做引领教师成长的教导主任
[摘 要] 中小学教导主任是协助校长引领教师成长的主力，应该落在“教”“导”“主”“任”四个字上。协助校长领导和决策，优管理，强执行，重点做好教师专业发展项目及活动的设计、实施和推进等工作。
[关键词] 中小学；教导主任；教师成长
教导主任在中小学校处在中层，是校级领导的后备力量。一个称职的教导主任，经过一定时间的历练，多数能够成长为副校长，特别优秀者将可能成为校长。引领发展是《义务教育学校校长专业标准》五个“基本理念”之一，要求校长担负起引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任。引领教师成长，是义务教育学校校长的六大“专业职责”之一，校长是教师专业发展的第一责任人，需要将学校作为教师实现专业发展的主阵地。但是，引领教师成长不仅是校长一个人的责任，应该是对校级领导及学校中层干部的共同要求。
不论是将学校建设成为学习型组织，建立健全并有效落实教师专业发展的制度，还是关注每一位教师的发展，激发教师发展的内在动力，都离不开管理团队的集体力量。教师的师德修养和业务水平的不断提升，是教师专业发展的主要内容，需要校长充分调动副职的工作积极性，尤其是教导主任的使命感、责任感、积极性、创造性、领导力和执行力，教导主任要努力成为协助校长引领教师成长的主力。
“教”，要求教导主任当好教师的老师。一是帮助新教师，带动青年教师。做好新教师的专业“导师”，帮助新教师适应学校的文化环境，适应教育教学工作；做好青年教师的业务“师长”，使青年教师能够胜任教育教学工作，向骨干教师发展。二是点燃有经验教师的工作热情，激励骨干教师。了解老教师的专业发展问题，通过有针对性的培训研修活动，帮助他们突破成长“瓶颈”；做骨干教师的专业伙伴，与他们一道致力于教育教学改革和科研教研，帮助他们向更高层级跃升。
“导”，包括悠导、诱导、引导和指导。悠导，指的是做好分管校长的助手、校长的参谋，用精而实的方案、可操作的计划、能预见的成果等，赢得校级领导和其他中层干部的支持。诱导，指的是将骨干教师吸引到专业学习共同体中来，在他们的支持下，开展校本研修活动，提升专业研修质量。引导，指的是教导主任不能忽视新任教师和老年教师，需要通过合适的制度和师本化措施，“后推”新任教师生发或老年教师维持专业发展动力，使他们能够自觉地参加到教育教学改革中来。指导，指的是教导主任对中青年教师的专业“前牵”，通过比学赛研、专项研修、骨干引领和定向帮扶等，支持他们走出专业發展的“高原期”。
“主”，一是“主见”，二是“主导”。首先，教导主任需要在引领教师专业成长方面有主见，只有这样，他才能发现本校教育教学的真问题，了解教师专业发展的真需求，提出具有建设性的意见和具有针对性的方略。其次，教导主任需要主导本校教师专业发展项目，将学校的教师专业发展制度落实到一次次的研修活动之中。一个不能履行教师专业研修主导责任的教导主任，即便有“主见”也必定变为空话，前述的“教”和“导”的作用必然难以实现。当然，“主见”和“主导”离不了校长的认同和推进。“主见”应该纳入学校发展规划和执行计划，让其成为学校策略。而对于“主导”，校长需要在跟进中，不断地进行调适或维护，让其成为学校行动。
“任”，不仅仅是完成上级教育部门的规定和学校既定的教师培训研修“任务”，更重要的是教导主任的“责任”和“任事”。责任，也不单是当好事务性的主任，关键是角色的准确作为，不越位、不缺位，甘受本位、做应该做的事情，让“教”“导”和“主”落下来。任事，就是教研主任要有担当，将学校策略变现为学校行动，不推诿、不塞责，身体力行、做好自己的事情。在教导主任践行引领教师成长的“责任”和“任事”方面，校长不能做旁观者，应该在指导、参与、保障和强化等方面，给予教导主任适度的支持。适度，指向于引领教导主任在专业的路上独立行走；到位，指向于引领教导主任在引领教师成长的路上健康行走。
在引领教师成长方面，如果校长是领导，那么教导主任就是管理。校长重在决策，为教师的专业发展发挥组织、激励和控制作用，教导主任则重在执行，设计、实施和推进教师专业发展项目及活动。因此，对于教导主任来说，协助校长引领教师成长责无旁贷。
（作者单位：安徽无为县教师进修学校）
作者：汪文华
摘要：隨着新课改的推动和改革，也给小学教导主任提出了新的要求和任务，要求教导主任要加强学生们的教学管理，尤其是德育教育方面，要通过教学管理，提高小学生们的德育水平，帮助小学生们树立良好的人格，推动他们更好的发展。在传统的教学管理中，教导主任采用的是传统的教学管理方法，这种教学方法是无法满足学生们个性发展需要的，所以我们需要对现有的教学管理方法进行创新。基于此，本文就针对小学教导主任如何进行教学管理进行了简单的分析。
关键词：小学教学;教导主任;教学管理;
分类号：G622.4
对于小学教导主任的工作来说，主要的工作内容是对教学的研究和教学管理的一些行政工作。在小学教育中，教学管理属于学校的中心工作，因为教育目标、教育方法以及培养人格等多方面的教育都是由此来发出的，由此可见，教导主任工作的重要性。此外，在小学阶段，正是培养和塑造学生们良好品格魅力的关键时期，这个时候对他们进行德育教育也是非常重要的，为此，笔者主要讲解了在教学管理中如果对学生们进行的德育教育工作，
1.教导主任在小学教学管理中的角色定位
对于小学教导主任来说，他扮演着很多的角色，既扮演着校长的助手身份，又是教学活动的管理者，同时也是老师的领路人，由此可以得知，教导主任在教学活动中的重要性。而德育教育在小学教学管理中也是非常重要的，占有非常重要的位置，所以也是需要教导主任重视起来的，尤其是素质教育的环境下，学生们的德育水平直接影响着教学活动的展开，所以说，在小学阶段，教导主任想要将教学管理做好，首先需要做的就是要提高学生们的德育水平[1]。
2.小学教导主任进行德育教学管理中遇到的问题
首先，德育教学管理的观念比较落后。就目前的小学教学管理来说，教导主任会更加重视对学生们的知识教育以及在教学活动中的管理，却在一定程度上忽略德育教育的管理，这种错误的观念和理念不但会影响到学生们的全面发展，还会阻碍到学生们德育素养的提高;其次，教导主任在对小学生们进行德育教学管理工作中，缺乏明确的管理目标。小学教学管理展开的目的就是要对学生们进行的德育教育，要提高学生们的德育水平，但是教导主任在教学管理的过程中，会因为缺乏明确的管理目标，使管理过于形式化，同时还缺乏一定的教育内容，所以会阻碍到德育教育的展开，也并没有将教育的意义给体现出来;最后，教导主任缺乏德育教学管理经验。在教学管理中加强对学生们的德育教育是在新时期下提出来的教育理念，而教导主任在传统的教学管理中主要管理的内容是教学方法，所以在这种情况下，他们是缺少德育教学管理经验的。
3.小学教导主任如何进行德育教学的管理
3.1改变传统的德育教学管理理念和方法
在素质教育的大环境下，对小学生们进行德育教育是非常重要的，而传统的教学管理模式和理念是无法满足新时期下学生们需要的，所以首先需要教导主任做的就是改变这种传统的教学管理理念，要跟上时代发展的脚步和新课标的需求来进行教学管理工作。此外，还需要加强教导主任对德育教育的重视程度，只有他们将德育教育重视起来，才能在管理工作中将这种理念传达给各个学科的老师，以此来推动德育教育工作的发展。教导主任可以通过申请，邀请德育教育的专家来对各学科老师进行讲座和培训，教会给老师们开展德育教育的方法，提高老师们对德育教育的重视程度。此外，教导主任还需要做好监督管理工作，要不定期的去检查老师们对德育教育的落实情况，以此来更好的对德育教学进行更好的管理[2]。
3.2要不定期的开展丰富多彩的实践活动
教导主任想要做好和提高小学德育的教学管理质量和效率，还需要将实践活动给重视起来，要不定期给学生们开展丰富多彩的活动，让学生们可以在亲身的体验和感悟当中提高自己的德育素养。此外，教导主任还需要对小学教学的内容进行分析和研究，找到和德育知识相关的契合点，并要求老师在教学活动中渗透德育知识，当然也可以让老师将教学的内容和实践活动结合起来进行教育，这些对提高德育教学管理的质量都是很有帮助的。
例如，在小学语文教学中有一篇《穷人》这篇课文，教导主任就可以要求老师在讲授这篇知识内容的时候渗透一些德育知识，培养学生们正确的价值观念和尊重他人的良好品格。当然，为了更好让学生体验穷人，还可以带领学生们走进贫困山区，让他们可以在亲身的体会和感受当中提高自己的德育水平。
3.3教导主任还需要得到家庭的配合，实现家校共育
教导主任在小学教学管理工作中，还需要得到家庭的支持和配合，可以在老师的配合下，多开展一些亲子教育活动，一方面加强了老师和家长们沟通，另一方面也得到了家长们的支持和配合，这对于德育教学管理工作来说是非常有帮助的。最后，教导主任还需要在日常的校园生活和管理中对学生们进行德育教育，如看到高年级的同学欺负低年级的同学，随意在操场上乱丢垃圾等等，这些在日常生活中的小事，都可以对学生们进行对德育教学管理[3]。
结束语
总而言之，小学教导主任的教学管理工作是非常复杂的，而且涉及的管理内容也是非常多的，其中也包括对德育的教育和管理。在新时期下，需要小学教导主任明确的是，德育教育的重要性，同时还需要让他们将德育教育的教学管理重视起来，既要做到以身作则，还要将老师的作用发挥出来，可以通过对老师的管理来提高对德育的教学管理。
参考文献：
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[2]李晓. 浅析小学班主任如何高效地管理班级[J]. 中国校外教育， 2019， (6)：43-43.
[3]余玉宝. 谈谈教导主任如何做好教学教研工作[J]. 读与写(上，下旬)， 2018， 15(26)：217-217.
广东省普宁市南径镇田南小学 广东省 揭阳市 515354
作者：李琼玲
【摘 要】 当今是我国经济健康快速发展的重要时期，更是我国教育健康快速发展的关键时期，农村小学的教育教学改革也必须要做到与时俱进，创新教育教学管理观念，深化改革，努力提高教育教学质量，培养高素质的人才。这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是全面开展教育教学改革与发展的必然。
【关键词】 教育管理;创新;整合思想;机制
引言：
教育教学工作是学校的中心工作，农村小学教学普遍存在学校文化氛围不浓，素质教育特色不明显等不足之处。教导主任做为教育教学及教研工作的带头人，承担着管理和指导全面教育教学及教研的工作。为提高教学质量提高学生综合素质，要加大教研教改力度，努力推行素质教育。与此同时，要全面贯彻落实坚持德育为首，以德育人的方针，以日常行为规范教育和养成教育为重点，在德育工作实效性、主动性上下功夫。把教学质量的提高、提供优质的服务作为工作的出发点和落脚点，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。
一、教导主任对教学教研的改革，要强化开放管理思想，实行更为开放的管理方式
(一) 教学教研改革，要认真学习《新课标》的教育理念，要以加快现代化学校的建设步伐，以全面提升学校的办学品位为指导思想，全面培养新型合格人才，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
(二) 教导主任其本身作为一名教学专业的带头人，应是一职多能的、多要素综合的服务岗位，要强化民主管理思想，在教学决策、计划、执行、控制、检查全过程中更注重民主化，实行民主决策，提高决策的科学有效管理水平。按规则办事，并以优势发展为重点。要树立现代化的管理观念，使教育现代化的管理要具有新时代的特征，不断革新内容，创新方法，更新手段，时刻保持教育的先进性。树立长远的管理观念，致力于建立完善公平公正的政策，建立公平竞争，并可持续发展的工作环境，建立可发展持续发展的、可调控的良好机制，以实现整体性的管理目标，提高工作效能。确立全局性思想教学改革的新机制的科学性、专业性、持续性等因素，可以直接决定学校发展与教育的水平，科学、严谨并富有地方特色的教学制度，更好地强化教学改革的发展有效性，使农村小学也能将名师吸引过来、教学持久精进、英才长出不衰，建立有效的管理制度，良好的创新机制，重视教学管理质量，发挥教育管理职能，重视教学水平研究管理，实行科学的岗位责任管理和严格的工作量化管理。
二、教育教学改革的管理应确立整合思想。其基本表现在以下三个层面：
(一)将培养的未来的实用人才作为系统工程，坚持以未来实用型人才的培养为教学中心，突出开展解决教学工作的有效性在教育中的地位及教师在学校中地位的基本问题，以教学工作推动农村学校的整体工作，并以教学改革带动学校的综合改革，通过管理教学推动学校的各项管理工作的开展。
(二)将教育管理作为一个系统，遵照现代管理原则，坚持系统集成思想，将研究、实践、管理等因素有效结合，制订政策要公平、公正、合理，实施可持续性的调控机制，达到提高整体效果的目标，调研是关键，通过深入研究确立教改的目标;改革做动力，建设稳固可行的管理体系是改革精神的体现，有利于推動建立改革的基础，快速实现改革的成果，并加以巩固;管理是保证，通过科学改革，建立起促进竞争、激励的改革管理机制和配套制度。
(三)把教改视为重点发展项目和系统工程，整个系统的有效结合，始终依托科学和专业，将专业人才培养方案纳入改革试点当中，有效进行再整合过程，系统的优化教学内容、改革教学模式和方法，达成整体人才培养的完善目标、推进整体改革的教学过程、整合、优化学生的学习、能力，提高结构化的整体素质。
三、教导主任带领教学改革的途径及方法
(一)加强教育教学日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。继续抓好教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、科学化。抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。
(二)组织教师继续学习新课程理念，加强理论学习，将《新课程标准》的新课程理念渗透到教学实践中。狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强培训，提升老师业务水平。教研教改，课堂教学改革深入开展，确定了“问题导构、互动探究”的课堂教学改革课题，评选学科带头人，促进教师互学、互助活动的开展，营造教研教改氛围。切实加强学生思想品德和心理健康教育及养成教育。开展良好行为习惯的养成教育，构建一个和谐文明的校园。
(三)完善教育教学管理系统，形成有效组织保障致力于完善教育教学工作决策、执行、监控和信息反馈系统，构建结构完整、环环相扣、体现整体优化的教学管理工作重点。
四、结语
总之，教导主任对教学教研改革的管理，就是要创新教育教学管理制度，形成一种稳定、规范的特有教育资源，为未来实用型人才培养提供了一种质量保证的组合模式和激励约束机制。为适应素质教育和创新教育的要求，对现有教学管理规章制度进行全面清理、修订和完善，积极改革过分强调统一要求的管理模式，突出多样性特点。与此同时，还可以建立校园网的综合教务管理系统，充分利用现代教育技术平台，提高教学管理现代化水平。创新教育教学管理的目标之一就是从传统的管理制度向现代化的、先进的、科学的管理制度转变，实现制度创新，真正实现由管理者本位向学生本位转变。因此，必须建立严格而又灵活的教学管理制度，给学生以充分的发展空间，充分调动学生参与教学活动的主动性和积极性，充分发挥教师对学生的主导作用。
参考文献：
[1]闫连江.教育教学管理的创新及策略分析[J].中国培训，2015，20：233.
[2]郄建丽.基础教育教学管理之我见[J].中国培训，2016，04：248.
[3]孙俊红.开放教育教学管理创新探索[J].辽宁广播电视大学学报，2012，01：48-49.
[4]尹吉洙.农村中学教育教学管理之我见[J].延边教育学院学报，2009，06：99-101.
作者：陈媚
尊敬的各位领导、全体教师：
大家好!我不想说时光荏苒，也不想说岁月如梭。可是我真切地感受到一个学期竟然这么快就要结束了。回顾这一学期，我主要做了以下四方面工作：
第一方面做好常规工作对学生负责
我们教师每天上课、下课，年复一年，偶尔感到枯燥、乏味。我们教师在教学上偶尔有了失误，课下进行反思后，可以在教下一批学生时得以改进，可是学生的童年只有一次。学生的每一节课，每一天中的分分秒秒，都是他们生命中的唯一，都将一去不复返。班主任老师及学校的每一个人的一言一行都伴随着学生们的成长，都将潜移默化地影响着学生世界观、人生观的形成。所以作为教导主任的我要为学校里的学生负责，努力为他们创造良好的人文环境。
第1点加强日常管理创设宁静的学习环境
每天的早自习是学习的黄金时间，因此我要求教师在头一天晚上布置好早自习内容，第二天早晨深入班级，和学生一起充分地利用好这段时间。这是我对老师们提出的第一个要求;除此之外上好课，向45分钟要效率是课堂教学永远的目标;上好间操，让每位学生拥有健康的身体是我的追求。因此此我对以上几项日常管理工作常抓不懈，并身体力行!
第2点协助学校搞好大型活动创设有意义的成长环境
新学期，为了鼓舞学生在各方面有一个良好的开端，学校召开了开学典礼暨三好学生表彰会;为了和家长形成教育合力，我们成功的召开了家长会，召开家长会期间我进行了布置、检查和做各种辅助性工作;为了激励学生的学习热情，我主持召开了期中考试总结表彰大会。会后学生学习热情高涨，在家长中也有很好的反响。
第二方面做实教学研究工作对教师负责
我常和老师们说，只要我们不改行，一辈子就离不开学生，了解学生，教好学生是我们义不容辞的责任。在教学中，如果方法得当，会让学生体验到学习的乐趣，老师也会收获成功的喜悦;反之，学生懊恼，老师苦不堪言。所以进行教学研究，就是为了我们和孩子共同度过的生活，都更充实、更高效、更快乐一些。 第1点在集体备课中为教师营造学习和研究的氛围
开学初，我校举行了集体备课活动，在活动过程中，我努力为每位教师搭建展示的平台，提供锤炼的机会，努力营造一个积极的研究氛围。树立有实力、有水平、有热情的教师的威信，有丰富经验的陈玉文教师充分发挥了“传、帮、带”的作用，在她的带动下，形成了一个力争上游，团结协作的集体。
第2点在平时课上落实新理念，帮助教师提高教学效率
如果把集体备课比做“法国大餐”，那么平时课就是“家常便饭”，决定营养如何的还是家常饭。因此我更重视平时课的督促和指导，本学期我进行了两轮的随机听课。在听课中发现问题，研究问题，解决问题。根据实际情况，我制定了相应的听课要求。第一轮听课，只要教学上不存在错误即可，第二轮听课我们开始了教学方法的探讨。我从网上下载了特级教师的评价语言供学习参考，其他教师也纷纷传阅。在这个过程中，我们共同体会到累并快乐着的滋味。
第3点指导、督促教师在教学反思的书写中提炼
每位教师在学习和实践中都有所思，不论成功与失败，记下来都是收获。在孙校长介绍了更新乡教师写教学反思的经验后，我对此项工作进行了落实，首先我作了如何写教学反思的讲座，并和老师们一道研究我们教学中的写作题材，在检查教师的教学反思时我认真批阅，并号召老师们互相欣赏、互相提出宝贵建议。老师们在欣赏别人的作品时，都暗自努力，写出的教学反思如一朵朵课改之花竟相开放第4 点在业务检查中和教师进行教育对话
在一所学校或一个公司中，最重要的资源就是人。人需要沟通。但是在我们学校快节奏的工作过程中，要进行沟通是不可能的。因此我抓住检查教师业务写评语机会与老师们真诚地交流。我经常在教师的本子上写几句心里话，既有利于教学，又拉近了彼此的心灵。
第5 点在业务讲座中展示每个人的研究成果
每周三的业务学习时间里，我都组织讲座，学习和交流。第一次我根据集体备课中发现的问题，进行了“如何小组合作学习”的讲座。然而我并不唱独角戏，而是每周给两位教师安排一定的讲座时间。有压力就有动力。各种教育杂志一时间成了教师们的抢手货，教育网站的名字在老师中人人知晓。我校每位教师都身怀绝技，思想的交流更让老师们十八般武艺样样齐全。一个苹果换另一个苹果，还是一个苹果;一种思想与另一种思想的交流则会收获两种思想，有时还会产生新的思考。我已经感受到老师们的教育教学水平在不断提高。
第6点为青年教师的成长铺路搭桥
我常常想，一个人工作是为了什么，为了挣工资是最基本的目的。但是仅仅为了工资也会觉得乏味。所以工作也是为了实现自身的价值。试想如果一个人瞧不起自己的行业，就静不下心来，守不住平静，你自然灵魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。所以热爱自己的事业，每天从事自己喜欢的职业并不断进步应该是每位年轻教师的追求。那么我就要为这些人铺路搭桥。
第三方面做准考勤工作对学校负责
考勤工作是一把衡量教师工作的重要尺子。所以对这项工作我特别认真，也特别小心。扣不扣钱，可能不重要，重要的是让干工作的人心理平衡。如果哪位老师有事，哪怕是半小时我都有记录。
第四方面做到热心服务对自己负责
从入党那天起，就决心全心全意为人民服务，当老师时我全心全意为学生服务，现在我的工作就是为老师们服务。老师们每天从事着教书育人的工作，每当他们为了把工作做好，在教学上有什么要求和问题时，我会尽我所能地去做，如果我解决不了问题，我可以上网查找;我满足不了的要求，我负责和领导协调。这样做，我并不是伟大，不是为了别人，更不是为了教育事业，而是为了我自己。一个人要想在一个地方立得住脚，并不容易，这需要一个彼此了解和相互认可的过程，夫妻的磨合期至少一年，何况同事呢?因此我自踏进城子中学的第一天起，就决心为每个人做一件好事。现在自认为我做的很少，大家为我做了很多。值得庆幸的是我们以后要共同走过的路还很长，以后我计划做到以下几点：
一日常管理还要细致入微，细到无懈可击，细腻到说一句话时，照顾每个人的内心感受。
二教学研究还要“小，实，真。”小到一个学生一个字的教学方式;实，指实用，下学期的业务讲座要从怎样写好教学进度，怎样命题，怎样记听课记录等，即先把手头工作做好，先把教科书，教师教学用书钻研好，再引进他山之石，借鉴地接受新理念。“真”指真正为教学服务，真实记录成功与不足，真正深入研究有效的策略。
最后相信我们将在以后的工作中会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐，让我们期待着幸运2009的开始，走进我校更完善的明天!
防城区教育局：
我叫×××，男，瑶族，今年31岁，中共党员，本科学历，中学一级教师，自2003年10月24日起任那梭中学教导处主任。任职以来，我一直坚持思想建设，坚持努力学习党和国家的有关教育方针、政策、法规，尤其是潜心学习新课程改革理论，参加上级部门组织的培训学习，让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身穿越小说网 http://教育理论素养。坚持全面贯彻落实党的教育方针政策，认真执行各级领导的决策部署，积极努力配合校长开展工作，听从指挥，服从领导，和学校班子其他成员同心同德、精诚团结，在自己的岗位上尽力做好工作，能够脚踏实地认真履行自己的职责。现具体汇报如下：
一、履行职责情况
作为领导班子成员的我，回顾五年来的任职工作历程，自始至终都是紧密团结在校长周围，并和其他班子成员团结一致，同心协力，齐抓共管的。除了协助学校有关部门做好相关工作外，我是这样开展本职工作的：首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好正副校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。
2、突出服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。五年来，我和副主任易紫深入教研组，参加教研组活动，全面了解教研组工作情况，走入课堂帮助教师、学生在不同层次提高，做好服务意识来做好学校的工作，在工作中能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求。其次，积极团结协调好班子成员，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，抓好教学常规管理，提高教师的教学水平，找准工作切入点，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作。三是采取的主要得力工作措施。这几年我校多名骨干教师外流,成绩好的学生到城区择校就读,以质量求生存、求发展显得特别重要。在这种严重的情况下,我和同事们以强烈的事业心、责任心努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，在工作中勤奋苦干，善于思索，不断创新，坚持原则，出以公心，及时协同校长调配老师，为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作，使教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。我知道，学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，我们注重如下主要措施：(1)、在校长的指导下，充分发挥教导处中心枢纽职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。(2)、抓好教研组建设，领导和指导教研组长的工作，审查各教研组的工作计划，检查教研组工作计划的落实情况。定期召开教研组长会议，交流情况和工作经验，研究问题，落实解决问题的方法和措施。每学期听取一次教研组组长的工作汇报。(3)、协助组织全校教师学习党的教育方针和教育理论及教育大纲，加强教学工作管理力度，抓好每学期学初各种计划制定，每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种形式的检查和督促，并认真落实教师教学的五个环节，要求教师认真备好课，上好课，做好课前预习指导，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和复习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果;(4)、协助好校长做好每学年教职员工的人事工作安排，做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，要及时安排其他教师顶课和各种临时性工作安排。(5)、以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的思想、生活和身体健康，协调解教师在教育教学的疑难，做好教师思想和业务水平的提高工作，搞好教研活动，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量(6)、负责日常的教务工作，包括文印、考务工作、试卷质量评析、课表的安排、每年一度的初考、中考报考、招生、新生入学报名、学籍管理等工作。(7)、组织教研组教师教研活动，确定教研课题，推动教学改革和教改实验，努力积累教学资料，组织教师积极开展听课、评课、交流，努力促进我校的教学水平，提高我校教学质量;(8)、做好教学工作总结，出版光荣榜，表彰教学优秀，以此促进教学质量的提高，每学期进行两次教育总结大会，及时表彰教学工作成绩出色的教师及成绩优秀的学生，奖励先进，鞭策后进;(9)、召开学生座谈会本文来源：公务员在线http://，广泛征集学生对教学工作的意见和建议，并及时反馈给教师，改进今后教学。帮助教学上有困难的教师，逐步促进教师提高教学水平。每学期学生家长会定期召开，加强
学校与家长的联系，共同管理教育好学生;(10)、严格执行课程设置计划和教学大纲要求，开足课程，并开展丰富多彩的文体活动和各种学科竞赛活动，活跃学生课余生活。(11)、组织人员完成“普实”及“两基”资料的搜集、整理、自查工作等，顺利通过各级检查组的验收。(12)、充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确穿越小说网 http://保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。(13)、在教育教学及教育管理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线，把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，认真履行自己的工作职责。
二、在理论学习、师德方面情况
在工作中我能认真履行工作职能，始终坚持把学校的发展放在首位，组织好学校课程改革，协调好各部门为课改的进行提供保障和发挥各自的作用。与分管教研的科组长同志一道，为研究性学习的开展、校本教研出谋划策。积极引导教师向学习型、研究型、能力型的方向转变.建立新的课堂教学模式,提高教与学的兴趣;坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应新课改的需求。为适应新课改工作的需要，我先后组织教师到市、区参加新教材通式培训和新教材疏通学习，宣传课改精神，并坚持校内培训。今年7月21日至26日，我参加教育部组织的支持西部边远地区骨干教师国家级培训(广东省对口支援广西壮族自治区农村专项培训学习)。用外出学习参观等方式，提高了课改的认识，使我校课改工作较为顺利的进行。
在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。五年多以来，我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道德水平和业务能力。并要求自己做到：
1、认真加强教育教学管理理论学习，加强责任感，爱岗敬业，关心爱护学生，以主人翁的精神，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。
2、坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。
3、以身作则，严于律己，自觉遵守学校制订的各种规章制度，坚持做到全天坐班办公，及时处理各种事情。并常常和老师们一起谈工作，谈学习、谈生活，在生活，工作上尽可能给予教师们关心和支持，充分利用教工娱乐室、远程教育电脑室，开展丰富多彩的业余活动，协助学校为老师们创设了一个和谐宽松的工作氛围。
4、在校长的支持下，和其他领导班子成员精心策划教务处的工作，既明确分工，又通力合作，共同完成任务，力争做一名在教师中起到表率作用的称职合格领导。
5、充分体谅到教师们工作的辛苦，尊重他们的劳动成果，让教师真正成为学校的主人，不忘记学校的发展靠的就是他们的无私奉献，在工作安排、奖惩、工资晋升等问题上，要做到民主、公正、公平、公开，并把好的培训学习机会让给老师们。
三、存在的问题及原因
在五年多以来教务工作实践当中，我个人认为我校的确还存在许多问题和不足，主要有如下：
1、农村学校教师视野不够开阔，理论水平不高，学习观摩先进经验的机会少，缺乏专业引领的专家和优秀教师，研究的深度广度不够，归纳总结的能力不强，专题研究难出成果。教师教学方法缺乏课程改革创新意识，不科学的传统教学模式，还没有彻底转变，各方面的素质跟不上新形势的要求。
2、校本课程的开发因人力、物力缺乏感到无能为力，开发力度不够，没有成果.在教学常规工作管理上力度不够，工作还不够过细，管理条疏，流于形式，缺乏管理过程中的检查、监督、反馈和整改完善。
3、缺乏充满活力的激励机制。没有制定出完善的奖励制度，没有激励竞争机制，如同失去强有力的杠杆，很难充分调动师生的工作和学习的积极性。
4、学校基础设施使用有待加强。教学设备有些闲置不用，形同虚设，未能发挥其作用;图书、实验仪器装备使用率偏低，学生的一些实验操作没有正常进行。多媒体/电脑教室，远程教育资源，现代化的教育手段，还没有充分辅助利用于教学。
5、部分教师的教学工作责任心不强，积极性难以调动，加上教师专业结构搭配极不合理，没能做到合理分配，造成教师之间工作量不平衡，以致助长了部分教师的懒惰心理，极不利于教师队伍水平的整体提高。
6、本人管理能力和业务水平有限，工作经验欠缺，做事情不够大胆果断，遇到棘手问题，往往不知所措，管理能力和管理素质还有待进一步提高。
四、今后的工作设想
本人要不断地研究教育教学管理方法，不断加强业务学习，不断改进工作中的不足，并在校长的领导下和支持下，团结班子成员，齐心协力共同做好如下主要工作：
1、加强学校的常规管理，通过教育教学理论的学习、在职培训等不同的渠道，尽快提高自身的管理素质和管理能力。同时，加大教学常规检查的力度，使学校管理逐步规范化、科学化。
2、加强课程改革的教学研究的广度和深度，走教研兴校的新路子，在教师队伍中开展大练基本功活动。坚持“三个一”，即每个教师每个学期上一节公开课、写一篇教学论文、确立一个研究课题。同时致力于培养骨干教师，从整体上提高教师队伍素质。
3、充分利用学校现有基础设施，优化远程教育教学资源，加大仪器、电脑教室装备、多媒体教室的投入，完善和实现现代化教学手段，促进教学质量的提高。
4、转变教学观念，紧紧依靠全体教职员工的智慧和力量，齐心协力，共同搞好我校课程改革工作，并一起面对我校将面临的各种挑战和困难。
总之，今后的工作，还任重而道远，我将更加力求完善自己，使自己在思想上，教学中，管理上更严格要求自己，还必须继续加强教学信息交流，加强同上级部门的联系，永无止境地向领导、同事多多学习，从中吸取教训，调整策略，改进方法，振奋精神，扎实努力地工作，并多从主观上找原因，正视自己的缺点和不足，以实际行动去努力克服，下大力气进一步改善教学环境，提高我校教学质量，争取以人为本，实事求是，走群众路线，为教育事业而尽一份微薄之力。
个人述职报告
各位领导、各位代表，大家好!感谢大家在去年的这个时候给了我机会，让我今天能在这里汇报我一年里的工作情况。回顾一年来的工作，我能顺利地完成各项工作，主要得益于学校领导集体的正确领导，张主任手把手的教授，得益于全体老师的大力支持和积极配合。在此，我向大家表示衷心的感谢!下面我把自己一年来的工作情况向大家作简要汇报。
一、 工作态度
这一年里，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生。在思想上严于律己，热爱教育事业，在工作中任劳任怨，勤勤恳恳。时时以一个党员的标准来约束自己，鞭策自己。爱岗敬业，创先争优，教书育人，为人师表。我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，平时能严格遵守学校的各种规章制度，不迟到、早退。实现了我一贯以来的信条：“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。”
二、 教务工作
我的教务工作主要负责学籍管理和日常的课务安排，以及期末的考务安排。每学期的开学初，外来务工子女的转入转出是件繁琐的事情，光转进转出的学生就有100多人，再加上省学籍系统日趋完善，导入的信息具体到省、市、地级市、区、镇，缺一不可，由于很多外来学生的户口本住址都省略了大市，只保留地级市，使得学籍信息无法导入，而需要我通过电脑查询信息，将信息补充完整再进行输入。本学期初，还进行了一年级新生的电子学籍录入工作。此外，由于电子学籍管理系统的升级，使得学生的信息必须更加的完整。本学期中旬，在各位班主任的大力配合下，进一步完善了学生的信息，实现了电子学籍系统的规范管理。虽然学籍系统很繁琐，但是在张教导的指导下我在上级规定的时间内完成了各项学籍任务。学期末，我还进行了学生电子学籍系统成绩的成绩录入工作，在各位班主任的配合下，在上级规定的时间内完成了全镇2000多名学生的成绩录入。同时，在中心校全体教师的密切配合下，我的日常课务安排有序地进行着。上半年，平均每天安排临时代课20 节，下半年由于教师的90学时培训，外出听课人数和次数明显增加，每天安排代课27节。这些工作虽然繁琐，但有全体老师的全力支持，我感到非常的充实。
三、 教育教学工作
在教学中我牢固树立“以生为本”的思想，重视教学方法和教学内容的探究。在平时，我经常和教研组内、办公室内的老师们探讨教学问题，研究教育教学方法，以期能更快地提高自己的教学水平。一年以来我能能认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养。每学期我能认真上好公开课，本学期我还承担了和北师大南湖附属学校的联合教学展示活动。平时我还主动地听取其他老师的课，学习课堂中的一些优秀的教育教学技巧，并能经常性地反思并运用到自己的实践中去。一年以来，我辅导的学生有20多人次在镇级比赛中获奖，有4人次在区级以上比赛中获奖。
我深知自身理论知识非常欠缺。要给学生一碗水，必须自己先有一桶水。所以我平时也很注意加强自身的教育教学理论学习，积极进行教学研究。本学期我撰写的论文获得区教学论文评比二等奖，区级个人专项课题也已经顺利结题。
四、不足之处
回顾一年来的工作，我感觉自己在教导处的工作还比较稚拙，经验不足。主要概括起来，有以下几点：
1课务安排处理问题有时考虑还不够周到。
2教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。以上是我的工作汇报，不妥之处请大家批评指正。
尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好!
我叫汤志理，今年25岁，本科学历，中共党员。2002年竟聘了教导处副主任，两年来，工作兢兢业业，任劳任怨圆满的完成了任职期间的各项任务，现对自己的工作进行简单总结。
两年来担任教导处副主任，抓初二年级的教学管理，做一个班的班主任，教一个班的语文课。语文教学上从语文课堂入手，大胆探索，不断进取，教学成绩在历次的统考中均名列前茅，并连续3个学期及格率达百分之百。在教学的同时注意对学生进行学习习惯的培养，提倡大语文观念，教研教改成果显著。先是在全县语文优质课评选中获奖，并多次为县市现场会提供优质课，参与研究的网络资源的开发与应用研究课题获省一等奖。另有多篇论文研究性报告在省市论文评选中获奖，并获"日照市课堂教学年先进个人"及"教坛新秀"称号，2002年12月获“教学能手”称号。
兼任的班主任工作，所在班级学风正，气氛浓。班级凝聚力强。从事的年级管理
结合本人工作实际及工作成绩，我认为我已经具备了年级工作的五个必备条件：
第一：坚韧的求是精神。
我的老家是大青山北面的一个小山村，从小大山就给了我强健的身躯和勤劳的习惯，而教师又给了我做人的乳汁和力量。在为人师的道路上我的信念坚定永恒，因为我心中永远激荡着刚刚踏上讲台的誓言："既然选择了为人师，就选择了付出，选择了汗水，我会努力因为我无悔"。艰苦的教学之余，我凭着坚韧的毅力于2000年12月读完了汉语言本科的全部课程，并顺利参加了自学考试。年轻的岁月，青春的豪气谱写了一首奋斗的歌。而每每看到学校雕塑底下的警语"每一个生活在这里的师生，走进校门当刻苦学习，立志成材，不负人民重托"就让我信心大增，它激励着我不断走向成熟。3年了，学校的办学条件越来越好，但我挚着的追求始终不改，只为心中一句话："我是教师"。
第二：大胆的创新意识。
作为一名青年教师，不惟书，不惟上，敢于向传统挑战，在语文授课上，着手实施大语文工程，抛开了传统的课本限制，重点培养学生的学习习惯和语文修养。自己摸索的语文学习一步到位法简便实用，将其初步用于去年的优质课评选，就获得了二等奖的好成绩。所承担的研究性学习的研究课题从改变学生的学习方式入手，通过给学生提供多渠道获取知识的机会，培养了学生自主、合作、探究的学习方式，现已举办过几次公开课，效果较好。在这些实验中受益至深的学生李新星、王玉状的创新作品分获市三等奖，县一等奖的好成绩。
第三：良好的师德修养。
本人坚持学高为师，品正为范，工作以校为家，急学生之所急，想学生之所想，经常利用空闲时间与学生交流，做家访。工作两年多就跑遍了原七宝山镇的所有村庄。在去年的教师节征文比赛中，获奖学生周培风、王奉爱在我最喜爱的老师中写到："汤老师几乎牺牲了所有的时间查宿舍，批作业。有他的关怀，草木纵然摇摆，山涧河谷也总有他最嘹亮的歌声。"师德考核连续列优秀等级。
第
四、独特的管理经验。我一直担任班主任工作，且积极参与年级的总结出勤等管理工作。对于当前学生成长规律和青少年学生心理特点及当今家庭情况都有较深入的了解。且本人一向谦虚好学。因此同学校各处室，各部门领导和老师们形成了和谐的人际关系，为自己创造了良好的工作环境。严格自律的同时，与其他教师合作的县级研究课题改革学生评价方案把学生评价多元化，体系化，让他们找到自己的闪光点，增强了进取精神，效果良好。
第
五、醇厚的人格魅力。一个真正的管理者，应该是一个人性的管理者。因为他的管理对象都是人的个体存在。其方式应该是感情和心灵的交流。这就要求管理者具备"得道多助，失道寡助"的处世思想，"己所不欲勿使于人"的处事方法，"行百里者，半九十"的进取精神，"不以物喜，不以已悲"的旷达胸襟。著名电视主持人白岩松曾说过"人格是最高的学问。"怎样才能成为一名优秀的管理者呢?我的理解是先成为一名优秀的人，再成为一名优秀的教师，最后成为一名优秀的管理者。在这条路上，我会不断前进，以我的真挚、宽容、爱心、温情的人性善待每一个人。
鉴于以上因素，我认为我已经具备了从事教导副主任工作的实力，并且一旦竟聘成功，我将认真履行教导副主任的工作职责，切实做好年级管理工作。
第一：教师管理。
一是要做好教师师德建设工作。这是教师履行教师职责，为人师表，教书育人的核心与根本。配合《公民道德建设纲要》及教育局今年的"教坛丹心"工程，从正面加大学习的力度;同时把领导评议、教师互评、学生、甚至学生家长纳入教师师德考核。通过正面学习和监督约束的加强，让我们的教师不但在校园内，而且在校园外也要树立"无私奉献，敬业爱岗"的教师形象。
二是提高教师知名度。指导一批自身素质较高的教师改善学法，改革教法用先进的教育理论指导教学实践。通过培养具有先进教育理论的骨干教师，以点带面，点面结合，点上突破，面上推广等形式。让教师走出校园，争创名师。按照音体美，政治、语文、英语，数理化史地生开展三期工程，争取在下年的优质课评选中全面开花。
第
二、学生管理。一是改革学生德育的内容，加强对学生心理特点或成长规律的实践和研究力度。进入初中，男女生表现出不同的性格特征，这就需要科学规划学生在不同年龄阶段及不同心理的德育内容和德育模式。同时注重把德育与时代进步结合起来。通过讲座，谈体会，壁报，演讲，座谈等灵活多样的形式，不仅培养学生的爱国主义，集体主义，还要让学生明白"三个代表，以德治国"等时代性强的德育内涵，加强新时期的德育教育。
二是以学生日常行为规范和行为习惯的养成教育为重点。级部设立学生会，民主竟岗，让大胆负责的学生会干部在级部指导下进行自我管理，形成自律机制。
三是加大学生评价体系改革的力度。在我担任班主任期间，就曾把对学生的评价改为星级达标，从行为习惯和学习常规两大方面进行评价。行为习惯的评价包括课堂回答，完成作业，创造实践，文明礼貌，学习常规评价包括：课堂自觉，课下自觉，午晚睡自觉，家庭自觉，把学生家长的意见也引入到对学生的评价中。这样就给学生一个更公平、更公正、更正确的评价。这样开放的、全面的、多元的、发展的评价体系。对学生整体素质的培养与形成具有极强的导向作用。应予以推广。
四是改革评价用语。
在教师批语和班主任的品评总结中推广以下用语：言轻意重的指令，欲擒故纵的激将;春风化雨的称谓;曲径通幽的批评;宽容真诚的赏识。这些语言可以对学生进行情的激发，美的熏陶，理的启迪，新的创造。
五是设立灵台叩问录。
级部将开设与学生展开心灵对话的"直通走廊"，及时解决学生在成长过程中遇到的问题，困惑，用对学生无微不至的关怀感化其稚嫩的心灵，以利于学生健康人格及正确的世界观、人生观的养成。
六是加强同校外德育基地的联系与协调工作，充分发挥社区教育的育人功能。通过系列的社会实践活动，增强学生的社会责任感。
最后，我再次感谢领导们给了我这次竟聘的机会，我会好好的珍惜，努力的争取。也再次感谢各位评委能把最信任的一票投给我，谢谢!
时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学校数学、音体美教研工作、宣传报道工作，图书室管理工作，学校乡村少年宫管理工作，并担任六(2)班数学教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作作述职报告如下:
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和数学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在全国小学生数学希望杯竞赛中我班的两名学生获国家级三等奖，一名学生或包头市级二等奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
(一)教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。
1.协助教学校长完成教导处课程安排、总课程表、班级课程表及教师任课表的安排、通知和发放工作。
2.继续加强教育教学常规管理，做好教师上课、候课，教师备课情况、学生作业的检查工作。
3.本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。确保学校教学任务的顺利开展。
4.每周定期开展一次教学教研活动，积极开展单元集体备课、教材分析活动，组织好教研听评课，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。
5.积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。 6. 全力帮助青年教师参加各级各类比赛，积极组织青年教师参加交互式白板培训、微课制作培训，保质保量完成了“一师一优”网上晒课活动等。
7. 完成了本区级十三五课题《小学中高年级课堂教学中少教多学的方法研究》的申报工作。
8.继续加大力度严抓经典诵读、写字校本课程的上课情况，完成数学校本课程的编写，对数学校本课程的使用情况进行监控和管理。
9.认真组织开展全国希望杯知识竞赛、能力测评和知识竞赛活动。
10.协助开展阳光教育“最佳写字之美”、“最佳作业设计之美”教师评选活动。
(二)宣传工作
对教导处举办的各项教育教学活动及时宣传和报道，定期向宣传科发送学校宣传工作月报表，向初教科定期发送教育教学月报表，按时汇总学校宣传月报及微信月报的数量并按时上报。
(三)少年宫工作
本学期安排了少年宫活动的活动时间、地点，对11个活动教室的参与人员进行分配，确保二到五年级的每一位学生都能参与自己喜欢的活动。制作了少年宫活动的考勤记录表，设计了少年宫活动的学期教学计划、月教学计划及教案，在学期前要求每一位辅导员老师认真填写，有准备上课。对每一次的上课情况做认真的记录，多次组织辅导员老师召开阶段性工作会议，表扬优点，整改不足。
四、工作反思
1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。
2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导很多工作还是在原来的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。
五、今后的努力方向:
1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时代发展的新要求。
2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。
3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课堂要效率。
作为教导处副主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，正是有大家对教学工作的理解和支持，才能使我在承受着各种各样的压力的同时能够顺利完成学校布置的各项任务，奠定了学校发展的基础。在未来的一年里，我将率先垂范，努力工作，再谱教育人生新的华章。
(一)
李忠新
本学期在上级部门和孙校长的领导下和教导处窦主任、王辉波主任的大力支持和相互配合下，顺利完成了本学期工作，现对本学期工作总结如下：
一、认真制定教学计划、规划落实教学活动。为使教学工作有序高效，提高、教育教学质量，学期初与教导处同志们一起研究制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、青蓝工程教师培养计划等。在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标。严格教学环节管理。
二、加强教学常规管理。(1)认真监督好年级主任对教师备课的日签字工作，(2)做好每学月一次的常规业务检查工作，本学期共进行了五次集中业务检查，并通过共享多好的方面进行展评。(3)落实好双周一次的教材研讨和集体备课活动，做到有活动有检查。(4)向课堂要质量，狠抓成绩不放松。本学期采取定时隧教研活动听课和推门听课相结合的方式，深入课堂听课及时了解课堂教学情况，进行课堂指导。特别是加强了对青年教师的课堂听课和指导，听课后及时与新教师进行交流。(5)为青年教师搭建成长平台。为使青年教师迅速成长，实行了青蓝工程，青年培训、青年教师观摩课、青年教师课堂大比武等促进青年教师教学水平的不断提高。(6)做好其中期末考试和表彰，特别是期中表彰会，独特的表彰形式对教师积极性的调动起到了极大作用。我认为教师上天颁奖时对教师最大的奖励，更是对教师的激励。每比赛次考试后的成绩统计透明严谨，老师们对成绩的计算心服口，没出现怨言。(7)检查监督好学生综合素质评价。
三、加强学生活动(1)进行了作文比赛、(2)学生演讲，学生特别是桑宇航同学7月12--14号，将代表泰安市参加山东省比赛，这也是以往为出现过得。并将桑宇航的演讲在升旗仪式进行展示，桑宇航的演讲感动全校师生。(3)进行了经典诗文诵读活动，班级、年级、学校分别进行比赛。(4)抓好学生阅读课。(5)做好学生社团活动。秋雨文学社、启航科技创新社(6)做好学生习惯的培养。
四、加强教科研工作(1)做好教研组、备课组工作，定期和不定期召开备课组、教研组工作会议。及时布置和督促教学活动。(2)加强教师培训，本学期进行了校本课程开发培训，使老师们知道了什么是校本课程、这么开发校本课程(3)积极推进课堂教学改革，在我校的课堂教学改革方面废了不少的精力，在我校没确定课堂改革方向前，到底怎么改、朝那个方向该，我校课堂改革的主题是什么，这么改好等方面成了我朝思暮想的问题，费了很大的精力，因为课堂教学改革不是小事，需要经过深思熟虑、确定准方向、需要形成我校特色。经过自己思考和教导处成员的研讨确定了"问题引领、合作互助"我校的课堂教学改革主题，先后进行了动员会、教师培训会、课堂教学改革推进会、李主任的现场教学研讨会，李主任对我校的课堂教学改革给与了高度评价。从老师们的参与、研讨、实践情况看方向是对的，效果是比较明显的。(4)丰富优质教研常态化内容，在原来优质教研常态化得基础上，进行了同课异构课堂、青年教师课堂、合作互助课堂等。(5)组织好校际联盟活动，本学期结合县教育局要求，共进行了三次联盟活动，在教导处同志们的共同努力下我校组织的联盟活动有序、效果明显。(6)抓好外出学习、提高学习的效果，凡是经过教导处安排的外出学习，外出学习者都要进行总结都要在本组内进行交流，并将学习情况及时传达给有关教师。
五、积极参与毕业典礼，毕业典礼可以说是一项比较成功的活动，无论是活动组织还是效果，社会反响等方面应该是相当成功的，是所有参与者心血的结晶。
六、落实好一些临时性工作。除了落实好常规工作，教导处有很多临时性的工作比如说一些上级来文、口头通知等等，都需要我们去落实，而这些工作是隐形的还不得不做、教导处人手又紧，整天都都忙的不可开交，也没能发个图片。比如30年、20年教龄统计，反反复复四五遍，前前后后累计
5、6天。幸亏有徐校长帮忙，幸亏本学期检查少写。
本学期还做了很多工作，在此不再一一累述，所有工作的开展得意与教导处王辉波主任、窦军胜主任和年级的大力配合，在此表示感谢，同时感谢各位领导的主持、兄弟科室的帮助。
教导处主任下学期述职报告
(二)
2015年8月，我被任命为湘阴二中教导主任，作为学校所有工作的重中之重的教导工作，我心无旁鹜，潜心工作，率先垂范，勇挑教学重担，狠抓学校的教育教学工作，力争使本校的教学质量，迎上新的台阶，打造二中品牌!而回首2015---2016年度工作，我甚感欣慰，因为教导处为全校师生办了许多实实在在的事情。一期来，本人在思想、工作、业务等各方面工作，认为基本能做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，较好地完成了本职工作。但还存在诸多缺点和不足。现将这一期的工作述职如下：
一、教导工作，"计划先行"
"凡事预则立，不预则废",教书亦然。在每学期开学的第一个教职工大会上，我都反复交待，全体教师本期的第一项工作就是写好自己的教学计划、部门计划，只有"计划"在手，才不致于打无准备之仗，而这一点，也不只是在会上布置下去就行，我会在开学的第一周内，检查督促计划的制订情况，随时通报，正因如此，全体教师已经把这当作了新学期的第一堂必修课，而且计划制订得很具体、详细。这样，就为本期的教学打下了一个坚实的基础。
二、常规教学，常抓不懈。
国家兴亡，系于教育，学校兴衰，重在教学。抓教学，这是我工作的重头戏。怎样抓，抓什么，我一直在思考并在探索，直到形成一套抓常规教学的很好的经验;首先，开学之初，教导处会安排各教研组每周一晚的教研会和各级必听的公开课，对于公开课，我每堂必听，课后组织该科老师集中评课，对课堂上存在的不足，我会直言不讳地指出，然后探讨问题之所有，这样对教师教学能力提高，帮助很大。其次，检查老师的备课与所批阅的作业，教导处每期不定期地检查，目的就在于在全体教师之间形成一股很浓的"教研教改"之风。然后，期中、期末召开两次学生座谈会，让学生反馈信息，了解学情，有利于教导处工作的开展。最后，教导处的工作就是保证各年级所需的教材与资料按时到位，保证教学的顺利进行。
三、体卫工作，有声有色。
"文武之道，一张一弛",教学要抓，文体活动，学校的劳卫工作也不能懈怠。教导处经过反复探讨，最后形成了我校特有的风格：每期举行校职工篮、排球赛，"新生杯"篮球赛，元旦学生文艺汇演，每周一次的大型升旗仪式……这些都被作为固定活动在每一学年都要开展，这样，既放松了学生紧张的心境，又锻炼了学生的能力，师生反映很好。同时，卫生工作是工作中的一个重要方面，期初，安排各班的公共区，每天一扫，为全校师生提供一个洁净、舒适的生活、学习场所。
四、教学研究，成绩喜人。
教无定法，但教学必须适应新的形势，必须推陈出新，有所创新，一切要以提高学生素质为宗旨，基于这一点，我多次在教职工会上要求各教研组教师集中力量，选定课题，突破攻关，在全校掀起一股"研究性课题"学习的高潮，学生学习积极，兴趣浓厚，教师投入，集体备课……这一作法受到县局领导的好评，被作为经验推广。
五、及时总结，有条不紊。
对于各项工作的经验和取得的成绩，教导处都会及时总结，同时，要求各位任课教师把本期工作写成总结，思考工作中的得失，连同每年的招生、学籍管理档案分门别类，分档保存，有条不紊。
虽然教导工作千头万绪，事无巨细，但我默默耕耘，无怨无悔，每年三考成绩优异。回首过去，我应该欣喜与自豪，展望未来，我会更自信，更投入。我会以更大的热情，更细致的工作依靠全体教师使湘阴二中的教学从胜利走向新的胜利!
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