如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《滨河小学德育工作计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
关于小学语文教学中德育教育计划的开展
摘要：小学语文教学在德育教育方面有着得天独厚的地位，是德育教育的主要阵地。因此，我们应在小学语文教学中开展德育计划。在开展德育计划的过程中，应根据德育教育自身的特性，通过多种不同的教学方式与渠道，使学生在学习语文文字基础知识的同时，与语文课本中的课文产生情感共鸣，潜移默化地接受到良好的思想品德教育。
关键词：小学语文教学;德育;计划
小学语文教学过程中，教师不单单要负责向学生传授必要的知识和技能，同时还承担着对学生进行德育教育的重任。教学过程中教师应当更加科学地、潜移默化地对学生进行德育方面的引导和教育。
《全日制小学教学大纲》中指出：“小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅有工具性，而且有很强的思想性。”因此，我们要把思想品德教育渗透进小学语文教学中来。小学语文教师便在小学生思想品德培养方面起到了重要的作用。一个优秀的语文教师应该学会设计不同的课堂形式，把品德教育融入课堂中来，使学生潜移默化地接受思想品德教育。下面笔者就来谈一下在小学语文进行德育教育的有关情况，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、开展德育计划的迫切性
1.当前小学语文教学中德育教育并不完善，仍存在着许多的不足之处。例如，一部分教师的授课形式过于单一，使学生感到“枯燥无味”，甚至在语文课堂上昏昏欲睡;一部分教师追求考试成绩，仅仅讲解语文课本中的考试重点等。以上这几种形式只能让学生学习到语言文字的皮毛，都不能让学生受到良好的情感品德教育，这种情况迫切需要改善。
2.小学语文教学中德育教育计划的开展是完善教育目标体系的必经途径。教育目标体系是教育教学所达到的目的，是教育教学的要求等方面所形成的有机的统一。任何真正的教学不仅要向学生提供知识，而且要给予学生道德教育。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育融汇渗透在语文教学的过程之中，使学生在德、智、体、美、劳五方面得到全面发展。
二、小学语文教学中德育教育的注意事项
1.小学语文教学中的德育教育要把握好学生的阶段性。在小学语文教学中，我们应根据各个年龄阶段的学生的不同心理、情感特征去设计教学方式，将德育教育融入教学中来。教师在进行德育教育时应分段进行，即针对低、中、高年级的学生的教育内容应不一样。例如在教低年级的学生时，就应着重从了解入手，明白课本的思想内容，而对于高年级学生就应更进一步要求其领悟其精神感情。
2.小学语文教学中的德育教育要注意情感的融入。在德育教育的实施过程中，应充分注意情感的交融。教学工作者应凭借生动的教学氛围，带领学生领悟课本之中的思想感情，与文章中的作者传递的感情产生共鸣，达到最佳的心理境界。
3.小学语文教学中的德育教育要注重美的教育。美育是一种情感教育，是塑造和陶冶学生美好心灵、和谐的个性、完美的人格、高尚的情操的一种情感教育。语文学科的美，不仅表现在课文的语言文字上，还表现在人物的思想、情感、境界上。我们在小学语文教学德育教育计划的开展中，应着重注意培养学生的美感，提升其审美境界。
三、小学语文教育中德育教育计划开展的有效途径
1.理解课文的语言文字，赏析文段。字、词、句是语文学习中的基本功，它们构成了一篇文章。因此我们要特别抓好学生语言文字的基本功，在课堂中带领学生细心品读，在分析语言文字时，有意识地渗透进课文本身的思想内容，使学生自然而然地受到启发。这样，学生学会语言文字的同时，又受到了生动的思想教育。
2.在教学课堂中创造氛围，寓情其中。课堂教学是一种师生的共同互动，不仅是信息和语言的交流，更重要的是情感的交流。教学工作者可以利用教材中所提供的思想教育因素，凭借课堂教学这个平台，营造与课本相近的课堂氛围，以便学生更好地融入课堂氛围，体会作者的思想感情。而小学阶段又是发展儿童注意力的一个主要时期，要让学生接受到情感教育，教学者必须在教学中充分利用声情并茂的语言渲染，或者一些辅助工具，创设独特的感染情境，引发学生对其产生兴趣，从而达到情感升华。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来不可能有人对真理的追求。”只有通过这样的方式，才能激发学生的情感，达到德育教育的目的。
3.引导学生多在课外下工夫。我们平常的教学不应该仅仅拘泥于课堂上老师与学生单一的互动，有更多的方面是来自学生的课外工夫，例如围绕语文学习的课外活动以及学生在家完成的课外阅读。通过开展课外活动，有利于学生丰富知识，情感共鸣。而活动应积极向上，有利于学生美好情操的培养，赋予教育性、趣味性。例如可举办课文朗诵比赛，既让学生再一次加深了课文理解，又让学生在朗诵中体会了课文的情感;或者在八一建军节这天举行歌唱爱国歌曲的表演，让学生在听歌的乐趣之中体会爱国感情。课外阅读也同样是语文教学中不可缺少的一部分。教师应根据课本的文章内容，引导学生去阅读一系列与之相关的书籍，并教导学生如何正确地阅读书籍，掌握其思想内容，体会其思想感情。
语文教学的本质，便是提高学生的审美情趣，获得良好的思想品德。所以，在语文教学中，开展德育教育的计划是其中非常重要的一环。只有真正地将德育教育的工作开展到小学语文教学中来，才能在当今教育形式下，培养出国家所需的高素质人才。
参考文献：
1.戴昌贵.《浅议小学语文教学中渗透德育的途径》.探索，2008.2.
2.曾孝群.《浅谈小学语文教学中渗透德育的方法》.语文教研，2008.2.
作者：王四刚
摘 要：“国培计划”中小学德育教师队伍发挥着提升中小学生思想道德素质和推动学校发展的重要作用，这势必对该培训对象的培训工作提出了更高的要求。通过发挥协商民主机制的作用，真实反映“国培计划”中小学德育队伍训前需求，对于完善培训理念，制定切实有效的培训内容和计划，为做好培训建立机制保障等方面都具有积极意义。
关键词：协商民主机制;中小学德育队伍;训前需求
中小学德育队伍作为推进中小学德育内涵提升、促进中小学生思想道德素质全面提升的重要力量，在学校德育工作和中小学生成长成才中发挥着极其重要的作用。在大力推进素质教育创新的背景下，“国培计划”中小学德育队伍培训是提升德育队伍素质的重要渠道，并成为中小学德育队伍建设系统工程中的重要载体和方式。对中小学德育队伍培训工作开展前需求研究中的程序与机制研究，有利于提升中小学德育队伍的培训效果，增强中小学德育队伍的自身素质，进而提高中小学德育工作科学化水平。
一、当前中小学德育队伍培训面临的挑战
(一)中小学德育队伍培训目标具有滞后性
一方面，培训目标针对性较弱。思想道德的提升是一个“内化”的过程，不同的教育对象对道德要求的标准也不尽相同。目前，中小学德育队伍培训目标是系统提高参训德育队伍的德育专业知识、能力和水平，提高对青少年实施教育的技能和水平;并能结合当前社会形势的发展，不断研究、改进、完善学校德育工作的方法，能不断地反思、总结德育工作经验，切实提高本地区中小学德育队伍的专业化水平，以进一步健全中小学校德育工作的管理体系。然而，中小学德育大多还局限于课堂教学，该德育方式对学生的道德认知的确有很大的帮助，但对道德情感及道德行为养成的作用却是有局限性的。若在培训前，在制定德育队伍培训计划时缺乏遵循中小学德育的规律和中小学生的认知规律，忽视不同地区、不同年级学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，联系实际不够，导致培训的针对性和实效性大大降低。
另一方面，德育队伍的培训目标缺乏层次性。中小学德育培训提出的目标与实际存在差距，例如，城市和农村学生在德育追求方面存在着差别，即便在同一年级，学生的德育工作要求都有所区别。而部分中小学德育队伍的培训，其培训目标尚未形成一个较细致的层次性序列，虽然传授给培训对象的措施非常具体，执行的过程和步骤也很严格，但缺乏在学校实施的操作性，没有形成循序渐进的目标过程，培训效果不明显，造成了知行脱离的尴尬境地。
(二)中小学德育队伍培训的专业化意识缺乏
追求德育的实效性，离不开德育教师队伍。中小学德育队伍专业化培训是一项不断提高德育教师专业素质全面发展的长期任务。然而，受中小学德育教育“重教书、轻育人”的传统观念影响，中小学德育队伍的专业化程度不容乐观：一方面，中小学德育工作者队伍缺乏专业化，如在中小学里，有人认为书记、班主任、思想品德老师等兼任德育工作者就可以，不需要专业的德育工作者，还有人认为德育工作要求并不高，由专业学科水平低的、教不好书的，能把学生管住、吓住的教职工来做学校德育工作，其专业化程度差异明显。另一方面，德育工作在中小学得不到应有的重视，据笔者调研，有近70%的教师表示“与专业技能培训相比，很少参加专题的德育工作或班主任工作培训”。专业化德育培训机会的缺乏严重制约着德育队伍的视野和水平。
(三)中小学德育队伍培训内容、实效性不高
综合上述，我们可知，教师素质的发展是自我完善的需要，是学生发展的需要，是学校发展的需要，是整个国家教育发展的需要，是时代赋予我们的使命和责任现实培训中，由于中小学德育队伍培训工作未系统化、专业化，导致在培训计划、方案制定上缺乏规范性。培训内容主要是整合中小学德育工作中的经验与做法，缺乏与中小学德育工作者队伍的沟通交流，培训的内容理论性强，不能较好地贴近中小学德育工作的实际，无法解决中小学德育队伍的困惑;在培训方式方法上，传统的课堂讲授、专题辅导、讲座等形式占主导，培训过程中缺乏积极的交流与互动。导致德育队伍在道德认知等方面的理论素质得到了提高，而对自身专业的发展及德育经验、德育规律不能及时得到总结，继而对德育教学中出现的新问题不能做出科学的回答，那么德育队伍培训的教学活动就会产生极大的盲目性，提高培训质量也只能是一句空话。
要达到“国培计划”中小学德育工作队伍培训的效果，只有摸清中小学德育工作中的问题，摸清中小学德育工作队伍的基本情况，摸清中小学德育工作者的需求，才能使国培工作卓有成效，成为学员快速提升能力素质的通道。而协商民主机制在“国培计划”中训前需求研究中的运用无疑对于做到“三摸清”、增强培训效果起到积极作用。
二、协商民主机制在“国培计划”中小学德育队伍训前需求研究中的重要性
要保证国培计划持续健康发展，保障德育工作者能够把工作中的各种需求反映出来，并且能够使各种需求在国培计划中得以体现，并最终得到不同程度的解决，就必须建立和健全程序和机制，而通过发挥协商民主机制的作用，真实反映“国培计划”中小学德育队伍训前需求，以做好培训建立机制保障。
(一)落实“按需施训”原则的需要
在“国培计划”中小学德育队伍培训前，通过开展网上训前问卷调查的形式，开展对拟参加“中小学德育队伍培训”的培训对象进行前期调研，设置以下问题：如“您认为中小学德育工作中最难开展的工作是哪些?班级突发事件的处理中最难处理有哪些?在中小学德育工作中最需要的知识有哪些?在德育工作中最需要提升的能力是什么?您认为哪些内容是中小学德育队伍培训最需要的?经过对前期调研结果的认真分析，并展开充分讨论、研讨、协商，组织相关专家充分开展中小学德育队伍培训需求调研活动，根据基层中小学德育队伍需求分析和教育部相关文件要求，制定先关培训方案和课程计划，并把前期调研需求的调研报告作为该培训方案的重要参考。
(二)优化培训内容的需要
由于西方敌对势力在政治、经济、文化、宗教等方面对我国的渗透，受多元文化和价值观的影响，以及改革开放过程中凸显的矛盾引发的道德失范、诚信缺失等现象，加之网络等新兴媒体影响，对当代中小学生的健康成长、社会环境的塑造，尤其是对中小学校德育工作带来了诸多挑战。针对这些新情况、新问题，中小学校德育队伍的培训内容必须与时俱进，改进德育培训的内容和方式，努力提高德育培训的针对性和实效性。
首先，根据训前学员需求，深入联系学员、广泛深入调研、通过充分讨论、培训方案和课程计划的制定者围绕主题充分发表看法、提出意见建议。分析。培训内容要基于德育、师德为先、问题中心、案例载体，做到内容设计贴近培训对象的需要，具有针对性。
其次，对德育工作者们在德育教育实施中存在的困难、感到疑惑的问题应该给予有针对性的关注和回应，对存在的模糊认识应给予正确的引导，进而帮助德育工作者转变观念，切实提高德育教育教学质量。例如，教师们对于如何把新德育教育理念实施于德育教学感到困难;对于学校、教师、家长都较多关注的心理健康教育、青春期教育等工作难以开展的问题，应该加强指导。
最后，开发利用优质资源。通过训前与学员的沟通交流，以此了解学员的真实想法。通过双方互动的对话，以协调公众与政府的意见分歧，达成共识，充分整合利用优质培训课程资源，积极开发具有多元化、实用性强、具有一定拓展应用性的培训资源，以保证项目培训的高质量高水平。
(三)增强培训实效性的需要
通过对近年来有关中小学班主任、德育队伍培训需求及模式的科研、实践成果进行了梳理，可以发现，以往类似以研讨会和专题讲座为形式此类培训班，已难以真正满足目前该培训对象多元化的培训需求。目前，对于中小学德育队伍的培训，该培训对象主要是从其日常工作的情境出发作为其参加培训的需求，特别渴望结合实际工作的需要，注重培训专家引导下的学习实用性，尤其能与同行针对目前工作实践中遇到的实际问题进行面对面的讨论、沟通、交流，并获得专家的指点。特别是通过开展对新疆南疆四地州中小学德育队伍训前需求调研，调研通过访谈、面对面地交流，了解基层德育队伍培训对象的培训需求，以更直接地反映了我省不同地区的培训需求情况，比如在训前调研中，有的培训对象倾向考察实践、德育工作经验交流、德育工作案例等培训方式，希望培训的内容为德育工作提供有效策略。通过这种协商民主的形式有效地了解德育队伍训前需求情况，以此为“国培计划”提供有效的参考。
总之，新形势下，中小学德育队伍的培训要解决从实际需要出发，有计划、有步骤地组织实施培训目标，融入协商民主机制无疑是最好的选择，对实现德育教师由经验型向专业型教师的角色转变，增强中小学校德育工作的针对性和实效性，提高中小学德育队伍的专业化素质，进而提升学校德育工作的层次和水平都具有重要作用。
参考文献：
[1]教师〔2010〕4号.教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知[J].“国培计划”专栏，2010(7)：10-14.
[2]薛滩.中小学教师国家培训计划集中培训存在的问题及对策[J].河北大学成人教育学院学报，2012，14(1)：55-57.
[3]袁凤琴，袁真强.“国培计划”培训模式的构建[J].贵州师范学报，2011，27(5)：76-78.
作者：马黎晖
摘要 在宿州市绿地系统规划中，充分利用宿州市地理条件和江北平原型的城市特色，同时紧紧把握城市滨河景观，建立两大反映城市特色的网络体系。将滨河景观融合于绿地系统规划之中。突出宿州自己的城市特色，展现具有滨河景观的平原型园林绿地系统。
关键词 绿地系统;规划;风景园林;滨河
城市绿地系统规划的目的是为了搞好城市绿化，改善城市生态环境和人居环境，提高人民群众生活质量，促进城市经济社会的可持续发展。宿州市作为具有滨河景观的平原型城市，其城市绿地系统规划， 一是要突出利用宿州市自然河流的地理条件，科学合理地组织城市河流绿网，二是要组织城市道路绿化系统，建立生态健身步行网络体系。因此，在进行宿州市城市绿地系统规划时，笔者试图从滨河景观与道路绿化景观两个方面进行分析。
1 宿州市概况
宿州市位于安徽省最北部，全市以平原为主，占总面积的91%，是皖东北的中心城市，淮北经济区和京沪铁路沿线重要的加工业基地和商贸物流中心之一。以穿越城市的沱、汴河为宿州市主要绿地系统规划的布局特色。
宿州市现有公园绿地包括环城公园、运粮河公园、滨河公园、雪枫公园等，大部分都是依水而建的公园。现城市公园绿地面积为815 050 m2，人均公园绿地面积3.03 m2，绿化覆盖率28.9%，绿地率16%。
2 城市绿地系统规划分析
把宿州市建设成为以河流绿网和健身步行网为特色、适宜人居生活的平原型园林城市，是城市绿地系统规划的重点规划目标，也是规划特色。在绿地系统规划中充分利用宿州市滨河的地理条件，因地制宜、科学合理组织城市绿色空间，形成以滨河生态绿地为体系充实公园绿地内容为重点，通过道路绿化形成绿色空间廊道，并且通过蓝线和绿线的划定保证实施的效果。
2.1 城市绿地系统规划结构 规划采用“围和、楔入、相融、通透”的布局手段进行布局，沿着河流和园林景观道路向外渗透，形成“一心、两网、三环、六园”的结构形式。
2.1.1 “一心”。位于新汴河与沱河在城区交汇处的大片滩地，即生态植物公园。
2.1.2 “两网”。两大反映城市特色的网络体系。分别是由城区内河流水体构成的滨水绿地网络体系和由城市园林景观路构成的生态健身步行网络体系。
2.1.3 “三环”。①内环：是由老城区环城开敞绿带所形成的环城公园。②中环：是由南坪路、港口路、高开路、北外环路的道路绿化带以及由东沱河等绿化带所形成的绿环。③外环：是由城区外围的高速公路、规划的大外环路的防护绿地所形成的绿环。
2.1.4 “六园”。在充分考虑城市的发展方向和居民生活需要的基础上布置的本规划期内要重点建设好的6个公园。分别是：濉河公园、汴北公园、植物观赏公园、城西公园、东沱公园和南坪公园。
2.2 城市绿地系统规划布局 根据宿州市区的城市用地现状、绿地建设现状、城市总体规划以及绿地系统规划的指导思想，坚持“生态优先”的原则，建立起高标准的、完善的绿地系统布局，充分体现宿州市城市特色。
(1)依据城市发展方向，在城市中心处构建城市“绿心”，即生态植物园。位于沱河与新汴河的大片三角滩地。(2)依托城市河流水系的天然条件，建设河流两边的绿化带，构建城市绿色水网，凸显滨水城市特色。
(3)依据道路性质和功能不同等级建设道路绿带，重点建设南坪路、三八路、淮河路、高开路、浍水路等作为城市园林景观路，并且依托景观路构建城市健身步行网。
(4)加强防护绿地建设，改善城市生态环境条件。
(5)合理布局城市公园绿地，充分利用现有地貌条件，结合总体规划，规划建设一批新的城市公园，即城市“六园”，如在符离集濉河周边结合濉河建设濉河公园;城市未来中心区结合沱河三角滩地建设生态植物公园;在城市西部，结合出入口建设城西公园;结合城市沱河、汴河、运粮河建设植物观赏公园、东沱公园和南坪公园。
(6)加强旧城区改造力度，在条件许可的情况下，“拨出”一系列小型街头游园和广场绿地，如体育广场建设绿地。逐步提高老城区绿量，满足居民日常休闲之需。
(7) 根据城市用地可开发和利用的程度不同，结合城市现状条件及城市总体规划，对城市进行绿地率分区控制。
(8)建设城市楔形绿地。在城市东北、东南、西南方向并结合水源保护地布置楔形通风林带。
(9)增加生产绿地面积，调整生产绿地布局。使其生产绿地面积占城市建成区总面积比率不低于2%。
(10)加强城区外围农田保护地、水源涵养地、自然保护区等其他绿地的建设。
3 滨河城市绿地系统规划特色体现
城市滨河绿地是城市开发中的重要资源，在提高城市环境质量、丰富地域风貌等方面具有极为重要的价值。由于处于水陆的边际，滨河地区的景观信息量最为丰富，往往是一个城市景色最优美的地区，是形成城市景观特色最重要的地段。同时，滨河绿地以其优越的亲水性和舒适性满足着现代人的生活、娱乐、休闲等需要，这是城市其他环境所无法比拟的特性。因此，在城市绿地系统规划中应将滨河特色融入绿地系统特色中，展现独特的城市绿地风光。
3.1 滨水绿地网络体系 以穿越城市的沱、汴河为主要水系，与城区内其他水系支流的滨水绿地形成的滨水绿地网络。反映城市滨水特色。其中由沱河、汴河2条主要的河流的滨水绿地形成滨水绿地“干网”，由城区其他支流的滨水绿地形成滨水绿地“支网”。同时这些网络在城区局部成环，分别形成了“汴北生态滨水环”和“西部生态滨水环”、“中心生态滨水环”、“环城生态滨水环”、“南部生态滨水环” 等。
3.2 健身步行网络体系 滨水绿地内部道路系统是构成滨水绿地空间框架的重要手段，是联系绿地与水域、绿地与周边城市公共空间的主要方式，现代滨水绿地道路的设计就是要创造人性化的道路系统，除了可为市民提供方便、快捷的交通功能和观赏点外，还能提供合乎人性空间尺度、生动多样的时空变换和空间序列。
4 结语
在宿州市城市绿地系统规划中，结合道路绿化与滨水景观，由城市园林景观路构成步行网，在步行网络体系中构成的6个健身步行环，达到“网中有环、环由网生”的布局特色。这些园林景观路的两旁道路绿化原则上要在8 m以上。坚持“以人为本”，结合全民健身运动，突出城市特色。
滨水地区是一个城市非常珍贵的资源，在滨水城市绿地系统规划中，不应仅就“水”和“绿地”来单独采取措施，这些只能短时间产生成效。应相互结合，形成滨水绿地网络系统，从而增强城市滨水地区的活力。宿州市绿地系统规划充分利用滨水特色，建设完善、有效的滨水绿地系统，达到实现城市与自然的共生，创造高效、生态、舒适的滨水地区人居环境。
参考文献
[1] 王浩.城市生态园林与绿地系统规划[M].北京：中国林业出版社，2003：39.
[2] 中华人民共和国建设部.城市绿地分类标准[M].北京：中国建筑工业出版社，2002：24.
[3] 徐雁南.城市绿地系统布局多元化与城市特色[J].南京林业大学学报：人文社会科学版，2004，4(4)：64-68.
[4] 王浩，汪辉，李崇富，等.城市绿地景观体系规划初探 [J].南京林业大学学报：人文社会科学版，2003， 3(2)：69-73.
[5] 周福君，乔颖，乔晶.从生态学角度谈城市绿地系统的规划 [J].国土与自然资源研究，2001(2)：58-59.
[6] 刘肖骢，康慕谊.试析我国城市绿地系统的功能及其发展对策——以北京市为例[J].中国人口资源与环境，2001，11 (4)：87-89.
[7] 刘滨谊，姜允芳.论中国城市绿地系统规划的误区与对策 [J].城市规划 ，2002，26(2)：76-80.
[8] 李德华.城市规划原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2001：142-160.
作者：高 欢
(2014至2015学年度第一学期)
一、指导思想：
根据区教育工作会议精神，围绕学校工作计划，按照深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》精神，着力培养学生的“八大素养”。坚持以德治校，以承办第三届全国“和美”教育论坛为契机，提高师生的文明水平，培养阳光少年，建设“和美”校园，全面促进师生思想道德水平的提高。
二、工作要点：
(一)师德教育常抓不懈。
1、自觉适应新形势对教师的高期望、严要求。严于律己，勤于修身，不踏禁区，不触底线，维护好教师的尊严。当前，要特别遵守好两项新政策，即《关于进—步建立健全我区教育系统事业单位工作人员请(休)假制度的通知(试行)》(罗教〔2014〕40号)和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部〔2014〕1号)，做一个令人放心、受人欢迎的好老师。
2、加强师德建设，提高师德师能，真正做到学高为师、身正为范，形成互相尊重的师生关系。承诺“关爱学生、尊重家长、杜绝体罚”，改进育人方法，提高育人效率。
3、举办师德教育系列活动。通过“从身边学起”、“向楷模学习”、“和美教师论坛”等形式，开展系列“修师德、树形象”活动，提升教师的整体素养。
(二)安全工作重于泰山。
我校校园安全管理制度比较完善，关键在于落实。要加强门卫管理，确保把危险因素抵御在校门之外。要完善课堂教学安全管理细则，真正体现“谁的课堂谁负责，谁的责任谁担当”。 要创设安全文明的教育环境，加强法制教育、安全意识和知识的教育，使学生友善待人，学会保护自己。
(三)养成教育注重实效。
1、抓好习惯养成。少先队要发挥其活动育人的作用，促进学生的自主发展，培养学生的创新能力，熏陶学生的美好情操。
本学期，学校将承办全国性大型活动——全国“和美”教育论坛，学生的精神面貌、文明礼仪将受到全面考验，必须举全校之力，有计划、有系统、有组
1 织地开展习惯与礼仪的训练;同时，结合区教育局要求本学年学生习惯培养的重点，致力于抓好“不闯红灯、不乱扔垃圾”两个文明习惯的养成。
2、抓好“两操”。特别要强化课间操的训练，维护学校作为深圳市广播操传统(标兵)学校的形象。
(三)提高学生自主管理水平。
通过各种平台、各种形式，在教育教学各方面有意识培养学生的自我教育、自主管理的能力。组建“滨小对外宣讲团”队伍，承担介绍学校、展示学校的重要使命，使之成为我们培养“和美”阳光少年的一道风景线。
(四)组织好各类主题教育活动
大队部要根据本学期重要节日安排及各级任务布置，周密组织好各项主题教育活动，注重学生体验，注重成果巩固。
(五)深化家校合作。
发扬我校家、校、社合作育人的优良传统，发挥家长委员会和办学委员会的作用。加强与家长的沟通，充分发挥学校服务窗口的最大作用，尽快组建好一年级的班级家教会，并充实校级家教会力量。要完善家长义工指南，发挥家长在校外实践活动、教育教学、安全管理及社团活动的积极作用。
(六)浓厚书香校园氛围。
我们是省级书香校园，又是省分级阅读实验基地，我们要充分利用现有的优势，在书香校园建设的深度及广度上做文章，除继续深入推进“坐拥书城 亲子阅读”课题的研究外，要在阅读教学及阅读活动方面做探索，特别对亲子阅读条件方面有困难的家庭要做好相应的帮扶措施，创出学校特色。
(七)积极探索评价改革。
认真学习贯彻深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，努力培养学生的八大重要素养。结合我校实际，试行《滨河小学“一韵二美三学会”评价标准》，培养人格健全、个性明显、特长出众的“和美”阳光少年。
(八)其他工作。
1、进一步深化“警民共建”活动，发挥法制副校长和校警的作用。从软硬件健全警校共建制度，做好警校互访工作，加强相向活动，使学生在活动中增强 2 法制安全意识，提高是非分辨能力和自我保护能力。
2、重视后进生的转化工作。爱护每一个学生，相信每一个学生都能成材，绝不歧视任何一个学生。任课老师应更关爱需要帮助的学生，多与这些学生的家长家长联系。
3、充分利用社会资源，努力为学生的身心愉快、开拓视野、增长见闻、培养能力创设一个良好的环境。
4、坚持开展每月一德育专题活动，包括学校的德育课题活动。
5、以评比促进各班的进步，以先进带动后进。每日、每月、每学期对各班的日常规范、卫生、早操等进行评比。
三、各月的教育专题及重点工作：
9月主题：尊师守纪，三个“学会”记心间。 1、总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。
2、深入进行学生养成教育，规范学生行为，号召学生“告别不良习惯，成为和美阳光少年”，重点是“四走规范”、“不闯红灯”、“不乱丢垃圾”教育。
3、课堂常规训练。
4、庆“教师节”活动。
5、召开一年级家长会。
6、中秋节、国庆长假的安全教育。
7、庆祝建国65周年纪念活动。
8、开展“弘扬民族精神月”活动。 10月主题：爱国上进，我是合格小公民。
1、召开纪念建队65周年大会，举行“聘请大中队辅导员”活动。
2、对一年级同学进行“六知、四会、一做”入队前教育。
3、“礼仪”、“上课”、“卫生”常规训练。
4、迎接全国“和美”教育论坛活动。 11月主题：读书明理，腹有诗书气自华。 1、开展“读书月”及“科技节”活动。 2、“119”消防安全教育 1. 3、“集会”、“运动”常规训练。
4、感恩教育。
5、举行全校性家长会。
6、开展秋季社会实践活动。
12月主题：学法懂法，遵纪守法我先行。 1、结合“12.4”法制教育日开展法制教育活动。 2、吸收新少先队员。
3、期末复习工作。
1月份：主题：勤奋学习，争创佳绩迎新年。 1、庆新年活动。
2、期末工作总结及评优工作。
3、指导少先队员的寒假生活、寒假安全教育。
四、各月份的常规工作：
1、按德育专题开展有关活动。
2、按时出班报，进行班报检查评比。
3、坚持《小学生一日常规》的教育与训练，本学期重点抓好“不闯红灯”和“不乱丢垃圾”教育，抓好课间纪律，保证学生安全，进一步提高教书育人质量。
4、单周开展主题班会活动，双周举行主题中队活动。
5、每天由值日生、值日老师对学生的行为规范进行评比打分，综合卫生分和广播操出操分数，月底评出文明班。
6、与罗湖派出所开展“警民共建文明校”活动。
7、每月第一周周二上午第四节召开班主任、级组长会议。
8、每学期召开两次办学委员会和家长委员会会议。
9、每学期召开一至两次学生家长会。
10、在落实以上工作的同时，结合每月的工作重点、节日、及上级临时布置的任务开展活动。
深圳市滨河小学
2014年9月
(2014至2015学第一学期)
一、指导思想：
根据区教育工作会议精神，围绕学校工作计划，按照深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》精神，着力培养学生的“八大素养”。坚持以德治校，以承办第三届全国“和美”教育论坛为契机，提高师生的文明水平，培养阳光少年，建设“和美”校园，全面促进师生思想道德水平的提高。
二、工作要点：
(一)师德教育常抓不懈。
1、自觉适应新形势对教师的高期望、严要求。严于律己，勤于修身，不踏禁区，不触底线，维护好教师的尊严。当前，要特别遵守好两项新政策，即《关于进—步建立健全我区教育系统事业单位工作人员请(休)假制度的通知(试行)》(罗教〔2014〕40号)和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部〔2014〕1号)，做一个令人放心、受人欢迎的好老师。
2、加强师德建设，提高师德师能，真正做到学高为师、身正为范，形成互相尊重的师生关系。承诺“关爱学生、尊重家长、杜绝体罚”，改进育人方法，提高育人效率。
3、举办师德教育系列活动。通过“从身边学起”、“向楷模学习”、“和美教师论坛”等形式，开展系列“修师德、树形象”活动，提升教师的整体素养。
(二)安全工作重于泰山。
我校校园安全管理制度比较完善，关键在于落实。要加强门卫管理，确保把危险因素抵御在校门之外。要完善课堂教学安全管理细则，真正体现“谁的课堂谁负责，谁的责任谁担当”。 要创设安全文明的教育环境，加强法制教育、安全意识和知识的教育，使学生友善待人，学会保护自己。
(三)养成教育注重实效。
1、抓好习惯养成。少先队要发挥其活动育人的作用，促进学生的自主发展，培养学生的创新能力，熏陶学生的美好情操。
本学期，学校将承办全国性大型活动——全国“和美”教育论坛，学生的精神面貌、文明礼仪将受到全面考验，必须举全校之力，有计划、有系统、有组
1 织地开展习惯与礼仪的训练;同时，结合区教育局要求本学年学生习惯培养的重点，致力于抓好“不闯红灯、不乱扔垃圾”两个文明习惯的养成。
2、抓好“两操”。特别要强化课间操的训练，维护学校作为深圳市广播操传统(标兵)学校的形象。
(三)提高学生自主管理水平。
通过各种平台、各种形式，在教育教学各方面有意识培养学生的自我教育、自主管理的能力。组建“滨小对外宣讲团”队伍，承担介绍学校、展示学校的重要使命，使之成为我们培养“和美”阳光少年的一道风景线。
(四)组织好各类主题教育
大队部要根据本学期重要节日安排及各级任务布置，周密组织好各项主题教育，注重学生体验，注重成果巩固。
(五)深化家校合作。
发扬我校家、校、社合作育人的优良传统，发挥家长委员会和办学委员会的作用。加强与家长的沟通，充分发挥学校服务窗口的最大作用，尽快组建好一年级的班级家教会，并充实校级家教会力量。要完善家长义工指南，发挥家长在校外实践活动、教育教学、安全管理及社团活动的积极作用。
(六)浓厚书香校园氛围。
我们是省级书香校园，又是省分级阅读实验基地，我们要充分利用现有的优势，在书香校园建设的深度及广度上做文章，除继续深入推进“坐拥书城 亲子阅读”课题的研究外，要在阅读教学及阅读活动方面做探索，特别对亲子阅读条件方面有困难的家庭要做好相应的帮扶措施，创出学校特色。
(七)积极探索评价改革。
认真学习贯彻深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，努力培养学生的八大重要素养。结合我校实际，试行《滨河小学“一韵二美三学会”评价标准》，培养人格健全、个性明显、特长出众的“和美”阳光少年。
(八)其他工作。
1、进一步深化“警民共建”活动，发挥法制副校长和校警的作用。从软硬件健全警校共建制度，做好警校互访工作，加强相向活动，使学生在活动中增强 2 法制安全意识，提高是非分辨能力和自我保护能力。
2、重视后进生的转化工作。爱护每一个学生，相信每一个学生都能成材，绝不歧视任何一个学生。任课老师应更关爱需要帮助的学生，多与这些学生的家长家长联系。
3、充分利用社会资源，努力为学生的身心愉快、开拓视野、增长见闻、培养能力创设一个良好的环境。
4、坚持开展每月一德育专题活动，包括学校的德育课题活动。
5、以评比促进各班的进步，以先进带动后进。每日、每月、每学期对各班的日常规范、卫生、早操等进行评比。
三、各月的教育专题及重点工作：
9月主题：尊师守纪，三个“学会”记心间。 1、总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。
2、深入进行学生养成教育，规范学生行为，号召学生“告别不良习惯，成为和美阳光少年”，重点是“四走规范”、“不闯红灯”、“不乱丢垃圾”教育。
3、课堂常规训练。
4、庆“教师节”活动。
5、召开一年级家长会。
6、中秋节、国庆长假的安全教育。
7、庆祝建国65周年纪念活动。
8、开展“弘扬民族精神月”活动。 10月主题：爱国上进，我是合格小公民。
1、召开纪念建队65周年大会，举行“聘请大中队辅导员”活动。
2、对一年级同学进行“六知、四会、一做”入队前教育。
3、“礼仪”、“上课”、“卫生”常规训练。
4、迎接全国“和美”教育论坛活动。 11月主题：读书明理，腹有诗书气自华。 1、开展“读书月”及“科技节”活动。 2、“119”消防安全教育 1. 3、“集会”、“运动”常规训练。
4、感恩教育。
5、举行全校性家长会。
6、开展秋季社会实践活动。
12月主题：学法懂法，遵纪守法我先行。 1、结合“12.4”法制教育日开展法制教育活动。 2、吸收新少先队员。
3、期末复习工作。
1月份：主题：勤奋学习，争创佳绩迎新年。 1、庆新年活动。
2、期末工作总结及评优工作。
3、指导少先队员的寒假生活、寒假安全教育。
四、各月份的常规工作：
1、按德育专题开展有关活动。
2、按时出班报，进行班报检查评比。
3、坚持《小学生一日常规》的教育与训练，本学期重点抓好“不闯红灯”和“不乱丢垃圾”教育，抓好课间纪律，保证学生安全，进一步提高教书育人质量。
4、单周开展主题班会活动，双周举行主题中队活动。
5、每天由值日生、值日老师对学生的行为规范进行评比打分，综合卫生分和广播操出操分数，月底评出文明班。
6、与罗湖派出所开展“警民共建文明校”活动。
7、每月第一周周二上午第四节召开班主任、级组长会议。
8、每学期召开两次办学委员会和家长委员会会议。
9、每学期召开一至两次学生家长会。
10、在落实以上工作的同时，结合每月的工作重点、节日、及上级临时布置的任务开展活动。
深圳市滨河小学
2014年9月
一、指导思想
深入贯彻落实党的十七大会议精神，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学管理基本规范》为抓手，以全面提高小学生的思想道德素养和文明素养为目标，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的合格小学生，构建和谐、文明、平安校园。
二、工作思路
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
三、工作目标
1、全体教师能够本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的德育队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为习惯的良好率。
4、加强学生法制教育和、卫生、安全教育，确保年内无重大责任事故发生。
5、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
三、工作任务及措施
(一)加强德育组织和阵地建设，保障德育工作的实效性
1、加强德育工作领导。充实以校长室、德育室、少先队以及年级组长为学校德育领导小组的力量，保障我校德育工作的组织领导。制定切实可行的德育工作计划，加强组织实施、检查与指导，保障各项德育工作的顺利开展。
2、完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举、竞选或定期轮换制度，把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。
3、抓好星星火炬广播电视台、宣传橱窗和学校网站德育栏目等阵地建设，发挥现代教育技术在德育中的功能。
(二)加强德育基本建设，推进全员德育，优化育人环境
1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何"死角"。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。
2、提升教师的德育理念。为牢固树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的德育观念，本学期，继续组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《山东省中小学管理基本规范》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象，树立滨小教师在社会、家长、学生中的良好新形象。
3、做好班主任培训、指导工作。一是定期举行班主任会议，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。每学期召开两次班级管理经验交流会，不断提升班主任工作能力和水平;二是加强指导，抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队会，要求班主任、跟班教师根据学校阶段工作安排和本班的具体情况，认真确定设计班队会内容，备好课，师生互动，多讲身边人、身边事，有目的的进行德育教育。分管领导每月至少参加一次班队会。力求形式多样，题材针对性强，内容健康向上。少先队要严格检查班队会内容，期末进行总结评比，以提高班主任工作的积极性;三是结合师德培训，推行班主任承诺制，学校将与班主任签订目标责任书。
4、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设。一是继续办好家长学校，举办家教知识讲座，更新家长教育理念，提高育子水平;二是定期召开家长会，让家长了解学校，了解教师的辛劳、了解自己的孩子在学校的生活，共同监护、教育好学生;三是班主任、任课教师要及时通过电访、短信、家访等形式与家长随时沟通，相
2 互了解掌握学生的情况，加强对学生的教育。每学期家访每人不少于6次，教师家访参与率达到100%;四是继续深入探讨社区教育，利用社区有效资源对学生进行全方位的素质教育，通过参观访问、社会调查、教子有方经验交流、给家长的一封信、聘请交警、公安等社会人士加入到校外辅导员等形式，有特色地开展学校德育工作。
5、加强德育科研，创建德育特色。结合学校德育工作实际，要求班主任有效地开展学生心理教育工作，定期开展心理辅导，促进学生的健康成长。
(三)扎实开展系列德育活动，促进学生思想素质的提高
1、认真学习贯彻胡锦涛总书记建队60周年贺信精神，深入开展争当“四个好少年”活动。通过雏鹰假日小队、红领巾小社团等组织，发挥少先队机动灵活的基层组织作用，开展形式多样的争当“四个好少年”活动，营造氛围，形成热潮。
2、深化少先队活动品牌，扎实开展手拉手活动。根据“就近就便、重在实效”的原则，以“共同成长”为主题，引导广大少年儿童与农村留守儿童、社区困难儿童、孤残儿童等开展多层次、多渠道的“手拉手”活动，通过互送问候、互赠自制小礼品、结对、等形式的结队帮扶，为困难少年儿童送去少先队组织的温暖，送去同龄小伙伴的关爱。
3、深入开展“红领巾与文明同行”活动。积极引导广大少先队员采取服务、慰问、联欢等形式，对孤老户、残疾人等群体进行送干净、送快乐或送温暖活动，引导队员们做学习的小主人、做家庭的小帮手、做社区的小标兵。要深入开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动，引导少年儿童从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，树立节约环保意识，倡导绿色健康的“低碳新生活”。要以“小手拉大手，文明我先行”为主题，引导和发动少先队员面向家庭、社会劝导不文明行为，带动家长和更多的社会人员共同营造文明礼仪的社会氛围，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”，共同树立和维护城市文明形象。
4、深入开展“少年儿童平安自护行动”。继续以“自护、平安”为主题，开展有关交通安全、食品安全、防溺水、防火灾、防控甲型H1N1流感、防控手足口病、防地质灾害等安全教育和自护自救训练，使广大少年儿童时时牢记安全，事事注意安全，人人重视安
3 全，珍爱生命，学会生存。引导少年儿童正确甄别网上信息、合理安排上网时间、科学利用网络资源，做到倡导网络道德、维护网络安全。引导队员正确处理学习、体锻、上网等各项活动之间的关系。
5、组织开展“童眼看生活”摄影比赛。以“春节”为主题，少先队员利用照相机记录下在寒假期间打动自己的人、事、景物和生活环境，以及自己眼中或心中的春节、人文景观、民风民俗、风味小吃等等，描绘和赞颂社会的发展变迁和改革开放以来家乡取得的巨大成就，激发少年儿童爱家乡、爱祖国的情感。
6、加强学生常规管理。落实“三制”，人人岗位责任制、卫生值日包干制、常规管理检查评比制。继续把开学第一个月作为学生常规教育月，各班要利用班队会组织学生认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，尤其一年级学生要尽快熟悉、适应学校生活，并在极短的时间内融入学校常规管理中，以《班级考核细则》为依据，坚持日检查、周公布、月评比制度，定期颁发流动红旗。
7、加强学生的法制、卫生、安全教育，提高学生法制、卫生、安全意识。
(1)充分利用法制教育报告会、相关录像、品德课、班队会、国旗下讲话进行普法教育，使学生知法、懂法、守法，崇尚科学，远离毒品，抵制邪教，具备明辨是非的能力。(2)将安全教育作为头等大事来抓，并将其贯穿学校生活的每一天，教育学生遵守交通规则，不在公路上追逐打闹，不乱闯红灯，不到铁路边玩耍，爱路护路，爱护交通设施，教育学生学会自我保护，不到池塘沟河洗澡、不玩火、不吸烟，不进网吧，了解防洪、防震等有关常识，学会自救、逃生。(3)加强卫生管理，培养学生良好卫生习惯。教育学生养成良好的卫生习惯，讲究饮食卫生，讲好个人卫生，确保健康成长。定期向发放宣传材料，建立健全各种档案。
8、以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法。本学年，以“心灵对话”为主题，开展心理健康教育，通过观察、谈话、问卷调查等形式，及时发现学生存在的心理障碍，并及时给予矫正指导，以增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。九月份将进行一次心理健康教育讲座。
9、以校园文化建设为依托，陶冶学生的心灵。充分利用校园
4 现有的文化资源，注重广播站，校园网、校报、宣传橱窗、景点建设以及校风、校训、校歌等对学生的熏染，安排丰富多彩、形式多样、切合德育教育主题的校园生活，让广播、网站、黑板报等成为学生精神生活的依托，了解天下大事，掌握校园动态，在浓郁的文化氛围中接受教育、陶冶情操。
四、月份工作安排
三月份：以文明养成教育为重点，狠抓常规教育。
1、做好新学期开学工作;
2、开展常规教育月活动;
3、举行“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动;
4、组织学生开展三八节感恩父母和老师活动，举行《学会感恩》主题班队会;
5、法制教育讲座。
四月份：以国情教育为重点，开展“革命传统教育”活动。
1、清明节组织师生到望城烈士陵园扫墓;
2、进行心理健康教育讲座
3、举行春季田径运动会
五月份：以中华民族道德传统教育为重点。
1、高质量排练好参加市艺术节的节目;
2、搞好庆祝“六一”节目排练;
3、班主任培训(班主任工作艺术、心理健康教育等)。 六月份：以爱学习、爱科学教育为重点。
1、举行迎“六一”社区庆祝活动;
2、举办读书征文、演讲活动;
七月份：以热爱共产党教育为重点。
1、做好德育工作总结
2、评选文明学生、文明家庭和先进班集体;
3、召开家长、学生会议，安排好师生暑假生活;
4、制订下学期德育工作计划。
2010年1月27日
一、指导思想 为认真贯彻落实县教科局《关于进一步加强学校安全工作的意见》，加强学校安全保卫工作，有效的防止学校安全事故的发生，确保学校财产和全体师生的人身安全，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，充分认识做好学校安全工作的重要性，增强紧迫感，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效。
二、主要工作与措施
(一)建立健全组织领导机构，落实责任制，做到“四落实”、“四到位”。
1.学校成立以校长为组长、校务主任、教务主任、总务主任为副组长、各班班主任及任课教师为成员的安全工作领导小组，并进行责任分工，定期研究和检查学校安全工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实;宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。
组长：校长
副组长：校务主任教务主任总务主任
组员：各班班主任任课教师门卫
2.与班主任签订安全工作责任书，实行安全工作“一票否决制”。凡发生重大事故的班级，一律取消本年度评优评先资格。发生责任事故，追究责任人责任。
(二)制定安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、规范化。
根据上级文件精神，结合学校实际，学校制定了关于安全的如下工作制度：学校安全保卫制度;领导带班制度;学校消防工作制度;出入学校登记制度;学校财会安全制度;节假日值班制度;饮用水管理制度;校舍安全检查制度;集会、集体活动安全预案;卫生防疫工作预案;防火安全预案;交通安全教育方案等二十多项制度。并在今后工作中不断完善，使安全工作责任落实，运做有序。
(三)加强安全教育宣传工作，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。
1.每学期开学前要召开一次全校教职员工安全工作会议，落实各项安全制度，加强学生的安全教育。
2.安全教育与教育教学活动相结合，利用宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强师生的安全意识。
3.开展“一检、三前、五个一”活动。每学期开学初学校安全工作领导小组要对学校安全工作进行一次全面的检查，消除隐患，确保师生的财产和人身安全，维护正常的教育教学秩序。在开学第一天及出行前、大型活动前、寒暑假前对全体师生进行安全教育，增强师生防范意识和自我保护意识。在宣传月要悬挂横额或宣传板;每周班级出一句安全警示语;每月出一期安全教育板报;班级的黑板报每期要有安全教育角或法制教育角;每学期班级出一期“安全教育知识小报”。
4.以创建“平安校园”为载体，通过召开主题班队会、黑板报、橱窗、升旗仪式、专题讲座、模拟演习等形式对学生进行安全教育，增强师生安全防范意识和自救自护能力。每学期至少给家长写两封以上的公开信，加强与家长的联系沟通。
(四)抓重点，重实效，通过“预防、检查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到实处
1.学校架设安全监控系统，摄像镜头对校园各个角落及各楼层楼道实行全覆盖，起到很好的安全威慑、保障作用。
2.加强学校消防安全工作，制订防火安全预案，防止火灾的发生
(1)楼道及专用教室(实验室、多功能教室、微机室等)安装灭火器，收发室准备锹、水桶等灭火工具。
(2)楼道内设置紧急疏散通道和安全指示标记及安全责任人安排表。
(3)学校做出禁止违章用火用电的规定，如出现违章事件，轻者批评教育，重者行政处分，造成后果者追究法律责任。
3.加强校舍安全管理，及时消除安全隐患，确保师生生命安全。
(1)定期对校内各种设施进行检查，发现问题进行了及时处理。
(2)财会室、微机室、多媒体教室等重点部门安装防盗门和铁护栏。
(3)学校建立“出入校人员登记制度”、“节假日值班制度”、“领导带班制度”、 “学生请假制度”等各项规章制度，严把校门关口。外来人员必须登记、并说明原因方能入校，学生必须有班主任出具的假条、并与家长取得联系后方能出校。
(4)学校要求学生在教学楼内要做到慢步轻声、右侧通行，严禁跑跳打闹。
4.加强学校卫生防病、防疫工作，有效预防各类疾病的发生
(1)加强卫生保健常识宣传工作，认真贯彻执行“非典”“禽流感”等传染病及学生常见病防治的法律、法规，做好预防和控制工作。
(2)学校经常教育学生养成良好的卫生习惯，并采取一切有效措施、将常见病、多发病控制在指标之内。
(3)定期对学生进行身体检查，建立身体健康卡，建卡率达了100%。
(4)要求学生做四勤：勤换衣服、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。每天要按时、按要求刷牙、漱口。
(5)严格执行上级有关部门规定的作息时间，要求学生养成良好的作息时间。
(6)教育学生不购买无证商贩的食品，不到不卫生的饭店就餐，不饮用不卫生的水。
(7)学校饮用水按“进校饮用水制度”严格管理。
(8)不断提高眼保健操、间操的质量，增强体质，预防近视。
5.加强法制教育，抓好校园的综合治理工作，预防违法犯罪案件的发生。
(1)学校聘任了法制校长及法制辅导员，与解放派出所配合严抓校园周边的治安，预防校园暴力和学生违法犯罪，保护师生的合法权益。
(2)利用法制教育报告会，法制教育课，校园宣传手段(小广播、黑板报、宣传栏、班级周报、电视等)开展法制教育工作，提高师生的法制观念，依法治校。
(3)不断强化“后进生”的帮教转化工作。学校成立“三位一体”的帮教网络，每名领导、党员教师都有帮教对象，开展帮教工作，控制学生辍学，不让学生流入社会，成为安全隐患。
(五)加强集会和集体活动的安全保障，建立安全工作事故报告制度。
1.学校建立集会、集体活动安全预案，在组织师生集会和户外集体活动时，落实责任，加强领导。活动中要按预案的要求行事，主管领导、班主任必须亲自到场组织活动，预防各类事故的发生。
2.建立学校安全工作事故报告制度。班级发生食物中毒、传染病流行、师生非正常伤亡及综合治理案件等重大安全事故，要在第一时间上报学校，学校在2小时内向区教育局及卫生、公安等相关部门报告，并及时查明事故原因，做好事故善后处理工作。
3.建立健全学校安全工作档案，实现安全教育工作规范化。
学校安全工作领导小组、各项规章制度、重大活动安全预案、防火安全预案、学校安全工作会议记录、各类安全工作活动记实(升旗仪式、班队会、广播、黑板报、安全工作检查记录等)、上级文件等逐年单独装订成册，实现安全教育工作规范化。
滨河小学
2013.8.31
(2013——2014学第一学期)
根据本学期初制定的德育工作计划，围绕校园文化建设，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，提升我校师德水平，提高学生文明水平，深入推进“和美教育”，建设安全文明校园，努力培养“和美”阳光少年，主要做了以下一些工作：
一、抓好队伍建设，提高教师师德水平。
1、组织开展“让家长满意，以微笑服务”的师德师风建设主题教育活动。 本次从加强师德师风建设，规范教师从业行为出发，针对王琦局长提出的“树立崇高职业理想，具备优良专业素养，积累丰富教育智慧，拥有开拓创新精神”，组织全体教职工进行了深入学习。这次师德师风教育活动展现了滨河小学重点抓教师队伍建设、引导广大教职工“德高为师，身正为范”的力度。
2、积极开展“阳光杯”主题班队会课研修活动。
为进一步深化“阳光少年”工程，推进“阳光教师”工程，开拓班主任德育有效方式，培养和建设一支品德高尚、勤于育人、精于教书、素质优良的班主任队伍，提高育人整体水平，增强教育实效，提升学校内涵，本学期，我校按罗湖区教育局要求，开展了为期两个月的“阳光杯”主题班(队)会课研修活动，24位班主任按学校制定的方案要求全程参与了上课、听课、评课，精心准备班(队)会课、用心指导各班孩子、诚心对待研讨活动、精心点评每一节课，展现耐心、体现细心、凸现真心。本次班(队)会研讨课活动形式丰富多样，小品、表演唱、诗朗诵、视频链接、德育小故事、知识竞赛等悉数登场;活动手段先进多样，利用网络收集资料，运用多媒体设备，利用视频、音频等形式多元渲染，将活动气氛推向高潮;活动中大多数学生积极主动、精神饱满，多数主持人口齿伶俐，大方自然，将整个活动组织得有条不紊，取得了良好的活动效果。班主任、辅导员老师的组织策划能力充分体现。通过本次活动，提升了班主任、辅导员对班(队)会课的组织领导和调控水平，发挥班队活动课在学校德育工作中的主阵地作用，提升了班队会课的育人效果。孩子们锻炼了自己、展示了自己，并从活动中获得体验，使自己的情感、态度、价值观得到一定的改善。
3、举行《如何培养学生良好的习惯》校本培训。
1 该讲座由我校主管德育工作的麦锐良副书记主讲，讲座围绕四个方面进行了深入探讨：即什么是习惯、培养良好习惯的重要性、习惯的分类及如何培养良好的习惯。本次校本培训，在培养学生良好的行为习惯上给大家有了更加科学的指导，使教师能更为深入地思考育人的新办法，获益良多。
4、组织全校班主任参加第二届广东中小学优秀主题班会课观摩研讨会。 12月14日，我校组织德育干部及全体班主任参加了在广东实验中学举行的“第二届广东中小学优秀主题班会课观摩研讨会”，收获了丰富的正能量。
在本次研讨会上，大家观摩了全国中小学班集体研究中心讲师、优秀班主任方海东老师的《成功的公式》和广东省优秀青年教师、全国第二届中小学主题班团队课大赛一等奖得主余建勇老师的《换个思维看风景》两节优秀主题班会课，听取了著名德育专家、北京师范大学教育学博士、教育部全国班主任培训者培训项目负责人迟希新副教授的精彩点评和《主题班会设计与实施的创新理念》的主题发言。最后，还听取了新生代班主任领军人物、《班主任》封面人物、“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师的《四项修炼提升班会魅力》的专题报告会。饱满的一天学习，专家们鲜活的案例、丰富的知识内涵、诙谐的语言和精辟独到的见解使班主任们对主题班会课的设计与实施有了更深一步的了解和思考，提升了幸福的工作正能量。
5、继续开展评选“感动滨河”的人活动。该活动开展至今已有4届，表彰了那些在平凡的岗位上做出不平凡事迹的教职工，用身边的事影响、感动同事，体现了我校追求真善美的核心价值。
二、重视常规工作，提高工作实效。
1、 根据学生情况，有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，以课堂、课间常规教育、安全教育和文明礼貌教育、卫生教育为重点，开展学生行为规范训练，想方设法培养好学生的习惯。本学期继续进行了“文明班级”、“阳光少年”评比，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及能力。
2、结合学校新学期的德育工作要求，开展“滨河小学一日常规”的训练,按照工作计划循序进行(九月“行走、课间”一日常规培养，十月“上课”、“卫生”习惯培养，十一月“集会”、“运动”习惯培养，十二月一月“作业”“在家” 2 习惯培养)。
3、通过大队主题活动和其它的少先队教育阵地(如国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站、宣传栏)等对队员进行分层次、分专题的教育，使队员们认识到自己在家庭生活、学校生活、社会生活中的基本道德要求。
4、充分利用每周一次的国旗下讲话，进行专题教育。演讲主题主要包括《一日常规伴我随行》、《中国梦·我的梦》、《爱我中华从我做起》等等。
三、积极开展德育活动，拓宽教育的主渠道。
1、围绕9月2日观看《开学第一课》的内容，围绕安全、行为规范、英雄榜样教育等引导和教育孩子懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，倡导孩子们以积极的态度感悟生活、感受幸福。以主题班队会、观后感等形式让学生畅谈心得，体验幸福和爱的传递。
2、 开展“教师节”尊师敬长活动。本次活动由家委会的家长代表和学生们围绕着“感谢您，老师”的主题，向全体教师送上了真诚的祝福，真挚动人的情感打动了在场的每一位师生。特别是由家委会家长们亲自编排和导演的学生合唱《在梦开始的地方》、三句半《感谢您，老师》，深深地打动了在场的每一位师生，给教师们献上了一顿丰盛的精神盛宴。
3、 开展“红领巾相约中国梦”纪念建队64周年暨聘请中队辅导员活动。本次活动，不仅自己应该以实际行动努力为“红领巾”增添光彩!
4、 开展“中华道德故事会”系列活动。应罗湖区语言文字节的号召，我校积极开展了全校的“中华道德故事会”系列活动。通过班级初赛、学校复赛后，评选出18名少先队道德讲堂的“故事大王”。孩子们的稚嫩童声中，为我们讲诉了一个又一个感人肺腑的动人故事。中华上下几千年历史长河中，模范故事、道德伟人、深刻哲理等纷纷呈现在我们的滨小校园中。
5、深化“书香校园”建设，培养“爱读书”的滨小少年。
制定学校第十四届读书月活动方案，围绕“书香溢满校园，心灵徜徉书海”的主题，引导学生养成“爱读书、会读书”的好习惯，从而提高学生的综合素质。
(1) 举行“幸福阅读”主题诗歌朗诵活动，揭开第十四届读书月的序幕。 (2) 以年级为单位，各年级以不同的主题开展读书活动及“亲子读书理性交流”活动，最后各班用班级板报的形式展出读书成果。通过本次活动，以“传 3 统经典阅读”、“红色经典阅读”擦亮底色，以“理性交流”增添亮点，树立理想，师生家长成为共读伙伴，提升“书香校园”内涵，扩大“亲子阅读”影响力。
(3) 积极参与深圳市第十届童话节童话故事创作及画童画书画创作大赛，共选送优秀童话故事作品340份，优秀童画34份，三(4)班吴朵拉同学担任深圳市个人朗诵暨主持人选拔大赛的小主持。
(4) 举办“好书进校园”书展活动，书展活动共进行了三天的时间，书摊前每天都挤满了读书、买书的学生，给学生创设了良好的读书氛围，掀起好读书、读好书的热潮，培养学生高雅的情趣。
6、切实加强法制安全宣传教育。
(1)举行“争做知法守法小少年”为主题的法制教育演讲，拉开了“12.4”全国法制宣传日暨滨河小学法制教育宣传月活动的序幕。
(2)以“学法、懂法、知法，做遵纪守法的好少年”、“法律在我身边”等主题召开了一次主题班会，用故事、案例分析、图片展、各种法律法规条文的学习等多种形式，把《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育同有关法律法规学习，学校校规校纪的遵守结合起来，提高学生遵纪守法的能力。
(3)组织开展了一次“法制宣传进校园”活动，邀请深圳大学法学院宣讲团的讲师们到校进行“法治教育，与我同行”主题讲座。通过活动，大大提高了学生的法制安全意识，也更好地促进了学校的教育工作。
(4)学校的法制专栏推出了一期法制进校园系列教育图片，图文并茂的展板内容丰富，既有法律条文的介绍，也有预防未成年人犯罪的图片，丰富的内容吸引了一批又一批的学生驻足观看。
(5)组织师生参观深圳市安全教育基地。12月3日下午，我校组织部分师生到深圳市安全教育基地参观。基地工作人员详尽的讲解、逼真的实物展示和体验，给同学们留下了深刻的印象。通过这次参观深圳市安全教育基地，同学们知道并学会了如何正确的选用灭火设备和灭火方法;懂得如何有效地预防家庭意外伤害的发生，提高家居生活的安全性;懂得了如何紧急应对事故的发生，学会安全逃生，提高了应对各种交通安全事故的能力。
(6)开展一系列安全教育讲座。针对目前校园性侵案频发的社会问题，我校联合家长资源，开展了“学会自我防卫，构筑和谐天空”女生安全教育讲座。 4 同时，在体育节开幕前，联合街道办资源，邀请深圳市平乐骨科医院的医生对全校师生进行了“预防运动受伤”的专题教育活动。通过系列的安全教育，更好地保障学生们的安全。
通过以上各种形式切实增强了师生的法律意识，有效地预防青少年学生违法犯罪，为依法治校、依法治教、创建平安和谐校园做出积极的贡献。
7、加大心理健康教育的力度。
针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。
(1)开展“健康成长”团体辅导活动。本学期在一年级中开展“我们都是好孩子”新生适应团体辅导活动，
二、三年级开展了“注意力集中训练”小组活动，
四、
五、六年级开展了“抗逆力培养”小组辅导活动。针对不同学生的年龄特点，取得了较好的教育效果。
(2)继续开展对“特殊问题”孩子的关爱和跟踪教育，建立跟踪档案，开展咨询、沟通和帮扶工作等。
(3)举办“多动儿童的认知与应对”校本培训。针对如何正确的判断注意缺陷多动障碍以及如何有效进行帮助干预两个困惑，12月30日下午，我校邀请了深圳康宁医院儿少精神科王晋涛副主任到我校为我校全体老师开展“多动儿童的认知与应对”校本培训。王主任着重从多动症的诊断和应对治疗入手，帮助老师们认清注意缺陷障碍的一些误区并掌握一些帮助这些特殊孩子的技巧。培训讲座使老师们感到受益匪浅，很多老师认为此次校本培训内容丰富实用，对教师日常工作起到极为有效的指导作用。
四、加强家教工作，助推德育工作实效性。
学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
1、继续推进家长教师联合会工作，增进家校沟通。
家长教师联合会是学校教育和家庭教育的桥梁，我校为把家教工作落到实处，本学期召开了两次家委会代表座谈会，认真听取家长的反馈意见，并及时调 5 整学校管理和教育教学工作。召开了一次新老家教委员会委员工作经验交流会，邀请了上一届家委会的委员把自己多年的经验向新委员们做了介绍，更有效地促进了家校的进一步沟通，更好的整合了家校资源。
2、开展“罗湖区阳光家长学校”活动。
11月6日晚上，我校开展了“罗湖区阳光家长学校”活动，此次专题讲座由香港中文大学医学博士黄重光先生主讲。黄博士从生理学和心理学的角度，向家长了呈上了“培育子女的五大策略”，赢得了家长们阵阵掌声，收到了良好的效果，得到了家长们一致好评。
3、成功举办两次家长会。
(1)开学伊始，为了提高新生家长的教育水平，加强家校合作，我校及时有效地召开了一年级新生家长会。家长会围绕“如何给孩子营造学习氛围、引导孩子尽快适应小学生活、培养良好的学习习惯”而展开。家长们都清楚了解到了开学以来孩子的表现，以及各学科的课堂要求和家庭教育指引。
(2)召开“培育孩子成才成功”主题家长会。
本次全体家长会于10月16日晚上召开，分两个阶段进行。第一阶段邀请了中国关心下一代工作委员会教育发展中心专家委员会成员唐凤霞女士为家长们做了《培养孩子成才成功》的家庭教育报告。孔文东校长在会上也通过三个方面与家长做了亲切地交流。第二阶段班主任根据自己班级的实际情况召开了各具特色的家长会。家长们通过聆听报告，与教师交流，更深入地了解了滨河小学的教育教学情况，同时学习了先进的家庭教育理念。通过交流，增进了彼此的理解、信任，形成了和谐的育人环境，助推学生全面发展。
4、接待广州市花都区冠华小学的家长交流团来校参观访问，受到一致好评。
五、顺利通过罗湖区创建“平安校园”评估检查。
11月26日下午，罗湖区教育局创建“平安校园”工作检查小组一行对我校创建“平安校园”工作进行全面的检查和指导。检查组专家对本次检查作了反馈，他们认为滨河小学高度重视“平安校园”创建工作，组织机构完善、制度健全、措施有力，无论是领导、教职员工还是学生，全员重视学校安全工作，认真落实安全工作责任制，层层签订责任状，做到每个岗位、每位领导、每位教职员工都明确安全责任，形成学校、家庭、社会共同关注学校安全的良好态势。在安全防 6 范工作中，学校每学期都组织开展学校安全工作检查，同时组织开展交通、消防、饮食卫生等专项检查，发现问题立即整改，效果显著;定期开展防地震、防火等突发事件的疏散演习，安全宣传教育到位。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但存在一些问题也有待解决：
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走一些学生不按“四走规范”要求去做、个别学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，由于环境等原因，学生比较躁动。
2、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。
回顾一学期的工作，在上级领导的支持和指导下，我校教师的师德水平和学生的文明水平不断得到提高，学生的行为习惯也得到家长的认可。同时，我们也清醒地认识到不足，今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合本校学生的特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养“和美”阳光少年而不懈努力!
深圳市滨河小学德育处
2014年1月6日
2013年，滨河街道将继续深入贯彻落实科学发展观，认真落实区委三届十二次全会精神，按照《中共北京市平谷区委关于加强社会建设，创新社会管理，建设幸福平谷的意见》的要求，紧紧围绕“平安平谷、富裕平谷、法治平谷、绿色平谷、文明平谷、健康平谷、活力平谷、快乐平谷”八个平谷建设目标，坚持全心全意为居民服务的宗旨，以 “六型社区”创建为抓手，完善“六大”服务体系，全力建设环境整洁、管理规范、服务完善、安全稳定、健康幸福、文明祥和的新型幸福滨河。整体工作计划如下：
一、构建党建新格局 推进社区党建工作上水平 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，进一步强化社区队伍建设，为改善民生，服务居民提供组织保障。构建社区党建组织体系网络化、共建活动社会化、运行机制高效化的新格局;加强基层民主政治建设，建立党员代表议事会制度和党务公开制度，进一步深化基层党内民主政治建设;积极开展党建示范点建设，制定创建活动方案，以党建示范点推动社区党建上水平;建立创先争优的长效机制，使创先争优活动常态化、长效化。加强廉政文化建设，全面落实党风廉政建设责任制。
二、完善社区环境体系 推动干净社区建设
以创建整洁优美的人居环境为核心，全力打造干净社区。
深入开展北京市爱国卫生先进社区创建、健康社区创建、首都花园式社区创建、北京市优美小区、街巷胡同创建、精品街区创建、绿化社区创建、环境卫生先进社区创建等工作，组织各社区扎实开展好清洁日活动、爱国卫生月活动、除四害活动等，以实际行动争当先进，促进环境卫生工作上水平。加强社区美化、绿化等设施建设和住宅小区、道路、公共设施的环境卫生清扫保洁工作，构建以绿化美化、卫生保洁为依托，以驻区单位和居民群众参与为保证的社区环境卫生工作新格局。在辖区内继续推行卫生保洁工程，实行物业公司市场化管理模式，提升社区环境质量。
三、完善社区组织体系 推动规范社区建设
以创新社区管理体制机制为突破口，全力打造规范社区。继续推进“社区规范化建设示范点”、 “社区民主自治建设”创建工作，完善社区内办公系统和业务综合服务系统，实现社区信息“集中采集、多方使用”，各类基础信息数据采集准确全面、更新报送及时，信息化平台作用不断强化;严格依法制定《社区自治章程》，入户率达98%以上;建立社区民主评议制度，居民定期评议社区居委会及其成员，满意率达90%以上;建立社区党组织、居委会与驻区单位联系会议制度，与80%以上的驻区单位签订资源共享协议;制定社区工作者具体的培训计划，不断提高社区工作者的综合素质和业务能力，组织社区工作者定期学习，提高政治理论水平和依法办事能力。
四、完善社会服务网络 推进服务社区建设
以改善民生、服务群众为主旨，全力打造服务社区。进一步完善社会救助体系，强化部门联手、民评社审、多层监督、开放透明的工作方式，坚持一道门进入、一条线运作、同标准核查，确保应保尽保、应退必退;建立就业与失业保险、城市居民最低生活保障工作联动机制,促进和帮助享受失业保险、城市居民最低生活保障待遇的相关人员尽快实现就业;以居家养老为主体，以社区养老服务为依托，以机构养老为辅助，以政府兴办社会福利机构为示范，全面提高我街道养老事业发展水平;积极动员共产党员、共青团员、专业技术人员、教师、青少年学生以及离退休人员等加入志愿者服务队伍，充分发挥驻街道内人大代表、政协委员和知名人士的作用，优化志愿者人员结构，壮大志愿力量。
五、完善社区安全体系 推动安全社区建设
以增强社区居民安全感、满意度为目标，全力打造安全社区。建立城市社区网格化服务管理模式，使社区网格化社会面防控体系有效运行，确保各种问题在社区及时发现、及时处置，各项服务在社区基本覆盖、落实到位，继续提高打击可防性案件的力度，特别是要重点打击直接影响居民安全感的“两抢两盗”等多发性侵财型犯罪案件;不断健全防灾减灾综合体系建设，完善街、区两级救助预案及开展宣传、培训和演练，增强社区居民的防灾减灾意识，提高避灾自救能力;加强对社区闲散青少年、流动人口等特殊人群的服务和管理，深化科技创安工程;推进“安全社区”建设，合理安排群防群治力量，构建“大安全”管
理格局，提升居民对社会治安满意率。
六、完善医疗卫生服务体系 推进健康社区建设 以强化社区卫生服务功能、构建健康管理平台为重点，全力打造健康社区。开展多种形式的环境宣传教育活动，增强社区居民公共环境意识，提高社区居民公共环境道德水平;开展健康知识宣传，提高社区居民疾病预防知识和突发传染病的防范意识，逐步培养居民养成良好的卫生习惯和文明生活方式。成立“社区全民健身协会”，继续打造“体育生活化社区”，形成体育文化氛围，引导居民树立终身体育的理念，实现社区体育自我管理。建立早期智力开发教育基地，开展0-3岁婴幼儿综合智能测评;建立青春期健康教育基地，实施“亮丽青春工程”，开展青年、学生及家长的青春健康人格教育培训，促进青少年全面健康成长。
七、完善文明创建体系 推动文化社区建设
以提高居民文明素质、凝聚社区价值观为方向，全力打造文化社区。逐步完善社区公益性文化体育设施，鼓励驻辖区单位开放教育、文化体育场所，充分利用社区公共场所，以文体组织、阵地建设为突破口，继续扩大并完善街道艺术团，聘请高级教师常年培训，形成社区公益文化设施共享，文体活动共同参与的局面;调动社区资源和力量，充分发挥共青团、工会、妇联等群众性组织和社会单位的作用，全面开展文明社区创建活动，努力打造“学习型”、“平安和谐型”、“环境优美型”、“健康卫生型”、“爱心帮扶型”、“邻里互助型”等各具特色的社区典型;不断挖
掘蕴藏在社区内的传统文化、民间文化、校园文化，广泛开展社区文明人评比活动;强化社区文化基础设施建设，社区文化站(室)、图书室、社区课堂、社区广场等公共服务设施全年免费开放，进一步满足辖区人民群众日益增长的精神文化需求。
八、完善财税管理机制，推动财政税收稳步增长 加强税收征管和监察力度，确保财政收入稳定增长。严格依法治税，加强税收征管。以优化结构保民生为重点，确保民生持续增利，严格控制消费性支出，严肃预算的约束性和权威性;不断引进税源振兴经济，充分利用城区的地理优势、资源优势，加大招商引资力度，发展规模以上企业。依托本地资源，结合产业结构调整，培植后续财源，寻找新的财源增长点，为财政收入持续增长及滨河街道经济与社会可持续发展提供保障。
推荐阅读：
小学督查工作计划06-13
小学班工作计划06-27
小学秋期德育工作计划06-04
小学美术社团工作计划05-24
小学学校全面工作计划05-24
九田小学减负工作计划05-26
高楼小学电教工作计划05-28
小学足球年度工作计划05-30
小学学校整体工作计划06-11
