初中教师个人自查报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《初中教师个人自查报告》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：初中教师个人自查报告

初中英语教师教学能力提升研究报告

一、研究背景

新一轮的教学改革已经来临，新的课程标准和教学要求对初中英语教师提出了新的挑战。21世纪人类社会对教育的需求不断增长无疑会对学校教育提出更高的要求，教师必须要具备使全体学生都能进行有效学习的能力、更为广博而又深厚的知识积累和熟练而又多样的教学技能。而传统教学观下，教师的能力结构已不能适应时代发展的需要，新的课程改革呼唤教师形成新的能力结构。而对于教师教学能力的研究正是解决这一问题的有效途径。

教师的教学能力是教师素质的重要组成部分。教学能力的高低是教师素质高低的重要体现，教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键性因素，也一直是教师专业化发展的重要组成部分。因此，在新课标背景下，在理论和实践上，更需加强对初中英语教师教学能力的研究。要在科学理论的指导下，提出符合实际的方法和措施，可帮助广大教师在教学实践中系统地提高自己的教学能力，成为高素质、高水平的英语教学人才。研究亦可创新初中英语教师教学能力提升理论体系，为学校和教研部门在英语教师专业发展方面提供可供参考的建设性意见。

二、研究核心概念界定

(一)初中英语教学能力概念界定

所谓教学能力主要是指各学科教师应当普遍具有的运用特定教材从事教学活动、完成教学任务的能力，它具体包括掌握和运用教学大纲的能力、掌握和运用教材的能力、掌握和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用教具的能力等(罗树华、李洪珍《教师的能力》)。“教学能力是教师顺利完成教学活动所需的个体心理特征，是通过实践将个人智力和教学所需知识、技能转化而形成的一种职业素质(张波《锦州师范学院学报》，2002)。”教师的教学能力究竟包括哪些内容，至今尚无定论。学界理论者认为，教师的教学能力包括认识能力、设计能力、传播能力、组织能力和交往能力;实践者认为教学活动是由一系列性质不同的具体活动构成的，每种活动都对应一种特定的能力，因此，教学能力是由多种成分构成的一种综合体，实践工作者所提出的教学能力构成成分较之理论工作者的观点更为丰富(申继亮，《北京师范大学学报》，2000)。

结合学科特点和区域实际，本课题所要探讨的初中英语教学能力是指初中英语教师在从事教学活动、完成教学任务过程前、中、后所需运用的专业素养和基本技能，具体包括把握义务教育英语课程标准和教材的能力、分析学生情况因材施教的能力、教学设计能力、课堂教学组织实施能力、教学评价能力和教学研究能力。

(二)教学能力提升概念界定

从学习入手，通过一系列与初中英语教师教学能力有关的教学实践活动，并在学习和实践过程中实现逐步提升教学能力，以使初中英语教师的各项教学能力比原来更高。

三、研究目标和主要问题

(一)研究目标

1.通过研究，总结出一套行之有效的、能提高我市初中英语教师教学能力的途径和方法;

2.通过课题研究，培养出区域内的专家型教师;

3.通过课题研究，提高课题组成员的教育科研能力;

4.通过本课题研究完善初中英语教学理论、英语教师专业化理论，并能为本市初中英语教育出力、献策;

5.通过课题研究，提高我市初中英语教育教学质量。

(二)研究的主要内容

1.初中英语教师教学能力现状及亟待提升的问题。

2.初中英语教师教学能力提升的途经及方法。

3.初中英语教师教学能力提升的评价方式和评价标准。

(三)创新性说明

本研究在已有的关于初中英语教师教学能力培养的理論研究基础上，突破了之前单纯探讨初中英语教师教学能力或者单纯探讨如何提高初中英语教师教学能力研究的现状，把二者有机结合起来，构建高效的初中英语教师教学能力提高的途经及方法，以及提高的标准模式。此外，本项目结合本地实际，在理论研究的基础上重视实践与总结，最终探究出适合区域内初中英语教师教学能力提高的策略和方法，并在区域范围内推广、升华。

四、解决问题的过程与方法

课题结合教学实践，在理论研究的基础上，分析初中英语教师教学能力的现状并提出初中英语教师教学能力提升的建议。通过查阅大量文献和相关论文，在外语教育、英语教学、心理学等理论基础上，结合英语新课程理念，通过对初中英语教师的个案研究，以及针对初中英语教师教学能力的问卷调查，分析、发现初中英语教学中教师反映出的问题与困惑，从而探索初中英语教师教学能力发展的途径。

以行动研究为主要方法，以问卷调查、访谈、观察、文献等方法为载体，收集英语教师教学能力培养的理论、研究成果、相关案例，教学理论分析和归纳整理，形成本课题的基本理论框架。然后以案例实验活动进行实践分析、总结。

第一步，学习、探讨初中英语教师教学能力提高的理论，以理论为指导，通过问卷调查，访谈等方式，分析总结本课题研究的初中英语教师教学能力的内容、提高的途径及方法、提高的标准。

第二步，以培训、竞赛、名师工作室、公开课等活动为依托，在理论指导下分段开展实验研究，并在实验中完善、验证理论。

第三步，归纳、总结、整理理论和物化成果，并推广、应用。

五、研究成果概述

(一)对初中英语教师教学能力现状和原因进行了分析研究

1.现状分析：

(1)专业知识不扎实。

(2)对新课标教学理念把握不准确，理解不到位。

(3)教材处理存疑惑，教学设计简单、流于形式，不能认真反思教学过程。

(4)教学方法单一。

(5)课堂组织能力差，不能调动学生学习的积极性

2.主要原因：

(1)学习培训机会少，缺少专业指导。

(2)学校教研活动开展没有起到实质的作用。

(3)不能有计划安排自我学习提高的时间。

(二) 对初中英语教师教学能力提升的策略和途径进行了理论和实践研究

1.借助“国培”计划、名师工作室、县级学科连片教研活动，促进初中英语教师教学能力提升。

借助“国培计划”平台，对初中英语教师进行课堂教学训练与课下辅导训练相结合，多角度、多方位的培训，接受最新的教育思想和最好的名师熏陶，加快了教学能力提升的步伐，树立了一种对个人能力提升的意识。

名师工作室是促进初中英语教师能力提升的另一平台。名师是以教育科研为先导，以课堂为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。“1×10×10”的研修模式，辐射面积广，先进的教学理念和优秀的教学经验通过工作室成员向所在学校传递，促进了一大批初中英语教师教学能力的提升。

开展县级学科连片教研活动是促进初中英语教师教学能力提升的另一有效途径。

2.聘请有关专家对教师进行教学方法、处理教材、教学理念方面的培训及指导是提升初中英语教师教学能力最直接的途径之一。

(1)聘请教材编写专家对全市九年级教师进行了培训。

(2)聘请教研专家对全市七年级教师进行了培训。

(3)组织初中英语教师进行课标教材网络培训。

3.开展英语教师专业知识培训，促进初中英语教师专业素养提升。

4.通过复习研讨会活动做好复习教学指导工作，促进教师教学能力提升。

5.组织好各项竞赛评比活动及公开课，促使教师在参与和观摩学习中获得教学能力提升。

“不管世人怎么訾议公开课，我始终都感谢公开课。穿越公开课的荆棘，乃是一名教师走向成熟并形成教育信念的必要磨练。”“在公开课上，你所成就的，不仅仅是几节代表作，而是成就你追求卓越的习惯，这习惯会使你终身孜孜不倦、兴趣盎然…… ”这是名师王君在《一名青年老师的专业成长之路》一书中所说。这些话足以证明教师可以通过公开课获得教学能力提升。另外，在教学生涯中，绝大部分教师都有机会参与或观摩各级各类的学科竞赛活动活动。在教学竞赛和公开课的磨练中，每一节课都经过精心打磨，都是对自己教学理念的更新和教学方式的尝试，每位教师在这个过程中都必须使出浑身解数，用尽全力，那就意味着每一次展示都是教师教学能力的全面展示。经过这样的蜕变后，教师的教学能力提升是巨大的。同时，观摩的教师也会把学到的东西融合到自己的教学中，弥补自己的差距，通过这样的不断完善，也能达到教学能力的提升。

6.以竞赛活动为载体，制定相对科学的教学能力评价方式和评价标准，为教师教学能力提升提供参考标准。

7.指导教师对教学能力进行自我提升。

研究组认为，首先应激发教师对自己教育理想的追求，有了追求，就有要求学习进步的欲望;其次是通过学习，更新自己的教育理念;然后是反思自己的不足;最后是努力改进自己的教育方式。通过这样的过程达到自我提升，最重要的是学习、反思和改进的持续性。撰写论文或教学反思是一种有效保持自我提升的方法之一。

(三)建构了对初中英语教师教学能力提升的途径和方法，确定了评价内容及标准

以课题组成员和各县(市、区)推选的15名教师为研究对象，通过多项实践活动，得出研究结果，总结出：

1.初中英语教师教学能力提升的途经及方法。

(1)研究对象对教学能力的自我认定，找出差距;

(2)研究对象对教学能力的自我提升(学习、反思、改进);

(3)聘請有关专家进行培训、指导;

(4)研究对象参与和观摩省、市竞赛活动获得教学能力提升;

(5)组织连遍教研，进行同课异构和听评课活动;

(6)以竞赛活动为载体，制定相对科学的教学能力评价方式和评价标准;

(7)组织研究对象的各项能力评比;

(8)反思各项实验活动，总结完善方法和标准。

2.初中英语教师教学能力提升的评价内容和评价标准。

(1)专业知识能力

熟悉《义务教育英语课程标准》(2011版);扎实的语言基础。

(2)教学设计能力

能正确地理解教材;能全面地分析学情;科学地确定教学内容;合理确定课时目标并准确规范地表述;合理地安排教学过程;以学生为主体;策略选择。

(3)课堂教学组织实施能力

营造良好的课堂氛围;有效激发学生的兴趣和学习动机;教学语言精练、生动，体态和 语言富于变化;熟练运用板书;恰当运用多媒体等教学工具;恰当地提问;学生活动方式 灵活多样;教学组织方式灵活有效;认真倾听与及时反应，做师生互动和生生互动;对重难点内容进行强化;合理调控课堂的时间与节奏;合理调控教学内容的走向;根据反馈信息灵活调整教学内容和进程;关注个别学生，照顾个体差异;指导学生习得学习策略与学习习惯;指导学生掌握具体的学法。

(4)教学评价能力确定对学生评价方式

科学选择评价学生的方法;有效利用学生评价结果;确定教学效果评价标准;科学地教学评价方式;有效利用教学评价结果

(5)教学研究能力

熟悉听评课的方法和技能;学习研究省、市考试标准和说明;反思教学过程，总结教学方法;参与或主持教学科研课题研究。

(四)其他实践成果

1.《初中英语教师教学能力现状与提升对策调查问卷》

2.《初中英语教师教学能力现状与提升对策问卷调查报告》

3.《初中英语教师教学能力提升研究中期报告》

4.《初中英语教师教学能力提升研究结题报告》

5.撰写研究论文7篇，公开发表5篇，参加编写专著1部。

6.《初中英语学业水平考试复习研讨会讲稿》2篇

7. 整理优秀教学设计5篇 (阅读课、听说课)，案例2篇。

8.指导录制优秀示范课光碟4节(2节市级一等奖、1节省级一等奖、1节国家级1等奖)。

六、效果与反思

(一)研究效果

1.课题研究分析了本地区初中英语教师教学能力现状及原因，并通过实践研究总结出提高初中英语教师教学能力的策略、途径和教学能力提升标准。

2.课题研究从不同方面、不同程度提升了本區域初中英语教师的教学能力，培养出了区域内的专家型教师。

3.通过课题研究，教师增强了教学科研意识，提高了研究能力和水平，改变了教学观念和方式，促进了教学能力和教学质量的提高。

4.在现实条件下，广大教师最有机会参与的就是教材培训会、学科竞赛活动、毕业班复习教学研讨会、“国培计划”的各项培训和县校级教研活动，作为组织部门和个人，我们应尽力做好活动组织工作和安排好研讨、培训活动的内容，让活动变得更有意义和价值，让参与的教师在活动中受益。

5.本课题研究对完善初中英语教学理论、英语教师专业化理论具有较强的实践意义，并为本地初中英语教研工作提供了思路、策略和方法。

(二)研究反思

1.课题研究是一项科学的、系统的、不断实践总结和不断提高的过程，需要认真安排各项研究实践活动。课题组成员研究任务必须细化明确，开展的活动才更具有实效性。

2.制定的教学能力评价方式和评价标准，实践的时间较短，需要在今后的实践中不断总结提升，使之更具有推广应用价值。

3.教师教学能力涉及的内容很广泛，而研究团队的能力是有限的，不能仅仅凭借一项课题的研究就能完成对初中英语教师教学能力的全面提升。

4.开展课题研究，从理论到实践需要系统的学习，由于时间有限，学习不够，研究的深度不够，理论总结的高度不够，只能提供实践经验参考和工作思路。

5.初中英语教师教学能力提升研究对于提高教学质量、培养优秀人才具有十分重要的意义。在目前的情况下，考虑到实际情况，大量快速培养有较强教学能力的英语教师，更是一项艰巨的任务。这需要各级教育部门在不断完善人才评价标准的同时，进一步加强对教学能力培养的研究，才能为今后教师的发展打下坚实的基础。

作者：赵光美

第2篇：初中教师个人自查报告

首先本人在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，同等地对待每位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生毕生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生。对侍备课、批改作业一丝不苟，及时改正讲课中存在的题目，纠正学生作业中的错误，对学困生要耐心辅导，帮助他们建立学习的信心。

其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上经常更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不符合的话，不做与教师形象不相当的事。与人交往，老实取信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。 但通过自查反思我也发现了本身存在的题目。下面对自己的教学工作反思自查以下：

一、工作作风不够扎实，做事情轻易浮躁不够仔细，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对自己的工作要求不高，因此影响了工作效力。

二、缺少学习的自觉性与主动性。开辟进取的精神不强，自我创新的意识不够，工作没有想在前面做在前面。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长时间坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

三、对待学生不能做到严与爱相结合，对落后生的关注、鼓励总是不够。

四、在教学实践中固然能及时发现题目，但由于本身的惰性不能及时解决，从而使教学质量打折扣，不能做到尽善尽美。产生这些题目的缘由一是过于放纵自己，没有对自己提出太高的要求;二是思想过于松懈，不够高度集中;三是对自己的工作没有做到勤于思考、公道安排、勇于创新。通过这次深入查找剖析，针对本身存在的题目和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。因此，在今后的工作中一是加强学习，切实进步思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习各方面的知识;二是从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力干好本职工作;三是振奋精神，以百倍的干劲投身工作中。

1、更新教育观念，建立几个意识： (1)牢固建立育人先做人，君子先正己的意识，要求他人做到，自己果断要做到。 (2)牢固建立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作榜样的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的榜样。 (3)牢固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧急感和危机感。

(4)牢固建立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调剂心态，明确本身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬人梯精神，争做一位师德优秀、业务优秀的教师。

第3篇：初中教师自查自纠个人总结

一、完成的工作

我能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习关于“****”的重要讲话，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。时时处处以党员的准则严格要求自己。在教育教学上勤奋刻苦;

工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

开学初，我认真专研教材，然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;

一般问题找中等生;

简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。并利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。我利用休息的时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，为教学服务，并更好地做好教科研方面的工作。积极撰写教育教学论文。

二、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、例例清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三.、存在的问题

为扎实推进学校政风行风建设，按照学校行风领导小组要求，在第一阶段的学习思想动员的基础上，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校行风工作实施方案的评议内容进行了自查。经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求.。

4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

5.与家长的沟通存在障碍.与家长沟通不够，未按学校要求家访(电访.信访)。

6.对学生安全工作还不够重视(中午放学.下午放学的路队队长安排不及时)：

7工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

8有时有消极怠工现象，工作上稍遇到一些不如意就埋怨发牢骚，感觉单位不公平的事情太多，和同事相处也存在一定的小问题，不能宽容大度的处理问题，斤斤计较，致使心情低落影响工作状态。

针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改:

1.进一步提高认识，加强学习《教师职业道德》、《教师法》等条例.要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;

要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3.改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量.

4.加强与家长的沟通和联系.树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通.联系.加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题，经常进行家访(或电访.信访)

5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作.及时安排路队长。

6.调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。

五、今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及*****以及“****”的理论精神，主动学习**书记提出的“实践****重要思想的保持共产党员先进性教育活动”的学习。

及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第4篇：初中教师自查自纠个人总结范文

一、完成的工作

我能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习关于“xxxx”的重要讲话，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志。时时处处以党员的准则严格要求自己。在教育教学上勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

开学初，我认真专研教材，然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。并利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。我利用休息的时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，为教学服务，并更好地做好教科研方面的工作。积极撰写教育教学论文。

二、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、例例清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三.、存在的问题

为扎实推进学校政风行风建设，按照学校行风领导小组要求，在第一阶段的学习思想动员的基础上，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校行风工作实施方案的评议内容进行了自查。经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1.政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够理想。

3.课堂教学方法简单，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求.。

4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。

5.与家长的沟通存在障碍.与家长沟通不够，未按学校要求家访(电访.信访)。

6.对学生安全工作还不够重视(中午放学.下午放学的路队队长安排不及时)：

7工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

8有时有消极怠工现象，工作上稍遇到一些不如意就埋怨发牢骚，感觉单位不公平的事情太多，和同事相处也存在一定的小问题，不能宽容大度的处理问题，斤斤计较，致使心情低落影响工作状态。

针对以上存在的问题，我决心采取以下措施进行整改:

1.进一步提高认识，加强学习《教师职业道德》、《教师法》等条例.要忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2.加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

3.改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量.

4.加强与家长的沟通和联系.树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通.联系.加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题，经常进行家访(或电访.信访)

5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作.及时安排路队长。

6.调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。

五、今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“xxxx”的理论精神，主动学习xx书记提出的“实践xxxx重要思想的保持共产党员先进性教育活动”的学习。及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花

朵。

第5篇：教师个人自查报告

新城区名誉小学

高雪影

一、政治思想方面

本人坚持学习“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等;按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德;忠诚人民的教育事业，为人师表，坚持以身作则、严以律己，树立教师良好的形象。

二、德育工作方面

德育教育是学校工作的重中之重，而德育工作的秘诀就“爱”，师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。其次，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第三，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。在爱心教育下，学生的素质不断提高。

三、教育教学方面

我处处以身作则，为人师表，做学生的表率。任教以来，积极推

行爱心教育与赏识教育。在学科教学上，也能注意对学生进行德育渗透。对问题学生耐心细致做工作，决不放弃。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

讲究方法，因材施教，努力提高课堂效率。不断探索课堂教学的新方法，课堂上尽力体现学生为主体，教师为主导。尽量做到每一节课都生动活泼，引人入胜。把每一节课都当成是优质示范课来上。用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。

通过自查自纠，认为本人还存在不足之处，主要表现在：①对于学生的关爱不够。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。②与家长联系、沟通的不够。

针对存在问题，今后努力的方向：①认真学习教育教学理论、新课程理论的学习，在学习中做到结合实际深入思考，用理论来指导工作。②平等对待每一位学生，善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮助差生;给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。③加强与家长的沟通，取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

总之，在工作中加强学习，活到老学到老，永不满足，全心全意做好教育教学各项工作，争做一个让学生喜爱、让家长放心的合格老师。

第6篇：教师个人自查报告

个人对照检查材料

这次党的群众路线教育实践活动，对个人来说，既是一次用群众观点、群众立场重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，为此，我校党支部召开党的群众路线教育实践活动的会议。会上，组织全体党员及领导系统学习了郭书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话，成立了党的群众路线教育实践活动小组，对下一步工作进行了安排部署，要求广大党员要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，加强与普通教师的沟通交流，认真准确地查找并整改四风问题，全面提升教学质量，促进学校健康、和谐发展。会上张校长公布了教师的征求意见，与在座各位进行了认真的探讨，让我触动很深。为此，我认真对照本次活动的要求，查找出自己和不足，并分析产生问题的原因，现汇报如下：

一、个人作风基本情况

作为一名班主任，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。具体表现在：

1、认真做好本职工作，努力为学生服务。在日常工作中，本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上。能够及时且合格地完成各项工作任务。同时注意学习新业务知识，提高自己处理班主任工作的能力。

2、站稳立场，坚持原则。本人在政治上始终与学校要求保 1 持一致，努力执行校管委会的各项重大决策，始终保持端正的思想;在工作中能够做到以学校管理条例为依据，维护学校和广大师生利益利益。

3、待人热情，与人为善，密切联系科任老师。本人在工作中能够耐心与同事沟通交流，努力解决各种问题，从不厌烦或敷衍。对于各项集体活动，本人坚决支持，踊跃参加。平常对待朋友和同事，本人态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。

4、生活作风良好。本人始终秉承积极向上的生活态度，始终保持读书、运动等多项积极健康的业余爱好，生活习惯良好有序，无不良嗜好。注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。

二、存在的主要问题

经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在的主要问题有：

1、 对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作指导工作主观意志成份多，为一线教师想的少、做的少，缺乏真功夫。

2、对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，2 不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。

3、解决问题的艺术性还有待继续加强，工作关系的协调缺乏深层的智慧。

4、改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

三、原因分析

以上问题的主要成因如下：

1、学无止境，专业知识在任何时候都是需要不断学习的，工作能力在任何时候都有进一步提高的空间。

2、本人对错误思想有时缺乏当面批评的勇气，主要还是在于比较顾及别人的感受，怕伤害人，怕得罪人，这也说明了我的党性在这方面还需要加强。

3、人际交往本就是一门复杂的学问，人与人之间难免存在误会和沟通障碍，所以人际交往能力确实需要继续锻炼提高。

四、努力方向和改进措施

经过以上自我剖析，本人在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政 3 治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第

一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自4 励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

4、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。今后，我将在党组和广大教师的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为教育事业添砖加瓦。

第7篇：教师个人自查报告

袁可金

我作为一名教师，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :

一、工作回顾：

(一)、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。

(二)、塑造示范形象，学习典型人物。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。

在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

(三)、高尚的品德，良好的个性。

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

(四)、知识的自我提高。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

(五)、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

三、改正措施：

针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：

(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

四、根源分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

五、做的比较好的方面

1 、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

2 、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5 、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

六、今后还需在以下方面继续努力：

1、加强学习，不断完善自我。

今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。

3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。