教导处教科研工作计划（精选8篇）
龙莉陈坚
一、总体思路：
本学期，教导处将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以学校不断提升的办学品位为基础，以初步实现的现代化教育管理为依托，以强化教学精细化管理为重点，以良好的师资队伍为保证，以培养名教师、名学生为突破口，以学校百年校庆为契机，进一步树立“以人为本、质量第一、再创辉煌”的办学思想。全体教职员工精诚合作，齐心协力抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。
二、主要目标
1、加强教导处的工作管理力度，作到管理规范化、科学化。加强对教研组及教研组长的管理，加强对正副班主任、各位任课教师的校本培训，以点带面，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以课堂课改为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织各科教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。在各类教学竞技活动中检阅成绩，发现不足，总结经验，查漏补缺，促使学校办学质量再上新台阶。
（各类教学开放活动及赛教活动预告之一：赵春艳于十月赴太原参加第六届全国阅读教学赛教课活动；之二：学校将抽取一个年级组进行组内赛课活动；之三：在上学期班级网上开放活动尝试的基础上，本学期将采用班主任协调任课教师自愿报名的形式实施班级网上开放活动；之四：本学期继续进行家长开放周活动。）
3、以学校的人文科学精神和现代办学理念为引导，寻求学校发展的新突破。不断加强和丰富学校的特色建设，充分利用学校的网络资源，加快教育信息化步伐，努力构建现代教育技术全方位服务于教学与学习的现代型校园。
4、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识，充分挖掘学科资源、学生资源，激发学生学习兴趣，在学科竞赛活动中发展学生的潜能。（活动预告之一：9月——11月，各年级语文组有计划的开展形式灵活多样的作文、写字和普通话等的语言文字强化训练及比赛；之二：10月举行全员参与的“实验杯”数学竞赛，11月举行业校3—6年级的数学竞赛。之三：11月为我校首届英语艺术月，相关部门做好筹划工作；之四：12月，学校艺术科目的展示比赛活动。）
5、重视教师的师德建设，关注青年教师的专业成长和新进入人员的融入状况，及时指导、尽快到位。继续发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造一支优秀的青年教师队伍，并提供平台引导他们向骨干、名师型教师方向发展。
6、严格执行体育卫生工作条例，加强管理，促使学生素质和谐发展。（活动预告：积极筹备学校秋季体育田径运动会，相关部门做到及早落实，积极训练，力争各项成绩有较大突破。本学期起，恢复学生自己擦地的卫生清扫方式。本学期起，我校将正式构建“无烟学校”。）
7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，争创自治区级语言文字规范化示范校，继续争创自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。
三、主要工作措施
1、强化管理、提高质量。
（1）严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。
（2）加强学习和做好校本课程培训工作。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基本内容。各教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使实验研究工作落到实处，力争通过实验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。
（3）强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性，强化教学规程，实行：教导处——年级组，教导处——学科组两条线路的层级管理。教导处将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作，切实落实课堂教学常规。各学科组要认真制订目标，认真抓落实，及时反思总结。
（4）加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。
各学科教研组要继续坚持每周一次的集体备课制度，继续鼓励各教研组发挥群研智慧，继续实施“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。备课要做到“七备“-——备教材、备学生、备教法、备学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，做到课课有教案，教案上要标注备课日期；本学期起，原则上实现人人采用电子教案方式备课（特别提示：有特殊原因的教师，可视个人情况，经过申请、审批后，继续延用书写方式备课）。教研组长必须坚持每周检查教案、签字制度（教研组长的教案由教导处分管主任每周签字）教导处也将不定期抽查全校老师的教案、反思并进行小结。
针对学校对外参赛、展示交流活动的课，学校将继续汲取以前的经验，成立中心备课组，并作为制度不断改进。充分发挥学校精英教师的作用，吸纳学校有志于教科研研究的教师参与（特别是团支部的青年教师），实现“一次活动两种收获”：一是凝聚集体的智慧为学校创荣誉创品牌，二是当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个举措，促使教师素质的全面提高。
（5）做实教学常规工作。
①全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
②有效落实好教学各项常规制度。一是教学自我剖析制度（天天有随笔、月月有案例）；二是单元监控，质量分析制度（各教研组要严格按照学校制定的命题流程细则进行单元测试命题工作，教导处将不定期对各年级进行单元质量抽查检测）；三是上课评课制度；四是对教学工作的每个环节教导处将采取多种形式，深入细致地做好检查、督促工作。五是加强随堂听课力度，本学期起，教导处分管教学的主任每学期听课不少于80节（含业余教学）。
③做好每学期一次的教学开放活动，形式为：网上开放、家长开放、年级组赛教开放。动员家长和社会各界力量参与课改、支持课改，关注教学、关注学校发展，扩大实验小学的办学效应。
④继续进行一学期一节组内研究课，开展一次新教师亮相课，一次年级组赛教课（本学期工作创新点）（方法：随机抽取一个年级，年级组各学科教师全员参与赛课活动），外出参赛课系列试讲课，青蓝工程拜师结对汇报课，积极参加自治区、市、区教育局组织的各类课堂展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。
⑤组织教师撰写论文、教案、课题方案，参加相关部门的评比检查。
2、加强学习，更新知识结构。
面对学校的品牌、社会声誉，面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。
（1）知识引领。
专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专家指导、专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将继续邀请专家老师进学校，尝试和兄弟学校进行校本交流活动，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在专家老师的引领下，针对不同教学环境、教学对象，选取不同教学策略的体验过程中，感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。
（2）教师互动。
各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动。
（3）自我充电。
面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
3、立足课堂，探索教学改革。
课堂教学是教书育人的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，平时的常态课要做到“真、纯、实、活”，竞赛性质的非常态课要体现“实、精、新、活”，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。
（1）各学科要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；要讲究效率意识，不丢弃求真务实的教学作风；要强化创新意识，在备课方面，继续倡导“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。在作业设计方面，本着减轻学生过重课业负担、充分激发学生学习兴趣的原则，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。
（2）参与课题研究的教师要注意原始材料的积累，并及时总结、提炼，积极探索评价改革新体系，逐步建立科学、有效的评价机制，以实现有效教研、提升教师科研水平的目标。
4、建设队伍，稳保学校品牌
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，稳保学校品牌的重要保证。因此，本学期，我们将继续致力于在壮大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”队伍上下功夫。不断创造条件，为他们搭设发展的阶梯。
（1）继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。
（2）进一步加强对教师的指导工作。关注新调入人员的融入状况，及时指导、尽快到位；树立典型，推广教师的先进教学经验；扎实推进传帮带，师徒结对，做到明确对象、活动内容、要求；在青年教师中树立学习之风，引导他们“比岗位成才，比岗位贡献”。
（3）加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓，继续抓实全员教师听课评课、教案反思、业务笔记、会议记录、批改作业、个人练字等业务培训工作，并加强对全员教师的软件应用和课件制作等现代教育技术运用能力的培训监督。
（4）重视教师师德建设。本学期将继续引导我校教师树立学高为师、身正为范的职业精神，严格对本校教师职业仪容形象的要求，并强化对教师进行爱校如家、爱岗敬业的教育。
5、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。
（1）重视劳动、卫生教育，养成良好的劳动习惯，掌握卫生保健知识。
（2）组织学生参加学校“英语艺术月”、秋季运动会、学校艺术科目的展示等各项活动。
（3）各学科要根据学科特点、学生特点，积极开展形式多样、新颖有趣的学科竞赛活动。
6、积极参加上级部门、教研室、厅属联谊学校组织的教研与培训活动。
四、各月工作安排表
月份
工作内容
九月
1.组织教师参加乌鲁木齐教研中心、天山区教研室等进行的各科教材分析培训
2、召开一年级新生家长会
3.做好假期作业的检查、总结
4.做好开学的学生常规教育工作
5.检查教师备课情况
6、百年校庆系列活动
7、进行校本培训（全校人员培训、组长培训、正副班主任培训）
8、积极组织参加全国第九届推普周活动。
十月
1.进行第二届“青蓝工程”总结活动
2.抽取一个年级组进行赛教活动
3．学科校本培训
4．“实验杯”数学竞赛
5.召开学生座谈会
6．教研组长工作培训
7．网上开放活动
8.召开全校家长会
十一月
1.学校首届英语艺术节活动
2.各学科择机进行竞赛活动
3．业校3---6年级数学竞赛
4．全校第二届家长开放周活动
5．教研组长工作培训
6.各年级小课题研究展示交流
十二月
1.各学科参加复课指导、制定实施分项测试计划
2.学校特长培训班活动的展示
3.艺术学科展示比赛活动
4.大队部、音乐组、各年级班主任组织开展学校庆元旦活动
一月
1.各科按要求做好期末测试、评价工作
2.整理并上交各类表格，做好资料的归档工作
3．审核各组教学成果，做好期末交流总结活动
2006年8月
学校教导处作为学校教育教学的中枢神经系统,对学校各项工作具有桥梁作用,而作为校长参谋助手和教师排头兵的教导主任能否有效发挥教导处的积极作用,则直接关系到校风、教风、学风和教育教学质量的提高,教导主任整体素质的高低对其学校业务工作的管理和学校的发展具有十分重要的意义。
一、强化群众观念,切实服务教育教学
1. 进入角色。在实际工作中应准确定位自己,增强角色意识,俯下身子,不断关心、关爱教师,积极帮助教师解决教学过程、教学研究及班级管理中遇到的困难和现实问题,在全面了解和掌握教师情况的基础上,充分考虑每个教师的业务素质和特长,协调搭配各年级(班)主任、各学科任课教师,做到知人善任,人尽其才,管理才会有的放矢,这样才能充分调动广大教师教书育人的积极性。
2. 走近教师。应经常推门入室,走近教师,加强与他们的交流,了解他们的工作状态,明了他们的工作得失,并及时作出调整。要根据教师的年龄、身体状况、家庭现状等问题,对其进行合理的工作任务分配。同时,要实施民主管理,虚心听取广大教师的意见建议,尊重教师,立足教师专业发展,给广大教师铺路引航。
3. 关爱学生。要经常深入到学生中去,了解和关心学生的学习、生活情况,发现学生在学习上遇到的困难,要及时与任课教师进行沟通、商讨并探寻改进措施。还应仔细观察学生生理和心理上的变化,及时进行引导,使其身心健康发展。
二、强化教学常规管理,全面提升教育质量
切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。因此,教导主任在实施教育教学管理的实际工作中,首先,应严格遵循新课改下教育教学工作的内在规律,科学制定学校教学计划,及时制定工作目标和措施,认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划,科学编排好校历、课程表、作息时间表、课外活动表等。其次,要坚持教学常规与深化教学改革并重,切实搞好教研教改工作,使学校教研工作有组织、有计划地进行,做到以研促教,切忌走形式、抓过场。要坚持深入教学第一线,坚持听课与评课,并经常与教师一起探讨教材教法,充分了解教师对教学工作的意见,及时发现存在的问题,并帮助整改落实。再次,要抓好教学检测和考试工作,从考风考纪、课堂教学等环节入手,加强教学环节管理,使教学过程、结果、考核及评估有机结合起来,强化师生的竞争和质量意识,大面积提高教学质量,真正找到教导处管理工作的着力点和动力源。
三、强化精细化管理,不断提高管理水平
可以说,一所学校的管理是否规范、是否精细,甚至学校教育教学质量的高低,除校长外,很大程度上取决于这所学校教导主任的工作能力和业务水平。学校教导处要实施精细化管理,必须要逐一细化方方面面的管理,比如:教学业务、学籍、教学常规以及图书仪器等方面的管理,一定要追求精细管理。要在建立健全各类管理档案的同时,根据依法治校的原则和学校发展的内在需要,对学校各类制度进行全面梳理,并结合实际进行修订完善,全面加以落实,以完备的制度规范学校方方面面的工作。教导主任务必要加强对备课、上课、作业批改和课后辅导等关键环节的管理。要把加强对教学过程的监控指导作为学校管理的重中之重。同时,还应认真总结每一阶段的工作,从审查教师工作总结入手,认真分析每位教师的教学成绩,依据考核细则,对教师分类别、分层次进行量化考核和综合评估。并通过制定质量评估标准,完善质量检测制度,加强教学质量监控,才能有效实施精细化管理。
四、强化自身发展建设,努力做好示范榜样
1. 加强理论学习。自觉抓好各类教育法规、政策等有关教育理论的学习,及时更新教育理念,准确把握教育发展的规律特征、新的形势和前沿的教育教学理论,不断提高自己的业务和理论水平,并以其为指导,灵活运用,抓好教育教学管理的各个环节。
2. 抓好工作落实。工作中,教导主任应坚持务实求真,真抓实干,把重要精力放在教学常规管理上,切忌务虚应付,只重形式,要在“细字上做文章、实字上下功夫”,将教学管理责任具体化、明确化,确保各项工作高质量完成。
关键词：思想政治 尊重 关怀 教导
传统思想政治工作强调或突出“政治第一”，但是改革开放后思想政治工作逐渐回归其本质—做人的工作，凸现“以人为本”的原则。在现阶段供电企业思想政治工作中，坚持以人为本，实质上就是要求我们注重解决企业员工的三大根本问题即员工的感情问题、思想素质问题和利益需求问题。而要有效解决这些问题，促进企业发展必须将尊重、关怀、教导引入思想政治工作。
首先是尊重人，就是要平等交流，在理解人的基础上教育人，让员工感到可以信赖、值得亲近，只有这样才能增强思想政治工作的吸引力。每个人都有自尊心，希望得到别人的尊重，特别是文化程度较高的企业专业技术人员，自尊心和民主意识表现得更加突出，这种意识如果加以正确引导，往往会放生巨大的精神力量。企业是人才聚集的地方，激发他们荣誉感，归属感，发挥他们的工作积极性和创造性，是企业思想政治工作的一项重要内容，也是党的“尊重知识，尊重人才”一贯的具体体现。尊重员工是思想政治工作的内在要求，也是市场经济的基本规律。新时期的思想政治工作把员工的需求作为追求，尊重对象，平等待人，开展疏导引领工作，才能达到良好的效果。
在尊重人的基础上，要发挥好思想政治工作的引领作用。在当今社会中，很多人开始关注自身利益，形成了一种趋利避害的处世态度。凡是对自己有好处有利的，就能很自然地接受，而面对自己不利或关系不大的事情时，就会产生抵制、排斥或者敬而远之的心态。面对这种情况，要加强对员工的思想引导，要引导员工用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物、看待问题，培育自尊自信和理性平和以及健康向上的心态，以开阔的心胸及积极的心态看待一切，引导员工树立正确的价值观，养成合理的需求观，让员工把自身价值实现和企业发展紧密结合。供电企业思想政治工作要在思路上有所創新，要坚持不断走群众路线，关注员工的需求。只有及时地满足员工的需求，才能有效地解决他们的思想问题，才能保证企业的顺利发展。
其次是关怀人，就是要体现真诚的人文关怀精神，想其所想，考虑员工的切身，切实解决员工群众最关心、最现实的生产生活问题，为构建和谐社会奠定坚实的群众基础。这是一种情感的凝聚和感召，有利于营造积极和谐的人际关系和良好氛围。在企业中，要尽量解决员工的劳动就业、收入分配、社会保障和安全生产等方面的突出问题，努力为员工办实事、办好事，细心化解员工的情绪，尽力帮助员工的困难，不断鼓励员工取得进步，安慰鼓舞员工的士气，从而使员工产生一种有人关心的满足感和愉悦感，从而焕发出高昂的工作热情和创业精神。
随着社会的不断进步和供电企业改革发展的继续深化，员工的生活水平提高了，他们的精神世界也变得更加丰富多彩，面貌焕然一新。但是，日趋激烈的竞争，使员工在生活和工作上压力不断增大，甚至出现了一些心理障碍和精神疾病，由此引发的各种复杂的社会问题也日益突出。因此，注重人文关怀，必须关注对员工的心理疏导。心理疏导可以帮助人们避免或消除不利的心理因素，维护人们的心理健康。
对那些心理上有不适的员工，要让他们从思想上转化，仅靠一般的言教和传统的思想工作很难奏效，必须结合心理疏导手段，才能使思想政治工作收到事半功倍的效果。引入心理疏导是为提升思想政治工作科学化水平，为思想政治工作开辟新渠道。一方面在企业领导与员工之间普及心理科学知识，遇到问题时不仅有思想防线，还可以运用自我心理调适的办法，增加一道心理防线，这样就可以减少事故案件的发生。另一方面，心理疏导要求必须平等地对待教育对象，不搞生硬的我教你通；在疏导过程中要先听后说，允许教育对象宣泄不良情绪；心理疏导强调通过各种技巧，尽量拉近与教育对象的心理距离；要注意启发员工自己认识问题，培养健康心理；要建立科学系统的心理矫正方案，通过反复甚至长期的工作达到目的等等。健康的心理状态是形成正确的政治观念、良好的道德品质的基础，也是企业员工顺利接受思想政治教育的前提。面对员工日益复杂的思想动态，政治说教式的思想政治工作已不能适应员工的思想和利益需求。注重人文关怀和加强心理疏导是思想政治工作适应新的客观形势变化的创新之举，是思想政治工作应对当前社会群众心理问题以及加强思想政治工作的实效的必然选择。
再次是教导人，就是用教育的方式来提高企业员工的综合素质，使企业员工树立正确的世界观，人生观和价值观，发挥模范人物的模范作用，通过一定的思想政治工作教育方式，提高广大员工的整体素质。人们在接受先进的理论观点，转变个人的思想认识，提高自身的道德觉悟，都需要经历一个长期的过程，即经历较长时期的学习、教育，需要通过自身修养、自觉意识的不断积累，在“潜移默化”中转变人的思想，因而需要耐心细致。
耐心细致，就是在思想政治工作的教导过程中有恒心，不急躁，不怕反复，坚持不懈，直到把人的思想问题妥善解决，直到把人引导到正道上去。在现实的思想政治工作中，虽然有的思想问题做了一次工作就得到完全解决，但这毕竟是很个别的情况，大部分的问题往往是反复做了多次工作才得到解决的。因此，每个思想政治工作者都应深刻懂得，做人的思想工作，解决人的思想问题，是一件很复杂、很麻烦、很费时的事，要耐心细致地引导人的思想，不能期望一蹴而就的、立竿见影的解决问题，那些缺乏耐心，想急于求成，一次性就彻底解决复杂的思想问题，搞什么“解决思想问题不过夜”的做法，都是不切实际的，是不能真正解决好员工们的思想问题的。改革开放强化了思想政治工作的具体性，横向到边，纵向到底，具体到人头。在日常生活中，思想政治工作是“无形手”，它可能是孤独时的一个拥抱，逆境中的一句鼓励，冷落时的一个微笑，烦恼中一声劝解。这种“春风化雨、润物无声、潜移默化、耐心细致”的思想政治工作，直指人心，让人们在感动中感悟，在觉悟中升华。
随着信息网络的不断发展、民主法制的不断完善，员工思想呈现了独立性、选择性、差异性和多变性的特点，这就需要我们不断创新思想政治工作的方式方法，充分发挥思想政治工作的尊重、关怀、教导作用，以便形成开拓创新、争创一流、团结互助、和谐发展的良好工作氛围。
参考文献：
[1]郝金龙.探索市场经济条件下国有企业思想政治工作的新思路[J].攀登，2008（4）.
[2]王兵.加强国有企业思想政治工作之我见[J].西安社会科学，2008（12）.
[3]王长根.当前国有企业思想政治工作现状与改善建议[J].政工研究动态，2009（14）.
2016—2017学年第二学期教导处工作计划
一、指导思想
以县教研室2017年工作要点为指导，以《胡家营镇中心小学2017年度工作计划》为依据，以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，以校本教修工作和教学质量评估标准管理监控教学过程为重点，进一步发挥教导处的作用，严格落实常规教学，增效减负，促进我校教学质量均衡发展，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、确定主题为“推进高效课堂模式的构建”进行素质教育大讨论，积极推进高效课堂，逐步实施餐桌式教学。
3、加强教研组建设，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动开展丰富有效。
4、有序推进素质教育，加强艺术课常规管理，培养学生艺术素养和实践操作能力。
5、全面提高教学质量，力争在各科成绩稳步上升。
6、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
8、统筹安排好少年宫各项社团活动，落实相关活动的开展，并及时上传活动的文字资料和电子资料。
9、加快学校教学信息化和多媒体教学的整合，及时收集相关资料。切实组织好“一师一优课、一课一名师”活动，按时段安排教师晒课。
10、做好毕业班教师和学生的思想工作,定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，全面提高教学质量。
11、进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。
12、加强校本研修，促进教师的专业成长。严格按照教县研室制定的“五个一”，有序组织全体教师的校本研修工作，教师建立好个人校本研修成长袋，及时填写《教师校本研修记录手册》，收集好各类资料存档。
13、加强教师基本功训练，组织本校教师进行“两字一话一体”基本功大赛。
三、具体工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班会、安全、健康教育等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作。
（1）抓实备课。备课要做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。
教学反思可从以下几方面撰写： ①记录教学成功的地方； ②记录教学遗憾的地方； ③记录教学机智的地方； ④记录学生独特的见解等；
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，作业可以分层布置。作业中的错题学生要及时改正，教师要进行二次批改。（5）抓牢体卫。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，体育工作要加强器材管理，体育课要加强各项技能训练。班主任要利用班会课开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等，并积极投搞。
2、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动。
3、教导处随时深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课、查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。
4、发挥教学能手的示范作用，以点带面，使我校教师的教学水平，授课艺术再上新台阶。
5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，请示领导组织教师与兄弟学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
6、加强全校教师的培训和继续教育工作。
（三）加强学科教学，提高学生素养。
1、提高写字质量。针对我校学生写字质量普遍不高、作业书写不规范、近视率较高等现象，每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。
2、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用周一升国旗后与每天早操后进行经典诵读活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。
3、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。
4、加强口语训练。利用多种方法，熟练英语单词，提高口语表达能力。要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，对每一课的单词和课文对话教师要课课验收，并要结合句型加强情境对话练习。
5、提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生审美情趣。
（四）加强毕业班工作，确保教学质量。
1、着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。
2、加强毕业班学生思想教育工作，通过家长会、家访等形式协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。
3、科学规划、精心安排教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。
教导处工作计划
永昌镇白云小学
2013年2月25日
教导处工作计划
一、指导思想
以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理，全面提高教学质量。
1、每位老师都要树立强烈的质量意识，把“以质量论高低、以实绩评优劣”作为价值取向。以规范教学常规、提升教学质量为重点，完善落实学科教学常规，对于学校来说，教学质量决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。教导处、教研组制订的计划要用心，落实要用力，要坚持“全面、全体、优质”，注意学困生的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生，坚定不移执行“减负”规定，转变质量增长方式。全面落实课程计划，严格按课表上课，严格控制学生在校时间，严格控制学生作业总量。教导处要抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特别是课堂教学常规的检查。同时，要完善和健全各种教学常规管理制度，对教学常规要从严执行，做到备课提高实效、上课体现高效、作业加强精选、辅导注重及时、评价倡导有效，从而提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入考核之中，作为教师评先和绩效工资发放的的重要依据。狠抓毕业班教学质量，毕业班质量是衡量学校教学质量的重要指标。学校领导要加强对毕业班的工作指导，深入毕业班听课、评课、调研，召开专门会议作为落实毕业班工作的重要措施，要经常对学生进行理想、前途教育，进行心理辅导。
2、强化教学质量监控。学校领导、青年教师要主动深入课堂进行听课、研讨。无论是随堂课、研究课还是公开课，都要坚持听评结合，评中有指导，评后有反思，思后要改进，要定期对听课情况进行汇总分析通报。把“向课堂要质量”的要求落到实处，让课堂上的每一分钟都能发挥应有的效益，以教师的增效推动学生的减负。开展不同形式的质量调研，调研后及时进行教学质量分析，与教师和学生进行面对面的交流和沟通，切实帮助教师和学生解决薄弱学科教学上的困难，努
力做到不让一个班级、一个学生掉队。切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。特别是“补差”工作除了上课要关注中差生外，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行各学科的竞赛活动，形式多样、内容丰富、学生乐于参与，赛后要及时表彰，提高学生的积极性。
3、扎实抓好学校特色教学。严格按照课程计划开全上足各门学科，提高体艺卫学科课堂教学艺术和教学质量。积极开展阳光体育运动，确保活动时间和活动质量，提高学生的体质健康水平。借助各类活动的开展，丰富学生的课余生活。
（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。
不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。
1、深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。
2、提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。
3、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。
4、抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。
（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。
继续实施名教师及骨干教师培养计划，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，考察学习”等教师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满
意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。
1.加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。
2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。基本功竞赛：定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。
3、继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与城区学校牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。
（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动，从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好法制教育课，开展法制教育活动，把安全、心理和法案教育融入学校教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。
2、以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
（五）树立服务意识，强化教导管理。
1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。
2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个
职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。
3、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”发放、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。
在新的一学期里，我们一定要紧紧围绕学校既定的总体工作目标，埋头苦干，扎实工作，求真务实，争先进位，高标准、严要求地做好各项工作，圆满完成各项教育教学任务。
工作要点及措施：
1、扎实开展“特长班”创建活动，树立班级品牌文化，增强班级凝聚力。
开学初，学校组织各班主任共同研究决定，在每个班开展“特长”班活动。就是要求每个班在书法、美术、乐器、体育等方面，帮学生树立一个共同兴趣爱好，锻炼一个共同技能。在“特长班”的创建活动中，能使各班学生课余时间有活动的主旋律，避免学生间无意义的追逐嬉戏;另基于共同的爱好，学生间为发展特长共同研究切磋，增进学生的友好情感，培养学生班级凝聚力;同时在“特长班”创建过程中可养成学生相互研究、切磋的习惯，促进学生在文化课学习中的交流，带动学生学习成绩的提高。各班主任要开学一周内整合研究本班教师资源和学生特长爱好基本情况，制定本班“特长班”创建工作方案，并要求各班整合学生课余时间在开学第二周开始实施。
2、努力构建高效“特色教学模式”，推动我校教学质量稳步提高。
从三个方面开展工作：
(1)加强教学常规管理。加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥积极作用。发挥并放大集体电子备课优势。本学期我校加强对教师使用集体电子备课教学设计的修改、内化的监督力度，主要在备学生环节，要求教师应注重研究学生，了解学生已有的经验，知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上会出现什么样的情况等，以及学生课堂活动模式的设计，保证让每一节成为学生喜爱的课。
严格执行推门听课制度，主要查看学生的活动是否有效。
(2)充分利用网上教学资源和远程教育资源，不断整理完善教师的教学资源库，丰富教师教学经验理论资源。
(3)认真开展校本教研活动。本学期继续认真开展以“说-讲-议系列活动”为主要形式的校本教研活动，认真落实观课议课制度，每周四组织一次说-讲-议系列活动，学校教研室组织全体教师参加观课议课。要求每位教师做详细笔记，课后进行议课，人人发言，从对课标的把握教材的处理到教学流程，从教师活动到学生活动逐一进行讨论。在议课中要求突出对“学生的课堂”的构建展开讨论，并将好的做法、想法记录下来，为我校快速建立特色教学模式做好奠基工作。
3、深入开展创建“学习型校园”活动，打造浓厚的书香校园氛围。
开展“校园读书工程”，积极引导教师静心读书。全体教师要树立“终生读书，终生学习”的观念，自觉学习，认真读书，每学期要读1—2本教育专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充实和完善自我，争做学习型教师。学期中组织全体教师进行读书演讲比赛，学期结束进行读书笔记展示，大力表彰奖励表现优秀的教师。
4、做好教导处“对标进位”工作及教师“对标进位”成果的考核工作。
开学初教务处小结上学期工作的同时，研究自己的不足，有针对性的选择“对标”对象，积极开展“对标”活动，将对象的教研管理制度措施及工作作风“请”进来，和自己进行比对，找出优点进行深入学习，并不断改进，努力创建全新的教研管理模式。
一、深化管理, 明确要求, 使教科研工作落到实处
1. 健全组织机构, 制定课改实验工作制度和实施方案。
学校成立以校长为组长, 教导主任、教研组长、骨干教师为成员的课改实验工作领导小组, 发挥小组牵头纽带的职能作用, 以《基础教育课程改革纲要》《甘肃省基础教育课程改革方案》为依据, 结合我校教育教学实际情况, 通过充分讨论, 制定了课程改革实验方案, 明确规定了每一阶段课改工作的目标、任务和要求, 确定实验工作遵循的原则和主要措施。
2. 提出要求, 岗位练兵, 使实验教师学有方向, 做有规则。
一是吃透“三本” (即所任学科标准、《教育发展心理学》、教材) ;二是苦练“三功” (即课堂语言表达、撰写论文基本功、多媒体应用设计功) 以奠定基础;三是落实“三级培训” (即省级、市区级、校内培训) 扶植引导, 培养骨干教师, 发挥其辐射引领作用;四是上好“三课” (即汇报课、研讨课、实践课) , 充分发挥课堂主阵地作用, 逐渐步入正规;五是评选“三优” (即优秀课例、优秀论文、优秀课件设计) ;六是鼓励“三修” (即在职进修、业务进修、学历进修) , 提高教师业务能力和水平;七是创设展台, 鼓励教师展示实验成果。
3. 重视整体性监控和评价, 做好每一阶段的总结过渡工作, 争取高效性、最优化的推进实验工作。
我校以每一学年为一个阶段, 课改工作领导小组在每一阶段结束后, 就要对本阶段内实验工作开展情况, 做比较系统而全面地总结, 看理念转变程度, 看教师角色转换, 看实验目标是否达到, 任务要求是否完成, 实施管理、实施过程方法是否得当, 措施是否得力, 有何成果和成功之处, 有何失误或不足之处, 剖析得失原因, 写出书面总结。同时在此基础上展开讨论, 综合分析, 制定下一阶段课改实验工作计划, 使实验力求有的放矢, 协调发展。学校逐步完善教师评价制度, 结合学期考核, 努力营造促使教师发展的激励竞争机制, 激发全体教师掀起课改实验热潮的积极性和主动性。
二、协调关系, 营造氛围, 创设平台, 让教科研充满活力
1. 协调学科间的关系。
我们注意增进学科间的横向联系, 增强了学科间的整合。语文教学既注重学生情感体验、价值取向、个性张扬等人文素养的培养, 又注重生活交际所必要知识与能力的形成和训练, 提倡学习生活语文、综合语文, 即符合语文教学要做到人文性与工具性统一的要求。从学科负载教育内容的多重性角度看, 加深思想品德教育与文化智能教育, 以及安全、环保、心理、卫生等诸多教育内容的相互渗透, 并结合丰富的主题活动, 以实现多学科跟进, 多学科互补。
2. 协调师生关系。
课改理念要求我们, 要建立平等、民主、和谐的师生关系, 关键是教师要转变观念, 准确定位。此外, 要转变过去注重学科教学为关注学生个性发展, 探索多种学习方式, 培养可持续发展能力, 实现人文主义教育。
3. 协调教科研活动与教师教学实践及学校其他工作的关系。
园本教科研管理是牛鼻子
园长要将园本教科研管理作为推动全园工作的“牛鼻子”来抓。从抓园本教科研管理入手，依靠抓园本教科研管理推动园本教科研工作，再依靠园本教科研推动幼儿园教职工队伍素质的整体提升，从而推进全园其他各项工作。
幼儿园各项工作的有效开展都离不开园本教科研，园本教科研也应随时随地存在于幼儿园的各项工作中。保教工作的有效实施，需要保教工作者随时对幼儿的实际情况进行观察分析，不断找到有效解决实际问题的办法。孩子每天都在成长变化，随着孩子的发展变化，需要管理者和保教工作者不断制定新的契合孩子发展需要的保教方案，解决保教工作中遇到的新问题。
园本教科研的有效开展离不开园本教科研的高效管理。园本教科研的高效管理是园本教科研有效开展的保障和推力。通过抓园本教科研的管理能够使幼儿园的园本教科研工作目标更明确，计划更具有针对性和可行性，活动开展更有序更有效，能增强园本教科研对提升教职工队伍质量和保教工作质量的作用。
园本教科研管理思路的改变是关键
园长要改变过去园本教科研管理只是对园本教科研结果管理的观念及思路，要建立制度管理、计划管理、过程管理和结果管理一起抓的思路。只有具备了这种管理思路，园本教科研管理才能有实效。
建立健全园本教科研管理制度，能使园本教科研管理规范化有序化。园本教科研管理制度的建立要围绕调动全体教职工积极主动学习研究的目标，对幼儿园已有的制度进行清理，在园本教科研活动中发现需要补充和修改的制度种类及条款，通过执行、评价、讨论、修改逐步建立健全科学有效的园本教科研管理制度体系。
加强园本教科研计划的制定和执行的管理。加强计划制定者收集提炼教师学习发展需要和共性问题的方法培训，以及整体规划园本教科研能力的培训，确保园本教科研计划制定的针对性和可行性；加强计划执行过程的管理，定期交流和检查园本教科研计划执行情况，及时发现园本教科研计划执行中的问题，及时进行指导和调控，推动和保障园本教科研计划的有效落实。
加强园本教科研活动过程管理。对各类园本教科研活动开展的主题内容、问题的针对性、形式、过程、研究的有效性，定期进行总结反思、检查指导；及时对管理者、组织者、引领者和教师在园本教科研活动中的履职情况与贡献进行记载和评价，将过程评价结果累计纳入终结绩效评价中。
制度建设是园本教科研管理的切入点
园本教科研管理要从制度建设入手。园长要将建立推动全体教职工积极开展研究和自主学习的完整制度体系，作为园长抓园本教科研管理的切入点。园长要站在幼儿园可持续发展的高度，通过调整幼儿园管理制度中的人员职责、机构职责、学习和研究制度、活动管理制度、评价和激励制度、制度执行反馈监督制度等，让全体教职工知道自己在园本教科研中该做什么、该怎么做，通过评价激励制度引导和调动教师主动学习研究的积极性。
园长不仅要重视制度的建立，还要抓制度的执行。制度作用的发挥与制度的科学性、可行性和有效执行密切相关。虽然制度文本的草拟可以由某个人或某个小组初步完成，但制度是否科学可行需要经过执行来验证，并进一步改进调整。如教师、教研组长、教科主任、分管园长和园长在园本教科研中的职责会在园本教科研活动中逐步明晰，如果没有开展园本教科研活动，对各类人员的职责应是什么就没有感性认识，就只能凭空想象。园长要有意识地观察研究各类制度在园本教科研活动中的执行情况和作用发挥情况，注意发现制度存在的问题和管理存在的问题及原因，对幼儿园后期制度完善和管理工作的改进，进行指导和调控。
幼儿园教科研制度的建立和完善，要通过组织开展各类园本教科研活动来实现。不开展园本教科研活动，制度也就没有实施的载体，就不可能发挥它的作用，就是一纸空文。园本教科研活动是管理和制度执行的平台，也是管理和制度创新的平台。只有在开展园本教科研活动中才能实施管理和发挥制度的作用。在园本教科研活动中才能检验制度并发现制度的不足，才能明确建立和完善各类制度。园长在对园本教科研活动的管理中，要能发现需要加强管理的方面和需要改进的管理工作。通过开展园本教科研活动管理，才可能发现各类制度中不匹配的地方，通过改进和完善使幼儿园的各项管理制度成为一个相互联系、没有冲突的完整体系，形成合力引导教职工在工作中积极开展学习研究。
提升管理者园本教科研管理能力是根本
抓好园本教科研管理工作，不仅需要幼儿园各个层级的管理者具有正确的管理理念和管理思路，有健全的管理制度，更重要的是管理者自己要有管理园本教科研的能力。
抓好园本教科研管理工作，需要园长深入了解园本教科研计划、活动过程和结果管理的基本要素、流程、关键节点等，能在园本教科研活动中敏锐地发现管理和制度存在的问题，能及时解决这些问题，能推动幼儿园的制度建设，采取恰当的方法引导和激励教职工积极认真地开展教科研活动。
因此，作为园长首先要学习了解园本教科研的性质、形式、流程和方法，了解制度建设的知识和方法，了解计划制定、过程评价与结果评价等方面的知识和方法，提高自身开展教科研的能力，并在此基础上，提升自己开展园本教科研管理的能力和制度建设能力。
其次，园长要注重提升幼儿园各级管理者的管理能力。园长要善于对他们进行思想与方法的引领，提升他们对园本教科研活动设计、组织实施的能力，提升他们的计划制定和执行能力，以及园本教科研实效的评价能力和反思发现组织管理中存在问题的能力等。
园长只有不断学习、实践和反思，并推动整个管理团队不断学习、实践和反思，才能快速提高幼儿园管理者的园本教科研管理能力，做好园本教科研的管理工作。
（作者单位：湖北省教育科学研究院）
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