行为，禁止节假日补课;强化社会舆论监督，畅通投诉举报渠道;家长要树立正确的教育观念，重视子女的全面发展;

(2)教育均衡：学校取消重点班、非重点班之分;政府加大对薄弱地区教育的资金投入;加强师资培训，提高师资力量;

辨析题

甲：嫦娥登月显国威，人才科技来助推。

乙：科技强国已实现，自主创新最关键。

第五课

中华文化与民族精神

第一框

灿烂的中华文化

1.

“中华文化”或称

”传统文化”

形成：我国各族人民共同创造。

内容：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。

★★特点：源远流长、博大精深。

★地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。是世界优秀文化之一。

★★影响(作用):(1)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力;是中华民族共有的精神家园;(2)不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

2.中华文明历久弥新的一个重要原因?

文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3.中华传统美德,生生不息、历久弥新

★★4.在走向世界的同时，怎样对待中华文化?/如何对待传统文化?

(1)学习和保护中华优秀传统文化;(2)取其精华，去其糟粕，批判地继承中华文化;

(3)继承和弘扬中华优秀传统文化;(4)不断开拓创新，赋予中华文化新的时代内涵。

★★5.如何对待外来文化?

(1)(外来文化的作用)：多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

辨析题

1.甲：中华文化最伟大，传承弘扬别忘啦。

乙：世界文化我最优，学习借鉴用不着。

2.

甲：电脑打字成风尚，汉字书写勿提倡。

乙：“汉字危机”非夸张，中华文化须弘扬。

第二框

弘扬和培育民族精神

★1.中华民族精神的含义/内涵?

以爱国主义为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

★★2.民族精神的地位(重要性)?

(1)民族精神是民族文化的精髓，是民族之魂，一个民族要生存和发展，就要有民族精神。

(2)民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

(3)民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

(4)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.中华民族精神具体体现?

在新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神;

新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神

★改革开放以后：抗洪救灾精神、载人航天精神、奥运精神、抗震救灾精神、劳模精神

★河南精神：愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、“三平”精神、南水北调移民精神

4.改革开放以来民族精神内涵?

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知意识、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。

★5.民族、民族文化、民族精神的关系?

民族文化是民族的根;民族精神是民族的魂;民族精神是民族文化的精髓。

6.请列举一些河南的文化遗产。龙门石窟、安阳殷墟、少林寺、豫剧、少林武术、唐三彩、地动仪等。

★★7.保护文化遗产有何意义?/保护物质或非物质文化的意义?

(1)有利于保护中华文化的多样性;(2)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化;(3)有利于提高公民的文化认同感和民族自豪感;(4)有利于增强国家的文化软实力和综合国力;(5)有利于加强社会主义精神文明建设。

★★8.请你为保护文化遗产提几条建议?

(1)国家：要制定和完善相关法律法规，为保护文化遗产提供法律依据;加强宣传保护文化遗产的重要性，增强公民保护文化遗产的意识;(2)相关部门：依法打击各种破坏文化遗产的行为;(3)社会、媒体：大力宣传保护文化遗产的重要性，营造保护文化遗产的良好社会氛围;媒体加大对破坏文化遗产行为的曝光，提高公民保护文化遗产的意识;(4)公民(青少年)：树立保护文化遗产的意识;继承和弘扬优秀文化遗产;同破坏的行为作斗争。

★★9.请你为建设文化强国建言献策?/如何建设文化强国?

(1)国家、政府：国家要制定和完善相关法律法规;政府要加大对文艺工作者的奖励、支持力度，鼓励其创作更多更好地文艺作品;(2)社会：积极宣传我国的优秀文化，提升我国文化影响力;积极宣传文化建设方面的方针政策;(3)青少年：继承和弘扬优秀传统文化，培养文化创新能力;积极参加文艺活动，提升自己的文艺素养;自觉抵制各种腐朽的文化。

10.青少年如何弘扬和培育民族精神?/如何弘扬和培育民族精神?

(1)树立崇高理想，增强社会责任感，立志成才;(2)继承和发扬中华传统美德，培养良好的道德品质;(3)勤奋学习，勇于实践，培养创新精神和实践能力，使自己成为现代化建设有用的人才。(4)青少年要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者(5)最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容;

辨析题

甲：道德缺失很可怕，民族精神战胜它。

乙：学习雷锋践三平，民族精神我传承。

第六课

参与政治生活

第一节

人民当家作主的法治国家

1.我国的权力机关是?全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

★★2.我国的最高权力机关是?全国人民代表大会

★★3.我国的根本政治制度是?人民代表大会制度

4.我国人民是怎样行使权力的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行驶管理国家、维护社会秩序的各项权力。

★5.全国人民代表大会与其它国家机关的关系?(1)全国人民代表大会是最高的国家权力机关，地位最高、权力最大。(2)其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。(3)国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。

6.全国人民代表大会的职权有?(1)立法权

(2)任免权

(3)监督权

(4)决定权

7.依法治国的含义?就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

★★依法治国作用：(1)是党领导人民治理国家的基本方略。(2)是发展社会主义民主政治的必然要求。(3)是实现国家长治久安的重要保障。

★★8.如何实现依法治国?①实行依法治国的基本要求是，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。②国家机关要依法行使职权。③政府及其工作人员要依法行政，依法行政是依法治国的重要环节。④公民要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念;学法尊法守法用法;依法维护国家利益，依法规范自身行为;同违法行为作斗争。

★★9.依法治国的基本要求：有法可依是前提;

有法必依是中心环节;执法必严是关键;

违法必究是必要保证。

依法行政是依法治国的重要环节。

★10.

依法行政的重要性

?(1)直接影响到宪法和法律的尊严、权威;(2)直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施;(3)建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

11.

依法治国的主体是人民;核心是依宪治国;我国的一切权力属于人民。

辨析题

甲：加强立法意义大，依法治国全靠它。

乙：法治主体是人民，长治久安靠大家。

第二节

宪法是国家的根本大法

★★1.宪法的地位?(1)是国家的根本大法;(2)是治国安邦的总章程;(3)具有最高的法律地位。

★★2.为什么说是国家的根本大法?/为什么宪法具有最高的法律地位?

(1)宪法规定国家生活中的根本问题。(2)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(3)宪法具有最高的法律效力;(4)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(5)宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

★3.宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题的内容是什么?

国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家

根本制度：社会主义制度

总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

根本政治制度：人民代表大会制度

基本政治制度：民族区域自治制度

基本经济制度;以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存

4.我国现行宪法的构成是什么?(1)序言和总纲;(2)公民的基本权利和义务;(3)国家机构;(4)国旗国歌国徽首都。

★★5.怎样自觉维护宪法尊严?(1)认真学习宪法、了解宪法;(2)养成遵守宪法的习惯;(3)树立宪法意识;(4)勇于并善于同违宪行为做斗争。

辨析题

甲：宪法实施六十年，法律体系已健全。

乙：宪法地位是最高，依法治国离不了。

第三节

依法参与政治生活

1.公民的政治权利是什么?指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

2.公民的政治权利主要有哪些?(1)选举权与被选举权(最基本的政治权利);(2)监督权;(3)批评和建议的权利;(4)申诉、控告或检举的权利;(5)揭发举报的权利。

★★3.公民行使监督权的渠道有哪些?(1)可以通过人大代表或直接向人大常委会反映;(2)可以采用书信、电话、等向有关部门举报或反映;(3)可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。(4)通过微博、微信等网络途径进行监督。

★★4.

行使监督权应注意哪些问题?/如何正确行使监督权?(1)要在法律允许的范围内正确行使;(2)应当实事求是，以事实为依据;(3)不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;(4)不能采用大字报、聚众闹事的方法。

★★5.公民依法行使监督权的意义?(1)有利于依法行政;(2)有利于司法公正;(3)有利于防治腐败;(4)有利于国家机关科学民主决策;(5)有利于推动社会主义民主政治进程;(6)有利于公民依法行使权力。

6.国家安全包括哪些?(1)国家的主权、领土完整不受侵犯;(2)国家的机密不被窃取、泄露和出卖;(3)社会秩序不被破坏等。

★7.国家安全的重要性?(1)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。(2)关系着公民个人的安全。

★★8.公民如何维护国家安全?(1)保守国家秘密是每个公民应尽的义务。(2)公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。(3)公民要配合国家安全机关工作，为国家机关执行公务提供便利条件和协助;(4)要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。

辨析题

甲：反腐倡廉惩贪官，依法行政最关键。

乙：公民监督立大功，依靠网络来曝光。

第七课

关注经济发展

第一节

造福人民的经济制度

1.我国经济社会发展的“三步走”战略是什么?

第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平(前两步已经完成);第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化(未完成)。

2.“三步走”战略的目的是什么?(1)保证国民经济持续快速健康发展;(2)使全体人民共享经济繁荣成果

;(3)最终实现共同富裕

★3.“两个100年”的目标(1)建党100年：全面建成小康社会(2)建国100年时：人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

4.现在我们已经实现了第一步、第二步目标，人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。

★★5.公有制：(1)地位：主体(2)作用：是我国社会主义经济制度的基础。(3)组成：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分(4)态度：巩固、发展。

6.国有经济：(1)属于国有经济的行业：国防工业、造币工业、航空航天工业等(2)★★地位：国有经济是国民经济的主导力量(3)为什么国有经济是国民经济的主导力量?(因为国有经济

①拥有着雄厚的经济实力和先进的技术设备，②积聚着我国最先进的生产力

③控制着国民经济的命脉

④担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通)(4)★★作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

7.集体经济：(1)★地位:是公有制经济的重要组成部分(2)★★作用①体现着共同致富的原则

②可以广泛吸收社会闲散资金

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

8.非公有制经济：(1)内容：个体经济、私营经济、外资经济(2)★★地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分(3)★★作用：①充分调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展②满足人们多样化的需要

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

⑤增加人民收入(4)★★态度：鼓励、支持、引导，监督、管理非公有制经济发展。

9.公有制经济与非公有制经济的关系是什么?(1)坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来(2)各种所有制经济完全可以在市场竞争中发展各自的优势，相互促进，共同发展

★★10.基本经济制度(1)内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。(2)确立依据：是我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

第二节

走向共同富裕的道路

★★1.我国的基本分配制度：(1)按劳分配为主体，多种分配方式并存。(2)基本分配制度确立的依据：基本经济制度(或是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的)(3)分配原则：健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则(4)分配中应注意的问题是什么?(要求)在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

2.共同富裕：(1)怎样理解共同富裕?①共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。

②只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。③共同富裕不等于同时富裕，不等于同步富裕，不等于同等富裕。(2)如何实现共同富裕?国家：只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。个人：我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。

(3)如何让才创造财富的源泉充分涌流?①从国家层面上来说，坚持完善分配制度，落实相关政策，调动公民的劳动积极性②从社会层面来讲，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造③从个人来说

a.努力学习，增长才干。

b.培养多方面能力，用于创新，敢于实践

c.我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。

★3.为实现共同富裕党和政府采取了哪些战略?

西部大开发战略、中部崛起战略、东部新跨越战略、振兴东北老工业基地战略、取消农业税、实施免费义务教育、建设社会主义新农村、引导下岗职工再就业。

请你说出我国实行西部大开发中的四大工程?西气东输工程、西电东送工程、青藏铁路工程、南水北调工程

(1)

★四个尊重?尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

为什么“尊重劳动”?劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。

为什么“尊重知识”?知识是创造财富的重要资源。

为什么“尊重人才”?人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，人才是第一资源，是国家发展的战略资源。

为什么“尊重创造”?创造的结果是产生新知识和新事物。人类社会之所以能够不断发展，其内在动力就是创造。

第三节

学会合理消费

★1.如何合理消费、理财?(1)了解一些银行、债券、股票等方面的知识。在消费前：(2)我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方。(3)避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。(4)不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。在消费时：(5)更应多一些理性，少一些盲目。(6)用环保的眼光去选购商品。(7)消费过程中提升自己的精神境界。

2.我们怎样进行绿色消费?

认清绿色食品标志，保护自身健康;选用无氟制品，保护臭氧层;购买无磷洗衣粉，保护江河湖泊免受污染;购买环保电池，防止汞镉污染;选择绿色包装，减轻垃圾灾害。

3.怎样进行文化消费?适当购买中外名著;进行红色旅游;观看爱国主义题材的影视作品。

4.什么是绿色消费?绿色消费不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境，物种环境的保护等。意义:有利于节约资源、保护环境;有利于身心健康发展;有利于走可持续发展道路;有利于树立科学发展观。

辨析题

甲：分配制度要完善，同步富裕可实现。

乙：全面小康能建成，消费以后可随性。

第八课

投身于精神文明建设

第一节

建设社会主义精神文明

1.中国特色社会主义的含义?是全面发展，全面进步的事业。

★2.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设之间的关系是什么?

(1)这五方面建设是相互联系、相互促进的有机统一体。(2)经济建设为其他各方面建设提供物质基础。(3)政治建设提供政治保障。(4)文化建设提供精神动力和智力支持。(4)社会建设提供有利的社会条件。(5)生态建设提供自然基础。

★3.文化的重要性：(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(2)当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。

★★4.推动文化大发展大繁荣，建设文化强国有何意义?(1)有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;(2)有利于满足人们日益增长的文化需要;(3)有利于加强精神文明建设;(4)有利于提高国家的文化软实力和国际影响力;(5)有利于推动社会主义核心价值体系进程;(6)有利于实现文化强国。

青少年应怎样做?(1)传承优秀传统文化。(2)自觉抵制不健康文化的侵蚀。(3)积极参加精神文明创建活动。(或见：第五课知识点9)

5.什么是先进文化?在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

6.牢牢把握先进文化的前进方向有什么重要性?①方向问题是根本问题②牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化根本的要求和根本保证。

7.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是什么?牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

★8.社会主义精神文明建设的重要性是什么?社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，重要保证;为社会主义现代化建设提供思想保证和智力支持。

★★9.

社会主义精神文明建设的主要内容有哪些?一是思想道德建设;二是教育、科学、文化建设。

★★10.

社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是什么?加强社会主义思想道德建设。

11.如何加强社会主义思想道德建设?我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

★12.社会主义精神文明建设的基础工程是什么?发展教育和科学。

为什么发展教育和科学?①科学技术是第一生产力②只有发展教育才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

★13.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐(国家层面);自由、平等、公正、法治(社会层面);爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。

★★14.

社会主义核心价值体系的重要性/地位?(1)是兴国之魂。(2)是社会主义意识形态的本质体现。(3)决定着中国特色社会主义发展方向。

作用?(1)发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。(2)必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

★★15.社会主义精神文明建设的根本任务是什么?提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。

★★16.建设社会主义精神文明，对我们青少年提出了哪些要求?(1)积极参加精神文明建设(2)树立以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的观念，(3)努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才;(4)培养创新精神。

★17.加强青少年思想道德教育，作为青少年个人应当怎样做?(1)青少年首先必须加强个人道德修养，全面提高自身道德素质和科学文化素质。(2)增强爱国情感、弘扬民族精神，树立远大志向。(3)规范自己的行为习惯，增强法制观念，做遵纪守法的中学生。

辨析题

甲：践行核心价值观，党员干部要率先。

乙：民族复兴要实现，教育发展是关键。

第二节

灿烂的文明之花

1.精神文明活动创建活动形式有哪些?(1)“创三优活动”

(2)“文明户”的评选活动(3)文化科技卫生“三下乡”活动(4)

“万村书库”活动(5)“青年文明号”活动(6)“手拉手”爱心活动(7)“百城万店无假货”活动(8)“扶残助残”活动(9)“感动中国人物评选活动”(10)“最美孝心少年”等等。

★2.精神文明创建活动的积极作用是什么?(1)丰富了广大人民群众的精神文化生活，(2)推动了经济与社会的协调发展，(3)对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响，(4)有利于加强社会主义先进文化建设，(5)有利于营造良好的社会氛围，构建和谐社会。

★3.不健康文化的危害是什么?(1)危害青少年的身心健康，影响学业，甚至诱发违法犯罪。(2)败坏社会风气，损害精神文明建设。

★4.如何抵制不健康文化的危害?(1)学好文化知识，树立正确的人生观、价值观和世界观。(2)崇尚科学，反对迷信。(3)宣传科学文化知识，举报违法行为。

(4)善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉的加以抵制。

★5.青少年怎样投身于精神文明创建活动?(1)善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。(2)积极参与精神文明创建活动。如：“扶残助残”活动、献爱心活动等。

辨析题

甲：道德建设很重要，和谐社会少不了。

乙：学习先进记心中，崇德向善树新风。

第九课

实现我们的理想

第一节

我们的共同理想

1.我们的最高理想?实现共产主义。

★★2.我们的共同理想是?把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。(建国一百年的目标)

3.最高理想与共同理想的关系?(1)实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。(3)在现阶段，我们为发展中国特社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。

★★4.我们现在达到的小康是什么样的?

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

5、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

★6.21世纪头20年我们的奋斗目标是什么?(全面建成小康社会的目标是什么?)经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进步。(建党一百年的目标)

为什么要建设更高水平的小康社会?(1)我们已经达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2)是社会主义本质的体现

(3)是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨决定的

(4)是构建和谐社会，使人民共享经济繁荣成果的要求。

实现更高水的小康社会(全面小康)有什么重要意义?(1)我们的祖国更加繁荣富强。(2)人民的生活将更加幸福美好。(3)中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

★7.为什么要构建和谐社会?(1)是维护社会公平正义的必然要求

(2)是落实科学发展观，走可持续发展道路的必然要求

(3)是全面建设小康社会的要求

(4)是缩小地区间的差距，实现共同富裕的要求

★8.我们要建设的和谐社会是什么样的?(特征)民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

★★9.国家和青少年应怎样推进全面建成小康社会和社会主义和谐社会?

国家：(1)经济上

坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力;坚持改革开放，正确处理改革、发展和稳定的关系。(2)政治上

坚持党的领导;坚持四项基本原则;坚持依法治国基本方略。(3)文化上

坚持落实科学发展观;加强社会主义精神文明建设;实施科教兴国、人才强国战略。(4)社会上

加强制度建设，完善社会主义各项制度，维护社会的公平正义。(5)生态上

坚持节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略。

青少年：(1)树立远大理想，立志成才，报效祖国。(2)努力学习，全面提高自身素质。(3)树立和提高保护资源与环境的意识，自觉节约用水、用电，保护环境与大自然和谐相处。(4)积极承担社会责任，树立社会公平意识，维护社会的公平正义。(5)热心公益、服务社会。(6)积极培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：全面小康要实现，对外开放是关键。

乙：创新驱动为根本，“创新”、“开放”不能分。

第二节

艰苦奋斗

开拓创新

1.列举反映艰苦奋斗精神的格言：艰难困苦，玉汝于成;

生于忧患而死于安乐;

居安思危，戒奢以俭;

故事或典故：夸父追日、精卫填海、铁杵磨成针、大禹治水、卧薪尝胆

2.艰苦奋斗精神集中表现为什么?创业精神

★★3.艰苦奋斗精神的重要作用?(重要地位)为什么要发扬艰苦创业精神?(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容(2)实现共同理想和个人理想需要发扬艰苦奋斗精神。(3)艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。(4)艰苦奋斗(创业)精神是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高的美德。(5)在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗(创业)精神。

4.新时期艰苦奋斗精神的表现是什么?艰苦奋斗精神，在不同的时代有不同的内容。新时期艰苦奋斗精神体现为：解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、知难而进、自强不息、勤俭节约、无私奉献等精神。

★★5.青少年怎样发扬艰苦奋斗精神?生活方面：艰苦朴素、勤俭节约、理性消费;学习方面：顽强拼搏、勤奋努力、刻苦钻研、知难而进;思想方面：不怕困难、乐观向上、自强不息、开拓创新。

辨析题

甲：代表责任重如山，理应铺张显排场。

乙：勤俭节约人赞赏，会场新风美德扬。

第十课

选择希望人生

1.正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。

2.理想含义?是人们对未来的蓝图和设想，是激励人们前进的不懈动力。

人生含义?就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。

★3.理想的重要性?人生需要理想。理想对人的行为有导向、驱动和调控作用;能推动社会向前发展。

4.由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

5.怎样才能实现理想?(1)需要对人生作出规划;(2)对理想进行适当调整;(3)要脚踏实地、全力以赴;要不断增强自身能力，提高自身素质。

6.为什么学习需要适度的压力?(1)适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;(2)过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥;(3)学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前;我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

7.如何缓解学习压力?(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。(2)了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

8.导致考试焦虑的原因有哪些?(1)面临的考试很重要，或者考试难度过大;(2)他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;(3)仅以考试的成绩来判断个人的价值。

9.考试焦虑的影响?(1)适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，(2)但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。(3)我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。

10.怎样才能从容面对考试?(1)要树立正确的考试观念。(2)要实事求是地调整自我期望。(3)要增强自身实力。

11.我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。

12.选择的方法和策略有哪些?在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。

★13.21世纪对我们的素质提出了更高要求?要有创新精神和团队精神，树立终身学习的观念。

★14.团队精神作用：才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

★15.为什么要终身学习?终身学习逐渐成为一种生活方式。既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

★16.终身学习要求我们怎样做?珍惜在学校的机会。掌握知识，增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。

★17.为什么要具备创新精神?(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

辨析题

甲：人生在世当自强，白手起家创业忙。

乙：天之骄子勇担当，农田岂能铸辉煌。

八年级上册知识点

第一课

爱在屋檐下

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系的确立形式有哪些?(1)依照法定条件和法定程序结婚组成的新家庭。(2)因生育导致的血缘关系结合成的家庭。(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。(4)随父(母)再婚组建新的家庭。

3.家庭结构的类型有哪些?核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

4.家庭的功能有哪些?物质生产功能。人口生产功能。消费功能。抚育赡养功能。教育功能。休息娱乐功能。

5.我们为什么与父母的关系不可选择?父母子女关系绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的。

6.父母的爱是：无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。

7.父母对子女的义务是：抚养、教育、保护。

8.家的作用是什么?家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

★★9.为什么要孝敬父母的原因?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(3)是中华民族的优良传统。(4)是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

★★10.日常生活中，如何孝敬父母?爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极上进、让父母高兴。

第二课我与父母交朋友

★1.父母与子女产生矛盾的主要原因?由于年龄和阅历差异引起的心理差异

2.逆反心理的主要表现是什么?要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个。

★3.逆反心理有什么危害?惩罚了自己伤害了父母

4.我们与父母的冲突基于什么?父母对我们的高期待严要求

★★5.与父母有效沟通的基本要领是什么?彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异

★★6.与父母交往的艺术是什么?赞赏父母。认真聆听。帮助父母。与父母不必太计较

第三课同侪携手共进

1.闭锁心理的危害是什么?(1)影响身心健康。(2)容易形成孤僻性格。(3)甚至导致自杀念头。

2.怎样克服闭锁心理?(1)正确认识自己、客观看待自己(2)主动开放自我(3)要善于关心别人(4)培养热情开朗的性格。

★4.朋友的重要性是什么?(为什么要交朋友)(1)带给我们温暖(2)给我们支持和力量(3)让我们感受生活的美好，照亮我们的生活之路。

★★5.怎样交朋友?(交朋友的原则有哪些)(1)交友是一个平互等惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。(2)欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。(3)真正的友谊应该是坦诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，不能违背道德，触犯法律。(4)善交益友，乐交诤友，不交损友。

★6.男女生正常交往的意义是什么?

(1)

可以增进对异性的了解学习对方的长处，完善自己的个性。(2)促进身心健康发展。(3)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(4)可以增进性别意识。

或：(1)有利于学习。(2)有利于身心健康。(3)有利于扩大交往范围。(4)有利于取长补短。

★★7.男女生应该怎样正常交往?(1)既要互相尊重，又要自重自爱。(2)既要开放自己，又要掌握分寸。(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

8.与异性交往时应如何保护自己?(1)增强自我保护意识。(2)掌握自我保护的方法。(3)学会自律。

第四课　老师伴我成长

★1.师生交往的重要性：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

★★2.老师工作的特点有哪些?(或老师的作用或我们为什么敬师爱师?)①老师是人类文明的传播者。②老师的巨大力量在于做出榜样。③老师在我们成长中起着不可替代的作用。

3.老师既是我们的良师又是我们的益友。

4.新型的师生关系有哪些特点?新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

5.主动沟通是一切交往的前提。

★★6.与老师沟通的方法有哪些?(或如何化解与老师之间的矛盾、隔阂?)(1)从老师的角度看问题。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。(4)礼貌待师。(5)注意场合。(6)勿失分寸。

★★★★第五课　多元文化“地球村”(结合九年级第五课复兴)

★1.世界文化的特点是什么?多样性、丰富性、独特性。

2.世界文化的特点可以通过哪些形式表现出来?(1)通过独具特色的文化习俗。(2)有着不同的标志和代表人物。(3)语言存在差异，不分优劣。(4)生活在不同文化背景下的人，有着不同的待人处事的方式。

3.如何看待经济全球化不应导致文化单一化?(1)文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。(2)全球化是当今经济发展的共同趋势。

(3)全球化不应导致文化的单一，世界文化的发展趋向于文化多样性。(4)在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应该互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。

★★4.面对文化差异我们的态度和做法分别是什么?

态度：采取客观、平等的态度，既尊重本民族的文化价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同繁荣进步。

做法：消除误解，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

★★5.如何对待外来文化?(1)多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

★★6.如何对待中华传统文化?(1)中华文化的特点是源远流长、博大精深。(2)中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。(3)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是我们责无旁贷的历史重任。

★★7.如何做中外文化交流的使者?(1)要以开放的心态尊重不同文化。(2)要宣传和弘扬我们的民族文化。(3)让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、博大精深的中国文化。

★★★第六课

网络交往新空间

★★1.网络是把双刃剑，有利有弊。利：网络为我们提供了便捷的条件，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。弊/青少年沉迷网络的危害：1)沉迷网络荒废学业;2)影响身心健康;3)诱发违法犯罪。

★★2.如何正确利用网络信息?/如何发挥网络的积极作用?1)注重浏览、寻找与学习有关的信息，要学会“信息节食”;2)学会抵御网络上的不良诱惑;3)善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;4)帮助别人解决一些困难;5)做网络的主人;6)以健康的心态把网络作为生活的补充。

★★3.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

★★4.在网络交往中应如何保护自己?/如何享受健康的网络交往?1)正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极促进作用;2)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求;3)提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力;4)遵守网络规则即道德和法律。

5.

网络规则有哪些?道德、法律。

6.

★青少年容易受到网络侵害的原因?/青少年为什么要学会自我保护?1)青少年缺乏生活经验，辨别是非和自控能力不强;2)网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性;3)网络信息良莠不齐，一些营业性网吧违规经营，使一些青少年沉迷其中。

7.

★★网络谣言产生的危害：1)污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序;2)损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展;3)败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益;4)给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪。

8★★.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义?

(1)有利于净化网络环境，促进青少年健康成长;

(2)有利于营造良好的社会文化环境，发展先进文化，促进社会主义核心价值体系建设。

(3)有利于加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质和科学文化素质

(4)有利于形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会。

(5)有利于实施依法治国。

9.★★未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风?

(1)丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣;

(2)增强辨别是非的能力，不登陆不良网站、不浏览不良信息;

(3)增强自我保护意识，防范网络欺诈行为;

(4)遵守网络道德，做到文明上网，遵守法律规定，不传播不良信息;

(5)发现不良信息及违法违规网站，及时向有关部门举报。

10★★.为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)，请你提出合理化建议

(1)国家：要进一步完善网络立法，为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)提供法律依据。

(2)政府：依法严厉打击网络违法行为，强化网络管理，司法机关对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处。

(3)社会：大力宣传科学精神和诚信美德，在全社会营造一个人人讲诚信、人人遵纪守法的良好氛围。

(4)网站：要积极承担社会责任，依法办网，文明办网，从严自律。

(5)网民：要文明上网，对自己的言行负责;自觉抵制网络谣言，不信谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。

11★★.为防止未成年人沉迷网络，请你提建议

(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，依法取缔黑网吧，整治网络低俗之风。

(2)社会：通过宣传教育，提高网吧经营者和网站管理者的素质，加强监督管理。

(3)家庭：家长要切实履行好监护职责，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

(4)个人：未成年人要依法自律，坚决不去营业性网吧，不浏览低俗信息，学会自我保护。

第七课友好交往礼为先

1.什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范。

★2.为什么要讲礼貌?(礼貌的重要性)(1)礼貌是尊重的具体表现(2)礼貌是文明的体现(3)是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

★3.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现)是什么?语言文明、态度亲和、举止端庄

★★4.礼仪的重要性是什么?(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳

5.个人礼仪的表现是什么?举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生

★★6.不讲礼仪的危害有哪些?(1)可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会(2)影响自身形象(3)影响民族国家形象

7.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么?站如松、坐如钟、行如风

★8.如何对待传统礼仪?以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

★9.如何对待少数民族的礼仪?在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。

★★10.你认为学校应该如何开展文明礼仪教育活动?

(1)开展丰富多彩的校园文化活动，营造文明礼仪氛围。

(2)抓住重要节日、重大活动等契机对学生进行礼仪教育。

(3)积极开展社会实践活动，引导学生在实践中感受文明礼仪、践行文明礼仪。

★★11.如何在旅游时，展示自己的文明风采，做一名文明的旅游者?

遵守社会公德，依次进入、退出游览区;遵守游览的拍照摄像规定，遵守地域和时间约定;爱护景区设施，不乱刻乱画;保护环境，不乱扔垃圾;不大声喧哗，衣着整洁;对其他游客要有礼貌;尊重境外游客的差异;敢于纠正其他游客的文明行为。

★★★★第八课

竞争合作求双赢

★★1.竞争的作用(竞争的利和弊)是什么?

竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。能激发潜能，提高学习和工作的效率，提高自己的水平;能增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用：竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;可能引起心情的过分紧张和焦虑，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

不正当竞争的危害?

(1)对个人：不利于催人奋进，激发人的潜能;不利于构建和谐的人际关系;不利于人们身心的健康发展。

(2)对社会：影响集体的凝聚力，导致集体涣散;不利于国家的强大和社会健康发展，败坏社会风气;不利于构建和谐社会。

2.如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力。但忌妒心理是消极情绪，对我们的发展有很大危害。它影响身心健康发展，影响人际交往，影响正常的学习和工作。

3.怎样做一个合格的竞争者?消除忌妒心理;培养健康的竞争意识;遵守竞争中的基本准则，即道德和法律。

4.参与竞争的目的是什么?超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

★★5.合作的作用是什么?合作的核心是什么?合作的作用：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

合作的核心是发扬集体主义精神。

★★6.竞争与合作的关系是什么?合作与竞争相互依存。没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

7.在合作中竞争的目标是什么?取长补短，携手共进。

★★8.如何做到竞争合作求双赢?要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要相互促进，共同提高。要处理好自己与他人的关系。要发扬团队精神。

9.

什么是团队精神?团队精神的核心是什么?团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神的核心：是集体主义。

10.★★为什么要发扬团队精神?(团队精神的重要性)

(1)社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量

(2)具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才华，实现自身的价值，才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，从而推动社会进步。

(3)个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

11.★★如何发扬团队精神?(如何建设良好的团队)

(1)发扬集体主义精神，乐于奉献，在集体中能够求大同存小异，个人利益服从团队的利益。

(2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。

(3)各成员要团结协作，互助前行，勇于承担对集体的责任，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(4)在于他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享等。

第九课

心有他人天地宽

1.什么是宽容?宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.宽容合作的基础是：“和而不同”，求同存异。

★★3.宽容的作用是什么(为什么要宽容)①宽容是一种美德②宽容是一种境界③善于宽容，利人利己

★★4.如何做到宽容(宽容的原则是什么)

①宽容是有原则的

②宽容要讲究策略

③要善于宽容别人的过错

，宽容不等于纵容。④要宽厚待人

⑤在原则问题上不能让步

⑥要宽容自己、悦纳自己

5.如何理解“己所不欲勿施于人“?就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

6.如何理解”己欲立而立人，己欲达而达人“?就是在谋求自己发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

7.“己所不欲勿施于人”的实质是什么?关心他人、尊重他人、理解他人

8.换位思考的实质是什么?是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

如何理解平等?

①人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等

②增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

9.社会上处于不利地位的人群有哪些?女性、老年人、未成年人

如何对待社会上处于不利地位的人群?①平等对待他们

②自觉维护他们的合法权益

③为他们提供力所能及的帮助

★★10.怎样做到尊重他人?①要求我们礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人

②要尊重社会

③要尊重自然

11.

尊重自然的核心：是保护环境

12.社会公德的含义?

人类在长期的社会生活实践中逐渐积累起来的最简单、最起码的公共生活规则。

13.遵守社会公德的原因?

(1)遵守社会公德是维护公共利益和公共秩序的必要条件。

(2)社会公德是整个社会主义道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着重要的促进作用。

(3)社会公德是社会文明程度的重要标志，是一个国家、民族文明的“窗口”。社会公德的提高对整个社会道德水平的提高具有重要的推动作用。

14.列举不遵守公德秩序的表现?

(1)课堂上不遵守纪律;(2)上下楼梯时追逐打闹;(3)观看体育比赛时乱扔矿泉水瓶子或各种垃圾;(4)车站购票时插队;(5)在图书馆、阅览室大声喧哗;(6)旅游期间，游人纷纷挤进花圃竞相照相，践踏草坪等;(7)露天烧烤，占道经营等。

15.如何遵守公共秩序?

(1)讲文明礼貌，不讲粗言脏语;(2)爱护公共财物，不乱刻乱画;(3)不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物;(4)不向窗外、走廊扔垃圾。

★★第十课

诚信做人到永远

1.什么是诚信?“诚”就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

★★2.做人为什么要讲诚信?/诚信的重要性?

(1)对个人：诚实守信，是为人处世的基本原则，是与他人合作交往的前提，是我们每个人必须具备的品德，是个人得以立足，事业得以成功的保证。(诚信是立身之本)

(2)对企业：诚实守信关系到企业的信誉和形象，是企业的无形资产，企业讲诚信才能生存，才能实现经济效益和社会效益的统一。(诚信是立业之本)

(3)对社会：诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求，讲诚信能够保证社会经济秩序顺利进行，促进市场经济的健康发展

(4)对国家：诚信是思想道德建设的重要内容，是公民基本道德规范的重要要求，在国际竞争中讲诚信可以树立良好的国际形象，在竞争中立于不败之地。(诚信是立国之本)

★★3.诚信的基本要求是什么?对人守信，对事负责

★4.信守承诺的重要性是什么?①是诚信的表现

②能够为自己赢得信任

③是负责任的表现

★★5.失信有何危害?/不讲诚信的危害?

(1)对个人：会失信于人，影响自己的人际关系，事业难以成功，个人难以在社会上立足。

(2)对国家、社会：会造成诚信危机，败坏社会风气，威胁社会稳定和国家长治久安。

6.诚实是获得信任的前提

★★7.诚信守则有哪些?①坚持实事求是

②站在多数人利益一边

③站在长远利益一边

④站在法律一边

⑤尊重他人隐私

⑥诚信的核心是善

8.诚信和尊重隐私之间的关系是什么?①是我们应当恪守的品德

②是维持良好关系、有效沟通的基础

③是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情况，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

★9.讲诚信是不是不能说谎?①诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该说谎

②在特定的交往环境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。

③但这是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德

10.

诚信的核心是善。

★★11.请你为建立诚信社会建言献策?

(1)国家：加快建立和完善诚信立法和相关制度建设，为打击不诚信行为提供法律依据;

(2)政府及有关部门：坚持依法行政，推进政务公开，自觉接受社会监督，不断提升公信力，相关部门加大执法力度，制裁不诚信的违法犯罪行为。

(3)社会：要大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育，加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信意识。

(4)学校：以“讲诚信”为主题开展系列活动，加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义;建立学校诚信制度和诚信档案，评选学校“诚信标兵”;培养学生诚信习惯，从身边小事做起等。

(5)公民：摒弃社会生活中的不诚信行为;坚守诚信美德，对他人诚实守信，不说假话，不做坏事，言行一致，信守承诺;从身边的小事做起，如不抄袭作业，考试不作弊、言而有信;积极参加各种以诚信为主题的活动;积极同不诚信的行为作斗争。

八年级下册知识点

★1.我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.我国现阶段的人民构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、建设者、爱国者。(p4)

3.主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力。

★4.人民是国家的主人。我国的一切权力属于人民。

5.人民和公民的关系，我国的公民包括哪些人?(p6)

区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是享有权利和承担义务的人。

中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人。

联系：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(注意：不属于中国人民但中国公民有：①犯罪分子②分裂国家的人③敌对势力和敌对分子。

华侨是中国公民，华人不是。)

6.我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。

7.我国的权利保障体制是什么?(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。

8.我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

★9.宪法---公民基本权利和基本义务的确认书和保证书。

10.我国公民享有的权利具有广泛性、真实性。

★★11.怎样正确行使权利?(p10--11)①要尊重他人权利。②不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

★★12.如何行使言论自由的权利?(P11)公民有言论自由，但不是无限制的绝对自由。第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，不得利用言论自由教唆、煽动他人。谁公开发表了有损于他人、公共利益的言论，谁就要负法律责任。

第二课

我们应尽的义务

1.什么是法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。

★★2.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(权利义务的关系是什么?)(1)公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(2)我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，依法履行义务③履行义务是爱国的表现。

3.什么是公民的基本义务：我国宪法规定的公民义务。

4.列举公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结(首要义务);保守国家秘密;爱物公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税等。

5.什么是道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

★6.履行道德义务的意义：(1)有利于形成温馨、和谐的人际关系(2)有利于促进整个社会的文明进步(3)有利于促进社会主义精神文明建设。

7.我公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

8.我国法律与道德的关系：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

★★9.如何忠实履行义务：(1)法律鼓励做的，我们积极去做

(2)法律要求做的，我们必须去做

(3)法律禁止做的，我们坚决不做。

10.列举我国法律要求公民必须做的行为：依法服兵役、遵守交通规则、保护野生动物、遵守公共秩序、依法纳税、完成规定的学习任务。

11.我国法律规定禁止公民实施的行为的原因：(1)为了维护公民的合法权益(2)确保国家的长治久安。

★★★★第三课生命健康权与我同在

1.公民最重要、最基本的权利是什么?包括什么?人身权利。公民的人身权利包括人格权和身份权

★2.公民人身自由权的重要性是什么?人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障

★★3.公民最根本、首要的人身权利是什么?其重要性是什么?生命健康权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础

★★4.未成年人的生命与健康为什么受特殊保护?未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

5.保护公民生命健康权的法律有哪些?宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法

★★6.行使生命健康权的主要方式有哪些?(1)积极锻炼身体(2)患病时及时医治(3)当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护(4)关爱生灵、关爱他人的生命和健康

★★7.损害生命与健康的危害有哪些?害人害己;违反道德和法律;应承担相应的法律责任

8.侵害生命与健康的行为有哪些?自杀、自残、打架、轻生、车祸

★9.威胁校园安全的因素有哪些?校园暴力、安全设施、食品安全

★★10.如何预防校园安全事故发生?国家：制定相应的法律法规

社会：重视校园安全建设;营造良好的安全环境

学校：加强对学生安全教育

个人：增强安全防范意识

★★11.醉酒驾驶的危害?(1)侵犯公民生命健康权;(2)危害公共安全;(3)扰乱社会秩序

★★12.当生命健康权受到伤害，我们得到什么启示?(1)增强法律意识;(2)尊重他人生命健康权;(3)依法维权。

★★13.为切实保护未成年人的生命健康权，请你提建议?国家：制定和完善保护未成年人生命健康权的法律法规，为保护其权利提供法律依据。政府及相关部门：严厉打击侵犯未成年人生命健康权的行为。社会：媒体及时曝光侵权行为，努力营造维护未成年人生命健康权的良好社会氛围。学校：加强对学生的安全教育;严格规范校园安全管理制度;完善各项安全措施;加强校园进出人员登记;检查学校周边设施及校园安全隐患。未成年人：增强自我保护意识和能力;掌握安全常识和自救知识;自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。

第四课

维护我们的人格尊严

1.什么是人格尊严权?任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

2.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。

3.什么是名誉权?主要表现是什么?名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

4.客观公正的社会评价的重要意义是什么?可以使我们获得精神上的满足可以获得社会的更多尊重可以获得经济利益

★★5.侵害名誉权的危害有哪些?践踏了他人的人格尊严破坏社会道德、危害社会秩序是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

6.侵犯名誉权的行为------①侮辱行为

②诽谤行为

7.侵害肖像权的行为------①未经本人同意、以营利为目的使用公民肖像②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。③利用肖像进行人身攻击等。

8.侵害姓名权的行为------①盗用、冒用他人姓名

②干涉他人决定、使用、变更姓名

★★第五课

隐私权受保护

★1.

公民的隐私包括哪些内容?个人信息：家庭住址、身体状况、婚恋情况、家庭关系、财产情况;公民个人私事;私人领域：公民住宅、书包、行李等。

★★2.

保护隐私的意义(必要性)(1)获得内心世界安全感。(2)获得私人生活安宁。

(3)体会到做人的尊严。(4)保证人们自由舒畅的生活。

3.什么是隐私权?是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

★★4.保护公民隐私权有何意义?(1)促进社会和谐。(2)维护社会安定。(3)有助于树立良好的道德风尚。(4)是现代文明的标志。(5)是社会进步的体现。

5.公民隐私权的内容有哪些?公民的住宅不受非法侵害;公民的个人信息不受非法侵害;公民的通信内容不受非法侵害。

6.

侵犯公民隐私权的行为有哪些?非法侵入公民住宅;非法传播、利用公民个人信息;侵犯他人通信秘密。

★7.怎么尊重他人的隐私?(1)树立隐私意识。(2)强化责任与信誉意识。(3)相互尊重彼此的隐私。

★★8.

保护自己隐私权的方法(1)运用法律保护隐私权。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(3)认真选择倾诉对象，掌握网上安全运行的知识。

★★9.当我们的隐私权受到侵害时该怎样做?依法维权。要求：停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。

★★★★第六课

终身受益的权利(结合九年级第四课复习)

2.

★★教育的作用(或

为什么接受教育)?只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。(2)教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3.

教育的含义(什么是教育)?教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

4.

受教育权的含义(什么事受教育权)?受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

★4.义务教育的含义(什么是义务教育)?义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

★5.义务教育的特征?强制性、统一性、公益性。

6.如何维护自己的受教育权?依法维权

★★7.青少年如何履行受教育的义务?(1)认真履行按时入学的义务;(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

中学生如何珍惜学习机会?(1)树立远大理想，珍惜在校学习的机会，认真完成规定的学习任务;(2)自觉树立终身学习的意识，学会自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力;(3)理智面对学习压力，树立正确的考试观念，增强自身实力，为中华民族的伟大复兴而读书。

★★8.我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义?有利于保障公民平等的享有受教育权;有利于提高全体公民的素质;(2)有利于实现教育的公平发展和均衡发展;(3)有利于维护社会的公平、正义;(4)有利于实施科教兴国、人才强国战略;(5)有利于实现共同富裕。

★★国家为什么重视教育改革，推进教育均衡发展?

(1)

教育是一个国家和民族最根本的事业;国际竞争归根到底是教育和人才的竞争;教育对一个人的成长起着至关重要的作用(教育的作用)

(2)

我国的教育同发达国家相比还有明显的差距;(教育的现状)

(3)

见上题答案(把有利于句式换成是……的需要)

9.★★教育发展不均衡有什么危害?(1)不利于社会和谐;(2)不利于社会的长治久安;(3)不利于人口素质的提高。

10.★★对改善教育的不均衡发展有什么好的建议?

国家、政府：加大对薄弱地区的教育资金投入，提高薄弱地区的学校基础设施;

教育局：严格按照国家规定，规范各级各类办学行为;鼓励优秀教师到薄弱学校任教交流;

学校：取消重点班和非重点班;加强教师的师资建设;

第七课

拥有财产的权利

1.

社会上的财产分为几类?国家、集体、个人

2.

公民个人财产包括的内容?公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

3.

财产所有权的含义(什么是财产所有权?)是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

4.

在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

保护的意义?有利于维护公民的正常生活;有利于保障公民专心致志的从事生产、工作和学习;有利于促进公民积极参加社会主义现代化建设;

5.

公民个人所有的合法财产是实现公民其他权利的物质基础。

6.

保护公民合法财产及其所有权的武器有哪些?(1)民事法律：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等;(2)刑事法律：刑罚处罚。

7.

当财产所有权受到侵害时，我们要怎么做?依法维权。

8.

被继承人：遗留财产的死者。继承人：依法继承死者遗产的人。

9.

遗产：被继承人遗留的个人合法财产。遗产必备哪些条件?(1)必须是公民死亡时遗留的财产;(2)必须是公民个人所有的财产;(3)必须是合法的财产。

10.

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遗产的继承顺序是什么?继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。法定继承人是依据什么确定的?血缘关系、婚姻关系、抚养关系。

11.

我国的继承方式包括哪些?法定继承、遗嘱继承。法定继承：是指既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承优先于法定继承。

12.

遗赠：是指法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产。遗赠受我国法律保护。

13.

★当继承权发生争议时，我们要怎么做?(1)依法维权;(2)注重情义、互谅互让;(3)在遗产继承中，要相互关爱、相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较;(4)要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

14.

知识和智慧是无形的财产。

15.

智力成果的含义(什么是智力成果)?表现为哪些方面?智力成果主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造、文学艺术作品等。

16.

智力成果权的含义(什么是智力成果权)?也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密等。

17.

★★我国为什么要保护智力成果权(保护智力成果权的原因)?给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

或：对个人：有利于激发人们的创新意识，培养创新精神;有利于构建和谐的人际关系;

对国家、社会：有利于促进我国科技事业的发展;有利于营造“四个尊重”的良好社会风气;有利于发扬创新精神，建设创新型国家;有利于维护社会的公平正义。

18.

★侵犯知识产权的行为有何危害?对国家：影响国家在国际上的形象及地位;影响我国民族创新能力与积极性;不利于国际间的友好交流与合作;不利于和谐世界的建设。对社会：影响整个行业的形象，甚至影响经济效益;败坏社会风气;不利于形成“四个尊重”的良好社会风气。对个人：损害个人形象及名誉;不利于构建和谐的人际关系

19.我国法律保护未成年人的智力成果权。

20.★★怎样保护智力成果权?国家：完善关于保护智力成果权的法律法规，为保护公民的智力成果权提供法律依据。政府及有关部门：加大对知识产权的保护，依法严厉打击侵权行为。社会：努力营造尊重知识产权的良好社会氛围;媒体及时曝光侵权行为。个人：依法维权，尊重他人的知识产权;同破坏知识产权的行为作斗争。

★★★★第八课

消费者的权益

1.

我国法律保护消费者合法权利的原因是什么?(我国法律为什么保护消费者合法权利)(1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于被动地位;(2)消费者势单力孤;(3)个别经营者见利忘义，损害消费者的利益。

2.

★★我国法律保护消费者合法权利有什么意义?(重要性、作用)(1)有利于促进社会生产的发展;(2)有利于保证社会再生产的顺利进行;(3)有利于维护社会的正常秩序;(4)有利于人们过上更美好的生活。

3.

我国保护消费者合法权利的法律是什么?《新消费者权益保护法》

4.

★★消费者享有哪些合法权益?安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

5.

★如何做一个有修养、守秩序、道德高尚的消费者?(1)到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌;(2)选择商品事先考虑好，以免耽误其他顾客购物;(3)对营业员的优质服务应表示谢意;(4)维护生产经营者的正当利益。

6.

★★如何做一个聪明的消费者?(1)增强自己的判断能力和选择能力;(2)选择适当合理的消费行为;(3)主动学习和掌握有关消费的知识;(4)掌握有关消费者权益保护的知识;(5)运用法律武器维护自己的权益;(6)具有良好的权利意识和自我保护意识。

7.

★★消费者维权的合法途径有哪些?非诉讼途径：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;诉讼途径：(5)向人民法院提请诉讼。

8.

★★消费者应如何保护自身合法权益不受侵害?(1)增强自己的判断能力和选择能力，不盲从，选择适当合理的消费行为;(2)主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识;(3)当侵权行为发生时，应勇敢拿起法律武器，积极维护。

9.

★★【消费安全】

列举存在的消费安全问题?地沟油、注水猪肉、速成鸡、假奶粉等

这些消费安全问题说明了什么?(1)生活中侵犯消费者权益的现象还是有发生;(2)社会上存在着部分生产经营者法制观念淡薄的现象;(3)社会生活中还存在着不诚信现象;(4)相关部门监管还存在不严及缺失现象。

消费安全问题频出现的原因?国家：关于消费安全的法律法规还不完善;政府及有关部门：监管不力，执法不严，对相关违法行为的惩治力度不够;生产经营者：没有诚信经营、依法经营;消费者：自身维权意识和自我保护意识不强。

如何营造良好的消费环境?/为解决消费安全问题献计献策?国家：完善有关消费安全的法律法规，为保护消费环境提供法律依据;坚持依法治国基本方略，建立健全的社会信用体系;政府及相关部门：依法严厉打击破坏消费环境(或消费安全)的行为;生产经营者：依法、诚信经营;消费者：增强维权意识和自我保护意识，学习消费知识;同各种侵犯消费者合法权益的行为作斗争;代言明星：要增强责任感，依法代言、谨慎代言，处处维护消费者的合法权益。

面对严峻的消费安全形势，我们中学生应如何做?(1)不购买“三无”产品;(2)发现生产和销售不合格食品要及时举报;(3)对购买不合格食品者给予劝阻;(4)认真学习和宣传有关食品安全的知识;(5)积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识;(6)围绕食品安全向有关部门提出合理化建议等。

★★★★第九课

我们崇尚公平

1.

★如何理解公平?(为什么要维护公平?如何理解公平是相对的?)(1)公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定;(2)公平是在比较中产生的;(3)公平意味着处理事情合情合理;(4)社会稳定和发展需要公平;(5)公平总是相对的，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

2.

★受到不公平对待会导致什么后果?(危害)(1)会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为;(2)人与人之间信任感降低;(3)合作难以为继;(4)对经济发展产生不利影响;(5)带来一系列社会问题;(6)影响社会的长治久安。

3.

★★怎样维护社会公平?(1)理智面对社会生活中的不公平;(2)增强权利意识，善于用合法的手段，以谋求最大限度的公平;(3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手;(4)自觉树立公平合作意识。

4.

以公平为基础的合作才是良好的合作。

5.

★★公平合作有什么意义?(好处?作用?)(1)人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥;(2)个人利益得到应有的保障;(3)避免了不必要的内耗;(4)有利于社会高效、和谐的运转。

6.

为了更好的合作，我们应该做些什么?(1)承担自己应该做的;(2)树立公平合作意识。

7.

★列举社会生活中的不公平现象?同工不同酬、城乡差距、收入差距、任人唯亲、高考移民、偷税漏税、假冒伪劣、重男轻女、就业歧视等

8.

★我国为了维护社会公平采取了哪些措施?取消农业税、建立健全的社会保障制度、免费义务教育、两免一补政策、全部免除农村贫困中小学生的学杂费、建立健全“新农合”“新农保”、提高我国个人税起征点、提高我国最低工资标准。

★★结合九年级第七课来理解有关(深化收入分配制度改革)的相关热点知识

9.

★★我国当前为什么要深化收入分配制度改革?

是缩小收入差距实现共同富裕的需要;是维护社会公平正义，促进社会稳定和发展的需要;是解决初级阶段主要矛盾的需要;是贯彻落实分配制度的需要;是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的保证。

10.

★★建立合理的分配制度的重要意义

有利于调动各方面生产积极性;有利于贯彻落实以人为本的科学发展观;有利于体现社会主义制度的优越性;有利于维护社会的公平正义;有利于实现共同富裕;有利于解决初级阶段的主要矛盾。

11.

★★如何深化收入分配制度改革?/如何缩小收入差距?

国家：坚持和完善分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，为实现共同富裕提供物质基础;建立完善的社会保障制度，加大对低收入群体的社会保障。

政府：加大收入分配调节力度，整顿和规范收入分配秩序，保护合法收入，打击非法收入，提高劳动报酬;逐步提高最低工资标准，保障中底收入群体生活水平的持续提高。

社会：努力营造“四个尊重”的社会氛围，让创造一切社会财富的源泉充分涌流。

12.

★作为中学生，你能为深化收入分配制度改革做些什么?

(1)

学习并宣传我国的分配制度，为深化收入分配制度改革献计献策

(2)

树立崇高的社会理想，努力学习科学文化知识，勇于实践、勤于实践、敢于创新，全面提高自身素质。

(3)

树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任，积极宣传有利于保障、改善民生问题的惠民政策

13.

★缩小城乡居民收入差距，我国近年来采取了哪些具体措施?

(1)不断提高最低工资标准并严格执行;(2)全面取消农业税;(3)对种粮农民进行直补;(4)全面建立城乡居民最低生活保障制度;(5)调高个人所得税起征点等。

★★★第十课

我们维护正义

3.

正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

4.

非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

5.

制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

6.

★★社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。

7.

正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。

8.

怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。

9.

★★如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做的见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

10.

★★维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。

11.

★★开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。

12.

★★请你为实现社会公平建言献策?国家：建立健全的法律法规保障公民权利，为实现社会的公平正义提供法律依据;政府及相关部门：依法严厉打击破坏社会公平的违法犯罪行为;社会：加强维护社会公平的舆论宣传，提高公民的权利意识和公平意识;公民：树立维护社会公平的意识;崇尚公平、主持公道;积极同破坏社会公平的行为作斗争。

七年级上册政治总复习知识点提纲

第一课

珍惜新起点

1、升入中学后，我们该如何对待这个新起点?(

尽快适应初中生活?)

答：①尽快适应环境，转换角色。

②主动与老师、同学沟通交流。

③以积极的心态面对新生活，珍惜新起点。④树立新目标，适应老师新教法。

2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)P7-8

答：①共同的目标，前进的动力

②各尽其能、发挥所长、奉献集体

③团结协作，互助前行

3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移

第二课

把握学习新节奏

1、怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)P12-16

答：

①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

④了解自己的学习方式，选择适合自己的学习方法。

2、提高学习效率的方法有哪些?

P13

答：①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习

3、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦和乐?为什么说有苦也有乐?)P18-21

(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

(3)乐表现在：在学习中，我们①不断发现自身的潜能，超越自己

②了解世界的奥秘，

③好奇心获得满足，④不断地获取知识，⑤享有学习的权利和机会是快乐的。

4、对几句名言的认识：P18

20

21

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践和探索的重要性)

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)

第三课

珍爱生命

1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26

答：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的，生命的脆弱需要我们关爱生命。

③每种生命都有其存在的意义与价值。生命间共生共存息息相关，需要我们关爱生命。

2、人的生命独特性表现在那些方面P27

答

(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

(2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、如何让生命之花绽放P29-31

答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③提升生命的价值。

4、

紧急情况下的求生知识?P29-30

答：遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场，拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。

遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援

5、如何实现人生的意义，提升生命的价值?P30

32

答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起;

生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献;树立崇高理想，努力学习，掌握本领报效祖国，积极参加公益活动，帮助他人;勇敢面对挫折，不抛弃不放弃。

第四课

欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面?

P35

答：(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟

2、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结，身体发育等)?

P36

答：①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。

②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以，我们所需要的是时间和耐心。

3、如何看待青春期心理矛盾?

P37

①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。

②心理矛盾处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

4、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明

P38

答：①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

5、什么是真正的个性和独立?

P40

答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

6、男女同学之间的正常交往有哪些益处?

P40

答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以优势互补，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围

7、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?怎样保持与异性同学的友谊?

①、既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱);②、既要(开放自己)，又要(掌握分寸);③、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)

8、如何珍惜青春?①树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，为将来打下良好的基础

②加强道德修养，勇于承担责任，提升人生价值③培养多方面的兴趣爱好，追求高雅的生活情趣，让青春更有意义

9、几个知识点的详解：

①青春期是人一生中身体发育的关键期。②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力)

第五课

自我新期待

1、怎样认识自我?认识自我需做到哪些方面：

①、用全面的眼光看自己，既看自己的优点也看自己的缺点，既看自己的外在形象也注重自己的内在素质。(内在美促进外在美)

②、用发展的眼光看自己，通过发扬自己优点不断改正自己缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些?

P49-50

答：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

3、对待他人评价我们应该有的态度和做法：冷静分析，不盲从也不能忽视做到有则改之无则加勉。

4、人身上的有哪七种基本智能?

P52

答：①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;

⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

5、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)P52-53

答①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③在实践中才能激发潜能

6、怎样看待喜欢明星现象?

P54-55

①喜欢明星是很正常的心理现象。

②我们应该正确追星，理性追星。

③盲目追星会影响我们的学习成绩，同时还会增加家庭经济负担。

④我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

7、如何确立个人的成长目标?我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

8、几个知识点的详解：

④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

⑤最了解的人是自己;

集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P49

50

⑥青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

第六课

做情绪的主人

1、情绪的四大种类：喜、怒、哀、惧。

2、情绪的双刃剑作用：积极作用：①充实人的体力精力;②提高活动效率能力③有利于身心健康。

消极作用：①使人感觉难受;②降低自控力和活动能力;③做一些令自己后悔甚至违法的事。

3、调节情绪有哪些具体的方法?

P66

(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，大声叫喊。

(3)理智控制法，具体：自我暗示、心理换位、目标升华

4、怎样正确表达情绪?为什么?

P68

答：情绪具有相通性和感染性，我们在表达情绪时要顾及他人感受，学会在合适场合、用合理方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】

5.几个知识点：我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪

我们可以通过改变态度来调控自己的情绪

第七课

品味生活

1、情趣和兴趣的关系?

【主要理解两者的联系】

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、高雅情趣对人生的意义或作用?

教材74页

3、低俗生活情趣有什么危害?

答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看

到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心

发展，甚至损害身心健康;影响学习成绩;甚至诱发违法犯罪行为。

4、怎样追寻高雅的生活情趣?

①培养乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。

③丰富的文化生活，这是培养高雅生活情趣的重要途径。

④提升情趣，陶冶情操。

5、怎样看待从众心理?

答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。盲目从众，

跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣

中，不利于我们身心的健康发展。

6、几个知识点的详解：

1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

第八课

学会拒绝

1、身边的诱惑有哪些?

答：

①金钱的诱惑，②游戏机的诱惑，③黄、赌、毒的诱惑(不良诱惑)，④邪教的诱惑(不良诱惑)

2、不良诱惑的危害有哪些?

①不利于青少年健康成长

②可能会使人走上违法犯罪道路③侵蚀人的肌体，毒害人的精神④影响学习成绩(对个人)⑤危害人民生命财产安全和社会稳定(对社会和他人)⑥影响家庭幸福(对家庭)

3、中学生应如何正确使用网络

?

答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，利用网络解决学习生活中的问题②学会信息节食③学会抵御网络上的不良诱惑④正确处理上网与学业的关系，合理安排上网时间

4、如何远离不良诱惑?培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭;规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑;认清不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参加健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭

5、如何战胜不良诱惑?

答：①战胜不良诱惑，要结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。

②掌握战胜诱惑方法：丰富自己的文化生活;联想后果法;主动请人帮助法;避开诱因法;婉言谢绝法;专时专用法;提高认识，端正动机。

6、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理?)

答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的

“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

第九课

保护自我

1、对青少年的侵害有那些?如何防范侵害?

答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、等方面的不法侵害

(2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。

2、青少年容易受到侵害的原因：

答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.

3.党和国家为什么保护青少年健康成长?①②③(见上题)④青少年是国家的未来，民族的希望

4、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)

答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;

②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力

将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益;e、及时报警，并记住坏人的相貌特征和其他线索，以利于公安机关破案。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。

得体的衣着打扮是女生自我保护的防护衣。

两部保障未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提;掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。

6.在创建安全校园过程中，中学生该怎么做?

①自觉遵守法律和学校纪律;②掌握有效的自护方法;③不在校园里追逐打闹，不做任何危险的游戏;④不用暴力解决与他人的矛盾和冲突;⑤体育、实验等课程要严格按规定去做;⑥发现安全隐患及时向学校报告

七年级下册知识点

第一课

1.什么是自尊?自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

5.

自尊的表现是什么?注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果

3.知耻与自尊的关系?知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

4.虚荣心的表现?

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

5.“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确的看待自己的缺点，将缺点转化为优点。

6.为什么说尊重他人就是尊重自己?(1)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要(2)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人(3)尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐(4)人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长(5)在成长过程中，需要他人善意的提醒，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严的、有价值的人。

7.自尊的人会如何做?(1)自尊的人是最看重自己的人格。(2)自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。(3)为了自尊可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。(4)自尊者达豁达。(5)自尊要适度。

8.尊重他人最基本的表现有哪些?①对人有礼貌

②尊重他人的劳动

③尊重他人的人格

9.如何真正做到尊重他人?①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

第二课

一、我能行

☆相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

1.自信的作用是什么?自信是成功的基石。自信有助于成功。

☆我们要树立自信意识，增强自信心

2.自信的表现是什么?“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

3.自信含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

4.为什么说自卑与自负都是自信的误区?①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

5.自负与自卑的共同点自负与自卑是“一对孪生子”二者都是以自我为中心，自卑与自负都远离成功。

6.自信者哪些心理品质有助于成功?①乐观

②好奇

③专注

7.发现自己的长处，是自信的基础

8.实力是撑起信心的最重要支柱

9.自信是我们人生道路上最宝贵的财富

10.民族自信是个人自信的根基

11.怎样唱响自信之歌?①看到进步与长处

②增强信心与实力

③做自信的中国人

第三课

1.自立的含义：自己的事情自己干

2.自立表现在方方面面。

3.为什么说人生需自立?①自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质②不断完善自己，学会自尊自信③

学会理解尊重他人，善于与人沟通交往④积极融入社会，关爱奉献社会

4.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

5.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

6.要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责。

7.自己的事情自己负责的前提是要自主。

8.自主的含义：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

9.培养自己的自立能力最基本的就是要立足于当前，从小事做起

10.依赖危害的表现?①依赖思想对自己的发展是非常有害的②使人丧失独立生活的能力

③使人丧失独立生活的精神④使人缺乏生活的责任感⑤会造成人格的缺陷。

11.怎样培养自己的自立能力?①不能再有依赖②学会自立与自主③多实践多锻炼

第四课

1.自强的含义?自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神的主要表现?①在困难面前不低头，不丧气;②自尊自爱，不卑不亢;③勇于开拓，积极进取;④志存高远，执著追求

3.自强的作用?①自强，通向成功的阶梯

②自强是我们进取的动力

③自强精神使中华民族立足于世界民族之林)

4.分析自弃与与自强的关系

：自弃与自强是对立的。

5.培养自强品质的主要方法有哪些?/少年如何做到自强?

①理想，自强的航标②战胜自我，自强的关键③扬长避短，自强的捷径

6.学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期是什么时期?初中阶段。

7.自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

8.所有自强者的共同特点是什么?为人生的理想执著追求。

第五课

1.造成挫折的原因是什么?①自然因素：如不能预测和防范的天灾

②人为因素：包括学校、家庭、社会、③个人因素。自身生理和心理因素

2.面对困难和挫折,不同的态度，会产生什么不同的结果?(1)胆怯、懦弱的人——结果一事无成(2)意志不坚定或者容易满足的人——半途而废，也享受不到成功的喜悦(3)意志坚强，有坚定信念的人——获得成功，实现价值，享受人生

3.挫折的影响

为什么说挫折是把双刃剑?挫折是把双刃剑。①一方面，挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。②另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

4.应对挫折的有效方法有哪些?①要树立正确的人生目标

②要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法

③应激发探索创新的热情

④会自我疏导

5.自我疏导的方法有哪些?合理宣泄法、移情法、目标升华法

6.面对挫折，我们应该怎么做?①面对挫折，我们要选择坚强②我们要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休③我们要善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功功

第六课

1、坚强意志的表现是什么?自觉性

果断性

自制力

坚韧性

2、坚强意志的作用是什么?(1)坚持正确的人生方向(2)走出失败的阴影(3)形成良好的学习习惯(4)成就一番事业

3、将失败转化为成功的关键是什么?有没有坚强的意志品质

4、怎样磨砺坚强的意志?(1)树立明确的目标(2)从细微之处做起，从小事做起(3)应善于管理自己(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己

第七课

1、社会中的规则有哪些?道德

纪律规章

法律

2、法律的三个显著特征是什么?(1)法律是由国家制定或认可(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力

3、法律的作用：规范和保护作用

4、违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为

5、违法行为的分类：行政违法行为

民事违法行为

刑事违法行为

违宪行为

6、犯罪最本质的特征：严重危害性

法律标志：刑事违法性

必然后果：刑罚当罚性

7、刑罚的分类：主刑和附加刑。

主刑包括：管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

死刑。

附加刑包括：罚金

剥夺政治权利

没收财产

8、道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现

9、我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪?我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。

10、无规矩不成方圆

说明了什么?有规矩懂规矩守规矩

社会生活离不开规则

11、我国法律的本质是什么?我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为

12、评价人们的行为是否合法有效的准绳是什么?法律

13、人们追求的较高境界是什么?道德

14、人们行为的底线是什么?不违法

15、违法行为要承担法律后果说明了什么?法不可违

违法必究

16、为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪，国家专门制定了(预防未成年人犯罪法)

17、近朱者赤，近墨者黑，大洞不补，小洞吃苦，说明了什么?我们要怎么做?

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的

因此我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然

第八课

1.凡未满十八周岁的公民都是未成年人。

2.党和国家为什么重视对未成年人的保护?未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。

3.专门保护未成年人合法权益的法律是：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.未成年人保护法为保护我们设置的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

5.司法机关指的是：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等。

6.维护我们合法权益最有力的武器是：法律

7.法律帮助和服务机构有：律师服务所、律师事务所、公证处等。

8.维护我们合法权益的手段有：非诉讼手段、诉讼手段。

9.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段是诉讼手段。

10.我国诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。

11.为什么要与违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪行为作斗争即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定;违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的义不容辞的责任。

12.青少年怎样与违法犯罪行为作斗争?在与其斗争时，既要勇敢又要机智，力求在保护自己的前提下见义巧为、见义智为;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打110报警电话等。

第8篇：初中历史知识点总结

七年级(上)

第一单元 中华文明的起源 1.距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。距今约有70万年至约 20万年的北京人，已经会制造和使用工具(人和动物的根本区别)，已经使用天然火，过着群居的生活。 2.氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征。

第二单元 国家的产生和社会变革

3.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器，也是世界上罕见的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。

4.公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。 5.东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。

6.▲战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。

7.孔子是春秋末年儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面孔子提倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：‘学而时习之，不亦乐乎?’子曰：‘知之为知之，不知为不知，是知也。’子曰：‘三人行，必有吾师焉。’(要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。)孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。

春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。具有朴素辩证法思想。

8.战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。

9.战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。

第三单元 大一统的秦汉帝国

10.从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。★为了巩固统一，加强封建统治，秦朝创立了一套中央集权制度。嬴政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方，实行郡县制。统一文字(小篆)、货币(圆形方孔的秦国铜钱)、度量衡;修长城、御匈奴;修驰道，凿灵渠;焚书坑儒。

11.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡领导秦末农民战争。陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉着打击了秦朝的残暴统治。

秦汉雕塑的杰出代表作是秦始皇陵兵马俑，这是世界艺术史上的一颗明珠。 12.公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。汉初实行休养生息政策，且出现了“文景之治”。

★汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。

13. ▲丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。因此有了“丝绸之路”的美称。公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

14.西汉前期，人们发明了纸。东汉时候，宦官蔡伦(龙亭候)改进了造纸术。

《九章算术》成书于东汉时期，它的出现标志者以计算为中心的中国古代数学体系的形成。 15.司马迁生活在汉武帝时候，是我国古代杰出的史学家、文学家。他写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。(鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》)。

秦汉时期，气势恢弘的秦始皇兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动地展现出开拓进取的精神风貌。

第四单元 政权分立与民族汇聚

16.三国鼎立局面的形成过程：200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，后来统一了黄河中下游地区。208年，曹军与孙权刘备联军决战赤壁，大败而回。220年，曹丕建立魏，定都洛阳;221年，刘备建立汉(史称蜀)，定都成都;222年，孙权建立吴，定都建业。 17.386年，拓拔部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。 ▲北魏孝文帝改革：5世纪末，北魏统治者顺应当时民族汇聚的历史潮流，实行了一系列改革。为了接受汉族的先进文化，同时加强对中原的控制，北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并进一步推行了其他一些改革措施。例如，他要求鲜卑人改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

18.生活在南朝的祖冲之，是在世界上第一次把圆周率的数值，精确地计算到小数点以后的第七位数字，也就是在3.1415926~3.1415927之间。北朝的贾思勰著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。北魏的郦道元写的《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时具有很高的文学和史学价值。

19.东晋书法家王羲之以行书《兰亭序》最出色，人称“书圣”。东晋人顾恺之流传至今的有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》。北魏石窟艺术著名的有：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。

第一单元 繁荣与开放的社会

1.为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝开通一条纵贯南北的大运河。(“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”)大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。这是古代世界上最长的运河。

评价大运河的开凿：大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。但隋炀帝滥用民力，也造成但是百姓的困苦。总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。

3.618年李渊(唐高祖)建立唐朝，定都长安。 4.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

贞观之治：唐太宗在位期间，吸取隋亡的教训，调整统治政策，即贞观新政;恢复和发展生产，减轻农民的赋税劳役;知人善任，虚心纳谏(魏征);完善科举制;注意加强与周边少数民族的关系。唐太宗的统治促成了国家政治清明，经济发展，社会安定，民族和睦，国力增强的升平景象，史称“贞观之治”。

唐太宗：是我国古代杰出的政治家，为大唐全盛时期的到来奠定了基础。 贞观新政：唐太宗实行了一系列革新措施⑴改革赋役制度⑵沿袭和完善隋代的“三省六部制”⑶修订法令编撰了中国现存最早的一部完备的法典《唐律疏议》⑷完善科举制。

5.武则天：重用酷吏、引用庶族打击反对她的元老重臣、勋贵旧族;改《贞观氏族志》为《姓史录》;大力发展科举制，不拘一格选人才，如姚崇、宋璟、狄仁杰;注重减轻农民的负担，统治期间人口明显增长,边疆得到巩固和开拓，史称“贞观遗风”，为唐朝全省时期的到来奠定了基础。郭沫若称她“政启贞观，治宏开元。” 6.★唐玄宗统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。“开元盛世”形成的原因：⑴有贞观之治和武则天统治的基础⑵玄宗个人很有才能，他重用贤能，整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。 7.科举制：隋创立，唐完善。定义即特点：科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准。内容:科举中常设的主要科目有明经和进士。P.20 作用：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础;读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。

明清的科举制改为考八股文，在很大程度上演变成为朝廷钳制人们思想的工具。八股取士完全脱离现实生活，无法培养人的实际能力，使科举考试束缚了人们的思想和才智。

8.吐蕃：今天藏族的祖先。唐朝时唐太宗把文成公主嫁给吐蕃的赞普—松赞干布，唐中宗把金城公主嫁给吐蕃的赞普-尺带珠丹，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步，密切了汉藏两族之间的交往。

9.▲遣唐使就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团,其中著名的有晁衡。P.32唐玄宗时，鉴真第六次东渡日本成功。对中日文化交流做出了杰出的贡献。P.33玄奘西去天竺取经，回国后口述见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》p.34-36 10.唐朝对外交往频繁的原因：唐代我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上的强盛国家;采取比较开放的对外政策;发达的海路交通。

11.赵州桥(平拱桥)是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。设计者隋朝李春。 12.唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。李白的诗的风格：雄奇飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。人称“诗仙”。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期。的诗的风格：沉郁顿挫，语言精炼细腻，感情真挚动人，富有现代主义精神。诗的内容多位反映社会现实生活。后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。代表作《茅屋为秋风所破歌》、“三吏”、“三别”。

第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展

13.1127年，北宋皇族赵构(宋高宗)在南京(今河南商丘)称帝，后来定都临安(今杭州)，史称南宋。南宋抗金英雄有岳飞等。1141年，宋金和议：南宋对金称臣，割让部分土地，向金送交岁币。至此形成宋金南北对峙局面。P.61 14.魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势。南宋时，南方经济发展完全超过了北方。经济重心正式转移到了南方。

15.成吉思汗的功绩：完成蒙古统一大业，建立蒙古政权，创制蒙古文字，建立一支强大的军队。

▲1271年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都。他仿效中原政治体制，建立行省制度。推行重农政策。

元代黄道婆在制棉工具和制造方法上作出了重大的技术革新。她的故乡松江地区逐渐上升为江南棉纺织业中心。棉布逐渐取代丝麻成为民众普遍使用的衣被原料。 16.北宋司马光编写了我国第一部编年体通史——《资治通鉴》。元杂剧和散曲合称元曲。元杂剧作家重最负盛名的是关汉卿，代表作《窦娥冤》。

第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机

17.明清时期的专制统治延续了秦朝以来的专制主义中央集权制度，并使皇权达到空前强化的程度。主要措施：⑴明朝废除了宰相制度，设厂卫特务机构，廷杖制度。⑵清朝增设了军机处(雍正)，并通过八股取士和文字狱的推行，加强了思想控制，也严重阻碍了中国文化的发展。

18.明清抗击外国侵略的英勇斗争有：明朝戚继光肃清了倭寇(日本)的骚扰;清初郑成功从荷兰殖民者手里收复台湾;康熙率清军两次出兵雅克萨打败沙俄侵略军，并签署了《尼布楚条约》保卫了东北边境。这些斗争不仅维护了国家主权和民族权益，而且为经济的发展创造了和平稳定的环境。

1689年的《尼布楚条约》从法律上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛的主权。 19.清初统一多民族国家的巩固和发展的措施有：1690年康熙平定准噶尔部;18世纪中期平定回部大小和卓兄弟叛乱;在伊犁等地设立将军，在西北各地设立参赞大臣，使清朝中央加强对新疆等边疆和少数民族地区的统治。清朝中央政府对**、**进行册封;1727年，清朝设立驻藏大臣同**、**共同管理西藏，加强了对西藏的管辖 。 20.外八庙和避暑山庄实际上起到了清朝第二政治中心的作用。

21.1368年，明朝建立，定都南京;1421年，明成祖迁都北京;1644年，清军入关，顺治帝迁都北京。北京城的构造：有三重，由外往里，依次是，京城、皇城和宫城(旧称紫禁城现叫故宫)。

22.为了防范蒙古骑兵南下侵犯，明朝在历代长城的基础上修筑了长城。东起鸭绿江，西至嘉峪关。我们现在见到的长城就是明朝时修筑的。长城时促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带。

22.明代著名医学家和药物学家李时珍著成《本草纲目》，此书被誉为“东方医学巨典”。宋应星著《天工开物》，此书被誉为“17世纪中国科技的百科全书”。

在明朝以叙事为主的通俗文学成为中国文学的主流。明清时期的四大名著有罗贯中的《三国演义》(明)、施耐庵的《水浒传》(明)、吴承恩的《西游记》(明)和曹雪芹的《红楼梦》(清)。《三国演义》是我国第一步长篇历史小说，《红楼梦》是中国古典小说的颠峰。

23.1405年-1433年，明政府先后派郑和七次下西洋。郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”。评价：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。P.128 24.★清朝实施了闭关政策。主要表现在对贸易进行严格限制上。影响：清朝实施闭关政策有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的恶果。它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。

确立社会主义制度时期

( 1949年新中国建立 - 1956年三大改造完成) 探索社会主义道路时期

(1956年八大 — 1978年召开十一届三中全会前) 改革开放和社会主义现代化建设的新时期 (1956年召开十一届三中全会)

第一单元 走向社会主义之路

1.▲1949年10月1日开国大典宣告了中央人民政府成立，它是中华人民共和国成立的标志。新中国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新篇章。

2.1951年10月人民解放军胜利进抵拉萨，西藏获得和平解放。

新中国建立初，政府为巩固新中国政权的措施：①人民政府与投机商展开“米粮之战”，全国物价开始稳定。②1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革运动在全国农村展开。到1952年底，全国的土地改革运动基本完成。P.9③1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令员率领下，抗美援朝，保家卫国。

第二单元 建设社会主义道路的探索

4.1953年中国共产党公布了过渡时期总路线。(一化三改造) 5.1954年9月，第一届全国人民代表大会第一届会议讨论通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法;确立了我国的根本政治制度——人民代表大会。 6.到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的三大改造，标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位，从此，社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。

7.大跃进运动的主要标志是盲目求快，人民公社化运动的特点是“一大二公”。大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。失误的原因是违背客观规律办事。后果是高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”等错误泛滥，工农业生产遭到严重破坏，国家和人民遇到建国后未曾有过的经济困难。

8.文化大革命(1966年-1976年) 开始的标志：“五一六通知”。 结束的标志：1976年10月中共中央政治局一举粉碎了江青反革命集团，结束了“文化大革命”。 性质：“文化大革命”是一场领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 影响： 见教材p.39。 启示：经过“文化大革命”十年浩劫，人们懂得，避免今后再发生类似的悲剧，必须保障和发展人民民主，健全和加强社会主义法制，建设社会主义法治国家。 第三单元 建设有中国特色社会主义

11.▲1978年12月召开的中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大的历史转折。我国从此走上改革开放、建设有中国特色社会主义的正确道路。全会内容：①确立解放思想、实事求是的指导思想。②做出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策。③形成以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。

12.十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，农民创造了家庭联产承包责任制。意义：家庭联产承包责任制建立在土地公有制基础上，明确了国家、集体、个人的利益关系，农民的责、权、利紧密结合，空前地调动了农民地生产积极性，解放、推动了农村生产力地发展，为工业的发展提供了坚实的基础。 13.★1980年建立第一批特区(深圳、珠海、汕头、厦门)开始，引发了第一次沿海开放的高潮，并进而促进了经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局的初步形成。

经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响：深圳等经济特区所取得的成绩充分证明实行改革开放的总方针是完全正确的，其成功为进一步扩大开发积累了经验，它从理论与实践结合的层面上丰富了我们对建设有中国特色社会主义的认识。

14.国有企业改革是经济体制改革的攻坚战。1993年11月，中共中央通过《关于建设社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定了国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度，推行公司制、股份制改革，为建立现代企业制度进行了有益探索。

15. 文革后的民主与法制建设的重大进展：1982年，第五界全国人民代表大会第五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，改革开放以来，全国人大常委会还先后制定通过了《中华人民共和国新法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国民法通则》等一批重要法律，初步建立起我国以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系框架。

16.1997年9月，中国共产党召开的十五次全国代表大会上首次使用了“邓小平理论”这个科学称谓。邓小平理论成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。P.79 17.★民族区域自治制度：实行民族区域自治是新中国解决民族问题的基本政策。民族区域自治制度(定义)：少数民族在本民族聚居区建立自治地方，设立自治机关，行使自治权，管理本民族地区事务的制度。作用：实行民族区域自治，对发挥各族人民当家做主的积极性，发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起到了巨大的作用。 18.▲“一国两制”：邓小平提出“一国两制”的创造性构想是完成祖国统一大业的基本方针。“一国两制”的科学构想，是指在一个中国的前提下，我们国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾作为特别行政区仍然保持资本主义制度。此构想首先是针对台湾问题提了出来，后成功地运用于解决香港和澳门问题，香港终于于1997年7月1日回归祖国怀抱，澳门于1999年12月20日回归祖国。 ▲解决台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”方针。目前海峡两岸交往的原则：相互尊重、互补互利的原则。目前海峡两岸交往的任务：积极推动两岸经济合作和各项交往。 19.1985年3月，邓小平提出和平与发展是当代世界两大主题。1991年我国加入“亚太经合组织”(APEC)。

第9篇：初中历史知识点总结

初三历史知识点总结<世界历史>第一册.1.英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义

原因:新航路开辟后,英国利用得天独厚的地理位置,积极发展海外贸易,开展殖民掠夺,英国资本主义经济得到迅速发展,资产阶级和新生贵族力量日益壮大,他们要掌权,发展资本主义经济,斯图亚特王朝的专制统治成为资本主义发展的严重障碍.因此,要发展资本主义,就必须建立与之相适应的社会制度来保护资产阶级的利益.总之,英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建生产关系阻碍了资本主义生产力的发展.

历史意义:a.通过资产阶级革命,英国确立了君主立宪制的资产阶级专政(1689年,为限制国王权利,议会通过了<权利法案>),为英国资本主义的发展扫清了障碍;

b.它是人类历史上资本主义对封建制度的一次重大胜利,揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了人类历史的发展进程.

2.<权利法案>的颁布和君主立宪制的确立

为限制国王的权利,确定议会的大权,1689年,英国议会通过了<权利法案>.<权利法案>为限制王权提供了法律保障,使以后的国王不能滥用权利,为所欲为,这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政.

3.英国成为最大的殖民国家

英国采用海盗方式,在海上进行抢劫活动.16世纪晚期,英国打败了西班牙的”无敌舰队”,取得了海上霸权,开始在海外殖民.英法早期殖民活动主要集中在印度和北美.在殖民扩张过程中,英法荷进行了激烈的争夺,最后,英国战胜了荷兰和法国,成为世界上最大的殖民国家.

4.来克星顿的枪声和美国独立

a. 1775年来克星顿的枪声,标志着北美独立战争的开始.

b. 1775年第二届大陆会议召开,整编大陆军,任命华盛顿为大陆军总司令.

c. 1776年大陆会议发表<独立宣言>,宣告英属北美殖民地独立.

d. 1777年,在萨拉托加战役中,美军打败英军,是北美独立战争的转折点.

e. 1783年英国承认美国独立.

f. 意义:

1.独立战争使美国赢得了独立(1787年,美国制定了1787年宪法,规定美国是一个联邦制的国家,实行总统制,华盛顿当选为美国第一任总统),它同时又具有资产阶级革命性质,有利于美国资本主义的发展.

2.对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用.

5.攻占巴士底狱

1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国资产阶级革命爆发.

6.法兰西第一共和国的成立和拿破仑建立法兰西第一帝国

1791年6月,奥地利和普鲁士采取军事行动,帮助路易十六镇压革命,巴黎人民推翻君主统治,,9月,法国军队也把外国军队赶出国境,并宣布成立法兰西第一共和国.

资产阶级革命高潮过后,法国政局动荡,1799年,拿破仑发动政变,夺取了政权.1804年,拿破仑加冕称皇帝,建立了法兰西第一帝国.拿破仑颁布了维护资产阶级利益的<法典>,对外打击反法联盟,扩张法国势力.对外战争损害了被侵略地区人民的利益,引起人民的反抗,1812年远征俄国失败,敲响了帝国的丧钟;在莱比锡战役中,法军再次惨败;1814年反法盟军开进巴黎,帝国灭亡.

7.英国工业革命

工业革命是促使手工工场发展到机器大生产的一次革命,,它是从发明和使用机器开始的. 条件:雄厚的资本;充足的劳动力;丰富的资源和原料;海外贸易的迫切需求.

18世纪60年代,英国首先发生了工业革命.机器的发明和使用,最早出现于棉纺织业.

进程:a.18世纪六七十年代,珍妮纺纱机,水利纺纱等机器相继问世;80年代,水利织布机的出现

大大提高了织布的效率.b.机械师瓦特制成了改良蒸气机,1785年,这种蒸气机被用来带动纺织机器,从而使人类进入了”蒸汽时代”.c.蒸气机的使用推动了交通运输工具的进步,汽船和火车机车相继诞生.d.19世纪上半期,大机器生产基本取代了工场手工业,英国完成了工业革命.

8.工业革命的影响

影响:a.工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的发展;b.工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级,即无产阶级和资产阶级;c.工业革命改变了世界面貌,是世界日益成为一个彼此联系,不可分离的整体.

9.科学社会主义的诞生

欧洲三大工人运动,即法国里昂工人的两次武装起义,英国工人的宪章运动,德意志西里西亚的纺织工人起义,标志着无产阶级登上历史舞台.

马克思和恩格斯把理论研究同无产阶级的解放斗争联系在一起,在吸收人类优秀文化遗产的基础上创立了科学社会主义.1848年2月<共产党宣言>的发表,标志着科学社会主义的诞生. 意义:使无产阶级有了自己强大的思想武器,国际共产主义运动进入了一个新阶段.

10.美国内战爆发的原因及意义

原因: 北部资本主义工业迅速发展,南部实行大种植园经济,以黑人奴隶为主要劳动力.双方在关税和奴隶制的存废问题上的矛盾不可调和.

意义:使美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后资本主义的迅速发展创造了条件.

11.彼得一世改革和1861年改革

彼得一世改革 1689年,彼得一世为摆脱落后状态使俄国成为近代强国,推行多方面的改革,其内容包括加强中央集权,扩大军事力量,发展经济,推行学校教育.它实际上是一场封建农奴主推行的富国强兵改革.作用:增强了俄国的经济和军事力量,巩固了专制统治,为对外扩张准备了条件.

1861年改革 19世纪中期俄国资本主义工业有所发展,但由于农奴制的阻碍,发展极其缓慢.1861年沙皇亚历山大二世为维护贵族和地主的利益被迫签署了废除农奴制的法令.法令规定农奴在法律上成为”自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉农奴的生活;农奴可以出钱赎买一块份地.它实际上是一场沙皇自上而下实行资产阶级性质的改革.作用:使俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史上的一个重大转折点.

12.日本明治维新的主要内容及意义

主要内容: 政治:”废藩置县”,加强中央集权;经济:允许土地买卖,引进西方先进技术,鼓励发展近代工业;社会生活:提倡”文明开化”,努力发展教育.

意义:使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机,从一个闭关锁国的封建国家逐渐转变为资本主义国家.但日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路.

<世界历史>第二册

1.科学成就和第二次工业革命

科学成就:a.新能源的发展和利用 19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域,实际可用的发电机问世,人类进入”电气时代”;内燃机的广泛应用,促进了石油的开采和提炼,石油,电力和煤炭构成了三大能源.

b.新机器和新交通工具的创制 德国的西门子创制了第一辆有轨电车;19世纪80年代,德国人卡尔*本茨等人设计出内燃机,导致了汽车和飞机的试制成功.

c.新的信息传递工具的发明 19世纪中期,发明了有线电报;19世纪晚期,有线电话和无限电报也研制成功.

影响:大大促进了生产力,密切了世界各地之间的联系,为经济发展提供了更广泛的途径.

2.主要资本主义国家经济发展状况

19世纪晚期,随着生产力和资本的高度集中,主要资本主义国家出现了垄断组织,其形式有卡特尔,辛迪加和托拉斯.

美国和德国作为新兴的资本主义国家,由于更多地采用新技术,新设备,起点高,发展快,在19世纪末20世纪初分别成为世界头号,二号资本主义工业大国.

英国和法国由于技术装备落后和过分依赖殖民地,经济发展缓慢,工业生产被美国,德国赶上和超过.

日本在明治维新后,竭力进行武装扩张,促进了经济发展;俄国资本主义虽然有较快的发展,但由于大量封建残余的存在,仍落后于其他主要资本主义国家.

3.帝国主义两大军事集团的名称和主要成员

同盟国集团:德国,奥匈帝国,意大利(后来参加到协约国一方)

协约国集团:英国,法国,俄国

4.第一次世界大战的导火线----萨拉热窝事件.西线三大战役

1914年6月底,一个塞尔维亚青年在萨拉热窝街头刺杀了奥匈帝国的皇位继承人斐迪南大公夫妇.这就是引爆第一次世界大战的萨拉热窝事件.

西线三大战役:交战双方是英法和德国,分别有马恩河战役,凡尔登战役和索姆河战役.

5.美国参战和第一次世界大战的性质

大战爆发时,美国利用中立的地位与交战国做生意,通过出售军火,提供贷款,大发横财,国力大增.1917年,在交战双方都已精疲力竭的时候,美国加入协约国,终于参战了.美国的参战无论在政治,军事还是财力方面,使协约国受益极大.

一战性质:是一场非正义的帝国主义的掠夺战争.

6.俄国十月革命和苏联的社会主义建设

第一次世界大战时俄国经济陷于全面崩溃,1917年的”二月革命”推翻了沙皇专制统治,出现了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面.资产阶级政府继续进行帝国主义战争,并用武力镇压革命群众.1917年11月7日,在列宁亲自领导下,十月革命武装起义取得胜利,推翻了资产阶级临时政府,建立了世界上第一个工人士兵苏维埃人民委员会,推出”一战”,颁布了没收地主,寺院土地,分配给农民耕种的<土地法令>.

苏联开始有计划的经济建设,1928年和1933年的两国五年计划,其重点都是重工业,两个五年计划的完成,苏联由农业国变成了工业国.1937年苏联基本完成了农业集体化.同年苏联通过新宪法,标志着社会主义制度在苏联的确立.

7.巴黎和会与<凡尔赛和约>

1919年1-6月,参加国有27个,英国,法国,美国三国成为和会的主宰.其主要内容有:同德国签订<凡尔赛和约>;分别和德国盟国签订一系列和约,它们和对德和约共同构成了凡尔赛体系.决定成立制裁侵略,维护世界和平的国际组织---国际联盟(1920年成立,实际上是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具).确定了帝国主义在欧洲,西亚和非洲统治的新秩序.(和约内容见初三<世界历史>第二册35页)

8.华盛顿会议

在美国倡议下召开,共有九国国家参加,美,英,日三国起主要作用.英,法,日,美签订了<四国条约>,相约互相尊重它们在太平洋区域属地的权益.美,英,日,法,意五国签订了<限制海军军备条约>,规定了五国海军主力舰的吨位比例.1922年,九国代表签署了关于中国问题的<九国公约>,实际上成为美国在中国的扩张提供了方便.华盛顿会议是巴黎和会的继续,它确立了帝国主义国家在东亚,太平洋地区的统治秩序,最终确立了帝国主义重新瓜分世界的凡尔赛—华盛顿体系.

9.1929-1933年资本主义经济危机和罗斯福新政

1929-1933年资本主义经济危机首先从美国开始,是一次世界性的资本主义经济危机.这次危机有三大特点:波及范围广,持续时间长,破坏性大.

罗斯福新政的目的是在不改变资本主义制度的前提下,加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机.其内容有:金融方面,首先从金融业开始,使私人现款重新流通;农业方面,政府让农民缩减耕地和屠宰耕牛,由政府拨款补偿;工业方面,新政的中心措施是国家对工业的调整,1933年国会通过工业复兴法,加强政府对资本主义工业生产的调节和控制;社会赈济方面,新建许多公共工程,以减少失业队伍,刺激消费和生产.

评价:a.新政取得了一定成效,使美国经济缓慢地恢复过来,资本主义统治得到稳定; b.资本主义制度没有改变,产生危机的根源依然存在,新政不能从根本上消除经济危机.

10.德意日的法西斯化

德意日三国建立法西斯专政的根本原因是世界经济危机的打击.

希特勒的上台执政,标志着世界大战的欧洲策源地形成.1936年,日本受到军部控制的内阁上台,标志着世界大战的亚洲策源地形成.1937年,德,意,日三国结成侵略性的军事政治集团,成为“柏林—罗马—东京轴心”,又称轴心国集团.

11.第二次世界大战

原因:a.在经济危机的打击下,德意日建立和强化了法西斯专政,疯狂对外侵略;

b.英法美的纵容侵略政策加速了大战的爆发.

1939年9月1日,德国”闪击”波兰,英法被迫对德宣战,大战全面爆发;

1941年6月22日,德国突袭苏联,苏联军民英勇捍卫国土,取得莫斯科保卫战的胜利; 1942年初,国际反法西斯同盟形成;

1942年7月-1943年2月的斯大林格勒战役,成为第二次世界大战的转折点;

1943年9月意大利新政府投降;

1943年中,美,英在埃及召开开罗会议,发表了<开罗宣言>,为战后处理日本问题提供了依据;美,英,苏在伊朗德黑兰举行了会议,确定了在欧洲开辟第二战场;

1945年初,美,英,苏三国在苏联的雅尔塔举行会议,会议达成重大协议:德国由美苏英分区占领;苏联参加对日作战;成立联合国.

1945年5月8日德国无条件投降;

1945年7月中美英三国发表波茨坦公告,要求日本立即无条件投降;1945年8月初美国向日本的广岛和长崎投放了两颗原子弹;1945年8月15日,日本无条件投降,9月2日正式签署投降书

12.二战后苏联巩固社会主义制度的措施和影响

从1946年起开始执行第四个五年计划,在斯大林领导下,集中精力恢复并发展经济,重工业和国防工业是苏联工业的发展重点.苏联人民取得了经济振兴的巨大成就,人民的生活水平有所提高,教育文化事业有较大发展,加强了社会主义制度的吸引力.

13.”欧洲共同体”的建立

1967年,为了保证自己的安全和国际地位,促进经济的发展,加强互相间的合作,法国,联邦德国,意大利等六国发起建立了”欧洲共同体”组织.”欧共体”建立后,成员国数目不断增加,相互之间的合作日益密切,促进了成员国的经济发展,也提高了欧共体在国际上的地位和作用.

14.美国的霸权政策和美苏争霸

美国霸权政策的体现:

1947年,美国总统杜鲁门在欧洲推行”冷战”政策(以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取的除战争以外的一切手段和敌对行动).

美国通过提供经济援助,抵挡苏联和社会主义力量的冲击,控制西欧各国.

为了进一步控制西欧,对欧洲社会主义国家实行包围,1949年成立了北大西洋公约组织.

20世纪50.60年代,发动了侵略朝鲜和越南战争.

美苏争霸:20世纪50年代以后,随着国立的增强,苏联也走上了霸权主义的道路;60年代的”古巴导弹危机”;70年代末,苏联出兵占领了阿富汗,企图建立在南亚和波斯湾地区的霸权;美国提出了”星球大战”计划.美苏争霸严重威胁世界和平,也给两国本身带来了沉重的负担,苏联力不从心,80年代中期被迫改变称霸政策.

15.第三世界的兴起

二战后亚洲人民首先掀起民族解放运动;

1947年英国被迫同意印度独立,把原来的印度分为印度和巴基斯