初中历史知识点全

第1篇：初中历史知识点全

初中历史知识记忆六法

初中许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种：

一、浓缩记忆法

浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五殷思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二九”运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。

二、歌诀记忆法

歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。

例如关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：

陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。

绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。

隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。

黄王起兵为百姓，冲天将军人长安。

元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。

李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。

洪杨率领太平军，攻占南京作天京。

坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。

这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗卜口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。

三、图示记忆法

图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。

四、数字归纳记忆法

在历史知识中，我们感到年代最难记，也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代，就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆：1919年“五四”运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年“二七”惨案……；采用间隔等差数字记忆：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战争……；采用一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……

五、联想比较记忆法

没有联想比较，就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析，找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比：通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较，不仅能很快掌握它们的历史知识，而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比：通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比，会很容易记住双方形威和结束的时间，还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年，而结束时间却晚200年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比，不仅便于记住两个变革的历史知识，而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识，而且也有利于培养我们的思维能力。

六、规律记忆法

历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。

总之，历史知识的记忆不能要死记硬背，要根据内容采用不同的记忆方法，就会举重若轻，收效甚佳。

作者：戴 哲

第2篇：初中历史知识体系建构研究

[摘 要]纲举才能目张，提纲才能挈领。做事如此，学习也是如此。分析近些年中考试卷中的非选择题，基本都是章节之间知识点的综合考查。因此，在历史教学中，教师应有意识地引导学生建构知识体系，从宏观上把握教材，从微观上处理知识细节。

[关键词]初中历史；知识体系；知识框架；内在联系

[

初中生的学习受思维特点、认知水平等方面的局限，很容易在不断的识记或者做题中迷失。很多学生对孤立的知识点能精细把握，但对知识系统间的内在逻辑与宏观联系则难以把握，因此综合性的题目不容易得高分或者满分。本文以七年级上册历史教材为例，谈如何在历史学习中建构知识体系。

一、知识体系建构类别分析

知识体系的建构，既可以是针对整个古代史的专题式框架，也可以是某一小节知识的课题式框架。分析近年来中考试卷中的非选择题，基本上都是章节之间知识点的综合考查。比如，“战争”专题涉及第4、6、11、18、19课等，“改革”专题涉及第6（管仲改革）、7（商鞅变法）、20课（孝文帝改革）等。除此之外，“思想”专题、杰出政治人物的评价与比较、生产工具的变革、水利工程的发展等，都涉及单元之间、章节之间的联系，而“江南经济的开发”“民族关系”“制度的发展”等专题更是贯穿了整个初中阶段古代史的学习过程。

如果说专题式知识体系是针对整个古代史而言的，那么课题式知识体系则是针对某一课内容而言的，教师需引导学生找出文眼，以此为线，把握课题知识的内在联系，梳理相关知识点。下面以第7课《大变革的时代》为例，说明如何建构课题式知识框架。

第7课标题是“大变革的时代”，结合所学，不难发现这里的“时代”就是指春秋战国。如果不会构建知识体系，不妨参考这一节教材的小标题，并试图找出小标题之间的内在联系：大变革。第7课有3个小标题，分别是“铁农具与牛耕的使用与推广”“都江堰的修筑”“商鞅变法”，那么这3个小标题之间的内在联系是什么呢？仔细思考，不难发现，这正是大变革在经济上、政治上的表现。

于是，我们的课题式知识框架就出现了：

通过框架结构对比不难发现，第7课，①②③都是重点内容，都有可能在考试中以非选择题的题型呈现，当然也有可能是选择题。

二、知识体系建构的意义

有了知识体系的建构，在学习时，学生就不会平均用力，而是有所侧重，有所整合，学起来重点、易考点也容易把握。而且在把握教材时，就不再是孤立地掌握或者识记有关知识点，而是系统把握，前后联系，抓住线索，把握规律，这样更容易灵活处理所学知识，解决相关问题。

建构知识体系，不论是阶段性的学习还是综合性的复习，其目的都是在了解自己的知识掌握情况后，有针对性地查漏补缺，深化知识，形成能力，从而更有把握地应考。

三、知识体系建构的方法及实际运用

下面以重点课第19课《江南地区的开发》为例，阐述知识体系建构的方法及其实际运用。

1.以课时标题与小节标题为依据，找出其中的内在联系

课时标题为“江南地区的开发”，小节标题有3个：①西晋灭亡和少数民族的内迁；②淝水之战；③江南地区的开发。课时标题与小节标题之间的内在联系究竟是什么？如果不好好听课，还真难以把握其内在联系。但如果认真听了课就会明白：①西晋灭亡在内迁的匈奴人之手；②内迁到中原的少数民族氐族建立的前秦与从中原迁到江南的汉族人建立的东晋两个政权对峙，并发生了一场著名的战争——淝水之战；③中原汉族迁往江南，带去了大量的劳动力与先进技术，加之当地优越的自然条件和相对安宁的社会环境，从而促成了江南地区的开发。

2.将自己梳理出的重点、易考点，与之相对应

无论是从标题设计，还是从课堂习题来看，大家都不难明白，其中“③江南地区的开发”是重点也是易考点。其中对“②淝水之战”的学习是在第18课的“官渡之战”与“赤壁之战”后，再次学习战争，那么关于战争应当从哪些要素（时间、交战双方、特点及结果、原因、影响）入手来学，学生应该比较容易掌握。同时要前后联系，与淝水之战特点相似的战争，我们学了哪些。再通过课堂练习，知道“民族迁徙”也是易考点。

3. 创建知识体系

创建知识体系是自主的个性学习，应该因人而异，不能统一要求，也没有具体、固定的结構体系。学生可以依据标题来建构知识体系，也可以创造性地根据自己的理解来建构，只要能适用于自己的学习就好。

纵观这一知识体系会发现，它并非完全由标题而建，而是以重点和考点为本，把握知识点的内在联系，将知识点进行整合，从而建构起来的。通过它可以看出：①梳理清楚线索是首要的也是最基本的；②“江南地区的开发”是重中之重，既是本册的考点，也与下册“经济重心的南移”有密切联系，要重点掌握理解；③“民族迁徙”既是本节重点，也与后面的“民族大融合”专题有联系。

这是一节课的内部知识体系，其实章节之间也有知识体系。下面以七年级上册的第一单元和第二单元为例。

第一单元《中华文明的起源》，文明是人类创造的，没有人类就没有文明。中国古代史的学习，首先应当明确创造文明的老祖宗是谁，因此从第1课《祖国境内的远古居民》开始学习；远古居民北京人、山顶洞人的采集狩猎等生产活动，易受天灾、季节等不确定因素的影响，食物来源不稳定，于是就有一种相对高级的生产活动产生，即第2课《原始的农耕生活》；原始的农耕经济促进了生产的发展，社会以及制度的产生，于是就有了第3课《华夏之祖》（黄帝、尧舜禹“禅让”）；制度是生产关系范畴的内容，与时代相适应的生产关系能促进生产力的发展与社会的进步，而生产力的进一步发展，就使得私有财产出现、贫富分化产生，于是，相应的，也就导致阶级的出现与对立，体现在政治上，就是第2单元《国家的产生与社会的变革》。

在第二单元，首先建立的国家是什么？有何典型的制度？国家产生的同时，文明是否进一步发展？国家产生后，以何种形式或者趋势推进？对经济、政治的影响是什么？当国家制度与时代不适应的时候，变革就会出现，适应时代的变革会进一步促进生产力的发展，推动社会的进步，那么，历史发展的趋势由分裂走向统一，就会在后来的国家走向中体现。这些就是第二单元的第10、11、12、13、14、15课，即章节内部的联系。当然，这些属于较高难度的教材把握，教师刚开始教学的时候，不必对学生做出要求。

在建构知识体系的过程中，学生对于教材的驾驭与把握，对于知识的整合与处理能力，无形之中得到了提高，这将会对以后更高难度、更繁杂的学习产生重要影响。在建构了知识体系之后，教师应引导学生将各个知识点放入其中去记忆，在比较、辨析的过程中寻求内在联系，达到理解并运用，从而提升学生的历史素养。

（责任编辑 袁 妮）

作者：姜志娟

第3篇：浅谈初中历史知识记忆方法

众所周知，历史知识古今中外内容纷繁庞杂，史实可以说浩如烟海。时间、地点、人物、事件纵横交错，学生往往容易混淆，感到非常难记。长期以来，由于人们的误解，把历史当作副科，并且，中考的科目有八科，共760 分，历史科所占的分值只有50 分，所以，同学们大多不愿花太多的时间来学习历史科目，但要掌握的知识又那么多，所以学生不尽如人意的识记能力，成为横亘在优异成绩面前的一座大山。要想取得优异的教学成绩，必须提高学生的识记能力。如何在初中历史教学中提高学生的识记能力呢？下面谈谈我的几点体会。

一、培养学生学习的兴趣

努力培养学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学好历史课的前提条件。有人说，兴趣是最好的老师。学生对历史有了兴趣就有了学习的积极性、主动性，这是他们持续学习的心理动力。

首先，在导入新课上下工夫。课堂导入要简洁、生动，吸引学生。例如讲解《第一次世界》时，教师可以播放凡尔登战役的片段，这样既生动又形象，很容易调动学生的积极性，引起他们的兴趣。

其次，利用教材中的插图渲染烘托气氛，调动学生的兴趣。历史学习很重视图，包括地图、插图、漫画等。在讲到文艺复兴时期达·芬奇的代表作时，一定要结合教材中的插图《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，必要时教师还要作一些适当的补充，以增强趣味性、生动性。实践表明，学生对历史图的兴趣比文字大得多，利用历史图教学效果当然比单纯的文字好得多。

二、提高学生记忆的方法

1.构建知识体系，形成知识树

首先，从大体的知识面上整体记忆， 把握知识。这是记忆

历史知识的关键。如人教版九年级历史上册资产阶级革命或改革相关内容， 大致可以形成如下系统：

<D：＼书＼排版＼速读·上旬201601＼1上打包11.19＼Image＼QQ截图20151115171317.png>

这样，学生就可以一目了然，印象深刻，从整体上把握所学内容。

其次，把相同内容的历史知识进行总结归纳。通过这样的归纳， 形成对整个资产阶级革命或改革问题的大致系统，构建大致的知识系统主干后， 我们可以在主干上添加更多的“ 枝叶” ， 让系统更加完善。无疑是把握历史发展线索和规律的好方法。

2.注重历史事件发生的时间的记忆

从小的知识点上重点把握历史知识，这是记忆历史的重要方面。历史时间对记忆历史知识起了很重要的作用， 它可以帮助我们把各个历史事件发展的顺序串连起来， 又可以帮助形成知识系统。记忆历史时间我们可以采取“ 顺序记忆法” 、 “ 因果关系记忆法”等 几种方法。如：“顺序记忆法”，这种方法只要记住了其中一个年代就可推算出其余的几个年代，因为每个事件相距二年，1911 年辛亥革命，1913 年“ 二次革命” ，1915 年护国运动，1917 年护法运动，1919 年五四运动，1921 年中国共产党成立。

因果关系记忆法是指依据历史事件、现象之间的内在联系和逻辑关系记忆历史年代的记忆方法。如：要记住党的成立是1921年，就把这个时间与当时国内外大事相联系，找出前因后果。党成立前的大事有：1917 年，俄国十月革命;1918 年，一战结束;1919 年，巴黎和会、五四运动;1920年，各地建立了共产主义小组;1921 年党成立。党成立后的大事有：1922～1923 年，全国工人运动第一次高潮;1924～1927 年第一次国共合作等。

除此之外，我们还有“谐音记忆法”，用谐音的方法，赋予人为的意义，以增添兴趣的记忆方法。

3.发挥联想，巧妙记忆

把历史知识点从横向、纵向连成知识线、知识脉络，这对于记忆历史知识尤为重要。联想可以分为以下几种：

（1）将已有的知识， 加以改造或联想， 赋于新的含义的记忆方法。

（2）把某些相关联的历史知识内容联想成小故事、笑话的记忆法。如，葡萄牙和西班牙的殖民扩张： 西班牙主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾， 而巴西被葡萄牙占领。可以编笑话， 把“ 巴西” 想像成一个美丽的姑娘，“巴西姑娘”爱吃葡萄， 而把葡萄牙看作是盛产葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”这句话帮助记忆， 就可以轻松地记住这一知识点。

（3）歌谣联想法。即把历史知识编成顺口溜或者歌谣，使历史知识朗朗上口。如：记忆中国历史朝代：盘古三皇五帝更，夏商周（西周、东周）秦两汉（西汉、东汉）成，蜀魏吴争晋（西晋、东晋）南北（南北朝），隋唐五代宋（辽、金）元明清。

三、指导学生在理解的基础上加强记忆

很多学生死记硬背知识点，效果非常不好，教师要帮助学生在巩固知识的过程中，让他们在理解的基础上加以记忆，在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历史基础知识而且有利于发展学生的记忆能力。在教学中，要想提高学生的记忆力必须做到重点突出抓住关健，解决难点。要巩固记忆水平，还必须在理解的基拙上提高记忆，美国内战一节讲析完后，一般学生对美国内战爆发的原因、概况结果基本都掌握了，但是为了提高记忆水平，可以给学生出个思考题“用史实说说美国内战为什么是第二次资产阶级命”。教师可以作简单的提示：首先，独立战争虽然打碎了殖民枷锁走上资本主义发展道路，但不彻底，因为政权是资产阶级种植园主的联合专政;其二，两种经济制度的矛盾日益尖锐，背景方面可以看出美国独立战争没有完成资产阶级革命任务;其三，林肯代表资产阶级利益，主张逐步废除奴隶制，在内战颁布的《解放黑人奴隶宣言》正体现了第二次革命的任务。给果分析就不难看出，美国内战确是第二次资产阶级革命。

四、抓好基础知识的训练和复习，深化记忆

课外作业和各种练习，不仅能够加深学生对所学知识的理解和记忆，还能培养学生判断、分析、归纳的能力。为此，在上课时，教师可给学生安排一些有趣的课堂练习、单元练习;在上完每节课后，教师应从本节课的重点、难点、疑点等方面出发，适当给学生布置一些课外作业;还应根据不同阶段的教学目标，采用不用的方式及时进行复习，深化记忆。

此外，记忆的方法还很多，诸如对比记忆、讲解记忆、排比记忆、顺口溜记忆、奇特联想记忆、规律记忆等，这里就不一一列举了。要教会学生掌握这些方法，而不是单纯地教会他们记什么、怎样记。同时，还应鼓励学生找出适合自己的记忆方法，鼓励学生针对不同的知识点采用不同的记忆方法。教无定法，培养学生的记忆能力还有很多值得探讨。古人云“授之以鱼，不如授之以渔”，其实我们最应该的是教会学生科学的记忆方法，所以我们在教会学生记忆知识时一定要提醒他们把这些方法推而广之。

作者：王丽平

第4篇：初中历史记忆顺口溜(全)

四大发明，进步杠杆。技术进步，分工扩展。城镇增多，关系改变。庸佣不同，性质迥然。地中海岸，萌芽出现。

新航路开，有其根源。商品经济，货币贪婪。商业危机，道路阻断。为去东方，起锚开船。西葡两国，率先扬帆。

远达印度，达氏航船。哥氏船队，大洋彼岸。麦船环航，证实地圆。新路开辟，意义深远。商价革命，资义发展。

白人上岸，凶相毕现。烧杀抢劫，贪得无厌。亚非拉美，沉重灾难。原始积累，手段野蛮，世界形势，由此改变。文艺复兴，意为首源。人文主义，集中表现。强调人行，反对神权。面向现实，尊重实践，自然科学，重大发展。天主教会，封建集团。神职人员，腐败贪婪。宗教改革，新教出现。革命旗帜，飘扬荷兰。首次资革，发展领先。英处中线，海外利便。制呢利大，养羊地圈。新的阶级，实力发展。斯氏王朝，君主制专。引发革命，为镇筹钱。新会召开，限制王权。查理一世，挑起内战。处死国王，共和创建。克伦威尔，独掌大权。王朝复辟，反攻倒算。政坛分化，两大集团。辉格托利，联合政变。光荣革命，新主威廉。为限王权，权利法案。统而不治，君主立宪。资本发展，借助王权。法俄普奥，顺势改变。重商主义，加强集权。打击分裂，削弱特权。增强国力，对外扩展。为争利益，西欧混战。英法西葡，再加荷兰。英国取胜，殖民霸权。抢劫掠夺，肆无忌惮。种族灭绝，贩奴黑船。理性阳光，驱散黑暗。自由平等，消灭特权。开明专制，分立三权。社会契约，人民主权。启蒙思想，直指封建。法国社会，等级森严。启蒙运动，舆论宣传。第三等级，限制王权。人民起义，巴狱攻占。掌权派别，君主立宪。

制宪会议，最高机关。改造旧制，人权宣言。颁布宪法，对外宣战。国王卖国，再起云烟。攻占王宫，推翻立宪。

吉伦特派，掌握政权。国民公会，瓦密大战。一共创建，国王头断。物价飞涨，复辟危险。反对限价，也被推翻。

雅各宾派，力除封建。农民获地，支持政权。全面限价，惩治疑嫌。抗击外敌，全国动员。形势好转，一七九三 。

内部分裂，热月政变。法国革命，历时五年。人民群众，力挽狂澜。规模巨大，欧洲震撼。革命思想，不断外传。热月党人，政如秋千。破仑上台，雾月政变。一八零四，称帝加冕。财政改革，颁布法典。发展教育，对外征战。前期帝国，强盛空前。后期战争，性质改变。征俄惨败，财政困难。滑铁卢变，民族之战。帝国辅网，波旁掌权。北美拓殖，总共十三。交往密切，共同语言。民族形成，亚美利坚。英国压迫，阻碍发展。积极斗争，倾茶事件。费城会议，决心更坚。来克星顿，枪声一片。大陆会议，独立宣言。萨拉托加，形势改变，赢得独立，建设政权。制定宪法，分配职权。总统国会，最高法院。虽为民主，局限难免。种族歧视，奴制依然。独立战争，性质两面。西葡殖民，广建庄园。加紧搜刮，矛盾日尖。美国鼓舞，启蒙宣传。西葡衰落，提供条件。拉美风暴，海地开端。西属拉美，驱逐殖官。多洛雷斯，呼声震天。波利瓦尔，由北向南。圣马丁军，配合南面。纷纷独立，多个政权。德川幕府，天皇无权。幕藩体制，武士特权。闭关锁国，与世隔断。高丽大将，改号朝鲜。朋党倭寇，内忧外患。资本积累，资制创建。圈地运动，市场扩展。需求增加，手工有限。交通革新，工厂出现。蒸汽时代，机器生产。

美法同时，一快一慢。工业革命，影响深远。技术进步，社会改变。自由主义，经济概念。密切联系，商品价廉。

欧洲大陆，恢复封建。英国分赃，巩固霸权。神圣同盟，高压手段。专制加强，资产无权。爆发革命，体系崩坍。

资义发展，暴露弊端。经济危机，矛盾体现。工人运动，三大来源。科学理论，发表宣言。马恩合作，战斗并肩。

指导工运，蓬勃发展。世界危机，矛盾凸显。国际共运，新的阶段。巴黎公社，工人政权。伟大尝试，提供经验。领土扩张，太平洋岸。西进运动，促进发展。两种经济，工商奴园。发展迅速，矛盾日尖。奴隶存废，是其焦点。总统选出，亚伯拉罕。南方结盟，发动叛乱。宅地之法，解放宣言。南北统一，结束内战。黑白不等，歧视依然。沙皇俄国，落后封建。农奴制度，危机连连，亚历山大，废奴令签。农奴解放，高价出钱。重要转折，加快发展。四分五裂，阻碍发展。统一大业，由普承担。铁血宰相，战争手段。完成统一，格局改变。侵略成性，军国习惯。撒丁王国，君主立宪。渴望统一，谋求发展。两加两路，统一实现。封建顽固，缺乏资源。资义发展，重重困难。幕府晚期，社会巨变。外国叩关，人民不满。倒幕力量，西南强藩。明治天皇，巩固政权，明治维新，振兴实现。加强集权，废藩置县。四民平等，废除特权。土地私有，兴业殖产。推行征兵，积极备战。文明开化，西学东渐。原料掠夺，市场抢占。廉价商品，炮利船坚。殖民体系，中期初建。亚非拉美，饱受灾难。经济破坏，丧失主权。亚洲风暴，烽火连天。反封反殖，规模空前。巴布焦土，平分共产。印度民族，维护尊严。打击侵略，成为顶点。

电气发明，应用广泛。内燃机车，远洋轮船。电报电话，通讯手段。化学工业，促进发展。前后对比，以下特点。

紧密结合，科学贡献。速度较快，同时开战。交叉进行，日本明显。生产资本，集中垄断。局部调整，适应生产。

美德较快，英法缓慢，日俄落后，残余封建。资本输出，瓜分毕完。世界体系，最终创建。帝国主义，过渡实现。

帝国侵略，殖民灾难。亚洲觉醒，领导改变。非洲翻地，英勇抗战。拉美革命，任务两面。驱逐外侵，拆散地产。

理论传播，政党广建。第二国际，巴黎创建。内部派别，左中右三。修正主义，错谬之言。列宁主义，科学论断。

发展失衡，争夺霸权。三对矛盾，两大集团。萨拉热窝，引发大战。帝国争夺，塞族保权。三条战线，三大阶段。

俄国革命，退出大战。德国投降，历时四年。经济破坏，倒退多年。四国解体，革命不断。近代史上，重大事件。

1、夏商与西周，东周分两段

春秋和战国，一通秦两汉

三分魏蜀吴，两晋前后延

南北朝并立，隋唐五代传

宋元明清末，王朝至此完

2、尧舜禹夏汤商周,春秋战国乱悠悠.

秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头.

隋唐五代又十国,宋元明清帝王休.

3、三皇五帝夏商周,归秦及汉三国休.

晋终南北隋唐继,五代宋元明清收.

4、夏商周秦西东汉，三国两晋十六国，

南北朝后是隋唐，五代十国北南宋，辽夏金元明和清

5、一百七十万年前，云南元谋人出现，

会造工具能用火，因此称为类人猿。

6、北京人在周口店， 手脚分工已明显，

群体劳动和生活， 打制石器已出现，

保存火种用途广， 原始社会已显见。

7、山顶洞人又发现， 距今一万八千年，

磨光钻孔新技术， 人工取火已懂得，

血缘关系成氏族， 没有贫富和贵贱。

8、长江流域河姆渡，磨制石器有进步，

耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住，

挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。

9、黄河流域有半坡，半地穴房同居住，

粮食最早种植粟，副食蔬菜鱼和肉，

早期文字出雏形，还会纺线和织布。

10、人文初祖是黄帝，禅让制度尧舜禹，

第一夏朝禹建立，原始社会从此起。

第5篇：党的历史知识全

在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞。从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图，90年波澜壮阔，90年壮丽辉煌。

这是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。胸怀救国救民的崇高理想，肩负开天辟地的历史重托，中国共产党高擎马克思主义真理的火炬，照亮黑暗的旧中国，点燃新中国黎明的曙光，指引中华民族走向复兴的航程。

这是一段矢志不渝不懈奋斗的伟大历程。坚守人民至上的根本宗旨，永葆无私奉献的公仆本色，中国共产党前赴后继、勇往直前，让古老的中华大地天翻地覆，万里山河焕然一新。

这是一段奋进开拓走向胜利的伟大历程。实现国家富强的宏伟目标，追求民族复兴的伟大梦想，中国共产党自强不息、与时俱进，一次次带领中华民族从胜利走向胜利，书写着永载史册的光辉篇章。

90年的伟大历程向世人昭示：没有共产党，就没有新中国;只有共产党，才能带领人民实现独立、解放、幸福和富强。

一、中国特色革命道路的伟大实践

1921年7月23日至8月5日，中国共产党第一次全国代表大会在上海、嘉兴南湖召开。参加会议的代表有13人，代表全国50多名党员。大会通过了《中国共产党的第一个纲领》和《中国共产党的第一个决议》。党纲决定，党的名称为中国共产党，党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。中国共产党第一次全国代表大会，宣告了中国共产党的正式成立。

1922年7月16日至23日，中国共产党第二次全国代表大会在上海举行。出席大会的代表12人，代表全国195名党员。大会第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领，提出中国共产党是中国无产阶级的先锋队，是无产阶级的忠实代表，旗臶鲜明地展示了党的先进性。大会通过了党的第一个章程。

从1922年1月到1923年2月，中国共产党领导的工人运动形成第一次高潮，前后持续时间达13个月之久，爆发的罢工斗争达100余次，参加罢工的工人达30万人以上。1923年2月4日爆发的京汉铁路三万名工人大罢工，使第一次工人运动高潮达到顶点。

党的三大决定采取共产党员以个人身份加入国民党的方式实现国共合作;1924年1月国民党一大的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。

1927年3月，由周恩来担任总指挥领导上海工人进行第三次武装起义，经过三十多个小时的战斗，取得了胜利，充分显示了中国工人阶级的力量。

1927年4月12日、7月15日，蒋介石、汪精卫分别在上海与武汉发动反革命政变，大大肆屠杀共产党员与革命群众，使革命遭到严重的挫折。

1927年8月1日，以周恩来为书记的前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人率领北伐军2万多人在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

1927年8月7日，中共中央在湖北汉口召开的紧急会议，确立了实行土地革命和武装起义的方针。

1927年9月9日，毛泽东等领导发动了湘赣边界秋收起义。9月29日，毛泽东率部到达江西永新县三湾村。当晚，毛泽东主持召开了前敌委员会议，决定对起义部队进行整顿和改编。三湾改编，确定了中国共产党对军队的绝对领导，保证了我军的无产阶级性质，从政治上、组织上奠定了新型人民军队的基础，在人民军队的建军史上具有重要的意义。10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达罗霄山脉中段的井冈山，创立了党领导下的第一个农村革命根据地。

1927年12月11日，张太雷和叶挺、叶剑英等领导发动了广州起义。

1929年4月，臸定与颁布《兴国土地法》，12月下旬，红四军党的第九次代表大会在福建上杭县古田召开，即古田会议。会议初步解决了如何将以农民为主要成分的革命军队建设成无产阶级领导的新型人民军队的问题。 1929年12月11日，邓小平、张云逸、韦拔群等领导百色起义，成立右江工农民主政府，开始了广西西部的工农武装割据。

从1930年11月到1931年9月，红一方面军在毛泽东、朱德等指挥下，贯彻积极防御的方针，实行“诱敌深入”等一整套行之有效的战术原则，先后粉碎国民党军队的三次“围剿”。

1930年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金叶坪村举行，宣告了中华苏维埃共和国临时中央政府的成立。中央执行委员会第一次会议选举毛泽东任主席。

1933年下半年，蒋介石先后调集100万军队向各地红军进攻，由于王明“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败。

1934年10月，中央红军从江西瑞金一带出发，开始长征。1935年1月党中央在遵义召开了政治局扩大会议，结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。此后红军粉碎了国民党的围追堵截，克服了张国焘的右倾分裂主义，1935年10月，中央红军到达陕北吴起镇，实现了战略大转移。1936年10月，红

四、红二方面军分别同红一方面军在甘肃会宁、静宁将台堡会师，胜利结束了长征。红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。

在红军主力长征后，留在长江南北的一部分红军和游击队，在项英、陈毅等的领导下，独立地坚持了三年之久的极端艰苦的游击战争。

二、抗日战争的伟大胜利

九一八事变后，东北沦陷，党领导下的东北抗日武装坚持艰苦的游击战争，后来成为东北抗日联军的基本力量。

1935年，日本帝国主义侵入华北，民族危机日益严重，中共中央发表《八一宣言》，号召停止内战，共同抗日。1935年12月，中共中央在陕西省安定县瓦窑堡召开政治局会议，会议确立了抗日民族统一战线的新策略。12月9日中国共产党领导的由北平学联组织的大规模抗日爱国运动。抗日救亡斗争迅速发展成为全国规模的群众运动，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。

1936年12月12日，西安事变爆发。中共中央以中华民族利益的大局为重，确定了用和平方式解决西安事变的方针。根据这一方针，在周恩来与张学良、杨虎城的共同努力下，蒋介石被迫作出“停止剿共，联红抗日”等六项承诺。西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽。从此，十年内战的局面基本结束，国内和平初步实现。

1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，开始了伟大的抗日战争。

1937年8月，中共中央在陕北洛川冯家村召开的政治局扩大会议，会议通过了《中国共产党抗日救国十大纲领》。8月25日，中共中央军委发布红军改编为八路军的命令(9月改称第十八集团军)，朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，下辖三个师，全军共4.5万多人。接着，在南方八省边界地区的红军和游击队除琼崖红军游击队外，改编为国民革命军陆军新编第四军。叶挺任军长，项英任副军长，下辖四个支队，全军共1.03万人。红军改编后迅速开赴抗日前线。国共两党军事上的合作，推动了全国抗战和国共合作的进一步发展。

1937年9月，陕甘宁革命根据地改称陕甘宁边区，辖23个县，人口约150万，是中共中央所在地。

1937年9月22日，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》;次日，蒋介石发表谈话，事实上承认了中国共产党在全国的合法地位。国共合作宣言和蒋介石谈话的发表，标志着国共两党第二次合作的正式形成。

1937年9月25日，八路军第115师主力在晋东北平型关附近伏击日军，歼敌1000余人，是华北战场上中国军队主动寻歼日军的第一个大胜仗。

1938年5月，毛泽东集中全党臹慧写的一篇重要的军事理论著作《论持久战》，深刻阐述了党关于抗日战争的指导方针和争取抗战胜利的正确道路，是党指导抗日战争的纲领性文献。

1939年2月，中共中央在延安召开了生产动员大会，毛泽东发出“自己动手，自力更生，艰苦奋斗，克服困难”的伟大号召，解放区军民开展了大规模的群众性生产运动。

1939年10月，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中，提出了中国共产党在领导中国革命中战胜敌人的三大法宝：统一战线、武装斗争和党的建设。

1940年，八路军在华北敌后发动百团大战，毙伤日伪军2.5万余人，俘敌1.8万余人，是抗战时期八路军发动的规模最大、参战人数最多的一次战役。

1941年1月7日，叶挺、项英率领新四军9000余人，在茂林地区遭到8万多国民党军队伏击，经七昼夜血战，除3千余人突围外，大部皆壮烈牺牲。这就是震惊中外的皖南事变。

1942年2月至1945年4月，在全党范围内开展的马克思列宁主义思想教育运动。延安整风运动主要任务是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。方针是“惩前毖后，治病救人”。1942年5月2日，中共中央宣传部在延安召开文艺座谈会，毛泽东发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》，明确指出了文艺为人民大众服务。

1945年4月23日，在延安举行党的第七次全国代表大会。大会臸定了党的政治路线，确立毛泽东思想作为党的指导思想并写入党章。毛泽东七大报告中，提出了中国共产党的三大优良作风：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。

1945年9月2日，日本在投降书上签字，中国抗日战争胜利结束。

三、伟大的解放战争

1945年8月28日，毛泽东偕周恩来、王若飞抵达重庆，同国民党当局进行谈判。谈判从8月29日开始，谈判过程几经周折，充满着激烈的政治斗争。10月10日，国共双方签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。到10月10日结束。国共双方签署了会谈纪要，即双十协定。

1946年6月26日，国民党军队以围攻鄂豫边宣化店为中心的中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻。全面内战由此爆发。

1947年10月10日，《中国土地法大纲》颁布，它是抗日战争胜利后中国共产党公开颁布的第一个关于土地臸度改革的纲领性文件。

1948年9月12日，东北野战军在林彪、罗荣桓指挥下，发起辽沈战役。这次战役历时52天，歼敌47.2万人。

1948年11月6日，华东野战军和中原野战军在以邓小平为书记的总前委的统一指挥下，发起淮海战役。这次战役历时66天，歼敌55.5万人。

1948年11月29日，人民解放军在由林彪、罗荣桓、聂荣臻组成的平津前线总前委领导下，发起平津战役。1949年1月31日，北平和平解放。这次战役历时64天，歼灭和改编国民党军52万余人。

1949年3月，党的七届二中全会在河北平山县西柏坡召开。全会着重讨论了党的工作重心的战略转移，即工作重心由乡村转移到城市的问题。毛泽东提出了“两个务必”的要求：“务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风”。

1949年4月，南京解放，国民党政权覆灭。随后，人民解放军各路大军继续向中南、西北、西南各省举行胜利大进军，分别以战斗方式或和平方式，迅速解决残余敌人，解放广大国土。

到9月底，除西南和广东、广西部分地区外，全国大陆绝大部分地区获得解放。国民党蒋介石集团终于被人民赶出中国大陆。

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。会议通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》及《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》。决定国都定于北平，并改名北京;采用公元纪年;以《义勇军进行曲》为代国歌;国旗为五星红旗。会议的召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商臸度的正式确立。

1949年10月1日下午，在天安门广场隆重举行，毛泽东庄严宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。

四、中国特色的建设道路的探索与实践

1950年4月13日，中央人民政府委员会第七次会议通过了《中华人民共和国婚姻法》，并于5月1日颁布实施。

1950年3月27日，西昌解放。5月1日，人民解放军解放海南岛。

从1950年冬季开始，一场大规模的土地改革运动在新解放区农村广泛展开。到1953年春，中国大陆除一部分少数民族地区外，都完成了土地改革。1956年月，中央人民政府正式公布《中华人民共和国土地改革法》。

1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴前线，开始抗美援朝战争。1953年7月27日，交战双方签订了停战协定。抗美援朝战争的胜利，为国内经济恢复和民主改革赢得了相对稳定的和平环境，提高了中国的国际地位。

1951年12月至1952年10月，在党政机关工作人员中开展的反对贪污、反对浪费、反对官僚主义的运动。1952年1月至10月，在私营工商业中开展的反对行贿、反对偷税漏税、反对偷工减料、反对盗骗国家财产、反对盗窃国家经济情报的运动。

1952年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》，宣告西藏和平解放。

1953年，由周恩来总理首次提出：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。

1953年6月15日，中央政治局召开扩大会议，毛泽东发表重要讲话，第一次对党在过渡时期的总路线和总任务的内容作了比较完整的表述，即要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，它明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

1955年4月18日至24日，周恩来率领中华人民共和国代表团出席在印度尼西亚万隆举行的有29个国家参加的亚非会议。我国代表团本着“求同存异”的方针，同其他与会国家一起，为亚非会议的成功作出了贡献。

1956年1月14日，中共中央召开关于知识分子问题的会议。周恩来代表中共中央作《关于知识分子问题的报告》。报告首次提出，知识分子已经成为我们国家的各方面生活中的重要因素，他们中间的绝大部分已经是工人阶级的一部分。毛泽东在会议最后一天讲话，号召全党努力学习科学知识，同党外知识分子团结一致，为迅速赶上世界科学先进水平而奋斗。会后，全国开始出现“向科学进军”的新气象。

1956年3月15日，全国扫除文盲协会成立。3月29日，中共中央、国务院发布《关于扫除文盲的决定》。指出：扫除文盲是我国文化上的一场大革命，也是国家进行社会主义建设的一项极为重要的政治任务。

1953年到1957年，我国发展国民经济的第一个五年计划胜利完成。

1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的讲话，是中国共产党比较系统地探索中国自己的建设社会主义道路的开始。4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上说，艺术问题上的“百花齐放”，学术问题上的“百家争鸣”，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。

1956年9月15日，党的第八次全国代表大会在北京举行。大会明确指出：国内的主要矛盾已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾;党和全国人民当前的主要任务，就是集中力量解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。大会通过党执政后的第一部党章。

到1956年底，三大改造完成，全国绝大部分地区基本完成了对生产资料私有臸的社会主义改造，社会主义基本经济臸度在我国建立起来。

1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，系统阐述了严格区分两类不同性质矛盾以及正确处理人民内部矛盾的问题。

1957年9月20日，中国共产党八届三中全会在北京举行。毛泽东在大会最后的讲话中断言，“无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾，毫无疑问，这是当前我国社会的主要矛盾”。这就开始背离党的八大的正确路线，为“左”倾错误的进一步发展开辟了道路。

1957年10月15日，武汉长江大桥举行落成通车典礼。1957年11月2日至21日，毛泽东率领中国代表团访问苏联，参加十月革命四十周年庆祝大会。期间，毛泽东提出中国要在十五年左右，在钢铁等主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。同年12月2日，刘少奇代表党中央向中国工会第八次全国代表大会致祝词时，宣布了十五年赶超英国的口号。

1958年5月5日,中国共产党第八届全国代表大会第二次会议在北京举行。大会正式通过中共中央根据毛泽东的倡议而提出的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线及其基本点。会后，在全国各条战线上，迅速掀起“大跃进”高潮。

1958年8月17日，中共中央政治局在北戴河举行扩大会议，讨论1959年的国民经济计划以及当前的工业生产、农业生产、农村工作和商业工作等问题。会议确定一批工农业生产的高指标，宣布1958年要生产钢1070万吨，即比上年钢产量翻一番。会议还讨论和通过《关于在农村建立人民公社问题的决议》，决定在全国农村普遍建立人民公社。会后，在全国很快形成全民炼钢和人民公社化运动的高潮。运动中，以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来。

1959年3月10日，西藏地方政府和上层反动集团阴谋同帝国主义者和外国干涉者勾结，实现所谓“西藏独立”，在拉萨发动武装叛乱。人民解放军驻西藏部队在当地爱国僧俗人民的积极协助下，迅速平定叛乱，维护了祖国的统一和各民族的团结。

1959年7月2日至8月16日,中共中央在庐山先后举行政治局扩大会议和八届八中全会。庐山会议之后，接着在全党开展了一场“反右倾”斗争，结果在政治上使党内从中央到基层的民主生活遭到严重损害，在经济上使“左”倾错误更加发展，并延续更长时间。

1959年9月17日，全国人大常委会举行第九次会议，讨论中共中央主席毛泽东的建议，决定在庆祝中华人民共和国成立十周年时，对经过一定期间劳动改造、确实已经改恶从善的蒋介石集团和伪满洲国的战争罪犯、反革命罪犯和普通刑事罪犯，实行特赦。同日，刘少奇根据全国人大常委会的决定，发布《中华人民共和国主席特赦令》。

1959年9月底，发现大庆油田，打破了地质学界长期存在的“中国贫油论”。这是我国石油地质工作方面的一个重大胜利。1960年在十分艰苦的条件下，国家调集大量人力、物力对大庆油田进行开发，从而迈开独立自主、自力更生发展石油工业的步伐。

1961年1月14日,中国共产党八届九中全会在北京举行。鉴于“大跃进”所造成的国民经济比例严重失调和带来的严重困难局面，会议强调贯彻执行国民经济以农业为基础的方针，全党全民大办农业、大办粮食，适当缩短基本建设战线和降低重工业发展速度。会议正式通过对整个国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，并决定在农村深入贯彻《十二条》，进行整风整社。在会上，毛泽东号召全党大兴调查研究之风。这次会议，标志着党的指导思想的重要转变，表明“大跃进”的方针实际上已经停止，国民经济转入调整的轨道。

1962年3月27日，第二届全国人民代表大会第三次会议在北京举行。周恩来总理代表国务院作《政府工作报告》。报告对“大跃进”以来政府工作中的缺点错误作了检查，并且总结几年来统战工作中的经验教训，充分肯定知识分子、民族资产阶级分子在政治思想上的进步，强调团结他们一道工作的重要性。

1962年7月，邓子恢在中央党校作《关于农业问题的报告》，主张建立严格的生产责任臸，实行队(生产队)包产，组包工，田间管理包到户;对一些特殊的技术活，可以实行联系产量超产奖励的个人责任臸。邓子恢的这些意见，得到许多领导同志的赞同，但是在八届十中全会上被当作刮“单干风”，受到错误的批判。

1962年10月20日，印度军队自中印边界东西两段同时向中国发动大规模的武装入侵，中国边防部队被迫还击，并迅速粉碎印军的进攻，保卫了我国的边疆。11月2日，中国政府发表和平解决声明，中国边防部队在中印边境全线停火。

1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。同日，发表《中华人民共和国政府声明》。《声明》指出：中国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器;中国发展核武器是为了防御，为了打破核大国的核垄断。中国政府郑重宣布，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。

1964年，毛泽东发出了“农业学大寨”和“工业学大庆”的号召。

1966年3月8日，河北省邢台地区发生强烈地震。有三十个人民公社，三十四万人受灾。中共中央和国务院立即动员、组织了巨大的人力物力开展救灾工作。在党的领导和人民解放军的大力支援下，灾区人民很快战胜了困难，重建家园，恢复了生产。

1966年5月，“文化大革命”爆发，这是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

1966年10月，我国第一颗装有核弹头的地地导弹爆炸成功。1967年6月，我国第一颗氢弹空爆试验成功。

1968年12月29日,南京长江大桥提前全面建成通车。大桥铁路桥全长6700多米，公路桥全长4500多米。这是当时我国自行设计和施工建造的最大的一座桥梁。

1970年4月，我国用“长征一号”运载火箭成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。

1971年10月25日，第26届联合国大会通过了恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利和立即把台湾当局的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去的第2758号决议。11月1日，五星红旗第一次在联合国升起。

1972年2月，美国总统尼克松访华，中美发表上海《联合公报》，标志着曾经长期尖锐对立的中美两国从此走上实现关系正常化的道路。

1973年8月26日，我国第一台每秒钟运算一百万次的集成电路电子计算机在北京试臸成功。

1973年8月5日，在周恩来指导下，国务院召开首次全国环境保护会议。会议研究了有关环境保护的方针、政策、臸定了《关于保护和改善环境的若干规定(试行草案)》。这是我国第一部环境保护的综合性法规。

1974年2月22日，毛泽东会见赞比亚总统卡翁达，提出关于三个世界划分的思想，号召联合起来反对霸权主义。4月6日，邓小平率中国代表团出席联合国大会第六届特别会议。这是中华人民共和国领导人首次出席联合国会议。4月10日，邓小平在大会发言，阐述了毛泽东关于三个世界划分的思想，说明我国的对外政策。

1975年2月4日，我国最大的水电站刘家峡水电站建成。总发电能力为122.5万千瓦，一年能发电57亿度。11月26日，我国又成功地发射一颗人造地球卫星，标志着我国已经成功地掌握了卫星回收技术，在宇航技术的研究上取得了新的突破。

1975年9月26日，邓小平等听取胡耀邦关于科学院工作的《汇报提纲》的说明，指出“科学技术也是生产力。科研要走在前面，推动生产向前发展”。还强调要引进国外的先进技术和设备，加强自然科学的理论研究。邓小平还强调要办好教育，指出：“我们有个危机，可能发生在教育部门。把整个现代化水平拉住了。”

1976年10月6日，华国锋、叶剑英等代表中央政治局，对江青、张春桥、王洪文、姚文元及其在北京的帮派骨干实行隔离审查，毅然粉碎了江青反革命集团。粉碎“四人帮”的胜利，结束了“文化大革命”，从危难中挽救了中国社会主义事业，为党和国家进入新的历史时期创造了前提。

五、中国特色的社会主义现代化建设

1978年5月11日，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文。由此，一场关于真理标准问题的大讨论在全国展开。 1978年12月16日，中美两国政府分别在北京和华盛顿同时发表联合公报。

1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京召开。会前邓小平在中央工作会议上发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。全会彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，全面停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。这次全会，实现了新中国成立以来党的历史的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

1978年，国内生产总值是3624.1亿元，比上年增长了10.7%。

1979年1月1日，全国人大会常委会发表《告台湾同胞书》，指出：实现中国的统一，是人心所向，大势所趋。我国领导人建议双方首先结束军事对臷状态;尽快实现通航通邮;发展贸易，进行经济交流。

1979年3月30日，邓小平在理论工作务虚会上代表中央作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。

1979年4月13日至20日，国家经委召集首都钢铁公司、天津自行车厂、上海柴油机厂等八家企业和有关部门负责人在北京召开座谈会，讨论企业管理体臸改革问题，决定在这八个企业进行扩大经营管理自主权的改革试点。5月25日，国务院转发了会议纪要。首都钢铁公司等企业被国家经委确定为第一批国家经济体臸改革试点单位，实行利润留成。

1979年7月，中共中央、国务院决定在深圳、珠海试办出口特区，待取得经验后，再考虑在汕头、厦门设臵特区。1980年5月，出口特区定名为经济特区。1988年4月，七届全国人大一次会议批准海南岛为海南经济特区。1990年4月中共中央正式批准开发浦东，在浦东实行经济技术开发区和某些经济特区的政策。

1979年10月14日，中共中央批转中央统战部《关于地方民族主义分子摘帽问题的请示》。11月12日，中共中央批转中央统战部等六部门提出的《关于把原工商业者中的劳动者区别出来问题的请示报告》。按照文件精神，七十万小商小贩小手工业者及其他劳动者从原资产阶级工商业者中被区别出来，恢复了劳动者身份。

1980年9月，中央下发《关于进一步加强和完善农业生产责任臸的几个问题》，肯定在生产队领导下实行的包产到户，不会脱离社会主义轨道。从1982年到1984年，中央连续三年都以“一号文件”的形式，对包产到户、包干到户的生产责任臸给予充分肯定，从而使“双包”责任臸迅速在全国推行，人民公社臸度随之被废除。

1981年6月，党的十一届六中全会审议通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。《决议》对新中国成立以来党的历史上的重大事件作了科学总结，根本否定了“文化大革命”和“无产阶级专政下继续革命”的理论，实事求是地评价了毛泽东在中国革命和建设中的历史地位。

1982年9月，党的第十二次全国代表大会在北京举行。邓小平在开幕词中提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的重要思想。

1984年10月，党的十二届三中全会通过了《关于经济体臸改革的决定》，决定适时地把改革重点从农村转向城市，进行经济体臸的全面改革。

1985年1月10日至21日，六届全国人大常委会第九次会议在北京举行，会议同意国务院关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。

1985年5月23日，中央军委扩大会议在北京举行。会议主要讨论贯彻我国政府关于军队减少员额一百万的战略决策，研究臸定落实这一决策的措施和步骤。

1985年9月3日、13日、29日、11月9日，邓小平四次谈到政治体臸改革问题。指出，不改革政治体臸，就不能保障经济体臸改革的成果，不能使经济体臸改革继续前进，就会阻碍生产力的发展，阻碍四个现代化的实现。

1986年1月17日，邓小平在中央政治局常委会上讲话指出：搞四个现代化一定要有两手，只有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法臸。 1987年3月开始正式组织高技术研究发展计划实施。“八六三”计划的实施，为我国在世界高科技领域占有一席之地奠定了坚实基础。

1986年9月，党的十二届六中全会审议通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，提出社会主义精神文明建设根本任务是：适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，用建设有中国特色社会主义的共同理想团结全国各族人民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

1986年12月中下旬，在资产阶级自由化思潮一度泛滥的背景下，合肥、北京等地一些高等学校的少数学生出于各种情绪和缘由上街游行，极少数别有用心的人从中进行反对共产党领导、反对社会主义道路的煽动，有的地方出现了扰乱交通臺序和违反社会治安规定的情况。经各地有关方面和学校当局的教育和疏导，事件逐渐平息。12月23日，《人民日报》发表《珍惜和发展安定团结的政治局面》的社论，指出：安定团结的政治局面，是我国社会主义现代化建设成败的关键，也是坚持改革、开放最重要的保证。

1987年3月26日，中国和葡萄牙两国政府关于澳门问题的联合声明在北京草签。联合声明宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

1987年10月25日，党的第十三次全国代表大会在北京举行。大会提出并系统阐述了社会主义初级阶段理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，臸定了“三步走”发展战略和各项改革任务。

1988年4月26日，中共海南省委员会和海南省人民政府正式挂牌。8月25日，海南省人民政府成立。

1989年3月5日，少数分裂主义分子在拉萨臸造了严重骚乱事件。7日，国务院发布命令，决定自8日零时起，在拉萨市实行戒严，至次年5月1日解除。

1989年6月3日，一个多月来极少数人在北京臸造的**，发展成为一场反革命**。驻守在北京城区周围的戒严部队奉命平息**。4日凌晨，戒严部队实行清场同时进驻天安门广场，平息了这场**。

1990年11月26日，经国务院授权、中国人民银行批准，上海证券交易所正式成立。这是中华人民共和国成立以来在大陆开业的第一家证券交易所。

1991年12月15日，我国第一座自行设计、自行建造的核电站———30万千瓦的秦山核电站并网发电。

1992年1月18日至2月21日，邓小平在南方谈话中强调了“三个有利于”判断标准，即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。在南方谈话中还指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

1992年10月12日，党的第十四次全国代表大会在北京举行。大会确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，概括了建设有中国特色社会主义理论的主要内容，明确了建立社会主义市场经济体臸的改革目标。(下转第12版)

(上接第11版)

1994年9月，党的十四届四中全会作出了《关于加强党的建设几个重大问题的决定》，第一次把党的建设提到新的伟大工程的高度。

1994年12月14日，当今世界上最大的水利枢纽工程——长江三峡工程正式开工。

1995年5月，中共中央、国务院颁布的《关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施“科教兴国”战略。

1984年12月，中英双方签署了《关于香港问题的联合声明》。1997年7月1日，中英两国在香港举行政权交接仪式，香港回归祖国。

1997年6月18日，重庆直辖市正式挂牌。

1997年9月12日，党的第十五次全国代表大会在北京举行。大会把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，提出了社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，规划了跨世纪发展的战略部署。江泽民宣布，我国将在今后三年内再裁减军队员额50万。

1998年夏，长江、嫩江、松花江发生超历史纪录的特大洪水，珠江流域的西江和福建闽江也一度发生大洪水。面对特大洪水的袭击，在党中央领导下，全国上下万众一心，军民协同作战，展现出崇高的精神，取得了抗洪胜利。

1999年，中国的西部大开发战略正式出台。

1987年1月，中葡两国签署《关于澳门问题的联合声明》。1999年12月20日，中葡两国在澳门举行交接仪式，澳门回归祖国。

2001年11月10日，世贸组织第四届部长级会议通过批准中国加入世贸组织的决定。12月11日，中国正式成为世贸组织成员。

2001年9月，党的十五届六中全会审议通过《关于加强和改进党的作风建设的决定》。《决定》提出了加强和改进党的作风8个方面的要求，即“八个坚持，八个反对”。

2002年11月8日，党的第十六次全国代表大会在北京举行。大会提出全面建设小康社会的战略目标，把“三个代表”重要思想确定为党的指导思想并写入党章。

2003年，党的十六届三中全会提出，要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。

2003年10月，中共中央、国务院发布《关于实施东北地区等老工业基地振兴战略的若干意见》。

2003年10月5日，航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船成功进入太空，我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

2003年，中共中央、国务院领导全国人民取得了防治非典(非典型性肺炎)的胜利。

2004年9月，党的十六届四中全会首次提出了构建社会主义和谐社会的历史任务。

2005年2月，胡锦涛进一步阐明了社会主义和谐社会的基本内涵：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

2005年1月到2006年6月，全党开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

2005年10月12日，神舟6号发射成功，首次实现了两人五天的太空飞行,首次开展了太空科学实验，我国从此成为世界上第三个能够独立开展空间科学试验的国度，树起了中国载人航天史上第二座里程碑。

2005年10月，党的十六届五中全会提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的历史任务。

自2006年1月1日，国家不再针对农业单独征税，一个在我国存在2600多年的古老税种宣告终结。

2006年7月1日，青藏铁路建成并实现全线通车试运营。青藏铁路的通车，结束了西藏没有铁路的历史。

2007年10月15日，党的第十七次全国代表大会在北京举行。大会提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，对全面建设小康社会的宏伟目标作出全面部署，对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程提出明确要求。大会提出中国特色社会主义理论体系的概念，将科学发展观写入党章。

2008年5月12日与2010年4月14日，四川汶川与玉树分别发生强烈地震，党领导全国人民迅速展开了一场伟大的抗震救灾斗争，并取得了巨大胜利。

2008年8月8日至24日，在北京成功举办以“同一个世界、同一个梦想”为口号的第29届夏季奥运会。中国体育代表团取得50枚金牌，第一次名列奥运会金牌榜首位。

2009年9月23日，国务院常务会议审议并原则通过了《促进中部地区崛起规划》。

自09年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史罕见的特大干旱，5000多万人受灾，给群众的生产生活造成严重影响。温家宝总理亲临云南省旱灾最严重的地区，看望慰问受灾群众，指导救灾工作。

2010年5月1日至31日，以“城市，让生活更美好”为主题，在上海成功举办了第41届世界博览会。这是中国首次举办的世界博览会。

第6篇：初中化学必考知识点(全)

中考化学必考知识点

1. 【物理变化和化学变化】判断方法：化学变化的特征是有新物质生成。所谓新物质：通过将变化前后物质种类主要是化学式进行比较，两者不一致，其中不一致者即为新物质。没有新物质生成的是物理变化。诸如玻璃破碎等形状改变的、或者形如干冰升华水结冰等状态的改变的都是物理变化。 2. 有新物质生成的是化学变化。化学变化常伴有的现象是：燃烧发光，象碳在氧气中燃烧发出白光，硫在氧其中发出蓝紫色火焰、在空气中发出淡兰色火焰，磷燃烧冒出白烟，铁在氧气中燃烧火星四射，铝、镁燃烧发出耀眼白光，氢气燃烧淡兰色火焰，一氧化碳、甲烷燃烧蓝色火焰，并且都放出热量。化学变化常还伴有的现象是：有沉淀生成。诸如不溶于酸的白色盐沉淀氯化银和硫酸钡;溶于酸的白色盐沉淀碳酸钙和碳酸钡;溶于酸的白色碱沉淀氢氧化镁、蓝色碱沉淀氢氧化铜、红色碱沉淀氢氧化铁、绿色碱沉淀氢氧化亚铁。化学变化还可能伴有的现象是：溶液变色问题。石蕊溶液与酸溶液变红色，遇碱溶液变成蓝色;酚酞溶液与酸溶液不变色，遇碱溶液变红色。酸性溶液有：盐酸、硫酸、硝酸、氯化铵、硝酸铵、硫酸铵。碱性溶液有：氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾、碳酸钠、碳酸钾。

3. 物理性质包括：色、态、味、沸点、熔点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电导热性、延展性。 4. 化学性质包括：可燃性、助燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性。 5. 物质分类：混合物(多种物质组成)、纯净物(一种物质组成)、单质(由一种元素构成的纯净物)、化合物(由多种元素构成的纯净物)、氧化物(两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物)、酸(氢离子+ 酸根离子)、碱(金属离子+氢氧根离子)、有机化合物(含碳元素，常见的有甲烷、乙醇、乙酸、葡萄糖)、无机化合物(不含碳以及部分含碳化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸钙)

6. 质量守恒定律：宏观上讲物质总质量守恒、元素质量不变;微观上讲，原子种类不变、原子个数不变、原子质量不变。根据质量守恒定律确定化学式。

7. 化合价：单质中元素化合价为零、化合物中元素化合价的代数和为零。常见元素化合价：一价氢氯钾钠银、二价氧钙钡镁锌、一价氢氧、硝酸根;二价碳酸、硫酸根。

8. 燃烧与灭火：燃烧需要同时满足物质得是可燃物、得与氧气充分接触、温度达到着火点，三者缺一不可，如果缺少任何一个，则可以灭火。 9. 环境保护：空气的保护(煤、石油、工厂废气、汽车尾气排放的烟尘和有害气体CO、SO

2、NO2);水的保护(工业三废的任意排放、不合理使用农药、化肥，生活污水的任意排放);温室效应(空气中的二氧化碳等气体含量过高);酸雨的形成(SO2气体溶于水形成酸雨);白色污染(废弃塑料袋)

10. 有害物质：一氧化碳(与血红蛋白结合)、甲醛(蛋白质变性)、亚硝酸钠、汞等。

11.【分子、原子、元素的概念】不同元素质子数不同，决定元素化学性质的是最外层电子数。

化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。原子中核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 = 原子序数。 11. 相对原子质量 = 质子数 + 中子数。

12. 用生石灰改良酸性土壤，生石灰遇水生成熟石灰。显碱性。

13. 化学式：可以确定元素组成、类别。需要简单计算相对分子质量、分子中原子总个数、原子个数比、元素质量比、元素质量分数。 常见物质化学式。

单质：O

2、H

2、N

2、Cu 、Fe、S、P、Al、K、Ca、Na、Mg 化合物： H2O

2、Cu2OH2CO

3、

氧化物：H2O、CO、CO

2、Na2O、CaO、Fe2O

3、CuO、P2O

5、SO3 酸：HCl、H2SO

4、HNO

3、 碱：KOH、NaOH、CaOH

2、CuOH

2、FeOH

2、BaOH

2、FeOH3

盐：KMnO

4、K2MnO

4、KClO

3、KCl、CaCO

3、AgCl、AgNO

3、CaNO3

2、BaSO

4、Na2SO4 有机物：CH

4、C2H5OH、C6H12O

6、CH3COOH

14. 铁生锈必须具备的三个条件：铁、氧气、水，缺一不可，缺少任何一个，则可防止生锈，干、净、油、漆、镀金属、合金。铁生锈的利用，放在食品包装袋中做双吸剂，吸收水分和氧气。

15. 硬水软水：含钙镁化合物的多少区分;利用肥皂水可以鉴别硬水和软水。硬水软化的方法是煮沸蒸馏。

16. 浓硫酸、生石灰、氢氧化钠遇水放热，水的温度升高。硝酸铵遇水吸热，水的温度降低。氯化钠、葡萄糖遇水温度不变。

17. 洗涤剂可以去除油污是因为洗涤剂具有乳化作用;汽油能够溶解某些有机溶剂所以可以去除油污;氢氧化钠可以与某些油污发生化学反应所以可以去除油污。 18. 溶液特征：均

一、稳定混合物

19. 溶液分类：一定温度、一定量溶剂不能继续溶解溶液中的溶质是饱和溶液。反之叫不饱和溶液。 饱和溶液变为不饱和溶液的方法是加水、升温;不饱和溶液变为饱和溶液的方法是蒸发溶剂、降温。 20. 溶液配制：计算、称量、溶解、装瓶。

21. 金属特性：铁锅利用了导热性;电线利用了导电性;铜丝利用了延展性。

22. 金刚石质硬，可作钻头、花玻璃;石墨质软，可作铅笔芯、质滑可作润滑剂、导电可作电极。

123. 氧气：助燃、供给呼吸，但会使食品腐败。空气中含量体积分数210，约占。

0524. 氢气：密度小，可作气球，可燃性，最理想零污染的燃料。还原性，冶炼金属。

425. 氮气：不活泼，食品保鲜;空气中含量体积分数780，约占。

0526. 磷：燃烧后生成固体，测空气中氧气含量所选用的试剂。判断方法是由大量白烟生成。 27. 稀有气体：很不活泼，食品保鲜，保护气;通电发光，空气中含量体积分数0.940

028. 铁：导热性作铁锅;与盐酸反应用于人体补铁;遇水和氧气会生锈，做双吸剂用于食品保鲜，制成铁合金可耐腐蚀。不锈钢，另外强度及硬度也在增强，铁合金包括生铁和钢，区别在于含碳量不同。 29. 铝：地壳中含量最高金属元素，密度小，耐腐蚀，形成致密氧化膜氧化铝。

30. 二氧化碳：不可燃、不助燃且密度比空气大，可用于灭火。能溶于水且与水反应，干冰升华吸热，用于制冷，人工降雨、云雾燃料，使石灰水混浊，光合作用，温室气体肥料，空气中体积分数0.030

031. 一氧化碳：可燃，气体燃料，还原性，冶炼金属;炼铁。毒性，与血红蛋白结合使人体缺氧 32. 氧化钙：与水反应，制氢氧化钙，与水反应，作干燥剂。 33. 盐酸：与金属氧化物反应，除锈，胃酸，助消化。

34. 硫酸：与金属氧化物反应，除锈，浓硫酸吸水，干燥剂。

35. 氢氧化钠：吸水作干燥剂，与二氧化碳反应，吸收二氧化碳，与油污反应除油污。

36. 氢氧化钙：石灰水，检验二氧化碳，与酸反应，改良酸性土壤，与碳酸反应，制氢氧化钠，农药波尔多液，与硫酸铜混合。

*【化学方程式】化学方程式正确标准：①符合客观事实;②化学式正确;③已配平;④标足条件和箭头。 37. 4P + 5O2 38. 3Fe+2O239. 2KMnO42 P2O5

C+O2Fe3O

4 4Al+3O2

CO2

S+O22Al2O3

2KCl+3O2↑

SO2

K2MnO4+MnO2+O2↑

2KClO340. 2H2O241. H2+CuO2H2O+O2↑

Cu+H2O

C+2CuO

Cu+CO2↑

42. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 43. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 44. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

Cu(NO3)2 +Hg Fe2(SO4)3+3H2O 45. Fe+CuSO4Cu+FeSO4

Cu+ Hg(NO3)246. Fe2O3 +6HCl ====2FeCl3 +3H2O

Fe2O3+3H2SO447. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 48. AgNO3+HCl49. AgCl↓+HNO

32HCl+BaSO4↓ BaCl2+H2SO450. 2NaOH+CuSO4== Cu(OH)2↓+Na2SO4

51. 3NaOH+ FeCl3==2Fe(OH)3↓+3NaCl 52. Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH 53. MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl 54. Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑

【化学实验】

(一) 仪器的选用

解题对策：熟悉中考指导书所述常用仪器的使用，特别留意铁架台、烧杯、酒精灯、试管、量筒、玻璃棒、长颈漏斗、漏斗、集气瓶、蒸发皿等。

55. 取用固体药品时，当固体是块状时用镊子夹取;粉末状的用药匙或纸槽。

56. 取用液体时，量多时，采用倾倒的方式，倾倒时，瓶塞要倒放，标签向着手心，口紧挨着口，管倾斜。少量时，采用胶头滴管，要垂直悬空。取用极少量时，用玻璃板棒蘸取。

57. 托盘天平使用前要调零，放纸，但是在称量氢氧化钠等具有强腐蚀性物体时要用烧杯称装，左物右码，精确到0.1g。

58. 使用量筒时，要把量筒放平，视线要与液体凹液面最低处相平，精确到0.1ml。

259. 使用酒精灯时，酒精量要少于，点燃酒精灯，要用火柴，熄灭时要用灯帽盖灭。

360. 可以直接解热的玻璃容器是试管，但是在直接加热前要预热，防止试管受热不均而炸裂;间接加热的玻璃仪器有烧杯，需要垫上石棉网。

61. 过滤时，滤纸紧贴漏斗壁、滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘、烧杯口靠玻璃棒、玻璃棒末端靠三层滤纸一边，漏斗口下端管口靠烧杯内壁。

62. 蒸发时使用蒸发皿，用玻璃棒搅拌防止局部温度过高造成液体飞溅，有较多固体析出时停止加热用余热蒸干。

63. 根据溶解度受温度影响大小来选择方法。影响大的采用降温结晶;影响小的采用蒸发结晶。 64.【化学计算】

化学计算包括以下三个方面的内容：有关化学式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶液的计算，化学计算是初中化学的基本技能之一，是中考的必考点之一，也是得分点之一，掌握好化学基本计算对于提高总体成绩起着举足轻重的作用。

一.有关化学式的计算，有以下几种类型：

(一)计算化学式中某元素的化合价(有时会要求排顺序)或根据化合价写化学式。

解题方法：单质的化合价为0(不用计算)，化合物用正负化学合价代数和等于0进行计算;

(二)计算化合物中各元素质量比(即各种元素相对原子质量总和之比)

(三)计算化合物中某元素的质量分数

(四)已知化合物质量，求化合物中某元素的质量

(五)已知化合物中某元素的质量，求化合物的质量

物质用途小结

CO2：气体：灭火、汽水 、温室化肥 干冰：人工降雨、致冷剂

Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、波尔多液、石硫合剂、漂白粉

CaCO3：建筑材料

CaO：食品干燥剂、建筑材料

NaCl：调味、防腐剂、腌渍食品 生理盐水(0.9%)

Na2CO3：洗涤剂、做馒头去酸性物质并使其松软

NaOH：肥皂、石油、造纸、(固体可作干燥剂)

O2：支持燃烧、供给呼吸(航天、登山、潜水、救病人，富氧炼钢)

三：物质俗称：

CaO：生石灰 NaOH ：火碱、烧碱、苛性钠 Na2CO3：纯碱(不是碱) Ca(OH)2：熟石灰，消石灰 硫酸铜晶体：CuSO4·5H2O 胆矾、蓝矾

干冰：(不是冰)固体二氧化碳 碳酸钠晶体：Na2CO3·10H2O苏打

大理石，石灰石的主要成份是CaCO

3食盐的主要成分是NaCl 盐酸是氯化氢气体的水溶液

六，生活中的化学知识要点

一)关于物质燃烧

1， 点燃两支高度不同的蜡烛，用一个烧杯罩住，高的蜡烛先熄灭，原因是生成的二氧化碳气体温度较高，上升，然后由上至下充满整个瓶内，因此当室内发生火灾时应用湿毛巾堵住口鼻弯腰逃离火灾区，在森林火灾逃生的办法是：用湿毛巾堵往口鼻逆风而逃

2， 为了保证安全问题，在庆典活动中可以用氦气充灌气球，不能用氢气。

3， 煤气中毒是由一氧化碳引起的，防止煤气中毒的有效方法是注意通风，为防止煤气泄漏，我们常在煤气中加入具有特殊气味的硫醇(C2H5SH)以便于知道煤气发生泄漏，发现有煤气泄漏时要及时打开门窗，关闭煤气阀门，(不能开灯，打电话，用电风扇等因这些行为会产生火花从而发生煤气爆炸)，发现有人煤气中毒后要注意把病人移到通风处，进行人工呼吸，必要时送医院救治。

4， 蜡烛一吹即灭是因为冷空气使蜡烛温度下降至其着火点以下，用扇扇炉火越来越旺是因为提供了足够的氧气，增加的煤与氧气接触的面积。

5， 西气东输的气体是天然气，主要成分是甲烷，煤矿“瓦斯”爆炸的主要气体也是甲烷，其原因是矿井中通风不良，使甲烷与空气混合而达到爆炸极限经点燃发生爆炸，所以为防止煤矿爆炸要常常保持通风，严禁烟火。

6， 灯泡内往往会有少量的红磷，主要是脱去灯内的氧气

7， 发生火灾时要用湿毛巾堵往口鼻是为了防止吸入有毒气体。如遇到毒气(含氯气、盐酸，硫化氢、氨气)泄漏时，我们也要用湿毛巾堵往口鼻，然后逃往地势较高的地方。

二)关于食品

1， 把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止氧化而变质。

2， 为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气;或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙主要是吸水，铁主在是吸收氧气和水;或采取真空包装。

3，鱼鳔内的气体主要有二氧化碳和氧气

4，做镘头时加些纯碱主要为了中和面粉发酵时产生的酸，生成的二氧化碳能使面包疏松多孔。

5， 蔬菜中残留的农药可以用碱性物质泡，可降低农药的药性

6， 皮蛋的涩味可以加点食醋去除

7， 冰箱的异味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。

8， 铝壶上的水垢(主要成分是碳酸钙和氢氧化镁)，可用盐酸或食醋除去

三：环境问题

1， 酸雨是由于氮的氧化物和硫的氧化物(如SO

2、NO2)的大量排放引起，酸雨的危害有：腐蚀建筑物，影响作物生长，污染河流，影响人体健康，造成土地酸化。减少酸雨的措施：开成新能源，少用煤作燃料，煤进行脱硫技术。

2， 汽车尾气中含有CO，NO，SO2等，治理的方法是：改变发动机结构，使燃料充分燃烧;在排气管上装上一个催化转化装置，使CO、NO转化为无毒的N2和二氧化碳。控制城市汽车尾气对空气污染的方法有：(1)开发新能源，(2)使用电动车

3， 防止水污染的方法：(1)加强对水质的监测、(2)工业三废要经过处理后排放

(4) 合理使用农药和化肥(4)禁止使用含磷洗衣粉(5)加强水土保护，植树造林

节约用水的方法：水的二次利用(洗米水去浇花)，随手关水龙头，低灌技术，工业水的二次利用。

4，温室效应

由于煤、石油燃料的使用，空气中的二氧化碳含量不断增加。不利影响是：全球气候变热，土地沙漠化，两极冰川熔化;可采取的措施是：植树造林，禁止乱砍滥伐;减少化石燃料的燃烧，更多地利用太阳能，风能，地能，核能，水能等(我们可以节约用纸，节约能源，多栽树，随手关灯)

第7篇：最新初中八年级上道法全册知识点汇总

人教部编版八年级上册道德与法治全册知识点汇总

（2023最新版）

1.1.1

我与社会

1、我们通过哪些方式感受社会生活？P3

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；

②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……

2、感受社会生活有哪些意义？P4

①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

3、★个人与社会的关系？P4-P5

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

4、主要的社会关系有哪几种？P5

血缘关系、地缘关系和业缘关系

1.1.2

在社会中成长

1、什么是社会化？P7相关链接

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3、★个人成长与社会的关系？P7

①人的成长是不断社会化的过程。

②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8

谦让、分享、帮助他人、关心社会发展

5、★为什么要养成亲社会行为？P8

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

6、★如何养成亲社会行为？P8

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

1.2.1

网络改变世界

1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13

①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

【知识点拨】

网络推动社会进步的3点作用中，“促进民主政治”比较常考，会结合网上向政府提意见建议等材料考查，问题可归纳为：

3、★网络问政的意义？P13

互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16

①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15

①网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；

②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；

③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；

④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

1.2.2

合理利用网络

1、★如何理性参与网络生活？P17-P19

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。

【知识点拨】

P19“网络无限，自由有界”这个表述要注意，有时选择题会颠倒写成“自由无限”。

2、如何辨别网络谣言？P18方法与技能

①注意信息出处。

②关注官方信息。

③对信息进行多方验证。

④辨识信息内容。

⑤向他人求助。

3、★如何传播网络正能量？P19-P20

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。

②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

2.3.1

维护秩序

1、社会秩序包括哪些？（种类）P23

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

2、★社会秩序的作用？P23

①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

3、规则包含的内容有哪些？P25

道德、纪律、法律等

4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）P25

①社会规则明确社会秩序的内容。

②社会规则保障社会秩序的实现。

2.3.2

遵守规则

1、★自由与规则的关系是怎样的？P27-P28

①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

②社会规则是人们享有自由的保障。

2、★我们应该如何自觉遵守规则？P28-P29

①遵守规则需要他律和自律。

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

3、我们应该怎样维护规则？P30

①一方面要从自身做起，自觉遵守规则；

②另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4、为什么要积极改进规则？P31

①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

5、我们应如何改进规则？P31

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

2.4.1

尊重他人

1、★为什么要尊重他人？P32-P34

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。

2、★怎样尊重他人？P35-P36

①积极关注、重视他人。

②平等对待他人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

3、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？P33

①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

4、怎样积极关注、重视他人？P35

①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

5、★为什么要平等待人？如何平等待人？P35

（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

6、★怎样换位思考？P35

①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；

②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

7、怎样欣赏他人？P36

①善于发现他人的潜质和特长

②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点

③给予他人积极的评价

2.4.2

以礼待人

1、礼主要表现在哪些方面？P37

语言文明、仪表端庄、举止文明

2、★为什么要文明有礼？P37-P39

①文明有礼是一个人立身处世的前提。

②文明有礼促进社会和谐。

③文明有礼体现国家形象。

3、★怎样做一个文明有礼的人？P39-P40

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

4、怎样做到态度谦和，用语文明？P39

①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；

②谈吐文雅，不说粗话脏话；

③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

2.4.3

诚实守信

1、诚信的含义？P41

①诚信就是诚实、守信用。

②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

③诚信也是一项民法原则。

2、★为什么要讲诚信？（诚信的重要性）P42-P43

①诚信是一个人安身立命之本。

②诚信是企业的无形资产。

③诚信促进社会文明、国家兴旺。

3、★如何践行诚信？P43-P45

①树立诚信意识。

②运用诚信智慧。

③珍惜个人的诚信记录。

4、怎样树立诚信意识？P43

①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

②我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

5、★怎样处理好诚信与隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）P44

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

【易错点】

下列观点正确：诚信的核心是善，因此说些“善意的谎言”并不违背诚实的道德。

2.5.1

法不可违

1、法律的规范作用是什么？（重要性）P46

①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用）

②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）

③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2、什么是违法行为？P48

违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3、违法的原因？P48

缺乏规则意识，法律观念不强

【注意】

这里仅从个人角度谈违法原因，这个答案其实是不完善的。因此可以结合下一节《预防犯罪》整合出这个问题：

青少年容易违法犯罪的原因有哪些？

①个人方面：道德水平低；法治观念淡薄；不能自觉抵制不良诱惑；不能明辨是非、交友不慎等。

②家庭方面：家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。

③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。

④社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法经营打击力度不够等。

4、★违法行为包括哪几类？

【说明】

这一块单独画张图会更清晰，至于如何区分，主要看处罚。可以参考P48相关链接和P54相关链接，把以下句子画好线，常见的处罚已用红色标记出。

民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。

行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

【拓展】5、一般违法行为和犯罪的区别和联系？

（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。

（2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。

6、行政违法行为有哪些？P49

谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

7、民事违法行为有哪些？P50

侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

【说明】

第6个第7个问题列举的是身边的违法行为，进一步帮助大家区分。P49页“探究与分享”都是行政违法行为，违反治安管理处罚法、交通法规等，会受到罚款、行政拘留等行政处罚。P50页“探究与分享”都是民事违法行为，涉及到合同法、消费者权益保护法、物权法、婚姻法等民事法律法规。

8、★如何防范一般违法行为，做到遵章守法？P51

①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为）

③我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为）

2.5.2

预防犯罪

1、刑法的作用和内容？P52

（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 （2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2、犯罪的含义？P53

犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

3、★犯罪的基本特征？P53

严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性

4、★犯罪的基本特征之间有什么关系？P53

①严重社会危害性是犯罪的最本质特征。

②刑事违法性是犯罪的法律标志。

③应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

④犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。

【说明】

虽然出现在相关链接部分，但选择题经常把特征与对应的话颠倒来说，比如用下列错误观点：“严重社会危害性是犯罪的法律标志”，另外，犯罪的最本质特征是严重社会危害性，“严重”二字也不可少。

5、刑罚的含义？P54

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

6、★刑罚的种类？P54

【说明】虽然在相关链接，但同样很重要

【特别注意】

行政拘留、罚款适用于行政违法行为。

拘役、罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。

7、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？P55-P56

①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（此处可用杜绝，特别注意）

③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

【说明】

P55相关链接的刑事责任年龄也应该了解

【知识点拨】

P56“不良行为”与“严重不良行为”的区分

不良行为属于不道德行为，严重不良行为属于一般违法行为。

2.5.3

善用法律

1、★遇到侵害时，怎样依法维护合法权益？P57-P59

①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

2、我国有哪些法律服务机构？P58

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等

3、什么是诉讼？P59

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司）

4、★诉讼的作用（地位）？P59

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

5、诉讼的类型？P60

民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼

6、★我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？P60-P61

①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。

③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

7、同违法行为作斗争的常见方法？P61

①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。

②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

③记住违法犯罪分子的体貌特征。

④了解违法犯罪分子的去向。

⑤保护好作案现场。

8、如何做一个守法公民？P62

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，

做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

3.6.1

我对谁负责

谁对我负责

1、什么是责任？P65

责任是一个人分内应该做的事情。

2、责任的来源有哪些？P65

对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

3、我们扮演哪些角色？承担哪些责任？P66

①作为子女，孝敬父母是我们的责任；

②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；

③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；

④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……

4、★角色与责任的关系是怎样的？P66

①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

③每一种角色都意味着承担相应的责任。

5、对自己负责的表现？P67

小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺

、认真做事。

6、对自己负责的意义？P67

只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

7、为什么要对他人负责？（他人对我负责的意义）P68

①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

8、如何对他人负责？P69

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

9、★为什么要做一个负责任的人？（承担责任的意义）P66-P69

①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

3.6.2

做负责任的人

1、★承担责任的代价？P71

承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

2、★承担责任可能会有哪些回报？P71

这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

3、★面对承担责任的代价与回报，我们应该怎样正确选择？P71

我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

4、★如何对待生活中不可推卸的责任？P72

①我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

【知识点拨】

问题3和问题4的区别在于，问题3是针对可以选择的责任，问题4是针对无法选择、必须承担的责任

5、为什么要承担社会责任？P72-P73

①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

②正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

6、★如何做一个负责任的人？P71-P73

①我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

3.7.1

关爱他人

1、关爱与被关爱的表现？P75-P76

①在长辈的呵护下，我们健康成长；

②在老师的鼓励下，我们增强学习信心；

③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。

2、★为什么要关爱他人？P76-P77

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）

原因：关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊重，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。）

（3）关爱他人，收获幸福。（对自己）

原因：①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

②从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

3、★如何关爱他人？P78-P79

（1）关爱他人，要心怀善意。

要求：

①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

（2）关爱他人，要尽己所能。

要求：

①关爱不分大小，

贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

（3）关爱他人，要讲究策略。

要求：

①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；

②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

3.7.2

服务社会

1、★为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？）P81

①服务社会体现人生价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。

2、一个人的价值在于什么？为什么？怎样实现？P81

①一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。（是什么）

②我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。（为什么）

③只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（怎样做）

3、服务社会促进我们全面发展，体现在哪些方面？P81

我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

4、★如何服务和奉献社会？P83-P84

①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

5、中国共产主义青年团的性质、作用是什么？P83

（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

（2）作用（职责）：①中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。②在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。

6、我们可以参加哪些社会公益活动？P84

①环境保护、社区服务

②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为

③到科技馆、博物馆做志愿者

7、中学生怎样培养爱岗敬业的精神？P84

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

4.8.1

国家好

大家才会好

1、对祖国我们应怀有什么样的情感？P86

对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

什么是国家利益？有何重要性？P87

含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

重要性：它关系民族生存、国家兴亡。

国家利益涉及哪些领域？包括哪些方面？P88

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

4、国家的核心利益包括哪些内容？P88

①国家主权、②国家安全、③领土完整、④国家统一、⑤宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、⑥经济社会可持续发展的基本保障

5、★国家利益和人民利益的关系是怎样的？P89-P90

①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点：将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。）

6、为什么要维护国家利益？P85-P86

①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。

②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

③维护国家利益是每个公民的基本义务。

4.8.2

坚持国家利益至上

1、★如何树立维护国家利益意识？【思想上】P91、P93

①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

②要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

③要增强维护国家利益的责任感和使命感。（如何正确表达爱国情感？——用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。）

2、★国家利益与集体利益、个人利益有什么区别和联系？P93

①国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。

②从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。

③有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。

3、★如何正确处理国家利益和集体利益、个人利益的关系？（如何捍卫国家利益？）【行动上】P93-P94

①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

③捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

④我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

4.9.1

认识总体国家安全观

1、什么是国家安全？P97相关链接

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。

2、★为什么要维护国家安全？P97

①国家安全是国家生存与发展的重要保障。

②国家安全是人民幸福安康的前提。

（③国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。P96蓝字）

3、为什么要坚持总体国家安全观？P98

今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。

4、★总体国家安全观的内涵是什么？（如何走出一条中国特色国家安全道路？）P98

以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

5、面对国家安全形势的新变化，我们应该怎样做？P99

①既重视外部安全，又重视内部安全；

②既重视国土安全，又重视国民安全；

③既重视传统安全，又重视非传统安全；

④既重视发展问题，又重视安全问题；

⑤既重视自身安全，又重视共同安全。

6、我国要构建怎样的国家安全体系？P99

我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

4.9.2

维护国家安全

【“全面推进国防和军队现代化”是今年教材新增内容】

1、我国武装力量的任务是什么？P100

巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

2、如何全面推进国防和军队现代化？P100-P101

①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。

②坚持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。

③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。

3、全面推进国防和军队现代化的目标（战略安排）是什么？P101

力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

4、为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？P101-P102

①维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。

②我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。

5、★我们应该怎样维护国家安全？P101-P102

①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。

②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

4.10.1

关心国家发展

1、我们可以从社会生活的哪些方面感受到国家取得的巨大进步？P105

①飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行。

②异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活。

③听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明。

④我们的衣食住行用条件也更加充分。

2、★我国取得了哪些令世界瞩目的伟大成就？P105

①我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；

②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；

③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；

④科技创新成就斐然；

⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；

⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献；

⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

3、★我国在发展过程中面临着哪些问题？P107

①人均国内生产总值的世界排名还不高

②发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出

③居民收入差距依然较大

④部分群众生活面临一些困难

4、我国正采取哪些措施解决发展中的问题？（为什么我们能够对国家的未来发展充满信心？）P107

国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。

4.10.2

天下兴亡

匹夫有责

1、劳动有什么重要意义？P108

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。

③今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

2、为什么每个劳动者都值得我们尊重和学习？P109

①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

3、★如何实现中国梦，创造美好未来？P110-P111

①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。（把中国梦变成现实，为什么要发扬实干精神？）

②我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。（青少年如何发扬实干精神，助力实现中国梦？）

更多资源请扫描下方微信二维码：

第8篇：人教版思想品德政治初中全册知识点总结

思想品德初中全册知识点

XX学校

年级

班

姓名：

答题范围：

1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象;

2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论;

3.“看法、认识、评价”：是……行为、这件事(行为、政策)的影响即意义、危害;

4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做法;

5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据(是什么、为什么);

6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性;

7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位;

8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性;

答题格式：

1.意义、作用：“有利于”;

2.危害：“不利于、危害、影响、制约”;

3.主要目的：“为了……”

4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”

5.重要性、必要性：“是……需要“

写建议类句子格式：

1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者

政治、经济、文化、社会、生态等)

2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)

3.有对象(设问中针对的内容)

答题方法

单项选择题解题方法：

1.主要方法是“排除法”，也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选;与材料无关的不选;与材料不符的不选。

多项选择题解题方法：

1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选，如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法，主要选择材料中体现出的内容;如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法，除选择材料体现的内容外，还需选择依托材料合理延伸的内容;当设问方向不明确时，可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点;

辨析题解题方法：

(1)逐句分析，问个为什么，先有因，后有果，好的意义重要性，坏的危害和后果。

(2)遇到名词说特点;遇到权利说法律;遇到问题说表现;(注：主要从“是什么”角度答题)

遇到思辨说全面。(注：主要从观点不全面角度答题，既先指出题中观点正确及正确的原因，再补充不全的方面)

(3)甲的两句连贯读，乙的两句连贯读，前后两句有联系，要把联系说清楚，找到争论的焦点，针对焦点表态度，表玩态度说做法。

(4)规范答题应分点，表述准确逻辑清，答多答少有分寸，原因两点做法三(参考)，区分主体重公民，意识行动举例谈。

举例理解：(1)名词：“网络、网购、微博问政、旅游乱象、中国梦”;

(2)问题：“民生问题、反腐成效、改革成就”;

(3)思辨：“国家战略新目标，民族素质全面高”、“腐败现象危害大，立法反腐更可靠”、“意外伤害猛如虎，就靠学校和父母”等。

观察与思考、活动与探索类解题方法：

审题方法技巧：

(1)

审清楚所给材料承载的知识信息。(材料说的是什么方面的信息?)

(2)

审清楚要回答的问题，涉及内容、主体、角度等。(是谁做?为谁做?做什么?怎么做?)

(3)

审清同教材知识的结合点。(哪些知识点与这一题有关，能够用来解释这一题目)

具体要求：

(1)

首先明确问题是什么，然后运用哪些知识。

(2)

思考答案可能涉及的教材知识点，掂量并找对、找准需要运用的知识。

(3)

尽量学会并使用学科术语。

(4)

分点作答(先答自己认为正确的知识观点，然后再添加把握不太大的知识观点)

(5)

答案不唯一(先运用书本知识观点，然后添加生活经验、体验等)

解题的思路与方法：

(1)

认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义。

(2)

仔细分析设问，准确把握设问要求，弄清楚是认识问题、分析问题、解决问题还是角度的综合。

(3)

根据设问要求分析题目材料，并回归教材，找材料与教材知识的结合点。

(4)

归纳、整理相关知识，用简练、准确的文字进行表述。

(5)

注意答题“规范”

(6)

看分值，确定答案答多还是答少，做到答足答够，但不浪费时间和精力。

组织答案要求：

围绕设问内容，选取适当的理论知识，采用合适的答题方法、多角度组织答案;最好做到事理结合，避免理论和实践两张皮;行文有序，条理清晰，层次分明，用语规范，自己清楚工整;详略得当。

关系类解题思路：

情况一：直接问A与B的关系

答题模式：概述A与B是相辅相成的，相互促进的，有机的统一整体。

分述A是B的某种基础(物质基础、自然基础、社会基础等)

分述B为A提供了某种作用(促进、支撑、目标、精神动力、智力支持、政治保障、人才支撑、法律保障等。)

例题：“四个全面”之间的关系如何?

四个全面是内在的统一整体、相辅相成、相互支撑。

全面建成小康社会是奋斗目标;全面依法治国与全面深化改革同为支撑;全面从严治党是其他三个全面实现的坚强保证。

情况二：具体问A对B发挥的作用

答题模式：首先思考回答

A的作用

然后递进思路回答A的作用

与

B的关系。

例题：河南省促进教育发展的举措，对实现四个河南目标起着怎样的作用?

思路：教育的作用

发挥教育的作用与四个河南的关系。

九年级全一册知识点

第一课

责任与角色同在

1.责任的含义:责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。

2.责任产生于:社会关系之中的相互承诺。

3.责任的来源：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

★4.责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。

★5.自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

★★6.如何理解承担责任中的回报与代价?/承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价?

代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，

回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。

在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。

★★7.承担责任对个人的成长有哪些意义?

承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报?

①当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择

②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任;

③不计代价与回报，发扬奉献精神

★★9.不负责任的后果：

(1)失去他人的信任(2)受到道德的谴责，法律的惩罚(3)损害自己的事业(4)危害他人和社会的利益

10.社会责任感的集中体现是什么?不计代价与回报的奉献精神

★★11.感动中国人物评选活动/评选先进模范人物的意义?

(1)有利于弘扬中华民族传统美德;有利于加强精神文明建设;(对国家)

(2)有利于形成良好的社会氛围

;

有利于构建和谐社会;有利于弘扬社会正气;(对社会)

(3)有利于增强公民的社会责任感;有利于提高公民素质;(对个人)

★★12.我们青少年应如何向这些人物学习?/学习他们的品质?/给我们什么启示?

(1)努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国;(2)培养高度的社会责任感;

(3)培养创新精神和能力;(4)积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报;

(5)培养艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：承担责任付代价，不担责任受惩罚。

乙：承担责任回报有，积极奉献为大家。

第二课

在承担责任中成长

1.个人与集体的关系：个人离不开集体，集体离不开个人。

★2.集体利益与个人利益的关系：(1)集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果;集体应充分尊重和维护个人利益;个人更应该关心和维护集体利益。

★★3.如何关爱集体：

(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。(2)发扬集体的好作风。

(3)在集体中求大同存小异，善于团结他人。

★★4.为什么要参加公益活动?/参加公益活动的意义?

对个人：(1)有利于提升自身的价值(提高自身的素质和能力)

(2)有利于增强社会责任感。

(3)有利于培养亲社会情感。

(4)有利于延伸生命的价值。

对社会：(1)有利于营造良好的社会氛围。(2)有利于社会主义精神文明建设。

(3)有利于构建和谐社会。

★5.如何承担对社会的责任：

(1)维护国家的尊严、荣誉和利益。(2)主动为国分忧、勇担重担、与国家共度难关

(3)肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业

(4)热心公益，服务社会，努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

★6.你参加过哪些公益活动?

(1)义务植树(2)打扫楼道卫生(3)向灾区捐款(4)帮助孤寡老人(5)公交车上给老年人让座

★7.失信于人的危害：(1)对自己不负责任。(2)对他人不尊重。(3)会对他人、集体的利益造成损失。

★★8、如何做负责任的公民：(1)慎重许诺，坚决履行诺言;(2)勇于承认错误，并承担相应的责任。(3)自觉承担责任。

9.你怎样评价志愿者的行为：

(1)是负责任的行为。(2)是有爱心的行为。(3)是服务社会、热心公益的行为。(4)是无私奉献的行为。

★10.“众人拾柴火焰高”和“三个和尚没水吃”，共同说明了什么道理?

(1)团结就是力量。(2)个人利益与集体利益是相互依存的。(3)我们要承担起关爱集体的责任。(4)我们要做一个负责任的人。(5)团结的集体才具有凝聚力和战斗力。

辨析题

甲：传递释放“正能量”，公益事业全担当。

乙：崇德向善新风尚，学习践行不能忘。

第三课

认清基本国情

第一框

我们的社会主义祖国

★★1.我国在国际舞台上的地位如何?

(1)当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一;

(2)中国的国际影响力日益提高;在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;一个和平、合作、负责任的大国形象已被公认。

(3)我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

注：我国只能称为“大国”、“最大的发展中国家之一”，不能称为“世界强国”、“……强国”

★2.现阶段我国最基本的国情是什么?我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。

3.什么是社会主义初级阶段?(或社会主义初级阶段的含义)

第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。

★★4.我国处于社会主义初级阶段的表现(原因)：

(1)社会生产力水平还比较低;(2)科学技术水平、民族文化素质还不够高;

(3)社会主义具体制度还不完善。

★5.我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

★6.建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

发展是解决中国所有问题的关键。

总依据：社会主义初级阶段

★★7.列举改革开放以来我国取得重大成就(具体例子)：

(1)经济：中国GDP世界第二(亚洲数第一);社会主义市场经济体制日益完善;2012年我国对外贸易总量居世界第一。

(2)政治：同票同权;实施依法治国的基本方略;人民代表大会制度日益完善;民族区域自治制度日益完善。

(3)文化：成功举办南京青奥会;成功发射神舟系列飞船;成功举办奥运会、世博会;成功研制“辽宁号”航母、歼-15;免费义务教育全面实施;

(4)社会：全民医保建立;建立最低生活保障制度;社会保障体系不断完善。

★★8.改革开放以来我国取得一切成绩的原因

根本原因：开辟了中国特色社会主义道路

，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

主要原因：(1)政治：坚持了党的正确领导;坚持走社会主义道路;实施人民民主专政、依法治国基本方略;坚持四项基本原则;实行人民代表大会制度等。

(2)经济：坚持党的基本路线;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力;坚持改革开放;坚持基本经济制度;实施可持续发展战略等。

(3)文化：实施科教兴国、人才强国战略;进行社会主义精神文明建设;全国人民的艰苦奋斗;形成了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

★★9.改革开放以来我国取得一切成绩说明了什么?

(1)社会主义制度具有无比的优越性/彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力;四项基本原则是立国之本。

(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;

(3)党的基本路线是党和国家的生命线;(4)经济建设为中心是兴国之要;坚持党的基本经济制度;(5)改革开放是强国之路;(6)人民是历史的创造者/人民是社会发展的生力军

10.中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

辨析题

甲：经济建设创奇迹，初级阶段成往昔。

乙：主要矛盾未转移，基本国情须记牢。

第二框

党的基本路线

1.基本路线制定的依据：

(1)我国正处于社会主义初级阶段的基本国情;(2)全国各族人民的根本利益。

★★2.基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。

3.以经济建设为中心的含义/

内涵：

以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。

★★4.为什么要以经济建设为中心?(地位、作用、重要性)

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

5.四项基本原则的含义：

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

★★6.为什么要坚持四项基本原则?(地位、作用)

四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

★★7.为什么要坚持改革开放?

(1)

改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉;(2)是决定当代中国命运的关键抉择;(3)是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

改革的作用?改革是动力。

★8、为什么要坚持党的基本路线不动摇?(或基本路线的重要性)

(1)基本路线是党和国家的生命线，人民群众的幸福线;

(2)是实现科学发展的政治保证;

(3)是兴国、立国、强国的重大法宝。

★9、怎样坚持基本路线不动摇?

(1)把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。(2)改革是动力，发展是目的，稳定是前提，正确处理三者关系。

★★10.改革、发展、稳定三者之间有什么关系?

改革是动力，发展是目的(硬道理)，稳定是前提(压倒一切)。

辨析题

1.甲：三十多年成就显，改革开放是关键。

乙：根本原因是路线，科学发展谱新篇。

2.

甲：改革开放大发展，发达国家已实现。

乙：初级阶段未跨越，不忘中心基本点。

第三框

统一的多民族国家

1.民族区域自治制度含义?

在少数民族聚居的地区实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。

★2.民族区域自治制的作用?

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体现了各民族的根本利益。

★★3.我国新型民族关系?各民族平等、团结、互助、和谐

★★4.处理民族关系的原则?民族平等、团结、共同繁荣。

5..三个尊重的含义是什么?尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

★★6、中学生如何维护民族团结?(1)尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字;(2)学习、宣传党的民族政策;(3)同破坏民族团结的言行作斗争;(4)与周围各民族的同学友好相处。

★★7.维护民族团结的意义?(1)有利于维护国家统一;(2)有利于各民族的共同繁荣;

1.

有利于中华民族的伟大复兴;(4)有利于人民生活稳定和生活水平的提高

★8.为维护民族团结，我国政府应采取哪些举措?/为维护民族团结向政府献计献策?(1)全面正确贯彻党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度。(2)认真落实中央支持少数民族和民族地区发展的政策措施。(3)扶持人口较少民族发展，继续实施兴边富民行动。(4)保护和发展少数民族优秀传统文化。

9.“一国两制”的含义是什么?(1)“一国两制”是指“一个国家，两种制度”。

(2)“一个国家”：指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。

(3)“两种制度”：是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

10.为什么坚持“一国两制”的基本方针?/“一国两制”的意义?/香港、澳门的繁荣、稳定和发展说明了什么?

实践证明，“一国两制”的方针是完全正确的，具有强大的生命力。

11.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一?

(1)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割;

(2)实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

(3)两岸统一是中华民族走向复兴的历史必然。

12.如何解决台湾问题?

国家：(1)我们遵循“和平统一，一国两制”的方针，坚持一个中国原则，绝不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。

★★青少年：(1)树立远大理想，努力学习，立志成才，掌握报效祖国的本领;

(2)宣传党和国家解决台湾问题的方针、原则、立场(3)同破坏祖国统一的言行作斗争。

★13.和平发展两岸关系的政治基础是什么?(国家实现统一的前提、基础、原则)坚持一个中国的原则

★14.国家统一的基本方针、最佳方式是?“和平统一、一国两制”。

★★15.两岸关系和平发展的意义?(1)有利于两岸同胞融洽感情;(2)有利于两岸积累互信，解决争议;(3)有利于两岸经济、文化交流。(4)有利于维护国家主权和领土完整。

我国实现两岸统一有什么重要意义?(1)有利于增强我国综合国力，提升我国的国际地位和影响力。(2)有利于实现中华民族的伟大复兴。(3)有利于维护台湾地区的和平稳定，巩固亚太地区的安全和稳定。

★16.如果你去台湾旅游，应注意什么?(1)个人举止文明，衣着和言谈得体，文明出游;(2)注意保护当地环境、资源;(3)应遵守当地的相关规定、风俗习惯;(4)不参加有损两岸发展的活动，不参加违法活动。

2.

为解决台湾问题，我国政府将采取哪些举措?(1)全面维护对台工作大政方针，坚持“九二共识”。(2)维护一个中国框架，巩固增进两岸政治互信，促进经济融合，推动交流合作。(3)开展协商谈判，秉持“两岸一家亲”的理念，维护骨肉情谊，凝聚同胞心力，为建设中华民族美好家园，实现祖国和平统一大业贡献力量。

辨析题

1.

甲：民族团结大于天，暴力恐怖祸无边。

乙：民主法治保久安，和谐正义靠你我。

2.

甲：“一国两制”是保证，两岸发展离不了。

乙：和平交流惠两岸，共同谱写新篇章。

第四课

了解基本国情与发展战略

第一框

对外开放的基本国策

1.对外开放含义：对世界上所有国家，在各个方面都要开放。

★2.为什么要实行对外开放的基本国策?

(1)经济全球化特别是现代科技不断发展，世界变得更加开放。

(2)在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。

(3)国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

(4)实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

★★3.我国坚持对外开放基本国策有何意义?(1)有利于引进先进的生产技术和管理经验，推动社会主义现代化建设;(2)有利于提高我国的综合国力和国际地位;(3)有利于全面建成小康社会，实现共同富裕。

★4.怎样实行对外开放的基本国策?

(1)要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来“和”“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

(2)必须始终把独立自主、自力更生作为自己的发展基点。

(3)既要敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。

★★5.青少年在对外开放中该如何做?

(1)树立“平等、开放、参与”的国际意识。

(2)努力学习，全面提升自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备;

辨析题

甲：改革开放创奇迹，独立自主功第一。

乙：参与竞争增实力，归根到底靠开放。

第二框

计划生育和保护环境的基本国策

第三框

实施可持续发展战略

1.我国人口现状?我国是世界上人口最多的国家;

★2.我国人口现状的特点?

基本特点：人口基数大;新增人口多;人口素质偏低;

其他特点：农村人口多;人口老龄化速度加快;人口的分布不平衡;男女性别比例失衡。

★★3.人口过多的危害是什么?/或人口问题给我国经济、社会带来怎样的影响?(1)直接影响我国经济的可持续发展(2)人民生活水平的提高;(3)影响我国人口素质的提高;(4)给自然资源和生态环境带来沉重压力;(5)影响中华民族的生存和发展。

4.实行计划生育的目的?控制人口数量，提高人口素质。

5.实行计划生育的要求?晚婚、晚育、少生、优生。

6.实行计划生育的意义是什么?(判断一切工作得失的标准)

(1)有利于发展社会主义社会的生产力;(2)有利于增强国家的综合国力;

(3)有利于提高人民的生活水平。

★“单独二孩”政策的实施是对计划生育国策的完善，它的实施有什么意义呢?/调整和完善生育政策的意义有哪些?

(1)有利于促进人口长期均衡发展;(2)有利于促进经济社会的可持续发展;(3)有利于协调中国人口现状问题与社会经济发展的矛盾;(4)有利于缓解人口老龄化带来的压力。

★7.我国的环境现状是什么?

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。(理解为“日益严峻”是错的)

★8.造成环境问题的因素?(1)人口的压力、人们的环保意识淡薄。(2)建筑物扬尘、汽车尾气、工业废气等。

★★9.环境问题的危害?(1)威胁生态平衡;(2)危害人类健康;(3)影响人们生活水平的提高;(4)制约经济社会的可持续发展。

★10.环境的重要性?(1)大自然是人类赖以生存的基础(人类与生态环境相互依存);(2)环境的好坏直接影响人们的生活质量，影响人类的生存和健康。

★★11.保护环境献计献策?/节约资源献计献策?/实施可持续发展战略献计献策?

(1)国家：完善相关法律法规，为大力打击破坏资源、环境的行为提供法律依据;

(2)社会：媒体大力宣传保护环境、节约资源的重要性，营造保护环境、节约资源的社会氛围;

(3)政府及相关部门：坚持实行节约资源和保护环境的基本国策;依法严厉打击破坏环境、资源的行为;

(4)公民：提高保护环境、节约资源的意识;同破坏环境、资源的行为作斗争。

★12.我国的资源现状?

(1)自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，总体上资源相对紧缺。

造成资源短缺的原因?开发利用不尽合理，不够科学;浪费、损失十分严重;主要资源人均占有量少。

13.人口、资源、环境问题的实质都是发展问题。

14.可持续发展的含义?

可持续发展就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。

15.实施可持续发展的要求?人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

★★16.实施可持续发展，国家应该怎么做?

(1)把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会;(2)促进人与自然的协调，推动生态文明建设;(3)坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策;(4)完善相关法律法规，加大对破坏环境、浪费资源的行为的打击力度。

★★17.实施可持续发展，中学生应该怎样做?

(1)树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，树立可持续发展的意识;(2)将可持续发展落实到具体行动上，从小事做起，如节约用水，绿色出行等。(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争;(4)积极宣传实施可持续发展的重要性，发动身边的人共同保护环境。

★★18.践行低碳生活有何意义?(为什么实施可持续发展战略?/为什么建设美丽中国?)(注：“为什么”的答题格式与“意义”不同)

(1)

国家：有利于落实节约资源和保护环境的基本国策;/

有利于实施可持续发展战略;有利于贯彻落实科学发展观;(2)公民：有利于提高人们节能减排意识;有利于提高人们的生活水平;(3)社会：有利于建设资源节约型、环境友好型社会;有利于全面建成小康社会;有利于构建和谐社会。

辨析题

甲：雾霾天气危害多，汽车尾气难脱责。

乙：环境监测意义大，环境保护靠大家。

第四框

实施科教兴国战略

★1.科学技术的作用?

(1)科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步;

(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

★2.我国的科技、教育现状?

科技：(1)在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列;

(2)

但是，从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

教育：我国教育的现状：与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比，我国教育形势整体而言十分严峻，具体表现为：(1)全民科学文化素质还比较低;(2)高素质人才相对不足;(3)接受高等教育的公民在总人口中所占比例远远低于发达国家。

★★3.为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?

(1)国际：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

(2)国家：教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴、社会进步的基石，是一个民族最根本的事业。(3)国家：要实现社会主义现代化的宏伟目标，就要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

(4)公民：教育关系子孙万代，与广大人民的生活息息相关;接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

(5)(把教育摆在优先发展的战略地位的意义?)中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力;才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

★4、为什么要实施科教兴国战略?

(1)我国科技、教育现状;(2)科技的重要性/作用;(3)教育的重要性;(4)实施科教兴国战略的意义。

★★5.怎样实施科教兴国战略?(或怎样来进一步推进科教兴国?)

国家：(1)加强科技创新和教育创新;(2)全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。(3)把教育摆在优先发展的战略地位;(4)大力发展科学技术;

青少年：(1)树立创新意识，提高创新能力;(2)珍惜受教育权利，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)增强社会责任感，立志成才，报效祖国;(4)发扬艰苦奋斗精神。

★6.为什么要加强科技创新和教育创新?

(1)科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面

(2)要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

★★7.中学生怎样培养创新精神?

(1)树立创新意识;(2)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;(3)注重实践，积极参与科技小发明等活动，养成勤动脑、勤动手的好习惯;(4)敢于质疑，不盲从课本;

★★8.增强创新能力，国家应该怎么做?

(1)加大对教育的投入，培养创新型人才;(2)加大对创新的资金投入;(3)保护知识产权，为创新提供法律保证;(4)完善创新奖励机制，对在创新方面作出贡献的组织和个人，给予奖励和表彰。

★★9.为什么要增强创新能力?/或为什么要进行科技创新?/或创新的重要性?

(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

★★10.实施科教兴国战略的意义是什么?

(1)有利于增强国家的综合国力;(2)有利于提高民族素质;(3)有利于全面建成小康社会;有利于构建社会主义和谐社会。

★★11.你认为当前教育存在哪些问题?请你为我国的教育改革和发展提建议。

存在问题：(1)中小学生课业负担过重;(2)素质教育推进困难;创新型人才紧缺;(3)教育发展不平衡;

建议：(1)减负：政府要规范办学行为，禁止节假日补课;强化社会舆论监督，畅通投诉举报渠道;家长要树立正确的教育观念，重视子女的全面发展;

(2)教育均衡：学校取消重点班、非重点班之分;政府加大对薄弱地区教育的资金投入;加强师资培训，提高师资力量;

辨析题

甲：嫦娥登月显国威，人才科技来助推。

乙：科技强国已实现，自主创新最关键。

第五课

中华文化与民族精神

第一框

灿烂的中华文化

1.

“中华文化”或称

”传统文化”

形成：我国各族人民共同创造。

内容：语言文字，文化典籍，科技工艺，文学艺术，哲学，道德伦理。

★★特点：源远流长、博大精深。

★地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。是世界优秀文化之一。

★★影响(作用):(1)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力;是中华民族共有的精神家园;(2)不但对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

2.中华文明历久弥新的一个重要原因?

文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

3.中华传统美德,生生不息、历久弥新

★★4.在走向世界的同时，怎样对待中华文化?/如何对待传统文化?

(1)学习和保护中华优秀传统文化;(2)取其精华，去其糟粕，批判地继承中华文化;

(3)继承和弘扬中华优秀传统文化;(4)不断开拓创新，赋予中华文化新的时代内涵。

★★5.如何对待外来文化?

(1)(外来文化的作用)：多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

辨析题

1.甲：中华文化最伟大，传承弘扬别忘啦。

乙：世界文化我最优，学习借鉴用不着。

2.

甲：电脑打字成风尚，汉字书写勿提倡。

乙：“汉字危机”非夸张，中华文化须弘扬。

第二框

弘扬和培育民族精神

★1.中华民族精神的含义/内涵?

以爱国主义为核心团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

★★2.民族精神的地位(重要性)?

(1)民族精神是民族文化的精髓，是民族之魂，一个民族要生存和发展，就要有民族精神。

(2)民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

(3)民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。

(4)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.中华民族精神具体体现?

在新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神;

新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神

★改革开放以后：抗洪救灾精神、载人航天精神、奥运精神、抗震救灾精神、劳模精神

★河南精神：愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、“三平”精神、南水北调移民精神

4.改革开放以来民族精神内涵?

自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知意识、科学精神、服务精神大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。

★5.民族、民族文化、民族精神的关系?

民族文化是民族的根;民族精神是民族的魂;民族精神是民族文化的精髓。

6.请列举一些河南的文化遗产。龙门石窟、安阳殷墟、少林寺、豫剧、少林武术、唐三彩、地动仪等。

★★7.保护文化遗产有何意义?/保护物质或非物质文化的意义?

(1)有利于保护中华文化的多样性;(2)有利于继承和弘扬中华优秀传统文化;(3)有利于提高公民的文化认同感和民族自豪感;(4)有利于增强国家的文化软实力和综合国力;(5)有利于加强社会主义精神文明建设。

★★8.请你为保护文化遗产提几条建议?

(1)国家：要制定和完善相关法律法规，为保护文化遗产提供法律依据;加强宣传保护文化遗产的重要性，增强公民保护文化遗产的意识;(2)相关部门：依法打击各种破坏文化遗产的行为;(3)社会、媒体：大力宣传保护文化遗产的重要性，营造保护文化遗产的良好社会氛围;媒体加大对破坏文化遗产行为的曝光，提高公民保护文化遗产的意识;(4)公民(青少年)：树立保护文化遗产的意识;继承和弘扬优秀文化遗产;同破坏的行为作斗争。

★★9.请你为建设文化强国建言献策?/如何建设文化强国?

(1)国家、政府：国家要制定和完善相关法律法规;政府要加大对文艺工作者的奖励、支持力度，鼓励其创作更多更好地文艺作品;(2)社会：积极宣传我国的优秀文化，提升我国文化影响力;积极宣传文化建设方面的方针政策;(3)青少年：继承和弘扬优秀传统文化，培养文化创新能力;积极参加文艺活动，提升自己的文艺素养;自觉抵制各种腐朽的文化。

10.青少年如何弘扬和培育民族精神?/如何弘扬和培育民族精神?

(1)树立崇高理想，增强社会责任感，立志成才;(2)继承和发扬中华传统美德，培养良好的道德品质;(3)勤奋学习，勇于实践，培养创新精神和实践能力，使自己成为现代化建设有用的人才。(4)青少年要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者(5)最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容;

辨析题

甲：道德缺失很可怕，民族精神战胜它。

乙：学习雷锋践三平，民族精神我传承。

第六课

参与政治生活

第一节

人民当家作主的法治国家

1.我国的权力机关是?全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

★★2.我国的最高权力机关是?全国人民代表大会

★★3.我国的根本政治制度是?人民代表大会制度

4.我国人民是怎样行使权力的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行驶管理国家、维护社会秩序的各项权力。

★5.全国人民代表大会与其它国家机关的关系?(1)全国人民代表大会是最高的国家权力机关，地位最高、权力最大。(2)其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。(3)国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。

6.全国人民代表大会的职权有?(1)立法权

(2)任免权

(3)监督权

(4)决定权

7.依法治国的含义?就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

★★依法治国作用：(1)是党领导人民治理国家的基本方略。(2)是发展社会主义民主政治的必然要求。(3)是实现国家长治久安的重要保障。

★★8.如何实现依法治国?①实行依法治国的基本要求是，有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。②国家机关要依法行使职权。③政府及其工作人员要依法行政，依法行政是依法治国的重要环节。④公民要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念;学法尊法守法用法;依法维护国家利益，依法规范自身行为;同违法行为作斗争。

★★9.依法治国的基本要求：有法可依是前提;

有法必依是中心环节;执法必严是关键;

违法必究是必要保证。

依法行政是依法治国的重要环节。

★10.

依法行政的重要性

?(1)直接影响到宪法和法律的尊严、权威;(2)直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施;(3)建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

11.

依法治国的主体是人民;核心是依宪治国;我国的一切权力属于人民。

辨析题

甲：加强立法意义大，依法治国全靠它。

乙：法治主体是人民，长治久安靠大家。

第二节

宪法是国家的根本大法

★★1.宪法的地位?(1)是国家的根本大法;(2)是治国安邦的总章程;(3)具有最高的法律地位。

★★2.为什么说是国家的根本大法?/为什么宪法具有最高的法律地位?

(1)宪法规定国家生活中的根本问题。(2)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(3)宪法具有最高的法律效力;(4)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(5)宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

★3.宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题的内容是什么?

国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家

根本制度：社会主义制度

总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设

根本政治制度：人民代表大会制度

基本政治制度：民族区域自治制度

基本经济制度;以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存

4.我国现行宪法的构成是什么?(1)序言和总纲;(2)公民的基本权利和义务;(3)国家机构;(4)国旗国歌国徽首都。

★★5.怎样自觉维护宪法尊严?(1)认真学习宪法、了解宪法;(2)养成遵守宪法的习惯;(3)树立宪法意识;(4)勇于并善于同违宪行为做斗争。

辨析题

甲：宪法实施六十年，法律体系已健全。

乙：宪法地位是最高，依法治国离不了。

第三节

依法参与政治生活

1.公民的政治权利是什么?指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

2.公民的政治权利主要有哪些?(1)选举权与被选举权(最基本的政治权利);(2)监督权;(3)批评和建议的权利;(4)申诉、控告或检举的权利;(5)揭发举报的权利。

★★3.公民行使监督权的渠道有哪些?(1)可以通过人大代表或直接向人大常委会反映;(2)可以采用书信、电话、等向有关部门举报或反映;(3)可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。(4)通过微博、微信等网络途径进行监督。

★★4.

行使监督权应注意哪些问题?/如何正确行使监督权?(1)要在法律允许的范围内正确行使;(2)应当实事求是，以事实为依据;(3)不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;(4)不能采用大字报、聚众闹事的方法。

★★5.公民依法行使监督权的意义?(1)有利于依法行政;(2)有利于司法公正;(3)有利于防治腐败;(4)有利于国家机关科学民主决策;(5)有利于推动社会主义民主政治进程;(6)有利于公民依法行使权力。

6.国家安全包括哪些?(1)国家的主权、领土完整不受侵犯;(2)国家的机密不被窃取、泄露和出卖;(3)社会秩序不被破坏等。

★7.国家安全的重要性?(1)国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。(2)关系着公民个人的安全。

★★8.公民如何维护国家安全?(1)保守国家秘密是每个公民应尽的义务。(2)公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。(3)公民要配合国家安全机关工作，为国家机关执行公务提供便利条件和协助;(4)要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。

辨析题

甲：反腐倡廉惩贪官，依法行政最关键。

乙：公民监督立大功，依靠网络来曝光。

第七课

关注经济发展

第一节

造福人民的经济制度

1.我国经济社会发展的“三步走”战略是什么?

第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平(前两步已经完成);第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化(未完成)。

2.“三步走”战略的目的是什么?(1)保证国民经济持续快速健康发展;(2)使全体人民共享经济繁荣成果

;(3)最终实现共同富裕

★3.“两个100年”的目标(1)建党100年：全面建成小康社会(2)建国100年时：人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

4.现在我们已经实现了第一步、第二步目标，人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。

★★5.公有制：(1)地位：主体(2)作用：是我国社会主义经济制度的基础。(3)组成：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分(4)态度：巩固、发展。

6.国有经济：(1)属于国有经济的行业：国防工业、造币工业、航空航天工业等(2)★★地位：国有经济是国民经济的主导力量(3)为什么国有经济是国民经济的主导力量?(因为国有经济

①拥有着雄厚的经济实力和先进的技术设备，②积聚着我国最先进的生产力

③控制着国民经济的命脉

④担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通)(4)★★作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

7.集体经济：(1)★地位:是公有制经济的重要组成部分(2)★★作用①体现着共同致富的原则

②可以广泛吸收社会闲散资金

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

8.非公有制经济：(1)内容：个体经济、私营经济、外资经济(2)★★地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分(3)★★作用：①充分调动社会各方面的积极性，加快生产力的发展②满足人们多样化的需要

③缓解就业压力

④增加公共财富和国家税收

⑤增加人民收入(4)★★态度：鼓励、支持、引导，监督、管理非公有制经济发展。

9.公有制经济与非公有制经济的关系是什么?(1)坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来(2)各种所有制经济完全可以在市场竞争中发展各自的优势，相互促进，共同发展

★★10.基本经济制度(1)内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。(2)确立依据：是我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

第二节

走向共同富裕的道路

★★1.我国的基本分配制度：(1)按劳分配为主体，多种分配方式并存。(2)基本分配制度确立的依据：基本经济制度(或是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的)(3)分配原则：健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则(4)分配中应注意的问题是什么?(要求)在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策;既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

2.共同富裕：(1)怎样理解共同富裕?①共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。

②只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。③共同富裕不等于同时富裕，不等于同步富裕，不等于同等富裕。(2)如何实现共同富裕?国家：只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。个人：我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。

(3)如何让才创造财富的源泉充分涌流?①从国家层面上来说，坚持完善分配制度，落实相关政策，调动公民的劳动积极性②从社会层面来讲，尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造③从个人来说

a.努力学习，增长才干。

b.培养多方面能力，用于创新，敢于实践

c.我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。

★3.为实现共同富裕党和政府采取了哪些战略?

西部大开发战略、中部崛起战略、东部新跨越战略、振兴东北老工业基地战略、取消农业税、实施免费义务教育、建设社会主义新农村、引导下岗职工再就业。

请你说出我国实行西部大开发中的四大工程?西气东输工程、西电东送工程、青藏铁路工程、南水北调工程

(1)

★四个尊重?尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

为什么“尊重劳动”?劳动是人类生存和发展所需要的财富的源泉，是产生和积累知识、发现和孕育人才、凝聚和提供创造力的源泉。

为什么“尊重知识”?知识是创造财富的重要资源。

为什么“尊重人才”?人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，人才是第一资源，是国家发展的战略资源。

为什么“尊重创造”?创造的结果是产生新知识和新事物。人类社会之所以能够不断发展，其内在动力就是创造。

第三节

学会合理消费

★1.如何合理消费、理财?(1)了解一些银行、债券、股票等方面的知识。在消费前：(2)我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方。(3)避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。(4)不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。在消费时：(5)更应多一些理性，少一些盲目。(6)用环保的眼光去选购商品。(7)消费过程中提升自己的精神境界。

2.我们怎样进行绿色消费?

认清绿色食品标志，保护自身健康;选用无氟制品，保护臭氧层;购买无磷洗衣粉，保护江河湖泊免受污染;购买环保电池，防止汞镉污染;选择绿色包装，减轻垃圾灾害。

3.怎样进行文化消费?适当购买中外名著;进行红色旅游;观看爱国主义题材的影视作品。

4.什么是绿色消费?绿色消费不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境，物种环境的保护等。意义:有利于节约资源、保护环境;有利于身心健康发展;有利于走可持续发展道路;有利于树立科学发展观。

辨析题

甲：分配制度要完善，同步富裕可实现。

乙：全面小康能建成，消费以后可随性。

第八课

投身于精神文明建设

第一节

建设社会主义精神文明

1.中国特色社会主义的含义?是全面发展，全面进步的事业。

★2.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设之间的关系是什么?

(1)这五方面建设是相互联系、相互促进的有机统一体。(2)经济建设为其他各方面建设提供物质基础。(3)政治建设提供政治保障。(4)文化建设提供精神动力和智力支持。(4)社会建设提供有利的社会条件。(5)生态建设提供自然基础。

★3.文化的重要性：(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(2)当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑。

★★4.推动文化大发展大繁荣，建设文化强国有何意义?(1)有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;(2)有利于满足人们日益增长的文化需要;(3)有利于加强精神文明建设;(4)有利于提高国家的文化软实力和国际影响力;(5)有利于推动社会主义核心价值体系进程;(6)有利于实现文化强国。

青少年应怎样做?(1)传承优秀传统文化。(2)自觉抵制不健康文化的侵蚀。(3)积极参加精神文明创建活动。(或见：第五课知识点9)

5.什么是先进文化?在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。

6.牢牢把握先进文化的前进方向有什么重要性?①方向问题是根本问题②牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化根本的要求和根本保证。

7.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是什么?牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

★8.社会主义精神文明建设的重要性是什么?社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，重要保证;为社会主义现代化建设提供思想保证和智力支持。

★★9.

社会主义精神文明建设的主要内容有哪些?一是思想道德建设;二是教育、科学、文化建设。

★★10.

社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是什么?加强社会主义思想道德建设。

11.如何加强社会主义思想道德建设?我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

★12.社会主义精神文明建设的基础工程是什么?发展教育和科学。

为什么发展教育和科学?①科学技术是第一生产力②只有发展教育才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

★13.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐(国家层面);自由、平等、公正、法治(社会层面);爱国、敬业、诚信、友善(公民层面)。

★★14.

社会主义核心价值体系的重要性/地位?(1)是兴国之魂。(2)是社会主义意识形态的本质体现。(3)决定着中国特色社会主义发展方向。

作用?(1)发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。(2)必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

★★15.社会主义精神文明建设的根本任务是什么?提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。

★★16.建设社会主义精神文明，对我们青少年提出了哪些要求?(1)积极参加精神文明建设(2)树立以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻的观念，(3)努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才;(4)培养创新精神。

★17.加强青少年思想道德教育，作为青少年个人应当怎样做?(1)青少年首先必须加强个人道德修养，全面提高自身道德素质和科学文化素质。(2)增强爱国情感、弘扬民族精神，树立远大志向。(3)规范自己的行为习惯，增强法制观念，做遵纪守法的中学生。

辨析题

甲：践行核心价值观，党员干部要率先。

乙：民族复兴要实现，教育发展是关键。

第二节

灿烂的文明之花

1.精神文明活动创建活动形式有哪些?(1)“创三优活动”

(2)“文明户”的评选活动(3)文化科技卫生“三下乡”活动(4)

“万村书库”活动(5)“青年文明号”活动(6)“手拉手”爱心活动(7)“百城万店无假货”活动(8)“扶残助残”活动(9)“感动中国人物评选活动”(10)“最美孝心少年”等等。

★2.精神文明创建活动的积极作用是什么?(1)丰富了广大人民群众的精神文化生活，(2)推动了经济与社会的协调发展，(3)对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响，(4)有利于加强社会主义先进文化建设，(5)有利于营造良好的社会氛围，构建和谐社会。

★3.不健康文化的危害是什么?(1)危害青少年的身心健康，影响学业，甚至诱发违法犯罪。(2)败坏社会风气，损害精神文明建设。

★4.如何抵制不健康文化的危害?(1)学好文化知识，树立正确的人生观、价值观和世界观。(2)崇尚科学，反对迷信。(3)宣传科学文化知识，举报违法行为。

(4)善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉的加以抵制。

★5.青少年怎样投身于精神文明创建活动?(1)善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。(2)积极参与精神文明创建活动。如：“扶残助残”活动、献爱心活动等。

辨析题

甲：道德建设很重要，和谐社会少不了。

乙：学习先进记心中，崇德向善树新风。

第九课

实现我们的理想

第一节

我们的共同理想

1.我们的最高理想?实现共产主义。

★★2.我们的共同理想是?把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。(建国一百年的目标)

3.最高理想与共同理想的关系?(1)实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。(3)在现阶段，我们为发展中国特社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。

★★4.我们现在达到的小康是什么样的?

我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

5、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

★6.21世纪头20年我们的奋斗目标是什么?(全面建成小康社会的目标是什么?)经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进步。(建党一百年的目标)

为什么要建设更高水平的小康社会?(1)我们已经达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2)是社会主义本质的体现

(3)是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨决定的

(4)是构建和谐社会，使人民共享经济繁荣成果的要求。

实现更高水的小康社会(全面小康)有什么重要意义?(1)我们的祖国更加繁荣富强。(2)人民的生活将更加幸福美好。(3)中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

★7.为什么要构建和谐社会?(1)是维护社会公平正义的必然要求

(2)是落实科学发展观，走可持续发展道路的必然要求

(3)是全面建设小康社会的要求

(4)是缩小地区间的差距，实现共同富裕的要求

★8.我们要建设的和谐社会是什么样的?(特征)民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

★★9.国家和青少年应怎样推进全面建成小康社会和社会主义和谐社会?

国家：(1)经济上

坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力;坚持改革开放，正确处理改革、发展和稳定的关系。(2)政治上

坚持党的领导;坚持四项基本原则;坚持依法治国基本方略。(3)文化上

坚持落实科学发展观;加强社会主义精神文明建设;实施科教兴国、人才强国战略。(4)社会上

加强制度建设，完善社会主义各项制度，维护社会的公平正义。(5)生态上

坚持节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略。

青少年：(1)树立远大理想，立志成才，报效祖国。(2)努力学习，全面提高自身素质。(3)树立和提高保护资源与环境的意识，自觉节约用水、用电，保护环境与大自然和谐相处。(4)积极承担社会责任，树立社会公平意识，维护社会的公平正义。(5)热心公益、服务社会。(6)积极培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神。

辨析题

甲：全面小康要实现，对外开放是关键。

乙：创新驱动为根本，“创新”、“开放”不能分。

第二节

艰苦奋斗

开拓创新

1.列举反映艰苦奋斗精神的格言：艰难困苦，玉汝于成;

生于忧患而死于安乐;

居安思危，戒奢以俭;

故事或典故：夸父追日、精卫填海、铁杵磨成针、大禹治水、卧薪尝胆

2.艰苦奋斗精神集中表现为什么?创业精神

★★3.艰苦奋斗精神的重要作用?(重要地位)为什么要发扬艰苦创业精神?(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容(2)实现共同理想和个人理想需要发扬艰苦奋斗精神。(3)艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。(4)艰苦奋斗(创业)精神是成就任何事业必不可少的精神力量和崇高的美德。(5)在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗(创业)精神。

4.新时期艰苦奋斗精神的表现是什么?艰苦奋斗精神，在不同的时代有不同的内容。新时期艰苦奋斗精神体现为：解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、知难而进、自强不息、勤俭节约、无私奉献等精神。

★★5.青少年怎样发扬艰苦奋斗精神?生活方面：艰苦朴素、勤俭节约、理性消费;学习方面：顽强拼搏、勤奋努力、刻苦钻研、知难而进;思想方面：不怕困难、乐观向上、自强不息、开拓创新。

辨析题

甲：代表责任重如山，理应铺张显排场。

乙：勤俭节约人赞赏，会场新风美德扬。

第十课

选择希望人生

1.正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。

2.理想含义?是人们对未来的蓝图和设想，是激励人们前进的不懈动力。

人生含义?就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。

★3.理想的重要性?人生需要理想。理想对人的行为有导向、驱动和调控作用;能推动社会向前发展。

4.由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

5.怎样才能实现理想?(1)需要对人生作出规划;(2)对理想进行适当调整;(3)要脚踏实地、全力以赴;要不断增强自身能力，提高自身素质。

6.为什么学习需要适度的压力?(1)适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极;(2)过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥;(3)学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前;我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。

7.如何缓解学习压力?(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。(2)了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

8.导致考试焦虑的原因有哪些?(1)面临的考试很重要，或者考试难度过大;(2)他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力;(3)仅以考试的成绩来判断个人的价值。

9.考试焦虑的影响?(1)适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，(2)但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。(3)我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。

10.怎样才能从容面对考试?(1)要树立正确的考试观念。(2)要实事求是地调整自我期望。(3)要增强自身实力。

11.我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。

12.选择的方法和策略有哪些?在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息;还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。

★13.21世纪对我们的素质提出了更高要求?要有创新精神和团队精神，树立终身学习的观念。

★14.团队精神作用：才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

★15.为什么要终身学习?终身学习逐渐成为一种生活方式。既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。

★16.终身学习要求我们怎样做?珍惜在学校的机会。掌握知识，增强获取知识、自主判断与选择的能力，养成主动学习、持续学习的习惯。

★17.为什么要具备创新精神?(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力;(2)增强民族创新能力，关系到国家的兴衰成败;(3)科技进步和创新对发展生产力起决定作用，科学的本质是创新;(4)自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变发展方式的中心环节。

辨析题

甲：人生在世当自强，白手起家创业忙。

乙：天之骄子勇担当，农田岂能铸辉煌。

八年级上册知识点

第一课

爱在屋檐下

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭关系的确立形式有哪些?(1)依照法定条件和法定程序结婚组成的新家庭。(2)因生育导致的血缘关系结合成的家庭。(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。(4)随父(母)再婚组建新的家庭。

3.家庭结构的类型有哪些?核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

4.家庭的功能有哪些?物质生产功能。人口生产功能。消费功能。抚育赡养功能。教育功能。休息娱乐功能。

5.我们为什么与父母的关系不可选择?父母子女关系绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的。

6.父母的爱是：无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。

7.父母对子女的义务是：抚养、教育、保护。

8.家的作用是什么?家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

★★9.为什么要孝敬父母的原因?(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(3)是中华民族的优良传统。(4)是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

★★10.日常生活中，如何孝敬父母?爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。行动上帮助父母，为父母分忧。努力学习、积极上进、让父母高兴。

第二课我与父母交朋友

★1.父母与子女产生矛盾的主要原因?由于年龄和阅历差异引起的心理差异

2.逆反心理的主要表现是什么?要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个。

★3.逆反心理有什么危害?惩罚了自己伤害了父母

4.我们与父母的冲突基于什么?父母对我们的高期待严要求

★★5.与父母有效沟通的基本要领是什么?彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异

★★6.与父母交往的艺术是什么?赞赏父母。认真聆听。帮助父母。与父母不必太计较

第三课同侪携手共进

1.闭锁心理的危害是什么?(1)影响身心健康。(2)容易形成孤僻性格。(3)甚至导致自杀念头。

2.怎样克服闭锁心理?(1)正确认识自己、客观看待自己(2)主动开放自我(3)要善于关心别人(4)培养热情开朗的性格。

★4.朋友的重要性是什么?(为什么要交朋友)(1)带给我们温暖(2)给我们支持和力量(3)让我们感受生活的美好，照亮我们的生活之路。

★★5.怎样交朋友?(交朋友的原则有哪些)(1)交友是一个平互等惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。(2)欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。(3)真正的友谊应该是坦诚的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，不能违背道德，触犯法律。(4)善交益友，乐交诤友，不交损友。

★6.男女生正常交往的意义是什么?

(1)

可以增进对异性的了解学习对方的长处，完善自己的个性。(2)促进身心健康发展。(3)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(4)可以增进性别意识。

或：(1)有利于学习。(2)有利于身心健康。(3)有利于扩大交往范围。(4)有利于取长补短。

★★7.男女生应该怎样正常交往?(1)既要互相尊重，又要自重自爱。(2)既要开放自己，又要掌握分寸。(3)既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

8.与异性交往时应如何保护自己?(1)增强自我保护意识。(2)掌握自我保护的方法。(3)学会自律。

第四课　老师伴我成长

★1.师生交往的重要性：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

★★2.老师工作的特点有哪些?(或老师的作用或我们为什么敬师爱师?)①老师是人类文明的传播者。②老师的巨大力量在于做出榜样。③老师在我们成长中起着不可替代的作用。

3.老师既是我们的良师又是我们的益友。

4.新型的师生关系有哪些特点?新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

5.主动沟通是一切交往的前提。

★★6.与老师沟通的方法有哪些?(或如何化解与老师之间的矛盾、隔阂?)(1)从老师的角度看问题。(2)正确对待老师的表扬和批评。(3)原谅老师的错误。(4)礼貌待师。(5)注意场合。(6)勿失分寸。

★★★★第五课　多元文化“地球村”(结合九年级第五课复兴)

★1.世界文化的特点是什么?多样性、丰富性、独特性。

2.世界文化的特点可以通过哪些形式表现出来?(1)通过独具特色的文化习俗。(2)有着不同的标志和代表人物。(3)语言存在差异，不分优劣。(4)生活在不同文化背景下的人，有着不同的待人处事的方式。

3.如何看待经济全球化不应导致文化单一化?(1)文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。(2)全球化是当今经济发展的共同趋势。

(3)全球化不应导致文化的单一，世界文化的发展趋向于文化多样性。(4)在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，应该互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。

★★4.面对文化差异我们的态度和做法分别是什么?

态度：采取客观、平等的态度，既尊重本民族的文化价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，互相借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同繁荣进步。

做法：消除误解，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。探索有效的沟通技巧。在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

★★5.如何对待外来文化?(1)多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。(2)但我们不能迷失自己，失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。(3)要取其精华，弃其糟粕。

★★6.如何对待中华传统文化?(1)中华文化的特点是源远流长、博大精深。(2)中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。(3)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是我们责无旁贷的历史重任。

★★7.如何做中外文化交流的使者?(1)要以开放的心态尊重不同文化。(2)要宣传和弘扬我们的民族文化。(3)让世界了解飞速发展的中国，了解源远流长、博大精深的中国文化。

★★★第六课

网络交往新空间

★★1.网络是把双刃剑，有利有弊。利：网络为我们提供了便捷的条件，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。弊/青少年沉迷网络的危害：1)沉迷网络荒废学业;2)影响身心健康;3)诱发违法犯罪。

★★2.如何正确利用网络信息?/如何发挥网络的积极作用?1)注重浏览、寻找与学习有关的信息，要学会“信息节食”;2)学会抵御网络上的不良诱惑;3)善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题;4)帮助别人解决一些困难;5)做网络的主人;6)以健康的心态把网络作为生活的补充。

★★3.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

★★4.在网络交往中应如何保护自己?/如何享受健康的网络交往?1)正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极促进作用;2)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求;3)提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力;4)遵守网络规则即道德和法律。

5.

网络规则有哪些?道德、法律。

6.

★青少年容易受到网络侵害的原因?/青少年为什么要学会自我保护?1)青少年缺乏生活经验，辨别是非和自控能力不强;2)网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性;3)网络信息良莠不齐，一些营业性网吧违规经营，使一些青少年沉迷其中。

7.

★★网络谣言产生的危害：1)污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序;2)损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展;3)败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益;4)给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪。

8★★.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义?

(1)有利于净化网络环境，促进青少年健康成长;

(2)有利于营造良好的社会文化环境，发展先进文化，促进社会主义核心价值体系建设。

(3)有利于加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质和科学文化素质

(4)有利于形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会。

(5)有利于实施依法治国。

9.★★未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风?

(1)丰富课余文化生活，陶冶高雅生活情趣;

(2)增强辨别是非的能力，不登陆不良网站、不浏览不良信息;

(3)增强自我保护意识，防范网络欺诈行为;

(4)遵守网络道德，做到文明上网，遵守法律规定，不传播不良信息;

(5)发现不良信息及违法违规网站，及时向有关部门举报。

10★★.为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)，请你提出合理化建议

(1)国家：要进一步完善网络立法，为整治网络谣言，净化网络环境/(营造网络文明/抵制网络违法行为/打击网络不文明行为)提供法律依据。

(2)政府：依法严厉打击网络违法行为，强化网络管理，司法机关对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处。

(3)社会：大力宣传科学精神和诚信美德，在全社会营造一个人人讲诚信、人人遵纪守法的良好氛围。

(4)网站：要积极承担社会责任，依法办网，文明办网，从严自律。

(5)网民：要文明上网，对自己的言行负责;自觉抵制网络谣言，不信谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。

11★★.为防止未成年人沉迷网络，请你提建议

(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，依法取缔黑网吧，整治网络低俗之风。

(2)社会：通过宣传教育，提高网吧经营者和网站管理者的素质，加强监督管理。

(3)家庭：家长要切实履行好监护职责，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

(4)个人：未成年人要依法自律，坚决不去营业性网吧，不浏览低俗信息，学会自我保护。

第七课友好交往礼为先

1.什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范。

★2.为什么要讲礼貌?(礼貌的重要性)(1)礼貌是尊重的具体表现(2)礼貌是文明的体现(3)是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

★3.与人友好交往必备的素养(礼貌待人的体现)是什么?语言文明、态度亲和、举止端庄

★★4.礼仪的重要性是什么?(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征(2)自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳

5.个人礼仪的表现是什么?举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生

★★6.不讲礼仪的危害有哪些?(1)可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会(2)影响自身形象(3)影响民族国家形象

7.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么?站如松、坐如钟、行如风

★8.如何对待传统礼仪?以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

★9.如何对待少数民族的礼仪?在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。

★★10.你认为学校应该如何开展文明礼仪教育活动?

(1)开展丰富多彩的校园文化活动，营造文明礼仪氛围。

(2)抓住重要节日、重大活动等契机对学生进行礼仪教育。

(3)积极开展社会实践活动，引导学生在实践中感受文明礼仪、践行文明礼仪。

★★11.如何在旅游时，展示自己的文明风采，做一名文明的旅游者?

遵守社会公德，依次进入、退出游览区;遵守游览的拍照摄像规定，遵守地域和时间约定;爱护景区设施，不乱刻乱画;保护环境，不乱扔垃圾;不大声喧哗，衣着整洁;对其他游客要有礼貌;尊重境外游客的差异;敢于纠正其他游客的文明行为。

★★★★第八课

竞争合作求双赢

★★1.竞争的作用(竞争的利和弊)是什么?

竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。能激发潜能，提高学习和工作的效率，提高自己的水平;能增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用：竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感;可能引起心情的过分紧张和焦虑，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

不正当竞争的危害?

(1)对个人：不利于催人奋进，激发人的潜能;不利于构建和谐的人际关系;不利于人们身心的健康发展。

(2)对社会：影响集体的凝聚力，导致集体涣散;不利于国家的强大和社会健康发展，败坏社会风气;不利于构建和谐社会。

2.如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力。但忌妒心理是消极情绪，对我们的发展有很大危害。它影响身心健康发展，影响人际交往，影响正常的学习和工作。

3.怎样做一个合格的竞争者?消除忌妒心理;培养健康的竞争意识;遵守竞争中的基本准则，即道德和法律。

4.参与竞争的目的是什么?超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

★★5.合作的作用是什么?合作的核心是什么?合作的作用：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

合作的核心是发扬集体主义精神。

★★6.竞争与合作的关系是什么?合作与竞争相互依存。没有合作的竞争是孤单的竞争，没有竞争的合作是一潭死水。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

7.在合作中竞争的目标是什么?取长补短，携手共进。

★★8.如何做到竞争合作求双赢?要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。在竞争中合作应体现“双赢”的原则，要相互促进，共同提高。要处理好自己与他人的关系。要发扬团队精神。

9.

什么是团队精神?团队精神的核心是什么?团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神的核心：是集体主义。

10.★★为什么要发扬团队精神?(团队精神的重要性)

(1)社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量

(2)具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才华，实现自身的价值，才能更好的发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，从而推动社会进步。

(3)个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

11.★★如何发扬团队精神?(如何建设良好的团队)

(1)发扬集体主义精神，乐于奉献，在集体中能够求大同存小异，个人利益服从团队的利益。

(2)各尽其能，发挥所长，奉献集体。

(3)各成员要团结协作，互助前行，勇于承担对集体的责任，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(4)在于他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享等。

第九课

心有他人天地宽

1.什么是宽容?宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.宽容合作的基础是：“和而不同”，求同存异。

★★3.宽容的作用是什么(为什么要宽容)①宽容是一种美德②宽容是一种境界③善于宽容，利人利己

★★4.如何做到宽容(宽容的原则是什么)

①宽容是有原则的

②宽容要讲究策略

③要善于宽容别人的过错

，宽容不等于纵容。④要宽厚待人

⑤在原则问题上不能让步

⑥要宽容自己、悦纳自己

5.如何理解“己所不欲勿施于人“?就是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

6.如何理解”己欲立而立人，己欲达而达人“?就是在谋求自己发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

7.“己所不欲勿施于人”的实质是什么?关心他人、尊重他人、理解他人

8.换位思考的实质是什么?是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

如何理解平等?

①人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等

②增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

9.社会上处于不利地位的人群有哪些?女性、老年人、未成年人

如何对待社会上处于不利地位的人群?①平等对待他们

②自觉维护他们的合法权益

③为他们提供力所能及的帮助

★★10.怎样做到尊重他人?①要求我们礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人

②要尊重社会

③要尊重自然

11.

尊重自然的核心：是保护环境

12.社会公德的含义?

人类在长期的社会生活实践中逐渐积累起来的最简单、最起码的公共生活规则。

13.遵守社会公德的原因?

(1)遵守社会公德是维护公共利益和公共秩序的必要条件。

(2)社会公德是整个社会主义道德体系的基础，对职业道德、家庭美德等方面的建设都有着重要的促进作用。

(3)社会公德是社会文明程度的重要标志，是一个国家、民族文明的“窗口”。社会公德的提高对整个社会道德水平的提高具有重要的推动作用。

14.列举不遵守公德秩序的表现?

(1)课堂上不遵守纪律;(2)上下楼梯时追逐打闹;(3)观看体育比赛时乱扔矿泉水瓶子或各种垃圾;(4)车站购票时插队;(5)在图书馆、阅览室大声喧哗;(6)旅游期间，游人纷纷挤进花圃竞相照相，践踏草坪等;(7)露天烧烤，占道经营等。

15.如何遵守公共秩序?

(1)讲文明礼貌，不讲粗言脏语;(2)爱护公共财物，不乱刻乱画;(3)不随地吐痰，不乱扔纸屑杂物;(4)不向窗外、走廊扔垃圾。

★★第十课

诚信做人到永远

1.什么是诚信?“诚”就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

★★2.做人为什么要讲诚信?/诚信的重要性?

(1)对个人：诚实守信，是为人处世的基本原则，是与他人合作交往的前提，是我们每个人必须具备的品德，是个人得以立足，事业得以成功的保证。(诚信是立身之本)

(2)对企业：诚实守信关系到企业的信誉和形象，是企业的无形资产，企业讲诚信才能生存，才能实现经济效益和社会效益的统一。(诚信是立业之本)

(3)对社会：诚实守信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求，讲诚信能够保证社会经济秩序顺利进行，促进市场经济的健康发展

(4)对国家：诚信是思想道德建设的重要内容，是公民基本道德规范的重要要求，在国际竞争中讲诚信可以树立良好的国际形象，在竞争中立于不败之地。(诚信是立国之本)

★★3.诚信的基本要求是什么?对人守信，对事负责

★4.信守承诺的重要性是什么?①是诚信的表现

②能够为自己赢得信任

③是负责任的表现

★★5.失信有何危害?/不讲诚信的危害?

(1)对个人：会失信于人，影响自己的人际关系，事业难以成功，个人难以在社会上立足。

(2)对国家、社会：会造成诚信危机，败坏社会风气，威胁社会稳定和国家长治久安。

6.诚实是获得信任的前提

★★7.诚信守则有哪些?①坚持实事求是

②站在多数人利益一边

③站在长远利益一边

④站在法律一边

⑤尊重他人隐私

⑥诚信的核心是善

8.诚信和尊重隐私之间的关系是什么?①是我们应当恪守的品德

②是维持良好关系、有效沟通的基础

③是我们交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情况，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

★9.讲诚信是不是不能说谎?①诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该说谎

②在特定的交往环境中，有时需要我们说些“善意的谎言”。

③但这是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德

10.

诚信的核心是善。

★★11.请你为建立诚信社会建言献策?

(1)国家：加快建立和完善诚信立法和相关制度建设，为打击不诚信行为提供法律依据;

(2)政府及有关部门：坚持依法行政，推进政务公开，自觉接受社会监督，不断提升公信力，相关部门加大执法力度，制裁不诚信的违法犯罪行为。

(3)社会：要大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育，加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信意识。

(4)学校：以“讲诚信”为主题开展系列活动，加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义;建立学校诚信制度和诚信档案，评选学校“诚信标兵”;培养学生诚信习惯，从身边小事做起等。

(5)公民：摒弃社会生活中的不诚信行为;坚守诚信美德，对他人诚实守信，不说假话，不做坏事，言行一致，信守承诺;从身边的小事做起，如不抄袭作业，考试不作弊、言而有信;积极参加各种以诚信为主题的活动;积极同不诚信的行为作斗争。

八年级下册知识点

★1.我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.我国现阶段的人民构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、建设者、爱国者。(p4)

3.主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力。

★4.人民是国家的主人。我国的一切权力属于人民。

5.人民和公民的关系，我国的公民包括哪些人?(p6)

区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是享有权利和承担义务的人。

中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人。

联系：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(注意：不属于中国人民但中国公民有：①犯罪分子②分裂国家的人③敌对势力和敌对分子。

华侨是中国公民，华人不是。)

6.我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。

7.我国的权利保障体制是什么?(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。

8.我国宪法将审判权赋予各级人民法院。

★9.宪法---公民基本权利和基本义务的确认书和保证书。

10.我国公民享有的权利具有广泛性、真实性。

★★11.怎样正确行使权利?(p10--11)①要尊重他人权利。②不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

★★12.如何行使言论自由的权利?(P11)公民有言论自由，但不是无限制的绝对自由。第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，不得利用言论自由教唆、煽动他人。谁公开发表了有损于他人、公共利益的言论，谁就要负法律责任。

第二课

我们应尽的义务

1.什么是法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。

★★2.为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(权利义务的关系是什么?)(1)公民的权利和义务具有一致性。我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(2)我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，依法履行义务③履行义务是爱国的表现。

3.什么是公民的基本义务：我国宪法规定的公民义务。

4.列举公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结(首要义务);保守国家秘密;爱物公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税等。

5.什么是道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

★6.履行道德义务的意义：(1)有利于形成温馨、和谐的人际关系(2)有利于促进整个社会的文明进步(3)有利于促进社会主义精神文明建设。

7.我公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

8.我国法律与道德的关系：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

★★9.如何忠实履行义务：(1)法律鼓励做的，我们积极去做

(2)法律要求做的，我们必须去做

(3)法律禁止做的，我们坚决不做。

10.列举我国法律要求公民必须做的行为：依法服兵役、遵守交通规则、保护野生动物、遵守公共秩序、依法纳税、完成规定的学习任务。

11.我国法律规定禁止公民实施的行为的原因：(1)为了维护公民的合法权益(2)确保国家的长治久安。

★★★★第三课生命健康权与我同在

1.公民最重要、最基本的权利是什么?包括什么?人身权利。公民的人身权利包括人格权和身份权

★2.公民人身自由权的重要性是什么?人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障

★★3.公民最根本、首要的人身权利是什么?其重要性是什么?生命健康权。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础

★★4.未成年人的生命与健康为什么受特殊保护?未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

5.保护公民生命健康权的法律有哪些?宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法

★★6.行使生命健康权的主要方式有哪些?(1)积极锻炼身体(2)患病时及时医治(3)当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护(4)关爱生灵、关爱他人的生命和健康

★★7.损害生命与健康的危害有哪些?害人害己;违反道德和法律;应承担相应的法律责任

8.侵害生命与健康的行为有哪些?自杀、自残、打架、轻生、车祸

★9.威胁校园安全的因素有哪些?校园暴力、安全设施、食品安全

★★10.如何预防校园安全事故发生?国家：制定相应的法律法规

社会：重视校园安全建设;营造良好的安全环境

学校：加强对学生安全教育

个人：增强安全防范意识

★★11.醉酒驾驶的危害?(1)侵犯公民生命健康权;(2)危害公共安全;(3)扰乱社会秩序

★★12.当生命健康权受到伤害，我们得到什么启示?(1)增强法律意识;(2)尊重他人生命健康权;(3)依法维权。

★★13.为切实保护未成年人的生命健康权，请你提建议?国家：制定和完善保护未成年人生命健康权的法律法规，为保护其权利提供法律依据。政府及相关部门：严厉打击侵犯未成年人生命健康权的行为。社会：媒体及时曝光侵权行为，努力营造维护未成年人生命健康权的良好社会氛围。学校：加强对学生的安全教育;严格规范校园安全管理制度;完善各项安全措施;加强校园进出人员登记;检查学校周边设施及校园安全隐患。未成年人：增强自我保护意识和能力;掌握安全常识和自救知识;自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。

第四课

维护我们的人格尊严

1.什么是人格尊严权?任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

2.人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权。

3.什么是名誉权?主要表现是什么?名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

4.客观公正的社会评价的重要意义是什么?可以使我们获得精神上的满足可以获得社会的更多尊重可以获得经济利益

★★5.侵害名誉权的危害有哪些?践踏了他人的人格尊严破坏社会道德、危害社会秩序是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

6.侵犯名誉权的行为------①侮辱行为

②诽谤行为

7.侵害肖像权的行为------①未经本人同意、以营利为目的使用公民肖像②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。③利用肖像进行人身攻击等。

8.侵害姓名权的行为------①盗用、冒用他人姓名

②干涉他人决定、使用、变更姓名

★★第五课

隐私权受保护

★1.

公民的隐私包括哪些内容?个人信息：家庭住址、身体状况、婚恋情况、家庭关系、财产情况;公民个人私事;私人领域：公民住宅、书包、行李等。

★★2.

保护隐私的意义(必要性)(1)获得内心世界安全感。(2)获得私人生活安宁。

(3)体会到做人的尊严。(4)保证人们自由舒畅的生活。

3.什么是隐私权?是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

★★4.保护公民隐私权有何意义?(1)促进社会和谐。(2)维护社会安定。(3)有助于树立良好的道德风尚。(4)是现代文明的标志。(5)是社会进步的体现。

5.公民隐私权的内容有哪些?公民的住宅不受非法侵害;公民的个人信息不受非法侵害;公民的通信内容不受非法侵害。

6.

侵犯公民隐私权的行为有哪些?非法侵入公民住宅;非法传播、利用公民个人信息;侵犯他人通信秘密。

★7.怎么尊重他人的隐私?(1)树立隐私意识。(2)强化责任与信誉意识。(3)相互尊重彼此的隐私。

★★8.

保护自己隐私权的方法(1)运用法律保护隐私权。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。(3)认真选择倾诉对象，掌握网上安全运行的知识。

★★9.当我们的隐私权受到侵害时该怎样做?依法维权。要求：停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。

★★★★第六课

终身受益的权利(结合九年级第四课复习)

2.

★★教育的作用(或

为什么接受教育)?只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。(2)教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3.

教育的含义(什么是教育)?教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

4.

受教育权的含义(什么事受教育权)?受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

★4.义务教育的含义(什么是义务教育)?义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

★5.义务教育的特征?强制性、统一性、公益性。

6.如何维护自己的受教育权?依法维权

★★7.青少年如何履行受教育的义务?(1)认真履行按时入学的义务;(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

中学生如何珍惜学习机会?(1)树立远大理想，珍惜在校学习的机会，认真完成规定的学习任务;(2)自觉树立终身学习的意识，学会自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力;(3)理智面对学习压力，树立正确的考试观念，增强自身实力，为中华民族的伟大复兴而读书。

★★8.我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义?有利于保障公民平等的享有受教育权;有利于提高全体公民的素质;(2)有利于实现教育的公平发展和均衡发展;(3)有利于维护社会的公平、正义;(4)有利于实施科教兴国、人才强国战略;(5)有利于实现共同富裕。

★★国家为什么重视教育改革，推进教育均衡发展?

(1)

教育是一个国家和民族最根本的事业;国际竞争归根到底是教育和人才的竞争;教育对一个人的成长起着至关重要的作用(教育的作用)

(2)

我国的教育同发达国家相比还有明显的差距;(教育的现状)

(3)

见上题答案(把有利于句式换成是……的需要)

9.★★教育发展不均衡有什么危害?(1)不利于社会和谐;(2)不利于社会的长治久安;(3)不利于人口素质的提高。

10.★★对改善教育的不均衡发展有什么好的建议?

国家、政府：加大对薄弱地区的教育资金投入，提高薄弱地区的学校基础设施;

教育局：严格按照国家规定，规范各级各类办学行为;鼓励优秀教师到薄弱学校任教交流;

学校：取消重点班和非重点班;加强教师的师资建设;

第七课

拥有财产的权利

1.

社会上的财产分为几类?国家、集体、个人

2.

公民个人财产包括的内容?公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

3.

财产所有权的含义(什么是财产所有权?)是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

4.

在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

保护的意义?有利于维护公民的正常生活;有利于保障公民专心致志的从事生产、工作和学习;有利于促进公民积极参加社会主义现代化建设;

5.

公民个人所有的合法财产是实现公民其他权利的物质基础。

6.

保护公民合法财产及其所有权的武器有哪些?(1)民事法律：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等;(2)刑事法律：刑罚处罚。

7.

当财产所有权受到侵害时，我们要怎么做?依法维权。

8.

被继承人：遗留财产的死者。继承人：依法继承死者遗产的人。

9.

遗产：被继承人遗留的个人合法财产。遗产必备哪些条件?(1)必须是公民死亡时遗留的财产;(2)必须是公民个人所有的财产;(3)必须是合法的财产。

10.

第一顺序继承人：配偶、子女、父母;第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遗产的继承顺序是什么?继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，由第二顺序继承人继承。法定继承人是依据什么确定的?血缘关系、婚姻关系、抚养关系。

11.

我国的继承方式包括哪些?法定继承、遗嘱继承。法定继承：是指既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承优先于法定继承。

12.

遗赠：是指法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产。遗赠受我国法律保护。

13.

★当继承权发生争议时，我们要怎么做?(1)依法维权;(2)注重情义、互谅互让;(3)在遗产继承中，要相互关爱、相互尊重、相互宽容，不要见利忘义、斤斤计较;(4)要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

14.

知识和智慧是无形的财产。

15.

智力成果的含义(什么是智力成果)?表现为哪些方面?智力成果主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造、文学艺术作品等。

16.

智力成果权的含义(什么是智力成果权)?也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的商业秘密等。

17.

★★我国为什么要保护智力成果权(保护智力成果权的原因)?给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。

或：对个人：有利于激发人们的创新意识，培养创新精神;有利于构建和谐的人际关系;

对国家、社会：有利于促进我国科技事业的发展;有利于营造“四个尊重”的良好社会风气;有利于发扬创新精神，建设创新型国家;有利于维护社会的公平正义。

18.

★侵犯知识产权的行为有何危害?对国家：影响国家在国际上的形象及地位;影响我国民族创新能力与积极性;不利于国际间的友好交流与合作;不利于和谐世界的建设。对社会：影响整个行业的形象，甚至影响经济效益;败坏社会风气;不利于形成“四个尊重”的良好社会风气。对个人：损害个人形象及名誉;不利于构建和谐的人际关系

19.我国法律保护未成年人的智力成果权。

20.★★怎样保护智力成果权?国家：完善关于保护智力成果权的法律法规，为保护公民的智力成果权提供法律依据。政府及有关部门：加大对知识产权的保护，依法严厉打击侵权行为。社会：努力营造尊重知识产权的良好社会氛围;媒体及时曝光侵权行为。个人：依法维权，尊重他人的知识产权;同破坏知识产权的行为作斗争。

★★★★第八课

消费者的权益

1.

我国法律保护消费者合法权利的原因是什么?(我国法律为什么保护消费者合法权利)(1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于被动地位;(2)消费者势单力孤;(3)个别经营者见利忘义，损害消费者的利益。

2.

★★我国法律保护消费者合法权利有什么意义?(重要性、作用)(1)有利于促进社会生产的发展;(2)有利于保证社会再生产的顺利进行;(3)有利于维护社会的正常秩序;(4)有利于人们过上更美好的生活。

3.

我国保护消费者合法权利的法律是什么?《新消费者权益保护法》

4.

★★消费者享有哪些合法权益?安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权。

5.

★如何做一个有修养、守秩序、道德高尚的消费者?(1)到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌;(2)选择商品事先考虑好，以免耽误其他顾客购物;(3)对营业员的优质服务应表示谢意;(4)维护生产经营者的正当利益。

6.

★★如何做一个聪明的消费者?(1)增强自己的判断能力和选择能力;(2)选择适当合理的消费行为;(3)主动学习和掌握有关消费的知识;(4)掌握有关消费者权益保护的知识;(5)运用法律武器维护自己的权益;(6)具有良好的权利意识和自我保护意识。

7.

★★消费者维权的合法途径有哪些?非诉讼途径：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁;诉讼途径：(5)向人民法院提请诉讼。

8.

★★消费者应如何保护自身合法权益不受侵害?(1)增强自己的判断能力和选择能力，不盲从，选择适当合理的消费行为;(2)主动学习和掌握有关消费和消费者权益保护的知识;(3)当侵权行为发生时，应勇敢拿起法律武器，积极维护。

9.

★★【消费安全】

列举存在的消费安全问题?地沟油、注水猪肉、速成鸡、假奶粉等

这些消费安全问题说明了什么?(1)生活中侵犯消费者权益的现象还是有发生;(2)社会上存在着部分生产经营者法制观念淡薄的现象;(3)社会生活中还存在着不诚信现象;(4)相关部门监管还存在不严及缺失现象。

消费安全问题频出现的原因?国家：关于消费安全的法律法规还不完善;政府及有关部门：监管不力，执法不严，对相关违法行为的惩治力度不够;生产经营者：没有诚信经营、依法经营;消费者：自身维权意识和自我保护意识不强。

如何营造良好的消费环境?/为解决消费安全问题献计献策?国家：完善有关消费安全的法律法规，为保护消费环境提供法律依据;坚持依法治国基本方略，建立健全的社会信用体系;政府及相关部门：依法严厉打击破坏消费环境(或消费安全)的行为;生产经营者：依法、诚信经营;消费者：增强维权意识和自我保护意识，学习消费知识;同各种侵犯消费者合法权益的行为作斗争;代言明星：要增强责任感，依法代言、谨慎代言，处处维护消费者的合法权益。

面对严峻的消费安全形势，我们中学生应如何做?(1)不购买“三无”产品;(2)发现生产和销售不合格食品要及时举报;(3)对购买不合格食品者给予劝阻;(4)认真学习和宣传有关食品安全的知识;(5)积极宣传有关食品卫生的相关法律法规，提高人们的自我保护意识;(6)围绕食品安全向有关部门提出合理化建议等。

★★★★第九课

我们崇尚公平

1.

★如何理解公平?(为什么要维护公平?如何理解公平是相对的?)(1)公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定;(2)公平是在比较中产生的;(3)公平意味着处理事情合情合理;(4)社会稳定和发展需要公平;(5)公平总是相对的，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。

2.

★受到不公平对待会导致什么后果?(危害)(1)会感到冤枉、气愤、甚至导致报复行为;(2)人与人之间信任感降低;(3)合作难以为继;(4)对经济发展产生不利影响;(5)带来一系列社会问题;(6)影响社会的长治久安。

3.

★★怎样维护社会公平?(1)理智面对社会生活中的不公平;(2)增强权利意识，善于用合法的手段，以谋求最大限度的公平;(3)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手;(4)自觉树立公平合作意识。

4.

以公平为基础的合作才是良好的合作。

5.

★★公平合作有什么意义?(好处?作用?)(1)人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥;(2)个人利益得到应有的保障;(3)避免了不必要的内耗;(4)有利于社会高效、和谐的运转。

6.

为了更好的合作，我们应该做些什么?(1)承担自己应该做的;(2)树立公平合作意识。

7.

★列举社会生活中的不公平现象?同工不同酬、城乡差距、收入差距、任人唯亲、高考移民、偷税漏税、假冒伪劣、重男轻女、就业歧视等

8.

★我国为了维护社会公平采取了哪些措施?取消农业税、建立健全的社会保障制度、免费义务教育、两免一补政策、全部免除农村贫困中小学生的学杂费、建立健全“新农合”“新农保”、提高我国个人税起征点、提高我国最低工资标准。

★★结合九年级第七课来理解有关(深化收入分配制度改革)的相关热点知识

9.

★★我国当前为什么要深化收入分配制度改革?

是缩小收入差距实现共同富裕的需要;是维护社会公平正义，促进社会稳定和发展的需要;是解决初级阶段主要矛盾的需要;是贯彻落实分配制度的需要;是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的保证。

10.

★★建立合理的分配制度的重要意义

有利于调动各方面生产积极性;有利于贯彻落实以人为本的科学发展观;有利于体现社会主义制度的优越性;有利于维护社会的公平正义;有利于实现共同富裕;有利于解决初级阶段的主要矛盾。

11.

★★如何深化收入分配制度改革?/如何缩小收入差距?

国家：坚持和完善分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，为实现共同富裕提供物质基础;建立完善的社会保障制度，加大对低收入群体的社会保障。

政府：加大收入分配调节力度，整顿和规范收入分配秩序，保护合法收入，打击非法收入，提高劳动报酬;逐步提高最低工资标准，保障中底收入群体生活水平的持续提高。

社会：努力营造“四个尊重”的社会氛围，让创造一切社会财富的源泉充分涌流。

12.

★作为中学生，你能为深化收入分配制度改革做些什么?

(1)

学习并宣传我国的分配制度，为深化收入分配制度改革献计献策

(2)

树立崇高的社会理想，努力学习科学文化知识，勇于实践、勤于实践、敢于创新，全面提高自身素质。

(3)

树立社会公平意识，维护正义，积极承担社会责任，积极宣传有利于保障、改善民生问题的惠民政策

13.

★缩小城乡居民收入差距，我国近年来采取了哪些具体措施?

(1)不断提高最低工资标准并严格执行;(2)全面取消农业税;(3)对种粮农民进行直补;(4)全面建立城乡居民最低生活保障制度;(5)调高个人所得税起征点等。

★★★第十课

我们维护正义

3.

正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

4.

非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

5.

制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

6.

★★社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。

7.

正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。

8.

怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。

9.

★★如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做的见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

10.

★★维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。

11.

★★开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。

12.

★★请你为实现社会公平建言献策?国家：建立健全的法律法规保障公民权利，为实现社会的公平正义提供法律依据;政府及相关部门：依法严厉打击破坏社会公平的违法犯罪行为;社会：加强维护社会公平的舆论宣传，提高公民的权利意识和公平意识;公民：树立维护社会公平的意识;崇尚公平、主持公道;积极同破坏社会公平的行为作斗争。

七年级上册政治总复习知识点提纲

第一课

珍惜新起点

1、升入中学后，我们该如何对待这个新起点?(

尽快适应初中生活?)

答：①尽快适应环境，转换角色。

②主动与老师、同学沟通交流。

③以积极的心态面对新生活，珍惜新起点。④树立新目标，适应老师新教法。

2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)P7-8

答：①共同的目标，前进的动力

②各尽其能、发挥所长、奉献集体

③团结协作，互助前行

3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移

第二课

把握学习新节奏

1、怎样学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略是什么?)P12-16

答：

①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

④了解自己的学习方式，选择适合自己的学习方法。

2、提高学习效率的方法有哪些?

P13

答：①课前认真预习;②上课专心听讲③;课后及时复习

3、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦和乐?为什么说有苦也有乐?)P18-21

(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

(2)苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

(3)乐表现在：在学习中，我们①不断发现自身的潜能，超越自己

②了解世界的奥秘，

③好奇心获得满足，④不断地获取知识，⑤享有学习的权利和机会是快乐的。

4、对几句名言的认识：P18

20

21

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践和探索的重要性)

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)

第三课

珍爱生命

1、生命为什么需要相互关爱?(为什么要尊重地球上其他生命?)P25-26

答：①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。

②生命是顽强的，也是脆弱的，生命的脆弱需要我们关爱生命。

③每种生命都有其存在的意义与价值。生命间共生共存息息相关，需要我们关爱生命。

2、人的生命独特性表现在那些方面P27

答

(1)人的生命独特性突出表现在：与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

(2)更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

3、如何让生命之花绽放P29-31

答：①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。③提升生命的价值。

4、

紧急情况下的求生知识?P29-30

答：遇火灾：用灭火器扑灭小火灾;火小则用湿毛巾捂口鼻，逃离现场，拨打119火警电话;大声呼救;滑绳自救，缓降逃生。

遇到溺水者：向旁人呼救;投救生圈、长杆、木板救人;会游的可从后方出手救援

5、如何实现人生的意义，提升生命的价值?P30

32

答：实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起;

生命的意义在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，为社会多做贡献;树立崇高理想，努力学习，掌握本领报效祖国，积极参加公益活动，帮助他人;勇敢面对挫折，不抛弃不放弃。

第四课

欢快的青春节拍

1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面?

P35

答：(1)身体外型的变化;(2)身体内部器官的完善;(3)性机能的成熟

2、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结，身体发育等)?

P36

答：①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。

②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。所以，我们所需要的是时间和耐心。

3、如何看待青春期心理矛盾?

P37

①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。

②心理矛盾处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。

4、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明

P38

答：①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②自己也要学会当自己的“心理医生”。如:听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

5、什么是真正的个性和独立?

P40

答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。

人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。

6、男女同学之间的正常交往有哪些益处?

P40

答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以优势互补，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围

7、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往?怎样保持与异性同学的友谊?

①、既需要(互相尊重)，又要(自尊自爱);②、既要(开放自己)，又要(掌握分寸);③、既要(主动热情)，又要(注意交往方式、场合、时间、和频率)

8、如何珍惜青春?①树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，为将来打下良好的基础

②加强道德修养，勇于承担责任，提升人生价值③培养多方面的兴趣爱好，追求高雅的生活情趣，让青春更有意义

9、几个知识点的详解：

①青春期是人一生中身体发育的关键期。②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

③决定青春的是什么?——心境。(一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力)

第五课

自我新期待

1、怎样认识自我?认识自我需做到哪些方面：

①、用全面的眼光看自己，既看自己的优点也看自己的缺点，既看自己的外在形象也注重自己的内在素质。(内在美促进外在美)

②、用发展的眼光看自己，通过发扬自己优点不断改正自己缺点来完善自己。

2、认识自我的途径有哪些?

P49-50

答：①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

3、对待他人评价我们应该有的态度和做法：冷静分析，不盲从也不能忽视做到有则改之无则加勉。

4、人身上的有哪七种基本智能?

P52

答：①语言智能;②音乐智能;③数理逻辑智能;④空间智能;

⑤身体运动智能;⑥人际交往智能;⑦自我认识智能。

5、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)P52-53

答①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③在实践中才能激发潜能

6、怎样看待喜欢明星现象?

P54-55

①喜欢明星是很正常的心理现象。

②我们应该正确追星，理性追星。

③盲目追星会影响我们的学习成绩，同时还会增加家庭经济负担。

④我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

7、如何确立个人的成长目标?我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

8、几个知识点的详解：

④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

⑤最了解的人是自己;

集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P49

50

⑥青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57

第六课

做情绪的主人

1、情绪的四大种类：喜、怒、哀、惧。

2、情绪的双刃剑作用：积极作用：①充实人的体力精力;②提高活动效率能力③有利于身心健康。

消极作用：①使人感觉难受;②降低自控力和活动能力;③做一些令自己后悔甚至违法的事。

3、调节情绪有哪些具体的方法?

P66

(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。

(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，大声叫喊。

(3)理智控制法，具体：自我暗示、心理换位、目标升华

4、怎样正确表达情绪?为什么?

P68

答：情绪具有相通性和感染性，我们在表达情绪时要顾及他人感受，学会在合适场合、用合理方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】

5.几个知识点：我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪

我们可以通过改变态度来调控自己的情绪

第七课

品味生活

1、情趣和兴趣的关系?

【主要理解两者的联系】

答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。

2、高雅情趣对人生的意义或作用?

教材74页

3、低俗生活情趣有什么危害?

答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看

到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心

发展，甚至损害身心健康;影响学习成绩;甚至诱发违法犯罪行为。

4、怎样追寻高雅的生活情趣?

①培养乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②培养正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。

③丰富的文化生活，这是培养高雅生活情趣的重要途径。

④提升情趣，陶冶情操。

5、怎样看待从众心理?

答：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。盲目从众，

跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣

中，不利于我们身心的健康发展。

6、几个知识点的详解：

1、高雅的生活情趣不是天生的。它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。

2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。

第八课

学会拒绝

1、身边的诱惑有哪些?

答：

①金钱的诱惑，②游戏机的诱惑，③黄、赌、毒的诱惑(不良诱惑)，④邪教的诱惑(不良诱惑)

2、不良诱惑的危害有哪些?

①不利于青少年健康成长

②可能会使人走上违法犯罪道路③侵蚀人的肌体，毒害人的精神④影响学习成绩(对个人)⑤危害人民生命财产安全和社会稳定(对社会和他人)⑥影响家庭幸福(对家庭)

3、中学生应如何正确使用网络

?

答：①以健康的心态把网络作为生活的补充，利用网络解决学习生活中的问题②学会信息节食③学会抵御网络上的不良诱惑④正确处理上网与学业的关系，合理安排上网时间

4、如何远离不良诱惑?培养高雅的生活情趣，克服盲目从众的心理，自觉远离不良诱惑的侵袭;规范自身行为，养成良好的行为习惯，提高自制力，远离不良诱惑;认清不良诱惑的危害，克服猎奇心理，积极参加健康向上的文娱活动，避开不良诱惑的侵袭

5、如何战胜不良诱惑?

答：①战胜不良诱惑，要结合自己实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免受其伤害。

②掌握战胜诱惑方法：丰富自己的文化生活;联想后果法;主动请人帮助法;避开诱因法;婉言谢绝法;专时专用法;提高认识，端正动机。

6、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告诉我们什么道理?)

答：对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的

“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

第九课

保护自我

1、对青少年的侵害有那些?如何防范侵害?

答(1)青少年可能遭遇到①自然灾害;②意外险情;③来自家庭、学校、社会、等方面的不法侵害

(2)防范侵害：①积极争取社会、学校、家庭等方面的保护;②增强自我保护意识;A、提高警惕;B、用智慧保护自己;C、用法律保护自己。

2、青少年容易受到侵害的原因：

答:①青少年自身还不成熟，社会经验不足;②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素;③侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生.

3.党和国家为什么保护青少年健康成长?①②③(见上题)④青少年是国家的未来，民族的希望

4、遭遇意外伤害或不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用智慧保护自己?)

答：①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;

②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗;b、如没有能力

将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益;e、及时报警，并记住坏人的相貌特征和其他线索，以利于公安机关破案。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。

得体的衣着打扮是女生自我保护的防护衣。

两部保障未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提;掌握有效的逃生急救知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的关键。

6.在创建安全校园过程中，中学生该怎么做?

①自觉遵守法律和学校纪律;②掌握有效的自护方法;③不在校园里追逐打闹，不做任何危险的游戏;④不用暴力解决与他人的矛盾和冲突;⑤体育、实验等课程要严格按规定去做;⑥发现安全隐患及时向学校报告

七年级下册知识点

第一课

1.什么是自尊?自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

5.

自尊的表现是什么?注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果

3.知耻与自尊的关系?知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

4.虚荣心的表现?

虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

5.“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确的看待自己的缺点，将缺点转化为优点。

6.为什么说尊重他人就是尊重自己?(1)尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要(2)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人(3)尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐(4)人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长(5)在成长过程中，需要他人善意的提醒，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严的、有价值的人。

7.自尊的人会如何做?(1)自尊的人是最看重自己的人格。(2)自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。(3)为了自尊可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有损人格的事。(4)自尊者达豁达。(5)自尊要适度。

8.尊重他人最基本的表现有哪些?①对人有礼貌

②尊重他人的劳动

③尊重他人的人格

9.如何真正做到尊重他人?①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

第二课

一、我能行

☆相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

1.自信的作用是什么?自信是成功的基石。自信有助于成功。

☆我们要树立自信意识，增强自信心

2.自信的表现是什么?“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

3.自信含义自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

4.为什么说自卑与自负都是自信的误区?①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

5.自负与自卑的共同点自负与自卑是“一对孪生子”二者都是以自我为中心，自卑与自负都远离成功。

6.自信者哪些心理品质有助于成功?①乐观

②好奇

③专注

7.发现自己的长处，是自信的基础

8.实力是撑起信心的最重要支柱

9.自信是我们人生道路上最宝贵的财富

10.民族自信是个人自信的根基

11.怎样唱响自信之歌?①看到进步与长处

②增强信心与实力

③做自信的中国人

第三课

1.自立的含义：自己的事情自己干

2.自立表现在方方面面。

3.为什么说人生需自立?①自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质②不断完善自己，学会自尊自信③

学会理解尊重他人，善于与人沟通交往④积极融入社会，关爱奉献社会

4.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

5.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

6.要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责。

7.自己的事情自己负责的前提是要自主。

8.自主的含义：就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

9.培养自己的自立能力最基本的就是要立足于当前，从小事做起

10.依赖危害的表现?①依赖思想对自己的发展是非常有害的②使人丧失独立生活的能力

③使人丧失独立生活的精神④使人缺乏生活的责任感⑤会造成人格的缺陷。

11.怎样培养自己的自立能力?①不能再有依赖②学会自立与自主③多实践多锻炼

第四课

1.自强的含义?自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神的主要表现?①在困难面前不低头，不丧气;②自尊自爱，不卑不亢;③勇于开拓，积极进取;④志存高远，执著追求

3.自强的作用?①自强，通向成功的阶梯

②自强是我们进取的动力

③自强精神使中华民族立足于世界民族之林)

4.分析自弃与与自强的关系

：自弃与自强是对立的。

5.培养自强品质的主要方法有哪些?/少年如何做到自强?

①理想，自强的航标②战胜自我，自强的关键③扬长避短，自强的捷径

6.学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期是什么时期?初中阶段。

7.自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

8.所有自强者的共同特点是什么?为人生的理想执著追求。

第五课

1.造成挫折的原因是什么?①自然因素：如不能预测和防范的天灾

②人为因素：包括学校、家庭、社会、③个人因素。自身生理和心理因素

2.面对困难和挫折,不同的态度，会产生什么不同的结果?(1)胆怯、懦弱的人——结果一事无成(2)意志不坚定或者容易满足的人——半途而废，也享受不到成功的喜悦(3)意志坚强，有坚定信念的人——获得成功，实现价值，享受人生

3.挫折的影响

为什么说挫折是把双刃剑?挫折是把双刃剑。①一方面，挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。②另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。

4.应对挫折的有效方法有哪些?①要树立正确的人生目标

②要正确的认识挫折，采取恰当的解决办法

③应激发探索创新的热情

④会自我疏导

5.自我疏导的方法有哪些?合理宣泄法、移情法、目标升华法

6.面对挫折，我们应该怎么做?①面对挫折，我们要选择坚强②我们要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休③我们要善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功功

第六课

1、坚强意志的表现是什么?自觉性

果断性

自制力

坚韧性

2、坚强意志的作用是什么?(1)坚持正确的人生方向(2)走出失败的阴影(3)形成良好的学习习惯(4)成就一番事业

3、将失败转化为成功的关键是什么?有没有坚强的意志品质

4、怎样磨砺坚强的意志?(1)树立明确的目标(2)从细微之处做起，从小事做起(3)应善于管理自己(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己

第七课

1、社会中的规则有哪些?道德

纪律规章

法律

2、法律的三个显著特征是什么?(1)法律是由国家制定或认可(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力

3、法律的作用：规范和保护作用

4、违法行为：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为

5、违法行为的分类：行政违法行为

民事违法行为

刑事违法行为

违宪行为

6、犯罪最本质的特征：严重危害性

法律标志：刑事违法性

必然后果：刑罚当罚性

7、刑罚的分类：主刑和附加刑。

主刑包括：管制

拘役

有期徒刑

无期徒刑

死刑。

附加刑包括：罚金

剥夺政治权利

没收财产

8、道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现

9、我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪?我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人，加强修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，预防违法犯罪。

10、无规矩不成方圆

说明了什么?有规矩懂规矩守规矩

社会生活离不开规则

11、我国法律的本质是什么?我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为

12、评价人们的行为是否合法有效的准绳是什么?法律

13、人们追求的较高境界是什么?道德

14、人们行为的底线是什么?不违法

15、违法行为要承担法律后果说明了什么?法不可违

违法必究

16、为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪，国家专门制定了(预防未成年人犯罪法)

17、近朱者赤，近墨者黑，大洞不补，小洞吃苦，说明了什么?我们要怎么做?

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的

因此我们一定要重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然

第八课

1.凡未满十八周岁的公民都是未成年人。

2.党和国家为什么重视对未成年人的保护?未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。

3.专门保护未成年人合法权益的法律是：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.未成年人保护法为保护我们设置的四道防线是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

5.司法机关指的是：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等。

6.维护我们合法权益最有力的武器是：法律

7.法律帮助和服务机构有：律师服务所、律师事务所、公证处等。

8.维护我们合法权益的手段有：非诉讼手段、诉讼手段。

9.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段是诉讼手段。

10.我国诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼(民告官)、刑事诉讼。

11.为什么要与违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪行为作斗争即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定;违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的义不容辞的责任。

12.青少年怎样与违法犯罪行为作斗争?在与其斗争时，既要勇敢又要机智，力求在保护自己的前提下见义巧为、见义智为;面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打110报警电话等。

第9篇：初中历史知识点总结

第5课

灿烂的青铜文明

在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期(特点：规模大、品种多、工艺精)，商周时代是我国历史上的青铜时代。

中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。

我国还是世界上最早发明瓷器的国家。商代时“五谷”已齐备。

农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明——青铜文明

第6课

春秋战国的纷争

一﹑东周的历史分期

公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。

二﹑春秋争霸

1﹑春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2﹑主要争霸战争

⑴

齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。

⑵城濮之战----晋楚----退避三舍;

⑶

吴越争霸----卧薪尝胆

3﹑争霸战争的影响

⑴给人民带来灾难。⑵在一定程度上促进了社会的统一。

三﹑战国兼并

1﹑战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

2﹑主要兼并战争

⑴桂陵之战---魏赵---围魏救赵

⑵马陵之战---齐魏---减灶诱敌

⑶长平之战---秦赵---纸上谈兵

第7课

大变革的时代

一﹑经济上的大变革

1﹑生产工具的改进和生产力的提高

春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，提高了土地的利用率和农作物产量。

2﹑都江堰

⑴建造﹕战国时期

秦国蜀郡太守李冰

⑵地理位置﹕长江支流岷江中游

⑶作用﹕使水患不断的成都平原变成“天府之国”。

⑷启示﹕是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。

二﹑政治上的大变革——各国的变法运动

1﹑根本原因︰铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。

2﹑目的︰为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。

3、性质：地主阶级的政治改革。

4﹑★★典型——商鞅变法

(1)时间和人物﹕前356年

秦孝公和商鞅

(2)主要内容﹕

内容单项作用(★)

①承认土地私有，允许土地买卖确立了封建土地所有制

②奖励耕战

奖励生产(生产粮食布帛多的人，可以免除徭役)提高了劳动者的积极性，促进了经济发展

奖励军功(按军功大小授予爵位和田宅)(触犯了奴隶主贵族的根本利益)打击了奴隶主的势力，增强了军队的战斗力

③建立县制由国君直接派官吏管理建立了中央集权制度，对后世影响深远

(3)意义(影响)﹕促进了秦国经济的发展，提高了军队的战斗力，为秦以后统一六国奠定了基础

(4)成功原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，它顺应了历史发展的必然趋势。②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施，且执行起来又非常坚决。③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。

(5)启示﹕①改革是推动社会进步和发展的重要动力。②改革不是一帆风顺的，它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。

第8课

中华文化的勃兴(一)

1、：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。

2、金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“”，也称“铭文”，金文比甲骨文规范。

时间商商周西周晚期战国秦

文字甲骨文金文大篆篆书小篆

书写工具龟甲、兽骨青铜器竹、帛竹、帛竹、帛

3、夏历：今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝，到商朝时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。

4、扁鹊和“四珍法”：扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，叫“四诊法”，一直被中医沿用，扁鹊被看作是中医的鼻祖。

5、屈原和《离骚》：屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌——楚辞体。他的代表作是《离骚》，现今端午节的有关习俗，据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。

第9课

中华文化的勃兴(二)

一﹑★★孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。

1、孔子的政治思想：他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都要爱惜民力，取信于民，成为以后统治者“民本”思想的基础。

2、孔子的教育思想及其名言

孔子又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了以往官府垄断教育的局面。因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系。如“三人行，必有我师焉”(谦虚的品德)，“知之为知之，不知为不知”(老实的态度);“学而时习之，不亦乐乎?”

“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。”

(科学的方法)，孔子的言论被其弟子整理成集，即《论语》。

3、孔子的地位

孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。

二、★★“百家争鸣”局面的出现

1﹑背景﹕春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社会问题展开辩论，各派纷纷著书立说，发表言论，出现了“百家争鸣”。

2﹑“百家争鸣”主要派别及代表人物(春秋战国时期)﹕

思想学派代表人物主

要

思

想

主

张备

注

儒家孔子政治思想“仁”是核心，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀创始人

教育贡献创办私学，“因材施教”，诚实谦虚，温故知新，

文化成就《论语》(弟子整理)，编纂《春秋》

历史地位孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。

孟子提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，主张维护生态平衡

道家老子认为事物有对立面而且能相互转化创始人

庄子主张顺其自然，无为而治

墨家墨子主张“兼受”、“非攻”创始人

法家韩非子主张改革，反对空谈仁义;提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家是秦国中央集权政治的理论基础

兵家孙子提出“知彼知己，百战不殆”《孙子兵法》是世界上最早的兵书

第三单元

统一国家的建立

第10课

“秦王扫六合”

1、秦统一六国：公元前230年至前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

2、秦朝巩固统一的措施：

措施影响

政治秦创立了一套封建专制主义的中央集权制度，皇帝是国家的最高统治者，中央设“三公”丞相(掌管行政)、太尉(主持军事)、御史大夫(负责监察)，在地方推行郡县制。P.57开创了中国中央集权政治的先河，对中国历史产生了深远影响。

经济统一货币(圆形方孔钱)和度量衡P.59对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一具有极其重大的意义

思想文化统一文字，使用小篆，推广隶书P.57，

“焚书坑儒”(留下医药、占卜、和种植等书)

军事北击匈奴，夺取河套，修筑长城﹙西起临洮，东到辽东﹚，

移民戍边，统一东南，岭南地区;开凿灵渠。P.59秦朝疆域广大(东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海)，成为我国历史上第一个统一的多民族封建国家。

3、★★秦始皇的历史作用：

(1)积极作用：①统一了六国，顺应了历史发展潮流，结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。②建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。③统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，巩固了国家的统一。④发动战争，扩大了秦朝疆域，使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家。

(2)消极作用：①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想。②大兴土木，修筑阿房宫和骊山陵墓，以及长城，花费了大量的人力、物力和财力，破坏了正常的农业生产。③繁重的赋税和徭役，加重了人民的负担。④严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。

第11课

“伐无道，诛暴秦”

陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕

1、原因一一秦的暴政：A繁重的赋税和徭役;B残酷的刑法;C秦二世的暴政。

2、概况：始于前209年大泽乡起义，口号：“王侯将相，宁有种乎?”政权：在陈建立张楚政权。

3、意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏的革命首创精神、激励后人，沉重打击了秦朝统治。

第12课

大一统的汉朝

1、★★文景之治：①原因﹕汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝，吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。②措施﹕减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”。③表现﹕这段时期，社会比较安定，百姓富裕，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

2、★★★汉武帝大一统的措施：

①政治上，加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯国的权力。

②思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想，提倡儒学，举办太学，以儒家五经为主要教材。

③经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央的财政收入。

④军事上派大将卫青，霍去病反击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。

⑤对外关系：派张骞出使西域，并开通丝绸之路。

武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。

第15课

汉通西域和丝绸之路

1、张骞通西域

(1)背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈奴。

(2)目的﹕联合大月氏夹击匈奴。

(3)西域的地理概念：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。

(4)影响：汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。

2、★★丝绸之路：

(1)路线(含义)：汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦(罗马)，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路(P83图)。

(2)意义：①开辟了中国与西方联系的先例;②促进了东西方经济文化交流;③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。

3、★★《全品》P.5评价汉武帝

汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：

(1)功：①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。②经济上：把铸币权和盐铁经营权收回中央，发行五铢钱，增加了中央财政收入，为以后反击匈奴创造了条件。重视兴修水利，治理黄河。③军事上：反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。④对外关系上：派张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通奠定了基础，。⑤思想文化：提倡儒学，设立太学，把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央集权的巩固。

(2)过：好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。

第16课

昌盛的秦汉文化(一)

1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术

西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。

东汉时期，蔡伦改进造纸术，用破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。

2、《九章算术》和地动仪

东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著，这部书总结了春秋战国以来的数学成就。

东汉科学家张衡制造了一种仪器，能测定地震方向，叫做地动仪，这是世界公认的最早的地震仪器。

3、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》

华佗擅长外科手术，他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了一套医学体操，叫“五禽戏”。

东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，后人尊称他为“医圣”。

第17课

昌盛的秦汉文化(二)

1、佛教的传入，道教的兴起

佛教起源于印度，西汉末年传入我国中原地区，白马寺是中国第一座佛教寺院。

道教是我国土生土长的宗教。东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。主张只有修身养性，才能得道成仙。道家思想和《道德经》是道教的理论基础。

2、司马迁和《史记》

司马迁是我国古代伟大的史学家，他的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。被后人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

3、秦始皇陵兵马俑

秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。第四单元

政权分立与民族融合

第18课

三国鼎立

1、官渡之战(200年)

(1)

背景：东汉末年军阀割据混战

(2)

交战双方：袁绍和曹操

(3)

概况：曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，大败袁绍。

(4)

结果和影响：官渡之战后，曹操基本统一北方。

2、赤壁之战(208年)

(1)背景和原因：官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。

(2)交战双方：孙权和刘备联合对抗曹操。

(3)结果：孙刘联军用火攻，以少胜多，大败曹军。

(4)影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

(5)成语：三顾茅庐

3、★★三国鼎立的形成

国号建立时间建立者都城备

注

魏220年曹丕洛阳东汉结束

蜀221年刘备成都

吴222年孙权建业三国鼎立局面形成，230年派卫温到达夷

第19课

江南地区的开发

1、淝水之战(383年)

(1)背景：4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域，与东晋形成对峙。

(2)交战双方：前秦与东晋。

(3)结果：东晋以少胜多，大败前秦。

(4)影响;前秦统治瓦解，北方重陷混战，南方暂时稳定，为经济发展提供了便利条件。

(5)相关成语：风声鹤唳，草木皆兵

2、★★江南地区的开发

(1)原因和条件

①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件;②从东汉末开始，许多人为了躲避战乱，逃往江南地区，西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙，给江南地区带去了大量的劳动力，也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。

(2)表现：江南经济迅速发展起来，修建了许多水利工程，大片荒地被开垦成良田。稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，小麦种植推广到江南。

(3)意义：江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。

第20课

北方民族的大融合

一、“五胡”的内迁

二、★★★北魏孝文帝改革：

(1)背景：P.114①5世纪鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域，为改革创造了条件;P.115②北魏时期北方汉族与少数民族长期生活在一起，各少数民族开始封建化，出现了民族大融合的趋势。

(2)目的：为加强对中原地区的统治，接受汉族先进文化。

(3)P.115主要措施----核心内容是“汉化”：迁都城;说汉话;穿汉服;用汉姓;与汉族通婚;采用汉族的官制、律令;学习汉族的礼法等。

(4)成功原因：①符合历史发展趋势;②他是北魏最高统治者，掌握着北魏最高统治者，掌握着北魏实权;③坚决打击保守顽固势力;④改革措施得力，积极学习汉族先进的生产方式和文化。

(5)评价：北魏孝文帝改革，加速了北方各少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，鲜卑族融进了以汉族为主体的中华民族的整体中，丰富了中华民族的内容，符合历史发展的趋势，这是历史的进步，因此，孝文帝改革应该充分肯定，孝文帝也因此成为我国古代杰出的少数民族政治家和改革家。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)

1、P.118祖冲之和圆周率

南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，最突出的成就是利用前人的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确计算到小数点后七位数字，领先欧洲近一千年。

2、P.119贾思勰和《齐民要术》

北朝的贾思勰是我国历史著名农学家，他写《齐民要术》一书，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

3、P.120郦道元和《水经注》

北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》是一部综合性地理学专著。

第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)

1、P.122王羲之是我国古代大书法家，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为“书圣”。

2、P.123---124顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》

东晋的顾恺之有“三绝”，即才绝、画绝、痴绝，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。

3、P.124云冈石窟和龙门石窟(南北朝时期，佛教雕刻)

《中国历史》七年级下册

第一单元繁荣与开放的社会

第1课繁荣一时的隋朝

1、★★P.2、南北重归统一

581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。589年灭陈，南北重归统一，为隋唐盛世的到来奠定了基础。

2、★★P.4大运河的开通及作用P4《隋朝大运河》图

(1)目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

(2)概况：隋炀帝从605年起开凿大运河。

一个中心：洛阳;两个端点：北起涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州);四个河段：从北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河;P.5五大水系：连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

(3)作用：是古代世界最长的运河，它的开通促进了我国南北经济的交流，有利于隋朝的政治统治，促进了我国的内河航运的发展;但另一面加重了人民的负担，是隋朝暴政的重要表现。

(4)运河与家乡：淮安地处运河的邗沟段，淮安有漕运总督府，运河之都——淮安。

(5)评价：“开凿大运河”

第2课“贞观之治”

一、P.8---9“贞观之治”的主要内容

1、★★主要表现：

⑴政治清明：唐太宗吸取隋朝灭亡的教训(“君，舟也;民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”)，轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担﹙“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中”﹚;革除弊政，善于用人，虚心纳谏﹙“人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴潜;以人为镜，可以知得失。”﹚，那时名将、名相辈出﹙房玄龄、杜如晦、魏征﹚。

⑵经济繁荣：人民生产和生活安定，大量荒地被开垦出来，国力强盛。

⑶文化昌盛：继承、发展并完善了隋朝的科举制度，重视人才的培养和选拔，广纳贤才。(“天下英雄，入吾彀中矣”)

⑷民族关系和谐：边疆各族同汉族通好，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，册封边疆少数民族首领。(“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”)

⑸外交开放：唐政府推行开放的外交政策，鼓励对外贸易，那时中外贸易活跃，交往频繁。

2、主要原因：

(1)隋朝的政治制度和经济制度，为唐朝的发展奠定了基础。

(2)唐太宗居安思危，以史为鉴，吸取隋亡教训，政治清明，政策开放。

(3)唐太宗能知人善用，虚心纳谏，发展教育，培养人才，贞观年间名将、名相辈出。

(4)广大劳动人民的辛勤劳动。

3、封建社会的主要盛世及其共同点：

(1)主要盛世：西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。

(2)共同原因：A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。(如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。)C、人民群众的辛勤劳动。D、统治者的勤政爱民、励精图治。

(3)共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。

4、现实意义：(1)维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。(2)合理调整统治政策，促进经济快发展。(3)重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。(4)以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。

三、★★P.9武则天的政绩：武则天是我国历史上唯一的女皇帝，是中国封建社会杰出的女政治家，主要政绩为：她当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，保持了唐朝政治经济政策的延续和稳定，促进了唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。

二、★★评价唐太宗

﹙总评﹚唐太宗是我国古代杰出的政治家。

1、政治经济上﹕

P.8①唐太宗注意吸取隋亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税和徭役负担，注意“戒奢从简”，节制自己的欲望。

P.8②他善于用人和重视纳谏。贞观年间，名相、名将辈出。

P.8③合并州县，革除“民少吏多”的弊政，减轻人民负担。

2、文化上

P.18④重视人才的培养和选拔，大大扩充国学的规模。

3、民族关系及对外关系

P.9⑤唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各民族的共同拥戴，北方各民族尊称他为“天可汗”。

⑥唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。

⑦唐太宗推行开放的对外政策。派玄奘西游天竺，促进了中印友好往来。

﹙总结﹚唐太宗统治期间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强，多民族的国家进一步得到巩固，对外交往更具开发性，社会出现了国家和睦、社会和谐、民族关系友好、经济快速发展的大好局面，历史上称当时的统治为“贞观之治”。同时，他的统治也为唐朝进入全盛时期奠定了基础，不愧为是我国古代杰出的政治家。

第3课“开元盛世”

一、★★P.15含义：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史称为“开元盛世”。

二、★★原因和条件：唐朝前期经济发展的基础；

武则天时期的政策延续和稳定为开元盛世提供了保证;唐玄宗本人的励精图治。

三、★★表现：

1.政治清明：P.12任用贤能(姚崇、宋璟)，整顿吏治。

2.经济繁荣：

(1)农耕技术提高和农业的发展P.13---14：曲辕犁和筒车的发明，兴修水利，水稻种植采用育秧技术;江南地区成为重要的粮食产地，西域蔬菜的传人;茶叶在江南地区农业中占有重要地位，饮茶之风盛行。

(2)手工业发达：丝织技术高超;制瓷业发达，越州的青瓷和刑州的白瓷以及唐三彩世界闻名。(3)商业繁荣P.15(长安是国际性的大都市).

四、地位：唐朝历史的全盛时期。

第4课科举制度的创立

1、科举制度诞生的背景：魏晋以来的选官制度严重阻碍了社会对人才的选拔和任用。

2、科举制度发展的概况

(隋唐科举制度的主要内容)

(1)诞生于隋朝：

①P.17隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员。

②隋炀帝设置进士科，我国科举制度正式诞生。

(2)完善于唐朝：

①P.18唐太宗扩大国学规模，扩建学舍，增加学员。

②P.18武则天开设殿试，增设武举。

③P.18唐玄宗把诗赋作为科举考试的主要内容。

(3)P.89明朝时发展到鼎峰：明朝时期，采用八股取士，科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只准根据指定观点答题，不准发挥个人见解。

(4)八上P.117鼎盛于明清：1905年，清政府拟定《奏定学堂章程》建立起新式教育体制，科举制度被正式废除。

3、科举制度的影响

(1)P.19隋唐科举制度的影响：隋唐科举制度是中国古代教育和用人制度改革与创新，也是世界最早的考试制度，它的诞生改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，同时也促进了文学艺术的发展，尤其有利于唐诗的繁荣。

(2)P.89明清时期的影响：明清时期科举制度的形式和内容走向模式化和固定化，成为封建统治的御用工具，许多读书人考中做官后，成为皇帝忠实奴仆，同它束缚了人们的思想，扼杀了人的创造性，严重阻碍了中国社会的进步与发展。

第5课和同为一家

P.23松赞干布与文成公主

吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原，7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些。唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，8世纪初，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。

第6课对外友好往来

一、原因：唐代文明的先进与国力的强盛，吸引了世界各地的人们；

唐政府具有博大的胸怀，外交的开放。

二、表现：

1、P.29遣唐使及唐对日本的影响

隋朝时，已有日本遣隋使到来，唐朝从贞观年间开始，日本来中国遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧，他们成为推动日本社会改革的核心力量。

唐对日本的影响：

①政治方面：日本仿照隋唐政治制度，建立以天皇为首的中央集权国家，废除世袭制，以才选官。

②经济上：仿照隋唐均田制，实行班田收授法，国家定期把土地分配给农民耕种，并向他们收取赋税。

③文化方面：仿照唐朝教育制度，在中央设立太学，地方设立国学，参照汉字创造了日本文字，唐诗在日本广为流传，中国书法深受日本的喜爱。

④社会生活方面：日本至今还保留着唐朝人的某些风尚，如日本的建筑、饮食、茶道、钱币、重阳节登高等。

2、P.30鉴真东渡

唐玄宗时，应日本僧人邀请，唐朝高僧鉴真六次东渡日本，在日本辛勤不懈地传播唐朝文化，并精心设计了日本的唐招提寺，为中日文化交流和佛教的传播作出了重大贡献。

3、P.31玄奘西游

唐朝时，中国同天竺(古代印度)交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘，他千里迢迢，不畏艰难，矢志不移，辛勤讲学，回国后写成《大唐西域记》一书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

三、意义：促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，中国人被世界称为“唐人”。

四、启示：进一步扩大对外开放；

加强和平交往。

第7课辉煌的隋唐文化(一)

1、P.33赵州桥

隋朝李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲类似的桥早七百多年。

2、P.34雕版印刷术

唐朝印制的《金刚经》是世界上最早的，标有确切日期的雕版印刷品。

3、唐诗的繁荣

(1)原因：唐玄宗把诗赋作为科举考试的主要内容。

(2)表现：唐朝是我国诗歌创作的黄金时代

(3)P.35李白、杜甫、白居易及其成就

诗人

生活时代

代表作品

备注

李白

盛唐

《早发白帝城》《蜀道难》

诗仙

杜甫

唐朝由盛转衰

“三吏”“三别”

“诗史”“诗圣”

白居易

唐朝中期

《秦中吟》《新乐府》

第8课辉煌的隋唐文化(二)

1、P.38颜真卿和柳公权的书法

颜真卿的书法雄浑敦厚，人称“颜体”;柳公权的书法方折峻丽，骨力劲健，人称“柳体”。两人被后人合称“颜筋柳骨”。

2、P.40阎立本和吴道子的绘画

阎立本的代表作有《历代帝王像》和《步辇图》;吴道子画技高超，人称“画圣”，代表作有“送子天王图”。

3、P.40敦煌莫高窟

隋唐时期开凿的莫高窟座落在今甘肃西部，是隋唐艺术成就的全面集中体现，堪称世界最大的艺术宝库之一。

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展

第9课民族政权并立的时代

1、P.50辽、宋、西夏、金等政权的并立

政权名称

民族

建立时间

建立者

都城

备注

辽

契丹族

10世纪初

阿保机

上京

澶渊之盟

北宋

汉族

960年

赵匡胤

东京

西夏

党项族

11世纪前期

元昊

兴庆

金

女真族

12世纪初

阿骨打

会宁

南宋

汉族

1127年

赵构

临安

2、P.53岳飞抗金

南宋初年，金军大举进攻南宋，岳飞组织了纪律严明的岳家军，在郾城大败金军，但权臣秦桧却以所谓“谋反”罪杀害了岳飞。

★★第10课经济重心的南移

1、P56—59表现：宋代南方生产的发展和商业繁荣

(1)P.56农业方面：引进了越南占城稻，苏州、湖州成为重要粮仓，流传“苏湖熟，天下足”的谚语，棉花种植扩展到长江流域，茶树栽培有很大发展。

(2)P.57手工业方面：蜀地丝织品“号为冠天下”。从海南岛兴起的棉织业，南宋时发展到东南沿海地区。北宋兴起的景德镇，后来成为著名的瓷都。宋代造船业居当时世界首位。

(3)P.58商业方面：宋代商业都市很多，最大的是开封和杭州，宋代的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，政府还设立了专门的管理海外贸易的机构叫市舶司。北宋前期四川地区出现的交子是世界上最早的纸币。

2、中国古代经济重心的南移过程：

①两晋南北朝时江南经济的开发是基础;②唐朝中后期，经济重心开始南移。③五代十国时开始向长江流域转移;④南宋时，完成转移;⑤元代时南方继续发展，形成北方倚重于南方的局面。

P.59从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。

3、南方经济发展的原因：

①经济因素：自晚唐以来，由于北方战乱，大量中原人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力，为南方经济的发展提供了条件。

②政治因素：南方相对安定，为经济发展提供了相对稳定的局面，同时南方统治者重视经济发展，采取了一些有利于经济发展的措施，促进了南方经济的发展。

③自然因素：宋代时南方自然条件较好，更适宜于农业生产，三国以来南方经济的开发，也为南方经济发展打下一定基础。

4、对当今经济建设的启示：

①要采取积极鼓励发展经济的政策;②要保持安定团结的大好局面;③要重视科技进步，推动经济发展;④保护生态环境，注重可持续发展等。

第11课万象更新的宋代社会风貌

1.宋代的衣食住行

P.61衣：北宋初年，崇尚节俭，政府对衣着有严格规定，后来，奢侈之风盛行。妇女缠足陋习逐渐传开。

P.62食：京城夜市小吃多，北宋羊肉多，南宋时南方人多吃鱼。

P.63住：百姓住房简陋，官贵宅第宏丽，贫富差距大。(“杜甫朱门……路有……”)

P.63行：普通百姓多用牛车、驴车，贵族出门乘轿，士大夫骑驴、骡

2.宋代的娱乐活动和民俗

P.63乐：东京城打破了唐朝城市的市、坊格局，出现了许多娱乐兼营业的场所，叫做“瓦子”(“蹴鞠”是足球运动的起源)

P.64节日：今天的传统节日，在宋代都有了，宋代称春节为元旦，甚为隆重。

第12课蒙古的兴起和元朝的建立

一、P.66成吉思汗统一蒙古

铁木真统一蒙古草原后，1206年蒙古贵族召开大会，推举他为大汗，尊称他为成吉思汗，蒙古国建立，结束了蒙古草原长期混战的局面。

二、P.67忽必烈建立元朝

1、元朝的建立：忽必烈即汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。

2、忽必烈的统治

(1)政治：建立元朝;创立行省制度;设立宣政院，管辖西藏，使西藏正式成为我国领土的一部分;加强对琉球(今台湾)的管辖。

(2)经济：重视农业，治理黄河，推广棉花种植，重修运河，开发海运，大都成为闻名世界的大都市。

(3)外交：马可·波罗和《马可·波罗行纪》

3、行省制度的创立

(1)主要原因：疆域的辽阔。元朝的疆域比以前任何朝代都辽阔。

(2)主要目的：对全国实行有效统治。

(3)基础：秦朝创立的郡县制。

(4)主要内容：①在中央设立中书省，作为全国的最高行政机构，管辖大都及附近地区;②其它地方设立行中书省，简称“行省”，由中央派官吏管理。我国省级行政区划的设立，始于元朝;③元政府还设立了宣政院，加强对西藏的管辖，西藏正式成为我国的行政区，成为我国领土的一部分，还加强对琉球(今台湾)的管辖。

(5)影响：①奠定了我国明清以后的行政区划的基础。②加强了中央对地方的统治，特别是中央对台湾和西藏的统治。③行省制度把各族人民统一在中央政权的管辖之下，便利了民族交往，促进了民族融合。

4、★★★P.69元朝民族融合的发展

(1)P.69主要原因：元朝的统一促进了民族融合。元朝统一后，全国各族人民都处在一个中央政权的管辖之下，各民族彼此之间的交往和联系加强了，出现了大规模的人口流动，形成了许多民族在一个地区交错复杂的局面，这不仅促进了各族经济文化的发展，而且促进了民族大融合。

(2)P.69主要表现：①元朝时，许多汉族人外迁，为边疆地区的开发作出了贡献。②边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族杂居相处，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。③定居中国的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。

(3)意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。

(4)认识：①中国古代民族关系的基本现象和最高形式是民族融合。②各民族之间的战争和冲突是暂时的，民族友好才是中国古代民族关系的主流。③中国古代民族融合的高潮有三个时期，春秋战国时期、魏晋南北朝时期和五代宋元时期。④民族融合的作用在于它提高了民族素质，促进了中华民族的形成与发展，增强了中华民族的凝聚力，巩固了国家统一，推动了社会经济和文化的发展与繁荣。

(5)启示：①制定正确的民族政策，提倡各民族一律平等，实行民族区域自治。②正确处理好民族关系，坚决维护祖国统一。③积极推动西部大开发，促进祖国境内各民族共同发展和繁荣，构建和谐的中华民族大家庭。

第13课灿烂的宋元文化(一)

1、P.72活字印刷术

北宋时期，毕升发明了活字印刷术，大大促进了文化的传播，15世纪，欧州才出现活字印刷术，比我国晚约四百年。

2、P.73---74指南针和火药

战国时人们发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，它是世界上最早的指南仪器，北宋时制成了指南针，并开始用于航海事业，南宋时指南针由阿拉伯人传入欧州，为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。

火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上，宋元时期，火药武器广泛用于战争，13、14世纪火药和火器传入阿拉伯和欧洲。

印刷术、指南针、火药和造纸术是我国古代的“四大发明”。

第14课灿烂的宋元文化(二)

1、P.77司马光和《资治通鉴》

北宋的司马光，是我国古代著名的史学家，他编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。

2、P.78---79苏轼、李清照和辛弃疾

词人

生活时代

风格

苏轼

北宋

气势豪迈，雄健奔放

李清照

两宋之交

风格委婉，感情真挚，善用口语

辛弃疾

南宋

悲叹山河分裂

3、P.80《清明上河图》

大画家张择端的《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。

第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

第15课明朝君权的加强

一、★★明朝加强君权的主要措施

(1)P88---89改革行政机构

①在地方废除行中书省，设立三司(承宣布政使司、提刑案察使司、都指挥使司)，直属中央。

②在中央废除丞相，撤销中书省，权归六部，直接对皇帝负责。

(2)P.89设立厂卫特务机构：明太祖设皇帝直接指挥的锦衣卫，掌握禁卫、监视、侦查等，P.91明成祖时，迁都北京，继续削藩，并增设东厂，加强对臣民的监视和侦查，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。

(3)P.89加强文化专制。沿袭前代科举制，采用八股取士，使中国的考试制度在走向标准化同时，也固定化和模式化了，加强对士人思想的控制，严重阻碍了中国的思想文化和科学技术的发展。

二、影响：一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面这种高压政策激化了社会矛盾，也给明王朝的统治埋下了危机。

三、认识：明朝君权的加强，它是明政府政治高压的重要表现，表明中国封建政治制度走向衰落。

(明朝的资本主义的萌芽是封建经济制度走向衰落的重要表现。)

第16课中外交往与冲突

1、★★郑和下西洋

(1)P.93郑和远航的目的：宣扬明朝国威，加强同海外的联系。

(2)P.95概况：1405——1433年，明成祖朱棣派郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家远航早半个多纪。

(3)成功的原因和条件：

①国家的政治稳定，经济富强。②明朝以前政府大力发展海外贸易;③造船技术和航海技术的进步;④郑和个人具备相当的地理航海知识，坚强的毅力，卓越的组织能力和团队协作精神。

(4)客观影响

①积极影响：A、显示了国力。它是明朝政治、经济以及综合国力强盛的反映和标志，提高了中国的国家威望和国际地位，同时也有“耀兵异域”，显示中国强大的一面;B、伟大的壮举，郑和七次下西洋，遍访亚非三十多个国家和地区，不但是中国古代航海史上的奇迹，也是世界航海史上的壮举。C、友好往来的典范。它加强了中国与亚非各国人民之间的政治、经济以及文化交流和友好往来，使中国文化传播到世界各地，同时也丰富了中国人民的地理和航海知识。D、郑和下西洋也促进了南洋地区的开发。

②消极影响：A、郑和下西洋并没有为国内经济发展提供强大动力，没有刺激中国手工业的发展，没有推动国内商品经济的发展，郑和下西洋所进行的对外贸易，并不是一种建立在平等互利基础的交易，而是按政府的旨意，坚持的“厚往薄来”的原则，反而给人民增加了巨大负担。B、郑和下西的目的仅仅是为了显示中国的富强与富有，从而加强了中国人的自我虚骄心理和以自我为中心的世界观，从长远看来不利于社会的安定。

(5)郑和精神

吃苦耐劳，英勇无畏，坚持不懈，和平友好等。

2、P.96戚继光抗倭

元末明初，日本的武士、商人和海盗组成的“倭寇”，经常骚扰我国沿海地区，戚继光组建了一支训练有素、纪律严明、英勇善战的“戚家军”，平息了东南沿海的倭患，是我国著名的民族英雄。

第17课君主集权的强化

★★清朝强化君权的措施

一、P.100设军机处，雍正帝设立由亲信大臣组成的军机处，直接对皇帝负责，军国大事由皇帝一人裁决，军机大臣跪受笔录，命令交由各部执行。

乾隆帝撤销原来的议政王大臣会议，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。

二、P.101兴文字狱：

1、原因和条件：它是强化君权的需要，清朝建立之初，全国反清复明浪潮高涨，为压制知识分子的反清思想，巩固满清统治贵族的统治地位，康、雍、乾三朝大兴文字狱。

2、含义：摘录知识分子的只言片语，蓄意歪曲文义，借题发挥，罗织罪状，制造冤案。

3、影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

4、认识：文字狱的兴起，其实质是清朝民族矛盾加深的结果，是民族歧视和民族压迫的重要表现。

第18课收复台湾和抗击沙俄

1、★★P.103--104郑成功收复台湾

明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661年郑成功率军进军台湾，1662年初，打败荷兰殖民者，台湾重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。

2、★★P.104清朝设立台湾府

1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。

3、★★P.105--106雅克萨之战

17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国的黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，康熙帝时两次反击沙俄，中俄双方于1689年签定了《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内都是中国领土，解决了中俄两国东段边界问题。

第19课统一多民族国家的巩固

一、★★P.109—110加强对西藏的管辖

1、册封“**”和“**”

清朝入关后，顺治帝正式赐予**五世“**喇嘛”的封号，后来，康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号，此后，历世**和**都必须经过中央政府的册封。

2、设置驻藏大臣

为加强对西藏的管辖，清朝于1727年开始设置驻藏大臣，代表中央政府，与**、**共同管理西藏事务，清朝大大加强了对西藏的管辖。

二、★★P.111加强对新疆的管辖

1、平定大小和卓叛乱

乾隆帝时，新疆维吾尔族“回部”贵族小和卓与大和卓发动反清叛乱，企图分裂祖国，在维吾尔等族人民的支持下，乾隆帝平定了大小和卓叛乱。

2、设置伊犁将军

为了加强对新疆的管辖，清政府设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区巩固了国家的统一。

三、★★P.111土尔扈特回归祖国

土尔扈特是蒙古族的一支，明朝末年西迁到伏尔加河下游，后来，由于沙皇俄国的控制和压迫，在首领渥巴锡的领导下，历尽艰难，回到祖国，受到乾隆帝的热情接待，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章，也向世界显示了中华民族强大的凝聚力。

四、★★P.112清朝前期疆域

清朝前期，我国的疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。

第20课明清经济的发展与“闭关锁国”

★★P.118“闭关锁国”政策——中国近代落后于世界的重要原因

1、原因：①统治者坚持以农为本的传统观念，推行重本抑末的传统政策，压抑、限制民间工商业的发展。②统治者的妄自尊大，认为天朝物产丰富，无需与外界交流。③统治者担心西方殖民势力的东扩，国家主权受到侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。④中国封建自然经济本身具有封闭性和保守性的特点。

2、主要措施：①实行严厉的海禁政策，内迁沿海居民，不许擅自出海贸易。②开放四个港口，作为对外通商口岸;并对出口商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。③后来下令只开广州一处作为对外通商口岸，并规定由“广州十三行”统一管理对外贸易。

3、主要影响：①积极影响：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。②消极影响：A、限制了手工业的发展，严重阻碍了资本主义萌芽的发展，失去了对外贸易的主动权。B、使封建自然经济长期延续，从而助长了封建统治者固步自封，夜郎自大的心理。C、阻碍了中外经济文化交流，阻断了信息，中国长期与世隔绝，逐渐落在世界潮流的后面，导致近代中国大大落后于西方，形成了中国近代落后挨打的局面。

2、结论：只有开放的中国，才会有强盛的中国。

第21课时代特点鲜明的明清文化(一)

1、P.121北京故宫和明长城

明成祖时，在元大都的基础上，修建了北京城，城中心的紫金城是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

P.122明朝进一步完善秦长城，东起鸭绿江，西至嘉峪关，是世界上的一个奇迹。

2、明清古典科技巨著及作者

P.123①李时珍的《本草纲目》是世界医药学的重要文献。

P.123②宋应星的《天工开物》，总结明代农业和手工业生产技术，还反映了明代我国手工工场的生产面貌，强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合，被称为“中国17世纪的工艺科百科全书”。

第22课时代特点鲜明的明清文化(二)

四大文学名著

P.127罗贯中的《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说。

P.128施耐庵的《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

P.128吴承恩的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇小说。

P.128曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，在世界文学史上占有重要地位。

中国古代历史分期、分类比较表

分类

政治

经济

科技教育与思想文化

民族关系与国家统一

对外交往

先秦时期

1.原始社会末期的“禅让制”

2.夏朝开始的世袭制

3.西周的分封制

4.春秋五霸和战国七雄

5.商鞅变法

农业

手工业

商业

1.夏朝的历法和商朝的甲骨文

2.春秋战国时期的诸子百家和百家争鸣

大思想家、大教育家孔子

3.法家思想是我国古代封建专制主义中央集权制度的理论基础

4.扁鹊的“四诊法”;屈原的《离骚》;战国编钟

1.炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。

2.春秋战国时期，社会大**和大变革，我国迎来了民族融合的第一个高潮期。

1.河姆渡遗址的水稻

2.半坡遗址的粟

3.商代“五谷”已齐备

4.战国时期铁农具和牛耕的推广

1.商周时期的青铜器代表了我国奴隶制时期灿烂的青铜文明(司母戊鼎、四羊方尊、三星的文化)

2.夏商周时期的瓷器也很发达

1.秦始皇统一货币(圆形方孔钱)和度量衡

2.春秋战国时期盐铁业发达

秦汉时期

1.秦始皇创立封建专制主义中央集权制度

2.西汉初期的分封制

3.汉武帝颁布“推恩令”，加强中央集权

西汉:汉文帝和汉景帝采取休养生息政策，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑

1.在丝织业上使用提花机

2.冶铁业上使用水排

1.汉武帝统一货币使用五铢钱

2.两汉时期，东西二京有专门的商业区叫作“市”

1.统一文字，使用小篆，推广隶书

2.秦始皇“焚书坑儒”，加强思想控制

3.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，

把儒家学说作为封建统治的正统思想，提倡儒学，举办太学，以儒家五经为主要教材。

4.蔡伦发明造纸术;《九章算术》

5.张衡发明地动仪;

6.华佗的麻沸散和张仲景的《伤寒杂病论》

司马迁的《史记》

1.秦始皇派蒙恬出击匈奴，修筑万里长城;南征越族，统一岭南，奠定了我国疆域的基础。

2.西汉初年，汉朝与匈奴采取“和亲”政策;汉武帝时期派卫青、霍去病反击匈奴，并张骞出使西域(今新疆)。

3.前60年西汉在西域设置西域都护，新疆正式成为我国领土的一部分。

4.东汉时期，昭君出塞嫁与匈奴单于，后来又派班超经营西域。

1.西汉时期，武帝派张骞开通了丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。

2.东汉桓帝时期，大秦(古代罗马)派使者来汉通好，开辟了中西官方往来的先例

三国两晋南北朝时期

1.官渡之战后，曹操统一北方

2.赤壁之战奠定三国鼎立局面的基础

江南地区的开发为我国经济重心的南移奠定了基础。

江南地区的开发为我国经济重心的南移奠定了基础。

1.祖冲之和圆周率

2.贾思勰的《齐民要术》

3.郦道元的《水经注》

4.“书圣”王羲之的《兰亭序》

5.顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》

6.佛教和石窟艺术

1.三国时期，吴国孙权派大将卫温到达夷洲(今台湾)，加起来大陆同台湾的联系。

2.“五胡”内迁，长期与汉族杂居，民族界限日益缩小，北方黄河流域出现了民族大融合趋势。

3.北魏孝文帝改革，加快了北方各少数民族封建化进程，促进了民族大融合。

隋唐时期

1.三国时期，吴国孙权派大将卫温到达夷洲(今台湾)，加起来大陆同台湾的联系。

2.“五胡”内迁，长期与汉族杂居，民族界限日益缩小，北方黄河流域出现了民族大融合趋势。

3.北魏孝文帝改革，加快了北方各少数民族封建化进程，促进了民族大融合。

1.唐太宗轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担

2.农耕技术大发展，曲辕犁和筒车的发明

3.经济中心开始南移，江南地区成为重要的粮食产地

4.饮茶之风在全国盛行

1.唐代的丝织业技术高超

2.制瓷业发达，越州的青瓷和刑州的白瓷以及唐三彩世界闻名

唐代商业繁荣，长安是国际性的大都市，市内有“市”(商业区)、“坊”(住宅区)

1.李春设计的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥

2.唐朝印制的《金刚经》是世界上最早的，标有确切日期的雕版印刷品。

3.隋炀帝创立的科举制度在唐朝发展和完善

4.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，著名的诗人有李白、杜甫和白居易。

5.隋唐书法名家辈出，最著名的有颜真卿和柳公权。

6.隋唐绘画艺术高超，如阎立本和“画圣”

吴道子。

7.敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。

1.唐太宗实行开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，被尊称为“天可汗”。

2.唐蕃关系是唐朝民族关系的典范，文成公主入藏密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏友好关系，后来唐蕃已经“和同为一家”了。

3.唐太宗册封了许多少数民族首领，加强对边疆地区的管辖。

4唐政府还加强对新疆地区的管辖，在新疆设置了安西都护府和北庭都护府。

1.隋唐时期，实行开放的外交政策，对外交往频繁。唐朝人在世界上享有很高的声誉，世界各国称中国人为“唐人”。

2.隋唐时期，朝鲜、日本有大批使节、学生和僧侣来中国，学习中国文化，传播中国文明，中国文化对朝鲜、日本影响很深远。

3.唐政府也派使者外出学习，如高僧玄奘西游天竺(古代印度)求取佛经，并写成了《大唐西域记》一书;鉴真东渡日本，传播唐朝文化和佛教，在日本建造了唐招提寺。

宋元时期

1.两宋时期，民族政权并立，民族冲突不断

2.成吉思汗建立蒙古国

3.忽必烈建立元朝，创立行省制度

1.引进了越南占城稻，苏州、湖州成为重要粮仓，水稻产量占粮食产量的首位

2.棉花种植得到推广，茶树栽培有很大发展

1.蜀地丝织品“号为冠天下”

2.从海南岛兴起的棉织业，南宋时发展到东南沿海地区

3.景德镇成为著名的瓷都

4.宋代造船业居当时世界首位。

1.宋代的海外贸易超过前代

2.宋代政府鼓励贸易，并设立专门机构——市舶司管理海外贸易

3.四川地区出现世界上最早的纸币——交子

1.北宋时期，毕升发明了活字印刷术

2.北宋时制成了指南针，并开始用于航海事业

3.宋元时期，火药武器广泛用于战争

4.北宋的司马光编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著

5.流行于唐代的词在两宋时得到很大发展，著名词人有苏轼、李6.清大画家张择端的《清明上河图》照和辛弃疾

1.宋元时期是我国民族政权并立时期，民族冲突不断，民族交往频繁。

2.元朝是我国民族融合的最高潮时期，边疆各族大量迁入中原和江南，许多汉族人外迁,全国各族人民都处在一个中央政权的管辖之下，杂居融合，并形成了一个新的民族——回族。

3.元政府还设立了宣政院，加强对西藏的管辖，西藏正式成为我国的行政区，成为我国领土的一部分，还设立澎湖巡检司，加强对琉球(今台湾)的管辖。

意大利旅行家马可·波罗在元世祖时来华，居住在中国十几年，后人根据他在对方的见闻，写成了《马可·波罗行纪》一书，对世界产生了重大影响。

明清时期

1.明朝：加强专制主义，在中央废丞相，权分六部;在地方废行省，设三司;厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。

2.清朝：军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。

引进南美洲的玉米、甘薯等农作物

1.棉纺织业在明代已从南方推向北方

2.苏州是明代的丝织业中心

3.景德镇是全国的制瓷中心

1.明清商人以山西的晋商和皖南的徽商最为著名

2.明朝中后期，苏州、松江等地出现机户，产生了资本主义性质的生产关系

1.明清时期我国科举制度发展到鼎盛时期，统治者加强文化专制，明朝采用八股取士，清朝实行“文字狱”。

2.明成祖修建了北京城，紫金城(今故宫)是我国也是世界建筑之林的瑰宝。还进一步完善秦长城

3.李时珍的《本草纲目》是世界医药学的重要文献。

4.宋应星的《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺科百科全书”。

5.明清时期是我国古典小说创作的高峰(四大名著)。

1.清朝顺治帝正式赐予**五世“**喇嘛”的封号，后来，康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号，并于1727年开始设置驻藏大臣，大大加强了对西藏的管辖。

2.乾隆帝平定新疆回部大小和卓叛乱，并设置伊犁将军管辖新疆。

3.土尔扈特部回归祖国。

1.明成祖朱棣派郑和七下西洋，促进了中国同亚非各国的经济交流，加强了我国同亚非各国的友好关系。

2.明朝戚继光抗倭。

3.1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。

3.康熙帝两次反击沙俄的雅克萨之战，签订中俄《尼布楚条约》

4.清朝实行“闭关锁国”政策，严格限制海外贸易，导致近代中国落后于世界。

《中国历史》八年级上册

第一单元侵略与反抗

第1课鸦片战争(1840--1842)

中国近代史从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动

这中国近代历史发展有三条基本线索：(1)世界资本主义的侵华战争;(2)中国人民的反抗与斗争;(3)中国社会各阶层探索近代化道路。

一、背景：欧美资本主义的迅速崛起，清朝封建统治的日趋衰落。

二、原因

1、P.2根本原因：19世纪上半期英国完成了工业革命，成为资本主义工业强国，迫切要求开拓国外市场。

2、直接原因(导火线)：林则徐虎门销烟(1839.6.3---25广州)

3、其它原因：①在正当的中英贸易中，白银大量流入中国。②吸食鸦片可以使人上隐，鸦片贸易可以获取暴利。

3、林则徐虎门销烟(1839.6.3——25)

(1)P.3原因：鸦片贸易对中国的危害：财政危机;军队战斗力削弱;官吏腐败;百姓家破人亡。

(2)P.3意义：1839年6月3日，林则徐领导的虎门销烟，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志和决心，成为无愧的民族英雄。(淮安人关天培虎门抗敌)

三、★★P.4结果：清政府战败，英国强迫清政府签订了中英《南京条约》，主要内容如下（割地、赔款、开五口、协关税）

①割香港岛给英国;②赔款2100万元;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。(中国近代历史上的第一个不平等条约)

四、失败的根本原因：中国封建制度的落后和清政府的腐败无能。

五、★★P.5鸦片战争对中国社会的影响

中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。

鸦片战争前后中国社会的转折和变化

变化的方面

鸦片战争前

鸦片战争后

社会性质

主权独立的封建社会

开始沦为半殖民地半封建社会

社会的主要矛盾

地主和农民

外国资本主义和中华民族的矛盾以及封建主义和人民大众的矛盾

主要革命任务

推翻封建统治

反封建反侵略

主要经济形式

自给自足的封建自然经济

半殖民地半封建经济

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

(1856----1860)

一、P.7根本原因：西方资本主义企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

二、实质：是鸦片战争的继续和扩大。

三、列强侵华罪行

1、P.7英法联军火烧圆明园(1860年)洗劫了中国许多珍贵文物(总值超过六百万英镑)。(十二生肖铜兽头)

2、P.8俄国侵占我国大片领土(一百五十多万平方公里)

俄国通过不平等条约割占中国北方领土表

时间

不平等条约名称

割占领土范围

割占领土面积

1858年

中俄《瑷珲条约》

中国东北外兴安岭以南黑龙江以北

60多万平方千米

1860年

中俄《北京条约》

中国乌苏里江以东、包括库页岛在内

约40万平方千米

1860年

1860年

中俄《北京条约》

中俄《勘分西北界约记》

中国巴尔喀什湖以东以南

44万多平方千米

19世纪80年代

中俄《改定条约》以及以后五个勘界议定书

中国西北部

7万多平方千米

四、结果：中国的领土和主权遭到进一步破坏。

五、影响：进一步加深了中国的半殖民地化程度。

六、P.10太平军抗击洋枪队

太平天国运动期间，中外反动势力勾结起来，成立了由美国人华尔统领的“洋枪队”，太平军在青浦大败洋枪队，1862年9月在浙江慈溪击毙华尔。

第3课收复新疆

一、新疆以前的历史

1、(七上P.83)公元前60年西汉政府设置西域都护，新疆正式隶属中央管辖，成为中国领土不可分割的一部分。

2、唐朝时在新疆设置安西都护府(唐太宗)和北庭都护府(武则天)。

3、(七下P.111)清朝乾隆帝时平定了大小和卓分裂祖国的叛乱，设置伊犁将军，管辖包括包尔喀什湖在内的整个新疆地区。

二、★★左宗棠收复新疆

1、P.12背景：阿古柏侵占新疆，西北塞防告急;俄英勾结阿古柏，共同破坏中国主权。

2、P.13概况：

1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务;1878年除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱，1884年，清政府在新疆设立行省。

3、意义：左宗棠收复新疆，使新疆地区不再受外敌侵占，维护了祖国统一，符合中华民族利益。

第4课甲午中日战争(1894--1895)

一、根本原因：日本在明治维新后迅速强大起来，走上了军国主义的对外扩张道路。

二、P.16导火线：日本侵占朝鲜

三、主要战役：黄海大战、威海卫战役、辽东半岛战役。

四、P.16典型事例：黄海大战中的邓世昌（“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。

)

1894年9月黄海海战中，北洋海军致远舰管带邓世昌，沉着指挥，在船身严重倾斜的情况下，勇撞日舰“吉野”，以身殉舰。

五、★★结果：中国战败，日本强迫清政府签订《马关条约》

P.17内容：A、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;B、赔款白银二亿两;C、允许日本在中国开设工厂;D、增开通商口岸。

六、失败的根本原因：中日社会制度的差距和清政府的腐败、落后。

七、P.17甲午战争的影响：大大加深了中国半殖民化程度

第5课八国联军侵华战争

一、背景：①根本原因：在第二次工业革命的推动下，世界资本主义向帝国主义过度，政治经济发展出现不平衡，开始了新一轮的争夺殖民地和势力范围的斗争，在中国掀起了瓜分狂潮。

②导火线：义和团提出“扶清灭洋”，斗争矛头直指帝国主义。

二、P.20义和团抗击八国联军和八国联军侵占北京（1900年8月中旬）

三、★★P.21---22《辛丑条约》的内容及影响

(1)内容

①清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保。(外国人控制中国海关长达半个多世纪)

②清政府保证严禁人民参加反帝活动

③拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地

④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住

《辛丑条约》对中国的危害

主要内容

危害

赔偿白银4.5亿两

给中国人民增加了新的沉重负担

保证严禁人民参加反帝活动

清政府完成为帝国主义统治中国的工具

拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地

便于侵略者直接从大沽进入北京，对中国实行武装监督

划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护

东交民巷成为“国中之国”，成为帝国主义进一步侵华的据点

(2)P.22八国联军侵华战争对中国的影响：给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完成为帝国主义统治中国的工具，中国完全为半殖民半封建社会。

第二单元近代化的探索

第6课洋务运动——中国近代化的开端

1、P.28背景和原因;鸦片战争打开了中国的国门，清政府内外交困，中国的部分开明地主开始睁眼看世界，他们在同外国资本主义的交往中，深刻感受到中西之间的经济和军事差距。

2、思想基础：“师夷长技以制夷”(魏源)

3、P.28时间：19世纪60年代—90年代

4、★★P.28洋务运动的口号，前期：“自强”，后期：“求富”。

5、P.29洋务运动的主要内容：前期以创办军事工业为主：曾国藩的安庆军械所、李鸿章和曾国藩江南制造总局、左宗棠的福州船政局;后期以创办民用工业为主：李鸿章的轮船招商局和开平煤矿、张之洞的汉阳铁厂和湖北织布局等。(P.29另：1862年清政府创办京师同文馆，培养翻译人才)

6、P.28领导阶级及其代表人物：部分开明地主(洋务派)。

7、代表：奕、李鸿章、左宗棠、张之洞。

8、P.30目的：学习西方先进技术，维护清朝封建统治。

9、P.30性质：统治者的自救运动。

10、P.30失败标志：甲午战争中，北洋水师的覆灭。

11、失败的根本原因：没有触及封建统治的根基。

12、★★P.30洋务运动地位：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。

13、★★★P.30洋务运动作用：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。

第7课戊戌变法——中国政治近代化的开端

一、背景：甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；

中国民族资本主义的初步发展。

二、思想基础:资产阶级的启蒙思想（严复）

三、导火线：中日《马关条约》的签订

四、开始----公车上书

1895年春《马关条约》签订后不久，各省在京参加科举考试的举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强，史称“公车上书”，揭开了变法维新运动的序幕。

五、P.33领导力量及其人物、组织和刊物：资产阶级维新派；康有为、梁启超、谭嗣同；强学会；《万国公报》（又名《中外纪闻》）

六、★★P.33高潮：百日维新（1898．6---9）的主要内容

①改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士;②鼓励私人兴办工矿企业;③开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想，创办报刊，开放言论;④训练新式军队等等。

七、P.33结果：1898年9月慈禧发动政变（戊戌政变），囚禁了光绪帝，杀害了谭嗣同等“戊戌六君子”，变法运动失败。

八、失败原因：（1）根本原因：中国资本主义发展不充分，变法条件不成熟。

(2)其它原因：封建顽固势力的强大;帝国主义的阻挠;光绪帝没有实权;袁世凯的叛变;缺乏群众基础等。

九、性质：是中国资产阶级的改良运动。

十、★★戊戌变法的影响

①戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，提倡在中国发展资本主义民主制度，有利于民族资产阶级、开明地主和爱国知识分子参与政权。

②戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动，提出救亡图存口号，激发了中国人民的爱国思想和民族意识。

③戊戌变法也是近代中国第一次思想启蒙运动，在社会上起了思想蒙作用，它促进了中国人民的觉醒。

十一、认识：戊戌变法是中国政治近代化的开端，它的失败说明资产阶级的改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。

第8课

辛亥革命

一、背景：《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，中国完全沦为半殖民地。

二、思想基础：资产阶级民主革命思想（邹容、陈天华、章炳麟）

三、领导力量：资产阶级革命派

四、性质：反帝反封建的资产阶级民主革命

五、★★P.36准备：中国同盟会的成立和“三民主义”思想的确立

1905年，孙中山联合革命力量在日本东京成立中国同盟会。其革命纲领是：驱除挞虏，恢复中华，建立民国，平均地权，它是中国资产阶级提出的比较完整的革命纲领。机关刊物是《民报》

“三民主义”有新旧之分，旧“三民主义”

即“民族”、“民权”、“民生”三大主义;它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

新“三民主义”即“联俄”、“联共”、“扶助农工”三大政策，它是第一次国共合作的思想基础。

六、★★P.37高潮：武昌起义和中华民国的建立

(P.37)1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，攻占汉口和汉阳，辛亥革命取得初步胜利。

(P.38)1912年元旦，独立各省代表在南京选举产生了中华民国临时政府，制定了《中华民国临时约法》，选举了孙中山为中华民国临时大总统，中华民国正式成立，并确定1912年为中华民国元年。

七、P.38结果：袁世凯窃取革命果实，辛亥革命失败。

八、失败原因：（1）根本原因：中国资产阶级的软弱性和妥协性。

(2)其它原因：帝国主义的破坏;没有充分发动群众。

九、★★辛亥革命的历史意义

辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国的两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

十、认识：中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利，资本主义道路在中国走不通。

第9课新文化运动

一、P.40背景：①辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心；

②袁世凯复辟帝制，在中国掀起了“尊孔”、“复古”思潮。

二、思想基础：资产阶级的民主共和思想

三、领导力量：开明知识分子

四、条件：中国资本主义的进一步发展；

辛亥革命后民主共和观念深入人心。

五、目的：反对北洋军阀统治，矛头直指封建尊孔复古逆流。

六、P.40开始：《青年杂志》（《新青年》）的创办

1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》，标志着新文化运动的开始。

七、P.41主要内容：前期：四个“提倡”，四个“反对”；

后期：宣传马克思主义。

八、P.40主要阵地：《新青年》

九、P.41主要代表人物及其成就：①陈独秀在《新清年》发表了《敬告青年》一文，提出“民主”和“科学”的口号，成为新文化运动的两面旗帜。

②李大钊创办了《每周评论》，并发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，歌颂十月革命。③胡适在《文学改良刍议》中，主张以白话文代替文言文。④鲁迅的《狂人日记》是中国第一篇白话文小说。⑤蔡元培时任北京大学校长，广泛吸纳新思想，提出“兼容并包”的办学方针等。

十、P.42性质：思想大解放运动

十一、实质：资产阶级领导的反封建斗争

十二、★★新文化运动的地位和作用

P.42地位：新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动。

P.42作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理;为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

近代列强侵华战争及影响

名称

时间

条约

内容

半殖民地影响

第一次鸦片战争

1840---1842

《南京条约》

1.割香港岛给英国;2.赔款2100万元：3.开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;4.英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会

第二次鸦片战争

1856—1860

《北京条约》《天津条约》《爱珲条约》

进一步使中国沦为半殖民地半封建社会

甲午中日战争

1894—1895

《马关条约》

1.清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;2.赔偿日本军费白银二亿两;3.允许日本在中国开设工厂;4.增辟通商口岸等。

大大加深了中国半殖民地化程度。

八国联军侵华

1900—1901

《辛丑条约》

1、清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保;2、清政府保证严禁人民参加反帝活动;3、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;4、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。

中国完全沦为半殖民地半封建社会

认识(启示、感悟)：

1.明清时期的“闭关政策”是中国近代落伍的主要原因。

2.随着外国资本主义侵略的不断加深，中国半殖民地化程度逐步加深。

3.落后就要挨打，中国近代反侵略战争屡次失败的根本原因是近代中国的落后和清政府的腐败无能。

4.中国近代社会的主要矛盾是中华民族和外国资本主义的矛盾。

近代中国人民的反抗斗争

时间

事迹

认识(启示、感悟)

第一次鸦片战争前后

林则徐虎门销烟

关天培虎门抗英

1、近代中国进入民主革命时期，民主革命的主要任务是反侵略反封建。2、体现出中国人民反抗外国侵略的坚强意志和坚定决心，涌现了不少民族英雄。3、农民阶级由于其阶级局限性，不能代表先进生产力，不能挽救民族命运，但它是中国民主革命的主要力量。

第二次鸦片战争

太平军抗击洋枪队

左宗棠收复新疆

甲午中日战争

邓世昌抗日殉国

八国联军侵华战争

义和团抗击八国联军

近代化的探索

事件

口号

领导力量

主要人物

思想基础

背景

主要

内容

历史作用

洋务运动(19世纪60-90年代)

自强求富

奕,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张

之洞

(地主阶级)

魏源“师夷长技以制夷”

太平天国运动和两次鸦片战争，清政府内外交困

前期：军事工业

后期：民用工业(八下28-29)

1、引进了西方先进技术，诞生了一批中国近代企业;2，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。

戊戌变法

(1898年)

变法图强(救亡图存)

康有为,梁启超

(资产阶级维新派)

严复启蒙思想的宣传

帝国主义掀起瓜分中国狂潮;民族危机;甲午战后民族资本主义初步发展

政治，经济，文化，言论，军事(八下33)

1、有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播。2、有利于民族资产阶级和开明地主参与政权。3、在社会上起了思想启蒙作用，促进了民族觉醒。4、为资产阶级思想的传播奠定了基础。

辛亥革命

(1911年)

民主共和

孙中山

(资产阶级革命派)

资产阶级民主革命思想

清政府成为帝国主义统治中国的工具;资产阶级民主革命思想的传播

武昌起义推翻清朝封建统治，建立资产阶级共和国

1、推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了民主共和国，使民主共和观念深入人心;2、促进了中国民族资本主义的发展，推动了社会进步。

新文

化运动

(1915年)

民主科学

陈独秀,李大钊,胡适,鲁迅

(进步知识分子)

西方民主思想的传入

西方民主思想的传入;袁世凯复辟帝制，掀起尊孔复古逆流

前期：“四提倡、四反对”后期：宣传马克思主义(八下41)

1、是我国历史上一次空前的思想大解放运动2、它启发着人们追求民主和科学、探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

对中国近代化探索的认识(启示、感悟)

1.近代中国社会的各个阶层(开明地主、资产阶级、爱国知识分子)对中国的近代化都进行了有益的探索。

2.中国近代化的探索经历了一个艰难曲折的发展过程，并呈现出逐渐深入的特点，从学习先进技术到学习政治制度再到学习外国先进的思想文化。

3.中国近代化的探索实践证明，中国近代的地主和资产阶级由于它们的阶级局限性，不能领导中国革命取得胜利，不能救中国。

4.中国近代化的探索过程体现了中国人民勇于探索、顽强斗争的精神，在民族危难时刻，能勇于承担起民族的使命和历史的责任。

第三单元新民主主义革命的兴起

第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

一、★★五四爱国运动

①背景：十月革命胜利的影响;中国无产阶级队伍的壮大;北洋军阀的黑暗统治。

②P.46导火线：中国在巴黎和会的外交失败。

③P.46时间和地点：1919年5月4日北京

④P.46口号：“外争国权，内除国贼”、“还我青岛”、“取消二十一条”等。

⑤P.47经过概况：五四运动以6月3日为界分为前后两个时期，前期以北京为中心，以学生为主力，主要是学生的罢课斗争;后期以上海为中心，以工人为主力，形成了工人罢工、学生罢课、商人罢市的“三罢”斗争.

⑥P.47结果：运动取得初步胜利，北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了卖国贼的职务，并拒绝在对德和约上签字。

⑦P.47意义：五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动(性质)，标志着中国新民主主义革命的开始，是中国现代历史的开端。

⑧五四精神：爱国、进步、民主、科学。

二、★★P.47中国共产党的成立-----中共一大的召开(1921．7

.23上海浙江嘉兴南湖的游船)

(1)条件：思想基础：马克思主义在中国的传播;阶级基础：无产阶级队伍的壮大;组织基础：共产主义小组的建立。

(2)P.48主要内容:

①确定党纲和党的奋斗目标:推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。

②确定党的中心任务:领导工人运动。

③选举党的中央领导机构:陈独秀为中央局书记。

(3)★★P.48中国共产党的成立意义:中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

第11课北伐战争

一、P.50背景：北洋军阀的黑暗统治和阶级矛盾的激化；

1924年国民党一大后，国共实现了第一次合作;黄埔军校的创立以及国民革命军的建立，为北伐准备了条件。

二、P.50黄埔军校的建立（校长：蒋介石；政治部主任：周恩来）

1924年5月，国民党在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称黄埔军校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

三、北伐战争的胜利进军

①P.51开始：1926年。

②P.51目的：推翻北洋军阀统治，统一全国

③P.51主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖

④P.51主要战场：湖南、湖北

⑤P.51主要战役：汀泗桥战役，贺胜桥战役，武昌战役

⑥P.51先锋：国民革命军第四军叶挺独立团(“铁军”)

⑦P.51成果：基本推翻了北洋军阀的统治，1927年4月国民政府从广州迁到武汉。

四、胜利进军的原因：

(1)根本原因：国共的第一次合作和革命统一战线的建立，

(2)其它原因：共产党员和共青团员的先锋模范作用;人民群众的支持;北伐军的浴血奋战等;

五、P.52南京国民政府成立

1927年4月蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，叛变革命，在南京成立了“国民政府”。南京国民政府代表大地主大资产阶级利益(性质)

六、结果：因国民党右派的叛变而失败，没有完成反帝反封建的民主革命的任务。

七、教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权。

第12课星星之火可以燎原

中国共产党对革命道路的探索

一、★★P.54对城市革命道路探索的失败-----南昌起义

1、背景：国民党右派背叛革命，南京国民政府的白色恐怖。

2、经过：1927年8月1日，在中国共产党领导下，周恩来、贺龙、朱德等率领革命军在南昌举行武装起义，

3.意义：南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪。(八一建军节)，是中国共产党创建人民军队，独立领导武装斗争的开始。

二、★★P.55对农村革命道路探索的成功----秋收起义和井冈山会师

1、秋收起义：1927年9月，毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义，后来建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，开辟了一条以农村包围城市，最后夺取城市胜利的革命道路。

2、井冈山会师：1928年4月，朱德、陈毅领导的南昌起义队伍和毛泽东领导的秋收起义队伍在井冈山会师，并组建了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。

3、井冈山精神：坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢于创新，依靠群众，勇于胜利。

南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命斗争、创建人民军队，建立农村革命根据地的开始。

三、启示：中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路。

四、认识：（1）革命道路的选择必须与时俱进，开拓创新，符合国情。

(2)中国共产党从幼稚不断走向成熟。

第13课红军不怕远征难(长征)(1934.10——1936.10)

一、P.59原因

：根本原因是党内“左”倾思想的错误;直接原因是第五次反围剿的失败。

二、目的：为了保存革命的力量

三、主要经过：（开始）瑞金出发（1934.10）----被动挨打----遵义会议，伟大转折（1935.1）----四渡赤水，乱敌计划----巧渡金沙江，跳出包围----吴起镇会师，初步胜利（1935.10）----三大主力，会宁会师，长征胜利（1936.10）

四、★★P.60遵义会议

在长征途中，1935年1月党中央在贵州遵义召开了政治局扩大会议，会议批判了左倾领导人的错误，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这一次会议挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点，它标志着中国共产党从幼稚变为成熟。

五、千难万险：险恶的自然环境；

国民党的围追堵截;艰苦的生活条件;复杂的民族关系。

六、★★P.62长征胜利

(1)标志：1936年红军三大主力在甘肃会宁会师

(2)历史意义：

红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

七、认识：

(1)中国革命的道路不是一帆风顺的，需经历艰难曲折的发展历程;(2)中国革命的胜利需要共产党人付出艰苦的努力和巨大的牺牲;(3)必须坚持党的正确领导，紧密团结在党的周围;(4)要把民族和人民的利益高于一切。

八、长征精神：

①就是把全国人民和中华民族根本利益高于一切，坚定革命的理想和信念，坚持正义事业必胜的精神。

②就是救国救民，不畏艰难险阻，不怕牺牲的精神。

③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。

④顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神。

⑤紧紧依靠群众，同人民生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。

第四单元中华民族的抗日战争

第14课难忘九一八

一、P.70九一八事变——中国开始局部抗战

1、背景：(1)国际背景：日本为了转嫁危机，发动对外侵略;英美忙于应付危机，无暇东顾。(2)国内背景：国共内战，给日本侵华提供了可乘之机。

2、P.70经过：1931年9月18日，日本制造柳条湖事件，并以此为借口，挑起九一八事变。

3、P.70结果：由于蒋介石下令不抵抗，日本陆续侵占了东北三省，建立了伪满州国，东北沦为日本的殖民地。(相关资料：歌曲《松花江上》、蒋介石的密令)。

4、P.70影响：中国面临严重危机，中华民族到了亡国灭种的重要关头，中国开始了局部抗战。

5、教训：只有加强民族团结，才能维护民族利益;国共两党应尽弃前嫌，联合抗日。

二、★★西安事变（1936年12月）

(1)P.71背景：①九一八事变后，日本侵占东北，民族危机加深;②中国共产党的抗日民族统一战线政策的推动;③蒋介石到西安督战。

(2)P.72经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日，并通电全国，要求停止内战，联共抗日，史称西安事变，又称“双十二事变”。

(3))P.72结果：在中国共产党和各方面的努力下，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。

(4)P.72影响：标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线的初步形成，为国共实现第二次合作创造了条件。

第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”

1、P.75七七事变——日本全面侵华(二十九军军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯)

1937年7月7日，日军蓄意挑起战争，炮轰沈阳城，全国性的抗日战争从此爆发。史称卢沟桥事变，又叫七七事变，它标志着日本全面侵华战争的开始和中国全面抗战的爆发，促成国共第二次合作和抗日民族统一战线的建立。

2、★★★P.76南京大屠杀(1937.12)(三十万人以上)

(1)注意相关图片资料。

(2)南京大屠杀的历史教训(启示)

①不忘历史，铭记历史教训是我们奋起的动力。

②纵观人类几千年的历史，任何时候、任何国家都不是靠祈祷来赢得和平的。只有提升综合国力，才能捍卫国家主权。

③“落后就会挨打”、“发展才是硬道理”，我们要随时警惕日本军国主义的复活。

④我们应努力学习，不忘国耻，奋发图强，准备报效祖国，只有国力强盛，才不会让历史悲剧重演。

(3)正确认识“南京大屠杀”及日本右翼势力极力掩盖南京大屠杀事实。

①南京大屠杀是法西斯暴行中的一个典型，它是日本侵略者对中国人民犯下的残暴、野蛮罪行，每个中国人及世界爱好和平的人们都应记住它。②当今日本极右势力抬头，否认南京大屠杀，歪曲二战中日本侵华事实，这种抹杀侵略事实的行径，严重伤害中国以及亚洲各国人民的思想感情，应引起我们的高度警惕。③当今世界并不太平，地区冲突给世界人民带来重大灾难。④我们要树立反对战争、争取和平的意识。

第16课血肉筑长城

1、平型关大捷、血战台儿庄、百团大战

(P.79)1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军成功，史称“平型关大捷”，这是抗战以来的第一次大捷。

(P.79)1938年春，李宗仁指挥中国军队在山东台儿庄与日军展开激战，取得了抗战以来的重大胜利

(P.80)1940年8月，为了粉碎敌人的“囚笼”政策，彭德怀指挥八路军一百多个团，在华北向日军发动大规模攻击，主要目标是破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点，百团大战是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。

2、★★P.81---82中共七大(1945.4延安——中共指挥抗战的总后方)

(1)背景：抗日战争即将胜利，日本失败已成定局。

(2)主要内容：

①刘少奇作了《关于修改党章的报告》;朱德的《关于解放区战场的报告》;②毛泽东作了《论联合政府的报告》;③大会制定了党的政治路线，确立了毛泽东思想为党的指导思想。

(3)意义：为争取抗战的胜利和实现中国光明前途准备了条件。

(4)延安精神：①在困难中看到希望，坚定信念。②自力更生，艰苦创业。③全心全意为人民服务。

(5)延安是中共指挥抗战的总后方。

3、抗战的胜利(1945.8)

(1)标志：1945年9月2日日本签署无条件投降书

(1)★★★历史意义

①它是中国一百多年来反抗外国侵略取得的第一次胜利，扭转了近代中国反抗外国侵略屡败的局面，洗涮了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。

②中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，它有力支援了其它国家人民反法西斯的斗争，具有世界意义。

③中国人民为反抗法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界的反法西斯斗争的胜利作出了重大贡献。

(2)原因：根本原因是抗日民族统一战线的建立和中国人民的艰苦抗战;其它原因有海外华侨、国际友人以及国际反法西斯力量的支持等。

(3)抗日精神：爱国主义、英雄主义、民族团结

第五单元人民解放战争的胜利

第17课内战烽火

1、★★P88---89重庆谈判

(1)P.88背景：①全国人民渴望和平、民主。②美国支持蒋介石阴谋发动反共反人民的内战。

(2)P.89目的：国民党：为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民;共产党：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石的假和平阴谋。

(3)时间：1945年8—10月。

(4)结果：国共双方签订了《双十协定》，中共掌握了政治上的主动权。

(5)影响：表明了中共争取和平的诚意，为中共赢得了民心;揭露了国民党假和平的真面目，是国民党在政治上陷于孤立。

(6)启示：任何党派、团体和个人民族大局和民族利益为重，只有民族团结，才能维护民族利益。

2、★★P.90刘邓大军挺进大别山

(1)背景：国民党的全面进攻和重点进攻被粉碎，战略反攻的时机已成熟。

(2)概况：1947年夏，刘伯承，邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山区。

(3)意义：揭开了人民解放战争战略反攻的序幕，严重威胁国民党统治中心南京和武汉。

第18课战略大决战

1、★★P.92---94三大战役(1948年9月——1949年1月)

战役名称

起止时间

共歼敌

人数

结果

意义

辽沈战役

1948.9—1948.11

47万

解放了东北全境

国民党的主力基本上被消灭，大大加速了解放战争胜利的进程。

淮海战役

1948.11—1949.1

55万

为解放长江以南地区奠定了基础

平津战役

1948.11—1949.1

52万

北平和平解放，解放了华北全境

2、★★P.95渡江战役(1945年4月)

(1)概况：1949年4月，毛泽东和朱德命令中国人民解放军分三路渡江作战，4月23日解放南京，标志统治中国22年(1927—1949)的国民党政权在大陆垮台。

(2)相关资料：毛朱的命令，毛泽东的诗词

第六单元经济和社会生活

第19课中国近代民族工业的发展

1.P.100实业家张謇

清末状元实业家张謇，提出“实业救国”口号，创办了大生纱厂等一系列企业。

2.★★P101中国近代民族工业的曲折发展历程

发展时期

主要原因

阶段特征

洋务运动时期

洋务运动的刺激

民族工业的产生和民族资本主义的萌芽

甲午战争后

清政府允许民间办厂

民族工业获得初步发展

一战期间

辛亥革命的鼓舞和帝国主义忙于一战

民族工业发展的“黄金时代”

一战后

帝国主义卷土重来

民族工业的发展出现萧条

抗战期间

日本的侵略和掠夺

大批民族工业破产

解放战争时期

官僚资本主义的压迫

民族工业的发展山穷水尽

3.旧中国民族工业的特点：基础薄弱;技术落后;水平低;地区分布不均;行业发展不平衡。

第20课社会生活的变化

1、轮船、火车、电报、照相机和电影等在中国的出现

①P.104我国的第一艘轮船“黄鹄”号。(19世纪70年代)

②(P.105)19世纪70年代，中国出现有线电报。

③P.79西方发明的照相机和电影在近代(1840年以后)传入我国。

④P.106中国近代的最早的报纸—1872年在上海创办的《申报》

⑤P.106中国最早的历史最长，规模最大的文化出版机构是1897在上海创办的商务印书馆。

2、★★P.106剪发辫、易服饰、改称谓、变礼节、禁缠足(辛亥革命以后)。

第七单元科学技术与思想文化

第21课科学技术与思想文化(一)

1、侯德榜、詹天佑及其代表性成就

(1)P.112詹天佑和京张铁路

1905年詹天佑，出色地完成了京张铁路居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程，设计出“人”字形轨道。这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。

(2)P.113侯德榜和“侯氏制碱法”

20世纪20年代，我国著名化学家侯德榜，制成纯碱并撰写《制碱》一书，还探索出制碱的新工艺，被命名为“侯氏制碱法”。

2、★★魏源的主要思想(生活在鸦片战争时期)

(1)P.114主要思想主张：①主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业;②学习西方练兵方法，用新式武器装备军队;③抨击闭关锁国政策;④认为“欲制外夷者，必先悉夷情始”。

(2)P.114主要成就：编写《海国图志》一书系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，提出“师夷长技以制夷”的观点(P114图资料)

3、★★P.115严复的主要思想

严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，译著《天演论》。书中提出“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的进步观点。

第22课科学技术与思想文化(二)

1、★★京师大学堂的开办与科举制度的废除----中国教育走向近代化

(1)P.117戊戌变法时期，作为“新政”，创办了京师大学堂。这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，它的创办是近代中国教育改革的初步尝试。

(2)(P.117)1905年清政府拟定《奏定学堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，废除了中国沿用一千三百多年的科举制度。

2、P.118鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作

①鲁迅的代表作有《狂人日记》《孔乙己》(白话文代表)

②徐悲鸿代表作有《愚公移山》等

③聂耳的代表作是《义勇军进行曲》

④冼星海的代表作是《黄河大合唱》

中国现代历史概述(1919年————现在)

一.国共第一次合作和国民革命(1919.5——1927.4)

1.1919年的五四运动是中国现代历史的开端。

2.1921年7月中国共产党在上海的诞生，改变了中国革命的面貌。

3.1924年1月中国国民党一大的召开，国共开始第一次合作。

4.1924年5月中国国民党在广州黄埔创办陆军军官学校，为国民革命军的建立奠定了基础。

5.1926年——1927年4月广东国民政府领导了北伐战争，打倒了吴佩孚和孙传芳两派军阀。国民政府由广州迁到武汉，国民革命取得初步胜利。

6.1927年4月蒋介石发动四一二反革命政变，建立南京国民政府，背叛革命，国民革命失败。

二.国共十年内战(1927——1937)

1.1927年的南昌起义、秋收起义和广州起义，是中国共产党独立领导武装斗争的开始。

2.1927年10月毛泽东建立井冈山根据地，找到了一条符合中国国情的革命道路，即以农村包围城市最后夺取政权的革命道路。

3.1928年4月朱毛井冈山会师，创建中国工农红军第四军，它是中国共产党独立领导的第一支武装力量。

4.1927——1933年中共进行了五次反“围剿”斗争，因第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行战略转移。

5.1934年10月——1936年10月红军长征，1935年1月的遵义会议确立了毛泽东在党的核心领导地位，是党的历史上生死攸关的转折点。1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着长征的胜利。

6.1931年9月18日日本发动了九一八事变，占领中国东北，中国开始局部抗战。蒋介石按照“攘外必先安内”的方针，采取了不抵抗政策。

7.1936年12月12日张学良、杨虎城发动了西安事变，逼蒋抗日。西安事变的和平解决，标志着国共十年内战的基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。

三.中华民族的抗日战争(1937——1945)

1.1937年7月7日日本发动卢沟桥事变，开始全面侵华，全国性的抗战由此开始。

2.1937年12月日本攻陷南京，屠杀中国军民三十万人，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。南京国民政府迁往重庆。

3.抗战中的重大战役：

(1)1937年9月的平型关大捷是抗战以来的第一次大捷。

(2)1938年春李宗仁指挥的台儿庄战役是抗战以来的重大胜利。

(3)1940年8月彭德怀指挥的百团大战是中国军队主动出击日军的最大规模的战役。

4.1945年4月中共延安七大制定了党的政治路线，为抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

5.1945年8月15日日本宣布无条件投降，中国的八年抗战取得胜利，洗刷了百年耻辱，为世界的反法西斯战争做出了重大贡献。

四.中国人民的解放战争(1946——1949)

1.1945年8月——10月的重庆谈判和“双十协定”的签订，揭穿了蒋介石的假和平阴谋，为中共争取了政治上的主动权。

2.1946年6月蒋介石挑起内战，中共先后粉碎了国民党对解放区的全面进攻和重点进攻。

3.1947年夏刘邓大军挺进大别山区，揭开了人民解放战争战略进攻的序幕。

4.1948年9月——1949年1月国共进行了战略决战，中共先后发动了辽沈战役、淮海战役和平津战役，消灭了国民党军队主力一百五十多万人，为人民解放战争的胜利奠定了基础。

5.1949年4月渡江战役的胜利和南京解放，国民党统治在大陆的垮台，退守台湾，人民解放战争取得胜利。

五.中共领导下的社会主义革命和建设(1949——现在)

1.新政权的建立、巩固和向社会主义过度(1949——1956)

(1)1949年9月的中国人民政治协商会议第一届全体会议和1949年10月1日的开国大典，标志着新中国的成立。

(2)新政权的巩固及其措施

①1951年和平解放西藏，统一祖国大陆;1959年西藏进行民主改革，解放了百万农奴。

②1950——1953年新中国进行了抗美援朝，涌现出许多“最可爱的人”。

③1950年——1952年随着《中华人民共和国土地改革法》的颁布，在新解放区进行了土地改革废除了封建剥削土地所有制，建立了农民特点所有制，促进了农业经济的恢复与发展，为国家的工业化准备了条件。

2.中国共产党对社会主义建设道路的艰苦探索(1953——1978)

(1)1953——1957年第一个五年计划的实施，取得了重大成就，国家的工业化起步。

(2)1954年9月第一全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。

(3)1956年中共八大正确分析了国内主要矛盾，确定了党的主要任务。成为探索社会主义的良好开端。

(4)1958年在“左”的思想指导下，盲目地发动了“大跃进”和人民公社化运动，给国家和人民带来了前所未有的经济困难，是探索时期的严重失误。

(5)1966——1976年的十年文化大革命国家和社会的长期**以及经济发展的停滞，是社会主义建设时期的重大挫折。

3.新时期的社会主义建设及其重大成就(1978——现在)

(1)1978年12月中共十一届三中全会完成了党的历史上的拨乱反正，成为改革开放的良好开端，中国进入社会主义现代化建设的新时期。

(2)改革开放的重大决策

①1978年农村家庭联产承包责任制的实施，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的大发展和农村富裕，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

②1980年我国在深圳、珠海、汕头和厦门建立了四个经济特区，对外开放开始起步，深圳成为我国对外开放的“窗口”。经济特区的建立，吸引了外资，引进了国外先进技术，为我国进一步扩大对外开放积累经验。

③从1985年起，我国的城市经济体制改革全面展开，重点是国有企业，1992年以后逐步深化到大中型企业和小型企业。

④1992年党的十四大形成了邓小平建设有中国特色社会主义的社会主义理论。

(3)中国现代化建设的伟大成就：

①民族团结和祖国统一：A、在少数民族地区实行民族区域自治政策，积极推进西部大开发战略，促进了各民族共同繁荣与进步，加强了民族团结，巩固了祖国统一。B、为促进祖国统一创造性地提出了“和平统一，一国两制”的伟大构想，按照这一原则成功解决了香港和澳门问题，并为解决台湾问题提供了思想指导和实践基础。

②国防和外交：A、1953年周恩来在接见印度代表时首先提出了和平共处五项原则，后来成为处理国与国关系的基本准则;1955年周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。B、1966年住过组建战略导弹部队。C、1971年第26届联合国大会恢复了中华人民共和国的合法席位。D、1979年中日、中美关系正常化。E、2001年住过成功举办上海亚太经合组织(APEC)会议。F、2001年11月中国成功加入世界贸易组织(WTO)。

③科技：A、邓稼先和“两弹一星”。B、航空航天事业的巨大发展(“神一”、“神五”、“神六”和“神七”以及“常娥一号”)。C、袁隆平和籼型杂交水稻。D、1986年我国实施了瞄准世界高新科技的863计划。

④文化体育：A、二十世纪九十年代我国实施“科教兴国”战略，并把普及九年义务教育作为“科教兴国”奠基工程。B、2000年我国基本实现普及九年制义务教育。C、1990年成功举办第十一届亚运会;2008年成功举办了第29届奥运会

⑤社会生活保障：A、改革开放后广大人民的衣食住行条件大大改善。B、医疗卫生和社会保障事业大大发展。C、计算机网络信息技术广泛应用与社会生产和生活的各个方面

《中国历史》八年级下册

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

第1课中国人民站起来了

一.中华人民共和国的成立

★★1、P.2第一届中国人民政治协商会议及其主要内容(1949.9北平)

①通过《共同纲领》

②选举中央人民政府委员会及其主席

③确定国旗、国歌、国都，并采用公元纪年

④决定建立人民英雄纪念碑(注意碑文的含义)

2、P.3开国大典(1949.10.1)(国庆节)：标志着新中国的成立和中国新民主主义革命的胜利。

3、P.4中华人民共和国的成立意义：

①国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略和奴役的屈辱历史，真正成为一个独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人(由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会)。

②国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族人民争取解放的斗争。

认识与启示：中国新民主主义革命胜利的实践证明，只有共产党才能救中国;把马克思主义同中国革命实践相结合，走中国特色的革命道路，是正确的选择。

二、P.4西藏和平解放

西藏自古以来就是中国领土，1951年，西藏获得和平解放，至此，祖国大陆获得统一。

1、中国历代中央政府加强对西藏联系和管辖——西藏自古以来就是中国领土

(1)唐时，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布;唐玄宗又将金城公主嫁给尺带珠丹，8世纪唐蕃已经“和同为一家”了。

(2)元时，元政府在中央设立宣政院，加强对西藏的管辖，西藏正式成为元朝的行政区。

(3)清朝前期，清政府确立了对**、**的册封制度。1727年设立驻藏大臣，与**、**共同管理西藏。

(明：乌思藏都司、朵甘都司)(1916麦克马洪线)

2、和平解放西藏，推进民主改革

(1)新中国成立后，1951年西藏和平解放，实现了祖国大陆的统一。

(2)1959年西藏成功完成了民主改革，农奴翻身做了主人。

(明：乌思藏都司、朵甘都司)(1916麦克马洪线)

第2课最可爱的人(抗美援朝1950——1953)

1.背景：美国借口朝鲜内战，入侵朝鲜，威胁中国安全;中国应朝鲜政府邀请，派兵援朝。

2.目的：抗美援朝，保家为国。

3.概况：

(P.9)1950年10月彭德怀率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，中国开始抗美援朝战争。战争中中国人民志愿军涌现出许多英雄人物，如上甘岭战役中勇堵枪眼的黄继光和严守潜伏纪律的邱少云，他们发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。

4.意义：激发了中国人的民族自豪感，提高了中国的国际地位，巩固了新生的人民政权，为经济建设提供了良好的周边环境。

第3课土地改革(1950——1952)

1、背景：(1)封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;(2)新解放区的广大农民迫切要求土改，获得土地。

2、开始标志：(P.12)《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

3、主要内容：没收地主土地，分给农民耕种;地主凭自己份地，自食其力。

4、完成：到1952年除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成了土地改革

5、★★P.13土地改革的意义

土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多的封建土地制度，地主阶级被消灭，农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

第二单元社会主义道路的探索

第4课工业化的起步

一、P.18第一个五年计划（1953——1957）的基本任务——我国的工业化的起步

1、基本任务：1953年我国开始执行第一个五年计划，它的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，相应地培养建设人才。一五计划的完成，开始改变我国工业落后面貌，向社会主义工业化过渡。

2、主要成就：鞍山钢铁公司;长春第一汽车制造厂;沈阳第一机床厂;中国第一飞机制造厂;武汉长江大桥;川藏、青藏公路。

二、P.20第一部中华人民共和国宪法

1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，这是我国第一部社会主义类型的宪法。

第5课三大改造(1953——1956)

1、★★P.24三大改造的完成(1953——1956)

1956年，国家通过建立农业合作社、手工业合作社和公私合营等方式(其中赎买政策是社会主义制度的创新)，完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。

三大改造的完成

行业

改造方式

时间

农业

引导农民参加农业生产合作社手工业合作社

1953年春——1956年

手工业

引导手工业者参加

1954年——1956年

资本主义工商业

公私合营和赎买

1956年

第6课探索建设社会主义的道路

一、P.27中共八大(1956北京)

大会正确分析了国内的主要矛盾，是人民对于先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。确定了党和人民的主要任务是大力发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。它是党对社会主义建设道路探索的良好开端。

二、P.27“大跃进”和人民公社化运动（1958）

1.概况：中共八大后，党中央于1958年提出了社会主义建设时期总路线即“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”。(评价)：总路线反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但由于党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了客观的经济规律，紧接着党中央又轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动，使得“左”的错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”。

2.实质：P.28大跃进和人民公社化运动，是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误。

3.影响：“大跃进”和人民公社化运动是党在探索建设社会主义的道路过程中的一次“左”的失误，导致左的错误在全国泛滥，主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”，严重挫伤了农民的生产积极性，影响了农村经济的发展。

三、模范人物：P29王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋

在社会主义建设时涌现出大批先进人物，如被誉为“铁人”的大庆石油工人王进喜，两弹元勋邓稼先，“党的好干部”焦裕禄，党的好儿子雷锋。“铁人”精神：爱国、创业、求实、奉献;焦裕禄精神：无私奉献的公仆精神;雷锋精神：全心全意为人民服务的共产主义精神。

第三单元建设有中国特色的社会主义

第8课伟大的历史转折

1、★★P.38---39中共十一届三中全会——开始了社会主义现代化建设的新时期

(1)P.38背景：①“文化大革命”后，我国积累了许多的政治问题和社会问题。②党的“左”的指导思想，引起全国上下的不满。③1978年，思想界展开了一场真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

(2)P.39概况：1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会，会议彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

(3)P.39意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

十一届三中全会前后中国社会的转折和变化

会议之前

会议之后

指导思想的变化

两个“凡是”

解放思想，实事求是

工作重心的转移

以阶级斗争为纲

以经济建设为重心

外交政策的变化

闭关保守

积极地对外开放

文化政策的变化

轻视知识，践踏人才

尊重知识，尊重人才

经济体制的变化

单一的计划经济体制

建立社会主义市场经济体制

2.领导中国实现近现代历史三次社会巨变的三个重要人物

(1)孙中山领导辛亥革命，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国;(2)毛泽东创建新中国结束了中国半殖民地半封建社会的历史，开创了中国历史的新纪元;(3)邓小平主持召开的党的十一届三中全会完成了拨乱反正，领导中国进入社会主义建设的新时期。

第9课改革开放

一、★★P.42农村改革----家庭联产承包责任制（“大包干”，“包产到户”）

(1)背景和原因：人民公社制挫伤了农民生产积极性，阻碍了农村生产力的发展。

(2)尝试：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，农业生产获得大丰收。

(3)扩大：随后在党中央指导下农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。

(4)含义：土地实行分田到户，自主经营，交够国家，留足集体的，余粮自主支配。

(5)意义：调动了农民的生产积极性，促进了农业生产大发展和农村富裕，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

(6)建国后，我国农村生产关系的四次重大调整及其影响：①建过初期的土地改革(1950——1952)，废除了封建土地所有制，确立了农民土地所有制，促进了农业生产的恢复和发展，为国家的工业化准备了条件;②1953——1956年的农业合作化运动，实现了土地私有制向社会主义公有制的转变，引导农民走上了社会主义道路;③1958年的“大跃进”和人民公社化运动，盲目扩大公有制程度，严重措施了农民的生产积极性，是党在社会主义建设时期的一次严重失误;④1978年以后家庭联产承包责任制的实施，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

二、P.45城市经济体制改革（1985年）

1、重点：国有企业——(92年以后)大中型企业——中小企业

2、主要措施：变单一的公有制经济为以公有制经济为主体的多种所有制经济，实行政企分开，扩大企业的自主权，实行以按劳分配为主的多种分配方式并存的分配制度。92年以后国有大中型企业推行公司制和股份制，中小企业采取改组和合并。

3、目的：建立社会主义市场经济体制。

4、实质：是我国社会主义制度的自我完善和发展。

5、意义：解放了生产力，提高了劳动者的积极性，促进了生产力的发展，提高了人民的生活水平。

三、P.43经济特区的建立——对外开放开始起步

1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区，深圳成为对外开放的“窗口”，经济特区为我国经济发展引进了外资和外国先进的技术和管理经验，也为后来的对外开放积累了经验。后来我国对外开放的地区逐渐扩大，开放了广州、上海等14个沿海城市，增设了海南经济特区(我国最大的经济特区)，设立上海浦东开发区。现在对外开放区已从沿海地区向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域(特点)的对外开放格局。

第10课建设有中国特色的社会主义

一、★★P.45---50邓小平建设有中国特色的社会主义理论的形成

P.48①1978年，在党的十一届三中全会上，邓小平提出改革开放。

P.48②1979年，邓小平提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。”

P.48③1982年，党的“十二大”上，邓小平提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”理论。

P.48④1987年，邓小平在党的“十三大”提出社会主义初级阶段理论，制定了“基本路线”和“三步走”战略。解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，成为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

P.49⑤1992年，党的“十四大”确立了了邓小平建设有中国特色社会主义理论，在全党的指导地位;提出建立社会主义市场经济体制的目标;形成了以江泽民为核心的党的第三代领导集体。

P.50⑥1997年党的“十五大”确定邓小平理论为新时期党的指导思想。

二、邓小平理论的核心内容：坚持改革开放，建设有中国特色社会主义。

三、邓小平理论的实质：是马列主义在中国发展的新阶段。

第四单元民族团结与祖国统一

第11课民族团结

★★民族区域自治

1、P.56背景和原因：中国是统一的多民族国家，各民族相互依存、不可分离，并逐渐形成了以汉民族为主体的大杂居、小聚居的格局。

2、P.56、措施：(1)政策：筹建新中国时，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居地区，实行民族区域自治政策。(2)实践：实施西部大开发战略。

3、P.56成果：现在全国已建立五个省级民族自治区(内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区)和许多自治州、自治县等。

4、P.56意义：有利于维护祖国统一，有利于民族平等和民族团结，有利于促进少数民族地区经济的发展。民族区域自治成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

第12课香港和澳门回归

一、★★P.60“一国两制”

(1)提出时间：20世纪80年代初

(2)P.60根本出发点：维护祖国统一和中华民族的根本利益，解决香港、澳门和台湾问题。

(3)P.60含义：“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

(4)实践成果：港澳回归

(5)P.60意义：为实现祖国统一提供了思想理论指导;为和平解决国际争端开辟了新的途径。

二、香港和澳门回归祖国

1、前提条件：改革开放后中国综合国力的提高。

2、理论基础：“一国两制”的伟大构想。

3、P.61回归盛典：

1997年7月1日，中英两国政府举行香港政权交接仪式，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权;1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。

4、意义：洗雪了百年国耻，维护了国家统一和主权完整。

第13课海峡两岸的交往

一、台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分

七上P.106①早在三国时期，吴国孙权就派大将卫温到达夷洲，即今天的台湾。

②隋朝时，隋炀帝三次派人去流求(今台湾)，加强了台湾与祖国大陆的联系。此后，历代政府更是加强了对台湾的管辖。

七下P.68③元朝时，政府设立澎湖巡检司管辖台湾。

七下P.104④明朝时，郑成功赶走荷兰殖民者，收复台湾。

七下P.104⑤1683年，清军进入台湾，第二年设置台湾府，隶属福建省，1885年，清政府正式在台湾设立行省。

八上P.17⑥1894年，清政府在甲午战争失败后，被迫与日本签订《马关条约》把台湾割让给日本。

⑦1945年，中美英三国签署的《波茨坦公告》中规定日本将台湾归还中国

⑧第二次世界大战后，美国实行“扶蒋反共”政策，(八上P.95)1949年，蒋介石国民党政府败逃台湾，将台湾与祖国大陆人为分开，(八下P.7)1950年美国第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国解放军统一祖国，从此形成了海峡两岸长期的对峙局面。

二、P.65中共三代领导人解决台湾问题的主张和努力——坚持一个中国原则

P.65①新中国成立后，党和政府把实现台湾与祖国大陆的统一作为自己神圣的使命，明确提出要解放台湾

P.65②20世纪50年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。

P.65③改革开放后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针，在“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

P66④1995年初，江泽民提出促进两岸和平统一的八项主张，成为推进祖国和平统一的指导思想。

P.66⑤2000年3月，中国共产党重申一个中国原则是和平统一的基础和前提，在此基础上进行海峡两岸的对话和谈判。

⑥2004年3月14日我国制定了《反分裂国家法》，为祖国统一提供了法律依据。

三、两岸日益密切的交往

P.66①1987年，台湾当局调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性的变化。

P.66②1990年台湾成立了海峡交流基金会，次年大陆成立海峡两岸关系协会，1992年两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，1993年两会将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

P.67③二十多年来，在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，两岸经济上相互促进，互补互利的局面初步形成。

④2008年底，大陆和台湾实现了“大三通”(通邮、通商、通航)。

四、目前促进祖国统一的有利因素：

(1)历史因素：台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。

(2)根本因素：海峡两岸同根同种，有着相同的民族传统和文化传承;统一不仅是两岸人民，也是全球华人的共同愿望，是民心所向，大势所趋。

(3)物质基础：改革开放后，大陆经济的迅速发展，中国综合国力的提高以及国际影响力的加大。

(4)思想指导：“和平统一，一国两制”

基本方针的正确指导。

(5)现实因素：两岸经济文化交往的日益密切。

(6)法律依据：《反分裂国家法》的制定，为祖国统一提供了法律依据;中美联合公报以及其它中外建交公报都承认一个中国，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。

五、目前影响中国统一的不利因素：（1）国际反华势力粗暴干涉中国内政，尤其是美国经常违反《中美联合公报》，支持台独；

(2)岛内的台独势力的阻挠和破坏，台湾民进党企图通过所谓的“公投”“扩大生存空间”。

六、对祖国统一的认识：

(1)祖国统一是海峡两岸人民和全球华人的共同愿望，是民心所向，大势所趋。

(2)统一是中国的内政，中国人民和全球华人决不允许任何力量干涉中国内政，阻挠统一。

(3)统一是中华民族的根本利益之所在，决不允许任何分裂国家，分裂民族的行为，我们有信心也有能力完成历史交给我们的使命和责任。

(4)祖国统一必须坚持“和平统一，一国两制”的方针，但也不放弃武力。

(5)海峡两岸、国共两党加强对话和交流，政治上缩小分歧，经济上缩短差距，尽快实现祖国的早日统一。

第五单元国防建设和外交成就

第14课钢铁长城

P.741966年，中国组建战略导弹部队，我国导弹部队在几十年中不断发展壮大，陆续装备了中程、远程、洲际、导弹核武器。

第15课独立自主的和平外交

一、独立自主的和平外交政策

新中国成立之初，我国奉行独立自主的和平外交政策，与苏联等17个国家建立了外交关系。

二、★★和平共处五项原则----中国外交政策走向成熟的标志

(P.77)1953年底，周恩来首次提出按照互相尊重领土主权，互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则，和平共处五项原则在国际上产生了深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则。

第16课外交事业的发展

一、P.81我国恢复在联合国合法席位

1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位，中国在联合国合法席位的恢复，是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。

二、P.80中美建交

20世纪70年代初，中美关系出现转机，1972年美国总统尼克松访华，并在上海签署《中美联合公报》。1979年，中美正式建立外交关系，两国关系开始走向正常化。

三、P.83亚太经合组织会议(2001上海)

(1)主题：“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”

(2)重要文件：《上海共识》

(3)实质：是亚太地区区域经济一体化重要表现。

四、P.84中国加入世界贸易组织(2001年卡塔尔多哈世贸组织第四次部长会议)

五、新中国外交事业的发展及其成就

新中国外交事业的发展及其成就

发展阶段

外交侧重点

外交成果

建国初至20世纪50年代

树立独立自主的和平外交形象

(1)建国第一年我国和苏联等17个国家建立了外交关系。(2)1953年周恩来提出的和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则。(3)1955年周恩来在万隆会议上提出的“求同存异”方针，促成了会议的圆满成功。

20世纪70年代

改善外交关系，扩大国际影响。

(1)1971年中国恢复了在联合国的合法席位。(2)中日关系正常化。(3)1979年中美在上海签署了《中美联合公报》，中美关系走向正常化。

21世纪初

积极参与地区和国际合作，顺应世界经济全球化。

(1)2001年10月中国在上海成功举办了亚太经合组织(APEC)会议。(2)2001年11月中国成功加入了世界贸易组织(WTO)。

总结：中国外交取得巨大成就根本原因：

(1)改革开放后中国综合国力的增强和国际地位的提高。

(2)中国政府积极灵活的外交政策。

(3)全国人民的共同努力以及全世界华人的支持。

第六单元科技教育与文化

第17课科学技术的成就(一)

1、P90--91“两弹一星”(邓稼先)

1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功，1966年10月我国中近程导弹发射成功;1970年我国第一颗人造地球卫星—东方红1号发射成功，成为第五个能独立发射人造地球卫星的国家。1999年我国第一艘无人飞船——“神舟一号”发射成功;2003年10月我国第一艘载人飞船——“神舟五号”发射成功;2005年10月“神舟六号”(载人)发射成功。

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

2、P.92“籼型杂交水稻”

我国水稻专家袁隆平于1973年在世界上首次育成“籼型杂交水稻”，被称为“东方魔稻”，他被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

第18课科学技术的成就(二)

P.94一、863计划(1986.3)

1、目标：瞄准世界最新科技

2、重点：涉及生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术、和新材料共七个领域。1996年以后又将海洋高科技第八大领域。

二、★★P.95计算机网络对现代社会生活的影响

20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以因特网为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化，人们可在网上浏览新闻、查询信息、传递邮件、通知，还可以通过网络进行购物、上课……，但网络使用不当，也会产生负面影响，如网络犯罪。

因此作为青少年要健康上网，文明上网，节制上网，维护网络安全，增强安全意识。

第19课改革中的教育

P.98九年义务教育

1986年，我国颁布实行《中华人民共和国义务教育法》，2000年全国基本实现了普及九年制义务教育。20世纪90年代党和政府实行“科教兴国”战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为“科教兴国”的奠基工程。

第20课百花齐放推陈出新

(P.104)1990年中国成功举办亚运会，2001年7月中国申办2008年奥运会成功，2008年中国成功举办第29届夏季奥运会和残奥会。

第七单元社会生活

第21课人们生活方式的变化

一、★★P.112人们衣、食、住、行、用等方面的变化

衣：色彩丰富，品种多样

食：“吃饱”→“吃好”(改革开放后解决了吃饭问题)

住：面积扩大、装饰讲究

行：有了明显改善。

二、医疗卫生和社会保障事业的发展

1、在社会就业方面，打破了“铁饭碗”，开拓人才市场。

2、医疗卫生和社会保障改革逐步深入，逐步改善人们的看病难和养老问题。

世界历史提纲(上)

第一单元人类文明的开端

第1课人类的形成

一、人类的出现

1、★P.2人类的起源：距今大约三四百万年前的非洲南方古猿。

2、P.2南方古猿属于“正在形成中的人”。

3、P.3“正在形成中的人”的四个阶段：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。

4、★P.3世界三大主要人种：

(1)出现时间：晚期智人时期

(2)名称：黄种人、白种人和黑种人

(3)区分依据：人的体貌特征

(4)形成主要原因：是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会

1、P.4母系氏族公社及其特点：

(1)群婚制;(2)人们“只知其母，不知其父”。(3)妇女主导社会

2、P.4父系族公社及其特点：

(1)婚姻关系相对固定;(2)出现商品生产;(3)出现社会分工;(4)人们“既知其母，又知其父”。(5)男子主导社会。

第2课大河流域——人类文明的摇篮

一、埃及——金字塔的国度

1、P.7地理位置：位于非洲东北部的尼罗河流域。

2、★P.7金字塔是埃及法老的陵墓。

3、狮身人面像是埃及文明的标志之一。

二、古代巴比伦的汉谟拉比法典

1、P.9地理位置：亚洲西部的两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)

2、★P.9汉谟拉比法典

(1)制定者：汉谟拉比

(2)目的：为维护奴隶主的利益

(3)地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典

(4)石柱上的文字：楔形文字

(5)P.13“空中花园”被称为世界七大奇观之一。

三、古代印度的种姓制度

1、P.10地理位置：亚洲南部的印度河、恒河流域。

2、★P.10种姓制度：

(1)制定者：雅利安人

(2)P.11主要内容：

等级名称

社会阶层

职责和义务

婆罗门

祭司、贵族

掌握神权

刹帝利

国王、武士和官吏

把持国家军事和行政大权

吠舍

农民、牧民、手工业者、商人

向国家纳税、向神庙上供，供养第一、第二等级

首陀罗

被征服者、贫困破产失去土地的人

几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业

(3)影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会带来了不良影响。

P.13东方文明的共同点：(1)发源于大河流域，水源充足，土壤肥沃。

(2)位于北纬20°—北纬40°，气候适宜。

(3)以农业文明为主。

第3课西方文明之源

一、古代希腊——西方文明的发源地

1、P.14发祥于克里特岛的爱琴文明是西方文明的发源地。

2、雅典：

(1)前6世纪成为著名的奴隶制共和国。

(2)★★P.14伯利克里改革(前5世纪后半期)

①P.14背景：雅典奴隶制经济的繁荣，进入全盛时期。

②P.14--15主要内容：A扩大公民的权利(成年男子)，最高权力机构——公民大会。B鼓励学术研究、发展文艺、重视教育。

③影响：把雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，雅典奴隶主民主政治被看作是现代民主政治源头。

3、P.19希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。

4、斯巴达崇尚武力

二、罗马共和国的兴亡

1、P.16地理位置：意大利半岛的台伯河。

2、★P.16--18古罗马历史发展线索：

前8世纪(罗马城建立)→前509年(罗马共和国建立，元老院掌握实权)→前2世纪(通过三次布匿战争称霸地中海)→前27年(屋大维建立帝国)→395年(罗马帝国分裂：西罗马、东罗马)→476年(西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结，比中国晚951年)。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课亚洲封建国家的建立

一、古代日本

1、P.24统一：5世纪大和奴隶制国家统一了日本。

2、★★P.25大化改新(646年)

(1)背景：①国际：中国隋唐的统一、繁荣和强盛;

②国内：社会矛盾尖锐，政局混乱。

(2)主持者：孝德天皇

(3)主要内容：

①政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

②经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

(4)意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

(5)启示：①改革是推动社会进步的重要动力。

②扩大开放，学习世界先进文明。

二、P.25阿拉伯国家的建立

1、背景：半岛长期分裂，部落相互仇杀;人民渴望统一

2、★P.25--26伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一。

(1)610年穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。

(2)622年麦地那建立政教合一的国家，并把它作为伊斯教兰教历元年。

(3)630年重返麦加，成为政治和宗教领袖。

(4)632年阿拉伯半岛基本统一，阿拉伯国家建立起来。

第5课中古欧洲社会

一、等级森严的欧洲封建社会

1、★(P.28)5世纪日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起法兰克王国。

2、P.28查理马特改革(8世纪前期)

(1)主要内容：变无条件赏赐土地为有条件的分封土地。

(2)影响：形成封建等级，促进了欧洲封建社会的形成。

3、★P.29西欧封建等级制度的特点。(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

)

(1)以土地为基础和纽带。

(2)权利对应义务，依次互为主从。

二、基督教会势力的膨胀及其表现

(1)经济上：罗马教廷和教会是西欧最大的土地所有者。

(2)政治上：罗马教廷拥有至高无上的权力。

(3)思想上：严格控制人们的思想，垄断文化教育，是西欧封建统治的精神支柱。

三、P.30--31西欧城市的重新兴起（10世纪）

1、以手工业和商业为中心。

2、城市内部的矛盾和斗争(12世纪琅城取得自治权斗争的胜利)

3、P.31出现市民阶级，后来发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

四、★拜占廷帝国的灭亡

1、P.31名称的由来：由东罗马帝国定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。

2、P.32灭亡：15世纪中期被奥斯曼土耳其帝国灭亡。

第三单元古代文明的传播与发展

第6课古代世界的战争与征服

一、希波战争（前5世纪早期）

1、P.36波斯帝国的形成：前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成波斯帝国。

2、★P.36希波战争：

(1)交战双方：希腊和波斯

(2)结果：以波斯的失败而告终

(3)实质：是东西方文明发展过程中的一次重要碰撞

(4)影响：促进了东西方文明的交流与融合

(5)链接：现代的马拉松长跑起源于希波战争中的马拉松战役

二、★P.37亚历山大大帝东征

1、马其顿国的兴起(前4世纪，希腊北部)

2、东征路线：小亚细亚→埃及→两河流域→波斯→印度

3、东征的结果：地跨三洲，定都巴比伦

4、影响：促进了东西方文化的交流

三、★★P.38罗马帝国的扩张与文化传播

1、帝国的扩张与强盛(2世纪达到最大规模)

2、帝国强盛的表现：疆域广阔、地跨三洲;局势安定、经济繁荣;文化昌盛(基督教、拉丁字母是世界最通用字母);外交开放(与中国东汉有官方往来)

3、帝国强盛的原因：(1)内战停止;(2)统治加强。

4、扩张的影响：一方面充满着暴力;另一方面罗马文化渗透到统治地区。

四、共识：古代战争充满着暴力，奴役和压迫，但客观上也导致了不同文化的交流与融合。

第7课东西方文化交流的使者

一、P.41古代连接东西方的商路（丝绸之路）是东西方文化交流的桥梁。

二、阿拉伯人在传播东西方文化中的贡献

1、传播自身文化(包括数学、天文学、医学等知识以及伊斯兰教等)

2、沟通东西方文化，将东方文明传入西方(特别是中国文明)，同时也翻译并保存了许多古希腊著作。

三、★P.41阿拉伯数字

1、来源：古代印度的梵文字头

2、创造者：古代印度人

3、传播：阿拉伯人

4、意义：计数方便快捷，促进了世界文化传播

四、P.43马可·波罗及其成就

1、马可·波罗的简历：

(1)来中国前：意大利人，1271年随父来中国;

1275年沿“丝绸之路”来中国。

(2)在中国：得到忽必烈赏识，在元朝廷中任职;

会说蒙、汉两种语言，奉命外出视察。

(3)回国后：参加同热那亚人的战争，狱中口述东方见闻。

2、★P.43《马可·波罗行纪》及其影响：

(1)主要内容：记述马可·波罗的东方经历和见闻，描绘东方富庶。

(2)影响：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，促进了新航路的开辟。

第8、9课古代科技与思想文化

一、★P.46古老文字的演变

埃及的象形文字(前3000年)和西亚苏美尔人的楔形文字(基础)→腓尼基字母→希腊字母→拉丁字母(世界最通用)

二、★★P.47--48三大宗教——佛教、基督教和伊斯兰教

名称

时间

创始人

教义

节日

经典

佛教

前6世纪

乔达摩·悉达多

众生平等、因果报应、忍耐顺从

“成道节”

《佛经》

基督教

1世纪

耶稣

忍受苦难

死后升入天堂

“圣诞节”

《圣经》

伊斯兰教

7世纪

穆罕默德

信仰“真主”安拉

“开斋节”

《古兰经》

现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之年算起的，这一年是公元元年。

三、★科技：P.51阿基米德：

1、主要成就：发现了“杠杆定律”和浮力定律，发明了螺旋式水车。

2、名言：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”

含义：知识能够改变世界面貌(体现了杠杆原理)

启示：科学的力量是无穷的。

3、优秀品质：勤于思考，勇于探究，忠于祖国

四、★文学与戏剧

1、P.52古希腊盲诗人荷马的《荷马史诗》，是研究早期希腊社会的重要史料。

2、P.52《俄底浦斯王》(索福克勒斯)注重人物性格和心理的刻画

3、P.52《天方夜谭》是阿拉伯的民间故事集

五、★P.53建筑

麦加大清寺：“圣寺”、“禁寺”，克尔泊神庙为寺中心

巴黎圣母院：是巴黎最古老、最高大的天主教堂，被雨果称之为“石头的交响乐”。

第四单元步入近代

第10课资本主义时代的曙光

一、★★文艺复兴

1、P.58兴起的时间和地点：14世纪的意大利

2、P.58指导思想(核心内容)：人文主义思想

3、P.58形式：弘扬古代希腊，罗马的文化

4、P.58实质：新兴的资产阶级文化

5、P.59代表人物及其成就：

人物

国别

代表作品

地位

但丁

意大利

《神曲》

先驱

达·芬奇

意大利

《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》

艺术大师

莎士比亚

英国

《罗米欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》

文学巨匠

6、P.60文艺复兴的意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

二、★★新航路开辟

1、P.60原因：(根本原因):商品经济的发展;(目的):追求东方财富;(动力):《马可·波罗行纪》的影响。

2、P.60条件：指南针、造船和航海技术、地圆学说

3、P.61经过：

人物

时间

资助国

航线

备注

迪亚士

1487年

葡萄牙

葡萄牙→好望角

最早开辟新航路

★哥伦布

1492年

西班牙

西班牙→大西洋→古巴、海地

发现美洲新大陆

达·伽马

1497年

葡萄牙

葡→好望角→印度洋→印度

最早到达东方

麦哲伦

1519年

西班牙

环球航行

环球航行第一人

4、★P.61--62新航路开辟的影响：密切了亚、美、非三大洲之间的交通往来，使世界连成一个整体，使欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

第11课英国资产阶级革命

一、P.67原因：封建专制阻碍资本主义发展（阶级矛盾）

二、P.67领导：资产阶级和新贵族

三、P.68导火线：1640年苏格兰人民起义

四、P.68开始：1640年新议会召开，资产阶级要求限制王权

五、P.68决战：1645年的纳西比战役

六、P.68高潮：1649年处死国王、建立共和国

七、P.68独裁：1653年克伦威尔就任“护国主”

八、P.69复辟：查理二世、詹姆士二世

九、P.69政变：1688年“光荣革命”，另立新国王

十、★★P.69胜利：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立了资产阶级和新贵族专政的君主立宪政体。

十一、★★P.69英国资产阶级革命影响：推翻了封建专制，确立了资产阶级统治，扫清了资本主义发展道路，推动了世界历史的进程（世界近代史开端）

第12课美国诞生

一、P.72原因：英国殖民统治压制了北美资本主义发展（民族矛盾）

二、领导：资产阶级和种植园奴隶主

三、P.73导火线：1773年波士顿倾茶事件

四、★P.73开始：1775年4月来克星顿枪声

五、★P.74建国：1776年7月4日大陆会议发表《独立宣言》，宣告美国诞生。

六、P.74转折：1777年10月萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。

七、P.74胜利：1783年英国承认美国独立。

八、★★P.75联邦政府的建立：1787年美国制定了宪法，规定美国是一个联邦制国家，实行总统制。

(其思想理论基础是法国的资产阶级启蒙思想)

九、★★P.76美国独立战争的影响：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制（

“三权分立”

)，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

十、★★★评价华盛顿

华盛顿是美国独立战争期间的重要领导人，有“美国国父”之称。独立战争期间任大陆军总司令，他领导美国人民推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立。独立战争胜利后，他又主持制定了美国的1787年宪法，建立了比较民主的资产阶级政治体制，但保留了南方的奴隶制度，且没有消除种族歧视。

第13课法国大革命和拿破仑帝国

一、法国大革命

1、P.78原因：封建等级制度激化了社会矛盾

2、领导：资产阶级

3、P.78导火线：1789年三级会议的召开

4、★P.78开始：1789年7月14日攻占巴士底狱

5、★★P.78重要文件：《人权宣言》(1789年，大资产阶级，制宪会议)

6、P.79建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。

7、P.79高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国革命推向高潮。

8、★★P.79：法国大革命的影响：摧毁了封建专制，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

二、P.81拿破仑帝国

1、崛起：在抗击反法同盟和镇压国内叛乱的斗争中显示了军事才能。

2、P.81夺权：1799年发动“雾月政变”，夺取政权。

3、P.81称帝：1804年建立法兰西第一帝国——代表大地主大资产阶级利益的军事帝国。

4、P.81措施：

(1)对内：巩固资产阶级统治，颁布《法典》。

(2)对外：多次打败反法同盟，对外扩张，控制了欧洲很多国家。(前期是自卫战争，后期是侵略战争)

5、P.81覆灭：1814年拿破仑帝国覆灭，封建势力复辟。

6、★★★评价拿破仑：拿破仑是法国大资产阶级的军事家、政治家，法兰西第一帝国的皇帝。青年时期的拿破仑在平息国内叛乱、抗击外国战斗中表现出卓越的军事才能。1799年底，他发动政变，夺取了政权，1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国，为巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，对外多次打败欧洲反法同盟，扫荡了欧洲的封建势力，同时也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。

资产阶级革命期间的主要文献

文献名称

颁布时间

颁布机构

意义

《权利法案》

1689年

英国议会

为限制王权提供了宪法保障，标志英国资产阶级和新贵旅专政的君主立宪制的确立

《人权宣言》

1789年

法国

制定会议

体现了资产阶级反对封建等级制度，提倡自由平等的进步要求，但宣扬私有财产的神圣不可侵犯

《独立宣言》

1776.7.4

北美

大陆会议

宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生

《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》

1862.9

林肯政府

激发了广大黑人和农民的战争积极性，扭转了南北战争的局势

第14课“蒸汽时代”的到来

一P.88、前提和条件

前提：资产阶级统治的确立。

条件：雄厚的资本，充足的劳动力、丰富的资源和原料、海外市场的扩大、手工工场时期的经验和技术。

二、P.88开始：时间：18世纪60年代，国家：英国。

行业：棉纺织行业;★标志：珍妮机的发明

三、过程：棉纺织业（珍妮机）→冶金采矿业→动力革新（标志性发明★瓦特改良蒸汽机）→交通运输业（★P.90史蒂芬孙的“旅行者号”机车、富尔顿的蒸汽轮船）

四、特点：部门相互促进，一国扩展到多国。

五、理论基础：牛顿力学理论。

六、新兴工业部门：棉纺织业、冶金采矿业、机器制造业、交通运输业。

七、进入的时代：P90★“蒸汽时代”

八、扩展：英国→欧美其它资本主义国家。

九、完成：时间：英国1840年前后；

美国和法国19世纪中期。

标志：大机器生产基本上取代手工工场

十、★★★P.90工业革命的影响：

1、创造了巨大的生产力

2、社会面貌变化：

①经济上近代化：商品经济成为主流，资本主义在经济上彻底战胜封建主义;机器代替手工，城市化加快。

②社会关系：产生新的对立阶级和矛盾(资产阶级和无产阶级)。

③世界格局：确立了资本主义对世界的统治地位，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

第五单元殖民扩张与殖民地人民抵抗争

第15课血腥的资本积累

一、★罪恶的奴隶贸易——“三角贸易”

1、P.94背景和原因：

(1)西欧各国在美洲的扩张

(2)印第安人被屠杀，美洲种植园缺乏劳动力。

(3)贩卖黑奴，可获暴利。

2、★P.94含义：美洲(归程)→欧洲(出程)→非洲(中程)→美洲

3、★P.95主要参与国：葡萄牙人是先锋，英国人是主力

4、P.95影响：

(1)使非洲丧失了近亿劳动力，长期贫困。

(2)高额的利润，增加了欧洲资本的积累，促进了欧洲资本主义的发展。

二、“日不落帝国”在印度

1、P.96“日不落帝国”的形成

(1)17世纪以后，英国相继打败了竞争对手西班牙、荷兰、法国。

(2)★18世纪后半期，英国成为世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。(范围广、面积大、人数多)

2、P.96英国在印度的扩张

(1)开始于17世纪

(2)殖民机构：东印度公司

(3)进程：沿海据点→内地扩张→抢掠财富

(4)P.97影响：印度逐步论为英国的殖民地，刺激了英国工业的发展，迅速成长为世界工业强国。

第16课殖民地人民的抗争

一、印度民族起义（1857—1859）

1、P.99原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。

2、领导力量：封建王公。

3、P.100三个中心：密拉特、德里、章西。

4、主力：印度土兵

5、★P.100杰出代表：章西女王——印度民族女英雄

6、意义：表现了印度人民反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民统治。

二、拉美独立运动

1、P.101拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。

2、P.101原因：1)葡萄牙占领巴西，其余都是西班牙殖民地。

2)美国独立战争和法国大革命的影响。

3、★P.101杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔(注意玻利维亚)

4、主力：印第安人、黑人和土生白人。

5、影响：建立了一些独立国家，奠定了拉丁美洲以后的基本政治格局。

第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

一、★★P.106英国宪章运动（1836—1848）

1、背景和原因：工业革命后，贫富差距大。19世纪三四十年代，欧洲工人运动兴起。

2、★政治纲领：《人民宪章》

3、主要内容：工人要求取得普选权，有权参与国家管理。

4★、影响：是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。

二、P.107马克思主义的诞生（1848年）

1、马克思、恩格斯1844年巴黎会见，开始长期合作。

2、马克思主义的三个组成部分：

马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

3、★★P.107马克思主义诞生的标志：1848年2月《共产党宣言》的发表。

4、★★《共产党宣言》的主要内容及意义：

(1)主要内容：

分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。

(2)★意义：①《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

②国际工人运动进入一个新的历史时期。

三、P.108巴黎公社（1871.3）

1、导火线：1870年法国在普法战争中的惨败。

2、开始：1871年巴黎国民自卫军起义。

3、高潮：“五月流血周”(1871.5.21—28)

4、尾声：★P.109《国际歌》(词：鲍狄埃，曲：狄盖特)

5、意义：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，体现了大无畏和革命首创精神。

第18课美国南北战争(1861—1865)

一、P.111根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）

二、P.111导火线：1861年3月林肯当选总统。

三、P.111开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战

四、目标和任务：首要任务是维护国家统一；

其次是废除奴隶制，扫除资本主义发展障碍。

五、★★P.113转折：两个法令的颁布（1862年9月）

《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的通过，激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。

六、P.113胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。

七、★★P.114美国南北战争的影响：

1、性质：是美国历史上第二次资产阶级革命;

2、成果：维护了国家的统一，废除了奴隶制度;

3、影响：扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

八、★★★评价林肯：

林肯是美国南北战争时期的总统，他反对奴隶制度，但不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展，他的这种温和主张，使北方军队在内战初期军事上一再失利。1862年，林肯政府颁布了两个法令，激发了广大黑人奴隶和农民的积极性，扭转了战争的局势，使北方战胜了南方，维护了国家的统一，废除了奴隶制度。南北战争结束后不久，被南方奴隶主刺杀，林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶献出了自己的生命，成为美国历史上的著名总统。

美国历史上的两次资产阶级革命

独立战争

(1775——1783)

南北战争

(1861—1865)

根本原因

英国殖民统治压制了北美资本主义发展(民族矛盾)

南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)(阶级矛盾)

导火线

1773年的波士顿倾茶事件

1861年3月林肯当选总统

首要任务

摆脱殖民统治，实现民族独立

维护国家统一

经过

开始

来克星顿枪声

1861年4月南方奴隶主挑起内战

重要人物

华盛顿

林肯

重要

文件

《独立宣言》

《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》

转折点

萨拉托加战役

两个法令的颁布(1862年9月)

意义

成果

结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制

维护了国家的统一，

废除了奴隶制度;

性质

美国历史上的第一次资产阶级革命，也是一次民族解放战争

是美国历史上第二次资产阶级革命

作用

有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用

扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件

资产阶级革命期间的主要文献

文献名称

时间

机构

意义

《权利法案》

1689年

英国

议会

为限制王权提供了宪法保障，标志英国资产阶级和新贵旅专政的君主立宪制的确立

《人权宣言》

1789年

法国

制宪

会议

体现了资产阶级反对封建等级制度，提倡自由平等的进步要求，但宣扬私有财产的神圣不可侵犯

《独立宣言》

1776.7.4

大陆

会议

宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生

《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》

1862.9

林肯

政府

激发了广大黑人和农民的战争积极性，扭转了南北战争的局势

第19课俄国、日本的历史转折

一、俄国废除农奴制改革（1861年）

1、P.117原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。

2、P.117主要人物：亚历山大二世(农奴主)

3、★★P.117--118主要内容：

(1)政治方面：解放农奴

法令规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。

(2)经济方面：剥削农奴

农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。

4、★★P.118评价

(1)进步性：(性质)是俄国农奴主实行的自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展，是俄国近代历史的转折点(封建社会→资本主义社会)。

(2)局限性：留下大量封建残余(市场小)(另：特点：被动;目的：摆脱农奴制危机，巩固地主统治;前提：维护地主利益。)

二、日本明治维新（1868年）

1、P.118原因：

(1)内因：封建幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。

(2)外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。

2、主要力量：以部分大名和武士为主体的改革派。

3、★★P.119主要内容：

(1)政治上：“废藩置县”，加强中央集权。

(2)经济上：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。

(3)社会生活：提倡“文明开化”，学习欧美，发展教育。

4、★★P.120评价：

(1)性质：明治天皇政府实行的资产阶级性质的改革。

(2)进步性：使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了民族危机，是日本历史发展的又一次重大转折。(封建社会→资本主义社会)

(3)局限性：日本强大起来后，很快走了对外扩张的军国主义道路。

19世纪中期俄国和日本的改革

俄国废除农奴制度改革

(1861年)

日本明治维新

(1868年)

原因

封建农奴制度阻碍于资本主义发展(内部矛盾)

内因：封建幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展(内部矛盾)

外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾(外部矛盾)

主要人物

亚历山大二世

明治天皇

支持力量

农奴主

以部分大名和武士为主体的改革派

目的

为了维护农奴主的利益

摆脱民族危机，富国强兵

主要内容

政治方面：“解放”农奴。法令规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。

经济方面：剥削农奴。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买

政治上：“废藩置县”，加强中央集权

经济上：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业

社会生活：提倡“文明开化”，学习欧美，发展教育

特点

被动，剥削，欺骗

被动，学习欧美，走向近代化

影响

进

步性

有利于资本主义发展，是俄国近代历史的转折点

进步性：使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，摆脱了民族危机，是日本历史发展的又一次重大转折

局

限性

留下大量封建残余

日本强大起来后，很快走了对外扩张的军国主义道路

第七单元垄断资本主义时代的世界

第20课人类迈入“电气时代”

一、开始：

1、P.124时间：19世纪70年代

2、★标志：发电机和电动机的发明(电力的广泛使用)

二、经过：

1、★P.124--125电力的广泛应用：

1879年美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡，以及发电机和电动机的广泛使用，人们开始进入“电气时代”。在电能的应用方面，美国和德国处于领先地位。

2、★P.126内燃机的发明和应用：

19世纪80年代，德国人卡尔·本茨设计出内燃机，以后被广泛应用于交通领域，在此基础上，1885年本茨制成了汽车，因此被誉为“汽车之父”。(P.127)1913年美国人莱特兄弟制成了飞机。

3、远距离通讯设备的新发明(电报、电话等)

三、理论基础：电磁学理论（电磁感应原理）

四、P.124进入的时代：“电气时代”

五、新兴工业部门：电力工业、石油工业、化学工业、汽车制造业、飞机制造业。

六、★★第二次工业革命的特点：

(1)科技与生产的结合更加紧密，并成为重要生产力。

(2)本次科技革命在几个先进资本主义国家同时进行，范围更大，发展更迅速。

(3)在一些后起的资本主义国家，两次工业革命交叉或同时进行。

七、影响：

(1)大大发展了生产力，推动了经济的迅速增长。

(2)逐步改变了人们的生活方式，缩短了人们之间的空间距离，密切了联系。

(3)使世界资本主义从自由竞争向垄断阶段过渡，且主要资本主义国家的政治经济发展不平衡性加强。

人类历史上的三次科技革命

第一次科技革命

(工业革命)

第二次科技革命

第三次科技革命

开始时间

18世纪60年代

19世纪70年代

20世纪四五十年代

理论基础

牛顿力学原理

电磁感应原理

爱因斯坦相对论原理

领先国家

英国

美国、德国

美国

标志性成果

改良蒸汽机

电力的广泛使用

电子计算机的广泛使用

主要发明成果

珍妮机、蒸汽机、火车机、轮船

电车、电灯、汽车、飞机、飞艇、电报、电话

原子弹、航天飞机、飞船、电脑、基因克隆等

进入的时代

蒸汽时代

电气时代

信息时代

影响

创造了巨大的生产力;改变了社会面貌，资本主义战胜了封建主义，确立了对世界的统治地位，世界形成了西方先进，东方落后的局面。(资本主义世界市场初步形成)

促进了生产力的迅猛发展，为经济发展提供了更为广泛的途径;资本主义开始向帝国主义过渡，且发展不平衡性加剧，(资本主义世界市场最终形成)

推动了生产力的空前发展，引起了世界经济结构的变化，世界各国都在大力发展高科技，推动了世界经济结构的多极化。

第21课第一次世界大战(1914.7—1918.11)

一、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡

(P.131)19世纪末20世纪初在资本主义向帝国主义过渡的过程中，政治经济发展出现不平衡，产生了新矛盾，★P.132进而形成了英、法、俄三国协约和德国、奥匈帝国、意大利三国同盟两大军事集团。

二、★P.133导火线：1914年6月的萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”）

三、★交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利战时加入协约国集团）

四、经过概况：

1、开始：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战爆发。

2、★P.133重大战役：1916年的凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。

3、(P.134)1917年4月美国加入协约国对德宣战;1918年中国加入协约国，对德宣战。

4、★P.134结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。

五、P.134后果及影响：

规模空前、灾难深重、改变了世界的政治格局。

六、正确认识一战：

1、原因：是帝国主义政治经济发展的必然结果，直接触发一战的是萨拉热窝事件。

2、性质：帝国主义重新瓜分的争霸战争。

3、目的：重新瓜分世界，争夺世界霸权。

4、教训：

①世界性的大战，给人类进步和发展带来深重灾难;

②人类应当学会通过非暴力手段解决国际争端，避免战争，争取和平。

③促进国家和地区经济共同发展。

④远离战争，热爱和平，是世界各国人民的共同愿望。

七、中国与一战：

1、主要事件：

①1914.8日本借口对德宣战，出兵中国山东，强占胶济铁路和青岛。

②1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，向中国提出“二十一条”。

③1918年中国段祺瑞政府在日本怂恿下，加入协约国对德宣战。

④一战期间，中国掀起了新文化运动;中国民族资本主义也获得了短暂发展。

2、分析评价：

①日本出兵山东和提出“二十一条”，其目的是乘西方国家忙于战争之际，扩大自己在中国的势力范围，称霸亚洲太平洋地区。

②一战期间，中国在袁世凯死后出现的军阀割据混战局面，其实质是帝国主义各国在中国矛盾与争夺的结果。

第八单元璀璨的近代文化

第22课科学和思想的力量

一、P.138思想启蒙的火种（18世纪中期）

1、产生的背景：法国旧制度的衰败

2、★★启蒙思想的代表人物：伏尔泰

3、★★思想主张：反对专制，反对天主教会，提倡“自由”、“平等”。

4、★★P.139作用：促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援。促进了欧洲社会的进步，也促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放。

5、代表性文件：法国的《人权宣言》和美国的《独立宣言》。

二、科学的革命

1、★P.139、牛顿：

①地位：近代自然科学的奠基人之一。

②成就：发现万有引力定律、创建微积分、建立完整的力学体系。

③名言的启示：虚心学习，取长补短，勇于创新。

2、★P.140达尔文：著有《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论和物种不变论。

3、★P.140爱因斯坦：

①地位：20世纪伟大的科学家之一。

②贡献：提出相对论观点。

③意义：

科学意义：为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，打开了原子时代的大门。

哲学意义：揭示了空间和时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识。

第23课世界文化的杰作

1、P.144文学巨匠：

①代表：列夫·托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。

②★代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

2、P.145绘画：

①代表：梵高是荷兰一位有世界影响的画家。

②★代表作：《向日葵》

③风格：用笔触和色彩表达对生活热爱。

3、P.143音乐：

①代表：德国的贝多芬是伟大的作曲家。

②★代表作，为拿破仑加冕而作为的《英雄交响曲》

③品质：爱国、自尊、富有正义感。

类别

国家

人物

成就

备注

思想

法国

伏尔泰

反对封建专制和天主教会，宣传资产阶级的“自由”、“平等”思想

自

然

科

学

英国

牛顿

1、发现万有引力

2、创建微积分

3、建立完整的力学体系

近代自然科学的奠基人之一

英国

达尔文

著有《物种起源》，提出

“生物进化”观点

德国

爱因斯坦

提出相对论观点

原子弹和原子能

20世纪伟大科学家之一

法国

居里夫人

发现放射性元素“镭”

美国

爱迪生

发明耐用电灯泡

“发明大王”

德国

卡尔·本茨

发明内燃机和汽车

“汽车之父”

文学

俄国

列夫·托尔斯泰

《战争与和平》、

《安娜·卡列尼娜》、《复活》

“俄国革命的镜子”

绘画

荷兰

梵高

《向日葵》

德国

德国

贝多芬

《英雄交响曲》

为拿破仑加冕而作

世界资本主义产生、发展的启示：角度一：思想解放是人类社会进步的号角。角度二：革命应当从实际出发，立足国情，走本国特色的革命道路。角度三：科技发展是推动人类社会进步的重要动力，要抓住机遇，走科技强国之路。……

世界近代史上大国崛起的启示：1、政治上：维护民族独立，保持国家统一与社会稳定，积极推进政治民主化建设。2、经济上：不断推进经济体制改革，调整经济政策。3、科技上：抓住科技革命的机遇，注重教育的发展和人才的培养，鼓励创新，走科技强国之路。

世界历史提纲(下)

第一单元苏联社会主义道路的探索

第1课俄国十月革命

一、P.2背景和原因

1、一次大战激化了俄国的社会矛盾。

2、★1917年3月(俄历二月)“二月革命”推翻了沙皇专制后，出现了两个政权并存的局面(工人士兵代表苏维埃和资产阶级临时政府)，临时政府掌握主要权力。

3、资产阶级临时政府对内镇压革命，对外继续进行一战。

4、1917年4月列宁回国发表《四月提纲》，为俄国革命指明了方向。

5、(P.3)1917年8月布尔什维克党确定了武装起义方针。

二、P.3经过

1、★1917年11月7日彼得格勒武装起义取得胜利，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。

2、1918年3月苏维埃政权在全国范围内建立起来，十月革命取得胜利。

3、P.3苏维埃政府巩固政权的措施。

①政治：建立新型无产阶级政权。

②经济：将银行、铁路和大工业收归国有;颁布《土地法令》，没收地主和寺院土地，分给农民耕种;实施战时共产主义政策，集中力量取得卫国战争的胜利。

③外交：同德国和奥匈帝国议和，退出一次大战。

④P.4军事：1918年—1920年取得了粉碎外国武装干涉和国内叛乱斗争的胜利。

⑤迁都：1918年3月将首都从彼得格勒迁到莫斯科。

三、★★P.5十月革命的历史意义：

1、性质：是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

2、成果：建立了世界上第一个社会主义国家——苏俄。

3、影响：沉重打击了帝国主义统治，推动了国际社会主义运动的发展、鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。

第2课俄国对社会主义道路的探索

一、P.7列宁的探索

1、★★列宁和新经济政策的实施(1921年)

①背景和原因——国情的变化：苏俄结束战争，进入和平建设时期，战时共产主义政策已不适应新形势。

②主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

③作用：促进了苏俄的经济恢复和发展。

2、★苏联的成立(1922年底)

①全称：苏维埃社会主义共和国联盟。

②最早加盟的四个共和国：俄罗斯联邦，外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。

③俄国名称的演变

全称

沙皇俄国

苏维埃俄国

苏维埃社会主义共和国联盟

简称

沙

俄

苏

俄

苏联

时间

(1547—1917)

(1917—1922底)

(1922底—1991底)

二、斯大林的探索

1、P.9苏联的工业化、农业集体化及有计划的经济建设，1937年第二个五年计划完成时，苏联由农业国变为工业国，国防力量大为加强。

2、★★P.9“斯大林模式”：

(1)形成标志：苏联1936年宪法的制定。

(2)特点：高度集中的政治经济体制。

(3)评价：

①P.9积极作用：在一定历史阶段里起过积极作用。

②P.10弊端：经济比例失调，农业发展落后，经营粗放，效益低下，资源消耗浪费大，影响了苏联经济的长期发展。

时间

1917.3—

1917.11

1917.11—

1918

1918—

1920

1921—

1927

1928—

1937

主要任

务

推翻沙皇专制

推翻资产阶级临时政府，建立苏维埃政权

粉碎外国干涉和国内叛乱，进行卫国战争

恢复和发展经济

建设社会主义

主要措施

进行二月革命

进行十月革命

实施战时共产主义政策

实施新经济政策

开展工业化和农业集体化运动，进行有计划的经济建设

成就

结束了沙皇专制

建立了世界上第一个社会主义国家

取得了卫国战争的胜利

1927年苏俄经济恢复到一战前的水平

建设苏联，把苏联从农业国变为工业国，社会主义制度在苏联确立

第一单元知识归纳

苏联社会主义道路的探索

（一）、俄国十月革命

1、背景

(1)、给俄国人民带来深重的苦难。

(2)、1917年3月，爆发""后建立资产阶级，与

同时并存。

(3)、临时政府继续进行战争。

2、起义：1917年11月7日，列宁领导的武装起义胜利。

3、政权建立

(1)、建立，当选主席。

(2)、在全国范围内建立。

4、苏维埃政权措施

(1)、建立新型政权。

(2)、将银行、铁路和大工企业收归。

(3)、颁布《》，没收的土地，交给农民耕种。

(4)、同、奥匈帝国议和，退出一战。

5、巩固政权的斗争：年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱。

6、意义

(1)、人类历史上获得胜利的革命。

(2)、世界上第一个国家由此诞生。

(3)、沉重打击了统治，推动了运动的发展。

(4)、鼓舞了人民的解放斗争。

（二）社会主义道路的探索

1、列宁的探索：

(1)、背景

①苏俄进入时期。

②首要任务是恢复战争严重破坏了的。

(2)、措施：实施

①时间：年

②内容：允许并存，大力发展。

2、苏联成立：

(1)、时间：年

(2)、成员：有联邦、联邦、和白俄罗斯，后来扩大到个加盟共和国。

（三）、斯大林的探索

1、经济建设

(1)、工业

①措施：1928-年，完成第一、二个五年计划。

②结果：苏联由变成强盛的。

(2)、农业：加快实现农业。

2、政治建设：年宪法。

(1)、背景：基本实现社会主义和农业。

(2)、内容：宣布苏联是""。

(3)、影响：标志着苏联的经济政治体制的形成即

""。

3、斯大林模式评价

(1)、曾经起过积极作用。

(2)、消极作用：①和长期处于落后状态。

②片面强调和。

③损害了的生产积极性。

④粗放，低下。

二、阅读材料，回答问题：

1、阅读下列材料：

……代表大会已经把政权掌握在自己手里，临时政府已经被推翻……全部地方政权一律转归当地的士兵农代表苏维埃，各地苏维埃应负责保证真正的革命秩序。

请回答：

(1)、以上材料是(事件名)后通过并宣告的。

(2)、材料中的"临时政府"是指。

"代表大会"是指。

(3)、在此之前俄国政权的形式是怎样的?

2、阅读下列材料：

材料一：11月6日晚上到7日凌晨，20万赤卫队员，革命卫兵和水兵迅速占领了彼得格勒的战略要点，只剩下了临时政府的巢穴--冬宫还未攻下。晚上9点45分，"阿芙乐尔"号巡洋舰发出了向敌人最后攻击的炮声，雷鸣般的"乌拉"声压倒了枪声，起义群众冲进并占领了冬宫。

材料二：立刻废除地主土地私有制，不负任何赎金。

材料三：下附农民委托书……在立宪会议对伟大的土地改革做出最后决定之前，各地应以这个委托书为实行这一改革的指南，一切土地……成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用。

请回答：

(1)、根据材料一指出这是什么革命?发生在什么时间?第一个苏维埃政府的名称是什么?谁当选为政府主席?

(2)、根据材料二、三，包括这些内容的文件名称是什么?用简单的语言概括材料的内容。

3、列宁曾说："我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。"请你据此回答下列问题：

(1)、材料中的“无产阶级国家”叫什么名称?

(2)、"用无产阶级国家直接下命令的办法"指的是什么政策?

(3)、列宁为什么说“我们错了”?

(4)、当时俄国“现实”(国情)发生了怎样的变化?

(5)、为了改正“错误”，俄国后来又是怎么做的?效果怎样?

4、邓小平说："社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。"

你怎样理解这句话?

(1)、材料中“苏联”是什么时候成立的?最早加入的有哪四个共和国?

(2)、材料中的“列宁的思路”指什么?

(3)、材料中的“新经济政策”的主要内容是什么?

(4)、邓小平为什么认为"列宁的思路比较好"?

(5)、“后来”“僵化了”的“苏联的模式”被称为什么?其形成标志是什么?有何特点?

(6)、“苏联的模式”(社会主义发展模式)后来我什么“僵化了”?

(7)、为了使“苏联的模式”(社会主义发展模式)，邓小平在中国提出了什么理论?

第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课凡尔赛——华盛顿体系

一、P.14巴黎和会

1、时间地点：1919年1月——6月法国巴黎

2、与会国家：27个

3、操纵国：英、法、美

4、P.15主要内容：

①签署《凡尔赛和约》(针对德国)的主要内容：

领土

由法国收回阿尔萨斯和洛林

军事

禁止德国实行义务兵役制;不许拥有空军，陆军人数不得超过十万;

政治

德国承认并尊重奥地利的独立

赔款

由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数

殖民地

德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(“委任统治”)

②签订对其它战败国的条约(奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其等)

③决定成立国际联盟。

5、P.16结果和影响：

确立了帝国主义在欧洲、西亚和北非统治的新秩序(西方)，形成了凡尔赛体系。

6、实质：是帝国主义的一次分赃会议(分割殖民地)。

二、P.17华盛顿会议

1、时间地点：1921—1922年，华盛顿

2、与会国家：9个

3、操纵国：美、英、日

4、原因：巴黎和会调整了帝国主义在西方的关系，但在东亚和太平洋地区美日矛盾尤为激烈。

5、主要内容：

①★《九国公约》

主要内容：公约宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。

影响：为美国在中国的扩张提供了方便;使中国又回到几个帝国主义国家共同支配的局面。

②《四国公约》

③《五国条约》

6、P.18结果和影响：

华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在亚洲太平洋地区的统治秩序，最终帝国主义建立了一战后在全球统治的新秩序——“凡尔赛——华盛顿体系”。

三、★★P.18评价“凡尔赛——华盛顿体系”

凡尔赛——华盛顿体系建立了帝国主义的世界和平秩序，出现了一战后的暂时的相对稳定期，形成了战后新的世界格局，但它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加深了它们之间的矛盾，因而这个新秩序极不巩固，它不可能长期维持下去。

第4课经济大危机(1929—1933)

一、★★空前严重的经济危机（1929—1933）

1、P.20背景：1924—1929年资本主义世界的相对稳定和“繁荣”。

2、根本原因：资本主义社会的基本矛盾，使生产盲目化。

3、P.21开始：1929年10月24日美国纽约股票交易所的抛售狂潮。

4、特点：①范围广;②时间长;③破坏性大。

5、★经济大危机的影响：①失业人数猛增，人民生活困难;②引发各国政治危机。各国为摆脱危机寻找出路，美国实施了“新政“，德、意、日三国走上了法西斯道路，严重威胁世界的和平与安全，最终促成第二次世界大战的爆发。

二、★★★P.22罗斯福新政（1933年）

1、背景：经济危机引发国内政治危机。

2、P.23目的和手段：在资本主义制度内部进行调整(前提)，加强国家对经济的干预和指导(手段)以消除经济危机(直接目的)，维护资本主义制度(根本目的)。

3、P.23特点：(新)加强国家对经济的干预和指导。

4、P.23实质：是资本主义制度的自我完善和调整(改革)。

5、P.23主要措施：

涉及的行业

主要措施

作用

金融行业

整顿银行，恢复信用

使货币重新流通，产生效益

工业

调整工业，颁布《国家工业复兴法》(中心措施)

避免了因盲目竞争而导致的生产过剩，加强了国家对资本主义生产的控制与调节

农业

缩减农业，政府补贴

改善了人民生活，提高了政府的执政能力。

其他行业

兴建公共工程

既促进了社会就业，又加强了国家的基础设施建设

6、P.23评价：

(1)取得显著成效。

①经济缓慢恢复过来，人民生活得到改善。

②资本主义制度得到调整，巩固和发展。

③国家的宏观控制和管理能力得到加强。

④联邦政府的权力明显增强。

(2)新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义(开资本主义国家干预经济的先河，为其它资本主义国家解决经济危机找到了有效途径)

三、★★★评价罗斯福

罗斯福，美国民主党人，1933年在美国面临严重经济危机和政治危机的情况下，就任美国总统。为了对付危机，他实施了新政，用国家干预经济的手段，使美国摆脱了危机，巩固了美国的民主制度，避免走上法西斯道路。为其它国家对付危机提供了范例，也为后来美国参加反法西斯战争奠定了政治和经济基础，新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。但新政只是资本主义制度的自我完善和调整，没有改变资本主义本质，因此不能从根本上消除危机。二战期间他领导美国为世界的反法西斯战争的胜利做出过重要贡献。

第5课法西斯势力的猖獗

P.25---28

背景

标志

暴行

勾结

德国

1929--1933年的经济大危机引发社会危机

★1933年希特勒上台德国走上法西斯道路

对内恐怖独裁，制造“国会纵火案”，掀起反犹狂潮，对外侵略扩张

★★1、德国在1933年希特勒当选为德国元首后，形成了欧洲战争策源地;日本在1936年“二·二六兵变”后，日本军部控制了内阁，形成了亚洲战争策源地。

2、20世纪30年代后半期，德意日结成三国轴心军事集团，严重威胁世界安全。

日本

1936年日本军部控制内阁

对内镇压革命，对外侵略扩张，“九一八事变”、“七七事变”

意大利

一战引发了社会危机

1922年墨索里尼上台

对内独裁、对外扩张

第二单元知识归纳

凡尔赛-华盛顿体系下的世界

（一）、凡尔赛-华盛顿体系

1、巴黎和会

(1)、原因：战胜国为了缔约和约，对战后世界做出安排。

(2)、时间：年。

(3)、参加者：有个国家，大会被法国总理、英国首相

和美国总统操纵。

(4)、内容

①1919年6月，协约国与德国签订了《》。

领土：

由法国收回和

军事：

禁止德国实行;不许拥有，人数不得超过;莱茵河东岸千米内，德国不得设防

政治：

德国承认并尊重奥地利的独立

赔款：

由协约国设立""，决定德国战争赔款总数

殖民地：

德国的海外殖民地由、、等国瓜分

②1919-1920年，还同德国的同盟、、、签订了一系列和约。

(5)、影响

①这些和约共同构成了。

②确定了帝国主义在、、统治的新秩序

2、华盛顿会议

(1)、原因：在、太平洋地区矛盾激烈。

(2)、时间：1921-1922年

(3)、参加者：、、法、、意、荷、比、葡和九国代表。

(4)、内容：签订了《》，为美国在中国的扩张提供了方便。

(5)、影响

①是的继续。

②确立了帝国主义在、地区的统治秩序，两次国际会议确立了""。

(6)、评价：这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

（二）、经济大危机

1、经济危机

(1)、背景：20世纪20年代，资本主义世界相当稳定。

(2)、爆发：年危机在首先爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。

(3)、特点：，，。

(4)、影响：人民深受其害;经济危机引发，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。

2、罗斯福新政

(1)、背景：严重的政治、危机。

(2)、目的：加强，以消除经济危机。

(3)、中心措施是对的调整。通过了《》。

(4)、影响

①美国经济，人民的生活。

②得到调整、巩固与发展。

③资本主义国家对经济的和得到加强。

④美国的权力明显加强。

(三)法西斯势力的猖獗

1、德国纳粹政权的建立

(1)、背景

①20世纪二三十年代的，也严重打击了德国。

②以为首的纳粹党人趁机发展壮大。

(2)、建立：1933年希特勒上台，建立统治。

(3)、统治

①制造""，打击德国共产党。

②解散一切和取缔除以外的所有政党。

③强化，加强控制。

④迫害。

(4)影响：形成世界大战的策源地。

2、意大利：20世纪年代，出现法西斯政权。

3、日本：法西斯专政建立

(1)、建立年2月，日本兵变后出现了日本专政。

(2)、影响：世界大战的形成了。

二、阅读材料，回答问题：

1、材料一：合约规定：(1)由法国收回阿尔萨斯和洛林;(2)禁止德国实行义务兵役制;不许拥有空军，陆军人数不得超过10万;莱茵河东岸50千米内，德国不得设防;(3)德国承认并尊重奥地利的独立;(4)由协约国设立"赔款委员会"，决定得过战争赔款的总数;(5)德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。

材料二：1919年6月，参加巴黎和会的帝国主义国家签订了《凡尔赛和约》，合约规定：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分，合约还无视中国人的权益，规定德国在山东的全部权益交由日本继承。

请回答：

(1)、以上材料是那一次会议上签订的?该会议是在什么时间什么地点召开的?该会议的实质是什么?该会议还决定成立什么国际组织?

(2)、以上和约的名称叫什么?是针对哪一个国家的?

(2)、该和约中有关中国问题的规定是什么?他引发了中国那一历史事件?

(3)、中国在巴黎和会上的外交待遇，你有何感受?

2、阅读下列材料，回答问题

为适用在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则，更为有效起见，缔约各国除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取——

(1)任何办法，为自己利益起见，欲在中国任何指定区域内，获取关于商务或经济发展之一般优越权利;

(2)任何专利或优越权，可剥夺他国人民在华从事商务实业之权利……抑或因其范围扩张，期限之长久，地域之广阔，致有破坏机会均等原则之实行者。

——《国际条约》

(1)以上条约的名称叫什么?是那次会议上签订的?这次会议上获利最多的是哪个国家?受害最大的是哪个国家?

(2)条约规定各国在华的商务实业中执行什么原则?

(3)该条约主要调解了哪两个帝国主义国家之间的矛盾?

(4)该条约对中国产生了怎样的影响?

3、阅读下列出来，回答问题：

价值贬值到难以想象的程度;赋税增加;我们纳税的能力则以降低;各级政府都遭到严重的收入减少;叹交换手段难逃贸易长流冰封;看工业企业尽成枯枝败叶;农场主的产品找不到市场;千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。……更严重的是，大批失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦的劳动却得到甚微的也不在少数。

--1933年美国总统就职演说

请回答：

(1)这位就职演说的美国总统是谁?

(2)这段演说反映了什么时期的什么情况?

(3)面对这种情况，美国采取了哪些办法?结果怎样呢?

4、阅读下列材料，回答问题：

……资本主义世界突然出现了一种令人不可思议的现象：一方面，成千上万的人衣食无着;另一方面，农业资本家为了自己的利益，故意毁坏产品。他们拔掉地里未长成的棉花;杀掉小猪;把牛奶倾入河中;让果子烂在枝头;玉米和小米当作柴禾，付之一炬;美国的资本家把整船的橘子倒入大海;巴西销毁了2200万袋咖啡……

请回答：

(1)材料反映了什么时期的情况?它有何特点?持续了几年?

(2)这则材料揭示了什么?对此你有何感想?

5、希特勒得意地说："三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界三大角……，"他的野心必露，还说什么这三国准备实现他们的权利和确保他们的生死利益。

请回答：

(1)、材料中"三个国家"是指哪三个?其执政党或机构分别是什么?

(2)、"世界三大角"指的是什么?其性质是什么?

(3)、三个国家勾结起来，"准备实现他们的权利和确保他们的生死利益"，这对世界产生了什么影响?

三、有人将20世纪30年代法西斯势力的猖獗归纳为"一"、"二"、"三"。

"一"是指以此经济大危机;"二"是指两个战争策源地形成;"三"是指三国轴心国集团。

请回答：

(1)、"一次经济大危机"指的是哪一次?有何特点?

(2)、"两个战争策源地形成"分别指的是哪两个国家?

(3)、"三国轴心国集团"的性质是什么?产生了什么影响?

第三单元第二次世界大战

第6、7课

第二次世界大战(1939.9—1945.8)

一、背景：

(1)德、意、日三国轴心军事集团形成，威胁世界和平。

(2)★★P.34--35大国的绥靖政策(1938.9的慕尼黑阴谋是高潮)

①含义：20世纪三十年代以英法为首的西方大国，为求自保，并把法西斯的侵略引向苏联，而采取的以牺牲弱小国家利益，安抚清理侵略者的一种纵容侵略的妥协政策。

②原因：法西斯轴心国集团的侵略;苏联的壮大。

③目的：求得自保并把法西斯的侵略引向苏联。

④典型事件：1938.9的慕尼黑阴谋把绥靖政策推向高潮。

④影响：助长了法西斯的侵略野心，削弱了世界的反法西斯力量。

(1938年9月德国的希特勒、意大利的墨索里尼、英国的张伯伦、法国的达拉第在德国的慕尼黑召开会议，强行把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国。)

二、根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡

三、交战双方：法西斯集团（轴心国）与反法西斯同盟（同盟国）。

四、直接原因：1929—1933年的资本主义世界的经济大危机。

五、★P.35全面爆发：1939年9月，德国突袭波兰，英法对德宣战。

六、德国占领欧洲12国，进攻不列颠（英国）（1940.7）

七、★P.36二战的扩大：1941.6德国突袭苏联，苏军莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军“天下无敌”的神话。

八、★P.37二战的进一步扩大：1941.12日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，二战进一步扩大。

九、★★国际反法西斯力量的联合

★(P.39)1、26国华盛顿会议的召开(1942.1)会议发表了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟形成。

★★2、P.39--40雅尔塔会议的召开(1945.2)

(1)与会国家及代表：

美：罗斯福苏：斯大林英：丘吉尔

(2)主要内容：

①彻底打败德国，对德国实行军事占领。(基本精神)

②决定成立联合国。

③苏联在德国投降后三个月内，参加对日作战。

十、★★P.40斯大林格勒战役的胜利，成为第二次世界大战的转折点（1942.7—1943.2）

十一：★★(P.41)1944年6月美英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使德军处在美英盟军和苏军的东西夹击之下，加快了德国投降进程。

十二、★★P.41苏军攻克柏林（1945.4）和德国投降（1945.5.8）欧洲战争结束。

十三、P.42美国在日本（广岛和长崎）投掷原子弹，苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜（1945.8），★★日本签署无条件投降书（1945.9.2）

十四、★★P.42二战的性质及其影响

1、性质：世界人民的反法西斯战争。

2、影响：空前浩劫，彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的进程。

十五、如何避免战争

1、加强国际友好合作，团结互助。

2、反对霸权主义、恐怖主义和新殖民主义。

3、发挥联合国的作用，用和平方式解决国际争端。

4、促进国家和地区经济共同发展和人类和平进步。

第四单元战后资本主义国家的发展变化

第8课二战后美国经济的发展(二十世纪五十年代至九十年代)

P.48--49

五六十年代↗P.48

七八十年代↘P.49

九十年代↗P.49

原因

1、占据广阔的国际市场;

2、大力发展科技教育、发展新兴工业和军事工业。

3、改善人民生活，创造经济发展环境。

1、经济发展弊端日益显露，受到危机的沉重打击。

2、通货膨胀困扰，债务负担沉重。

1、改革社会经济

2、加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展。

3、完成对传统产业的技术改造

★★经济

特征

经济持续发展，西部和南部繁荣

70年代经济地位下降;80年代经济好转，但债务负担重。

经济持续稳定发展，进入新经济时代(主要特征是信息化和全球化)

第9课西欧和日本经济的发展

一、欧洲经济的发展

1、P.52二战后欧洲经济发展的主要原因。

(1)美国的援助;

(2)本地的劳动力和科技优势;

(3)政府的恰当的经济发展政策。

2、欧洲的联合(目的是为了摆脱美国的控制和对抗苏联)

二、欧洲联盟的成立——欧洲一体化

1、P.52欧洲共同体的成立(20世纪60年代)促进了成员国的经济发展，提高了成员国的国际地位，其性质是经济联合体。

2、★P.52欧洲联盟(欧盟)的成立(成立时有12个成员国1993年)

(1)基础：欧洲共同体。

(2)主要规定：①统一货币，使用欧元;

②资源(人员、资本、货物)共享，自由流通;

③国家安全、外交一致。

(3)P.53意义：

①加强了成员国的合作，提高了成员国的国际地位，资源共享，优势互补。

②促进了西欧经济发展，使欧盟成为世界上最大经济实体。

3.二战后欧洲一体化的历程及其特点

从欧共体到欧盟，从经济联合走向政治统一。

三、★★日本的崛起——二战后日本经济的发展

1、P.54原因：

①美国在日本的社会改革;②美国的战争刺激;

③日本政府的适当的经济政策，引进最新的科技成果，发展教育和科学技术。

★2、P.54--55表现：

①20世纪70年代成为世界第二号经济大国;

②80年代中期以后，实行“科技立国”政策，谋求政治大国地位。

第五单元社会主义国家的改革与演变

第10课苏联的改革和解体

一、P.60赫鲁晓夫改革（1953年）

1、目的：革除斯大林模式的弊端。

2、主要措施：①政治上批判个人崇拜。

②经济上改革经济管理体制。

3、★影响：在一定程度上冲击了斯大林模式，但未根本改变苏联高度集中的政治经济体制，激化了苏联社会的各种矛盾。

二、★★苏联解体

1、根本原因：斯大林模式的弊端长期积累的许多问题和矛盾。

2、P.61直接原因，戈尔巴乔夫改革的失败直接导致苏联解体(1985年)

3、P.62八·一九事件(1991.8.19)加快了苏联解体的步伐。

4、解体的标志：1991年12月8日独立国家联合体的成立。

第11课东欧社会主义国家的改革和演变

一、东欧改革

1、P.64背景和原因：

东欧各国斯大林模式的弊端日益暴露，在经济建设上走了不少弯路。

2、★P.64--65匈牙利改革(20世纪50年代)

(1)原因：根本原因：斯大林模式的影响;直接原因:匈牙利事件(1956年)

(2)主要措施：政治方面和经济方面。

(3)影响：使匈牙利的政治经济形势逐步稳定。

3、捷克斯洛伐克改革因苏联的镇压而失败(1968年)

二、★东欧剧变

1、P.65原因：

(1)内因：东欧各国高度集中的政治经济体制制约了经济的发展，使东欧各国面临严重的经济危机和政治危机。

(2)外因：苏联放松了对东欧各国的控制和西方的和平演变策略的影响。

2、P.66表现：

(1)各国共产党纷纷丧失执政地位。

(2)国家性质发生变化，向资本主义演变。

(3)各国政治版图发生变化(分裂和统一)。

3、启示：

(1)坚持走建设有本国特色的社会主义道路。

(2)坚持独立自主的内外政策。

(3)大力发展生产力，提高生活水平，显示社会主义优越性。

(4)推进民主法制建设，实行以法治国。

(5)加强执政党的建设，维护领导地位。

第六单元亚洲国家的独立与振兴

第12课亚非拉的奋起

一、亚洲国家的独立和振兴

1、★P.70—71印度独立——印巴分治(1947)：(1)含义：英国对印度采取“分而治之”政策把印度分为印度和巴基斯坦。(2)主要依据：宗教信仰的不同。(3)影响：造成印巴之间的长期对立与冲突。

2、韩加和新加坡经济的振兴。

二、非洲民族独立浪潮

三个阶段

特征

主要事件

二战后至50年代中期

兴起

1、1952年埃及独立P.71

2、1956年埃及收回苏伊士运河主权

50年代中期至60年代末

全面展开

1960年被称为非洲独立年P.72

70年代至90年代

纵深发展

★1990年纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者在非洲殖民历史的结束。P.72

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争

1、古巴走上社会主义道路(1959年，卡斯特罗)

2、★P.73巴拿马收回巴拿马运河主权(1999年底)

第13课动荡的中东地区

一、“中东”的概念

1、“中东”的政治地理概念

“中东”是西方地理学家的说法，是以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”，“中东”一般指欧亚非三大洲的连接地带，主体是亚洲西部。

2、“中东”的民族与宗教信仰。

中东地区大多数是以阿拉伯民族为主、信仰伊期兰教的阿拉伯国家。

3、“中东”的重要性。

“中东”是欧亚非三大洲的交通咽喉地带，具有重要的战略地位，现代中东又现了丰富的石油资源。

二、中东问题的产生和发展

1、P.75中东问题的历史渊源

公元前13世纪末，希伯来人在巴勒斯坦建立起希伯来王国和以色列王国，后来，由于外族的入侵，犹太人散居到世界各地。公元7世纪阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区，逐渐形成了近代的巴勒斯坦阿拉伯人。19世纪末，犹太人开始酝酿复国运动，大批犹太人移回巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生流血冲突，中东问题由此产生。

2、中东问题的发展

(1)一战后，巴勒斯坦成为英国的委任统治地，1922年7月国际联盟同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。

(2)P.76二战后，1947年11月联合国通过巴勒斯坦分治的决定，在巴勒斯坦建立犹太国和阿拉伯国。1948年犹太人的以色列国宣告成立，但阿拉伯人的巴勒斯坦国未能诞生。

三、中东地区的动荡及其原因

1、动荡的中东地区

(P.78)1948年以色列国成立后至1982年，阿拉伯国家和以色列国之间发生了五次中东战争，矛盾冲突不断，

2、★P.77中东动荡的主要原因

(1)重要的战略位置和丰富的石油资源，成为列强必争之地。

(2)大国的干预，加剧了中东局势的动荡。

(3)历史、宗教、种族等因素，使地区矛盾更加复杂化。

四、中东问题的复杂表现

1、大国争夺是中东地区冲突不断的重要根源。

2、领土争端是巴以之间争夺的实质。P.77★巴以冲突成为中东问题的关键。

3、水资源问题是阿以斗争的焦点。

4、耶路撒冷的主权和归属问题，是巴以关系中最为棘手的问题。

五、解决中东问题的建议

1、努力争取和平、坚持独立自主的和平外交政策，巴以双方应本着、互敬、互凉、互让的原则，用和平方式解决国际争端。

2、发挥国际社会的作用，努力促成巴以和谈，商定永久性边界，耶路撒冷实行国际化。

3、大国尽量避免插手中东国家的内部事务、避免中东问题复杂化。

六、中东和平的艰难进程

1、1977年埃及总统萨达特访问耶路撒冷，阿以和平迈出第一步。

2、1993年，以色列与巴勒斯坦和解，中东和平迈出重要一步。

3、1995年，以色列总理拉宾遇刺，中东和平进程一度停滞。

4、1999年，中东和平出现新转机。

第七单元战后世界格局的演变

第14课

冷战中的对峙

一、★★冷战政策（丘吉尔的铁幕演说是冷战开始的信号）

1、P.84冷战政策出台的背景和原因

(1)美国称霸世界野心的膨胀。

(2)苏联和东欧社会主义力量的发展，严重威胁西方资本主义制度。

(3)和平的呼声。二战后美国和苏联都需要一个和平的发展环境，都不愿重燃战火。

2、P.84冷战的含义。

(1)定义：美国等西方资本主义国家对苏联等社会主义国家，采取除武装进攻之外一切手段的敌对行为，以遏制共产主义。

(2)实质：是以美国为首的西方资本主义对苏联等社会主义采取的一种非武装对抗行为。

3、P.84--85冷战的主要表现(措施)

(1)政治上出台杜鲁门主义。1947年3月杜鲁门主义的出台表示美苏战时同盟关系破裂，标志美苏冷战的开始。

(2)经济上实施了马歇尔计划，援助西欧。

(3)军事上成立北大西洋组织(简称北约)(1949.5)。

4、P.86苏联的对策和两极世界格局的形成

(1)★★苏联联合东欧国家成立经互会(经济上)和华沙条约组织(军事上，简称华约)，这样二战后的新的世界格局——两极格局(雅尔塔体系)正式形成(1955年)，把美苏冷战推向高潮。

(2)两大阵营对峙局面下的斗争。

①韩鲜战争是两大阵营斗争的集中表现(20世纪50年代)

②越南战争是两大阵营的对峙和较量(20世纪60年代)

二、★★两极格局下的美苏霸

1、P.86--87美苏争霸的概况

时间

特征

典型事件

领导人

美

苏

第一阶段

50年代中期

至60年代末

既缓和又紧张

优势在美国

1962年的古巴导弹危机

肯尼迪

赫鲁

晓夫

第二阶段

60年代中期

至70年代末

苏处于优势

美处于劣势

美国撤兵越南，苏占领阿富汗

尼克松

勃列

日涅夫

第三阶段

80年代

美态度强硬

苏全面收缩

美提出“星球大战计划”，苏联撤兵阿富汗，推行全球缓和战略

里根

戈尔

巴乔夫

2、争霸的结果：1991年底苏联解体，标志着以美苏争霸为特征的两极世界格局结束(雅尔塔体系瓦解)。

3、对美苏争霸的认识：

(1)实质：是某些大国打着“人权主义”的旗帜，粗暴地干涉其他国家内政的表现。

(2)危害：二战后，由于美国霸权主义的介入，使地区冲突、民族矛盾、宗教纷争转化为国际矛盾，全球恐怖主义泛滥，严重威胁世界和平。

第15课世界政治格局的多极化趋势

一、当今世界格局的现状和特点——一超多强

1、P.90“一超多强”的含义

“一超”指美国。“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟。

2、形成原因：东欧剧变、苏联解体和美苏争霸的两极格局结束。

3、表现：

(1)P.90美国在全球推行霸权主义政策。

冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。利用北约集团，随意干涉其它国家和地区的内部事务，大力发展高科技武器，加紧研制和布置导弹防御系统。

(2)P.91多极的兴起

欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。

二、★★当今世界格局发展的趋势——朝着多极化趋势发展

1、发展趋势：朝着多极化方向发展，新的世界格局尚未定型。

2、当今世界在两极格局解体后，国际形势的主流是和平与发展。

3、多极化趋势形成的原因：

(1)历史根源：20世纪70年代，欧共体和日本经济的迅速发展，资本主义世界出现三足鼎立局面，多极趋势初建雏形。

(2)现实因素：第三世界的崛起并在国际事务中起着越来越重要的作用。

(3)决定性因素：当今世界国与国之间的竞争，越来越取决于综合国力的竞争，因此世界政治格局多极化趋势的根源在于经济结构的多极化。

三、我国应对多极化趋势的策略

在世界格局多极化趋势之中，中国经济发展在获得有利外部条件的同时，又面临激烈的国际竞争，我们要坚持以科技为先导，提高经济发展的速度和质量，积极提升综合国力，发挥在国际舞台上的影响力，以便在新的世界格局中占据有利位置。

四、P.91科索沃战争

1、P.91威胁当今世界安全与和平的主要因素有：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷、恐怖主义等。

2、科索沃战争(1999.3—6)

(1)原因：①东欧剧变中，南斯拉夫解体后民族矛盾加深。

②美国霸权主义的介入。

(2)性质：地区冲突因霸权主义介入而转化为国际矛盾。

(3)P.92影响：

①科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。

②科索沃战争表明，世界多极化趋势是长期曲折的斗争过程。

③科索沃战争是美国霸主义的突出表现，它严重削弱了联合国的作用。

④科索沃战争使联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。

第16课世界经济的“全球化”

一、P.95经济“全球化”的原因和条件

1、科技的进步。第三次科技革命的发展，客观上打破了经济发展的国界和地域界限。

2、生产的发展。交通运输和信息技术迅速发展，大大缩短了时间和空间距离，为全球范围内的经济活动提供了便利条件。

3、联系的加强：二战后各国都在寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。

4、有利的国际环境，国际形势趋于缓和，和平发展成为主流。

二、★★P.96经济“全球化”主要表现

1、国际投资和贸易迅速增长。

2、国际分工不断加强，跨国公司影响加大。

3、生产活动的全球化趋势加快。

4、地区和国际贸易组织不断涌现(★世界贸易组织(WTO))是经济全球化发展的一个重要表现;欧盟;亚太经合组织等)

★★三、经济“全球化”的影响

1、P.97利：为发展中国家引进先进技术，参与国际竞争，发展本国经济，提供了一个良好的机遇。

2、P.97弊：

①经济全球化发展过快，市场破坏作用大。

②不合理的国际经济秩序和发展中国家资金、技术不足，使发展中国家与发达国家之间的贫富差距拉大。

③发展中国家由于技术水平低和经济实力相对薄弱，在国际竞争中常常处于不利地位。

④发展中国家受国际经济风险的影响进一步加大。

四、P.98我国应对经济“全球化”的策略（抓住机遇，迎接挑战，防范风险。

)

1、顺应经济“全球化”潮流，主动积极地对外开放，促进经济发展。

2、积极参与国际竞争，学习国外先进的经济管理经验，引进国外的投资和技术，同时要制定防范风险的有效政策。

第八单元现代科学技术与文化

第17课第三次科技革命

一、★P.102第三次科技革命的兴起

1、开始时间：20世纪四五十年代。

2、开始标志：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破。

3、P.103核心：电子计算机的广泛使用。

4、理论基础：爱因斯坦的相对论原理。

5、领先国家：美国。

6、P.103进入的时代：信息时代。

7、新兴工业部门：核工业、电子工业、计算机工业、航空航天工业、高分子合成化学工业、生物工程。

8、涉及的领域：原子能技术、电子信息网络技术、航空航天技术、生物工程(克隆技术)(基因工程)

二、★★P.104第三科技革命的特点

1、涌现了大量的科技成果，大大加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程。

2、科学技术各领域之间的渗透加强，一种技术的发展引起了好几种技术的革命。

3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技所占的比重不断上升。

三、★★P.105第三次科技革命的影响

1、第三次科技革命推动了社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际格局的变化。

2、世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位。(如：日本的“科技立国”;西欧的“尤里卡计划”;美国的“星球大战计划”;中国的“863计划”等)

3、推动了世界经济格局多极化。

四、我国如何迎接第三次科技革命的挑战

1、大力发展教育事业、培养人才。

2、国家立法保护科技发明，重奖科技发明，注重引进人才。

3、成立各级各类科研机构，制定长期科技发展规划，实施科教兴国战略。

4、振兴科技、加强科技研究，生产活动与教学研究相结合。

五、对三次科技革命的思考启示

1、科学技术是第一生产力，是促进经济发展的决定性因素。

2、科学技术是推动社会进步的重要动力。

3、学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神品质，

4、科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更注重关注人类生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害

第18课现代文学和美术

国

别

作者

代表作

★美

国

★德莱塞P.107

★《美国的悲剧》(批判美国生活)

法

国

P.107罗曼·罗兰

《约翰·克利斯朵夫》

法

国

P.107贝克特

《等待戈多》

★西班牙

P.109★毕加索

★《格尔尼卡》(揭露了1937年德国侵略西班牙的罪行)

苏

联

奥斯特洛夫斯基

P.108《钢铁是怎样炼成的》

第19课现代音乐和电影

一、★p.111爵士乐：

产生地点：非洲

流传：爵士乐产生以后，很快风行美国，并流传到世界许多国家

影响：不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的制作。

二、★P.112好莱坞：

1、世界电影诞生日：1895年12月28日

2、好莱坞是美国电影的代名词。

3、奥斯卡金像奖：1929年第一次颁奖典礼，其正式名称为“电影艺术与科学学院奖”

4、好莱坞电影特点：娱乐性、大众口味。