作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《安全教案模板》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
基于安全模板的Windows终端安全策略部署
摘要：随着机构信息化程度越来越高，信息安全问题也日益对机构的安全运营产生巨大影响，而终端计算机安全与机构整体信息安全水平关系重大。Windows操作系统在全球机构办公终端中占着极高的占有率。如何对Windows办公终端进行快速的安全策略部署，提高安全管理效果和效率是个亟需解决的问题。该文将探讨如何利用微软提供的安全模板和命令行工具对Windows办公终端进行快速批量的部署。
关键词：windows终端;安全模板;安全策略;自动化部署
Deploying Windows-Based Terminal Security Policy Based on Security Templates
TAN Ke-jiu1,2
(1.Hubei University of Technology, Wuhang 430068, China; 2.Hechi University, Yizhou 546300, China)
Key words: Windows-based terminal; security template; security policy; automation deployment
1 Windows办公终端安全风险
终端计算机作为机构信息处理的一个重要组成部分，其安全事关整个信息系统。近年来的网络安全形势不容乐观，国家互联网应急中心的《2010年上半年中国互联网网络安全报告》指出2010年上半年CNCERT共接收到网络安全事件报告与2009年上半年相比增长105%，给企业造成了不可挽回的经济和政治上的损失。另据市场研究公司NetApplications的最新数据显示，2010年Windows操作系统的全球市场占有率达91%，Windows系统占据着大部分企业、政府部门和学校的办公电脑终端。
很多企事业单位的办公终端数量多，分布地理位置分散又未进行集约管理，管理人员少而负责事务杂，用户计算机水平参差不齐，出现信息安全问题多，管理员疲于奔命。如何更快速有效的对Windows终端进行安全策略部署、管理、监测，是亟需解决的问题。本文将利用安全模板部署工具尝试解决这一问题。
2 安全模板(Security Templates)
安全模板是基于文本的INF文件，该文件以特定格式定义了几个安全区域的安全设置。这些安全区域包括密码和帐户锁定策略，审核、用户权利及安全选项策略，事件日志设置，受限制的组设置，系统服务设置，注册表安全设置和文件系统安全设置。模板文件的某些章节包含由安全描述符定义语言(SDDL)定义的特定访问控制列表(ACL)。
使用MMC系统控制台的“安全模板”管理单元或文本编辑器来更改这些文件，进而使用MMC系统控制台的“安全配置和分析”模块或命令行工具将安全模板所定义的安全设置应用到计算机，利用该模块分析计算机安全配置是否符合政策规定的安全级别，允许管理员跟踪并确保计算机处在合适的安全状态。
3 安全策略部署流程
建立合适的安全策略部署模型是实施有效安全管理的基础，是实现安全管理可持续、可控制、可维护的依据，实现信息系统的可用性、保密性和完整性的保证，所以选择适当的安全策略部署模型非常重要。参考国际通行的APPDRR网络安全模型，安全策略生命周期部署模型见图1。
通过Windows终端安全风险分析确认机构中信息终端中需要实施安全管理的具体对象，找出终端的安全短板和面临的威胁，评估发生安全事件的概率，估算能承受的风险值，为安全策略制定与实施提供依据。
制定安全策略是整个Windows终端安全保障工程的关键环节，是在安全政策和安全管理原则的指导下，在安全风险评估结果和用户需求基础上，根据终端系统要实现的安全目标制定，目的是确保目标终端在应用此策略后能实现相当的安全级别。
策略实施就是在完成Windows终端安全策略制定后，通过一系列的安全技术和方法，利用系统自带的安全管理工具或第三方安全管理软件完成安全策略的实现、测试、部署工作，完成Windows终端系统保护，阻止安全事件发生，保证安全事件发生的概率和危害，都在机构可接受范围之内。
安全策略实施后并非一劳永逸，我们需要定期检测安全策略在Windows终端部署运行情况，安全管理工具是否按既定的方案保护终端计算机，询问用户在操作Windows终端时有无发现因为安全策略实施而导致的异常。在安全事件发生后，提取日志和重现事件来分析造成安全事件的原因，据此纠正Windows终端安全策略。这就要求在部署安全策略时应具有可追溯性，提供必要的安全策略实施备忘文件和终端系统安全日志记录，以保证我们能实现有效的监测和及时的响应。
4 Windows办公终端风险分析
1) Windows终端漏洞层出不穷，利用第三方软件漏洞攻击系统事件频发。从漏洞出现到被恶意利用的时间越来越短，给终端计算机造成严重威胁。终端计算机往往是机构管控的盲端，出现的系统漏洞不能得到及时修补，第三方软件漏洞未能得到重视，给恶意软件提供一个隐蔽的攻击通道。
2) 病毒、木马和恶意软件攻击。它们主要是通过网页浏览、下载软件、局域网和U盘等几个途径传播。Windows终端未能进行正确的权限配置，大多以管理权限运行，导致病毒木马入侵计算机后获得高权限，造成严重危害。
3) 终端缺乏准入规范，造成终端的非授权访问风险，破坏数据的完整性和机密性。用户往往为了方便，将Windows终端设定为自动登陆，有的干脆不设置帐户密码，给Windows终端安全带来隐患。
4) 用户缺乏安全意识和安全知识。用户的不当操作或对系统设置的随意修改造成终端系统安全防线崩溃。如开启Guest帐户，设置不恰当的共享，使用弱密码或空密码，开启不必要的服务项等。
5 安全策略制定
在安全策略规划实施过程中，应当贯彻最小权限和最少服务原则、可追溯性原则、易用性与安全性统一原则和可维护性原则。
1) 最小权限和最小服务原则
帐户安全。帐户安全是信息系统安全的第一道防线，通过密码安全策略来防止用户使用空密码或弱密码，设置帐户锁定策略来防止暴力破解密码，关闭一些特殊帐户如Guest帐户等。
系统服务安全。服务是后台运行的应用程序，为本地和通过网络访问的用户提供某些功能。根据用户需要，禁止不必要的服务，授予或禁止用户具有特定服务项的权限。如禁用Remote Registry、TCP/IP NetBIOS Helper、Workstation和Server服务等。
文件系统权限。禁止用户写入某些容易被病毒利用的目录，禁止用户访问某些文件和禁止一些危险程序运行来提高系统安全级别。如禁止用户从硬盘分区根目录下运行程序，避免用户双击硬盘根目录导致误执行病毒程序。
注册表安全。注册表是Windows特有用于保存系统和软件相关信息的数据库，病毒木马经常利用注册表实现得开机自启动功能。有必要对病毒和木马经常利用的注册表项进行安全配置，禁止用户写入某些风险度较高的注册表项，如自启动项，Image File Execution Options映像劫持项等。
网络访问权限设置。办公终端是办公网络的一个有机组成，因此面临着非法入侵、数据泄密和网络滥用等威胁，采取措施控制网络的访问权限，设置一道无形的防火墙。通过“本地安全策略”禁止SAM帐户的匿名枚举，不允许SAM帐户和共享的匿名枚举，禁止匿名SID/名称转换等，通过防火墙关闭危险端口，阻止可疑程序访问该计算机或从该计算机访问网络。
用户权利控制。用户对计算机具有各种权利，这些用户权利将直接决定他们的访问行为。我们要严格控制用户对计算机的访问权利，限制用户使用一些特殊的权利，比如管理审核和安全日志、还原文件及目录权限，降低网络访问程序的运行权限级别。对只进行诸如文字处理、工作管理一类应用的办公终端，使用受限帐户登陆即可，要限制用户使用高权限帐户登陆系统、运行程序。禁止用户随意修改系统配置文件，卸载杀毒软件和非法安装ActiveX控件，开启终端计算机的缓冲区溢出保护功能等。
2) 可追溯性
合适的安全事件日志设定。安全事件日志是安全事件的收集、保存和显示的重要工具，对于安全事件的识别、处理和调查非常重要，在发生安全事件后，可通过安全日志追踪事件产生的来龙去脉。必须在系统安全策略中设置好审核策略和设定事件日志存储、维护和访问控制，保证安全事件日志能在安全事件发生后提供事后分析所应有的功能，方便系统管理员做出相应对策，并可以根据安全事件日志优化安全模板。
审核重点目录和文件的访问，审核重点程序和用户的行为。利用Windows提供的审核功能对一些安全风险较大的目录、文件和程序进行审核，比如对病毒木马容易利用的CMD.exe、Net.exe和Reg.exe等程序设置审核，对权限最大的administrators帐户组的操作进行审核。这些必要的审核方便我们在发生安全事件后可通过事件日志分析事件发生过程，迅速定位安全威胁，进而能使安全响应更准确，提高安全管理的效果和效率。
3) 可扩展性和可维护性
维护信息系统的安全并不是一个静态过程，而是不断的动态变化，用户需求改变、安装软件变化和硬件的改变，都有可能要求重新审视安全策略应用是否达到合适的安全级别，所以安全策略部署过程都应具备良好的可扩展性和可维护性。通过安全模板管理工具对安全模板进行管理，注重安全模板版本管理，每次升级修改都有日志，做到安全策略配置文件的可控可管。
4) 易用性与安全性统一
做好需求分析，保证安全性与易用性相统一。信息系统的安全性强度总是和信息系统的易用性相矛盾的，高安全性必然导致易用性下降，用户操作时极易产生挫败感而影响工作效率。我们在设计和实施安全策略前，要做好需求分析，尽可能使系统拥有足够的安全级别，又能保证易用性。比如放开某些安全风险较小的权限和将某些系统设置功能隐藏等。
6 基于安全模块的安全策略部署
6.1 创建与修改安全策略模板
微软在系统管理控制台中提供了“安全模板”管理单元用来创建、修改和管理安全模板文件。“安全模板”管理单元提供了一个功能强大的图形界面，管理员可以方便地按层次结构导航到某个安全属性设置区域进行编辑修改。微软在Windows中提供了七个预配置的安全模板文件供系统管理人员参考，默认情况下，这些管理模板存储在“%Systemroot%SecurityTemplates”目录中，在“安全模板”管理单元可以直接读取。
为了管理和配置方便，我们需要使用虚拟机或专门配置一台母机，安装和终端同样的软件，模拟出相同环境进行调试。
安全模板创建与修改操作步骤如下：
1) 首先，运行MMC命令，打开Microsoft管理控制台，并在“文件”——“选项”确认控制台处于“作者模式”，使用户具有访问所有MMC功能的全部权限。
2) 在“控制台”菜单上，单击“添加/删除管理单元”，然后单击“添加”。选择“安全模板”，单击“添加”——“关闭”——“确定”。将配置好的控制台保存到合适的位置，此处我们使用“D:SafeSet”。
3) 在“安全模板”管理单元中，右键单击“安全模板”，选择“新加模板搜索路径”，将路径设定为“D:SafeSet”。
4) 在新建的路径上右击，选择“新加模板”，设置好模板名和描述。
5) 根据定义好的安全策略在控制台上对安全模板进行编辑。每个设置项的属性中都有相关项的解释说明，避免在设置时误操作而引发不良后果。
6) 将该模板以“SafeSetTemplate_Base.inf”保存到“D:SafeSet”备用。
6.2 测试安全策略模板
微软在系统管理控制台中还提供了“安全配置和分析”管理单元，它是一个图形化实用程序，用于配置和分析与系统安全相关的各个方面。“安全性配置”可以直接配置本地系统的安全性，利用安全数据库，可以导入由“安全模板”创建的安全模板，并将这些模板应用于本地计算机，立即使用模板中指定的级别配置系统安全性。操作步骤如下：
1) 首先在控制台中添加“安全配置和分析”模块，操作步骤类似于上述添加“安全模板”的方法。
2) 右击“安全配置和分析”单元，选择“打开数据库”，导航到“D:SafeSet”，在“文件名”输入框中输入“SafeSetDb.sdb”，新建安全数据库文件，单击“打开”。
3) 在弹出的“导入模板”对话框，导航到“D:SafeSet”，导入我们做好的安全模板。
4) 右击“安全配置和分析”单元，选择“立即配置计算机”，在弹出的“配置系统”窗口中设置好错误日志文件路径和文件名，如“D:SafeSetSafeSetConfigureLog.txt”，确定并开始执行配置计算机操作。
5) 通过检查日志文件确认应用安全策略模板的过程有无异常。如果发现异常，可以直接在“安全配置和分析”模块中修改相关选项，重新进行配置计算机操作，并导出改后的安全模板设置覆盖原来的模板文件。
6) 尽管部分设置已经被应用，但是它们在执行“Gpupeate.exe”命令或重启计算机之后才生效。所以关闭“安全配置和分析”工具并重启计算机，对照安全策略配置检验表进行检查，检查所做安全策略配置是否达到预期目的，反复进行安全策略模板修改与应用其到试验的系统中，直到符合要求后开始编写自动化部署文件。
6.3 生成安全策略模板自动化部署脚本
使用“安全配置和分析”工具可以实现单台计算机安全策略配置和分析，但使用该工具在多台计算机上完成案例策略配置和分析不方便。微软为此提供了secedit.exe命令行工具以便系统管理员完成企业级的部署，该命令行允许我们使用安全数据库中的安全性设置来配置系统。语法如下：
Secedit /configure /dbfilename [/cfgfilename] [/overwrite] [/areasarea1area2...] [/logfilename] [/quiet]
/dbfilename 定义用来执行安全性配置的数据库。
/cfgfilename 定义导入到数据库的安全性模板。
/logfilename 定义要记录配置操作状态的文件。
利用命令行工具构建安全策略模板自动化部署脚本，并完成其它Windows终端优化和安全配置操作，比如帐户配置、安全登陆操作提示等。
在“D:SAFESET”中新建“SafeSet.CMD”，用记事本打开并输入以下内容并保存：
@Echo off
Set Soft=XX学院Windows终端系统自动配置程序
Set Grade=Base
Set Version=V1.2.20110202
:Start
CLS
Color FC
Title %Soft%[安全级别：%Grade%][版本：%Version%]
Echo %Soft%[版本：%Version%]
Echo.
Set Choice=
Set /P Choice=脚本将在您的系统中应用设定好的安全策略，请按"Y"键继续，终止运行请按"Q"：
If "%Choice%"=="" Goto Start
IF Not "%Choice%"=="" Set Choice=%Choice:~0,1%
If /I "%Choice%"=="Y" Goto ConStartPre
If /I "%Choice%"=="Q" Exit
Goto Start
Echo开始用户帐户配置
:ConStartPre
Echo.
Echo.
Set AdminPasswords=
Set UserPasswords=
Set /P AdminPasswords=请输入内置管理帐户Adminstrator的密码(请务必确认后再回车)：
Set /P UserPasswords=请输入日常工作帐户User的密码(请务必确认后再回车)：
Set Choice=
Set /P Choice=请检查您输入的密码是否正确，请按"Y"键继续，任意键重新输入密码：
If "%Choice%"=="" Goto Start
IF Not "%Choice%"=="" Set Choice=%Choice:~0,1%
If /I "%Choice%"=="Y" (GotoConStart) Else Goto ConstartPre
:ConStart
Net user administrator %AdminPasswords% /FULLNAME:"管理用户"
Net user user %UserPasswords% /add /FULLNAME:"日常工作" /USERCOMMENT:"受限用户" /COMMENT:"这是日常工作专用的受限帐户" /EXPIRES:NEVER
Net user guest /active:no
Echo配置帐户完成，开始进行系统安全策略部署...
Secedit /configure /db SecSetDb.sdb /cfgSafeSet Template_Base.inf /overwrite /quiet /logSafeSet ConfigureLog.txt
Echo系统安全策略部署完成，请按任意键退出。
6.4 实施
将在 “D:SafeSet”目录下生成的所有文件复制到目标机，以管理员权限运行“SafeSet.CMD”脚本，根据提示完成安全策略在Windows终端的部署。我们可以依照上文所述步骤，依据终端计算机等级保护的不同安全需要和不同的安全保护政策，设计出不同的安全策略部署模板，方便管理。
7 安全策略检查与响应
Windows系统管理控台中的“安全配置和分析”管理单元的安全性分析工具，允许系统管理员对Windows终端安全策略部署情况进行检查，提供详细的安全分析结果，对不符合安全策略要求的做出可视化的标记，跟踪并确保在每台计算机上有足够的安全级，检测在系统长期运行过程中出现的安全故障。利用该工具定期检测Windows终端安全策略保护系统情况，保证安全策略得到有效执行。
8 总结
本文提出的使用安全模板结合脚本技术对Windows操作系统进行安全策略部署方法，应用于办公信息系统安全管理工作中，基本实现安全政策要求的可用性、可追溯性、可扩展性和可维护的目标，对于信息安全管理人员应对信息系统安全威胁和进行批量安全策略部署，具有一定的借鉴意义。
参考文献：
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[2] 国家互联网应急中心.2010年上半年中国互联网网络安全报告[EB/OL].http://www.cert.org.cn/UserFiles/File/2010 first half.pdf.
[3] 余磊.信息安全战——企业信息安全建设之道[M].上海:东方出版社,2010.
[4] 程迎春.Windows安全应用策略和实施方案手册[M].北京:人民邮电出版社,2005.
[5] 微软.Secedit.exe用法[EB/OL]http://msdn.microsoft.com/zh-cn/library/cc742472.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
作者：谭可久
【摘 要】随着我国现阶段基础工程施工建设体系的不断完善，进一步满足了人们对不同空间功能的居住需求，建筑业的蓬勃发展，使得高大模板支撑体系的应用越来越多。但由于施工过程对高大模板支撑体系的安全不够重视，导致坍塌事故频发，对施工人员的人身健康以及周围的各种财产的危害巨大，因此进一步加强对其的研究非常有必要。基于此本文分析了高大模板支撑体系施工安全控制，以期能够提供一些借鉴。
【关键词】高大模板;支撑体系;施工安全控制
一、高大模板支撑体系施工过程不安全因素
在具体施工的过程中，技术人员应严格按照施工技术方案施工。但施工技术人员往往不能有效对施工技术方案进行解读，从而出现技术上的缺陷。更有甚者缺乏施工實践经验，随意施工。常见的施工质量问题主要表现为：模板支撑体系与安装要求不一致，不设置提高系统稳定性的垂直剪刀撑、扫地杆和水平剪刀撑。因此，有效的模板支撑体系除了通过严格的施工参数计算和分析之外，还需要有安全、高效的施工技术。施工中要保证杆件的搭接构造、水平杆步距以及立杆间距能够满足施工结构设计的总体要求。如果不能进行有效控制，就会导致高大模板支撑体系出现严重的位移以及漏浆、胀模等不良现象。
二、高大模板支撑体系施工安全控制
1、审核论证管理措施
根据建设部令第37号《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》：搭设高度 8m及以上，或搭设跨度18m及以上，或施工总荷载(设计值)15kN/㎡及以上，或集中线荷载(设计值)20kN/m及以上的模板支撑工程需要进行专家论证。高大模板支撑系统专项施工方案，应先由施工单位技术部门组织本单位技术、安全、质量等部门的专业技术人员进行审核，经施工单位技术负责人签字后，报送监理单位总监理工程师审核完成后，再按照相关规定组织专家论证。
2、安全准备
专业脚手架施工作业人员必须要有上岗证，这是对从业人员的一个基本要求。作业人员要佩戴好安全防护用品，还要严格准确的按照施工方案和安全技术规范的内容进行操作。同时也要不断深化工人的安全意识，只有让工人提高安全意识，并有能力注意安全问题，才能有效避免安全事故的发生。高大模板都比较大，如果出现安全事故，难免会给施工人员带来致命的威胁。因此做好施工前的安全准备工作是非常重要的。
3、严格检查施工材料
使用的材料必须有产品质量合格证和质量检验报告，最重要的是要满足国家安全标准。在施工过程中，技术人员应该确保进入施工场地的原材料以及施工机械都能符合施工要求，确保产品的合格证书以及施工产品的质量检验报告完善，从而从源头上避免假冒伪劣产品进入施工场地。
4、建立施工安全事故应急控制措施
对于高大模板支撑体系的施工，应建立施工安全事故应急控制措施及相应指挥机构，对模板支撑体系施工中发生的安全事故进行应急处理，避免造成更大的损伤，以便确保安全事故所造成的影响能够降到最低。对于安全事故应急救援组织成员的培训工作应予以重视，针对现场救援救护基本技能、急救器材与设备的使用等方面，应定期或不定期的对安全事故应急救援组织成员进行培训，每年进行 1～2 次的安全事故应急救援演习，以便确保应急救援组织成员能够熟悉救援程序以及救援器械的使用，并且要重视急救器械的日常保养工作，以便为安全事故应急救援工作的开展奠定基础，从而实现对模板支撑体系施工安全的有效控制。
5、加强施工过程的管理
制订以安全意识、审核技巧及安全标准为主的培训计划，严格安全培训计划的执行落实，注重培训效果，不拘于培训形式，改变以往安全标准灌输、课堂培训等单一乏味的培训形式，将培训课堂搬到现场，提高全员学习安全标准的氛围。狠抓高大模板支撑体系施工人员安全教育工作，不断创新和完善现有的高大模板支撑体系施工安全管理支撑体系，从而有效地形成全员参与、齐抓共管的安全生产长效机制。
6、监理在高大模板支撑体系安全控制的方法
(1)、博学审问，慎思明辨
打铁还得自身硬。努力的掌握相关的法律法规和安全标准才能有效的指出现场存在的安全隐患。“博学之，审问之，慎思之，明辨之”。时刻接受安全教育，学习安全知识，即博学;遇到安全疑惑不能敷衍了事，要刨根问底，即审问;考虑问题安全为首安全为重，即慎思;能从各项事情中立刻找出安全隐患，即明辨;唯有做到博学、审问、慎思、明辨，我们才能安全常伴，致知于行。
(2)、锱铢必较，细出万全
千里之堤，溃于蚁穴。安全无小事，哪怕是一个小隐患，不及时整改，就会酿成大事故。在高大模板支撑体系工程中，任何一个小的失误都能导致架体倒塌产生安全事故。小心驶得万年船，细心的态度会把住安全的每个关口。严格按照专项施工方案进行巡视检查验收，严格按照编制的安全监理实施细则进行监理是监理单位必须做的工作。
(3)、居安思危，有备无患
防微杜渐，心无旁骛。安全工作只有起点，没有终点，来不得半点马虎。虽然没有出现安全事故，但千万不能以为就没有安全隐患。战国时期的思想家荀子说：“先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。”防、救、戒是搞好安全生产的真谛，防为上策，救为中策，戒为下策。“安全第一，预防为主”。做好预控工作，及时要求施工单位做好高大模板支撑体系技术交底和安全责任交底。项目技术负责人和方案编制人员根据专项方案和有关规范、标准的要求，对现场管理人员、操作班组、作业人员进行安全技术交底，履行签字手续。重点交底模板支撑工程工艺、工序的施工要点及搭设技术要求等，保留记录。现场督促作业人员严格按规范、方案和安全技术交底的要求进 行操作，正确佩戴劳动防护用品。监理在施工过程中必须要做好“保健医生”的职责。
结论
我国建筑工程的高大模板支撑体系在安全控制方面还存在很多的问题，在一定程度上制约着建筑工程的发展和质量，必须采取措施加强安全控制，尤其是监理单位怎么对高大模板支撑体系进行管控，体现监理的作用，需要引起我们的重视。
作者：邢春立
摘 要：隨着社会经济的快速发展，人们生活水平不断提高，人们对生活中衣食住行的消费需求也在不断提高，这也就推动了建筑行业的快速发展。高大模板支撑作为建筑施工的重要组成部分从而得到了广泛应用，其在提升建筑物结构的安全性能以及稳定性能方面发挥着重要作用。可是，建筑高大模板支撑体系作为一个较为崭新的概念、建筑高大模板支撑作为一个投入使用并不久远的新鲜事物其自身也有着不可避免的问题，尤其是在安全管理方面。本文将从建筑高大模板支撑体系概述出发，分析建筑高大模板支撑施工的安全管理。
关键词：建筑工程;高大模板;安全管理
前言
经济的高速发展和科技的不断进步，我国建筑行业得到了极为迅猛的发展。建筑高大模板支撑体系也逐渐应用到该领域中，可是，建筑高大模板支撑体系的一些规定在科学性上有失偏颇，同时，建筑高大模板支撑因负荷重、跨度大等原因使得一些事故时有发生，所以，做好建筑高大模板支撑体系安全管理工作十分必要。
一、建筑高大模板支撑体系概述
高大模板支撑体系指的是，在建筑工程的实际施工中使用到的混凝土构件的支撑模板，这些模板的实际跨度都在18m以上，高度都在8m以上，并且这些支撑模板的施工总负荷大于10KN/M?。因为混凝土结构中质量大、高度高、跨度大的特点越来越突出，对高大模板支撑体系的施工工艺也提出了更高要求[1]。
建筑模板支撑是一种支架，它主要就是用于房屋建筑中现浇混凝土，可以通过不同的材料制成，通常情况下用于现浇楼顶板、大梁、柱子、墙板等等。根据其材质，建筑模板支撑架一般分为三类：①木质的模板支撑架，也就是说所有支撑立杆及支撑架的主、副楞全部由木材制成;②高大模板支撑体系，它主要就是指的建设工程施工现场集中线荷载大于20kN/m或搭设跨度超过18m，或支撑高度超过8m，或施工总荷载大于15kN/m2的模板支撑系统;③新型建筑模板支撑，它具备可伸缩性等特点，而且全部用料都为钢制性材料[2]。
二、建筑高大模板支撑体系的安全管理
世界上一切事物都处在矛盾之中。建筑高大模板支撑体系在扩大建筑物内部空间的高度以及跨度上发挥着重要作用，建筑高大模板支撑的各种技术也在迅猛发展。然而，在建筑高大模板支撑体系发展过程中问题也逐渐暴露出来。
建筑高大模板支撑体系由于负荷重、跨度大，使得安全事故时有发生，综合以往建筑高大模板支撑体系的坍塌事故，总结了几点有关高大模板支撑体系的坍塌原因：专项施工方案设计不合理;操作人员施工作业不规范;支架材料不合格;现场组织管理不到位等[3]。
所以，针对上述的有关高大模板支撑体系的坍塌原因制定相应的安全管理措施。首先，在建筑高大模板支撑体系搭建前，充分进行考察，要按照相应的安全规范和施工方案做好交接工作，同时，根据实际情况调整专项施工方案;其次，建筑高大模板支撑体系的操作人员要进行严格的培训，高大模板支撑体系搭设，凡进场搭设人员必须持有特种作业操作的资格证书;然后，建筑高大模板支撑体系的材质应进行检查验收，所选用的钢管、扣件等材质应当符合扣件式钢管脚手架安全技术规范，严禁使用不合格的钢管架、配件;最后，建筑高大模板支撑体系搭建时，严禁无关人员进入模板支撑体系下方，搭建完成后要进行检查验收，合格后方可使用，所有的安全记录必须形成书面材料[3]。
建筑高大模板支撑体系如若出现坍塌事故，必然造成人员伤亡、经济损失等严重的社会影响。因此，建筑高大模板支撑体系的风险规避措施必须以政府、施工单位和个人这三个主体为出发点，将损失降到最小。政府要颁布相关的法律法规，为建筑高大模板支撑体系的实施提供法律层面的保障措施，提高人员的警惕性，同时也要做好事故补救工作;施工单位同样也要制定相关规章制度，严格把控各个环节，将风险降到最小;而工作人员应当谨遵行业规范，认真对待自己的工作，接受严格培训，既是对自己负责，也是对以后的住户负责。
从上述叙述中可以看出，建筑工程的施工管理工作和绿色建筑工程的施工管理工作是一项复杂的工作，需要对很多因素进行把握，包括人为因素和自然因素，这对于我国的建筑工程行业来说是一项巨大的挑战，为了提高管理工作的效率，主要有以下几个方面的工作可以加强：从国家层面来说，要发挥宏观调控的作用，为建筑工程行业的管理工作发展营造一个较为稳定的外部环境;从建筑工程行业自身来说，要顺应时代的发展潮流，丰富施工管理方式，为行业的发展注入源源不断的动力[4]。
结语
综上所述，建筑高大模板支撑施工的安全管理工作不能仅仅从施工单位出发，每个主体都应该承担一定的责任与义务。建筑高大模板支撑体系在建筑行业内带来的成效十分显著，也让建筑行业有了更好的发展前景，而建筑高大模板支撑体系其自身也存在着不可避免的难题，其发展的前途是曲折的，而前途是光明的。所以，对于建筑高大模板支撑体系的优点我们应当继续提倡并应用到实际情况中，而对于建筑高大模板支撑体系的缺点我们也不能避之不见，应当极力解决其中的矛盾。建筑高大模板支撑体系的安全管理工作进行到位，能够加强对高大模板工程施工的质量控制，从而保障施工工作过程能够顺利进行。
参考文献：
[1] 邓全安.试论房屋建筑高大模板支撑体系[J].建材与装饰，2015(29)：75-76.
[2] 李金.浅谈建筑工程高大模板的安全控制措施[J].建材与装饰，2017(49)：22.
作者：陆敬寒
你知道怎么给孩子中产阶级写安全教案并反思吗?引导孩子谈论人在生活中是如何用火的，老师用火的语气总结了火的用途和危害：“孩子，你说的很好!我们来看看少儿中班的安全教案，反思一下!欢迎查看!
安全教案及对少儿中班教案1的思考
活动目标：
1.培养孩子的防火和自我保护意识。
2.让孩子知道火灾的几个原因，知道如何预防。
3.让孩子掌握几种自救和逃生的方法，提高自我保护能力。
活动焦点：
培养孩子的防火和自我保护意识。
活动困难：
让孩子懂得防火，学会自救。
活动准备：
1.孩子在生活中接触过火，可以了解一些关于火的常识。
2.物理投影仪，相关火灾图片，火灾碎片视频。
3、蜡烛、火盆、废纸等消防物品、沙子、脸盆等消防用品、湿毛巾。
活动流程：
一、激发兴趣，引出火灾的特点、用途和危害。
1.用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特点。老师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观察和感知火焰，从而激发孩子参与活动的欲望。
2.引导孩子谈论人们在生活中是如何用火的。老师用火的语气总结了火的用处和危害：“小朋友，你说的很好!我是一团人人需要人人害怕的火。我在你的生活中有很多用处，比如照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是如果你不小心，你可能会引起火灾。我一生气就把什么都烧了。”
二、用图片了解相关防火知识。
1.播放火灾的视频剪辑，让孩子感受到熊熊大火的气势，猜测起火原因。
2.结合图片，我们来谈谈如何防火。当浓烟滚滚，火势凶猛时，它会燃烧一切，甚至烧死人。有多危险?生活中应该怎么做才能避免火灾?(1)、不要玩火柴、打火机。
不要玩插座、插头和电线。
不要在阳台和禁地燃放鞭炮。
(4)、不需要明火照明找东西。
提醒爸爸不要扔烟头。
电器使用完毕后，及时关闭电源。
三、尝试几种简单的灭火技巧，了解自救和逃生的方法。
1、尽量用沙盖法灭火，用水灭火。老师用瓷罐点柴火，让孩子自己动手，尽量用沙子和水灭火。
2.试着在地上打滚来压火。
3.看自救和逃生的图片，掌握自我保护的方法。老师一边操作投影图片一边询问孩子，引导孩子讲述自救逃生的方法：万一发生火灾，不能躲在衣柜里或床下，要立即呼救，打电话给消防员(119)，并告知火灾的详细地址。消防车还没到，电梯都逃不掉，更别说从楼上跳下去了。用湿毛巾捂住口鼻，套上浸湿的被子，爬出地面。
第四，进行消防演习
1.模拟场景：大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然一场大火来了。大家该怎么办?
2.指导孩子试着拨打119，告诉消防员火灾的地址。
3.带领孩子用湿毛巾捏住口鼻，按照出口指示的方向进行自救逃生。
4.孩子们及时被疏散到安全地带，老师带领孩子们放松：孩子们，因为消防队员赶时间赶到，火被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们战胜了火，赢了!
动词(verb的缩写)活动的扩展：
带领孩子观看消防员的消防演习，多了解火灾的危害，学会如何保护自己，逃离危险。
活动反映：
1.内容选择贴近孩子生活，活动设计流程连贯清晰。能充分挖掘和受益
利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。通过观察、交谈、练习等形式，增强孩子相关的生活体验，从而增强孩子的防火意识，获得自我保护的方法和技巧。
2.孩子参与积极性高，能在活动中营造轻松、愉快、和谐的氛围，时刻关注孩子的情绪和参与。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创造，使儿童保持兴趣，获得发展，体验集体活动的快乐。
安全教案及对少儿中班教案二的思考
活动目标
1.知道并拨打119.120.110等紧急号码，知道遇到危险时该拨打什么号码。
2.知道如何保护自己，危险来临时如何逃生。
3.培养孩子用大脑思考和解决问题的能力。
重点和难点
焦点：
孩子知道了，打119.120.110紧急电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃避。
困难：
培养孩子思考和解决问题的能力
要准备的活动
1、119、120和110号码牌、玩具电话、小动物头饰和小手帕。
2.警笛的录音，警车、消防车、救护车的图片，逃生视频和图片。
活动过程
第一个环节：听警笛，引起孩子的兴趣，引出主题。
1、出示警车警笛。
老师：孩子们，老师今天早上在去幼儿园的路上听到一个奇怪的声音。你想听吗?(显示警报)
2.让孩子们讨论这是什么声音，是什么发出来的。
3.依次展示消防车和救护车的声音。问题：这三个音是一样的吗?引导孩子仔细听每种声音的差异，并进行讨论。
4.鼓励幼儿大胆猜测。这三种不同的声音代表什么
5.展示警车、消防车、救护车的图片，让孩子更好的理解警笛代表的是什么。让孩子知道，不同车不同的警笛代表不同的意思。
老师做了个总结：每个不同的海妖代表不同的急救方法，他们的型号也不一样。
第二个环节：知道急救电话110.119.120
1.引导孩子仔细观察图片车上的数字。
老师：小朋友，你有没有注意到不同的车里面有三个不同的数字?(显示图片)
2.鼓励孩子谈论这些数字并理解它们的含义。
3.展示数字表，加深孩子的理解。
4.展示图片，让孩子连接
老师：孩子们，我们刚刚知道三个不同的急救号码：110.119.120。现在老师要考你，看谁记得哪个号码在哪个车上，哪个号码代表哪个急救方法。(展示图片，让孩子连接)
5.让孩子判断，看连接是否正确，并说出自己的理由。
第三个环节：加深印象，孩子分组表演场景
1.设置场景，分组讨论分析孩子，一个孩子回答讨论结果。
(1)当小鸭子发现兔子的房子着火了，花花该怎么办?
(策略)拨打火警119，告知火灾地点，请求消防员帮助。
(2)小牛犊发现狐狸从鸡舍偷了两个蛋，该怎么办?
(策略)报警110，让警察叔叔去抓坏人。
(3)小松鼠在路上发现受伤的山羊公公。我该怎么办?
(策略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊公公，在医生到来之前陪伴山羊公公。
2.孩子自由分组，选择自己喜欢的小动物头饰表演场景。
3.请几组小朋友为大家表演
教师在表演场景表演时可以提醒孩子如何正确呼救，在描述事物时尽量做到完整准确。
第四个环节：看自然灾害图片和逃生视频，学会逃生。
老师：孩子们，我们已经学会了如何在危险的情况下寻求帮助。最重要的是学会如何处理危险，如何从危险区撤离，如何保护自己。现在我们来看一些自然灾害的图片(放映幻灯片)。
1、引导孩子观看，说出有什么危险。
2.鼓励幼儿在遇到这种危险时告诉自己该怎么做。(儿童集体讨论)
3.观看逃生视频，并提醒孩子在观看过程中观察孩子的动作。
4.让孩子们讨论为什么要这样做，并让他们模仿。
5.所有的老师和学生都玩这个游戏：逃避。拉响警笛，孩子们将进行逃生训练。演习时，应提醒孩子听到警笛声后立即停止一切活动，按老师要求一个一个离开(抱头或用小手帕掩口鼻)。跑步时不要用力，以免摔倒。可以多练几次
第五个环节：活动结束，到户外锻炼
孩子们，今天，我们不仅遇到了不同的求助电话，还在室内进行了火灾和地震逃生方法。现在让我们在户外练习。
安全教案及对少儿中班教案三的思考
一，教学目标
1、初步了解最基本的交通标志和交通设施，了解与自身生活相关的交通安全常识。
2.培养自力更生、自我防卫的安全防护意识。遵守交通规则。行人应走人行道，在没有人行道的地方靠边停车，过马路时走人行横道、立交桥、地下通道，不要在路上追逐嬉戏，注意铁路道口的交通，不要匆忙。
3.能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手和生活实践能力。
二.活动课时：1
三.活动准备：
示威者，交通事故照片
四，教学难点
1、树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。
2、能了解相关的交通标志、交通设施。
3.人行道和人行横道的区别。
动词(verb的缩写)教学过程：
1.对话导入让学生初步感知到交通规则与我们的生活息息相关。
孩子们好!首先，我们来看一张图。
(出示交通混乱地图)
你在这张照片里看到了什么?
许多汽车粘在一起，出现了交通堵塞
老师：你知道为什么会这样吗?
健康：因为没有红绿灯，大家都想开快点，但是堵在一起了，谁也不能动。
健康：因为每个人都不知道如何遵守交通规则。
健康：
2.孩子们过马路时必须遵守交通规则。请记住：《幼儿用书P39》
你在生活中是怎么做到的?你遵守交通规则吗?
3.真假：看看下面的孩子，他们做的对吗?《幼儿用书P40》
第三，通过创设情境和一些案例，让孩子明白在任何情况下都必须遵守交通规则，不要怕麻烦，也不要怕运气。
交通规则不仅解决了交通拥堵问题，也保证了我们的生命安全。但也有人认为没有必要在所有情况下都遵守交通规则，有些情况下可以变通。比如我在赶时间的时候.=我妈在做饭，这个时候没有盐。我妈说，小红，去超市买包盐，快回去!路上注意安全!小红答应一声，匆匆出去了。
(出示位置图)小红家在这里，超市在小红家对面。小红需要过马路。然而人行横道距离小红家30米。如果你走人行横道，要多花5分钟。
如果你是小红，你会怎么走?
健康1:直接去，因为很近，可以节省很多时间。
健康2:你应该走斑马线，因为这是遵守交通规则最安全的方式。
我们来看看小红是怎么到那里的。
小红见左右车不多，急忙过了马路，去超市买了一袋盐，安全回家。
小红不遵守交通规则，赶紧把盐买回来了，也没什么事。你同意小红的做法吗?
那你能告诉我小红为什么遵守交通规则，安全走人行横道吗?
健康：因为司机看到人行横道通常会减速。
总结：交通规则真的很重要。无论我们多么焦虑，都不能违背它们。老师带来了一起交通事故，因为他很匆忙，不遵守交通规则。你想看看吗?
给林看的故事。
小女孩终于救了她的命，但是她妈妈呢?看完这个视频你最想说什么?
生来自由表达自己的观点。
交通规则关系到我们的生命安全。无论如何，都要遵守。永远不要幸运。下图中的行人就有这种运气。他们认为违反交通规则是可以的。快来劝劝他们!
出示课本中的对错问题。看看图中朋友的行为可能带来的后果。
孩子，你或者你身边的人有没有违反过交通规则?这些做法可能会有什么后果?你以后打算怎么做?
上完这一课，你收获了什么?
老师总结：交通规则关系到我们的生命安全。有时候，虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全。所以，只有遵守交通规则，才能保证永远安全。最后，老师想给你一首歌。你想听吗?
放《祝你平安》的歌。
愿每一个孩子，每一个孩子的亲人，都像这首歌唱的那样平安快乐!
教学反思
首先，我感觉教学顺序不等于教学顺序。第一次讲这门课，我的教学重点是按照课本顺序学习交通规则。在课堂上，孩子们讲得很生动，应该说他们也学到了很多知识。但是，后来我发现，孩子知道的交通规则和交通标志多了。如果他们没有真正理解为什么要遵守，最后的结果只会导致孩子学一套，做另一套。所以第一步要让孩子明白，也就是明白为什么要遵守交通规则。只有了解了，才能引导孩子把学到的交通规则运用到现实生活中。所以在第二次教学的时候，我改变了教学顺序。第一节课，我重点讲了为什么要遵守交通规则。
其次，我觉得安全课一定要和生活联系起来，深入生活。这样才能真正触动孩子的心灵。在这节课中，我首先从孩子的真实生活经历出发，回忆一下你上学路上遵循了哪些交通规则，让学生感受到交通规则与我们的生活息息相关。其次，我制造了小红买盐的局面，故意把结局设计成最普通的。小红虽然不遵守交通规则，但什么也没发生。其实这种情况孩子也经常遇到。然后，引导孩子从这件事情中去讨论和领悟，论证的过程就是孩子与自己的思想斗争的过程。让学生更好的理解。而且在交通规则的生成上，我也没有直接告诉孩子。相反，我通过孩子们成为了一名小交通管理员。在管理交通的过程中，我自然意识到交通规则是因为需要而产生的，没有交通规则是绝对不可能的，从而引导孩子遵守交通规则。
当然这个班也有很多不尽人意的地方。比如在教学环节的设计上，为了让这门课更实用，给孩子提供更多的交流机会，我主要侧重于孩子的说话，缺少一些活跃的环节。因此，这节课结束时，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈现中，如果能呈现一些因为孩子没有遵守交通规则而导致的交通事故案例，可能对孩子的影响更大。总之，安全课程的立足点在于引导，引导的理由是理解。教师不能把教材作为知识的载体来教，而应该创造性地使用教材，联系孩子的实际，让孩子通过理解来引导自己的行动，从而达到安全上课的真正目的。
幼儿园中班安全公开课的教学计划与思考
幼儿园《别摸我》班安全教育三个教案
4幼儿园中班安全评选活动教案
儿童中间班安全公开课教案参考
消防安全中班安全教案反思模板
中学教案中厕所安全的反思设计
中学消防安全教案的反思设计
幼儿园中班健康教案及教学反思
儿童中班安全教育教案设计
中学消防安全教案反思模板
安全教育主题班会教案模板汇编四篇
在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编精心整理的安全教育主题班会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。安全教育主题班会教案 篇1
活动目的：
通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：
小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：
一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生自由发言)
师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么?
生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。
生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
……
师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。(之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。并要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的`讲解。)
师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢?如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生?
(学生举手回答，教师补充)，好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
(接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。)
四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。安全教育主题班会教案 篇2
教学内容：
学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：
1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：
树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
教学过程：
一、谈话导入。
说到安全，
大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：
家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，
同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
三、用电常识。
1.观看视频用电知识
讨论、交流，了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
2.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119
五、小结。
居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。安全教育主题班会教案 篇3
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结安全教育主题班会教案 篇4
【班会目的】
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识与自我保护意识。掌握一些自救自护的本领。珍惜生命，健康成长。
【班会准备】
1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2.制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
【班会程序】
一 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母与家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意与小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二 家居安全
1. 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源。或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2. 安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三 交通安全
1. 行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2. 交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。
四 校园内应注意的安全
1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，
1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
2.防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3.防校园暴力 ：同学之间要与睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。
五 体育运动安全 ：
在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排与调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。
六 发生火灾怎么办?
1. 要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2. 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3. 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
七 实践竞赛：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
八 快板表演：安全知识小结
家用电器与煤气，阅读说明再使用。
发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
一人在家关好门，与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门，赶快拨打110。
安全隐患时时有，注意安全处处提。
安全常识牢牢记，快乐常伴我与你!
【小结】
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
学生防溺水安全教案模板(精选5篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的学生防溺水安全教案模板(精选5篇)，欢迎大家分享。学生防溺水安全教案1
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论，教师小结：
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
防溺水安全常识
一、游泳小常识：
1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在每月特别期间均不宜游泳。
3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、被污染的(水质不好)河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不不明的江河湖泊都不宜游泳。
5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。
二、游泳过程中应注意的问题：
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。
2、凡是到天然游泳场所(如江河、水塘、水库)游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。
三、游泳中的紧急情况及自救：
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。
(1)如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。
(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。
再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”
四、溺水的急救：
发现溺水者如何将其救上岸。
方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;
方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。
特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。学生防溺水安全教案2
教学目标：
1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
教学重难点：
学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学设计：
一、案例导入，揭示课题。
新闻回放20xx年4月14日下午，福建晋江磁灶镇苏垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶苏垵段河边玩耍。其中4名女孩准备穿过梅溪到对岸摘杨桃，她们手牵手想趟水过去，没想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。
1、提出问题：针对这起事件，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。
2、学生发言，谈己的感想，以及自己以后该怎么做。
3、老师：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水?
2、溺水原因主要有哪几种?
三、溺水事故
1、溺水死亡数据
2、回顾20xx年学生溺水事故案例
3、防溺水我们要严格遵守“四不”。未经家长、老师同意不去。没有会游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河沟塘不去。
四、教育学生如何预防溺水。
1、发生溺水事件的客观原因是什么?
2、预防措施
3、当自己溺水，该怎么办?
4、当发现有人溺水，该怎么办?
5、将溺水者救上岸后，该怎么办?
6、游泳小常识
五、倡议书
绝不私自下河游泳。
绝不擅自与同学结伴游泳。
绝不无家长或老师带领的情况下游泳。
绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。学生防溺水安全教案3
教学目标：
1、知识与能力：学习防溺水安全的基本常识，提高有关防溺水急救的能力。
2、过程与方法：通过溺水儿歌、图片等资料，学生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知识，掌握溺水急救的方法。
3、情感态度价值观：学生愿意自觉地去学习防溺水安全的有关知识，提高安全意识，养成遵守防溺水安全的习惯，体会生命的宝贵及预防溺水的重要性。
教学过程：
一、谈话导入，激起兴趣
1、同学们，今天老师带来了一位新朋友，他是谁呢?(出示课件)赶紧和水博士打个招呼吧!今天水博士将参与我们的活动，大家欢迎吗?
2、同学们，在炎炎夏日里，水带给我们欢笑，也带给我们后悔和遗憾，下面我们一起来看看水博士给我们的数据。
3、学生观看数据：从数据中，你们了解到了什么信息?
二、观看图片，营造氛围
1、总结：现在溺水已经成了我们的`头号杀手，严重威胁我们的生命安全，夺去了很多孩子的宝贵生命!可见，预防溺水有多么地重要!下面我们来看看这些图片。
2、学生观看图片，谈感受
看了这些图片，相信大家此时的心情与我一样，久久不能平静，谁来说说你的感受?
三、观看视频，学习方法
1、过渡语：生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命，因此，多学一些自救和互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障，下面我们再来看看水博士给我们带来了哪些防溺水的安全规则?
2、学生观看视频。
3、模拟表演
如何自救：学生按照老师讲解的方法，全班学生进行模拟练习。
四、知识竞赛，加深印象
1、过渡语：同学们，通过刚才的模拟学习，我们掌握了一些溺水急救的方法，希望你们以后加强学习，经常模拟演练，巩固所学的急救本领，随时提高警惕。下面我们再来看看水博士又给我们出了什么难题呢?
2、出示比赛规则。
3、出示题目，学生抢答。
五、学唱儿歌，总结提升
1、过渡语：同学们，你们的知识竞赛很精彩，可是我们的水博士也不甘示弱，它这些知识变成了一首朗朗上口的儿歌。
2、出示《防溺水儿歌》，学生学唱。
3、总结：生命是珍贵的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免后悔与遗憾，希望同学们通过这堂课，提高安全防范意识，养成自觉遵守防溺水安全原则的`好习惯。学生防溺水安全教案4
活动目标
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备
事先了解有关溺水安全的有关内容、课件
活动过程
1、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?
师：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)
2、防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点。
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、说说日常生活中应该怎样防范溺水事故的发生?
4、小结通过这个活动，你懂得了什么?
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思：
为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。学生防溺水安全教案5
主题：
安全教育防溺水
时间：
地点：
活动目的：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
活动过程：
1、讲述我们身边的溺水事故;
2、发生溺水的常见原因;
3、请学生讲述学校周边存在溺水可能的危险地点;
4、自救与救护的方法;
5、如何防溺水;
6、遭遇溺水你该如何自救?
活动总结：
通过这次主题班会，引导学生学习防溺水安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。
在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧?主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编为大家收集的安全教育主题班会教案6篇，希望对大家有所帮助。安全教育主题班会教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《当你单独在家时……》;图片
活动过程：
1、谈话，导入活动。
(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?
(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?
2、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》，围绕故事的内容与孩子们展开讨论:
(1)曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?
(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样?
(3)有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。
3、引导幼儿看图片讲述故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
4、：小朋友们一个人在家的时候，不要乱动家里的电源、危险的东西以及煤气灶等。一个人在家的时候，如果有陌生人敲门，不要开门，要给爸爸妈妈打电话，一定要记住爸爸妈妈的电话号码，要学会自己保护自己。
活动：
在整个活动中，幼儿兴趣很浓厚，能认真地听故事，并根据故事内容了解了一个人在家的时候需要注意的事情。在此基础上又看图进行讲述，大部分幼儿能很好的了解图片内容，知道了一个人在家所需要注意的安全事项，巩固了幼儿的自我保护意识，完成教学目标。安全教育主题班会教案 篇2
一、燃放烟花安全提示
1、注意到指定的销售点购买印有厂名、商标及燃放说明的正规烟花爆竹。
2、注意选择适当的地点燃放。燃放地点必须远离易燃易爆物品、仓库、露天货物堆场、加油站和人员集中的公共场所，也不能在窗口、阳台和房屋内燃放，不可向下燃放或投掷鞭炮。农村居民燃放烟花爆竹，要远离柴草垛及房前屋后。儿童燃放时，大人要在现场看护。
3、注意观察落地情况。燃放烟花爆竹不能一放了事，燃放升空的烟花爆竹时，还要注意观察其落地情况，如果落在可燃物上，并仍有余火，应立即采取措施，将余火扑灭或将残片移走。
4、注意存放在安全地方。买回家的烟花爆竹不要靠近火源、热源、电源，并要防止鼠咬，以免烟花爆竹自行燃烧、爆炸。
二、火灾处理方法提示
1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本办法，熟悉几条逃生路线。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出，切不可乘坐电梯。
4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压火苗。
6、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞窗缝，并泼水降温。
7、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
8、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、下水管等逃生自救。也可利用绳子或把床单、被褥撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、暖气管等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离危险。温馨提示起火及时拨打“119”
9、万一发生火灾，要马上利用周围可用工具对初起火灾进行扑救，同时拨打“119”报警。报火警时要镇静，切莫惊慌，要讲清着火点的准确地址名称;说明什么东西着火，火势怎样;讲清报警人姓名、电话号码和住址，以备消防部门随时联系了解火情;报警后要到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
三、公共场所安全提示
1、春节期间，各地均会组织大型灯会、商场促销等活动，同时，许多歌厅等娱乐场所也生意兴隆，这些地方往往聚集了大量人员。出入这些场所，要时刻注意安全。
2、在公共场所遭遇人员踩踏、火灾等险情时，一要保持镇静，在相对安全的地点短暂停留;二要注意收听救援组织者的喊话，服从现场工作人员引导，尽快从就近的安全出口有序撤离，切勿逆着人流行进或抄近路;三是在人群中不小心跌倒时，应立即收缩身体，紧抱着头，最大限度地减少伤害。温馨提示起火及时拨打“119”
3、进入公众场所时，要提前观察好安全通道、应急出口的位置。
4、参加大型集会时，尽量着平底鞋，可以很好地保持身体的平衡、不易摔倒。
5、人群十分拥挤时，要用双手抱住胸口，以免内脏被挤压而受伤，能靠边走最好靠边，以减少人群压力。
6、公园里的各种游乐设施一般为机械、电气、液压等系统的组合体，其产生故障时会造成游客恐慌、受困以及其他危险事故，常见故障有：突然停机、机械断裂、高空坠落。
7、在游乐设施出现问题时，要牢记3点：在游玩过程中出现身体不适、感到难以承受时应及时大声提醒工作人员停机;出现非正常情况停机时，千万不要乱动和自己解除安全装置，应保持镇静，听从工作人员指挥，等待救援;出现意外伤亡等紧急情况时，游客应在有关方面的指挥下，及时疏散、撤离。
四、春节放假、返校安全17条
（一）、放假回家注意事项
1、放假回家过年了，外地坐车回家的同学途中保管好自己的财物，贵重物品贴身放。当心热情的陌生人，尤其是既穿着体面又热情大方的。不要吃陌生人的东西，无论出于安全还是礼貌，这点都最好做到。
2、安全到家了，和老师联系报个平安，养成报平安的好习惯是不会吃亏的。
3、离校时应认真检查寝室，关好门窗，检查水龙头、饮水机、电源插头等水源是否关闭;假期不要将钱财等贵重物品放在寝室内。
4、购票时请在正规窗口购买，不要购买票贩子的车票，以免上当受骗。
5、各寝室成员要整理好个人物品，放置有序。不要在寝室里存放现金和贵重物品。 6各寝室最后一个同学离开宿舍时，要切断电源、关好窗户，锁好门。
7、利用多种形式协助家里做些力所能及的事情，孝敬父母，弘扬中华民族传统美德。
8、寒假不回家或在校外打工的同学一定要经家长同意。期间注意自我保护，以免上当受骗，特别是要注意预防非法的传销对自己的侵害。
9、合理安排寒假期间的作息时间，学习、生活规律有序;饮食有度，不酗酒、不赌博，注意身体健康。
10、春节期间，各位同学在家应当在父母的帮助下，很好地整理和理顺一下自己的目标和追求，特别是要调整好自己的心态和情绪，确保新期开学有新的精神面貌。
11、回家途中，一定要注意个人安全，尤其是交通安全，回家路途较远的学生一定要注意转乘车时间和车次，以免误车、误点;注意财物安全，回家途中，由于人员稠密，车厢拥挤，失窃现象难免，请同学们务必看管好自己的行李和随身物品;不要与陌生人讲话，更不要轻易相信他人的承诺或诱骗，避免上当受骗。
12、春节期间，燃放烟花爆竹一定要注意安全;注意饮食安全，防止暴饮暴食;注意雪滑天气，出门注意交通安全;不到河冰面滑冰。
（二）、开学返校期间的注意事项
13、返校前，应注意提前购买车票，以免耽误正常的上课时间。
14、不要乘坐非法营运及超载车辆，遵守交通规则，时刻注意安全。
15、在车站等人员密集的地方要提高警惕，保管好自己的钱包和贵重物品，防止被扒窃。
16、返校途中最好结伴而行，同学之间相互照顾、提醒。途中如发生盗窃、诈骗、被伤害等案件。
17、返校时尽量避免随身携带大量现金，可将学费、生活费等存入银行卡。 请各位同学假期自觉严格要求自己，时刻做好自我防护。 最后，祝同学们春节愉快。安全教育主题班会教案 篇3
教学目标：
1.了解校园安全隐患和纪律的重要性。
2.掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。教学重点：掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生。“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。
教学过程：
教师：请学生列举一些现象校园中存在的安全隐患。
1、班级集体活动、课间活动的安全隐患。
2、放学回家路上的交通安全隐患。
3、学生周末外出游玩、饮食、就餐等的安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
教师：最近初三某同学被校外同学殴打，虽然这件事我们学校已经处理好了，但是这位同学还是受了伤，不管事件背后的原因如何，但都提醒我们安全很重要重要，尤其个人的人身安全。为了保护我们自身的安全，在平常的班集体集体活动、课间活动中，同学们应注意一下几点：
第一，课间活动、放学时上下楼梯应注意：
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里，并且要靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
第二，放学回家路上的交通安全应注意
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。
2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。
3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。
第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：
1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。(因为这些摊点有着如下的共同特征，一，经营点无卫生许可证，从业人员无健康证，是否患有类似肝炎等传染性疾病，不得而知;二、食物品质没有保证，是否新鲜、是否变质无人知晓。一旦得病，后悔就来不及了。)
2、不买不吃过期、三无食品。
第四、其他校园安全应注意：
1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的`安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。安全教育主题班会教案 篇4
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结安全教育主题班会教案 篇5
活动目的
1、“安全第一”、“安全无小事”，暑假之前，提高学生安全意识，过上一个平安、快乐的假期。
2、围绕“消防安全，防意外事故”的校外安全教育，真正把学生的暑假安全教育落到实处。
活动过程：
一、导入：
1、同学们，生命是宝贵的，它对于每个人都只有唯一的一次。时间飞逝，快乐的暑假又要到来了，我们在高兴之余，又有几分担忧，暑假里同学们应该怎样珍爱生命，注意安全呢?下面，我们来交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同学请畅所欲言哦!
教师先让学生以小组为单位各抒己见，然后指名说。
2、老师小结：同学们说得真好!大家都提到了要注意防火、防电、防水以及交通安全等等。那么，这些方面在遇到时候，我们又该注意怎么做，才能保证自己生命的安全呢?
二、暑假了，我们应该怎样注意安全呢?
（一） 用电安全
1、请同学们说说你们家里有哪些电器?
电视、电冰箱、烤箱、电脑、洗衣机、消毒柜、电饭锅、音响、电磁炉、空调等等。
2、俗话说，有了电，真方便。有了电器就更方便了，这不，这些电器给我们的生活带来了无穷无尽的精彩和方便。可用完电器时，打雷时要注意什么?
学生回答，教师补充指点。
(关掉电源，特别是电视机，不能图方便只用遥控关掉。)
3、教师出示夜里全家睡觉电视机爆炸等电器爆炸的幻灯片让学生观看。
4、教师讲述收集到了有关电器雷击事件。
5、教师总结：同学们，我们不要因为好奇，私自拆卸、维修电器，更不要不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器还要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。
（二）防火安全
1、教师提出问题让学生讨论：万一，生活中出现了火灾，我们该怎样做?
让学生各抒己见，说做法，对正确的肯定，错误的及时纠正。
2、根据讨论，教师总结：同学们，我们一定不玩火，同时，你们还要告诉家长，煤气管要定期检查，煤气用完要关掉。
3、教师结合学校的消防讲座和《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
防火知识：
第一：不能带火柴或打火机等火种;
第二：不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火。
第三：不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。
在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离
1、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。
2、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。
3、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃生。
4、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
5、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。
6、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
（三） 防溺水
1、教师让学生观看因游泳、钓鱼、玩水等引发溺水事故的视频，向学生再次敲响警钟。
2、让学生说说你们的想法。
3、说说这几年我们南靖县城附近发生的溺水事故，让学生明白危险时时在我们身边发生，不要以为它们离我们很远。
4、教师再次强调：学生不能私自到河滩、水库游泳。暑假若要有游泳和玩水，必须有有大人带领，并到游泳池等安全区域。
（四） 交通安全
1、让学生观看交通事故惨状的视频，再三为学生敲响警钟。
2、引导讨论
(1)行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?
(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?
(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
(4)为什么不能翻越护栏?
(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?
(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?
(7)乘汽车时要注意什么?
(8)遇到交通事故怎么办?
3、齐读交通安全的儿歌
走马路，右边跑，人人都走人行道。红灯亮，路边靠，绿灯亮了向前跑。过马路，别乱跑，行人要走斑马道。车让人，人让车，安全保证最重要。
（五）机智勇敢斗坏人
1、老师希望我们的小朋友都是勇敢的孩子，可是，当我们遇到坏人的时候，要想想自己有没有能力和他抗争，不能硬拼硬，要想办法保护自己的安全。小学生被勒索、拐卖、绑架等事件偶有发生。我们怎样才能避免这样的事情?万一这样的事情发生在你身上，你会怎样做呢?
2、请同学们学习以下的安全守则：
(1)不要听信陌生人的话。
(2)上学、放学最好与同学一起走，不要单独在街上乱走、乱看。
(3)贵重物品不要随身带。
(4)平时不要乱花钱，也不要带太多钱。
(5)遇到勒索等情况，要及时报警。
(6)遇到抢劫时，要首先保护自己的生命安全，不要为了财物与歹徒硬拼。
(7)遇到色狼侵犯时，要大胆拒绝，并尽快把详细情况告诉父母。
(8)如果看到有人拿着凶器冲着你，要赶快躲避。
(9)如果被坏人绑架时，看到周围有成年人可以帮助自己，就应大声呼救。
(10)被绑架后，要保持镇定，细心观察周围环境，并装出很配合的样子，使坏人麻痹大意。然后，想办法报警或逃跑。
(11)如果被拐卖，要想办法报警。如果被卖到陌生的地方，要想办法了解自己所在地方的名称，以便求救。
(12)如果想尽一切办法都不能自救，就要耐心地等待家长和警察的救助。
(13)平时要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。
三、师总结：
同学们，“安全第一”、“安全无小事”，再过几天，快乐的暑假生活就开始了，希望你们提高学生安全意识，不玩火，不玩电，不玩水，牢记安全知识，过个快乐又安全的暑假!
在日复一日的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编为大家整理的安全教育主题班会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。安全教育主题班会教案 篇1
一、指导思想
坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、活动时间
：xxxx年3月27日
三、活动地点
：一年(2)班教室
四、活动过程：
（一）谈话导入：
师：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。让我们永远将安全牢记在心中。一年级一班《校园安全伴我行》主题班会现在开始。
（二）讨论：
1、集会、做操时，我们要注意什么?
a集会、做操时要做到快、静、齐。
b. 集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
c. 集会时要专心听，做操时动作要规范。
(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。)
2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?
讨论、反馈。
① 上、下楼梯不拥挤。
② 不在楼梯、走廊上玩游戏。
③ 无事不上楼。
3、教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。
(我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。)
4、在教室内活动应怎样注意安全?
在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：
(1.)防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
(2、)防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
(3)防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
(4、)防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
(5、)防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。
(6)防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
5.课间活动应注意什么?
课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
(1)室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
(2)、活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
(3)、活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。
(4)、活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。
6、放学回家时应注意什么?
每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
7、学生不得爬窗台、栏杆等。
知道爬窗台、栏杆等危险，无一人爬。
8、上厕所时应该怎么样?
不抢先、不拥挤。
9、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?
① 不能随便爬到乒乓球台上玩。
② 不能爬围墙。
③不能爬学校周围的建筑。
(三)师生齐做安全选择题
(1) 关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?
①上下楼梯时，靠右侧行走。 ②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。③玩上下楼梯游戏。
(2) 如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。 ② 招呼同学去看热闹。 ③情况危险，立刻报告老师。
(3) 下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?
① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 ② 在校园攀爬树木比谁爬的高。
(4)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(5)小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?
① 向父母、老师、同学寻求帮助。 ②找机会狠狠报复小刚。 (6)在学校不允许带哪些东西
①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒
(7)班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?
①可以 ② 不可以
（四）学儿歌
小学生要记牢，安全事很重要. 教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.
上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上. 陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.
安全歌人人记，都平安大家乐!教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
三、总结：
师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。安全教育主题班会教案 篇2
一、活动目的
1、增强学生们游泳安全意识，提高学生们自我保护能力。
2、了解和掌握游游安全知识。
3、掌握如何预防溺水和溺水急救措施。
二、活动重点
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教学难点
溺水时如何自救、急救
四、活动准备：录像
五、教学内容
1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但能锻炼身体，增强体质，还能提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必须要注意一定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识，增强自救、自护意识，本周我们举行关于游泳安全的主题班会。
2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻
6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，最大的14岁，最小的只有7岁。
6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。
6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。
7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。
看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水教育
3、授课内容：
一、先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，假如发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
二、游泳安全事项要点
(1)保持自身良好的身体状态
下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
(2)做好充足准备工作，预防抽筋
做好身体热身准备工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖;营造安全游泳的环境，小心溺水
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
2、急救方法
若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时，可按以下方法进行急救：
A、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
B、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。
C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。
四、总结
同学们，经过今日的学习，我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识，在炎炎夏日的长假中，各位同学不能一人没家长陪或相关专业人员同下去游泳，希望大家出外游泳时要时刻保持安全保护的意识，要选择安全的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，积极自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采用其他方式或及时报警和寻求他人进行救护。希望大家度过一个开心、安全的暑假。安全教育主题班会教案 篇3
一、教学目标：
1、通过一系列的`知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
二、教学内容：
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学时数：一课时
三、教学过程：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、防火之安全用电。随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1·认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2·不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3·电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4·使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5·发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
3、防火学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校放火重点。
1·禁止在校园、宿舍内吸烟、点蜡烛。
2·是禁止使用电炉、电褥等电器。
四、防火常识
1、着火了，怎么办?发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
2、怎样报火警?
(1·牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2·报警时要讲清着火单位、所在区(县·、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3·说明什么东西着火，火势怎样。
(4·讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5·报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
3、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。安全教育主题班会教案 篇4
教学目标：
1.了解校园安全隐患和纪律的重要性。
2.掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。教学重点：掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生。“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。
教学过程：
教师：请学生列举一些现象校园中存在的安全隐患。
1、班级集体活动、课间活动的安全隐患。
2、放学回家路上的交通安全隐患。
3、学生周末外出游玩、饮食、就餐等的安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
教师：最近初三某同学被校外同学殴打，虽然这件事我们学校已经处理好了，但是这位同学还是受了伤，不管事件背后的原因如何，但都提醒我们安全很重要重要，尤其个人的人身安全。为了保护我们自身的安全，在平常的班集体集体活动、课间活动中，同学们应注意一下几点：
第一，课间活动、放学时上下楼梯应注意：
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里，并且要靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
第二，放学回家路上的交通安全应注意
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，不要闯红灯，遵守交通规则。
2、乘坐公交车时应等车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要推挤。
3、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
4、不要在车上吃有竹签的食品，以免紧急刹车卡在喉咙。
第三、外出游玩、饮食、就餐应注意：
1、在校门及周边摊点就餐应小心谨慎，最好回家就餐。(因为这些摊点有着如下的共同特征，一，经营点无卫生许可证，从业人员无健康证，是否患有类似肝炎等传染性疾病，不得而知;二、食物品质没有保证，是否新鲜、是否变质无人知晓。一旦得病，后悔就来不及了。)
2、不买不吃过期、三无食品。
第四、其他校园安全应注意：
1、正确对待老师的批评，甚至误解：敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾应该：自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可趁之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
精选猫教案模板集锦9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的猫教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。猫教案 篇1
活动目标：
1、通过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。
2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。
3、培养幼儿乐于帮助别人的品质。
除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标
活动资源：
磁铁若干，各种试验材料(铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等)若干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。
活动过程：
一创设情境
老师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。
二动手操作自主探究
1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。
2、幼儿交流自己的新发现，认识磁铁。
3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。
三合作探究，了解磁铁的特性。
1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。
2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。
四游戏—钓鱼
在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。
五活动延伸
设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。猫教案 篇2
活动目标：
1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程：
一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”
玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”
玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”
玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
儿歌：猫捉老鼠几点了?
猫捉老鼠几点了?
雨下了吗?
它长什么样子呀?
两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。
六点了。天亮了吗?亮了。
下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只…”
活动反思：
第一、创设情境。
活动中教师用自制的立体、色彩鲜艳的树木、花丛等道具布置森林的场景，分散在场地四周，形象而生动，深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏，而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。
第二、变化玩法。
本次活动的环节层层递进，在巩固歌词、熟悉歌曲最后一个音为抓、逃信号的规则后，教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先，是师幼共同游戏，由教师扮演“大猫”，幼儿扮演“老鼠”;接着，由一位幼儿扮演“大猫”，其余幼儿扮演“老鼠”;最后，引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方，增加游戏难度。教师通过变化玩法，不断添加新的刺激与挑战，使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。
第三、适时退出。
在幼儿熟悉游戏规则后，教师给予幼儿自主学习的时间与机会，逐渐减少语言提示，引导幼儿专注地倾听音乐，并通过表情和肢体动作给予暗示，直到完全退出。孩子们在自然、轻松的游戏氛围中个个跃跃令人令人欲试，热情高涨。猫教案 篇3
活动目标：
1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望;
2、初步学会歌曲《老鼠画猫》;
3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支;
2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等;
3、场景房子、灯台、米袋;
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、韵律活动：(苹果丰收)、(你的眼里有个我)、(小闹钟)、(发声练习)
2、按音乐节奏介绍自己。
3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
① 教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。
② 遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师扮演)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
③ 为新歌的画面，埋下伏笔。
(鼠妈妈：“哎呀呀，好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊!”
二、学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律
① 鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧!
(《老鼠画猫》歌曲旋律响起)
② 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧!
③ 鼠妈妈(惊讶状)：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢?”
④ “小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。
⑤ 鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧!(变慢速唱歌将猫的样子给画出来)
⑥ 幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌词
① 鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘?……(让幼儿自由发表自己的观点)
② 鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!
③ 幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。(音乐旋律响起)
④ 边检查画面，边再次演唱歌曲。
(鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。)
⑤ 随音乐一起进行歌表演。
三、结束部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》音乐声中结束)猫教案 篇4
教学内容：
九义教材六年制小学语文第八册13课
教学目标：
1、习掌握生字新词，理解课文内容，了解作者笔下的猫的特点，体会作者对猫的喜爱之情，体会文章内在的美，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
2、学习作者抓住事物特点细致观察的方法，培养学生的观察力。
3、能有感情地朗读和背诵课文。
教学重点：
引导学生了解大花猫古怪性格和小花猫淘气的样子，体会作者的喜爱之情。
教学难点：
培养学生的观察力，分析和表达能力。
教学思路：
《我们家的猫》是一篇讲读课文。这篇课文作者首先真实而具体地描述了大花猫古怪的性格，接着追述了它小时候淘气的事。教学中首先通过谈话激发学生对小动物喜爱的兴趣，唤起学生急于去了解老舍爷爷笔下的猫的情趣。接着让学生初读课文，质疑、释疑，对课文内容能初步感知。然后让学生围绕课前预习题，课后问答题，以及相应的思考题，对课文内容逐层逐段地采用不同形式边读边想的方法，深入学习讨论理解课文内容，体会作者表达的思想感情，理清作者写作的思路，学习作者的写作方法进行练笔，同时要紧扣本单元的训练重点：一要真实，二要具体指导作文，使学生懂得这样写出来的文章才能给人留下深刻的印象。
教学过程：
一、整体感知，质疑、捕捉重点。
1、话激趣揭题，板书课题。
2、读课文，初步感知：①抽查本课生字新词的预习的情况，要求能读准字音，记住字形理解字义。②让学生自由读预习提示，读课文，读课后思考与练习，读本单元“读写例话”。让学生从整体上把握本单元训练重点，初步弄清课文的大致内容和写作顺序。③理清文章脉络，指导分段。(按预习提示：哪几个自然段写大花猫，哪些自然段小花猫?用归并法分为两段。)
3、学生质疑：①让学生默读课文，然后提出书中遇到不懂的问题。②对学生提出的问题进行梳理。(与课文相关的放在讲读中解决：无关的问题和字词当时交流解决。)
4、捕捉教材重点，投影出示思考题：①课文中作者抓住了猫的什么特点来写?(性格古怪、淘气)②作者抓住猫的特点是具体描写的?根据思考题。让学生再次通读课文，能大致把握教材重点。
二、逐段细读，引导深究。
课文中作者抓住了大花猫性格古怪，小花猫的特点，教者要抓住重点引导学生运用一边读一边想的方法去探究文章的内容，去感悟作者的真情实感，去领悟作者的写作方法。
（一）学习理解课文内容。
第一段：让学生明确大花猫性格古怪的具体表现。
1、投影出示思考题：
①这一段作者是围绕哪句话写的?这句话与后面的内容是什么关系?(总分关系)先总写什么?再分写什么?
②作者怎样具体描写大花猫老实、贪玩、尽职的特点?从文中找出具体的`内容说说。
③猫高兴和不高兴时有哪些具体表现?画出描写猫的动作、声音的词语。
④猫胆小又很勇猛具体表现在哪些地方?
2、让学生根据思考题，再采用默读，自由小声读和齐读三种形式，读分写的三层内容，然后逐题讨论、交流、答题、领悟作者抓住特点具体写，突出教材重点。
3、投影出示“猫睡觉、猫等老鼠”的静态画面，体会猫“尽职”的特点。
4、让学生模拟猫各种各样的叫声，体会猫高兴时声音温柔可亲。
第二段：让学生明确小时候淘气的具体表现。
1、投影出示思考题⑤：“刚满月的猫十分淘气”具体表现在哪些地方?分小组讨论：这段作者运用什么写法?
2、指名朗读课文，然后投影出示：小花猫抱着花枝打秋千的“动态”画面。体会小花猫“生气勃勃，天真可爱”的淘气特点。理解“生气勃勃”并遣词造句。
（二）读中感悟，读中体会作者的情感。
1、教学中以读带讲、读中感悟、读中体会作者的情感、对教材的重点，不同的内容，采用默读、指名读、自由读、齐读、细读等形式，让学生从领会作者对猫的喜爱和赞美之情。
2、中让学生边读边想，边画出课文中能表达作者对猫的喜爱的语句，再分四人小组展开议论：作者对猫喜爱的原因是什么?
（三）精读课文，领悟作者的写作方法。
1、精读全文，思考回答：作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点?
学生回答后小结：由于作者平时喜爱猫，对猫有浓厚的兴趣，并且对猫进行了十分细致地观察，这样就抓住了猫性格古怪、淘气的特点。
2、追问：这篇文章作者为什么写得那么真实具体?
学生答后小结：由于作者平时注意观察，认真思考，把亲眼所见，亲耳所听，以及自己的感受都写了下来。在描写中作者运用了拟人的写法，把猫当作顽皮可爱的孩子写;还注意动态静态的描写，所以这样写出来的文章生动、感人、真实而具体。
3、生各抒己见畅谈学了这课后，你学到了哪些写作知识。
三、加强朗读，指导背诵。
学习语文必须充分运用朗读，这是语文教学长期以来行之有效的经验。教学中采用个人读、集体读、自由读、默读、细读等形式，目的就是让学生读懂课文内容，体会作者的思想感情。
1、指导学生朗读时读出重音，运用语调、语气的多种变化，力求读得生动，表达出猫的乖巧、温柔、勇猛、尽职和天真可爱、生气勃勃，以及对猫的喜爱之情。
2、通过不同形式的朗读，加深了学生对课文内容的理解，对作者思想感情的体会，在此基础上稍加指导朗读、背诵，学生便可以完成背诵任务。
四、练笔。
观察你喜爱的一种小动物，按一定的顺序有重点地观察，然后写一个片断，重点写它的习性或活动的样子。猫教案 篇5
【教学目标】
1、知识与能力：(1)认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。
(2)有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、过程与方法：(1)学会用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容的方法。
(2)感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。
3、情感与态度：体会“人爱猫，猫亲人”的情感
【教学重点】
学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
【教学难点】
感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件
学生准备：预习课文生字，搜集有关老舍的资料
【教学流程】
一、导入：创设情境，谈话交流。
1、多媒体播放猫的叫声，猜猜这是什么动物?展示猫的图片，介绍自己家的猫。
师：同学们，今天有一个可爱的朋友要来拜访我们四三班的同学。不过，它说在跟大家见面之前，先跟大家打声招呼，让大家猜猜它是谁。请听(放多媒体：猫的叫声)大家猜出它是谁了吗?它就是我们可爱的动物朋友--猫。
我们一起用猫的语言向它打声招呼吧。(学生饶有趣味地学猫叫)
课前老师了解到很多同学家里都养过猫，谁愿意向大家介绍自己家的猫?
生：......(指名说)
师：大家说的都是自己家的猫，今天我们要学习的15课《猫》是谁家的猫呢?
(板书15猫)
师：老舍家的猫又会是一只怎样的猫呢?老舍爷爷又会怎样描写这只猫呢?这是我们今天要学习的内容，
二、检查预习情况，学习生字。
1、指名读生字词。
(出示生字：任凭贪玩尽职抓痒淘气稿纸踩印梅花跌撞开辟生气勃勃)
2、重点指导“凭、踩、辟”的写法。
三、初读课文，串连各段段意归纳课文的主要内容。
师：请同学们自读课文，边读边想课文主要写了什么?
(指名回答，相机指导：串连各段段意归纳课文的主要内容的方法)
板书：(1～3自然段)猫性格古怪
(4自然段)小猫可爱
四、品读课文1～3自然段，通过抓重点词句，创设情境，体会猫的性格古怪，进而体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的
1、体会猫的性格古怪。进而体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。
师：我们先来体会猫的性格古怪。什么是古怪呢?
生：......(指名回答)
师：同学们对古怪又不同的体会，到底什么是古怪呢?请同学们自读1～3自然段，找出体现猫的性格古怪的地方，画出相应的句子。
(生边读边画，指名说，老师相机板书：老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、胆小、勇猛)
重点指导：(1)老实：睡大觉
(2)贪玩：一天一夜，任凭......也......
品味：你觉得会有谁怎样呼唤猫?
(指名回答：小猫，快回来吧;给好吃的你吃;再不回来，以后就不用回来了)
(师：(过渡)真是一只贪玩的猫!可是，猫又是尽职的。作者是怎样描写猫的尽职呢?)
(3)尽职：屏息凝视，非......不可
品味：屏息凝视
A、谁来说说“屏息凝视”是什么意思?
(指名回答：抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音)
B、我们一起来体验一下“屏息凝视”10秒钟，请大家先找好“凝视”的目标。(师生体验)
C、交流感受。
D、师：我们才体验了10秒钟，可是猫一连就是几个钟头，“无三不成几”，按三个钟头算，就是多少分钟?(180分钟)就是多少秒?(10800秒)是10秒的几倍?(1080倍)可见，猫是多么的尽职。(齐读相应的句子)
(4)它要是高兴......小梅花。
蹭：是什么意思?表达了小猫的什么感情(轻轻地摩擦，向主人撒娇)
小梅花：是指什么?表达了老舍爷爷的什么感情?
(猫到处乱跑乱跳，脚一定脏兮兮的，它踩在老舍爷爷的稿纸上，老舍爷爷不但不生气，反而称它的脚印为小梅花，可见老舍爷爷是多么的喜欢它)
(5)它还会丰富多腔地叫......变化多端。
品味“丰富多腔”：
师：我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声：
a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声--(生：齐叫“喵--”)
b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声--(生：齐叫“喵”)
c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声--(生：齐叫“喵......”)
d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声-(生：齐叫“喵”)
e、如果猫不想叫了，它就会--(生：齐叫“咕噜咕噜”)
师：这样“丰富多腔”的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可见，老舍爷爷是多么的喜欢它。
(6)它若是不高兴啊，......一声不出。
a、无论......也......
(7)它什么都怕......斗一斗。
i.藏、斗
师：(指着板书)猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么?(意思相反)
(指名回答，)
师：这就是猫的性格古怪之处。那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗?
2、体会猫的性格古怪在老舍爷爷的心目中也是可爱的。
(指名回答，生在文中找出相应的句子证明，最后，师抓住“小猫满月的时候更可爱”的“更”字进行提升)
师：满月的小猫更可爱，我们下节课继续学习。
第二课时
一、同桌互相学习，交流，通过具体事例，体会满月的小猫的可爱。
师：猫的性格如此古怪，但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的。他说：“小猫满月的时候更可爱”。(突出“更”)(板书：小猫可爱)那么，老舍爷爷用了哪些具体的事例来说明满月小猫的可爱呢?请大家自由读第四自然段，找出体现小猫可爱的具体事例，然后同桌之间互相交流。
(生边读边找，同桌之间互相交流)
师：小猫这么可爱，同学们学习得这么认真可爱，现在我们一起来看看可爱的小猫。(出示图片，师相应解说)
师：(总结)老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱，这表达了老舍爷爷怎样的感情?(对猫的喜爱)
从第四自然段的哪句话可以看出?(你见了，绝不会责打它，它总是那么生气勃勃、天真可爱)(师板书：生气勃勃、天真可爱)这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。这是什么写作手法?(拟人)
二、谈话交流，情感提升--人爱猫，猫亲人。
1、师：同学们，猫的性格如此古怪，但又很可爱，满月的小猫更可爱，老舍爷爷是这么的喜欢这只猫，那么，这只猫喜欢他吗?从哪里可以看出来?请同学们在课文中找一找，想一想。
(指名回答)
2、师：你们喜欢这只猫吗?喜欢它什么?
生：老实、尽职、可爱......
师：(总结)老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见“人爱猫，猫亲人”(板书)
三、小组合作，体会写法。
1、学习老舍爷爷的的写作方法。
师：老舍爷爷是我国一位著名的作家，他把这只猫写得既古怪又可爱。那么，老舍爷爷是怎样写这只猫的，运用了什么写作方法，请同学们分小组讨论，待会我们一起交流。
(生分组讨论)
(指名回答，两个小组)
重点指导：(1)用具体事例表现动物特点
(2)拟人的手法。
(3)表达感情
2、拓展：自学“阅读链接”中的文段，体会不同的写作方法，任选一篇，汇报学习成果。
师：不同的作家写同一种动物，会有不同的写法。现在，请同学们自学课后的“阅读链接”，看看这两位作者又是怎样写“猫”的，每个同学任选一篇学习。待会我们一起交流。
3、背诵自己喜欢的部分
作业：抄写生字词，每个三遍
做五星级练习册
背诵课文中自己喜欢的部分
板书：老实：睡大觉
贪玩：一天一夜任凭......也......
尽职：屏息凝视非......不可
猫性格古怪温柔可亲：蹭、印、小梅花人爱猫
一声不出：无论......也......猫亲人
胆小：藏
勇猛：斗
小猫可爱生气勃勃天真可爱猫教案 篇6
活动目标：
1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。
2.游戏前学会儿歌
活动重点难点：
活动重点：幼儿会轻轻走、跑和躲藏
活动难点：奔跑中不和同伴碰撞
活动过程：
一、开始部分：
热身操：小猫的舞蹈
二、基本部分：
1、交代游戏名称，故事导入游戏。
2、与幼儿讨论游戏玩法：
师：老猫睡着了，小猫想干什么?它是怎么走路的，你会学一学吗?
小猫会躲到哪里?做一个躲得动作?怎么蹲下比较舒服不会跌倒?
小猫什么时候回到老猫的身边?怎么跑的?
3、分角色进行游戏。
4、游戏规则及玩法：
教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。
5、进一步练习游戏中跑的动作。
师：小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到他人?
6、交换角色进行游戏。
三、结束部分：
放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。
活动指导要点：
1、教师要指定幼儿游戏范围，以防走的过远;
2、躲藏的环境要安全。
3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏。
4、老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
5、幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。
6、玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。
活动反思：
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。
一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。
我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。
二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。
在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：“不好啦，打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。
三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧!”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。
在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。猫教案 篇7
一、学习第一段，体会猫的古怪。
1、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么?
2、指名学生说说读懂什么。
板书(卡片)：老实
贪玩
尽职
勇猛
高兴时温柔可亲
胆小
古怪
不高兴一声也不吭
3、读板书。
4、出示：
________
____________
()
________
____________
()
________
____________
(1)
(2)
要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词。
5、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词。
6、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪?
7、教师领说黑板上的句子。
8、看来，这段是围绕哪一句来写的?
我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。
9、教师领读第一小节。
课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它……的确……可是……)
10、用上面的句式说说第二自然段的内容。
出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，______________可是__________________________。
11、用上面的句式说说第三自然段的句式。
二、再读第一段，体会情感。
1、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗?再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫?
比较：
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
师：第一句体现出什么感情?
女同学读出第一句中的讨厌感情，男同学读出第二句中喜欢的语气。
2、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地……)
(1)师：猫的声音有长有短，有高有低，好像……
生：(接答)像唱歌、说话……
(2)指名读这句句子。
3、还找出了什么句子?
4、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。
(1)“尽职”、“闭息凝视”是什么意思?
(2)出示填空：
闭息凝视——————()
一连就是几个钟头——()
(专心、耐心、决心)
非把老鼠等出来不可—()
(3)指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。
5、师：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，再读读第一段，找出刚才没有读的句子。读出味道。
三、朗读第一大段
。
师：读着读着我们也喜欢上了猫，朗读全文。
四、写作练习。
师：老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱，真不愧为语言大师。老师这里有几幅图，同学们可以用“说它……
的确……可是”的句式，围绕一句话来写。
五、学生写作。
板书：
猫
老实 贪玩 尽职
古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声也不吭
胆小 勇猛
摘录法 说它……的确……可是……猫教案 篇8
一、创设情境，谈话交流。
同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友。我们来看一下。谈自己想说的。
今天我们也来学习一篇《猫》。
这只猫是老舍爷爷家的，它有什么与众不同?让我们一起来读课文吧!
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们打开课本，自由朗读课文：注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。(出示自读要求)想想课文主要写了猫的哪些特点?
2、检查交流。
教师出示生字。
指名读 齐读
性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 抓痒
踩印 撞疼
多音字：暖和 的确 解闷 没完没了
想想课文主要写了猫的特点：古怪 (1-3) 可爱(4) 板书
三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”
师说：猫的性格到底有多古怪?它表现在哪些方面?小组合作学习一至三段，找出体现猫古怪的句子，读一读，写出自己的感受。
出示合作学习。
1指名回答：“古怪”的表现在哪?
板书：老实、贪玩、尽职。
2课文中哪些句子具体描写到呢?请读出来跟大家分享。
出示1、说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?
(1)老实
(2)贪玩：任凭??也??
你现在就是老舍，你是怎样呼唤你的小猫咪的? 真是一只贪玩的猫。
用上“任凭??也??”说句子。
2、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
(3)尽职：屏息凝视，非??不可
品味：屏息凝视
A “屏息凝视”是什么意思?(抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音)看图片理解意思。
B、体验一下“屏息凝视”，大家看黑板上的小鼠标， 屏住呼吸凝视10秒钟。
C、感觉如何?而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的——(尽职)。替这只尽职的猫读好这个句子!(2读)
这只猫老实、贪玩、尽职，它老实在—— 它贪玩在—— 它尽职在—— (师生合作) 过渡：难怪老舍先生说：(3读)“猫的性格实在是有些古怪。”
3：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
师板书：高兴 温柔可亲
不高兴 一声不出
出示：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
①理解“蹭”： “蹭”是什么意思?(磨、擦)
②齐读句子，从这个“蹭”字中读出什么味来了。
③师生合作表演
④你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，分明像一个孩子在向大人——(生：撒娇)
当猫的身体接触到老舍爷爷腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。这一蹭，蹭出了人和猫之间的真情。你能用你的朗读表现出他们之间的感情吗?
从你的读中体会到了你对猫的喜爱。
出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
出示句子，指名读句子。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。
通过读你体会到什么?学生回答。
老舍是一位作家，写作是一件多么重要的事啊，猫能在稿纸上踩出脚印，感情深呢!人爱猫，猫亲人，真是其乐融融啊!谁能读出这其乐融融!指名(7读)我们再次读出这种感觉。(8齐读)
听了同学们的朗读，我们充分感受到老舍先生对猫的喜爱，就连猫的叫声他都形容得悦耳动听。教师出示：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
师：我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声：
a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声——(生：齐叫“喵——”) b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——(生：齐叫“喵”)
c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——(生：齐叫“喵??”)
d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声—(生：齐叫“喵”) e、如果猫不想叫了，它就会——(生：“咕噜咕噜”)
这里的猫就是歌唱家。这“丰富多腔”的声音是不是特别美妙?10再读出这美妙的声音吧! 出示：它若是不高兴啊，(拉长声音)无论谁说多少好话，他也一声不吭。
师：这时，你仿佛看到了一只什么样的猫?(冷漠)
指导朗读：这句话我们该怎么读? (11读)
在这么短的时间内，猫判若两人，女生读温柔可亲。男生读一声不吭。
难怪老舍先生说：(13齐读)“猫的性格实在是有些古怪”.
虽然时而高兴，时而不高兴，仍然阻挡不了老舍对猫的喜爱。让我们齐读老舍对猫的喜爱之情吧。(14读)
师：更怪的是，读：“它什么都怕，总想藏起来。”生接读：“可是它又是那么勇猛，不要说......斗一斗。”
胆小：藏 勇猛：斗
难怪老舍先生说：(15齐读)“猫的性格实在是有些古怪”。
四、归纳课文内容
你对老舍笔下的猫了解了吧!你能填一填吗?
教师多媒体出示：猫的性格实在有些古怪，说它( )吧，又那么( )，可是听到老鼠的动静，却又那么( );高兴时( )，不高兴时( )，它非常( )，又非常( )。
指名 齐读
难怪人们说老舍先生是著名的语言大师，字里行间都充满了老舍先生对猫的喜爱之情，他把猫当作朋友、当作家人、当作孩子。正是有了爱，(板书)才把描写得活灵活现。让我们自己来朗读课文第一、二、三自然段。把这种感觉读出来。(分工朗读)师生分工读课文第一、二、三自然段。
过渡：从大家的朗读中我感受到了猫的可爱，而老舍爷爷笔下满月的小猫更可爱，下面我们来看看老舍爷爷是怎么来描写刚满月的小猫的?
五、自读第四段，找出能体现体会满月的小猫的可爱的句子，读一读。
学生先说句子 我们一起来看看可爱的小猫。出示图片理解
再读句子谈感受
不管淘气还是放肆，教师出示：你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃、天真可爱! 齐读。
这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。
六、总结：谈话交流，情感提升——人爱猫，猫亲人。
1、师：老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱，猫的古怪，以后同学们写自己喜欢的小动物时，可以具体事实表现动物特点。
同学们，老舍爷爷是这么的喜欢这只猫，你们喜欢这只猫吗?
老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见“人爱猫，猫亲人”
所以我们从小爱护小动物，做到人与动物，人与大自然的和谐相处，社会才会更加美好的。
时间宽裕————
今天的这只猫是老舍爷爷家的，我们来认识认识他。
七、作业超市
1、背诵自己喜欢的部分。
2、自学“阅读链接”中的文段，体会不同的写作方法，任选一篇，汇报学习成果。
3、学习主题学习丛书其他老舍的文章。
4、小练笔(运用用具体事实表现动物特点的描写方法)
古怪
猫 爱
可爱猫教案 篇9
一、设计意图
根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
二、活动目标
1、会说、会用一至三个新词汇。
2、能够完整地叙述故事。
3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
三、活动难点
在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。
四、活动准备
猫医生过河的故事图片3张。
五、活动过程
（一）导入部分
出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
（二）幼儿学习续编故事
1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。
2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。
3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2"3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。
4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。
5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
（三）小结部分
总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。
六、延伸活动
在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
七、教学反思
