安全教育知识读本教案（精选11篇）
叶丽红
活动目标：
1、认识和了解知识产权的基本知识及内容、价值、作用。
2、通过活动，让我们更多、更好地了解专利权的有关知识。
3、激发我们进行发明创造的兴趣，增强参与社会实践的意识。
活动策略：
一、活动方式
通过阅读“知识产全ＡＢＣ”的相关内容或到网上、图书馆查找资料，初步了解专利权的概念和有关知识，再开展问答竞赛、角色表演。讲故事等活动，巩固知识。运用知识。
二、活动建议
1、专
利
权
问
题
是
比
较
抽
象的知 识，为了避 免 学 起 来 枯 燥 无 味，活
动
形
式
应
多 样 化，情 景 设 计 要
贴近生活，使活动集知识性、趣味性于一体。
2、活动要强调说的训练，通过说辩识正误、是非。
课时安排：4课时。
注意事项
1、活动前查阅有关资料。如：专利的相关知识。利用专利创业致富的例子。
2、活动前要对专利法的知识有初步的认识。
3、活动时要多联系生活实例 活动准备
1、搜集专利的相关资料。
2、搜集关于利用技术的故事、例子。
3、挑选主力队员，分成几组准备参加问答竞赛。
活动过程
第一课时 知识产权基本知识
一、课题引入：
1、什么是知识产权？
知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。
2、知识产权有何作用？
二、知识产权包括的内容有哪些？
《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 123456
78他权利。
三、我国知识产权法主要有：
著作权法律制度；专利权法律制度； 版权法律制度； 商标权法律制度；
商号权法律制度； 产地标记权法律制度； 商业秘密权法律制度；
反不正当竞争法律制度等。
四、作业。
准备知识产权法知识竞赛
第二课时 维权行为
一、开展知识产权法知识竞赛。
1、以小组为单位。
2、必答题：
3、抢答题：
4、互相提问。
二、谈谈我们应该怎样保护知识产权
三、怎样申请发明（创作„„）的专利权？
1、产品名称、简单介绍。
2、填写“专利申请表”。
3、递交——复核——批复——专利权成立。
4、以（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。
四、开展维权行为。
1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。
2、知识产权维权法知识知多少？
3、保护知识产权应通过什么途径？
4、小学生应该怎样保护知识产权？
5、学写《拒绝盗版，从我做起》倡议书。①格式
②内容（交待清楚为什么倡议？倡议大家做什么？）
五、实践活动
开展知识产权宣传活动。如标语、板报、手抄报。
第三课时 从专利权开始认识知识产权
一、导入新课：出示背景资料阅读（1）美国17岁男孩发明哑语手套。（2）绣花针的改进。
二、教师讲授
1、教师提出问题：“这是两项专利，同学就资料想想专利权包括那些内容？
2、学生回答问题。
3、教师对学生的回答进行总结 ：提高知识产权的认识十分重要，其中专利权是保护发明创造的主要手段我们就从专利权开始认识知识产权。
4、学生对专利权有一个初步的了解之后，接下来教师对专利权的内容做一个详细的讲解，在新课讲解的过程中借多个案例以及图片的展示，是同学们对内容了解得更加深刻。
5、学生阅读资料
资料一：专利是发明创造的保护神。
小结：
1、专利权是专有权，但是有时间和地域的限制。
2、专利权可以给企业和发明人带来巨大的收益。
3、企业和个人都可以申请专利，获得专利权没有年龄限制。资料二：专利“跑马圈地”抢占潜在市场。
小结：专利权是独占现有市场、抢占潜在市场的有力武器。资料三：侵权专利权可能要付出巨额赔偿。
小结专利侵权行为是违法的，侵权者不但必须停止侵权行为，还要赔偿专利权人的损失。
5、布置作业：为加深生的理解和记忆，巩固知识，让学生独立完在练习中不断得以提高。
第四课时 专利
一、议一议，谁当“小法官”
1、情景表演Ａ公司该进了老式捕鼠器的结构，开发出了一种新型的捕鼠器，在投入市场前向国家知识产权提出了机构改进技术的专利申请，并获得专利权。该捕鼠器投入市场后，销路很好。不久Ｂ公司也在市场上开始销售一种类似的捕鼠器，两种捕鼠器在机构特征上基本相同，只是在外观上略有区别。Ａ公司向市知识产权局提出请求，要求制止Ｂ公司的专利侵权行为。Ｂ公司辩申说，他们是在Ａ公司产品的基础上改进了产品的外观，是进行了再创作，没有侵犯Ａ公司的专利权。那么，到底Ｂ公司有没有侵犯Ａ公司的专利权呢？
2、小组讨论，根据对专利法的认识，谈一谈自己的看法。
3、小组汇报讨论结论。（小组汇报个人可作补充发言）
二、比一比，谁知道的多
分成几组，先答而且答对的加分
下面哪些项目属于专利的保护对象
1、机械的发明
2、石油、煤矿的发现
3、彩色胶卷的制
4、数学定律、计算方法
5、发现新的动植物品种
6、玩具外观设计
7、李医生运用中医的针灸为他人治疗疾病
8、学校为了庆祝“六一”儿童节策划设计了新颖有趣的活动，侵权专利可能会付出巨额赔偿。
三、讲一讲，利用专利致富的例子
1、同学们互相介绍通过调查收集的一些利用专利技术创业的故事、实例。
2、谈一谈对知识产权、专利权认识的感受。
四、做一做，我是小小发明家
（一）同学们发挥自己的想象力，说说自己的创造构想。例：发明多功能组合水彩笔、可根据声音判断来人的声控门锁、冬天能保暖的电热手套等。
（二）根据自己爱好，进行小制作、小发明活动。
1、简单写出自己的制作方案。
2、准备制作材料。
3、动手制作（可几个人合作进行，课外还可了解申请专利的程序）
五、活动评价
1 对象和方法
1.1 对象
选择彭浦25位社区医生为本研究对象,其中家庭病床科12人,内科8人,中医科3人,外科和儿科各1人。文化程度:本科15人,大专7人,中专2人。
1.2 研究方法
1.2.1 编写自学读本。
课题组组织相关专家与成员编写《社区门诊医生糖尿病综合防治知识与技能指导手册》,包括四大内容:糖尿病生理、病理与生化基础知识、糖尿病诊断方法与标准、糖尿病三级预防知识和糖尿病药物治疗知识。研究对象进行自学,时间为3个月。
1.2.2 设计自学读本优化知识提纲。
⑴掌握糖尿病的发病和并发症机理与病理表现。⑵掌握糖尿病人诊断标准与用药原则。⑶掌握适宜运动对血糖控制的影响及关系,了解糖尿病人运动原则。⑷掌握糖尿病患者膳食营养与指导:掌握食品生糖指数定义、主要食品的生糖指数;了解对血糖控制有价值的食品;掌握糖尿病患者的饮食原则和不同类型的糖尿病患者的膳食摄入量的计算。⑸掌握糖尿病控制除了参考血糖指标,还需参考那些实验室生化指标,了解其意义。⑹了解社区全科医生对糖尿病患者实施健康心理指导的意义和具体实施的步骤。
1.2.3 自学读本优化知识考核方案设计。
(1)知识测试内容。知识考核采用闭卷形式,其内容包括5个方面:(1)一般情况:社区医生性别、文化程度和科别。(2)基础知识。(3)临床诊断。(4)三级预防。(5)临床治疗。(2)试卷答题形式。社区医生自学读本前知识测试卷采用单选、辨别、填空和问答;自学后的试卷采用提问形式,对填空和问答题内容有所变动,但基本保持前后整张问卷的内容和难度不变,各部分内容所占比例基本不变。(3)评分标准。试卷总分为100分,单选和辨别每题2分,填空题每空2分,问答题每题总分10分:未答或回答方向错误者0分,能回答部分内容者5分,如基本答全者10分。(4)考试形式:自学前后知识测试时要求研究对象在考场间隔落座,独立完成试卷,不可私语,时间为75分钟。(5)试卷资料整理。试卷验收合格后,按照标准答案进行评分。
1.3 统计分析
采用SPSS软件进行统计百分数与t检验分析。
2 研究结果
2.1 社区医生自学读本优化知识前后糖尿病知识水平比较
25位社区医生在自学前的糖尿病综合防治知识与技能测试成绩总分为63.46分,为中下水平,自学读本优化知识教育后总成绩提高了18.17分,达到了中等偏上水平。从自学前后各项知识的得分情况看:糖尿病生理、病理与生化基础知识提升不明显;糖尿病药物治疗知识稍有提高;糖尿病诊断与糖尿病三级预防知识提高幅度较大,分别提高了39.33分与36.67分(表1),经统计t检验分析,前后成绩差别具有统计学意义,P<0.05。
2.2 社区医生不同学历程度自学前后糖尿病综合防治知识水平比较
对不同学历研究对象进行自学前后的测试成绩进行比较,结果显示本科学历的社区医生自学前后测试成绩均高于大专与中专学历的医生,大专学历社区医生自学前测试成绩略高于中专学历医生,但自学后成绩基本持平,见表2。
分
2.3 不同科室社区医生自学前后糖尿病综合防治知识水平比较
社区糖尿病患者在社区卫生服务中心就医,一般选择内科与中医科,符合家庭病床要求的糖尿病患者建立家庭病床进行治疗。从本次不同科室社区医生自学前后的糖尿病综合防治知识测试成绩结果看:家庭病床、中心门诊内科与中医科社区医生自学前成绩均处在中下水平,自学后成绩达到了中上水平;外科与儿科社区医生自学前的测试成绩处在下等水平,自学后成绩提到中下水平,见表3。
3 讨论
我国城市社区卫生服务发展的研究提示,目前,大城市大部分社区卫生服务机构处于起步阶段后期与自我发展的初期,慢性病预防与控制相结合对病人实施治疗仍是社区卫生服务中心的薄弱环节[2]。而社区医生作为社区医疗和健康保健的中坚,他们对糖尿病知识的认知和掌握程度,直接影响到社区预防和医疗的成效。从本次对25位研究对象糖尿病综合防治知识与技能测试的结果看,大部分社区医生对糖尿病的相关概念和治疗都有较好程度的掌握,但对糖尿病诊断知识与方法的掌握较差,对糖尿病三级预防知识尤为欠缺,这显然不利于社区糖尿病控制三级预防策略的实施。
分
本次研究向研究对象发放《糖尿病防治知识》读本前进行相关知识与技能测试,自学3个月后再次用基本同等难度的试卷评价其知识掌握现况,两次测试成绩经t检验显示前后成绩差异具有统计学意义,说明社区医生接受糖尿病综合防治知识自学教育知识优化方案是有效的。
4 建议
4.1 调研设计时扩大选择范围和扩大样本量
如选择多社区卫生服务中心、多科室;调查问卷请有关专家审评,则对社区医生糖尿病防治知识水平的评价更有意义。
4.2 发放糖尿病综合防治手册,作为社区医生的医疗活动指南是可行和有效的
可邀请有经验的临床医生、预防工作者专门针对社区医生编写内容精简的《社区医生糖尿病防治指南手册》,由于社区卫生服务工作的特殊性,因此,要加强预防知识的指导。
4.3 社区医院定期组织小讲课,邀请有关专家做报告
糖尿病患者当场与医生就糖尿病社区卫生服务的难点进行沟通,更能引起社区医生继续学习的积极性。
4.4 鼓励医务人员间互相交流,集思广益,汲取新的医疗知识
现阶段,糖尿病防治仍是社区慢性病控制和管理的重点疾病之一,其工作的顺利开展首先有赖于社区医生对糖尿病防治的高认知水平。近年来,随着政府对社区卫生服务工作的日益重视,社区医生的医疗水平已经有了一定程度的提高,但也存在许多不足,尤其是预防与治疗工作的脱节。对社区医生进行糖尿病防治知识与技能的再教育,已势在必行。
摘要：目的通过对社区医生实施自学《糖尿病防治知识》读本优化知识教育方案,评价自学后社区医生糖尿病防治知识提升水平,探讨社区医生糖尿病防治知识优化教育方案的可行性和有效性。方法课题组编写社区医生糖尿病综合防治知识与技能读本,研究对象通过自学读本3个月,通过知识测试比较社区医生自学前后掌握糖尿病防治知识水平的程度。结果自学前社区医生对糖尿病基础知识掌握得比较好,但是,糖尿病诊断和三级预防知识较欠缺;自学后社区医生的各单项成绩和总成绩均明显高于自学前,自学成绩进行t检验显示干预前后社区医生糖尿病综合防治知识水平有了显著的差异(P<0.05)。结论社区医生通过自学优化教育方案的实施对提高糖尿病防治知识水平具有积极的作用。
关键词：社区医生,糖尿病防治,自学
参考文献
[1]钱荣立,项坤三.糖尿病的现状与流行趋势:中国糖尿病防治指南[M].北京:北京大学医学出版社,2004.
[2]尹文强,傅华,安妮,等.我国社区卫生服务发展阶段分析及可持续发展策略研究[J].中华医院管理杂志,2004,20(3):141-142.
[3]王新巧,宋晓敏,金其林.社区糖尿病防治模式的初探[J].上海预防医学杂志,2005,17(4):190-191.
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坦白说，关于安全生产的书籍，本人一本也没有读过，这次死任务，要写读后感，没办法，整本看完了，发现安全生产基础知识还真多，92页！
总体来讲，就是怕出事，出事故就是麻烦，不出事，你好我好大家好。如何能够把事故减少，就要积极地从洗脑做起。强化从业人员安全生产意识、提高从业人员安全生产知识和技能刻不容缓。
个人认为安全生产应做好以下几方面工作：
1、落实安全生产责任制，制定的安全生产责任制要落实到每个岗位。
2、加强安全生产教育，提高安全成产意识。
3、加强安全成产检查工作，清除事故隐患。
4、加强劳保用品的管理，职工工作时必须穿戴劳保用品上岗。
5、对特殊作业人员必须进行专业培训，考试合格后持证上岗。
6、对外来施工单位的管理，外来施工单位承接本单位施工项目的，施工单位必须“三证”（法人、资质、营业执照）齐全，并签订协议书，明确各自责任。
总之，《安全成产基础知识普及读本》写得非常不错，其他安全生产的书籍应该也写得非常的不错（虽然我没看过），感觉受益深广，启发了我的思维，间接延长了我的寿命，提高了我的安全意识。
活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
3、提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。
三、活动过程
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。
2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？
4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？
安全教案：《认标志，讲安全》
活动目标：
1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。
活动准备
1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。
2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。
活动过程：
1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》
2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。
3、认识几种标志
A、当心毒品标志。
B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？
最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱**用。
C、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”。
4、认标志竞赛
把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：
A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。
B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
C、总结获奖情况。
安全活动:“着火了,怎么办?”
一、设计思路：幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
三、活动重点：怎样避免火灾的发生
四、活动难点： 在火灾发生时，保护自己的方法
五、活动准备：
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
六、活动过程：
(一)、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
(二)、避免火灾的发生及自救的方法
避免火灾的发生：
出示图片
1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?
2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
安全教案：如何防止拥挤踩踏事故的发生
一、活动的背景：最近，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对小班幼儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。
二、活动目标：
1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。
2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。
三、活动准备：
踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片
四、活动过程：
1.出示图片，了解踩踏的原因
（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）
（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜测后出示图
二、图三）
师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。
（3）那他们怎么会受伤的呢？
（因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）
2.了解预防踩踏的方法
（1）遭遇拥挤的人群怎么办？
幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
（2）出现混乱局面后怎么办？ 幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（3）急救方法
师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊？（出示120）
3.说说自己
（1）排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？
（因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。）
（2）那上下楼梯应该怎么走呢？
（我们小手要扶好扶手，靠右行走。）
五、活动延伸：
在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。
安全教育：尖利的东西易伤人
活动目标：
通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。
活动过程：
1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤、割破等)。
3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。
小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥
学习目标：
1、认识生活中的危险动作，增强安全意识。
2、了解常用的交通法规，掌握骑车的注意事项。
3、了解常玩游戏的危险性，掌握极限运动的注意事项。
4、通过本课内容的学习，教会学生如何避免危险，懂得珍惜生命。
教学重点：
了解常用交通法规及游戏的危险性，掌握运动的注意事项。教具准备：课件 课时：1课时
教学过程：
一、导入：
亲爱的同学们，每天清晨，当你们背着书包，伴着灿烂的朝阳，走向美丽的学校，开始一天快乐的学习时，你们的身后，是爷爷奶奶爸爸妈妈殷切的目光，和他们满腔的希望和梦想。
然而，你们知道吗？如果你们不注意安全，意外事故将随时可能发生，后果往往不堪设想，最严重的甚至会危及你们的生命安全。事故发生后，一个个幸福的家庭从此听不到欢声笑语，家庭所有的梦想从此无情破灭。
同学们，安全无小事，生命数第一。所以今天我们一起来学习安全教育的第一课《不做危险动作》。
二、出示课题及学习目标。
三、教学内容
（一）认识生活中的危险动作
1、请同学们仔细观看下列图片，然后谈谈你的感想。（课件出示危险动作的图片）
2、学生谈观后感。（引导其从图片中动作的危险性谈起）过渡：这是我们展示的图片中的危险动作。那么，生活中，校园里有哪些危险动作是我们经常见到或做过的呢？
（二）遵守法规
1、学生列举生活中的危险动作，导入骑车的危险动作，从而引入法规。
2、课件出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》（学生齐读）3课件出示骑车注意事项及骑车要做到“七不”（学生齐读）
小节：
师：同学们，你们能做到吗？（生：能！）我相信同学们，因为我知道我们都爱生活——（生：爱生命！）
（三）不参与危险游戏
过渡：危险动作不仅出现于我们的日常生活，还存在于我们常玩的游戏。看下面这些游戏，你参与过吗？（展示图片）
1、看图中游戏，你能看出它们有哪些危险因素吗？（学生自由回答）
2、你还能列举一些危险游戏吗？（学生列举）
3、还有一些运动是同学们喜爱的，有利于身体健康，但也存在严重危险性。比如轮滑、滑板。它们就属于极限运动。
4、展示极限运动概念及参与极限运动时注意事项。
四、安全训练营
展示练习题，巩固本节所学知识。教师小结：
学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
第二课溜冰滑雪要自护
一.学习目的: 掌握溜冰滑雪的防护知识,预防溜冰滑雪中伤害的发生.二.教学过程 1.溜冰自护: 要去有专人维护和负责安全的工作人员的正规场地溜冰,或者去室内溜冰场,千万不要去那些毫无保障的野冰场.滑冰的时候身上不要带硬器,如钥匙/小刀/手机等,以免摔倒时硌伤自己.正确选择冰鞋 将冰鞋倒拿举起刀刃朝上,斜口朝下,用一只眼看刀体是否在一条直线上,刀体越直约好.冰刀应很光亮,表面无锈痕.号码既不可以过大也不可以过小。2。冰雪环境中防冻 戴上手套/防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵的那种，否则应戴上耳朵套； 不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间太久，风大时要停止活动。尽量多活动一下手部或者足部，如搓手、跺脚。
袜子、鞋子不可太紧，保持脚部的温暖干燥，脚部出汗后就要换袜子。
3、调入冰窟自救法
掉入冰窟后不要专等别人来救援，一定要自己尽力设法及时爬上冰面，否则很快被冻得浑身麻木无力，那就非常危险了。
脚下保持踩水游姿，千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持体重的冰面。
双手伸到较结实的冰面上，双脚往后踢，尽量使身体呈水平状浮起，不断向前，双手用力爬向冰面。
万一冰面再次破裂，也不要惊慌和绝望，一往无前向前冰面爬去，爬上去后趴在冰上，滚向岸边，上岸后，立即找地方藏身取暖，不断进行活动，保持体温。如有干衣服，马上换上。
4、滑冰前做好准备工作：
5、安全滑雪六原则： 一是量力而行。二是靠边歇停。三是严防相撞。四是不要冒险。五是安全摔倒。六是科学救人。
6、冻伤紧急处理
（1）将患者移动到暖和的地方，并将衣服解开，用毛巾、毛毯使全身保温，不可搓揉冻伤部位。
（2）患者呼吸停止时，立刻将气道开放，并进行人工呼吸。若脉搏停止跳动，则要进行心肺复苏术。
（3）手脚被冻伤时，可在患者稳定后，将手脚泡在温水中，不可用热水浸泡或用火来取暖。
——《安全你我他》
一、班会目的1、通过本次主题班会课，学习和掌握一些安全知识，增强学生的安全意识，了解处理安全问题的正确方法，逐步提高学生的素质及能力。
2、形成学习、传播安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长大好基础。
二、准备工作
1、收集各方面安全知识；
2、选定主持人和参赛选手，搞好场景布置；
3、提前布置学生去了解各方面安全常识及处理方法；
4、黑板上书写《安全你我他》五个美术字。
三、形式
通过知识竞赛的形式开展活动。
四、活动地点
高一（2）班教室
五、人员安排
一个主持人，一个评委，一个记录员，四个参赛选手。
六、活动过程
导入语：
大家知道什么对于人来说是最重要的吗？ 那就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都要珍爱生命，学会自我保护。所以为了仅有的一个生命，我们要更注意自身的安全，学习安全知识以及自救措施，为了培养同学们的自我保护的意识和能力，今天的班会课我们将举行《安全你我他》知识竞赛。活动流程：
主持人：大家下午好，我是XX。今天我们要举行一场关于安全知识及安全教育的主题班会。首先先来介绍下参加我们今天《安全你我他》知识竞赛的四位选手，一号选手XX，二号选手XX，三号选手XX，四号选手XX，还要担任本次活动的评委的是XX，以及本场比赛的记录员XX。现在，我宣布本次《安全你我他》知识竞赛正式开始。
主持人：接下来我来介绍下本次比赛的游戏规则。
主持人：本次竞赛设必答题、抢答题、风险题三种题型。每队基础分为100分。
第一轮必答题，有1——4组的题目，参赛选手按顺序依次作答，每组题目共3题，一题10分，答对得10分，打错或不答不得分。
主持人：现在马上进入第一轮必答题。第一组题请一号选手作答。
主持人：请问„„（题目）
一号选手：„„（答案）
主持人：回答正确/很遗憾，回答错误。（共3题）
主持人：一号选手答对了„„题，一共得了„„分。那现在先请一号选手休息下，二号选手请听题。主持人：„„（题目）
二号选手：„„（答案）
„„（1——4号选手依次作答）
主持人：经过第一轮热身赛，四位选手是平分秋色，不分上下，为了拉开大家的分值，我们马上进入第二轮抢答题环节。宣读下第二轮抢答题的游戏规则。
主持人：第二轮抢答题，共10题，一题10分，答对得10分，打错倒扣5分，一组打错可继续抢答，各参赛代表必须在主持人念完题并宣布“开始抢答”后才可抢答，提前抢答将失去本次抢答资格。当主持人宣布“开始抢答”选手就举起桌上的牌子，由评委作出判决谁最快。
主持人：现在开始，第一题：„„，开始抢答。
（举手„„）
评委：第X号选手请作答。
选手：„„
主持人：回答正确，加10分，进入下一题„„/对不起，回答错误，扣5分，还是这一题，继续抢答„„ „„（10题）
主持人：第二轮精彩激烈的抢答题过去了，场上气氛很紧张，为了缓和下气氛，也给我们选手休息的时间，我们设置了一项亲友团问答时间。我这里有五道题，会的同学请举手回答，答对的可以等到精美小礼物。我们马上开始。
主持人：第一题„„
（举手„„）
主持人：请XX同学作答，你的答案是„„
主持人：回答正确，要送你一份小礼物，会后来领取。/很遗憾没有答对，现在大家的机会又来了，继续作答。
„„（5题）
主持人：五位的幸运儿产生了，记得会后来领礼物哦。现在我们回到场上，继续我们的比赛，先来看下目前为止场上的比分情况，一号选手XX分，二号选手XX分，三号选手XX分，四号选手XX分。紧接着我们进入第三轮比赛。
主持人：第三轮风险题，分为10分、20分、30分、50分四类题，每类题目各3题，题目分值与难度相对应。由目前分数最低的参赛选手优先选择，答对得相应的分值，打错扣相应分值的一半。每个选手只有一次选择的机会。选手有30秒的思考时间，选手回答完毕，后方的亲友团可以补充，作为选手的最后答案，但时间不超过1分钟。最后由评委作出判决。
主持人：选手们要慎重选择，如果你选择的好的话，可能经过这一轮会出现大逆转的局面。
主持人：现在先请X号选手（目前分数最低的选手）选择，你要几分的第几题题目。
选手：X分第X题。
主持人：X分第X题的题目，那请你听好题目，请问„„（题目）。
主持人：你可以和你身后的亲友团讨论。
选手：„„
主持人：那亲友团还有没有补充的。
亲友团：„„
主持人：那现在请评委作出判决。
评委：X号选手回答正确，得X分。/X号选手回答不完整，不能得分，扣X分。
„„（一分钟内）
主持人：那接着请X号选手（目前分数倒数第二低的选手）选择，你要几分的第X题题目。
„„（4题）
主持人：现在四位选手都做出了回答，究竟他们最后会得到多少分呢，稍后为大家揭晓，记录员现在正在紧张的算分中，答案马上就要揭晓。
主持人：本次比赛三轮的题目都结束了，大家最后的分数也出来了，究竟是谁博得头彩呢，答案就在我手中，大家想知道吗，好，现在我们就来揭晓比赛的最后结果。一号选手XX分，二号选手XX分，三号选手XX分，四号选手XX分。所以，本次比赛的第一名是X号选手，第二名是X号选手，并列第三名的是X号选手和X号选手。恭喜他们，将获得精美奖品，现在我们请评委为我们选手颁奖。
„„（颁奖中）
结束语：本次班会的全部内容就到此结束，希望能通过这次活动进一步增强大家的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢大家！
附：
第一轮必答题：
第一组：
1、夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义？（A）A、车辆和行人必须让行B、车辆和行人不准通行C、车辆不准通行，但行人可以通行
2、在道路上骑自行车或电动自行车载物时，高度从地面起不得超过多少米？（B）
A、1米B、1.5米C、2米
3、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可以披上（B），从楼上快速冲下。
A、干的衣被B、用水浸湿的衣物C、塑料或麻的制品
第二组：
1、黄灯持续闪烁时表示（B）
A、有危险，车辆、行人不准通过B、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过C、车辆、行人可以优先通过
2、走路、骑车违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，交通警察可以对你处理（B）
A、50元以上100元以下的罚款；B、5元以上50元以下罚款；C、100元以上200元以下罚款
3、灭火的最佳时期是火灾发生的（A）。
A、初期B、旺盛期C、衰退期
第三组：
1、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（A）
A、即将变为绿灯，做好起步准备B、清理路口，不准通行C、道路通畅，快速通过
2、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（Ｂ）
A、中毒B、缺氧C、爆炸
3、发现食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是什么？(C)
（A）多喝开水（B）找解毒药（C）催吐
第四组：
1、当你不慎在道路上发生交通事故时，你首先应该做什么的是？（A）
A、立即拨打110报警B、通知父母或其他亲属C、与对方当事人论理
2、我国的消防方针是：（B）
A、安全第一，预防为主。B、预防为主，防消结合。C、预防为主、防治结合。
3、身上着火时，应（B）。
A、用灭火器喷灭B、就地打滚，或用厚衣物覆盖压灭火苗C、使劲拍打
第二轮抢答题：
1、当你骑车违法后又拒绝接受罚款处罚时，交通警察（B）
A、不可以扣留你的车B、可以扣留你的车C、必须在你同意后才能扣留你的车
2、发生火灾时，(A)。
A、不能随便开启门窗B、只能开门C、只能开窗
3、每年全国中小学生“安全教育日”确定为3月的(B)。
A.第一周的星期一B.最后一周的星期一C、最后一周的星期二
4、若皮肤沾上化学品，应（Ａ）
A、立即用清水缓缓冲洗患处 B、立即用布抹干 C、尽快完成工作后，就医治疗
5、绿黄灯亮时车辆(A)。
A．允许左转弯、调头、直行或右转弯B．禁止通行C．只允许右转弯
6、火灾使人致命的最主要的原因是：（B）
A、被人践踏B、窒息C、烧伤
7、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线周围(B)米内。
A、10B、20C、308、用灭火器进行灭火的最佳位置是（B）。A、下风位置B、上风或侧风位置C、离起火点10米以上的位置
9、汽车在加油时(C)。
A．禁止使用汽车喇叭 B．禁止打开雾灯 C．禁止使用手持电话
10、在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？（C）
A、躲到广告牌下 B、躲到大树下C、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子
亲友团时间：
1、发生车祸，如果发现有人胸部出现创伤，应将伤者（D）
A : 仰卧在空旷的地方B : 俯卧在空旷的地方C : 扶着站起，避免血液倒流D : 半躺着靠在某处，以减轻肺内充血
2、我国法律规定，少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？(C)
A : 8岁B : 10岁C : 12岁D : 14岁
3、应对校园暴力的最佳方式是(A)
A : 应用法律维护自己的利益B : 学会武功绝技C : 以暴制暴D : 以德报怨
4、为防止中暑应该少量多次饮水或饮点(C)为好。
A．矿泉水 B．纯净水B． C．淡盐水
5、对自然灾害的预警信号分为四级，按照灾害的严重性和紧急程度而言，代表特别严重的是（D）
A : 蓝色B : 黄色C : 橙色D : 红色 第三轮风险题：
10分题：
1、有人低压触电时怎么办？
先使触电者脱离电源，再对伤者进行急救。
2、全国统一规定的交通事故报警电话：1223、化学试验时，如果浓硫酸不慎沾到了皮肤上，紧急处理措施是
先要用干布擦去硫酸，再用大量水清洗
20分题：
1、水不能扑救哪些火灾？（答对两点可得分）
不能扑救带电、油类，和遇水起化学反应的火灾
2、外伤的急救步骤是什么？（答对两点可得分）
止血、包扎、固定，送医院。
3、扑救火灾的基本原则：
先控制、（后消灭），救人先于救火
30分题：
1、防止火灾的基本措施是什么？（答对三点可得分）
（1）控制可燃物；（2）隔绝空气；（3）消除着火源；（4）阻止火势、爆炸波的蔓延。
2、火灾报警的要点有哪些？（答对三点可得分）
（1）火灾地点；（2）火势情况；（3）燃烧物和大约数量；（4）报警人姓名及电话号码。
3、发现有人煤气中毒时，应怎样做？（答对三点可得分）
迅速用湿毛巾捂住口鼻，打开门窗通风，立即切断气源，同时要关闭电源。
50分题：
1、发生骨折应当怎样进行应急处理呢？（答对三点可得分）
(1)．使患者平卧，不要盲目搬动患者，更不能对受伤部位进行拉拽、按摩。
(2)．检查受伤部位，及时就地取材选用树枝、木板、木棍等，对受伤部位进行固定，防止伤情加重。
(3)．没有用于固定的物品时，对受伤的上肢可以用手帕、布条等悬吊并固定在其胸前，下肢可以与未受伤的另一下肢捆绑固定在一起。
(4)．开放性骨折（即骨折处皮肢或粘膜破裂，骨头外露），要注意保持伤处清洁，防止感染。
(5)．做完应急处理后，立即送往医院救治，要注意运送途中不可碰撞受伤部位。避免人为加重伤情。
2、生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：（答对三点可得分）
（l）．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。
（2）．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。
（3）．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。
（4）．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。
3、火灾中可致人死亡的原因（答对三点可得分）
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（三年级二班-付宪章）
一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了。迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
在暑期阅读了《学生安全教育读本》这本书，现在和同学们一同分享这本书的内容，这本书是专门为学生的安全撰写的。书中告诉了我许多自然灾害该如何面对。就像关于龙卷风，书中就写道：在龙卷风来临时，最好躲在地下室或像沟渠那样位置较低的地方。如果在家里，窗户一定要一边开，一边关，不然，房子就会有爆炸的危险！
书里还告诉我在宾馆里遇到火灾该怎么办：当你在房间里发现外面着火时，不要马上开门冲出去，而应先摸一下把手。如果把手不烫，说明火势不大，可用湿毛巾捂住口鼻，胸部紧贴地面爬出去：如果把手非常烫，外面的火势也就很大，则要把布用水弄湿，堵在门缝上。然后试着打119。如果电话不通，说明电话线已经被大火切断，要把显眼的物体拿到窗外，舞动求救，引起人群注意。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”一旦有事关国家安全的事故发生可以说就没有小事，面对这些事故，基层干部必然要有“见不贤而内自省也”的心态。现如今网络信息发展迅速，随时就可能在不知情的情况下触及到国家安全的底线，转发信息、朋友圈晒照片、随意抒发爱国情感……这些看似无关紧要的事情，更要把好关，用好度。所以更加要用好国家安全教育日普法宣传活动，要从那些涉及国家安全的事故中汲取教训，在自身的日常工作中要注意“夫祸患常积于忽微”，越是小事越需要“谨小慎微”，面对国家安全不能有丝毫懈怠放松的思想。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”领导干部在工作中有涉及到国家安全的部分，要有最基本的安全知识，面对自己不熟悉不了解的领域更要有“不知为不知”的虚心学习的态度。无论是普通的使用单位内网要注意的规章制度还是一些涉密文件的处理工作，基层领导干部都不能有丝毫懈怠心态。面对一些国家安全的未知领域，要做的是严格按章程办事，而不是随心所欲地按自己的想法去办事，国家安全领域本就是基层领导干部不太熟悉的领域，只有真正的做到知法守法用法，谨小慎微才能做到“知人者智，自知者明”。
国家安全不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益。家是最小国，国是千万家。没有强大的国家安全作为保障，每一个人的幸福生活都无从谈起。只有国家安全了，每一个家庭、每一个公民才会有真正的幸福感安全感。人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，一切为了人民、一切依靠人民，是国家安全永远不变的宗旨。在信息时代，国家安全形势内涵和外延更加丰富，环境更趋复杂，而良好生存发展条件和安定生产生活环境，离不开最广大人民群众的理解、支持和参与，离不开人民群众的积极性、主动性、创造性。必须通过扎实有效的国家安全教育，让全体公民提高警惕，严密防范和严厉打击敌对势力渗透、破坏、颠覆、分裂活动，捍卫我们安居乐业的幸福生活。
总体国家安全观突出的是“大安全”理念，关键在“总体”。当今世界，百年未有之大变局正加速演进，应对重大风险挑战是我国由大向强发展进程中无法回避的挑战，是实现中华民族伟大复兴绕不过的坎。党员干部要紧跟时代发展需求，准确把握世界发展大势，努力在变局中把握规律、在斗争中争取主动。要让国家安全教育进机关、进学校、进工厂、进社区，进到农村的田间地头，要充分运用各种宣传方式和载体，使传统宣传模式和现代新媒体相结合，使国家安全教育直观形象、入脑入心，进一步提高影响力和传播力，保护我们的发展成果。要统筹发展和安全，面对传统安全和非传统安全交织叠加的新形势，必须擦亮双眼、精准施策，确保社会安全稳定。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，国家安全既是头等大事，也是根本保障。只有充分发动全民参与、人人尽责，形成共同维护国家安全的浓厚氛围，才能有效筑牢国家安全基石。我们要以高度的政治自觉、强烈的政治担当和务实的工作作风，引导全民高度关注国家安全、自觉服从和服务于国家安全大局，以自身模范行动团结带领群众维护国家安全。要让全民树牢国家安全观念，培育斗争精神，敢于同一切危害国家安全的行为作坚决斗争。要站在全局高度，强化源头治理，将国家安全的苗头和隐患消灭在萌芽状态，坚决防范重大风险。
教案
一、教学目标
1、学习其它有关安全知识：网络安全、生活常识等。
2、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。
3、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
4、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
二、教学内容
怎样预防食物中毒
日常饮食不慎，极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素，人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状，严重的会危及生命。另外，有些食物也极易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等，我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送医院治疗
生活环境中的安全自护教育
1、进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西；不能用牙签剔牙。
2、睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
3、行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。
4、药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。
5、防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。
6、开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。意外事故中的安全自护教育
1、防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标志。
2、防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。
3、防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。
4、防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。
5、防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。
地震知识类
地震按其震动强度可分为四种：
（1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2）有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。（3）破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。（4）强烈地震。6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。
（2）地震中常见的逃生方法介绍。
火灾知识：
（一）火灾事件介绍运用幻灯片展示各种火灾现场图片。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（二）展示幻灯片学习自救知识。几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
（三）教师介绍火灾报警须知：
牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。要派人来主要路口迎接消防车。特别告诫学生对于特种电话千万不可以乱打。
防溺水的知识
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
生活中哪些事情会造成喉咙被卡住？
(1)口里含着食物，互相打闹、跑跳。（2）写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。（3）吃零食时，抛出食物，张口去接。（4）吃饭时，一边吃，一边笑。体育课安全类
体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容、不同的器械，要注意的事项也不同。
1在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。2在进行跳箱、鞍马等跨越训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。
3跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。
4在短跑训练中也要按规则进行，因为人在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其事，就有可能被撞伤。
树立国防观念
教学目标
1、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；
2、了解我国是一个统一的民族国家，台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业；
3、理解集体力量大于个人力量的道理；培养自觉遵守校规校纪的品质和集体主义精神，养成良好的学习、生活习惯；
4、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。教学重难点
1、国防教育的根本目的和内容；
2、国防教育的地位；
3、如何增强学生的国防意识、树立国防观念。教学过程
一、导入新课
今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。
播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。
伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！
二、新授
（一）、国防教育的根本目的和内容
国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：
（1）、国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并 建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。
（2）、国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主 义和牺牲精神。
（3）、国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现 代防护知识。
（4）、对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。
资料一
林则徐“虎门销烟”；李大钊临刑前备受折磨，大义凛然，英勇就义；刘胡兰面对敌人的屠刀“生的伟大，死的光荣”；张自忠将军尽忠报国战死疆场；任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。
通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片。“前辈踏歌去，壮志后人承”。
（二）、国防教育的地位 众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”，“落后就要
挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。“生于忧患，死于安乐”，更是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。
回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，可是，在五那星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江” 的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了现代化建设的新时代，国防日益巩固。
（通过投影展示百万雄师过大江与志愿军抗美援朝的图片）
然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、，“海空卫士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来，人类共经历大的战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。
（通过投影展示科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆被轰炸、，“海空卫士”王伟的图片）。
因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。可以这么说，如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设，历史证明，这个国家将会成为“一盘散沙”，甚至说会“国将不国”。
资料二
爱国诗人屈原所在的楚国，在八百余年的历史中，楚国经历了早期（楚武王之前）“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的岁月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）开疆拓土、威镇中原的强势扩张辉煌，晚期（楚怀王以后）百弊丛生、内忧外患的衰亡，这样一个从兴盛到灭亡的曲折发展史。在楚国的辉煌时期，楚庄王曾是春秋五霸之一，“战国七雄”中楚国的疆域最大，国力强盛。战国纵横家苏秦曾说：“楚，天下之强国也，地方六千余里（《战国策》作“地方五千里”），带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年，此霸王之资也”。那么为何一个国力强大的超级大国会走向亡国之路？其历史教训值得我们认真总结！其中，楚国中晚期的政治腐败致使国力衰退、国防颓废是最重要原因。
楚襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，眼见国家沦丧、目睹山河破碎的屈原在绝望和悲愤之下作诗《怀沙》后于五月五日怀抱大石投汨罗江而死，用他的生命谱写了一篇优美的爱国主义诗篇。到今天我们仍用端午节来纪念屈原。
那么在今天的和平年代有没有必要大谈中国国防呢？
资料三
四川安县桑枣中学位于地震伤亡最惨重的北川附近。校长叶志平上任后，花费四十万元加固烂尾危房，将２２根３７公分的立柱换成５０公分，将石、砖等压顶重物换成轻金属。从２００５年开始，开设安全教育课，组织全校师生进行紧急疏散逃生演习，克服阻力，矢志不愈，每学期雷打不动，队列、路线、站位，一丝不苟。此次特大地震，全校２3００余名师生撤到操场，仅仅用了1分36秒！地震发生后，正在开会的叶校长发疯一般奔向学校，等待他的，是从十一岁到十五岁的学生们，一个不少地聚集在操场，周围的老师紧紧守护。一位老师当即向他汇报：“校长，我校２3００余名师生，无一伤亡！”此时的５５岁叶志平校长，早已老泪纵横！
可见安全教育关键在于平时，诚然国防教育也犹如安全教育一样从平时抓起，从一点一滴做起！我们不能等到和平受到威胁、战争爆发时再谈中国国防！
同学们可能认即便如此国防教育与我们的学习又有何关系呢？然而，中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗？而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。简单的说就是：国防要巩固，经济需发展；经济要繁荣，教育须先行。谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力，为我过的国防现代化建设增砖添瓦。
无论何时我们都要牢记“天下虽安、忘战必危”。
（三）、增强学生的国防意识、树立国防观念
长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，国防意识开始淡薄。世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。“防患于未然”，未雨绸缪。
目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。让学生了解军事、关心军事，让军事科技深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意识。
七年级下学期《国防教育》备课-第二课时 主备人：王超果
彭德怀临危受命
教学目标
1、了解彭德怀的丰功伟绩，为新中国所做出的贡献。
2、学习彭德怀的大无畏的爱国主义精神。
3、了解反华势力企图搞乱和分裂我们祖国的行为。以此为鉴，提高警惕。教学重难点
1、了解彭德怀同志的光荣事迹；
2、学习彭德怀元帅大无畏的爱国主义精神、不屈不饶、迎难而上的精神。教学过程
一、组织教学，回顾复习上节所学内容。
二、新课讲授。
1.介绍彭德怀生平。
彭德怀（1898—1974），原名得华，号石穿，湖南省湘潭县人，中华人民共和国十大元帅之一；彭德怀是德高望重的老一辈无产阶级革命家、军事家和政治家，是中国共产党、中华人民共和国与中国人民解放军的卓越领导人之一；他把毕生的精力献给了中国人民的解放事业和社会主义国防及建设事业，建立了不朽的历史功勋；他有着坚定的共产主义信念和坚强的党性原则，始终保持坦荡的革命胸怀，保持艰苦奋斗的作风；他极其关心人民群众的疾苦，他始终保持劳动人民之本色，一直受到全党、全军和全国各族人民的无限尊敬、爱戴和怀念。
2.彭德怀临危受命前的国际国内形势。
（1）、以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并向朝中边境推进、轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。这是中国出兵朝鲜最主要的原因。
（2）、美国第七舰队开进台湾海峡，对中国的国内统一战争进行武力干涉。（3）、朝鲜政府请求中国出兵援助。3.彭德怀临危受命的前后经过。
（1）毛泽东对彭德怀的历史回顾和评价。（2）在中共中央政治局会议上，针对出兵援朝问题的分歧。中国若出兵，会给刚成立的新中国的人民带来什么？千疮百孔的国民经济亟待恢复，国内残匪尚未肃清，新的政权有待巩固，刚刚诞生的新中国要同号称世界第一强国的美国去较量，风险太大，胜负难卜。
以毛泽东为首的北京最高统帅部面临着严峻的选择。对于这个问题，曾在中共上层争论不休，也曾使毛泽东闭门谢客，昼夜思考。
特别使毛泽东瞻前顾后的是，对于这场残酷的战争，由谁去挂帅。
（3）彭德怀的观点。
出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年就是了。如让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。如等美国占领了朝鲜半岛，将来的问题更复杂，所以迟打不如早打，这样对国内外的反动气焰和亲美派也是个沉重打击。
4.在彭德怀的指挥下，抗美援朝战争取得胜利。5.学生分组讨论我们应该学习彭德怀元帅那些精神？
大无畏的爱国主义精神，不屈不饶、迎难而上的精神。“党和国家危亡，我的责任！彭德怀表现出的勇敢，无人可比。我已是知天命的年龄了。我觉得，党和国家有危难，有病的人病应马上好，平时能挑100斤的担子，此时能挑120斤。”
三、作业。搜集更多有关彭德怀元帅先进事迹的材料。
七年级下学期《国防教育》备课-第三课时 主备人：王超果
抗倭名将戚继光
教学目标
1、理解内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。
2、搜集、交流有关戚继光的故事。教学重难点
理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。教学过程
一、谈话导入
丰城素有“物华天宝，人杰地灵”的美誉。同学们，你们知道历史上我们丰城最著名的爱国名将、民族英雄是谁吗？（生自由回答）出示戚继光小资料 戚继光：（1531—1598），明代抗倭名将。字武桥，号大千，别号虎冠道人。江西丰城杜市镇邓家村人。魁伟敏捷，骁勇善战。
二、了解戚继光生平
1、师：今天我们要学的这一篇国防文章非常生动地介绍了出自我们山东的民族英雄，请大家打开书，自由阅读课文，走近这位我们引以为豪的古代英雄。
2、学生读书，教师巡视。
3、简单介绍戚继光的生平事迹（生反馈）
戚继光(1528-1588)，字元敬，号南塘，晚号孟诸；山东蓬莱人；•明代杰出的军事家、民族英雄。
明嘉靖二十三年(1544年)，17岁的戚继光因祖先军功世袭登州卫指挥佥事，开始了他长达40年的军旅生涯。三十二年(1553年)晋都指挥佥事，设署登州水城太平楼前，总督山东沿海备倭。在任期间，所辖海疆肃靖，人民安然。
嘉靖三十四年(1555年)，戚继光调往倭患猖獗的浙江，走上了抗击倭寇主战场的最前线。他招募金华、义乌矿工，编练戚家军，创鸳鸯阵，率领戚家军转战于宁波、台州、温州诸府沿海，给倭寇以毁灭性的打击。嘉靖四十一年(1562年)，浙江境内倭患平定，戚继光又奉调挥师南下，两度援闽，扫荡福建沿海倭患，并一度进入广东境内剿倭。隆庆元年(1565年)，终于肃清东南沿海倭患。在长达十年的东南抗倭生涯中，他历任都司佥事、参将、都指挥使、副总兵、都督佥事、都督同知、总兵诸职，防地自宁波始，渐次南移，终至福州。由镇守一隅防务进而镇福建全境并浙江金、温二府地方，督水陆诸戎务。大小百余战，所向无敌，“戚家军”威名响誉天下。荼毒百姓数百年的东南沿海倭患从此基本平定。
隆庆元年(1565年)，戚继光奉调北上，官拜总理，旋兼总兵，负责京师外围蓟州、昌平、辽东、保定四镇练兵事务，总督防务。在任期间，他修长城，建敌台，编练辎重营，备制火器，并创造了一套步、骑、车协同作战的战略战术，使长城沿线防务“为诸边冠”，多次有效地抵御来自关外的侵略。长期困扰明廷的来自关外鞑靼骑兵入侵的压力随之解除，在镇十六年，“边备修饬，蓟门宴然。”功升实级大都督，晋太子太保，兼少保。
万历十一年(1584年)，戚继光调任广东。两年后称病引退，还居故里；万历十五年(1588年)1月29日凌晨，这位驰骋疆场40年的老将军溘然长逝。
4、戚继光身上有哪些精神值得我们学习？（指名答，师小结）（1）、以爱国主义为核心的伟大民族精神。
（2）、戚继光决心将自己一生和抗倭事业结合起来，为国家为民族做出贡献的决心，戚继光能在国家安危之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家安危为己任的高尚品质值得我们学习。
（3）、戚继光为驱逐倭患，保卫海防，救百姓于水火，而并非追求个人的功名的崇高品质值得我们学习。
三、布置作业，总结全课，查找搜集戚继光的典故，讲给身边的人听。
七年级下学期《国防教育》备课-第四课时 主备人：王超果
毛泽东词
教学目标
1、知识与能力：了解本词的创作背景，能够从意象角度认知、体味、鉴赏词的意境与情感。
2、过程与方法：创设情境，品悟鉴赏。
3、情感态度与价值观：引导学生体会诗歌的意境和情感，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。教学重难点
1、能够从意象角度认知、体味、鉴赏词的意境与情感。
2、感受毛泽东博大的胸襟、豪迈的情怀和对祖国的热爱之情。教学过程
一、情境导入
课前播放“娄山关战役”视频片段
师：娄山关亦称太平关，位于遵义、桐梓两县交界处，是川黔交通要道上的重要关口人称“黔北第一险要”，素有“一夫当关，万夫莫开”之说今天就让我们踏着当年红军战士的足迹，去追忆一场壮怀激烈的鏖战
二、背景介绍
1934年10月，中央红军（第一方面军）从江西粤都附近铜锣度出发，迈开了震惊中外的长征第一步。之后，接连突破了敌人的四道封锁线，于12月进入贵州省境。1935年1月6日，克遵义；8日前军克娄山关，这是第一次娄山关战斗；同时在这一天召开了历史上有名的遵义会议，即党中央在贵州遵义举行的政治局扩大会议，改变了过去“左”倾机会主义的领导，建立了以毛泽东为首的新的中央的领导，从此确立了正确的政治路线与正确的军事路线，使中国革民走上胜利。遵义会议之后，经过短期休整，红军继续北上，1月19日离开遵义，未经战斗过娄山关，取道桐梓、松坎，向赤水挺进。计划是到达川南，与四方面军汇合，然后再进行北伐。但这一计划，未能实现；四方面军也被张国焘给带跑了。不得已，长征的计划作了临时改变。于2月12日，红军又由云南的扎西回师贵州，19日反渡赤水，25日重占桐梓；当日晚由北面迫近娄山关，这是第二次娄山关战斗。这次战斗，打了两天：25日黄昏，微雨阵阵，乍阴乍晴，直到26日拂晓，经过反复多次肉搏，击溃白军王家烈部四个团，再克娄山关，大雾弥漫，山黑月小。毛泽东的《忆秦娥·娄山关》词，即作于此时。当时，娄山关战斗是胜利了，但长征的战略任务受到挫折，毛泽东的心情不免有几分沉重。
三、《忆秦娥·娄山关》赏析 我们非常崇敬毛主席，崇敬他的智慧，他的胸怀，他象是个无坚不摧的铁人，可是这首诗里却体现了毛泽东作为诗人的另一个侧面。“马蹄声碎，喇叭声咽。就能描绘出身兼革命统帅的诗人再过（个人观点：“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”。是写第二次过娄山关的情景及作者心情，因为是第二次过，所以作者心情沉重。有些专家分析上面这几句是写第一次过娄山关时的情景）娄山关时候的心情沉重，伟人也有心情不好，遇到挫折的时候，他也会有感到苍凉的时候。再看下面一句：“雄关漫道真如铁，”。娄山关是长征途中遇到的著名天险之一，周围山峰，峰峰如剑，万丈耸立，插入云霄，中间是十步一弯、八部一拐的汽车路。这种地势，真所谓一夫当关，万夫莫开。可是他又是怎样对待这些困难的，且看“而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血”这是何等的气魄！不禁让人身临其境，可以感觉到红军战士前进的步伐，想象着当时战斗的悲壮与豪迈，自己也热血沸腾起来，似乎自己也成为一名红军战士，为了伟大的事业，扛起枪和他们在一起去战斗。这样读来这首词正因苍凉，更觉遒劲，正因凄凉，更觉豪健。在逆境中，在挫折中，我们的伟人就是以这样的胸怀对待困难的，体现着革命导师的伟大思想，生动地表现出一代伟人的自由意识的思想及生活活动。
四、《忆秦娥·娄山关》的主题和意义 本词写于娄山关激战之后，以娄山关之战为题材，虽然写的是翻越娄山关的行军情景，写的是胜利后的所见所闻所感，但运用的是高度综合法、侧面描写法，把两天的战斗历程浓缩为一天，通过严肃、紧张的行军气氛，透露出激战的先兆，通过猛烈的西风声、凄厉的雁叫声、细碎急促的马蹄声和时断时续、悲咽
带涩的喇叭声，暗示战斗紧张激烈，通过描写海涛般起伏的苍山、如鲜血般殷红的残阳，借以表现浴血奋战、英勇牺牲的激战情景。
这首词是毛泽东所有词作中较为出色的作品综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融，体现了毛泽东作为诗人的才情和技巧。其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷色调，下阕取暖色调，色彩对比强烈，感情对比亦同样强烈，上下阕的强烈对比，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为一代伟大指挥若定的气魄。此词慷慨悲烈写景状物、抒发胸臆，堪当精品。全词只写了中央红军的一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射。上下两阕，通篇只有四十六个字篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画，笔简而意无穷，勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和胸怀。
七年级下学期《国防教育》备课-第五课时 主备人：王超果
城市人民防空（1）
教学目标
1、使学生了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁；
2、增强国防观念和防空、防灾意识。教学重难点
1、介绍面临的国际军事斗争形势
2、介绍近年来我们面临的重大灾害威胁
3、介绍人防地位、作用和意义 教学过程
一、导入
请各组派一名代表以抢答形式回答：
l、当前国际军事斗争形势主要特点是什么？
2、现代高技术战争主要特点及对城市人民防空带来哪些新的挑战？
二、新授
1、中国人民防空史料
（播放日本飞机轰炸重庆资料片）简介：
重庆大轰炸指中国抗日战争期间，由1938年2月18日起至1943年8月23日，日本对战时中国陪都重庆进行了长达5年半的战略轰炸。据不完全统计，在5年间日本对重庆进行轰炸218次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。
重庆死于轰炸者10000以上，超过17600幢房屋被毁，市区大部份繁华地区被破坏。这是继德国在1937年4月西班牙内战中对格尔尼卡（Guernica）平民实施轰炸之后，历史上最先实行的战略轰炸。2012年9月10日下午，重庆大轰炸15名受害者或其遗属正式起诉日本政府。
提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？（鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。）
2、中华人民共和国人民防空法是开展人民防空教育的法律依据（课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。）
3、分组研讨：（出示课件制作）为什么要制定人民防空法？（明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。）
4、我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？（答案：①人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针，贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。
三、人民防空的意义 首先，人民防空能有效地保存国家经济潜力。我国人民防空的重点是国家政治、经济中心的大、中城市，这些城市中的重要交通、通信、电力、水利、仓库等设施，是国民经济的支柱。加强人民防空建设，严密组织防护，对于提高这些目标的生存能力无疑将发挥重要作用。高技术空袭虽然难以彻底防范，但通过合理的分散布局，尽可能的地下化，严格的伪装保护，积极组织抢救、抢修等，将空袭损失控制在一定程度上还是可能的。
其次，人民防空能有效保存人力资源、稳定民心士气。人力资源是战争潜力的重要组成部分，是维持战争能力的源泉，在历次战争中，受害极大，伤亡惨重。我国人民防空以保护人民群众的生命和财产安全为重要任务，强调通过人民防空教育和训练，提高全民的防空意识和防护技能，注重修建规模合适的人员防护工程和人口疏散地域，力求战时快速救治，这必将在未来保存人力资源方面发挥巨大作用。人民防空能稳定民心士气。高技术空袭一旦发生，大量建筑物被毁，居民生活环境恶化，生命财产受到严重威胁，极易引起心理恐慌和行动失措，动摇民心士气。对此，只有通过平时的人民防空教育，战时广泛深入的人民防空动员以及切实有效的人民防空措施，才能使广大群众做好心理准备，增强防护信心，从而处乱不惊，始终保持旺盛斗志。
再次，人民防空在城市建设中有多重作用。城市是人防建设的载体。加强人防建设，能够在满足战时需要的同时，增强抗震抗损毁的能力，减轻各种灾害事故的破坏程度，是建设安全型城市的需要。反思汶川地震因房屋倒塌导致大量人员伤亡的惨剧，也从建筑安全角度说明了在城市建设中落实人防要求的必要性和紧迫性。人防建设对于提高城市土地利用效率、缓解城市中心密度、促进人车立体分流、扩大基础设置容量、减少环境污染、改善城市生态、完善城市功能等方面有着独特的作用。
四、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要。
1、扎实的爱国主义教育。
2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。
五、课后思考：
1、人民防空的任务是什么？
2、人民防空实行的方针和建设的原则是什么？
3、个人 人民防空的权利和义务是什么？
七年级下学期《国防教育》备课-第六课时 主备人：王超果
城市人民防空（2）
教学目标
1、使学生了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁；
2、增强国防观念和防空、防灾意识。教学重难点
1、防空警报及各种警报后的行动
2、如何利用人防工事进行防护
3、使用人防工事的注意事项 教学过程
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