融媒体时代的新闻写作：转型与坚守
摘要：随着社会的发展和科技的进步，各个领域都迈入了融媒体时代，新闻写作也不例外。近年来，新媒体平台遍地开花，在融媒体环境下，传统的新闻写作模式逐渐凸显出诸多不适应性，想要新闻写作与时俱进，新闻编辑必须明确新闻写作的转型方向以及需要坚守的信条，进而优化传统的新闻写作模式，深度彰显新闻价值，实现理想的新闻写作目标。
关键词：融媒体时代;新闻;写作;转型
信息时效性更强
融媒体时代新闻报道的最大优势在于它的即时性，在融媒体背景下，人人具有发布新闻的资格，客户端、微信、微博都是发布信息的平台，打破了新闻发布的时空局限，而融媒体时代的信息发布趋势也逐渐发展成为时效性更强的一种形式，而这恰恰满足了受众的新闻收视需求。
信息多角度传播
随着数字技术及信息互联网技术的不断发展，新媒体时代背景下，由于信息发布呈现分散化状态，所以，同一个信息能够以不同的方式进行解读，使新闻内容呈现多角度传播的态势，且不同的评论、分析、解读可以随时通过图、文、短视频的方式进行发布，这会给受众更多的选择机会。而且，新媒体具有深度链接及海量复制功能，这增加了信息的外延度和拓展度，使受众能够获得更加全面的信息内容。
信息互动双面性
在传统媒体时代，受众与媒体的互动单纯以你听我说的方式进行，这种方式在融媒体时代，已经无法满足受众获取新闻内容的心理需求。而融媒体背景下，受众可以与媒体本身进行互动，这增强了受众的参与度，使受众的自我表达需求得到满足。不仅如此，受众还可以将获得的信息内容进行转发或再加工后传播，这种方式能够使媒体与受众的交流更加完善，真正凸显出当前融媒体时代信息传播的价值。
信息形式多元化
融媒体时代的发展，使得新闻信息能够以直观、立体、形象化的方式呈现，这种方式以音、形、影集于一体的形式，为受众呈现了一幅精美绝伦的画风，使新闻内容更具画面感，能够对受众的大脑皮层形成刺激，产生美的享受，使受众更易于接受与传播。
新闻编辑应该强化信息分析及处理能力
澳大利亚迪肯大学斯蒂芬·奎恩教授提出，在融媒体时代，新闻记者应从全能发展，不仅要继续保持传统层面的新闻编辑能力，还应结合当前时代融媒体发展现状，对自身的新闻编辑理念进行不断更新。同时，还应注意的是，随着融媒体时代的飞速发展，信息的特征和以往存在明显的区别，其中最大的不同点就是信息量增多、信息内容逐渐多样化。众所周知，新闻写作非常考验编辑人员的信息分析和处理能力，只有不断提高这方面的能力，才能在海量的信息资源中提取更有价值的新聞信息。但是从目前的新闻写作工作来看，大部分新闻编辑的信息分析和处理能力都比较薄弱，不仅无法适应融媒体时代下的信息环境，也极大降低了新闻写作质量。
首先，很多新闻编辑都不具备宏观意识，在新闻写作过程中无法从大局出发收集有效的信息，对新闻和社会大环境的认知与分析都不到位，体现出编辑人员在信息分析和处理方面存在的短板。其次，还有部分编辑人员无法正确甄别信息，面对融媒体时代的多元化信息环境，他们常常迷失自我，导致新闻写作质量提升迟缓。这种不良局面为融媒体时代新闻写作的转型指出了第一个方向，即强化新闻编辑的信息分析及处理能力。新闻编辑在写作过程中，必须提升自身的宏观意识，明确写作重点，根据写作重点在海量的信息资源中收集自己所需要的新闻线索，同时分析信息的真实性，对信息进行处理，一方面可以有效提高新闻质量，另一方面也能通过信息分析和处理能力的强化，实现融媒体时代新闻写作的顺利转型。
新闻编辑应该强化融媒体资源整合能力
信息技术的快速崛起，使得新媒体的发展速度十分迅猛，在这一基础上，形成了融媒体发展态势，传统的新闻编辑应注意转变自身理念，否则将会与时代的发展观念渐行渐远。同时，新闻编辑应注意提高自身的文字整合及信息整合能力，并确保文字与信息能够更好地交融。同时，资源整合能力是一项关键的新闻写作素质，也是每个新闻编辑都应该具备的能力。在融媒体时代，各种网络资源和信息资源越来越多，新闻编辑必须具备扎实的资源整合能力，才能创作出更优质的新闻作品。然而从过往的新闻写作来看，大多数编辑人员的资源整合能力都是缺失的，不仅增大了新闻写作难度，也无法充分发挥融媒体时代的资源优势。
首先，很多编辑人员的写作视野比较狭窄，获取信息资源的渠道也很单一，给后续的新闻写作增添了许多阻碍。其次，在融媒体资源的整合利用方面，多数编辑人员都是不擅长的，面对海量的信息资源，编辑人员常常感到眼花缭乱，却无法将其整合到新闻作品中，这都是资源整合能力不足的体现。基于此，融媒体时代新闻写作转型的第二个方向，就是强化新闻编辑人员的融媒体资源整合能力。具体的转型策略应从以下几个方向进行完善：首先，新闻编辑应该拓展单一的资源获取渠道，积极开发和利用融媒体资源平台优势，以便在新闻写作过程中迅速获取相关的资源信息。新闻编辑应该增强自身的资源整合能力。面对质量良莠不齐的信息资源，编辑人员应该结合新闻写作的主题，将可以反映社会现象的信息资源有机整合起来，一方面可以提高新闻写作的针对性，另一方面也能让新闻内容更加全面，从而实现融媒体时代新闻写作的转型目标。其次，新闻记者应具有能够利用手机将突发事件编辑成新闻内容的能力，这体现了新闻编辑的专业化能力，考验新闻编辑的现场编辑及撰稿能力，而利用手机将新闻内容以最快的速度呈现出来，会使受众能够第一时间获得新闻资讯，这就需要新闻编辑具有较强的新闻内容整合能力，而这在分秒必争的融媒体时代，具有更重要的现实意义。再次，新闻编辑还应具有为电视台、电台、网站、博客、报纸等不同平台编辑新闻内容的能力，并具有融会贯通的能力，确保在新媒体环境下传统媒体新闻编辑能够真正突破自己，以全能编辑的状态在融媒体时代获得更好发展。
新闻编辑应该强化融媒体技术应用能力
融媒体时代不仅为新闻写作带来了优渥的信息资源，其随身附带的信息技术也是促进新闻写作转型的主要工具。但是在实际转型过程中，信息技术的高效应用却遭遇诸多阻碍。首先，部分编辑人员的信息技术应用能力薄弱，无法充分开发融媒体时代的技术优势。其次，由于技术应用能力的不足，导致新闻写作质量和效率止步不前。同时，传统的新闻内容，只需新闻编辑能够完成新闻稿件的撰写即可，但融媒体时代背景下，为提高新闻传播效率，更好地满足受众收视需求，新闻编辑也担负着采访的任务，因此，要求新闻编辑具有使用小型专业器材录制新闻素材的能力，也应具有剪輯等实践操作能力。基于此，融媒体时代新闻写作转型的第三个方向，就是强化新闻编辑的融媒体技术应用能力。
新闻编辑应该向复合型创作者转型
在以往的新闻写作过程中，编辑人员只是单纯的文字编辑者，但是在融媒体时代下，这种单一化身份的生存空间是非常狭窄的，想要实现新闻写作的成功转型，新闻编辑必须由单一的文字编辑者向复合型创作者转型，这是融媒体时代新闻写作的第四个转型方向。具体有五条转型路径：第一，新闻编辑应该站在读者的角度进行新闻写作，充分了解读者的兴趣偏好和心理需求，在新闻中增添更多读者感兴趣的内容，不但可以提高新闻作品的丰富性，也能显著增强新闻的传播效率。第二，新闻编辑应该综合考虑融媒体时代新闻形式的多样性，积极对写作形式进行创新，从传统的文字编辑者成长为复合型创作者，不但可以使新闻写作更契合融媒体时代背景，也能从根本上优化陈旧的新闻写作模式，从而达成融媒体时代新闻写作的转型目标。第三，应具有服务新闻媒体的能力。传统新闻编辑担负着党的喉舌的重任，在融媒体时代，为确保传统新闻编辑能够更好地适应新闻传媒行业的发展，应不断调整自我，适应形势，在奋力转型的过程中，对传统媒体与新媒体的融合方式进行探索。而且，在融媒体背景下，新闻编辑应及时转换身份，需要以服务型编辑的形象出现，目的只有一个，即为受众提供更加多元化的新闻内容。第四，应转变单一的服务思想，秉承综合采集、交互处理、一键发送、多屏分配的原则进行新闻内容的编辑与共享，真正让受众在第一时间获得最有价值的新闻资讯，也发挥出传统媒体人良好的德育素养，不断创作出与受众需求更加符合的新闻内容。第五，应发展成为一名把关型新闻编辑，信息化的迅猛发展使得信息传播主体变得多元化，在人人都可以成为主播的年代，虽然信息的传播速度变快，但也会使更多的自主言论充斥网络，其内容良莠不齐、鱼目混珠，这给网络信息传播带来了一定的负面影响。因此，传统新闻编辑应不辱使命，对一些杂乱的信息应进行来源审核，只有符合客观标准的才能进行播放，坚守传统媒体人的道德底线，尽最大能力将新闻内容以公正、客观的视角进行报道。
新闻写作应该坚守正确的政治方向和舆论导向
虽然融媒体时代给传统的新闻写作模式带来了全新的转型灵感，但是转型过程仍然需要坚守几项信条。新闻媒体不但承担着引导社会舆论、弘扬中华文化的重要职责，而且也是宣传社会主义精神文明的主要载体。基于此，融媒体时代下新闻写作转型过程中，应该始终坚守正确的政治方向和舆论导向，一方面可以发挥新闻写作的政治职能，另一方面也能弘扬社会主义核心价值观，从而通过新闻写作捍卫国家的意识形态安全。在具体的策略实施方面，新闻编辑必须深入学习和践行习近平总书记对新闻舆论工作的思想指导，在开展新闻写作时积极渗透社会主义核心价值观，不但可以履行引导正确政治方向和社会舆论导向的使命，也能实现融媒体时代新闻写作的守正创新。
新闻写作应该坚守真实性和客观性原则
保障新闻内容的真实性和创新性，是国家和社会大众对新闻写作提出的基本要求，也是每篇新闻报道都应该具备的基本特征。立足于融媒体时代，纵观我国的新闻媒体发展现状，新闻的边界逐渐呈现出泛化趋势，每个普通人都可以作为新闻的制造者、编辑者和传播者，这对新闻传媒来说有利也有弊，利好体现在新闻内容丰富了、传播速率提高了，弊端体现在很多虚假新闻随之而来。内容真实是新闻作品的灵魂，也是新闻媒体公信力的奠基。基于此，融媒体时代新闻写作在转型过程中，应该始终坚守真实性与客观性原则，保障每一篇新闻稿件的内容都真实可靠，能客观地反应社会现象，一方面可以充分发挥融媒体时代对于新闻传媒转型的积极影响，另一方面也能维护和增强新闻媒体的公信力，使新闻写作在融媒体的发展浪潮中勇立潮头。同时，传统新闻编辑更应坚持传播真善美，传递正能量，通过新闻内容使受众能够发现生活中的美好，帮助受众树立正确的三观。而在转型过程中，更需坚守自身的道德操守，确保新闻内容的真实有效性。尤其应注意，在融媒体时代，更应坚持新闻采写的专业精神，具有深度挖掘新闻素材的能力，应以实地考察、走访等形式编辑新闻内容，杜绝直接在其他渠道复制新闻内容的不良现象。
新闻写作应该注重新闻质量的提高
在融媒体时代背景下，各种新闻线索和新闻信息的质量是良莠不齐的，新闻传媒作为主流媒体，最大的优势主要体现在新闻写作的专业性和质量上。但是从目前的新闻写作转型情况来看，很多编辑人员受融媒体时代下多元新闻信息环境的影响，对自身的专业身份产生了严重的认同危机，进而动摇了坚持专业主义的写作信念。在这种认知转变的条件下，一些编辑人员在开展新闻写作时试图放弃对专业主义和高质量新闻内容的追求。比如，在编辑一些社会热点新闻稿时，部分新闻编辑为了博得流量和眼球，经常在事件还未完全调查清楚时就划分责任、轻易站队，很容易引导错误的社会舆论方向，不仅导致无辜人员承受舆论指责和伤害，也极大程度地损害了新闻媒体的公信力，进而使对眼球效应的追求凌驾于新闻内容之上，有悖于新闻写作的专业主义。面对上述不良情况，新闻编辑在融媒体时代对新闻写作进行转型时，必须深刻认同自身的专业身份，端正思想态度，坚守新闻写作的专业主义和高质量新闻内容，从而强化新闻主流媒体的公信力，为大众呈现更真实、更优质的新闻作品。同时，还应充分融合用户思维、融媒体思维、交互思维等方式编辑新闻内容，从用户视角出发，才能创作出符合用户品味的内容，而结合融媒体思维，则可以确保新闻内容更具完善性，更易于受众理解、接受。同时，还应通过交互思维的方式，使受众能够更好地体会新闻内容，并表达自身的想法，在融媒体时代，真正实现媒体与受众的有效互动，以此提高新闻内容的传播效率和传播质量。
在融媒体时代的浪潮之下，传统新闻写作模式转型是势在必行的，新闻编辑必须积极参与学习和实践，不断强化自身的信息分析处理能力和资源整合能力，锻炼融媒体技术应用能力，由单一的文字编辑者朝复合型创作者转型。与此同时，新闻编辑还应该始终坚守新闻写作的政治职责与真实性、客观性原则、践行专业主义，从而实现融媒体时代新闻写作的转型和坚守。
作者：王君丽
摘 要：高中语文教学与其他学科存在一定的差异，因其为一门厚积薄发的学科，学生的语文综合素养是在长期的语文学习中形成的，所以加强对学生课内基础特别是读写能力的培养显得至关重要。同时，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的体现，阅读能力水平直接关系着高中生的写作水平。因此，在高中语文教学中，要重视阅读和写作，不仅可以提升高中生的语文成绩，还可以提升语文综合素养，为学生今后的学习和生活奠定基础保障。故根据高中语文教学阅读和写作的联系，提出了高中语文阅读和写作教学的有效教学手段，希望能够给更多的语文教师提供一些仅供参考的教学建议。
关键词：高中语文;阅读写作;教学
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.062
在結合高中生的群体特征以及心理需求的前提下，加强对学生开展探究性、针对性阅读的引导，并在阅读的同时进行写作素材与写作技巧的积累，将阅读作为写作的基础，将写作作为阅读效果的检验方式。因此，在实际的教学中，教师要摒弃传统语文教学观念，根据新课程标准的要求，充分发挥出学生的主体地位，为学生提供足够的写作和阅读空间和时间，培养学生良好的学习习惯，将阅读和写作教学相结合，促进学生写作水平和阅读能力的提升，更好地提升语文成绩，达到语文教学目标。同时也通过写作教学来改善学生阅读效果，实现阅读与写作的有机结合，这样不仅可以提高学生语文综合能力，还能促进学生全方面发展，为未来的发展奠定基础保障。
一、高中语文教学阅读和写作的联系
(一)阅读是写作的基础，提升写作水平
常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，积累的阅读量多了，自然可以写出优秀的文章。写作是对学生脑海中相应词汇、语句、素材的整合，是一个将素材输出的过程，而阅读就是进行词汇、依据、素材积累的主要途径，是一个进行素材积累和输入的过程。初中生写作效果及能力的提升，必须要依靠于广泛的阅读，只有保证了阅读输入量的充分，才能确保在作文输出时有素材可用，不至于在写作时反复使用大家都知道的名人名言与名人事迹，有效提升作文新颖度。因此，在阅读教学中，教师可以引导学生去阅读一些优秀的名著和文学作品，让学生深入地去了解作家写作意义和背景，积累足够的优美词句，运用到日常写作当中去。总而言之，保证阅读量以及阅读效果是写作水平和作文分数得以提升的关键所在。在实际的语文的教学过程中，教师必须要重视阅读与写作的有机结合，通过阅读教学去提升学生的写作水平，更好地达到整体语文教学质量的提升。
(二)写作是阅读能力的体现，进行深入阅读
阅读教学和写作教学，本身是相互促进和融合的，在阅读过程中，通过写作技巧和优美词句的积累，进一步帮助学生提升写作水平。同时，通过多样化教学手段，去激发学生的阅读兴趣，有效地调动学生阅读的积极性，才能更好地为写作积累知识量，唤起写作的欲望，强化学生的写作意识，让学生感受到写作的成功和喜悦。阅读是一个开阔视野、拓宽眼界的途径，而写作则是将阅读中的所见所学转化为实际运用的过程，也是一个完成阅读内容的内化和深化的重要过程，因此，阅读和写作存在着相辅相成、相互成就的关系。主要表现在两个方面：首先，如果说阅读是内化的吸收，那么写作就是阅读的体现，阅读是写作的直接源泉，对写作能力的提升起着关键的作用，学生在阅读过程中，可以不断地开阔视野，积累知识，通过对优美佳句的吸收和转化，获得更多的写作素材，也提升了阅读能力。阅读的过程，是一个借助文章内容来感受和体会作者当时的情感和态度的过程，并通过阅读与作者产生情感共鸣，从而达到启发读者自身情感的作用。其次，阅读与写作的关系还表现在语言表达能力的提升方面。阅读与写作是一个循环的过程，二者无法真正独立，通过阅读完成对素材的积累与更新、完成对写作方式的学习和借鉴，然后再通过写作对阅读中所积累的词句、素材与技巧进行运用，这样不仅提升了阅读能力，也促进了写作水平的提高。所以说，阅读促进写作，写作是阅读能力的体现，阅读教学可以提升作文训练，激发学生的写作兴趣。
二、高中语文坚守阅读和写作教学的有效手段
(一)将阅读教学和写作有效结合
为了更好地提升语文教学质量，在高中语文教学中，教师应该重视阅读和写作教学两个方面。写作水平的高低直接影响着整体的语文成绩。因此，要想提升写作水平，首先要鼓励学生多阅读课外书籍，要求学生读完书籍后，写一篇读后感，并且坚持每天写日记，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯，语文学习离不开阅读和写作习惯的培养。同时，为学生提供更多的时间和空间，给他们多一点自由写作和阅读的时间，由于学习和网络占据了学生大部分的时间，导致学生没有多余的时间去接触各种课外读物和随笔的时间。在以往的教学过程中，学生基本上都是从名著中去感受文字艺术的魅力，积累一定的阅读量，体验阅读学习的乐趣，从文学作品中去表达自己想要表达的内心情感。现阶段，高中生为了高考，几乎没有阅读的时间，进而影响了语文教学质量。因此，在素质教育下，教师应该充分尊重学生的主体地位，给予学生阅读和写作的空间，不只表现在形式上，而用实际行动去证明。同时，要在初中语文中实现阅读与写作的有机结合，首先必须要转变学生的意识，加强对学生阅读与写作有机结合意识的培养，确保学生能够在阅读与写作教学的结合中发挥出主观能动性，保障结合教学的效果。对学生“阅读与写作有机结合”的意识培养，既是符合新时期语文教学要求的教学方式，同时也是确保学生能够在新时期的语文教学中达到教学要求的重要方式。要培养学生的阅读与写作相结合的意识，在实际的教学中，教师就不能再将阅读教学与写作教学进行独立教学，在阅读教学中要引导学生通过阅读完成对写作素材的积累，同时在写作教学中增加阅读量、激发学生对阅读的兴趣，让学生意识到阅读对于写作的重要性。这样，潜移默化中培养了学生阅读和写作的良好学习习惯，从而在阅读与写作的结合教学中发挥出主动性和积极性作用。
(二)阅读和写作教学要结合现实生活
受传统教育理念的影响，一些语文教学课堂枯燥乏味，教学方式单一，学生对语文教学提不起任何的兴趣。因此，教师要转变教学观念，在阅读和写作教学中，要结合现实生活，要让学生明白在现实生活中，语文随处可见，这样学生就可以通过所学的语文知识在实际生活中去应用它，去解决很多的问题。在生活中，购物时，过马路时，都能看到广告牌，这些都是可以学习的关于语文的东西。而学习语文的重要目的就是去表达一些我们内心的真实想法和深入地去了解这个社会，以及认识我们的生活。对于语文教學而言，离开了现实生活的教学，一定是枯燥乏味且不真实的。在高中语文教学过程中，由于过于追逐高考的功利性，每天为了应付各种各样的考试和练习，而忽视了语文教学与实际生活结合的重要性，更加淡化了新课程标准下，“以人为本”的教育理念。因此，在实际的高中语文阅读和写作教学中，教师要注重与实际生活相结合，为学生创设熟悉的情境和场景，给学生提供一个良好的学习氛围，引导学生去生活中发现事物的美好。比如，通过观察和欣赏生活，去写日记，培养学生观察能力和良好的生活习惯，让学生从日常生活中感受到语文的独特魅力，从而根本上解决写作动力的问题。同时，在生活中，有取之不尽的作文资源，有的学生说“生活没有什么可写的”，那是因为他们没有真正地了解生活，走进生活，对于学生和教师而言，每个人的生活都不同，所经历的事情也不一样，因此内心所想表达的东西和感悟也不相同，这是一种个性化的生活写作方式。因此，阅读和写作教学贴近生活，要去生活中发现语文知识的美和意义。
(三)不断创新多样化教学方式，提升学生的阅读能力和写作水平
对于教师而言，在语文教学过程中，要认真带领学生探究课文内容，在课外要鼓励学生多阅读课外书籍，激发学生的阅读兴趣，为学生提供更多的阅读时间和空间，并且促使他们将阅读的知识量转化为写作的基础。同时，在学生写作和阅读中，帮助学生树立学习的自信心，给予学生鼓励的话语和眼神，让学生充分地感受到教师的关爱，从而启发学生的学习潜能，也促使学生主动积极地加入课堂当中来，更加愿意配合教师的教学，进而达到语文教学目标。其次，在课堂上，以课文分析入手，运用课文中心思想表达手法，去理清学生的写作思路，培养学生的写作思维方式，养成主动探究阅读和写作技巧的习惯。强调多写多读，做到读写结合，学会学以致用，在写作教学中联系生活实际，重视拓展阅读，引导学生将阅读的知识应用到实际写作当中去，提升自身的写作水平。再者，对于学生而言，应该用心去观察周围的生活和事物，认真思考，提升对生活的领悟能力，去感受整个世界和生命，进而通过文字去表达自己内心所想。此外，坚持多种形式的阅读，从阅读中积累大量的知识，通过阅读去提升写作水平，从阅读中汲取精髓，用于写作中，从而模仿各种优秀的文章写法，清晰地表达出自己的写作思想，促进阅读能力和写作能力的提升。总而言之，在高中语文教学中，为了有效地提升整体教学质量，促进学生语文阅读能力和写作水平的提升，应该重视对学生学习习惯的培养，将阅读和写作教学相结合，在教学实践中，不断创新教学方式，为学生提供足够的阅读和写作时间和空间，加强课外阅读，积累足够的知识量，去应用到实际写作当中，有效地提升学生写作能力。新课程标准下，高中语文教学目标也发生了改变，阅读与写作的结合，是高中语文教学改革的重要途径，在语文教学中将写作和阅读相结合，促进语文教学质量的提升，推动教育事业的可持续性发展。
参考文献：
[1]雷泥.高中语文“读写体验”教学实践策略探讨[J].学周刊，2019(29).
[2]白天云.基于“核心素养”背景下的高中语文阅读、写作创新教学[J].汉字文化，2019(11).
[3]柯伟.高中语文教学要坚守阅读和写作两块阵地[J].中国教育技术装备，2010(1).
作者：李雪莲
【摘要】互联网时代要全面做好网络意识形态工作，必须坚持马克思主义指导地位。不仅要加强马克思主义理论网络阵地建设，组建素质过硬的马克思主义网络人才队伍，也要始终坚持以网民为中心，提高网民综合素质，全面提高网络安全监管水平，推动社会主义意识形态健康发展。
【关键词】马克思主义 网络时代 指导地位
网络已成为当前最值得关注的意识形态领域之一，网络安全是国家安全的重要组成部分。全面做好网络意识形态工作，始终坚持马克思主义指导地位，对防范负面意识形态渗透、建设社会主义和谐社会等具有重要现实价值。
加强马克思主义理论网络阵地建设
网络本身的开放性特点，现已成为意识形态传播的重要阵地，因此，必须加强网络中的马克思主义理论阵地建设，抢占意识形态制高点。在开展网络阵地建设的过程中，要紧密结合当前新时代社会发展的特点，在内容与形式上敢于创新，做到紧密联系群众“接地气”。一是网站要突出知识性，增强互动性。网络阵地建设，要从马克思主义理论要义着手，设置与群众志趣相投的“接地气”版块，这样能通过网站载体，去展示并宣传好马克思主义及其中国化的最新理论成果，让访问者学到又好又多的理论知识，扩展知识视野。与此同时，网站建设也要增强交互性，提高服务意识。马克思主义理论网站建设要结合社会热点、群众关注的民生问题，同解决现实问题紧密结合，为访问者提供良好的互动平台，收集广大网民的意见及建议，精准把握其思想动态，并根据网民诉求类别，第一时间作出反馈，让马克思主义网站在教育与引导网民的同时，做好网民服务工作，让网民能尽早走出理论困惑。
二是彰显网站的意识形态导向功能，丰富宣传形式。马克思主义理论网站的最主要功能是导向功能，在进行网站建设的过程中，要精准把握好网站思想主旋律，让马克思主义理论占领网络意识形态主阵地，采用微电影、微视频等多元形式，在潜移默化中影响网民的思想，全面发挥好马克思主义意识形态的导向功能。与此同时，马克思主义网站也要善于结合当前社会的热点、网民的关注点，及时更新栏目，提高音视频宣传比例，针对理论本身，也要采用多元化的分类阅读模式，吸引网民能进行选择式阅读，提高马克思主义意识形态宣传效果。因此，加强马克思主义理论网络阵地建设，能够为全面做好网络意识形态工作，提高网络意识形态的掌控力，奠定坚实的基础。
组建素质过硬的马克思主义网络人才队伍
在互联网时代，要充分利用“互联网+”优势来全面提高马克思主义理论影响力，为此，应组建素质过硬的马克思主义网络人才队伍，丰富理论传播的实效性，最大程度扩大理论的辐射面。一是培养高素质的理论人才队伍。马克思主义掌握意识形态主导权，实现更好的传播及发展，就需要政治立场、思想道德与理论素养俱佳的马克思主义人才队伍，致力于传播马克思主义，充分依托高校、科研机构等马克思主义理论工作者，培养网络意见领袖，依靠其过硬的理论素养，发挥其榜样示范力量，影响社会大众，提高大众对马克思主义理论的认知度，进而全面提高马克思主义影响力。
二是打造过硬的马克思主义理论网络传播骨干。充分借助“互联网+”的优势，加大对政府组织、学术团体及高校等马克思主义理论传播方面人才的培养力度，结合传统的传播经验，有意识培养并提高“互联网+”下的网络媒介应用能力，要全面利用好高校、科研院所等教育资源，进一步加大对网络传播方面人才培养及引进力度，全面提高马克思主义者的媒介素养。
始终坚持以网民为中心，提升网民综合素质
坚持以人民为中心，这是全面做好马克思主义理论网络宣传工作的根本要义。全面做好理论的科学指引工作，强化主流意识形态引领，打造健康和谐的网络文化，建设并维护好广大网民的精神家园，是网络时代“立党为公、执政为民”的内在要求。一是准确把握网民意见，做到有的放矢。怀抱真情实感，全面收集网络上的民情民生与民意，既要认真负责，也要坚持以人民为中心，契合网民的心态、志趣，动之以情、晓之以理，提高马克思主义理论的亲和力、说服力与感染力，让民众通过深入细致的理论讲解，能充分了解理论要义，明白解决问题的方式方法，全面提高对理论的认知度。
二是彰显网民的主体地位与创新精神。马克思主义理论认为，广大人民群众是历史发展的最终决定力量。网络需要全体网民共建共治共享，网民是推动网络空间持续发展的关键力量。要积极调动广大网民的主观能动性与创新精神，善于挖掘网民中的智者，鼓励其现身说法，以榜样的示范力量，展现马克思主义的魅力。
网民作为网络政治的参与者、网络信息的传播者，其在网络舆情中扮演极为重要角色。当前，我国正处在全面建设小康社会的关键阶段，面对网络整体素质良莠不齐的现状，全面提高网民素质是重要抓手。一是提升网民媒介素养，充分发挥传播媒介的功能，引导网民充分利用好传播媒介开展好网络传媒知识的学习，理性行使好网络话语权。借鉴国外先进经验，应用到网民教育中，全面提高网络使用能力。二是加强网民道德素质建设。不仅要进一步提高舆论宣传水平，建立主流意识形态传播网络，建立社区、家庭以及学校等一体的网络道德环境，依靠道德环境潜移默化的熏陶，指引网民遵守道德规范，科学使用网络话语权。当然，也要激励网民展开自主学习，逐步形成并建立自我保护、自我约束理念，始终保持高度警惕性，尤其是對来自西方的网络文化霸权，要提高甄别能力。与此同时，在网络法律法规及道德框架范畴内，科学行使网络话语权。三是加强网络传媒自律建设。网络传媒是网络社会有机组成部分，通过学习与实践，逐步建立适合自身发展的机制。传播媒介要结合实践，做好把关工作，禁止负面信息传播，误导网民。为此，各网络媒介要坚守本职工作，准确将党与政府的基本要求传达给群众，将群众反馈的现实关注，及时转达给党和政府，为构建和谐社会，打造风清气正的网络环境，作出更大贡献。
全面提高网络安全监管水平
面对西方强势网络信息霸权，应高效利用并发展网络科技手段，提高传媒的安全管理水平，让马克思主义意识形态成为网络意识形态制高点，掌握意识形态工作的主导权，维护马克思主义在意识形态的指导地位。加大对网络监控与管理技术的研发力度。结合当前网络发展的现状，研发网络过滤与监控系统，拦截危害社会主义建设的负面信息。全面做好网络技术的应用及发展工作，确保网民言论自由，而对那些有害信息，则要做到早发现、早处理，建立网络信息防线，抵制西方意识形态渗透。一是提高网络传播的技术含量，依靠网络技术，在网络意识形态领域全面做好马克思主义的传播工作，结合网络意识形态工作需要，丰富马克思主义传播方式，科学展示马克思主义传播内容，提升马克思主义传播效能。二是适当参考借鉴国外先进的网络技术，不断完善网络技术。要坚持“走出去”的策略，学习并参考借鉴国外在网络技术方面的先进经验，结合我国网络发展的实际情况，不断完善我国网络技术水平，建设绿色、安全的利于马克思主义传播的网络环境。
(作者为西南财经大学公共管理学院讲师)
【参考文献】
①张丽媛：《网络环境下的马克思主义信仰建设探究》，《教育学术月刊》，2015年第8期。
②高乃云：《马克思主义大众化的网络传播境遇及路径构建》，《理论月刊》，2012年第8期。
责编/孙垚 美编/杨玲玲
作者：陈宁
【写作指导】
一、审题立意
“坚守”意即坚定的守卫。它与“坚持 ”意思有别。“坚守”之“守”，强调“不使攻破”;“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。它与“守望”也内涵不同。“坚守”之“坚”，是一种意志;“守望”之“望”，含一种期待。故三者大相径庭，审题时切不可将它们混为一谈。
坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容。本次作文留给考生的较大的写作空间，有丰富的内容和多样的现实意义，可多侧面多角度立意。因此，本次话题作文审意立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。
1、可在“坚守”后加中心词，在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念高洁的志趣人生的准责精神的家园道德的底线内心的宁静思想的清纯人间的真情做人的气节(良知)人生的梦想中国传统文化传统美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约)也可着眼于“坚守的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹”。
总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。但纵观以上各例，“坚守”的内容有一定的限制性。应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西。为了使文章有层次感和厚重感，行文可涉及其中的两三个方面。也可抓住一点，重点突破，务求一针见血。
2、可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念在金钱名利面前坚守人生的准责在日新月异的社会发展面前坚守传统文化在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。
行文过程中要重点讲清为什么要坚守，坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性，这样才能作到针砭时弊，激浊扬清的目的。
构思时，你无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。否则，只是流于写那种有形之坚守，尽管硝烟弥漫，旌旗漫卷，热闹是有，但是不能震撼人的情志，启迪人的沉思，犹如风过无痕，浪行无迹，给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感。
古人云：“弱水三千，只取一瓢饮。”诚哉此言，广博的情思，惟重一旨。坚守高洁，坚守正直，坚守信念，坚守真理，坚守忠贞，坚守承诺„„坚守的对象林林总总，但是你只能撷取其中一个新颖而小巧的角度来演绎真情故事，描绘生活图景。不可蜻蜓点水，泛泛而谈。
主要问题：
1、 选材不典型，与坚守关系不大，或者不知道扣题写，过程中不体现坚守，在结尾作为一个感悟或者结论出现
2、 可以用经历长久的时间而保持着某种一层不变、用种种困难、诱惑去衬托坚守的不易，或在与其他没有坚守的对象进行对比。
钟表店的不变与周围商店的变;修车师傅二十年前的习惯与现在的习惯(或者善行)
细节描写：
妈妈赤脚站在水泥地上，可能因为水泥地太冰的缘故，她的脚微微踮着，五个脚趾早已通红，跟腱绷得清晰可见，枯黄的皮肤下青筋赫然暴起。走起路来，像是在跳一个滑稽的舞蹈。为了给我创造一个无声的环境，妈妈这样帮我准备夜宵已经一个多月了!
一个独自坚持刻苦学习的好学生，在种种诱惑和讽刺打击面前依然不改刻苦的本色。
奶奶握着爷爷的手，轻轻搁在手心里，不加力度，既不打扰了爷爷的梦，又有着至爱在旁的踏实。奶奶就这样静静地睡着，面容舒缓，眉宇间透着心安。月光由窗台泻下，洒在她的脸上。
赵栋：远远望去，阳台上依旧泛起黄晕的光，还是那个位置，母亲站在那儿望着我回家。白天望，她把落日网成了夜晚的灯光。夜晚望，她把月亮望成了冰冷的石头。她把她的心儿悄悄地垫在了我的车轮下，托着我安全驶过每一段灰暗颠簸的路。
以我们的离开来突出爷爷的坚守，再进一步揭示爷爷坚守的原因。“你奶奶走得早，然而我每天撒网捕鱼时都会经过她的坟墓，停下来看看她，这样子已经大半辈子了。我不会孤单，她也不会。我想我一辈子都不想离开这了。”那天之后，爷爷的渔网、竹篙、小船仍每天陪伴着他。
颠簸的砖头路变成了平坦的水泥路，家家户户也都粉刷了墙院。放眼望去，唯有一座青灰色的老式平房显得尤为突兀。
每当要他和我们一起上城，爷爷总会激动：新房子有啥好，我就守住这老房子，你们年轻人图个舒适，而我只图个安心。
望着爷爷那饱经风霜的脸，我突然意识到这房子对他的意义：他用一生守住这里，守住的不仅是房子，更是那沉甸甸的回忆，那从未迷失的本心。
【作文题目】
东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所荐秀才、现任昌邑县令的王密向他馈金十斤，以示报恩和接风。时值夜间，且无第三者在场。于是王密笑容满面、推心置腹地说：“暮夜无知者。”哪料杨震一脸严肃，断然拒绝：“天知，地知，我知，你知，何谓无知者!”面对重金贿赂，他坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金汤，被历代传为佳话。
人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转向，跌入绝谷。只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能写下完美的一页。请以“坚守”为话题，自选文体，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
一、审题立意
“坚守”意即坚定的守卫。它与“坚持 ”意思有别。“坚守”之“守”，强调“不使攻破”;“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。它与“守望”也内涵不同。“坚守”之“坚”，是一种意志;“守望”之“望”，含一种期待。故三者大相径庭，审题时切不可将它们混为一谈。
坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容。本次作文留给考生的较大的写作空间，有丰富的内容和多样的现实意义，可多侧面多角度立意。因此，本次话题作文审意立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。
1、可在“坚守”后加中心词，在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念高洁的志趣人生的准责精神的家园道德的底线内心的宁静思想的清纯人间的真情做人的气节(良知)人生的梦想中国传统文化传统美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约)也可着眼于“坚守的意义”，在其后加“的力量”“的奇迹”。
总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。但纵观以上各例，“坚守”的内容有一定的限制性。应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西。为了使文章有层次感和厚重感，行文可涉及其中的两三个方面。也可抓住一点，重点突破，务求一针见血。
2、可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念在金钱名利面前坚守人生的准责在日新月异的社会发展面前坚守传统文化在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。
行文过程中要重点讲清为什么要坚守，坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性，这样才能作到针砭时弊，激浊扬清的目的。
二、参考提纲：
1、引文：坚守良知是我们为人处世之本。
2、分论点一：选择坚守良知，就是选择豁达坦然，就是选择在恶势力面前岿然不动。
3、论据一：
4、分论点二：选择坚守良知，就是选择贫贱不移，就是选择在事实面前伸张正义。
5、论据二
6、分论点三：选择坚守良知，就是选择自信，就是选择在各种诱惑面前坚定的拒绝。
7、论据三：
8、结尾：坚守良知，守住自己的道德底线。
三、选材、用材
谁坚守什么，如何坚守，有何意义：
1、坚守阵地——二战时期的苏联军民(谁)在德军的重重包围中，弹尽粮绝，饥寒交迫，坚守列宁格勒800多天(如何坚守)，表现出顽强的战斗精神和感人的爱国情怀(意义)。
2、罗映珍(谁)在600多个日夜里，坚守在成为植物人的丈夫的病床前，倾心呵护，泣血呼唤，她为丈夫写了600多封“情书”式的护理日记，每天坚持读给丈夫听，(坚守什么，如何坚守)用爱创造了生命的奇迹。(意义)
3、《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”
许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
4、在传播人类文明的新闻界，部分摄影记者又怎样从事他们高尚的新闻工作?少年家中的房子被洪水冲走了，少年和母亲绝望的痛哭。摄影者离母子二人不到半米，不停得冲他们喊：“抬起头来，看这儿!”却没人给他们送上食物和药品。为了拍摄到藏羚羊奔跑的镜头，摄影师一次次把上万只藏羚羊轰起来奔跑。正是羊儿怀孕待产的季节，几个小时折腾下来，一只只母羊瘫倒在地，流产地小羊尸横遍野„„„
四、参考文段
1、文天祥，当他被俘，当他身处异乡，当他经受磨难时候。他仍旧吟诵出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情，爱国便是他的信念。他的信念没有随局势而变。他心中的池水便如明镜般折射出他人性的光辉!再看如今的季羡林，当他饱受“文革”摧残时，当他沦为一个看大门的人时，当他年过花甲时，他没有放弃研究，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我们看到了，是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，走到今天!他心中的池水，定是清明如镜吧„„
2、我折服于一个个坚守生命方式的人。陶渊明东篱采菊，坚守一份自适;李太白醉酒狂歌，坚守一狂傲;杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀;托尔斯泰，高龄出走，坚守一份朴素的心灵，平民的情感。基督耶酥，背缚十字架，坚守赎罪的重担。
3、回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操;刘兰芝誓不改嫁，举身赴清地，坚守了忠贞爱情;陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格„„
四、小结
构思时，你无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。否则，只是流于写那种有形之坚守，尽管硝烟弥漫，旌旗漫卷，热闹是有，但是不能震撼人的情志，启迪人的沉思，犹如风过无痕，浪行无迹，给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感。
古人云：“弱水三千，只取一瓢饮。”诚哉此言，广博的情思，惟重一旨。坚守高洁，坚守正直，坚守信念，坚守真理，坚守忠贞，坚守承诺„„坚守的对象林林总总，但是你只能撷取其中一个新颖而小巧的角度来演绎真情故事，描绘生活图景，论证真实道理。不可蜻蜓点水，泛泛而谈。
高考作文指导：话题议论文“坚守”写作指导
以“坚守”为话题写一篇议论文，题目自拟
写作提示：运用化大为小，从以下立意中选取一种写
坚守良知(坚守道德底线)
坚守内心的宁静与淡泊
坚守传统文化
坚守人生的准则
坚守心中的梦想
坚守传统美德
坚守做人的气节
也可自主选择坚守的角度立意行文
“坚守”话题作文讲评
一、审题立意
“坚守”是一宽泛的字眼，内涵丰富，不好驾驭，如果不做思考直接下笔，务必会思绪杂乱或者泛泛而谈。那么，我们必须想办法，进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。
1、可在“坚守”后加中心词：必胜的信念 高洁的志趣 人生的准责 精神的家园 道德的底线 内心的宁静 责任 人间的真情 做人的气节(良知) 人生的梦想 中国传统文化 传统美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约)
2.、可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念 在金钱名利面前坚守人生的准责 在日新月异的社会发展面前坚守传统文化 在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静，在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。
古人云：“弱水三千，只取一瓢饮。”回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操;刘兰芝誓不改嫁，举身赴清地，坚守了忠贞爱情;陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格„„构思时，你无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。另外注意要侧重其中一点，切忌泛泛而谈。
二、说理段
1、坚守，磨炼人的意志，激发人的潜能，挖掘人的才干与力量。坚守是人类社会的传统美德。正因为坚守，那些被挫折打倒的人又勇敢地站了起来;正是因为坚守，人们才能实现自己的梦想，走到成功的彼岸;正是因为坚守，„„
2、蔚蓝的天空，白云依旧;狂怒的海浪，礁石依旧;纷扰的人群，我心依旧。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默;也许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁;抑或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心也不再永恒。面对浮躁喧嚣的社会，面对这物欲横流的人世，有一种行为叫做坚守，坚守自我。它是人生的意志和智慧所在，是人立于天地之间最后一份责任所在。
3、坚守吧，朋友!说什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，叹什么世事沧桑，怨什么人情冷暖，无论月黑风高，浪急滩浅，树正危樯，扬起云帆，在生活的大海上出发，你的前面将是掌声与鲜花!
4、坚守自我是对人生理想追求不止的彰显。它来源于对自我生命的信任，对人生旅途的泰然。曾经听到过一句令人心灵为之一颤的话：“全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉!”全世界的污油也不能玷污我们心中那片纯洁的伊甸园。在纷乱和世俗中，坚守注定着孤独，这种孤独的心境无需与人共享，只能独自品味，独自诠释，独自坚守。
5、高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙，万仞惊涛;也不躲避身旁的汹涌漩涡，迅猛暗流，总是以坚定不移的信念，勇往直前的气魄，百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间。艰危的环境里，欢乐，是它的桨声;正直，是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。
6、每个人心中都有一朵清莲，它是我们最后的底线，每当我们来到世上，心就被各种丑陋的情感腐蚀，他们像一团黑泥潭慢慢逼近我们心中最后的圣地，我们的纯真近乎吞噬，坚守内心最后那份高贵和尊严显得那样重要与困难重重。
7、如果，这个世界都近视了，我愿永远站在高处，握住你的手，告诉你我看到的一切。如果，这个世界的耳朵都被堵塞了，我愿一直变成风，掠过你的耳底，亲口说出真相。如果，这个世界被扭曲了，我愿坚守我自己，挺起骨骼和灵魂。
8、在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。——席慕容
三、事例论据
1、坚守承诺：
谢延信用常人难以想象的毅力和勇气坚守承诺32年，用自己的爱心、孝心和责任心全力照顾亡妻的三个亲人--瘫痪在床的父亲、丧失劳动能力的母亲、先天呆傻的弟弟，大孝至爱，感人至深。
2、坚守承诺：
承诺，只是言语中的一种。昔有尾生约女子于桥下，水来不去，虽死犹生;后有商君徙木立信，秦因而崛起。如今，当中国遭遇病毒袭击，各国元首取消访华之际，法国拉法兰毅然前来，可谓雪中送炭。当国际毒枭欲高价购求泰国首脑的人头时，泰国他信毫不畏缩，大胆向国内毒瘤宣战，坚守当选时的承诺
3、坚守精神的家园
37.5米，是日内瓦坚守的底线。这一高度，是100年前建造的圣彼埃尔教堂的高度。所有建筑物，只要超过这一高度，拆你没商量，并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。让世人倾倒的日内瓦，以坚守的姿态，树起一座城市的精神丰碑，值得每一个人去体味，去深思。
4、坚守正义、良知或做人准则
中国人战争受害者索赔要求日本律师团团长尾山宏：一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正义响在心中的声音。
5、坚守道德底线
《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
7、坚守气节、信念。
坚守就是苏武的持节南望。苏武塞外牧羊十九载，只为坚守对大汉的忠贞。“生是大汉人，死是大汉臣”。朔风凛冽，他与冷月为伴，北顾中原，他将富贵抛却。至死不渝的只有一个信念——精忠报国。苏武用19年的坚守成就了一段千古流芳的佳话。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
8、坚守职责、责任
李文波用二十年的青春诠释了坚守的执着。二十年隐姓埋名只为守住祖国的礁石。孤独、缺水、炎热从未使他倒下，母亲去世他只能默默流泪，二十年的坚守让他化成一块礁石任凭风水雨打，从意气风发到两鬓斑白，他用二十年诠释了坚守的神话。
9、坚守职责、责任、道义
张正祥，守护着滇池三十多年，或许许多人从未只道他的名字。为了坚守自己的道与义，他变卖家产，拿出积蓄，妻子离他而去;为了拍照取证，保护滇池，被人撞倒在地，左眼失明;失去家庭，失去名利，失去左眼，人们便说他疯了。他不曾被打倒，这个世人眼中的疯子却说出了最明智的话“那些人疯得只知道钱了”。不是吗?他30年坚守，用青春换来人生的大智慧。
10、坚守信念、坚守精神家园、坚守内心的宁静
季羡林，当他饱受“文革”摧残时，当他沦为一个看大门的人时，当他年过花甲时，他没有放弃研究，心有良知璞玉，笔下道德文章，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我们看到了，是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，对良知的笃定。走到今天!他心中的池水，定是清明如镜吧
11、坚守良知与正义、道德底线
如何在任何情况下坚守心中的那一份良知、坚持自己的那一份理想。陈晓兰，上海一家地段医院曾经的医生。既然身穿白衣，就要坚守医德;既然救死扶伤，良知远比医技重要。近十年时间里，她毅然揭露多达二十种假劣医疗器械及背后的种种伤天害理之举，历经磨难和打击而不悔。在物欲横流、利欲熏心的当今社会，人们的良知或许正在遭受前所未有的挑战如何创新，如何走向成功，如何创造财富，各类有关处世创业的名言充溢于心，以至那片属于良心的心田，黯然褪色。
12、坚守良知、职业操守
刘姝威，中央财经大学一位普通的研究员，这是一位儒雅、文静但却用良知说话、坚守自己职业操守的女性知识分子 。在经过认真的调研后，她在内参上发表了一篇不到600字的文章，把自己对蓝田公司(1996年，蓝田股份上市时股本为9696万股，至2000年底已扩张到4.46亿股;主营业务收入从4.68亿元猛增到18.4亿元)的意见反映给国家及中央银行的有关领导。然而竟遭遇到蓝田公司的威胁和恐吓。但她仍然没有低头，并且大有不达目的势不罢休的气势。我们需要像刘姝威这样的人，因为它不仅戳穿了一个“蓝田”神话，更给一个国家和民族敲响了警钟。她对社会的关爱与坚持真理的风骨，体现了知识分子的本分、独立、良知，与韧性。
13、坚守责任、良知、道德底线
蒋卫锁——从你之后再无担当之人。他是第一个揭露中国乳制品行业掺假的人 。蒋卫锁形容自己当年的西部乳业万里行是“抱着棺材走路”，有人买他的人头。因为他站到了“另一个利益群体的对立面上”，打破了潜规则。漠视、流言、恐吓、家庭矛盾„„让他身心俱疲。为打假，他卖了企业，丢了老婆，两个孩子因此辍学，社会上一度传言有人要花50万元买他的人头。
14、坚守淡泊与内心的宁静
李小文，“布鞋院士”，世界遥感领域的三剑客之一，荣誉极高，却从来都是朴素黑衣，不穿袜子，黑色布鞋，被誉为“不起眼却身具盖世神功的扫地僧”。他一直坚守的就是“一双布鞋，一点素心”，无关其他名誉金钱与高官厚禄。朴素、不拘小节，执着又专注科研，他内心的宁静，与目前被浮躁风气侵染的科学圈子形成巨大的反差。2015年1月10日逝世，遗言说丧事从简，不举行追悼会。
15、坚守职责、信念
于敏、师昌绪、黄伯云、宋文骢多少科学家数十年如一日，在不为人知的艰苦环境中，在没有鲜花和掌声的角落里，寂寞坚守。
16、坚守传统文化 远去了刀光剑影，逝去了血雨腥风，传统文化，无人坚守，安详的太平盛世成为传统文化的守墓者与送终人。先不说麦当劳文化在神州达地泛滥成灾，法兰西的名贵香水迷失了多少青春年华，英吉利的流行乐疯狂席卷乐坛，还有日本的动漫腐化我们的青少年，单是那情人节朦胧的月亮，也比七夕的动人故事更煽情，比中秋的团圆之月更美丽。一个民族的立足根本便是他们优秀的传统文化，这是深深融于我们每个人血液中的精髓，是民族兴旺国家富强的不竭动力。孔子不是于丹一个人的圣人，而是我们每个人心灵的守望者：“三国”也不是易中天一个人的独角戏，而是我们每个华夏儿女心驰神往的美丽传说。传统文化的迷失与复活，将见证我们古老民族的崛起与复兴。“盛世歌者萧条人，怅望千秋一掬泪”，让我们守望心灵的文化净土，驾起历史的罡风，仰天长啸，看巨龙腾飞!
17、坚守职业道德、良心
白岩松被视为中国电视媒体的良心，凝重而坚毅的神态，堪称电视屏幕上的中国表情。2011年，他在重大新闻事件中持续追问，体现着勇气与睿智，尤其“7.23”动车事故之后，他以动情而犀利的电视评论，引起巨大反响。新闻人是时代巨轮的望者，在中央电视台这个极其重要的传播平台上，他和他的同伴的努力和坚守弥足珍贵。
18、坚守传统文化
白先勇，三十年来惦念不灭。年逾古稀，还要作拼命三郎。功成名就，还要托钵化缘。穿梭世界各地，他紧握传统艺术的火种。牡丹，玉簪，西厢记，长生殿。一曲幽兰，一唱三叹。从前的白雪遗音，如今姹紫嫣红开遍。
19、坚守传统美德(孝道)
朱晓晖。十三年相守，有多少日子，就有多少道沟坎。命运百般挤兑，她总咬紧牙关。寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。她病中的老父亲，是那幸福的王。
20、坚守职业道德、责任、良知
肖卿福。时间的刻度是坚守的长度也是医者仁心的温度。偏见如同夜幕，和大山一起把村庄围困。他来的时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光。像一名战士，在自己的阵地上顽强抵抗;像一位天使，用温暖驱赶绝望。医者之大，不仅治人，更在医心，他让阳光重新照进村庄。现如今66岁的肖卿福，仍然还在麻风病防治一线奋斗。
21、反例、联系实际
传播人类文明的新闻界，部分摄影记者又怎样从事他们高尚的新闻工作?
少年家中的房子被洪水冲走了，少年和母亲绝望的痛哭。摄影者离母子二人不到半米，不停得冲他们喊：“抬起头来，看这儿!”却没人给他们送上食物和药品。为了拍摄到藏羚羊奔跑的镜头，摄影师一次次把上万只藏羚羊轰起来奔跑。正是羊儿怀孕待产的季节，几个小时折腾下来，一只只母羊瘫倒在地，流产地小羊尸横遍野„„„
2015年姚贝娜逝世,《深圳晚报》的三位记者伪装成主治大夫姚晓明的助手进入太平间拍摄，不顾死者未安，无视家属的伤痛，他们眼里只有金钱，良知丧失殆尽。
可见，“良知”这个词对不少摄影记者来说，已过于陌生了。一心想拍到具有震撼力、尽可吸引观看者眼球的照片，唐突，缺乏甚至丧失了敬畏、悲悯之心，体现出只是一种职业的冷漠。
聊城市中考作文《风景在路上》写作指导
【原题】
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。 【审题】
第一、抓关键词。我们要注意原题中这一句“请以“风景在路上”为题目”，这句话有两个关键词，“风景在路上”和“题目”。先看“题目”，就是说，这篇作文是命题作文，而不是话题作文。再说“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”属于“题眼”，是两个值得仔细探究的词语。
题目中的“风景”既可以是自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影;办公室，老师对自己的谆谆教诲;烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
题目中的“路上”既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”)，更可以理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百态”)，当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景)„„事实上，题目中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。另外，“在路上”强调的是一个过程，决不能限于某一点的风景。
第二、辨文体。作文要求①②告诉我们文体自选。可写成记叙文、说明文、议论文诗歌等。我们要选自己最拿手的文体来写。通过以上分析，这个作文题目，既可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景;也可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵;还可以可以写成议论文，以“风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
第三、定立意。写作这个题目的作文，无论是写具象的风景,还是写抽象的风景，关键在于要彰显出风景的深层意蕴，开掘出深刻而鲜明的主题，这样文章才能给人以心灵的震撼。一般来说，写自然的风景，如果只限于对美好景致的赞美，即便是生花妙笔，把景物描写得活灵活现，也是肤浅的。写自然的“风景”，要能通过对景物的细致描绘，反映深刻的事理，比如通过沿途风景的描绘，赞美自然的伟大和神奇;通过描绘静默的大山，展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写，要选择亲身经历、真实感人的场景或画面，要力争展现精神风尚或时代风貌等，在此基础上，加以个性化的感悟、点睛式的表达，歌颂人性的真善美的一面。不管写哪种风景，都必须关注“在路上”这一题眼，侧重写出过程中的感悟，而不能拘泥于一点一滴的感受就忙于结尾。
第四、巧联系。经过前面的分析，我们还可以发现，这个作文题经过加工、调整，还可以衍生出很多类似的作文题，这些类似的作文题立意、写作都可以向这个作文题上靠，如沿途的风景、人生处处有风景、我走过的路、一路风景一路歌、成长路上有风景、我的初中生活、学校生活剪影、读书真好、我的读书生活等。根据以上变式的题目，搜索知识储备，寻找相似的文章，特别是自己曾经写过且不错的文章进行迁移。
第五、妙布局。结合确定的文体和立意，寻找最佳结构进行全篇布局。如题记式、标题式、蒙太奇式、书信式、日记体等。 【审题误区】
这个作文题最容易出现的审题误区有三个，一是仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现;二是拘泥于“自然风景”的描写，而忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度;三是囿于对“风景”自然景观的理解，不能触及人文景观，使作文立意过于肤浅。 【佳作荟萃】
1 风景在路上
携一路书香，欣赏路上风景。
清风卷起素帘，天空中露出一大片红云;微风涌进，弥漫着浓浓的墨香;轻 ——题记 风涌进窗内，在书本上嬉戏，好不是滋味。
推上门，拉开窗。在悠悠书香中跳跃，嬉戏。不远处我看见苦学的宋濂在寒冷的冬天苦读，因“家贫，无从致书以观，每假借藏书之家，手自笔录”更显他的勤奋;因“天大寒，砚冰坚，弗之怠，走送之，不敢稍逾约”更显他的诚信，所以“以是人多以书假余”。因“以中有足乐者”，所以“同舍生皆披绮秀，右备容臭，略无慕艳意”更显他的境界之高。携一路书香，欣赏路上苦读的风景。
权对吕蒙曰“你今当涂管事，不可不学，蒙辞以军中多务，孙权用现身说法劝吕蒙“孰若孤，孤常读书自以为大有所益”。“蒙乃始就学，及鲁肃过浔阳与蒙论议”，发出“士别三日，即更刮目相待”。携一路书香，欣赏路上劝学、识学的风景。
我扑在书上，正如饥饿的人扑在面包上。我就像雏鸟拥有一双美丽的翅膀畅游在知识的海洋里。飞近一看，原来是天上的街市，街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇，空中划过两颗流星，原来是牛郎织女提着灯笼在走。向下望去，一望无垠，一座小岛夺去我的目光，更夺去牛郎织女的目光，原来是鲛人在岸，对月流珠。携一路书香，欣赏路上海雾模糊，美丽街市的奇幻风景。
飞着飞着，看见渔人撑船回家，船游到桃林中，我被这落英缤纷的桃林吸引，渔人也不例外，便跟随渔人来到桃林尽头，发现一个小口，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，看见“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”。原来到了桃花源，桃花源人热情好客，黄发垂髫并怡然自乐。渔人各复延至其家，停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”携一路书香，欣赏路上桃花园内的环境和安闲自乐的风景。
愿我携一路书香，欣赏沿途绚丽多彩的风景。
3风景在路上
世间万物，日出日落，斗转星移。花开花落，无限的轮回，尽显百种姿态，尽情享受着大自然的馈赠和恩赐。行走在路上，观望百态风景，用心领会，你将会发现最美的风景在路上。成长路上，一幅幅温馨的画面同样构成了最美的风景。
阳光斜射入疏落的窗户，柔柔地映射在纸上，打开扉页，一幅幅美好的画面再次展现在眼帘，那一幕幕化为最美的风景烙印在心灵深处。
小时候，夕日欲颓间，天宇间星星若隐若现，林间小路上，我坐在你宽阔的肩膀上，兴高采烈地玩弄着你为我制成的风车。你则迈着矫健的步伐，把我高高的举起，稳稳地搂在腰间，仿佛举起了整个世界。阳光笼罩下，羊肠小道上，时间定格，这样的画面构成了最美的风景。 后来啊，阳光跑道上，你迈着有力的步伐，奔跑在跑道上，在一处转弯处，你向落在身后的我投出期待的目光，为了不让你失落，我再次坚定了步伐，咬紧牙关，奋力前进，追赶你的脚步。烈日炎炎下，800米的跑道上，时间定格，这样的画面构成最美的风景。
长大后，风雨交加的回家路上，你骑在车上，用你那不再硬朗的身姿为我阻挡前方道路的所有危险，奋力地扭动着身姿，只为让我更早远离风雨的冲击。我坐在你的身后，用手紧紧抱住你的身躯，想把身体仅有的温暖传递给你，让你不再寒冷，让你的白发不再生长。泥泞不堪的水路上，时间再次定格，这样的画面构成最美的风景，
合上书页，闭上眼睛，这一幅幅美好的画面，一幕幕最美的风景像绽放在心头的蔷薇，永不凋谢。成长的路上，慢慢走，用心赏，最美的风景就在路的这头。
4风景在路上
“如果你想看更美的风景，那只能离开你脚下的地方，勇敢的在你人生道路上驰骋吧，我亲爱的孩子!”
这是我在黄山脚下，妈妈告诉我的。
其实登黄山这件事在我心中本不应该如此深刻，因为那年我只有七岁。你难道会奢求一个七岁的孩子会记住什么吗?可也不知怎的，那次旅途深深烙在我大脑皮层里，挥之不去。
“妈妈，黄山这么高，要爬多久才可以到顶峰啊?再说今天还下雨了，万一山路很滑摔倒了怎么办?”我站在黄山脚下，仰视着这位比我高不知多少倍的巨人，绝望的发出的呐喊。
“还没爬呢怎么就退缩呢?勇敢一点，你会在路上发现别样的风景!”妈妈故意瞪大眼睛，显出一副期待的样子。
“能有什么别样的风景，咱家门前的那座山我都爬了多少遍了!都是山，能有什么不一样?”我嘟哝着，极不情愿的出发了。
可爬了不到半小时我就颠覆了先前的看法，因为黄山以奇松闻名，道路两边的松林里不时会蹦出几只松鼠，它们拖着毛茸茸的尾巴在路上捡拾松子，那呆萌的模样，引得游人哈哈大笑，我默默的想：路上的风景真不错呢!
六百米左右的海拔，气温明显降低，但这也成就了黄山的另一奇观：云海。从护栏外伸出手去，好像就可以抓一片云回来，周围的云彩像一团团棉花糖将我包裹，而我仿佛成了天使进入仙境，身边的景色美的不真实。
不知又爬了多少山路，终于到了顶峰。我们品尝着黄山毛尖的清香，俯视着那些在路上的风景，一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈感油然而生。
“来黄山没后悔吧?如果你想看更美的风景，那只能离开你脚下的地方，因为最美的风景，一直在路上。”
直到现在，我依旧记着妈妈说的那句话，无论是在旅行中，学习上，还是生活里，她都告诉我：你不能停滞不前，路上有更美的风景等着你欣赏。上路吧!亲爱的自己!
请乘理想之马，挥鞭就此启程。 路上风景正好，天上太阳正晴。
6 风景在路上
读千古诗书，阅千里山河，风景就在路上。
——题记
我坐在窗前，看着外面的日落月升，花开花落，这是世人所爱的风景，孰不知风景也可以独有一番韵味。
“绿树村边合，青山郭外斜。”这是《过故人庄》中经典的写景名句，在窗前如身在有着清新空气的郊外，蝉声鸣鸣，鹂声婉婉，扑在草地上，青翠的草地托着我，美轮美奂。
可能会有几个孩子追赶着黄鹂，嬉戏打闹，别有一番滋味。
那是我心中的美景。风景在路上，或许是在泰山之巅阅读“会当凌绝顶，一览众山小。”也可能是在八月十五的夜晚，对月亮抒怀“但愿人长久，千里共婵娟。”还可能在荒芜沙漠中领悟“大漠孤烟直，长河落日圆”的独特景色
置身于诗书之中好像身处祖国名景旁，感受波涛汹涌，抒发爱国情怀。领略山川秀美，怀念家乡怡静。
风景在路上，诗文博大精深，景色秀美壮阔。
风景是个人情怀散发后的归处，是我们生活的赠礼。在日渐喧闹的城市里，景色是我们最美的享受。它在路上，在我读书的路上。
我喜爱风景，更喜爱读书，在诗文中感悟祖国的美好河山，风景就在路上。 还记得那仅有的一次旅行，洞庭湖中清澈的湖水给了我深刻的印象。站在一叶小舟中，闭上眼睛，用心感受风景带给我的震撼，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”说的果然没错。
“读万卷书，行万里路”，说的果真是正确的，如果没有书本我怎能感受到万里风景?若没有前辈诗人们将风景与诗书结合的这么好，我又如何去领悟祖国这么美丽的河山?
读千古诗书，阅万里山河，风景就在路上。
我静坐窗前，停笔留意世间山河，云聚云散，无穷变幻，日落日升，安静壮丽。低头阅千古诗文，猛然发现原来风景就在路上。
10 风景在路上
仰望是春，俯首是秋;月圆是诗，月缺是画。一路上，欣赏着带有文人雅客的风景，我心陶醉„„
——题记
多想和李白登天姥山，乘风破浪;多想和苏轼看大江东去，千古风流人物;多想和易安赏梅子时雨，绿肥红瘦。和他们一起，欣赏风景„„
天生我材必有用
一壶浊酒，一轮明月，你只求一醉冷月轻王侯;一路高歌，一路豪饮，你只求醉饮一方休;一匹快马，一身飘逸，一支翰笔，一路走来，便有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”;便有了“长风破浪会有时，直挂云帆齐沧海”，也便有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白，你让力士为你脱靴，贵妃为你研墨，但你因受不了官场的污浊而毅然离开官场，你用傲视的眼神去睥睨天下熙熙攘攘。你生在红尘，却未沾染尘埃。余光中曾赞叹你“袖口一吐，半个盛唐。”仿佛站在盛唐中间的不是帝王.而是你——李白。李白，你让我敬佩。
李白，和你一起登天姥山，乘风破浪，赏风景。
大江东去，浪淘尽
“归去，也无风雨也无情”，是何等的淡泊从容;“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”是何等的气魄瑰伟;“但愿人长久，千里共婵娟”，是怎样的美好祝愿。月朗星疏，疏落的梧桐投下你孤单的影，自古您就对月有着特殊的情怀，一杯浊酒，低吟出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。
苏轼，和你一起看大江东去，千古风流人物，赏风景。
倚门回首，却把青梅嗅
你的青春，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，可你的后半生却“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，可这有何关系呢，为了倚门回首的赵明诚，和皇子一起逃跑，你的坚强勇敢，令我敬佩。
易安，和你一起赏梅子时雨，绿肥红瘦，赏风景
品着淡淡的香茗，手握一卷书，指腹轻轻滑过每一个字迹，和李白、苏轼、易安，一起在路上，赏风景„„.
12风景在路上
不必在生机勃勃的春天寻找匆匆的足迹;不必在花红柳绿的夏天寻找如火的骄阳;不必在硕果累累的秋天选择萧瑟的秋风，;不必在银装素裹的冬天选择凛冽的寒风„„生活百味，又何必在意些许的伤痕?生活的道路漫长，慢慢走，用心赏，风景在路上„„
雨后的空气格外清新，万物都在雨水的冲刷后焕发出勃勃的生机，整理好着装，收拾好心情，背起书包下楼散步。刚出门，一股泥土味儿，混着青草鲜花的香味儿，都在微微润湿的空气中酝酿。不经意间，却又发现了另一种奇特的美景——
哦，原来是一只蜗牛。硕大的墙壁上它是那么不起眼。它本该直立的头顶却近乎贴到了墙壁上，身上重重的壳压得它喘不过气来，可它好像已经承受了壳的重量，不再抱怨背上房子的重量，把它当做了保护伞，它在灰黑的墙壁上只留下一道长长的痕迹，它锲而不舍地向上爬，似乎想要爬到整面墙的顶端，作为一个胜利者的姿态傲视属于它自己的世界。我转过身，这也许是人生道路中的一大美景，是它告诉我坚持!
收起思绪，继续向前走。“啪”地一声，一个细小的东西落在了地上，哦，原来是一只折翼的蝴蝶，或许这是在风雨中搏斗的幸存者吧!我蹲下身子，仔细的观察起来。在一片天湖蓝色中，唯有那么一道乳白色的伤痕显得不尽人意，这或许足以给蝴蝶以沉重的打击，或许它终究不可能再飞起来。可在这时，说来也巧，一滴雨路滴在了伤痕上，似乎触动了断翼碟的神经，这也许就是传说中的蝴蝶的泪吧!它使足劲煽动翅膀，企图飞起来，飞回蓝天白云的怀抱，飞回青山绿水的怀抱，飞回鸟语花香的怀抱„„它加快了煽动的频率，终于，功夫不负有心人，它又重新飞了起来，去寻找属于它的一片蓝天„„我转过身，看到它飞翔时滑过的美丽的弧线，欣赏着这风景，心中突然升腾起两个字——执着!
关于美景，原来我一直在路上!欣赏这美景，我读懂了人生，明白了坚持、坚强、执着„„用心赏，慢慢走，风景在路上„„
16风景在路上
宠辱不惊，闲看庭前花开花落， 去留无意，漫随天上云卷云舒，
——题记 窗透初晓，日照西桥，云自遥。雨打湿衣裳，风轻拂脸庞，远远的地平线上有我与书携手相伴的身影，被无限拉长。风景无限，岁月静好，有书在身旁，行走在路上，终不再流浪
在路上，品英雄。
乌江畔，斜阳里，猎猎风中，你长叹一声。纵使你豪情天纵，却眼睁睁在美人颈。你披坚执锐，长剑在手，终也无可奈何。近乡情更怯，在你——项羽，英雄末路的悲衰，无颜见江东父老，便离去了，永远的离去了„„. 同样在江边，屈原，你那道优美的弧线又是为何?你执着地追求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。你忧国忧民，却被君王误解，便带着满腔忧愤长眠于滚滚江水之中。
在路上，感诗情。
我喜欢李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮志，我喜欢刘禹锡那“沉舟侧畔千帆过，病树前头万春”的乐观豁达，我喜欢那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清新淡雅，我喜欢那“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的多愁善感„„
在路上，悟真理。
读《论语》，孔子用韦编三绝教给我勤奋，用博大胸怀教给我“己所不欲，勿施于人”;读岳阳楼记，范仲淹教给我“不以物喜，不以己悲”的处世态度以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民;读《繁星·春水》冰心教给我母亲的伟大...... 行走在路上，书便是最美风景。不在乎终点在何方，沿途欣赏，太阳与雨皆在身旁。愿你我共有一颗淡然的心，且行且珍惜......
28 风景在路上
我们一直都记得，那些在青春路上的歌。
——题记 仿佛眨眼睛之间，我在这条人生之路上走过了十五个年头，此刻，我正坐在中考考场，也正走在青春这条不归路上。这条路，有挫折，有艰辛，有欢笑，有泪水，但这条路上，有最美的风景，未来，我要自己闯!
从来都不敢想，就这么踏上了青春的列车，车上满载着旅客和欢笑，他们正望向窗外，因为——
最美的风景在路上。
镜头一：操场上 伴随着发令枪“砰”地一声，这一群意气风发的少年，奋力地向前冲去，他们毫不懈怠，他们懂：未来是靠自己闯出来的。他们不敢放弃，正如他们不敢就这么轻易地放弃自己的未来。
青春这条路是一场赌注，放弃的人，注定输。
镜头二：教室里
“俱往矣，数风流人物。还能看今朝„„”伴随着朗朗书声，镜头切到了教室里，讲台上老师微笑着看着学生们，她爱这群风华正茂的少年。朗朗书声随风飘向了大自然，花儿开了，鸟儿叫了。这个夏天，他们用力拼。
浅夏，这一朵纯白时光，夏像极了我们的青春。
镜头三：宿舍里
“嘘„„小点声。”昏黄的灯光下，一张小书桌，她们小心翼翼地学习，生怕惊扰了同舍学生，她们生怕功课落下，回到宿舍也要温习。伴随着一声“晚安”，一盏灯灭了，梦乡了有更广阔的世界。窗外的蝉鸣伴她们入眠。
这个夏天，仿佛也没有那么讨厌。
我们，拼搏了三年，把希望寄予了七张试卷，胜败全在这个夏天。 抬头向窗外望去，在这条路上披荆斩棘走了这么久，回头看看，那些青春路上的歌，我们一直都记得。
路上春光正好，天上太阳正晴。
远方，黎明微光，趁阳光正趁青春年少，前方最美的风景，等我去闯荡。
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1、巧用作文题，确保“双扣题”
何谓双扣题?看看武汉市作文的命题风格，就不难知道，武汉市作文命题的主流题型始终是：“材料+命题”、“材料+话题”、“材料+提示语”。可见，武汉市作文命题永远都是双响炮，材料对作文主题有限制，命题、话题、提示语对作文主题也有要求，因而需要“双扣题”，即：写作时，需要同时顾及材料和材料后面的命题、话题、提示语。
如何“双扣题”呢?我的主张是，让作文题自己帮你双扣题。
这个说法有点抽象，且听我分三步解说：
第一步：拿到作文题先浏览一遍;
第二步：先看材料后面的命题、话题、提示语，不管是哪一种，他们对作文主题都会有一些提示，命题、话题有可能直接就把主题告诉你了。明确命题、话题、提示语中的关键点后，不妨围绕这个关键点，提出四个问题：是什么、为什么、怎么样、怎么办。其中，“是什么”问的是本质、“为什么”问的是原因、“怎么样”问的是效果、“怎么办”问的是解决办法;
第三步：这一步十分关键。你或许会奇怪，上一步，我们对自己提出了四个问题：是什么、为什么、怎么样、怎么办。答案呢?这里我要强调两个原则：一是答案不要随便用自己的语言回答，要用材料中的线索来回答，换句话说，你是代表命题、话题、提示语提出了这四个问题，让材料本身来回答，这样最保险。二是只有在材料本身完全无法回答这四个问题(这种情况基本上是不可能的)，或你认为不充分、不够用时，你再尝试着用你的思维和语言来回答一两个答案，再与材料本身提供的答案共同构建成行文思路。
下面，我们实际操作几个例子：
第一道题，是去年初三四月调考的作文题：
去年，澳大利亚16岁少女杰茜卡?沃森历时7个月完成独自驾船环球航行的壮举，当总理陆克文盛赞她是英雄时，她说：“我不是英雄，我只是个相信梦想的普通女孩。想做一件令人震惊的事，不必是一个特殊的人，只需一个梦想，坚信它，还要为它努力奋斗。”过去的210天里，她独自与12米高海浪抗争，独自忍受思乡之苦，独自承受批评者对她的质疑。但沃森父母支持女儿，他们认为自8岁起开始海上航行的女儿已经做好准备。看到女儿的帆船驶过终点线，沃森的母亲朱莉?沃森含泪告诉媒体记者：“她说过要环球航行，她做到了。她回家了。”驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景：海上日出令人赞叹，偶遇蓝鲸令人心动，夜空划过的流星令人心跳不已„„梦想原是易碎的，而沃森的经历却给了我们守护梦想的勇气。
请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。
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解题——
第一步：浏览作文题，题目的大意是：澳大利亚少女杰茜卡成功守护了自己的梦想;
第二步：先看材料后面的命题、话题、提示语——请以“我曾有梦”或“守护梦想”为题写一篇不少于600字的文章。基于议论文写作的需要，我们选择以“守护梦想”为题，然后提出四个问题：①守护梦想是什么?②为什么要守护梦想?③守护梦想怎么样(有什么好处)?④怎么办才能守护梦想?
第三步：用材料来回答上述四个问题。
①对于“守护梦想是什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么要守护梦想”这个问题，材料似乎似乎只有一句话可以回答：“梦想原来是易碎的”。
③ 对于“守护梦想怎么样(有什么好处)”这个问题，材料相关的只有两处，一个是总理陆克文称赞杰西卡是英雄，由此我们可以引申出一个观点：“守护梦想，可以让一个普通人成为英雄”。另一处，是材料末端说“驾船航行过程中，沃森还在自己的互联网博客中撰文记录沿途美景”， 由此我们可以引申出一个观点：“守护梦想，可以让一个人收获与众不同的人生体验”。
④ 对于“怎么办才能守护梦想”这个问题，材料的关联处就比较多了，凡是我标红得地方都是对于这个问题的回答。
根据上面的分析，再来进行写作，应该就不难了。
第二道题，是本届外校初三十月月考作文题：
生活中，阴风冷雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。我们要拿出勇气去改变，拿出智慧去改变，拿出意志去改变„„相信五彩斑斓的天空终会属于大家。
请以《改变》为题写一篇600字以上的文章。文体自选(诗歌、戏剧除外)，文中不要出现自己的姓名和校名。
解题——
第一步：浏览作文题，题目的大意是：改变，将阴风冷雨的天空变得五彩斑斓;
第二步：先看材料后面的命题、话题、提示语——“请以《改变》为题写一篇600字以上的文章。围绕“改变”，然后提出四个问题：①改变是什么?②为什么要改变?③改变后怎么样(有什么好处)?④怎么办才能改变?
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第三步：用材料来回答上述四个问题。
①对于“改变是什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么要改变”这个问题，材料似乎似乎只有一句话可以回答：“生活中，阴风冷雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩”。当然，这句话具有明显的隐喻色彩。
③ 对于“守护梦想怎么样(有什么好处)”这个问题，材料相关的也只有一处，即：“相信五彩斑斓的天空终会属于大家”。这句话也有十分明显的隐喻色彩，喻指改变的结果自然是很好的。
④ 对于“怎么办才能守护梦想”这个问题，材料的关联处就比较多了，如：“拿出勇气去改变，拿出智慧去改变，拿出意志去改变”。
根据上面的分析，再来进行写作，应该就不难了。
第三道题，是本届二中周练作文题：
街头来来往往的行人，身边朝夕相伴的伙伴，校园匆匆流转的四季„„这些，你留意了吗?这些习以为常的生活也许会让我们感动，也许会给我们感悟。
请结合自己的生活体验，以“处处留心皆风景”为题，写一篇文章，可以讲述故事，可以抒发情感，可以表达理解和感悟。
解题——
第一步：浏览作文题，题目的大意是：在我们的身边有许多美丽的风景，但是被忽略了;
第二步：先看材料后面的命题、话题、提示语——请结合自己的生活体验，以“处处留心皆风景”为题，写一篇文章。围绕“处处留心皆风景”，然后提出四个问题：①处处留心皆风景是什么?②为什么要处处留心皆风景?③处处留心皆风景怎么样(有什么好处)?④怎么办才能处处留心皆风景?
第三步：用材料来回答上述四个问题。
①对于“处处留心皆风景是什么”这个问题，材料似乎没有直接线索可以回答。
②对于“为什么要处处留心皆风景”这个问题，材料似乎关联不多。
③ 对于“处处留心皆风景怎么样(有什么好处)”这个问题，材料相关的点较多，如“让我们感动”、“让我们感悟”。
④ 对于“怎么办才能处处留心皆风景”这个问题，材料的关联处只有一处，即：“你最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 留意了吗?”显然，是要求你要留意，才能看到身边的风景。
根据上面的分析，再来进行写作，应该就不难了。“让我们感动”、“让我们感悟”这两点，作为“处处留心皆风景”的好处，是比较明显的。关键是要解决“留心”一词，这是你从忽略身边的风景到发现身边的风景的一个重要转点。
总之，我们在审题时，一定要记住以下三个基本原则：
一、审题要尽力做到双扣题;
二、让自己站在命题、话题、提示语的立场上，代表它们提出四个问题：是什么(问本质)、为什么(问原因)、怎么样(问效果)、怎么办(问解决方案)。
三、回到作文题材料，尽可能有材料中的线索问答上述四个问题，看哪个问题回答得最充分，就用哪个角度来进行写作。
2、《明点暗扣作文升级》教案
【教学过程】
一、导入讲评课的目的明确：学习点题扣题技巧，然后运用这些技巧，让我们的作文分数也能升一升级。
(过渡语：老师为什么一定要你们学会点题扣题的技巧呢?因为它太重要了，大家不妨看看这样三段话。)
二、引用三段文字以强调点题扣题在高考作文中的重要性
三、归纳常见的议论文点题扣题的技巧与本次作文中在点题扣题中出现的问题
1)思考1：能否先尝试归纳我们已知的常见的点题扣题技巧(如：哪些位置可以点题扣题)?
答：①标题(或标题后的题记) ②开头(中心论点) ③段首(分论点) ④段中(叙例、析理) ⑤段末(小结) ⑥过渡衔接语 ⑦结尾
2)思考2：以《跳出常识这道框》为例，谈谈它是怎样点题扣题的?
【高考优秀作文 】 跳出常识这道框
①社会历史的长河几经翻涌，浩浩汤汤，先人们披金沥沙，为我们留下了许多宝贵的生活经验，这便是“常识”。常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。
②翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士“一跳”的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石;地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道;“上帝造人说”谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追根溯源。李四光一跳，跳出了“中国无石油”的常识之框，大庆油田巍然耸立;袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水稻由亩产300公斤提到800公斤，温饱问题得以解决„„
③正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提倡，也使突破常识的束缚有了现实意义。
④文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。《百家讲坛》节目火了易中天的《大众读〈三国〉》，于丹的《凡人品读〈庄子〉》，学者跳出了文化多由纸质载体传播的常识之框，于火药味热的大众传媒市场中分得一杯羹，姑且不论其利多弊多，但这种对常识的别具一格的跳跃确实使普罗大众受益匪浅，学者名利双收。企业生产需要跳出常识之框，“汉芯1号”的成功研制，海尔公司高节能电器的成功开发不仅使企业自身获利，打破了“科技是外国的高”的国人常识思维，也充分表现了跳出常规思路，提高自主创新能力的当代要求。孙中山提出悖论“知难易行”，可见要跳出常识这道框，不受权威和惯性思维的影响很重要。也正如爱因斯坦所说：“创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。”
⑤跳出这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你生命的圆。
答：(让学生以实例加深对常见的点题扣题技巧的认识)
⑴标题：《跳出常识这道框》——标题点题
⑵第一段中：常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。
——开头语中的中心论点点题
⑶第二段中：中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石;——段中的叙例点题
⑷第三段中：正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提倡，也使突破常识的束缚有了现实意义。——过渡语及分论点点题
⑸第四段中：文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。
企业生产需要跳出常识之框 ——分论点点题
⑹第四段中：孙中山提出悖论“知难易行”，可见要跳出常识这道框，不受权威和惯性思维的影响很重要。也正如爱因斯坦所说：“创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。”——段中的析理点题
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⑺第五段中：跳出这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你生命的圆。——结尾点题
3)教师小结：平常作文在点题扣题上出现的问题
明确：⑴只字不提 ⑵穿靴戴帽 ⑶叙例与析理点扣不足(教师指出问题⑶最为普遍)
四、以《跳出常识这道框》的第
2、4段为例，分析其在叙例与析理中的明点暗扣技巧，并完成文段升格。
1)思考3：以《跳出常识这道框》的第2段及第4段为例，如果不考虑语病的原因，把划线部分删掉，行不行?为什么?
②翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士“一跳”的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石;地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道;“上帝造人说”谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追根溯源。李四光一跳，跳出了“中国无石油”的常识之框，大庆油田巍然耸立;袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水稻由亩产300公斤提到800公斤，温饱问题得以解决„„
④学者跳出了文化多由纸质载体传播的常识之框„„打破了“科技是外国的高”的国人常识思维 答：不可以删掉，因为划线部分从内容上写出了“常识”这两个字。
②翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士“一跳”的身影。中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石;地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道;“上帝造人说”谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追根溯源。李四光一跳，跳出了“中国无石油”的常识之框，大庆油田巍然耸立;袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水稻由亩产300公斤提到800公斤，温饱问题得以解决„„
答：不可以删掉，因为划线部分从内容上写出了“跳出常识这道框”这句话。
明确：叙例时，明点题有必要，但在内容上暗扣题更重要
(过渡语：这是作文片段，大家想想，在叙例时的点题扣题上出现了什么问题呢?)
2) 指出下面作文文段中在叙例时的点题扣题问题及修改方法。
修改文段一：„„辉煌之时能及时关上名利之门是可贵的。居里夫人从小学习就非常勤奋刻最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。她曾先后获得各种荣誉奖章16枚，各种名誉头衔107个。而且居里夫人从小就磨练出坚强而又独立的性格，她的实验室类似马厩，但居里夫人却在这里创造了两次获得诺贝尔奖的神话。„„【附作文题目】英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。 “哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门，你知道这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误。然后你才可以重新开始。”请以上文的“关门”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。(下面有关“关门”材料同上)
思考4：此段文字在叙例时存在什么问题?怎样修改呢?
答：本段文字体现的是居里夫人的勤奋刻苦，而非“关门”。所以问题在于“叙例貌合神离，未能扣题叙”。修改方法是“扣题选材扣题叙”，即选择居里夫人在成功面前一如既往地勤于钻研以及淡泊名利的表现。
升格后的文段一：„„辉煌之时能及时关上名利之门是可贵的。居里夫人曾先后获得各种荣誉奖章及头衔不计其数。但她始终把这些辉煌成就关在门外。她说：“荣誉是玩具，绝不可看得太重，否则一事无成。”所以金质奖章果真成了她女儿的玩具;在第一次获得诺贝尔奖后，在名利面前，她再次发扬关门精神。类似马厩的实验室里，居里夫人数十年如一日地进行繁重的提炼工作，八年之后，又迎来了第二次诺贝尔奖。„„
修改文段二：„„遭遇人生不幸时更需要“关门”精神，因为只有这样，才能战胜厄运迎来新生。文学家司马迁在遭受宫刑之后，学会了关门，所以写成了流传千古的《史记》;科学家霍金在瘫痪后，学会了关门，所以才诞生了《时间简史》;运动员桑兰在训练中摔成高位截瘫后，学会了关门，所以实现了“残缺也可创造精彩”的梦想。„„
思考5：此段文字在叙例时存在什么问题?怎样修改呢?
答：三次“学会了关门”，虽然是明点题，但其实是三张标签，内容空洞无物，所以问题是“叙例就是贴标签，未能扣题叙”。修改方法是“列举事实不空洞”，即通过记叙司马迁、霍金、桑兰的具体的“关门”事实从而将三张标签撕掉。
升格后的文段二：„„文学家司马迁在遭受宫刑之后，将耻辱关在门外而隐忍苟活发愤著书终写成流传千古的《史记》;科学家霍金在瘫痪失语后，将绝望关在门外而努力练习抬头、如蚕食桑叶般阅读终诞生了《时间简史》;运动员桑兰在训练中摔成高位截瘫后，将痛苦关在门外而调整心态顽强求学加入记者行列终实于了“残缺也可创造精彩”的梦想。„„
(过渡语：看完了范文的叙例，我们再来看看考场撒谎能上这位考生在析理中又有哪些点题扣题技巧。)
3)思考6：以《跳出常识这道框》的第4段为例，如果不考虑语病的原因，把划线部分删掉，行不行?为什么?
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(1) „„但这种对常识的别具一格的跳跃确实使普罗大众受益匪浅，学者名利双收。
(2)„„也充分表现了跳出常规思路，提高自主创新能力的当代要求。
(3)„„可见要跳出常识这道框，不受权威和惯性思维的影响很重要。也正如爱因斯坦所说：“创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。”
答：不可以删掉，因为如果删掉这些词句，析理的重心就不是在分析“跳出常识这道框”了，而变成了分析“要有创新能力”了，所以“析理也要扣题析，否则喧宾夺主
4)以一段待修改的病文为例，指次作文在析理时的点题扣题问题及修改方法。
修改文段三：„„成功时，把骄傲关在门外，将会让你站在另一个新台阶。“瑞士军刀”和“王麻子剪刀”是大家熟知的品牌。“瑞士军刀”没有因眼前节节攀升的销售业绩而停下自己的步调，他们不断地不定期地做市场调查，不断开发新款式，研发新技术，把军刀做得更符合实际需要，最终销售点遍及全球，成为世界名刀。相反，中国北京的“王麻子剪刀”却因过去辉煌的成绩而骄傲，新产品开发速度过慢，最终因款式土气、技术含量低而宣布倒闭。可见，在成功面前，保持一种谦虚的平常心则会促使人不断地精益求精，而如若骄傲则会使人在自负中落后甚至停滞不前。瑞士军刀的屡创佳绩和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正说明了这一点吗?„„
思考7：此段文字在析理时(加点部分的文字)存在什么问题?怎样修改呢?
答：这段文字在析理时未能点到“关门”二字，所以析理的重心变成了“谦虚与骄傲”，而非“关门”这个话题，“谦虚与骄傲”已经喧宾夺主了。修改方法是“巧妙嵌题主反客”。
升格后的文段三：„„成功时，把骄傲关在门外，将会让你站在另一个新台阶。“瑞士军刀”和“王麻子剪刀”是大家熟知的品牌。“瑞士军刀”没有因眼前节节攀升的销售业绩而停下自己的步调，他们不断地不定期地做市场调查，不断开发新款式，研发新技术，把军刀做得更符合实际需要，最终销售点遍及全球，成为世界名刀。相反，中国北京的“王麻子剪刀”却因过去辉煌的成绩而骄傲，新产品开发速度过慢，最终因款式土气、技术含量低而宣布倒闭。可见，在成功面前，保持一种谦虚的平常心则会促使人不断地精益求精，而如若骄傲则会使人在自负中落后甚至停滞不前。瑞士军刀的屡创佳绩和“王麻子剪刀”的黯然退出，不正说明了这一点吗?„„
五、总结本次讲课1)总结1：何谓“明点暗扣”?
明确：⑴标题点、扣(标题彰显) ⑵开头点、扣(开门见山亮中心论点)
⑶段首点、扣(分论点) ⑷段中点、扣(叙例、析理)
⑸段末点、扣(小结) ⑹题记、过渡衔接语
最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 ⑺结尾点、扣(归纳、深化中心论点)
“明点暗扣”中的“明点”是指在作文中的不同位置从形式上明点题，而“暗扣”是指在作文中的不同位置从内容上暗扣题。
2)总结2：议论文写作中“明点暗扣”的问题与对策
明确：增强两种意识——“向心”意识、“读者”意识
防止五种倾向——⑴只字未提式; ⑵穿靴戴帽式; ⑶叙例貌合神离式;
⑷叙例标签飞扬式; ⑸析理喧宾夺主式;
牢记十句口诀——
画龙点睛标题显，开头结尾将题现;穿靴戴帽不足够，主体段落点题透;扣题选材列事实，叙例神离标签掷;析理切忌弃题议，主反客来把题系(嵌);全副武装可不必，自然巧点要谨记。
六、从点题扣题的角度，运用“明点暗扣”的技巧，“全副武装”(注：行文时虽不必全副武装地点题扣题，但出于训练点题扣题技巧的需要而提出此要求)地修改从而完成对《一切都会过去的》的作文升格。
【原文】《面对过去，学会关门》
【原文】①“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。人生的征程又未尝不是如此?潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地把它们放下才能有崭新的收获。【问题】开头语中的中心论点中未能明点题
【升格】①“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。人生的征程又未尝不是如此?潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地学会关门，把过去关在身后，才能有崭新的收获。
【原文】②面对失败与不幸，能化痛苦为动力是一种大勇。04年的雅典诞生了一个中国飞人——刘翔。从雅典到洛桑，再到多哈，23岁的刘翔成就了一个民族偶像的神话。12秒91的成绩让国人骄傲不已。因为就像他自己所说的那样：“谁说中国人不能进入世界前8名，我，是世界冠军!” 刘翔的出现打破了欧美选手一个多世纪以来对这个项目的长期垄断，他从此改变了男子跨栏的历史。但08年在北京的鸟巢，夺冠变成了退赛，于是国人愤怒不已。但前不久的上海黄金大奖赛，刘翔又完美地复出，从而告别了阴霾的过去。的确，失意愁苦在所难免，但倘若深陷痛苦不能自拔，带着颓丧的情绪又怎么可能柳暗花明开创一个新局面呢?所以拿出勇敢和毅力吧，这样才能卸下包袱轻装上阵重获新生。
【问题】】段首的分论点未能明点题，刘翔一例在叙例时“貌合神离”，析理时未能扣题析，从而导致析理重心倾向“勇敢与坚强”
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【升格】②面对失败与不幸，学会关上痛苦的大门是一种大勇。04年的雅典，中国飞人刘翔的12秒91的成绩足以让中国人甚至全亚洲人感到自豪。但08年北京的鸟巢中，夺冠却变成了退赛，此后，沉沦、潜规则、阴谋、欺骗等流言如山压来，一年多来，刘翔勇敢地选择了悄然淡出国人的视线，把痛苦与颓丧关在门外，积极治疗，勤奋训练，终于在上个月的上海黄金赛中完美复出，从而告别了阴霾的过去。„„的确，失意愁苦在所难免，但倘若深陷痛苦不能自拔，带着颓丧的情绪又怎么可能柳暗花明开创一个新局面呢?所以拿出勇敢和毅力吧，学会关门，把一切痛苦、颓丧、愁苦、失意关在身后，这样才能卸下包袱轻装上阵重获新生。
【原文】③面对成功与荣誉，能淡然处之是一种大智。生活中，这样的智者实在是大多太多了。正因为袁隆平学会了忘记，所以他今天仍在继续勇攀科学的高峰;正因为钱钟书学会了忘记，所以他才砌成了“文化长城”;正因为邓亚萍学会了忘记过去，所以剑桥大学才有了第一位拿到博士学位的世界顶尖运动员;与此相反，翩翩舞者罗纳尔迪尼奥成名之后却难抵花天酒地的诱惑，菲尔普斯夺得八金后却被证实吸毒，我国不断有包养情妇贪赃枉法的高官落马„„可见，对智者来说，成功与荣誉只是过去的纪念碑，不断追求才能达到新境界新高度，而对愚者来说，成功与荣誉却是自毁的匕首与葬身的坟墓，因为他们在成功荣誉面前选择了满足停步甚至迷失。【问题】段首的分论点未能明点题，袁隆平、钱钟书、邓亚萍三例的叙述“标签飞扬”，析理也未能扣题析，导致析理重心倾向“成功与荣誉”
【升格】③面对成功与荣誉，能学会关门，淡然处之是一种大智。生活中，这样的智者实在是大多太多了。正因为袁隆平获得殊荣却将殊荣关在门外而选择躬耕田畴，所以他今天仍在继续勇攀科学的高峰;正因为钱钟书名扬四海却将名气关在门外而坚决拒绝邀请与采访，所以他才砌成了“文化长城”;正因为邓亚萍将冠军关在身后而选择不居功自傲努力求学，所以剑桥大学才有了第一位拿到博士学位的世界顶尖运员;与此相反，翩翩舞者罗纳尔迪尼奥成名之后却难抵花天酒地的诱惑，菲尔普斯夺得八金后却被证实吸毒，我国不断有包养情妇贪赃枉法的高官落马„„可见，对智者来说，成功与荣誉只是过去的纪念碑，将他们关在身后，不骄不躁，不断追求才能达到新境界新高度，而对愚者来说，成功与荣誉却是自毁的匕首与葬身的坟墓，因为他们在成功荣誉面前没有选择关上名利之门，而选择了满足停步甚至迷失。
【原文】④当然，放下失败与不幸、成功与荣誉并非意味着缺乏理智的一味抛弃。回首往事，沉痛的历史仍历历在目。鸦片战争打开了中国的大门，丧权辱国的条约一个接一个地被签订。这无疑是失败与屈辱，但清政府将失败与屈辱统统抛诸脑后，继续地腐败无能、奴颜婢膝。这种放下绝非大勇，更非大智。所以说，我们舍弃的只能是一蹶不振的颓废，不能舍弃的是教训与启示，否则就成了消极的逃避了。
【问题】分论点未能明点题，析理未能扣题析，导致析理重心倾向“舍弃”。
【升格】④当然，将失败与不幸、成功与荣誉关在门外，并非意味着缺乏理智的一味抛弃。回首往事„„但清政府将失败与屈辱统统关在门外，继续地腐败无能、奴颜婢膝。这种关门绝非大勇，更非大智。所以说，被我们关在门外的只能是一蹶不振的颓废，不能关在门外的是教训与启示，否则就成了消极的逃避了。
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【问题】结尾语中未能明点题
【升格】⑤在艰难无助的时候，在笑看风云的时候，告诉自己：学会关门吧，因为一切都会过去的!
2012广州二模作文评讲资料
顺德区乐从中学：谢植宣
作文题目：
世界著名摇滚音乐家约翰?列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界;如果你不能改变世界，你就改变自己。”
以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验和认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
改变自己
顺德区乐从中学高三12班：刘梓婷
“改变自己，改变世界”，王力宏歌曲中的歌词让我们明白自己的力量原来也可以很强大。假如改变不了天气，那就改变我们的心情;假如改变不了事实，那就改变自己，接受事实。学会改变自己，让愉快的心情在糟糕的天空里飞扬。改变自己，那是生活的智慧。(由歌词引出话题，类比提出观点。)
改变自己是一种生活状态的自我调节，是追求更完美自我的需要。如对待全球气候变暖，不同的人会有不同的看法。悲观者会认为天塌地陷，是世界末日之昭;乐观者则认为还好，是地球给我们的警示，提醒我们该采取行动保护地球了。存在是客观的，不以人的意志为转移，唯一可做的是：改变自己，用自己的力量影响世界，甚至改变世界。所以改变自己是生活的聪明之举，智慧之态。(由对待全球气候变暖问题，论述为什么要改变自己。)
改变自己，迈向时代，创造未来。孙中山看到近代中国迫切需要革命转型，就改变自己，弃医从政，由医学走向政治革命的改变。这一改变，不仅改变了孙中山的人生际遇，也改变了近代中国，改变中国的社会状态，结束了落后腐败的封建帝制，翻开了中国革命的新篇章。与此相同的还有鲁迅。他深知手中的手术刀已不可拯救处于水深火热之中的中国，所以他改变自己，弃医从文，用文字唤醒麻木的国人，用文字这一载体，寄托思想，传送爱国救国的情怀，以刺激当时麻木国人的神经。孙中山、鲁迅只是那些古往今来为世界而改变自己的人物的缩影。国难当头，他们唯一可以应对的是自身的改变。他们深知，与其埋怨这个世界，不如用自己的改变去拯救国家民族。他们的改变，是自我的主动调整，迎合了时代，也为国家创造了不一样的未来。(正面举例论述改变了自己，也改变了世界。)
最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 固守自我，落后于社会，陷于困境之中。中国改革的道路不进行自我改变，曾照搬苏联的城市中心论，失败了;中国的发展，不进行自我改变，固守原来的“左倾”错误思想，开展大跃进运动，经济退回十年前。固守自我，不思改变，脱节于社会，使中国陷入危机四伏、困难重重之中;改变自己，中国进行改革调整，“农村包围城市”，取得成功。所以，不要固守自我，学会改变自己，才会跟上时代步伐。(反面举例论述不改变自己的后果)
改变自己，不是盲目改变，迎合社会;不是刻意为谁而改变。没有功利的目的，没有损害他人的意图，只是自我完美塑造的过程。选择性地改变，追求更优秀，抵制落后，追求更完美。(辩证思考)
改变自己，会让生活更有智慧。(首尾呼应)
评分：22+22+7=51。
活着就是为了改变世界
顺德区乐从中学高三16班：陈润文
安危相易，祸福相生。缓急相摩，聚散以成。
——《庄子.则阳》
庄周的这番话意思很明确，客观的事物变化是由双方的矛盾引起的。世界是客观的，人的思想是主观的。看似渺小的人类其实也可以洞察那客观的世界，进而改变世界。正如世界著名摇滚音乐家约翰.列侬所说：“如果不能改变自己，你就改变世界。”(开篇写的很有水准)
乔布斯曾说过：“活着就是为了改变世界。”当你生命即将走到尽头，你是否为自己的碌碌无为而感到惋惜。“人生若只如初见，何事西风悲画扇?”所以，为了让生命精彩，告别枯燥无味的人生，我们应该学会去改变世界。(引用得当，为文章添色不少。简析为什么要改变世界。)
改变世界，尽显人性光芒需要我们具备永不放弃的毅力。就像雨果所说：“世人缺乏的是毅力，而非气力。”中国十大感动人物之一刘伟，因一次意外而失去了双臂，但在悲痛与绝望中，他用毅力去克服一次又一次的困难，最终凭借剩余的双臂在维也纳音乐厅中弹出不屈而令人振奋的音乐，赢得来自全世界的掌声，改变了自己的命运，也改变了世界对他的看法。这令我想起托尔斯泰在《战争与和平》中的一句话“每个人都有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷特别多，正因为上帝特别喜欢他的芬芳。”正是因为刘伟在困难面前没有放弃，充分展现出一个中国人特有的不屈精神，他才能如此成功。如果在事故后，刘伟自暴自弃，他又何能改变自己，更不要说改变世界?(个别论述没有围绕改变世界展开，扣题不严谨。)
改变世界还需要我们具备坚定不移的信念。著名人口学家马寅初先生在众人的批斗下仍然坚最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 持自己的观点;著名球星迈克尔.乔丹也是凭借坚定的信念带领球队走向公牛王朝;国学大师陈寅恪在晚年凭借坚定的信念口述完成了巨著《柳如是别传》......这些伟人都是凭借着坚定的信念去克服困难从而改变了世界。就像罗曼.罗兰说的一样：“最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。”我相信只要意志坚定，不断向前迈向成功，用我们的精神去感动世界，改变世界，我们的人生同样可以闪耀异彩。(素材丰富，有一定文采。)
然而，有些事情，我们不能太执着，不能一味要求改变世界，否则，这样的生活会很盲目。我们不妨学学庄子“知其不可奈何而安之若命”，顺其自然，安其而顺处，这样，也许会让你获得更惬意舒适。(辩证思考)
活着就是为了改变世界，用毅力和坚定的信念不断努力向前。“今宵剩把银釭照，犹恐相逢在梦中。”坚持、努力，你会成功的，也定可以改变世界。(首尾呼应，但引用和文章内容无关系，文章也并非谈坚持、努力，扣题不准，同时如何由辩证思考自然过渡到结尾，需要思考。)
评分：20+22+6=48
改变自己
顺德区乐从中学高三16班：谭溢坤
不能改变自己的人，可以用自己的优秀品质去改变世界;不能改变世界的人，可以将自己的缺点先改变成优点，然后再去改变世界。(对材料认识深刻，有个人的思考。)
人都是有缺点的，而我们却恰恰不善于改变自己的缺点，缺点却很可能因此而使我们养成不良的习惯，成为成功的毒瘤。所以，还是先改变自己吧。(简析为什么要改变自己)
改变自己，是脱俗的品格。曼德拉曾说：“当我走出监狱的时候，我若不能怀有一颗宽容的心，那么其实我还仍在狱中。”是的，正因为曼德拉怀有一颗宽容的心，南非的种族歧视才得以化解。我们无意深究南非的政治问题，但是我们从曼德拉身上发现了一种可贵的品格。记得他在一次演讲中提到：“自己年轻的时候性子很急，监狱的生活，使我自己变的更加宽容了。”于是我们知道正是因为曼德拉改变了自己，才拥有了一颗宽容的心。或许在俗人眼中，几十年的牢狱生活会让他们心存更多的仇恨，而正是因为曼德拉这种脱俗的品格，才被人们尊称为“全球总统”。(最后的论述没有紧扣改变自己分析)
改变自己，虽然我们不知道是对还是错，但是我们的视野会更为广阔，看到更多深层次的东西。
当齐白石先生五次改变自己的画风，为世人留下了珍贵的作品时;当鲁迅先生改变自己的看法，弃医从文，为中国的革命作出了自己的一份力量时;当饱受战争摧残的中国人名没有被仇恨所蒙蔽，改变了自己对日军的态度，为他们安全返回提供物质资源时。难倒我们没有那一份触动吗?没有改变的人生是难以突破的，没有改变的生命是毫无价值的，没有改变的民最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 族是不能进步的。改变或许会让我们失去了一些什么或者甚至什么也没有得到，但是，当我们改变了以后，我们会惊奇地发现原来我们的世界观会为之而改变，会变得更加乐观，看事情会看到更加美好、阳光的一面。(同类排比，有文采，内容和表达都很不错，分析深刻)
可是，面对罪恶，面对利益，面对诱惑......太多太多的黑暗，我们却要坚守着那一份打出生以来就有的正义感，我们不能因为种种的利益而改变了自己的这份正义感。(辩证思考，但具体化不足，为什么，没写)
所以，改变自己，智慧人生由此开始。(首尾呼应，但无法将辩证分析和文章主题结合起来，难以自圆其说。)
评分：20+20+7=47
改变自己的世界
顺德区乐从中学高三8班：何家俊
有一则故事，说一个道人称他会移山之术。表演当天，围观者无数。只见道人在山前闭目打坐，一言不发。片刻后，道人站起来去了山的另一端，继续闭目打坐。又过了片刻，道人说道：“移山完毕。”看着人们迷茫和愤怒的表情，道人淡淡地说：“山不过来，我就过去。”(由同类故事引入，非常好。)
人生也应如此：既然改变不了世界，何不尝试去改变自己呢?李时珍仕途异常的不顺利，最后不得不弃文从医。当时的他又怎么想到，自己的这一改变，让他成为了名医，甚至编了一本《本草纲目》为后人所传颂。再如鲁迅，想当初他学医是为了让国人身体强健，这样才足以对抗入侵者。但在日本看到了一段影片后，觉得国人不可能因医学而改变，于是果断弃医从文，从此一发不可收拾。他的文字不仅影响了一代又一代的人，而且他本人也被誉为“民族魂”。可见鲁迅改变的不仅是自己，更改变了世界。假如当年李时珍与鲁迅不肯改变自己，恐怕这个世界就完全不一样了。(过渡自然，语言简洁干脆，论述改变自己的同时，也改变了世界。)
改变了自己，也能够改变世界。
曼德拉在年轻时也狂过，为了消除种族歧视，他鼓吹军事反抗。脾气暴躁的他，也做过些惊天的大事。入狱之后，曼德拉学会了忍让，收敛了自己的脾气，乐观地去面对每一天。出狱后的他，不再是那个脾气暴躁的家伙，即使自己的头像被人改成大猩猩也没有生气，而是哪自己看玩笑去逗别人开心，也难怪他会有“世界总统”之称。至于那个叫休斯顿的歌星，原本的她歌声动听，在人们心中几乎完美。但后来的休斯顿却改变了，她吸毒，穿着变得古怪，由之前的近乎完美变成现在的不可理喻，声音沙哑难听。试想一下，当年的曼德拉不改变，他的结局如何?恐怕早已死在狱中。而休斯顿的改变，也让世界改变了对她以往的看法。(没有扣住“改变了自己，也能够改变世界”去剪切素材，分析素材。两个素材非同类，放在一起不合适，建议把休斯顿例子放在后面辩证分析部分，论述改变自己也要注意方式，而不是为改变而改变，否则将会改得不伦不类。)
最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 改变自己的世界，一切也会好起来。
当年的吴京从武校毕业后，也迷茫过，迷茫的要去当小贩来维持生计。后来在师兄李连杰的劝导下，去了拍电影和电视剧。其实这不是吴京想要的，但为了生计，不得不改变自己的意愿。可是谁会想到，这小伙子凭借阳光的脸蛋和一身武功成了一名影星，世界各地也分布着他的影迷。(吴京的例子没有紧扣改变自己，从而改变世界分析，只是简单的改变自己而已。)
世界本来不会因你而改变，直到有一天，你改变了自己的时候，世界也会因你而改变。(结尾最为精彩，体现了作者的独特思维，如全文紧扣此观点展开，文章会写得相当精彩。可惜可惜!)
评分：21+21+6=48
作文升格展示台
原文展示
改变才是王道
顺德区乐从中学高三12班：陈海媚
风吹云散，树摇叶落，这无疑是一个千古恒定的规律。可人在江湖，身不由己，面对这灯红酒绿、车水马龙的社会，你的心头难道没有颤动?要立足必先改变自己。
人只是生存在这个世界的一个个体，世界有世界发展的潮流，而个体要想在这个世界上立足一席之地就必先顺应潮流，即改变。设想人如果不改变自己而是原地踏步，那就好比人站在了红绿灯面前，红停绿走的规律你没有遵守，那么后果如何想必很明了。所以要立足必先改变，因为改变才是王道，才是主流。
近代有林则徐“开眼看世界”为改变中国受侵现状;现有“水稻之父”袁隆平“贴近大地”为改变世界温饱之壮举;西有“股神”巴菲特改变股票市场而立足股界之高超。显然，无一立足者不改变，而改变世界先要改变自己。所以便有“天行健，君子以自强不息”之美言。
要说改变自己，曼德拉可谓之缩影。南非大酋长曼德拉为改变南非政党问题挺身走险加入共产主义因而遭受入狱十年。狱中的他心系国民为改变国民思想落后状态毅然执笔写书唤醒国民灵魂，出狱后不久当上南非总统，这一切的改变正是因为他的改变，他的改变不仅改变了自己，改变了黑人的命运，也改变了南非的命运，是他带领着国家走向民主，走向繁荣，而这不正是世界的主流吗?曼德拉告诉我们：要立足于世界必先改变，改变就是要顺应世界主流甚至超越世界，独领风骚。所以，要改变，因为改变才是王道。
反观，飞速发展的社会将各种弊端、缺点暴露无遗。“穿越”一词成了当今演艺界的火热代名词，有了第一步“穿越剧”迅速走红，相继而来的是千千万万部“穿越剧”的养精蓄锐，最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 这社会现象又是否该引起我们的深思呢?改变是主流没错，可是误改历史就是千错万错。历史是事实，改变历史是亵渎历史的行为，穿越不见得是一种创新，而是一种不切实际。因此，个人强烈反对“穿越”对历史的改变。所以，改变亦需一个度。改变后是成功的当然是王道，可改变后却成为遗臭万年，那的确值得让人熟虑。“三思而后行”是改变的前提，这样才能促成“改变是王道”这一质变。
约翰.列侬说：“如果不能改变世界就改变你自己。”而我却认为：改变自己才能改变世界，而改变蕴含的是新事物的前进与上升，而非落后腐败。
准考生们，生命属于自己，把握机会，让一切成为改变命运的催化剂。因为改变才是王道，放能“大地在我脚下”，所谓——“天行健，君子以自强不息”。
评分：21+20+7=48。文章阅卷得分为48分，作者的写作功底不错，是可造之材。但细细分析，文章得分有虚高的成分。最大的问题是审题，把改变自己或改变世界偷换成改变，审题不准。纵观全文，作者本意是想围绕“改变自己”写作，文章的一些观点和素材很有价值，但因为审题不清，中心不明，写作就没有了方向，论述就没有了重点。
升格展示
改变自己，影响世界
谢植宣老师
风吹云散，树摇叶落，这无疑是一个千古恒定的规律。正所谓人在江湖，身不由己，面对这灯红酒绿的社会，有的人愤世嫉俗，却不思改变，但有的人挺身而出，即使改变不了世界，也要先改变自己。因为他们懂得：只有改变自己，才能影响世界。
人只是生存在这个世界的一个个体，世界有世界发展的潮流、规律，而个体要想在这个世界上立足，拥有一席之地，就必先改变自己。试想人如果不改变自己而是原地踏步，那就好比人站在了红绿灯面前，红停绿走的规律你没有遵守，那么后果如何想必很明了。所以要立足必先改变自己。
近代有林则徐“开眼看世界”，改变自我认识，跟上时代发展步伐;现有“水稻之父”袁隆平“贴近大地”，改变自己的科研方式，走进地里田间，改变了中国粮食不足之现状;西有巴菲特改变自己的炒股方式，才有了“股神”之美誉。显然，要想立足这个世界，进而改变这个世界，改变自己是前提。
要说改变自己，曼德拉可谓之典范。曼德拉出生于南非一个大酋长家庭，当过律师，他有着令人羡慕的家世和前途。但是当他面对当时南非的种族隔绝的现状，没有像一般人那样选择无视，而是改变自己的选择，为消除南非种族歧视而奔走呼号。这该需要多大的勇气!须知，种族隔绝政策在南非已存在多年，期间种族冲突，流血事件不断。面对这个令人绝望的世界，曼德拉首先改变了自己。尽管因反对种族歧视而入狱27年，却凭借自己的人格魅力和不懈最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 努力结束了那非人性的种族隔离，而他也成为了南非首位黑人总统。曼德拉的改变，不仅改变了自己的命运，改变了黑人的命运，也改变了南非的命运。是他带领着国家走向民主，走向繁荣。曼德拉的例子告诉我们：只有改变自己，才能影响世界，进而改变世界。
放眼当下，社会飞速发展，时刻处于改变之中，但是如何在不断变化的世界中改变自己，需要我们深思。时下，“穿越”成为了演艺界的新名词，有了第一步穿越剧迅速走红，相继而来的是千千万万部穿越剧。一时间，时空错位，“穿越”横行。可是，这样的改变是否该引起我们的深思呢?改变是没错，可是随意“穿越”，改变了那本属于自己的历史就是千错万错。每个民族都有自己的历史，自己的文化，那是我们民族的根。须知，历史是事实，改变历史是亵渎历史的行为。我们不能为了迎合那些所谓的潮流，而把自己的历史也改变了，把自己的根也割断了。改变自己也需要一个度，不能盲目跟风，否则，改来改去，只怕连自己也丢失了。所以，改变自己，需要三思而后行。
约翰?列侬曾说过：“如果你不能改变世界，你就改变自己。”而我却认为：改变自己才能改变世界。但是，改变须要顺应世界发展的潮流，而非逆时代而行。
考生们，生命属于自己，精彩需要自己去创造，改变自己，影响世界，你会发现，大地也在你脚下。
思考：老师在原文基础上作了哪些修改?为什么要这样修改?
教师下水作文
世界因你我而改变
顺德区乐从中学：谢植宣
在世界面前，我们每一个单独的个体都是渺小的，甚至渺小得几乎毫无反抗之力，更不要说去改变世界，因此随波逐流也就好像变成了理所当然。但总有那么一些人，想前人之未想，做前人之未做。他们特立独行，不因世界而改变自己，尽管落寞却心怀天下，用行动捍卫着自己的理想，改变着世界。(对比破题，提出论点)
我清晰地记住那一位老人——孔夫子。在那个“礼乐崩坏”的时代，君不君臣不臣，伦理、道德在名利前面变得一文不值。那是一个充满争斗、混乱的世界。但是孔夫子没有因世界的混乱而改变自己，而且还凭一己之力改变世界。驾着马车，周游列国，去传播他的儒学思想。“明知不可为而为之”，他是一位艰难的行者，更是一位敢于改变世界的猛士。一路上，被人奚落、取笑、误解、驱逐，甚至面临死亡的威胁，但是他心中热火不灭，信念不改，为天下苍生而奔走，为实现世界大同而呼告。最终改变了世界，“孝悌礼义忠信廉耻”成为中国人做人的根本，而儒家思想也成为中国文化的正统，历经千年而不变。正如阿基米德所说：给我一个支点，我就可以撬动地球。于是孔夫子在没有改变自己的情况下，真的成了撬动地球、改变世界的那一位猛士。(正面举例说明不因世界的丑陋而改变自己，反而敢于去改变世界)
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相较而言，那些屈从于现实，以不能改变世界为借口，而退回到个人的小天地的所谓明智之人，在孔夫子面前，形象不免显得矮小许多。他们关起门，退回到山林，退回到他们心中的“桃花源”，那里“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，他们的内心看似安宁，但外面的世界却很不平静。他们没有改变自己，没有同流合污，但是他们也不敢于去改变这个世界。他们去写他们的诗，喝他们的酒去了。这些“独善其身”的所谓明智之人看似洒脱，但是却无视了自己肩上的那一份改变世界的责任。试想，当每一个人都躲进个人的小天地自娱自乐，这个世界还有改变的可能，还有进步的机会吗?(反面举例，独善其身，不敢于改变世界的后果)
让我们走出“桃花源”，看看我们生活的世界吧!“小悦悦”事件让我们心痛不已。但是当我们在谴责那漠视他人生命的18个路人的时候，我们是否想过，我们也可能是那18个路人之一?面对这个复杂的世界，我们开始变得小心翼翼、疑心重重，我们开始担心我们是否会成为下一个“彭宇”。我们屈从于这个复杂的世界，更没想过用我们的双手去改变这个世界。这是18个路人的悲哀，也是每一个人的悲哀。因为当我们每一个人都不去改变这个世界的时候，那么我们每一个人都可能会成为下一个“小悦悦”。
痛定思痛，方能大彻大悟。我们应该明白：世界，是你我的世界，是每一个人的世界。我们成为不了孔夫子，但是我们可以学学那“举牌哥”“拇指妹”。面对这个呼吸着、生活着的世界，他们没有放下心中的那一份责任，没有拒绝肩上的那一份担当。用手中的牌，用那瘦小的拇指，表达着自己的声音，最终也得到了相关部门的回应，改变了世界。(联系实际，回归现实。)
鲁迅说过：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。不要逃避，不要彷徨，当我们每一个人都携起手来去改变世界的时候，那么，这个世界也会因我们而改变。(引用名言，深化主题，提出呼吁。)
2012广州二模作文评讲
原题呈现
阅读下面的文字，根据要求作文。
世界著名摇滚音乐家约翰·列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界;如果你不能改变世界，你就改变自己。”
以上这段话引发了你怎样的思考?请联系生活体验与认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。
一、作文审题
1、理解作文材料
二模作文题为材料作文，与一模“‘放下’或‘不放下’”的标题作文组成姐妹篇，两道作文最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 题涵盖了最常见的作文类型，提醒学生作文要作全面备考。
材料作文比话题作文要难，因为话题作文给出了话题，划定了构思立意的范围;而材料作文没有指定话题，需要考生仔细阅读材料，发掘材料中所蕴涵的能给人感悟和启迪的要素。这样，材料作文不仅比话题作文多了一个分析材料提炼话题的步骤，而且还带来了偏离题意的风险。从现实的情况来看，写惯了话题作文的学生一时还很难全面把握材料，往往出现“执其一端、片面作文”或者全凭自己读完材料后的某一点感性的印象作文的现象，偏离命题者的考查意图，导致作文的分数很不理想。因此，准确把握材料的内涵，正确审题立意，是材料作文最关键的一环。
“如果你不能改变自己，你就改变世界”，意思是在你不能改变自己的情况下，你就改变世界。本句强调的是改变世界，这是一种勇者、有魄力者的表现。例如：马丁·路德·金不改变自己的理念，一生从事于反种族歧视，改变了黑人的处境;乔布斯不改变自己的性格，开发苹果改变了这个世界;爱因斯坦不改变自己的探究精神，发现了相对论，改变了世界;王安石不改变自己执拗的个性，以变法改变了宋朝的政治;毛泽东不改变自己的意志，缔造了新中国;等等。
“如果你不能改变世界，你就改变自己。”意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。本句强调的是改变自己，这是一种智者的表现。例如：苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态;林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中;刘伟不能改变的残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式;旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐;
本则材料，由两个并列的假设复句组成。假设复句属于偏正复句，重点在“正”的部分，因此，第一个假设句重点是“你就改变世界”，第二个假设句重点在“你就改变自己”。再结合“偏句”，分别出现“改变自己”和“改变世界”，则可知本则作文材料中的关键词为“改变自己，改变世界”，那么，本次作文就要围绕“改变自己”与“改变世界”来写。
这次作文可写“改变自己”，也可写“改变世界”。但在作文材料中同时出现“改变自己”“改变世界”，这两者之间会不会存在一定关系?
2、理解关键词
(1)世界：不以人的主观意志为转移的客观存在;自己：指自己为人处世的态度、方式。
(2)改变：改换，更改;变化，使事物产生显著的差别。改变，要强调变化较大，不同于改良、改善。
二、作文立意
约翰·列侬的话提供了他对改变自己与改变世界关系的看法，结合提示语“以上这段话引起了你怎样的思考”来理解：写作者可以完全在列侬的看法内写作，也可以在列侬所讨论的话题范围内写作，即只要是谈“改变世界”、“改变自己”、“谈议二者”、“探究二者关系”四种中的任意一种均可。
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但不管哪种立意，必须写足关键词：改变、自己，改变、世界，改变、自己、世界。漏写关键词均属偏离题意，没有关键词“改变、自己、世界”而另写别的内容，则极容易离题。
1.符合题意
(1)主张“改变自己”，写足“改变”“自己”两个要素;可以谈改变自己的什么、为什么要改变自己、怎样改变自己。
(2)主张“改变世界”，写足“改变”“世界”两个要素;可以谈改变世界的什么、为什么要改变世界、怎样改变世界。
(3)主张将“改变自己”与“改变世界”结合起来，写足“改变自己”与“改变世界”两个要素。
2.基本符合题意
(1)泛泛谈“改变”
(2)简单提一下“改变自己”或“改变世界”，然后全力写坚强、乐观、战胜挫折等其他话题。
3.偏离题意
(1)完全脱离“改变自己”或“改变世界”的论题
(2)对“改变自己”或“改变世界”的理解完全失误
4、立意举例
(1)正确立意
①改变自己
改变自己，以更好占有一席之地，不被时代淘汰
船不来，游过去
改变你所能的
世界不变我可变
改变自己，重新出发
最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 为世界增添绚丽一笔
改变从你开始
②改变世界
世界等着你去改变
活着就是为了改变世界
以我本性易改江山
③改变自己改变世界
小的改变，能感动世人，温暖世界
只有改变自己，才能改变世界
世界因我而精彩
从改变自己开始逐步改变世界
改变自己才能改变世界
(2)偏离题意
改变心态
改善自我
随机应变
改变的常识
改变需要坚强的意志(文章只写“坚强的意志”)
绝美的变通
换一个角度
换一种方式
学会转弯
最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 找准人生位置
三、素材积累
刘翔由跳远改为跨栏夺得锦标赛冠军(改变自己)
刘邦改变小无赖的习气成高祖皇帝(改变自己)
鲁迅弃医从文改变国民麻木的思想(改变自己改变世界)
杨澜在事业巅峰之时华丽转身，退出荧屏到国外深造，创建了“阳光传媒，促进影视传媒的发展(改变自己改变世界)
赫本因为身高问题不能在芭蕾界出人头地，转而从影，铸造了永恒经典(改变自己改变世界)
“见贤而思齐，见不贤而内省。”《论语》(改变自己)
“活着就是为了改变世界。”乔布斯(改变世界)
“世界因我而不同。”韩寒(改变世界)
“有了我，这个世界将会有一点点不一样。”——《那一年》(改变世界)
“给我一个支点，我可以撬起地球。”阿基米德(改变世界)
“吾日三省乎吾身。”孔子(改变自己的方法)
“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”托尔斯泰(改变自己)
“山若不过来，我就过去。”柏拉图(改变自己)
“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”《劝学》(改变自己与改变世界)
“众人拾柴火焰高。”俗语(改变自己与改变世界)
四、从哲学角度思考
1、原因：为什么要改变世界(自己)，因为世界与自己不相融„„
2、过程：经历破茧成蝶的痛苦，迎来凤凰涅磐的重生
3、目的：改变自己就是为了改变世界
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4、内外因：“世界”是外因，“自己”是内因，改变自己是向善而不是随波逐流
5、主观能动性：切实行动有计划有步骤改变世界
6、个体与集体：一个人很渺小，但一个个人联合起来却能众志成城
7、辩证：改变不能毫无原则，必须符合道德规范，有底线，向善„„
„„
五、存在问题
1、不会解读材料作文，凭着自己读后的某一个念头写作，严重偏离题意或离题，如写“改变”“变通”“换一种方式”等。——紧抓关键词写作
(偏离题意)学会变通，成就事业。可可·香奈尔，曾经的时尚先驱，不愿接受当时女装纷每繁复杂、冗长的风格，便自推品牌，一革昔日之风，开创中性情、简洁风格，于旧风格发展衰落之时，她敢于变通，将时尚推至新起点，她坚守了自我，却改变了世界，同时赢取事业的巨大成就。李维，曾像无数淘金者一样试图淘金赚大钱，但世界金量有限，在万念俱灰之时，在失望沮丧之际，他勇于变通，改变自己的初衷，大量生产方便淘金工人工作的衣物，成就自己的事业，开创了自己的李维牛仔品牌。他在无法改变世界的情况下，勇于变通，改变自己，终获成功。世界形势多变，无论是坚守自我还是改变自己，惟有学会变通，，方能成就事业，越走越远。
2、拆分成分论点后，只记住分论点的关键词，而忘记了作文题的关键词，或只记住作文题的关键词而忘记了分论点的关键词。——扣住所有关键词写作
改变自己需要足够的坚定、足够的抵抗、足够强大的内心。总有人埋怨当今生活太快、太急，总希望“生活在别处”，然而，世界由快转慢，微乎其微，着实需要做的，是改变自己。然而，尽管很想慢下来，却因为不够坚定，无暇改变自己浮躁的心，去体会霞飞浦漱、烟雨潇湘，享受当空月白、倩愫盈腔。只有具有足够的抵抗，足够强大的内心，才能在飞速如转的社会中特立独行，慢慢地生活，改变一如的快速而烦躁;一改急急旅游，背上行囊好好看看北京的四合院、南方的天井民居、开平的碉楼、山西的平遥古城。只有不因别人影响、内心坚厚无比，才有足够的勇气改变住所、工作场所的两点一线，逛逛城郊野村，听满地蛙鸣，看一勾明月，就一方萋草对饮。
3、文章层次展不开。——是什么、为什么、怎么办、辩证思考、联系实际
六、习作展示
改变自己
波渺渺，晴光远渡;山脉脉，轻影来翔。大自然万物都有其存在的形式和状态，是不可能因个体而改变的。既然我们不是女娲，有神来之手;又非安拉，有造物之能，为什么不去改变最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 自己，以更好融入世界。
世界上总不乏能人以一己之力颠覆世界的，像乔布斯以苹果颠覆音乐梦想，像郎朗用音符改变世界对古典的看法，或是像袁隆平用杂交水稻改变国际权威对水稻的言论。然而，每一个改变世界的人，都是先经历了改变自己的过程，如青虫破蛹，似凤凰涅磐，改变自己才有改变世界的皇牌。
毕竟，改变自己才更运筹帷幄，驾驭自如。或许，梵高就是一个极为恰当的例子。刚作画时，他偏向农家生活、田园场景，却总觉得不能淋漓尽致地展示内心，表现自己的情感。他尝试着改变，也尝试着接受革新理论和日本绘画，一改原来的暗淡，他开始疯狂的调和明艳的色彩，《乌鸦群飞的麦田》，色彩热烈而骚动。他还改变单一地使用长钱与短线，在《星夜》里，融合歪曲的长线和残破的短线，这一次，他更运筹帷幄，驾驭自如，那卷曲的星云、高耸的教堂、平静的村庄在画笔下倾泻而出。他的改变，让画笔充满灵性，倾注了他心中的狂野、非凡、热烈，自如地作画，成了他的代名词。
从另一角度说，梵高的改变是彻底的、绝决的，他是那样坚定，让后世改变对印象画的看法，又那样强大，让后世改变对美的评审和尊崇。
不禁思考，改变自己需要足够的坚定、足够的抵抗、足够强大的内心。总有人埋怨当今生活太快、太急，总希望“生活在别处”，然而，世界由快转慢，微乎其微，着实需要做的，是改变自己。然而，尽管很想慢下来，却因为不够坚定，无暇改变自己浮躁的心，去体会霞飞浦漱、烟雨潇湘，享受当空月白、倩愫盈腔。只有具有足够的抵抗，足够强大的内心，才能在飞速如转的社会中特立独行，慢慢地生活，改变一如的快速而烦躁;一改急急旅游，背上行囊好好看看北京的四合院、南方的天井民居、开平的碉楼、山西的平遥古城。只有不因别人影响、内心坚厚无比，才有足够的勇气改变住所、工作场所的两点一线，逛逛城郊野村，听满地蛙鸣，看一勾明月，就一方萋草对饮。
没有改变自己而净谈改变世界，颇有含浑不清的呓语之状。彻底而正确的改变自己之后，你可以与世界共生，相融相生，亦可颠覆世界，改写轨迹。
智者，必是谙熟改变自己的精妙之处的。
评语：文章大气磅礴，题目虽是“改变自己”，但全文中心却是“改变自己才能改变世界”，立意高远。先用梵高一例阐述彻底“改变自己”后对世界的影响，再从解决问题的角度去论述如何“改变自己”，并把笔尖指向现代浮躁社会，为生活在烦躁空虚的现代人开出了一方良药，针对性强。积累丰富，素材信手拈来;文采飞扬，句式灵活多变;气定神闲，思路清晰，层次分明，思想深刻。“不禁思考”一段略显不足，没能回到通过“改变自己”而去“改变世界”之一内容。
改变自己
“预感又要发病了，而且这一次不会再度痊愈，只好自己走向生命的终点。”伍尔英，一个读了让人发疼的天才作家，现实的残忍已无法改变，于是只好改变自己的心态，痊愈只是个诺言，不如早点结束吧。怎一个“遗憾”了得?于是我想：当面对不能改变的现实世界时，最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 我们又该如何改变自己呢?
像梅妃那样“曾经唐明皇是她的，曾经她的梅花芬芳四溢。只是杨玉环侍宠入宫，而她，梅妃，从此冷落在上阳宫。荒苔凝碧，垂帘寂寂。她还能怎样?这已是现实，无法改变。明了眼泪也不能改变什么，于是开始笑看花开花落，云卷云舒。用笑来面对生活，会更好吧?会更好的。明皇命人送来一斛明珠，她不再欣喜;后宫佳丽三千，谁不曾想要一粒灿亮的珠子?只是，她畅快把自己变得不那么地虚荣，她已学会以笑生活。拿走吧，淡然的一句话，原来畅快不是与杨贵妃争宠的梅妃，拿走吧，我恨一切发黄的东西。她已改变，这种改变，使牡丹谢飞翔以后，笙歌闹完以后，她的梅花，独自在银白中接受白色的祝福。或许，我们要的，也只是梅妃一转身之后，那明智的改变。梅花开遍，很美。
我抬头望向前方，繁花盛开，花瓣无声地自天堂飘落，飘飘扬扬，最终会化为了摊烂泥吧?就像无数落榜书生，多少最后也逃脱不了烂泥的现实?两代帝王，三场殿试，败了，柳永败了。他一头扎进“烟花巷陌”中，与“意中人”“偎红倚翠”，过着自以为“平生畅快”的生活。仕途的不得志，现实的无法改变，他又能怎样?然而，他真的改了吗?好吧，不能改变世界，我这样也不行呀!于是，他拿起笔，豪情书写“才子词人，自是白衣卿相”，柔意抒情“杨柳岸，晓风残月”，豁然明了“忍把浮名，换了浅斟低唱”!他用手中的笔，笔下的字，字中的情改变着自己，而他的改变，又改变了世界，发展了小令，令市井文化升华为文学艺术，而他，也成为古今第一专业词人。我总是在想，人生要是多几个这样懂得改变自己的人，世界怕是畅快天翻地覆了吧?
改变自己，从而不是一件奢侈的事。当世界无法改变时，我们就应该明智地选择改变自己。伍尔英的改变或许始终不被理解，但她说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住阳光。我想，当我们改变之时，岁月、爱与阳光，都会清亮明朗吧!
世界因你而改变
多少豪言壮志，在未改变世界之前就在一声叹息中化为乌有。因为心存让世界更美好的希望，所以发誓改变世界。只是有多少人意识到，改变世界是目的，而改变自己才是成为“救世主”的方法。
世界很大，但有的时候世界也很小。因为对于每个人来说，世界的定义都不一样。所谓“一花一世界”。在每个人小小的天地里，每个人都大有可为，只要他们有着永不改变的梦想。
很多时候，人们发现不能改变自己，因为世界存在问题，需要他们去改变。 鲁迅先生发现他不能改变对民族命运的担忧，他不能让自己变得愚昧，麻木不仁。于是，他弃医从文，决定改变他所处的那个世界，让旧社会苏醒，让中国变成自尊自强有灵魂的国家。韩寒无法改变他骨子里的不羁，拒绝改变自己融入“污水流”中，于是他用手中的笔，写出对社会丑恶面的批评，他撕裂罪恶的表皮，只是为了改变世界。阿里木，平凡微小，他为什么想去卖羊肉串改变世界?因为他对贫困学生的同情和期望不能改变，他并不是为了“羊肉串慈善家”的称号而慈善，他只是因为有不变的爱心，所以想去改变孩子们的世界。我们发现一个漏洞百出、黑暗压抑的世界时，是像变色龙一样改变自己去适应世界还是主动去改变世界?我会最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 选择后者。
改变世界的过程，正如拯救世界一样任重而道远。绝不平坦的路途让许多人觉得这个世界太顽固，根本不可改变。因为他们不知道改变世界还是得从改变自己开始。
“对于世界，你也许只是一个人，但对于一些人，你就是整个世界。”这句话说明了每个人其实都有他自己未知的影响潜力。你相信“从我做起”吗?你相信“集腋成裘“吗?我相信，改变自己的小举动会像“蝴蝶效应”一样在世界某个地方卷起改变的旋风。生活中，我们总抱怨人情冷漠，但当我们把自己封闭的内心打开，向别人真诚微笑时，世界难道不是变得更温馨可爱吗?我们总抱怨环境污浊严重，希望可以改变世界却不知从何处下手。但当我们改变自己的生活方式，更“低碳”一些，更“环保”一些时，世界难道不是在悄然改变吗?
不管世界多么不堪，请不要改变你对美好的追求，并以这种追求去为世界带来一点美好的改变。
世界会将你的每一个小改变装进眼里，然后内化成改变世界的强大动力。
世界因你而改变!
改变自己与世界
“如果你不能改变自己，你就改变世界;如果你不能改变世界，你就改变自己。” 约翰·列侬的这句话渗透着极其博大的智慧，又彰显着极其宽大的胸怀。要么改变自己，要么改变世界。
其先后顺序，我想每个人都有着自己的想法。但就整个人生历程来说，必然是改变自己与改变世界同时进行的。
曾一度流行着这样一句经典语录：“小时候，我渴望长大后能改变世界，长大后发现，整个世界也改变不了我。”这种经历的茫然，我想每个人都会有。穷其根源，这是因为只有过度的幻想而无切实的行动。你并没有去改变，你并没有去成长自己，那又怎能担当起改变世界的大任呢?伟大领袖毛主度青年时期便立下为革命奋斗终身的豪言壮志，他离乡背井，研读历史，学习马列，广泛深入调查研究，积极开展革命，努力改变自身，从而推动时代的发展，改变了世界。
不禁又想起了乔布斯的名言：活着就是为了改变世界。折服于他的魅力与大气，钦佩他能改变世界的才能。伟大就是伟大，让人总有望尘莫及的感叹。可对于芸芸众生，又该如何去改变世界呢?并不是每个人都能天赋神力，天生就有撼山动河的能力。约翰·列侬给了我们一个答案，如果你不能改变世界，你就改变自己。是的，学着改变自己吧，不要抱怨自己没有改变世界的能力。海伦·凯勒用自己的行动改变世界对苦难的认识，她必然经历着一个挣扎的过程，这个过程就是不断改变自己的过程。即使乔布斯也不是先天巨人，他在改变世界的同时，经受着事业与人生起起落落的折磨，在这痛苦的过程中他不断改变自己，适应世界的最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 最新的小说、作文写作素材，最全的小说、作文写作技巧，尽在 我要好素材网 要求。
伟人之所以成为伟人，能改变世界，并不是天生的，而是历经锤炼的，他们曾经也对自己这样说过：不能改变世界，就先改变自己。你改变了世界，世界也改变了你。
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会议纪要作为常用的公文文体之一，是适用于记载、传达会议情况和议定事项时使用的文种。可采取转发(印发)或直接发出的形式，类似于通知，发给下级贯彻执行;也可以报送给上级，类似会议情况报告，向上级作出反映;还可以发给平级有关机关，类似公函，使对方知晓，沟通情况。本文中概括了会议纪要写作的三大写作要点，供考生查阅。会议纪要的写作要点：
1.明确会议宗旨，突出中心。一次工作会议，涉及的问题很多。在写会议纪要时，必须抓住会议所集中解决的几个主要问题，形成纪要的中心，切不可面面俱到。同时，一次工作会议，在具体讨论中必然会产生几种不同意见，不能把这些意见都纳入会议纪要，而应根据会议的宗旨，分析综合各种意见，集中反映符合会议中心要求的多数人的一致意见，同时，也要注意吸收少数人正确的意见。对反映会议中心议题的正确意见，可采用“会议听取了”、“会议讨论了”、“会议研究了”、“会议认为”、“会议决定”、“会议指出”、“会议强调”等提法，加以集中概括、简明扼要地反映出来;对有分歧的意见，如属研讨性质的会议可写进会议纪要中去。
2.讲究用语，注意条理。要按照会议纪要的不同用途，恰当地使用不同的用语。上报的会议纪要，就应使用对上的语气，如“会议讨论了以下几个问题”、“会议考虑”等;下发要注意条理化、理论化。这是会议纪要与会议记录的一个主要区别。会议记录一般要把每个人的发言尽量客观、详细地记录下来，而会议纪要则需要有一个对会议讨论意见的综合、分析、整理加工的过程，这个过程也就是条理化、理论化的过程。所谓条理化，就是要对会议讨论的意见，分类归纳，层次清晰;所谓理论化，就是要对会议讨论的意见，尽力给予理论上的概括，提纲挈领，画龙点睛。当然条理化、理论化，并不是脱离会议实际，搞虚假的“粉饰”和“拔高”。
3.忠实于会议精神，做好记录。会议记录必然依据会议的实际内容，不能随心所欲地增减或更改内容，不能添枝加叶。在写作当中，感到有的地方必须有所增减时，要经主要领导同意，必要时还应在一定范围内征求有关人员的意见。
会议记录是产生会议纪要的基础，也是整理会议纪要的原始性主要素材之一。只有认真做好会议记录，才有利于会议纪要的整理，并保证纪要的质量，做到准确无误。
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