坚守本色作文（推荐12篇）
安迪是美国一名杰出的电视节目主持人，在取得成就前，他曾因手残疾被各电视台的负责人回绝。经过他的不懈努力，终于有家电视台录用了他，他们要求安迪戴仿指手套主持，然而安迪却摘下手套，以最自然的态度去面对面观众和自身的缺陷。他的真诚、自信以及充满魅力的主持使他受到热烈的欢迎。
仿指手套固然能让他变得更完美，但勇于面对自己的缺陷、保持本色才能够成就自己，不迷失自我。
随着科技的发展，“整容”在人们的生活中出现得越来越频繁。年轻人们对自己的外貌不自信，他们无法容忍外貌上的缺陷，于是便纷纷“装饰”自己。整容后的他们也许能够顺应大众审美，但同时他们也失去了本色。他们一味地装饰自己，却未曾想过其本色正被掩埋在这些冗重的装饰之下苟延残喘。
同样的，“立人设”“贴标签”成了如今的热点话题。作为公众人物，许多所谓的“明星”在网络中为自己立下几乎完美的人设，贴上完美的标签，可这些不过是繁杂无用的装饰罢了。真正重要的是人的本色，而不是一些不真实的装饰。
保持本色，并不是拒绝所有装饰，而是保留自己真实的一面，并为此适当添几抹色彩。人人都有不足，也正是因为这些不足，才能更深地显示人们所具有的珍贵品质。
人人都是一幅画，人人都是主角。倘若在画中添了太多装饰，就会失去本身的美。本色为主，装饰为辅。画是如此，人亦如此。
下面以《珍珠鸟》一课的教学为例, 谈谈如何融入情趣, 渗透方法, 成就精彩课堂。
《珍珠鸟》是苏教版小学语文第七册中的一篇经典散文。全文情文并茂, 表达有序, 又寓理于事, 值得赏读。为了帮助学生品味文本语言, 领悟作者有序的表达, 笔者从以下几方面着手, 和学生一起品读名篇佳作, 收到了良好的效果。
1. 关注文本表达, 揣摩言语智慧
阅读和写作是语文教学的双翼。在阅读教学中, 教师不仅要关注文本内容, 而且更要关注文本的构成形式, 探究文章是如何表达的, 从而在阅读中获得写作奥秘的启蒙和历练, 提高学生的语言实践能力。
如在教学《珍珠鸟》一课时, 教师可以根据文本表达的精妙之处, 引导学生揣摩作者的言语智慧。
(1) 品味开篇的独特。歌德说过:“内容人人看得见, 涵义只有有心人得之, 而形式对于大多数人是一个秘密。”文章开头是一个巧妙的倒装句, 突出的是作者的心情, 显示的是作者的写作功底。如此开头, 别出心裁, 在学生已经学到的课文中从未出现过。因此, 在此处的教学中, 教师应紧紧抓住文章开篇的这一特色, 除了引导学生体会“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意之感、喜爱之情外, 还可通过比较的方法, 引导学生品悟这样开头的妙处。
(2) 体会描写的细腻。课文的第3自然段仅用131个字, 却写了3处细节, 做到了绘声、绘色、绘形。教师在深入研读教材的基础上, 可带领学生从阅读小珍珠鸟的外形入手, 循序渐进地领会作者细腻的描写方法。具体可分为以下三步: (1) 自读第3自然段, 画出描写小家伙外形的语句; (2) 小组探究作者是怎样介绍小家伙的外形的? (3) 这一段除了写小家伙的外形, 还写了什么?学生自主探究, 逐步感悟课文按从部分到整体的顺序, 抓住颜色和体型来写珍珠鸟的外形。而全段先写鸟的叫声, 再写鸟的动作, 最后写鸟的外形, 描写了一只可爱又有趣的鸟儿。
品读外形, 在揣摩写法时, 教师还要注意引导学生读出小珍珠鸟的可爱, 品出作者对它的喜爱之情, 让学生在文本中走个来回。
(3) 探究典范的例段。第4自然段是课文的重点, 作者的有序表达在该自然段中体现得尤为明显。如何引导学生感悟这一点?如果直接让学生从中找出表示时间先后顺序的词语, 学生往往会无从着手, 教师花较多的时间, 却收不到良好的效果。因此在教学中, 教师可作巧妙的处理:让学生读第4小节, 想象课文描绘了小珍珠鸟活动的哪几个画面, 在交流中总结出三幅画面, 并指导学生品悟词句, 再给这些画面排排顺序, 发现珍珠鸟是逐步亲近作者的, 然后引导思考作者是怎样把这些画面串起来的。抓住“起先、渐渐地、后来”这三个词, 学生就能感受到这些词表现了事物逐渐变化的过程。这样的教学以学生为主体, 相信留给学生的印象是非常深刻的。
2. 选择关键词句, 体会爱鸟之情
《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》指出, 阅读教学应引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。语文课是一门人文性很强的学科, 是在教师引导下学生对文本含英咀华的主要过程, 是学生思维感受被激活、被升级的重要途径。
《珍珠鸟》一课, 全文没有一处出现喜爱这个词, 但是读者都会被作者对珍珠鸟的那份喜爱而深深感染。因为作者把喜爱之情融入到了字里行间。在阅读教学中, 教师可以择其精华, 引导学生品味一二。
(1) 赏读精彩段落。打动人心的一段, 也是作者爱鸟之情的集中体现。教师应紧紧抓住这一段落, 引导学生进行赏读。请学生边听边想这一段写了什么事?从哪些词看出这是作者完全没有想到的?然后出示画面, 讨论小家伙不停地咂嘴, 会梦到什么呢?让学生给文中的插图起个题目, 学生的思维会十分活跃, 诸多题目的呈现, 促使学生在巧妙的语言实践中深入感悟动人的情景。创设音乐情境, 深情朗读这美好的境界, 通过个人读、男女生比读等形式帮助学生进一步走进这温馨的一幕中。在此基础上, 回顾前文, 探究小家伙如此信赖的原因是由于作者对它的百般呵护。
(2) 咀嚼精妙词语。阅读教学要从语言文字的细节入手, 一个字、一个词甚至一个标点符号, 反复推敲斟酌, 咬进文字的深层, 嚼出文字的真味。用朱自清先生的话说, 就是“体会那微妙的咬嚼的味儿”。课文中多次出现“小家伙”这个词, 是作者对珍珠鸟喜爱之情的集中体现。教师可以抓住作者对小珍珠鸟的亲昵称呼, 引导学生回顾全文, 找一找作者在文中有几次亲昵地称小珍珠鸟为“小家伙”, 并探究如果把这些“小家伙”全部换成“珍珠鸟”会有什么感觉。引导学生抓住“小家伙”回顾全文, 体会这个带着爱意的称呼在文中的作用。抓住这样的字词细细品味, 既能品出浓浓的语文味, 又能品出淳厚的人文感觉。
3. 拓展阅读名篇, 迁移表达手法
教师在阅读教学中, 根据学生学习课文的需要, 可以补充阅读与课文内容相关的文章, 采用“精进一篇带动一组”的办法, 拓宽学生的阅读视野。
教学《珍珠鸟》一文, 教师可以补充同类名篇老舍的《猫》, 引导学生看看同样是写自己喜爱的动物, 作家老舍是带着什么情感来写的?又是怎样描写的?和同学交流探究。并根据两篇文章都重点写了动物活动的特点, 引导学生对比阅读, 体会同样表达喜爱之情的不同方法, 进一步体会大师的语言特色。
课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本, 也是写作的范本。以课本为依托进行仿写训练, 可以有效地将阅读教学与写作训练结合起来。作为一名语文教师, 要善于利用课文的示范性, 对学生进行读写结合的训练。学完《珍珠鸟》一文后, 教师可以引导学生像作家一样, 按一定的顺序描写一种小动物的外形和活动, 注意表达喜爱之情。通过实践发现, 学生写出的文章能够很好地借鉴了文本的表达方法, 效果显著。
摘要：语文教师在教学中应坚守语文本色, 关注文本表达, 揣摩言语智慧, 实现言意兼得, 成就精彩课堂。
行家里手“活字典”
在长期工作中，朱滨江深知自己肩上的责任，深知自己所掌握的知识，直接影响到工伤职工和用人单位的权益。因此，他十分注重理论学习，刻苦钻研业务，面对工伤保险工作中不断出现的新情况和新问题，在完成繁重业务工作的同时，坚持充分利用业余时间，刻苦学习工伤保险相关知识和社会保障法律法规，不断完善自己的知识结构，不断提高能力和素质，成为了广西工伤保险工作战线的行家里手。说起他的业务水平，大家都交口称赞：“滨江是广西工伤案例的‘活字典’。”一位同事回忆起与朱滨江所在的处室一起推进工伤保险立法工作时说：“滨江从事工伤保险工作很多年了，50年代以来的工伤保险政策他都非常熟悉，可以说是了如指掌。某些制度的设立既要考虑新形势也要考虑与原有制度的衔接，这时滨江对政策熟悉的优势就体现出来了，他提了很多很好的意见。”
朱滨江牵头负责了《广西壮族自治区实施〈工伤保险条例〉办法》等政府规章的起草工作。他在规范行政管理相对人的义务、权利的同时，摒弃部门立法常见的畸轻畸重的现象，注意规范行政管理机关的义务，通过立法规范行政管理机关行政管理行为，以达到促进行政管理机关依法行政有据，促进管理者与被管理者之间的和谐，进一步完善了具有广西地方特色的人力资源和社会保障法规体系，促进了人力资源和社会保障法律法规的贯彻实施，促进了广西人力资源和社会保障事业的健康协调发展，推动了民生的改善。
在工伤认定办案过程中，朱滨江充分发挥了自己熟知工伤保险政策的优势，以高度的事业心和责任感面对工伤职工这个弱势群体，做到公平、公正处理好每一个案件，有效地维护了广大工伤职工的合法权益。他每年办案都在400件以上，经过他办理的案件，行政复议和行政诉讼很少，行政复议和行政诉讼败诉率很低。
坚持宗旨“守护神”
朱滨江用一颗真诚热情的心对待每一位工伤职工，认真办好每一件工伤认定案件，成为了工伤患者的“守护神”。2010年一名农民工在广西某县打工受伤瘫痪后，由于对法律和工伤保险政策不了解，与用人单位私下签订了协议，致使医疗费和生活费无保障，全家的生活十分困难，其父多次到社会保险部门要求解决问题。朱滨江知道后主动请缨，要求处理该案件。怀着对农民工兄弟真诚的心，他不畏艰辛，多次往返于南宁与该县之间，积极与法院、人社和仲裁等单位部门多方联系和协调，经过近半年的努力，这件非常棘手的疑难案件终于得以解决。农民工一家人感动得连声说：“谢谢！谢谢好人！”
由于工伤带来的巨大痛苦、经济负担和精神伤害，一些工伤职工总是带着怨气而来。朱滨江深知自己面对的是弱势群体，他们常常是“一人受伤，全家受累”，要把他们当成亲人看待。在接访中，他常怀同情之心，不管来人有多少，不管来人身份如何，都做到“四个一”，即“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一声问候暖心、一颗诚心办事”。他践行“依法行政，优质服务”的诺言，让工伤职工忐忑而来，踏实而归。一位工伤职工经常来访，他与单位关系不好，既不懂相关法律知识，也不相信单位和自己的亲戚朋友，来访时经常激动地大声说话和叫喊，就连陪他一起来的亲戚好言相劝，他也一块骂，最后连陪他一起来的亲戚也不好意思再来了，而朱滨江仍然按照“四个一”的标准，每一次都耐心细致地给他做好政策解释和宣传疏导工作，经过多次反复，他终于了解了政策和程序，并与单位协商解决了问题。
由于始终用宽厚仁爱的理念面对工伤患者，朱滨江总是处处为工伤患者着想，解决他们的实际困难。2007年开始，厅机关开展节约型政府机关活动，每季度通报一次办公电话费。在检查时发现朱滨江的那台办公电话每月都超支较多，对此，朱滨江诚恳地解释说：“这是我厅劳动能力鉴定的受理电话，既要接受劳动者工伤政策的咨询，又要和工伤职工沟通，很多工伤职工在外地，打长途要个人掏钱，于是我就主动打过去，可能办公话费就多了点。”
朱滨江注意深入基层和现场调查、了解、询问，倾听有关方面或人员的意见，强化“说理说法，以法以理服人”。工厂、矿山、码头、乡村，凡是有工伤事故的地方都有他的身影。一次，一起工伤事故发生在广东境内，他要去现场调查核实，申请派车前往，因为考虑到超出本区范围，按规定没有派车。几天后，当看见他拖着疲惫的身体回来时，派车的同志问：“去了没有？怎么去的？”他兴奋地回答：“怎么能不去呢？先坐火车，后坐公共汽车，总算把情况搞清楚啦。”
鞠躬尽瘁“老黄牛”
将老工伤人员纳入工伤保险统筹管理工作是时任国务院总理温家宝在全国人大会议上向全国人民作出的庄严承诺，是2011年广西工伤保险工作的重点和难点。朱滨江为了让此项工作更好更快完成，带病深入各市县进行调研，经常加班加点统计各市老工伤人员人数、测算分配经费和纳入工作进度情况，经常到自治区财政厅和国资委等相关厅局协调老工伤纳入的经费和相关问题。他在病重住院前3个月已出现严重的腹泻症状，领导和同事多次建议和提醒他到医院检查身体，而他每次都以已经到社区医院拿药、身体无大碍为由，一直坚持工作在第一线。然而，无情的病魔一点一点地侵蚀着他的身体，他终于倒下了。他在办公室的最后一句话是：“我想休假，想办完这些老工伤的文件后休假。”在此之前，他没有休过一次完整的假期。在医院住院的最后日子里，他仍然不忘工作，将工伤认定案件带到病房审阅，并多次通过电话和短信与领导、同事交流工作中的问题。5月18日，他住院的第一天，就自治区政协《关于解决我区机关公务员工伤保险的提案》发来短信：“委员们对提案答复无意见，电话记录在我电脑桌上。”原定他参加法院一个案件的庭审，5月20日他再次发来短信问道：“23日南宁市中级法院开庭，处里安排人去了吗？”过了几天，他又说挂念老工伤人员协议签订问题。5月30日广西人力资源和社会保障厅领导到他家慰问，他姐姐和妻子拿出一沓案卷说：“这是清理滨江遗物时发现的。”当他们接过这沉甸甸的案卷时，眼里充满了泪水，心里充满了敬意！他们知道，那不仅仅是一份案卷，那是一位公务员最后的履职！那是一名党员最后的答卷！
朱滨江，一个再平凡不过的省直机关工作人员，面对群众的苦难，满怀仁爱之心播撒阳光，点亮希望，在无数工伤职工心中树立起永恒的丰碑。把平凡的事情做好就是不平凡，在为人民服务的岗位上坚守平凡，亦能用英雄的标尺去衡量。这就是朱滨江这位普通公务员给我们留下的平凡与伟大的辩证思考。让我们向无数像他一样在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献的平凡英雄致以生命的礼赞！
一壶酒，一叶舟，早发白帝。李白的情肠就像那一饮而下的烈酒，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”酒入断肠，烧暖了今朝的两岸的清晨白露，也道出了豪爽畅翔的人生。生命的本色，在于他的情，系于国，牵于五洲，酒洒四海。仿佛有一把声音，仿佛雄鸡啼鸣，唤醒了沉睡的小草，唤醒了沉沦在灯红酒绿里无路可去的心。我们歌吧，我们唱吧，我们饮吧!让我们在天地间真真正正地站立吧!这，才是英雄。这，才是英雄的本色。
一箪食，一瓢饮，寻常巷陌。回颜的刻苦就像那一汪清泉，由山高谷远的山涧流淌而来，流经那平凡的乌伊小巷，那巷子就明快了，不再单薄无力，流经那荒野，那大漠就快活了，不再死寂，流经那一望无际的大海，大海就翻腾了，不再沉沦。这个默默在人间耕耘的智者，带着先师仲尼的教诲，本着一颗善良的心，征服了鄙陋，也征服了世人。为我们低低地诉说，生命的本色。人可以默默无闻，可以不繁华一世，但不可以不明志，不可以放弃自己的初衷。光怪陆离的尘世，请让我们的心明澈，我们的本色，要用我们的汗水为我们洗去杂乱，洗去躁动。
本色，是初升的那一轮红日，绽放万道金光。
本色，是冬末的那声报春啼。唤醒沉醒于世的真我的风采。
《坚守初心 永葆本色》研讨报告
初心是什么？中国共产党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。法官是依法行使国家审判权的人，是司法者，是法律的践行者和维护者，是维护社会公平与正义的职业群体，定纷止争、化解矛盾、维护社会秩序和稳定，推动社会法治的完善，是法官存在的意义。法官的初心和使命是什么？作为一名法官，我的信仰是对公平和正义的向往与追求，我的初心和使命让人民群众在每一个案件中感受到公平正义。唯有不忘初心，牢记使命，才能让自己的人生价值得以体现，才能无怨无悔地继续前行。
作为**，我时刻提醒自己要牢记“初心和使命”：一是要做到亲民、爱民。把群众的需求放在心上，把群众当亲人，站在群众的角度思考问题，真正做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”。二是要明确两个定位：法官、共产党员的定位。中国共产党领导一切，法官是实现党的意图的职能部门，是实现人民群众意愿的司法工作者，我们只有明确两个定位才能明白法官的初心和共产党员法官的初心是为中国人民谋幸福。三是始终不忘初心，牢记使命。作为一名党员法官，只有树立党员的信仰，具备法官的能力和素质，不记个人得失，始终不忘初心，牢记使命，才能实现自身价值和法律价值。四是始终体现以人民为中心的理念。在工作中，要以一切为人民群众谋福利为出发点。五是始终把职责和使命紧密结合起来。法官必须把职责和使命紧密结合起来，在实践中学习，在学习中实践，对人民群众有感情，在法律上有情理，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，在司法中保障和改善民生，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态续写法治新篇章。
严格对照“讲政治、有信念”标准，重点学习《中国共产党章程》和总书记关于坚定理想信念、坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神，深入查找是否存在对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等问题，重点解决一些党员理想信念模糊动摇、精神空虚迷茫的问题，切实做到坚守党的信仰信念，坚持正确政治方向，坚定共产党人理想信念。
严格对照“讲规矩、有纪律”标准，重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》和有关警示教育典型案例，学总书记关于全面从严治党的重要论述，深入查找是否存在看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，利己主义严重，漠视职工群众疾苦、损害职工群众利益等问题，重点解决一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫、群众观念淡漠、服务意识欠缺的问题，始终牢记自己是一名共产党员，牢固树立党的意识、党员意识，强化党的宗旨意识。
严格对照“讲道德、有品行”标准，重点学总书记关于践行社会主义核心价值观、弘扬社会主义思想道德和中华传统美德等重要论述，深入查找是否存在违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，违反工作纪律、生活纪律、贪图享受、奢侈浪费等问题，重点解决一些党员律己不严、知行脱节的问题，切实加强道德修养，积极践行社会主义核心价值观。
严格对照“讲奉献、有作为”标准，重点学习党的历史、先进典型和总书记关于协调推进“四个全面”战略布局、“五大”发展理念、全面深化改革、科技创新、能源革命等重要论述，深入查找是否存在精神不振，工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，面对改革难题和经营压力无所适从、无可奈何、焦躁迷茫、悲观失望，工作得过且过，敷衍应付、逃避责任等问题，重点解决一些党员安于现状、进取心不强，不起先锋模范作用的问题，积极适应经济发展新常态，在推动改革发展稳定实践中建功立业。
中心助理级以上党员干部还要认真贯彻总书记关于“四个铁一般”、“七个有之”、“五个必须”等重要论述，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上、政治上、行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任。
充分发挥党员不合格行为表现预警机制的作用。按照公司党委制定的党员不合格行为表现的负面清单、党员领导干部中不合格党员行为表现的负面清单，应用党建信息平台，党支部对有不合格行为表现的党员进行前置提醒、介入教育、约谈帮助、限期整改、劝退出党、组织除名等机制，为党员纠正不合格行为表现起到预警作用。通过反面警示倒逼一些党员做“四讲四有”的新时期合格党员。
二、全面落实“抓在日常，严在经常”，把党员的先锋形象树起来
开展专题学习讨论，实行在线学习和积分考核。
中心党委要围绕学习讨论专题制定基层党支部学习课程表，确定学习篇目，明确学习方式、时间、学分等要求，把个人自学与集中学习结合起来。按照“党会一课”制度，倒班生产、党员12人以上的党支部都要设立党小组，定期组织党员集中学习。不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部(党小组)每月集中学习不少于3小时，党员在线平台自学每月不低于3小时，党务工作人员在线平台自学每月不得低于5 小时。实行以考促学、以赛助学，组织全体党员通过党建信息平台撰写和提交学习心得体会，持续开展季度网上知识竞赛，开展全体政工人员集中考试，强化对学习效果的检查考评。要开展“五坚定、五坚守”的专题学习讨论，专题学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，见人见事见思想，通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。每个专题学习讨论结束后的一周内，全体党员的学习讨论发言材料都要上传到本支部党建信息平台，各党支部书记要做好发言材料的审核把关和上传推送工作。学习心得体会要列入学习积分，心得体会中自查的问题及其整改措施要在党建信息平台进行公开承诺，并录入相应的践诺行为，整改是否到位纳入季度党员评议，并增加群众评议的积分。中心党委将开展优秀学习心得体会评选交流。
第一专题学习讨论(5月25日前完成)：坚定信仰信念，坚守理想“高线”。重点学习讨论如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，如何坚定和站稳党和人民立场，坚决防止信仰缺失，防止理想信念模糊动摇、缺乏忠诚、缺乏信心，着力解决一些党员精神空虚、推崇西方价值观念、热衷于组织、参加封建迷信活动等突出问题。
第二专题学习讨论(6月25日前完成)：坚定服务宗旨，坚守为公情怀。重点学习讨论如何正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。着力解决一些党员宗旨观念淡薄，利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题。
第三专题学习讨论(8月5日前完成)：坚定高尚道德，坚守优良作风。重点学习讨论如何追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式。着力解决一些党员道德行为不端，违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等问题，着力解决一些党员干部“四风”回头看整改落实不到位、不严实问题整改不到位的问题。
第四专题学习讨论(9月15日前完成)：坚定政治方向，坚守纪律“底线”。重点学习讨论如何自觉做到党规党纪面前知敬畏、守规矩，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。着力解决一些党员党的意识淡化、看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等问题。
第五专题学习讨论(10月25日前完成)：坚定先锋本色，坚守担当品质。重点学习讨论如何正确保持良好精神状态，展示中国煤炭工业国企工人阶级的先锋本色，积极为神东事业担当作为。着力解决一些党员精神不振、纪律和责任意识淡薄，工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等问题。
采取“五个创新”讲党课，推行网上党课和在线研讨。根据中央要求，讲党课一般在党支部范围内进行。各党支部要按照中心党委要求，结合专题学习讨论，对 “五个创新”讲党课作出具体安排。(1)中心副职以上党员领导干部开展党课“三讲”，除在所在党支部讲党课外，同时要分别到其他两个处生产一线党支部讲党课;中心助理级党员领导干部要到基层联系点党支部讲党课。(2)机关部门党支部和区队党支部开展“双进”讲党课。机关部门党支部书记到区队党支部讲党课，党建工作基础扎实的区队党支部的书记到中心部门党支部讲党课。(3)中心党委应用身边案例现身说法，剖析重大违纪案例开展警示教育。(4)中心党委邀请地方党校教师、讲师团成员，组织学历水平高、理论基础好的党员，联系实际讲党课，作为讲党课的补充形式。(5)七一期间，中心党委和各党支部都要集中组织专题党课，邀请党建专家、老领导、老党员、优秀党员进行理想信念、党的历史与光荣传统教育。
帝王本色是什么？是真龙，是天子吗？
威风凛然的汉武帝曾推翻窦太后，拒绝同匈奴和亲，使得民心归顺；“一代天骄”成吉思汗曾将大元的铁骑跨过欧洲十几个国家，使得幅员辽阔；博学多才的康熙帝曾平定吴三桂，亲征葛尔丹，使得国家统一……诚然，他们是真龙，是天子！
可是汉武帝的后代汉元帝还是将落雁的昭君送给匈奴去换取和平；成吉思汗的孙子忽必烈也被那十几个属国联合起来逐回了蒙古；康熙帝的爱孙乾隆大兴“文字狱”搞得民愤沸腾……难道他们就不是真龙，不是天子了吗？汉元帝性格柔和仁厚，使得汉朝国泰民安；忽必烈建立了大元，元朝才真正诞生;乾隆帝善于从政，使得朝中两大势力相互制约共同发展……他们仍然是真龙，是天子！
他们真的成功了吗？是，他们在朝政上是成功了，但他们的内心却有着无比的失意和恐惧，因为他们挚爱的亲人，信赖的大臣，出生入死的兄弟正因为权利而离他们远去……
失意者
那就是才子吗？一阵风带来了白衣的他和几滴零星的泪。
寄情山水的陶渊明“采菊东篱下”，“把酒话桑麻”；报国无门的陆放翁“尚思为国戍轮台”，“事定犹须待阖棺”；临死不屈的文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”……他们在政治上都是失意的――可能是上天不忍心让他们染上政治的污泥吧！如果曹子健当上了皇帝他还会作出家喻户晓的《七步诗》吗？如果屈原得到重用他还会写出流芳百世的《离骚》吗？如果蒲松龄高中他还会创出脍人炙口的《聊斋》吗？
正如诸葛亮所说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他们虽然在政治上失意了，但他们却有着永不泯灭的理想，有着追求卓越的决心，他们也是生活的勇者！
淡泊者
他们有着万人景仰的地位却同时拥有与世无争的性情。一生沉默的唐高宗，珍惜亲情，以德治国；淡泊名利的唐睿宗，与花草为伴，陶冶性情；才华横溢的南唐后主与诗词为友，造诣颇深。
他们拥有至高无上的权利，但他们――与世无争，望天边云卷云舒；去留无意，看庭前花开花谢。这是一种多么淡泊的心境啊！不管明天是晴是雨，他们都在灵魂深处保有一种如水心境和豁达情怀，让心灵深处那朵水仙悄然绽放……他们的淡泊，换来了太平也带来了灾难。
其实，成功，失意，淡泊，都近在咫尺。我们都有着成功者的胆魄，失意者的执着，淡泊者的性情。只不过，这胆魄，执着，性情时刻在改变，不是吗？只要我们具备了自己的本色，我们的生活就会变得更加精彩。
她是感情上的勇者，思嘉。她是米切尔笔下敢爱敢恨的女人。她不会在一段失败的爱恋后而悲伤，她会做的是让自己的心重新安置在另一个地方。在现在看来，也许她不是一个很好的女字，她娇媚，他贪婪。但是，这些形容词就算堆砌在她身上，他爱情上的勇敢的光辉依然在闪闪发亮。并且愈加耀眼。她是乱世中的佳人。大科学家伽利略，他不畏惧众人的批驳，不远顺从亚里士多德的谬论。他勇敢假设，勇敢的去证明，终于人们被他彻底的征服了，成为了物理学史上不朽的丰碑。
诗人的本色，是干戈四起时的忧国忧民，是孤独寂寞时的呤诗抒情。
杜甫漂泊西南时期，远离了政治中心。但他将自己饥寒交迫、艰苦备尝的生活与国家的安危、人民的苦难紧紧联系起来，写下了大量怀念盛唐的诗篇，抒发了中兴无望的悲慨。他把儒家奉为国家祥瑞的凤凰当作自己的图腾：“我能剖心血，饮啄慰孤愁。血以当醴泉，岂徒比清流?所重王者瑞，敢辞微命休?”为了重现太平之治，他不惜生命，甘愿剖心沥血。
医者也好，勇者也好，诗人也好，其他人也好。总之，他们每个人都有着自己的本色，有自己内心最真挚的独白。
而它，是一只蜗居在动物园里的老虎，靠着饲养员投食生存着。
它，整日提心吊胆，担心自己不够强大，害怕领地被其它凶猛的动物霸占，怕找因为找不到食物会被饿死。
而它，终日衣食无忧，每天都会有人帮它打理着小窝，会把上好的鲜肉送到它跟前。
它们生活在各自的世界里，虽然是同一种动物，却过着完全不同的生活。
一次偶然，野生虎因受伤被人类发现，带回了动物园养伤，并把它和饲养虎安排在一间虎窝。两虎面面相觑，半晌，野生虎立刻做出了应敌的架势，而饲养虎却不紧不慢，悠哉悠哉地说：“老兄，凶什么凶啊?是不是饿的不行啦?”说罢，便将饲养员投给他的鲜肉撕了一块给野生虎，野生虎撕扯着鲜肉，三下五除二地咽下了。
饲养虎笑它：“吃那么急干什么，每天都会有呢!”
“什么?”野生虎惊讶无比，对饲养虎说：“在野外，我每天都得出去捕猎，不然就会因为没得吃而饿死!”而饲养虎说：“我厌恶了没有自由的日子，要不我们互换一下，你留在虎窝，我去野外体验一下你的生活?”野生虎求之不得，答应了。
饲养虎详装成了受伤的野生虎，假装待伤好以后，人类放虎归山。饲养虎终于得到了想要的自由，而野生虎也吃到了生平的第一次饱餐。
时间慢慢过去了，野生虎开始养尊处优，每天理所当然的享用着饲养员的投来的鲜肉，而饲养虎却因为丧失了捕食能力而饿成了皮包骨，还遭遇了狼群的袭击差点丧了命。
几年过去了，饲养虎已经渐渐变得凶猛强大，变成了野生虎，靠着捕食生存着，雄霸着整片森林。而野生虎，却成了当年的饲养虎，过着养尊处优但没有自由的日子。
但是，我们心中都清楚，钱不是好挣的，挣钱会耗费人的青春，人的精力，更需要构成生命材料的宝贵时间。也许将来，你会挣到一笔钱，那你也只能一边数着钱，一边数着生命里所剩不多的光阴。也许有的人，要把自己的钱财全留给子孙后代，可是，这样做的后果，会让你的子孙坐享其成，没有了人生奋斗的目标和动力。俗话说：“富不过三代”就是这个道理。
其实，当你拥有了金钱、地位、名誉时，也不一定能感受到快乐，也许你在物质上是富有的，但在精神上可能是贫瘠的，生活是苍白的。有许多人，被纷繁的世事消磨，已经没有闲暇，俯首嗅一朵花的芬芳，抬头望一朵云的形状。每天，睁开双眼，满脑子便是日程安排，身体躺在床上，心中却积满了尘世的烦扰……生活本来是多姿多彩的，充满诗情画意的。但有许多人，已看不到生活本来的色泽，感受不到生活的幸福和美好，有的只是疲惫和落寞。
春日出门踏青，与自然万物品味生命的气息;夏日嬉戏浪花，与沙鸥翱翔于碧海蓝天;秋日放飞风筝，与孩童尽情嬉闹游戏人间;冬日堆放雪人，与雪花共舞尽享冰寒……这是四季，人们对于自然的本色的探寻。
每逢假日，总会看到人们举家出游，而今却更崇尚于自然游，文化游。人们已不像从前为了观赏某城市的繁华，夜景的美妙，生活水平的高低而纷纷涌入都市。相反的，庐山等特有的山清水秀，瑞金等独具的文化特色更令人神往。可见装饰仅能引起一时的热潮，待潮过浪静之时，唯有本色的风格尤让人欣然神往。
曾看到一则报道，泰山以其秀丽的风光而名誉天下，其中亦有孔庙文化使泰山更显其五岳之首的威名。可是当游人风闻而至之时，当地商家看到的是一个黄金垒成的商机，而在泰山上不断肆意开发旅游项目，使如今泰山的山体植被受到严重破坏，废气的排放也对文化名迹的存在构成极大的威胁，泰山正等待着有关部门的拯救，泰山的本色正一步步地被过分的装饰侵蚀，而这过多而无味的装饰将可能使这千年积淀的名胜付之一炬。也许不需装饰，那蜿蜒的古板路更能显出泰山独特的本质韵味。
早起，天好似蒙了层纱灰蒙蒙的。因外婆赶早回去了，没做早饭，我只好上街去吃。街上的灰暗中闪着一个个温和的光，其中一个卖馄饨的小推车旁人尤其多，我便依着好奇心去尝尝。
“呀，程程呀!”老板见了我道，我定睛一看，原来是租了我外婆一个房子的老何，真是没想到他在街上卖馄饨。
“你要吃什么?我推荐紫菜馄饨，又鲜又好吃，只要4块。”
我点点头，“好咧……”他回头去做了，我便围上前去看。这就是一个普通的小推车，但很整洁，老何穿得也整洁，衣服虽旧得发得发黄却洗衣得很干净，他虽不是个大厨，却也戴个帽子，估计是怕头发掉到汤里。只见他熟练地数着馄饨，一溜烟倒入锅里，没一会儿便全浮了上来，只见他用筛子捞上来放到碗里，再舀一大勺汤，搓一抹香葱便做好了一碗色泽鲜亮的馄饨。
淡黄色的汤上，浅红色的瘦肉在面皮下隐隐若现，青翠的香葱随意地飘在汤上，一股香气扑鼻而来，我一下子便馋了，拿起勺子舀起一个馄饨便要吃。“吃慢点，烫哟!”一口咬上去，鲜嫩的馅，润滑的面皮，还有一股浓郁的鸡汤味儿充盈口中，那清汤竟是鸡汤!烫冲击着我的神经但美味冲击着我的味蕾。
吃了那碗馄饨，身上渐渐暖和起来了，我正准备付钱，他却摆摆手，“不用了啊!今早真抱歉，做馄饨时不小心把铁盆弄地上了，打扰你睡觉了，我当补尝吧!”
“啊，你这么早就开始做早点了?”我的心被重击了一下，目瞪口呆的问道。
“是啊!馄饨吗，当天包的才好吃，才新鲜呢!馄饨配上鸡汤最鲜美了，顾客们可爱吃了，吃完身上倍儿暖和……。”
所以说他每天都这样吗?为了给予顾客们更好的美味，不异花费自己的睡眠时间。望着他端馄饨给顾客时的笑脸，那饱经风霜的皱眉清晰可见，他的馄饨是用鸡汤煮的，但也没有比别家的贵，看样子他不太懂得做生意，太天真，太老实，他只是不愿为了利这样做，而更多的是为了让他人品尝到他的馄饨而感到开心和暖和。
他推着小推车，徘徊在大街小巷，展现着他生命的底色，简单、淳朴，默默无闻地把温暖与喜悦带给别人，为他人点亮光明。
后来呢，他走了。物价在涨，但他不涨价自然是租不起我家的房子了，外婆本想要给他降租金，但他拒绝了。
他推着他的小推车继续向前走，徘徊在大街小巷，像萤火虫一样以微弱的光温暖别人。
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